教师值班要求范文

导语：如何才能写好一篇教师值班要求，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、教师要有良好的道德素质

对教师来说，良好的道德素质表现在为人师表和无私奉献的精神。

教师是人类灵魂的工程师，是21世纪高素质人才的塑造者，为师先做人，育人先正己。教师工作对学生始终具有示范性，教师只有为人正直、作风正派、襟怀坦白、理想远大、情操高尚、处处以身作则，为人师表，才能培养学生美好的心灵。凡是要求学生做到的，老师都首先做到，学生只有看到优秀的品质在老师身上活生生的体现出来，才会信服、仿效，才会激发他们发自内心的对真善美的追求。老师还必须具有较高的精神境界，以敬业爱岗为宗旨，要有献身教育事业的崇高理想，强烈的事业心，高度的责任感，有为教育事业无私奉献、甘为人梯、乐为人梯、善为人梯的精神。老师要有松树的风格，蜜蜂的精神，蜡烛的品格，用自己崇高的道德风范和敬业精神教育引导学生，使他们健康成长，教师应作为学生的一面镜子，一个榜样。如果没有崇高的职业道德和无私的敬业精神，那么想要做好教师的班级管理工作，那无异于天方夜谈。

二、老师要有爱心和责任心

热爱学生是教师职业道德的核心，也是老师工作取得成功的奥秘。虽然学生与老师之间没有血缘关系，但是这种爱，是一种比母爱更高尚、更理智、更无私的情感。只有热爱学生才谈得上教育好学生。没有爱便没有教育。很难设想，一个不热爱本职工作，不关心爱护学生的教师是不能管好一个班级的。没有爱便没有奉献。一名老师如果没有积极向上的人生态度，就没有干好工作的内驱力，干好班级管理工作便无从谈起。因此，新世纪必须选择那些敬业爱岗、进取心强、关心爱护学生的骨干教师担任班级管理工作。

老师还应该有强烈的责任感。老师只有明确自己身上的社会责任，才能对自己所从事的事业负责，对社会负责，对学生负责，对家长负责，对自己良心负责。只有这样才能取得社会、学生、家长的信赖，才有可能把自己的全部心血倾注在对学生的培养上。

三、教师要有生动的艺术语言的表达能力

语言表达就是把自己的思想、感情、知识、意愿、要求等，准确表达。正确的教育思想，要通过准确的语言来表达。要启迪学生的心灵，要陶冶学生的情操，就得犹如琴师操琴一样，要运用生动艺术的语言拨动学生的心弦，引起强烈的共鸣。许多优秀教师在教育学生中能取得显著成效，就是善于运用丰富、生动、形象的教育语言。相反，有的老师语言单调乏味，内容空洞，含混不清，甚至恶语伤人，尽管他们也有教育好学生的良好愿望，但由于语言欠佳，不能达到预期效果，甚至适得其反。

班级管理教师应当提高语言艺术的能力，除了一般教师所要求的语言要准确、明了、简练、通俗、规范，流畅外，还应当学会应用准确、生动、形象的比喻引起共鸣；引用诗句、典故、轶事来借题发挥；应用富有哲理性的警语、格言、绝句使学生刻骨铭心，回味无穷；一些场合下更要讲求风趣、诙谐和幽默来调节气氛。总之要使自己的语言具有说服力、感染力、鼓动力，方能使学生入耳、入脑，打动他们的心灵。

四、老师要有较强的教育、教学、教研能力

随着社会体制不断改革，人们的思想观念也会不断更新和变化，知识的更新换代也日益迅速，我们教师将会面对许多新的教育理论和实践问题。而且，随着精神文明和物质文明的不断提高，对学生的教育目标也会不断提高，这使我们教师深切地体会到：教书育人，越育越难育。因此，我们要认真探讨新的教育方法，需要有研究精神不断深厚自己的教育功底，以提高学生的综合素质，促进学生的思想道德、科学文化、技能技巧、心理素质等全面发展。我们不仅要学会分析、钻研、思考，更要学会探讨、总结和研究，针对自己所从事的不同的教育实践，总结出一套符合新时期教育实际的经验。

五、老师要善于发现每一个学生的闪光点

要给学生以成功的体验，让学生发现自己的价值。过去教师往往比较注重发现学生的缺点，然后去纠正它们。我们应当把注意力放在发现学生的优点上，去激励他们继续向优点方面发展，激励他们前进。要给学生以成功的体验，这样，学生就相信自己的能力，努力追求下一个成功。

