卡通形像设计范文
时间：2023-05-04 09:17:19
导语：如何才能写好一篇卡通形像设计，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
卡通虽然起源于欧洲，但得以发展却是在美国。卡通形象是简洁设计理念的具体表现，设计者用简约的外形对动物或人物形象进行概括，或直观，或幽默，或亲和、可爱。卡通由于其有别于以往的设计理念，在当前信息时代迅速受到人们的青睐和追捧。设计者从自然环境和人文环境中提取原始素材，不断更新人们的审美趣味，以满足人们欣赏性需求。同时这也推动了平面广告设计中对卡通元素的应用，在现实生活中，从70后到00后都有喜爱的卡通形象，这些现实中存在的现象，也使其商业价值日益彰显出来。因此，为了商品在营销中获得更好的效益，在平面广告设计中增加该商品的附加值，使得所推广促销的商品能吸引更多消费者，就需要将卡通元素应用于平面广告设计中。
2卡通元素的应用手法
2.1抽象化和拟人手法的应用
将卡通元素运用于平面设计其设计手法和设计定位，取决于其题材与内容，并以抽象化和拟人化为主要设计手法。抽象化设计手法，主要是从繁复的信息中提取其重要特征进行简化，用抽象的手法抓住其外形特征，并赋予其典型意义作为符号性特征，这样的设计有助于人们迅速对其进行识别。而拟人化设计手法，则是达到和观赏者共情的设计要求，以传递设计者希望达到的效果。例如，表情设计中，一个夸张的笑口大开的设计，就能迅速将开心的情绪传递给观赏者。因此，可以说在平面广告设计中，通过将动物拟人化设计，来赢得受众喜爱，能够取得较好的广告设计效应。
2.2夸张的表现手法
个性化设计作为平面广告设计中的创新技巧，是伴随时展而产生的。具有创新型特色的个性设计，能够体现时代感和社会性，比较能够突出设计者的创作构思和表现力。往往在设计卡通形象时，将夸张的手法融入卡通元素中，能够直接抓住广告的重点，并巧妙地表现主题。通过将夸张的个性化设计，融入平面广告设计当中，能够符合大众追求新颖、突出的效果，并且满足了受众对广告的心理和情感预期。在设计中用夸张的个性化设计来表现商品的品位和时尚趣味，能更好地诠释所推广商品的品牌价值。
3卡通元素在平面广告设计中的应用
由于卡通元素在视觉传达中的亲和力，当其应用于平面广告设计中时，能够为观赏者提供轻松的交流方式，这也有利于所推广的商品吸引消费群体。而在当前信息快速更新的时代，如何从各种信息和广告中脱颖而出，尽量用简洁直观的设计方案，赢得消费者的青睐，以达到客户推广、宣传商品的目的，就需要在卡通元素中融入各种表达技巧。
3.1卡通元素中的情感表达
情感在人们生活中起到纽带作用，在卡通元素中融入情感表达，能迅速拉近商品和受众之间的关系，让受众得到精神上的共振效应。平面广告设计中，突出卡通元素的感染力，能增进消费者对所推广的商品产生好感，从而激发其购买和收藏的兴趣。
3.2卡通元素中的时尚化
在平面广告设计中各种时尚元素的延伸，促进了人们之间的交流，同时也在时尚设计中赋予了所处时代的特征。在现实生活中，时尚的触角不仅触及了媒体、艺术，还触及到了社会的方方面面。随着信息化时代的推动，人们对时尚的追求也不断在更新。因此，在平面广告设计中，突出卡通元素的时尚化特点，以契合消费者的审美趣味，进而影响受众的消费观念，有利于促进商品的推广。
3.3突出卡通元素趣味化特点
源于人们对事物的好奇心，以及对新奇事物的探究心理，在卡通元素中融入趣味化特点，能使得所推广、宣传的商品趣味性和新奇性得到较好的彰显从而刺激消费。这样的设计方案能让受众得到轻松惬意的视觉满足，从而收到广告推广希望达到的效果。在满足受众视觉感受和心理愉悦的同时，也拉近了商品和消费者之间的距离。
3.4在设计中体现同构思维
格式塔心理学派的鲁道夫•阿恩海姆曾说过，当对象的力结构与人的感知力结构一致时，其审美感受和审美经验便能得到激发。所谓同构思维就是：两种或超过两种事物的性质和形状，以及其赋予的意义能在特定指向下，做关联性思考，从而诱发新观念和事物的思维方式。在平面广告设计中，运用同构思维能突显设计者的创造性思维，使得设计方案的生命力得到彰显。
4卡通元素的实际应用
在设计中加入卡通元素，能够让其所推广商品更加吸引消费者的注意力。由于喜欢卡通形象受众的不断增加，各年龄段都有特定的卡通形象标识，这使得卡通元素实际应用范围被较大的拓展了。从视听媒体，如电视、电影，到听觉媒体，广播和电话铃声等，都增加了卡通元素的实际运用，并且收到了较好的经济效益和广告推广效应。这也使得平面广告设计中，卡通元素也被广泛地应用了。例如，报纸、杂志和户外橱窗布置，以及交通等实物广告当中，卡通元素被广泛应用，并且获得审美和推广方面的双效益。
5卡通元素被应用于网页设计中
篇2
关键词：卡通形象；包装设计；优势与应用
中图分类号：F713.81 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）41-0093-02
“卡通”一词是由英文中的“Cartoon”音译而来，就是漫画。调查表明青少年儿童中50%以上的人都有“卡通消费”的习惯，所以很多企业都希望拥有企业或产品自己的卡通形象。它可以摆脱包装设计中单调的问题，扩大儿童、青少年甚至是中老年人的消费市场份额。现代市场经济竞争越来越激烈，卡通形象授权成为会展和企业的推销手段。因为卡通形象的包装设计以其简洁性、趣味性和长效性的优势，能够增强人们对于产品的喜爱之情，刺激消费者的购买欲望。
一、卡通形象在商品包装设计中的优势
1.卡通形象被各个年龄段的人们所喜爱，具有接受面广的优势。卡通形象是一种感性和时尚流行元素，所以受到消费者的广泛喜爱。卡通形象在市场中，受众面由单一的儿童到青年、中年甚至老年，越来越广的优势尤为突出。儿童永远是卡通消费的主要群体，儿童消费者对卡通形象有明显的审美偏爱和心理需求，主要原因是儿童认为卡通形象的造型可爱、活泼、生动有趣及行为与自己相似，那些鲜艳色彩与美丽图案可以吸引儿童的注意力。青年消费者群分布广泛，他们的消费心理体现在追求时尚、追求个性和追求娱乐性这三个方面。卡通形象正好满足了这三方面的特征，自然就生成了他们的卡通情结。中年消费者购买力最强且理性，他们也会有消费卡通形象的倾向，原因是为满足子女的需求，另外，消费卡通形象包装产品也是减压的一种生活方式。
