赞美环卫工人范文

导语：如何才能写好一篇赞美环卫工人，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

环卫工人！我赞美你。这个世界因为你而变的美丽。

清晨，天才蒙蒙亮，我便在朦胧中听见“沙沙沙沙”的声音。谁那么早？我又睡着了，早上起床一看都十一点多了，大街上又干净，又整洁，与昨天满地的炮屑相比真是好上一千倍，只看见一位扫垃圾的环卫工人，他拿着大扫把在满是垃圾的大街上扫啊扫，他穿得十分单薄，手冻得通红，可那通红的、满是青筋的手紧紧抓着扫把吃力地扫着，他的脸上却不时洋溢出自豪和满足。为我们干净的环境辛苦的工作着！

记得那是一个盛夏中午，我正在家中享受空调，真是好舒服。可是妈妈的委托我去买饮料，我只好出门了。夏日炎炎似火烧，树上知了叫不停。当我刚走出巷子，又看见了一个熟悉的背影，他！那个洋溢着自信似曾相识的笑，那双通红的满是青筋的手，还是那个环卫工人！他那双被太阳晒黑的双手握着手中的扫把吃力地扫着，背心已经湿透，可他的脸上仍然挂着自豪和满足，只是嘴边更多了一份坚定。世界上有300多种职业，他们却选择了最脏最累的工作！为的是我们干净的环境。

啊！我最尊敬的人----环卫工人！我赞美你。

篇2

环卫工人烈日下的坚守

进入夏季以来，马路上人流量增多，加上有些市民不注意环境卫生，随手扔掉的冷饮包装袋，纸巾到处都是，环卫工人的工作量聚增。高温炎热的天气，加上繁重的清扫任务，环卫工人的辛苦可想而知。在我与环卫工人的交谈时间里，她也没有停止手中的工作，"为了保持道路的干净，我们每天在路上巡回捡扫十多遍，就是在高温天气，也没间断过".作为环卫工人的张奶奶对我说道。

为了真正体验他们的艰辛，我拿起扫帚和簸箕，与张奶奶在40摄氏度的高温下工作。刚工作几分钟汗水就将衣服湿透，每扫一次就会有呛人的灰尘扑面而来。我不得不停下来原地休息，擦脸的纸巾上不仅有汗，还有黑色的污垢。但是张奶奶一直没停下工作，扫完一段路程后，她都站直身子喘口气，擦擦汗水，就弯腰继续工作。张奶奶，她每天要反复打扫很多次，累得腰酸背痛不说，每天吃灰尘，呼吸道也很不舒服。

经过检索媒体报道，在高温天气下，各地已发生多起环卫工人中暑死亡的事件，他们的艰辛却很少被理解，他们的安危却很少得到关注，环卫工人中暑死亡得不到赔偿这一问题为什么得不到解决呢？

环卫工人"老龄化"

众所周知，环卫工人现在大都是一些"5060"群体。再过个两三年这些人干不动了，怎么办？工人年纪大，身体较弱，首先面对的问题就是危险系数提高。每年报道环卫工人被擦伤、骨折、晕倒的案例数不胜数。当然，这些与环卫工人年纪大，反应和行动慢也有关系。工人年纪大也降低了工作效率。

"老人过马路被搀扶"的影像，相信多数人都记忆犹新。如今的老年人"扫马路"岂不是让我们汗颜。"不能管吃，不能管住，还那么累，工资还低，没人来"经过询问多人，得到的答案便是这个。年轻人不愿意加入这个群体，究其原因，有以下几点：

首先，环卫工人的报酬问题得不到解决，1000多一个月的工资，应该让环卫工人的待遇慢慢接近其他重劳力行业的待遇。否则，环卫工人的工资水平永远在最长期的最低工资线上。