六、教师要掌握和运用现代教育技术

21世纪的教育必须改变“一支粉笔一本书，一间教室一班娃”的教育模式。高科技的发展，必将为教育带来先进的教学设备和科学的教育手段。因此，我们要认真学习现代教育技术，要会运用先进的教育设备，学会使用先进的教育仪器，掌握现代化的教育手段和瞬息万变的教育信息。只有这样，才能更快更有效的提高教育质量。

七、教师要有健康的心理素质

篇2

【摘要】数字出版时代，高校图书馆面临馆藏发展、技术服务、读者工作等挑战，需要对图书馆员进行新的角色定位。新形势下图书馆员应充当过滤和中介角色、助手和顾问角色、引导和教育角色，根据新的角色定位来提高自身素质。

关键词 数字出版时代；高校图书馆员；角色定位；素质要求

一、数字出版时代高校图书馆面临的挑战

传统出版时代，印刷品一直是传统图书馆收藏的主要信息载体，由此决定了图书馆的社会地位与作用、服务方式、组织结构、人员、经费以及馆舍等。换言之，“馆藏、馆员、馆舍”这三个要素都是以印刷品为基础和中心的。而数字出版时代，传统图书馆逐渐发展为数字图书馆，即利用计算机技术、网络技术、数字化技术形成的跨区域、跨国家的信息空间、信息系统，许多方面均发生了巨大变化，例如，搜索引擎为检索人员查询资料提供了新的可选择的途径，如何有效利用网络、光盘、联机、书本式刊物等检索手段为读者提供满意的服务，成为目前数字图书馆检索人员面临的一个重要问题。

数字出版时代的高校图书馆处于快速变化之中，面临馆藏发展、技术服务、读者工作等挑战，面对这些挑战，需要重新思考高校图书馆的使命和宗旨，重新设计图书馆工作流程和组织结构，重新教育和培训图书馆员，其中，尤为重要的是重新定位图书馆员的角色。

二、数字出版时代高校图书馆员角色定位

（一）过滤和中介角色。随着出版物的日益增多和信息交流渠道的不断扩大，图书馆承载的信息量日益增长，用户检索到有利用价值的文献和信息也越来越艰难。为了使用户不受无关信息的干扰，图书馆员的责任就是在信息利用传递到用户之前“过滤”一遍，再在适当的时候把适当的信息传递给需要它的用户。这一“过滤”行为能够为用户节省大量的宝贵时间，是高校图书馆员对师生用户的一种“过滤”服务。在某种意义上，“过滤”角色作用也可以称之为“中介”角色，“中介”角色不仅在理论上得到认可，而且也成为高校图书馆员重要的实践角色。

（二）助手和顾问角色。高校图书馆员助手和顾问角色在图书馆界得到较为普遍的认可，近年来不断强调助手和顾问作用的原因有：第一，拥有专业知识和丰富经验的高校图书馆员，知道哪些学科有哪些资源，某一学科的资源应该怎么检索，在知识储备上可以成为用户的助手。第二，网络的普及和应用、检索界面的逐步改善等，使图书馆员的中介作用开始下降，逐渐从代替用户检索这样的中介，开始成为辅助检索、提供检索经验和建议的顾问。

（三）引导和教育角色。高校图书馆的引导和教育功能在数字出版时代越来越明显。引导和教育的内容包括：对传统的图书馆利用指导、书目指导数据库检索技巧和经验的讲授、解释和说明复杂的书目检索方法、帮助用户制定多种数据库的检索策略等，引导和教育的方式以培训、举办讲座等为主。无论何种内容何种方式，从根本上看，高校图书馆员都是在传授知识，帮助用户获取所需信息并进一步提高用户发现、辨别和获取信息的能力，从而间接提高用户的学习和研究能力。

三、数字出版时代高校图书馆员应具备的素质

（一）树立“以师生为本”的服务理念。高校图书馆是以师生为本的服务机构，数字出版时代，高校图书馆的服务功能日益凸显。从服务手段看，传统手工工作如编目、上架、登记、借阅、归还等越来越自动化、智能化；从服务对象看，高校图书馆以教师和学生为主要服务对象。图书管理员应该把教师和学生的图书资料需求作为自己工作的中心，将师生视为朋友，热情地为师生提供一流的服务。能够从内心深处认识到为师生服务的重要性，转变观念，全心全意地以师生为本，提高自己的业务素质。

（二）具备较强的数字出版传媒专业素质。高校图书馆员必须具备数字出版传媒的专业素质。据 CNNIC 调查显示，手机超过台式机，首次成为中国青少年第一位的上网工具，学生的阅读习惯正在发生翻天覆地的变化。这对数字图书馆中的图书馆员的素质也提出了全新的要求。

