积极分子培养措施范文

导语：如何才能写好一篇积极分子培养措施，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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灵地乡位于**市北部，与大田县交界，管辖11个行政村，36个自然村，85个村民小组，现有人口8289人。共有17个党支部，其中农村党支部11个，机关支部6个，共有党员378名，其中女党员41名，农村党员283名，2004年度发展新党员16名，其中女党员2名，农村党员9名，大专以上文化3名，中专、高中以上8名，初中5名。从近几年的实践中看，在农村发展党员工作中存在以下主要问题：乡镇党委制定的发展党员规划和年度计划对党支部指导性、针对性不强，难以落实，个别支部出现两年以上没有发展党员的现象；个别党支部发展党员程序没有完全符合规定，有出现未确定为入党积极分子就参加入党积极分子培训班的情况；入党积极分子平时的培养考察以本人自述汇报为主，容易流于形式；一些入党积极分子和培养联系人对自己的职责和任务不明确，培养教育考察的效果不明显；部分入党积极分子因村级换届而中断培养考察等等。为解决这些问题，保障新发展党员的质量，灵地乡党委从2003年起在充分调查研究的基础上，建立并实行入党积极分子培养考察跟踪责任制，取得了良好效果。具体做法是：

一是调查摸底。对各党支部的申请入党人员、入党积极分子和发展对象进行全面调查摸底，建立健全乡村两级申请入党人员、入党积极分子和发展对象信息库。实行申请入党人员、入党积极分子和发展对象增（减）季报制，每季度第三个月25日各支部要向乡党委汇报季度申请入党人员、入党积极分子和发展对象变化情况，从而使乡党委全面、及时、准确掌握各党支部的申请入党人员、入党积极分子和发展对象的动态情况，做到心里有数，杜绝突击发展党员和长时间不发展党员现象的发生，同时也便于乡党委对发展党员有关材料真实性的审查。

二是明确职责。要求党支部在接收到入党申请人员的申请书半个月至六个月以内，要给予讨论是否确定其为入党积极分子；支委会讨论研究确定入党积极分子10天内，要通知申请入党人和培养联系人，开始进行培养教育考察，并建立入党积极分子档案；入党积极分子应积极参加支部组织的各项活动，在思想上、工作上、生活上严格要求自己，虚心接受培养联系人和其它党员的批评教育，主动向培养联系人汇报自己的思想动态和工作表现，每半年交一份书面汇报材料；培养联系人应全面了解入党积极分子的思想、学习、工作情况，提出加强培养教育的措施和意见，每季度向支部汇报入党积极分子的成长情况，每半年形成一份书面汇报材料，认真填写考察表，在入党积极分子具备入党条件时，及时向党支部提出将其列为发展对象的建议；支部应在培养联系人提出将入党积极分子列为发展对象的建议1个月内，召开支委会研究是否将入党积极分子确定为发展对象，并在10日内将有关材料送到乡党委，报送市委组织部进行预审。

三是强化措施。制作《入党积极分子联系卡》，发到入党积极分子、培养联系人、支部书记、党建联络员和党委组织委员手中，在联系卡上标明相关人员的的工作任务要求、职责和联系电话，以便于相互联系，加强跟踪督查和了解，及时解决存在的问题。根据入党积极分子培养考察情况，由党建联络员或党委组织委员定期或不定期与入党积极分子、联系人、支部书记联系，了解入党积极分子的思想状况和工作情况、培养联系人的培养考察工作情况和支部的意见，加强对发展党员工作的日常监督，确保每个入党积极分子都能严格按照程序进行培养考察，做到坚持标准，成熟一个发展一个，切实提高新发展党员的质量。

四是落实责任。要求有关人员严肃对待积极分子培养考察工作，认真履行职责，按时填写入党积极分子培养考察责任表，对未按要求的给予相应的责任追究。如入党积极分子在考察期间一个季度没有汇报情况的，由培养联系人给予口头批评；半年没有汇报的，由培养人提出，支委会研究决定给予取消入党积极分子资格。没有建立入党积极分子档案的，追究支部组织委员的责任，一次给予口头批评，二次给予通报批评，取消当年评先评优资格。培养联系人一个季度没有向党支部汇报考察情况，给予口头批评；半年没有汇报的，给予通报批评，并由支委会研究撤换培养人。党建联络员负责挂钩支部发展党员工作，发现一例程序违规的，给予通报批评，取消当年度评先评优资格。通过责任追究，确保了各个工作环节的落实到位。

