财务人员人才培养计划范文

导语：如何才能写好一篇财务人员人才培养计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：一线员工 技能人才 人才队伍 培训与培养

前言：技能人才是电力企业人才队伍的重要组成部分，是企业发展的重要助推器。近年来，广东电网公司经历了一系列改革，人才结构发生了比较大的变化，出现人才结构不尽合理，特别是出现了一线技能人才严重不足，针对这种情况，对一线技能人才的培养，特别是高技能人才的培养是公司人才战略的重中之重。在具体工作中，科学创新实践、多措并举，强化一线员工培训与培养，促进技能人才队伍建设，增强了公司核心竞争力。

1.技能人才队伍现状

近年来，公司由于经历主辅分离，广深分离，农电体制改革使人才结构发生了比较大的变化，人才流动和人才流失比较大，出现人才结构不尽合理，战略性新兴业务单元人才紧缺，高层次专业技术人才、应用型技能人才储备不足，冗员与结构性缺员现象并存，特别是出现了通信、调度、变电、配电等一线技能人员严重不足的现状。一线员工素质偏低、整体技能水平不高，技能人才断层现象严重，这已成了公司的主要“短板”。

2.企业对技能人才的要求

安全生产、优质服务是电力企业的生命线，活跃在生产一线的员工，其扎实的岗位技能是电力企业安全、优质的基石，也决定了电力企业的核心竞争力。技能人才是电力企业人才队伍的重要组成部分，是企业发展的重要助推器。对一线技能人才的培养，特别是高技能人才的培养是公司人才战略的重中之重。

3.技能人才培养对策与创新实践

公司以加强班站长队伍建设和班组素质技能提升为主要措施，全面提升班组人员素质能力与技能水平，切实加强以高技能人才为重点的生产一线技能人才队伍建设，为企业快速发展提供高素质人才保障。近年来公司对一线人员在培训经费上帮扶，在培训政策上倾斜，在培养方式上不断总结创新，逐步形成了一套具有公司特色的有效的技能人才培养机制。

3.1技能人才培养思路

加大培训资源向县级子公司倾斜、向一线班组倾斜力度，以持证上岗促业务技能培训，以职业技能竞赛促岗位成才，着力提升技能人员岗位胜任能力。重点开展生产班组长业务技能轮训，围绕岗位培训规范推动个性化培训，提升一线员工适岗能力。公司在一线技能人才的培养思路上一直注重四项基本原则。

3.1.1服务性原则：培训的职能是为各部门和员工服务，即培训要服务和支持各部门工作需要和员工成长发展需要。

3.1.2实用性原则：培训要明确对象和目的，在内容上注重实用和适用，秉承：“干什么，学什么。缺什么，补什么”的思想，而不是个人兴趣导向。

3.2技能人才培养标准、机制

3.2.1印发技能专家选聘工作方案，公开选聘技能专家。该方案的出台，进一步拓展公司技能人员职业发展通道，促进优秀技能人才留在基层，立足岗位成才。

3.2.2技能人员评价项目通过验收

通过岗位职责分解、问卷调研与访谈、专家交流评审等，最终形成了公司技能职系（生产类、营销类、通信类、物流类）42个班组247个“岗位胜任能力模型”，以及与“岗位胜任能力模型”对应的技能岗位胜任能力评价标准，解决了公司技能人员缺乏能力管理标准的实际问题.

3.2.3技能人员岗位培训规范

技能人员岗位培训规范从一线技能岗位实际出发、自下而上倒推培训需求，促使技能人员岗位培训规范更具针对性和有效性。目前，技能人员岗位培训规范涵盖了公司现有的全部技能岗位，包括变电、输电、配电、营销、调度、通信、信息、物流等8大序列共42类班组。

3.3技能人才创新培养方式和成果

3.3.1大力开展一线人员准军事化培训

为锻炼一线班组队伍，增强团队意识，培养“令行禁止，严勤细实”的工作作风，进一步提升班组技能和执行力，保障安全生产，大力开展一线人员准军事化培训。准军事化培训项目包括一线人员军事化训练、团队建设与执行力提升训练、人员行为规范培训、物品定置规范培训和“十个规定动作”培训，通过军事化的训练，将服从执行、规范作业、克苦克难等要求，内化成员工的行为习惯，自觉应用到生产班组的日常管理和现场作业，有效提升了班组长队伍的履职能力。

3.3.2县级子公司生产班组长素质技能培训

培训内容包括准军事化训练、班组5S管理、绩效管理与班组团队建设、生产班组一体化手册、班组长施工现场风险管制等。通过培训，培养一线员工“令行禁止、严勤细实”的工作作风，进一步提升了县级子公司生产班组长素质技能水平，提高了基层班组团队精神和员工执行力，促使他们更好地成为懂技术、会管理、善于带班的“四会”一线直接指挥者和管理者。

3.3.3加强高技能人员培训

高技能人员培训以着力提升一线技能人员的专业知识、技能水平和综合素质为目的，重点就网公司对员工队伍建设的最新要求、生产管理的先进经验、电网运行的新技术新技能等内容进行培训，采取课堂面授、双向交流、实操演练、参观考察等方式开展培训。充实的课程内容和丰富的教学活动，促使学员开阔视野，提升技术技能水平，增强适岗能力。

4.结束语

由于强化了一线员工的培训与培养，员工对安全生产理念有了新的认识，业务技能和工作责任心不断提高；员工岗位技能得到增强，岗位知识得到提升；员工服务意识显著提升，优质服务行为不断深化，牢牢树立“你用电，我用心”的服务意识；员工队伍素质不断提高，凝聚力进一步增强。公司生产安全和质量不断提高，平稳过渡了农电体制改革、阶梯电价改革、迎峰度夏，实现了全年安全生产零事故。

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关键词：石油企业；信息化建设；财务队伍建设

中图分类号：F426 文献标识码：A doi：10.3969/j.issn.1672-3309（s）.2012.06.33 文章编号：1672-3309（2012）06-82-02

一、信息技术对企业财务队伍的影响

20世纪90年代以来，信息技术得到高速发展，随着计算机技术、网络技术和通信技术的发展及应用，信息化已成为企业实现可持续发展和提高市场竞争力的重要保障。2010年在世界50家大石油公司综合排名中中石油位居第5位。中石油之所以能跻身世界50家大石油公司前10名的位置，与其对信息化的重视是分不开的。

会计是信息系统，是经济信息系统的一个子系统。信息化在全球范围内的迅速发展，对企业的影响是直接的，企业经营和管理信息都以电子方式运行，实现数字化管理，迅速便捷；对会计系统的影响是深远的，计算机组成网络打破了空间的限制，节省时间，提高效率，企业的会计信息及其他信息处理的能力得到极大的提高。财务信息化，是指企业财务人员利用现代信息技术，对企业进行流程再造并建立与之相适应的财务管理模式，发掘企业财务资源的信息潜能，充分利用企业信息资源，提高企业财务管理效率，以更好地组织企业活动，实现企业财务目标的过程。各种经济信息得到充分的综合处理，会计核算逐步融入企业集成管理信息系统中，会计与企业其他部门的联系变得更加紧密。财务部门能通过内部网络直接从计划、生产、采购、销售、人事等部门获得数据。会计信息将与其他经济信息构成信息整体，共同为企业管理及企业外部的信息使用者提供服务。

会计的网络发展，人才是关键。MRP或ERP之类的信息系统的实施比会计软件要复杂的多，而技术又总是在不断发展和更新。因此，在信息化时代，建立一批具有新思维、高素质的一线应用、系统数据维护以及懂得二次开发的技术人才，是迫切而紧急的任务。

二、信息化环境下财务队伍建设的必要性

目前，我国财务信息化的建设，突出问题是缺乏复合型人才。实施财务信息化的企业集团，财务人员往往具有较多的财务专业知识，对计算机知识的掌握不够精通。培养计算机与财会专业相结合的复合型人才，是财务信息化在广泛、深入应用的前提。