第一，熟悉高校图书馆传统工作流程。在图书馆的检索工作中，一个合格的高校图书馆馆员必须掌握图书馆学、分类学、目录学、计量学、情报学、文献信息学、计算机学与检索参考咨询工作等专业知识和必备检索技巧，熟悉图书编目、上架、借阅等整个运转流程，做到基础扎实、业务规范。

第二，熟悉数字图书馆全文检索的查询。熟悉图书馆传统工作流程，还应在平时工作中掌握网上各搜索引擎的使用技巧、网上各学科网址的搜集，及时掌握网络检索引擎动态方面的研究。只有精通和了解网络资源，才能更好、更有效地选择利用各种检索、引擎进行检索，更好地承担起数字图书馆的检索咨询工作，为读者提供优质的服务。

第三，要有较高的综合知识和能力。不但具有较高的图书馆学专业水平和较强的计算机知识，又有较强的分析、判断和综合能力，具有较高的综合知识和能力。

第四，要有收集、整理、处理、采购数字出版物的能力。不断增加高校图书馆藏书量，满足师生的阅读需求是高校图书管理员应有的职责。国内外已经出版了许多数字化的出版物，如中国知网的电子期刊、超星数字图书馆等，海量的数字出版物是数字时代图书馆员的工作对象之一。

篇3

教师值班安全责任书范文一：

为了维护学校正常的教学秩序，保护全校师生的生命和财产安全，防止意外事故发生，必须坚强加强学校治安管理工作，建立健全值班制度，加强每日值班巡查工作是学校安全工作的必要条件。为加强值班管理，特制订本责任书

一、每日值班人员由学校领导一人和若干教师组成(值班实行签到制)，负责当日安全保卫工作，24小时检查巡逻，查找安全隐患，防止意外事故发生，晚上查看宿舍和校园周边环境安全情况，发现意外及时上报值班领导，及时处理，并填写当安全日志。

二、学校实行首遇负责制度，对首先遇到事故的教师要负起责任，及时处理。教师一旦遇到事故就要高度负责，妥善处理好事故。对当日发生的一切学生违纪事件和安全事故要及时处理，并向校长汇报，重大事故2小时内上报有关部门。

三、值班领导和成员必须尽职、尽力，做好值班工作，如因失职或渎职造成重大安全事故，值班领导负主要责任，并追究有关人员的责任。

四、未经学校领导许可，任何人不得携带公共财物离校。节假日加强巡逻，严防盗窃以有其它事故发生。否则，丢失财物责任人及值班教师照价赔偿。

五、每日早上8：00，进行值班交接，并填写值班日记，由校长签字存档。将有关情况通报下一组值班领导。

六、如遇特殊情况，应及时向学校值班领导汇报，及时处理，否则，责任自负。

教师值班安全责任书范文二：

为加强教师值班的力度，增强教师值班的责任心，确保学校各类财产不受损失，力争为全体师生创造较安全的工作、休息环境，现结合本校实际情况，学校与值班教师签定安全值班责任书，具体内容如下：

一、值班时间：

当日8：10次日8：10

二、值班要求：

1、要按时到岗，值班时间内教师不得擅离职守，按时做好交接班，并作好交接记录。(如请假、学习等找人替换需要填写换班表，否则出现特殊情况追究值班表上人员责任)

2、值班教师要维护学校的财产不受损失。

3、应负责学生早、午、晚饭的打饭、吃饭、喝水;午、晚休等方面的秩序、纪律及安全。(午休必须保证至少一人在外巡视，晚上等学生睡着后方可回宿舍休息。)

4、值班教师按值班顺序到六、五、四年级晚上上晚自习。

5、自习后值班组长负责学生打水安全，组员分别负责楼上楼下安全。

6、如有特殊情况要及时与当晚的值班组长联系;遇到突发事件，及时报告校长并按学校紧急事故救援预案处置，积极展开救援工作。

三、处理措施：

1、不按时到岗按迟到一次论处;每旷岗一次按旷工一天论处。

2、在值班时间内上级电话调度或来校巡查时如果无人，值班教师视为旷岗一次(按旷工一天论处)。

3、不按时交接班的，在交接班的间隙时间出现问题，区分不清责任的，由双方交接人共同承担。

4、在值班期间因值班教师的原因出现的损害师生人身安全的事件，值班人员负全部责任。

上述内容，望值班教师严格遵守。如果因值班教师、责任心不强而导致发生安全事故，则由值班教师承担所有的经济责任与法律责任;若有其它意外事故发生，则根据具体情况酌情处理。本责任书自签订之日起生效,值班人调离本校后则失效。

