与法同行范文

导语：如何才能写好一篇与法同行，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

至今还记得读罢新闻的不寒而栗。难道这个老师真的忘了，在成绩背后，还有人格与尊严？在教育中，爱才是最根本的语言？她受到了严惩，法律以它的庄严和神圣，捍卫了每一个学生的权利和尊严。

身为一名普通的中学教师，我知道这只是一个个案，我的同行中更多的是这样的人：他们和孩子们朝夕相处，学生的成长是他们最大的心愿，家长的肯定是对他们最好的褒奖；他们平等地爱着每一个孩子，接纳他们的优点，也包容他们的缺点；他们真诚地期待着每一个孩子，祝贺他们的成功，也宽容他们的失误。他们用“爱”把法律的庄严化作温暖的关怀，在孩子们心中涓涓流淌。

我的班里有这样一个男孩，他上网、打架、乱花钱，从不写作业，成绩一路红灯。当所有的苦口婆心都无法走入他的心灵、所有的批评教育都无以建树的时候，我想到了放弃。这时，学校开展了普法教育，法律学习让我懂得：“对品行有缺点，学习有困难的学生，耐心教育、帮助”，这是老师的责任。

后来我了解到，这个孩子的父亲“发达”后离开了家，母亲为了让他争口气用尽了包括毒打在内的所有方式。在亲眼看到妈妈用红酒瓶子在他身上打出的斑斑伤痕后，作为老师，作为母亲，我对他有了深深的怜惜。我开始慢慢明白：他需要的不是批评和指正，而是慰藉与支持。

一个早晨，他妈妈给我打来了电话，声音平静而又阴郁：“谷老师，我又打他了，两顿没有给他吃饭，你说他死了该多好？要是放学的时候出场车祸把他撞死，那该多好？”我感到一股寒意从心底升起，孩子的确错了，但是和其他孩子一样健康而又尊严地活着，是法律赋予他的权利！学校和家庭不能就这样的把他推出去。

稳住了妈妈，我买来了牛奶和面包，然后到把男孩带到了办公室。我对他说：“吃点东西吧。”他不动，我又说：“可以跟我说说发生了什么吗？”眼泪从这个倔强的男孩眼里决堤而出，冲开了他对自己的闭锁，也一点点冲开了我们的隔膜。

后来，我把学校印发的《未成年人保护法》送给了这位妈妈，并在“禁止对未成年人使用家庭暴力”等条款下加了批注。在接下来的近一年的时间里，通过多次地沟通交流，妈妈慢慢接受了孩子暂时落后的成绩，孩子也开始明白自己的责任。几天前，这个男孩在随笔中写到：“老师，告诉你一个好消息，现在，我跟妈妈非常融洽。”

看到自己的良苦用心有了结果，我从心底感到高兴。这件事情让我深刻认识到：平等地看待每一个孩子，尊重孩子的权利，是爱的根本，更是老师的责任。

不过说句实话，爱懂事的孩子易，爱顽劣的孩子难，坚守岗位易，坚守信念难。当我倦怠时，当我逃避时，是孩子们纯真的情感给我注入了无穷的力量：

一个孩子在作业本中夹着这样的字条：如果说我们每个人都有一个三年，那您就拥有了201年。

一个孩子在毕业留言里写道：乾圆楼的每一级楼梯还记得，是您最早踏碎清晨的静寂；教室里的讲台还记得，是您用透支的身体，挥洒辛勤的汗滴；走廊里通明的灯火还记得，晚自习的窗外，是您和学生促膝谈心；绿草如茵的操场还记得，百日誓师大会上，是您和我们一起振臂高呼“我在初三，重任在肩”……

篇2

在五年级时，我的老师让我在黑板上抄下一张张试卷，让同学们有内容可学，让老师有知识可讲，可以较轻松地进行学习。在其中，我提高了书写的速度，提高了写楷书的水平。曾经，学校派我参加学区的毛笔字比赛。虽然没有获奖，但在学区里，我的水平也是名列前茅了。

读初中了，我的楷书渐渐不受拘束，字清晰工整，能放开手脚，较能控制字的大小一致，间隔相差均衡，在班上得到了一致的好评。我的班主任让我和几个同学一起出黑板报。我的楷书为一次次的黑板报龙飞凤舞，增添了不少魅力。从此，我与楷书结下了较深的关系，在一次次的赞赏中给了我激励，给了我安慰，让我对楷书逐渐兴趣起来。

在高中，又是在一次次的表扬声中，在一次次的比较当中，我的楷书逐渐走向端正大方，秀丽多姿。在与同学、朋友之间的书信往来，也用硬笔、毛笔进行交流。在不断的训练中，我的楷书逐渐有了自我的特色，有了自己一定的风格。但遗憾的是，我没有吸取书家的精华，没有临帖，没有摹写，对字的笔画、结构、章法没有探究过。因而，虽然同学的表扬声声，虽然同学的赞赏次次，但我还是没有跨过书法的门槛，没有迈入书法的殿堂。

读大学了，我的俊秀的字再次被充分利用，我当了宣传委员，宣传部副部长，主要负责出黑板报。在闲暇时，写字，主要是楷书，它仍然是我的一种热烈的爱好。我临摹过赵孟頫的外貌圆润而筋骨内涵、毛圆架方而流动带行的字帖，临摹过顾仲安的硬笔书法。我参加过书法培训。从中，我拓展了视野，开阔了思维。我真正开始了书法道路的旅行，开始踏上书法的征程。

我从一笔一画，从字的结构，从篇幅的章法上刻苦努力，效仿名家，效仿名帖。在书法上，我由易而难，由简而繁，循序渐进。我参观过书法展览，看到那些浓淡得宜、遒劲有力、直透纸被的作品，我陶醉于其中，我沉迷于其中，对书法的追求不敢懈怠，从未停止，执着向前。在慢慢的过程中，我提高了书法书写的水平，提高了书法的欣赏水平。

终于“功夫不负有心人”，我的书法得到了光彩。在大学里，我的一幅《念奴娇赤壁怀古》加入了展览的行列，看到了自己的作品挂在展览厅里，我沾沾自喜，心花怒放。它给了我机会，给了我鼓励，抖动了我心中那一条书法的心弦，让我自信，让我激动，也让我有了动力，让我沉浸在书法中。

大学毕业后，我分配了工作，在我房间的桌子上，放满了一叠叠纸张。常常，一有空闲我就蘸墨书写，苦练书法。从中，我了解到颜真卿作品的“刚劲有力，正大光明”；体会到赵孟頫书法的“快利秀逸，结体妍丽”；品尝到柳公权碑文的“坚毅瘦削，结构严谨”；探究到欧阳询字体的“笔力险劲，结构独异”；这些楷书书法让我悦目，让我悦心，让我悦情。

除了主学楷书外，我还学习了隶书。在《朝侯小子残碑》中了解了书法的端庄平正，内敛外拓。了解《史晨》的秀劲，在用笔上方圆兼施，技法娴熟，法度森严，通厚凝整。我也在王羲之、米芾、唐伯虎等行书大师中学习，模仿。从中我得到了锻炼，进行了吸收，得到了滋养，受到了启发。

篇3

由于学生受社会多元思想和青春期叛逆思想的影响，学校预防青少年学生违法犯罪的任务特别繁重。改变传统单一的说教办法是形势发展的需要，学校通过一系列的“与法同行”综合教育活动，取得良好的教育效果，促进了学生的健康发展。

