校庆诗歌范文

导语：如何才能写好一篇校庆诗歌，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

五十年章回

花开花落 几度寒暑

六十年的时光

弹指一挥

月满月亏 潮涨潮落

六十年的历程

岁月章回

从昨天走出

沐浴今日的阳光

成都体育学院已经走过了十年寒暑 十年树木

百年树人

六十年的时光

可以使小树荫荫郁郁

一树葱茏渐渐长成

一卷丰厚从此展开

多少个日日夜夜

听日夜江声 G乃如歌

多少个日日夜夜

看万家灯火 牵手允诺

岁月悄然转动不息的年轮

太阳热情点燃生命的火焰

当这三千多个日日夜夜已经成为昨天 亲爱的母校

成都体育学院

请允许我诗意地翻开十年的画卷

请允许我虔诚地聆听十年的倾诉

一起重温您辉煌的历程

回溯你流光溢彩的漫漫征程

重温你一路走来的铿锵歌唱

1952年——

这一年 夏雷刚刚响过

这一年 江南喜雨婆娑

这一年，云聚北麂岛水满飞云江

这一年，永嘉生瑞气 雁荡渡群贤

海纳百川 故成其大

一种兼容并蓄 以人为本的胸怀

一万年太久 只争朝夕

一种审时度势，勇为人先的气概

会当凌绝顶 一览众山小

六十年算不上沧桑

却也是砥砺漫漫

厚德 博学 睿智 健体

成都体育学院逐渐走向强大

风雨曾经 坎坷几何

回首向来萧瑟处

坎坎坷坷成了你的日历

风风雨雨作了你的乐章

你在这古老的城市里

延伸着科学文明的脊梁

六十年一瞬

子曰：逝者如斯夫

时间的车轮总在消失的足音里渐行渐远 往事也在时光的冲洗中逐渐褪色

我们不会忘记

那些上下求索，创办学校的老师们 我们不会忘记

那些荣校报国、矢志不渝的莘莘学子 我们也不会忘记

所有光荣圣洁的灵魂和坚定豪迈的身影 啊，成都体育学院

您的历史就是一片群星的璀烂天空 啊，成都体育学院

您的将来就是一艘劈波斩浪的巨轮 舵手们倾注智慧的血汗

将生命的崇高凝成不朽

将精神的家园建成一流

六十年的奋斗终将您打造成四川教育的品牌 六十年的奉献铸就了您一个个新的辉煌 成都体育学院

我亲爱的母校

我们是你博大的花园里一方执着的绿地 是你温暖的河流中一只摇曳的白帆 是你坚定的躯干上一树烂漫的红叶 是你浩瀚的天宇中一片纯净的蓝天

当钟声拂过岁月的虬枝

当礼炮点燃庆典的烟花

感谢这一片青春的土地

接纳我的足迹

萌发我的启迪

躬逢其盛啊，自豪的体院人

当镜头把瞬间定格为永恒

我们总是回眸，你昔日岁月的峥嵘和风采 我们总是唤呼，你春风化雨的智慧和责任 母校，我亲爱的母校

在这被歌声和盛典簇拥的胜地

我们以学子的赤诚、忠心和庄严

向你献礼、致敬、向你祝福

当校庆的欢歌随着金秋的收获飞扬

母校啊，请允许我将激越的音符镶在您幸福脸庞 当校庆的笑语伴着金秋的成熟飘荡

母校啊，请允许我用最纯最真最美的音质为你歌唱 为了我们共同拥有的光荣和梦想

来吧，我们亲爱的朋友

我们同共苦的姐妹兄弟

让我们用青春、汗水和生命

一代一代 一代一代

篇2

不代表没有伤感

露出笑容

不说明心情愉悦

坐在高楼之上

让风吹过我的脸

但是你此时不在我旁边

还记得我们一起疯疯癫癫

还记得你说过我们是一辈子的兄弟

但是为什么

你离开了我们而去

见到你的最后一眼

已经没有体温的你

还有那一丝熟悉的笑容

但是我们却很难再把这个动作挂在脸上

真的无法忘记

当初的争吵也留下了幸福的回忆

你的表情在我们的心里

你的动作变成了我们的记忆

没机会

再听到你的声音

一起走的路上

少了一个身影

但是我们还会继续活下去

篇3

尊敬的

感谢您一直以来对学院团委的关心和支持，使我院共青团工作得以蓬勃发展，为了丰富学生课余文化生活，推动学院建设和谐健康的校园文化，我委定于xxxx年xx月xx日(星期x)晚7:30在学院礼堂(西校区)隆重举行“xx杯”第x届校园十佳歌手大奖赛决赛。在此，特邀请您届时光临指导。

