大学生生活费调查范文

导语：如何才能写好一篇大学生生活费调查，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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张莉莉（1970-），女，广州番禺职业技术学院外语外贸学院行政秘书。主要研究方向：高职行政管理。（广东广州/511483）摘要：作为特殊社会消费群体的高职大学生，既有着与大众消费群体相同的消费心理和方式，也有着表现独特的消费心态和消费趋向。具体表现在――整体消费：趋理性、显单调、分化大；主要来源：靠家人、做兼职、借同学；钱去了哪：吃穿用、学习费、人情费。因此我们提出消费建议：重引导、勿攀比、会理财。

关键词：高职生；生活消费；消费趋向

中图分类号:G715 文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）07-0184-02作为特殊社会消费群体的高职大学生，既有着与社会趋同的消费心理和方式，也有着不同于其他消费群体的消费心理和消费趋向。进而出现了有着相当落差的两极现象。位于消费高处生活费达1700元以上的一些学生，不到月底生活费就“告急”，而位于消费低端生活费仅500元左右的一些学生，甚至难以保证每餐有一份荤菜。大部分人则处于平稳消费状态。为了解高职大学生的最终消费支出情况，最近，学校新闻中心组织了一次针对部分大学生的消费趋向的调查研究。

一、整体消费：趋理性、显单调、分化大

说到高职大学生的消费支出，应先明白什么是最终消费支出。最终消费支出，是指由购买者向出售者购买货物和服务所支付的价值。其考察标准是以货物和服务的最终购销行为的发生为原则。本次调查便是以大学生最终实际支出的费用为参照数的。采取调查问卷和访谈等多种形式，参与调查的覆盖全校各学院的400名学生。

调查结果显示，学校38.46%的学生每月生活费为500~800元（包括800元），26.92%的学生为800~1200元（包括1200元），如此算来，月均生活费800元左右。前不久，武汉长江工商学院新闻中心对武汉部分高校200名本科大学生的生活费调查，结果显示，他们月均生活费达1500元。2013年，浙江大学宁波理工学院建议家长给孩子每月提供600元生活费，最高不超过1000元。如此看来，与本科院校相比，高职大学生的消费支出还是比较理性、实在的。这一方面说明岭南高职大学生消费心理更趋理性，另一方面，也有学校相对处于城市边缘（非中心城区）的特殊地理原因，商业诱惑不太大，消费机会不太多。同时也可以窥见学校整体校风的淳朴和校园消费文化的被动、单调。

此外，据调查显示，11.54%的同学每月生活费是低于500元的，而23.08%的同学生活费则高达1200 ~1700元。出现如此落差大的数据，说明了学校也像社会一样，两极分化现象严重。一方面，学校大部分生源来自农村、山区和渔村，贫困生还是占有相当比例。另一方面，来自城市的独生子女，特别是家境比较好的学生，由于大手大脚惯了，充当着引领校园消费时尚的风向标。

二、主要来源：靠家人、做兼职、借同学

至于生活费的来源，88.46%的学生是靠家人定期给予，11.54%的学生则主要靠自己兼职所得。

关于“生活费不够用时怎么办”这个问题，34.62%的学生表示“从不会出现这种情况”，而月底生活费不够的大部分学生，则是自己做兼职挣钱或向同学借。

其实，对于一个大学生来说，生活费来源主要还是靠父母、家人。因为父母、家人资助的是“血汗钱”，因而大学生一定要勤俭节约，合理消费。当然，在调查中，也有许多自强不息的案例，许多学生还通过努力学习，获得各种助学金、专业竞技奖金、创业奖金等，来补贴自己的生活费用，挖掘自己人生最重要的“第一桶金”。

・问题探讨・岭南高职大学生生活消费趋向调查三、钱去了哪：吃穿用、学习费、人情费

大学生的消费观念影响广泛，在影响自己的同时，甚至可以影响周围的同学、老师以及学校和社会。目前，大学生对自身的消费行为没有一个正确的认识，更难以认识到消费不但是物质生活过程，而且也是文化、交往和社会生活的过程，消费在客观实体层面上消解客体的同时，又再在社会层面上对主体进行了塑造，进而促使个体融入到社会系统中去。这说明，在经济化越来越明显的当今社会，消费日益成为日常生活必不可少的部分，那么高职大学生的生活费都去了哪？

根据调查分析，92.3%的学生消费主要是用在饮食和生活必需品上， 61.5%的学生消费主要用在服饰、鞋包上，46.2%的学生主要消费用在书籍和学习费用上。而偏重于旅行、娱乐、“人情”消费、护肤化妆品类的学生，所占的比重分别是：31.9%、28.8%、26.9%和21.9%。当然还有其它诸如娱乐、车费、手机费等开支。由此可见，丰富的消费方式对不同的人而言着重点也不一样，把钱花在必须花的地方，抱有这样想法的学生还是占多数的。

大学是一个小社会，在注重学习与提高自身素质的同时，同学们对于交际、积累人脉这一类的字眼也比较关注，当然适当的人情消费被很多人看成是对未来的一种投资。调查显示，80.77%的学生在“人情”方面的消费，控制在最终生活费消费支出的20%以下，15.38%学生则达到20%~30%。适当的人脉关系投资无可厚非，但过度的人情消费实属不该。因此大学生在处理人际关系的同时，也要注意处理的方式，要明白比积累人脉更重要的，还是提高自身修养、开阔视野和完善自己性格。

四、消费建议：重引导、会理财、勿攀比

消费支出规划，主要是基于一定的财务资源下,对家庭消费水平和消费结构进行规划,以达到适度消费、稳步提高生活质量的目标。其目的就是要合理安排消费资金，树立正确的消费观念，节省成本，保持稳健的财务状况。

本次调查发现，大部分学生是在心里做好了消费支出规划的，但许多人在具体执行方面有随意性。从图表1中可看出，女生比男生更有投资意识和理财观念，这源于女生精打细算、男生“不拘小节”的性格差异。大一大二大三的学生有这两方面习惯的人数也依次递增，大部分学生都是随着理财知识的丰富，工作收入的不断增多，使得自己的理财观念不断完善。值得一提的是，绝大部分学生在投资方面都选择了低风险低收益的储蓄存款方式。

在对消费对象的选择上，调查显示，53.85%的学生消费以经济实惠型为主，26.92%的学生则是兼顾实惠型与高标准，当然也有7.69%的学生追求高标准。那么，对于还处在以学习为主的大学生来说，以经济实惠型为主流消费，无疑是更为明智的选择。

根据消费心理学原理，大致有四种消费心理，分别是：从众，求异，攀比，求实。而高职大学生的消费心理大致趋同。在与一些学生的访谈中，得知许多人都不同程度有以上心理。57.69%的学生认为自己的消费水平正常，而认为自己的消费水平偏高的学生则占34.62%。对于如何处理本月生活费的余额问题， 53.85%学生表示会转入下月生活费，42.31%的学生则选择另存起来，当然也有3.85%学生会选择马上花光，做“月光族”。可见，大部分还是具有健康的消费心态和取向的。

消费本常事，但对于高职大学生来说，钱财一样需要经营，需要我们规划着来用。我们应当明白钱乃来之不易，应当且花且珍惜。因此，还是建议大学生要会理财、会划算、趋理智、勿攀比。同时，建议社会、学校、父母家长们本着勤俭节约、量入为出的宗旨，正确引导大学生的消费趋向。特别是家长不要溺爱孩子，要适当控制他们的过高、过度的消费需要，真正还校园一个良好、健康、理性的消费环境。

参考文献：

［1］ 陈汉琪.国民核算总量描述及图解分析［J］.统计与决策，2009（13）.

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“油多了不好。”记者劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要记者多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。这还是在记者在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。

孟娜是中国农业大学车辆工程专业xx级学生，她的家乡在河南柘城。孟娜家里一共有6个兄弟姐妹，还有一个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9个人。xx年，孟娜考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的所有粮食，借遍了所有能借钱的亲戚朋友，才把她送到了北京。

孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。孟娜没那么多的钱，她身上总共不过2300元。她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。没有交上的学费只能慢慢补。

学校每个月给每个学生发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到一个勤工俭学的机会。在那间放了40多台电脑的屋里，孟娜每天用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。

孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。前几天实在太热，她花20元买了一件t恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。孟娜柜子里还有一件春天买的外套，值19元。

孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟娜这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地最低伙食标准，且无力缴纳学费及购置必要学习用品，日常生活没有经济保障”。而中国扶贫基金会这份《贫困女大学生调查报告》显示，在一般的综合性院校，特困女大学生的比例也达到了8%。

五组数字

15.7%来自独生子女家庭

93.7%月生活费不足200元

此次调查的贫困女大学生中，有45.6%的贫困女大学生生活困难，只能靠勤工俭学勉强维持；有42.2%的贫困女大学生生活紧张，手中的钱必须用心计划，才能维持生活；还有高达6.6%的贫困女大学生生活特别困难，已经无法维持，不能继续上学。

84.7%的人承受经济困难的压力

因为贫困，女大学生们承受着巨大的压力，业余生活有诸多阻碍。调查显示，84.7%的贫困女大学生承受着家庭经济困难的压力；60.2%的承受着学费书费上升的压力；48.5%的承受着生活费上升的压力；42.0%的承受着学习紧张的压力；还有28.1％的承受着考试不理想的压力和怕与同学谈论钱方面事情的压力。

