想念一个人范文

导语：如何才能写好一篇想念一个人，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、在我心里，始终都只有一个人。

2、换掉我的心脏给我一副铁石心肠，叫我如何不相思。

3、你是谁朝思暮想的笔尖少年。

4、洛丽塔只愿静静的为心仪的他，跳着孤独的舞蹈。也许，他早已不属于她，只是那爱的感觉会永恒！

5、水是深的，天是蓝的，爱你是不变的！ 水是浑浊，天是黑暗，想念你是经常！

6、看着他的QQ头像，翻出他的电话，就怎麽也不敢和他说话。

7、一种没有任何其他的纯粹。

8、想念一个人静静的抽烟；默默的流泪狠狠的想！

9、除了一个人静静发呆我不知道我还作了些什么。

10、虽然对你避而不见，可是心里仍然想念。 这种想念，叫避而不见。

11、只因有了你，世界才变的美丽，只有了你，每天晚上我才不寂寞。网上的你永远是个谜，在我心中却是如此美丽。为了心灵相知的你，我已经迷失了自己。思恋你，我终身不移！

12、相思的思念是甜的，即使因为见不到面而是苦苦的思念，也是甜美的。

13、天空开始放晴，微风划过，如此轻柔，想每次你偷亲我的脸颊一样，我笑了，仅仅是因为想起了你。

14、静夜如水，思念满屋。

15、我愿用十年换你一句好久不见。

16、站在陌生城市的街头，若我微笑，是我，想起你。

17、昨晚又梦见了你，起始很清晰而亲切，但最后是模糊而疏远。难道梦中真的会呈现现实的场景吗？

18、想念你是一种真的很心疼又很幸福的感觉。

19、为何你的笑，百度找不到？

20、原来想念一个人的时候，是那样的撕心裂肺。

21、昨夜做了一个梦、梦里我们又回到了手牵着手、醒来的失落无法言说！

22、认识你一种玄妙的缘，思恋是一杯苦咖啡，不是寂寞而想你，而是想你才寂寞，寂寞的心在孤独的午夜想你。

23、没有你在的日子，我总是与寂寞相约。

24、今年的冬天很美，我在寂静里守候你的消息，只是思念无声无息的闯入我的空白，像雪花一片一片优雅的落下。将我一寸寸的掩埋，模糊了现实，却模糊不了记忆中你清晰的脸。

25、你走过多少条街，会想起多少次我？

26、如果真的可以千里婵娟。那又何必与你千里思念。

27、太想念，以至于，听到你的姓名都会痛到忘记呼吸。

28、喝醉，从来就不是酒精的罪过，而是感情的度数太高。

29、告诉自己其实我一点也不想他。

30、这几天，我真正知道什么叫坠人情网，那种思念那种渴盼那种迷乱那种不安，是怎样的缠人撩人折磨人啊。

31、你笑一次，我就可以高兴好几天；可看你哭一次，我就难过了好几年。

32、你沐一身晨露，送我一束红玫瑰；你披一身阳光，送我登程去远方。如今，玫瑰依旧，人处两地，星月秋风，相思犹浓。

33、纵然距离和云层，遮住了远望的视线；而我心的目光哟，却不受任何阻拦。啊，此刻，你可曾发现，我正倚窗凝望着你。

34、思念，如醇厚的酒，越陈，回味就越浓。

35、牵挂如此简单，简单到可以很久不联络，但还是会想你。思念如此神奇，神奇到无论何时何地，都会忽然想起你。请记得照顾好自己。想你每一天。

36、恨我想你，来来回回想念你。

37、我恨你，我还爱你，即使你伤我千遍，我却怎么也忘不了你，想念它折磨着我

38、想和你一起去看一看樱花，就是此刻的我在那么多宏伟的词语下，所拥有的念头。

39、不敢说一直想念着你，仅仅是今时今刻我想念你，想念你一个人……

40、我并没有特别的想念你。只是，我听人家说，当你很想念一个人的时候，就会一笔一画认真地写他的名字，不知不觉写满了你。

41、、思念一个人的滋味，就象是喝了一杯冰冷的水，然后一滴一滴凝成热泪。

42、思念，总是在别离的日子悄然而生，分别的日子愈久，思念之情便愈浓。“想你”成了我唯一的动词。

43、发不出去的思念，我想你，很想，想到有人会取代我，心里就该死的疼。

44、回想我们在一起相聚的日子，我的心绪迷迷朦朦。你那充满朝气的身躯总是伴着月光入我梦来，让我牵挂不停。——表达想念的句子

45、我也抛弃过自己踏上去你身边的旅途，我说想念太苦我受不住。

46、想念一个人面带微笑，心却流泪。

47、每个细胞里、都充斥着对你的想念。

48、思念让人心疼。

49、消逝的黑夜，带不走俄偏执的思念。

50、距离没有用，思念很重。

51、思念，是江南婉约曲折的小桥流水，是关外天高云淡的广阔草场，是苗疆连绵不绝的重山峻岭。是大地上奔流不息的血脉；

52、思念，有如夜空的闪电，明灭不定却又震撼心灵；

53、是不是每个人心里都有一个不能说的密秘！是不是每个人心里都有一个念想！是不是每个人心里都在等待着那麽一个人！就比如我，明明知道是不可能的可我还是那麽的痴心！是不是应该试着去放开自己让自己过得轻松点

