憧憬造句范文

导语：如何才能写好一篇憧憬造句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、月色下，水兵们三三两两或坐在甲板上，或倚在栏杆边，憧憬着未来，畅谈着理想，心胸不知不觉地感到象大海一样宽阔起来。

2、同学们即将初中毕业，对自己的前途和未来充满着憧憬。

3、未知的明天,充满了,但我不敢有过分的憧憬。

4、这样的探险我自孩提时就憧憬向往不已的。

（来源：文章屋网 ）

篇2

对于上述消息，聚美优品官方已向记者予以确认。但对于外界传言的聚美优品占股街电科技60%的说法，聚美优品方面并未回复。近日来，共享充电宝站上了风口，接连获得投资，街电科技本身便刚于3月底获得亿元级别的A轮融资。然而，共享充电宝的市场前景究竟如何，目前仍存在颇多争议。陈欧此举，也引来了王健林之子王思聪的“呛声”，直言共享充电宝这件事不能成。回看聚美优品本身，在经历了此前的假货风波、私有化失败等一系列事件之后，股价从发行价22美元大幅下跌，截至北京时间5月4日，其股价仅为3.07美元。不久前，聚美优品刚刚宣布创立独立品牌Reemake，进军智能家居领域。从智能家居到共享充电宝，聚美优品走上了“不务正业”之路。

“街电做不成可以做公益”

陈欧将此次投资形容为“创业”。面对王思聪的质疑，陈欧在微博上回应称，“谢谢思聪监督，不是每个项目都能做成，本来创业成功就是一件小概率事件。街电做不成可以做公益。”此前，摩拜单车创始人胡玮炜也说过类似的话，创业不成功就当是做公益。

根据聚美优品方面向记者的确认，此次街电科技的融资所得资金，将主要用于街电充电宝、机柜生产和铺设，以及新一代产品的研发。据了解，街电科技是北美移动充电品牌A nker（海翼）内部的一个孵化项目，背靠海翼为其提供技术和生产支撑。

目前，街电科技采用的是B2B2C的地推模式，即由街电科技将其自助租借机柜放在合作的商家如商场、电影院、餐厅等，用户通过扫描机柜上的二维码租借后即可取走，用完后可在街电任一服务网点归还。据街电科技CEO王哲此前对外公开透露，“街电已经在一万个商家投放了万余台设备。”记者在线下的实地走访中也发现，街电科技的网点密度远高于小电、来电、友电等共享充电宝的柜机。

海翼的技术支撑和相对高密度网点分布或许是街电科技被多家资本看中的原因。街电科技此次获得聚美优品的投资，距离上一轮ID G资本、 欣旺达 资本的入局还不到两个月。

共享充电前景存疑

然而，共享充电宝本身也存在诸多争议，尤其在“是否为刚需”、“市场空间”等方面。

有业内人士表示，随着手机续航能力和电池技术的提升，充电宝的使用场景会越来越有限。

值得注意的是，记者在装有街电科技充电柜的一家奶茶店观察了两个小时，其间无一人前来借用，柜机内始终有6台充电宝。记者连续点开微信中的5个街电充电柜网点发现其中4个显示“0可还”，这就意味着大部分的充电宝处于闲置状态。共享充电宝也因此而被业内人士指责为“不仅没有实现资源共享，反而会带来资源浪费。”

而安全问题也引人关注。“共享充电宝的使用首先存在安全隐患，其次是隐私信息泄露风险”，艾媒咨询集团CEO张毅向记者表示，“一旦连上数据线就意味着手机中的照片、通讯录、短信、储存信息是有机会被他人获取并传播的。”