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［关键词］通货膨胀 大学生 消费状况 研究

一、当前通胀预期下大学生消费现状

1.大学生生活费来源与支出渠道

经调查发现,常州地区大学生生活费来源主要有家庭供给,奖学金与助学金及勤工俭学等。其中生活费来源为家庭供给的占到了87%，而奖学金，助学金 及勤工俭学则只分别占了6.5%与6.5%。这充分体现了大学生生活费来源的单一性与依赖性。对大学生月生活费的统计调查显示：月生活费水平在500元到800元占35%，800到1000元的占35%，1000元到1500元占30%。而大学生主要的花销渠道的研究调查中，我们发现 绝大多数的大学生在餐饮上的花销为300-500元；日用品花销在100-150元；购物花销为100-150元；交通通信上的花销为：50-100元。

2.大学生对通货膨胀及其影响的认识

调查表明，28%的大学生非常了解通货膨胀，64.3%的大学生则表示对通货膨胀的了解程度为很少，当然还有7.7%的对通货膨胀不太了解。在对通货膨胀了解甚微的主要为非经济类的学生。应该对这类学生加强相关知识的教育。同时我们发现，认为通货膨胀对其生活造成较大影响的学生占28.5%, 认为通货膨胀对大学生生活产生一定影响的占71.5%。在通货膨胀对大学生生活影响最大的方面调查中，绝大多数大学生将伙食与日用品及购物作为首选方面。

3.通货膨胀压力下，大学生消费观念与应对措施

在通胀预期下，绝大多数的大学生对追求时尚个性的消费态度发生了转变，产生了不再追求此类消费及适当减少相关开支的想法。并且大学生对自身目前的消费状况进行了反思。有将近一半的大学生认为其消费不合理，消费偏高需要进行改进。在应对通货膨胀消费措施方面，7%的大学生选择向父母要求增加生活费，14%选择省吃俭用，减少开支，而79%的大学生准备学习理财，建立健康的消费观。

二、大学生消费现象的原因分析

1.社会经济的发展以及通货膨胀

人民生活水平的提高，经济水平的日益上升，客观上为大学生高消费提供了前提。消费提供了更多的可能，主要表现在扩大了消费范围、拓展了消费空间使得我们的生活已不在仅仅追求温饱，而是更高程度的物质追求。同时通货膨胀的压力以及物价的大幅度上升也影响着大学生的日常消费和生活。

2.社会环境的影响

近年来社会进步和经济快速发展，人们生活方式、观念也发生着巨大变化。而随着学校和社会的联系日益加强，其结果必然是两者之间的相互影响。社会上人们生活方式、观念发生的巨大变化，大大刺激了大学生对生活质量的期望。而大学生消费心理还不成熟,模仿消费心理和攀比消费心理现象日趋普遍。

3.家庭的因素

随着我国社会经济的不断发展,多数家庭的经济状况已较为富裕,而当代大学生又大多是独生子女,因而在绝大部分中国家庭中父母对子女大多十分溺爱，会尽量满足其需要。特别是在子女上了大学以后,由于担心孩子在外吃苦受累，对子女的爱全部集中在了经济的一味满足上。家庭的经济条件和父母的消费观念直接影响了孩子的消费观念。

4.学校因素

学校教育环境对学生消费观念培养的重要影响作用。事实求是的说，高校对学生树立正确消费观的教育还没有形成足够的重视。学校虽然也会对学生进行国情教育和光荣传统教育，帮助学生树立正确的人生观和消费观，但大都过于教条化和书面化，对实际问题不能给出及时有效的指导。

5.自身原因

从主观因素上讲,大学生自身的原因是影响消费的重要因素。大学生虽然在年龄上已属于成年人，但部分大学生心理上的成熟要落后于生理的成熟。对于自身缺乏很好的控制,不能完全树立健康,正确的消费观念。另一方面他们缺乏在社会上的磨练缺乏自己去创造财富的经历,不知金钱的来之不易,俗话说“不当家不知柴米贵”。而且他们在进入大学前没有独自理财的经验。部分学生在大学里独立的生活时不能有计划的进行开支，从而导致了消费的盲目性和攀比性。

三、对于解决大学生消费问题的一些建议

1.自主创业，培养独立精神

大学生在课余时间可以适当参加一些勤工俭学的活动，例如家教、实习等工作。也有些同学可能会帮人做一些劳动力型、技术型的工作以获取报酬，例如打字、制作网站、翻译等工作。勤工助学是大学生体现自立自强精神的最佳方式，不仅增加了学生们的收入来源更重要的是培养大学生的自立意识，增强大学生的经济自主能力。但是这些事情应当以不影响学业为度，毕竟学习才是学生的主要工作，因为赚钱而荒废学习，一般来说是不值得的。

2.培养合理的理财观念

利用自己所学的金融知识，利用金融工具帮助理财。大部分同学在经济状况富余的情况下可以选择定期存款、货币市场基金或者其他金融工具进行投资理财。大学生一定要有投资的理念，这很重要。此外，要注重节俭，泰山不让细土故能成其大，江河不择细流方能就其深！须知大钱往往都是来源于小钱的积累。

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自立的概念在不同领域有着不同的定义。从教育的角度则是将自立看作一种生活能力；从社会工作的角度将其视为一种实现自身价值的心理活动的过程；从心理学的角度将自立界定为个体从自己过去依赖的事物那里独立出来， 自己行动、自己作主、自己判断、对自己的承诺和行为负起责任的过程。自立是一种复杂的综合性人格特征，经济自立是自立的重要组成部分。经济自立是指个体脱离过去依赖的人或事物，独立承担自己的日常生活费用。女大学生经济自立能力是指女大学生在物质生活来源方面摆脱对父母、家人的依赖，独立承担自己生活费的能力，同样，其经济自立程度是指她们独立承担自己生活费的程度。

《民法通则》规定，年满18周岁即为成年人。成年人就意味着有独立生活能力的人，精神上的独立是指不再过渡地依赖他人，有自己的见解和观点；物质上的独立是指独立承担自己的生活费包括学费，不再依靠父母或其他人。然而在现代中国社会，“18自立”的概念早已模糊。现在18岁的青年大多是高校在校大学生，国之栋梁。搜狐教育调查结果：在回答“零花钱不够用怎么办”时，66.27%的学生表示“问父母要”，表示“自己想办法挣钱”的仅有33.73%。这表明大学生对家庭的依赖性很大，经济独立性方面的意识比较缺乏「4。我们的生活中，仍然有一些大学生能够独立承担部分生活费。本研究将去调查与讨论不同经济自立程度的女大学生在父母养育方式方面的差异与特点。

二、文献综述

2005年，张砚对大学生生活费支出的情况进行调查与分析，发现全校学生中男生的月生活费支出总额高于女生，而且生活费有逐年上升的趋势。学生的月生活费中平均85%以上用来支付伙食费用， 其中女生的衣着和男生的娱乐休闲占了相对较高的比例「5。李玉英对大学生经济意识误区进行了讨论，认为大学生在如何赚钱、如何消费等问题上存在误区「6。李祚山对大学生经济自立的内容进行了分析与研究，他认为大学生的经济自立的动机结构由外部动机、内部动机和外部内化动机三种结构组成。从频数上分析，大学生的经济自立以解决经济困难出现的次数最多，即主要是解决经济困难。那么，相对来说家庭富裕的大学生表现出来的经济自立行为比较少「7。

大学生的经济独立意识关系到个人的发展，也关系到整个国家的前途命运。目前，我国大学生的经济自立意识相对薄弱，高校可以通过开展各种实践活动、大力宣传典型等对大学生进行必要的消费知识、理财知识的指导，增强大学生的经济独立意识「8。大学生经济自立的关键之一在节流。学校应该通过宣传使学生意识到经济独立的自豪感，让大肆挥霍父母钱的学生意识到自己的行为可耻「4。郗春瑷将独立性分为认识的独立性和实践的独立性。据《中国青年》不完全统计，相当一部分大学生尤其是女大学生缺乏独立性，他们成绩优秀，但是心理承受能力差，社会适应能力偏弱。「8

目前，我国大学生消费现状和特点主要有：消费结构多样化，除了学费之外消费满足对象还有交际、娱乐、恋爱、手机话费、健身旅游、美容化妆等；消费总是追赶着时尚潮流；消费差距拉大在两极分化严重；消费具有阶段性，在大学四年相应阶段会呈现出不同的消费特点。

三、研究过程

（一）研究方法

1.文献法。搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，然后从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。

2.访谈法。通过访员和受访人面对面地交谈来了解受访人的心理和行为的心理学基本研究方法。

3.问卷法。通过由一系列问题构成的调查表收集资料以测量人的行为和态度的心理学基本研究方法之一。

（二）研究对象

本研究采用整体随机抽样，从徐州某大学女生中选取被试。共发放120份问卷，有效回收115份，剔除无效问卷4份，1份单亲被试，最后得到有效问卷110份。问卷的有效率为91.67%。被试全部为父母双亲健在，大一女生33人，大二女生24人，大三女生29人，大四女生24人。文科专业学生55人，理工科专业学生55人。