青少年；违法犯罪；预防；综合教育

莆田二十四中位于莆田市荔城区的新度镇渠桥村，是一所创办五十多年的农村完全中学。目前本地优质学生源主要集中在城关中学，本校生源素质相对比较差。而且在本校生中“留守孩子”占21.5%，“独生子女”占36.2%、“离异以及单亲家庭孩子”占13.2%。由于文化基础差以及家庭教育缺失等原因，很多学生对自己的前途没有信心，对学习没有兴趣。问卷调查发现，很多学生是被家长“逼”到学校来读书的，也有些学生是来学校“混日子”的。由于青少年学生对人生理想和前途的迷失，长期以来辍学和违法犯罪问题一直困扰着学校工作的开展。同时部分学生除了文化基础差外，还存在不同程度的心理不健康以及比较严重的厌学情绪。上述因素和青春发育期的叛逆思想交织在一起，使我们这所城乡结合部学校的教育教学任务更加繁重。

目前，有少数教师忽视学生思想道德以及遵纪守法教育，对学困生采取歧视、打击、排挤等简单粗暴的办法，从而留下青少年学生违法犯罪的隐患。为了树立学生的学习信心，扭转各种不良风气，我们必须探索一条适合学校发展的新道路，即除了强化课堂文化知识教学外，还积极开展“与法同行”的综合教育活动。

一、在领导干部和普通教师中开展“与法同行”宣传教育活动

一是学校组建依法治校及预防青少年违法犯罪综合教育工作领导小组，由校长任组长，成员包括了综治副校长和学校党、政、工、团各部门负责人。二是学校聘请法院以及检察院有关专家定期来学校举行法律知识讲座，并对有关法律知识进行考试，对《义务教育法》《预防未成年人犯罪法》等法律知识不过关的教师不予上岗并进行继续培训。三是学校按法律依据制定各项政策并及时清理各种违反法律的政策。四是依照上级的普法工作和依法治理总体规划，认真制定学校各阶段的施政方案，精心构筑“与法同行”法律知识普及工程，做到了有计划、有检查、有考核、有总结，使依法治校，预防青少年犯罪工作日趋规范化、制度化。五是学校开展“青少年失足与预防”课题研究，从而不断改进青少年工作的方法，强化青少年犯罪的预防工作，有力地推动了社会治安的综合治理。

二、在全体学生中开展“与法同行”的普法教育活动

为预防青少年学生的违法犯罪，学校在抓教师的同时，也从抓全体学生普及法律知识入手，着力提高全体学生的法律意识和法制观念。一是学校通过坚持每周一次的升旗仪式和每周一次的班会课组织学生学习有关法律知识，使法律知识教育经常化和制度化；二是学校通过教师编写通俗校本法律教材，通过不同学科的课堂教学渠道渗透法律知识，使法律知识教育入脑入心；三是通过举办法律知识讲座、观看有关杜绝青少年违法犯罪的影片，通过编写法律知识快板或者顺口溜等学生喜闻乐见的形式以及演讲和法律知识比赛等渠道，树立学习法律知识的典型，增强广大学生的法律意识，形成自觉守法、护法的优良风气；四是学校定期邀请法院、检察院领导来校为全体学生上法制课，通过解剖各种青少年学生违法犯罪的具体案例，提高学生遵纪守法的自觉性；五是学校把法制教育和预防青少年犯罪等列为全校师生的必修课并融入教书育人的各个环节里，落实在施教全过程，通过依法施教，在校园内营造出一个学法、知法、守法、护法的优良环境。

三、通过“与法同行”实践活动增强青少年学生预防犯罪意识

近年来，学校运用多种形式，寓法制教育于实践之中，着力提高学生的学法、守法、护法意识。一是通过学生社团办好校园“法制教育”专刊等渠道进行“与法同行”教育实践活动。学校成立学生法制教育文学社，每年拨付一定的资金支持由学生会主办的每月一期“法制教育”专刊，学生会通过收集学生的学法、守法以及预防违法的文章对学生进行法律知识教育。二是预留一块专用法制宣传栏以及学校电教室、校园广播、黑板报等宣传阵地，以图片展览、征文比赛、演讲报告、社会调查等青少年喜闻乐见的形式生动地开展法制教育，如2012年12月，学校配合荔城区司法局在学校举办大型的“法律六进校园”晚会，同时还通过《预防未成年人犯罪法》的图片展览，进行积极的预防青少年犯罪宣传教育活动，收到良好的效果。三是利用节假日以及假期开展学生带法律知识“下乡”宣传教育活动。多年来学校组织师生在假期“带法回家”，宣传法律常识，让学生带回学校《致家长的一封信》，组织学生利用假期深入城市、深入农村、深入社区了解普法工作情况，为社区群众宣传法律知识。在普及法律知识的调查活动中撰写活动心得，如有些学生写出了“沦落的轨迹与预防”“重生之路”等较高质量的法制教育专题调查报告。四是接受违法犯罪的“现身说法”教育实践。定期组织全体学生到莆田市第二监狱参观并听少年犯的现身说法，感受违法犯罪的代价。五是积极开展为失足青少年或者解除劳教人员赠送精神食粮 ，开展“送一本好书、赠一句好话”实践活动，要求学生在赠送书籍的时候要在每一本书的扉页上题写一句鼓励进步的话，积极配合政法部门开展教育工作。自2010年寒假以来，学校将全校2300名师生分级培训后编成230多个小组，多次利用寒暑假深入乡村、社区开展“带‘法’回家”普法宣传教育实践活动，学生们依托家庭所在地，或上街宣传，或入户讲解；或个别咨询，或运用广播，或结合演出；或大张旗鼓，或润物无声，以群众喜闻乐见的形式，有的放矢、见缝插针地普及法律知识，深受群众的好评。六是通过召开主题班队会，组织青少年学生参加拒绝和签名仪式，开展“青少年远离，拒绝”广泛教育活动，让广大青少年主动认识和对身心健康的危害。

四、注重“与法同行”教育与防微杜渐相 结合

一是细管理，管控学生在校外活动时间。学校注重“与法同行”教育活动，并结合家长会以及校迅通平台等渠道，传输学生遵纪守法知识，告知家长或监护人加强对子女在校外的教育和监督，让家长或监护人及时了解学生回家、到校的大致时间，不留给学生可能“违法犯罪”的时间和空间。二是防影响，管控学生的交友情况。“近朱者赤，近墨者黑”，不良学生对其他同学的影响巨大。学校针对不同学生的表现情况，积极开展“结对子”的帮扶活动，安排品学兼优的好同学为“双差生”灌输法律知识，督促他们不与社会上有不良行为的人接触。三是堵源头，管控学生的活动场所。实践证明，学生的许多违法犯罪活动都是从经常出入“三室一厅”开始的。为了杜绝学生违法犯罪活动，学校定期到学校周边网吧、游戏厅等场所进行检查，对经常出入这些场所的在校生进行“一对一”的说服教育，帮助青少年认清这些不良场所对他们成长和学习所造成的危害，为青少年的健康成长营造一个良好的氛围。四是抓疏导，管控学生的心理动态。中学阶段的青少年学生心理很不稳定，喜怒哀乐变化无常，他或者因为某事的高兴而忘乎所以，或者因为某些细事烦恼就走极端。我们注意强化心理教育和心理疏导，杜绝青少年学生因一时冲动而走上违法犯罪的道路。学校还邀请全国著名心理学专家房善朝等来学校进行感恩教育演讲活动，鼓励青少年学生既要尊师敬长，又要树立学习信心和决心。