54、想一个人会多么寂寞。()

55、每一天醒来，你的清影就在我眼前转。不管手里干什么事，一会儿，准走神儿了，呆呆的只想你，算着你什么时候回来。

56、想念一个人，不需要语言，却需要勇气。

57、对不起，对不起，我真的很想念你。

58、独坐灯下，我将对你长长的思念浓缩成一首首短短的诗句，那一首首短短的诗句都说明我对你长长的思念。

篇2

2、在所有好的、不好的情绪里，毫无预兆的想念你，是我不可告人的隐疾。

3、春日的百花，陪伴一生的美好；夏日的海滩，陪伴一生的浪漫；秋日的蓝天，陪伴一生的梦幻；冬日的暖阳，陪伴一生的知己。

4、亲爱的，此刻，我十分想念你。忘不了的，是你盈绿的青春，妩媚的笑靥，还有，在朝晖夕岚里，那洒脱的身影。

5、相念你，我的爱人。要懂得珍惜守护身边的每个人，因为前世扭断脖子的回眸，我们才换来了今生的相遇！

6、相思玄妙，如影随行。无声无息出没在心底，转眼吞没我在寂寞夜里。我无力抗拒，想你到无法呼吸！

7、一个人的一生，或许可以爱很多次，然而只有一个人，可以让你笑得最美丽，痛得最锥心。

8、甜度有三分，有五分，唯有想你时的甜度刚刚好。

9、想在高山，我的相思化为山下的流水，终日萦绕在四围，想在大海，我的相思化为海里的海豚，为保驾护航。

篇3

2、 我们总笑着说曾经的自己傻，可心里，却老是怀念那些傻。

3、 伤了，痛了，心碎了，一个人来承受。

4、 你泼给我的冷水，我定会烧开了泼回去给你。

5、 任凭雨丝流淌过自己的身体，丝丝凉意那是在对你的心灵洗礼。

6、 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公平。

7、 我总是这么不争气，梦里还是梦到你。

8、 离开不代表失去，因为莪们在同一片天空下。

9、 我多想听听你的心里话，让我不再挣扎。

篇4

2、魂牵梦萦。

3、念念不忘。

4、剪烛西窗。

5、望穿秋水。

6、牵肠挂肚。

7、春树暮云。

8、红豆相思。

9、念兹在兹。

篇5

我虽是师范专业出身，在接受大学教育的七年间，从事了相当多的教学工作，但以前面对的学生都是成年人，年龄最小的也是高中生;当我第一次面对48名六七岁的孩子时，还是有些无所适从。

首先体现在语文课堂上，低年级的语文教学，内容并不是最重要的，重要的是如何吸引孩子们的注意力，如何有效地培养全班课堂安静、专注、整齐的学习习惯。我精心制作了每节课的ppt，设计游戏环节，力争精彩富于童趣。可是，仍感到自己技巧经验不足，要向他人多多学习。下学期，要多请教多听课多交流。

一年级上语文教学分拼音、识字、课文三部分，小朋友们普遍在拼音部分需要加强，南方孩子由于方言口音的关系，n、l不分，平舌音、翘舌音，前鼻音、后鼻音很难区分，这需要在以后六年的学习中反复练习，时刻关注。写字部分，汉字的笔画、字形、在田字格中的结构等书写，还需要加强。由于一年三班是数学实验班，个别孩子天生对语言不敏感，要很努力才能赶上大部队，这主要体现在识字记忆、和阅读上，进行成篇章的阅读还有一定难度。但总体上孩子们的语言表达能力、说话写话能力，还是很让人欣慰的。针对个别成绩很差的孩子，我多次找家长沟通，家校配合协调，后来都慢慢赶上了，孩子们是很聪明的，由此可见家庭教育的重要性，家校互联部分再详细总结。

班级成绩的特点是：高分不是最多的，低分几乎没有(低于50分)，全班步伐一致，共同进步。

从教学上，体现出的班级整体缺点：改正习惯尚未养成，一道题目讲两三遍，最严重时还能错20人左右;考试或完成作业后的检查习惯没有养成，潦草应付，不认真，漏题空题现象普遍。

