采油工程实训报告范文

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篇1

关键词 海洋油气工程 生产实习 探索 实践

中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkx.2015.06.022

Exploration and Practice of Ocean Oil and Gas

Engineering's Production Practice

WANG Guohua， XIONG Youming， YANG Zhi

（ College of Petroleum and Natural Gas Engineering， Southwest Petroleum University， Chengdu， Sichuan 610500）

Abstract Ocean oil and gas engineering is the country's new strategic industry professional. Go to the ocean front production practice will be different from an important manifestation of Petroleum Engineering.This article is mainly about the current situation and problems of Petroleum Engineering's Production Practice. Combined with many new problems and difficulties ，which ocean oil and gas engineering's production practice. Such as the ocean oil and gas engineering in Southwest Petroleum University. Start from the status of production internships and problems of it， combined with the specific situation. Then explore effective ways of ocean oil and gas engineering's production practice.

Key words Ocean oil and gas engineering; production practice; exploration; practice

海洋油气工程是国家新兴战略产业专业，深入海洋一线的生产实习将是区别于石油工程专业的重要体现，生产实习能够高效、实效、有效地补充课堂教学，起到理论联系实际的作用，可以使学生的专业知识更加系统牢固，为国家加快深海油气开发提供专门人才。生产实习作为海洋油气工程专业实践教学的重要环节之一，是素质教育的重要体现，是将基础理论知识运用于生产实际的实践过程，对锻炼和培养学生创新、实践能力和综合素质至关重要。

1 现行生产实习存在的问题

石油工程专业的现行生产实习过程中，教师主要负责学生从学校到生产实习基地，以及在生产实习基地的生活和学习的纪律和安全;由实习基地的工程师作相关报告、讲座和现场参观学习。近年来，随着经济形势和石油企业的性质的变化，尤其是石油企业对安全生产越来越重视，石油工程专业现行的生产实习存在以下几个问题。

1.1 石油行业的特殊性使得学生实习难以深入

由于石油行业的特殊性，在学生生产实习过程中，具有较大的安全隐患。以石油天然气集气总站为例，由于油气的不稳定性和工艺的复杂性，必须要求注意防火、防暴和防硫化氢等，因此，石油企业对安全生产和学生人身安全方面的考虑，不能给实习学生提供顶岗或上岗操作的实习机会。在生产实习的整个过程中，学生并不能参与具体生产过程，即便是跟班劳动，由于大多现场工作人员考虑到安全问题，也只容许学生在一旁参观、提问，由现场工作人员讲解的方式。另外，由于目前石油企业的自动化程度越来越高，操作程序更为复杂，学生在实习期间内难以深入了解实际生产过程和操作控制。因此，生产实习质量无法保障，学生实际操作动手能力得不到锻炼。

1.2 生产实习费用日趋上涨

近几年来，随着经济的发展，石油企业在考虑运行成本的情况下，相应地提高了实习费用标准，学生住宿和交通等方面的价格上涨也使得实习费用明显上涨;而相应的学校对生产实习的配套经费则增长缓慢，远远滞后于不断上涨的物价和实习企业收费，以至生产实习经费日趋不足。使得生产实习难以丰富和拓展，严重制约和影响了生产实习的质量。

1.3 环境陌生，生活艰苦，管理困难

石油工程生产实习有两周的时间在四川遂宁，一周在学校实习基地，一周在磨溪镇。由于受到实习经费的限制，学生的住宿环境较为艰苦，尤其是实习时正值酷暑时节，休息质量得不到很好的保障。另外，到达陌生环境后，一方面，部分学生会出现水土不服的症状，导致学生因身体原因造成“减员”的情况突出;另一方面，由于学生不了解当地民风习俗，与当地居民发生不必要的矛盾，直接影响实习质量。

2 探索海洋油气工程专业生产实习模式，推进生产实习改革

在借鉴石油工程专业生产实习经验的基础上，通过对海洋油气工程专业生产实习模式的探索和改进，使学生通过生产实习这一实践环节的锻炼，树立工程意识，推进本专业的理论和实践的结合的能力，了解现场技术工人、工程师的职责和责任，激发学生的主动性和创造性，促进学生素质的全面提高，以适应海洋石油企业对人才的需求。

