关于环保的名言范文
时间：2023-03-19 08:42:15
导语：如何才能写好一篇关于环保的名言，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
1、陆地、天空、大海，我们都要保护。
2、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。绿色社会，共同铸造。
3、地球不该是黑色的。
4、含一滴水，还一份真情。
5、每人少扔一张纸，地球就会更美丽。
6、人类为什么总把环境意识抛在脑后。
7、什么时候垃圾筒也会下岗。
8、保持地球生态平衡，就是保护人数自身。
9、破坏环境的人终将得到大自然的惩罚。
10、为绿化环境做贡献，让地球妈妈更美丽。
11、人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。
12、门前院后种棵树，室内阳台养盆花，健康幸福到你家。
13、保护绿化，爱护公物，从我做起！
14、参与绿色行动，保护美丽家园。
15、不让尘土进校园，只让美好到我家。
16、我们梦想一个没有污染的环境。
17、快快行动起来，保护自然生态！
18、请高抬贵脚，听，小草在哭泣！
19、让我们来保护花草树木吧！看，花草树木在向你挥出希望的手。
20、保护地球等于保护自己。
21、让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。
22、建设“四化”离不开绿化。
23、兴我中华，爱我昆山。爱护家园，人人有责。
24、绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
25、把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
26、希望有一天，垃圾筒也会下岗。
27、有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。
28、保护环境，就是保护自己。
29、那里有绿色，哪里就有生命。
30、捡起一张纸，创造一个美的环境。
31、用好你的手，垃圾无处溜。
32、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。
33、人的生命是有限的，保护环境是无限的。
34、绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。
35、天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。
36、爱护我们共同的家园——地球。
37、每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。
38、让白色染污永远消失！
39、保护环境，刻不容缓。
40、让地球妈妈永远年轻美丽。
41、保护环境，就是爱惜生命。
42、保护环境，从我做起。
43、谁能忍受每天戴着防毒面具过日子？——还空气清新吧！
44、为了地球的生命，拯救我们的环境。
45、人类是花的根，环境是未绽的花苞，根努力就能开出美丽，反之只有枯竭、谢落。
46、爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。
47、保护环境，人人有责。
48、地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！
49、让我们来保护花草树木吧！看，花草树木在向你挥出希望的小手。
50、绿树成荫，鲜花遍地，人间仙境，非常美丽。
51、做地球妈妈的好孩子，保护她！
52、热爱我们的母亲，不要再让她伤心和失望！
53、爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。
54、谁不爱家？谁不爱妈妈——保护地球。
55、保护环境卫生，减少生活污染，共建美好家园。
56、让天更蓝，让水更清，让我们从小事做起。
57、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
58、我们的地球需要每个人的保护。
59、保护自生环境，爱护我们生存的地球。
60、请脚下留情，别伤害一棵小草。
61、爱护绿化，就是保护自己。
62、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
63、废气，stop!废水，stop!染污，goaway!
64、请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
65、人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。
66、地球是我们的母亲，我们要爱护她。
67、少抽一支烟，多栽一棵树。
68、请不要向天空吐烟，那是地球妈妈的笑脸。
