秋高气爽造句范文

导语：如何才能写好一篇秋高气爽造句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

2、在秋高气爽的日子里,我和同学们去郊游。

3、秋高气爽的天空，天高云淡，阵阵凉意的风让肌肤顿感清爽。

4、在这秋高气爽的日子里,最适合我们一起去爬山了。

5、在这秋高气爽的好日子里，爸爸带我来到香港的海洋公园，跟那些海洋宝贝来了一个零距离的接触，让我大开眼界！羡慕吧！

6、在金风拂面,秋高气爽的九月九,我们去登高望远。

7、南方的九月，秋高气爽，天气很舒服。

篇2

【读音】：qīng shuǎng

【清爽的意思】：清洁凉爽。

【近义词】：清新

【反义词】：污浊

【清爽造句】

1、一场大雨过后，空气格外清爽。

2、吃清爽的食物，做清爽的人。

3、外面，淅淅沥沥的雨，清爽的风，草色青青，花色正浓。

4、只有这干干净净的黑暗，才会迎来清爽的黎明啊！

5、你还有一辈子要过，你得清爽走自己的路。

6、希望在远方的日子里，我们依旧清爽。

7、你是南城的清风，忘不掉的清爽。

8、雨后的风，清爽而忧郁。

9、你走向我的方向连风都那么清爽.