其次，社会上对环卫工人的看法是不是也要有所改变呢？"职位无贵贱"不再只是一句口头禅的体现方式不同，他们也要有应有的尊重。

关爱环卫工人，从我做起

环卫工人一直被誉为"马路天使",可是太多的空头赞美是没有用的，他们的社保，养老、医疗、工伤、生育、女职工特殊保护等各个方面都还是问题，没有假期没有休息，面临加班等现象更是存在。他们的合法权益也缺乏有效的法律保护。社会上的歧视更是让他们缺少应有的尊重和体面，成为弱势群体中的弱势群体。他们的人生安全和心理健康应该得到保护。

尽管现在听到一些企业家请环卫工人吃早餐，爱心市民送来西瓜等，尽管感到欣慰，可是据我所知这些事例毕竟是少数中的少数，很多环卫工人可能没有属于自己的房子只能租房子居住，靠捡垃圾补贴家用。"老家在农村","收入少"也成了他们更多的描述词。

篇3

每天我都会看到这样的景色：一个穿着橘黄色，手拿扫帚和袋子的人在道路上扫扫停停，时而四处张望，四处寻找，时而停下捡拾地上的垃圾。他不高的身材和脸上被寒风吹出的皱纹深深烙在我的心中，一直挥之不去。每当看到这样的场景，心中便会荡起层层涟漪：原来爱是这样的无私和伟大，真是大爱无言啊！

他的个子不高，每次见到他都穿着一件橘黄色的衣服，每次都是提着他的扫帚和袋子。我有时在路上碰着他的时候也会对他微微一笑，这样慢慢也就熟络了起来。我问他为什么每次都是提着这些东西？！他自豪的笑着说：“这些可是他吃饭维持生计的东西，不能丢，也就是这些简单的工具，维持着路面的整洁，让人们生活在干净的环境里……”简单的几句摆谈之后他便匆匆离去，望着他一边仔细捡拾垃圾，一边离去的身影，我不禁陷入沉思：多么质朴的人啊，无论刮风下雨还是骄阳似火，他们都不辞辛劳，日复一日地重复着每天的劳动，让我们能有一个清洁的环境，他们付出劳动，没有怨言，也不奢求别人的赞美！当我想询问他的名字的时候他已经走远，只看到衣服上的几个字分外耀眼——环卫工！

很多时候人们都觉得他们的工作是那么的微不足道，现在才明白：原来简单的劳动背后却影藏着如此“无言”的爱，我对环卫工人的敬佩之情也油然而生。

环卫工人的爱是默默无闻的，他们朝起而作，日落而栖，没有人知道他们的名字，但是他们却以简单而辛苦的劳动付出着对社会的爱；环卫工人的爱是无私的，他们舍弃了小我，为大我；环卫工人的爱是无言，他们每天不顾风吹日晒，不顾寒风凛冽，坚守在自己的工作岗位上，没有怨言，没有抱怨，甚至没有赞美……

篇4

梅颂

一想到梅花，我的脑海就浮现出一支红梅傲然挺立在寒风当中。

从古至今，梅花成为大多诗人的最爱，他们赞美梅花有不畏严寒、傲霜斗雪的精神。梅花与别的花不一样，越是寒冷，花开的就越美丽、越精神。古人曾经说过这一句话，“梅花香自苦寒来”，它经过了冬天风雨雪的锤炼，反而变得更艳丽了、更清香了为什么中国人那么爱梅花呢？因为它在寒冷的冬天与风雨雪斗争，它不怕困难，在寒冷的环境中依然傲然挺立。而到了春季，当各种鲜艳的花要开始展现自己时梅花却凋谢了......

