我的继母范文

导语：如何才能写好一篇我的继母，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

冯家口镇于庄子小学六年级高宏达

我的母亲在我刚出生后九个多月，因病去世了。我爸爸为了多多挣钱，无法管理家庭，只好给我找了个继母。为了生活方便，我一直跟随奶奶。

但从我记事开始，我就深刻的感受到继母对我的关爱。每当我爸爸那边做好饭时，我妈妈就会到奶奶家叫我过来吃饭；有累活、重活时，她却从来不让我做，妈妈总是对我说：“你还小，等你长大了，有做的时候。”

前几天，我奶奶告诉妈妈说：“过几天我要去天津，你爸中午不在家，让宏达在你那边吃吧。”妈妈第二天就来叫我去吃饭，可我奶奶还没去天津呢。我妈妈有些失望，对我说：“我给你做着呢，你奶奶在家就不能过去吃饭？”我很高兴的跟妈妈做了，妈妈也非常开心。

上星期我爸爸买了一只烧鸡，我爸爸刚想撕开吃，妈妈说：“先别吃，等宏达回来了再吃。”我一进家门，妈妈就把一个鸡大腿给了我，把另一个给了弟弟。我深刻感受到母爱的伟大。

篇2

小蓓4岁那年，她的母亲因为外遇而离开了家，也是在那一年，我成了小蓓的继母。

一想到小蓓那么小就失去了母爱，我内心最柔软的地方就隐隐作痛，我告诉自己，一定要做个好继母。刚开始的那几年，我也确实做到了，我用无微不至的爱去关怀她。她开始慢慢接纳我，并且和我越走越近，我们经常一起玩一起闹，她甚至开始叫我“妈妈”。有时候我会把小蓓揽进怀里问她：“跟妈妈在一起高兴吗？”小蓓带着稚气的微笑说：“高兴。”

我完完全全把小蓓当成了自己的孩子，疼她、爱她、教育她。小蓓上小学5年级的时候，为了能让她考个好中学，我给她报了个补习班。但由于她的基础太差，跟不上进程，尤其是数学。我是学理科出身的，于是就承担起在家里辅导小蓓数学功课的责任。然而在辅导小蓓的过程中我却发现，有时候一道题给她讲解了多次，她却还不明白，而有些题其实是非常简单的。我的脾气有些急躁，有时候会冲小蓓发火，她见我发火就低着头一句话不说。后来有一次，小蓓因为一件事情竟然跟我撒了谎，一气之下便动手打了她。那是我第一次打她，小蓓似乎有些受不了，哭着跑开了。看着她的背影，我心疼得落了泪。尽管动手打小蓓显得有点狠心，但我觉得应该对小蓓负责，她如果有什么毛病和缺点，就得帮她纠正过来。我是在家教很严的家庭中长大的，所以我教育孩子也很严格，我并不单单是对小蓓这样，就是后来对我自己亲生的儿子，也一样严格。

慢慢地，小蓓不再和我那么亲热了，我当时并不知道她已经非常记恨我了，仍然对她严格教育。后来在和她的一次聊天中，我才知道，我之前所有的好她都记不得了，反而是我不经意间的那些严厉言词她都深深地记在了心里。可即使是这样，我依然坚持辅导她的功课，甚至在我快要分娩前，还挺着大肚子在书桌前一坐就是几个小时。

功夫不负有心人。在我和小蓓的共同努力之下，小蓓考上了当地最好的初中。这样的结果，让我觉得自己也对得起老公了。

接到录取通知书的那天，我欣慰地笑了。我把小蓓搂进自己的怀里，可她却显得很陌生，没有了小时候和我的亲密。

小蓓上了初中以后，她变得越来越懒惰、越来越邋遢，房间乱得一团糟，地上、桌子上、床上到处都扔着衣服、袜子、书本……

不知道为什么，我慢慢开始讨厌小蓓。我曾经尝试着和她沟通，可她却认为我是在挑她的毛病，老公有时也这样认为，他是个非常宠孩子的人。有过很多次，我们夫妻之间闹矛盾都是因为小蓓。