篇4

有一句话叫“只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间”，还有一句话，“只要人人遵守规章法律，社会将会变得更加和谐”，这是我心中的感触。

有一个成语叫无法无天，它用来形容人毫无顾忌地胡作非为。但我觉得还有另一种解法，那就是没有法律就没有我们生活的这片美好天地。

有一个典故，就是商鞅变法，商鞅为了让百姓相信自己，所以他就派人把一根三丈长的木头放在闹市中，下令说：“谁能把木头搬到北门去，就奖赏十金”，老百姓纷纷来看，但都抱怀疑的态度，无人去搬；商鞅把赏金加到五十金，大家更加猜疑：秦国可是从来没有出这么重的奖赏的。有一人不信邪，心想：“虽然没有这么多的奖金，但总有一些吧。”他扛起木头，搬到了北门，跟随的观众很多。商鞅如数地兑现了奖金，大家这才相信：商鞅出令必行！商鞅的这一举动为他之后推行变法，获取民心树立了良好的开端，从这个典故中，可以看出公正是法律的第一基础。

篇5

早上好！今天我国旗下讲话的题目是《人生路上，与法同行》。

同学们，我们常常用“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”来表达自己对自由的向往。然而，你们可曾知道，鸟和鱼也不是不受任何限制的。鱼儿离不开水，可水又有深有浅，有寒有暖，有咸有淡，热带鱼就不能自由的生活在北冰洋。鸟儿离不开大气，有碧空如洗的晴朗天气，也有暴风骤雨，风雨交加的日子，鸟儿也不可能在什么天气都能飞翔。鱼和鸟的自由是有条件的，不存在什么“绝对自由”。

大家都知道，我国是一个法制社会，要求每一个公民都要知法、懂法、守法。也许个别同学会讲：我还小呢，法律会保护我！是的，法律保护我们健康成长，而不是保护我们违法犯罪的！由于一些未成年人没有加强法律知识的学习，不知法、不懂法，导致近年来我们未成年人犯罪呈上升趋势。

给大家举一个十四周岁的中学生投毒案件，这起案件发生在去年的四月份某天下午，某山区的学生将自己买来未吃的冰袋咬破一口，再灌入一点老鼠药，而后放入附近一小学的某教室的一张课桌抽屉里。第二天，坐该课桌的小学生喝了这有毒的冰袋后，很快就死了。这起案件侦破后，该投毒的中学生后悔不已，他说自已没有想害死人，以为小学生吃了只会拉肚子。但是严重的后果已经造成，该学生的后悔不能代替法律的惩罚。根据《刑法》的规定，投毒致人重伤、死亡的处十年以上有期徒刑、无期徒刑或死刑。该同学被判处有期徒刑十年。

因此，我们一定要增强法制意识，做到学法、知法、懂法、守法，做一个知法、守法的小学生。

如果从小养成了各种不良习性的话，以后要改正就很难；平时又不注重学习科学文化知识、不注重规范自己的言行、不按照各种规章制度做事，最后必将酿成大错。在我们小学生中可能也存在一些不良行为，如果不及时纠正，发展下去很有可能走上违法犯罪的道路。我们高科园小学的同学们可千万不要有不良行为啊!

做遵纪守法的小公民，我们小学生应从以下几方面做起：

一、努力学习各种法律法规，做到知法、懂法、守法。

二、在学校遵守学校的各种规章制度。如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、班规等。

三、在家听家长的话，不做家长不允许的事。

四、在社会做个好公民，不争强好胜，尽量避免和别人发生冲突。

另外，作为未成年人，我们要增强自我防范意识。建议同学们如果在遭到违法犯罪行为侵害的时候，要记住两点：第一、同学们要以躲避、免受违法犯罪行为侵害为自己的首要任务，不提倡你们去同违法犯罪分子面对面搏斗，比较明智的做法是遇事不慌，然后设法摆脱或向四周的大人呼救，或拨打“110”报警。第二、如果同学们发现自己正在或已经受到非法侵害的，就应该采取正确的途径解决。如及时向学校、家长或者其他监护人报告，由家长、老师或学校出面制止不法侵害，也可以向公安机关或者政府主管部门报告。

同学们，法律是神圣不可侵犯的，让我们举起生命的盾牌，学法、知法、懂法、守法，做一个合格的公民。人生路上，与法同行，祝同学们平安、健康、茁壮地成长！

篇6

关键词：语法 普通语法 形式语法 生成语法

语法可分为传统语法和现代语法。现代语法又根据其理论和方法分为形式语法和功能语法。现代语法包括：系统语法、转换生成语法、格语法、关系语法、蒙塔古语法、功能语法、认知语法等。普通语法指通常意义上的传统语法或实质性语法。普通语法和形式语法都是语言学意义上的语法，但是两者却明显不同。普通语法偏重描写语言规则，而形式语法注重解释规则。

一、普通语法

“普通语法”指通常意义上的传统语法或实质性语法。正如黄和斌教授（2007）所描述的那样，传统语法对外表化语言进行观察、分析、归纳，描述出词与词、词组与词组、分句与分句是什么样的关系，遵循什么样的规则；它是由语言事实抽象出来的语言现象的规则，是同感性经验直接对应的由已有的传统概念组成的体系。可见这种语法研究如何描述语言形式体现出来的结构规律，关注一种语言组词造句的规则，因此有人认为它是学习一门语言的基础。其目的是找出语言的结构规律，提高语言学习效率。所以普通语法曾经广泛作为语言教学和考试的重点内容。（文炳、陈嘉映，2010：14）

普通语法研究语言本体。从本质上看，普通语法关注语言表面形式的规律，是一种表层语法，这种语法是显性的，不大关注意义，通常离开词语或者句子的意义来谈论语法；也不太关注语言在生活中的具体应用，往往把语言看成某种与人的生活分离开来的东西。

普通语法试图通过描述语言事实的方式尽可能穷尽语言规则。“人们过去一度误认为，只要掌握语言的这种结构规律——普通语法，学习语言就会事半功倍。今天人们发现，以语法为中心的教学方式收效甚微。”

二、传统语法（普通语法）与生成语法（形式语法）

（一）传统语法与现代语法

语法可分为传统语法和现代语法。传统语法是应教学之需要而诞生的规定性语法，由一系列语言使用规则组成。它们明确规定怎样使用语言是正确的，怎样使用是错误的。传统语法历史悠久、概念广泛、影响深远。它与结构语法和生成语法并列为三大语法，在某种程度上可以说它是后两者的先导和基础。传统语法当今面临许多挑战。但它的很多语法术语至今仍为各派沿用，一些语法分类至今也为各家采用。

现代语法根据其理论和方法分为形式语法和功能语法。系统语法、生成语法、格语法、关系语法、蒙塔古语法、功能语法、认知语法等普遍以英语为语料进行研究，揭示英语语言规则的内部规律，因此我们称这种研究为英语语法的可学性阶段。这一阶段对英语语法的研究完全不同于传统研究。

（二）传统语法与生成语法

“乔姆斯基是20世纪第一个解开语言系统精密性的人，是语言本能的创始人，也是奠定近代语言学革命与促使认知科学诞生的最有力的人物。他的排名已经超过黑格尔，紧跟在马克思、列宁、莎士比亚、亚里斯多德、柏拉图和弗洛伊德之后，是排名前十位中目前唯一还在人世者。”（黄和斌，2007：308）

我们以乔姆斯基创立的生成语法为例，对传统语法与生成语法进行对比。它们的区别是：

1.传统语法原则上关注所有的事实，但乔姆斯基只对被他称之为“相关的”事实感兴趣，因为它们“对决定潜在的结构和隐含的抽象原则很重要”。

2.传统语法的主要目标是陈述事实，而不是解释事实存在的理由。而对生成语法而言，描述事实只是提出了需要解决的问题。

乔姆斯基给了这样的例子：

（1）I wonder who the men expected to see them.