就在当今社会中，人们的生活越来越好了，生活环境也比往日强了，每天清晨我们都会以最好的心情迎接崭新的一天，可这是谁给的呢？那就是我们的环卫工人，他们不畏严寒酷暑，都坚持工作着。每天都站在不起眼的角落里，默默无闻地扫着，只求奉献，而不求眼前的利益。有人说保洁是一种肮脏的工作、难看的行为，他们错了，我认为清洁工才是世界上最干净、最伟大的人，他们的精神品质就像坚强不屈的梅花一样，默默奉献地为我们散发出诱人的香气。

我爱梅花，爱他的建坚毅顽强。我赞美环卫工人那默默奉献的美好品质，他们就像梅花一样为人类贡献自己出的全部力量！

篇5

外公不仅自身爱清洁，对公共环境也爱护有加。

记得今年春天，在去丹东的列车上，外公将我吃完的果皮、食品包装袋塞进一个塑料袋里，然后对我说：“去，把它扔进车厢的垃圾箱里。”

当我回到座位时，对面的老爷爷向我投来赞许的目光。并对外公说：“老同志，教育孩子从小事抓起，我信，这孩子将来一定错不了。”听了赞美的话，我心里美滋滋的。

不仅如此，每每和外公出门，对我吃完的雪糕包装袋或果皮等，外公都是这句话：把它扔到垃圾箱里。这几乎成了外公的“口头禅”。一次，我剥开雪糕包装袋，见附近没有垃圾箱，随手扔在地上。外公见了捡起来，捏在手里，走了好远才把它扔进垃圾箱里。外公的行动震撼了我。我想，大家都这样爱护环境不仅减轻了环卫工人的不必要劳动，同时也会使我们居住的环境更清新。

四年级:李昊洋

篇6

一、教学导入生活化

音乐教学的导入就像一部电影的开头，越精彩就越能激发观众的兴趣。相应地，每节音乐课的导入也很重要。

记得前年，笔者曾有幸参加一次大型教学研讨活动“中学音乐同课异构”。其问，有五位年轻教师参加了比赛，教的是湘教版《音乐鉴赏》中第四单元的“汉族民歌”。其中，给笔者印象最深刻的是一位男教师，因为是借班上课，不熟悉学生（平时教师在课前多少都会与学生互动一下，以增进师生之间的了解，便于课堂中的互动），所以这位男教师板着脸就走进了教室。当时听课的教师都不看好他，觉得就他这样，估计学生不会喜欢，其课堂效果肯定也好不到哪儿去。

可谁知，当学生陆续走进他的课堂，师生互致问候后，他问学生：“喜欢听什么歌？”学生看着他不是太和蔼的脸小声地说“流行”“感兴趣的”等。突然，他把声音提高了几个分贝问：“《小苹果》喜欢吗？”一些男生来劲了，大声说“喜欢。”于是，这位教师就请那几个大声回答的男生上来，分成两组，一个人领唱“点亮笔者生命的火，火火火火火”（但进行了微改，把后面的几个“火”放慢速度，其他男生一起在“火”的后面加“嘿”）。第一遍时，学生还找不到感觉，放不开；第二遍时，教师让唱“嘿”的男生一边唱一边用力推讲台，顿时，教室里沸腾了。这时，这位教师问：“带劲吗？与前面的感受有何不同？”

由此，教师便导入了汉族民歌分类之一的“号子”。这之后的课堂气氛一直很活跃，学生的参与度也很高，教师很顺利地完成了这节课的教学任务。显而易见，其课堂效果也是相当的好。

课后，评课人问这位教师怎么会选《小苹果》这首歌来导入新课。他说：“这首歌虽然教学品位不是很高，但在生活中学生常常能听得到，比较熟悉，可以很快激发他们的兴趣。这样，教师就节省了导人时间，后面的活动就会更充分些。”

由此可见，教师不一定要以多么华丽、多么动情的导入语去感染学生，只要能调动学生的生活积累，把生活融入课堂，就可以让学生带着一份兴趣、一份真情去感受音乐、领悟人生。

二、教学内容生活化

翻开现在的初、高中音乐课本，大多数内容都是“高、大、上”的（学生的话）。本来，让学生欣赏高雅音乐，提升他们的审美水平，是中学音乐教学的目标之一，可是，如果教师单纯地把学生局限在课本音乐的“高、大、上”范畴，那么，学生感受音乐、表现音乐、欣赏音乐的能力就很难培养出来，学生创新和实践的能力也难以得到提升。由此可见，教师很有必要将教学内容引向学生的生活深处。