特此谨邀!

xxxx年xx月xx日

篇4

我在这里，等待属于我的一个你。

很多时候，一念缘起，就觉得够了，其他都是旁白。

我很不安，只好努力的开心过活。

在乎的，多想的，喜欢的，厌烦的，都是我的心情。

我一句不开心，能有一个你或者她陪着，慢慢恢复平静，我就觉得很满足。，很多时候，我的心空空的。

我想简单的，不受束缚的做喜欢的事情，却发现是那么不简单。

反复沸腾的情绪，该怎么平息？

等到卑微的问候，我宁愿不需要，守着我的倔强，走走停停；

有一种感觉弥漫在空气中，会吸到肺里，然后让人生病。

常常是这样的一种情况：她难过、伤心、黯然神伤、不想入睡；他说说，笑笑，随意自然，安然入眠。然后，再次循环。

似乎，这个世界里，谁都不愿意去改变，那是扼杀自尊的事情麽？还是觉得不可能？又或者必须是别人来迁就，去适应？可是以什么名义呢？爱麽？

之后遇见我的人都已经错过了之前的我，很久以前，我是怎样的，很久以后呢？

我找不到情绪宣泄的出口。

＞＞。承诺常常很像蝴蝶，美丽的飞，盘旋，然后消失不见。

可是我们不像阿狸跟桃子，那样唯一的、仅有的彼此，所以，才会那么不安，急躁着想听承诺？

你是带着怎样的情绪当看见我就这样微笑的朝你走去？又是怎样的心情陪着胡思乱想的我？

当我开始情绪低落，会不会影响你的喜怒哀乐？

我不知道。

＜我不知道，我已经付出了我所有的微笑，你爱不爱我我却不知道＞

你相信命中注定麽？

你相信红线的传说麽？

你相信我说的每一句Tiamo麽？

好几年前，

我也穿这简洁的校服，

穿梭在几条小路之间，

那时候，

我只是暂时把倔强藏在群摆里，

就像温顺的猫把利爪隐匿在肉球下。

一点一点长大，蜕下稚嫩，

眼神越来越倔强，

自己也不知道在坚持什么，但是我却明白，对于所有的决定、选择，都不会后悔。

我就像站在川流不息的马路边上的孩子，迷茫

彷徨，不安……我是个需要时刻被温暖的孩子。

＞＞。没有如果，结局就是哑剧。

当我们所坚持的不被认可的时候，那么就请相信我就是一个疯子，无法理解才是正解。

而我却坚信总会有个傻子心疼，了解，酿成最后的默契。39.2的高烧

脑袋昏昏沉沉

但是记忆却朦朦胧胧的清晰了起来心微微疼

我却很想笑，真的

篇5

冬日的阳光洒满每一个角落，流泻在一棵棵松树上，这就是阳光给与万物的亲情，那我的亲情是什么呢？

这是北京冬天最寒冷的一个日子，北风呼呼的吹着，刮在玻璃上，发出沙沙的声音。我正在做作业，握笔的手渐生凉意，这时，肚子咕噜咕噜的叫了几声，我无奈的走向厨房的柜子前，打开柜子门，可不知该吃些什么，就回头问妈妈，我却看见妈妈正在灌暖水袋，她一只手紧紧地攥着暖水袋的口，生怕暖水袋掉了，她的另一只手提着水壶的把儿，一点一点地灌，她一直皱着眉毛，牙齿还不时咬一下干涩的嘴唇，全神贯注的盯着暖水袋的口，怕把水壶里的水灌洒了，甚至连眼睛也不眨一下。突然她的手抖了一下，可把我吓了一大跳，万一水真洒出来，烫在她的手上，那得多疼呀，幸好只是被热水的蒸汽熏了一下。之后，妈妈放下了水壶，原来暖水袋灌好了，她从桌上拿起了暖水袋的盖，使劲一拧，为以防万一，妈妈还把暖水袋倒过来，看看漏不漏，然后，还把暖水袋抱在怀里，看看温度合不合适。