教师值班安全责任书范文三：

为加强学校的财产和师生生命安全不受侵害，加强学校安全管理，共建和谐校园，确保学校安全。学校校长与学校保卫(值班)教师签定《安全目标责任书》。

一、学校保卫(值日)教师必须具备较高的思想觉悟，护校、爱校、以校为家。

二、采用24小时值班制，两人可采取短期轮换值班。

三、保证学校财产不受任何人为破坏和丢失，特殊情况(严重的自然灾害等)除外。

四、在值班期间，由于，学校财产受到人为破坏、丢损，值班教师应付主要责任。

五、实行外来人员来校签名制，严防坏人、神经病患者入校。

篇4

    2、晚班教师接到孩子时,应清点人数并对幼儿进行简单检查,如发现明显的外部伤痕应立即询问接送教师并转告家长。

    3、晚班教师认真组织晚接幼儿活动,确保幼儿安全、快乐。热情、耐心地对待每一位来接孩子的家长,询问幼儿与接送人关系,并引导家长在晚班记录表上签名。

    4、如接送中出现异常情况,请详细记录在晚班情况中,并转告相应班级教师或班主任。

篇5

    住宿生管理,在市区学校始终是管理上的一个难题,因为我们始终有住宿生与走读生并存的问题。因此学校首先解决管理理念和管理目标的问题,学校明确提出要变仅仅讲求纪律、规范的管理理念为讲求有序、高效的管理理念,提出要把寄宿生管理作为学校办学水平提高的新的有效增长点的管理目标。

    通过管理理念和管理目标的提升,学校上下统一了思想,明确了方向,从而为下一步的工作开展打下了坚实的基础。

    二、设置全寄宿班,探索高效模式

    基于有序、高效的管理理念,学校在班级管理模式上进行了探索,从2010年起,在高一、二年级设置了5个全寄宿班,并积极探索全寄宿班的管理模式,力图在新形势下通过改革寄宿生管理模式提高办学水平。我们在全寄宿班中实行每天晚自修管理有一位任课老师到班值勤制度,有效地改善了学生个别辅导时间空间不足的现象;我们在全寄宿班中提倡推行当天上交作业,有效地预防了学生不良学习习惯的产生;我们在全寄宿班中开展周末返校后自主学习、自主活动制度,教室内的学生安静自主学习,运动场上的学生自主活动,甚至有时年级里组织相关文体活动,让学生感受到寄宿生活有活力,有吸引力。通过这些探索,充分地利用住宿生的优势条件,转化为学校进一步提高办学水平的有利条件。

    三、加强管理力量,细化管理职能

    为更好地贯彻有序、高效的管理理念,势必就要增强管理力量,为此,学校在自愿的基础上充分动员,增强住宿生管理力量。现在每天学校有3位中层以上干部带班,近20位老师在校参与住宿生晚间管理,在全寄宿班更是做到每天晚自修都有教师在班管理辅导,而这又带动了其他老师自愿留校辅导,进一步增强了晚自修管理和辅导力量。通过这样的方式,住宿生的晚间管理的“有序化”得到了进一步的提升。

    但是,仅仅只是管理老师数量上的增加,是不能从根本上提高管理质量的,因此,管理老师的职能明确化、精细化就成为提高管理效能,促进学生“高效”学习的有效手段。学校明确制定了《市北高中住宿生管理值班教师工作要求》,对于每一个时段,每一个环节值班教师应该在什么位置,应该做什么工作,都进行了明确的细化的规定,从而使每位值班教师都能明确自己的工作范畴与工作职责。同时也强化对值班工作的监督反馈,除了值班领导的检查外,每位值班教师每天需填写当日值班记录,学生的请假、违纪、突况均需进行记录,而值班领导一般在第二天早上即对昨晚住宿生管理情况向各班级进行反馈,突况则当日由值班领导及时处理。通过这样的方式,整个住宿生管理做到了有序、高效,极大地提升了管理效能,促进了住宿生学业的进步。