2.卡通形象具有简洁明快的优势，容易被人们接受和喜爱。卡通形象造型简洁，可以为学生展开无限的想象空间，它可以由一个图形或形象逐渐转变成为另一个甚至与之前完全不同的形象。还可通过总结卡通形象与现实事物之间的联系，更好地启发学生的想象思维，让想象力充分发挥它无穷的潜力。卡通形象的设计方法简便易学。首先，它的形体塑造比较简单，类似于简笔画，即不需要很强的素描基本功也能勾勒出来。其次，在色彩搭配方面也不复杂，一般搭配都在三色以内，不需要复杂丰富的色彩变化。再者，学生的绘画兴趣点多在于此，他们喜欢卡通形象，平时接触的较多，在教学中学生容易接受，而且主动性强。
3.卡通形象具有趣味性和活泼性的优势，很多人把卡通形象当做宠物拥有。卡通形象有趣味性，有灵性，个性活泼可爱，容易为大家接受。有家长把卡通人物送给孩子做朋友，陪伴孩子度过美好童年。有些人把卡通形象当做礼物送给朋友，有些人干脆把自己喜欢的卡通形象当做宠物或挂饰，布置在自己的房间里，陪伴自己度过许多美好时光。如果用卡通形象为企业代言，其可爱有趣的视觉形象将为品牌创造难以想象的效益。所以，在包装中导入卡通形象这一设计元素，优势就会突显出来。例如，卡通形象“米老鼠”成为最会赚钱的老鼠，成为了一种文化文化和经济载体。
4.卡通形象具有长效性优势，经典的卡通形象成为世界文化的经典。人们的对图形的记忆总是胜于文字，而图形中，具象图形又胜于抽象图形。卡通形象作为具象图形的一种，造型简洁，并且富于趣味性，决定了它更能长久的停留在人们头脑中。中国的卡通形象如葫芦兄弟、海尔兄弟、宝莲灯、孙悟空大闹天宫、黑猫警长、哪咤闹海、蓝皮鼠和大脸猫等影响了几代人。欧美卡通形象如再生侠、星球大战、变型金刚、小熊维尼、狮子王、海底总动员、蓝精灵、史努比、怪物史莱克、玩具总动员、绿野仙踪、米老鼠和唐老鸭等都成为经典，经久不衰，被世界范围的孩子们所喜爱。以米老鼠为例，1928年迪斯尼公司推出米老鼠作为主角的影片《威利汽船》，深受观众喜爱，经过近百年的历史，至今仍为世界范围的人们所喜闻乐见，经过近一个世纪直到现在，米老鼠鲜活的形象仍然是各类商品代言的热门角色，作为代言的其他卡通角色更是数不胜数。
二、卡通形象在商品包装设计中的应用
1.卡通形象在会展中吉祥物设计中的应用。在全球化和信息化的世界，世界各国的经济与文化不断融合。各个国家与地区都有各自的风格，随着时代的发展，卡通形象的风格也在不断发生变化。各国在各类会展中展示本国文化特色，吉祥物成为国家文化与精神的象征。卡通形象反映各国的历史和文化、风俗和习惯等，在各国的体育竞赛、政治活动、经济发展等方面扮演重要角色。例如，1984年美国洛杉矶奥运会吉祥物山姆（Sam）由迪斯尼公司设计，它以美国星条旗为背景，卡通造形的鹰穿着代表美国传奇人物“山姆大叔“的服装，具有十足的美国风味。而北京奥运会将五只形象各异的“福娃”宝宝作为吉祥物，其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。他们的头饰蕴含着与海洋、森林、火、大地和天空的联系，展现了中国的灿烂文化。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
2.卡通形象在儿童产品包装设计中的应用。儿童产品的消费日益成为消费市场中的主力军。孩子们有着丰富的想象力，一般通过归纳、夸张、变形的手法来塑造各种不同的卡通形象，有幽默、风趣、通俗、夸张等艺术特点，在内容上常常是想象丰富、情节奇特，因此，卡通形象深受儿童喜爱。那些活泼可爱的卡通形象会带给他们许多联想，使产品得以植根于其中，达到稳固和扩大市场的目的。儿童商品带有卡通形象已经成为厂家营销的一种手段。卡通形象可爱和具有亲和力，当这些孩子们心中的偶像与英雄来到他们的生活中时，卡通形象比起产品宣传文字更直观，更能吸引儿童的注意力，在无形中影响儿童的成长。例如，肯德基上校带给孩子们慈祥，麦当劳叔叔带给孩子们温情和快乐，这些孩子们喜闻乐见的卡通人物在吸引孩子们消费中都发挥着重要作用。
3.卡通形象在广告设计中的应用。现代广告业借助明星提高企业高知名度，这种方法成本过高，影响企业的利润空间。广告中应用了卡通形象之后，就能大大降低成本，且容易确立产品的地位，构建起独特的品牌形象，使消费者与产品之间建立一种稳固的长久的关系，从而推动企业的长远发展。近年来，卡通形象代言人受到欢迎，如“脑白金”产品广告中两位健康的老年人形象。由于现代信息技术的发展，电视、报刊杂志、互联网的普及，使卡通形象在广告中的运用有了基础。根据国内的调查数据，在卡通动画市场的受众当中，80后、90后群体约占70%；70后群体约占20%。美国《广告时代》杂志选出的20世纪最能产生市场强烈共鸣的十大品牌形象中，卡通形象占绝大部分比例，如麦当劳叔叔代言的麦当劳快餐、绿巨人乔利代言的绿色巨人蔬菜、贝蒂・克罗克代言的食品等。由于卡通形象的加入，使商品广告拥有广泛的基础。
4.卡通形象在农产品商品中的应用。农产品的包装设计能够为农产品创造无限价值，很多生产者已经意识到合适的卡通形象设计对企业宣传和产品销售的重要性。卡通形象具有生动、幽默和鲜明等优点，许多企业看到了卡通形象的生命力和商业号召力。在国外许多企业早就采用卡通形象为农产品包装设计，而我国还处于起步阶段，幸运的是，越来越多的农业企业开始采用卡通形象包装农产品，根据农产品特点，设计农产品卡通形象。现在很多农产品商品包装的包装和设计都在强调人性化，包装设计尽量与文化背景相结合，只有形成有特色和文化内涵的包装没计，才能在众多产品中脱颖而出，勾起消费者的购买欲望，最终到达预期的销售目标。
卡通形象在平面设计中得到越来越广泛的应用，卡通形象以其有独特的表现力，融入越来越多的产品包装和设计中，卡通形象正成为新时代平面设计中的一个新兴设计方向。
参考文献：
[1]韦亚男.卡通形象在平面设计中的应用[J].美术大观，2012，（10）.
[2]谢娟霞.卡通形象在包装设计课程教学中应用优势[J].科技世界，2014，（30）.
篇3
首先我们要明白活动的目的是什么?通过此活动吸引更多的人关注,从而收取一定赞助费用,从之结果是一样的,那就是让更多的人关注本次活动,让更多的人参加,这样才有影响力.
二:培训网活动策划方案
(1)、准备工作:先做一些易拉宝,或者是展板,将培训网所提供的各式各样的服务,以及各式各样相关说明,以后各培训内容的分类以及图片展示,做在展板及易接宝,或者是做成大的海报,这是为了喧传,让消费明白并了解培训网所提供的特色服务,当消费者明白之后,才有动力成为我们的客户.
