教师帮扶先进事迹范文

导语：如何才能写好一篇教师帮扶先进事迹，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

结合当前工作需要，的会员“ttlong”为你整理了这篇学习王玉老师事迹简报范文，希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

【正文】

王玉老师生前系贵阳市南明区南明小学副校长、从江县丙妹镇大歹小学第一校长。自从教以来，她一直奋斗在教学一线，将自己全部精力和热情奉献给了她最挚爱的教育事业。

2017 年11 月，王玉检查出身患直肠癌，但病魔没有把她击倒，2019年大病初愈的她积极响应全省教育扶贫号召，主动请缨到深度贫困地区——从江县丙妹镇大歹小学，驻点开展教育“组团式帮扶”，倾尽全力把“以爱育爱”的教育理念，渗透到学校教育教学管理与学生习惯养成中，在王玉和帮扶团队的努力下，大歹小学一至六年级学生无辍学，该校面貌发生了翻天覆地的变化。2021 年1月26日，王玉因病医治无效去世，终年48岁，省人力资源社会保障厅、省教育厅决定追授王玉记大功奖励。

为表彰先进、树立典型、弘扬正气，南明区委宣传部制定了《南明区关于宣讲王玉先进事迹工作方案》，通过宣讲团集中宣讲、基层队伍主题宣讲、网上宣传引导等形式，在辖区掀起学习王玉先进事迹的热潮，鼓励全区干部职工学习先进、争当先进、赶超先进，为助推南明经济社会高质量发展贡献应有力量。

宣讲活动进校园

3月5日，区委宣传部联合区委党校在南明区苗苗幼儿园组织开展王玉老师先进事迹宣讲报告会。宣讲员庄品瑫担任主讲，深情讲述了王玉投身教育事业25年公而忘私、矢志不渝的感人事迹。

宣讲会上，庄品瑫向大家讲述了王玉的从教生涯，以及她与大歹小学教师、学生在学习与生活中的点滴感人事迹，深动展现了王玉在教育事业上坚守初心、不懈奋斗的服务精神。

两个多小时的宣讲，会场鸦雀无声，不少与会人员悄然抹泪。报告会后，大家纷纷表示，在今后工作中将向王玉老师看齐，发扬她艰苦奋斗、无私奉献的精神，在所在行业、所在岗位、所在区域作出自己的贡献。

宣讲活动进企业

为让各界人士更加了解王玉老师的事迹，区委宣传部联合区委党校在南明区左右左孵化开展王玉老师先进事迹宣讲报告会。区委党校高级讲师周泽飞担任主讲。

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【关键词】高职校；学生干部；基本素养

【中图分类号】G715 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）20-0070-02

【作者简介】魏斌，江苏联合职业技术学院无锡交通分院（江苏无锡，214151）教师，讲师，主要研究方向为船舶设计与制造。

一、学生干部应具备哪些素养

（一）高度的服务意识

高职校的学生干部若具备高度的服务意识，则有利于协调自身与其他同学之间的关系。学生干部的特殊性在于他在学生中担任管理者的角色，在教师与学生、班级与学校之间起着上传下达的桥梁作用。在普遍性与特殊性之间，高职校学生干部必须具备高度的服务意识，以服务学生、服务学校作为一切工作的出发点和落脚点，从平时的小事做起，急学生所急、想学生所想，只有这样才能在开展各项工作时得到广大同学的支持。

（二）良好的自律意识

1.学生干部旗帜效应。学生干部是学生中的一面旗帜，其言行必将影响其他同学的言行。如果在他身上也存在上课玩手机、不认真听讲、考试作弊，甚至假借学生会工作名义旷课等问题，那么当其他学生犯同样错误时，学生干部要如何管理他们？如何让他们心服口服？这就要求学生干部要时刻注意自身言行。

2.学生干部代表学校的形象。学生干部不仅是一种荣耀，更是一种责任。学生干部的言行不仅代表其个人，还代表着整个学生组织，更代表着学校的整体形象。因此，学生干部只有真正起到榜样示范作用，才会带动其他学生并得到广大学生的拥护，才能维护好学校的整体形象。

（三）良好的心理素质

学生干部有时会在工作中受到其他W生的误解、非议、嘲讽，这就要求学生干部要有良好的心理承受能力，对于外界的议论，要能做到“有则改之、无则加勉”。

（四）良好的创新意识

事物的发展得益于“新”，学生干部在开展工作、活动时要集思广益，主动学习和研究一些好的工作模式并将之付诸实践。工作创新不仅能够提高学生干部的积极性，而且能够充分发挥每个学生干部的作用，使他们做好各项学生管理工作，更好地为学生、学校服务。

二、如何提高高职校学生干部的素养

（一）定期对学生干部进行培训

第一，政治理论培训。定期开展各项思想政治讲座，讲座的内容要尽量做到理论联系实际，多列举一些现实事迹（如学校个别学生的先进事迹）。思想教育是各项培训的基础，学生干部只有在思想上充分理解学生工作的内涵，才能明确今后的工作目标。第二，课外拓展实践培训。学校要充分利用实践活动给每个学生干部提供交流工作经验的平台，帮助他们取长补短。例如，通过一些社团活动培养学生干部的交际能力。第三，学生工作业务培训。主要由以下几部分组成：一是学生会的指导教师要定期与学生干部沟通，了解其工作现状，掌握他们的思想动态；二是学生会内部施行新老成员帮扶策略，由老成员对新成员的学习、工作、生活进行指导，帮助新成员尽快适应工作环境，提高工作效率；三是定期与其他高职校开展联谊活动，借此机会锻炼学生干部的各项能力。

（二）加强学生干部考核，实行淘汰择优上岗制度

对学生干部的考核工作要具体化，对于工作态度积极且各方面表现突出的学生干部要给予表扬；对于工作态度消极、责任意识不强的学生干部要及时进行批评教育，屡教不改者，则要将其淘汰，选取德才兼备的人来替代。这样才能使学生干部保持一定的先进性，保证学生干部的榜样示范作用，提高他们的工作能力。

（三）年度优秀学生干部张榜公布

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以申报表的形式向县文明办推荐。同时，镇党政办也用电话通知辖区部分企事业单位，要求他们积极配合，发动员工参与，评出公认的身边好人。以下是为大家整理的优秀人物评选活动方案资料，提供参考，欢迎你的阅读。

优秀人物评选活动方案一

为广泛宣传先进典型，推动全国道德模范评选活动深入开展，20XX年以来，我镇党委政府高度重视，切实贯彻县委宣传部关于深入开展寻找“最美家庭”“最美人物”活动的指示，落实县文明办部署，扎实开展了“最美家庭”“最美人物”活动，现总结如下：