小蓓变成这样，让我很痛心。但是面对目前的状况，我无能为力。其实，我很希望小蓓和我在一起能过得幸福，而我们之间的关系也能像最初的那几年一样亲密。一直到现在，我还常常想起当年小蓓在我怀里说“跟妈妈在一起感到高兴”的情景，想着想着，我总会落泪……

其实我很希望自己做个好继母，能将小蓓教育成一个优秀的孩子，但现在却不知道怎么做才好？我不知道我和小蓓之间的问题，是不是因为我是继母的缘故？

第二节课：实案分析

这是一个典型的陷入爱的误区的故事，继母吴华在爱的误区里不能自拔。当然，这并非因为吴华是继母的原因，即使是小蓓的亲生母亲，如果教育不当也会出现这样的结果。吴华应该首先意识到这一点。

为什么刚开始的时候吴华和小蓓能相处得很好，而后来却关系紧张？

因为小蓓最初接收到的信息是爱，但后来接受的信息却是吴华不顾她的感受，只追求“功利的目标”――希望她成绩好，而且还因此冲她发火……

祸端从报补习班开始。吴华的初衷是为了能让小蓓考个好中学，尽管她的出发点是好的，可这里边却隐藏着功利心，这属于功利的爱，这是爱的误区中一种常见类型。

正因为爱有了功利色彩，所以吴华在辅导小蓓的过程中，会出现因为没有耐心而发脾气的现象；如果吴华内心对小蓓充满的是纯洁的爱，那么当小蓓听不懂题的时候，吴华首先应该想到，小蓓是不是很紧张、是不是很恐惧，换个什么样的方式讲解才能让她明白？另外，小蓓是不是太累了，要不要休息一下，然后再换个方式重新开始？

当小蓓不被理解的时候，她自然开始采取保护自己的方法，那就是撒谎。孩子撒谎说明母女之间产生了距离和不信任。这个时候吴华并没有醒悟，反而打了小蓓，于是两个人的感情距离越来越远。可惜吴华不懂得这些，反而认为“既然做了小蓓的妈妈、就要为她负责，她如果有什么毛病和缺点，就得帮她纠正过来。”

吴华的这种不利于孩子成长、反而破坏彼此感情的沟通和教育方式，导致了她不希望的现象出现，那就是“小蓓不再和她那么亲热了”。

小蓓接到录取通知书的那天，吴华欣慰地笑了。她的笑里包含着几层含义：其一是，目的达到的欣喜；其二是，她看到自己的付出有了回报；其三是，她希望小蓓有出息，录取通知书使她看到了希望。这样的情况下，小蓓体会不到吴华对自己的爱，只能感觉到“妈妈”爱的是成绩，失去爱、失去温暖的孩子是非常容易出问题的。

接下来小蓓“变得越来越懒惰、邋遢，她房间乱得一团糟，地上、桌子上、床上到处都扔着衣服、袜子、书本……” 吴华开始越来越不喜欢小蓓，但她却不知道问题的根源是什么，找不到根源，她就很难对症下药。所以，尽管吴华很希望做一个好继母，也很希望将小蓓教育成一个优秀的孩子，但她却不知道该怎么做？

第三节课：父母对策

教育孩子是要尊重科学的。之所以家庭教育容易出问题，那是因为许多父母不了解孩子的心理、不能够走进他们的内心世界，而只是一厢情愿地做自认为对孩子有好处的事，结果常常事与愿违。

策略一：走进孩子的内心世界

父母应该走进孩子的内心世界，真正做到读懂孩子。父母光有爱心是不够的，还要有“童心”，这样可以更好地理解孩子的想法。父母可以学一点心理学、家庭教育的知识、亲子沟通的理论和方法。