综上，低年级教学效果的好坏，最重要的方面还是在于学习习惯的培养，下学期我会从这几方面加强，狠抓课堂纪律和学习习惯，多鼓励多表扬，建立系统完善的评价体系，激发孩子们的学习积极性，培养正确良好的学习习惯。

二、班主任工作

带领48名孩子共同成长，对我来说，其实是一件有难度的事。要无微不至、要细心耐心，要面面俱到，几个月来明显感到自己成长不少。因为太忙，剪短了留了八年的齐腰长发，敲弯了一根不锈钢教鞭，感冒发烧的次数超越了以往任何年份，学会了吹口哨、整路队，几乎两个月晚上九点前没下过班……一切付出都是值得的，但需要提高和改进的地方还很多，就从以下几方面总结班主任工作。

(一)班风班规

一年三班小朋友很宽容、很团结。孩子们是最真诚、最善良的，面对个别调皮捣乱的同学，他们都能以开放的心态接纳，只要老师告诉他们：犯了错误不要紧，我们要一同帮助需要帮助的同学。有些孩子虽然嘴上说着，不喜欢和某某做朋友，但这个小朋友需要关心时，还是会伸出援手。

知错能改。刚开学时，很多男同学爱打架，在老师和家长的反复提醒下，全部改正，再没出现过打架的情况。班里男同学多，很调皮，但他们都在慢慢地进步——不浪费粮食了、不乱喊乱叫了、不扰乱课堂了……看到每个孩子的成长，我颇感欣慰。

积极向上，争红花挣积分。阳光积极向上的心态是最重要的，很开心班里的每名小朋友都期待老师的表扬，都有修身上进、见贤思齐的优秀品质，态度决定一切，这是最具潜力、最有后劲的进步心态。

此外，班规的建立目前仅围绕在行为习惯的养成方面，还没有明确系统地提出条目条款，下学期会把重点放在班规建立上，整理出完整的章程、奖惩措施，更好地促进班级发展。

(二)小干部选拔

本学期选出了12名小组长、纪律督察组、卫生桌椅督察组、图书管理组、早餐分餐组，以及路队委员一名，电脑管理员一名，铅笔管理员一名。这些孩子都能各司其职，很好地完成老师交代的任务。个别孩子非常有领导能力，做事用心，只要老师交代一遍，就能坚持执行下去，并且越来越尽职。

班级管理仍需完善，1、卫生督察组不够负责，女同学居多，执行力较差;2、早读不能自觉读书，有魄力有威信的领读同学待定。下学期会选出班委，协助老师更好地管理班级。

(三)班级卫生

一年三班卫生较差，桌椅摆放不整齐，作为班主任，我很不满意。整个班集体没有形成良好的卫生习惯。原因

1、孩子本身的自理能力、卫生习惯不好。卫生习惯较差的孩子占了一部分，饭盒丢在地上、不刷;食物掉在地上视而不见;抽屉里全是垃圾，凌乱不堪;撕碎纸片丢在地上;看见别人的被子、衣服掉在地上，视而不见用脚踩过去;掉在地上的东西，不知道要帮忙捡起来，毫无意识。当老师提醒时，他/她只会说，“这不是我的”，这些很大部分取决于孩子在家庭中的生活习惯，独立能力、自理能力，这需要家校互联，共同沟通解决。

2、长效表扬激励机制没有建立。孩子在卫生习惯和自理能力方面普遍较差，班级管理方面尚未形成有效的表扬激励设施，零碎的、分散的口头表扬或贴红花、积分等不能形成全班共识，仍需要反复强调，常抓不懈，这也是我下学期的工作重点。

(四)集体生活

班级集体生活包括：在校早餐、早操、眼操、阳光体育、路队等几方面。

在校早餐。早餐是请分餐组同学轮流分餐，这些孩子动手能力强，协调能力强，做得相当不错，难盛的汤粉、炒粉个别孩子分得特别好;全班吃饭时能普遍保持安静，不分心，值得表扬。但想达到鸦雀无声的状态，仍需努力。

早操、眼操、阳光体育。整体上都能认真做操，都很棒，个别做得特别规范的孩子，期末表彰他们为“眼操之星、早操之星”。阳光体育跑操也很整齐，但口号不够响亮，带队的同学表现良好;集合时能保持安静，一年三班由开学初受批评变成了期末受到表扬。同学们基本上懂得了集体活动的规则，除个别同学外，都能认真遵守。

路队。路队是一项很艰巨的工程，自从选出了非常得力的路队委员后，一年三班路队明显进步。放学校门口能整齐出校，排好队再放学。但集合时不够“快静齐”，想达到“前后一条线，左右肩并肩”的效果，仍需要加强训练，路队必须常抓不懈，坚持坚持再坚持。

