孩子毅力培养的重要性范文

导语：如何才能写好一篇孩子毅力培养的重要性，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、使学生树立正确的学习观

现在的中学生，所学知识均为书本知识，对于生活中常见的一些现象等一无所知，因此，他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用。另外，家长多数都是文盲，不懂得知识的重要性，也不懂怎样教育儿女，甚至还有家长教给儿女的是“学那么多干什么，会写字就行了”，针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观。在这一点上，教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动。给他们讲和他们生活有关的应用问题，或是农村中知识的应用问题。让学生发现知识存在于社会，存在于生活，和我们的生产、生活等密切相关，并不是自己和家长所想的一无是处。从而使学生产生求知欲，把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。

二、培养学生良好学习习惯

在日常的生活中，一旦良好的习惯成为潜意识的东西，那么，一切将出乎于心，出乎于自然。毅力是习惯的结果。良好的学习习惯可使学生不必付出太大的意志努力就能很好地完成学习任务。教学中，教师要注意明确目的要求，反复训练，使学生在完成任务、克服困难与缺点的过程中形成良好的学习习惯，同时锻炼自身的意志品质。

1、学会活动的条理性和计划性，让学生获得毅力。只有学生对自己的目标制定出行动计划，他们才会按照计划行动。有了计划，学生就知道自己该先干什么，后干什么，在什么时间干什么事情。做到心中有数，有条不紊。只有这样，学生才会对自己学习有信心、有毅力。

2、发挥环境的熏陶作用，让学生获得学习毅力。学校领导、教师要致力于建设良好的校风、学风，鼓励学生向学习努力的同学看齐，抑制环境的不良影响。让家长在日常生活中培养孩子做事坚持到底的精神与自己的事情自己做的习惯。对孩子的学习应严要求，多勉励，少申斥，创设和谐的家庭学习气氛。有条件的话，学习环境要尽可能安排得清静，并尽力回避干扰源。学习时，桌面上乱七八糟，或者学习环境喧闹、杂乱，都能成为心思不专的原因。对于那些在体力项目中能表现出坚强意志和顽强毅力的学生，应诱导他们把意志力迁移到脑力劳动中，激起学习上的好胜心，把他们在这些活动中对目标的不懈追求迁移到学习目标上，把坚韧性、持久性和自制力用在学习活动中。

3、依靠积极行动自我努力，获得顽强的学习毅力。学习犹如登山，不要为眼前的高山所吓倒，唯一可能做的事情是在选择好登山路经之后，就立即行动，只有行动才能缩短攀登者与山顶的距离。多走一步，就会多一份信心，就会多产生一份毅力。许多老师和家长在学生学习上遇到困难时马上就给予帮助，这对培养毅力不利。应该是为学生创造自我努力，自我解决问题的机会。当孩子请求帮助时，可适当地拒绝或延期提供学习帮助。回答是“你再想想看。”“等会我再回答”等。老师还要教会孩子在学习过程中进行自我检查、自我肯定、自我监督和自我鼓励，以此来保证将学习毅力行动坚持始终。

4、培养锻炼坚强的意志还要从小开始，从小事做起。学习活动牵涉到许多具体、琐碎的事，很多事看起来似乎与培养学习毅力无关，但实际上非常能锻炼人的毅力。有的业余爱好非常吸引人，一旦陷进去则又会影响学习，因此，能否放弃，这就是对人的毅力的锻炼和考验。坚持认真做作业，一丝不苟地演算，解难题的锲而不舍等，对于磨练学习毅力是十分必要的。

三、培养学生的良好意志品质

1、加强学习目的性教育，增强学生毅力培养的内动力。一个人的志向愿望越是远大，他的行动毅力就越是持久。要培养顽强的学习毅力，就要树立学习的抱负，把当前的学习行为与自己的未来、国家的未来联系起来，并经常在意念上进行强化。明确数学学习目的，是学生学好数学的内动力。为此，教师应有意识地通过各种渠道，加强对学生的学习目的性教育，教育学生从小立志。

篇2

    创造良好的学习氛围。

    父母是孩子最好的老师,成人的态度,周围的环境无时无刻不在影响孩子对学习的态度。如父母有空便读书看报,常谈学习的重要性,善于给儿童买些有益的书籍,交流孩子在校情况,用父母的行为、思想在潜移默化中影响孩子。要尽可能为孩子提供一间单独的学习室,让孩子有一个不受干扰的学习空间。

    与孩子寻找学习的乐趣。孩子爱看电视、爱玩,不喜欢学习,是因为他觉得学习远不如看电视、玩游戏有兴趣。家长可以通过各种形式与孩子一同发现学习中的乐趣。对于低年级的孩子,可以让孩子当小老师,把他所学会的知识“教”给你,或来个比赛,如让孩子跟家长来个朗读比赛,找错别字比赛,解题比赛……而对于中高年级的孩子,则可以与孩子一起探讨某篇文章或某本书,或与孩子探讨哪篇作文哪一段哪一句写得真不错,哪道数学题解题思路不错等等。学习过程要适时表扬孩子,表扬时不必太夸张,也别忘了要提出进一步的要求。