（2）The men expected to see them.

“Them”在（1）中可以指“the men”，但在（2）中不能，这些正是生成语法中约束理论所关注的。传统语法往往对这些情况置之不理，认为没有什么好解释的。

3.传统语法将自己局限在那些可以被描述的事实上，它可能将“What did she tell you？”作为英语wh-问句的一个例子，它不会去解释为什么“What did she tell you something？”是不符合语法的。乔姆斯基批评传统语法不能制定明确的原则来说明他们的例子“符合该语言，因而他能想象出来的结构不符合”。（黄和斌，2007：49～50）

传统语法系统地描述了英语句法结构的特征，使学英语的外族人靠学习能听、说、读、写英语；但由于传统语法的局限性，有不少特征没有被揭示出来，这又使学了多年英语的外族人仍不知道某些句子结构的正误。

乔姆斯基强调语法是“心智的一部分，以大脑活动的方式或结构表示出来”。生成语法是“用心智主义来解释语言”。生成语法反映了人类语言结构生成的心智模式。用它来思索传统英语语法中的一些问题，能更清楚传统语法的局限性：规定性阐述与表面化解释的不足与缺陷。

“从认识论讲，一个认识客体有其现象和本质之分，对客体的认识有现象认识和本质认识之分。对于前者，是一种归纳、概括的研究方法，即基于客体的事实，然后从中概括出一个普遍规律；对于后者，是一种演绎、推理的研究方法，即从某些基本的概念、科学假设出发，推断出客体的理性认识，从而构成一个认识理论。传统语法的目的就是陈述英语事实，描写英语语言现象，而不去解释事实存在的原因，不去揭示现象的本质。科学认识论认为，如果要深入地理解客体的各种联系，那就必须用另外一些离直接经验较远的概念来代替已有的概念，采用理性认识的方法。理性认识更加远离客观现实现象，具有更大的抽象性，然而却更加接近真理。生成语法理论采用心智模式的方式对语言的描写与解释可以说是这样一种尝试。”（黄和斌，2007：183）

（三）生成语法的特点

其一，经济原则。人的认知思维、人利用自然的过程以及一切具有认知能力的存在都有追求经济性的倾向。这是由生物学原理推论出的人类思维遵循的经济原则，其强调的核心是“简单化”，因为“简单的”易于理解、学习、传播和使用。牛顿在强调理论的简要时比拟地说，“自然界喜欢简单化，而不爱用多余的原因以夸耀自己”。简单、经济符合人类认知思维的原则。它被应用到语言研究中，不仅认知语言学家应用“经济”，生成语法理论中也充分体现“经济”。生成语法理论的简单性至少体现在以下5个方面：

1.可以用简单的结构模型描写多种复杂的语言现象，例如，[XP[Spec][X’[X][XP]]]结构可以用来描写多种不同词组NP，VP，AP，PP以及各种不同分句SV，SVC，SVO，SVOO，SVOC，SVA，SVOA。

2.最短距离移动原则以及最小成分移动原则。

3.在转移行为的“吸引”中“吸引”占优原则。

4.特征核查中“最后不得已求助”的手段，避免了助动词“do/does/did”不必要的使用。

5.结构生成中符号与步骤的简要。

乔姆斯基在20世纪80年代后期明确使用“经济原则”，强调“结构的生成与表达应降到最简，不要过多的符号与步骤”（Chomsky，1989：69），结果带来了结构的简要。从比较繁琐的规则系统数量极少的原则系统对参数变异范围进行严格限制的词库计算系统即最简方案，并且用极可能简单的原则处理计算系统。（黄和斌，2007：282～283）

其二，解释法。人类认知的重要方法是建立因果关系，对现象进行解释、说明，这是人类认知的基本倾向。从这一认识论看理论，“解释”应是评价理论最主要的标准，也应是理论的主要功能。生成语法理论从建立起就十分重视对语言的解释力，它贯穿于生成语法理论的一系列著作中。

生成语法也有缺陷，例如生成语法都是对语言进行系统内的研究，把语言看成是一个封闭而又单一的符号系统，因而剥夺了语言系统的人文社会属性，这是与语言事实不相符的。实际上，语言是社会文化的重要组成部分；语言是人类社会的产物，具有社会属性。

三、普通语法与形式语法

普通语法和形式语法都是语言学意义上的语法，但是两者却明显不同。普通语法偏重描写语言规则，而形式语法注重解释规则。乔姆斯基等生成语法学家认为，由于传统语法没有看到相同的表层语法之下有着不同的深层语法，因此连一些简单的歧义现象也不能解释，例如可能产生歧义的句子“I like her cooking”就潜存着几种不同理解。

“描写”是“知其然”，而“解释”是“知其所以然”。所以，生成语法学家建构出生成语法理论体系，利用一套复杂的操作程序来解释语言、语言的创造性和人脑中的“普遍语法”。（文炳、陈嘉映，2010：14～15）

须要指出，不能误认为形式语法只研究语言形式。实际上，普通语法才是关注语言形式规律，而形式语法只是采用形式化的研究方法，是一种类似自然科学中的“纯科学”的形式公理推导系统，是认识人脑语言系统的科学实践中的必不可少的认识工具。（宁春岩，2000）

形式语法的目的是解释，其基本特征在于为科学研究提供认识上的理论模型，从而对科学事实的成因（etiology）提供理论解释，回答所研究的事实为什么一定是这样而不会是那样，人类语言为什么是这样而不是那样，某句话为什么只能这样说而不能那样说等问题，其最终目的不在于描写语言事实是什么样子。

形式语法学和普通语法学的根本区别是，形式语法学家认为形式语法学是科学研究，其结果可以验证。形式语法学家往往批评普通语法不科学，认为其说明、假设常常无法检验，概念往往用含糊的词句定义。

形式语法注重语言符号的线性特性。例如，他们经常用[±N]或者[±V]作为一对区别特征来描写一些句法现象。形式语法学力图把某一实质语法学的论断充分符号化，使其能够进行纯演绎的发展。形式语法采用的数理逻辑符号可以推导，可以把要证明的规则看作定理，设法从公设或者其他定理推导出来。这种语法学认为语法规则和化学公式一样须要实验证明。经验检验的结果可以帮助我们判断一个语法学系统的正误或适当性。（文炳、陈嘉映，2010：15）