总体来说，四个多月的班级生活中，大部分孩子已经形成了集体意识，明白了集体活动的规则，并能自觉执行、有效维护。除个别非常特殊的孩子会影响班级纪律，整体上已达到要求，下学期力争——尽善尽美，精益求精。

三、家校互联

只有和家长多联系，多交流，才能更好地促进孩子的健康发展。学校教育不是决定性的，父母是孩子的第一任老师，是孩子永远的表率和榜样。

我经常通过qq、电话、短信的方式，或在家长接送孩子的时间段，与家长沟通，反馈孩子的在校表现，提出建议;个别需要加强的孩子，曾多次约谈学生家长，利用下班后的时间，面对面与家长沟通，取得了不错的效果。

篇6

人，最宝贵的是生命,它给予每个人只有一次。人的一生应该这样度过： 当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样，在他临死的时候他就能够说：“我的整个生命和全部精力奉献给世界是有价值和有意义的。”在工作中，我们每个人不要只是为了一份薪水而整天不停地忙碌着，这样，只能是为了生活而工作；为了生活而生活。

在这个竞争激烈的社会中，我们面对着太多的挑战,太多的无奈.我们不能因此而望洋兴叹！在生活中，我们每个人都应该有一种积极向上、乐观的精神去面对生活的每一瞬间,去克服阻碍我们前进的困难和挑战;在生活中，我们要不断的挖掘自己的潜力，为自己创造更美好的明天，实现个人更大的人生价值,为社会贡献自己更大的力量。

1968年，莫西科成立的奥运会，就在那次奥运会上来自非洲的一个小国坦桑尼亚，他们只派出了一名运动员约翰·斯蒂文阿克瓦力，他跑的项目是马拉松.就在他们这个运动团入场的时候，场上多少人投来了鄙视的目光，非洲！黑人！他们有什么资格跟我们一起比赛呀！那是一个落后的国家，一个吃不饱饭的民族，让他们和我们一起比赛，我们觉得很没有面子。

阿克瓦力的队友告诉他：“你要努力，一定要拿到冠军，要让全世界看到非洲人的精神。黑人也是人呀！黑人是不应该受到歧视的，因为黑人的血也是红色的！”

阿克瓦力告诉他的队友们：“你们放心吧！我一定会拿到冠军！”

比赛场上发令枪响了。阿克瓦力一路领先，多少国家的选手被他远远的抛在了后面。大家不理解一个黑人怎么跑的这么快？一个黑人男孩他怎么比我们跑的还快呢？他们哪里知道阿克瓦力的心中装的是自己的祖国，他带领着一种民族精神在赛道上飞奔着。

一个意外发生了，由于他是连夜赶到这里，他非常的疲惫，他突然眼前一黑，一下子晕倒,人重重的摔倒在赛道。而路旁的一块石头把他小腿的腿部划了一条十多公分长的口子，鲜血流了出来，看到他皮肉都翻了出来，医护人员马上跑过来用绷带一圈一圈的缠紧。当担架抬过来的时候，阿克瓦力把旁边的人推开：“让开，我的祖国非常的贫穷,我们的国家还有很多人非常的贫穷.但是，我们非洲人有一种精神！今天我到这里来，我的祖国花了那么多钱，用七千多英里把我运到这里，他们是让我来完成比赛的，而不是让我来开始比赛。”他坚强的站了起来，拖着受伤的腿，一步一步的超赛场的终点走去。

人们被他感动了。而就在比赛场的终点第一名、第二名、第三名，早就到达了，颁奖仪式也结束了，在晚上18：30分整场比赛都结束了，然而观众们竟然不离开，只有很少的人离开，现场的工作人员们都等待在那里。

一个小时过去了，在赛场的大门口处，一个黑黑瘦瘦的身影已经坚强的走了进来。所有的观众站立了起来，望着他那艰难的身影，人们被他感动了，所有的人双手举了起来，阿克瓦力艰难的行进着。

当他快要到终点的时候，他又一次的摔倒，坚强的站立起来。望着他那摇晃的身影，一个发达国家的教练跑过来想要扶起他，他用别人听不懂的语言告诉他：“你别碰我，我是一名运动员，今天我代表的是我的祖国，我虽然不能拿到冠军，但是，我不可以不到终点！”他的手臂高高的举了起来，终点的工作人员不由自主的拉起了那条终点线，阿克瓦力对着祖国的方向大声的喊着：“祖国，妈妈，我到终点了！”

他倒下了。第二天一早，世界各地报纸的头版头条都刊登出了阿克瓦力扑向终点的那一刻照片。这是一种参与，一种民族精神。

因此，我们任何一个人都应该用一种积极、乐观的心态去工作；去享受生活；去回报我们伟大的祖国,让祖国的明天更加辉煌。我们任何一个人都应该明白自己的人生目标，否则，你对自己的人生将感到十分的盲目。这样也是所谓的虚度年华；这样也是浪费青春；这样的人生是非常残忍的！确定奋斗目标，努力奋斗，切勿玩物丧志！虚度年华!