这一幕让我不由得顿悟，亲情不就是这暖暖的水袋吗？抱着它，我想起了小时候的一件事，这件事让我至今都难忘。那是一个风雪交加的早晨，照旧早上起来吃完饭妈妈送我去幼儿园，一路上，风像利剑一样嗖嗖地刮在人们的脸上，妈妈牵着我的小手走，我的脸都被冻红了，妈妈看到后，赶忙从她的脖子上摘下围巾，裹在了我的脸上，我看着妈妈冻的缩着脖子，真不忍心，我执意把围巾给她，但她却没有要。

想到这里，我连忙拿起妈妈的茶杯，为她倒上了一杯热乎乎的茶，端到了她的面前说：“妈妈，喝口热茶吧。”妈妈又激动又高兴，脸上洋溢出了灿烂的笑容！

篇6

一、坚持学习，努力追求，不断提高自身素质

做为一名教师，他始终牢记不会科研的教师不是好教师，没有科研的教学不是高质量的教学。在努力做好教学、训练工作的同时，把自己的精力主要用在了学习科研上，以期不断提高自己，因为只有当学生接受了这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教育活动有其客观规律，正确运用教学规律，能提高教师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教育方法，靠自己不断地摸索才能得到。工作期间，他主动订阅《体育教学》等杂志，积极参加学校的各项教研活动，不断丰富自己的专业知识。积极撰写教育教学论文，及时记录他的教学所得，为今后的教学提供第一手材料。

课堂教学是保证教学质量的关键。为此，他抓住每次外出的学习机会，博采众家之长。通过听公开课和专家报告，进行总结、反思、感悟，从中汲取精华，提高自己。课堂教学取得了较好成绩。

二、以生为本，教育育人，树立自我良好形象

周老师说：体育工作是我人生中驿站，也是体现我人生价值的最佳平台。在教学过程中，针对小学阶段学生的生理与心理特征，他坚持依法执教，自觉遵守《教师法》等法规;根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难、由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。按照运动负荷由小到大的原则，致力于满足不同类型学生的要求。学生上课积极性高，能在自己的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。老师热爱那运动场上嬉戏的孩子，尊重他们的人格，平等、公平正确对待，不体罚或变相体罚学生;我始终坚守健康第一的教育思想，努力提高学生身体素质的同时，注重学生心理素质的健康发展;在工作中注重改进教学方法，提高教育教学水平;尽力与同志搞好关系，相互帮助，维护学校荣誉;对自身的要求也不放松，树立体育教师的形象，规范衣着，普通话教学规范健康，举止文明有礼貌，严格要求，注重身教。对自己的要求力争达到最好。

为了上好课，他做了下面的工作：课前准备，备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的重点与难点，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动和场地。使学生在多方面得到锻炼和发展。在低年体育课中他安排了各种游戏来引导学生如何上好体育课;中段学生他主要是将教材融入游戏来潜移默化的培养学生的技能水平。高段学生他主要以提高学生运动能力，技能技术水平来开展教学。他每备一堂课就先备场地，再备器材，然后活用场地器材来备教材，他的课堂教学已深受同学们的喜爱。热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习兴趣，同时也激发了他的工作热情。

三、以校为家，勤奋努力，无私奉献青春年华

他严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。

在进行课堂常规教学的同时，他还负责校乒乓球、篮球的训练。由于训练的特殊性，无论寒暑，自己必须带领学生勤加锻炼，因此，风雨中、烈日下总能看到学生与他忙碌奔波的身影。每当别人还在香甜的睡梦中的时候，学生已经在他的陪同下开始晨跑;每当别人躲避风雪，躲进屋内享受温暖的时候，他与学生训练的脚步却始终不能停止。在训练中，大到姿势，小到动作分解，都是他手把手地教，对于家境特别困难的体育生，虽然自己并不富裕，但只要知道，都解囊相助。由于学生的特殊情况，要取得好成绩有着很多困难。针对这些实际情况，他