    加强自主管理,促进班级建设。

    全校住宿生有1200余人,仅仅只依靠20多位管理教师是远远不够的,而学生是学校的主人翁,只有充分调动学生的管理积极性,才能更大地提高管理效能。因此,学校积极鼓励学生会开展自主管理,在住宿生管理上主要分三个层次管理。第一层次是由校学生会宿管部宏观负责住宿管理上学生自主管理的有关事务,如安排楼层长检查工作、安排各年级学生分会检查晚自修抬头回头、组织人员监督、处理、反馈常规检查情况;第二层次是各年级学生分会在校学生会安排下,交叉检查晚自修的抬头回头情况,以及监督值勤班级的检查情况;第三层次是值勤班级同学全程检查晚自修违纪情况,宿舍楼层长进行就寝纪律和早起出门纪律的检查,并及时向学生会宿管部反馈。通过三个层次,三支队伍积极参与管理,一方面锻炼了学生干部的管理能力,另一方面提升了住宿生管理的精细化程度。如今,学校的晚自修学生井然有序,高效紧张;就寝纪律良好,文明休息。

    丰富课余活动,增加校园活力。

    文武之道,一张一弛。住宿生的日常生活基本是三点一线(宿舍—食堂—教室),如果没有适当的调节缓冲,寄宿生活将变得非常枯燥,也就缺乏对学生的吸引力。为此,学校动足脑筋,除了利用周末到校后的时间积极开展各种文体活动和社团活动外,还积极通过每天给予学生活动时间的办法来达到调节缓冲的目的。每天下午放学后,学校的篮球场、足球场等运动区域到处都是市北学子矫健的身影,直到5:45,校园广播中会传来缓缓的提醒声:“时间已晚,请同学们结束体育活动,离开运动场地。”我们还在各年级给予学生固定的时间组织篮球联赛、足球比赛、摄影社、地学社、文学社等各种社团文体活动,丰富学生课余生活,张弛有度,促使学生更好地投入到学习中区。

    加强精细管理,体现人文关怀。

    住宿生工作都是细致活,来不得半点马虎,一点工作上的疏忽往往会带来极大的后患,因此我们在住宿生工作中始终强调进行精细化管理。

    比如学生的请假,我们根据学生请假所涉及的职能部门和人员设计了学生请假四联单,每一个学生要请假,需要班主任填写四联单后,到德育处签字同意,然后将四联单和停餐单分送宿舍、班主任、值班老师、食堂,学生只有持德育处签字确认的请假单方可离校。这样就有效避免了学生请假过程中出现管理盲区的情况。

    再比如在晚自修管理中,值勤教师的巡视是提高晚自修质量的有效保障,因此学校根据自修课不同时段的特点,针对性地明确要求值班教师6:30-7:35的自主学习时段巡视不少于2次,其余时间可重点管理某一教室,但到第二节自修课时,明确要求值班教师加强巡视,每10分钟至少巡视一次,与此同时,带班领导也加强对负责年级的巡视监督。

    当然住宿生管理除了管细外,还要讲求人文关怀。比如家长晚间来访,如无特殊情况原则上是不允许到班的,但经常有家长晚自修时送物品给子女,遇到这种情况,我们在跟家长做细致解释后,进行登记,由保安通知值班老师,再通知学生下课后到门卫领取。这样既避免了影响学生学习,又照顾了家长送物品的需求。

篇6

一、安全事故应急领导小组

为确保安全事故发生后，能够及时有效的处理，学校成立专门的领导小组。

组 长：徐其兴

副组长：李朝东 封彦 兰友碧 王芳

钟晓玲 刘必春 余丽霞 范先文

王地才 赵宏伟

成 员：

六个年级组长及36个班主任

二、下雨天组织学生上学、放学具体操作和相关人员职责

上 学

1、家长只能送孩子到校园口，学生自己打雨伞入校园的，请注意雨伞的收放，不要用雨伞伤害他人。严禁家长随孩子进入教学楼，上学、放学高峰期严禁车辆入校园，校门口十字路口实行交通管制，以免造成校门拥堵。