2.1 “三位一体”生产实习体系的实现

生产实习涉及企业、学校、学生三方，为使生产实习能够发挥最大作用，学生能够最大程度地得到锻炼，建立完整的生产实习教学体系就成为关键环节。结合我校的实际情况，我们设立了集“专家讲座、参观实习、企业培训”三者为一体的生产实习体系：通过专家讲座了解企业文化和海洋石油生产技术相关知识及应用;通过参观实习了解海洋石油生产平台、FPSO等大型生产实施，以及特殊井下工具等装备;充分利用其员工培训基地，进行海上石油作业安全知识培训、直升机水下逃生/救生筏操作培训、防硫化氢技术培训、海上油气生产仿真平台实训操作等。通过实际生产和工程技术的具体应用，要求学生将理论知识与生产实际相结合，在理性认识与感性认识相结合的基础上再由企业进行海洋石油作业安全、技术、管理等方面的培训。通过这种形式在海洋油气工程专业形成了既有理论学习又有生产实践的实习模式。

2.2 国际合作的实现与探索

随着石油工业不断发展，海洋油气开发已经迈向深海，国际油气合作项目不断增多。海洋油气工程作为国家新兴战略产业专业，培养具有国际化水准的复合型人才是我们的人才培养目标。针对海洋石油企业国际化合作程度较高的特点，在海洋油气工程专业生产实习专家讲座环节，学校聘请了壳牌公司、雪佛龙公司、斯伦贝谢公司、哈里伯顿公司、贝克休斯公司以及国民油井等著名国际公司的10余名专家来校进行讲学，讲座内容涉及国际合作经验或经营理念、心得和体会、企业文化与培训体系、国际石油行业现况、国际化发展趋势、海洋石油装备及平台新技术的发展与应用案例分析，钻井、完井、采油与集输技术前沿与应用案例分析等，以拓宽学生的国际视野，加强学生的国际交流能力。

2.3 委托企业培训机构开展生产实习的实现与探索

由于石油行业的特殊性，高等校院是培养高素质专门人才和拔尖创新人才的场所。但鉴于院校受硬件设施所限，学生的实操机会较少，动手能力往往比较薄弱。学生对毕业后所从事岗位的工作环境，工作内容等缺乏感性认识，方向不明确，积极性不高，无法满足用人单位“来之即用”的实际需求。

为此，学校与中海油能源发展有限公司联合创建生产实习基地，主要使学生了解海上安全生产规范并进行必要的安全培训，进行海上钻完井、海上采油气及海上生产相关工艺的技术与操作培训，认识海上油气处理、集输流程以及配套仪器仪表。

在实习培训中，我们减少课堂教学的分量，增加实践性、活动性与操作性环节，尽量贴近工作实际，充分调动学生的学习兴趣，为学生个性发展创造良好的情境。以“体感”培训为主，建立“专业理论知识”与“实际应用”的联系的纽带，使学员能够为全面地了解海洋石油勘探开发和生产作业的全过程。同时，辅以海油发展历程的回顾和前景的展望以及管理过程中的海油特色安全文化讲解，使学员能够多维度地了解“上游”领域，建立起海洋石油勘探开发及生产作业的系统性认知体系。

深入海洋一线的生产实习将是区别于石油工程专业传统实习模式的重要体现，使海洋油气工程专业的生产实习能够更加高效、实效、有效地补充课堂教学，加强学生的实际操作和动手能力，使学生的专业知识更加系统牢固，满足用人单位对人才的实际需求，为国家加快深海油气开发提供专门人才。

3 结束语

生产实习作为海洋油气工程专业实践教学与素质教育的重要组成部分，是将理论知识与石油企业生产实际相结合的实践过程，是培养学生实际动手能力和分析问题、解决问题能力的有效途径，是将培养和锻炼学生创新能力、实践能力和综合素质有机结合的三位一体生产实习模式的基本思路和目的。

通过国际公司专家的讲座，加强学生对海洋油气工程专业国际化的深入了解，建立学生与国际公司交流的平台，促进学生提高国际交流能力，以适应我国海洋油气开发和国际合作状况的宏观背景，以提高我国海洋石油企业的国际竞争力。

海洋油气工程专业作为国家战略新兴产业专业，开辟理论联系实践的第二教学平台，为学生创造亲临一线的生产实习环境，使学生深入体会海洋油气开发的特色，具有更加重要的现实意义。委托培训机构开展生产实习是我校的首次尝试，有很多现实的困难，但鉴于专业的特殊性和生产实习的重要性，同时还要考虑合作的可持续性，这将需要我们进一步探索与实践。

基金项目：四川省教改项目（X15021301009），西南石油大学教改项目（010501124/X13124）资助

参考文献

[1] 王娟，鄂承林，魏耀东.“四合一”生产实习教学模式的改革与实践[J].石油教育，2009（1）.

[2] 刘芳，张扬，曲延滨.生产实习与专业课程有机结合的探索与实践[J].电气电子教学学报，2009（9）.

[3] 武一，王宝珠，贾志成，徐晓辉，赵卫萍.探讨生产实习模式，促进创新型人才培养[J].中国电力教育，2010（3）.