A:消费卷的设立:
所谓消费卷,也就是相当于代金卷,只能在本网站实用,并盖有公司公章,并且注明本活动最终解释权归本公司所有,优惠方式是:在活动期间只要购买同等面值的消费卷,我们再送你一张同等面值的消费卷,譬如,购买100元的消费卷,我们再送你一张100元的消费卷,一百能当两百花.时间期限是一个月,每次每桌只能使用一张消费卷,这样可以收入本店的成本,而且还可以刺激消费者再来消费,一举两得.注本消费卷只能在本培训网站的享受服务.
B:活动操作流程:在活动的当天,首先将花放在活动现场,搞一点气分,打一条幅写着本次活动的标题.
具体的几个活动方式:
A:歌曲比赛:
这样项目是随即的,也就是现场的观众任务人都可以参加,搞一个简单的舞台,后面是本店的简单介绍及活动简介,由主持人说明规则后,开始由观众上台唱歌,找几个的员工当评委,打分,从1到10分不等,前多少名有奖,或送礼品,或者送消费卷,歌曲由观众选择,我们只需要准备半奏带就可以了,网上即可以下载.因为是由由参加,所以现在会有相当多的人围观及参加.而且开业的目的就是让更多的人知道并了解我们这个活动,同时也达到了目的.
B:卡通游行:
为了达到营销的目的,也为了吸引观众的注意力,可以找制作公司,制作一些卡通的形像,要形像一点,一般都能达到这样的技术,可以让一个人穿上,同时提前招20人左右的兼职,现在招兼职很容易的,大学生到处都是,让20人在街上同时发DM单,或者是本次活动的喧传品,因为是卡通形像,一定会受到观众的观注,同时向其发送广告,而且会成为这道街的靓点,同时将有代表性的的一个卡通形像,做的大一点,放在活动的现场.
C:人体彩绘:
人体彩绘就是在人的身上画画,如果在大庭广众这下,让人画画是不可能的,不过我们可以选择男性模特,只需向本市的艺术学院或着是在网上搜索一下,找到人体彩绘大师,收费不高的,一场几百元,就能搞定,现在搞艺术的就是全是穷秀才,然后选择几个男的模特光着上衣,进行人体彩绘,因为现在正是夏季所以比较方便,只要一开始肯定会有围观,人多的时候就会有人看不到,越是有人看不到,越是会有更多的人围观,这是中国人的特点,也是好奇心的表现.同时在周围做上本店的广告,放上展板
D:舞台综合表演:
综合表演就是经常被商家习惯用的招数,不过也要加创新,才能达到想要的效果,可以包括唱歌,街舞表演,魔术表演,因为这些业余的收费不高所以很容易请到,或者是搞一些观众互动的,猜迷游戏,答对就有小奖品,或者是弄一些气球,小的比赛看谁在最短的时间内打爆的最多,然后发奖品,相信场面一定火爆.
注:在表演的同时,一定要向观众发一些广告形式的小卡片,这样也是为了喧传.另外经过大概测算,像这样的活动经费一般需要2000到8000左右.
三:市场营销策划
传统的营销方式:
由于对贵公司还是太了解,我相信盈利模式都是相通的,所以本人也提供一些市场的营销方式.
1、DM营销:将本网站的广告印在信纸、宣传册、印刷品、节日贺卡上等免费发放.方面虽然比较常用,但宣传比较有效,曾被商家经常采用,为了增加收视率,可以将这些广告单上打印一些笑话大全之类的,目的也是为了增加消费者的阅读兴趣.
2、杂志营销:在当地培训类杂志上做广告,打上本站的特,及相关内容信息,并且清楚的印上注册有礼等字样,这样更能吸引读者的眼球.
3、报纸营销:由于报纸发行量大,阅读率高,人群广,在报纸上做广告也是很好喧传方式,一般收费较高,可以采取小篇幅做,这样可以节省一些成本.
4、名片营销:名片营销的方式,就是制作精美的名片大小的卡片,和一些其它类机构及组织来个交换,譬如相关教育机构,培训机构,将本网站的卡片放在他们那里,而他们的小广告也可以放在我们的网站上,相互做喧传.
5、展板营销:在商业聚集区,放上展板,印上本次活动的内容及活动信息.当然也可以在高校里招一些兼职人员,举着条幅做喧传,也可以举着展板喧传,因为在校大学生是比较廉价的劳动力
6、公交广告:在各大公交车站牌(因为公交车站牌人流量较大,做广告效果明显),公交车车身(因为公交车车身是流动性的,收看率更高,是目前相当好的流动媒体),车内拉手广告,还有车载电视广告.
7、衣服广告:在衣服上打上活动的广告,一般采用夏天的服装为佳,因为成本会稍低一点,进行免费发放,对像为,十字路通指导会,以及公众人物,收视率高的人群,也可以制作成工作服,当然可以按照要求进行制作.
8、路牌灯箱广告:在树立企业形象和展示自身实力的同时,对培训网宣传也起到了一定的作用.
创意的营销方式:
1、纸杯广告:
就是把本公司的名片或者是简单广告,活动信息,印在纸杯上,一般量要大,这样成本才低,然后和送水公司合作,免费为送水公司送纸杯,但是有个要求,这些水杯要送给客户,每桶水送10个水杯,我相信送水公司会很乐意合作,对送水公司来说可以增加送水量,因为其它公司只送水,而我们不仅送水,还另外免费送10个水杯,对客户而言,买水就可了,不用再买水杯,而我们来说是做了广告,因为送水面对的就是公司,一般白领较多,而且都是我们的目标客户,消费者在喝水的时候不知不觉就看广告,这一举三得的好事,相信会收到很好营销效果.
2、公交杂志:将本公司的所有广告及活动信息,促销信息,等有关公司的一切内容,制作一个杂志,为了增加阅读量,最好里面加一些经典的文章,笑话,漫画,及有关感情教育相关的文章,然后在用绳子拴在公交车每个座位的,每个人在坐的时候都可以看杂志,因为在公交车是没事的,总想找点东西看,正好我们给他这次机会,只需和公交合作就可以了,目前在全国各地,就知道郑州这个城市有这一类的杂志营销方式,而且还是一家广告公司做的,已经营利,每个月20万的广告收入,可见还是可行的.
3、免费名片:
免费名片的形式非常简单,就是为公司免费制作名片,无论彩色还是黑白,全免费制作,但是有一个要求,在名片的背面的最下方,要打上一行本公司的广告,这样对我们来说是让别人免费为其做宣传,而对其公司而言,是免费得到了名片,一举两得.