69、节约能源，人人有责！
70、科技发展无限好，只是地球太难堪。
71、植树造林，功在千秋。
72、请别乱坎树林，让空气更加清新。
73、地球妈妈需要你我的细心呵护。
74、如果没有花草树木，我们还能吸收氧气吗？让我们保护花草树木吧！
75、风清水绿天蓝，我们美丽的家。
篇2
活动一：学雷锋主题班队活动
利用班队课，讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，论论雷锋的精神。材料可到图书室借阅或上网查找。
活动时间：第五周周三班队活动课
活动二：板报、宣传栏制作
1、各班出好一期有关雷锋的板报。
要求：板报主题突出、设计合理、色彩鲜明
2、在教室内制作设计关于雷锋的宣传窗。
要求：内容要向学生宣传雷锋的故事、雷锋日记、雷锋名言以及班级小雷锋等内容。班级小雷锋事例要典型真实，具有感染力。
活动时间：__月__日至__月__日，第五周周五（__月__日）评比。
活动三：小雷锋的评选表彰：
评选要求：品行端正，常常帮助他人、做好人好事、助人为乐且有典型事例。其“雷锋”般的事例要真实可信有影响力，并能举出近来的好人好事的优秀事例。
评选时间：第七周（3月底学雷锋月活动总结时）
评选奖励：张榜公布、颁发奖状、以资鼓励。
活动四：影音里学雷锋、生活中做榜样
1、唱响雷锋之歌：
三月份，各班将在音乐课上跟老师学习关于雷锋的歌曲。
活动时间：第四周至第七周音乐课。
（音乐负责老师：郭新民老师、邓红英老师）
2、影视欣赏：组织学生观看雷锋电影。
活动时间：第四周至第九周班队活动课、综合实践课
要求：每节课两个班级观看
影视欣赏时由各班中队辅导员或副班主任组织并随同观赏。
活动地点：五楼多媒体教室
（播映负责老师：__老师）
活动一：结合“3·12”植树节，开展绿化、环保活动
（一）常规要求：1、爱护环境卫生，不乱丢垃圾。2、爱护学校的花草树木，不随便踩草地。3、节约资源，不随便浪费水、电。4、积极参加各项有意义的绿化、环保活动。
（二）各年级要求：1、低年级的同学负责管好自己班内的保洁工作、收拾好自己的物品。2、中高年级的同学负责自己班环境区的清洁。
（三）社会实践活动：我为武陵源做环保（活动具体事项另作安排通知）。
活动二：结合“3.8”妇女节，开展"做一件让妈妈高兴的事"爱心活动：
活动要求：1、各班在3月8日放学时布置此项任务。
2、次日上学将自己在妇女节帮妈妈所做的写成日记并可以参加广播站投稿播音。
篇3
1、节约用电没诀窍，随手关灯为首要。
2、选购冷气有一套，EER值必需高。
3、节约大家做，能源大家享。
4、人人省电，人人省钱。
5、打印机：减少开关机省电也省墨。
6、在保证光照度的情况下，尽可能使用自然光照明。
7、地球资源真有限，省电省钱省能源。
8、多一点理解，担一份责任，献一抹光亮，度一段艰辛。
9、空调温度保持26℃或以上，天气不热时不开空调。
10、省一分钟电，多一分钟电。
11、打印机共享，减少闲置。
12、有能源就是有资源，有资源就是有本钱。
13、购买电器要记牢，用电效率第一条。
14、节能解危机，地球有转机。
15、节能做的好，朝朝无烦恼。
16、随手关灯很容易，积少成多省电力。
17、节约能源有良方，用水用电没烦恼。
18、节能多尽力，未来多美丽。
19、节能大作战，等你来挑战。
20、节约能源，源源不绝。
21、若要电费缴得少，节约用电要做好。
22、地球资源日日少，节约用电不可少。
23、全城尽力，节约用电。
24、少壮浪费电，老大没电用。
25、冷气电扇一起吹，清凉省电又节能。
26、节约用电，避峰让电，同献爱心，共尽责任。
27、点点滴滴汇成节电洪流，开开关关照亮万家灯火。
28、全体人民一齐来，节约能源做环保。
29、省一点能源，多一点资源。
30、留意打印机的电源插头。
31、推广使用节能灯。
32、随手做节能，创造好人生。
33、冷气空调要省电，温度控制要做好。
34、随手关灯一小步，节约能源一大步。
35、节约能源做得好，省钱省能又环保。
36、珍惜能源，创造美好环境。
37、节约用电是个可爱的人，浪费电是个可耻的人。
38、电是生命的能源，工业的血液，城市的命脉。
39、节约能源要做好，冷气效率要提高。
40、照明品质要提高，省电灯具不可少。
41、购买电器有方法，节能标志真正好。
42、选购电器有方法，节能标章真正好。
43、万般能源众家省，源远流长照世人。
44、随手关灯，随时有灯。
45、节能多用心，大家都开心。
46、珍惜现有能源，保有未来资源。
47、发展台湾科技岛，节约能源不可少。
48、推广使用节能灯（比白炽灯省电高达70%-80）。
49、节约能源一起来，好山好水好将来。
50、选购冷气有一套，EER值必需高。
51、节约能源有诀窍，建筑节能很重要。
52、下班时，在离开办公区前，如果没有其他人在工作，应及时关闭照明灯。
53、少开一盏灯，奉献一片情。
54、推动节约能源，落实优质环境。
55、空调在下班前15分钟关掉。
56、节能标章节约用电，环保标章保护地球。