加强财会队伍建设，提高财会人员综合素质，尤其注重提高财务人员的计算机使用能力，加强财务人员对业务的熟悉程度，是推进企业财务信息化快速发展的关键。

三、信息化环境下财务队伍建设的步骤

为使财务人员能满足信息化环境下财务管理工作的要求，要在遵循总体规划，步步实施的总原则情况下，开展财务队伍建设。

（一）有计划地进行岗位交流

企业规模越大，财务分工就越细。在小型企业，一个会计可以处理全部账务，大型企业特别是集团公司，财务岗位可能细分为十几个或几十个，比如往来岗有4-5人，每人负责一部分往来客户的管理。分工的明确、细化，一方面工作会形成流程化、程序化，提高了工作效率，而另一方面会计人员日常核算的工作会单一，可能变成某一环节、步骤的熟练工，缺少全面思考问题的眼界，很难发挥财务的统筹规划作用。岗位交流能较好地解决财会人员知识面逐渐单一的问题，较好地提高财会人员的综合业务水平。同时，通过有计划的岗位交流及轮换，可以发现财务处理的各个流程或环节中存在的问题。通过发现问题解决问题，提高财务管理工作的质量和效率。辅助岗位制度建立是对岗位交流的有益探索和补充。即每个岗位有一个辅助岗位，在主岗位缺席时，由辅助岗位处理相关业务。

（二）建设先进的企业文化，提高战斗力

重视团队精神，培养财务人员的创新精神和实践能力。企业文化建设在统一思想、凝聚力量、提高战斗力等方面发挥着重要作用。

先进的企业文化能够创造价值，提升队伍的战斗力。先进的企业文化是发展的文化，先进的企业文化需要靠扎实的作风来养成。随着企业的发展与壮大，企业内外部环境的变化，企业的战略定位必然会发生改变，财会队伍必须要顺应企业发展的节奏，及时调整队伍建设的重点，丰富团队文化的内涵，赋予团队文化新的时代特征，服务于企业发展大局。

（三）加强保密意识，确保财务数据的安全

信息化给企业带来方便、快捷的同时，给财务数据的安全也带来考验。构建财务管理信息化系统，必须充分考虑到系统数据的安全性。财务队伍建设过程中，要加强保密意识，减少人为、无意识传播财务信息的行为，不同阶段要遵循不同的安全管理目标，以确保财务管理业务不间断和数据的高度安全。在财务队伍信息化建设过程中，必须建立健全安全管理责任制，制定信息安全保密策略，使用安全方式连接客户端与应用服务器，划分管理权限，实行身份认证，完善信息安全保障体系。

（四）建立科学的人才培养机制

对于大型企业来说，信息化建设是一个充满挑战的系统工程，人才队伍建设，是抓好财会工作，加强企业管理，提高企业效益的根本，而人才培养又是人才队伍建设的基础环节，企业应当健全用人机制，重视财会人才培养。创造平等竞争、脱颖而出、健康成长的工作氛围，正确处理好现有人才的培养与引进人才的关系，建立以人才评价、培养、激励、流动为主要内容的用人机制，做到因事择人，任人唯贤，用人所长，对优秀人才提供发展和晋升机会，注重发现具有能力的、品质优秀的青年人才，为他们提供舞台。建立科学的财会人才培养机制，形成一支有战斗力的、财务能力和计算机应用能力兼备的财会队伍。

（五）开展有针对性的培训

结合企业经营管理的需要，结合人才培养的需要，开展有针对性、有计划的培训。培训财会人员使用财务操作软件的能力，提高会计人员的计算机知识，以适应企业会计处理高度信息化的形势需要；培养财务人员精细管理的意识和创新思维，以适应企业信息化的要求。同时，培训之后组织测试，进行经验交流，是巩固培训效果的必要手段。

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笔者在2008年撰写的《联系职业发展改革高职会计课程体系》[1]一文中，经对当前高职会计电算化专业人才培养进行分析，提出高职会计人才培养必须跳出就业能力培养的小圈子，转变传统的教育理念，树立以就业能力培养为基础，以关注学生职业持续发展为宗旨的新的教育理念。高职会计人才培养，不但要让学生赢在起跑线，提高学生的就业竞争力，更重要的是提升学生职业发展能力和综合素质，关注学生职业生涯和持续发展。

2.重新界定高职会计人才培养规格

按照会计人员职业生涯，都必须从一线会计人员（出纳、会计员、办税员等）做起，然后到基层管理人员（会计主管）、中层管理人员（财务经理）、高层财务管理人员（财务总监）。做为高职会计人才培养，很多人认为应定位在培养胜任中小企业财务管理岗位的人才。我们认为这种观念不对，做为培养高素质技能型人才，除了为中小企业培养财务人员之外，还应该为大中型企业、事业单位、行政机关培养一线财务人员。因此，笔者认为，高职会计人才培养规格应该重新界定，定位在培养除了能胜任中小企业财务管理岗位，还应该能胜任大中型企业、事业单位、行政机关一线财务工作，并能较迅速地成长为会计主管，部分优秀的学生，通过一定时间的努力工作和继续学习，具备继续晋升中层管理人员的能力。

3.根据会计职业发展，改革课程体系设置

专业课程体系的设置应该明确课程与会计人员职业发展的对应关系，不要再按专业基础、专业核心、专业技能和专业拓展四大部分展开，改为按会计人员职业发展展开，分别设置一线会计人员课程、基层管理人员课程和中层管理人员课程三个模块。其中，一线会计人员课程包括出纳业务课程、会计核算业务课程和纳税申报业务课程，培养学生就业上岗专业知识与技能；基层管理人员课程和中层管理人员课程包括税收策划业务课程、财务管理业务课程和审计业务课程，培养学生职业持续发展专业知识与技能。

4.开展目标教育，加强职业发展规划指导，关注学生职业持续发展

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一、潍坊市气象部门财务人员基本情况

近年来，潍坊市气象局在加强财务建设、财务规范化等方面做了大量工作，财务人员整体素质也有了较大提高。目前，全市气象部门现有9个基层台站，全部设有兼职财务人员。截止2013年底，全市气象部门基层台站共有财务人员26人，其中市局财务中心8人，县级基层台站18人（每个台站2人）。人员基本情况有以下特点：

1.财务专职岗位少，学历普遍较高，但财务专业学历人员较少

在26名财务人员中，专职财务人员8人（均在市局），占财务人数的31%，而兼职人员为18人（全部在县局），占69%。县局不设专职会计，只设出纳和报账员，财务收支和会计核算由市局财务中心代为办理。

2013年全事气象部门财务人员专科以上学历人员25人（含继续教育），占总人数的96%，中专学历仅1人，其中在职学历占很大一部分比例。学习财务或者相关专业的人员明显偏少（含继续教育），仅6人，占总人数的27%。

2.职称情况较差，财务专业技术职称比例小

财务人员中具有财务专业技术职称人数仅3人，只占财务总人数的10%，其中中级职称人员2人、初级职称1人。其他专业职称中，高级职称2人，中级职称人员2人、初级职称7人，无职称人员12人。从其他岗位转到财务岗位或兼职财务岗位的情况比较普遍，财务岗位成为“副业”。

3.年龄、性别结构较为合理，持证上岗情况较差

30岁以下11人、31～40岁9人、41～50岁5人、51岁以上1人，分别占财务总人数的42%、35%、19%、4%。年龄总体构成属于年富力强型。男性财务人员8人，占财务总人数的31%；女性财务人员18人，占69%。女性财务人员相对较多，但比较符合财务工作细致、耐心的性质。全市持有财务从业资格证书的共有13人，占财务总人数的50%。无证上岗人员大多分布在县级气象台站，这说明县级基层台站没有严格执行持证上岗的规定，同时也导致了财会人员的知识结构和业务水平偏低，专业技能较差，职业胜任能力明显不够，严重制约了财务管理水平的整体提高。