就普通语法而言，每一种语言的普通语法都不同，例如同属于一个语族的德语与英语，两种语言动词的时态观念也差别很大。普通语法是规则性的、外显的；普通语法的规则可以从语言形式上观察出来。一个规则可以理解，也可以不理解，不理解也可以照样执行，也就是说，普通语法规则可能不具备普遍性道理。

普通语法是任意的，各种语言的语法各不相同，这就是普通语法任意性的证明之一。所谓“任意”，是说它原本可以是另外一个样子。普通语法学家关注语言的各种组成部分，无论词法分析还是句法分析都以这些组成部分为出发点。

从本质上看，普通语法关注语言表面的形式规律，是一种表显性的表层语法。比如，普通语法根据语言的表层语法将语词划分为名词、动词、形容词、副词等类别。深层语法是处于语言之外的生活形式的惯例和习俗，往往被表层语法遮蔽，不能在语言中发现，日常语言的表层语法的相似性或齐一性往往掩盖深层语法的多样性。（文炳、陈嘉映，2010：17）

语言的形式和意义对语言使用者而言是不可割裂的。语法是意义和形式、功能和结构的中介，体现两者之间极为复杂的关系。语法结构是显性的，看得见摸得着，而语义关系是隐性的，看不见，摸不着。

语言中的有些句子合乎语法、有一定的内涵意义，也似乎符合或者说不违背逻辑，但是不合乎现实。表面看来，形式语法能解释一些语言现象的规则，但是要想用形式化手段解释语言使用中蕴含的道理却未必行得通。可见，“句子正确的方式可能千千万，但其出错的情况也可能会万万千。”（文炳、陈嘉映，2010：17）

参考文献：

[1]Chomsky，N.Some notes on economy of derivation and

representation[J].MIT Working Papers in Linguistics， Cambridge，MA，1989，（10）.

[2]黄和斌.黄和斌语言学选论[M].上海：复旦大学出版社，2007.

[3]宁春岩导读.乔姆斯基的普遍语法教程[M].北京：外语教学与研

究出版社，2000.

[4]文炳，陈嘉映.普通语法、形式语法和哲学语法比较[J].外语学

篇7

关键词：玉米；行距；生长发育；产量

中图分类号：S513.044 文献标识号：A 文章编号：1001-4942（2012）11-0046-03

玉米是我国三大粮食作物之一，年种植面积在2 500万公顷左右，玉米产量高低对国家粮食安全和玉米产业发展具有重要影响。随着农村剩余劳动力的转移和农村土地合理有序的流转及城镇化发展，推行玉米种植全程机械化技术是未来玉米生产的必然趋势，然而由于自然条件和种植方式的不同，各地玉米种植的行距存在明显差异，致使玉米机械收获时农机与农艺结合的难度增大。为推进玉米的规范化种植，促进玉米机械收获技术的发展，我们根据玉米机械化生产的作业需求，选择55、60、65 cm三个种植行距进行试验，对比不同行距对玉米产量、机械化收获等的影响，旨在为全程机械化种植模式提供参考依据。

1 材料与方法

11 材料与试验设计

试验于2011年在济宁市农业科学研究院试验农场进行。褐土，基本理化指标为：有机质152 g/kg，碱解氮617 mg/kg，速效磷457 mg/kg，速效钾1203 mg/kg，pH值702。前茬作物为小麦。

供试品种为郑单958，种植密度每公顷为675万株，行距处理共设3个：A1（55 cm）、A2（60 cm）、A3（65 cm）。随机区组排列，重复3次。每处理种植12行，行长160 m；不同行距处理之间设10 m的走道。

依据7 500 kg/hm2的目标产量，侧施复合肥（N∶ P∶ K=15∶ 15∶ 15）20 kg作种肥。大喇叭期追施尿素450 kg/hm2。通过调整播种和施肥部件的位置来实施侧向深施和确定播种行距。其它措施按照高产田进行管理。6月20日播种，10 月8日收获。

12 调查方法与指标

苗期（3～4叶）调查：出苗率、株高、茎粗、叶面积指数、植株干重。

拔节期调查：株高、叶面积指数、根系状态、植株干重。

生育进程：主要包括播种期、出苗期、拔节期、抽雄期、吐丝期、成熟期。

农艺性状：主要包括株高、穗位高、根系、地上干重、茎粗、倒伏、倒折等。

13 测产与考种

玉米完熟期，采取对角线五点取样法，在2行中连续机械收割20 m，记录株数、穗数、倒伏倒折率、空秆等，收回全部果穗称重，按均值法取20个果穗考种，折算成标准含水量（14%）的产量。收获时统计机收穗数，计算落穗损失率。

14 数据分析

采用SPSS 170和Excel 2003进行数据分析。

2 结果与分析

21 不同行距处理对玉米生育期及出苗的影响

据田间调查，A1、A2、A3处理下玉米各生育期基本相同（表1），总生育天数均为110天，表明三种行距对生育期没有影响或影响不大。不同行距玉米出苗情况列于表2，可以看出，A1、A2、A3处理的出苗率基本相近，无显著差异。然而，由于本年度济宁地区二点委夜蛾大爆发，对玉米幼苗危害严重，造成群体不足，每公顷留苗数仅为60万株左右，约为计划种植密度的90%。

表1 不同行距处理玉米生育期 （月/日）

行距处理 播种期 出苗期 三叶期 拔节期 抽雄期 吐丝期 收获期

A1 6/22 7/28 7/5 7/15 8/12 8/13 10/10

A2 6/22 7/28 7/5 7/16 8/12 8/13 10/10

A3 6/22 7/28 7/5 7/16 8/12 8/13 10/10

表2

不同行距处理玉米出苗率

行距

处理 基本出苗数（万株/ hm2）

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

出苗率（%）

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

A1 63435 60945 64380 62925 862 825 876 854

A2 58890 55320 60645 58530 852 845 824 840

A3 58230 66135 61335 61905 820 863 832 838

22 不同行距处理对玉米各生育期植株性状的影响

221 三叶期 三叶期对不同种植行距下玉米叶面积指数、穗位高、茎粗、植株干重等农艺性状进行调查，结果（表3）显示，A1、A2、A3三种不同行距的株高、茎粗略有差异。株高以A1处理最高，A3次之，A2最小，A1的株高较A2增加65%；茎粗变化趋势与株高不同，大小依次为A2> A3> A1。不同行距下叶面积指数，A2分别比A1和A3增加53%和111%。植株干重以A1

表3 不同行距处理三叶期玉米植株农艺性状表现

性状 A1

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

A2

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

A3

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

株高

（cm） 124 104 116 115 107 113 104 108 110 104 119 111

茎粗

（cm） 045 041 050 045 049 044 053 049 037 055 049 047

叶面积

指数 0038 0036 0041 0038 0037 0041 0042 0040 0039 0034 0036 0036

植株干

重（g/株） 039 041 046 042 038 036 042 039 037 04 036 038

最大，而A3和A2基本相同，较前者降低9%左右。方差分析结果表明，不同种植行距下玉米叶面积指数、穗位高、茎粗、植株干重等指标差异均不显著。

222 拔节期 拔节期，不同行距处理的玉米株高、茎粗、根系条数和植株干重略有变化，差异不显著，而叶面积指数有明显差异（表4）。株高以A2最大，A1次之，A3最小；茎粗大小依次为A1> A3> A2；根系条数在140～155条，平均为15条，三者间差别不大；拔节期玉米植株干重随着行距增大而略有升高的趋势，A3分别比A1和A2增加16 g/株、10 g/株，增幅为173%和102%，但处理间差异不显著；不同行距下玉米叶面积指数大小依次为A1> A3> A2，其中A1的叶面积指数比A2增加227%，差异达到显著水平（P