篇3

关键词： 生命质量 家爱 提升

在父母对生命质量的系统性及动态性全面了解的基础上，从改变观念入手，把握孩子“本体”与“工具”两种生存形态，提升父母自身素质，以改进教育方式，为孩子营造和谐的家庭氛围。整个提高生命质量的过程将是一个让父母学会爱的过程。

1.父母应改变观念，寻找“本体”与“工具”形态之间的平衡

生活在这个世界上，每个人都无法不为生存而奔忙，也就无法不让孩子为了生存而走进“工具”形态。但是，不要忘了一个完整生命还有更丰富的需要，帮助孩子在“工具”形态和“本体”形态之间寻找平衡与和谐。家长要做的是：首先，发挥孩子生命的主动性。让他们拥有这一年龄阶段相应的各项权利，并履行相应的义务，拥有主人翁意识。其次，让孩子意识到社会是有序的，每个人要自如地进入社会，都必须学会自我约束。最后，让孩子拥有生存智慧。人生是充满困顿和艰难的，除了必须勇敢面对无数挫折和困难之外，还必须领悟人生的奥秘，学会化解无法逾越的人生障碍。

2.父母应不断提升自身素质以改进教育方式

2.1灵活地将爱渗透于各种教育方式

榜样示范法。“身教重于言教”。父母是孩子的第一任教师，为了培养孩子的毅力，不管做任何事情，父母都要以良好的榜样影响孩子。要求孩子做到的，自己要先做到，给孩子一个有力直观的榜样力量。如果父母是充满爱心的，那么孩子多少也会如此。

激将法。在孩子遇到困难而通过自己的努力可以克服的情况下，对于年龄较小的孩子，父母可以故意说：“我不相信你能独自完成这件事情！”或“这道题可能要过段时间你才能解得来。”听了父母的话，有的孩子会不认输，悄悄地就把事情给办了，绞尽脑汁把习题想出来，以证明自己能干。

故事熏陶法。孩子都喜欢听故事，为了培养孩子顽强的毅力，父母可有意识地搜集一些古今中外因坚毅顽强而成就事业的名人故事，让孩子从故事中受到熏陶，得到感染，从而培养顽强的毅力。

竞争比赛法。有的孩子竞争意识很强，凡事都要比个胜负高低，父母可以有意识地设置一些“赛局”，可以是父母与孩子之间的比赛，也可以是孩子与孩子之间的比赛，让孩子在比赛中品尝快乐，在竞赛中磨炼意志。

2.2适时地将溺爱转化为隐爱

选择性满足孩子需求。在孩子提出要求时，将其合理性分析并告知孩子，并且在满足他的过程中令他体会到不能理所当然向父母索取，要经过努力。

让孩子适量参加劳动。劳动并非单纯为劳动，首先是让孩子有劳动的意识，另外，在劳动的过程中培养孩子坚忍的意志品质。

培养孩子的独立性。培养孩子的实践能力，养成良好的生活习惯、学习习惯，让其学会生活，学会独立。

给孩子选择权、决定权。犯错也是一种学习方式，可锻炼孩子的认知能力，以及对待生活的态度与智慧，父母可适时帮助其总结纠正。

3.发挥家庭人文环境的作用，为孩子营造和谐的家庭氛围

家庭亲密是培养孩子爱的源泉，是孩子学会友善待人的基础。研究表明，在民主、和睦、文明的家庭中成长起来的孩子会表现出情绪稳定、感情丰富、性格开朗、团结友爱、有信心的性格特征。可以通过以下办法营造和谐家庭氛围：

首先，让孩子领略生命的意趣。帮助孩子找到持久快乐的最佳方法之一就是父母生活得快乐。“你能为孩子做的最好的事就是自己成为一个快乐、知足的人”。福第斯解释：“生长在快乐家庭的孩子，有10%-20%长大后比一般的人要更快乐。”其中部分原因可能与遗传有关，但父母所创造的快乐环境也是孩子快乐的源泉。

其次，让孩子体验自由的生活。可以尝试在外出或旅游时带上孩子。生命给我们提供了各种各样的机会，让我们能够学习、工作、游玩……使我们尽情享受这个丰富多彩的世界。父母应该带领孩子感受这一切。另外，无论是对美好的事物还是悲伤或挫折，应以智慧化解，用积极、正面的心态面对。以我们的爱和温暖让他们深刻认识到自己的生命对自身、对家人和朋友、对社会有怎样重要的意义。同时令他们感觉自己被尊重，如玩伴的选择，家长切勿把世俗的意识强加给孩子。

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【中图分类号】 G633.3

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004―0463（2016）07―0102―01

教书育人这是中华教育的传统宗旨。新时展的今天更加需要遵守这个宗旨，为祖国的建设把学生培养成具有健全人格的有用之才。这必须授之以学问，养之以良德，再塑他们的性格，这才不失宗旨，这才会培养出有健全人格的人才。九年义务教育初中语文教科书编写思想明确指出“……在进行语文基本训练的过程中传授知识，发展智力，进行思想教育。”而在语文教学中遵循这一宗旨对学生进行思想教育，培养学生良好的道德习惯，显得更为迫切。