二、潍坊市气象台站财务队伍存在的主要问题分析

目前，潍坊市气象部门财会队伍整体状况，虽然能基本满足日常会计核算要求，但从气象事业现代化发展需求考虑，现有财会队伍状况还存在一些亟待解决的问题，主要有以下几个方面：

1.财务人员知识结构失衡、知识更新落后于财务要求

近几年气象部门不断实行财政体制改革，包括预算制度改革、国库集中支付制度改革、政府采购制度改革等，这些都对财务人员的业务能力和综合素质要求越来越高，需要财务人员及时掌握理解，以便满足工作需要。但全市财务人员中，学习财务或相关学科的人员明显偏少，只占总人数的27%，结构失衡，这导致了大多财会人员的知识结构和业务水平偏低，对会计知识知之甚少，专业技能较差，财务工作能力明显不够，严重制约财务工作水平的整体提高。大部分财会人员“半路出家”，没有财务基本理论知识，没有接受过正规的专业教育，加上财务人员继续教育和培训工作落实还不到位，不少财务人员通过传统式的师傅带徒弟模式开展财务工作，工作缺乏主动性，缺乏对不断改革变化的财务制度、财务政策的学习理解，严重制约财务人员综合能力的发展和业务水平的提高。

2.县级财务岗位成为兼职，影响财务工作质量

县级气象部门财务工作大多为兼职，兼职会计的主要精力放在业务方面，难以将精力投入到财务工作中去，对于财会知识的学习和运用就有一定的难度，导致县级财务人员素质难以大幅度提高，会计基础工作比较薄弱。就潍坊市9个县局来看，100%财务人员为兼职，财务人员很难专心做好财务工作。而且县局不设会计，只设报账员，财务收支和会计核算由市局财务中心代为办理，财务中心一个会计管几个单位的账务。这样的后果是，财务管理与会计核算分离，财务中心的会计只能通过县局报账提供的发票来判断财务支出是否规范合法，难以对财务收支的真实性进行监督。同时，基层台站的会计转为报账员后，不再进行会计核算，只从事简单的资金收支业务，很难跟上财政体制改革的步伐，无法为单位合理使用财政资金提供建议。

3.财务人员待遇偏低，缺乏有效的考评和激励机制，难以调动和发挥财务人员的积极性

部分领导对财会工作重要性认识不足，存在着对财会工作重视不够的现象，县级财务人员无相应待遇待。大多县局没有建立考核和激励机制，未对财务工作进行科学、客观的评价，没有为财务人员创造良好的环境和平台，缺乏激励财务人员积极学习的机制，导致财会人员工作缺乏上进心和积极性，干好干坏一个样，有证无证都一样。

三、加强潍坊市气象财务人员队伍建设的措施

1.各单位要充分认识加强财务人员队伍建设的必要性

首先加强财务建设是气象事业发展的要求。随着气象事业的不断发展，气象部门资金总量不断增加，计财工作任务越来越重，气象部门财会队伍的现状与气象事业的发展不相适应。其次，加强财务人员队伍建设是财政体制改革和新会计准则的要求，近年来，国家不断实行财政体制改革，包括预算制度改革、国库集中支付制度改革、政府采购制度改革等，这些内容都需要财务人员学习掌握。

2.加强职业道德教育，增强法纪意识

财务人员职业道德既是会计工作要遵守的行为规范和行为准则，也是衡量一个会计工作者工作好坏的标准。一名优秀的财务人员不仅要具备一定的专业知识，更要有较高的职业道德水平。加强会计职业道德建设，是培养高素质人才的重要措施，要对会计人员进行有效的职业道德教育，加强会计法宣传，使会计人员增强法制观念，增强遵纪守法的自觉性。

3.加强专业技能和业务素质培训

新财务体系对财务人员提出了新的更高的要求。不掌握新的财务理论知识与专业技能，就无法适应财务工作需要，因此加大财务人员继续教育力度势在必行。单位负责人应支持财务人员参加继续教育，鼓励参加学历教育和职称资格考试，这也是财务人员拓展业务知识面，提升业务能力的有效途径。全市气象部门内都不同程度存在财务管理人才缺乏，财务人员素质不高的情况，各级人员对继续教育、培训都非常迫切，今后有针对性的举办各类财务培训班，特别是要为县局财务人员提供更多培训机会，促进全市气象部门财务人员整体素质全面提升。这也是全市气象部门贯彻实施人才战略的重要组成部分。

4.建立财会人才培养机制，健全考评制度

制定完善的保护、约束、激励制度，要有针对性的制定继续教育计划，采取有效措施引导财务人员加强专业知识学习，提高专业技能。

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关键词：企业扩张；财务会计；队伍建设

近几年来，开滦集团公司通过大规模的对外扩张。企业重组工作，目前已经在河北、内蒙、新疆、山西等地建设开发大型煤炭生产基地，国外合作项目也正在积极推进之中。这些项目的建设实施需要大量的高级财会人员。加强财会队伍建设变得更加重要和紧迫。开滦集团公司根据企业发展战略的需要，结合企业实际，采取有效措施，加强财会人员队伍建设，培养了一大批优秀财会人员，对企业战略扩张、整合重组工作提供了有力支持。

一、财会人员在企业对外扩张中的重要作用

企业兼并重组工作是一个系统工程，通常包括制定战略、确定目标、制定计划、尽职调查、资产评估、商务谈判、资产交割、后续经营等诸多环节。财务工作几乎贯穿所有环节，特别是在尽职调查、资产评估、资产交割、后续经营等几个环节财务工作更加重要。

(一)尽职调查需要高素质财会人员

尽职调查工作是企业扩张重组的重要环节，调查内容中财务资料占的比重非常大，包括对会计政策、财务制度、股本结构、资产规模、负债情况、销售收入、企业利润、现金流量、资产负债率、毛利率、净资产收益率、历史成绩、对外投资等情况的调查，等等。只有综合素质较高的财务人员，才能保证调查资料的准确、完整。

(二)资产评估需要高素质财会人员

资产评估是企业并购重组过程中必不可少的组成部分，评估的结果对投资决策、商务谈判有很大的影响。虽然这一工作通常由专业机构负责，但是为了保证评估的科学公正，投资方必须要有专业财务人员参与评估工作，监督评估过程、评判评估方法、确定评估标准、核实计算数据、分析评估结果。

(三)投资决策需要高素质财会人员

经过尽职调查、资产评估搜集到目标公司的主要生产经营情况后，投资公司就会对项目做进一步的分析，编制可行性研究报告，为最终决策提供参考。在可研报告中财务人员要做大量的分析工作，包括产量、成本、利润、损益平衡点、投资规模、内部收益率、投资回收期、敏感性分析等等。财务分析的科学性、准确性直接影响项目决策。

(四)后续经营需要高素质财会人员

通常情况下，企业并购重组目标公司后，并购方都要管控目标公司的财务工作，有的是派驻财务总监或总会计师，有的是派驻会计机构负责人。还有的是派驻监事会成员，这些管理人员更需要具备较高的财务知识和丰富的管理经验。

(五)企业融资需要高素质财会人员

企业对外扩张重组，通常都是通过收购股权或资产来实现的，交易过程中需要大笔资金，并购成功后，后续经营还可能需要大量的资金支持。企业从发挥财务杠杆放大作用、扩大资金供给、减少资金投放等方面考虑，通常都会开展融资工作。而融资工作对财务人员的素质就提出了较高的要求。