表4 不同行距处理拔节期玉米植株农艺性状表现

性状 A1

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

A2

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

A3

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

株高

（cm） 636 672 676 661 716 650 654 673 646 617 625 629

茎粗

（cm） 192 204 18 192 183 159 192 178 2 195 172 189

叶面积

指数 0748 0647 0808 0734 0609 0595 0590 0598 0731 0656 0640 0676

根系条数 140 165 145 150 140 155 145 147 170 150 145 155

植株干重

（g/株） 102 90 85 92 98 88 108 98 121 90 113 108

223 成熟期 表5显示了不同行距条件下成熟期的玉米植株性状。各处理株高和茎粗均基本相同，A1的穗位高略低于A2、A3，但处理间差异不显著。 A1、A2、A3行距下，植株干重分别为2977、2786、2901 g，A1较A2、A3分别增加了69%

表5 不同行距处理成熟期玉米植株农艺性状表现

性状 A1

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

A2

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

A3

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

株高

（cm） 2380 2405 2359 2381 2321 2390 2367 2359 2435 2402 2381 2406

穗位高

（cm） 999 925 1024 983 1035 1002 955 997 1017 1020 995 1011

茎粗

（cm） 195 201 187 194 199 188 176 188 185 185 205 192

植株干重

（g/株） 2861 2954 3115 2977 2876 2802 2678 2786 2981 2817 2905 2901

和26%，处理间差异不显著。

23 不同处理对玉米产量及构成因素的影响

231 不同行距处理对机收效率的影响 倒伏率和折倒率是影响机收的重要因素，随着倒伏、折倒率的增加，机械收获损失率也相应增加。玉米完熟期，对倒伏、倒折率和机械收获损失率的田间调查结果（表6）表明，不同行距条件下的机械收获损失率均值为67%～75%， A1机械收获损

表6 不同行距处理对机械化收获效率的影响

项目 A1

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

A2

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

A3

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

倒伏率

（%） 12 21 08 14 21 18 09 16 17 15 20 17

折倒率

（%） 66 35 26 42 83 53 52 63 77 30 65 57

机械收获

损失率（%） 68 80 77 75 71 70 72 71 64 57 79 67

失率略高于A2和A3，但差异不显著。由此可见，A1、A2、A3行距对玉米机械化收获效率影响较小。

232 不同行距处理对玉米产量及构成因素的影响 实收测产及考种结果表明，不同种植行距对玉米产量及其构成因素无显著影响（表7）。由于本地区二点委夜蛾大爆发，玉米幼苗受害严重，群体不足，加之8～9月份，阴雨天偏多，光照不足，不利于玉米授粉和灌浆的顺利进行，从而严重制约了玉米产量的提高。从实际产量来看，不同处理玉米产量均值在6 2940～6 6375 kg/hm2，较去年减产约10%，高低依次为A1> A3> A2。其中，A1较A2和A3分别增产54%和28%，差异不显著。从产量构成因素来看，A1、A2、A3的公顷穗数、穗粒数、千粒重和产量差异均不显著，由此可见，在机械收获条件下行距配置对产量的影响不大。

表7

不同行距处理的玉米产量及其构成因素情况

性 状 A1

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

A2

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

A3

Ⅰ Ⅱ Ⅲ 均值

公顷穗数（个） 61185 60735 65100 62340 59085 58755 61920 59920 60735 62040 57690 60155

穗粒数 493 520 509 507 484 513 595 5307 541 533 474 516

千粒重（g） 3525 3590 3558 3558 3525 3590 3480 3532 3495 3585 3505 3528

实际产量（kg/hm2） 66945 63585 68595 66375 60660 61905 66270 62940 62160 70950 60615 64575

3 小结

31 不同种植行距对玉米出苗情况及生育期没有影响或影响不大。各生育期不同行距的叶面积指数、穗位高、茎粗、植株干重差异不显著；拔节期，不同行距玉米叶面积指数大小依次为55 cm处理>65 cm处理>60 cm处理，55 cm行距的叶面积指数比60 cm行距的增加227%，差异显著。55 cm行距倒伏率、折倒率最小。55 cm行距的机械收获损失率略高于60 cm和65 cm 行距，但是差异不显著。

32 不同行距玉米产量高低依次为55 cm处理>65 cm处理>60 cm处理，55 cm行距较60 cm和65 cm分别增产54%和28%。不同行距在穗粒数、千粒重等产量构成因子上差异不显著。

33 在机械收获条件下，种植行距对产量没有显著性影响。因此，可以根据农机具设计和生产需要在一定程度上统一收获机械的规格和行距种植模式，从而降低生产成本并促进跨区域作业。参 考 文 献：

[1] 李 猛，蔡宗兴，万明长，等.不同种植方式对玉米产量的影响[J].贵州农业科学，1999，27（增刊）：51-53.

[2] 邹淑芳，张桂中.不同行株距种植对鲁玉15叶面积及经济性状的影响[J].杂粮作物，2000，20（3）：13-14.

[3] 黄开健，杨华铨，谭 华，等.秋玉米高产栽培技术的最佳密度和施肥量研究[J].玉米科学，2001，9（1）：57-59.

[4] 王 斌.普通株型玉米不同密度下种植模式的研究[J].中国农学通报，2009，25（14）：122-125.

[5] 刘武仁，冯艳春，郑金玉，等.玉米宽窄行种植产量与效益分析[J].玉米科学，2003，11（3）：63-65.

[6] 刘开昌，王庆成，张秀清，等.玉米叶片生理特性对密度的反应与耐密性[J].山东农业科学，2000，1：9-11.

[7] 赵正雄，张福琐，赵 明，等.不同种植方式对玉米生长发育和产量的影响[J]农业现代化研究，2002，23（3）：197-199.

篇8

论文主要介绍高性能砼发展的历史背景及目前国内外的研究现状，阐述高性能砼的特性，列举高性能砼在国内外研究应用中的重要成果，并对其发展趋势作出展望。

关键词： 高性能砼；耐久性；体积稳定性

Abstract: the high performance concrete with high durability, high workability, high strength and high volume stability of many characteristics, thought to be the most comprehensive performance of concrete around the world, has been in the bridge, high building, harbor construction projects commonly used.

Thesis mainly describes the history of the development of high performance concrete background and the research situation at home and abroad, this paper expounds the characteristics of high-performance concrete, the high-performance concrete list at home and abroad in the applications of research achievements, and its development tendency.