（三）研究工具

1.《父母养育方式评价量表》。该表是1980年由瑞典Umea大学精神医学系C.Perris等人共同编制用以评价父母教养态度和行为的问卷，共包括66个题目， 11个分量表。

2.《女大学生经济情况调查问卷》。该问卷是本人通过访谈编制的问卷，包括具体信息和题目两个方面，具体信息包括：年级、专业、是否是独生女、户籍、是否单亲、父母年收入等六项。

（四）数据处理

数据资料采用SPSS17.0软件进行统计处理。

四、研究结果

（一）描述性结果

经调查发现，在独立承担自己生活费方面，没有人独立承担自己的全部生活费，有61.8%的女大学生能够承担较少部分的生活费用，只有6.4%的女大学生承担自己大部分的生活费。总体上，女大学生有26.4%的人现在处于恋爱中，她们将自己的生活费大部分花费在吃与生活用品上，其次是穿着和话费。

（二）SPSS统计结果

1.相关分析

根据数据结果可发现，女大学生父母年收入越高，其月生活费用越高，独立承担的生活费用就越少，且均在p=0.01水平上显著相关。同时，女大学生兼职越多，独立承担自己的生活费用也越多，呈正相关且相关显著。认知上是否应当独立承担和实际上独立承担之间基本没有相关，是否恋爱和月生活费呈负相关，r=-0.127，相关不显著。

2.方差分析

3.T检验

五、分析与讨论

（一）基本信息及经济自立情况相关问题的讨论

1.通过相关分析，发现女大学生的生活费使用情况与父母的年收入呈正比，且显著相关。但是其月生活费与是否恋爱的相关不显著，可能是因为在恋爱过程中，女生的恋爱支出相对较少，基本上不影响女生的日常生活费用。

2.在独立承担自己生活费方面，被试中没有人独立承担自己的全部生活费，只有6.4%的女大学生承担大部分自己的生活费。说明现在社会中女大学生在经济方面对父母的依赖性还是很大的，完全独立的学生比较少见。

3.关于是否独立承担生活 费用这一问题，女大学生在认知和行为之间基本没有相关，r=0.025，说明即使女大学生认为自己应该独立承担自己的生活费用，但是也会因为其他的许多原因而没有表现出相应的经济独立行为，或是没有履行到实践上。

（二）父母养育方式相关问题的讨论

1.认为是否应当承担生活费在父亲过分干涉（F3）因子上的差异显著，认为应该独立承担自己生活费的女大学生在父亲过分干涉因子上的得分较低，在父亲偏爱因子上的得分也偏低，而在母亲拒绝否认的因子上得分偏高。即父亲对其干涉越少、偏爱越少，女大学生在认知上更偏向于经济自立。这可能是因为父亲对其干涉和偏爱较少的话，子女更容易形成独立、自强的性格，而母亲较多的拒绝与否认则会减少子女依赖母亲的机会，使子女从小养成独立的性格，做到自强自立。

2.总之，经济自立方面，女大学生在认知上表现得更为独立，或是更赞同大学生应该经济自立 ，但是却缺乏相应的行为表现。首先，这可能是与她们扮演的社会角色有关。她们是学生，接触更多的是理论教育、思想教育，而实践教育相对落后，所以很多方面她们的思想是走在行为之前的。其次，可能与她们的性别有关。女大学生由于性别原因，天生比较娇贵，有些工作相对于男生来说不太方便做，经济来源比较少。

六、结语

本研究结果总的来说，女大学生经济自立意识普遍存在，但是自立行为有待强化。父亲过渡的偏爱和干涉可能会导致子女过于依赖父母，较难形成独立的性格。母亲的正确评价会增强女大学生的自信，其在认知上经济更偏向于经济自立。现代社会竞争日益激烈，大学生应该及时意识到这一现实，大学已经不再是象牙塔。尤其是女大学生，在校期间更应该学会独立，这样才能使自己在毕业以后更好地适应社会。父母应该从小注意对子女自立能力的培养，并且根据父亲和母亲在子女心目中扮演的不同角色对子女作不同的教育。 本文选自《吉林省教育学院学报·上旬刊》2014年第4期，版权归原作者和期刊所有，转载请注明出处。

[参考文献]

[1]李祚山. 大学生经济自立的内容分析[J]. 重庆师范大学学报（自然科学版），2007（03）.

[2]谢常虹，沈红娜，王春雷. 论当代大学生经济独立能力培养[J]. 大家，2011（06）.

[3]张砚. 对大学生生活费支出的调查与分析[J].统计教育，2007（04）.

[4]陆薇薇. 自觉自律 自立自由——论大学生自我实现的途径[J].绍兴文理学院学报， 2004（ 11）.

[5]徐勤，郭平. 老龄化社会需要提倡老年人自立学刊[J]. 1999（ 03）.

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关键词：大学生；网贷消费；风险

大数据背景下，电子商务大量出现，物流行业不断完善发展，网络购物安全性提高，越来越多的消费者选择网络消费。根据报告显示，中国网民中在校学生的比例高达28%。其中大学生因每月有可以自由支配的生活费，消费有一定的自主性，成为了网络消费的重要群体之一。大学生受到西方超前消费观等因素影响，从倡导节约的消费观逐步发展为提前消费的消费观。2009年起，以招商银行为首的多家商业银行纷纷暂停了大学生信用卡业务，大学生信用消费市场瞬间遭遇冷流。大学生所支配的生活费无法满足所需要的消费，很多民间小额借贷公司及平台趁势介入。作为电商巨头的京东向大学生开展了“京东白条”服务，支付宝也推出了“蚂蚁花呗”信用消费贷款服务。《2015大学生分期消费调查报告》显示，61%的在校大学生倾向于使用网络分期购物。

相对于传统商业银行借贷，网络借贷不需要繁琐的手续资料，操作流程简单快捷，使得其快速发展。但在这同时，大学生缺乏正确的消费观念，自我规划意识浅薄以及对自身的还款能力了解不到位，让他们面临高手续费风险以及无法还款风险。还有一些不良商家与信贷公司联手，向学生推出高利息的业务和商品。甚至有一些网贷平台在利益驱动下，为大学生提供放贷业务，对大学生非理性消费形成诱导。网络借贷实质上是一种金融投资，缺乏可靠的信用凭证，同时在没有严格资产与信用审核的情况下，其中包含的风险不可小觑。

一、问卷设计、数据收集与描述性统计

为研究大学生网贷消费风险的影响因素，需要解决的问题主要在于大学生网贷消费的数据来源。遗憾的是，现有研究未能提供过多公开可利用的数据。为解决该问题实现本文研究目的。本文采用问卷调查研究方法。

1.问卷设计

设计一份具有充分效信度的问卷是本文研究成功的关键。通过对已有网贷研究现状的回顾设计了初稿，然后在部分大学生中进行了预调研，最终形成了《大学生网贷消费现状调查问卷》。该问卷共分为两个部分：第一部分是关于当代大学生对于网贷的了解情况及使用情况设计了23道题目；第二部分是关于大学生对影响网贷消费风险的各因素强弱程度的看法，选取了六个风险因素，按照强弱程度分别赋予1-5分。

2.数据收集与描述性统计

本次问卷调查的对象为江苏省各地区部分大学生。采用网络问卷调查的形式。共发放问卷235份，剔除部分答题不完整的问卷，有效问卷回收共计182分，有效回收率为77%。样本具体描述情况见表1。

根据此次调查问卷统计，本次调查受访者主要集中在大四学生，女性受访者较多于男性受访者。从表中可以看出，使用网络借贷的大学生比例占到受访者的一般。由此看来，网贷已在大学生中产生了较大的影响。通过对数据的分析，得到以下关于大学生网贷消费现状的特点：

（1）大多数学生生活费固定且有限

当代大学生大多数是独生子女，缺少较强的生活工作能力，有超过80%的学生生活费来源于父母。有少数学生通过校外兼职打工与获得奖助学金来增加自己的生活费。学生的生活费固定而有限。大多数学生可支配的生活费在1500元以下，导致部分同学的生活费在满足日常生活的必要开支后无法满足额外的消费需求。这样的情况下，这部分同学可能会选择贷款消费。

（2）生活消费与电子消费成为大学生网贷消费的主要用途

从图1可以看出，服装鞋包、化妆品等生活消费类的商品在大学生网贷消费用途中占比最大。其次是电子产品。珠宝等高档消费品以及教育学习消费品仅占小部分。生活类消费品是学生生活必不可少的商品，是学生在日常必要支出外花费最大的一个部分。快速更新迭代的数码产品也是大学生追求的商品。大学生对科技新品的兴趣加上或多或少的攀比心理，进一步加快了网络借贷的发展。一些分期购平台与电商合作推出电子设备分期购买活动，推动着大学生消费。

（3）学生自身偿债能力不足，发生逾期还款情况

在使用网贷的学生中，仅有18.07%的同学觉得还款无压力，其余很大一部分同学多多少少会感受到还款的压力。有34.94%的同学发生过逾期还款的情况。大学生拖欠还款现象较为严重。

总体而言，目前使用网络借贷的大学生除了在贷款前缺少慎重的考虑外，还比较缺乏信用意识，他们并没有意识到逾期未还款的严重性。发生欠款后，有些同学对欠款得过且过，还有很大一部分同学由于自身缺乏偿债能力，会选择向父母寻求帮助。这种不理性的贷款行为让逾期情况不能得到本质上的改变。