一、培养敬老爱幼、感恩图报的中华美德。《背影》这篇著名的纪实散文中那充满了亲子之情的感人画面，处处充溢着父亲对儿子的爱和儿子对父亲的感恩之情，父子之情水融十分感人。在如今许多青少年身上恰恰很是欠缺的。《散步》这篇散文交织着三代人之间母爱子、子敬母爱母的细腻情怀。我们应通过《背影》这篇课文的教学，使学生们体味父母对自己的一片爱心，引导他们爱自己的父母，爱自己身边的人；通过《散步》这篇文章引导学生不但要感恩父母，还要做到“为长者折枝”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这种更宽广博大的美德，使他们认识到遇事不光想自己，还更要想到他人的良好品德。这是多美好高尚的品德！为了达到这一目的，在讲授知识的同时，我提出了这样几个问题让学生思考：1.《背影》作者说：“现在想想，那时真是太聪明了”，表达了怎样的思想感情？经过揣摩，同学们了解到“太聪明”实际是不聪明，作者自责不能真正理解父母的爱，内心充满愧疚的感情。我接着让学生联系自己：你在与父母的相处中，在父母对你无微不至的关怀时，有没有流露过与作者相似的想法？现在再想想那时的想法对不对？

二、培养勤劳俭朴的良好生活习惯。随着我国社会经济的发展，人民生活水平的不断提高，懒惰和浪费现象十分严重，这种现象在青少年中也是很严重的。据我和好多家长谈话了解，现在不少孩子在家里只是一味地看书做作业甚至玩耍打闹，不帮助也不爱帮着家人干一些力所能及的活。父母都把他们当掌上明珠，一心一意让他们看书考大学。有好多孩子被家人宠惯坏了，使他们养成了一种好逸恶劳的恶习；另外还有好多孩子在勤劳俭朴方面做得也很不够，随手丢弃吃剩的食物，比如在学校里发给他们的营养早餐，有些同学把自己不爱吃的熟鸡蛋当球投着玩，或者扔到垃圾桶里倒掉等等浪费现象让人痛心。针对这种现象，结合课文《俭以养德》，从理论上讲清“节俭不仅是经济方面的事，而且牵联到思想品质”的道理。让同学们对节俭的重要性，从理性上得到提高。

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据《中国妇女报》报道:国庆节前,对黑龙江省3市、4县17所中小学的820份调查问卷表明,50%的学生不知道祖国生日的年月日,48%的小学生、42%的中学生不知道被害人数,87%的小学生、76%的中学生不知道“9・18”国耻日发生的时间,对时间有人答100年以后。

透过青少年的调查结果,我们无法乐观。学生不是天天在学习吗?他们连这些最基本的爱国常识都不懂,他们又究竟在学什么?现在你要是下课去班级走走,准会听到某某歌星最近又出新专辑了;某某影星演了一部新片子,在里面穿的衣服好好看,我也想买一件;娱乐新闻最近报道谁跟谁拍拖了……面对自己祖国的重大事项却一问三不知,这难道还不值得我们社会、学校和家庭引起注意吗?

“教书育人”是我们再熟悉不过的一个词语。它的解释是教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。何谓“教书育人”?“教书”和“育人”从语文角度是并列关系还是前后关系?或者说“教书育人”一词为什么不是“育人教书”?我一直认为教师最主要的工作和目的是育人,而不是教书,育人要远远比教书来的重要。我们可以从以下几个方面来培养学生,教会学生怎样做人。

爱国主义教育

美国的爱国主义教育无所不在,重潜移默化在行动中。幼儿园的孩子知道星条旗的组成,知道华盛顿是“美国之父”,知道南北战争。从幼儿园到小学、中学不断进行灌输,使孩子们知道国家是怎样形成的,为此付出了多少代价。墨西哥人无论在什么场合,只要奏起国歌,都会不约而同地站立,郑重地随曲而歌,并将右手手心朝下,平放在胸前,行注目礼。而菲律宾为了使爱国意识深入人心,成为人们的自觉行动,还由总统签署颁布法令,明确规定在升国旗奏国歌时有不恭行为者,罚款1000比索(约35美元),严重者坐牢一年。由上可见,爱国主义教育在任何一个独立的国家都是十分普遍的。面对其他国家的爱国主义教育状况,反观我们自己的某些令人忧虑的现象,爱国主义教育不仅不能淡化,相反还要加强。因为爱国是做人最起码的条件和准则。

培养顽强的毅力

有道是:“没有被拍打过的皮球,不算皮球;没有经过打击的人生,也不是人生。”因此,耐挫力和毅力是人的一种基本心理品质。我们经常通过传媒知道某学校有学生自杀,在遗书中说无法承受学习任务;某少年因收看电视节目与母亲发生口角自杀;某初中生因考试作弊,老师含蓄地批评一番,回家后喝下农药……种种类似的例子常发生在我们身边。他们自绝生命的起因,往往是些鸡毛蒜皮的小事。但正是这些小事,他们却难以承受。学校应当成为耐挫折教育的主要场所,教师应当根据学生的年龄特点,加强诱导,建立积极的心理干预机制。在教学和课外活动中,应给学生强化承受挫折的心理准备,教会学生辩证地分析不尽人意之处,既要看到“春和景明”,也要看到“霪雨霏霏”,提高生存能力和自立能力。