有时我们总是不停地问自己，到底我们的目标是什么。这个问题一说起来，也许也击上了很多人的伤口。

很多人只知道自己一直觉得很好玩，却很少去考虑这些认为是一些所谓的事情。直到现在我才明白我自己到底应该怎样走自己的路，怎样来发展自己。明确了自己的目标，我也相信总有一天我的目标是会实现的，因为我在为自己的目标在不停的奋斗，绝不倒下。

有这样一个寓言故事，对我感触很深！它是这样说的：

曾经有一个年轻的商人，在黑暗的山谷里面走夜路，天很黑，他迷路了，找不到走出大山的方向。

冷冷的山风嗖嗖的吹来，他非常的恐惧，头发都立起来了。就在他非常恐惧的时候，突然，他听到从夜空中飘来了一个声音，那声音不知道从哪里来的，那声音一遍一遍的对他说：“年轻人，地上有石子，快捡几颗吧！天亮会有用的！”他非常的恐惧，他不知道那声音从哪里来的，他拼命的奔跑着，那声音不停地追赶着他：“年轻人，地上有石子，快捡几颗吧！天亮会有用的！”最后，那声音几乎在哀求了，仿佛变成了一个女性的声音，变成了一个像妈妈一样的声音，在不停地哀求着：“年轻人，地上有石子，快捡几颗呀！天亮会有用的！”

他心想，我还是照做吧，就弯下腰随随便便捡了几颗放在手里。就这样，手里握着几颗小小的石子竟然引导着他奇迹般的走出了大山。

天亮了，年轻人很想知道我这手里到底握的是什么，尽然有这么大的魔力。见着黎明微微透出了晨阳，他伸开了自己的手掌，"哇！原来是金灿灿的黄金啊！”他忽然明白，原来，昨天晚上那个声音是善意，昨天晚上那个声音是对我好！他不由得后悔：”唉！为什么我昨天晚上不多捡几颗呢？“可当他回头向后望时，只看到茫茫大山黑压压的连在一起，已经找不到那条走回去的路了。

有的人笑了，这故事我也知道；有的人在想哪有这回事。朋友们，这个故事的主人公可不是虚拟的，他在我们这个社会上真实大量的存在着。有很多人啊！已经一不小心成为这个故事的主人公了！

篇7

开始记事的时候，我有一个梦想。我希望我有钱，大人问：“小伙子，这可是个了不起的梦想，有了钱你要去干什么呢？”“我要去买巧克力”“如果你有很多钱呢？”“我会去买很多巧克力”“如果你有用不完的钱呢？”“我会把做巧克力的工厂买下来。”小时候，我有一个梦想。我希望自己能变成一只风筝，飘荡在蓝天中，然后慢慢的落下来。那时喜欢在青青的草地上与同伴嬉戏，经常去追逐蓝天白云，让欢笑随之飘动，整天做着斑斓五彩的梦。

认字的时候，我有一个梦想。我希望拥有一个篮球；当我抱着篮球的时候，又想要一个足球；当我踢着足球的时候，排球又成了我的追求。再一个有一个的梦想变成现实的时候，我相信梦想其实离我并不遥远，只要耍耍孩子气，梦想就会实现。慢慢步入小学，中学。就越会觉得压力的存在，从而不会了幻想，只知道读书，没有了那些快乐的音符。懂事的时候，我有一个梦想。我希望每天都不要有很多的家庭作业要做。

玩耍的时间一点点被剥夺，而我们一天中60%被禁锢在教室，很多时间在学习。但是面对学习，还是一种模糊的认识。梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。它会催人前进，也许在实现梦想的道路中，会遇到无数的挫折，但没关系，跌倒了自己爬起来，为自己的梦想而前进，毕竟前途是自己创造出来的。