Keywords: high performance concrete; Durability; Volume stability

中图分类号：[TQ178]文献标识码：A文章编号：

1高性能砼产生的原因和研究成果

原因

当今大跨度、高建筑层、海洋设施、军事工程结构的发展对砼提出了更高的要求；处于恶劣环境下既有建筑不断劣化、退化导致过早失效、退役甚至出现恶性事故造成巨大损失的严重后果；原材料生产、开采造成的生态环境恶化以及砂石料枯竭、资源短缺严重影响进一步发展的严酷现实。这就要求混凝土不断提高以耐久性为重点的各项性能，多使用天然材料及工业废渣保护环境，走可持续发展的道路，高性能砼就是在这种背景下出现并逐步完善与发展的。

未来的砼必须从根本上减少水泥用量，必须更多的利用各种工业废渣作为原材料，必须充分考虑废弃混凝土的再生利用，未来的砼必须是高性能的，尤其是耐久性的。耐久性和高强都意味着节约资源。“高性能砼”正是在这种原因下产生的。

发展方向

目前，高性能砼的发展有以下几个方向；

环保高性能砼

砼是当代最大的人造材料之一，对资源、能源的消耗和对环境的破坏十分巨大，与可持续发展的要求不相符合。绿色高性能砼研究和应用较多的是粉煤灰砼，粉煤灰砼与基准砼相比，大大提高了新拌砼的工作性能，明显降低砼硬化阶段的水化热，提高砼强度，特别是后期强度。而且，节约水泥，减少环境污染，成为绿色高性能砼的代表性材料。

超高性能砼

超高性能砼，如活性粉末砼，其特点的高强度，且具有高密实性，已在军事、核电站等特殊工程中成功应用。

智能砼

智能砼是在砼原有的组分基础上复合智能型组分，使砼材料具有自感知、自适应。自修复特性的多功能材料，对环境变化具有感知和控制的功能。随着损伤自诊断砼、温度自调节砼、仿生自愈合砼等一系列机敏砼的出现，为智能砼的研究、发展和智能砼结构的研究应用奠定的基础。

2高性能砼的性能和应用

2.1 高性能砼的概念

西方（欧洲）砼学会和国际预应力砼协会将HPC定义为水胶比低于0.40的砼；在亚洲发达国家（如日本），将高流态的自密实（即免振砼）称为HPC；中国土木工程学会高强与高性能砼委员会将HPC定义为以耐久性和可持续发展为基本要求并适合工业化生产与施工的砼。

2.2 高性能砼的性能

与普通砼相比,高性能砼具有如下独特的性能：

1. 耐久性：高效减水剂和矿物质超细粉的配合使用，能够有效的减少用水量，减少砼内部的空隙，能够使砼结构安全可靠地工作50～100年以上，是高性能砼应用的主要目的。

2. 工作性：坍落度是评价砼工作性的主要指标,HPC的坍落度控制功能好,在振捣的过程中,高性能砼粘性大,粗骨料的下沉速度慢,在相同振动时间内,下沉距离短,稳定性和均匀性好.同时,由于高性能砼的水灰比低,自由水少,且掺入超细粉,基本上无泌水,其水泥浆的粘性大,很少产生离析的现象.

3. 密实性能：由于砼是一种非均质材料,强度受诸多因素的影响,水灰比是影响砼强度的主要因素,对于普通砼,随着水灰比的降低,砼的抗压强度增大,高性能砼中的高效减水剂对水泥的分散能力强、减水率高，可大幅度降低砼单方用水量。在高性能砼中掺入矿物超细粉可以填充水泥颗粒之间的空隙，改善界面结构，提高砼的密实度和强度。

4. 体积稳定性：高性能砼具有较高的体积稳定性，即砼在硬化早期应具有较低的水化热，硬化后期具有较小的收缩变形。

5. 经济型：高性能砼较高的强度、良好的耐久性和工艺性都能使其具有良好的经济性。高性能砼良好的耐久性可以减少结构的维修费用，延长结构的使用寿命，收到良好的经济效益；高性能砼的高强度可以减少构件尺寸，减少自重，增加使用空间；HPC良好的工作性可以减少工人工作强度，加快施工速度，减少成本，提高效益。

2.3高性能砼发展前和应用中的问题

在高性能砼的应用过程中也存在问题，在高性能砼的原材料方面，离散性大；在骨料方面，粗骨料质量低劣，含泥量大，级配较差，细骨料细度模数不合要求；在外加剂和外掺料的选择上，尚缺乏充分的适用性的研究。在高性能砼的施工过程中，施工人员的技术水平有限，养护措施不到位，使HPC的密实性和质量不稳定；在高性能砼的耐久性方面，由于高性能砼微管中水分的蒸发与凝聚而产生的收缩，使砼表面产生裂缝，这对HPC的抗碳化、抗冻融循环作用以及抗氯离子扩散等都是不利的，硬化后长期处于水中时，水分通过微管扩散到内部，产生微膨胀会使砼表面产生裂缝，为各种有害介质渗透提供通道，给氯离子侵入、碱骨料反应的发生和钢筋锈蚀创造可能；由于高性能砼的后期强度增长不及普通砼，而且脆性大。同时，在高性能砼的研究方面，实验室的情况与实际情况相差比较大，这些因素都不利于高性能砼的推广和应用。

3 高性能砼的质量与施工中如何控制

3.1 高性能砼的原材料控制

3.1.1细集料

细集料宜选用质地均匀坚固、吸水率低、级配良好、空隙率小的洁净天然中粗河砂，也可选用专门机组生产的人工砂。不宜使用山砂。不得使用海砂。其质量要求应符合普通砼用砂标准中的规定。配制高性能砼时宜选用优先选用中级细骨料。当采用粗级细骨料时，应提高砂率，并保持足够的水泥或胶凝材料用量，以满足砼的和易性；当采用细级细骨料时，宜适当降低砂率。

3.1.2粗集料

高性能砼必须选用粒行良好、质地均匀坚固、线膨胀系数小、级配良好的洁净碎石。宜选择表面粗糙、外形有棱角、针片状含量低的硬质砂岩、石灰岩、花岗岩、玄武岩碎石，级配符合规范要求。由于高性能砼要求强度较高，就必须使粗集料具有足够高的强度，岩石的抗压强度与高性能砼的抗压强度等级之比应大于1.5倍，骨料的颗粒形状应选择三维长度相等或相近的球体或立方体颗粒，减少骨料空隙的角度，提高砼的强度。粗骨料的最大粒径需要控制，粒径过大容易造成砼离析，成型后的砼强度均质性差。粒径越小与砂浆粘结面积越大，界面受力均匀，砼抗压强度越高，但骨料粒径减小，包裹其表面所需的砂浆用量增多。

另外，粗集料还应注意集料的类型、级配和岩石种类，一般采取连续级配，其中尤以级配良好、表面粗糙的石灰岩碎片为最好。粗集料的线膨胀系数要尽可能小，这样能大大减小温度应力，从而提高砼的体积稳定性。

3.1.3矿物掺合料

我国目前常用的高性能砼掺合料主要有：微硅粉、粉煤灰、磨细矿渣粉、天然沸石粉等，掺入活性细掺合料可以使硬化后的水泥石强度有所提高。更重要的是，加入活性细掺合料改善了砼中水泥石与骨料的界面结构，使配制出的砼具有高强度、大流动性、高耐久性等特点。配制高性能砼的粉煤灰宜选用含碳量低、细度低、需水量低的优质粉煤灰。磨细矿渣能提高砼的工作性和耐久性。硅粉借助大剂量高效减水剂和强力搅拌作用，可以填充到水泥或其他掺合料的间隙中去，并且具有很高的活性。

3.1.4外加剂

用于生产高性能砼的外加剂应采用减水率高、坍落度损失小、适量引气、能明显提高砼耐久性且质量稳定的产品。高性能砼必须掺入与所用水泥具有相容性的高效减水剂来解决低水胶比与砼拌合物高工作性能之间的矛盾。