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一、加强队伍建设和政治理论学习

(一) 思想建设。今年我局认真按照县科学发展观领导小组的统一部署和要求，开展以“推进科学发展，建设和谐交通”为目标的学习实践科学发展观活动。一是认真组织学习调研工作。针对交通发展现状确定《实践科学发展观积极推进农村公路建设跨越式发展》等5个课题认真开展调研活动，找准交通科学发展上存在的突出问题，提出工作思路并形成调研报告。二是认真开展解放思想大讨论活动。通过意见征求函和座谈会等形式开展解放思想大讨论，发动交通全体党员干部职工和社会各界就××交通能不能科学发展、怎样科学发展等问题阐述自己的观点及看法。三是认真组织分析检查工作。通过召开民主生活会、专题组织生活会等活动，客观公正的总结学习贯彻科学发展观所取得的成效、存在的问题及原因，并针对性地提出了加强党总支和领导班子建设的措施。 为促进良好的社会风气的形成和发展奠定了基础。

(二) 组织建设。一是充分发挥党总支的作用，规范党总支工作，安排各支部具体负责党建工作人员参加培训，并进行经验交流，使大家在培训中得到提高。二是作好积极分子的培养和组织发展工作。党总支重视积极分子的培养，对写入党申请书的同志，要求党支部指定培养联系人，经常与其谈心，积极培养，作到成熟一个发展一个，全年共培养6名积极分子，其中3名发展对象已按发展党员细则吸收为预备党员。三是积极开展党员活动。为使支部活动更健康、更丰富，结合交通工作特点设立支部专栏。以中央和上级党委指示，结合交通工作实际，提出思想教育的计划和建议，做好思想政治工作，不断增强党员干部的凝聚力和战斗力，提高党员干部的政治意识、责任意识、大局意识。

二、存在的问题和今后努力方向

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几十人编成一个班，并不能说这个班就是班级体。只有具备了正确的政治方向，坚强的领导核心，明确而共同的奋斗目标，自觉的纪律，正确的舆论导向等特征的班，才是一个名副其实的班集体。为了形成良好的班集体，我做了以下几个方面的工作

一、选拔班干部，培养积极分子

选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。

二、不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋的动力，它能激发起学生的共同感情，，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她——帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策，然后在班利用班会时间交流，评出做得最好的同学给予鼓励。

临进元月，高三学生将有四科要会考，随后还要进行期未统考，学习任务非常坚艰巨，为了防止部分同学因跟不上而泄气，我及时给他们讲了会考的意义及其重要性，让他们将主要精力放在会考学科中，争取每个同学能会考过关。会考以后利用学生在迎战会考中产生的拼劲，适时提出了“送会考迎统考，优异成绩献给父老”的奋斗目标。使学生一鼓作气，顺利通过统考。

三．形成正确的集体舆论，培养优良班风

集体舆论就是在集体强占优势的为鑫数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会主义道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量帮助班主任影响和教育学生，对个别学生的影响，往往比班主任个人的力量要有效得多。

正确的集体舆论的形成优良班风的建立是一个长期的过程，它是通过班主任的艰苦劳动和细致工作，在集体活动中逐步形成的。我具体采用了以下一些方法。

1．有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的谈话：革命书籍、报刊、论文的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观。

2．运用典型事例，进行表扬和批评。

3．运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论，批驳错误的舆论。

4．经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活动。

5．组织好班会。班会是对学生进行教育，过民主生活，参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律、寝室规则等，并教育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；处理偶发事件等等。

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本学年度，我校工会在县教育工会、学校行政、党支部的直接领导下，以党的十八精神为指导，深入学习贯彻执行中国工会xx大精神，坚定不移地落实党的全心全意依靠教职工办学的指导思想，加强学校民主管理，加强师德教育，加强工会自身建设，认真履行工会的基本职能，充分发挥工会的作用，团结动员全体教职工以主人翁的劳动热情和创造活力，不断发挥教职工的积极性和创造性，为我校教育事业的发展做出新的贡献。

二、工作目标和措施

(一)重视教职工队伍建设

1.积极配合学校党政，加强教职工思想政治教育，组织教职工学习领会“xx大”精神，认真学习贯彻全总xx大精神，认清形势，积极进取，开拓创新，认真做好本职工作。

2、深入开展职业道德教育，通过表彰奖励先进教师和优秀教育工作者，宣传教书育人先进事迹，引导职业道德建设健康发展。开展以“树立师德形象，构建和谐校园”为主题的师德建设活动，扎实开展师德考核工作。

3、组织教职工学习《公民道德建设纲要》，引导教师经常以师德规范对照自己言行，大力弘扬正气，通过校园网、政治学习、黑板报等宣传阵地树立先进典型，进一步提高广大教职工的道德素养，职业素养，增强教书育人，管理育人，服务育人的自觉性。