篇8

1993年8月，英国爱丁堡世界医学教育高峰会议提出21世纪所期望的医生既要精通医学技术，又要具有仁爱精神。2001年国际医学教育专门委员会制定的《全球医学教育最低基本要求》也明确指出“敬业精神和伦理行为是医疗实践的核心”。2009年11月，在我国召开的“医学发展高峰论坛”上，医学科学与人文的整合成为达成共识的主要内容之一。在医学已发展到生物—心理—社会医学阶段的今天，医学人文精神已成为医学教育本身不可或缺的重要组成部分。对于智商高、专业强的七年制医学生医学人文精神的培养更是刻不容缓，因为医学人文精神的缺失成就不了高层次的医学人才。为了加强七年制医学生医学人文精神的培养，除了对其进行医学人文学科诸如医学哲学、医学伦理学、医学心理学、医学法学、医学社会学等的教育外，属于人文学科的英语教育在施行医学人文精神培养方面具有其他学科无可比拟的重要性。本文旨从医学人文精神的视角出发，探讨医学七年制公共英语课程设置改革的设想。

二、医学人文精神的内涵

中国医学科学院院长、中国协和医科大学校长刘德培先生认为：“医学按其使命来说，就是对人从生到死的全过程的关爱和尊重……把关爱和尊重人的理念和意识付诸于行动。这是医学人文精神最直接、最生动的体现……弘扬医学人文精神，我们的意思是说，不仅要治病，而且要关爱和尊重病人；不仅要关爱和尊重病人，而且要关爱和尊重作为病人的人；不仅要关爱和尊重作为个体的人，而且要关爱和尊重作为人类存在的人即人类本身。”从刘德培先生对医学使命和医学人文精神的诠释中我们可以知道：医学人文精神的内涵和核心即是关爱和尊重。这与中国传统医学伦理思想中的“医乃仁术”“大医精诚”以及西方著名的“希波克拉底誓言”中的“医学不分男女、不分贵贱，要为患者的幸福着想”所包含的是同样的内涵。如何在医学七年制公共英语教学中教育学生懂得关爱和尊重人以及怎样去实现这种关爱和尊重是教学改革亟待解决的新问题。

三、医学七年制公共英语课程设置改革设想

医学人文精神视角下的医学七年制公共英语课程设置改革应该致力于发展医学生的人文素质，即关爱和尊重人的理念和意识。因此，公共英语课程设置必须富有人文性。为改变传统倾向于技能训练的“精读+听力”的工具性课程设置模式，满足七年制医学生医学人文精神培养的需要，根据七年制医学生入学时英语基础普遍较好的特点，医学七年制一、二年级的公共英语课程设置可以借鉴一些英语专业课程设置的思路，改革为“综合英语+人文修养类课程”的模式，即每个学期均开设《综合英语》和一门人文修养类课程。笔者认为，起点高、文理科基础宽厚的七年制医学生比五年制医学生和研究生更有可能接受这些专业化的课程。这样的课程设置不仅可以激发七年制医学生的学习热情，不会让学生感到“英语教学或是流于形式、行同虚设或是陷于停顿、放任自流”，更可以把关爱和尊重人的理念和意识融入英语教学中，培养其医学人文精神。《综合英语》已得到教师和研究者们足够的重视，本文不再展开论述。本文的课程设置改革重点分析侧重文学文化内容的“人文修养类课程”。这类课程是公共英语教学回归大学教育之道，提高七年制医学生医学人文素养，实现“高层次”目标的最好途径。根据循序渐进、由浅入深的原则，“人文修养类课程”可依次开设《英语国家社会与文化入门》《英语影视赏析》和《英语文学作品赏析》。

第一学期开设《英语国家社会与文化入门》。该课程介绍英、美、加拿大、澳大利亚、新西兰等主要英语国家的社会与文化背景，让七年制医学生了解这些国家的地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识，增强他们对英语国家文化的理解力、辨别力和批判力，培养他们的文化意识和跨文化交际意识。

第二学期开设《英语影视赏析》。影视作品因其直观性、艺术性、趣味性、刺激性以及明星效应而成为众多大学生喜欢而且容易接受的一种教学材料。更重要的是，其本身蕴含着丰富的文化背景知识和人文精神，展示人的世界观、人生观和价值观，歌颂人性本善，批判人性丑恶，不失为对七年制医学生进行医学人文精神培养的绝佳材料。

第三、第四学期开设《英语文学作品赏析》。文学作品来源于生活，又高于生活；反映人生百味和跌宕起伏；叩问人的生存意义、人的价值和人的尊严；折射人生哲学；揭示人与自然、人与社会、人与自身之间的关系；通过创造不同的艺术形象颂扬美、善、爱，批判丑、恶、冷漠。因此，任何文学作品都具有某种程度的教育价值，即对人精神上的某种启示。笔者认为文学作品的教育价值包括生活教育价值，即丰富、充实、改进学生生活的经验，并激发其生活向上的勇气和对美好生活的向往；社会教育价值，即使学生在作品中体验到各种社会行为；情感教育价值，即增进学生关爱生命、敬畏生命、尊重生命的情感。文学作品的教育价值正是医学人文精神培养所需要的。因此，医学七年制公共英语课程中开设英美文学课程有利于启迪七年制医学生的心智，培养高尚的道德情操、锻造健全的心理素质、塑造完美人格，让自我感觉非常好的他们学会放下身段，正视自我，关爱他人，尊重他人。由于文学作品对七年制医学生医学人文精神的教益优势明显，故《英语文学作品赏析》课程开设两个学期。