10、秋高气爽的天空，天高云淡，阵阵凉意的风让肌肤顿感清爽。

11、清爽的阳光里，你笑的很美。

12、如此清爽的早晨，还有几次呢？

13、说话方式不能老土，给人感觉要清爽。

14、要像风一样清爽，像阳光一样温暖。

15、我喜欢夏天的风，因为像你一般清爽温暖。

16、不管什么样的羽毛，都别想粘在我清爽柔顺的头发上。

17、阳光，并不一定温暖；寒风，并不一定清爽。

18、一直觉得男孩子应该把头发剪得干净清爽才好看。

19、做最好的自己，像阳光一样温暖，青山一样坚毅，晨风一样清爽，湖水一样淡泊，白云一样宁静。

20、这么热的天，出门前都要在家里洗个澡，然后再出去清爽地出一身汗。

21、想在下过雨的午后，有清爽的风吹过，在茶台前泡一壶茶，与你同饮。

22、凉爽的清风吹来感到很舒服，轻轻的细雨落地很清爽，总想要写些什么却无法下笔。

23、我希望有个如你般的人，如山间清爽的风，如古城温暖的光。只要最后是你就好。

24、明亮的阳光，清爽的空气，清新的音乐；品尝着一块糕点，一杯清茶～～～～这是多美的享受啊！

篇3

读音：kuài lè

注音：ㄎㄨㄞˋ ㄌㄜˋ

同义词：

痛快：

①适意；畅快：心里不痛快，出去走走｜今儿可要喝个痛快

得意：

①领会意旨：得意而忘言。 ②满意；称心：得意门得意

高兴：

①愉快而兴奋：听说你要来，我们全家都很～。 ②高兴

欢畅：

高兴，痛快：心情～。欢畅

欢乐：

快乐（多指集体的）：广场上～的歌声此起彼伏。欢乐

欢快：

欢乐轻快：～的心情ㄧ～的乐曲。欢快

愉快：

1.快乐，适意。愉快

欢腾：

欢喜得手舞足蹈：喜讯传来，人们立刻～起来。欢腾

欢跃：

欢腾。欢跃

欢喜：

①快乐；高兴：满心～ㄧ欢欢喜喜过春节 ㄧ她掩藏不欢喜

欢欣：

快乐而兴奋：～鼓舞。欢欣

快活：

愉快；快乐：提前完成了任务，心里觉得很～。快活

乐意：

①甘心愿意：这件事只要你～办，保险办得好。 ②乐意

愿意：

1.情愿。 2.希望(发生某种情况)。愿意

兴奋：

①精神振奋；情绪激动：令人兴奋｜兴奋地跳了起来。兴奋

开心：

①心情快乐舒畅：同志们住在一起，说说笑笑，十分～开心

幸福：

个人由于理想的实现或接近而引起的一种内心满足。追幸福

喜悦：

高兴；愉快：无限喜悦｜充满喜悦｜喜悦的心情｜顺情喜悦

安乐：

安宁和快乐：生活～。安乐

愉逸：

1.见"愉佚"。愉逸

康乐：

安乐。康乐

怡悦：

1.亦作"怡说"。 2.取悦;喜悦。怡悦

夷愉：

1.和乐。夷愉

反义词： 苦恼 烦恼 忧愁

基本解释：

欢乐。指感到高兴或满意

快乐的单身汉

快乐造句：

1、生活的浪花给我们带来快乐和幸福。

2、全家人举杯祝福爷爷生日快乐，健康长寿。

3、在春光明媚的日子里,我们快乐地学习。

4、学习是艰苦的，但是也充满了快乐。

5、我们的暑假生活，过得多么快乐啊！

6、最快乐的人是那些因忙碌而无暇注意其快乐与否的人。

7、在他闪烁的眼睛中，我读出了快乐。

8、祝你新年快乐，鹏程万里！

9、他很快乐，经常心花怒放。心花怒放造句。

10、有时候助人为乐也是件快乐的事情。

11、陶渊明非常快乐地过自给自足的生活。

12、你把上午的时间管理得井井有条，一切宁静而快乐。

13、助人为乐，顾名思义意思就是帮助人就是快乐。

14、听到这首令人快乐的曲子，刚才的忧郁荡然无存。

15、我很快乐，因为已经逃过同学的冷言冷语。

16、这是快乐的一天，广场上到处都是载歌载舞的人们。

17、过年的时候，我遇到长辈总是喋喋不休说:“祝新年快乐，红包多多，快快给我”。长辈们还是很乐意听这话的。

18、清晨树林中的小鸟犹如快乐的孩子在欢唱儿歌。

19、电脑游戏有时候是快乐的，有时候是难过的。

20、最终电视剧中的人物都过上幸福快乐的生活，这真是皆大欢喜啊。

21、即使我们需要快乐，也不能放纵自己。

22、我和朋友去欢乐谷玩了一整天，无限的快乐。

23、我衷心地祝福您幸福、快乐。

24、助人为乐，顾名思义意思就是帮助人就能得到快乐。

25、冰心的早年并不快乐。

26、我感到很快乐，因为野营是与众不同的！

27、爷爷退休后,潜心研究花草种植技术,每天也怡然自得,快乐无比。

28、父母在日常生活中节衣缩食,争分夺秒地辛勤工作,为的是让孩子能上得起学,能安心快乐地生活。

29、这对夫妇,丈夫天天到市场去买货,妻子则在摊上卖货,真是夫唱妇随,另有一番快乐。

30、秋高气爽，艳阳高照，我们一家人来到景色怡人的七星岩观光旅游。哇！快乐简直赛神仙！

31、助人为乐是一种美德，我们可以在助人为乐中得到快乐。

32、他老年得子，快乐的心情自是不言而喻。

33、在和风细雨的春天里，我无忧无虑地学习，快乐地成长。

34、他们很会享受耳朵的快乐，也就是耳朵能让一个女如痴如醉的原因。

35、因为朋友的留言问候，所以快乐的感受。

36、现在的孩子们都有一个快乐的童年。

37、吸毒可使人產生快乐的幻觉，但也往往乐极生悲，身体就因此受了极大戕害。

38、他放下话筒，眉开眼笑，用口哨吹一首快乐的曲子。

39、劳动既是付出，又是回报，还能得到无限快乐！

40、在美国迪士尼乐园里我玩得既开心又快乐。

41、母亲病重的消息传来，原本快乐的宴会气氛戛然而止。

42、如果不懂得充实精神生活，即使腰缠万贯也不会快乐。

43、想当年我们两小无猜多快乐，长大了反而生疏了。

44、快乐是享受，是权利，还是一种象征。

45、舞台上的明星们，载歌载舞，多么快乐啊。

46、祝好运、健康、龙马精神伴你度过一个快乐新年。

47、因为你幸福所以我快乐，我的宝贝儿！

48、愿我的生日是对生命的歌颂，祝健康快乐，学习成绩蒸蒸日上。

49、冬天的乡村虽然寒冷，却充满快乐。

50、毕业后几年不见,好不容易筹到一块吃顿饭,你瞧那觥筹交错的情形不得不让人忆起同窗时的快乐.

51、人的一生绚丽多彩,有五味瓶的丰富,万花筒的缤纷,而我就是在快乐中成长!