4、今年是建国六十五周年大庆，校工会将组织教职工举行系列庆祝活动。拟在今年10月份举行一个“祖国在我心中”为主题的征文活动。

5、配合学校积极推进学校的：“三名工程”建设，即“名师工程”、“名生工程”和“名校工程”，打造一支结构合理、作风优良的教师队伍。

(二)加强工会自身建设

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以做人确立第一，做学问第二的指导思想，努力培养学生自立、自信、自尊、自强的健全人格，培养学生追求卓越，乐观向上的人格品质，使学生能客观地认识自我，自信、自觉、合作、诚信、责任，追求健康高尚的精神生活。激发学生强烈的学习动机，孜孜以求，勤奋；好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。

口号：以诚待人，以心待学。

管理措施：

1  文明向上的班风是良好习惯养成的基础，树立学生以高尚的品德、超人的才能、深厚的学识为目标的人生追求，逐渐形成文明礼仪，奋发向上班级风尚。班级以诚心中队为队名,以以诚待人，以心待学为口号,同时要求学生齐心协力，共创班级新气象。我将50位学生分成9个部，每个部自己订计划，提要求，各部间互相监督，互相帮助。发展自我，培养自信，增强班级凝聚力。每一个学生不仅代表个体，更重要代表集体。将“我荣队荣，队荣班荣”的思想深入到每个学生心中。力量从团结来，荣誉从集体来。

2  发挥干部的作用，师生共同管理班级。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。 并鼓励学生在合作中注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。

3  在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；

（1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。

（2）指导本班学生的英语课外阅读，培养他们进一步了解外国文化。

（3）经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学情，做好协调工作。

4  值日干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，值日干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

5  做好个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，深于父母，晓之以理，细如鱼丝。对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力过剩，人很聪明，而班级生活对他来说很不满足，在缺乏正确引导的情况下就会搞出“恶作剧”。总之，对个别生不能一概而论为差生，要区别对待，对症下药，因材施教。

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（一）研究背景

自20世纪90年代中期以来随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济体制的逐步建立，政府、企业和事业单位的部分福利、社会服务和社会管理的职能逐步分离并转交给社区，建设社区工作的发展日益重要。进入二十一世纪，社区开始成为人们所熟悉并依赖的生活环境，城市居民自治关系到居民自身的切实利益以及健康安定的生活，也关系到社区建设的稳定性与民主性以及国家的安定。但社区服务发展过程中依然存在很多问题，如服务人员专业化低，居民参与率不高等。

（二）研究思路

本文研究主要以社会互动理论、社会网络支持理论为切入视角和理论框架，采用文献分析法、实地观察法、无结构式访谈法进行案例研究。以C市N区H社区真实案例，将社区案主与社工以及社区居民积极分子均纳入具体的情境之中，以观察员和记录员的角度提出城市社区与居民建立关系的实务方法，分析专业社会工作者以及社区居民积极分子在社区服务中的优势。从而探讨、分析具体社区案例中的社区工作人员和积极分子他们在城市社区中的服务专业提升上发挥怎样的作用，以及社工是如何整合资源介入社区居民的生活，社会工作方法在社区居民服务当中如何运用等。

二、概念与研究理论

（一）概念界定

1、社区服务

社区服务指在政府的指导和扶持下，在民政部门的倡导和组织下，以街道和居委会为依托，以社区居民的自助与互助为基础，面向生社区全体居民，重点关注弱势群体，以提高居民生活质量为目的而开展额各种社会福利服务和便民服务。

2、社会工作

社区社会工作，主要是指在中国城市的区、街、居等社区范围内，在社会工作的价值观和理论知识指导下，运用社会工作的方法和技巧，为全体社区成员尤其是特殊困难群体提供专业服务的总称。

3、城市社区居民自治

城市社区居民自治是指依靠城市社区居民自身力量，以国家相关法律为依据，遵循社区居民自我管理、统一协商，民主决策的原则，通过民主协商的方式，参与到解决社区事务的问题中来，实现社区居民的自我管理、自我教育、自我服务、自我约束。

（二）理论工具

本文试图运用社会互动理论，社会支持网络理论进行分析。互动论研究将社区案主面临的问题置于社区这个特定场域之中，集中在社区独居老人与社工以及社区居民自治在这种互动情境中进行研究分析。

社会支持网络指出，一个人所拥有的社会支持网络越大，就越能更好的应付来自环境的各种挑战，通过这些支持，个人得以维持社会身份并且获得情绪支持、物质援助和服务。社会支持网络模式近几年被广泛应用于社会学、社会工作和社会保障领域，尤其是对农民工、下岗职工、老年人等弱势群体的研究。