如在教唱苏少版七年级下册的《哦，林中那间小屋》时，若按照书本的内容来教学，就只需教学生唱这首歌曲，但他们会很难体会歌曲对守林人那平凡而崇高行为的高度赞美之情。因为他们没有见过守林人辛苦的付出，只是凭空想象，所以，也不可能真正唱出对守林人的敬畏之情。这时，笔者恍然大悟：学生对城市环卫工人很熟悉啊。于是，笔者先找一些歌颂城市环卫工人的歌曲来教唱，再让学生学唱《哦，林中那间小屋》，并让他们对比这两首歌曲情感方面的异同。

结果，学生很快就能说出：两首歌曲都是歌颂那些为维护环境而努力付出的人，而《哦，林中那间小屋》中的守林人更令人敬畏。因为他们为了维护自然生态平衡，远离亲人，忍受孤独，克服困难，默默地奉献着自己的青春，比城市环卫工人更值得赞颂……

同时，教师还可根据本课的教学目的，选择一些相关的曲子来欣赏或教唱，如《好大一棵树》《丹顶鹤的故事》等，让学生针对身边的自然环境，谈谈自己对环保意识的看法及做法，使现代生活哲理渗透音乐、渗入学生心灵，从而让学生学会探索并处理好现实生活中的诸多实际问题，让学生从生活中捕捉音乐的美，在音乐中感受生活的美，更好地实现生活问题音乐化、音乐问题生活化。

三、教学方法生活化

中学音乐教育的重要目标之一，就是培养学生感受美、创造美的能力，让学生在轻松愉悦的学习中懂得什么是美，什么是丑，并在精神上得到美的滋润，提高学生的审美能力。因此，教师的教学方法要有别于其他学科――既不能强行灌输，又不能像大学音乐课那样进行专业训练，可这方面的现实不容乐观。

曾听过一位教师上苏少版七年级下册第一单元“与乐同行”中对五线谱音阶的讲解。她把五线谱音阶画在黑板上，然后用琴一遍又一遍地带学生唱，边唱还边讲解：“mi和fa之间是半音，只要升高一点点就行了……”这是一所农村学校，看得出学生的音乐知识很少。所以，这位教师讲得筋疲力尽，学生却听得云里雾里。一节课下来，大部分学生还是没掌握到要领，觉得“这节音乐课真没意思”（学生语）。

而在同一所学校另一位教师的课堂上，笔者听了同样的教学内容，学生学得兴致盎然。这位教师也是在黑板上画了图，但不是五线谱，而是台阶（看得出该教师有一定的美术功底，或之前练过）。教师问学生：“这是什么？”“台阶――”（这是学生每天都能见到的）。然后教师请了七位学生，分别拿着写有。七个阿拉伯数字的牌子，让他们贴在相应的“台阶”上。学生很积极，也很快找对了相应位置。

其实学生对音阶已经有了一定的了解，但教师打乱了音阶让他们唱时就找不到音高了，往往唱出的都是一个音高。于是，这位教师用跳台阶和比身高的方法让学生明白：跳得最高的和长得最高的，音高也最高。学生们很兴奋，每个人都想去试试。最后，这位教师又给学生看了电影《音乐之声》里的“哆来咪”视频，他们都情不自禁地跟着唱出来了。这说明，学生已经掌握了音高这个知识点。