国际奥委会成员李红,在清华大学读书期间,几乎每天下午4点在操场上坚持10000米的长跑锻炼。她说那时候只想着再怎样也不能落在后面,就像一场和自己较量的比赛。在人生道路上,你有了坚强的毅力,才有动力追求自己的理想;你有了坚强的毅力,才可能不被各种挫折所击倒;你有了坚强的毅力才可能在大千世界中足以经受各种磨炼,真正创造出成功潇洒的人生。

完善社会行为能力

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你们好！

我是***的家长。今天有机会在这里和各位家长一起交流学习，我感到非常荣幸。其实对于教育孩子，我想在座的家长肯定有很多比我做得更好。下面我粗浅地谈一下培养孩子良好学习习惯的一些感受，与家长们共勉。

一、培养孩子认真独立完成作业的习惯

对于孩子的作业我的要求如下：

1、必须认真、专注地完成；

2、在规定时间完成作业。

3、做完作业之后，必须自己检查，检查是否漏题、漏答、是否有错误等，以培养孩子细心检查的习惯。在做作业前，我会先让孩子喝点水，吃点水果或零食，补充一点能量，同时也让孩子的大脑得到休息，这样孩子会更乐于做作业。如果作业量比较多的话，我会让孩子分断完成。孩子完成作业，我也会认真检查并签字。除了检查家作，我还会查看孩子在校做的一些练习，通过检查，就可以了解孩子的学习状况，哪些知识掌握得好，哪些知识还要加强。同时专门为孩子设立错题本，让孩子把做错的题目重新做一次，或者重新默写错误的字词，这样可以帮助孩子加深对知识的理解和记忆，考前可以再重点复习，以避免错误再次发生。

二、培养孩子复习、预习的好习惯

我常常对孩子说：“温故而知新”，告诉孩子预习、复习的重要性。从三年级开始，每天做作业前，要求孩子先利用10分钟时间复习消化一下当天的学习内容，然后再写作业。预习的话，像语文，是老师有将预习要求贴在语文书上，孩子按要求预习。像英语，我会让孩子先听磁带，再结合画面猜中文意思，然后再告诉孩子准确的中文。通过预习，孩子上课就做到心中有数，学习起来也就更快，更轻松了。经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是打下基础的好办法。相信久而久之，孩子一定能掌握了复习、预习的方法并养成了主动复习、预习的好习惯。

三、培养孩子勤于思考的习惯

爱因斯坦说“学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”思考可以使大脑变得更灵活，举一反三，触类旁通，孩子要能通过自己的思考，把知识学活、用活。所以，当孩子遇到不会做的题目时，我会先鼓励孩子先自己思考，并适时给予鼓励，让孩子体验成功的快乐。实在有困难的，我才会给他一些解题的思路或启发，慢慢地培养孩子独立思考、勤于思考习惯，并帮助孩子树立坚定的信心和克服困难的毅力，以提高孩子学习的兴趣，增加孩子对学习的信心。

四、培养孩子阅读的习惯

1、营造良好的阅读环境

，阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。所以首先要给孩子营造出一种安静、整洁、温暖和快乐的阅读环境，书在我们家里无处不在，书柜，书桌，茶几，餐桌、床头，随手都可以拿到书，看到书；另外要想孩子爱上阅读，家长首先要喜欢阅读，做好孩子的榜样。

2、给孩子选择好书

读一本好书，不仅能丰富孩子的知识，让孩子感受到语言的丰富和优美，更重要的是还能美化心灵，陶冶情操。小学前以绘本为主，图画精美、文字比较少，上了小学后，我大都选择一些经典童话、获奖小说、或经典文学类的书，以滋养孩子的心灵，润泽孩子的童年。

3、亲子共读是培养孩子阅读习惯最好的途径

从孩子2周岁起，我就坚持每天30分钟的亲子阅读，慢慢地孩子就养成了每天看书的习惯。上了小学之后，很自然地就过渡到了自主阅读。当孩子看完一个故事或一本书时，我会鼓励孩子说一说故事的内容，或者谈谈感受，并且适时地给孩子鼓励、表扬，从而让孩子感到兴奋和自豪，由此产生阅读更多书的愿望。

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关键词：兴趣爱好；培养；素质

中图分类号：G718文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）05-0052-01

很多家长和老师，在孩子成长学习过程中对于兴趣爱好的重视不够，培养很少。学生学习不好，家长和老师总只是头痛医头，脚痛医脚，想方设法在学习课堂知识上下功夫找办法，课外补习、督促孩子做作业，甚至进行打骂。这样的方式不仅效果不佳，不能提高学生学习成绩，甚至适得其反，很容易让孩子产生逆反心理，注意力涣散，提不起学习兴趣。即使现在有不少家长也在送孩子参加各种兴趣班，但是要么是功利性比较强为了将来升学的各种补习班，要么学生为了应付家长或逃避学习随便挑选，并不是从正真培养和发展孩子的兴趣，提高孩子各方面综合素质出发。下面，笔者就兴趣爱好的重要性以及培养兴趣爱好等方面的内容作简要的论述。