篇3

1、我会说英语，却说得不好。

2、很累了，为了远山的风景，我却继续努力攀登。

3、渴望自信，昂头的同时却总忍不住问自己真的行吗。

4、我好心好意帮他，他却说我有所企图。

5、小明只是为了帮邻居的忙，却无意中做了错事。

6、我喜欢你，却不敢表达。

7、只有这些材料，你却怎么能判定她就是罪犯呢？

8、总是回忆，每次都难过却仍旧念念不忘。

9、他明明说自己考了一百分，却考了69分。

10、我想玩电脑，妈妈却霸占着不让我玩。

11、不想遗憾，害怕错过却不知道该怎样珍惜。

12、有些想念，很真切却又不知道想的是谁想的什么。

13、今天是新年，大家都穿着新的衣服，小明却没有穿新衣服。

14、我帮你解决问题，你却帮她而发问。

15、也想坚定，有着憧憬却一直没有方向。

16、本来我今天想去公园玩，可是天却下起了小雨。

17、我们都到公园门口了，小明却刚刚从家离开。

18、有点内疚，要求别人的同时自己却没有做到。

19、下雨了，同学们都打伞回家了，却只有小明却站在教室里面没有动。

20、我本想给你一次机会，但你却不懂得珍惜。

21、我帮你造句，你却采纳她的。

22、等你半天你却不来。

23、还有惭愧，批判别人之后发现自己也同样犯错。

24、我想出去玩，却被妈妈阻止了。

25、虽然她十分想在期中考试中取得好成绩，结果却不尽人意。

26、为什么他愿意把铅笔借给别人却不借给我呢。

27、明明早上还是风和日丽、阳光灿烂的艳阳天，下午却变成了乌云密布的下雨天。

28、蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。()

篇4

基本解释

向往 xiàngwǎng

[look forward to] 思慕;理想;追求

向往幸福的新生活

区区向往之至。——宋· 王安石《答司马谏议书》

近义词

憧憬、神往、景仰、敬慕、钦慕、羡慕、仰慕、神驰、倾慕、醉心、倾心、怀念

英文翻译

1.yearn for; look forward to; be attracted toward

详细解释

(1).思慕。谓因羡慕而希望能如愿以偿。 宋 王安石 《答司马谏议书》：“无由会晤，不任区区向往之至。” 清 蒲松龄 《聊斋志异·狐梦》：“ 毕 每读《青凤传》，心輒向往，恨不一遇。” 袁鹰 《悲欢·一声绣金匾》：“他们不是向往着象解放军叔叔那样保卫社会主义江山吗?”

(2).指思慕之情。 清 孙枝蔚 《赠和州杨仲延》诗：“听此慰向往，怀古转悠然。”

(3).理想;追求。 明 何景明 《<海叟集>序》：“其子 继芳 者，从予论学，大有向往。” 柯岩 《奇异的书简·天涯何处无芳草四》：“这时，我懂了：原来她有着比她现在已有成就更高更远的向往。” 杜鹏程 《保卫延安》第四章：“﹝ 周大勇 ﹞身心沉浸在一种庄严的向往中。”

(4).指适才过去者。 清 和邦额 《夜谭随录·董如彪》：“ 印儿 心胆堕地，忽下树密覘向往，歷数嶮巇，卒至一破庙前。”

(1).思慕;想望。 宋 曾巩 《与王深父书》：“与 深父 别四年矣，嚮往之心，固不可以书道。” 清 吕璜 《与吴仲伦先生书》：“月前始得假大著伏而讽诵，不自意夙所嚮往於古人者，并世尚及见之。” 柯岩 《船长》：“经历过十多年的狂飙巨浪，他们还象儿时那样天真地向往海洋吗?”

(2).归向，趋向。 明 张居正 《答总督谭二华论任事筹边》：“昨巡关出，亦曾与之极言其利害，又故以他事奬之，而使之知所嚮往。”

造句：

1、他敢于打破传绕，讨厌约束，向往自由的生活。

2、我向往延安，因为它是革命的圣地。

3、那座海岛风光秀丽，气候宜人，是人们向往的旅游胜地。

4、城市里繁华的景象让小杨十分向往。

5、姐姐终于考上了自己向往已久的北京大学。

6、秋天的田野一派美丽的风光，是孩子们向往的好去处。

7、哥哥考取了他心中一直向往的那所大学。

8、这样的探险我自孩提时就憧憬向往不已的。

篇5

令人神往，读音 ：lìng rén shén wǎng，汉语成语，释义为使人很向往.成语谜语是谜语的一个分支,猜成语是一种很有趣的益智游戏。这里给大家分享一些关于成语的谜底，供大家参考。

一、成语谜语妖魔鬼怪勿来 …… 打一成语

二、成语解释令：使，让;神往：心神向往。使人非常向往。明·胡应麟《少室山房笔丛》卷二十七：“今著术湮没，怅望当时蹈海之风，令人神往不已。”