二、高级财会人员的素质要求

由于在对外扩张工作中需要发挥重要作用，对相关财会人员的知识水平和管理技能也提出了更高的要求。作为高级财会人员，应具备以下条件：

(一)精湛的专业知识

要精通财务会计知识，有较高的会计核算、财务管理、风险防范、分析研究等业务技能。要熟悉公司法、税法等政策法规，掌握经营管理、资本运营、金融、国际贸易、货币银行学等专业知识。能够把财务知识与相关经济工作融会贯通。要具备一定的驾驭计算机网络技术的能力，能够熟练使用现代化办公设备和财务软件。

(二)良好的职业道德

财务人员是财务活动的管理者和监督者，经常同钱打交道，容易被不法行为所诱惑，因此从事企业扩张活动的财会人员必须要具备良好的职业道德。要培养广大财务工作者做到：遵纪守法，廉洁奉公；坚持原则，不徇私情；调查研究，实事求是；努力学习，精通业务；尽职尽责，当好参谋；面向基层，服务热情。

(三)丰富的管理经验

企业对外扩张，进行资产并购，不仅是要求财会人员做好单纯的会计核算和财务管理工作，更主要的是当好领导的参谋。决策前财会人员要用丰富的管理经验为领导出思路、谋方案、提建议。决策后往往还需要财务人员组织、协调有关部门去抓好落实。这些工作特点，要求财会人员具备丰富的管理经验，具有较高的组织协调能力，能够在更高的层次发现问题、解决问题。

(四)独特的创新能力

在现代企业的财务首理中，财务人员将会遇到许多新课题需要研究，特别是在投资管理、融资运作、企业整合等方面，非典型财务事项更是层出不穷，有时很难找到值得借鉴的解决办法。只有广大财务工作者不断解放思想、加强学习、提高创新能力，才能开阔思路，提高洞察力和判断力，用创造性思维来解决问题。

三、加强财会人员队伍建设的途径

(一)编制财务人才开发战略，总体谋划队伍建设工作

开滦集团公司根据企业发展战略，编制了《开滦(集团)有限公司财务战略》，财务人才发展战略是其重要的组成部分。在公司财会人才战略规划中：一是明确财会人才队伍建设的目标、原则及指导思想；二是拓宽财会人才队伍建设的途径，通过选送深造、外部引进、高校招聘等多种渠道，增加财会队伍人才总量、提高队伍整体专业水平；三是制定鼓励财会人员岗位成才的激励政策，在资金支持、提拔重用、任职条件、岗位淘汰等方面予以正向或反向激励；四是规定财会人才队伍建设的内容，明确了需要重点培养高级财会人才的数量、结构及专业层次等。在财会人才规划的指导下，企业财会人才培养工作围绕战略目标、遵循计划阶段。采取既定措施有序推进。

(二)坚持轮岗锻炼，培养复合型人才

财务部门不同的业务岗位差异较大，长期从事一个岗位容易形成业务单一的问题，也容易形成思维定式，不利于管理创新，不利于复合型人才的培养。开滦集团公司从财务团队建设的长远目标出发，克服轮岗对日常工作的不利影响，大力推进财务人员的轮岗工作。据统计，集团公司财务部门内部轮岗率2007年达15％，2008年达20％。2009年达到40％。通过适度的岗位轮换，有效地促进财务人员的知识更新，拓宽了业务面，同时也促进了管理创新工作。

(三)加强业务培训，打造学习型团队

开滦集团公司制定了《关于创建学习型财会队伍的实施意见》，对财会人员的学历教育、职称考试、业务培训等要求做出了具体规定。在每年的财务工作计划中。都要将业务培训工作放在重要位置。在组织不同层次的继续教育培训的同时，结合国家财经政策变化及企业财务工作重点，适时举办一系列针对性强、形式灵活多样的高质量培训。此外要注重发挥榜样示范作用，利用各种形式，宣传先进集体和个人的先进事迹，形成愈益浓厚的全体财会人员比学赶帮超氛围。通过工作的开展，有效地推动学习型团队的建设。目前。开滦集团公司拥有本科以上学历财会人员552人，占财会人员总数的75％会计师以上职称330人，占总数的44％。有108人取得高级会计师资格，有20人获得硕士研究生学位。

(四)强化人才培养，搭建发展平台

为充分挖掘每名财务人员的内在潜能，发挥其自身优势，促进其尽快成熟，开滦集团公司努力为各级各类财会人员构建发展平台。一是合理安排工作岗位，做到人尽其才；二是善于发现业务骨干，并通过派任务、加担子等方式进行锻炼；三是组织开展财务调研和课题攻关等专项活动，提高财会人员发现问题、解决问题的能力；四是多渠道构建业务交流平台。通过强化培养，一批高素质财会人员脱颖而出，仅2010年就有13名财会人员走向集团公司高级管理岗位，为集团公司快速发展提供了重要支撑。

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摘要：海外工程项目财务集中管理,概括起来就是“一个创新、三个集中”,即:创新财务管理体制、会计集中核算、资金集中管理和财会人员集中管理。本文从上述四个方面对企业海外工程项目财务集中管理进行简单论述,提供一些参考性建议。关键词： 财务管理体制;会计集中核算;资金集中管理;财会人员集中管理

Abstract: the overseas engineering project finance centralized management, wraparound rising is" an innovative, three focus", namely: the innovation of financial management system, centralized accounting, centralized management of funds and the accountant centralized management. This paper from the four aspects of the business of overseas engineering project this paper discusses the centralized financial management, provide some reference suggestions.

Key words: financial management; centralized accounting; accounting personnel capital centralized management; centralized management

国内公路交通等建筑市场竞争日趋激烈，开拓国外市场是企业寻求新的利润增长点的契机。要做大做强海外工程市场,就必须充分发挥以“财务管理”为“中心”的作用,克服财务管理中的弊端。一、创新财务管理体制根据海外工程业务跨区域的特点,可以采用集中财务管理体制:由海外工程管理机构对个工程单位控制、进行绩效评价。即,海外工程管理部自下而上逐级汇总财务数据和汇报预算执行情况,海外工程管理机构自上而下逐级下达各项财务和预算指标,管理和监督预算执行效果和财务业绩。

为充分发挥境外财务组的整体优势,切实履行集中管理境外财务工作的职能,结合境外业务实际情况,可以对财务组进行相应岗位设置,并且对每个岗位的职责进行明确的界定。

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本科财务管理专业是在1998年被国家教育部列为工商管理下的二级学科开始招生的，由于该专业应用性强，就业前景看好，许多院校陆续开设了这一专业。作为新办专业，该专业一方面面临优秀师资短缺、办学经验积累不足的困境；另一方面面临着经济全球化的严峻挑战。企业财务管理的内外环境正在发生深刻的变化，企业对该专业的人才所应具备的知识和能力提出了更高的要求。在新形势下，以创新教育培养创新型财务管理人才，有许多问题值得我们去探讨。

一、创新型财务管理人才所具有的基本特征

当今世界，科学技术成为推动社会和经济发展的主导力量，建设创新型国家已成为我国的战略选择，其关键在于培养创新人才。在财务管理专业人才培养上强调创新性，就是要培养该专业的学生具有创新意识、创新精神、创新思维和创新能力，使他们不满足于现状，具有求新求变的热情和偏好。企业理财环境的复杂性和多变性，要求未来的财务人员不能总是习惯于按常规的方法处理问题，要不断地增强职业的敏感性和判断能力。立足于现在和未来，笔者认为创新型财务管理专业人才应具有以下主要特征：

（一）具有终身学习的能力

美国会计教育改革委员会在1990年9月发表的状况公告第1号――《会计教育的目标》中明确指出：“会计专业教育应该为学生成为职业会计师做好准备，而不是在进入职业界的时候成为职业会计师”。因此，本科的会计和财务管理教育并不是也不可能做到把一名经验丰富的职业会计师和财务总监应具有的所有知识和技能都传授给学生，而应该教会他们具有为获得和保持职业资格所需要的学习能力。也就是说，大学应该培养学生独立思考能力、分析能力、批判能力和解决问题的能力，教会学生如何学习，并为其终身学习打下基础。在知识经济时代，知识更新的周期在不断缩短，与此同时财务人员受教育的时间在不断延长，学生只有具备了获取知识的能力，才能不断地将他们创新性的思维和眼界应用到具体的工作中，接受实践的检验，才能适应当今社会经济、科技、文化快速变化和多样化发展的需要。