篇4
趋势。
关键词 计算机三维技术；影视广告；创意
中图分类号TP39 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2015）145-0078-02
随着科技的不断发展，计算机三维技术日渐成熟，已经广泛应用于计算机三维动画、影视特效、电子游戏、栏目包装、影视广告设计、互联网视频信息处理等领域，而且其应用领域还会随着技术的不断发展和成熟得到不断的拓展。计算机三维技术不仅赋予影视广告设计更灵活的表现力，具有传统技术所达不到的优势和能力，对于影视广告设计业前后期制作和传播流程的发展还具有颠覆性的促进作用，已经成为影视广告制作的通用技术。
广告作为产品营销的重要手段，影视作品作为人们休闲娱乐的主要项目都与人们的生活息息相关。为了达到更好的效果，要求影视广告作品必须具有较高的创意性，能够营造出更丰富的视觉效果，给人以更强的视觉冲击力，使影视广告作品更具表现力。计算机三维技术较二维动画制作在技术、效果等各方面都具有飞跃式的进展，是二维动画不可比拟的。计算机三维技术依靠电脑强大的运算能力对现实进行模拟，在经历建模、赋材质、调动作、渲染等步骤后，营造出更加逼真的视觉效果，使制作后的影片、广告同现实一样自然、流畅，而且还不需要像二维动画那样进行逐帧着色，是一项省时、省力、高效的动画制作软件，为影视广告设计创意发展提供了有效的艺术和技术支撑。
1 计算机三维影视广告设计分类
1.1 从功能角度分类
计算机三维软件在功能方面具有共性，都包含建模、材质、渲染、灯光等基础功能以及动画、流体、动力学衣料、粒子等动画功能。从功能角度出发可以将计算机三维影视广告设计分为特效影视广告设计和动画影视广告设计。
计算机三维特效广告设计是指为实拍影视画面增添特殊效果，使影视广告设计更具表现力和视觉冲击力，而且在观赏时不会让人们觉察到明显的三维痕迹，即利用三维软件特效模块制作出雨、雪、烟、雾、火、爆炸等自然现象或者一些出人意料之外的违背常规的特殊等。这种实拍与三维特效技术结合的方式被广泛应用于洗发水、饮料、药物等广告之中，使受众在欣赏时有身临其境般的感受。如米其林全天候轮胎动画广告，其中以三维特效技术营造出雪、火等各种恶劣环境，即突出了产品特性又给人以耳目一新的全新感受，其所呈现出的强大的视觉冲击力也给观众留下了深刻的印象。
计算机三维动画影视广告设计是指以三维动画模块和基础模块功能制作出虚拟的角色和场景，并融入摄像机拍摄手法，以动画的形式将广告内容呈现给观众。三维动画技术还能够为影视广告增添奇妙、夸张的浪漫气息，给人以更加深刻的印象，并从视觉上认同并接受商家的产品制作理念，如威猛先生系列产品的广告无论是人物形象的塑，还是广告中除垢效果的制作，无不渗透着安全、舒适、放心的产品设计理念，这也是消费者最为关注的重点所在，广告利用三维技术呈现出的创意和理念成为打开消费者心门的钥匙，能够有效地激发消费者的购买欲望，可谓是一个深入人心的成功广告作品。
1.2 从应用范围进行分类
按影视广告中所运用的三维技术比例可将其分为部分计算三维影视广告设计和全计算机三维影视广告设计。如法国无声电影《昆虫总动员》就属于部分计算机三维影视广告设计作品，其大背景都以现实场景为主，只是在对昆虫形象的塑造，表情、动作的刻画时灵活巧妙地运用了三维技术，呈现出逼真的视觉效果，这也是这部作品的成功的主要原因，三维技术所打造出的无声胜有声惊人效果，使其上映后连续获得两周的票房冠军；全计算机三维影视广告设计作品比较多，其中包括角色、场景、摄像机等元素都由计算机虚拟而成，纯制作效果没有任何的成分，其可以更加自由地展现创作者的意图，如最新推出的3D动画片《美食大冒险》，以三维技术带领观众探索神奇的食物世界，完美展体现了中国面食文化，可谓动画版的舌尖上的中国――面食版。
1.3 按设计风格分类
从设计风格角度出发可以将计算机三维影视广告设计分成仿真风格和纯卡通风格两在类。如：中国首部玄幻武侠动画《侠岚》就是一部仿真风格的计算机三维动画作品，描写了一部众多少年侠岚们凭借自身智慧、实力、坚强的意志和团结的精神不断提升自我、巩固友情的故事，是一部具有积极向上奋斗精神的励志动画片；今年备受众人关注的国产3D动画《西游记之大圣归来》则属于纯卡通风格的三维动画，无论是人物形象的的设计还是场景、画面效果等方面都渗透着夸张的动画色彩，影片色彩艳丽、造型简洁却能够以其夸张的表现力吸引观众的眼球，使其具有更强的欣赏价值。
2 计算机三维技术在影视广告设计中的优势
计算机三维影视广告之所以深受广大观众的喜爱和认可，主要由于通过计算机三维技术所能够呈现出很多适合各阶段人们心理发展和追求的新奇创意和感受，其主要表现在视觉特效、微观世界模拟、娱乐心理认同、更全面功能展示、无限创意等方面。
2.1 对产品描述更具体
计算机三维技术能够制作出传统影视广告设计所达不到的效果，能够更直观诠释产品功能和塑造品牌价值。
2.2 能够充分展现个性化创意
计算机三维技术可以无限拓展影视广告设计的创意空间，这也是其主要优势之一。创意作为影视广告的灵魂，通过计算机三维技术制作出来的影视广告作品，可以不受任何客观条件制约，创造出更加美轮美奂的视觉效果，以随心所欲的运动效果、虚幻的形像、绚丽的灯光效果、丰富的质感表现来吸引观众的眼球。一个好的创意需要具备七个要素，即精彩的故事情节、赏心悦目的画面、较强的逻辑性、充分表达主题思想、独特的个性、符合大多数观众的价值观以及不超出制作成本。计算机三维技术能够满足以上七要素，轻松地帮助创作者展开自己的想象力，不需要考虑是否存在拍摄困难的问题，对于一些危险镜头，可以不通过实拍，而是使用三维虚拟角色来完成，在有效地提高演员安全指数的同时，将创作者的创意展现得更加淋漓尽致。
2.3 清晰呈现微观世界
计算机三维技术所打造出耳目一新的效果也是提高影视广告效果的重要手段。三维特效技术能够更真实地呈现微观世界，如一些感冒、牙膏、清洁品的广告中，都可以利用三维特效技术去刻画病菌和细菌，即增强的广告的趣味性又使其功能得以充分地展现。好的视觉特效能够给人强烈的视觉冲击力，可以让人过目不忘，所以视觉特效也是影视广告设计中广泛应用的主要技术手段，对于增强影视广告效果具有重要的现实意义。
2.4 有效降低成本缩短制作周期
计算机三维技术可以完成大场景的制作，通过完全虚拟的场景来替代现实场景，对于场景的刻画也更加逼真，这样就可以大大地降低舞台实景搭建的费用，为商家节约制作成本，而且由于其在制作方面的优势使其能够有效地缩短制作周期、降低制作成本。
2.5 通过虚拟卡通角色提升产品的亲和力
计算机三维技术可以自由地构建人见人爱的虚拟卡通角色来提高画片的观赏性，卡通角色以其简单、可爱、个性化的形象和鲜艳的色彩获得引人注目的效果，而且满足各年龄阶段观众追求新、奇、特的时常心理，如脑白金的广告就是以不断变换的两个卡通老人的舞蹈形象达到突出主题效果，突出表现了其拥有赋予老年人青春活力的效力。在一些牛奶、酸奶、儿童牙膏、巧克力等广告中经常会用到虚拟卡通角色来提高广告趣味性，使其更具观赏价值和亲和力，更容易被人们所接受和认可。
2.6 达到更好的情感传递效果
计算机三维技术还能够拉近其与观众的距离，达到更好的传递内心感受的效果。央视垃圾分类广告厨房篇就是巧妙地运用了计算机三维技术，在正确区分厨房垃圾后从垃圾桶里开出绚丽多彩的鲜花，通过和谐、温馨的画面让人们了解到正确区分分厨房垃圾能够变废为宝，使垃圾变成肥料，更增加了广告的说服力，使人们能够在生活中自觉地对垃圾进行正确的分类，对于保护环境起到了不可忽视的促进作用。
计算机三维技术之所以能够广泛应用于影视广告设计领域主要是因为它能够帮助创作者设计出满足各种年龄结构、文化层次、心理需求观众群体的影视广告作品，能够有效地提升影视广告的影响力和说服力。同时，计算机三维技术能够有效地拓展影视广告设计的传递空间，在不断丰富影视广告设计表现手段的同时还增强了影视广告设计的创造力和表现力，能够充分地挖掘创造者的潜力。随着科技的不断发展，无论从人们对技术的理解和掌控能力角度，还是从人们对精神层面的需求角度出发，都显现出影视广告对计算机三维技术的应用将成为时展的必然结果，势必会受到越来越多的受众的喜爱和认可。但我国的计算机三维技术水平较发达国家相比还有一定的差距，所以我们要积极地引进发达国家的创意开发方法和制作经验，逐渐形成具有中国特色的，较为完善的计算机三维影视广告设计体系，不断拓展影视广告设计作品的创意空间，使其更具人文关怀，以保证影视广告设计业得到持续、稳定的发展。
参考文献
[1]崔晋.计算机三维技术在影视广告设计中应用的研究[D].郑州大学，2008.