三、社区服务案例分析

本文从C重庆市市N区H社区的调查材料中选取两个长期案例加以分析，凸显社工如何整合有利资源介入社区居民的生活。

（一）案例一：

访谈案主是一位独居空巢老人，王婆婆。外地人氏。为躲避战乱与老伴来到重庆生活，现在老伴已逝，膝下无子，一人独守。

通过和案主的访谈，社会工作者通过案主的态度和言语仔细观察，社工决定每周定期并坚持去看望老人，运用个案开展工作。经过长时间的与老人接触，老人逐渐接受社工和邻。此次探访中，社工特意找到社区居民代表H女士，希望他可以带动小区居民主动去关心、帮助老人，从而减轻老人的孤独感。现在老人没有事就会主动走到小区院里和居民聊天，彼此作为各自的倾听者和诉说者。现在老人明显比以前更加开朗，也结交了小区其他老年朋友，个人的社交圈明显的拓宽了，也积极参与社区举办的各种活动。

（二）案例二：

访谈案主是一位高龄独居老人，吴爷爷，重庆本地人氏。案主患有严重的眼疾，行动不便。老人退休金较为优渥，曾经入住过养老院，由于养老院服务质量差，原有的饮食、起居以及生活方式无法得到满足和支持，老人难以适应养老院的生活，最后决定选择回归家庭养老。虽然子孙会定期看望他，但老人因为自身健康原因，根本不能参与正常的社会活动，被迫从社会生活中撤离，与之相关的社会支持网络体系单一，薄弱，稳定性较差。

通过之前几次与老人的交谈，可以发现案主具有一定文化，说话条理清楚。故社工采用缅怀疗法，通过带领案主进行往事回顾，从过往中的获取成就感，从而打开心，探访人员包括案主，社工，以及居民自治委员会社区积极分子何利君阿姨。在前后至少六次的访谈时间里，老人频频赞赏何阿姨平日对他的照顾，通过老人对社区阿姨的赞扬，透露出安慰。我们能够深刻理解到作为社区活动积极分子何阿姨的热心和不易。

四、社区工作解决方案和改进措施

（一）促进居民“四个自我”的形成

社会工作崇尚“助人自助”的专业理念，强调开展这次社区居民需求调查就是为了实现以社区居民的利益、需求为本，以预防、治疗和发展的服务模式唤起居民自治的积极性，促进居民自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的目标的实现。

（二）提高社区居民参与意识

在此次调查中，可以发现社区居民的参与性较低，但他们的社区生活确是单调乏味的。社工入驻到社区后，就将立足于社区居民的需求出发，运用社会工作专业技能，为居民提供科学化与精细化的社会工作专业服务，提高社区居民的自治意识，培养自治能力。

（三）建立完善的活动机制

一套完善的活动机制，比如定期组织开展各类活动，在活动定期开展同时仍让居民对活动抱有新鲜感，尤其是在重大节假日期间，应充分开展具有较强覆盖性的社区活动，这样能够扩大社区活动影响力，吸引更多社区居民融入，只有这样才能够促进活动有效实现其既定目标，提高活动连贯性。增强居民参与意识，为居民自治打下基础。（作者单位：重庆工商大学）

参考文献：

[1]宋林飞.西方社会学理论.[M].南京大学出版社.2010年.

[2]文军.社会工作模式：理论与应用.[M].高等教育出版社.2010年.

[3]魏成.社会工作者介入社区服务的路径――以B市Q区的个案为例.[D].西北师范大学.2012

[4]赵静.专业社会工作在社区服务中的嵌入性发展.[D].西北大学.2015

[5]胡俊.社会工作介入城市社区居民自治的模式探索――以深圳市X社区为例.[D].郑州大学.2014

[6]闫丽.社会工作介入社区服务的经验分析――基于深圳市C社区服务中心项目的实践反思.[D].云南大学.2013

[7]何筠.关于发展社区服务的思考.[J].青年思想家.1997：18-20

[8]霍立珠.社区矫正对象的社会排斥与社会工作介入―以S市D社区个案为例.[D].吉林大学.2013

[9]梁赋.试论社会工作方法在社区矫正中的运用.[J].2010年3月第3期

[10]马贵侠.社会工作方法在社区工作职工的应用――以合肥市标准化示范社区建设为例[J].社会工作方法.2011

[11]李杰伟.社区工作方法在改进社区服务中的实践研究――以昆民是某“村改居”社区为例.[D].云南大学.2014.