一、领导重视，保障工作顺利开展

镇分管领导接到县文明办下发的有关文件后即指示镇党政办起草转发文件，召开全镇范围的专题动员会议，将转发文件分发至30个村(社区)，过后再用电话逐一督促跟踪，要求村(社区)主干发动村(居)民发现身边的好人好事，并由村(社区)干部写成事迹材料后报送镇党政办，镇党政办派出专人进行有针对性的调查，确保情况属实后，再以申报表的形式向县文明办推荐。同时，镇党政办也用电话通知辖区部分企事业单位，要求他们积极配合，发动员工参与，评出公认的身边好人。

二、注重宣传，氛围浓厚

为发动广大群众积极参与，同时起到弘扬中华传统美德文化，引导村民树立正确的道德观、价值观，促进好人好事不断涌现的作用，镇党政办要求各单位、各村(社区)和学校利用横幅、标语及宣传栏大力宣传此次活动，并在镇政府设立推荐电话，方便群众参与。通过以上措施的实施，好人好事大量涌现，在全镇范围内营造了学习、关爱、崇尚、争当道德模范的浓厚氛围。

二、工作扎实，推荐工作取得成效

通过一个月的宣传发动，各村(社区)及中小学以电话、电邮、直接送材料等方式到镇宣传办，其中涌现了许多“最美家庭”“最美人物”。如字库村4组罗德清，是一个尊老爱幼，善良乐观的好人。他常年照顾患糖尿病的母亲和患脑溢血长期瘫痪在床的妻子。多年来他任劳任怨，并没有嫌弃这些是别人看来的累赘，义无返顾的担起了照顾妻子与老人的重担，除了照顾他生活上的不能自理之外，还尽其所能的让她们吃好，穿好，他用自己的实际行动践行者中华民族百孝为先的传统美德。

三、形成了长效机制，对我镇道德模范进行了镇级评比和表彰，并给予崇高礼遇和帮扶。

我镇利用重阳节等节日对在各村推荐上来的最美人物，道德模范等进行进行了集中评比和表彰，并对困难的进行了帮扶慰问，时刻关心他们的生产、生活状态。我镇已经形成一种长效机制，倡导全镇村民都争做文明有礼、守法有道德的道德模范。此项活动切实成为了引领我镇道德风尚的有效平台。

优秀人物评选活动方案二

我校“最美少年”评选活动从9月份一直持续到xx月份，收到了良好的效果，整个过程学校领导高度重视，由学校大队部牵头组织具体落实，在评比过程中涌现出了优秀的先进队员，真正起到了榜样的示范作用。此次评选活动总结如下：

1、宣传发动。

我校召开中队辅导员会议，布置相关工作，并通过德育课、主题队会、等形式，广泛开展“最美少年”的宣传教育活动，正式启动“最美少年”评选。我校组织开展形式多样的争创活动，鼓励未成年人积极争做“最美少年”，同时引导未成年人发现、推荐、学习身边美德典型。

2、班级推荐。

以中队为单位，在队员自我申报，队员推选的基础上，推荐中队“最美少年”，成为校级“最美少年”候选人，填写评选表，撰写事迹材料，交学校评选小组进行初选。

3、学校推荐。

各中队初选出来的候选人，以展板、宣传栏上为载体，刊登候选人的事迹，在全校学生中进行投票评选，同时，利用广播宣传“最美少年”的光荣事迹，加大“最美少年”评选活动的影响，在全校演讲后经投票选举出来的校级“最美少年”。

此次的“最美少年”评比活动暂告一段落，但队员的积极性仍非常高涨。我校必将继续举行此类活动，让每个队员争当“最美少年”，让每个队员都养成尊老爱幼、在家孝顺父母，在校尊敬师长，在社会恭谦待人，努力学习、积极向上、从小事做起、从自我做起，立志“为中华之崛起而读书”的远大抱负。它给队员带来的积极影响必将是深远而长久的。

优秀人物评选活动方案三

根据学校的安排，我校于3月下旬组织安排了“寻找最美的人”即发现身边行为美、语言美、心灵美的人，20XX-20XX年先进人物事迹报告会。

一、班级评选

三至六年级人人参与，把自已一年来的先进事迹形成文字，班级进行评比，评选出班里认为最好最感人的报告材料，孩子们认真对待，积极参与，每个班把活动搞得如火如荼，评选过程十分激烈。

二、学校评选

3月21日我校让所有语文教师担当评委，在活动室进行隆重的报告评选，各班小选手一一上台汇报，声情并茂的进行演讲。经过认真筛选，六年级朱嘉艺成为我校年度先进人物。

三、大会总结表彰

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汪秀丽

河北省张家口市职教中心

从“当一名合格的人民教师”到“当一名人民满意的校长”，汪秀丽付出的何止是时间和心血。受命校长一职时，中等职业教育正处于前所未有的“冰冻期”，凭着敏锐的直觉、冷静的思考和过人的胆识，她大力开发热门专业，为学校发展注入源源不断的生机和活力。她提出教学中心、质量重心的办学理念，全力推进专业人才培养模式改革，把一所名不见经传的学校办成了国家重点、国家示范学校。17年的校长历程中，在每一次面对个人与集体、生活与工作的选择时，汪秀丽总是把砝码投向集体和工作那一端。这不是无情，而是深深的爱。因为爱，才有对事业的无比忠诚；因为忠诚，才会有献身事业的大无畏的勇气和魄力。汪秀丽的脚步不会停歇，她要用“职教梦”托起中华民族的“中国梦”。

谢小双

上海市杨浦区辛灵中学、风帆初级职业学校

作为特殊教育学校的校长，面对一群管教失败、自我放弃的孩子，他以博大的胸怀接纳他们，以父爱般的真诚感染他们，帮助他们迈上人生的新旅途。他精心策划，建立辛灵中学“青少年教育指导中心”、举办“我的明天如此美丽”心理咨询活动、召开“杨浦区社区青少年教育工作座谈会”；他坚守校园，甘愿做司机接送孩子上下学；他细致分析每个教师、每个学生的状况，给出对策；他坚持对毕业生进行回访，让辛灵中学成为孩子们永远的家……他执着地秉持着“一个都不放弃”的教育理念，用“春风化雨”的人格魅力，挽救了一个又一个迷途的孩子。他和辛灵中学的教师团队，坚守着“挽救一个孩子，就是挽救一个家庭，就是为社会减少一份不安定因素”的信念，在特殊教育园地里，让生命和使命一起风雨兼程。