策略二：学会沟通

如果孩子出现说谎、和父母对抗等行为，这并不是因为孩子有多“坏”，反而是因为父母不会沟通、伤害了孩子而造成的。许多父母常常在伤害了孩子之后，自己却浑然不知。所以，沟通是一门学问，是需要父母好好学习的。

策略三：学会正确表达爱

父母都是爱孩子的，但有时候他们发出的信号却常常让孩子感受不到爱。这个时候，父母就不能过多责怪孩子，而应该意识到是自己做得不够好。父母应该把焦点放在孩子的心理感受上，而不是孩子的缺点上。有时候，父母打骂孩子其实并不是为了帮助孩子，而是为了满足自己的心理需求（出气）。父母出了气，孩子却受到了伤害，所以打孩子不但解决不了问题，反而使问题更多了。

策略四：做学习型家长

孩子有病家长吃药；没有不好的孩子，只有不称职的父母。

如果父母只是一味地把焦点放在“孩子的问题”上，那样问题不但没有解决，反而会越来越严重；但当父母把焦点放在“自己的问题”上，问题就很容易解决。教育专家常常跟父母说的一句话是：“我们改变了，孩子一定能够改变！”

没有哪个父母天生就会教育孩子，父母也要不断地学习。父母改变了，孩子的问题也会随之消失。

课堂笔记

为什么家庭教育里常常出现问题？主要原因是父母的认知存在问题，他们看不清问题的本质。不同的认知会带来不同的行为，不同的行为会产生不同的结果，即：认知――行为――结果。父母想要有恰当处理问题的能力，首要的是通过学习提升认知水平，以便当问题发生的时候能够清楚问题的根源，这样才好对症下药处理问题。

建议父母抽出时间学点心理学知识，并且多参加一些亲子沟通方面的学习，以提升自己区分问题的能力和沟通能力。

父母的主旨应该是：把快乐还给孩子，和孩子共同成长。

吴华的家庭作业

1．站在小蓓的角度去考虑：自己功课学不好的时候挨骂，心里会是什么感受？妈妈不爱我了，只看重成绩，自己又是什么感受？因为缺失爱、没有心情做事情的时候，能喜欢收拾房间吗？

2．和小蓓做一次诚恳的交谈，跟她坦诚认错，表明自己很后悔当时没有理解她，只是为她的将来好，却没想到因为太急迫竟然伤害了她。

3．向小蓓发出爱的信号，告诉她：“妈妈其实是非常爱你的，是真心希望你将来能够幸福才逼迫你学习的。但是妈妈以后即使是为了你好，也不会采用极端的方法了……妈妈愿意做你的知心朋友，愿意和你分担忧愁和烦恼，而不再是简单粗暴的谴责和打骂了。希望你能相信妈妈。”

4．让小蓓说出对“妈妈”都有哪些意见，如果小蓓不肯说，就说明她还没有体会到妈妈的真诚，说明她的心还是封闭的。这样的情况下，急不得，要慢慢来。

篇3

俗话说：母爱似海深，父爱重如山。不知从什么时候起，我才真正领悟到什么是母爱。

母爱是无语的，更是无价的，她总会用那深情的目光看着你。做错了事，她会用那严厉的目光批评、体谅你。没拿到高分 ，她会用那鼓励的目光鼓舞你。生病时她会用那关切的目光盼望你早日康复……

母爱还是用心灵沟通的。正当你准备做坏事，或者是伤害别人时，母亲那温暖人心的话语又在耳边响起，你停了下来，仿佛母亲就在我们身边。她那无微不至的温馨提示总在保护着你。

母爱也是一种谦让。只要你喜欢的菜她都不喜欢，她全会让给你，你不喜欢的菜她却喜欢，即使母亲不喜欢，她也会硬着头皮说喜欢，但她为了你，可以让自己的嘴里有苦涩的味道，让你嘴你有甜蜜的味道，那甜蜜的味道流过你的心坎化为了母爱。