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1、以学习党的十七大和十七届三中、四中全会精神为重点，加强全体党员干部政治学习，发挥党员的先锋模范作用。

2、加强党员自身教育，配合办事处党工委开展主题活动，大力加强党员道德建设。

3、建立入党积极分子学习小组，加强入党积极分子的培养考查和新党员发展工作。

4、积极配合、协助上级各部门、村委会认真做好我村各项工作及重大事务组织指导工作。

5、以强化队伍素质为核心，加强党建思想工作，优化发展环境，深化改革，为提升全村经济竞争力和综合实力提供强有力保证，确保新农村建设顺利进行，确保村民生活质量的不断攀升，确保全村工作目标的实现。

二、工作措施

（一）加强精神文明建设

1、注重抓好思想理论建设，采取形式多样的学习方式，组织党员干部认真学习理论，努力从思想上、政治上与上级党委保持高度一致。

2、加强作风建设，不断提高服务水平。引导党员爱岗敬业，遵章守法，塑造良好的党员形象，真正发挥党员的先锋模范作用。

3、加大法制宣传工作力度，重点宣传《村民组织法》、《村民自治法》。《妇女权益保障法》、《人口与计划生育法》等内容，提高党员干部的法律素质。

（二）加强思想教育

1、逐步完善学习制度，严格学习纪律，认真做好深入学习实践科学发展观活动二、三阶段工作，学习笔记以及考勤检查，确保党员政治素质的提高。

2、做好新党员的发展和党费的收缴工作。严格按照党员发展程序，保质保量地发展新党员。计划在2010年培养、考察2名发展对象，上、下半年各一名。

3、充分利用农村党员现代远程教育平台，扎实开展党员的电化教育工作。并根据我村的实际情况，有计划地组织党员干部外出参观考察学习。

4、抓好本年度的党员评议工作。

（三）加强组织建设

1、抓好党员队伍建设。本着成熟一个、发展一个的原则，做好新党员的发展工作，不断增强支部的活力。

2、进一步完善党员管理、活动日和考评制度，充分发挥党的组织优势和党员干部的带头作用，把党支部建设成坚强的领导核心。

（四）加强制度建设

1、健全明确的责任管理机制，坚持集体领导和个人分工负责相结合的原则，坚持少数服从多数，个人服从组织的原则。

2、完善民主生活会制度。对党内重大问题，坚持集体讨论决定，充分发扬民主集中制，正确开展批评与自我批评。

3、推广运用“4+2”工作法。结合本地实际，因地制宜，活学活用“4+2”工作法，解决具体事务，充分发挥该工作法在实际工作中的作用，破解我村发展难题。

4、坚持和完善党内生活制度，强化对党员的管理教育和监督，严肃组织纪律。

5、开展党员设岗定责活动，为党员发挥作用搭建舞台。

三、其他工作安排

1、关心年老党员生活。对于年老党员要不定期的去看望慰问，并给予一定的经济补助和身体检查。

2、成立针对老党员的慰问小组。慰问小组除了不定期的去看望老党员，关心老党员的生活，还要为因病亡故的老党员举行必要的追悼或告别仪式。

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【关键词】基层党建高校特殊学生健康人格

【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2012）08－0006－01

一 引言

当前，随着经济的不断发展，高等院校教育工作取得了喜人的好成绩。特殊学生（如单亲家庭学生、父母离异学生、失足学生、贫困生等）是高校学生中的特护群体，做好这一群体的教育工作十分重要。作者将针对高校基层党建工作对特殊学生健康人格的提升与养成展开讨论，分析高校基层党建工作和特殊学生健康人格提升和养成之间的关系。先是分析基层党建工作的作用，再分析特殊学生健康人格现状的相关内容，最后提出加强特殊学生健康人格养成的措施。

二 基层党建工作概述

众所周知，基层党建工作涵盖内容十分宽泛，但说到底是为了促进我国各项事业的健康发展。围绕发展这一执政兴国的第一要务来全面开展相关工作，就是要始终坚持“围绕党的基本路线，为党的中心工作服务，用完成本单位任务的实际效果来检验基层党建工作”这一基本指导方针，坚决破除一切妨碍发展的观念，增强加快发展的紧迫感，提高推动发展的本领，紧紧围绕发展来研究解决本地区本单位的各种矛盾和问题，要围绕本单位的中心任务开展工作，在不同战线、不同领域共同为促进发展贡献力量。