篇7

你们看过《皇帝的新装》吗？讲的是一个皇帝喜欢穿漂亮的衣服的故事。一天，京城来了两个骗子 ，自称能织出人类所不能想到的最美的布。这种布不仅色彩和图案分外美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的，或愚蠢得不可救药的人，都看不见它。皇帝信以为真，让他们马上工作。当布料还未做完时，皇帝就带随员去看，只见他们两人聚精会神地忙来忙去，但是连一根线的影子也见不着。皇帝很纳闷，但是，为了显示自己不是愚蠢的人，便称赞这布美极了！随员们也随声附和：“这布是美丽的，精致的，无双的！”皇帝真以为这布十分美丽，决定穿这种布料做的衣服去参加快要举行的游行大典。

大典那天，皇帝把所有的衣服都脱掉，换上这身特别的新衣服，在富丽的华盖下开始游行。有些人为了显示自己聪明，称赞道：“皇帝的新装可真漂亮！”后来，一个天真的孩子讲了真话：“可他什么衣服也没穿呀。”

什么是美？凡是美的东西都具有形象性，是可以听到的，看到的，摸到的感受到的。无论是自然美、社会美、艺术美，都有形象。

人们赞美西湖，把美丽的人间天堂——西湖，比做美女西子，就是因为它的形象美。

社会美也正是如此。还记得革命战争年代吗？有无数革命先烈为了未竟的事业，抛头颅，洒热血。他们光辉美好的形象，千秋万颂；当今社会，有雷锋、张华、老山等英雄，放射出他们最美的光辉。

自然美更是丰富多采。就拿我们班来说吧，我们班可是全校剪纸最好的一个班，剪纸为我恶魔内打开一扇最美，最绚丽的大门。还有音乐美，能使人陶醉其中。这些丰富多彩的美便是自然美。

什么是美？你是怎么认为的呢？

你们认为身边的人，那些是美的呢？环卫工人、老师、建筑师、父母、警察……他们一定都是美的；那么，他们美吗？犯罪分子、毒贩子、小偷……他们美吗？不！他们不美！

美，不仅仅要外表美，更要内心美。

篇8

思品课教材不少课文中叙述的故事，向我们展示了一幅幅社会生活的画卷。

孕育了一定的生活哲理，使我们感受、领略到了社会生活中处处充满了美，主要有：①人情美。即人与人之间充满了亲情，如《我上学了》、《老师您好》、《我爱爸爸妈妈》等课；②劳动美。如《自己的事情自己做》、《劳动光荣、懒惰可耻》等课；③行为规范美。如《按时上学》、《学习礼貌用语》、《对人要用礼貌》、《保护环境卫生》等课文。

教学这类课文要求教师在讲清道理时，又要让学生深刻体验到社会生活是美好的。如在教《我爱帮助同学》一课，我着重让学生分析“我”和同学们之间的三次“笑”，第一、二次笑是“我”在帮助同学解决困难后，同学向“我”笑笑，我也向同学笑笑，这两种笑各是什么含义呢？同学向“我”笑笑，表示对我的感谢，也反映了困难被解决后的愉快心情，我向同学笑，表示不用感谢，在课堂上、“笑”传递了“我”和同学之间的友谊；第三次“笑”是全班同学向“我”笑，我也向大家“笑”，这种笑又是什么含义呢？通过讨论，同学们明白了，大家的笑，反映了集体对“我”的表扬，“我”的笑表明这是“我”应该做的，大家在笑声中传达了集体中间学之间的情谊；最后，提问：从这里可看出一个集体中间学之间应该怎样相处呢？这样做好吗？为什么好呢？学生通过讨论懂得了集体中大家应该互相关心、互相帮助、团结友爱，这也是社会美的一种体现。

世界上任何事物并一定都是美的，只有加以鉴别才能分出美和丑。鉴赏美的能力是指对美的事物的鉴别与评价，它不仅表现在对自然美的鉴赏上，更重要的是要正确地鉴别与评价社会生活中的美和艺术作品的美。