二、诱导学生过度消费，形成相互攀比的心理

大学生注重享乐，比较容易获得借款会让大学生的消费欲提高，诱导大学生过度消费，还会在同学之间形成相互攀比的不良心理，这对良好校园风气的形成有影响。

通过问卷调查，在诸多的风险问题中，大学生网贷消费中逾期无法偿还欠款的风险是最突出的问题。

从上图可以看出，对于各个风险赋分1-5分，五个风险的评分都在3分以上，可以看出大多数人都认为网贷消费存在较大的风险。其中无法及时还款的风险得分最高，成为了大学生网贷消费风险中最值得重视的风险。基于问卷调查的结果，下面将利用因子分析法分析影响大学生网贷消费逾期风险各因素的强弱程度。

三、基于因子分析法的大学生网贷消费风险因素实证研究

从问卷调查的情况可以看出，目前大学生网贷消费面临一系列的风险问题，其中最为突出的是学生借款逾期还款问题。选取了贷款金额、消费用途、月贷款频率、个人月生活费、选择网贷的利率高低、个人还款信用意识这六个与逾期问题相关的变量，运用spss软件，进行因子分析。

1.问卷结构效度检验

在对问卷调数据进行因子分析前，需要考量本次问卷调查所收集数据的信度与效度如何，以确定是否适合进行因子分析。从KMO与 Barlett检验结果来看，KMO的统计量为0.617，一般认为，KMO值小于0.5时，不适合进行因子分析，KMO值大于或等于0.6时则表明该问卷数据适合进行因子分析。因此本研究问卷的效信度是令人满意的。同时Bartlett检验中的sig值为0

2.提取主要因子

本次研究使用SPSS对问卷调查数据进行因子分析，因子提取的方法为主成分法（Principal Components）。在表3中，前两个因子的累积解释的总方差之和达到62.631%，已经可以较好的解释网贷消费逾期的风险因素。同时按照碎石图上因子的排列来看，前两个个因子的特征值都接近1且差异较大，从第三个开始，特征值差异很小。因此，可以删去剩余四个相关程度较低的指标。提取特征值大于1的两个因子。作为研究影响网贷风险的主要因子。

3.因子命名

因子命名是对公共因子进行理论解释的过程，一般根据因子旋转前后的成分矩阵图将得分靠前的因子与得分靠后的因子进行区分，探究之间的逻辑关系，从而赋予相关的因子概念。

表4为因子旋转前和进行了方差最大因子旋转后的成分矩阵图，通过对旋转后的因子进一步分析，给出因子命名结果。从前面三个步骤中确定选取了两个因子，分别为第一因子和第二因子。第一因子在贷款金额、个人月生活费和月贷款频率上有较大载荷，命名为贷款数量因子。第二因子在个人还款信用意识、消费用途以及选择网贷的利率高低上载荷较大，命名为贷款主观因子。

4.大学生网贷消费风险因子回归分析

表5为成份得分系数矩阵即为回归得出的因子得分函数，由系数矩阵将2个公因子表示为6个指标的线性形式。因子得分函数为：

这两个因子分别从不同的方面反映了大学生网贷消费中最突出的逾期无法还款的风险问题，但是单独使用某一公因子并不能对该风险问题的认识做出综合评价，所以，可以按上面表3解释总方差表中的两个公因子对应的方差累积贡献率作为权数计算出综合统计量为：

通过对问卷调查的一系列描述统计分析后，我们看一看出大学生网贷消费中风险问题最为突出的在无法及时偿还欠款上。根据已有研究选取六个影响因子，利用因子分析对大学生网贷消费的逾期风险影响因素进一步分析，从综合统计量方式可以看出，第一因子的系数大于第二因子系数，这说明在众多影响因素中，贷款金额、月贷款频率以及个人月生活费这三个因素是最具影响力的，消费用途、个人还款意识还有选择的网贷种类与之相比还是其次的。可见，贷款金额与贷款频率是最直接影响逾期风险的因素。往往使用次数越多，申请金额越大，所需要偿还的欠款也越高。而个人月生活费直接反应个人的偿债能力，学生的偿债能力越高，能够偿还的欠款就越高，这样可能发生的逾期欠款就会相对减少。根据因子得分函数，大学生如果进行网贷消费，最首要的，就是考虑自身的情况使用网络借贷，这样才能降低网贷消费中的风险。

四、大学生网贷消费风险的管理对策

针对上述大学生面临的风险问题，可以从学生自身、学校及政府政策几个方面进行完善，从而降低大学生网贷消费的风险。

1.学生自我约束，树立正确的消费观

通过实证分析可以得出，目前影响大学生网贷消费逾期欠款风险主要在学生贷款金额、贷款频率和个人偿债能力方面。首先要对自身的偿债能力和消费能力有深刻的认识，在能保证还款的基础上进行提前消费，控制自己每次贷款金额以及使用贷款的次数。同时需要学生深刻意识到个人信用的重要性，产生贷款欠款要及时处理，以免生成不良信用记录。学习有关的理财知识，增强风险观念。在进行网贷消费前谨慎选择网贷平台同时对自己所要选择的网贷平台进行详细的了解，防止有些非法借贷平台骗取自己的有效信息。

2.学校加强管制，进行风险意识教育

学校作为大学生学习知识的地方，不仅知识对经济专业的学生进行相关的理财知识教育，同时也应该开设相关的选修课供其他专业学生学习。同时应该加强风险意识教育，帮助学生树立正确、积极、健康的消费观和风险意识，借助一些媒介，实施反p骗教育和学生诚信教育。

3.政府规范市场，完善相应监管制度

政府应该推进自律监管体系，同时可以颁布条例完善监管制度。网络借贷没有完全纳入政府的监管范畴，其独特性使得它的监管模式与传统银行大相径庭。由于其发展还处于起步加速阶段，还未成立较多的相关法令和条例。首先应该倡导平台自律监管，然后政府进一步建立行业性规范和专门的法律法规，加速健全社会征信系统。出台市场准入政策，严格控制高利率高手续费的借贷平台交易。最后，政府也应该像学校一样加强宣传教育，正确引导大学生进行适当合理的提前消费。

五、结束语

网络借贷是一把双刃剑，它在满足学生提前消费需求的同时还存在着较多的风险问题。对于探讨大学生网贷消费的风险以及控制对策具有很强的现实意义。大学生利用网贷进行消费并成功偿还欠款可以对我国经济发展有实质性的贡献。但进行网贷消费也会出现欠下巨款无法偿还的情况进而产生严重的社会问题。因此进行网络借贷消费应该趋利避害，针对风险实施相应的管理对策，规避风险，正确利用网贷进行消费，最终实现社会社会、网贷平台和学生之间的共赢。

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篇6

随着社会经济的不断发展，我们大学生作为社会特殊的经济消费群体，消费观念的塑造和培养直接影响我们的世界观，因此对我们产生重要得影响。关注大学生的消费状况，把握大学生生活消费的心理特征和行为影响，在当前就成为我们当代大学生共同关注的重要课题。关注其消费状况，有助于培养和提高大学生的消费观念，使大学生健康成长。

二、调查对象：

湘南学院各个年级的在校大学生。

三、调查内容：

1、 在校大学生的基本生活消费：生活费用、衣着费用、化妆品及护肤品费用、日常用品费用、零食费用、其他消费。

2、 在校大学生的学习消费：购买书籍的费用、参加课外培训费用、文具用品的消费、其它消费。

3、 在校大学生休闲娱乐消费：参加课余活动费用、运动健身费用、娱乐费用、其它消费。

4、 在校大学生的人情消费：生日聚会费用、同学老乡聚会费用、男女朋友间的情侣消费、受人恩惠答谢他人所用费用、其它费用。

5、 在校大学生的电子产品消费：通讯费、网费、其它费用。

6、 其它方面的消费。

四、调查方式及方法：

采取随机抽样的调查方法，以全院学生为总体，在一、二、三年级中按2:2:1比例分层抽样，用样本调查推断总体，具体情况如下：

性别：男25人 女25人

大一：20人 大二：20人 大三：10人

五、调查数据统计与分析

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【关键词】消费行为 消费心理 城乡差异

一、大学生消费心理与行为的一般特征分析

消费心理是指消费者在购买行为全过程中发生的系列心理活动,它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。在新的时期,大学生消费心理特征主要表现为:在合理消费的前提下选择时尚、前卫消费;个性化消费;追求新鲜、追求品牌心理;猎奇求异而且易变心理;盲目模仿从众心理;攀比炫耀心理;廉美皆求心理。消费者行为是“感情、认知、行为以及环境因素之间的动态互动过程,是人类履行生活中交换职能的行为基础”。大学生的消费行为和消费水映了社会各个时期的变化和特征,同时也能反映社会对大学生的影响。近几年来,大学生的消费行为出现了许多新的特征,主要表现在以下几个方面:人情消费居高不下;大学生信息消费逐渐攀升;毕业消费比重大;旅游消费成为时尚。

二、城乡大学生消费心理与行为的实证分析

1、抽样与调查设计

(1)样本收集

文章用抽样调查收集研究数据,样本选自湖南农业大学,根据不同学院各年级学生进行配额抽样。发放1000份调查问卷,实际收回894份,其中无效问卷7份,因此有效问卷占总问卷的88.7%。在下面的研究中,笔者将运用统计方法和计量经济模型,利用调查数据对城乡大学生消费行为及意向进行定量研究。