对学生们进行了深入研究，对症下药，形成了一套适合我校特殊学生的训练特殊方法，取得了一定效果，增加了同学们对体育运动的爱好，强化了同学们的团结拼搏意识，也得到校领导的肯定。

篇7

我的哥哥比我大3岁，在上初学二年级呢，说他比我大，是我的哥哥，可是我觉得我对不起他，一见到他，我就自责，为什么我们两个会形成这么鲜明的对比？

记得我上五年级开始的时候们下午放学回来，我正在做作业的时候，哥突然回来，故意的吓我一跳。吃饭的时候，因为家里用的是小四方桌，一面坐一个人，哥哥老是和我抢起来坐正面，对于哥来说，做正面当然是要看电视的啦，肯定又是我害怕电视剧。而我坐正面嘛，虽然也是看电视，但是要看“甜蜜英语1+1”就是讲的是小学英语单词和英语作文什么的。

正当我们两个又在为桌子而争吵时，妈妈肯定出来调解时，妈妈会先说两句哥哥，不懂得让着妹妹啊，不知道让妹妹学习啊，不知道怎么当哥哥啊，向妹妹学习之类的话语，我每次听到这些话时都会主动让着哥哥，尽量不和他抢，因为我知道作为一名三好学生，十佳好少年，要做到品学兼优、文雅礼仪、尊重长辈、谦逊助人、兄妹之间和睦相处等。我和哥哥争吵的权力，我就没有了。

每当考试测试完，我总会听到两种声音，先会传来爸爸妈妈的赞扬声：“诶呀，我们的女儿真是越来越棒了，每次的都是前三名，继续努力，好宝贝”随后，又会传来爸爸妈妈的训斥声“儿子啊，你看看你，再看看你妹妹，先不说成绩好坏，就看看人家多听话，你这么大了，还和她争吵，小自私，人家就是看电视也是学习，你呢？每次都是人家让你。再看看成绩，你妹妹哪次不是名列前茅，考个年级第四、班级第二都嫌丢人。好好学学你。

每当过年的时候，姑姑、婶婶来我们家时，听说哥的成绩，在看看我满墙的奖状，都会先去批评我哥，在表扬我。听到她们的表扬，我心里更不好受了。每次我都相对哥哥说；努力吧哥哥，加油吧，可我也不好意思说出口，因为每次哥哥受到批评时，我总会为哥哥辩护，因为哥哥挨的批评，大部分都和我有关。每次妈妈批评他的时候，我都会深深地自责。哥，对不起，我也不想这样，我希望你的学习比我好，比我强，我也不希望你因为我而被爸爸妈妈批评……

篇8

原文：

《元夕赐观灯应制五首 其三》朝代:明    作者:陈敬宗

剑佩青霄近，峰峦翠阁重。

花明金幄月，香度玉楼风。

篇9

关键词：诗歌教学 意象 联想 生命教育 审美情趣

一、技校生诗歌功底之状况

关于技校生诗歌的修为是存在悖论的，普遍认为其文化基础差、学习懒惰、不求上进，做一天和尚撞一天钟，诗歌是空白。而学生自己也是自暴自弃、自我认同感低、缺乏自信。情况到底如何？水平低，低至何度？笔者进行了摸底，问及学生：会诵读唐诗吗？大多都行，少则二三首，多则八九首，更有甚者十数首以上。问及成语，则是人人都会，只是多少不同。

由是而知：同是炎黄子孙，中国又是诗歌王国，诗性文化是浸入骨子里的。作为教师则是该如何去因势利导，培养其对于经典诗文热爱之情。

二、诗歌是以意象张扬情感的价值

何为意象？意：包含着情与思两种成分。情感内容须诚挚深沉，方能感人；思的表现则要含蓄蕴藉，方耐人寻味。象：包含着模仿与创造两种因素。其对客观生活的模仿要有真实度，当然这之中有诗人个人的独创性。