俞国平

浙江省乐清育英学校小学分校

在他的世界里，孩子每天亲热地喊他“俞老师”，他就开心；学校的青年教师获奖，他就高兴；家长满意，他就欣慰；存在问题，他从不逃避。他是从山沟里走出来的特级教师，也是当时浙江省最年轻的特级教师之一，凭着对教育的执着和热爱，他在民办教育的舞台上耕耘了近20年。他是温州小学语文界的领军人，在温州市首届双高课评比中，他以《白杨》一课技惊同行，在当地刮起一场“俞国平旋风”。他是“孩”，致力于“儿童语文”的育人研究，其育人理念复归于“婴儿”思想——“大道至简，复归于婴儿”。他是青年教师的职业规划师，利用晚上或双休日不遗余力地辅导一个个校内外的“大龄学生”，其中有不少人成为温州小语界的青年新锐。

杨小玲

湖北省武汉市第一聋哑学校

18岁时，因为一段无声的舞蹈，杨小玲与聋哑孩子结下不解之缘，从此献身特殊教育事业。23年过去了，从青春到不惑，她把自己最美好的年华奉献给了这群特殊的学生。在热爱的讲台上，她创造了一个又一个奇迹：学生邰丽华领舞的《千手观音》，在春晚上征服了亿万观众；3个月大就失聪的蒙蒙，自信地绽放在北京残奥会的舞台上……在她的引领下，8名学生登上中国残疾人艺术团璀璨耀眼的舞台，更多的残疾孩子或上大学继续深造，或走入社会，正常就业。她用舞蹈点燃聋哑孩子的生命，为他们插上寻梦的翅膀，帮他们找到追梦的自信。在她的影响下，武汉市的10万教师成立了1000多个“杨小玲助残扶困小组”，服务残疾困难学生和社会残障人士，传递教育正能量。

胡 遂

湖南大学文学院

她就是被数万学生评为“我心目中最敬爱的老师”的“湖大一姐”——胡遂。她没有惊天动地的事迹，但其平和、淡定的人格魅力与传道授业解惑的为师之道，却被众学子集体敬仰。她的课是湖南大学最受欢迎的课之一。42年教师生涯，她的课堂里永远是座无虚席。听过她的课的学生，都会被她扎实的古文功底、广博的知识面和充满激情的讲课方式所深深吸引。她为全国数以十万计的学生讲授中国古代文学史、唐宋文学、唐宋诗词研究等课程，主持了两项国家社会科学基金课题，撰写了多部学术专著与教材，在国家权威报刊上60余篇。她是学生的“心灵导师”，特别爱带着学生爬岳麓山听风，到湘江边赏月，与学生探讨做人、做事、做学问的道理，成为学生最好的朋友。

刘开吉

重庆警察学院

“警察教师之业，神圣而悲壮；警察教师之梦，崇高而淡泊。”这是对刘开吉最好的写照。现年63岁的刘开吉从教40年，从事警察教师工作也已20年。“平时多流汗，战时少流血”，在教学中，刘开吉因材施教，采取情景模拟及案例教学等灵活多样的方法，从实战需要出发，从难、从严训练学生，做到战训一致、教养一致。从教生涯中，他始终坚持在教学一线，连续15年年均授课量达300学时以上。他几十年如一日，不分上下班和节假日，尽职、尽责、尽心投入到教学科研工作当中，取得了3个国家级、5个省部级教学科研项目和其他学术成果。他将走出校园、服务社会作为重要职责，1998年至2013年，他培养培训各类在职民警2万余人次，培养培训公安机关实战教官近千人，为平安中国建设和确保人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安做出了自己的贡献。

刘占良

陕西省商洛中学

他坚持把爱作为教育的核心价值，以德立己、以德立人的思想贯穿于教育教学的始终，用自身言行感染学生，以启发诱导促进学生知识能力的提高。他爱生如子。学生深夜生病，他亲自背学生去医院，悉心照顾。学生离家出走，他与同事在寒夜走遍大街小巷寻找。他常给经济困难或体弱多病的学生送去温暖。30多年的教育生涯，使他形成了独具魅力的教学风格。他在课堂上放手让学生去做、去说、去想。逢他上课，学生们神志集中、思维活跃，他们说：“听刘老师的数学课，是一种莫大的享受！”他担任学校副校长后仍坚守教学一线，积极推行教育教学改革。在他组织协调下，学校开发出48种校本课程，深受学生欢迎。他关注青年教师专业成长，帮他们解决教育教学中的新问题。高尚的师德，精湛的教法，严谨的教风，科学的管理，使他成为校内外广泛被认可的“金牌教师”。

刘 志

甘肃省兰州市实验幼儿园

立志为孩子播下幸福种子的她，在26年的幼教生涯中，从普通幼儿园教师成长为优秀的幼儿园园长，带领着她的团队以专业的精神实现着办理想幼儿园的梦想。每天，她总是第一个到园，最后一个离园。她最喜欢做的事就是与孩子们聊天、一起玩游戏，全园孩子的名字她几乎都能一一叫出。她坚守教育原则，怀着一份自然、朴实、宽厚的情怀，倾听来自儿童心底的声音，努力把幼儿园建成一个多姿多彩的生态园。为了让孩子拥有甜美、快乐的童年，刘志带领她的团队超越功利，大胆创新，自觉用教育的眼光关爱儿童，设计了符合儿童身心特点的活动。她注重提升自我、成就教师，引领教师以专业的职业态度，享受教育带来的快乐与幸福。同时开放办园，发挥示范和辐射作用，积极承担对农村幼儿园的对口帮扶，心系民族地区和贫困地区的幼儿教育发展，体现了一位现代教师的高尚情怀。

孔庆菊

青海省海北州门源县第二中学

在藏族人心目中，格桑花是最美丽的花，也是幸运花。孔庆菊被家长们亲切地称为“格桑花”。因为她不但带给孩子们花朵一样灿烂开放的心灵，还带给他们完成学业、成为一个对社会有用人才的幸运。“教师职业是我自小的选择，我的一生也只想做一件事，就是做一名合格的人民教师。”这是孔庆菊对少数民族贫困地区教师这个崇高但又清贫职业的诺言。

20年前，孔庆菊师范毕业后分到一所乡村中学任教。在艰苦的环境里，她很快与孩子们结下了深厚的友谊和感情，许多困难家庭的孩子因得到她的资助而完成了自己的学业，一批批“学困生”在她的悉心教育下步入了先进的行列。20年岁月，祁连山下这朵藏家格桑花，将2000多名各民族学子培育成才。大爱无疆，智慧也在爱心中迸发。孔庆菊用自己的行动，诠释着一位乡村女教师的灿烂人生。