母爱像脑海里的影子。无论你到了大江南北的某个地方，恐怕你心里唯一放心不下的人就是母亲，你无时无刻都思念着你，母亲时常浮现在你的脑海里。在你迎接一个很有实力的对手时，你又想起母亲，母亲鼓舞的目光又重现了……

母爱无私，母爱无价。

母亲的目光望着你。

母亲的心提示着你。

母亲的谦让影响着你。

篇4

我家养了一只黄色的小母鸡。我每天喂一小盒饭，一小桶菜给它吃。今天，我采了些新鲜的菜叶给它吃，它吃了一口好像在说：“今天的菜真新鲜，是不是刚从田里采回来的呀？”然后喝了一口水，好象在说：“好舒服呀！”看着它一口饭，一口水、一口菜的吃着，我心里非常开心。我心想：把一只鸡变成一群鸡，哈哈，到那时候我就变成了养鸡能手啦！

指导教师：吴小燕

看了你的介绍，我也喜欢上它了呢！

篇5

你给予我的感觉无法用爱来衡量

因为爱这个词在我看来太渺小了

亲爱的傻木头我该用什么华丽的文字来表达对你的爱

相识与相知相遇与相爱

一切都犹如童话般简单

与你的承诺似乎还是我的梦境

拉着手幸福的死去

这是很简单的一句话

而我却为了它愿意付出一切

因为我爱你

我的傻木头答应我

以后不许悲伤不许流泪 不许哭泣

因为你的眼泪掉下时我比你更痛

当你发出简单的“55”时我比你更难受

相遇似一种魔咒

简单的把我看透

傻木头你说我让你流了太多的眼泪

那么就让我用一生的爱来弥补

让我用一世的友谊来补偿

好吗?

牵着手一起长大

我的傻木头

这是我们的承诺

我们的誓言

我们的约定

我们要让死神胆怯

让忧郁怯步

好吗?

傻木头.相信我.我是爱你的.也许这份友谊太微妙

但我会用我的全部去爱你

我会用我的一切去爱你

篇6

孟子幼年时，有一次逃学回家，孟母得知，于是“引刀断其机织”，曰：“子之废学，若我断斯织也。”孟母为改变孟子的学习环境，三次迁居。孟子从此勤学自奋，师事子思。终成大儒。《三字经》中有“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼”之句，系据上述传说编写的，在封建社会中，孟母被推崇为贤母的典范。

欧阳母

欧阳修是北宋有名的文学家和史学家。4岁丧父，跟着一直守寡的母亲长大。欧阳修的母亲是一个意志坚强的人。她人穷志不穷，亲自教欧阳修读书识字与做人的道理，含辛茹苦把欧阳修培养成人。后来，欧阳修做了官，任参知政事，因积极支持范仲淹、维持新法被贬职。欧阳修的母亲说：“为正义被贬职，不能说不光彩。我们家过惯了贫寒的生活，你思想上只要没有负担，精神不衰，我就高兴。”

岳母

岳飞的母亲，作为母教典范和妇女楷模，在国家危亡之际，励子从戎，精忠报国，被传为佳话，世尊贤母。1126年金兵大举入侵中原，岳母把岳飞叫到跟前说：“现在国难当头，你有什么打算?”岳飞说：“到前线杀敌，精忠报国!”母亲听后十分满意，“精忠报国”正是母亲对儿子的希望。她于是把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。在母亲的鼓舞下，岳飞多次打败金军，后来成为著名的抗金英雄，为历代人民所敬仰。

陶母

陶侃幼年丧父，家境贫寒。陶母含辛茹苦，靠纺纱织麻维持生计，供养陶侃读书。陶母时常诫子务“使结交胜己”(交朋友要交比自己强的人)。同郡范逵，举孝廉，投宿陶侃家。家境贫寒的陶母把头发截断卖掉来延请范逵。陶侃曾任浔阳主管渔业的小官。有一次，他的部下给他拿来一坛糟鱼，陶侃念母平素好吃糟鱼，便托人把鱼捎回老家。陶母得知事情的原委后，叫客人把鱼带回交给陶侃，并附上责儿书信。此书言辞严厉，让他为官廉洁，不要收受贿赂。陶侃收到母亲返回的糟鱼与责书，万分愧疚，深感辜负母训，发誓不再做让母亲担忧之事。从此，陶侃为官公正廉洁，公私分明。陶侃的一生业绩浸透了母亲的言传身教。