[2]杜雯.数字技术在影视广告中的运用[J].电子科学，2010.
篇5
[关键词] 阿童木;善良;主题;拍摄技法
对很多20世纪80年代出生的年轻人来说,阿童木是这代人记忆当中的经典形象之一。这位可爱的机器人拥有十万马力、七大神力,最难得的是还有一颗朴素的热心肠。他勇敢、正直、善良、智慧……在人类世界中无法实现的完美人格,却在阿童木这位机器人身上得到了寄托。阿童木虽然是机器人,心灵却如孩童般纯洁,阿童木的故事,虽说带有很浓厚的科幻意味,但时常出现的,却是人性的探讨和人与人关系的思考。通过阿童木,一代又一代人都感受到了经典的魅力。时光流逝,健康、勇敢、善良的《铁臂阿童木》形象会永存。
一、概 述
日本漫画家手冢治虫20世纪50时代创作了《铁臂阿童木》,风靡整个亚洲。故事讲述少年机器人阿童木在未来21世纪里为了人类的福祉而活跃。作品不但给阿童木设计了一个健康、可爱、活泼的外部形象,而且赋予了他人类所有的美好品格:勇敢、正直、善良、智慧……60年代,该漫画被改编成动画,这是日本第一部电视连续动画。1960年制作电视动画《铁臂阿童木》黑白版,共193集,在1963年至1966年于日本富士电视台播放,并取得全国平均30%的收视率佳绩。其后此片被译成英文版本,并销往世界各地。NTV在1980年重新绘制了阿童木彩色版,共52集,1980年在香港播放了此版本。同年12月中央电视台引进黑白“虫制”版的播放(命名为《铁臂阿童木》),它也成为中国正式引进的、第一部海外TV版动画片。《铁臂阿童木》开国内引进海外动画TV版之先河,其意义早已超出了作品本身。它使中国观众大开眼界,从此,日本欧美动画作品开始源源不断进入中国内地市场。富士电视台在2003年第三次重绘阿童木,命名为《自动机器人•铁臂阿童木》(日本截止到2004年3月28日为止,第三版播出了50集),香港的无线电视翡翠台从2004年初开始播放第三版。中国中央电视台(CCTV)于2004年12月28日至2005年2月13日期间在其少儿频道播出,收视率达到47%,各国平均收视率达到30%。《铁臂阿童木》取得如此巨大的成功,足以说明它超乎想象的艺术魅力。
二、感人至深的主题
《铁臂阿童木》中的天马博士是世界闻名的天才科学家,一次意外却使得儿子永远地离开了他,天马博士按照儿子的外形制造出一个机器人,并将其命名为阿童木,他拥有十万匹马力和七种武器的能力。天马博士还将儿子的情感与记忆注入了阿童木的大脑内。他拥有人类的思想和情感以及对人类无限的忠诚,却因为无法和正常的孩子一样长高而被天马博士抛弃,之后又被卖到马戏团,但马戏团里虐待机器人,他被科学省长官茶水博士赎出,阿童木知道了自己的身世,他知道了自己机器人的身份,也知道了自己不同寻常的出生经历,因此他决定要利用自己的能力做些什么。在以后的生活里,他有时候会因作为机器人而备受歧视,但他一直想在人类和机器人之间搭起友好的桥梁,并同恶势力作斗争。虽然在他的经历中,时常遭遇到误解与蔑视,他依然保守着保护人类、对人类忠诚的准则,他的善良、纯真、忠诚赢得了无数的掌声。在这个动漫作品中,除了主人公阿童木,还有很多忠诚于人类、回报人类,为了人类的快乐甘愿付出生命的机器人。
如喜欢赛车的光一,他有一辆最爱的赛车“爱车闪电号”,这辆车的操控系统安装的是人工智能电脑。他对这辆车爱不释手。可是就在比赛前,他的爱车被对手用卑劣手段弄坏了。在短期内又无法找到这个级别的智能配置。这就预示这光一将要与冠军失之交臂,他陷入异常的痛苦中。妹妹光子看在眼中疼在心里,为了实现哥哥的梦想决定牺牲自己。原来妹妹光子是个智能型机器人,她请求茶水博士瞒着哥哥把自己的智能配置给了哥哥的赛车,最终在阿童木和茶水博士的帮助下,光子帮助哥哥完成了自己的心愿夺得了冠军。光子作为一个机器人,完全拥有了人的感情。她为了报答恩人不惜牺牲自己,这正是我们东方人一直以来敬畏的精神。
《铁臂阿童木》传承的主题是:成长、善良、正义、付出等精神。是日本动漫的典型形象。东方文化崇尚为了理想牺牲个人,为集体失去自我。阿童木的身世是不幸的,他是天马博士儿子的替代品,而后又被天马博士抛弃,四处流浪,吃尽苦头。他理应憎恨人类,但是他却反过来保护人类。他用他的大爱、忠义谱写了一首感人肺腑的歌。敬畏生命,在不断的自我完善中成长,懂得回报,甘愿付出,《铁臂阿童木》塑造了一大批具有鲜明特色的角色,观众在欣赏作品的同时,不自觉地接受了作品赋予的传统文化价值观。
这与很多传统式幽默、搞笑式的动画片不同。可以说阿童木及其机器人朋友身上多少具有一点悲剧意识。观者会被剧情带着走,机器人可爱时,观者会捧腹大笑。机器人遭遇不公平待遇、牺牲时,观者会眼眶湿润。《铁臂阿童木》不是一部单纯的动画片,小朋友们在观看时已经从故事情节中,开始了对于未来与人类的朦胧思考。
三、充满想象力的艺术构建