丑武江

新疆农业职业技术学院动物科技分院

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【关键词】浅谈 如何 调动 教师 教学积极性

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是太阳底下最光辉的职业，肩负着传道、授业、解惑的重任。我校深处大山，这里是全县唯一不通公路的地方、通讯不畅、照明得不到保障、物价偏高。沿途要经过坐车、走路、骑马方可到达学校。来这里工作的教师难免有些失落感，曾有几时，外地教师因吃不了苦而卷起被盖儿一走了之；也有的教师自动离职或跳槽了，老教师因繁琐的家务缠身、多年来事业的碌碌无为而怨天尤人，失去了教学激情，变得心灵憔悴，老牛拉破车式的做一天和尚撞一天钟，得过且过；中青年教师受外界的诱惑（报考公务员、转行等）而没有将全部心思放在教学上，始终处于游离状态；大部分年轻教师由于缺乏经验、方法不妥而事倍功半，使教学激情受挫。教师的教风、学生的学风影响了学校教育教学质量。山里朴实忠厚的父老乡亲把希望送到了学校，交给了老师。作为教师就应该义不容辞地担负起“教书育人”的重担。

如何才能提高教师教学的积极性呢？我个人肤浅的认为，可以从以下几方面来尝试：

1.营造和谐的氛围

良好的生活环境能使人安定，静心工作。学校领导首先要放下架子，与同事平等和谐相处，加强交流沟通。向教师们讲明学校现阶段存在的困难，今后的发展方向，使其对未来学校充满着憧憬。成立教工之家，定期举办联谊活动，开办丰富多彩的文艺节目，让广大教师积极参与，增强集体凝聚力。想办法解决教师实际中存在的困难，先留下他们的心，稳定他们的心，为教学奠定基础。

2.不断学习，增强责任感和使命感，提高教师业务素养

2.1 认真组织教师学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《义务教育法》等法律法规，学习教育教学中涌现出来的一些先进事迹和先进人物，提高思想认识，热爱本职工作，增强责任感和使命感。

2.2 加强学习，要求教师研读《教育学》、《心理学》、《四川教育》、《教育导报》等，观看教学专题片，不提升教师的业务水平。

建立一对一帮扶学习模式，即老教师的经验方法与青年教师的新鲜血液（多媒体技术、知识能力等）相结合，从教学的各环节延伸到课堂外，共同探讨，积累方法，丰富经验。寻找到教学的成功带来的喜悦。

3.研训结合，展示成果

抓好校本研修，每期要求行政领导、教导主任听课不低于15节，各教研组长听课不低于12节，教师个人听课不低于10节。大力提倡集体听课，多听县乡优秀教师的优质课。要求广大教师精心备课，精彩献课，积极交流总结。积极争取外派教师走出去学习、参观考察，听名师名家指导，增长见识，树立教学自信心，激发教师教学的热忱，使其积极地投入到教学的第一线。鼓励教师承担课题研究，撰写教学心得感悟笔记、教育教学论文投稿发表，让教师在实际的教学中、在点滴的进步中、在每次的收获喜悦中找到成就感，从而是教师真正喜欢上教学，迷上教学。

4.建立科学的激励机制

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近年来，极少数教师严重违反师德的现象时有发生，引起社会广泛关注，损害了教师队伍的整体形象。为切实解决当前出现的师德突出问题，引导教师立德树人，为人师表，不断提升人格修养和学识修养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的中小学教师队伍。9月3日，教育部出台了《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》。那么，如何深入落实意见精神，真正建立起师德建设长效机制，这成为当前各地教育部门值得探索的课题。

教师在整个教育事业发展中具有基础性、关键性作用，是推动教育事业科学发展的生力军，教师队伍建设是教育事业发展最重要的基础性工作。合作市教育局把师德师风建设作为提高全市教师队伍素质的着力点，制定了行之有效的措施，开展了一系列学习、培训及宣传教育活动，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

制度建设：让师德师风建设有章可循

2012年初，合作市委、市政府明确提出：要以提高教师思想政治素质、专业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育，着力解决师德建设中的突出问题，造就忠诚人民教育事业、为人民教育服务、让人民满意的教师队伍，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人做出贡献。

为此，市教育局制定了《合作市教育局关于进一步加强师德师风建设的实施方案》，启动了“塑造新时期人民教师新形象工程”，把“十要十不要”作为加强师德师风建设基本标准严格贯彻执行。

针对师德师风建设，市教育局分期分批地对全市各学校教师进行专题培训，邀请专业人员讲课，认真学习《教师法》和《未成年人保护法》等法律法规，利用寒假暑假，对全市教职工进行了全员性《中小学教师职业道德规范》集中培训，观看教育部录制的《师德启示录》和全国全省优秀教师事迹报告团录像。

“通过培训学习，使全市广大教职工懂得了什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自己，在思想政治上、道德品质上、学风学识上以身作则，教师队伍整体素质得到提高。”市教育局党委书记罗胜利说。

与此同时，市教育局建立健全了《合作市教师职业道德考核办法》等规章制度，建立学生、家长和社会参与的监督体系，对师德问题比较突出的学校进行专项督查，将师德建设作为评估学校办学质量的重要指标，实施师德表现一票否决制。

形式多样：让师德师风建设突显实效

为了把师德师风建设落到实处，全市各学校都建立了学习、宣传、激励、考核等方面的制度，把师德师风作为年度考核、评优评先、职称晋升、岗位聘用的重要指标，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。每学期期中考试后，各学校都要召开学生家长会，以问卷表的形式广泛征求家长们对学校师德师风等方面的意见建议。

合作市中学校长马登明介绍，学校组织专人对问卷中家长对学校的意见进行分类、归纳和整理，然后形成了一份反馈表，对于存在的问题及时予以纠正和整改。

“通过问卷调查活动，对学校的师德师风情况有了一个总体的把握，针对存在的不足以及家长们提出的意见建议，经过校委会认真讨论研究后，一一做了相应的处理，达到了较好的效果。”合作市第四小学校长张志荣说道。

另外，各学校根据师德师风建设要求，结合学校实际，开展了形式多样的教育活动。

合作市第四小学组织开展了教师“应事应语 忌事忌语”专题交流活动就是其中的一例。其目的就是为了增强学校广大教师教书育人、为人师表的自觉性，规范教师言行，净化教师教育语言，加强教师师德修养，促进学生身心健康成长。

在专题交流活动上，学校领导和教师代表作了发言，党支部书记李康平认为，除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。因此，教师必须十分注意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好榜样，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和蔼的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终达到为人师表，教书育人的目的。