（二）具有博、专相结合的知识准备

财务管理学科与其他学科相互交叉、相互渗透，涉及面广，它不仅涉及到管理学、会计学、统计学，还涉及到经济学、金融学、税法等学科。创新型财务管理专业人才不仅要具有扎实的专业知识和技能，还要有宽厚的文化积淀和文化修养。这就是我们经常讨论的高等教育是“专业教育”还是“通识教育”。其实，“专业教育”和“通识教育”二者并非是对立的关系。专业教育必须以通识教育为基础，打好基础是为了使专业更出色。在当前人才竞争激烈、职业变化频繁的情况下，通识教育模式下培养的宽口径的专业人才更能灵活地适应工作转换的需要。

（三）具有良好的心理素质和积极的人生价值取向

在经济全球化、信息化时代，企业经营环境更加具有不确定性和复杂性，财务管理决策的时效性、节奏速度加快，企业财务工作涉及的范围越来越广，工作的难度加大，现实经济中的财务管理人员面临着很大的工作和生活压力，这就要求当代的财务管理人员要有良好的心理素质、稳定的情绪、乐观的心境、坚强的意志、开放的意识和合作的精神。同时，创新型财务管理人才还应有积极的人生价值取向，克服狭隘的实用主义倾向，将创造精神和远大的理想抱负紧密联接在一起，追求真理，锲而不舍，把为社会发展和进步、为人类造福作为自己的崇高理想和奋斗目标。

二、现行财务管理专业本科教育中存在的主要问题

（一）培养目标不明确

高校财务管理专业培养目标不明确主要表现在两个方面：

1.在课程体系的设置上与会计专业的区分度不明显

许多院校的财务管理专业都设置在会计学院或会计系下面，财务管理专业所开设的课程与会计专业开设的课程区别不大，有特色的财务管理原理、中级财务管理和高级财务管理的课程，在实际教学中面临课程内容之间界限难以划分、不少内容重复等问题，财务管理专业的学生考虑到就业的需要不敢放弃对会计专业主干课程的学习，如高级财务会计、审计学等课程。从整体上看，一个培养企业需要的有创新能力的财务管理人才的课程体系还尚未形成。从师资队伍看，目前给财务管理专业授课的绝大多数教师仍然是有会计知识背景的老师，具有金融学和投资学知识背景的老师所占比例偏少。还有些学校专业课开设过多过细，相关的基础课较为薄弱，不利于学生综合素质的培养。

2.该专业在各个层次的人才培养上差异性不大

我国的财务管理专业教育已经建立了专科、本科、硕士和博士为主要层次的人才培养体系。从近几年的教育情况看，专科、本科、研究生的课程名称和教学内容也缺乏深度上的差别，许多专科学校为了升格往往套用本科的教学计划，而随着研究生招生规模的扩大，导师队伍建设和导师投入的精力不足，出现研究生课程教学中本科化的倾向。

上述问题导致财务管理专业的学生在目前的就业市场上遭遇了“冰火两重天”：一方面，企业需要的高素质财务管理人才缺乏，企业对职位的定位是高级财务管理人才。有关资料表明，在中国未来的5年里，高级财务管理人才会非常短缺，从现在的数据看，缺口达到60％。另一方面，大量普通财务人员的工作越来越难找，从全国看，已经呈现出供大于求的疲软态势，企业普通的财务岗位已经没有太多的空席容纳更多的新人。

（二）教学方法和教学手段的改革还不到位

目前，在财务管理专业的本科教学中，教学方式仍是以教师讲授为主的注入式方式，学生上课忙于记笔记，教师处于主动地位，学生处于被动地位。现实经济中大量的、丰富的、生动的企业财务管理活动的案例在课堂上缺乏再现；虽然多媒体、网络技术以其形象性、生动性和高效性等特点成为现代教学的重要手段，但在现实中一些教师的多媒体教学却变成了教材文字的投影，调动不起学生的学习积极性和热情；财务管理专业的教师理应既具有丰富的理论知识，又具有较强的实践能力，而实际上许多教师往往是从学校毕业后直接从事教学工作的，没有企业会计、审计、理财实践工作的经验和能力。从实习环节来看，不少学校的教学计划都将本科实习和论文安排在第八学期，面对巨大的就业和考研压力，本科实习和毕业论文在时间和质量上都打了大大的折扣。这些现象的存在也是导致高校培养的财务管理人才与企业所需人才之间存在差距的原因之一。

三、以创新教育培养创新型财务管理人才

（一）教育理念的创新

大学作为培养创新人才的摇篮，肩负着特殊的历史使命。作为一种具有创新意识、创新能力和创新人格的新型人才，创新人才的培养必须进行教育创新，打破传统的以知识传授为基本目标，以灌输教学为基本手段的教育模式，转变教育理念，更新教育方式，改革教育管理，以创新的教育来培养创新型人才。在构建创新人才培养体系、深化人才培养模式的改革中，应倡导“把成才的选择权交给学生”的教育理念，学生拥有选择专业及方向的权利、选择课程和学习进度的权利、选择参与研究的权利以及部分选择教师的权利等。学生拥有比较充分的选择权是他们学会创新的前提条件，个性的自由发展是创新型人才的重要特征，也是创新型人才成长的基础。

党的十六届六中全会通过的《关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出：“社会要和谐，首先要发展。坚持教育优先发展，促进教育公平。全面贯彻党的教育方针，大力实施科教兴国战略和人才强国战略。”教育是国家创新体系的支柱和基础，与其他教育阶段相比，高等教育在创新型人才培养中所发挥的作用更为直接和明显。财务管理专业具有很强的应用性，直接为企业和资本市场服务，在对该类人才培养上更应具有预见性和前瞻性，在学科研究上更应具有前沿性和创新性。

（二）教学方式的创新

培养学生的创新思维，必须打破传统僵化的教学模式，更新教学方式。

1.进一步推动互动式教学

互动式教学是通过师生互动促进学生的知识、能力和素质协调发展的教学模式。它可以打破教师一味讲授知识、学生被动接受知识的单向知识传递方式，实现教师与学生之间知识与信息的双向流动。在互动式教学中，教师是教学活动的设计者、组织者和引导者，这就要求教师不断地依据课堂学生的实际情况和表现，及时调整教学进度和教学策略，要求教师有更多的时间和精力投入教学过程，也要求教师对每个学生有更熟悉和深入的了解。案例教学的核心是互动，教师通过大量的真实场景的再现，教给学生的是一种思维，一种分析和操作技能。财务管理是对企业经营活动的一种价值管理。企业的一项财务决策往往涉及到供应、生产、销售、技术、市场、战略、竞争对手、行业等众多方面，它不是一个简单的财务计算结果就能说明问题的，也不可能是对财务问题的一问一答就能解决的。互动式的教学可以激发学生的学习热情、想象力和创造力，引导学生从综合的、宏观的、战略的角度来学习、思考和研究财务管理问题。

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关键词：报账；效率；部门合作；兼职报账；信息建设；培养人才

财务报销是高校会计核算的一项基础工作，涉及面广，政策性强，手续繁琐。合理明晰的财务报销制度是保证会计信息真实合法可靠、提高办学效益、提高资金使用率，促进学院事业发展的有力保障。