57、节约能源共创美丽新世界。
58、节约用电珍惜能源，爱护地球你我责任。
59、下班离开前不忘关电源。
60、节约能源做得好，省钱节能又环保。
61、关掉显示器比任何屏幕保护都省电。
62、节约能源一起来，共创美好的未来。
63、来电不容易，度度皆辛苦。
64、节约能源一起来，生活省电真方便。
65、欲享资源用不竭，各种能源随手节。
66、加班时，仅开供自己照明使用的灯具，而不要成片的开灯。
67、能源来自大自然，节能保护大自然。
68、省一下能源，造福千万年。
69、若要空调耗电少，温度适当设定好。
70、节约能源度危机，共创经济新契机。
71、在保障员工正常安全的前提下，尽可能少开走廊灯。
72、电力是个宝，度度要计较。
73、办公电脑屏保画面要简单、及时关闭显示器。
74、节约能源就从居家做起。
75、地球上最后一度电，将是人类最后的渴望！
76、节约能源做得好，用水用电没烦恼。
77、炎炎夏日需冷气，省电与否全看你。
78、节约能源保护资源，源源不绝。
79、电脑关机后拔出插头。
80、选用新型空调设备。
81、白天借助自然光，夜晚才可享亮光。
82、只要举手小动作，成为省电大赢家。
83、中午休息时间，可关闭办公室区域的照明灯。
84、节能尽一份力，环保多一点心。
85、显示器：亮度低一点省电又护眼。
86、若要冷气耗电少，温度适当设定好。
87、节能n次方，地球更健康。
88、无人使用时会议室应关灯停冷气。
89、节约用电，人走灯灭。
90、节能N次方，地球更健康。
91、节约能源不是口号，是一种行动力。
92、随手关灯，利国利民。
93、节约能源生活化，节能推动更落实。
94、电不是万能的，但没电却是万万不能的。
95、节约用电，人人有责。
96、一家节约一度电，万家节电度难关。
篇4
勤俭节约，珍惜生活
二、活动目的：
1、了解勤俭节约是中华民族的传统美德，懂得勤俭节约的重要性，知道现在虽然生活条件好了，但还应该发扬勤俭节约的优良传统。
2、懂得勤俭节约要从我做起，从现在做起，从平时的一点一滴做起。
3、引导学生从小养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯。
三、活动准备：
1、收集有关古今中外名人勤俭节约的故事。
2、收集有关勤俭节约的名言。
3、排练相关的小品等;水电作用的小调查。
4、班主部讨论制定勤俭节约倡议书。
一、 活动开始：
队会仪式(略)
女：各位老师 男：各位同学 合：下午好!泗洲头小学302班“勤俭节约，从我做起”主题队会现在开始。
女：同学们在三年级上册的第二单元中我们学习了许多名人的故事，在这些名人身上有诚实守信的好品质，还有爱护动物的善良行为，其实他们身上还有许多值得我们学习的优良传统，勤俭节约。
男：没错，勤俭节约是我们中华民族的一种传统美德。下面，我们来听几位同学讲讲关于勤俭节约的名人故事。
女：听了这些故事，你想说什么?学生说感受
男：这些故事让我们感动，可是有的同学却说：过去生活贫困才需要勤俭节约，现在生活条件好了，节约还有必要吗?请看小品《午餐时间》(周柯余等表演)
女：同学们，看了这个小品，你想说什么?队员发言
是呀，提倡节约正应该体现在这样的小事中。可是，你也许没有注意，我们很多地方都犯着和小华一样的错误。那么一度电、一吨水到底有多大作用?请看队员们的小调查《水和电》。
男：听了刚才队员们的介绍，我们知道了一吨水、一度电的功劳有多大。不引起重视，我们每天都会不知不觉地重复着浪费水电的行为，那么一个月、一年要浪费多少呢?
女：在我国还有许多贫困地区，那儿的人们生活条件很差，很多小朋友都上不起学。这些资料让我们懂得，现在提倡勤俭节约对我们国家、对社会、对将来的子孙后代真的非常重要，我们要把这一传统美德发扬光大。
男：我们提倡勤俭节约，可以从哪些事情做起呢?(班级同学讨论)
女：做个勤俭节约的好孩子，需要我们时时留心身边的小事。下面我们来听听《一支铅笔的自述》，相信大家又会受到新的启发。
男：这就是一支铅笔的自述，听得叫人脸红。铅笔到处乱扔，练习本撕下一张又一张，橡皮切成块， 在桌上刻刻画画，这种现象在我们身上随处可见。听了铅笔的自述，你想到了什么呢?(爱护学习用品，爱护公物，也是一种节约行为)
女：勤俭节约，我们要从身边的小事做起，从节约每一滴水、每一度电、每一分钱、每一粒米、每一张纸做起。让我们一起来牢记这些勤俭的名言吧。(分组朗读)
男：我们班的小干部和班主任老师一起制定了一份节俭的倡议书，号召全校师生共同行动起来。下面我们一起来宣读这份倡议书。
女：我们将把倡议书张贴在校园里，它将时时提醒我们注意自己的行为，让我们一起为创建节约型的校园而努力吧!下面请辅导员讲话。
辅导员：同学们，通过今天的主题队会，我们都懂得勤俭节约的重要性，我们的生活虽然富裕了，但勤俭节约的优良传统还需要继承和发扬，我们要以节约为荣，不和别人比吃穿，从小养成节俭的好习惯。让我们牢记夸美纽斯的一句名言吧——“勤劳可以克服一切障碍”。
呼号：
师：准备着，为共主义事业而奋斗!