1.兴趣爱好的重要性

兴趣是一种特殊的认识倾向，它表现在人对感兴趣的对象和现象的感知、记忆、想象和思维上，并表现在人对有关事物的优先注意和集中注意上。兴趣对扩充人的知识，开发人的智力具有重要的意义，是激发和保持学生行为倾向性的内在动力，也对学生学习自主性、积极性、探究性有重要影响。首先，强烈的兴趣爱好能够使人神情愉悦，在轻松愉快的环境下去完成认识活动，因而能保证主体智力效应的不断积累，进而推动了主体认识能力的不断提高。孩子需要在健康愉悦的环境中成长，兴趣爱好的培养能够创造良好的环境，同时也能提升孩子接受各种知识的能力。其次，强烈的兴趣爱好是主体战胜困难的内在动力。美籍华人科学家杨振宁深有体会的说："成功的真正秘诀是兴趣"。主体在认识客观事物过程中，不可避免地会面对这样或那样的困难。在遇上这些困难时，如果认识主体对所认识的对象缺乏强烈而持久的兴趣，认识活动就会因缺乏支撑力而心灰意懒、一筹莫展，从而放弃。笔者曾接触过一个学生，在家长的要求下学习了二胡，但是因为自己本身毫无兴趣，学了5、6年仍然摸不到门道，最终放弃。同时，主体在兴趣爱好的支撑下克服困难取得成功后，又会反过来强化和激励他的兴趣，推动认识的深入。进行过绘画、钢琴各种兴趣班的人都知道，刚开始的时候，因为喜欢，会练的很起劲，但是中间一段时间内，会比较枯燥乏味，很多人会在这个时候放弃，但是坚持渡过这个阶段后，发现自己的技艺长进，能够再次激发学习的热情。如此往复，就进入了良性循环机制。与此相应，人的认识就会不断由浅入深，各种技艺也逐渐由低级向高级发展。

培养兴趣爱好对提升学生综合素质有巨大帮助。学生成绩的好坏在一定程度上和个人的综合素质息息相关。平时成绩优异，考试总是发挥失常，这是心理素质差的表现；每天学习时间很长，不看电视节目、不接触电脑、也很少出去玩，但是成绩依然不理想，这是专注力不够；性情暴躁、做事散漫，可能是缺乏耐心，等等。如果想改变孩子以上情况，只是通过学校平时的课堂学习是远远不够的。著名的科学家爱因斯坦曾经说过："兴趣是最好的老师"。兴趣爱好的培养，能在很大程度上弥补课堂学习的不足，常进行足、排、篮球运动，可以增强身体素质，培养团队合作精神，提高社交能力；进行书法和绘画练习，可以提高策划能力，培养耐心，修心养性，提升审美水平，丰富气质内涵；训练舞蹈可以提高外在身形气质，锻炼胆识，提升自我表现能力；进行写作训练可提高写作水平，培养语言文字组织和表达能力，不同的兴趣爱好能够培养不同的素质能力，从而帮助学生提高学业成绩。

2.发现兴趣所在

每个人的兴趣爱好不尽相同，有人喜欢体育运动，有人喜欢书法绘画、有人喜欢舞蹈音乐，有人喜欢摄影照相，也有人喜欢电脑操作。不论是哪一种兴趣爱好，只要是积极向上的，家长和老师就应该鼓励学生适时的参与。英国著名作家莎士比亚说过："学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益"，只有合适的兴趣，才能起到提升素养，陶冶情操的作用。孩子就像一棵小树苗，他们都可以成长为参天大树。父母的责任，不应该是简单应付孩子表现出的爱好，孩子对某些活动也只是一时兴起，并不是真正的爱好，家长应该主动发现孩子的兴趣，分析其素质优势，逐渐地培养孩子的主要兴趣，发挥孩子的潜能。

3.培养和发展兴趣爱好

当发现孩子兴趣爱好后，家长和老师要正确引导孩子培养发展积极兴趣，抑制消极兴趣。首先，要创造良好的环境，环境的影响很大。如一般出生在书香门第的家庭，大部分都爱看书。而孩子经常接触的伙伴和事物，也会影响孩子的喜好，所谓"近朱者赤，近墨者黑"，要尽量给孩子创造一个积极向上的内外环境。其次，家长要适时引导。每个孩子都有很强的好奇心，不懂的事情都爱问为什么。这个时候家长要主动引导，在解答问题过程中培养孩子的观察力和学习知识的兴趣。再次，在培养孩子兴趣爱好时，尽量提供专业指导。专业的老师能够使学生更好的学习，提高学习的积极性。第四，善用竞赛，强化孩子学习兴趣爱好的欲望。在竞争中学习，培养竞争意识，但是竞赛也有适度和适量，超过个人能力太多，会对自信心造成影响，参加次数过多则会转移孩子的关注点。最后，不论是成功还是失败，家长都要鼓励和支持，让孩子能够淡然面对成功，不惧面前的失败，不骄不躁，树立孩子的信心和毅力，在遇到困难时不轻易放弃。

总之，父母和老师应该正确对待和培养孩子的兴趣爱好，帮助孩子强化和升华兴趣爱好，提升个人综合素养。

参考文献：

[1]张浩. 简论兴趣和爱好及其在认识中的功能[J].武汉工程职业技术学院学报，2006，2（40）： 51- 54.