一、我院财务报销审核现状及原因分析

我院自2013年开发使用校内预算系统，当时的财务报销现状是以手工报销人工管理为主，经办人填写单据，经层层审批后往财务科报销，因为对报销制度及资金来源和科目安排不熟悉，报销效率普遍较低；当时的审批正由“一支笔”转向“多只笔”，从学校层面看 ，资金按照性质分类由院领导分条线管理，不利于学校资金的综合利用； 从所属的系部看， 各职能部门领导多为“双肩挑”的专家学者，平时事务繁忙且有一定的流动性，财务管理观念不一，在资金来源等安排上存在理解分歧 ，安排上较关注各项目金额是否富足，在科目安排上存在一定的随意性。这导致学院教学资金统一管理不够强，分级管理各自为政；当时的报销经办人为全院一线教职工，不熟悉财经知识，对财务规范，业务流程不甚了解， 对单据填写基本规范、固定资产、易耗品、办公用品的登记管理，业务归口部门条线管理，审核签批程序都所知甚少，这给报销实际操作带来很大困难；当时的报销文件不断更新，具体条款差别大，学院层面有各项费用暂行规定及易耗品管理办法，教务处和科研处为了规范经费使用，都分别出台了专业课程建设、实践经费和科研经费的使用办法，还有上级部门的会议费，公务接待费用等规定。财务审核人员都需要花一定的精力时间去学习领悟执行，而各职能部门的审批人，经办人对新规定就更不熟悉甚至不知情，这种信息不对称给报销带来了许多现实困难。

二、优化我院财务报销的实践与思考

（一）加强部门间沟通协作

新的预算系统需要推进并利用，非财务部门一两人之力能推动，需领导重视各职能部门参与配合，才能在全院范围内推进，自2013年始财务报账员主动与各职能部门及前来报账的经办人沟通说明协商，在预算系统的各项经费来源上明确经费开支项目，内容等细节，加强财务规范，通过3年的践行，目前学院的预算系统已广泛使用，为各职能部门提供了翔实的数据，为进一步的预算管理夯实了基础。教工可以直接登录查询自己名下的项目经费使用情况。然而预算管理任重道远，要想强化财务管理，提高办学效益，还需各层领导和职能部门进一步沟通、理解政策并完善预算。

（二）设立并培训兼职报账员，提高报销效率

我院报销人员主要是各系部的行政人员、有科研课题和教改项目的教师，他们对于会计工作的熟悉程度不尽相同。报账时常常因为前期准备工作没到位，该填的内容没填，该签的字没签，该登记的设备耗材没做，该附的合同没附，该带的票据没带，从而导致多次往返财务科。既耽误了报销人的时间又增加了财务人员的工作量。

经尝试在报销业务相对集中的教务处和科研处，配备一名兼职报帐员，由财务审核人对兼职报账员进行报销基础规范的宣讲培训。重点讲解报销知识财务规范和条线报销制度及政策变化。如费用单填写规范，经费来源，科目安排，发票整理、票据粘贴及条线规定，审批流程等，以此提高报销人的财务素养。兼职报帐员因熟悉财务规范，同时起到汇总归纳指导作用，大大减少了报销咨询量及票据的粘贴填写错误率。从而提高了报账效率，细化答疑质量，提高服务水平。因此建议按资金性质和职能分布，在各系部分别设立一个兼职报账员以优化学院报账效率。

（三）做好财务信息化建设，提高财务信息公开化

计算机技术的迅速发展和一些网络媒体的普及为高校财务管理拓展了方法和渠道，目前我院已利用校园网开发了预算系统和财务综合信息查询平台及固定资产管理平台， 向全院教职工提供了个人薪资、所得税及各项服务收入查询，此外还提供了财务经费、部门预算等各方面的财务信息。学校ftp里则公开了财务报账制度、各项经费使用文件、收费政策。在学院qq群里还设置了一些报销提醒，对常见问题进行了梳理，广泛宣传财务报账程序及各步骤要求，努力改善财务信息的不对称。财务信息的公开透明有利于各项财务制度的贯彻执行，满足高校教工的财务信息知情权。财务公开的内容还应包括年度预算编制和执行情况、公用项目预算与支出情况、各种检查与审计结论等。财务公开工作的不断深化 ， 将会进一步提高资金使用效率，提升广大教工的民主满意度。

（四）加强会计队伍建设，不断提高会计人员综合素质

我院财务科共5人，高级会计师1名，中级会计师2名，初级会计师1名，经济师1名，分别在科长、报账、审核做帐、国库支付、收费岗各负其责。随着学院事业的发展，财务科负荷日重，加班状况时有发生，人力成本剧增。随着预算管理的推进，对学院财务人员提出了新的要求，在知识结构上应具备基本的会计核算能力，懂得财务管理的专业知识，学会成本效益分析，还需掌握基础计算机应用技术及法律法规等多学科知识。在业务能力上应当走出去，多与同类院校上级财政部门沟通。而我院财务人员迫于工作负荷，这些年几乎未参加任何技能培训，也鲜有业务沟通。因此 ， 学院宜通过各种形式，多种途径 ，实行多方面的培训，不断更新财务管理人员的知识结构，以适应新形势下高校不断发展的需要，同时宜适当关注财务人员的生存状态，重视财务人员的心理健康，制定有利于财务人员发展的队伍建设计划和职务、 职称晋升机制、以增强财务人员的职业自信心、荣誉感和危机意识，进而实质性的提高服务水平。

（五）利用会计专业人才培养，提高学院财务服务水平

我院财会专业开设多年，报账会计仅有1位。一方面是经济业务日益繁杂报账人员负荷日重，另一方面是学生缺乏实践，需要理论联系实际。我院可以在财务科增设一些前后台会计实践岗位，提供给一些认真负责的学生，由财务科具有丰富经验的财会人员对其进行培训，利用现代化平台进行答疑，预审及票据整理等工作。一来可以培养学生的实践能力，二来扩大了广大教工的财务咨询口径，增强其对所办业务的政策制度理解业务流程熟悉度，从而解决了人少事多的矛盾，提高学院财务服务水平，实现工作与教学双赢。

三、结语

综上所述，优化学院财务报账的管理质量，提高教学资金使用率，提高服务广大师生效率，是促进学院事业发展的重要保障。同时财务人员应树立热情的服务意识，加强与报账人员的沟通和交流，学好专业的财务知识练好熟练的业务技能为学院发展恪尽职守献计献策。

参考文献：

[1] 杨朝晖.高校财务报销流程存在的问题和优化思路[J].教育财会研究，2010（08）.

[2] 刘立军.提升高校财务报账效率的途径[J].会计之友，2012（08）.

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关键词：成品油销售企业 管理会计 变革与创新

一、管理会计现状分析

（一）缺乏清晰的框架体系。宏观经济步入增速下降的新常态，越来越多的企业转向管理要效益，试图通过管理会计变革与创新来达到企业提质增效的目标。然而，管理会计到底是什么？很多企业会计人员甚至高管都难以给出答案。

根据已有研究发现，管理会计概念体系缺乏在我国企业中普遍存在，其根本原因在于管理会计创新必须以适应企业的经营模式为条件，也就是说，它的创新是在本企业管理人员主导下所有企业人员参与企业生产经营实践过程中的结果。根据信息行为学理论，当情境复杂且具有动态特征时，“意义构建”尤为关键。因此，本文认为市场竞争日益激烈，经营模式不断多元化的成品油销售企业，在管理会计变革进程中，首先应明确管理会计的转型方向，并构建起适合本企业业务特色的实用性管理会计框架体系，来解决它的核心是什么、适合的管理会计工具有哪些、如何应用这些工具等问题，为将传统的财务会计转型为价值导向的管理会计铺好基石。