生：时刻准备着!
篇5
据调查，在语文学习过程中有71％的学生因为作业而伤脑筋，有36％的学生将不要布置太多的作业、少写作文和日记等作为对语文老师最大的希望。原因是教师为了加强自己所教的知识，让学生成为其“傀儡”，不厌其烦地抄、写，表面上学生学到了知识、巩固了知识、提高了能力，实际上他们只是在行为方式上、思维方式上，机械地服从作业这道“文化餐”，棱角渐渐磨平，没有个性与活力。这种现象在小学语文课外作业中尤其突出。具体表现如下：
1．重视单一，忽略多样
传统的小学语文家庭作业无非两种，一是占统治地位的书面作业，生字、生词、习作及习题；另一种是口头作业，如背诵课文，习题的记忆等等，完全把学生固定在一定的框架中，作业单调乏味而又机械重复。这样一刀切的模式，无视学生的差异性，造成了“好学生吃不饱，差生吃不了”的现状。
2．重视书面作业，忽略口头作业
教师习惯于让学生书面完成课外作业，便于教师家长了解学生完成作业的情况，也易于家长配合教师的教学。其实，语文教学要重视学生的听、说、读、写各方面的能力，要让学生多读、多背、多说、多写。
3.重视数量，忽略质量
教师为了加强自己所教的知识，往往让学生花大量的时间来抄写一些课堂上应该掌握甚至已经掌握的简单知识，作业数量大，含金量低，不仅浪费了学生的时间，还禁锢了学生的思维，使学生对作业、对学习产生了厌倦心理。
4．重视知识，忽略应用
语文教师布置课外作业时大多着眼于巩固学过的知识，要求学生大量抄写生字、新词，进行形近字比较组词，以及重复练习课文后面的作业题，甚至让学生大量完成教学辅助资料上的题目，往往忽略了学生的拓展能力，实践能力的训练。
教师要从这些误区中走出来，优化设计与实施，适应不同层次的学生，有效地激发学生学习语文的积极性，最大限度地拓展学习的空间，提高学生的语文素养，培养学生的创新精神和实践能力，教师可以设计以下几种作业形式。
一、设计多样性作业，让学生的感官得到体验
1.变写为表演
在课文学完后，为了让学生对文章有进一步的理解，我布置学生分组排演课本剧进行比赛，这就要求学生必须将课文理解透彻，并在原有的基础上加以合理的改编，每个学生既是演员，又是编剧，还是导演。如学习了课文《公仪休拒收礼物》后，我让学生自由组合，利用课余时间排练课本剧，兴趣活动课时汇演。学生兴趣盎然，写剧本，背台词，借服装，做道具，忙得不亦乐乎。这不仅让学生复习巩固了课文内容，还培养了运用知识的能力和团结合作能力。
2.变写为查阅
在教学《人类的老师》之前，我会布置学生查找有关资料。这样，课文的许多疑难问题在课前得到了解决，不仅大大提高了课堂教学的效率，同时也提高了学生多方面获取信息的本领。
3.变写为绘画
在教学《海底世界》之前，我布置学生剪、画各种各样的海底生物，并在课堂上将制作好的图片贴在黑板上，墙壁四周，把教室变成“景色奇异的海底世界”。学生为了完成这项作业，要读课文、查资料，设计生动的造型，并在绘画中轻松地巩固词句，学生何乐而不为呢！
4.变写为阅读
叶圣陶老先生指出：教是为了不需要教。我们语文教学归根到底是为了培养学生自能读书、自能学习的能力，这一能力无疑要通过大量的阅读训练实践，日积月累地形成。因而，我们教师要树立大语文教育观念，认识语文教育全面性、综合性、广泛性的特点。教学决不能仅仅满足于让学生学好一本语文书，应该让学生跳出语文课本，到语文知识的大海中去遨游。教师要引导学生广泛地阅读课外书籍，尤其要引导学生读好三类书：一是与教材密切相关的文章，如学了《丑小鸭》读读《安徒生童话》，学了《第一次抱母亲》读读关于母爱的文章，使课本知识得到拓展；二是优秀的少儿读物、名著，如《西游记》《水浒传》等，以这些优秀的文学作品来充实学生头脑，增加学生文化底蕴；三是科普读物，包括当今世界最新科技动态，以此丰富学生知识，开阔学生眼界，真正让学生在课外阅读中获取知识，提高实践能力。
5.变写为积累
积累是语文学习的根本,应注重语言材料的积累。高尔基说过：“语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术。”我们要强化熟读背诵，使学生在诵读中积累语言，灵活用运。如在教学《天鹅的故事》时，我让学生诵读课文中描写天鹅齐心合力的句子，诵读关于团结合作的成语和名言警句。学生在这样学习过程中,自然而然地把这些好词佳句记忆在脑,丰富了自己的“语言仓库储备”。