四、结语

医学职业的崇高性决定了医学生必须是一个充满爱心的人、学会尊重、懂得关爱的人、具有人文精神的人。以“德、智、体全面发展的医学高层次专门人才”为培养目标的七年制医学生更应该是实践医学人文精神的典范。外语作为人文学科，具备培养医学人文精神的条件和内涵。因此，从医学人文精神培养的角度改革医学七年制公共英语的课程设置，第一，可以提高七年制医学生的英语学习主观能动性，使他们的英语语言综合技能得到更快、更高层次的提升；第二，可以使他们获得较广泛的人文、社会科学知识，拓宽他们的人文视野和思想疆域，这样他们日后成功的可能性会更大；第三，可以帮助他们养成完美的人文人格，使他们在未来的医学实践中不仅医术高明，而且能具备关爱和尊重人的人文精神，成为真正的医学大家。

参考文献：

[1]刘德培，陆莉娜.必须全方位多层次地弘扬医学人文精神[J].医学与哲学，2003，（3）：5.

篇9

七年级思想品德新教材要求以人为本，研究学生特点，研究教材特点，研究教法创新；以人为本，强调师生互动，强调校本资源开发，把课堂还给学生：让学生在更多的时间中探索，在更大的空间中思考，在更多的自由中发展。

关键词：

新教材 以人为本 学生 校本资源开发 教法创新

新的《思想品德课程标准》已经实施了，新版教材在形式、内容、作业、插图等方面都进行了大胆的创新，更加强调以人为本，个性鲜明。我在学习新课标，领会新的教学理念的同时，在教学实践中进行了大胆的探索，点滴如下。

1、 以人为本，研究学生特点，强调师生互动。

一节好的思想品德课教学应该是师生互动、师生交往的过程，学生应该在教师的帮助下，主动地学习、主动地体验和感受。

我们的老祖宗孔子所说的“因材施教”真可谓颠簸不破的真理。教学要研究学生的特点，要有很强的针对性，要符合学生的身心发展规律，要注重学生的个性发展，现在的中学生知识面广，信息量大，自主意识强，思维日益成熟，但是，他们的心理素质、身体发育速度和认知能力同时又存在着很大的差距，因此，要把新的教学理念带进课堂，优化学生的学习过程， 对学生的要求，如作业布置、评价考核标准，对于每位学生都不应该“一刀切”。

新课程标准强调教师应该是学生的“导师”、“教练”，传统的“教书匠”要变成“教育家”。在教学实践中我努力使自己成为学生学习的合作者、引导者和参与者，使教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程。面对七年级的学生，在学习《班集体是我们成长的园地》一课时，课前，我邀请了我班学生小学时的同班同学一起参与，我先让学生回顾小学所在班级中记忆最深的事情，学生们的情绪一下子高涨起来，有的讲到了记忆中老师的教诲，有的讲到了小学时同学的帮助，气氛非常活跃。老师的及时引导、同学的互相启发，激发了学生的学习动机，培养了学生的学习兴趣。受这种气氛的影响，教师由居高临下的管理权威、知识权威变成了“平等中的首席”。传统的“教师教，学生学”让位于师生互动互学，形成一个真正的“学习共同体”。

2、以人为本，研究教材特点，强调校本资源开发。

一个好的老师，除了基本的专业知识外，还应该能够随时随地发现并搜集教学资源。

新版教材注重了教材资源的开发，但也还存在着单调、偏重于城市的事例多，偏重于农村的材料少的问题。比如学习《中学生活新变化》时，同学们都羡慕教材中现代化的微机室和先进的塑胶跑道，而我校地处山区，条件落后，校园硬件甚至还不如小学。我就引导学生了解学校的软件建设，我带着同学们到校史室看金杯、看奖状、看荣誉证书；我们学校活动较少，我就带着同学去访问离退休老教师，让学生了解以前的课程设置、校容校貌及学校发展的历史；我还把学校各个时期的广播操比赛、法制教育报告会的照片展示给学生，从而使学生感受中学生活的新变化，主动适应中学生活。我还通过媒体、网络、杂志搜集适合于当地文化氛围的资料，精心整理，寻找分析问题的切入点，展示教学资源，提出问题，引发学生的思考，提供给学生一个更广阔的空间。我认为在教学资源的搜集上，加强校本资源的开发，讲求师生的共同合作，会让课堂更加丰富多彩。