（二）管理会计工具应用局限。根据职能分类，管理会计可分为管理控制系统和信息支持系统。

作为管理控制系统的一部分，成品油销售企业管理会计目前仍处于被动式反应阶段，即只有当业绩偏离经营计划或目标时，相关负责人才会利用管理会计信息来鉴别问题并采取应对措施。因此，管理会计并没有真正发挥事前控制的作用。例如：风险管理。目前成品油销售企业虽已具备较为完善的内审制度和专项稽核检查制度，但这其中主要是在业务发生之后的检查，即从事后对企业的运营进行风险管控。其次，在预算管理上，成品油销售企业采用增量预算编制方法，该方法虽然简单方便，但容易促使预算编制企业尽量将预算内的指标用完，从而无法通过预算激励编制企业节约费用。而且，目前的预算管理体系还缺少一种制衡机制，即无法在目前的机制下激励员工实现降本增效。

作为信息支持系统的一部分，管理会计发挥作用的前提是为管理层提供决策有用的信息。当前成品油销售企业已有强大的ERP系统支持，集成了足量的财务数据和非财务数据，但是这些源于业务的数据都是原始数据，尚需进一步深加工以转化为对企业运营决策有用的信息。例如：成本管控。当前成品油销售企业虽然在ERP中集成了详细的原始成本数据，但缺乏对这些原始成本数据细致的分析，找不出成本动因，也就难以做出正确的成本控制对策。绩效考核也一样。为了考核的合理性，考核的依据充分性是关键所在。特别是非业务部门的考核，仅通过销量等单一指标进行考核难以达到合理的要求。

（三）管理会计人才缺失。目前，强大的ERP信息系统使成品油销售企业财务人员日常工作处于习惯性机械式操作。很多财务人员缺乏一线工作经历，对加油站、油库、发卡点等各个营业网点具体业务了解与掌握程度不够，从而造成管理会计人员对基层I务熟悉度不足，进一步导致对业务数据运用存在局限，对基层的管理创新改革难以提出建设性建议。此外，管理会计分析处理的信息既包括财务信息，也包括非财务信息。因此，管理会计人员在应用管理会计工具时，除了掌握成本管理技术、数据搜集与分析技巧、懂得运用相关的软件等基本硬性技能之外，还需要掌握一定的软技能。例如，对潜在风险的认识、对企业商业模式的熟识、对竞争对手的分析以及把握宏观经济对企业的影响等能力。当前，成品油销售企业财务人员在上述管理会计工具运用技能上还有待进一步提升。

二、管理会计的变革与创新

（一）管理会计转型方向。相比侧重于经济责任观的传统财务会计，管理会计更侧重于提供决策有用的信息。会计职能重心的转换势必要求会计系统也相应改变服务内容的重心以及对资源的重新安排。

目前成品油销售企业的会计系统60%的工作主要服务于核算与报表，而在决策支持上投入不足。过程控制上主要缺乏事前控制。因此，当前成品油销售企业管理会计变革进程中，一方面，需要从信息支持系统上，借助ERP集成信息系统或财务共享信息系统，尽可能地让机械性财务工作脱离出来，进一步解放财务人员的劳动力；另一方面，从管理控制系统上，加大在决策支持上的资源投入。例如加大财务人员在业务层面的控制，加强财务人员对原始数据的加工与分析。因此，本文指出成品油销售企业管理会计转型方向如图1所示。具体来说，例如：在清账过程中，银行回单通过银企直联在ERP上实现电子化后，可以大大降低清账工作量；而费用报销通过财务共享系统，可以将会计凭证打印、装订等工作分离；运用管理会计工具对原始成本数据进一步加工处理，为决策支持提供更有用的数据等。

（二）管理会计框架体系。为构建成品油销售企业管理会计的框架体系，首先要确定管理会计的核心是什么？价值增值是管理会计产生和发展的驱动因素，也是根本原因。因此，管理会计作为企业重要的管理工具，其核心是价值增值。

以价值增值作为逻辑起点后，还要确定管理会计的职能范围。相比于投融资分析的财务管理，管理会计则侧重于对经营活动的管理。如果管理离开经营，管理就是空中楼阁。管理会计正是有机融合业务活动与财务工具，将经营和管理统一方向，使企业进一步提质增效的手段。因此，管理会计的职能范围为企业的经营活动。

最后，本文借鉴已有文献将管理会计分为信息支持系统和管理控制系统。围绕价值增值，管理会计工具需要对经营活动从价值标准设定、价值增值过程控制、价值考核进行全面管理。因此，从管理控制系统角度，本文提出五大管理会计工具：预算管理、成本管理、风险控制、管理报告、业绩考核。其中，预算管理主要是事前控制，设定价值标准；业绩考核主要是事后分析，是对经营活动的价值考核；其余三项为事中控制。另外，从信息支持系统角度，本文指出成品油销售企业主要依托ERP信息集成系统，形成数据流，并在每一个管理会计工具应用中对原始数据加工，形成更有用的决策信息。

综上，本文提出成品油销售企业管理会计变革框架如上页图2所示。预算管理、成本费用管理、风险控制、管理报告、业绩考核五大管理会计工具，围绕价值增值完成价值标准设定、价值增值过程控制、价值完成量考核，围绕经营活动内容完成经营前期预测与目标规划、经营过程控制与决策参与、经营业绩评价，最终达到企业提质增效的目标。

（三）管理会计工具变革。管理会计工具的创新必须是在数据充足的基础之上。ERP从公司业务层集成数据，每一项管理会计工具的负责人首先将ERP中的原始数据进行加工处理，形成相应的信息，有利于管理会计工具本身的目标实现。然后，各项管理会计工具所产生的决策有用的信息，共同促进企业价值增值。

1.深度的数据分析。成品油销售企业要向管理要效益，要从初期的粗放型扩张转变为集约型发展，就需要一套行之有效的数据分析体系，来实现真正的精细化管理，从而有效发现新的利润增长点，或者新的成本节约点。例如，在成本管控上，精细化的成本管控需要对基础数据进行深度加工，运用管理会计方法将总成本分解为固定成本和变动成本、区分出增值成本和非增值成本。努力控制那些部门可控的变动成本，降低网点的非增值成本，从而实现降本增效。对数据的加工分析还可用于对比分析新旧业务模式的效益，例如比较分析传统的卡点模式与互联网+线上模式在推广加油卡发售与充值上的效益；对比分析不同经营模式下的网点效益等。

2.建立事前风险预测体系。利用ERP系统数据的实时性建立一套事前风险预测体系。目前通过ERP系统，基本可以将各类经营业务数据及时反映，例如资金到账情况。管理会计人员在此基础之上建立一套风险分析体系，从ERP系统中抽取基础数据进行分析，对可能出现风险的情况发出预警，形成管理报告。管理人员根据预警信息深入跟进，从而使管理会计真正实现将企业的风险管理向前推移至业务层面，在业务发生之前控制风险点。

3.完善考核机制。为了考核的合理与公平，销量等单一指标无法满足要求，且容易造成相关部门短期利益导向。因此，当前成品油销售企业需要进一步完善考核指标体系，不仅具备可操作性、可执行性，也要具备可量化性。例如，完善对预算执行情况的考核，将实际经营结果与合理的预算目标进行对比。

（四）管理会计人才培养。管理会计作为企业重要的管理工具之一，能否完成使命促进企业绩效，关键要看执行者能否运用好管理会计。管理人才的缺失势必阻碍管理会计变革创新。因此，管理会计人才培养在管理会计转型中至关重要。

1.树立管理会计转型意识。相比于传统财务会计对企业过去经济活动进行反映的职能，管理会计侧重于对数据的分析以支持决策，而决策是面向未来的，因此会计人员在变革过程中就要不断培养“向前看”的思维，转变思维模式，从而更好地运用数据。其次，成品油销售企业管理会计人员更广泛地参与企业的各项生产经营活动，在深入了解和掌握经营活动的基础上，不断提升自身素质，使之具有更强的职业判断能力，把工作精力更多地用于计划和分析。