二、设计差异性作业，满足不同层次学生的需求
教师布置作业时，应灵活地面对不同学生，从数量、难度、形式等方面给予不同的分配，或让学生自主选择作业的数量，满足不同程度的学生需求。学生的语文能力存在着差异，教师要设计难易有别的多梯级作业，给学生自主选择的空间。如学习了《古诗两首》后，我设计了以下几项作业：
A.背诵、默写古诗《江南春》。
B.诵读《春日偶成》，细细体会诗人春游的快乐。先说一说，再写下来。
C.根据两首诗的诗意分别画画，比较两首诗中所描绘的景物的异同。
A是巩固练习，旨在积累语言；B是写话训练，帮助学生进一步理解诗句；C是期望学生通过比较，提高阅读能力。这三项作业难度依次提高，分别适应于各个层面学生的学习需要。
三、设计实践性作业，提高学生各方面的能力
语文的外延和生活的外延几乎相等。也就是说，教学要以课堂为核心，主动地向学校生活、家庭生活、社会生活等学生的各个生活领域自然延伸和拓展。这样使学生的课堂语文训练和课外语文活动形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得能力训练的整体效益。
在教学了《特殊的葬礼》后，为了让学生对地球知识、环保知识了解得更深刻，我组织学生去调查家乡环保现状，观察、分析家乡的水资源污染情况，查找污染源，或到气象站了解大气资源状况，访问在环保局工作的家长，了解环保措施实施情况。在这些调查实践中，学生被一个个令人惊愕的数字震住，写出了一份份加强环境保护的倡议书，设计出一幅幅情真意切的环保标语和宣传画――“保护地球，保护我们的家园”“还我蓝天碧水”“愿青山常绿，绿水常清”。这样，语文活动课的源泉才会取之不尽，用之不竭，学生才会保持浓厚的兴趣，更加积极主动地参与投入。
篇6
获奖的节约主题手抄报的图片欣赏
获奖的节约主题手抄报图片1
获奖的节约主题手抄报图片2
获奖的节约主题手抄报图片3
获奖的节约主题手抄报图片4
获奖的节约主题手抄报图片5
获奖的节约主题手抄报的内容：节约名言
1) 全员节约，共同行动
2) 节约能源做得好，省钱省能又环保
3) 节约降低成本，节约提高效益
4) 浪费不以量小而为之，节约不以微小而不为
5) 废物利用，创新价值，资源回收，循环利用
6) 欲享资源用不竭，各种能源随手节
7) 勤劳是穷人的财富，节约是富人的智慧
8) 勤俭节约，点滴做起
9) 节约促发展，节约出效益
10) 提倡绿色生活实施清洁生产
获奖的节约主题手抄报的资料：厉行节约
《傅雷家书》是我国着名翻译家、文学家傅雷对孩子——傅聪、傅敏的谆谆教导。情真意切，感人至深，其爱子之情，爱国爱家的君子之情，其身为学者的治学态度，为人处世，都在这一封封书信当中，用最平易近人的的语言发映出来。
“厉行节约”是一件好事情。学会“厉行节约”你的生活会很有条理，懂得哪里需要花钱，哪里不该花钱。反之，如果你花钱大手大脚，图的只是一时痛快，而没想到这样做的结果会是怎样，我们要学会“厉行节约”。书中傅雷希望他的孩子做到这一点，同时傅雷是遵守“厉行节约”。
所以，我在生活中不大手大脚的花钱，因为我知道父母赚钱不容易。有一次，我和同学一起出去玩，出发前我们都带了10元钱。我们中午都没怎么吃饭，过了半个小时，我们的肚子有一点饿了，都吃了一点东西。我们看见了一个挺好玩的东西，他问我买不买，我犹豫不决，最终还是忍痛割爱摇了摇头。同学说要喝沙冰，我还是摇了摇头美和，一次又一次的忍耐了下来。回来的时候，他已经花光了，而我呢还有7元钱呀。
让我们一起“厉行节约吧。”
猜你喜欢：
1.勤俭节约的主题手抄报内容资料
2.以节约为主题的手抄报内容资料
3.勤俭节约的主题手抄报文字内容
篇7
搬家的基本材料是纸箱。我需要一百多个。在美国,买这么一个纸箱大概两美元,一百多个就是二百多美元,所费不菲。但是,现在算算,我总共买了35个纸箱,剩下的全是白拣的旧箱子。