52、人们误认为他持之以恒的专注和思考是不快乐。

53、人生有时很匆忙，你似乎无暇品尝快乐与温习回忆。

54、你明明过得不快乐，还自欺欺人的对我说你很快乐。

55、对那些以欺人为快乐之本的人,决不可犯而不校。

56、霍根告诉我他已经尝到了比翼双飞的快乐。

篇4

关键词：课堂教学； 语言训练； 能力培养

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2013）01-097-001

孩子们满载着对学习的热情，满怀着对课堂的憧憬，也带着一颗颗快乐纯洁的童心，来到了我们的校园里。此时，他们对周围的一切事物充满了好奇与新鲜感，迫切地想要用稚嫩的语言表达自己的想法与感受，却往往又出现“欲言而不能”的状况，因此也迫切地需要接收、积累新鲜的语文素材与方法。在这一阶段，如何对孩子们有机地进行口头语言能力的培养，一定是有卓有成效的。下面就是我在教学中的几点做法。

一、随处激趣，想说便说

要让学生有说话的兴趣，首先就得降低门槛，让学生跳一跳就能摘到桃子。低年级以说话为主，说写结合，必须先让学生敢说，会说、乐说，再让学生试着写下来。要让学生明白，说话就是想说什么就说什么，说话并不是那么高不可攀，用不着害怕。对此，我的做法是借文本充实学生的语言。

在指导说话的课堂上，低年级学生常常跃跃欲试，可站起来又无话可说，这是因为他们一时找不到用什么语言表达、用什么方式去表达，是缺少语言的积累与经验的表现，而文本里丰富的词汇、完整的句式、精彩的片段，为学生学习语言提供了一种视角，搭起了一座平台。我们要充分关注文本中鲜活灵动的语言，引导学生把握语言规律，指导学生正确地理解和运用语言，丰富语言的积累，培养语感。

首先，可以借文本遣词造句之精妙，充实学生的语言。因为遣词造句是构成学生语文能力的基础和前提，是丰富语言、运用语言最基本的物质凭借和技术手段，可以让学生在积累“精彩片段”的同时，生成新的语言。

例如，在学生学习了“青春的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗”之后，让学生照样子也说说这样的词；学习了“晶亮的冰花像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰富的牡丹”后，让学生也说说“蓝蓝的天空像_______，像________”、“闪闪的星星像______，像_________”、“红红的脸像__________，像__________”；学习了“又唱又跳”后，让学生说说“又_____又_____”……这样，学生就能在照样子说说中积累词汇，丰富情感。

其次，可以借文本的谋篇布局之美，充实学生的语言。课本中文章的结构千姿百态，照应美、递进美、对称美，并列美关照其词，这种结构之美也是生成新结构的范式。

再次，用课文中的空白，引导学生说话。在教学《秋姑娘的信》这篇课文时，学生读完了秋姑娘的四封信，再读“咦，树上的枫叶都到哪儿去了？哈，全被秋姑娘写了信！”这两句后，我让学生猜猜说说；秋姑娘还给谁写了信，信上说了些什么。学生的兴趣被调动起来了，纷纷举手发言：“写一封给调皮的鸟儿，赶快盖好房子，准备过冬。”“再写一封给上学的小朋友，秋高气爽时正是学习的最好时候，可不要偷懒呀！”……听着学生的发言，我激动万分。

二、留心生活，积累素材

语文是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。

1.观察生活，丰富语言。学生的生活无疑是精彩纷呈的，无论是其乐融融的家庭生活，还是快乐充实的校园生活，都蕴涵着训练语言、发展语言的契机。只要我们有一颗敏锐的心，善于发现可供利用的资源，学生也会还你一份精彩。于是，我常在课外巧设课堂，让学生观察天上的白云、地上的小草；让学生看着蚂蚁如何搬家，蚕宝宝如何吃桑叶；让学生聆听小鸟的歌声，洞察蟋蟀的高鸣；让学生亲亲爸爸的大手、妈妈的脸颊……并且平时，经常在晨读课上或者课前让学生聊聊“观察到了什么有趣的现象，做了什么有趣的事儿，看了什么有意思的动画片、玩过些什么“等。因为有真实的生活做铺垫，学生就会感到有话可说，有话想说。

2.体验生活，灿烂语言。低年级学生的认知特点是听过的容易忘记，看过的有点印象，而只有亲自做过的才会牢牢记住。训练语言也要扎根于社会生活这一片沃土，让语言在体验生活中发芽、开花、结果。春天到了，我常会带着孩子们去室外走走。我们在大路边散步，在小河边谈心，在田野里游戏，孩子们就像一只只快乐的小鸟，他们尽情地呼吸着春天的气息，追逐春天的脚步，说呀笑呀……虽然撤去了讲台，没有规矩，但可以感觉到无数思维的小溪在流淌，在跳跃，并腾起一朵朵美丽的浪花。在充分体验后，学生的鲜活语言如泉水般地喷涌出来：