动漫是一种高度假定性的艺术,在荧屏的背后,动漫综合了技术的形式,它要把静止的形式搬上屏幕,它需要各个艺术家以及各方的紧密合作。比如颜色或者音响以及声音等等各个方面的整合,它是视觉方面的一种艺术。《铁臂阿童木》的创作中充分发挥了动漫的想象力,用虚拟的时代、虚拟的人物建筑了一个异想的王国。“一部好的卡通片之所以具有非凡的魅力,往往是与它有丰富的想象、奇特的幻想分不开的。纵观荧屏,可以说,没有什么形式比卡通片更具有大胆奇特、超越自然、超越时空的想象性了。想象力是卡通片生存的基础和灵魂,这一艺术特质在卡通片的造型和内容上都得以体现。”[1]达尔文曾指出:想象力是人类最高的天赋之一。《铁臂阿童木》奇特的想象力构造出来的很多形象是动漫的成功之处。如头顶两个尖角的机器人铁臂阿童木,手指尖可发出镭射光柱,手部装有大炮,能够飞行有七大神力,火力引擎、……每一种都能量惊人,令人生羡。还有外形像垃圾桶,但是颜色可爱、干净的洛比达――茶水博士的家居助理等。
可以说迅猛发展的时代是《铁臂阿童木》想象力的强大后盾。作品是50年代的,但开场就把观者带到了一个未来时代,在这个时代,科学技术非常发达,机器人的存在已经是一种普遍现象,是人类的仆人和生活中不可缺少的助手,甚至有些机器人已经具备了人类的“感情”,铁臂阿童木就是天马博士制造的一个高度智能、有思想、感情的机器人,并且他的皮肤不是粗糙的铁壳,是拥有像利用织布机为机器人织出像布匹一样光滑白嫩的皮肤。阿童木的制造者手冢治虫充分发挥他超长的想象力,幻想了一个又一个美轮美奂的场景。如作品中提到月球,作者认为月球应该是被黄金覆盖,到处都是一片金黄的景象。当时人类还没有登上月球,对于地球不远处的这个星球充满了痴迷。他还大胆地想象让地球上一部分人搬到月球上去生活,以解决地球的人口、能源问题。这样的幻想是有其历史背景的,1957年,前苏联成功发射了世界上第一颗人造地球卫星,宣告了人类空间时代的到来。从1958年开始,美、苏两个超级大国为了争夺空间霸权和开展冷战对抗的需要,在月球探测与载人登月领域展开了一场激烈的竞赛。1958年,美国先后发射了“先驱者”号系列的4个月球探测器,前苏联发射了“月球”号系列的3个探测器,但很遗憾,全部都失败了。1959年,美、苏两国发射了6个月球探测器,前苏联实现了探测器在月球上硬着陆及飞越月球,并首次获得了月球背面的照片。随后,美、苏相继实现了轨道器环绕月球的探测、着陆器与月球车的月面软着陆探测。美苏为登山月球投入大量的人力、物力,展开了拉锯式比赛。这是阿童木说出了广大人类的心声:“多么美丽的月亮,为什么人类总是想独占她而不是让大家共同拥有这美好的东西呢?”[2]
四、纯熟的拍摄技法
纯熟的拍摄技法是这个作品成功的原因之一。作品中没有以前动漫作品呆板的眼神、人物、场景,几乎在拍摄时用上了所有的技法。不过,这也要感谢作者手冢治虫,他在这部作品绘制时就提前想到了将来可能要制作动漫作品,所以在绘画时有意识地加入了很多影视制作的技术,甚至还用上了“蒙太奇”手法。如有大场景的画面,一个镜头不好展示,拍摄时就采用先有一个镜头出现两个人面对面的画面,紧接一个镜头是其中一个人的表情特写,观众借由这个人的表情,可以知道另一个人的动作,虽然那个人未出现在画面。这种“蒙太奇”是显示时空的跳接,时间是点和点的衔接,相异于镜头从A到B一条线的移动。短镜头就把物体形象缩小来体现。快动作一般在拍摄后,在非线编软件里面删除中间帧,播放时却按照一分钟24格放即可。也就是说一分钟内不仅放了原来人物一分钟的动作,还放出了更多的动作,所以看时,影片里的动作就变快了。而《铁臂阿童木》在快动作的处理上使用了速度线,不但画面更流畅,而且随着宽窄、高低、密度等多方面的变化可达到渲染气氛的效果。慢动作的处理上采用与特写相结合的方式。机器人掉眼泪的场面,使用了镜头特写,定格一个脸部表情,然后拉近再定格,拉近后看到眼睛里晶莹的泪珠闪动,透露出人物内心的悲伤与绝望,不需要过多的字面解释,作者想表达的意思跃然于眼前。透过《铁臂阿童木》的制作,我们可以看出纯熟的电影技术与拍摄手法。如果能做到和动漫作品很好结合,即使是动漫也能散发出极强的感染力,让人不由自主地感动在其中。动漫作品从其虚构性的特点上来看,其表现力应该比电影的空间还要大,《铁臂阿童木》这部作品开创了动漫画制作业的成功先河,它带来了一场意义深远的技术革命。《铁臂阿童木》在当时的巨大成功,与它独特全新的制作技术是分不开的。
[参考文献]
[1]张静.想象力泛灵论及其他――浅谈动画片[J].中国电视,1999(09).
[2]手冢治虫.TV版动画片《铁臂阿童木》.
篇6
【关键词】数学；课堂；精髓Introduction to mathematics classroom practice in essence
Guo Hewang
【Abstract】Effectively improve the quality of mathematics classroom practice， need a lot of strategy of mutual penetration and mutual use， under the different teaching content needs teachers， reasonable using the corresponding strategy of wisdom. In a word， how to effectively improve the quality of mathematics classroom practice we need to continue to explore.