如在学习《保护环境卫生》一课时，教师让学生观察两组幻灯，一组是在大街上有人倒垃圾、吸烟、吐痰等现象；一组是是清晨环卫工人正在路灯下做清洁；然后教师提问：看了幻灯你觉得哪种行为是美的？为什么说他美呢？有的同学说，在大街上倒垃圾、抽烟、吐痰破坏了公共卫生，影响他人健康，又不文明；环卫工人干的活虽然脏些，但却美化了环境，减少了疾病的传播，因此这种行为美；再如学习《保护文物》一课时有同学问：有些文物看上去并没有什么特别之处，为什么还要保护呢？这时教师要告诉学生：有些文物从外表看并不美，但却具有较高的历史、艺术、科学研究价值，这就是文物所具有的一种内在美，我们应该培养一定的鉴赏文物的能力。

人最好的东西是心灵美。思品课教学不但要重视能力的培养和行为训练，更重要的是把所学到的道德知识内化到学生心灵中去，留下一个“烙颖，以指导自已的行为。如在学习了《尊敬老人》一课，教师召开了“做一个尊敬老人的好孩子”的主题班会，着重让学生谈谈：爷爷、奶奶每天为我们干了些什么？我们应该采取什么行动来尊敬他们呢？两个问题，使学生认识得到了深化，为塑造美好的心灵，达到知行统一，奠定了一定的基矗（湖北张德喜）""引导孩子欣赏自然美""引导孩子欣赏自然美许多事实证明，孩子投入大自然的怀抱，不一定就能发现、感受和欣赏自然美，如何给孩子一把发现自然美的钥匙呢？

1．从观察、领略自然物外部特征的美入手，努力攫取自然美的信息。自然界的色彩美和形态美极为丰富，同时，它们又是变化多奇、生气贯注的。“林无静树，川无停流”。整个自然风景都在不停地运动者，而风景中富有动态的形象是最有吸引力的。寥廓自然，无论是有生命的，还是没有生命的，其形态、其色彩，无不处于无穷变幻之中，孩子如能在家长的指点下发现这些令人神往的变幻，无疑会激起奇思通想，浓化自己热爱大自然的优美情趣。

篇9

教师是园丁，教师是路标，教师是摆渡人，这是对教师传道育人精神的赞美。工人劳动创造出实用的产品，农民劳动创造出丰富的食粮，科技人员的劳动是发明新技术，而惟独教师的劳动是培育出精神高尚的人。教师的职业是影响人一生的职业，教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯!

鲁迅先生曾这样回忆他的一位老师：我总还时时记起他，在我所认为我师之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着，将作为永久的纪念。他的照片至今还挂在我北京寓所的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加了勇气。老师的教诲和人格成了鲁迅为正义、为自由奋笔疾书的不懈动力，也使他具有了不怕邪恶的钢铁般斗志。

在处于成长期的学生的心灵里，教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。教师的人格魅力乃至一言一行、一举一动都会在学生的心灵深处留下难以磨灭的痕迹，时时刻刻起着耳濡目染、潜移默化的作用。

“师也者，教之以事而喻诸德也。”著名书法家启功先生在回忆北京师范大学老校长陈垣对他的教导时，流泪写下了《夫子循循然善诱人》一文，记录下陈先生对他的“耳提面命”：一个人站在讲台上要有一个样子，和学生的脸是对立的，但感情不可对立;万不可有偏爱、偏恶，万不可讥诮学生，以鼓励夸奖为主。淘气或成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。不要发脾气。站在讲台上即是师表，要取得学生的佩服……

正如教育家加里宁所说，教育者影响受教育者的不仅是所教的某些知识，而且还有他的行为、生活方式以及对日常生活的态度。教师不仅是用自己的学识教人，而且是用自己的品格影响学生;不仅用语言去传授知识，而且还用自己的灵魂去感化学生和塑造学生的心灵。

为人师表育英才。愿广大教师更加珍爱教师的光荣称号，更加忠实履行教师的神圣职责，自觉地把个人发展同与时代的要求紧密联系在一起，做品学兼优的教师，做群众满意的教师。

祝老师们身体健康，生活美满，教有所成，桃李天下!