2 、学校行政值周和值周教师到校门口值班。

放 学

下小雨或雨已停、学生已有雨具

1、各班严格执行错时放学，学生到操场边集合，班主任组织路队放学，有序将学生送出校门。

2、家长只能在校门外接孩子，严禁入校门接孩子。

3、学校行政值周和值周教师到校门口值班。

下大雨

各班严格执行错时放学：

一、二年级学生提前15分钟在走廊上集合或教室内集合，班主任组织路队放学，有序将学生送出一楼楼梯口。

三、四年级学生提前5分钟在走廊上集合或教室内集合，班主任组织路队放学，有序将学生送出一楼楼梯口。

五、六年级学生延后5分钟在走廊上集合或教室内集合，班主任组织路队放学，有序将学生送出一楼楼梯口。

2、家长只能在楼梯外外接孩子，严禁入教学楼接孩子。

3、学校值周教师按楼道安全值班的楼道顺序到教学楼一楼楼梯口值班，行政值周现场指挥。

4、班主任必须随班，按日常学生疏散楼道下楼，确保本班学生下楼不拥挤，不堵塞，注意安全。

5、年级组长：要安排本办公室的科任教师到楼道转弯处值班，防止拥挤和踩踏。

各守护点、班主任职责：

1、校门口指挥责任人：刘必春及学校保安人员，交警大队警察。

负责现场指挥，按要求指导家长接送孩子。

路队守护：

食堂门口：兰友碧，负责按时到场指挥，按要求指导家长和孩子遵守路队纪律。

艺术楼门口：范先文 王地才

负责按时到场指挥，按要求指导家长和孩子遵守路队纪律。

教学楼前：李朝东 余丽霞

负责按时到场指挥，按要求指导家长和孩子遵守路队纪律。

教学楼内：封彦 王芳 钟晓玲 赵宏伟

按时到场指挥，分楼层指导各班有序下楼。

5、班主任按时到场指挥学生集合、放学，确保秩序正常，确保学生安全。

特别指令：凡下雨天、大雾天请各守护点，值周教师和班主任思想上引起高度重视，提前到岗，认真组织，严格执行谁出问题谁负责的原则，将责任问责制落到实处。

三、事故应急预案

1、处置学生上学、放学安全事故由“安全事故应急领导小组”统一指挥，并临时组织教师组成应急小分队。

2、报告程序。

（1）各守护点根据现场情况，尽力组织并疏散人员，立即用电话或传话方式报告应急领导小组成员。报告内容为“某处学生拥堵造成学生踩踏，请派人救援”。

（2）接到报告的应急领导小组成员，迅速组织应急小分队赶赴现场，要求第一时间赶到。并处理现场事故。

（3）向徐其兴校长报告。

3、组织实施。

（1）各守护点负责人发现事故，头脑敏锐，迅速组织，控制局面。

（2）当应急小分队赶赴现场时，加强力量组织将局面控制住。

（3）立即拔打120对受伤人员进行救护。

四、注意事项

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这一学期是不平凡的一学期，因为疫情的原因，学校没有如期开学，但我们的工作一项也没有落下，积极响应上级指示精神，组织全体教师在家上直播课，课程进度一周一统计。全面复学后，我们主要做了以下工作：

1.一如既往地实行领导带班、教师值班制度。

全面复学后，我们延续上一学期的值班传统，定时、定点值班，因为疫情原因，我们在校门口多安排了值班教师，每天对进入校园的师生测量体温。

2.多次开展以安全为主题的班会和活动

（1）夏季是溺水事故多发季，为了预防溺水，学校多次开展防溺水主题班会，董校长和侯龙老师多次利用升旗仪式开展防溺水教育，进行集体宣誓和签字活动，教会学生防溺水的“六不一会”。

（2）马树芬老师每周督促各班做好晨午检，大力宣传健康教育知识，还及时地举行了以疾病预防为主题的班会并利用周六、周日对各班进行了消毒，落实了每天定时通风制度。

3.认真落实教研组活动管理

各教研组周周定时、定点开展教研组活动，交流上网课教学心得，分年级集体议课，实实在在地进行，的的确确收到了实效。

4. 组织校级优质课评比

为了提高课堂效率，提升教师授课水平，这一学期，我们开展了校级优质课大赛，评委由7名固定评委和两名机动评委组成，参赛教师共12名，参赛教师在备课上下了很大功夫，为大家呈现了精品的课堂，听课教师收获很大。

5.教学常规管理

（1）开学之初检查教师提前备课情况，收缴教师、班主任及教研组长工作计划。

（2）组织学习上课制度、办公制度。

（3）组织检查作业、教案、听课记录，通过教研组活动及时反馈给本人。

（4）开展优秀教案、作业展评活动用微信群群发给大家，用简报的形式发放，让教师们借鉴学习。

（5）坚持每天查课确保不空堂。

（6）组织段考并做好成绩统计、分年级开展质量分析工作。

（7）定期召开九年级尖子生会，鼓励学生更加勤奋用最好的状态投入到每一天的学习中。

6.抓班级管理，强化学生的文明行为习惯。

班是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照学校的要求，各班开展了以“纪律、安全、卫生”为重点的教育，强化了班级管理。

（1）各年级在年级长的协调下统一了早进班时间，现在学生都能早早进班学习，各任课老师也能早到班辅导学生，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯

（2）利用班会，强化安全卫生教育和管理。

本学期在班主任的配合下，做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观，为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。在董校长再三强调和各班主任的大力教育下，学生打架事件明显减少。