【Key words】Mathematics； The classroom； Essence
课堂练习是小学数学课堂教学的重要组成部分，是学生学习过程中不可缺少的重要环节，是学生掌握知识，形成技能、发展智力，挖掘创新潜能的重要手段，是教师了解学生知识掌握情况的主要途径，高质量的课堂教学必须有较高的练习质量作基础。因此，课堂练习在小学数学教学中有着特殊重要的地位，必须精心设计。新课程标准的基本理念指出：“数学教育要面向全体学生，人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”随着新课改的层层深入，这种理念已渗透到教学的各个层面，也渗透到了每节课的练习中。练习是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。如何让数学练习散发出新课程的气息，是新理念下教师们所应该共同思考的问题。我认为求新、求活、求近是数学课堂练习的精髓。
1 注重生活性，让学生成为知识的实践者
数学源于生活，又必须回归于生活。学生在课堂上习得的知识大都是以系统化、标准化的纯数学的形式出现在学生面前。联系生活实际进行练习设计，可展现数学的应用价值，让学生体会生活中处处有数学，数学就在自己身旁，从自己身边的情景中可以看到数学问题，运用数学可以解决实际问题。让学生觉得学习数学有用，使他们对学习数学更感兴趣。为此，在作业设计时，创设生活性的实际问题，促使学生尝试从数学的角度运用所学的数学知识和方法寻求解决问题的方法，体验数学在现实生活中价值，使学生认识到生活中处处有数学，生活离不开数学，并逐步成为一个知识的实践者。
2 注重趣味性，让学生成为学习的参与者
“兴趣是最好的老师”，新课程标准也指出：“从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”。作业设计时，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣性和亲近性的数学作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个学习的热情者和主动者。
儿童的心理特点是好奇、好动、好玩。设计练习时要考虑到儿童的心理特点，从新的练习形式、新的题型、新的要求出发，避免陈旧、呆板、单调重复的练习模式，保持练习的形式新颖，生动有趣。让学生做练习的主人，设计改错题；让学生当医生，设计判断题；让学生当法官，设计操作实验题，调动学生各个感官参与练习。这样既激发学生的求知欲望，培养学生做练习的兴趣，又能取得满意的练习效果，使学生在轻松、愉快的氛围中完成练习，在生动具体的情境中理解和认识数学知识，我们何乐而不为呢？
3 练习设计要有针对性
短短的40分钟内，既要完成新授知识，又要及时的进行练习巩固，那么怎样在有限的时间内使课堂练习更有效呢？首先要做到课堂练习的设计要有针对性。所谓针对性是指练习的设计要紧扣教学目标，突出教学内容的重点，还要注意知识的前后联系，尤其是对后继知识的延伸和拓展。这样就能使学生通过练习有所提高，从而真正的练在关键处。例如，在教学“认识东南西北”后，针对学生将生活中的东南西北与地图上的东南西北容易相混，设计了这样的练习：
（1）看一看：让学生任选一处观察它的东南西北各有什么；
（2）说一说：你观察到了什么？
（3）画一画：将你所观察到的画在作业本上；
《 数学课程标准》提到：教材编写时，应采用多样的形式（如图片、游戏、卡通、表格、文字等），直观形像、图文并茂、生动有趣地呈现素材，提高学生的学习兴趣，满足多样化的学习需求。对教材编写提出这样的要求，那么对教师在平常的练习设计中，也应努力做到这一点，使自己所设计的练习不管在内容还是在呈现形式上都要丰富多彩，从而改变过去在练习中的严肃有余，生动不够，活泼不足的形式。这样，才能真正提高学生的练习兴趣，以达到练习的有效性。
例如，许多学习资料上将以往呆板枯燥的练习题目改为体现人文关怀的导语，如：给学生练习的题目前写上一句激励语言：“下列问题只要你仔细分析，一定能解答，我们相信你”。“你真棒，能用多种方法解答吗？”还有将“练习混合算式”取名为“开心过山车”；文字题改为“畅游文字岛”，应用题可改为“问题乐园”等，表述的亲切，使学生感到轻松有趣，让学生在这些导语中充满自信，更能激发学生练习的积极性。再如，学习了5的乘法口诀后，教师设计了这样的课堂练习：
（1）对口令：同桌两人，其中一位同学说出“二五”，另一位同学说出“十”；或者一位同学说出一句完整的口诀，而另一位同学说出两个乘法算式。
（2）找卡片：一位同学出示一张数据卡片（5的倍数），另一个同学迅速地找出两张算式卡片与此对应。
（3）用口诀：出示一首古诗（每句5个字），让学生用今天所学的知识算一算共有多少个汉字。并让学生举例，生活中还有哪些可用到5的乘法口诀的？
4 设计有典型性和生活化的课堂练习
一节课只有40分钟，时间有限，因此我们课堂练习的设计要少而精，这就要求我们设计的练习具备典型性，既能集中体现课堂教学内容的精华，做到题量适当，恰到好处，又能通过设计的练习达到巩固知识，举一反三、拓展思维、培养基本技能的目的。如在教学《求组合图形面积》时，我设计了这样一道习题：求图中阴影部分的面积。学生通过交流和已有的知识体系相联系，让四块阴影动起来，利用移动后产生的变化，不仅求出了阴影部分的面积，而且总结出了中间空白部分处于图形中任何位置时，求阴影部分面积的方法。设计一道题得出了多道题的解法，可谓一举多得。又如在教学《人民币的认识》一课时，我就设计了这样一道生活情境练习题：“超市购物”。把全班学生分成若干组分别扮演顾客和营业员，看哪位营业员收钱、找钱既对又快，哪位顾客最会计划用钱，买到自己最需要的物品（事先准备好各种商品及标价）。本节课的内容就是在熟悉人民币面值的基础上认识商品标价，这与学生的生活有密切的联系，它源于生活。因此创设这样一个情境，让学生将已有的知识自觉地运用到生活实践中去。而且，可以巩固人民币的认识、了解人民币的单位换算等，亦是一举数得。
5 开放性的进行课堂练习
篇7
关键词：作文指导；个性化；品味
中图分类号：G623.2 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）03-0235-02
《语文课程标准》明确指出：“在写作教学中，要说真话、实话、心里话，不说假话、空话，套话，表达真情实感。”那么在写作教学中如何才能更好地引导小学生说真话，抒写自己纯真美好的情感呢？笔者以为，最重要的是习作教学中，教师应充分肯定学生个性的存在，尊重学生的个性，并努力促成其个性的良好形成与和谐发展，从而使学生在自己习作中吐真情、说真话、写真事，充分体现他们各自的生活体验、情感、思维和认识水平等，处处体现学生的个性发展。什么是个性？所谓个性，是指在一定的社会条件和教育影响下形成的，一个人不同于他人的比较固定的本质特性。俄国教育家苏霍姆林斯基说过：“世界上没有任何东西比人的个性更复杂、更丰富多彩。”现代著名的儿童文学作家冰心说：“心里有什么，笔下写什么，此时此地只有‘我’……只听凭此时此地的思潮，自由奔放，从头脑中流到指上，落到笔尖。”“我手写我心”，作为一个小学语文教师应根据学生的年龄特点，从生活出发，不仅要充分挖掘现有的作文资源，更要注重学生的个性化发展，努力培养学生的创新意识，使学生的个性张扬，人格受到尊重，从而使各具个性的学生敞开自己的心扉，写出有独特个性充满激情的习作。那么在具体的实践中，教师应如何切实引导才能收到事半功倍的效果呢？笔者下面结合自己多年的实践谈谈，与大家一起分享。