(2)信度和效度分析

信度表示测验工具的可靠性,即用同一测验对同一组被试进行多次测量,所得结果的一致性。本研究从内在一致性信度来检测问卷的稳定性和可靠性,主要通过克隆巴赫系数来计算。克隆巴赫一致性系数主要检查测验的同质信度。同质信度也叫内部一致性信度,检验测验内部所有项目间的一致性程度。不同的测验类型对信度标准有不同的要求。一般认为,信度系数在0.7-1.0之间的测验较为可靠。对本问卷的信度检验结果显示:全问卷克隆巴赫系数达到0.731,表明问卷具有较高的同质性,其信度达到了心理测量学的标准。效度指测验准确地测出其所要测量的特性或功能的程度。效度的类型很多。本研究通过比较不同家庭收入的大学生的消费行为和意向是否存在统计学上的显著差异,来检验测验的区分效度。通过对不同家庭收入的大学生的总分的单因素方差分析,所得结果见表1。

结果表明,不同家庭收入的大学生在本问卷总得分上差异显著。这说明问卷的测量结果能够区分被试的群体特征,亦即该问卷具有较好的区分效度。

2、城乡大学生消费行为及心理的统计结果及分析

(1)大学生基本消费情况

由于高校收费制的实施,加上经济条件的不断改善,各高校硬件、软件的不断优化,使得大学生的学习成本大大增加。调查显示,当代大学生在校生活条件与消费支出存在极大的差别。城市与农村的经济发展水平不一,生源城市和生源农村的大学生生活费需要也不一样。根据笔者对湖南农业大学不同学院大学生的调查结果显示,生源城市的大学生每月生活费用300元以下的仅占0.04%,300-500元的占35.4%,501-700元的占43.7%,700元以上的占17.2%,说明城市大学生约2/3的学生生活费用都在500元以上,根据笔者口头询问得知,有部分大学生生活费竟达到1000-1500元每月;而生源农村的大学生每月生活费用300元以下的占到24.8%的比例,300-500元的占45.2%,501-700元的占25.3%,而700元以上的仅为0.05%。从城乡大学生每月生活费的这一明显差异可以看出,虽然近年来农村的经济发展不断加快,农民生活水平不断改善,但是与城市相比,农村的经济还是存在很大差距的。大学生的消费,主要分为基本生活消费(衣、食、住、行)、学习消费(学费、书杂费、考证、电脑等)、休闲及娱乐消费(休闲、旅游、娱乐)、人际交往消费(人情、恋爱)等几个方面。基本生活消费主要包括饮食、服饰、住宿费用及交通费等。湖南农业大学大学生的调查结果显示,41.9%的学生表示每月基本饮食费用为250-350元;而每月用于生活用品的消费28%的学生花费30-50元,31.6%的学生要花费50-100元;服饰的消费情况为:59%的农村学生每学期用于服饰消费不足200元,却有42.7%城市学生消费300-400元,这里体现了一个极明显的城乡的差异;人际交往中于异往每月所花费的费用:生源地农村的学生46%以上是消费50元以下,生源地城市的学生48.7%以上消费50-100元左右;当问到与普通朋友交往所花费的费用时:81%以上生源地农村的学生表示每月花费也是50元以下,而生源地城市的学生41%以上是消费50-100元。

(2)城市大学生与农村大学生消费行为及心理的比较

第一,城乡大学生家庭月收入比较。城乡大学生家庭月收入比较可以从图1看出,根据调查结果显示,生源地农村的大学生家庭月收入主要分布在1000-3000元,占到52%以上的比例,每月收入1000元以下的都占到25%左右,从这点可以看出农村的收入水平普遍比较低。虽然也有3000-5000元的为17%左右,每月收入5000以上占7%的比例,这可能是农村自主创业或者在农村实现农业产业化的结果,但是收入相对较高的群体在农村所占比例还是太小了,说明农村整体水平不高。而城市家庭的月收入1000元以下的8%左右,这可能是下岗职工的收入;1000-3000元/月,以及3000-5000元/月都占到35%左右的比例,5000元以上的都占19%的比例,对比看来城市居民的收入大大高于农村居民收入,大半城市居民每月收入都在3000元以上。

第二,城乡大学生每月可支配收入比较。城乡大学生每月可支配收入比较可以从图2中看出,来自农村的大学生每月可支配收入基本是在300-500之间,在接受调查的491位农村大学生中,有222人的可支配收入是在这一范围内,占到45%以上的比例;有25%的农村大学生每月可支配收入不足300元;每月可支配收入在501-700元之间的为占接受调查的农村大学生25%的比例;还有5%的学生是在700元以上。可以看出农村大学生每月可支配收入水平是比较低的,大部分人是徘徊在温饱线上,有些甚至还达不到温饱水平。

而在接受调查的396位城市大学生中,每月可支配收入300元以下的仅占4%的比例;35%的人每月可支配300-500元;将近45%的人每月可支配收入在501-700元之间;700元以上的都有超过17%的人,据调查,有部分学生每月可从家中获得1000-1500元,甚至更多的生活费,这与农村相比,相当于某些家庭一个月总共的开支。

第三,城乡大学生每月基本饮食费用比较。城乡大学生每月基本饮食费用比较可从图3中看出,生源地农村的大学生每月基本饮食费用分布:14%以上的学生每月用于基本饮食的费用不足150元;40%以上的学生用到150-250元/月;250-350元/月的占到被调查学生的30%左右;每月基本饮食费用350元/月以上仅有14%的学生。相对而言,生源地城市的大学生每月基本饮食消费主要集中在250-350元,占接受调查人数的55.8%,而350元以上的都占到28.8%的比例。

从图中对比可知,当今城市大学生的生活条件普遍优于农村大学生的生活条件,优越的条件使得他们消费行为选择的空间也相对大些。

第四,城乡大学生对目前消费状态满意度比较。城乡大学生对目前消费状态满意度比较从图4可以看出,来自农村的大学生对自己目前消费状态满意度不是很高,其中对自己目前消费状态很满意的只有5%;感觉满意的有24%;而对对自己目前消费状态只是一般满意的竟然占61%;还有10%的学生是不满意目前消费状态的。相比农村大学生,城市大学生的消费满意度调查结果为:3%的学生不满意目前的消费状态;32%的学生是感觉只有一般满意;41%的学生满意自己目前的消费状态,这比起农村大学生来说高出17个百分点;更有9%的学生很满意目前的消费状态。

第五,城乡大学生消费行为及心理的差异分析结果,见表2。结果表明:除假冒商品态度25和是否留小票26题城乡差异不显著,其他均差异显著。

三、城乡大学生消费心理及行为差异的影响因素分析

1、城乡收入差距

随着经济的发展,工业化速度不断加快,工农差距、城乡差距呈扩大的趋势,这是经济发展过程中不可避免的。然而这一点也正是引起城乡大学生消费意向及行为差异的主要原因。因为,消费的主要影响因素是收入,而城乡居民的收入差距不断拉大,有学者称“中国的城市像欧洲,中国的农村像非洲”,说的好像有点过了,但是却比较形象。贫困的大学生和富裕的大学生的消费不可能是在同一水平线上的。城市大学生在强大的经济实力下可以选择自己所想要的物品,消费行为很容易得到满足,同时也会产生些不良影响。而农村来的大学生在可支配收入受到限制的情况下,他们的消费行为是保守的,消费心理是谨慎的,会出现与城市大学生相比的消费心理另一个非政策现象。由于城乡收入差距的拉大,会导致城乡大学生消费心理和消费行为也出现两极分化,形成不合理现象。

2、城乡文化差距

长期以来重城市、轻农村的发展方式,使城市文化日益强化、农村文化不断衰落,城乡“二元文化结构”的鸿沟日益分明。伴随着工业化、城镇化速度的日渐加快,各种资源要素迅速向城市积聚,久已存在的城乡文化强弱差距正在进一步扩大。农村看书难、看戏难、看电影难的问题还普遍存在。农民获得信息的机会和信息的准确性远没有城市居民便利,因此在面临消费选择时,城市居民会选择质量好价格实惠的,而农村居民由于信息的缺少,所以只会选择价格比较低廉的商品。

3、城乡环境差距

由于农村居民的生活水平不及城市居民,使得农村居民在消费需求上只能是在满足自己温饱条件下,将少量剩余的收入用于其他消费。而城市居民就可以在满足温饱的条件下,有足够资金随意选择自己喜欢的消费需求,他们更注重购买物品时所带来的享乐、舒适,比较少的关注物品的实用性或者价格。也就是在这样的差距对比下,使得厂商在选择供给对象时也变得有目的性,一般质量好、品牌形象优、价格高的产品就会销往城市,而质次价廉的物品则会销往农村。这种供求的差距长久以来会使城乡大学生养成不同的消费习惯,因此,即使是在同一个校园,城市大学生也会选择时尚、品牌、质优的产品,农村大学生会选择普通的、质次价优的产品,逐渐形成两极消费。