三、成语造句1.春天的小河真美啊!清澈、碧绿，令人神往。

远看它是那样的绿，绿的像一条翡翠色的绸带;近看它是那样的清，清的可以看到河底的小鱼。我爱春天，因为春天有很多的发现。

2.喜欢草原，向往草原。

草肥水美令人神往;故乡的牧场;处处飘香;飘出草原飘向远方，飘入我的梦乡。这次草原之旅，也是我人生之旅;梦中之旅;难忘之旅;快乐之旅;我将永远记忆在岁月中。

3.水，那么灵动清丽，令人神往遐思;

水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。

4.首都北京,实在是令人神往的地方。

5.希望是美好的，她令人神往、追求、但是希望伴随着风浪。

贪图安逸的人，他的希望不过是一带道路、一种幻境，只有敢于和狂风巨浪拚搏的人，希望才会开出鲜花，结出硕果。

6.参观中国北京故宫是多么令人神往的事啊!

7.蓝天白云间回荡着的悠悠牧歌令人神往，而凛冽的寒风中那一声声深沉的呼吸更使人心灵震撼。

8.金字塔和狮身人面像是埃及最令人神往的古迹.

9.您那令人神往的邀请我不得不辞谢了.这是多么遗憾啊!

10.高级羊绒时装,超高品质,令人神往.

11.扬州师范学院座落在瘦西湖畔，出了东门，便是令人神往的大虹桥。

12.三国是一个风云变幻,沧海横流,英雄辈出,令人神往的时代,不知多少盖世英雄在那里大显身手,叱咤风云,正可谓江山如画,一时多少豪杰。

13.青春是美丽的风景线，有的人匆匆溜过，一无所获，到老了总是后悔莫及!有的人却欣赏到了那只属于他的精彩，令人神往，到老了总是回味无穷!这是两种截然不同的人，是否也给我们带来一丝感慨。

14.月光下，看万家灯火，而自己一无所有;

花前月下的卿卿我我，唯自己孤零而行。心中总是涩涩的些微酸楚。但美丽的月亮令人神往，一直在默默的祝福祈愿属于自己的月亮终会给自己的心空一抹清幽的浪漫。

15.那一簇簇雪花，看起来向白绒毛扎成的小花。

风一吹，玉屑似的雪末便飘飘洒洒，像一只只白蝶在翩翩起舞。一切是那样令人神往。

16.漫步桃花园，我仿佛来到了陶渊明大诗人乘坐的那条木船上，看到陶渊明坐在船头，饮着酒，欣赏着风景，作着一首首优美的诗歌，钻进山洞，再次拜访那令人神往的桃花源。

17.在月亮淡黄柔和的光辉下，房舍的轮廓渐渐可见了，道路清晰可辨了，世界亮得美妙而可爱起来了。

夜变得宁静变得祥和，变得令人神往了。人们都出来了，或散步或赏月或促膝夜谈，笑看风云，乐不思眠。

18.童年宛如乐谱，谱写出一件又一件的趣事，童年是雨后的彩虹，是一本记忆的画卷，更是那最值得我们回忆的美丽时光。

啊，童年，你是多么令人神往!

19.竹子的叶子和茎都是翠绿色的，像一片绿色的海洋，形状像小船，那清新的空气，令人神往。

美丽的竹林，它既是一幅绿色的画，也是一首抒情的诗。

20.这本书不仅内容充实丰富，而且行文畅达，语言优美，确实令人神往。

21.现存文物古迹中，有宋代29处，元代1处，明代8处，清代5处，近代拓展23处，加上天造地设的自然景观，构成了令人神往的"蓬莱仙境"。

22.那是一个梦幻般的意象，隐约浮现于遥远的地平线上，永远令人神往，又永远不可企及，那是一个海市蜃楼般的人生理想，那是一个飘渺无觅却又不可或缺的人生憧憬。

23.猛洞河风景区由王村、猛洞河、老司城、不二门、小溪原始次森林五大部分组成,景色各异、历史悠久,令人神往。

24.安祖火鹤花,以其翠叶欲滴,佛焰苞片猩红亮丽,肉穗花序镶金嵌玉的风姿,令人神往。

25.哦,比起地灵人杰的西湖,那勾留了多少骚人墨客的洋洋十景;