[2]赵永强. 浅析兴趣培养在教学工作中的重要性[J].学术研究，2014，3： 87.

[3]陈晓云. 重视业余爱好的培养提高学生综合素质[J]. 广西工学院学报，2005，16： 98- 100.

篇8

一个身为公安局大队长的父亲，骑着一辆摩托车，每天准时的出现在一所高校门口——就是为了接他那上初三的儿子。他的儿子学习很优秀，每次考试都稳居班里的前三名，小伙长的也帅，白白胖胖的，班里的大小活动准少不了他，那主持人的位子一定是他的。可就是这么一个惹人喜爱的小伙子在那场无法避免的交通事故中，他的爸爸当场死亡了。他到现在也还躺在南京儿童医院的病床上，脑干受伤，可能会成为植物人，腿也断了。就算他侥幸醒了过来，身体也会留下一辈子的残疾。

为什么要说这是一场无可避免的交通事故呢？

试想一下，一个初三的学生，还有必要每天风雨无阻的接送吗？况且他们家离学校也很近，走路最多也就十分钟就能走到了，跑跑正好也可以当做锻炼，对孩子还是有好处的，难道他那做警察的爸爸不知道吗？不懂得走路要比坐车安全几倍吗？那就是是因为他望子成龙心太切，除了学习，生活中的所有的事都由家长全包了，没有给孩子一个锻炼的机会。

作为当事人、一个悲痛的妻子、伤心的母亲，好友发自肺腑的对我说：“对待孩子心态一定要平和一些，不要望子成龙心太切，孩子太可怜了！不要逼孩子，有时候就要顺其自然，最重要的是让孩子平安、快乐的成长，有个健康的身体。即使靠自己勤劳的双手做一个诚实、有责任心的普通劳动者，那也好啊！只要一家人团团圆圆的在一起，不也可以生活的其乐融融吗？”正如非典时期人们长挂在嘴边的一句话“健康平安就是福”一切东西在生命面前表现的都那么微不足道。

中国的许多家长都是一切就为了孩子的学习，孩子就是家里的一切，一切要求都一定满足。有的甚至不惜牺牲自己的工作、生活和幸福。真可谓是为儿女赴汤蹈火，也在所不惜。多数情况下，这种做法，不仅没有带来好处，反而埋下了种种失败与不幸的祸根，而由此导致失败家庭的悲剧正在一幕幕的上演。前不久又频传来：*****学校****学生跳楼事件，*****孩子割腕自杀……目前中国家庭都是独子，所以在成才与成人之间，我认为成人重要，成为一个身心都健康的、品德高尚的、热爱祖国的和有强烈责任感的人尤为重要。

现在中国提倡素质教育，学生到底应该具备那些素质呢？反指那些文艺特长、体育特长和某些特长吗？不！我认为远不止这些，它应包括在现实 生活的方方面面，具体如下：

一、 生活自理能力

1 首要的就是会照顾自己，保护好自己的身体，比如吃哪些东西对身体有益，吃哪些东西对身体无益，懂得身体健康的重要性、生命是如此的珍贵。生活中处处注意安全。等等……

2 其次是每天的时间怎样安排，每天应该做哪些事，知道节约时间，人的生命是有限的。

3 学会生活中的一些基本技能，如洗衣、做饭、种花、整理房间、打扫卫生等等……

二、 良好的心理素质

1良好的心理素质，是每一个成功者必备的品质，首先是要有良好的自信心。成功的秘诀是自信，所以自信心很重要，要从小培养。

2毅力与恒心，俗话说的好，持之以恒，永不放弃，坚持到底就一定会成功。所以说人的成功，三分靠智力，七分靠毅力。

3但我们同时还要学会面对现实、冷静思考，明智抉择。坚强、果断、勇敢、积极、乐观向上，永无止境的追求。

三、 远大的理想与近期目标

1从古至今，凡成人之者，必有大志。所以从小树立远大的理想尤为重要，且宜早不宜迟。一个远大的理想又是通过一个具体的小目标来实现的，所以从小争取一个优秀生、三好学生、中队长……都是一个细小的目标。

四、 强烈的责任感

1第一是对祖国要有责任感，把祖国建设强大，外来者就不敢入侵。列为己任。责任心是以感情为基础的，一个孩子对父母没有感情，将来不可能对家庭承担任何责任；一个对祖国对人民没有感情的人，当外族入侵、祖国受难时他不可能挺身而出，舍生忘死为祖国献身。责任感的培养是一个人的必由之路，也是一个成功者的必备素质。

2还有对学校的责任感，对班级的责任感，对家庭的责任感，学生要把学习当成自己成人的责任，快乐的学校，但应该懂得责任心是靠坚强的意志和毅力来实现的，只有克服许多困难抵制各种诱惑才能实现。

五、 从小就要让他们了解社会、了解祖国、了解学校、了解老师、了解父母，这样他们才会更好地，了解社会、热爱祖国、热爱自己的学校，理解体贴父母。现在有些大城市也正在利用假期，让学生走出家庭，走进社会、社区做一些力所能及的事。目的也就是为了让他们从小就了解社会、理解生活。