3、以人为本，研究教法创新，把课堂还给学生。

在平时的教学中，许多老师讲得津津有味，学生却听得昏昏欲睡。教法死板不仅不能激发学生兴趣，反而引起学生的反感。

我们应充分发挥学生的主观能动性，集思广益，把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人。

（一）、让学生在更多的时间中探索

新课程标准衡量教师是否完成教学任务，不是以教师教了多少作为标准，而是以学生学了多少作为标准。我在教学过程中，从学生的需要和实际出发，改变教学观念，精讲教学内容，对于学生自学后完全能理解的知识，坚决不讲；只有对于学生难以理解的知识才讲；对于需举例分析的知识，让学生尝试完成。如我在讲授《融入新集体》一课时，我从《阅读与感悟》入手，只讲述了班集体对我们成长的重要性，一个良好的班集体需要大家共同维护，我们的特长才能充分发挥。这样把课堂上的时间节省下来，留给学生去思考、探索。这样既能调动学生的积极性和参与意识，又能取得好的教学效果。

（二）、让学生在更大的空间中思考

一个缺乏创新精神的人，是不会有所作为的；一个缺乏创新精神的民族，终究要被淘汰。而民族的创新精神关键在课堂上由教师培养，所以教师要营造民主愉悦的教学氛围，把知识教“活”，使学生学“活”，“活”学，把思维的空间留给学生，让学生在更大的空间中思考。

我在讲解《融入新集体》时，精讲课文内容，节省了时间，把更多的时间用于《实践与评价》。在课堂上，我要求学生完成《实践与评价》中的第三题：为班级起草一套班规。课堂上我把全班分成六个小组，要求每个小组评出发言人一名，上台演讲他们制定的班规措施。由于时间充足，所有的小组都完成了班规设计，发言精彩，掌声不断，最后由学生评出最好的一套作为本班班规。学生制定的班规中有的甚至连老师都没想出来。如果班规由老师制定好还给学生，那么整个学习过程就索然无趣，给学生更大的空间，由学生自己挖掘知识，不仅让他们理解知识的产生过程而且使他们感到知识得来“粒粒皆辛苦”，体验到成功的喜悦。

（三）、让学生在更多的自由中发展

教师要把言论自由交给学生，让学生自由发表不同见解，甚至是与教师和教材相悖的思想和观点，我尊重学生在学习中的主体地位，尊重学生的个性差异，允许不同的学生在同一问题上有不同的观点，从而发现问题，找到解决问题的策略和途径。

在教学过程中，我采用“分组讨论、新闻评论”的方法，让学生在更多的自由中发展。

在小组讨论的过程中，我增加书面表达的内容，让小组代表在纸上整理各种观点，加强了学生的自我指导、自我强化，也体现了“做中学”的新理念。如前面讲到的让学生制定班规，我就要求每组学生把制定的班规书面整理，张扬了学生的个性；而时事演讲，则可以激发学生学习的兴趣，锻炼学生各种能力，让学生进行时事演讲，内容由演讲者事先进行收集准备，最后由教师和全班学生一起评价总结。这种让学生共同参与、师生合作的教学方式，还给学生更多的自由空间，活跃了课堂气氛。

同样是新闻时事，也可以采用评论方式让学生自由发挥。在新闻评论活动中，学生要写评论，首先必须了解并记下新闻。通过每周采集报纸新闻，观看电视新闻，汇集整理，自觉不自觉地接触到“热点”。学生可以自由写出评论稿，对学生自己的观点、看法，不能妄加评判，更多的应该是鼓励、引导，让学生敢想敢说敢写，自由解放了学生的头脑，自由还给学生想象的空间。既为学生写好政治小论文奠定良好的基础，又培养了学生的爱国主义、集体主义精神。

参考文献：

1、《课堂教学论》袁金华主编，1997年江苏教育出版社出版.

2、《素质教育散论》华玉和编，1997年北京京华出版社出版.

篇10

悄悄地想念你

在一个孤独的角落

悄悄地想念你

在一个夜深人静的夜晚

悄悄地想念你

在一道繁华的大街

悄悄地想念你

在一条简单的信息

悄悄地想念你

在一次午后的南山之行

悄悄地想念你

在一场美美的梦里

悄悄地想念你

在一束孤零零的霓虹灯

悄悄地想念你

在每一个早晨和夜晚

想念一个人 很幸福

想念一个人 很痛苦

悄悄地想念你

是幸福加痛苦

悄悄地幸福 悄悄地痛苦

悄悄地想念 悄悄地窒息

悄悄地想念你

就是痛苦加窒息

我却独自一个人承受着……