四、引导、规范城乡大学生消费行为的对策

1、努力缩小城乡收入差距

若要缩小城乡大学生的消费差异,首要前提是努力缩小城乡的差距,应从以下几个方面入手:第一,加快农业现代化发展。发展现代农业是社会主义新农村建设的首要任务,是以科学发展观统领农村工作的必然要求;第二,推进农村城市化进程;第三,加大农村基础投入;第四,在农村发展农业产业化,提高农业劳动生产率。

2、培养合理消费心理

培养合理的消费心理,首先,应该发挥家庭和社会的监督作用,目前,大学生的消费受社会影响非常大,因此要下大力气治理和净化高校周围的社会环境,消除那些不健康、低品位的文化娱乐场所,为大学生提供一个健康合理的消费场所,促进良好消费习惯养成和正确价值观的树立。家长要加强对子女教育,关心子女在校的消费情况,及时进行教育和正确引导。其次,应让大学生自觉养成勤俭节约的消费心理,要重视用勤俭节约的优良传统、艰苦奋斗革命精神和雷锋等英模人物的事迹教育和熏陶大学生,坚决抵制不良消费行为的影响,提高合理适度消费能力。再次,应该增强文明消费道德意识。

3、合理引导高校大学生的消费行为

合理引导高校大学生的消费行为,首先,应该加强消费行为教育,大学生的学习和生活基本上是在学校度过的,他们每天都离不开消费,而多种类、多层次、多方式的消费方式,也在潜移默化地影响着学生的身心成长。因此,学校应将消费教育与“两课”教育相结合,加强大学生世界观、人生观和价值观教育,倡导平民消费、诚实消费,节俭消费,帮助学生养成良好的行为方式,这是引导大学生健康消费的根本措施。其次,加强消费行为教育。再次,提高大学生的闲暇质量。由于大学的学习具有较强的自主性,上课的时间比中学少,可自由支配的时间比较多。高校要加大对精神文化生活的投入,积极开展能够促进人的全面发展的消费活动。如学术讲座、青年志愿者活动、社团活动等等。努力提高大学生闲暇消费的质量,保持精神生活的健康和充实。

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篇8

随着我国社会经济的快速发展，人们的家庭经济收入普遍增长，在校大学生的生活水平也普遍相应提高。高职学生作为大学生的组成部分，目前数量已占据了全国在校大学生的半壁江山，他们的消费观不仅直接影响其在校的生活状况和发展状况，还对构建设会主义生态文明、建设美丽中国起着举足轻重的作用。同时，在当今消费理念和流行时尚的影响下，他们难免会出现一些非理性的消费甚至说是消费问题。因此，培养高职学生科学合理的消费观念、引导正确的消费行为是高校德育的重要组成部分，也是我们高职高专教育工作者义不容辞的责任。

本文拟通过对新疆高职院校在校学生的生活消费情况进行问卷调查和个别访谈，了解他们的经济来源和对自身消费行为的认知程度，分析了他们的生活消费支出取向及消费结构，为引导高职院校学生树立正确的消费观提出一些建议。

一、调查对象与方法概述

为了对高职院校学生的消费行为及其消费心理有一个更加全面和准确的了解和把握，笔者选取了新疆南疆的一所高职院校___巴音郭楞职业技术学院为例，于2013年4月17日-5月10日，在学院生活区和学习区进行了访谈和调查。调查方法以问卷调查为主和借助问卷调查的访谈的辅助调查。调查的目的主要是考察大学生的消费行为和消费观念，具体涉及到大学生的经济来源、消费数额及消费支出取向、对自身消费行为的认知等内容。为了准确的得出调查结果，此次调查针对本学院在校学生采用了分层随机抽样法，选取2011级、2012级在校学生，10个学院，涉及学生800余人，共发放问卷500份，共收回有效问卷485份，有效率为97%。调查问卷只采用选择题，为了弥补问卷调查的不足，部分还通过了个别谈话和网络资源（比如QQ、E-mail、留言板等），对不同的调查对象进行分类和比较，然后统计、整理和分析调查数据，进而对高职学生的消费行为的特点以及存在的问题进行分析，最后提出大学生尤其是高职学生树立合理健康的消费观的一些建议，以期能够引导高职学生养成良好的消费行为和消费习惯，进一步促进“高品质”校园文化的建设。

二、调查的结果与分析

通过对巴音郭楞职业技术学院在校高职学生的消费现状进行问卷调查，对他们的经济收入来源、消费水平和消费支出结构等方面进行分析研究。

1.经济收入结构和消费支出情况分析

巴音郭楞职业技术学院的高职学生部分来自新疆本地，部分来自甘肃等外省。根据调查显示，目前大学生每月所需的生活费的主要来源是家庭供给。全额生活费来源于父母的给养占83%，来源于勤工俭学的占10%，来源于国家及学院奖学金助学金的占5%，来源于其它收入的占2%。可以看出，学生的生活费来源渠道呈现了多样化的趋势，但仍以家庭的供给为主（如表一）。

大学生每月生活费支出情况如下：月生活费支出在300元以下的有18人，300-500 元的有123人，500-1000元的有301人，不固定支出的有43人。由此可见，大多数学生每月生活费都在500-1000元之间，月生活费支出在300―500元之间的学生次之，所以，大多数学生的生活费支出较为合理。

2.消费支出结构调查情况分析

2.1基本生活支出。基本生活费用是维持学生生活必不可少的一部分，主要包括“日常饮食支出、购买服装支出、化妆品支出”等。据统计，在日常饮食支出方面，学生每月消费400―500元的占月消费的50%。除此之外，购买服装和化妆品费用也是当代大学生消费的一块内容。随着生活水平的不断提高，当今的大学生更加注重个人面貌形象，尤其是女生，更加追求个性化，特别是互联网的快速发展，网上购物更加便利和时尚，这在一定程度上也刺激了大学生的消费支出。

2.2自我能力提升支出。这一方面主要包括“各类考证费、培训费及相应教材费和购买其他书籍”的费用。在问卷中，这一支出占月消费的比例设置了高、中、低三项。据统计，接近一半的学生选择了“低”。当然，这和学院的每年就业情况有关，据了解，最近三年学院的毛就业率基本保持在90%以上，加上职业技术学院专业设置合理，学生的动手能力强，因此，职业院校的学生就业压力不是很大，他们用于考取各类资格证或培训费用支出少些。

2.3人际交往支出。人际交往支出大致包括三个方面：一是通讯费用，包括手机购置费用和每月通讯费用，随着电子产品的快速发展和通讯成本的降低，部分学生更换手机频繁，况且学生手机月消费在50-100元占大多数，使用固定电话的学生很少，尤其近两年学院各教学楼和学生公寓楼都安装了无线wifi，手机上网尤其方便；二是请客吃饭消费，这是当今的大学生人际交往的新方式，如过生日、老乡会、毕业聚餐等，大部分学生会选择学院附近的餐馆或者市里相对优雅的饭店；三是恋爱消费，现今的大学里允许自由恋爱，在特殊的节日里，他们会选择看电影、互赠礼物等，因此，这一部分的支出每月大多在100元左右。

2.4娱乐休闲支出。娱乐休闲支出主要包括网络消费和外出休闲旅游。高职院校学生可谓是网络市场最忠实的消费者，据了解，随着学院及其周围的网吧环境的大大改善，将近1/3的学生尤其是男生课余或周末时间去选择网游；其次，就是休闲旅游费用，随着对精神追求的不断提高，部分学生会选择到郊外放松心情。另外，还有一些其它方面的支出，比如医疗费用，学院屡禁不止的个别学生吸烟的费用，这些支出占到学生月消费的1/5。

综上可知，当今学生消费结构支出明细增多，越来越给家庭带来一定程度的经济压力。

3.日常消费中所存在的主要问题及分析

3.1理财观念模糊，存在盲目消费。在研究中发现，有超过50%的大一学生不知道如何计划自己的经济收支。消费目的“不明确，无法合理进行理财”。在被访的学生中约1/3的同学月消费支出都超出其预算，可谓是无计划性，每到月底就不是东拼西借，就是提前向家长预支，当然，也有部分学生具备储蓄意识。

3.2存在攀比现象，“跟风”消费严重。在巴音郭楞职业技术学院领导的正确领导下，学院食堂及其环境大大改善，就餐成本降低，尽管这样，就餐时学生的入座率仅达70%。学生都去哪了？据统计，下馆子就餐已不是新鲜事，尤其是学院周围餐馆推出种种优惠套餐，那可谓是生意兴隆；有的学生怕失面子，少吃减用也要买一部新款手机；有的学生为一套名牌服装，不惜借钱消费等。

3.3饮食消费支出偏少，女生相对突出。在基本消费中应以饮食费用为重，按学生每天17元计算，每月饮食费用应为510元。但在被调查和访谈的女生群体中每月饮食消费竟然不到400元，她们省吃减用而节约的支出用于其它方面的消费，这样久而久之，她们的健康问题可能就会显现。

此外，学生用于自我能力提升方面支出较少，其它方面的消费支出比例略大。由于巴音郭楞职业技术学院在南疆的位置颇为重要，加上学院教学管理的自身优势，学生主动花钱考证及培训的就少（一般院系安排的培训都是免费的）。但笔者认为，随着社会结构的调整，就业形势会日趋严峻，作为当今在校大学生应该多读好书，包括专业外的相关著作，及时更新自身知识存储，在以后激烈的竞争中处于有利位置。再就是讲到其它方面消费支出，尤其是少量男生用于吸烟和喝酒的支出占用较多，这一方面希望学院加强严格管理，特别注意加大宣传吸烟的危害，反面教育和正面引导效果可能会更好。