六、 培养他们的合作互爱精神

虽然当今社会中竞争是残酷的，但是人间的友情是温暖。当今的孩子更需要人间的这种温暖。

七、 掌握各种生活中的技能：

如游泳、骑车、溜冰、打球、下棋、爬山、书法、绘画和音乐等等。这样生活才会丰富多彩、有声有色。

我真诚的希望所有孩子都能全面地发展，不希望看到那些只知道读死书，什么所谓的天才少年，而是希望他们都能健康、快乐的茁壮成长。希望天下的父母心态都能平和一些，眼光看远一些，不要心太急。国家真正需要的是优秀的青年人，他们才是祖国的栋梁。最希望未来的教育能给孩子们一点自由的空间，教他们怎样做人、怎样思考，和独立的生活能力，而不是考试的技巧，成为得分的机器。

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一、小学生学习不勤奋刻苦的表现和心理

大致归纳一下，我认为有以下几点：

1.不愿意去做他们力所能及的事情。

2.有怕苦怕累、贪图享乐舒服的习性。

3.害怕困难，不愿意动脑子去了解事物，学习知识。

4.即使能够接受别人给予的任务，但完成过程中马马虎虎，可能随时放弃目标，没有责任心等。

二、部分小学生容易养成不勤奋刻苦的习惯的原因

我认为，影响小学生的因素很多，主要有以下两种：

1.周围环境因素。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”虽然这话太偏激了一点，但在现实生活中它却自有几分道理。由于小学生年龄阶段的特点，他们的可塑性非常强，自控能力比较差，同时他们喜欢模仿别人做事情。周围的环境在很大的程度上会影响他们，假如他们的伙伴或者父母都比较懒散的话，那么他们也会模仿他们的伙伴和父母，从而很难养成勤奋刻苦的精神。

2.成人不正确的对待态度的影响。现在很多小学生是独生子女，加上父母“望子成龙，望女成凤”心切。父母对孩子“过分的关怀”和“包办代替”是造成这一现象的主要原因。很多的家长，不管事情大小难易，即使小学生力所能及的事情，一律包办代替。长期如此，孩子就会故意撒娇，对自己做事失去信心而懒得去做。小学生不勤奋，这里面又包括两方面：一是小学生懒于做用体力的事，二是小学生懒于做动脑筋思考的事。这是受家长溺爱而形成的。有的家长担心孩子累坏身体或本身轻视体力活动，不让孩子有从事体力劳动的机会；有的家长为孩子想得太周全，不让孩子有自己思考问题的机会。一个懒于做事、懒于参加各种活动、懒于思考问题的儿童，必然接触事物少、获得知识少、思维无法活跃，久而久之，就会成为行动与思想都比较呆滞的人。

三、培养小学生刻苦学习的精神的具体方法

我认为培养孩子刻苦学习的精神必须从多个方面共同着手，教师和家长共同参与才能起到良好的效果。

1.给小学生营造一个以勤奋刻苦学习为荣的学习和生活环境。在家里，许多时候，父母会做一些比较艰辛的工作，如果父母坚持认真地去做这些事，让孩子也适当的体验，并且积极与孩子交流，让孩子体会到通过自己的付出和汗水，最终体会到收获的快乐和满足，锻炼孩子克服困难，培养他的意志和毅力。

在学校里，其实更加容易形成这种氛围。还记得我在上学的时候，我们的语文老师就经常把一副励志的对联长时间写在黑板的两侧，上联是“有志者事竟成， 破釜沉舟，百二秦关终属楚”，下联是“苦心人天不负， 卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”。这幅对联至今想起来还是历历在目，并一直激励着我不断成长。因此，教师也要通过各种方式来积极灌输这种精神，比如可以设一个表扬“勤奋、刻苦学习”的专栏，定期评比，进行奖励，以鼓励和激励学生勤奋刻苦学习。也可以组织一些以“勤奋、刻苦学习”为主题的活动，让学生自己讲一些关于“勤奋、刻苦学习”的名人故事或发生在自己、身边的人身上的事迹，让每位学生讲讲他们对这种精神的看法和收获，让每个学生融入到这种氛围。重要的是，教师也要以身作则，言传身教。

2.确立目标。这个目标，在整个奋斗过程中需要父母和教师的监督、鼓励来实现。有了目标的压力和动力，那么他们的学习和生活将会有了方向，他们才会为达成目标而开动脑筋，付出努力，这样才能更好的让孩子体会、认可并最终形成“刻苦学习”的良好习惯。

3.培养孩子的责任感。每个人都有自己的责任，小学生也不例外。一个没有责任心的人，是不可能去经受勤奋刻苦的磨砺的。承担责任，不但要对自己负责，也要对关心自己的人负责。当孩子懂得体会他人为自己的付出不易时，他就会想：我一定要争口气。为此他会勤奋刻苦地去学习，并且坚持执行。

篇10

【关键词】幼儿园；舞蹈教育；策略

幼儿园的舞蹈教育更是孩子舞蹈教育整个历程的重要的初始阶段，进行幼儿园舞蹈教育的主要目的是培养孩子对美尤其是形体美的认识以及锻炼孩子肢体协调能力，由于孩子这类群体的特殊性，幼儿园舞蹈教学要采取多样化策略才能真正实现教育的目的。