比如马致远的《天净沙》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯”。题名《秋思》，全篇却无一语道及其所思的内容，只是以九个意象，来诠释思之寄寓所在。需要借助读者的理解和想象，把意象与主人公之间的内在联系一一挖掘出来，最终了解作者秋思的主旨。

首句用“枯藤”“老树”“昏鸦”三个意象折射出秋之萧瑟构成凄凉这一情感基调。第二句“小桥”“流水”“人家”三个意象却又是明净、温暖、安谧的田园风光，一派勃勃生机。似为矛盾，则实属匠心独具。此是我国传统艺术表现手法：以乐景反衬哀景，陡使游子悲凉之情倍增。第三句“古道西风瘦马”，三个意象勾勒出漂泊的人儿形单影只凄苦之情溢于言表。而一个“古”字，则把游子的个人凄苦推及古今，引起读者无尽的联想和共鸣。“夕阳西下”，日暮途穷，归宿何在。唯于此刻游子不由发出悲哀的叹谓“断肠人在天涯”，人生的旅途在于寻求理想的归宿。可是对于这位游子来说，海角天涯，一切都是这样的渺茫。当思及此，真是叫人愁肠寸断。该小令给人感受不仅仅是凄凉悲苦的天涯羁旅，更是一个广阔的画面，一种弥漫的氛围。它无边无际，无穷无尽。教师将这样的情愫培植于学生的情感之中，丰富了学生的情感世界。

三、以联想为契机，开拓学生的想象空间

笔者讲授徐志摩的《沙扬娜拉》“最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁――沙扬娜拉。”笔者分析道：把“温柔”具象成风中摇曳的“水莲花”，而又把水莲花拟人化，塑造出少女一低头那瞬间表现出的娇美之情态可谓是歌颂女性美的典范之作。

在此，笔者希望大家展开联想，拓展出更多的优美诗歌，不要有羁绊，多多益善，想象无限。有学生说：你在桥上看风景，看风景的人在看你。又有学生说：明月装点了你的窗户，你装点了他人的梦乡。有学生问：“民歌行吗？”“当然可以。”其则说：男人是船，女人是岸，自古只有船拢岸，没有岸拢船。其又说了首儿歌：和一团泥巴，塑一个我，塑一个你，打碎了又和在一起，再塑一个我，再塑一个你，你中有我，我中有你。

课上到此，有不满意的吗。联想太美妙了，诗歌太美妙了。授课者、学习者都得到了一次美的精神之愉悦。

四、从诗歌教学入手，引导学生热爱生活、尊重生命

一是通过诗歌教学让学生对生命意识、人生要义有个总体把握。例如泰戈尔诗句：生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。文天祥诗：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

二是通过诗歌中的生活场景描述，丰富学生的生活情趣。如陶渊明诗：“采菊东篱下，悠然见南山”。悠然自得，超凡脱俗。孟浩然《过故人庄》：“开轩面场圃，把酒话桑麻”。耕耘与收获，恬静而优美的田园生活。以及崔护的情感小诗：“去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”人面桃花，目注神驰，物是人非，其情何堪。简单的人生经历，却道出千万人似曾有过的生活体验。其所塑造的唯美意象，千古传颂。

生活是生命各个层面的展示，其丰富多彩，绚美如画。语文教师就须如此引领学生去细细品味这些翰墨书香，去领悟生命之绚丽华彩。当然，教师又必须对学生指出如此美妙的人生是短暂而宝贵的。因为生命对于人来说只有一次，要使学生明白生命不仅易逝，而且脆弱。因此我们要通过诗歌教学教育学生珍爱生命。

篇10

从那晚开始，苏家院里的三个大人都隐约地感觉到这两个孩子似乎不大一样了，却也并没留意究竟是哪里不同，也许是长大了，也许是吵着吵腻了。总之，日子一天天平淡过去，早上苏年华垂着头，跟在陆辰的屁股后面出门，黄昏再搭陆辰的车子一块儿回来。在一起做作业的时候也不安静，总是神神秘秘地在讲些什么，两个人的话似乎讲也讲不完。