那令人神往和凭吊的人物传说,使村野的清河相形见细了。

篇6

1、太阳像个大火球，炙烤这大地。

2、一片片飘落的树叶，像一只只飞舞的蝴蝶，真美啊！

3、爱就像一首好歌，谱写着生命的旋律。

4、她的头发乌黑油亮，好像黑色的瀑布一样泻下来。

5、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏春天就像出生的婴儿，娇小可爱。

6、春天像刚刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

7、她站在那的身形，就像是一只张开了脚的圆规。

8、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

9、我变成了蝴蝶，像它一样在空中偏偏起舞。

10、霓红灯亮了，像一道彩虹，又像一道七彩桥。

11、清晨去登山一片大雾迷漫着大山，这回真成了一道美伦美幻的风景，好象是仙境一般。

12、爱就像一粒种子，播撒着心中的花朵。

13、她那红晕的脸，好像一团团火烧的云。

14、漫天闪烁、的星星好像一颗颗美丽的宝石。

15、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

16、她的眼睛像星星似的那么闪亮。

17、爱就像一缕阳光，让你的心里即使在寒冷的冬天也会感到温暖。

18、天上有的白云像可爱的小白羊伸着脖子在“咩咩”地叫有的白云像小牛低着头在吃草。

19、她好瘦，整个身子好像一根干枯的树枝。

20、纷纷扬扬的大雪下了一夜，整个大地都覆盖了一层厚厚的雪花，好像大地母亲披上了一件白色的外衣。

21、爱就像一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明亮。

22、她的脸圆圆的，好像一个苹果。

23、春天就像活泼的儿童，憧憬渴望。

24、黄山的奇石像乌龟爬山，像天狗望月。

25、屋里热得像个蒸笼，仿佛把中午的热气全都关在里面了似的。

26、太阳好像一个红红的大火球。

27、一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

28、圆圆的月亮像玉盘又像月饼。()

篇7

保留是一个汉语词汇，读音为bǎoliú，意思是保存不改变、暂时留着不处理。保留是一个动词，可引申为保举留任、担保挽留等意思。这里给大家分享一些关于词语保留的相关内容，供大家参考。

一、保留词语解析保举留任。 清 陈康祺 《郎潜纪闻》卷六：“ 沉琨 初直军机，由中书选 佛山 同知，以忧归，服闋。 阿文成、王文端二公，交章保留，仍在军机行走。” 谓担保挽留。 《儒林外史》第十七回：“衙门里有两个没良心的差人，就把你也密报了，説老爷待你甚好，你一定在内为头要保留。”保存不变。 《雷雨》第二幕：“甚至于你为生 萍儿 ，受了病，总要关窗户，这些习惯我都保留着。”

二、保留词语近义词保持 [ bǎo chí ]

保存 [ bǎo cún ]