省钱谁都会。但是,本来该在你身上赚钱的公司要处心积虑地帮你省钱,这就有些稀罕了。我买纸箱的地方是美国最大的搬家服务公司之一U-Haul。我到了柜台说要买箱子,店员首先用手往营业厅的一角一指,告诉我那些都是免费的旧箱子。我过去一看,果然是些只用过一次的箱子,干干净净、整整齐齐地摆在一起,数量还不少。我喜出望外,一股脑儿把它们全装在自己的运货车上。屈指一算,本来计划买50个箱子,现在只买25个就够了。再过几天,发现箱子还不够,就又去店里买了10个,又顺手拣了一堆旧的。还不够,我又跑到店里,索性什么也不买,把质量好的旧箱子清点一下,如数装载回家。第一次只拣不买还有些不好意思,以后就大大方方了。这样前前后后,我大概省了几十个箱子。
这些经历让我心里颇有些惊奇。我们小时候都接受过关于资本主义的教育,至今还记得列宁的话:资本家在老百姓还吃不饱时,宁愿把大量的牛奶倒到海里。用经济学的分析,这就是要抑制供给、刺激需要,以达到抬高价格的目的。可是U-Haul呢?明明是靠卖箱子吃饭,但它卖出的箱子上就写着这样的广告词:为了保护环境,请重新使用免费的旧箱子,我们还会把你用不了的箱子原价买回。为此,该公司的每个分售点都要腾出一块空间,专门放置这些旧箱子。其结果竟是让顾客不买自己的货!
篇8
一、精心设计，积极开发课程资源
语文综合性学习为学生提供了实践的平台，为学生提供了锻炼能力的空间。教师可以利用教材的综合性材料，充分开发资源，做到课外内结合，校内外结合，学习与实践结合，引导学生在生活中学习语文，运用语文，增长才干，形成能力。
1.挖掘元素，丰富教材
（1）从文章的中心挖掘可实践操作的主题。如学完《只有一个地球》后，引导学生调查人与环境的问题，上网收集有关材料，宣传环保知识，可以引导学生对周边的环境，如学校、家乡等环境问题进行调查，写出调查报告。
（2）根据课文所学知识挖掘实践空间。教材无非是个例子，教师可以利用这个例子，努力挖掘可以实践的空间，让学生借助例子，丰富教材，让学生习得更为广阔的知识。如学习《北京的春节》，文中提及到的腊八粥 、腊八蒜、逛庙会、玩空竹等，因为地域问题，学生对于这方面的知识十分贫乏，如果教师只是照本宣科，学生只能囫囵吞枣。为了让学生对北京的春节有更多的了解，老师可以指导学生在课外，通过上网、查书籍、观看音像资料等方式去浏览更多关于北京春节的知识，再让大家互相交流，那样学生的知识面就更广了。
2.实践演练，丰富内涵
每册的语文教材，很多的课文内容生动有趣，学生学起来饶有趣味，有的可以通过分角色朗读来表现，有的可以让学生表演课本剧来加深理解、感悟，如学习《晏子使楚》一文时，故事生动易懂，在导学楚王侮辱的过程中，我放手让学生小组合作进行分角色朗读、表演。这样既可以促进学生对文本的解读，又可以锻炼表演的才能。
二、拓宽渠道，开拓语文实践空间
“语文实践活动引领学生走出课本，走出课堂，走进社会，步入实践的广阔天地，它能把已有的语文知识技能在实践中应用，又在应用中获得新知，提高能力。”只有不断开拓实践活动的空间，让学生不断地实践交流，那样学生的语文素养才能不断提高。
1.学科融合，拓展视野
“增强学科间的渗透和融合，是现代课程改革的趋势。”语文教学也要体现融通性，打破语文学科和其他学科之间的隔膜，尽可能拓展学生的知识视野，让学生在实践中学习、运用知识。如在学年级的《秋天的画》后，可以引导学生把心中的秋天画下来，也可以引导学生收集秋天的树叶，制作书签、拼图，让学生向同学介绍自己制作这幅画的过程等。这样的活动促进了学科间的融合，提高了学生综合运用美术、语文学科的知识和技能，学生参与其中，能收获无穷的乐趣。
2.贴近生活，提高能力
“语文学习的外延和生活的外延相等。”这一教育名言，揭示了语文和生活的深层联系。我们要尽可能地为学生创设平台，让语文实践活动贴近学生的生活。如我校大队部每月都有主题活动，这为我们开展语文实践活动提供了很好的素材，要引导学生积极参与。另外，还可以结合学校的春游、秋游等活动进行语文实践。如组织学生到康有为故居参观，让学生收集康有为的生平事迹，写参观记等。这样的语文实践活动能让学生走向生活，学到教科书里学不到的知识，提高了学生的综合能力。
3.关注生活，融入社会
不同的时代，都是特有的时代文化。我们的学习必须补充大量的时代信息为内容，与现实问题联系起来，同社会合拍，让学生观察生活，开阔学生视野，尽可能地创造条件让学生融入社会，适应社会。