随后，小巷还发生了一件奇怪的事，住在巷尾的王鞋匠家三天两头闹耗子。有一天晚上院里还无缘无故多了个土坑，王鞋匠早上起床，迷迷糊糊地出门一脚踏进去扭伤了脚，瘸了好一阵子才恢复。巷里的人都猜是谁家的小孩子调皮干的坏事，可回去各自审问了娃娃们，没一个承认，头摇得和拔浪鼓差不多。

苏家没审，也没人怀疑苏家。

本来就是，苏家的两个娃娃，干干净净斯斯文文。苏年华自小娇憨懂事、陆辰一看就不是普通人家的孩子，穿得再简单往那一站都透着不同的感觉。

怎么会是他们？

两个孩子听着大人们的议论并不插话，可如果细看，就会发现苏年华的脸涨得通红，而陆辰，眼睛晶亮亮的，唇角扬起一抹超出他年龄的笑意。

如果日子一直这么过去也蛮好，苏年华想着，当年的大白鹅有被“斩首”的一天，那么王鞋匠也会受到“报应”。她和陆辰会一起长大，上初中、高中、大学，潜意识里，她把陆辰当成了哥哥，虽说她也说不清“哥哥”究竟代表着什么，可每当她叫的时候，陆辰总是很高兴。即使不说话，车子也会蹬得飞快，白校服衬衫被风兜起，坐在后面的苏年华就会闻到熟悉的味道，阳光的味道。

可阳光毕竟不会充斥于每一天，比如陆丹青带着陆辰离开苏家的时候。

相处六年好像很漫长，可分别却只需一片刻而已。

离开的理由很简单，陆丹青的画有了名气，有几幅在国际上获了奖，拿了高额的奖金，于是她买了房子，而房子的地点在S城。

就是说，陆辰将回到他出生的城市。

陆辰并不愿意离开，如同六年前他并不愿意住下来。可经济基础决定上层建筑，所以陆辰只能向陆丹青妥协。

也许身体里有着遗传自陆丹青的“艺术”气息，在陆辰的心目中，离别应该是忧伤的、依依不舍的，如果能配合点二胡演奏就更加完美了。所以，他在准备搬家的日子里淋漓尽致地展示着自己恰如其分的离愁。比如把自行车像临终遗物一样送给了苏年华、比如还跑到商场去给苏年华买了一块她一直想要的disney卡通手表，手表的盒子里甚至还写了几句从书上抄来的离别诗，什么相隔、怀念之类的……

他认为，女孩子，尤其是苏年华这样的“天然痴呆”女孩，对离愁的恐惧应该来得更猛烈些吧？

事实却刚好相反，苏年华的离愁不是没有，而是少得可怜，尤其是收到自行车和手表之后，她非常非常希望自己的人生中每年都会遇到几次这样的离别……

她的这种近乎于“兴奋”的情绪让陆辰“出奇愤怒”！

事情发生在陆辰离开的前一晚。

那晚，苏年华楼上楼下跑得不亦乐乎，好像要走的是她，而不是陆辰。不要以为她在帮忙，她只是看看陆辰还有没有什么不要的好东西而已……

陆辰岂是一般战士，心里忍着的气即将爆发。终于趁陆丹青下楼和苏爸妈告别的时候，把苏年华拉到小院里说话：“我走了你就那么高兴？”

苏年华往后退了半步，警觉地看着陆辰：“自行车你送我了，不会再要回去吧？”

说着，眼睛就瞟向放在院角的自行车。

陆辰气噎：“苏年华，你行！”

“你是好人！”苏年华挤眉弄眼地抬起手腕，装腔作势地看着陆辰送的手表，“呀，都十点半了，明早还要早起帮你搬家呢，早点睡吧！”