寇母

篇7

知识改变了我的命运。现在我是一个深受学生爱戴的老师。如果当年不是母亲不声不响地把学习知识的兴趣传递给我，让我坚持自学，我能有今天吗？知识弥补了我自身残疾带来的缺憾，让我拥有了和常人一样享受生活的的权力。因此，我爱母亲，感谢她给予我知识的力量。

我小时候得了一种罕见的病——重症肌无力，生活不能自理，还经常会因小朋友轻轻碰一下摔倒，脸上青一块紫一块，母亲见了心疼落泪。并没有受过高等教育的母亲认定要让知识改变孩子的命运。知识怎么改变命运？对于那时懵懂无知的我来说一点也不能理解，看着母亲忙碌的身影和蹙着的眉头，我知道母亲为我的成长煞费苦心，白了头发。

母亲开始到处借同事或邻居们孩子学过的小学课本，收集了全套语文和数学，利用晚上下班时间一边做饭一边教我。我写字很吃力，铅笔写在纸上的字迹很浅，但我还是坚持一笔一划地写。我也有气馁发脾气的时候，一次，我把拼音写错了，母亲让我查字典，我与她抗衡，母亲生气打了我一巴掌。其实就是在我背上拍了一下，我立刻哭起来，但最终还是在母亲的严厉训斥下翻开了字典，查到了正确的读音。那次的教训让我永远铭记，学知识是要吃苦头的。我幻想有一天能上学，坐在教室听老师讲课，可母亲却说不上学也可以做一个有知识的人！母亲最初的愿望是让我在读书中安顿下受伤的心，因为医生说我的病已经治愈不了了，但总不能“闲”着，人要往前走。后来，我长大了明白母亲所谓的“闲”着和“往前走”是不要我浑浑噩噩度光阴，而是要我积极向上有追求！

篇8

其实，我非常喜欢老师，但是在我的心中，老师有两种，一种是讨厌，一种是喜欢，那什么老师使自己讨厌？什么老师又使自己喜欢呢？如今，我终于在纸上写出了心里话。

刚上小学时，老师经常说要把老师看作朋友，在生活中和学习中如果有什么问题随时可以来找老师。可是长久以来，我重来没见过这种老师。在以前，我每当遇到难题或挫折想找老师谈谈，老师总是三言两语的对待，有时甚至一口拒绝，使自己的心灵受到严重的打击，从此，那位老师在自己心目中的地位已经没有从前那样高尚了，反而会变得低落。在这二十一世纪，我们多么希望每一位老师都能看作一名真正的朋友，而自己也能拥有一名知心老师。每逢下课，如果老师并没有任务，把时间用在和同学们谈谈心，说说话，那更是最好不过了。我们都很希望把自己的心里话一一讲给老师听，老师又能帮我们认真的解答，而不是一句两句的像完成任务一样。如果真能这样，我想我们会变的比从前快乐，课间也会变的丰富多彩。

我并不喜欢摆架子的老师，每次上课用吼来吓唬人，使同学们不得不听他的话，而刚一下课的老师一走，耳边传来的都是对老师的闲言碎语。使你不想听也得听，需要好长时间才

能平静，其实，老师摆架子对我们并没有好处，即使听了话，最后还是会让同学们不满，自然也会渐渐不喜欢听他的课，成绩也会下降，对我们也会造成不良的影响。

老师上课的风格可以改变学生上课的兴趣，现在我喜欢老师在课堂上讲些小幽默，在讲小幽默的同时把科学知识加进去，也就在原来的基础上再换一种说法，这样，我们会越听越想听，听起来也会很认真，记得也比从前牢，能学习在一种快乐的环境里，是我们学生最盼望不过了，同时也是一种美的享受。