三、保留词语造句1、以本国人的管理方法，加上中国人的管理哲学，以及保留员工的干劲及热情，无往而不利。

2、成熟的第一个标志，就是学会减少幻想却保留希望，善待眼下仍憧憬未来。

3、黑夜到临的时候，没有人能够把一角阳光继续保留。

4、有金钱之外的思想，保留一点自己值得自傲的地方，人生活得更加有意义。

5、无所保留的关爱，得到无价的幸福。

6、上了高三，同学之间有私心是很正常的，老师才是那个有问必答，毫无保留的人。

7、许多代表对这个决议持保留态度。

8、这段美好的记忆，将被我们永远保留在彼此的心里。

9、他为子孙保留了许多珍贵的书籍。

10、老师毫不保留地把知识传授给学生。

11、北京的许多古迹还保留着本来的面貌。

12、他至今仍保留着一件退色的校服。

13、师傅毫不保留地把手艺传授给我。

14、北京至今还保留着几段古老的城墙。

15、她的音容笑貌会永远保留在我的记忆里。

16、有些尚未开化的山寨，至今还保留着寝苫枕块的丧礼习俗。

17、骄阳似火的日子，太阳毫不保留情的散发所有的光芒。

18、有时候无法保留的，才是真正属于我们的东西。

19、神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识。

20、你态度要有所保留的几种人。

完全信任，你便会受到伤害。

21、智者是为获得最大成就的人保留的称号。

22、我们的应用程序没有任何依赖项，因此我们将保留缺省选择。

23、在这个国家里，如果一个人还想保留个人理想的话，就必须精明。

24、如果您要剥夺我的成功，请您给我保留从失败中获得成功的力量。

25、良药苦口，有些社会人士对于商品及服务税的确有所保留。

26、坐下来静静地整理抽屉，该保留的保留，该扔掉的付之一炬。

27、为了保留香肠和法律的尊严，不能让人们看到它们的制作过程。

28、在我们的案例中，保留默认值，然后单击OK。

29、因此，要明智地确定是否必须为保留。

30、您应该保留门票，因为它是在目的地检查。

31、他还保留着战争年代的革命朝气。

32、上帝明目张胆地不公平，但凡人保留偏执的权利。

33、有才能的人做任何事时总要保留三分，否则落得山木自寇是难免的。

34、这些人的心里会一直保留对他的温文尔雅和公正无私的记忆。

35、保留一些报纸在你的车库或工作室。

36、删繁就简，亲吻心灵，保留人之初最简单的温柔。

37、我们将保留我们的权利。

38、在下一个面板中，保留缺省值。

39、因此，我们选择保留这个标签。

40、对于这个练习，保留默认值。

41、重复发的帖，我们将会通知作者并删除，但会保留一份原帖。

42、香港网总保留更改训练时间之权利，并于两天前通知。

43、第二十八条委托人有权确定拍卖标的的保留价并要求拍卖人保密。

44、初版广泛因它的易读性而被称扬，并且重点被保留。

45、他取消了英国高级轿车，不过保留著门卫的粉红色外套。

篇8

勠力同心造句

1.只要全国勠力同心，一定可以克服困难，古今中外多见多难兴邦的例子。

2.现在全县人民勠力同心,争取在三年内彻底改变贫穷落后的面貌。

3.我国勠力同心,力图自强,有望成为世界强国。

4.我国只有勠力同心,力图自强,才能成为世界强国。

5.?勠力同心,精诚团结,务歼一切来犯之敌。

6.最后，在祖国人民勠力同心，共同努力下度过了难关。

7.“上下同欲者胜”，说的就是只有勠力同心才能获取胜利。

8.他们勠力同心,团结起来,强大的凝聚力迸发出无比的力量,使他们克服了一场天灾浩劫.

9.一年成功不容易，一年成绩靠大家，勠力同心最重要，团结才会出成绩，愿有困难的说出来，有想法的说出来，有烦恼的说出来，有压力的分出来，的成功升起来，的公司强起来。

10.我只听说过‘上下不和、虽安必危’的道理,若不能勠力同心、令行禁止,当然无法持家治国。

11.我聂万龙在此,对天发誓!从今以后,斯科群山勠力同心,同甘共苦!若有二心,叫我天打五雷轰,生不如死,死后不得超生,世世代代为奴!

12.古来一国振兴,当为王者掌权,万民受领,勠力同心,不存芥蒂。

13.至若勠力同心,举国一致,区区胡虏,何足道哉?

14.反观日本,则是勠力同心,军民一致。

15.从此沉缅于酒色不能自拔,越国却勠力同心,励精图治,经过十年生聚,十年教训,终于打败了吴国。

16.兵民亦如此,若明赏罚,严号令,晓大义,定能勠力同心,不避艰险,所谓南北勇怯之异不足为虑。

17.不错,我军勠力同心,敌军内部三心二意,又有什么可以担心的,况且我军威武,岂可惧此些些小敌?

18.我们非常欣赏安利的优质产品及完善的生意计划。晋升金章后，我们将怀著信念，发挥勠力同心的团体精神，与志同道合的朋友一同发展安利事业。

19.人们原指望他不同凡响的经历、性格和演讲技巧能使全国勠力同心，重振雄风，建设国家。

20.对天下而言,只须声称兵发北京乃是为了兵谏,目的只是清君侧,促使勠力同心,合天下之兵,平辽扫北。

21.渐渐地，风累了，它停止了发泄，突然，它发现人们在勠力同心地扫着落叶，清扫着它刮来的污物尘土，于是，风安说地合上了双眼，等待着，等待新的一年的到来。

22.工人们勠力同心，只用一天时间就把道路修好了。

23.决定了,大家就勠力同心地干吧。

24.当局邀请区议会和社区团体参与清洁香港计划，让市民勠力同心，重新承担清洁香港的责任。

25.万里长城万里长,勠力同心建家乡。拨开乌云晴天日,山高水清见牛羊。刘德华

26.汗水智慧拨动成功的琴弦，勠力同心唱响团结的赞歌，新的一年希望我们众志成城艰苦奋斗，让成就的宫殿为我们再添一座，闪着荣光耀着辉煌，装着我们共同的梦想。加油!