高校基层党建工作就是要坚持围绕党的基本路线，为党的中心工作服务，以全面推动高校教育工作的全面发展为推手，重点加强所有学生的德育、智育、美育、体育全方位发展，从而切实提高高校的教育工作水平，为国家不断培养建设人才，推动国家在教育事业、文化建设和经济建设方面的全面发展。高等院校基层党建工作的重要性不言而喻，特别是高校基层党建工作对于特殊学生在健康人格的提升和养成方面十分重要，需要广大院校工作人员引起足够的重视。

三 特殊学生人格养成现状

当前，特殊学生的教育工作难度很大，尤其是在高等院校的教育工作中，更是如此。大学期间，是学生心理成熟和生理成熟的关键阶段，这个特殊时期将在很大程度上影响一个人的最终成长，当前特殊学生人格养成方面主要有如下几点特征：

第一，自卑。许多特殊学生由于自身的特殊性，极易产生自卑心理，不自信并害怕承担责任。在生活和学习中害怕表现自我，对班级集体活动（班会、团体活动等）报以漠视的态度，躲避这类活动，不希望在这样的活动中展现自我。

第二，孤僻。特殊学生在平时的生活和学习中朋友很少，常常处于无助的状态。他们期望获得别人的帮助，又害怕得到的别人的帮助，常常处于自我的矛盾之中。

第三，冷漠。特殊学生由于这样或那样的缘故，对周围人的亲和度很低，别人很难获取他们的信任，他们对周围的人和事常常报以漠视的态度，让周围的人摸不着头脑。事实上，他们这种冷漠的表现只是出于对自我的保护。

四 加强特殊学生健康人格的提升与养成措施

通过以上分析，笔者认为，从基层党建工作的角度出发，从以下四个方面做努力，可以加强特殊学生健康人格的提升和养成。

第一，规范党员发展程序，重视特殊学生的入党。高等院校要规范好党员的发展程序，要将特殊学生的入党工作列为重点，要加强特殊学生在思想上和觉悟上的提高。

第二，加强党支部书记和组织员队伍建设，全面覆盖特殊学生。高等院校要加强基层党支部书记和组织员的队伍建设，要全面覆盖好特殊学生，关心他们在生活中和学习中的困难，切实帮他们解决好各种问题。

第三，构建多渠道多层次的特殊学生入党积极分子和党员教育体系。要将特殊学生的入党工作细化，构建起多渠道、多层次特殊学生入党积极分子和党员教育体系，促进特殊学生在积极分子和党员阶段的成长。

第四，加强对特殊学生学习和生活方面的管理，促进他们的健康成长。要重视对特殊学生在学习和生活方面的管理，帮助他们调整不良情绪，促进他们的健康成长。

五 结束语

21世纪以来，我国教育事业不断进步，取得了令世人瞩目的成绩，然而，在特殊学生的教育工作方面还需加强。特殊学生教育工作的重点和难点在于健康人格的提升和养成，本文分析了基层党建工作和特殊学生健康人格的提升与养成之间的关系，分析了基层党建工作的有关内容，分析了特殊学生健康人格的现状，最后提出了加强特殊学生健康人格提升与养成的措施。

参考文献

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班风又称作班级气氛，它是指在班级所有成员的交往中产生的一种共同的心理倾向，是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的精神思想的综合反映。班风的好坏对班级的建设，对学生的成长都有很大的影响。因此，班主任要注意使班级形成一种良好的风气，成为一种教育因素。要创建良好的班风，需注意以下几个方面：

1 确定目标，形成共识

班风一旦形成就会影响到每一个班级成员，它与班级成员的成长休戚相关。良好的班风并不是盲目地、自发地形成。它既来自于培养教育，又来自于学生自身建设，必须通过班主任的引导，班级成员的认同方能形成。一般做法是:首先，班主任要精心设计、精心组织一个主题明确的班会。其次，班会形式要新颖、活泼，师生共同讨论，民主确定班风标准。讨论越充分，认识越深刻，越有自觉性，这是培养班风的起点。班风标准确定后，由班主任、学生干部通过各种形式及时和任课老师、学校政教处、团总支取得联系，以得到他们的密切配合和指导。同时还要通过各种方式和渠道，向家长通报，争取家长的支持和帮助。

2 抓好规范，优化管理

班级规范实质上是社会规范在学校生活中的具体表现形式。它不仅对学生的品德和行为具有指导作用而且有约束作用，能使学生在对它认识的基础上产生从众行为。因此它和正确舆论都是形成和发展班集体的准绳。班级规范的制定主要包括：班级制度（如作息制度、卫生制度、住校生生活制度、课外活动制度、团队行动制度、班级干部责任制度等〉：守则（如中学生守则、中学生日常行为规范、班级一日常规等〉：纪律规范(如课堂学习、课外作业、学月考试的要求等有关纪律〉：约定俗成而为大家一致遵循的不成文的准则（如主动为集体办实事、帮助他人排忧解难、助人为乐等〉。