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    在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完美人格为目标，做好学校的心理健康教育工作，尊重“一个教师能有多健康，就能把他（她）的学生带得多健康。”的理念，对不断提高教师自身心理健康给予支持与保障，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

二、主要工作和措施

   （一）、继续做好学生日常的心理咨询服务。

    继续做好学生日常的心理咨询服务工作，每天开放心理咨询室，做好学生的来访接待和咨询工作。对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。

    （二）、开设心理辅导讲座。

本学年，邀请心理教育专家、行家到学校作专题讲座；准备开六年级学生心理教育会议，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，积极为学生提供知识指导和帮助。

   （三）、认真做好心理咨询室来访者的记录工作。但对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力。

   （四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识，在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。同时，争取本年度利用假期安排一部分心理咨询员去深造相关专业知识，争取让每一位咨询员都具备心理辅导的一般常识。

   （五）加强同兄弟学校心理健康教育者的联系。

    准备在第一学期，组织全体咨询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和经验，为搞好心理健康教育服务。

三、值班要求：

 1、心理咨询员每周星期一至星期五按照下面时间值班。

（中午时间：12：30—14：00；下午时间：16：50—17：30）

     2、心理咨询员轮流交替值班。

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一、工作总目标

教育部颁发的安全工作指示精神及学校有关认真学习贯彻执行。

建立领导在教师之间的各种安全规章制度，安全工作的规律。健全班主任与副班主任之间的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。经常向家长、学生（工厂对工人）进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全（生产安全）和防中毒、防传染病、防盗窃、防爆炸、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育。自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。

二、具体工作和措施

加强研究，要定期分析学校的事故隐患。即时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。

层层落实责任，1建立健全领导机构和有关规章制度。各项部门安排专门管理人员，坚持“一日三讲”制、一日三查”制，加强学校封闭式管理。加强值班、值日教师的管理。

以及电教室、各班级、办公室进行全面检查，2要定期对实验室、仪器室等易然、易爆物品进行全面检查。加强安全管理。

违反规定结果自负）1-3年级学生放学回家时应在班主任带领下学生排队出大门，3要对学生进行交通安全教育、预防交通事故和以外事故的发生（1-3年级禁止骑自行车。以及指定接送地点。

完善其制度。特别是加强体育课（课外活动）教师的安全上课意识，4加强上课安全。不许随意提前上下课，课内不准离开岗位。

值宿工作，5要加强学值班。强化值班人员们责任意识，严格遵守值班、值宿工作制度，严禁社会闲朵人员随意进入学校、班级。值班教员保证一天5次以上巡学校任务，并及时记录出入人员，值宿人员2人，保证晚上下班2小时的轮流巡管理）

全面消除和杜绝学校危房。6后勤人员要加强校园校舍安全检查（电水、暖气、体育设施等）严格把好维修校舍确保校舍维修的质量。

有人专管。坚持贯彻执行《食品卫生法》严把食品、药品质量关，7全体教师要重视食品卫生工作。不得向无卫生许可证的单位和个人购进课间餐、营养午餐食品，不容许过期，变质食品进入校园，防止食物、药物中毒和传染病和各类突发事件、事故的发生。

篇10

一、健立健全制度，加强管理机制

1、进一步加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，完善安全工作管理网络，有目的的制订和修改安全工作管理制度，层层落实“一岗双责”安全工作责任。

2、每位教职员工都应该清醒的认识到安全工作是幼儿园教育工作中的重中之重，是确保幼儿园保教活动正常进行的基础和保障，认真履行自己的职责。领导小组成员必须加强安全工作的监督与检查，做好幼儿园安全教育活动的组织实施，经常性对园内场地、设施等方面的安全进行检查维修，对幼儿、教师的饮食卫生进行监督，以及时发现不安全隐患，防患于未燃。

3、继续做好与各部门和每位教职员工的安全工作责任书的逐级签定工作。进一步落实专人具体负责儿童的安全工作，使安全工作责任层层分解、责任到人，形成齐抓共管的良好局面，为全园师生营造一个安全、安静、和谐、健康的成长环境。

4、安全教育工作领导小组成员要定期布置自查安全工作，实行安全工作自查制度，各部门、各人员要认真仔细地检查并做好台账记录，发现问题要及时报告、整改，排除不安全隐患，防止事故发生，确保幼儿园师生人身安全和公共财产不受侵害。加强相关业务的学习，提高各岗位工作人员的安全意识和应对能力，进一步明确各自的职责。同时把安全工作列入到全园教工的日常工作考核范围内，将安全工作作为教师师德考核的标准之一。