通过专题交流活动，让各位老师看到了规范教师言行，净化教师教育语言，加强教师师德修养的重要性，各位老师在撰写的心得体会中纷纷表示将进一步规范自己的教育行为，净化教育语言，不断完善自我，更好地投身到教育教学工作中去。

在师德师风建设中，合作市藏族小学聘任了26名“校长小助手”，这些“小助手”协助校长监督全校教师和学生的日常行为，监督教师的课堂教学情况；参与优秀教师、优秀班级、十佳好少年等的评选；每月参加一次与校长面对面的座谈例会；随时到校长室真实反映本班级教师教学和学生学习情况，及时向校长反映焦点、热点问题。

身体力行：让师德师风体现在教育教学中

师德师风建设不是空喊口号，而要用实际行动来体现，最终让学生受益。合作市第二小学全体女教师每人承包一名本校学生中的留守儿童，与他们结成“手拉手”帮扶对子，担当起“临时妈妈”的责任，每天关心他们的学习生活情况，让孩子们感受到了家庭般的温暖。

合作市勒秀乡中心小学现有寄宿生429名，教师39名，宿舍管理员只有1名，为弥补宿舍管理员紧缺的问题，学校给每一间宿舍安排了1名生活指导老师，这些教师在完成正常的教学任务的同时，每天至少进一次宿舍，从卫生、习惯、生活、品德各方面给予关心和指导，并在周末放学时护送学生回家，杜绝了学生安全事故的发生，家长们普遍称赞学校的做法。

近年来，随着进城务工人员的增加，随父母进城读书的学生越来越多，为了让他们能够适应学校生活，提高学习成绩，合作市第一小学每位教师结对帮扶进城务工人员子女，了解他们在思想、学习、生活方面的情况，对学习后进者、家庭困难者给予照顾，并自费给他们购买书包、校服、学习用品等，使其尽快适应本地学习环境。

合作市佐盖多玛乡中心小学每位教师帮扶一名贫困学生，关心他们的学习、生活，学校领导班子成员每人帮扶五名单亲家庭学生，在学习、生活上给予帮助。合作市卡加曼乡中心小学倡议每名党员教师每年捐款200元，非党员教师捐款100元，为贫困学生和留守儿童购买棉衣、棉裤、棉手套等过冬的衣物。

今年年初，合作市还结合全省开展的“师德师风建设年”活动，广泛宣传学习张丽莉、石秋杰等模范教师的先进事迹，大力弘扬“学高为师，身正为范”优良传统，在全市树立教书育人的身边楷模，树立忠诚党的教育事业、热爱学生、无私奉献、品德高尚的优秀教师形象，典型引路，榜样带动，推进全市师德师风建设工作。激励广大教师自觉加强思想建设、道德建设和作风建设，成为学生的楷模和表率。

5月，合作市第二小学、合作市第三小学等5所小学进行了以教师职业道德为主要内容的法律法规知识考试，合格率均达到100%。

今年教师节期间，合作市对评选出来的48名“师德标兵”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀教育工作者”进行了表彰。激励全市广大教职员工牢固树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，严于律己，静下心来教书，潜下心来育人，树立良好的教师形象，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。

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关键词：高校；师德；建设

百年大计，教育为本；教育大家，教师为本。教师肩负着“传道、授业、解惑”的神圣使命，影响着人类社会的未来；教师是教育理念的载体，是素质教育的组织者和实施者，是知识创新的重要力量。学校所培养的学生的素质如何，直接取决于教师队伍的价值取向、精神风貌、素质能力和高尚道德情操。而当前社会变革转型时期频发的高校“师德失范”事件，昭示着当前高校师德建设存在着诸多问题和新矛盾。于2014年“教师节”前夕在北京师范大学师生代表座谈会上发表重要讲话，强调了当前加强和改进师德建设的重要性和紧迫性。

一、当前高校教师师德的现状

目前，我国高校的师德建设总体趋势是好的，仍有大批教书育人、为人师表、高尚师德、值得人们尊重和爱戴的先进教师。然而，在国家转型新时期多种因索的影响，当前高校师德建设存在着诸多问题和新矛盾。1“.教书育人”意识淡薄。教书育人是教师的天职，是教师的核心工作。但在新形势下，高校教师面临着多种利益诱惑和更多的选择，导致一些老师已忘记自己的本职工作，逐渐缺乏敬业精神、职业责任感和创新精神，在教学上出现备课不认真，对学生不负责，上课敷衍“，来也匆匆，去也匆匆”。教学过程中新知识更新不及时，照本宣科。学生工作中借考试、评奖学金、评优秀称号和申请入党收取学生费用给部分学生开绿灯等现象。从目前来看部分教师仅把“教书”作为一种养家糊口的职业，更谈不上“育人”。更有老师利用教师职业性质和职务之便在校外从事第二职业。2.学术不端行为严重。在拜金主义，享乐主义和极端主义冲击下，特别是些青年教师，为了评职称及晋升职位，在科研工作上盲目于发文章，只追求文章的数量而非质量；投机申请科研项目，但不注重项目的理论和实践意义，出现了弄虚作假、篡改数据、违规使用科研经费等严重违反学术道德问题。在目前的这种社会环境下，教师似乎把更多的精力放在“攀关系”上，从而出现“重科研，轻教学”、“串场子，找项目”等学术不端行为。3.对学生缺少关爱。鲁迅先生曾说“教育是根植于爱的”。“爱”就是要时刻真心关爱和爱护每一位学生，努力成为学生的良师益友，用自己的人格魅力和学识风范教育感染学生，做他们健康成长的指导者和引路人。一些新进教师特别是辅导员上岗前并没有经过专业的道德信仰和心理健康学的培训，对当代大学生的心理发展规律和特点认知不完善。对学生生活中出现的如忧郁、恋爱和自杀等各种突况，没有很妥当的应急处理办法。其中部分原因取决于教师缺乏对学生的关心和沟通，对学生的思想教育和健康教育不重视。甚至有老师与学生关系暧昧的，这些行为都会对学生的世界观、人生观和价值观造成不等程度的影响，严重损害了高校教师的社会形象和职业声誉。