3 注重舆论，统一认识

作为班主任要随时注意集体舆论的发展，对于有利于集体的言论要给予支持并表扬，对于有害的言论则要及时批评和纠正。通过组织学生听取专家的优秀演讲、召开学习经验交流会等方式，让全体同学学习他人正面积极的思想观，并形成书面感想，反思改进自己的不足，用正确的舆论导向来引导学生。

4 步步衔接，早抓早管

班风的好坏对一个班集体的影响是至关重要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建立怎样的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以形成，再去纠正它、改变它，再去重塑新的风气，就会相当困难或事倍功半。因此，抓班风建设宜早不宜迟。

5 培养骨干，形成核心

一个班集体要形成良好的班风，必须有一支能独立工作的班级学生干部队伍。班主任在抓班风建设时，必须留心发现积极分子，选择那些品学兼优、关心集体、在同学中有一定威信和工作能力的学生担任班干。一个一职，分配一定的工作，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立威信，形成核心。注意发现和培养新的积极分子，并实行干部学月轮换制，培养发掘更多的学生。对积极分子和要求进步的同学，鼓励他们奋发向上，为建设良好的班风作出贡献。

6 树立榜样，骨干带头

任何一个群体中都有相对先进、后进的区分，要在群体中形成一种共同的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变动力、由不自然到习惯的过程。在这个过程中，要注意发挥榜样的作用，班主任要在本班发现各层次、各方面好的榜样，并通过学榜样产生“新榜样”，以带来“一花引来百花开”的良好教育效果。班级内就曾涌现很多优秀的榜样，特别是在今年6月，见义勇为的先进一王勇同学，用自己年轻而宝贵生命救助三名溺水儿童，他的这种舍己救人精神，更是值得广大同学的学习。

7 丰富活动，增进团结

组织和培养一个良好的班级集体，应该贯穿在各种活动之中。通过开展各种各样的富有教育意义的活动，以培养学生的集体责任感、荣誉感、自豪感。发展同学间的友谊，增进同学间的团结，可采用评选“品德之星”、“礼仪之星”、“读书之星”等方式对学生进行正面引导教育，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感。方法是开学初就公布评选的内容和方法，按规定选出班级里“最关心集体的同学、学习最勤奋刻苦的同学、最受欢迎的班干部”等。经常开展这样的活动，使每个学生都受到教育，被评选上的同学倍受鼓舞，处处严格要求自己；没选中的同学也以他们为榜样，争取下次选中，使班级里形成人人争上游的好风气。

8 大处着眼，小处着手

班主任抓班风要狠下功夫，既要从大处着眼、又要从小处着手。所谓从大处着眼，就是对班级集体的培养和建设，要在大方向的问题上下功夫。比如学生的思想教育、道德情操的培养、学习质量的保证、身体素质的提高等，都要有明确的目标要求和各种措施的保证。而且要抓住不放，持之以恒。所谓在小处着手，就是做深入细致的工作，对学生中出现的问题，如上课坐姿不正、课外精神不振等都不能置之不理，都通过沟通了解等方式，对任何微小的苗头，都要给予关注和解决。

篇10

    思想政治建设指导日常安全保卫工作时还应当结合保卫科室工作人员的工作、生活等方面的实际情况,适当个性化指导,使其能够适应工作人员实际以及企业单位的动态保卫需要,充分发挥思想政治建设对于日常安全保卫工作的指导性作用,从而最大程度地激发日常安全保卫工作人员的工作热情。