27.让我们从今天开始，勠力同心，完成必须的一切，让自由在地球上获得新生。

28.勠力同心，新惠普的员工都对顾客很是热情，都高度正视团队的协作、速度和矫捷性，都判定地信赖并尊敬每一小我。

29.勠力同心，我们，不论是化学品部还是涂料部，都可以憧憬美好的未来。

30.我们必须勠力同心,斩断他的魔爪.

31.我们勠力同心完成这个新项目。

32.果真是人多力量大,只见大家伙勠力同心的寻找了一会之后,当即便在一个木柜的下面找到了地洞的入口。

33.此次能脱大险,是众人舍生忘死、勠力同心所赐,晚辈三人功薄蝉翼,怎敢居功?

34.夫妻一体,勠力同心,这句话太有道理了!

35.对,老大,我相信,只要我们兄弟勠力同心,以后一定会创出属于我们的一方天地!“洛尘也坚定地冲老大点头说道。

36.张林当下心中了然,看来这一关是要两人勠力同心才能干掉黑暗领主。

37.半个小时,在四个人勠力同心之下所有的物资就已经被搬上了车厢。

38.秦师兄不必客气,对付凶兽大家本就该勠力同心。

39.没过多久,大家勠力同心的把这些丧尸杀完。

40.奥地利的梅特涅与英国的卡斯尔雷勠力同心对抗拿破仑,重建欧洲秩序的评传。

41.现在diao丝门和仙极门只有勠力同心先把分身干掉,其余的事情,之后再说。

42.我相信,假使我们一同勠力同心的推广华夏国的中医产业的话,那么这一行业,将会在华夏国,甚至是在全世界达到前所未有的高度。

43.其他俩人也附了上来,四人勠力同心把散落的行李重新整理,一人一点搬上了宿舍。

44.好在我们人手众多,大家只要勠力同心,拿下那小子绰绰有余,但是……

45.团结就是万众一心，众人划桨开大船，划出人生的新航程;团结就是勠力同心，一个篱笆三个桩，圈起自己的一片天;团结就是携手共进，心手相连筑长城，无论风雨都撼不倒。

46.我深信，世纪的诸多问题不可能由任何一个国家单枪匹马地解决，我们只有勠力同心才能解决这些问题。

47.城市争夺战，大型国战都是以帮会为基础的，所以帮会成员的利益都紧密的结合在一起，大家都会勠力同心的建设自己的帮会。

48.紫荆花儿迎风开，十几载，两岸同胞齐发展，一国两制显成效，中华儿女一家亲，勠力同心奔幸福，纪念日，祝愿祖国更昌盛，中华家族更和谐!

篇9

一、创设情境，构建语言学习的新舞台

语言是人类最重要的交际工具，语言的运用和发展都离不开一定的情境。幼儿时期，是口语发展的最佳时期。一个好的话题往往能激发幼儿表达的愿望，让他们有话可说、有感而发，自然而然也就愿意向大家表达自己的看法。而一个不成功的话题就好似竹篮打水一场空，工夫是费了，但是却没有什么收获。情感交流型的话题主要是让幼儿阐述对某一问题的看法，表达寄寓于某个事物或某件事情中的情感。这类话题若能够与幼儿的生活经验相结合或者幼儿有过亲身体验，他们往往能够畅所欲言，乐于让大家分享自己的感受，而这类问题在幼儿之间也容易达成共识。而创设让幼儿“有话可说”的教学情境，是语言教学活动的关键。在实际教学中，我们根据幼儿特点，给幼儿提供听的条件，创造一个良好的语言环境。在对幼儿训练听的能力的同时，还培养他们良好的听的习惯，对感兴趣和不感兴趣的内容同样对待。教室的摆设、教具等都可作为训练幼儿口语能力的素材，让孩子在训练中提高动手能力，对形成孩子良好的思维发展是十分重要的。有了语言情境，孩子们就自然而然地进入了角色，有了说话的机会和说话的内容，而且，这种形式，也是孩子们喜闻乐见的。