二、师德问题产生的原因

1.青年教师的现状。随着近几年高等学校的扩招，青年教师的需求逐年增加。但高校的聘任对象一般侧重于名牌或重点大学的优秀毕业生，而这些群体也只是在岗前才真正接触到高等教育学和心理学的学习，真正面对学生时却有点不知所措，照本宣科。他们甚至没有与学生交流的经验，更谈不上关爱和爱护学生。“80后”青年教师大部分都面临着巨大的生活和工作压力，为了评定职称和晋升职务，提高自己的工资待遇，导致青年教师“重科研”，无心进行教学这份本职工作。2.师德评价机制不完善。一些高校的师德评价机制不完善，普遍用教学工作量、科研成果和论文数量这些“硬件”指标来评价考核教师教学效果，忽视了师德建设、奉献精神“软件”的影响。用这些易量化的“硬件”决定教师的职称评定、绩效工资发放和科研项目申报，将影响着广大教师的教学积极性，更不会用心去教育和关心学生，师生关系淡漠。3.师德监督和奖惩机制不完善。高校的师德监督制度形同虚设，监督职能部门仅仅局限在行政部门这一单一性机构，缺乏部门之间的协同分工。监督主体消极不作为，对教师的道德失范现象采用“睁只眼，闭只眼”的态度。行政人员服务意识不强，他们的职业道德也直接影响着高校师德的发展。奖惩制度比较空泛，往往忽略了教师的优良师德表现，对违法乱纪的事件惩罚力度不大，有学者剽窃已故知名教授40万字的论文，结果只处罚2万元，此类案件的社会影响极其恶劣，折射出相关制度的缺失。

三、加强师德建设的主要举措

1.加强教师的自身建设。首先教师应“学为人师，行为世范”模范地遵守国家的法律法规，忠于人民教育事业，树立崇高的职业理想，坚决摒弃心态浮躁、学术功利化、轻教厌教等流弊，将“敬业”精神内化为一种道德自觉。“师者，所以传道授业解惑也。”这是我国古代对教师角色行为、义务及权利比较精确的概括。随着人类文明的发展以及社会的要求，教师往往同时扮演着多重角色。作为知识的传播者，在教学过程中，要始终秉持严谨治学的理念，根据教育教学的规律和学生身心发展特点，利用“课前三分钟”、“上课不玩手机”等活动上好每一节课，以使他们牢固地掌握科学文化知识，发展多方面能力。教师不仅要关心学生的学习，还应培养他们良好的生活习惯和技能，在日常生活上给以帮助，通过“爱心妈妈”一对一帮扶活动，成为学生的朋友和知己，保持良好的师生关系。教育大计教师为本，教师大计师德文本，师德大计大爱为本。教师要以大爱之心，引领学生健康成长。高校教师另一重要角色就是科研工作者，不单单对本专业科研知识的研究，更重要的是在教育教学中使自己成为一名教育实践家和教育理论家，最大水平地发挥“教”的本事和“研”的能力。以尊重科学、实事求是的态度，自觉遵守学术道德，抵制学术不端，要有“板凳坐得十年冷，文章不写一句空”的精神。为人师表是教师职业的内在要求，“己不正，焉能正人”。在社会公众的心目中，教师是道德的楷模、文明的使者、智慧的化身。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。因此，广大教师一定要防微杜渐，洁身自好，树立良好的教师形象。2.发挥青年教师的特长。“80后”作为一支高素质、高水平的青年教师主力军，面对的是时刻充满热情、憧憬、自信、舒畅、紧张、急躁等各种自我体验的基调的“90后”。他们在文化和思想上很接近，无论是在学习上还是在生活上，都能通过智能的方式如微信群、QQ等更好地融入到大学生中去，及时掌握学生的心理动态，更能与学生形成朋友式良好的师生关系。青年教师面临着双重压力，这些都激励着他们在工作上更努力。为了进一步地提升自己，除了自己的本职工作，更要钻研新项目新课题、到企业中进一步深造。青年教师的发展潜力、知识结构新、对新事物接受能力以及股干劲等，都将对学生产生潜移默化的影响。3.健全师德评价机制。古人云：规矩弃矣，则不可欺以方圆。完善的师德评价体系有利于优化教师的教育、教学行为，并对教师的言行、举止和思想观念起着监督、评价和约束的作用。师德考核要充分尊重教师主体地位，坚持客观公正、公平公开原则，采取个人自评、学生测评、同事互评、单位考评等多种形式进行。考核结果应通知教师本人，考核优秀的应当予以公示表彰，确定考核不合格者应当向教师说明理由，听取教师本人意见。考核结果存入教师档案。师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。4.强化师德建设激励约束机制。在实际工作中，既要广泛鲜明地宣传学习其他高校教书育人模范人物的先进事迹，又要注意发现培育身边的教书育人典型。学校可设立师德单项奖和综合奖，对师德考核成绩优秀的教师给予奖励，并大力宣传表彰，发挥榜样的示范作用。要创新宣传方法，通过交流、交谈、现身说法等形式，使教书育人的先进事迹和理念入脑入心，从而达到潜移默化、润物无声之目的。建立教师违反师德行为的通报制度和惩处机制，对违背教师职业道德、造成不良影响者，要在教师职务评审、人才选拔培养和评优奖励中实施“师德一票否决制”，对于师德差又不改正或严重违反职业道德的教师，同业务水平低的教师一样，实行淘汰待岗或转岗调离，努力实现师德建设的目标。

四、结语

教育是国家发展的基石，教师是基石的奠基者，是决定教育质量的关键因素。为贯彻落实重要讲话精神，教育部于2014年10月9日正式公布了《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》，以社会主义核心价值观教育引领高校师德建设，从根本上遏制和杜绝高校“师德失范”现象的发生，落实立德树人的根本任务，带头践行社会主义核心价值观，弘扬中华优秀传统文化和提升依法施教能力，通过多种形式展示“四有”好老师时代风采，不断提高高校教师师德水平和业务能力，造就一支高素质专业化教师队伍。

作者:王锐丽 单位:信阳农林学院

参考文献：

[1]田天，徐冀宁.浅析“学为人师、行为世范”的精髓与高校内在灵魂的重塑[J].江苏教育研究，2015，（06）：7-9.

[2]蔡淑萍，吴盾，王标兵，等.高校师德建设的有效途径研究[J].统计与管理，2015，（1）：99-100.

[3]冉洁，付爱莉.刍议高校师德建设现状与解决方案[J].教育教学论坛，2015，（14）：28-29.