    安全保卫工作中显现思想政治建设影响的主要措施

    当前,由于日常安全保卫工作的逐步落实到各企业单位内部,使得一些企业单位在思想政治建设工作以及基层安全保卫科室的管理等方面存在的不同层次的漏洞、问题,展露无遗。所以,各企业单位完全有必要加强组织建设,采取在保卫科室管理层,设立专门的党支部书记;在保卫科室工作人员中,设立思想政治建设主旨的指导员,两手抓起企业单位行政以及思想政治建设,及时了解安全保卫工作人员的最新动态,并且有针对性的展开日常工作,让思想政治建设做到真正意义上的指导日常安全保卫工作。其次,由于思想政治建设的大力推崇,对于无论是企业单位还是保卫科室而言,都是积极的,它可以让更多的安全保卫工作人员更加热爱自身所在的企业单位,更加热忱的参加日常工作。这样的状况下,推崇就成了手段,监督则是是否有收效的关键性工作。此时,完全可以以考核的方式来进行奖励和惩罚,最大限度的利用正反材料的鲜明对比,对安全保卫工作人员进行警示,深化忧患意识。然后,就保卫科室的自身建设而言,可以加强对安全保卫人员的军事化训练,时刻树立服从上级安排、团结一致的使命感。与此同时,长期的思想政治建设教育方式并行,逐步形成属于保卫科室自己的科室文化,使得安全保卫工作者们形成乐于奉献的习惯。最后,对于保卫科室中的党员以及入党积极分子,要鼓动他们,积极发挥党员的带头榜样作用,尽可能在保卫科室中,营造出相对优良的工作氛围。只有当党员以及入党积极分子的先锋作用得到了充分发挥,安全保卫基层工作人员的积极性才有可能被带动起来,整个日常安全保卫系统才能形成良好的发展势头,才有可能为企业单位的日常运营和发展起到保驾护航的作用。因为党员以及入党积极分子作为保卫科室的领头军,只有他们主动深入各层次员工的日常工作,展开服务,才有可能了解基层安全保卫工作者的问题所在,才能对症下药。只有保卫科室的领头军们有了相对较强的服务意识以及奉献的精神,才可能感染基层安全保卫工作人员,从而获得他们的理解、支持,才可能会使自己在整个保卫科室中有一定的地位,才可能更好的为企业单位的发展营造良好的内部环境。

    思想政治建设对安全保卫的指导意义

    首先,强化思想政治建设能够为安全保卫工作的发展拓宽新的思路、形成新的理念。由于各企业单位对安全保卫工作的日渐重视,使得整个安全保卫行业也逐渐发展壮大,相应的行业内部的关系和制度也就变得复杂。这时候,思想政治建设的宣扬,就为更好的激励安全保卫工作人员、及时掌握企业单位动态需求以及安全保卫工作人员思维提供了保障。同时,各企业单位安全保卫工作领导层,在认真研究思想政治建设的基础上,要解决基层安全保卫工作者们的精神文化建设需求。虽然基层安全保卫工作人员的工作纷繁芜杂,但是依然是存在一定规律可循的,这就要求安全保卫科室的管理层人员要充分发挥标兵作用,坚持用科学并且发展的眼光指导日常安全保卫工作,将思想政治建设的精髓运用于实际。不可否认,完善日常安全保卫工作中的思想政治建设的指导性意义是项长期系统的工作,因此,思想政治建设对于日常安全保卫工作的指导性意义,还需要我们在以后的日常安全保卫工作中,不断探索、总结。其次,强化思想政治建设,能够提高企业单位对于日常安全保卫工作的重视。从现存企业单位发展状态下,不难看出:任何情况下,在企业单位的日常安全保卫工作中,淡化思想政治建设的指导性作用,都会导致整体企业单位的运营出现偏离轨道的现象。因此,日常安全保卫工作领导层应当要学会正确处理好思想政治建设和正常的安全保卫工作的关系,坚持以人为本的基本理念,增强思想政治建设的生命意识,从大局着手,充分调动日常安全保卫工作者的积极性,深化思想政治建设对于日常安全保卫工作的不可或缺的指导性作用,才能不断增强保卫科室以及企业单位的凝聚力。最后,强化思想政治建设,联系了日常安全保卫工作中的实际,提高了针对性。对于正常的思想政治建设工作,企业单位员工最反感的部分,就是冗长且教条主义的说教,管理领导层不从实际出发,帮助解决关注度高的问题,长期如此,会造成各层员工的逆反心理。面对这种情况,日常安全保卫工作的中心人员应当以直白的方式中融入思想政治建设精髓,联系实际,解决员工的疑难。实践证明,只有这样,思想政治建设理念才可能深入基层员工的日常工作,安全保卫工作才可能得到长远的发展。企业单位可以通过对日常安全保卫工作以及安全保卫科室的管理,制定一系列的规范化的制度措施,工资待遇以及福利保障方面逐步提高、完善,来凸显安全保卫科室的思想政治建设的学习利用,让思想政治建设成为日常安全保卫工作的动力之源。我们要做的,就是通过强大的思想政治建设工作的影响来提高我们现有的安全保卫工作人员的素质,坚定地走以人为本的科学发展之路,抓牢日常安全保卫核心工作人员的培养以及再次学习,在现有的安全保卫工作人员中不断发现新的人才,让他们担负起相应的责任,为日常安全保卫行业的长远发展打下坚实的人力资源基础。结束语总而言之,思想政治建设对于日常安全保卫工作的指导性意义是重大且完全必要的,所以,我们应当在坚持思想政治建设的大方针下,深入学习,不断发展、完善日常安全保卫工作。