一、品味文本，抒写个人见解
作为教师，指导学生作文不能仅局限在作文课中，而要善于挖掘文本这个有利的资源，在品味文本中找准与练笔的结合点，引导学生在品读佳作中悟情悟理，在练笔中发展思维，准确地表达自己的思想感情。
1.补白练习。文本中有些语句或课文结尾含蓄，意味深长，给读者留下悬念或想象回味的余地。它构成了作品的“召唤结构”，召唤读者去想象，去拓展，实现作者的创作意图，这就是文本空白。因此引导学生抓住文本空白，及时进行练笔，不仅可以使文本得到充实，也可以锻炼学生的想象力。如《穷人》一文，有这么一段话：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想∶“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……揍我一顿也好！”桑娜抱与不抱、该与不该的矛盾心理活动，给学生留下了较大的想象空间。教师抓住这个空白引导学生：此处矛盾吗？怎样才能将此时桑娜的内心活动补充完整？学生经过细心揣摩，纷纷以第一人称写下桑娜的心理活动，有的写“自己五个孩子已经够他受的了，看到这两个他岂不会暴跳如雷，骂我没脑子？他肯定会二话不说抡起拳头揍我的，不，不会，他也是个穷人，不会眼睁睁地看着两小孩冻死饿死的……”有的写：“唉，我发什么昏？抱了他们肯定会挨他揍的，不会吧，他平时挺有同情心的，不会见死不救的，这个世道只有穷人才能帮助穷人的……”教师在课堂上及时反馈同学的写作情况，并进行集体评议表扬。这样做既能使桑娜善良、乐于助人的形象更加鲜活，文章主题更加鲜明，又能使学生的创作水平也得到相应的提高。
有的课文的结尾余意未尽，续写的来源非常广泛，留有想象续写空间。如《凡卡》一文，以凡卡梦结尾，他睡醒以后会发生什么事情？再如《去年的树》一文最后一句写道：“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”这是一个比较含蓄的结尾，在上课时就可以利用这个空白，让学生想象鸟儿飞走后的情景，并以“鸟儿飞走后……”为题，让学生根据文本内容展开想象的翅膀练笔，这样既能激发他们的兴趣，又能使他们的思维得到有效的训练。
2.插图配文。课文有许多编者精心编排的插图，大多数是文章思想感情的体现。让学生仔细观察，然后根据自己的体会给图配上短文。如《小音乐家扬科》一文，它以整页的篇幅描绘了“扬科跪在小提琴前面，抬起头，望着心爱的小提琴”的动人情景。而扬科的外貌、内心，课文只字未提，给我们留下巨大的想象空间。联系上下文语句――“小提琴的声音多么美妙啊！”“扬科多么想仔细地看看那把小提琴呀！”等。可以“琴”为题，以课文插图为依托，重新编写小音乐家扬科的故事。
3.抓住情感流露点。课文蕴涵着丰富的情感，引导学生细细品味，只有学生深入领悟体会文本，才能与作者倾心对话，从而与作者产生情感共鸣，这时的学生才能完全沉浸在课文浓厚的情感意境中，此时，正是写“现在进行时”感情活动的最佳时机。如面对着《桥》中那位在大灾来临之时面容清瘦的却像一座大山的老汉，你想说什么？面对着《慈母情深》中母亲那双疲惫的眼睛，你想对自己的母亲说些什么？……当学生缓缓打开自己的情感之门时，在情感共鸣处进行练笔，学生的心迹自然真情展露。
二、品味生活，激活写作素材
作文是“言志”、“缘情“之物，是展现生命历程、张扬个性价值的精神旅程。教师在习作指导时应通过多种途径为学生搭建平台，引导学生通过体验，激活丰富的写作素材。通常情况下，学生作文的选材是从记忆中提取信息。在作文教学中通过创设情境可以引导学生回忆生活，激活生活表象提取生活素材。
1.媒体引路。习作内容空洞、言语贫乏，这与学生缺乏体验不无关系。指导作文时，可以借助实物、照片、歌曲、录像等媒体再现生活，让学生触景生情、有感而发。如中年级作文《热闹的菜场》，虽然课前布置学生逛过菜场，但要让学生具体生动描述出来，还是有一定难度的，因为学生经历后留下的印象不一定深刻，但如果教师利用手机拍摄下热闹的菜场情景，然后在课堂上通过电脑展示画面：丰富的商品、沉甸甸的菜篮子、熙熙攘攘的人群、顾客和商贩讨价还价的情景、商贩麻利地宰杀鸡鸭的情景……这些真实的图片画面会唤醒学生原有的生活认知，加深他们对情景的印象，学生定然会绕有兴致地拟标题，用生动的言语来描述自己的所见所闻所感，这样的作文练笔，定能收到意想不到的效果。
2.角色表演。针对儿童喜欢表现、擅长表演的特点，教师在教学过程中，可让学生扮演习作中的有关角色，进行相应的角色感受和角色体验，使学生入情入境，以此丰富学生的体验积累。如指导学生作文《第一次上医院》，就采用了表演的形式。教师与学生分别扮演医生、护士、家长和孩子，再现了看病就医的情境，孩子面对针筒、挂瓶时的紧张恐惧，家长的苦口婆心，医生的和颜悦色，通过惟妙惟肖的表演，人物的语言、动作、神态毕现。面对活生生的画面，学生写起来自然具体、生动，充满情趣。
三、品味语言，自由表达
《语文课程标准》指出，要“珍视个人的独特感受”，“不拘形式地写下见闻感受”，“写作要感情真挚，力求表达自己对社会、人生的独特感受和真切体验”。那如何才能更好地培养学生的语言表过能力，使他们更好地表达自己的思想情感呢？笔者以为，教师在作文教学中还要注重学生的语感品味，通过多种形式的技能训练来提升学生的语言表达能力，从而使学生能不拘形式地、自由地把自己的见闻和想像用个性化的语言表达出来，准确地表达自己的内心感受，形成自己的语言风格。
1.品写法，学技能。学生手中的文本应该说是学生学习的第一好材料，作为语文教师在平时的课堂教学中应有意识地指导学生去品读领悟文本语言，学作家们的语言风范。如小学六年级课文《少年闰土》中对闰土外貌的描写简洁、传神，廖廖几笔就勾画出一个农村少年健康朴实、天真可爱的形象。于是我抓住这一契机，针对学生每次写人“大大的眼睛，黑黑的头发，不高不矮的个子……”等千人一面的毛病，进行有意的观察练笔训练，引导学生领悟外貌描写的方法。我先让学生在书中勾出描写闰土外貌的语句，多读几遍，并说说是从哪几方面来写的？然后再让学生讨论：为什么这样写？这样写有什么好处？（如：为什么要写“紫色的圆脸”――说明经常在海边日晒风吹，从而说明他健康。）最后得出：①外貌描写可以从肖像、神态、服饰、形体等几个方面进行。②抓住特点。抓住人物独有的、最能体现他特点的部分写。③以形传神。通过描写，要能体现出这个人的个性、品质等，才能神形兼备，栩栩如生，如现其人。接着出示了孙悟空、猪八戒、哪吒、哈利波特等学生非常感兴趣的神话、卡通、科幻等人物形象，让学生用自己的话描述一下自己喜欢的人物的外貌。然后让学生在小组内说，再抽学生在全班交流。最后，师生共同评议并提出建议：按一定的顺序，抓住典型特征，用简洁的语言描绘人物外貌，体现人物特点。在此基础上，我让同学选择观察自己的班上的一位同学并描述他的外貌，再抽学生习作在全班进行交流，让同学猜是谁。结合课文和学生了解喜爱的生活来训练也许更能激发学生的写作热情吧。