5、班任教师要细心、耐心呵护每一个孩子，不要让幼儿因此而受到各种伤害。每天要关注本班幼儿的出勤情况，及时了解情况，关注幼儿的身体健康情况，对于带病入园的幼儿需特别注意其饮食和用药，发现幼儿身体有异，及时联系家长带回孩子到医院就诊。

6、加强日常值班和节假日值班制度，做到定人、定岗、定责并保持24小时值班制度和通讯工具畅通。值班老师要做到眼亮、耳聪、脚勤、手快，若发现不安全事故，应及时做好处理，并及时上报、及时与幼儿家长取得联系。值班老师在完成自己的工作职责时要认真做好交接班工作，坚决杜绝无人值班的空暇。其余老师要时刻关注身边的每一位幼儿，关注身边的每一件事，不分你我，共同为园内的安全工作负责。

7、“看好自己的门，管好自己的人” 。每天值班要老师在幼儿入园、离园开门时要坚守岗位，把好门关，严禁幼儿独自出门回家，绝不漏放一个孩子。

二、加强安全宣传教育，开展安全教育活动，提高全体师生安全意识

1。加强安全教育，牢固树立安全意识。重视幼儿安全工作，在教师、幼儿中牢固树立安全意识，及时消除多种安全隐患，防止意外事故的发生。我们要求各班制定全面、详细的安全教育计划。在三月份“安全教育月”中，各班开展“安全在心中”主题教育活动，强化班级教师的安全意识，学习防毒、防水、防火、防传染病等安全常识及自救方法。四月份，在幼儿中开展交通安全知识宣传教育活动。2。创设有关安全教育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿的保护能力。

4。积累有关安全教育的资料，提高安全教育的科学性。

三、创设平安校园，促进健康成长

1。定期维护园舍设施，为幼儿园实施安全管理提供保障。分管领导认真做好安全台账记录。

2。严格按要求聘用符合任职资格要求、身心健康的炊事员、教师、保育员。

3。严格执行卫生安全消毒制度，每周对幼儿的玩教具按要求进行清洗、消毒，每周为幼儿晒被褥等。保健员督查保育员认真做好卫生安全消毒累计时间与记录。

4。严禁使用有毒有害的玩教具，严禁使用有毒有害材料制作玩教具，注意各类环境创设的安全性。

5。加强食堂饮食卫生安全的管理，严防食物中毒事故的发生。伙管员做到日有检查，周有小结，月按时汇报。

6。加强卫生保健安全管理，要求幼儿每天晨检率达100%。保健员认真做好每日缺勤幼儿的筛查与报告。

7。加强幼儿在园服用药品的管理，根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁错服、漏服现象的发生。认真做好幼儿用药家长签字记录

四、具体工作安排

一月份：

1、对幼儿园重点部位进行全面细致的检查。

2、做好春节寒假期间的安全教育工作和安全管理工作，对幼儿进行假期前安全防护。

二月份：

1、制定安全教育工作计划

2、建立和完善幼儿园安全事故信息报告制度

三月份：

1、做好“两会”期间幼儿园安全工作

2、各班开展“以增强防范能力，提高生命质量”为主题的安全宣传教育活动月。组织“安全在心中”主题教育活动，强化班级教师的安全意识，学习防毒、防水、防火、防传染病等安全常识及自救方法。

3、对全园各项设施进行全面的安全大检查，有安全隐患要及时排除。

4、建立健全“三级值班”（门卫、行政、教师）制度，要求有关人员必须认真填写、记录。（外来人员记录）。

四月份：

1、在幼儿中开展交通安全知识宣传教育活动。努力提高师生、家长的安全意识。

2、主管、分管领导要做到勤看、勤检查，并做好记录。

五月份：

1、园舍安全检查，及时消除隐患。

2、幼儿保健知识宣传教育做好户外安全教育。

六月份：

1．做好户外安全教育。

2．、对幼儿园重点部位进行全面细致的检查。

3、幼儿健康知识宣传。

七月份：

1、做好暑假期间的安全教育工作和安全管理工作。

2、对幼儿进行假期前安全防护教育。

3、安全教育工作总结

九月份：

1、对幼儿进行日常生活安全教育。

2、开展“我会使用灭火器”安全教育活动。

3、园舍安全检查，及时消除隐患。

十月份：

1、抓好国庆节的安全管理和安全教育工作。

2、做好秋季防火工作。

十一月份：

1、幼儿保健知识宣传教育

2、做好冬季消防安全教育

十二、