相对来说，问题解决型和分析评价型话题容易引起幼儿之间的差异，也容易激起“头脑风暴”式的讨论。因为幼儿的发展水平、生活经验不同，他们对某一个问题的看法和解决方式也不同。这类话题所激发的讨论通常是非常热烈的，幼儿能够各抒己见，说明自己的立场。需要注意的是，这类话题也最会引发幼儿的争执，对于年龄小的幼儿来说尤其如此。因为幼儿处于发展的最初阶段，尚不能理解对于同一个问题可以有多种不同的办法和各不相同的评价观点，也难以从他人的角度来看待问题，他们往往认为正确的意见只有一个，而且容易固执己见，排斥他人的想法。这时候，教师应该帮助幼儿慢慢接纳他人的合理想法，从他人的立场来思考、选择，这样幼儿可以从同伴的发言中发现智慧的火花，从而修正、改进自己的解决方式和评价观点，实现向更高水平的发展。

二、把握良机，渲染语言课堂气氛，引发幼儿的兴趣和求知欲

幼儿有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们因势利导，不为盲目追求课堂纪律压抑他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能用抑扬顿挫、语调丰富、风趣幽默、充满激情或悬念的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，给幼儿创造一个开放宽松的教学环境。和谐宽松的课堂气氛，使幼儿以轻松愉快的心情投入学习，自然就敢用通顺的语言大胆发言，积极思维，不断产生学习语言和展示自我的兴趣。教材中有很多内容都涉及到幼儿的现实生活，因此我们适当地把教室变成他们的活动场所，让他们自由地施展个性，激发他们学习语言的兴趣。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中我们特别注意利用上课的前十来分钟创设一个良好的课堂气氛。比如唱一些歌曲，开展有趣的知识型游戏，活跃课前气氛，增强语言课的趣味性，激发幼儿的求知欲。

三、充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时还要考虑到对幼儿学习兴趣的一定刺激程度，使幼儿的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，想办法为幼儿创设新颖可信的情景，由此吸引幼儿注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行新课教授时，教师可采用自制课件来进行教学，通过声、光、电的完美结合，用生动、形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来激发幼儿的想象力，刺激幼儿的兴趣和求知欲，增强幼儿的记忆效果，从而实现教学目标，达到教学目的。

四、关于听、说能力的培养

注意听、说能力的培养是对小班幼儿口语训练的重要一环，模仿、实践、训练、创造、运用是幼儿学习语言的规律。这一过程的基础阶段首先要解决幼儿听、说能力的培养。在听、说能力的培养中笔者认为首先要教会幼儿注意听，听是说的前提，听得清楚才能说得明白。在小班，经常可以看到孩子没有听老师讲话的习惯，注意力不集中，因此我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求，即：能注意倾听老师和同伴讲话；能在集体环境中听懂老师的讲解和吩咐。

1、培养幼儿听的能力和习惯。在实际教学中，笔者认为掌握幼儿特点，给幼儿提供听的条件，创造一个良好的语言环境。在对幼儿训练听的能力的同时，还要培养他们良好的听的习惯，对感兴趣和不感兴趣的内容同样对待。教室的摆设、教具等都可作为训练孩子语言能力的素材，让孩子在训练中提高动手能力，对形成孩子良好的思维发展也是十分重要的。

2、在听的同时培养幼儿说短句的能力。在生活中应该注重多字口头造句的训练，多字口头造句不仅能够培养幼儿语言的自觉性和完整性，还能够培养幼儿语言的分析能力和组织能力，使幼儿的词汇量更加丰富，表达更加清楚。

3、注意用文艺作品来丰富幼儿词汇。发展幼儿的语言不能只限于短句练习，学好短句的目的是为今后连贯性的语言打好基础。当然还应该用文艺作品，如一些语言形象、艺术性强的儿歌、诗歌和故事等，为孩子提供丰富的语言材料，将难发的音编成儿歌教给幼儿，并在开放日时进行表演，与家长配合练习。