教师节的演讲稿二

各位领导、老师，亲爱的同学们：

你们好!

教师节的演讲稿

非常荣幸由我为大家做今天升国旗仪式上的演讲。明天就是我们一年一度的教师节，在此，我谨代表全校同学向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老师道一声：老师，祝您节日快乐!

老师，您的无私奉献我们看在眼里，您的不求回报我们记在心里，您用毕生的青春和热血为我们筑起了一道信念的长城!

您甘于当人梯，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程;您乐于当园丁，用执著的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，您勤于当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸;您就像一只只蜡烛，用百分之百的忠诚，燃烧自己给人间带来光明!

老师，您常常为我们的调皮而烦恼，认为我们还小，不懂得你们的苦心，其实，我们已经长大了。我们，懂您。您的心博大深遂，它包容着环卫工人的心;容着不得半点污秽和垃圾;它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道;它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真……一切一切都是为学生奉献的心。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能不懂您呢?

篇10

关于万圣节派对活动的作文

十月三十一日，是西方鬼节万圣节的前夕，在这一天里，人们会打扮成鬼，提着杰克灯，挨家挨户讨糖。如果有家人不愿意给糖，那么，第二天，你就会发现，自家门上被涂上五彩缤纷的油漆。为了让同学们更好地了解西方文化，感受鬼节的神秘与诡异，在十月三十一这天，学校举行了隆重的万圣节派对。

中午一时，踏着音乐声，外教来到了教室为同学们化妆，瞧，外教的装束多怪异，他打扮成了一位加勒比海盗，再看看同学们，头戴巫师帽，身穿黑披风，脸上画上了蜘蛛、蛇等许多恐怖的东西。鬼节的气氛可真浓郁啊。随着广播里响起了“万圣节开始啦”，同学们飞快的奔出教室，寻找讨糖的目标，而我则走到一楼，准备卖糖赚钱。这时，在走廊上出现的一条队伍引起了我的好奇心，我想一探究竟，快要轮到我了，仔细一看，呀!是鬼屋，我壮着胆子，走了进去，里面阴森森的，还不时有鬼冒出来，还有许多阴森恐怖的地下通道。非常可怕，还时不时发出一阵阵让人胆战心惊的枪声。我来不及欣赏这些东西，赶快跑出鬼屋，回到教室，这才稳定了情绪。让我印象最深的是站立通道，走着走着就有一个鬼头从幕布后冒出来，把我吓得脸色苍白。在万圣节的派对中，最有趣的事是到鬼屋探险。

这天，我们还举行了义卖活动，我做起了小小售货员，销量不错，共约得了八十块善款。爱心义卖结束了，同学们拿着赚到的钱和满满一袋子糖回到了班级，他们谈笑风生，说着自己在万圣节经历的鬼故事。

快乐的日子总是短暂的，万圣节结束了。但一想到我去玩了鬼屋，还做了售货员，我就异常兴奋。真期待下次的西方文化节。

关于万圣节派对活动的作文

万圣节夜里，刺激欲来!欢乐将至!

20xx年万圣节欢乐亲子狂欢派对将于10月28日晚盛装上演。正义的蜘蛛侠、威猛的超人、可恶的巫婆、神奇的杰克灯，他们将齐聚今天，与您一起欢度万圣节。如果你足够勇敢，如果你想与他们互动欢唱，那就请爸爸妈妈和小朋友们一起来揭开万圣节那神秘的面纱吧。在各项非常有意思的活动中将给你一个不一样的氛围，还你一个不一样的万圣节。

来吧!小伙伴们，和你的爸爸妈妈，带上你的朋友一起来享受今天英语万圣之夜吧!