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关键词：教师队伍建设；问题；对策；少数民族贫困地区

甘肃省积石山保安族东乡族撒拉族自治县成立于1981年，是甘肃省唯一的多民族自治县，位于甘肃省西南部，处于黄土高原与青藏高原交汇地带。全县总面积910平方公里，总人口23.36万人。积石山县是我国保安族的主要聚居区，境内“保安三庄”居住了全国保安族近90%的人口，该县还居住着东乡、撒拉、汉、回、土、藏、维吾尔、羌、蒙古等多个民族，其中少数民族占总人口的52.87%。

全县现有各级各类学校185所，其中独立高中1所，初级中学8所，小学172所（其中教学点33个），教师进修学校1所，幼儿园2所，职业技术学校1所；教职工3412人，其中专任教师2337人，专任教师中教非所学人数876人，第一学历师范类本科及以上学历人数383人。受制于历史、自然等客观因素的制约，县域内教育事业发展滞后，教师队伍建设存在诸多问题。

一、教师队伍建设存在的问题

1.教师学历合格率低。高中专任教师297人，第一学历中专30人，占专任教师总数的10.1%，大专110人，占专任教师总数的37%，本科及以上157人，占专任教师总数的52.9%；初中专任教师865人，第一学历中专210人，占专任教师总数的24.3%，大专486人，占专任教师总数的56.2%，本科及以上169人，占专任教师总数的19.5%；高中和初中教师中，师范类重点本科院校毕业的少，民族院校毕业的多。

2.教师学科结构不合理。297名高中专任教师中地理教师仅为14人，按现有学生数计算尚缺2人，政史教师也相对紧缺。初中音、美、体专业教师尚缺13人，小学英语教师尚缺67人，且现有的英语教师每周平均担任课程在20节以上，呈现出明显的人少课多现象，小学音、美、体教师严重短缺。

3.部分教师教学能力不强。部分教师长期在基层工作，没有受过系统的师范教育，素质较低，思路不开阔，教学方法单一，并且满足现状，敬业精神不佳，不能适应教育发展的需要。

4.学前教育教师数量不足。全县共有7所幼儿园，在11所小学开设了附设幼儿园，16所小学开设了幼儿班，在园幼儿3267人。但全县幼儿教师仅为142人，按现行的幼儿园师生比计算，尚缺幼儿教师266人。目前幼儿园专任教师中学前教育专业人数极少，学前保育质量不高。

5.教师年龄结构不合理。全县教职工中25岁以下的1129人，占教师总数的33.1%，50岁以上的245人，占总数的7.2%，年轻教师和老教师占教师总数的40%，年轻教师教学经验不足，老教师教育观念落后，影响了教育教学质量的整体提升。

二、教师队伍建设对策

1.积极补充新教师。县教育行政部门坚持依靠教师发展教育的理念，高度重视教师队伍建设工作。近5年来，通过特设岗位、“三支一扶”、省州招录、县上引进等多渠道补充教师，共补充945人。特别是县上制定的“无偿提供50平方米住房一套，聘期内每年解决1万元生活补助”优惠政策，在全国范围内公开招聘师范类大学本科及以上毕业生到高中学校任教，缓解了教师数量不足、质量不高、学科不优的问题。

2.加大教师培训力度。县教育行政部门充分利用国培计划、国侨办帮扶和各类项目机遇，积极组织教师参加各级各类培训，近五年共组织教师参加省州县各类培训14185人（次）。同时，鼓励教师开展岗位练兵活动，认真实施校本培训计划，要求所有专任教师每年完成不少于50课时的培训学习任务。邀请西北师大附中教育专家对积石中学高三师生开展高考备考辅导，邀请暨南大学骨干教师对全县中小学教师开展教育理念和教学技能培训，邀请临夏市幼教专家对全县幼儿教师开展专业培训。各学校也可以组织教师走出去，积极向先进地区学校学习。

3.不断提高教师待遇。教育要发展，教师是关键。县教育行政部门与人社部门积极协调，认真开展教职工职称评审工作，对符合评审条件的教师，及时聘任并落实相关待遇。对各乡（镇）中心小学和局属小学校长落实了副科级岗位待遇。从2010年起先后两次提高聘用制教师工资待遇。按照政府运作、限价销售的方式，建设了园丁苑住宅小区，彻底解决了教师住房难的问题。关注教职工身心健康，各校开展了每年一次的教师健康体检活动，深受教职工欢迎。

4.强化师德师风建设。每年的3月份和9月被定为“师德教育月”，在各级各类学校中开展“爱与责任”为主题的师德建设系列活动，认真学习全国各地教育名师的先进事迹和身边优秀教师的典型事例，教育教师爱岗敬业、无私奉献、教书育人，将师德教育作为教师队伍建设的一项重要内容常抓不懈，涌现出了一大批师德高尚的先进个人和集体。

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向日葵志愿者服务队成立于2014年，在院领导和团委的具体指导下，以“践行志愿服务精神，展现青年学生风采”为目标，不断加强团队组织建设，积极开展各种形式多样的活动，如与新城区委合办的“阳光蒲公英·关爱重点青少年群体”活动、与纯山教育基金会合办的“鞋盒礼物”活动、“化羊村支教”活动、图书馆整理和学府城打扫等一系列活动，都取得了良好的校园反馈及社会效应，为构建和谐校园、和谐社会，推动社会主义精神文明建设作出了应有的贡献。

一、    加强志愿组织，创新管理模式

向日葵志愿者服务队自成立以来，在院团委的领导下队伍不断发展，现有部员21人，下设秘书处、组织部和宣传部。我院注重制度建设，完善队内管理章程，明确职责与分工，进一步增强了组织决策与活动开展能力。出台的每年一度的优秀志愿者评选制度，树立了一批又一批积极奉献的志愿者典范，激励了更多学子参与志愿活动的热情。

二、    倡导奉献精神，参与志愿活动

参与志愿活动是青年志愿者服务社会、完善自我的一项重要举措。多年以来，我们积极参与各项公益活动：

1. “阳光蒲公英·关爱重点青少年群体”活动

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。而对进城务工人员、贫困家庭子女，残疾青少年以及服刑在教人员子女等重点青少年群体的关爱和帮扶更是政府工作的重中之重。为切实做好对这些重点青少年群体的关爱和帮扶，由共青团西安市新城区委员会主办，共青团西安建筑科技大学委员会承办，材料与矿资学院向日葵志愿者服务队协办的“阳光蒲公英·关爱重点青少年群体”活动于2018年3月15日正式启动，对新城区三个街道办的重点青少年进行结对，并展开相关志愿帮扶活动。志愿者们通过与“重点青少年”学生开展感受城市、亲情陪伴、自护教育、学业辅导等帮扶活动，使其在身心、学业等方面都有了良好的发展。

2.  “微心愿”活动

化羊村小学是我们材料与矿资学院社会实践基地，并与向日葵志愿者服务队长期合作，为感谢化羊村小学长期以来对我们工作的大力支持，特在“六一”儿童节即将来临之际举办此次“微心愿——你的微小心愿，我们帮你实现”爱心活动，以此作为我们给化羊村小学同学们的礼物，表达我们深深的谢意。本次活动是旨在通过实现化羊村小学同学的微小心愿的方式，向化羊村小学同学们传递来自西安建筑科技大学师生们的爱心，感谢化羊村小学长期以来对我们工作的大力支持；同时此次活动也让更多的人开始关注向日葵志愿者服务队化羊村小学支教志愿活动。