苏年华喜欢这块手表，她却没准备告别的礼物，理由是……没钱了。

这个理由让陆辰又好笑，又生气。他知道苏年华存了“私房钱”，可很明显，他完全没她的小金库重要！

“苏年华，你没事别给我写信！”陆辰不甘心就这么放过她，恶狠狠地语气。

“那怎么行！我长这么大都没收过信，好容易有个外地的朋友了，你一定要给我寄信啊！”苏年华不依不饶。

“朋友？有你这样的朋友？我走了你连个礼物都没有！连叶薇都送了我一本书！”陆辰一脸咬牙切齿的表情。

“呃……下次补上！”苏年华甜蜜地微笑着，眼睛眯起，在月色下越发像一只小猫。

陆辰无语地看着她，这个世界上有一种人，能在做着最无耻的事情同时，却展露最无辜的笑容。

“下次？这次吧。”陆辰恶向胆边生，凑近了苏年华。

苏年华不解地看着越来越近的陆辰，愕然发现他怎么比自己高出这么多了……都生活在同一个院子，都吃一样的东西，咋身高差距会这么大呢？

正思忖间，陆辰忽然用力地把她推靠着墙壁，之后又用力按住她的头。苏年华的第一反应就是想喊“杀人啦……”

可还没来得及喊，陆辰的脸也在眼前瞬间放大，紧接着，血案发生了……

苏年华听到自己的脑海里嗡地一声，又感觉到自己的牙齿和陆辰的牙齿撞的“咚”一声。紧接着就是一阵腥腥的味道，撞出血了……痛得苏年华怒火中烧，大吼一声踹开陆辰：“陆辰你属狗的！”

陆辰痛得一只手捂着小腹，另一只手捂着嘴，眼睛里两簇小火苗：“活该！谁让你不准备礼物！”

“那你就咬我！陆辰，你等着！我记住你了！”苏年华少有的失态，忽然有点蒙了，觉得自己失去了一件很重要的东西，好像应该痛苦，可又抓不着痛苦的源头……

“嘁！”陆辰不屑地弯着腰转身离开，顺便还踢飞了小院里摆得好好的一个洗菜盆。

冲上楼，立刻奔进洗手间，镜子里的少年，心跳快得得就像偷窥那天一样，又满脸通红，牙龈酸酸的痛，心里不停地咒骂：“该死的苏年华，吃石头长大的吗？”

可刚才撞上她嘴唇那一下，好像真是一声巨响啊，回荡在陆辰的耳边多年不散！

陆辰下意识地舔了舔嘴唇，嗯，腥腥的，甜甜的……又出血了……

当晚，楼下楼下的两个人都失眠了。

苏年华：陆辰这死小子，汪汪他个太阳，番茄他个西红柿，青椒他个臭鸡蛋！撞那一下算啥？算亲嘴？不算吧……算？不对，肯定不算！呜呜呜，陆辰你等着，我记住你了！

陆辰：我疯了吗？吗拿嘴唇撞她一下啊？我是气的，我一定是被她气的！撞那一下不算什么，真的不算什么！瞅她那样，破马张飞的！可是……

陆辰气噎：“苏年华，你行！”

“你是好人！”苏年华挤眉弄眼地抬起手腕，装腔作势地看着陆辰送的手表，“呀，都十点半了，明早还要早起帮你搬家呢，早点睡吧！”

苏年华喜欢这块手表，她却没准备告别的礼物，理由是……没钱了。

这个理由让陆辰又好笑，又生气。他知道苏年华存了“私房钱”，可很明显，他完全没她的小金库重要！

“苏年华，你没事别给我写信！”陆辰不甘心就这么放过她，恶狠狠地语气。

“那怎么行！我长这么大都没收过信，好容易有个外地的朋友了，你一定要给我寄信啊！”苏年华不依不饶。

“朋友？有你这样的朋友？我走了你连个礼物都没有！连叶薇都送了我一本书！”陆辰一脸咬牙切齿的表情。

“呃……下次补上！”苏年华甜蜜地微笑着，眼睛眯起，在月色下越发像一只小猫。

陆辰无语地看着她，这个世界上有一种人，能在做着最无耻的事情同时，却展露最无辜的笑容。

“下次？这次吧。”陆辰恶向胆边生，凑近了苏年华。

苏年华不解地看着越来越近的陆辰，愕然发现他怎么比自己高出这么多了……都生活在同一个院子，都吃一样的东西，咋身高差距会这么大呢？

正思忖间，陆辰忽然用力地把她推靠着墙壁，之后又用力按住她的头。苏年华的第一反应就是想喊“杀人啦……”