2.人才培养模式的选择。管理会计更具灵活性与实务性，其知识创新的源泉主要是企业的实践。因此，管理会计人才的培养模式也与财务人员的一般培养方式不同。根据上文管理会计框架可知，管理会计人员需要具备成本管理技术、数据分析的技巧、懂得运用科技与相关的软件、对潜在风险的认识、熟识企业的商业模式、具有对战略选择的评估能力以及对行业前沿的把握能力等。不同的技术需要选择相应的培养方式。例如：管理会计工具知识、数据分析技巧等鼓励员工通过专业资格考试获得；识别潜在风险、企业商业模式的熟识以及对战略选择的评估能力更多的需要领导的指导或公司内部跨部门讨论；宏观经济对企业的影响的把握能力、行业前沿知识等更多的需要通过外部培训；而相关软件应用等更多的需要自我摸索。

三、未来展望

（一）与业务交互提升。在财务共享中心与ERP集成信息系统的基础上，财务重复性、机械式工作进一步减少，财务人员有更多的精力专注于业务层面的风险管理、成本管理等。全面管理会计的实现，让源于业务的数据通过管理会计工具加工处理后反哺相关业务，使财务工作更紧贴企业业务流程，为业务流程的进一步优化提供依据，最终更好地促进企业整体发展战略。

（二）跨职能团队建设。与企业战略结合，是管理会计实务发展的基本方向。战略层面的决策往往需要多个部门协作。因此，实现全面管理会计，需要与其他业务部门通力协作，建立跨职能团队，共同为企业战略的实现，提供决策有用的信息。X

参考文献：

[1]彭韶兵，郑伟宏.企业转型升级、成本管控优化与管理会计本土化研究――中国会计学会管理会计与应用专业委员会2013年学术研讨会综述[J].会计研究，2014，（2）.

[2]于增彪，桑向阳.为什么业务流程管理总是败多胜少？――一个管理会计的视角[J].会计研究，2014，（6）.

[3]冯巧根.管理会计的变迁管理与新探索[J].会计研究，2015，（10）.

[4]戴璐，支晓强.企业引进管理会计方法的排斥效应、后续变革与影响因素――基于国有企业情景的案例调查[J].南开管理评论，2015，（2）.

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二、财务共享服务下实践教学改革的必要性与迫切性

( 一) 改革财务管理专业实践教学的必要性

随着信息技术在财务管理领域的广泛应用，财务人员的职能从单一的会计电算化管理过渡到财务集中管理，再转型到财务共享服务。财务共享服务管理模式与其他管理模式存在一定的差异，传统的财务角色一般局限于财务核算阶段，侧重于提供企业的经营结果，往往无法起到事前控制、事中监督的作用; 在财务共享服务下可以将传统的核算工作转向财务共享中心，财务人员可以将更多的时间转向财务管控、预算管理、监督等财务管理方面的工作。目前，我国高校财务管理专业大多通过课堂仿真模拟实训、校内实验室实训、校外实训基地、毕业实习等方式开展实践教学，实践教学往往定位于简单重复的财务核算。在互联网和信息技术不断进步的背景下，高校如何开展科学合理的实践教学，实现财务人员的成功转型，进而推进财务共享服务的建设进程，成为本科财务管理专业实践教学面临的一大困难和挑战。

( 二) 改革财务管理专业实践教学的迫切性

1. 实践课程体系设置不完整。财务管理专业现有的实践课程多以简单的财务核算业务、基础的财务管理工作、传统的审计实施流程为主，与财务共享服务相关的实践课程却没有开放，学生对此方面知识缺乏实训的机会，使得学生在专业课程学习后，无法真正全面了解财务共享服务模式这种新型的组织管理方式在企业中的具体运用，这不利于培养学生综合运用知识的能力。

2.实践教学方法实效性较差。财务管理专业实践教学方法主要是模拟仿真实训、学科竞赛、案例教学、到实习基地参观实习等传统教学方法。其中，模拟仿真实训和学科竞赛都缺少财务共享服务平台的操作，跟不上当前信息技术的发展，难以满足当前经济社会发展对财务管理人才的要求; 案例教学在案例的设计、讨论、启发等环节不能很好地激发学生的学习兴趣，案例教学效果欠佳; 到实习基地参观实习很难系统、综合、全面地了解企业的具体情况，学生实习缺乏积极性，收效甚微。

3.教师实践能力不足。财务管理专业的教师不仅要有丰富的理论知识储备，还要有丰富的财务管理实践经验。然而，我国高校中财务管理专业的任课教师多为博士、硕士，他们具有扎实的专业理论基础，但对企业具体控制环境和项目具体运作缺乏实践认识，缺乏跨专业的全面知识能力以及进行财务共享服务平台的操作能力。可以说，教师实践能力的不足，已经成为阻碍高校开展实践教学的一大障碍。

三、财务共享服务下三元循环实践教学设计

( 一) 前置外循环

继环渤海集群、长三角集群、珠三角集群传统区域后，安徽省作为财务共享服务中心降本增效的优先选择区域，对安徽省高校人才培养模式提出了新的要求。为避免产生结构性失业问题，首先要明确: 地方财务共享服务发展需要哪些人才? 企业对高校人才的职业能力需求是什么? 高校如何实现地方财务共享服务发展的人才支撑功能?

要做好前置外循环，考虑从两方面入手: 第一，广泛调研财务共享服务发展对人才技能要求，尤其应针对已经实施或计划实施财务共享服务的跨国公司、集团企业、国有企业等; 第二，与前瞻性的实施财务共享服务的企业合作，这些企业往往是信息技术领先者。当然，调研可以考虑采用信息化或互联网的手段进行，使数据的采集与整理更加高效。前置外循环可以为高校人才培养方案的制定或修订提供依据，哪些技术应纳入人才培养方案、哪些需要从现有的人才培养方案中剔除，使得高校实践课程更具针对性、综合性、创新性。

( 二) 培养内循环

培养内循环是解决财务管理专业建设、人才培养问题的核心，分以下三步进行:

第一步，进行实践教学模块设计。以滁州学院财务管理专业为例，结合人才培养方案中设定的实践教学环节( 即课程实践、实践课程、集中安排的实践教学) ，将实践教学设计成六大模块。

第二步，组织安排实施。目前经管学院已经建成会计综合模拟实验室以及ERP 模拟实验室，为模块化实践教学的开展提供了教学场所和教学设施基础。同时，学院通过制定详细的教学计划、创新教学方法、引进教学资源、加强师资队伍建设、促进校企合作等途径，以保障模块化实践教学的正常开展。目前，很多高校实践教学在全部教学课时中所占的比例较少，这极不利于模块化实践教学的实施。因此，在学历课堂之外积极开展第二课堂能够很好地解决实践教学课时量不足问题，即将一些职业技能的学习转移到第二课堂( 例如我校开展的暑期小学期) ，利用课前、课后进行有效补充。

第三步，建立考核评价机制。实践教学的考核评价包括两方面的内容: 一是对学生实践能力的评价，二是对教师授课质量的考核。首先，对学生实践能力进行考核时，以学生是否具备相应职业技能作为评判依据。要对学生在实践教学过程中的具体表现、实验报告、实习日记、实习报告以及工作成果进行客观评定，并充分征求实习单位的反馈意见; 对于毕业论文的评定，以学生能否将书本理论与教学实践相结合解决企业的实际问题加以评价。其次，对教师授课质量的考核可通过学生网上评教、检查实践教学教案、检查实习指导记录、带队参赛成绩等多方面进行，对授课质量高、教学成果优异的教师进行适当奖励。

( 三) 后置外循环

后置外循环是借助互联网将学生的实践能力直接开放给用人单位，让用人单位能够全程了解学生从大一到大四的培养效果，做到企业用人可视化。借助互联网，可以将每个学生的能力曲线图立体化呈现给用人单位，同时能够给用人单位做每个学生样本与岗位职业标准能力比对，让用人单位能够精准判断学生的实践能力情况，这对学生实习、就业作用巨大。