“小燕子从南方飞回来了，那是春天的电报吧！”

“我们来到田野里，那里景色多美啊！瞧，春风姐姐迎面过来打招呼了。”

“小河里，小蝌蚪在快活的游来游去，就像跳动在春天里的音符。”

3.增加阅读，拓宽知识。我向学生推荐了《小学生拼音报》《作文周刊》等刊物，鼓励学生向学校图书室借阅图书，抽出时间指导学生阅读课外读物，并定期开展讲故事、背诵精彩段篇比赛。这样，学生的积极性被调动起来了，知识面也拓宽了。我相信在以后的说话写话课中学生一定再不会无话可说了。

三、体验成功，增强信心

成功带来的巨大喜悦感，可以增强学生的信心，促进学生继续进步。因此，给学生一种成功的体验，让学生不再认为高不可攀，这有利于提高学生的说话兴趣。在教学中，我主要采用如下方法，让学生体验到成功的快乐。

篇5

男生说女生是他所见过所有女生中，最可爱的一个。女生只是淡淡地笑了笑。好像已经习惯了这样的嘉奖，又或许对于男生的情感被覆盖在麻木之下。

男生喜欢看着女生的照片写小说。习惯用最温暖的词语造句，写最颓废的句子，编造的却是最感动、幸福的结局。女生那张爱笑的脸下掩藏着一颗最容易被感动的心，女生看到这些文字每每眼泪就会止不住的落，直到女生变成一个泪人，直到泪水也学会了枯萎。

从落叶翻飞的十一月到次年寒风瑟瑟的一月，男生跨越了两个最美丽的季节，追逐着女生身上淡淡的香味。缓缓凋落的枫叶像思念。杰伦在寒冷的十一月，在男生的耳机里不停的倾情演唱。

还是十一月。天空还是足够的高傲，男生知道这样的天气被人们形容为“秋高气爽”。的确，男生的心情亦是如这天气一样，只是高傲的微微有些空旷了，空旷又是显出一副空无。男生走在十一月的校园里，独自看金色的银杏叶子奚落了一地，这个季节以金色的铺垫而形成。男生此刻想到的是每天都会在那条林荫道下走过的那个可爱女孩。

她是他的高中同学。男生原本以为经过那个人生最漫长的暑假就会抹去高中的所有记忆。到这里，他才发现自己错了。她一直是他未完成的一个梦想。

十一月的夜出奇的黑，也格外的静。

每当夜晚，男生才会发现原来自己对她的爱是那么深。可他不敢开口。不是因为胆小，只是怕伤害另一颗和他一样被羁绊的心。

他是男生高中最好的朋友之一。而他却也深深地爱着那个女生。男生很无奈，“为什么这样小说般的情节会发生在我身上？”

有一天，他终于明白，对他来说，女孩毕竟和朋友是不同的：朋友可以有很多个，而女孩在他心中却是谁也无法替代的。

男生妄想可以追到女生，于是渐渐的，男生所有的文字被印上了爱的印记。哪怕这只是一相情愿的爱情，男生还是继续写自己的文字，只是从不写女生，即使每天都想着那个可爱的女生。

男生永远也忘不了光棍节的那个夜晚。那是个寒冷的夜，男生在自己手机上轻轻按下的女生的号码。女生还是像以前一样嘻嘻哈哈，男生还是和以前一样唐突。

男生：我喜欢你，我好喜欢你。

女生：喜欢谁？

男生：XX丽！

女生：谁喜欢XX丽？

男生：Y飞！

女生：……

男生一直相信童话般的爱情，就像光良歌里唱的那样，唯美，感人。

女生默然了，也许是被这突如其来的状况吓了一跳，也许，女生以为男生只是心血来潮跟她开了个玩笑，仍然在云里雾里的．

一连几天，男生都没再出现在女生的世界中，他大概知道这样的方式太突然了，男生妄想女生会答应，然后他们一起手拉着手走在青石的小道上，或是一起背对着背坐在草地上数夜空中眨巴眨巴的星星……