1 幼儿园舞蹈教育的重要意义

1.1 培养孩子对美尤其是形体美的认识和表达

舞蹈一直被誉为“人类的第二语言”，作为形体语言的代表，舞蹈有着不可代替的美。孩子天性童真，对美的认识不足，通过幼儿园舞蹈教育，可以从小就培养孩子美的概念，让孩子通过自己的认识，通过舞蹈自由烂漫的表达出自己对美的认识，还可以激发和锻炼孩子的创造力。通过舞蹈可以帮助无论男孩女孩，塑造出一个美的形态。

1.2 磨炼孩子吃苦耐劳的坚毅品质

舞蹈的学习需要长时间、多次数的大量训练，对一个孩子来说，如果想要学好舞蹈，在众多同学中出类拔萃，博得老师的喜爱和家长的赞誉，需要付出巨大的努力。所以，学习舞蹈可以培养和磨练孩子永不言弃、坚持到底的毅力以及吃苦耐劳的勇气和胆量，为孩子今后更好地解决遇到的困难和坎坷打好基础。

1.3 锻炼智力，激发潜能

舞蹈的学习需要孩子们不断开动脑筋，不能一味地按照老师的套路来学习，对于舞蹈学生要有自己独特的想法，即使难以用言语表达，也可以通过肢体语言即舞蹈来展示。舞蹈不仅可以创新孩子想问题做事情的途径，还可以锻炼孩子的记忆力、想象力和表现力，全面开发孩子潜能。

1.4 培养孩子的团队合作意识

在大多数情况下，舞蹈是一项团体活动，需要小组成员之间的密切合作，才能更好将舞蹈的内涵和意义表达出来。通过幼儿园舞蹈教育可以在孩子心智刚刚开始发育和成长的时候，就培育孩子团队合作意识，让他们认识到交流交际的重要性和必要性。为以后学习和工作的顺利开展打下良好的基础。

2 幼儿园舞蹈教育的实施途径

幼儿园舞蹈教育由于受众群体的不同，教育方式和方法会大不相同。孩子天真烂漫，富有创造力，但是精神集中时间短，喜欢玩耍，所以幼儿园舞蹈教育要因材施教。

2.1 上课形式多样，内容丰富

因为孩子们年龄较小，对待陌生的环境不免会有一些害怕和抵触，在接受的一些新事物的问题上这种现象便会更加突出。针对这种情况，在舞蹈授课时要注意授课形式的多样性和变化性。上课时老师可以准备多种多样的舞蹈动作或舞蹈种类，这样在授课的过程中便可以满足孩子天生的好奇心，抓住孩子注意力，提高授课效率。

2.2 授课时间应短，次数应多

由于孩子天性影响，孩子上课时注意力时间短，思维波动快，跳跃频率大，因此，在幼儿园舞蹈授课时要注意应尽量缩短授课时间，每堂课正式授课时间应不长于15分钟，只有这样才能集中孩子的注意力，保证每节课孩子们对舞蹈动作的吸收效率。

2.3 引导家长的积极配合

俗话说得好，家长是孩子的第一任老师。虽然这不意味着每位家长都要于孩子之前学习孩子将要学习的课程，但是家长必须随时关注孩子的学习动态，对于幼儿园的小朋友们来说，学习不仅仅是自己的事情，有些幼儿园会定期布置一些家庭作业，要求孩子和家长同时完成，这样不仅仅可以加强孩子与家长的交流，还可以赋予孩子学习的舞蹈动作一定的寓意，加深孩子的印象。

2.4 选择经典舞蹈动作和音乐伴奏

经典的舞蹈动作一般适合大多数学生学习，拿来进行幼儿园舞蹈课教授也再合适不过了，家喻户晓的动作，家长也指导，这样便于家长和孩子的互动，从而使孩子不仅孩子学得快而且记得牢，另外，舞蹈的最佳搭档便是音乐，一段好的音乐可以即兴起舞，尽情舞动，对于幼儿园教学也是这样的效果，所以老师除了选择经典的舞蹈动作外，还要选择合适的音乐伴奏，为舞蹈教学助一臂之力。

2.5 借助适宜的教学环境

环境这个大背景在教学中缺之不可，良好的环境可以为幼儿与舞蹈教学增添便利。舞蹈授课前可以先铺垫一种与接下来的舞蹈授课相关联的环境，以此来渲染出整体的舞蹈氛围，从而让孩子们就像在读故事书一样来学习舞蹈，提高孩子们的学习热情，进而实现高效率课堂。

3 结论

幼儿园舞蹈教育是孩子今后学习和生活的重要基础之一，孩子在幼儿园阶段如果接受良好的舞蹈教育不仅可以帮助孩子塑造一副如意的形体，更重要的是可以帮助孩子在今后的学习和生活中磨练需要的一些意志，比如坚韧不拔、永不言弃以及团结合作的品质等。从而为孩子今后的学习和工作打下良好的基础。

参考文献：

[1]孟文果.从教育目的看幼儿舞蹈教育[J].大舞台，2009，（3）：83-84