关于万圣节派对活动的作文

呀呼！万圣节到了，我们班又要开万圣派对了，地点一如既往的设在大球。哈哈，不知道又会有哪些“鬼”会来吓唬我们呢。

我想想，我要画成什么样呢？嗯，有了，不过还不能告诉你，等到你看到大家的反应时你就明白了。好！出发！我带着手电筒孤身一人来到了大球，没人来，我骑在一个球上等。

“啊！”我发出惊叫，有人突然从背后把我从大球上退了下来，把我吓了个半死。“是我，闫薷予”虚惊一场，原来是闫薷予。不过我一转过头，把闫薷予吓了个半死。现在我告诉你我是怎么扮鬼的：从“恶搞”商店买来一个假舌头，学大脸妹把我那不怎么长的.头发披在脸上，再用嘴叼住假舌头，闫薷予被我吓得不轻。扮鬼的人陆陆续续都来了，有大肚鬼、僵尸......不过他们都被我吓到了。只有两个人没来，那就是袁梦瑶and谭欣。

过了一会，只见远处走来了一个“鬼”，满脸通红，等她走近一看，哦，是谭欣，脸上抹了番茄酱。“啊，刀疤鬼！”有人叫道。我们赶紧一个个躲到大球后面，只见那鬼看见没人，就随意走起来，终于，她发现了我们这些小鬼，而我们也看清了她的真面目，估计你已经知道她是谁了吧？袁梦瑶！人到齐了，我们做起了游戏，快乐极了......

欢迎你也来参加我们的万圣节派对！

关于万圣节派对活动的作文

一年一度的万圣节过去了，记得去年参加妈妈单位的节日派对，那场面至今我都记忆犹新呢！大家都穿上了精心准备的服装汇聚会场，小小的空间里人山人海，成了“鬼怪精灵”们的世界，真是别有一番节日的气氛。敬爱的王叔叔扮演的大雕像真的不一般；李阿姨扮的济公手摇蒲扇，面带微笑；小陈哥哥化妆成恐怖的魔鬼，手中还拿着令人发寒的兵器，特别是挥着大刀的海盗，真是霸气十足……

不过让我印象最深的还是一胖一瘦两个叔叔扮演的“黑白无常”。他们各自穿着一身黑衣服和一身白衣服，长得如他们的名字。此时，他们准是得了阎王的命令，用铁链捆着一个“灵魂”，想将他带入地府。我突然想捉弄他们，于是用我的“海盗手”向他们俩发起进攻，解救那可怜兮兮的灵魂。但是“海盗手”无法砍断坚硬的铁链，我只能用体重的优势将他们撞倒，让灵魂趁机逃脱，我也趁他们不备钻入了人群中。看来黑白无常无法回去复命了。

游行后，“鬼怪精灵”们又跳起了快乐的兔子舞，欢声笑语像潮水般在灿烂的阳光中久久回荡！

关于万圣节派对活动的作文

今天，我在迪迪龙英语培训学校度过了万圣节。万圣节是西方的传统节日，在那天大家都装扮得与众不同，来吓唬别人。

来到迪迪龙，发现同学们早把自己做了不同的装扮，有的是奥特曼，有的是超人，还有的是“小鬼”，我给自己戴了个京剧脸谱。老师们就更与众不同了，有的把自己装扮成雷锋，有的是环卫工人，还有的是“大鬼”，“大鬼”们挺着大肚子，系着围裙，手上戴皮手套，皮手套上有红红的颜料，那是“血”，头上戴着骷髅头，样子怪恐怖的。

每个教室都被布置成一个“鬼宫”，“鬼宫”里有一个“鬼”主人，我们在这些“宫”里玩了很多游戏。“紫鬼宫”里的主人是蝙蝠侠，蝙蝠侠在西方被称作吸血鬼，他自己有个尾巴，经过每个人时都会说cat(猫)或者ghost(鬼)，点到谁是“鬼”，谁就得把有尾巴的人追到，那样就算赢了，赢的人会得到一张绿色奖励卡。我竟然追到了一个小男孩的爸爸，厉害吧!