晚秋的风，夹带了太多的寒意。日子被一天天的从泛黄的日历上撕下来，十一月走了。

十二月。女生褪下了稍微单薄的秋衣，换上了殷实的外套。可还是褪不去那张可爱的脸，阳光铺在女生的脸上，男生感觉有种淡淡的感觉。淡淡的暖，淡淡的美……

男生来到了女生的大学．

这是个很老的学校，校舍的简陋简直让男生想起了高中．可男生根本不在乎这些，相反，他更喜欢这样的感觉，似乎这样更能勾起他对高中淡淡的怀念，更能让女生回忆起他们一起曾经共同走过的日子．如果不是这样的氛围，他们才会有身在异地他乡的陌生感．

男生和女生一起走在洒满落叶的林荫道上．虽然已是冬天，男生却感到初夏般的温暖，阳光柔和而温暖，被轻轻地揉碎了一般撒落一地。校园的每个角落都覆盖着高高大大的法国梧桐，阳光就在细小的缝隙之间慢慢的流淌着。空气中满是梧桐的清香和阳光的味道。走在校园的小路上男生感觉那是他和女生的世界，只有他们两人的世界．

“还记得在高中的日子吗？很苦，却很美好。”男生说到。

“恩。”女生微微地仰了头，看了看身边的男孩，男孩披着一件很宽大的蓝外套，风吹过来时，下摆就会飘起来，越发透出淡淡的青春气息．

偶尔，男孩低下头来看看女孩，说些不着边际的笑话。于是他们俩就一齐笑了，男孩子笑得很洒脱，女孩子笑得却有些羞涩．

“做我女朋友好吗？”男生突然问．

“……”，女生看看天，天很蓝，映着的那片蓝色天空。阳光透过他们头顶的枝叶，洒在他们站的梧桐树下，有一些金色的圆斑在女生那件白褶裙上跳动，一如她那颗跳动的心．

女孩在男孩身傍低头走着，红着脸微笑，却没有说话。女孩的那双白色的可爱鞋子，一步步走过了初冬仍然翠绿的草地，很美．

男生猜不透女生的心事．但他确信自己还有机会．

十二月的男生一直沉浸在对女生的深深思念中．就像窗外的缓缓飘落的红叶一样，深深扎进了泥土中。憧憬中的他，也继续写着他那最唯美最颓废的文字。

“撑起的绿意/在水之湄/不胜风的娇羞/摆舞着/浅唱低吟/莲的心事/于昨夜感动/浅笑着/在荷边滴落……”

“我要用那绚烂的笔／画下你金色的眉睑／好让那双最美的眸子／永远那么深情地望着我……”

男生的笔下似乎有流不完的情愫，什么东西在他脑中都能成为爱情的符号：

“夜好漆黑，我看见学校的天空中留下的只有一轮月亮和它身边那颗星星，我知道，在这么寒冷的冬季，星星们都蜷缩着不敢出来了，但是，只有那颗寒星，却还是守护在那轮月亮身边，永远永远，因为，她是它心中唯一的神话……”男生在他的文章中写到．

女孩说每次她看见这段文字就想哭。她明白，男生所指的那轮明月其实就是她，而他，则是永远守着月亮的那颗小星星。

还是十二月，天很蓝，风很小，头发长的好慢。

男生终于盼来了圣诞节。那是他和女生说好一起见面的日子。

这时的天终于有点冷了，天空还飘起了细细的雨丝。女生在朦胧烟雨的打扮下更加的可爱，更加的美丽，像似夜空中的一只白蝴蝶。

男生亲自请女生吃饭，女生点点头，只是嘴边不再有微笑。

男生在一个偏僻的角落里捡了个座位，然后坐下。“要点什么？”男生一本正经的问。

“鸡肉卷和橙C吧。”女生微微地思索了一会，然后轻轻地说。

“还有呢？”男生知道女生是觉得不好意思才说这么点的。

“恩……那再来分黄桃蛋挞吧．”女生好像是下了很大决心才说这几个字的一样．

“请稍等。”男生努力让她觉得像个绅士。

肯德基的生意一向很好，尤其是晚餐时间。屋子里光线被打得有点暗，几个情侣模样的人在靠窗子的位子上有说有笑。那天是平安夜，本来就是情侣们的节日。

男生和女生之间有盏昏黄的灯，灯光可以泛映到女生的脸上，女生柔滑的长发调节着她眼睛与阴影的层次，让男生始终无法看清楚女生的眼神。女生用手捂着杯子，就是一味的低着头。男生与女生都不说话，这或许就是尴尬吧。男生感觉耳朵有些热，于是终于不再用眼睛分明女生的眼。