篇9

梁老师是教体育的，但因他是副校长，主要的任务就放在了校队的训练上。梁老师从12人的篮球队中揪出了我和小刘，而且还安排我俩进行长跑这个项目！“啊？怎么这样啊……”小刘刚刚小声嘀咕，就发现梁老师正直勾勾地盯着她，一张冷酸冷酸面无表情的脸，一对锋利长剑似的豹眼直瞪着小刘，小刘又是个犟皮子，竟也敢抬头盯着梁老师。梁老师的目光很平静，目不转睛的望着小刘，就像出神开小差的小学生茫然的目光一样……

田径训练中，梁老师严厉的目光加上震耳欲聋的大嗓门，让人不寒而栗，毛骨悚然。不能跑慢呀！跑7圈超过7分钟就惨了！我哪里跑得这么快啊？有时累得只有出的气没进的气，几次想偷懒，回头看看，呀！梁老师一双闪闪发光的眸子正瞪着我！红彤的眼眶似乎就要把眼珠分离开来。小刘这家伙，顶不住气，因此没少挨梁老师晴天霹雳。然而，就在一次50米跑的训练中，我因为跑得过快，双膝双肘均受到重创。

原以为田径赛就这样不了了之了，可是麻烦的梁老师又亲自来到教室，在让我感动万分的几句话后，“恢复了，你来找我，你还要练标枪和垒球！”仍是平静无奇的目光，“你一定要来训练！”此时此刻，真希望我的手脚不要愈合，然而事实难违。伤口愈合后，我曾借要训练篮球来搪塞梁老师，可梁老师只是平静的，淡淡地望了我一眼，难道他看出了我的意图？或许在考虑我是否适合玩标枪？“篮球你先放放，去取标枪来！”他嘴角还不忘轻描淡写地翘了一下，似乎在说：别耍花招。我顿时感到脸上火辣辣的，我忙低下头，怕别人看见笑话我，我悄悄瞥了眼篮球队友们，一个个都是一脸的同情。幸亏没被看出来，不，不是，应该是梁老师没有表达出来，他那一笑，表面上是“你逃不了”，实际上是极其隐蔽了我的困窘。无形之中我对梁老师就增进了几分感激之情。我得好好学着练标枪，以报答老师的这份人情。

梁老师不改性格，训练中常常是训得我满身的唾沫。手型对了抓距离，距离够了抓方向，方向准了抓高度，高度足了抓技术……一遍又一遍，一天又一天，土地被捅成了沼泽，一支支犀利长枪刺进土地的血肉，溅起一片片鲜红的血浆，就是在这样鲜血飞溅的日子里，我居然以梁老师眼中的中下水平，在西乡塘区的标枪比赛中夺得桂冠！

篇10

一、我国主要的会计信息使用者及其需要的会计信息分析

我国企业会计信息的需求者在总体上可以分为国家各职能部门、银行、证券市场上的大众投资者和国有以外的一般投资人。由于不同投资者在企业所处的地位不同，行使的职能也不同，所以，他们对会计信息的需求也不完全相同。

（一）政府职能部门

对会计信息有直接需求的政府职能部门主要包括国资委、税务局和证监会。国资委是依法行使国有股东权利的政府部门。国资委作为管理型投资人获取企业会计信息的渠道比较畅通，并不完全依赖于公开的财务报表。对于财务会计信息的需求，他们往往从企业经营管理者的角度出发，比较关心企业的经营成果和财务状况方面的信息，以便真实地考评企业管理层的业绩，决定是否继续聘用现行的经营管理者。在以管理型投资者为主的上市公司中，资产的所有权和经营权并没有真正的分离，投资者所关注的会计信息以经管责任信息为主。国资委作为管理型投资人对会计信息是真实、准确和完整的需求。证监会的主要职责是保护投资者合法权益。根据我国《公司法》和《证券法》等法律文件以及证监会的《公开发行证券的公司信息披露内容与格式》的规定可以发现，我国证监会对上市公司会计信息的基本要求也是真实、准确和完整。为切实保护广大投资者的利益，证监会还要求企业应该提供对投资人决策有重大影响的其它信息，这些信息应该以真实、准确和充分为原则。税务局是我国企业会计信息的最大、最直接的需求者。在我国财务会计与税务会计真正分离之前，财务会计报表将是企业纳税和国家税务人员查税的直接依据，因此，真实、准确与完整的会计信息将是我国税务部门的第一需求。