可还没来得及喊，陆辰的脸也在眼前瞬间放大，紧接着，血案发生了……

苏年华听到自己的脑海里嗡地一声，又感觉到自己的牙齿和陆辰的牙齿撞的“咚”一声。紧接着就是一阵腥腥的味道，撞出血了……痛得苏年华怒火中烧，大吼一声踹开陆辰：“陆辰你属狗的！”

陆辰痛得一只手捂着小腹，另一只手捂着嘴，眼睛里两簇小火苗：“活该！谁让你不准备礼物！”

“那你就咬我！陆辰，你等着！我记住你了！”苏年华少有的失态，忽然有点蒙了，觉得自己失去了一件很重要的东西，好像应该痛苦，可又抓不着痛苦的源头……

“嘁！”陆辰不屑地弯着腰转身离开，顺便还踢飞了小院里摆得好好的一个洗菜盆。

冲上楼，立刻奔进洗手间，镜子里的少年，心跳快得得就像偷窥那天一样，又满脸通红，牙龈酸酸的痛，心里不停地咒骂：“该死的苏年华，吃石头长大的吗？”

可刚才撞上她嘴唇那一下，好像真是一声巨响啊，回荡在陆辰的耳边多年不散！

陆辰下意识地舔了舔嘴唇，嗯，腥腥的，甜甜的……又出血了……

当晚，楼下楼下的两个人都失眠了。

苏年华：陆辰这死小子，汪汪他个太阳，番茄他个西红柿，青椒他个臭鸡蛋！撞那一下算啥？算亲嘴？不算吧……算？不对，肯定不算！呜呜呜，陆辰你等着，我记住你了！

陆辰：我疯了吗？吗拿嘴唇撞她一下啊？我是气的，我一定是被她气的！撞那一下不算什么，真的不算什么！瞅她那样，破马张飞的！可是……

如果陆辰没走，如果他和苏年华一起考上C大，想必，两个人的人生都将会是另外一个样子。

可如果只能是如果。

初中，陆辰在S城加入了校际网球联盟，成了S一中的风云人物的时候，苏年华参加学校组织的农村远足，脚上磨出三个水泡，给陆辰的信里滔滔不绝地描述了那水泡的面积、体积、色泽，以及后遗症。

陆辰想，如果他还住在小院的话，一定会帮苏年华挑破水泡，再涂上药水，不过女孩子就是娇气！

高中，陆辰死攻TOEFL的时候，苏年华背历史政治背得近乎疯狂，她在信里说，除了书后面的印刷厂及订价，她全背下来了。

陆辰不信，就苏年华那记性，估计高考之后一个月就会忘得精光！

上大学的时候，陆辰去了美国，在美国鼓捣数学模型到通过工程应用以完成操作。苏年华就读C大中文系。开始的一年，繁重的课业让陆辰疯了一样想回国，他需要向一个人倾诉，可苏年华就像转了性，几个月才来一封信，信上也总是只言片语。陆辰有点奇怪，也有点生气，什么叫朋友？果然是脆弱的友情。

大二的时候，陆辰意外的在MSN上遇到苏年华，她瘦了好多，仍旧笑眯眯的，就是看上去有点累。

“你在做什么？”陆辰忍不住问。

“我在查点资料。”苏年华对着麦说。

“你在哪里查资料？”陆辰看着视频里面的环境，不像是网吧，也不像宿舍，倒是有那么几分家的感觉。

“同学家里。”苏年华语气淡淡的，证实了陆辰的猜测。

两个人沉默了片刻，陆辰刚想开口问声你好吗，视频里忽然出现另一个人的手臂，修长、洁净，端着一杯牛奶放在苏年华的面前。

电脑音箱里随即传来一个年轻男人好听的声音：“年华，休息一会儿。”

视频里的苏年华仰头微笑着说了声谢谢。

陆辰愣了一下，第一反应竟是随手就关了MSN。

心里恍恍惚惚的，空落落的。

也对，两个人一东一西，一文一理。像两条从同一原点画出射线，最终越离越远。

她会想念吗？

也许有过，分了，就淡了、散了。

陆辰忽然笑了起来，关了电脑走到窗前，窗下早已没有了穿着宽大恤衫，蹲着洗衣服的苏年华，自己还纠结什么呢？

那不过只有六年，仅此而已。