（1）关注家庭生活。如学习了《凡卡》一文后，开展“我与凡卡作比较”活动，让学生通过自己的观察，和家长的交流，了解自己家庭的物质环境，家庭成员生活情趣等，并与凡卡相比较。在相互的交流汇报中体味家庭生活的乐趣，知道自己的生活优越性，从而激发学生热爱生活，热爱学习，不断上进。
（2）了解社会新动态。学校、家庭、社区，是学生接触最紧密的地方，关注社会生活，融入社区生活，是学生增长见识、锻炼才干的有效途径。实践活动的范围可拓展到社区、工厂、商场、市场……如我校曾组织学生到环保工业园去参观，了解本田汽车制造的某一个工序等，然后写成参观记、访谈录等。组织学生到广泰商场去了解服务员一天的工作情况等，让学生去访问服务员、客人，然后整理写成日记心得等形式，让学生接触社会、了解社会的同时，也提高了学生的综合实践能力。
篇9
为了进一步推进学校的健康教育,努力创建有益于健康的环境条件,树立健康第一的理念,培养师生良好的卫生习惯和健康行为。上学年在上级领导的具体指导和大力支持下,我校以建设健康东大理念为契机,进一步推进了“健康校园创建”工作。
一、领导重视,全员参与
学校领导重视是我校创建工作长期得以顺利开展的重要保证,学校有一个以校长为核心的健全的创建工作领导小组,校长韩金娥任组长,德育处主抓此项工作,各班主任积极参与，健康校园创建工作是学校整体工作的有机组成部分,学校全体教师自觉地将这一工作纳入学校议事日程,不但在思想上重视,而且时间上给与保证,人力、物力上给予支持。
二、健全各项制度,把创建工作落到实处
1.开足开齐体育、健康教育课
我校严格执行上级有关文件精神,每天安排大课间活动30分钟,每周按时按量上好体育课及课外活动，并严格要求任课教师充分利用雨天、高温天上好健康教育课,每学期开学要及时制定健康教育计划,教学设计要翔实,有可操作性,学期结束要有总结。认真落实学生预防疾病综合防治方案,做好“六病”(贫血、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖、近视的预防工作,注重做好预防疾病及病毒的传播工作,在实际工作中,坚持以宣传为主,以预防为主,利用升旗仪式讲话,校晨会、宣传栏、黑板报等多种形式对全体师生进行健康教育,增强他们的健康意识,使他们充分认识疾病对人体的危害,我们还配合防疫站做好宣传教育工作,指引学生进行流脑等的免疫接种,在流行性感冒易发阶段,还安排在公共场所和各班教室进行药物消毒和紫外线消毒,预防病毒的传播。
2.健全卫生检查制度,学校坚持每天进行晨检、环境卫生、个人卫生、眼保健操评比工作,值班教师每天进行卫生的检查监督。对国家规定的各种免疫接种,能够组织学生全员参加,接种达到100%。对于新入学的一年级和幼儿园学生,学校利用招生宣传广告提前要求学生家长作好预防接种工作,并在报名时提供孩子的接种证。
3.学校制定了各类管理制度,如《预防和处置突发性事件预案》、《传染性疾病处理应急预案》、《食品卫生安全制度》、《控烟制度》、《危险物品的管理制度》……这些措施的落实,使得我校的安全工作得到了很好的加强。
三、创造良好的育人环境,促进学生健康成长
马克思曾经说过:“人创造环境,同样环境也创造人。”学校努力创造优美、卫生、安全的育人环境。
1.抓住学校维修改造的机遇对学校所有的校舍场室进行了全面改造,提升了学校的育人环境,如今学校文化建设已初见成效,这也有力的促进了学生身心健康发展,提升了全校师生的精、气、神。
2.为了保护环境,设立了垃圾箱及废电池收集箱,既保持校园清洁,美化了校园,又增加了学生的环保知识。
篇10
We believe that: creativity is a commercial business can use the most effective tool. No matter where in the world, we were able to deliver consistent, efficient service. Our mission is to discover and release of human potential, the potential of the brand and business potential.