“……有些话想和你说．”女生有些突然的说．

“恩．”男生有些期待，又有点紧张．

“觉不觉得……我们还是太早了？”女生说这句话显得有点犹豫．

“是吗？”男生真的不知道该怎么回答．

“让一切的一切在它该来的时候再来好吗？”女生很郑重的说．

“……”．男生想说些什么，可是又想不出还能说什么．

十二月的红叶凋谢尽了，然后落叶倾城。骤然又变了这苍白的没有湿度的雾，在人群中走着，周身轻悬悬仿佛都是些难有结果的梦。

男生不懂女生为什么会这么说，但他心中还是没有舍弃那一丝希望，或许，只是奢望．

天越来越冷，伴随着淅淅沥沥的雨，十二月终于被冲走了。

一月。像被刮花了的玻璃，朦胧中依旧美丽。

男生还是喜欢女生，坚持，等待，并且奢望。就像男生继续写他的文字一样，一直没有停息。

“谁说没有月光的星空，天空不会下雨/爱情，曾经梦过、曾经路过……/花香一季的无奈后/那曾愿作恒星的男孩/将泪水无言地飘洒成/星星雨/似流星陨落于/浩渺的星辰中/滑过的那条美丽星河。”男生想让女生看见他的心在哭泣，可女生终于选择了无言，好像那轮月亮从来就没看见过流星雨……

“也许有一天，爱真的就那么走了，也许有一天，你会觉得我很讨厌，你甚至会恨我，但我觉得至少，我一直是用心在对待你，我问心无愧。如果真的伤害到了你，我很抱歉，因为伤害你的同时也是伤害到了我内心最美好的东西。人生的悲剧莫过于此，我会尽量去避免，但如果悲剧发生了，谁也逃不过……”男生这样写到，似乎他的心中开始有了点预感，预感到这寒风中的爱情也许注定会没有结果．

一月本该是一个洒满阳光或是雪花飞舞的季节，可是，天却淅淅沥沥的下起了雨，一直下到了年关，还没有半点要停的意思，整个世界都被淋得乱糟糟的，一如男生的心情。

男生永远也忘不了那个阴冷的雨夜，冰雨带走爱情的那个夜晚。

“我们……还是做好朋友吧。”女生显得有点优柔寡断，但终于还是坚定地说出了这句话．

“……为什么？”男生半天才憋出这3个字．他真的是茫然了，茫然到不知道自己此刻的心情，虽然已经有预感，但是对他来说，真的还是太突然．

“我有男朋友了．”女生说话的语气显得有点骄傲．

“……”男生再也想不出挽留的话．

无眠的夜．男生的思绪伴着昏黄的灯盏在风雨中摇摇摆晃……

男生觉得这一切都是像一场梦，很美好的梦境，可无情的冰雨一下子就把他从梦靥中浇醒了，然后，他感觉到的只有刺骨的寒冷和无尽的痛苦……

男生在自己的文章中写下了思念的文字：

“落叶纷飞／满地都是岁月的悔／残喘的梧桐叶／在空气里继续憔悴／泪模糊了眼／泪感动了谁／只是等待／在无期遥想中变了味／只是泪水／在离别后学会了枯萎／渐渐凋落的冬叶／埋葬了谁／一夜冬雨／洗去了多少味／只是一相情愿／可是还有思念／亲手捅破了纸／陷落的回忆与思念依偎／永无悔／最后一次思念谁／只是不想让思念随落叶一样／入土发霉／纵然看繁花翻飞／妩媚／你在思念里依然完美／只是我独醉／只是我忘了／思念的是谁／而你又是谁……”

“爱过，恨过，醒过，梦过。然后可以告别和遗忘。”男生这样告诉自己．

……

一月的夜好漫长．但日子毕竟还是一天天的过来了．终于发现，隆冬到了，好冷．

男生还是没有忘记女生．他还是会在夜深人静时想念她，和曾和她在一起的时光。男生的心还是会痛，还是闻得到那股腐烂的味道。他终于明白，原来要遗忘一段往事，一个爱人，是那么的难。他更明白，他仍然没有走出心灵的冬季……

男生仍然不相信爱情真的会像天上的浮云一样，被风一吹就消失的无影无踪，也不相信那个可爱女生，终究只是他生命中的过客……