（二）银行

我国企业的外部融资主要来自于银行，银行是我国企业会计信息的最大需求者之一。一般地讲，银行对企业会计信息的关注，主要在于贷款本金及利息能否安全地收回，我国的绝大多数银行是企业的债权性投资人，它们关注的会计信息主要是企业经济业绩的好坏和财务状况的优劣。因此，对财务报告的要求主要以真实、准确和完整为主。

（三）证券市场上的职业投资者

在我国的上市公司中，大约有35％的大众投资者，他们属于证券市场上职业投资人。一般地讲，职业投资人在企业管理当局的眼里是模糊的，他们投资企业的目的就是获取投资收益，只关心公司未来的现金流量，以便随时做出投资决策。从本质上看，管理型投资人和职业投资人的心态是不同的，前者关心的是公司的经营管理状况，而后者关心的是公司未来股票升值的状况。对职业投资者来说，对投资决策有用的会计信息是他们的第一需求，而不论他们是否懂得怎样利用这类信息。另外，根据信息不对称理论，职业投资人是证券市场上的弱势群体，他们获取信息的唯一途径就是上市公司公开的财务会计信息，这也会导致他们对会计信息需求上与管理型投资人的差别。对职业投资者来说，他们会要求披露对他们决策有用的一切会计信息。

（四）非国有的一般投资人

在我国，企业的投资者除了国家和大众股民以外，还有大量的集体、个人和外商投资者等一般投资者。这类投资者不同于大众股民――职业投资人，他们一般都是内部的“管理型投资人”，直接参与企业的经营与管理，即所谓真正的“老板”。从管理和考评经营成果的角度看，他们更希望通过财务报表了解企业真实的财务状况和经营情况，因此，他们对财务报表的第一需求应该是它的真实性、准确性和完整性。

假如将我国企业主要的会计信息使用者划分为国家、银行、大众投资者和非国有经济投资人等几类，他们当中除职业股民一般需求对投资决策有用的会计信息外，绝大多数的会计信息需求者往往都需要真实、准确和完整的会计信息。

二、我国会计目标的定位

我国对会计目标的认识深受西方市场经济发达国家的影响，存在“受托责任观”和“决策有用观”之争。由于受托责任未能反映日益发展的经济环境，且“决策有用观”实际包含了“受托责任观”的主要内容并日益占据主流地位，因此，“决策有用观”逐渐被我国会计界所接受。但近年来，随着我国会计界对会计国际化和国情化讨论的深入，越来越多的专家学者开始认识到我国会计所面临的特殊环境，反思我国会计体系，重新思考我国会计目标的定位。

三、我国会计目标应定位为“如实反映”

从以上的分析来看，市场需要的是真实、客观的会计信息，并非虚假会计信息，只是目前市场还缺乏辨别虚假会计信息的能力。即使存在虚假会计信息的需求，那也只是个别人、个别利益集团为了自身利益，损害他人利益和国家利益而利己的畸形需求，不利于资源的合理、有效配置，不利于我国资本市场的健康发展。如同社会对的需求一样，是我们必须坚决加以铲除的。但这正是从另一方面说明为了市场经济、资本市场的健康发展，我国会计更需要站在公正的立场，提供客观、公正、真实的信息。也说明我国会计消除信息的不对称、有效地协调好各方利益的重要性、紧迫性、艰巨性。