明亮宽敞的办公区域,给DDB的广告人提供了舒适的办公环境,点亮大家的创意灵感。每个办公桌上小小的一簇绿色,更让办公室充满了青春活力。
主会议室“Board Room”四周的玻璃隔断和若隐若现的垂帘,整体环境显得晶莹通透玲珑有趣。黑黄搭配的拳击手套,是DDB标志图案之一。墙上写着DDB创立者Bill Bernbach的名言,经历了时间考验依然句句是箴言,堪称DDB的“主席语录”。
关于DDB中国
DDB中国由DDB、Tribal DDB以及RAPP组成,在不同专长的领域里各司其职,提供最佳“有创意的解决方案”――更能应客户的不同需求协同或独立工作。Tribal DDB是数字化的营销专家,RAPP专精于直效营销,而DDB则提供广告专业的解决方案。我们的推广策划以创意为中心,为满足客户在中国市场上的特定挑战而专门设计。我们在中国的客户包括麦当劳、大众、劲量、维珍航空、飞利浦、立顿等等不胜枚举。
我们拥有专业工具,能让客户的讯息被需要听到的人全面收悉。通过Connection Planning,我们能够解决怎样利用最佳触点和沟通渠道保证合适人选得到相应讯息。
DDB国际传播公司1992年进入中国。DDB中国的管理团队包括在亚洲、欧洲从事广告行业超过25年的首席执行官兼总裁Dick van Motman、获得2006年台湾“最杰出创作”等多项荣誉的首席创作官Michael Dee。Edward Zhang和David Lin分别为位于北京的DDB国安的副总裁和首席创作总监。
旁边的玻璃橱窗里面展示的是DDB历年来所获的奖状和奖杯。随着DDB在广告界屡获殊荣,CD架般大小的橱窗已经容纳不下这么多奖杯了。
这间名叫“新天地”的会议室,不但是以上海地名为灵感,更寓意DDB努力在广告界打拼出的一片全新世界。快看DDB人开会时那自信快乐的笑脸!
颇有些古典和时尚韵味结合的会议室“豫园”,别致又古雅的茶几和坐椅。DDB创意人就是在这样舒适又随意的环境下,自由挥洒着惊人的灵感和才华。
阶梯教室是大家每个月定期接受培训的地方。坐在台阶上边吃午餐边上课,气氛轻松活泼。后面墙壁上的图画,是大家自由创作和涂鸦的组合起来的作品。
黑黄搭配的乒乓球拍也是DDB标志图案之一。挂在办公桌隔断上的是公司专门定做的DDBag环保袋。
阳光房和露台让DDB人能在闲暇的时刻在这里品味咖啡享受阳光,工作也是惬意生活的一部分。
公司代表作――《佳得乐TVC“数数篇”》
创意说明:2008年,因为北京奥运,中国有数以千计的品牌以“2008”为主题做广告,赞美“2008”是一个运动年。大家都在说“2008”,作为专业的运动饮料,佳得乐当然要说得与众不同,基于佳得乐“持续运动”的品牌新主张,结合2008的奥运热潮,我们得出一个新的概念:“运动,不止2008!”以一种全新的态度,来和其他泛泛而谈“2008”的品牌做区隔。这支广告播出三个月,不仅消费者酷爱,产品销量飙升80%,而且收获了国内外的一堆广告奖杯,可谓叫好又叫座。
主创团队:
首席创意官:狄运昌
创意总监:邓斌
文案:邓斌 韩佳妮
美术指导:戴星辉
客户服务:刘嘉扬郭莎莎