三、有关对策及建议

1.树立合理的消费观，培养理财意识。高职院校学生的大部分生活费用还是来源于家庭供给。因此，学生自身消费首先还是要考虑自己家庭的承受能力，了解其收支状况，以便对自身消费现状进行理性评价，形成健康的消费心理和良好的消费习惯（关于这一点，我们在实践中让高职学生做过一次社会调查《学生自身家庭收支状况调查》，通过撰写调查报告使学生更好的了解家庭的收支状况），这就要求职业院校学生做到如中学政治教科书所写的“适度消费，量入为出，计划消费”。

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关键词 大学生消费 校园网贷 网贷平台 网贷风险

随着经济社会的快速发展，大学生的消费观念和消费方式在不断更新。大学生的消费理念不再是明天花今天的钱，而是今天花明天的钱。但作为一个无固定收入的群体，大学生显然是没有能力去践行这一消费理念的。2009年银监会的《关于进一步规范信用卡业务的通知》要求，银行向已经满18周岁但无固定工作、无稳定收入来源的学生发放信用卡时，必须落实第二还款来源，并通过书面方式同意承担相应还款责任（乔子轩2015）。银行贷款的高门槛使大学生对信贷望而却步。一些针对大学生群体的校园P2P网络信贷平台应运而生，这些平台以“只需身份证和学生证就可以在几秒内办理贷款、零首付、零利息”来吸引大学生的眼球。虽然这些平台申请便利、手续简便、放款迅速和无需任何信用担保，但借贷利率最高可达30%多，与高利贷的借款利率不相上下。但由于许多大学生缺乏必要的金融知识，在校园P2P网贷所宣称“零首付、零利息、零担保”的诱饵吸引下，频繁向这些平台借款进行消费。

在这种情况下，大学生过度超前消费、无力偿还的现象时有发生，不仅会因为高额的债务给学生和家长带来巨大的经济压力，还会使部分学生面临违约的法律风险。近年来，各地先后出现了一些极端案例，如2016年3月上旬发生在河南的大学生拖欠网贷巨债跳楼事件统计显示，全国类似的大学生网贷平台已达数百家；有三分之一的大学生使用过网络贷款――数量如此之多、覆盖范围如此之广，再加之其存在巨大的风险，让人们不得不重视校园P2P网贷存在的风险和问题。基于此，我们本着实事求是的原则，对大学生群体进行了实地调查。

1研究方法

1.1调查对象

中国计量大学是一所综合性大学，拥有工学、理学、文学等多种学科，52个本科专业，全日制在校学生16000余人。中国计量大学的综合性和典型性，使得我们的调查数据具有代表性，能够反映其他高校的情况。

1.2调查方法

本调查采取问卷和访谈两种方法。我们根据大学生的消费情况和大学生使用校园P2P网贷的情况，结合文献资料分析，设计出问卷题目，包括每月的生活费用是否按计划、选择网贷的原因等20个题目。问卷采用分层随机抽样，在全校范围内按学院、年级学生的比例进行。达到每个学院20份的问卷发放，男女生比例基本达到1：1，并随机抽取学生。我们采取随机访谈的形式，对在教室中学习的同学进行访问。

1.3数据收集

调查问卷共发放360份，收回有效问卷300份，有效率达83.3%。我们还在教室与学生进行访谈，即时记录访内容，调查结果通过EXCEL进行统计。

2调查结果与讨论

（1）大学生每月生活费的主要来源。调查显示，78%的同学的生活费主要来源于父母，12 %的同学的生活费主要来源于打工，其余的同学的生活费主要来源于其他，这说明绝大部分大学生的生活费用都来源于父母。

（2）大学生的主要消费支出。调查表明，伙食费仍然占据主要地位，但是旅游、娱乐、人际交往和网络购物也占据很大比重，相比之下学习、文化用品支出所占比重很小。当代大学生的生活费用越来越多，而学生并没有把钱用到学习、文化用品上，而是更愿意花到旅游、网购等项目支出上。

（3）大学生存在攀比消费和超前消费。调查表明：27%的同学表示非常认同，55%的同学表示认同，还有16%的同学表示不认同，极少数同学表示很不认同。从数据中可以看出，攀比消费和超前消费在大学生中还是比较普遍的。超前消费和攀比消费不仅会使大学生入不敷出给学生带来经济压力，而且也会给学生的父母带来经济压力。同时超前消费和攀比消费会败坏学校的学习风气，影响学生的学业。这表明大学生要树立正确的消费观，践行选择合理的消费方式。学校和家长要加强对大学生的引导，帮助大学生树立正确的消费观。

（4）大学生是否使用校园P2P网贷平台。有46%的同学表示使用过，这说明校园P2P网贷平台的使用在大学生中还是比较普遍的。

（5）校园P2P网贷平台存在的风险和问题。通过对校园P2P网贷平台的调查，并结合对已有文献的研究分析，可以得出校园P2P网贷所存在的风险和问题：

①校园P2P网贷打着低利率的旗号，但是校园P2P网贷还有服务费等额外费用需要大学生支付，将这些费用累加起来，校园P2P网贷的利率就会高达30%多，而不知情的大学生就会面临经济风险。以学信贷为例，该平台月利息是1.75%（相当于年利息的21%），除了利息外，还要收取本金4%的服务费，以及每个月收取0.5%的借款管理费，例如借1000元，每个月收取1000元的0.5%，选择1年还完，就是6%。此外还要收取本金的3%作为风险担保费。

②学生不能及时还款，将会面临违约带来的风险。这主要体现在一些网贷平台会采取征收高额违约金使大学生还款，逾期还款带来的巨额违约金同时给学生家庭带来巨大的经济压力。还有一些网贷平台会通过法律途径解决纠纷，这会影响到个人的信用，带来法律风险。更有平台会采取的催款方式往往是各种骚扰、胁迫、跟踪、盯梢、非法拘禁甚至包括更加极端的手段，从而极大地威胁借款者的人身自由和安全（李刚，黎俊宏2016）。

③有92%的受访者对于网贷市场鱼龙混杂，要加强网贷平台的管理表示非常认同或认同。这表明校园P2P网贷市场确实存在鱼龙混杂、缺乏管理和法律约束的情况。这主要体现在网贷业务基本上处于是“三无状态”，没有监管部门、没有门槛，监管上处于真空状态（谢留枝，2016）。校园网贷平台收取的服务费和违约金没有一个统一的标准，都是由网贷平台自行收取。网贷信用体系不完善，会导致一些学生重复借款，超出其偿还能力。

④大学生在使用校园网贷时会面临个人信息泄露的风险。个人信息经手的人太多容易导致泄露。当前，许多平台采取线下审核、线下面签等线下确认方式，大学生的个人信息安全不能得到有效保证（候赛，天涯2016）。

（6）大学生对于网贷平台风险的了解程度。在被问及对网贷平台是否了解时，41%的被调查者对网贷平台的风险表示不了解，42%的被调查者对网贷平台的风险表示了解，15%的被调查者表示有所了解，只有2%的被调查者表示非常了解。这充分说明，虽然校园P2P网贷平台存在风险，但是大学生对其风险意识却很淡薄。大学生应该加强对金融知识的学习，增强自身的风险意识。同时学校和家长也要加强对大学生的教育，增强大学生的风险防范意识。

（7）父母对大学生使用网贷平台是否知情。数据显示，76%的父母对孩子使用网贷平台并不了解，只有24%的父母对孩子使用W贷平台表示了解。这表明一方面孩子对父母有所隐瞒；另一方面父母对自己的孩子在大学的生活情况并不十分了解。大学生在经济方面存在欠缺，家长依然需要及时了解孩子在大学的生活情况，同时学生也要及时与家长沟通。这样可以有效地避免网贷平台所带来的风险。

（8）大学生选择网贷平台的原因。大学生选择网贷受多重因素的影响，有28%的同学是出于生活费所迫，15%的同学出于资金周转不灵但又不想麻烦父母，48%的同学出于超前消费所需，余下的9%同学是出于其他原因（如创业所需，缓解困难大学生完成学业）。因此，校园P2P网贷平台在缓解大学生生活费、促进大学生资金周转、帮助大学生创业等方面确实起到积极作用，但是校园P2P网贷激起大学生的消费需求，甚至导致了大学生的非理性消费行为（包艳龙2016）。

针对当前校园P2P网贷平台所存在的风险，家庭经济困难学生应尽量选择助学贷款或者励志奖学金等政府或校园提供的帮助。正规金融机构在保证学生和自身合法权益的前提下，为大学生创业提供了资金支持。不得不通过校园P2P网贷平台借款的学生，也一定要擦亮眼睛，详细了解利率、逾期后果等信息，制定合理的还款计划，维护自己的合法权益（丁雅诵2016）。

（9）校园P2P网贷的优势。有70%的同学认为校园P2P网贷的优势在于申请方便、出款速度快，有12%的同学认为其优势在于可以减轻经济压力，10%的同学认为校园P2P网贷贷款额度大。这表明，申请方便是校园P2P网贷最大的优势，此外，还有可以减轻大学生经济压力等诸多优势。校园P2P网贷平台应该通过克服自身弱势，充分发挥自身优势，更好地服务于大学生。