3. “鞋盒礼物”活动

鞋盒礼物是纯山教育基金会自2009年发起的一项公益活动，旨在倡导社会公众参与，来关心和关注乡村儿童，为孩子们准备一份新年礼物。向日葵志愿者服务队自承办鞋盒礼物以来，活动参与人次2385人次，共募集鞋盒礼物2026份。

4.      化羊村文艺汇演活动

材料与矿资学院向日葵志愿者服务队在户县庞光镇化羊村小学成立了材料与矿资学院大学生社会实践基地。并于每周周五去化羊村小学协助老师进行支教活动。一年一度的“六•一”儿童节即将来临，为了让孩子们过一个丰富多彩、快乐祥和的节日，同时也为了体现教师团结进步，凝聚人心，迎难而上，改面换新的昂扬精神，彰显学校的内涵发展，提升学校积极的社会影响，由西安建筑科技大学材料与矿资学院向日葵志愿者服务队承办的文艺汇演在化羊村小学拉开序幕。以各个节目演出的形式，向西安建筑科技大学材料与矿资学院的导员、化羊村小学领导教师们展示去年以来的支教成果；为小朋友们带去一个又一个有意义的六一儿童节；提供了一个舞台，锻炼了小朋友们的团结协作能力以及上台表演的能力等。

5.  图书馆整理、学府城打扫活动

图书馆和学府城是同学们学习的地方，干净整洁的环境卫生，摆放整齐的各类图书能让学习更好的进行下去。

三、宣传志愿服务，展现志愿风采

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来到美丽的渤海之滨昌黎县，被这里南临渤海北依碣石的优雅环境所折服，被这里物产丰富人灵地灵所折服。见到蔡茁，一位地地道道的东北汉子，几经聊天，被他的热情豪爽、正直诚恳而信服。他就是卓达工贸有限公司董事长蔡茁。

感恩中奉献

在市场经济的大潮中敢闯敢拼，善于抓住时代的脉搏，以敏锐的经济头脑抓住每一次机会，蔡茁带领的卓达工贸有限公司从无到有、从小到大，发展为注册资金9000万元，在当地颇有影响的集汽车4S店、红酒制造、彩印包装、房地产等多行业工贸有限公司。

公司富了，但董事长蔡茁致富不忘乡亲，他常说“我们富了靠的是大家的支持，靠的是党的好政策，绝不能忘本，一定要力所能及地回报社会回报乡亲们！”

蔡茁是这样说的，也是这样做的。

昌黎县紧邻渤海，海产养殖业一直是沿海渔民们的支柱产业。但这是靠天吃饭风险极高的行业，年头好的时候渔民们赚的钵满盆溢，遇到天灾一辈子的积蓄也可能血本无归。

2009年从事海产养殖的团林乡个体老板薛忠红投入巨资养殖海参，但因受赤潮灾害影响当年损失惨重。第二年如不及时追加800万资金投入海参苗，将会使前期投入的2000万元全部化为灰烬。但此时薛忠红已是负债累累。蔡茁董事长了解情况后主动与薛忠红取得联系，共同对市场进行了调研，制定了可行性计划，及时注入资金800万元，使企业一举扭亏为盈，当年实现利润上百万。转危为安的薛忠红喜极交泣，手捧“感谢民盟、企业救星”的锦旗来到卓达公司深深地向蔡茁董事长三鞠躬。如此帮助企业度过难关的例子还有很多很多，在卓达公司的会议室里一面面鲜红的锦旗在默默地诉说。

蔡茁不仅帮扶弱小企业，还热心公益事业。多年来每逢教师节他都会来到公司周边的亭子间小学、何家庄小学、八里庄小学献上爱心。义务为学校维修校舍，购买校服，常年资助特困学生。据不完全统计5年来他共捐资助教20多万余元。

当听说国家血库告急时，蔡茁号召全体员工坚持每年无偿献血。在蔡茁的车上，会经常发现储放有棉大衣、大碗方便面和开水瓶，路上遇到蜷缩着、几近冻僵、肤色紫红、甚至没有一点语言的流浪人，他就将大衣给他们穿上，泡热气腾腾的面给他们吃。

2009年严冬的一个傍晚，蔡茁驾车行至205国道昌黎县十里铺路段，在路边发现一个老人，身体蜷缩一团，冻得瑟瑟发抖，嘴里断续的着。如不及时救助，老人会有生命危险，蔡茁连忙上前简单问询情况，可老人已经什么也说不出。蔡茁从车上拿来军大衣给老人穿上，并冒着严寒驾车将老人送至十里铺卫生院，协调医务人员，给老人进行紧急救治并垫付了医药费用。当蔡茁通过耐心询问得知老人叫张国良后，立即到派出所找民警进行模糊查询，最终确定张国良是两山乡人。蔡茁马上与两山乡干部联系，但是手机始终无法接通，蔡茁便开车到两山乡挨户打听，经过不懈努力终于找到张国良的弟弟张国春。张国春随蔡茁赶至十里铺卫生院，看到病床上的哥哥后，顿时泪流满眶，并拉着蔡茁的手激动地说：“要不是遇到你这样心怀百姓的好人，我的哥哥早就没命了……”

“我要为社会做点事，我要帮助需要帮助的人，我要为民盟争光。”蔡茁经常这样说。

建言献策中前进

作为中国民主同盟河北省省直工委的成员，蔡茁董事长对民盟事业倾注了极大地热情和心血。

2011年民盟河北省委负责召集华北五省区市盟务工作会议，蔡茁以极大的责任心和使命感承揽了秦皇岛分会场的全部工作，夜以继日地对大会的召开全程策划、出资赞助、协调当地交通等事宜，为盟友们交流感情、共谋大业提供了良好的平台，获得了广大盟友的一致好评和赞誉，对组织者蔡茁给予了高度评价。

工作中，蔡茁还特别注意利用盟员的身份，联系省民盟和自己公司所在属地关系，优势互补互利互惠，为省民盟的发展提升影响力和地方经济的崛起贡献着力量。他多次邀请省民盟领导到驻地昌黎县的中粮集团华夏公司等国内知名企业考察指导；还先后邀请河北省民盟盟员、省直综合二总支李敬臣主委到昌黎县就“现代社会民营企业发展问题”进行专题授课，为区域经济发展和企业发展助力把脉，帮助企业克服困难。为了宣传地方民警的先进事迹，蔡茁积极联系，组织河北电视台“警方报道”栏目组，对昌黎县警方的民事调解工作进行了多次连续报道。