五、运用多媒体有效创设听说游戏的情景

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关键词：人文性；语境；生成性；主体性

一、真诚地沟通情感

课堂上的老师不能独自扮演着传道、授业、解惑的角色。传统的老师教、学生学这种单一的教学模式不再受当代学生的青睐，他们也要活跃于课堂大舞台。因此老师是导演，学生是演员。如何让这场戏出彩呢？导演需要了解演员的秉性和特点，时刻掌控好演员的情感，那么这就需要师生平等地、真诚地交流。想方设法调动他们的情绪，让他们更主动、更积极地入戏。这样才能塑造出更丰富的人物形象，使舞台效果突出，达到共赢的局面。

为了上好课，教师要经常精心地准备课件，因为它能使学生有直观的感受，视觉上的冲击会刺激大脑，使其更加活跃。比如，播放音乐让他们静下心来聆听，让他们用心去感受，让他们有感而发。当然学生最喜欢听老师讲关于本人的故事经历。比如，在学到“Why don’t you talk to your parents？”这一单元时，我讲述了女儿在学校遇到的小麻烦，请同学们帮我出主意，他们立刻积极去思索、去讨论，真可谓积极踊跃，争先恐后，各抒己见。由此可见，老师要善于发现学生的兴趣，谈谈和他们息息相关且非常熟悉的话题，他们总会知无不言，言无不尽。

二、真实的语境下轻松教学

Krashen强调，要想真正掌握语言，就应在真实的交际中大胆地运用它，而不是单纯地操练句型，枯燥地学习语言点。那么，我们的课堂可不可以不是为了训练而假设场景，而是使语言交际真实地进行呢？对于语境的真实与相对真实，教师如何处理呢？在学习“Could you please clean your room”这一单元时，可以让学生回归现实，让一个学生扮演生活中的母亲，为工作、为家务活忙得焦头烂额，另一个就是真实的自我，学习压力大，懒于做家务，全世界都得围着我转的青少年。他们会激烈地用英语争辩，加之丰富的肢体表演，使他们感受到这才是真实的语言交流。脱离课本，融入生活，这时教师不用让学生去死记硬背，他们已经迫不及待地去说，他们不再为了交流而交流，而是迫切地需要表达内心的情感。

三、让课堂绽放“生成性”花朵

“互动生成”是新课程课堂教学的显著特征。“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念。作为教师，我们应认真备好每一节课。我们备如何导入，怎样过渡，安排哪些环节，哪个环节先，哪个环节后，哪个环节主，哪个环节次，这些环节分别指向什么目标，这些都应精心设计。但课堂教学中常常出现我们所预料不到的现象，比如，在学习“An old man tried to move the mountains”这一单元时，很多学生都会说出自己喜欢的故事，甚至还主动要求谈谈读后感，尽管有些故事我们教师未必听过，且也不在预设目标内，但作为教师还是应该依据学生的兴趣，让他们尽情地讲述，展开交流讨论。虽然课堂内容可能没有圆满完成，但学生会在课堂上始终处于兴奋的思维状态，这也是一种收获。所以教师在备课时，要结合现实环境和学生的年龄特点考虑课堂动态生成性目标，要以充足的知识量应对学生在课堂上思维和情感的灵动。

四、真正尊重学生的主体性

充满人文的课堂必须以尊重学生的主体性为基础。尊重他们不能仅停留在口头上，而是要对他们真心地鼓励、赏识。在我们的课堂上，只有少部分尖子生被老师重视，大部分中等生被遗忘，还有部分学困生，总是提心吊胆。那么怎样才能培养学生的“重要感”呢？我们可以为他们设置不同层次的问题，根据他们不同的学情进行提问，让大家都能获得成功感。每次造句时，我总爱板书学生的原创，当一个学生想出的句子被全班同学当成例句，记录在笔记本上时，他肯定有一种荣耀无限的感觉。

我们要尊重孩子们的情感体验，比如，我们在表扬学生时要有针对性、个性化和多元化，要使他们明白好在哪些地方，而不是简单敷衍，那样只会起到反作用。和他们谈谈肺腑之言，谈谈心得体会，只有先感动了自己，才能感动学生，我们可以用幽默的语言、恰当的语调来激发学生的情感，启迪心灵。

总之，“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。新课程背景下的课堂应是充满人文性的，学生愿学、爱学、乐学的课堂。每个学生都是鲜活的个体，每一个都是那么独特，我们只有细心观察，用心呵护，才能使他们健康快乐地成长，引导他们实现自己的梦想！

参考文献：