（10）大学生偿还校园P2P网贷的资金来源。有45%的同学偿还资金主要来源于父母，36%的同学会转向其他网贷平台借贷偿还，9%的同学来源于自己赚取，剩余的选择其他方式。这表明大学生自身的偿还能力较弱，还不具备使用网贷的条件。同时表明，很多学生会采取拆东墙补西墙的方式来偿还贷款资金，这样会形成恶性循环，给学生带来巨大风险。

除问卷调查外，我们还采取访谈的方式来收集数据。通过随机采访，我们得到了部分大学生对大学生消费和校园P2P网贷的看法。在问及对大学生消费的看法时：他们认为当今追求实用、理性消费是大学生消费的主流，但其中也不乏有非理性消费的存在，如超前消费、攀比消费。一些曾经使用过校园P2P网贷平台的同学在被问及对于校园P2P网贷的看法时表示：攀比消费、超前消费是诱使他们使用校园P2P网贷的主要原因。他们申请贷款时只被校园P2P网贷所宣称的低息、申请方便、极速出款所吸引，并不了解校园P2P网贷平台的利率、逾期后果等信息。当他们的贷款到期时，他们才发现自己无力偿还。他们中有的人与老师和家长及时沟通并在其帮助下及时还款；而有的人则转向其它网贷平台申请贷款来还款，更有人会采取逃避的方式，这样一来，他们就会陷入恶性循环，将会给他们带来不良信用记录和法律风险。

3结语

本次调查显示，大学生的消费确实存在问题和误区。超前消费和攀比消费在大学生群体中较为普遍。同时，超前消费和攀比消费是导致大学生使用校园P2P网贷平台的主要原因。

校园P2P网贷因缺乏有效管理给大学生带来了巨大风险，因此，大学生自身要树立正确的消费观，学习必要的金融知识，增强防范金融风险的意识，在使用网贷平台时（下转第22页）（上接第9页）要充分了解网贷的利率等必要信息，多与家长和老师进行沟通。

有关部门要加强立法，严格准入机制规范校园P2P网贷，对校园P2P网贷日常经营要加强监督管理。将网贷平台数据纳入征信系统，打破各平台之间信息封锁的现状，提高行业风控水平（黄志敏，熊纬辉2016）。同时，要扩宽大学生贷款的合法渠道，为大学生创业和学习提供资金。

校园P2P网贷平台自身要遵守相应的法律法规和行业规则，利用大数据等手段对借款人的信息和借款动机等进行严格的审查，保证借款人有能力偿还，提高自身风控能力。要主动告知借款人各种附加费用、利率和逾期的后果等借贷信息。同时要加快转型，使平台更好地服务于大学生。

家长和学校要加强引导，帮助大学生树立正确的消费观，加强对大学生金融知识的教育和普及，及时了解大学生在校的经济情况，从而有效防范校园P2P网贷给大学生带来的风险。

参考文献

[1] 乔子轩.反对大学生网贷消费不如补齐监管短板[N].包头日报，2015-11-13.

[2] 李刚，黎俊宏.大学生网贷风险警示[J].对外经贸，2016（7）.

[3] 谢留枝.如何解决大学生网贷出现的问题[J].经济研究导刊，2016（19）.

[4] 候赛，天涯.大学生网贷现象隐忧[J].黄河・黄土・黄种人，2016（11）.

[5] 包艳龙.“校园网贷”发展情况调查与分析[J].征信，2016（08）.

篇10

[关键词] 高职院校 大学生 消费心理 消费行为

大学生消费问题一直是媒体报道和社会讨论的热点。作为特殊的大学生群体，高职生消费心理和消费行为在未来社会消费中的影响也会越来越大，因此，我们应加强对高职生消费心理和消费行为的研究，以有利于指导高职生科学消费，满足高职生合理消费的愿望，提高高职生的消费道德素养，促进和谐社会的建设。

一、消费心理和消费行为

消费心理是指消费者在购买行为过程中所产生的系列心理活动，也即消费的决策过程，它是消费者对客观消费对象与其自身主观消费需求的综合反应。消费心理实质上是一个消费购买的决策过程，除消费者本人之外，旁人无从知晓，故又常被称为消费者“黑箱”（black tank）。[1]消费行为是“消费者在一定的条件下，对商品和劳务的心理反应，是消费者寻找、购买、使用、评价和处理商品和劳务所表现出来的心理活动。”

人的心理活动是非常复杂的，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象、情感、意志等因素。这些因素是影响或决定消费者行为的关键因素，但它们并不是孤立地发挥作用，而是交互作用的。其中任何一种因素的变化都可能引起其他因素的变化，任何一个因素也同时被其他因素影响或决定。消费行为就是这些因素之间交互作用的过程，而且这些因素会随着时间或场景的不同而发生变化，其中任何一个关键因素的变化都可能导致消费者行为的变化。虽然消费者的消费心理是未知的，但消费者外显的消费行为不仅反映了外部因素对其消费行为的影响，而且也反映出对个体购买决策起决定作用的自身特点，如兴趣爱好、文化修养、心理素质等。高职生所受教育的经历和所处的特殊的校园环境，使得他们成为社会上一个较特殊的消费群体，因而产生了与其他消费群体不同的消费需求和消费心理，并外现为不同的消费行为。

二、高职生消费行为基本状况

1.消费经济来源逐渐多样化。高职生消费具有一般消费群体的特征，但他们同时又是一个特殊的消费群体，这主要表现在高职生在经济上还没有独立，基本没有经济来源。高飞等的调查显示，大学生生活费来自家庭的占89.6%，翟春艳在调查中问及“生活费来源”时,有70.7%的同学选的是“家庭供给(包括家庭负债供给)”。以上调查数据说明目前大学生消费的经济来源主要来自家庭，家庭收入越高，对学生的供给越多。虽然目前大学生的消费来源仍以家庭供给为主，但随着社会的发展，学生的独立意识越来越强，努力寻找机会靠自己劳动所得取得经济收入，以减轻家庭负担，因此劳动所得是大学生消费的第二大来源，劳动形式包括公司兼职、学校勤工助学、家教等。近几年，国家对高校学生的资助体系逐渐完善，设立了各种各样的奖学金和助学金，数额较大，受益面较广，因此各种奖助学金成为大学生消费的第三大来源。

2.消费水平差距较大。由于大学生消费经济来源主要由家庭供给,而不同地区，经济发展不平衡性，行业发展不平衡，导致家庭经济背景不尽相同，我国贫富分化加剧的现实决定了大学生的消费水平差异很大。大学生的消费离散趋势明显，个体消费差异大，有很困难的学生――11.9%的学生月总支出不到200元，也有比较“阔绰”的学生――月总支出500元以上者占50%"。[5]很多贫困生消费水平较低，有些人甚至连基本的生活费都难以保证。

3.消费结构多元化。近年来，大学生的消费结构发生了新的变化，消费结构呈现多样化趋势。除用于基本的生活费和购买学习用品之外，高职生的消费主要体现在以下几个方面：

(1)考证消费。当今社会就业压力越来越大，“考证热”在各大学校园悄然兴起。(2)人情消费。高职生人情往来消费呈上升态势，并且在消费支出中占很大的比例。主要用于同学生日请客送礼、老乡聚会、中学同学聚会等。这一现象折射出当代大学生渴求改善自己的人际关系现状,迫切希望提高自己的人际交往能力。(3)恋爱消费。大学生恋爱已经成为一种普遍的现象，为了在恋人面前表现自己的风度，很多学生尤其是男生经常难以理性地把握适度消费的原则，经济上经常入不敷出。据调查，认为恋爱费用偏高的大学生占六成以上。(4)网络消费。电脑的使用已经成为人们生活中不可或缺的一部分，很多在校大学生都购买了电脑，而买电脑和上网费的经济来源大部分来自家庭。(5)手机消费。手机成为现代人必不可少的交流工具，高校学生是手机使用普及率最高的人群之一。虽然手机资费在不断的下调，但高额的电话费和短信费对于大学生来说仍然是一笔很大的开支。

三、高职生消费心理特点

追求个性。目前很多大学生都是独生子女，在成长过程中备受关注，形成了以自我为中心的价值观理念，他们有独特的思考方式和价值观，追求个性彰显，追求与众不同以显示自我的成熟。这就都导致了大学生更加个性鲜明的消费行为，在消费过程中更推崇标新立异，力图营造与众不同的效果。于是个性化成为他们消费的必然选择，成为他们体现自身的独特方式。

追求时尚和新颖。高职生作为特殊的社会群体，在消费过程中以追求商品、服务的时尚、新颖、奇特为主，选择产品时特别注重商品的款式、色泽、流行性、独特性和新颖性。因此，前卫、时尚、新颖是当前高职生消费心理的突出特点。攀比和从众心理。大学生在消费过程中，往往存在相互比较、相互影响、相互攀比的心理特点。看到别人购买某种高档或时尚物品时，不管自己是否需要，也要追随去购买，以满足自身的虚荣心理。在日常消费中，常不顾自己家庭条件，为满足虚荣心，使用时尚电子产品，追求个性化，超前消费，购买高档名牌商品，造成不必要的浪费，走入消费误区。

参考文献：