3.1.5水泥

高性能砼在选用水泥时，一般宜选用不低于42.5强度等级的硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥，尽量避免使用铝酸三钙含量过高的水泥，比表面积一般在300～400m2/Kg。有耐硫酸盐侵蚀要求的砼，可选用中抗硫酸盐硅酸盐水泥或高抗硫酸盐硅酸盐水泥；有碱集料反应控制要求的砼还需注意水泥的碱含量，当集料具有碱―硅酸反应活性时，水泥的碱含量不应超过0.60，必要时应根据减水剂的种类，通过试验来确定水泥的最低含碱量。

3.2 配合比与控制要点

3.2.1设计理念有较大区别

在以往的配合比设计方法中，是按砼的强度等级要求计算水灰比，而现在则是按耐久性的要求，首先根据环境作用等级确定电通量指标，由此来选择水胶比、控制胶凝材料最小用量以及掺合料的比列。

3.2.2胶凝材料使用量及粉煤灰配比

在进行配合比参数设计时，为保证砼的耐久性，砼中胶凝材料总量应处在一个适宜范围内，对于C30及以下砼胶凝材料总量不宜高于400Kg/m3，C35～C40砼不宜高于450 Kg/m3，C50及以上砼不宜高于500 Kg/m3。使用粉煤灰等矿物掺合料，并不是单纯地考虑降低砼成本，首先是为了砼耐久性的需要，特别是可以有效改善砼抵抗化学侵蚀的能力（包括氯化物侵蚀、硫酸盐侵蚀、碱骨料反应等）。

3.2.3含气量要求

砼中适量的引气，不仅能改善抗冻性，同事可显著减轻砼的泌水性，使水在拌合物中的悬浮状态更加稳定，从而提高砼材料的均匀性和稳定性。铁路客运专线规定，即使配制非抗冻砼时，含气量也应不小于2，并且作为施工质量控制的必检项目之一。

3.2.3电通量的指标

该指标是客运专线对砼耐久性最重要、最具体的指标。其所测指标可以最大程度的区分和评价砼的密实度，而密实度正是影响砼耐久性最为关键的因素。

3.3 高性能砼的施工控制

3.3.1搅拌

砼原材料应严格按照施工配合比要求进行准确称量，称量最大允许偏差应符合下列规定（按重量计）：胶凝材料（水泥、掺合料等）±1；外加剂±1；骨料±2；拌合用水±1。应采用卧轴式、行星式或逆流式强制搅拌机搅拌砼，采用电子计量系统计量原材料。搅拌时间不宜少于2min，也不宜超过3min。炎热季节或寒冷季节搅拌砼时，必须采取有效措施控制原材料温度，以保证砼的入模温度满足规定。

3.3.2运输

应采取有效措施，保证砼在运输过程中保持均匀性及各项工作性能不发生明显波动。应对运输设备采取保温隔热措施，防止局部砼温度升高（夏季）或受冻（冬季）。应采取适当措施防止水分进入运输容器或蒸发，严禁在运输过程中向砼内加水。

3.3.3浇筑

⑴砼入模前，应采用专用设备测定砼的温度、坍落度、含气量、水胶比及泌水率等工作性能，只有拌合物性能符合设计要求或配合比要求的砼方可入模浇筑。⑵新浇砼与临接的已硬化砼或岩土介质间浇筑时的温差不得大于15℃。砼的入模温度宜控制在5～30℃。⑶砼浇筑时的自由倾落高度不得大于2m；当大于2m时，应采用滑槽、串筒、漏斗等器具辅助输送砼，保证砼不出现分层离析现象。⑷砼的浇筑应采用分层连续推移的方式进行，间隙时间不得超过90min，不得随意留置施工缝。

3.3.4振捣

可采用插入式振动棒、附着式平板振捣器、表面平板振捣器等振捣设备振捣砼。振捣时应避免碰撞模板、钢筋及预埋件。采用插入式高频振捣器振捣砼时，宜采用垂直点振方式振捣。每点的振捣时间以表面泛浆或不冒大气泡为准，一般不宜超过30s，避免过振。若需变换振捣棒在砼拌合物中的水平位置，应首先竖向缓慢将振捣棒拔出，然后在将振捣棒移至新的位置，不得将振捣棒放在拌合物内平拖，也不得用插入式振捣棒平拖驱赶下料口处堆积的砼拌合物。

3.3.5养护

砼振捣完成后，应及时对砼暴露面进行紧密覆盖（可采用篷布、塑料布等进行覆盖），尽量减少暴露时间，防止表面水分蒸发。

3.3.6质量检验控制

除施工前严格进行原材料质量检查外，在砼施工中，应对砼的以下指标进行检查控制：砼拌合物：水胶比、坍落度、含气量、入模温度、泌水率、匀质性。硬化砼：标准养护试件抗压强度、同条件养护试件抗压强度、抗渗性、电通量等。

4 高性能砼的发展与前景

随着HPC的开发和应用，建筑对生态环境的影响正引起社会的关注。建筑物在建造和运行的过程中需消耗大量的自然资源和能源，并对环境产生不同程度的影响。作为建筑工业主要原料的水泥，实际上是一种不可持续发展的产品。因此，高性能砼的技术核心是在限制水泥用量以获得砼高性能的同时，坚持其可持续性的发展原则。21世纪前后，吴中伟等提出的环保砼的概念，在高性能砼的基础上增加了三个含义：⑴节约资源、能源；⑵不破坏环境，更有利于环境；⑶可持续发展，既要满足当代人的需求，又不危害后代人满足其需要的能力。大力开展环保砼的研究和应用高性能砼具有普通砼无法比拟的优良性能，对砼的发展将起非常重要的作用，并为HPC指明了非常明确的发展方向。

结论

在研究和探讨了高性能砼配合比设计的基本要求和技术途径，主要从原材料的选择、配合比参数的合理确定等方面进行了阐述。通过掺入矿物细粉和高性能化学外加剂的技术途径来配制高性能砼，既可改善砼的性能，又能降低生产成本，有利于高性能砼的推广使用。文中提出的设计方法具有准确、简捷、适用范围广及程序化的特点，采用此方法配制的砼具有良好的施工效益性、工作性、力学性及耐久性。如今我国HPC发展趋势一片良好，但要使HPC在建筑工程中推广使用还需一个认识和实践的过程。随着我国建筑基础建设的不断增强，HPC必将成为新世纪的重要建筑工程材料。综上所述之特点，高性能砼成为我国近期砼技术的主要发展方向。

参考文献

[1]吴中伟， 廉慧珍．高性能混凝土[M]．北京：中国铁道出版社．1999．

[2]陈家辉．高性能混凝土应用现状及其前景[J]．广大土木与建筑．2000．

[3]俞瑞堂．高性能混凝土的发展与展望[M]．水利水电工程设计．1997．

[4]陈肇元等．混凝土结构耐久性设计与施工指南[M]．北京：中国建筑工业出版社．2004．

[5]卞春丽，梁晓平．高性能混凝土技术特点及应用[J]．山西建筑．2007．

篇9

    现将《企业债券发行与转让管理办法》（以下简称《办法》）印发给你们，并就有关事项通知如下：

    一、各分行要严格按照《办法》的要求，对企业债券的发行与转让工作进行规范。

    二、各分行要按照《办法》的要求，对辖区内证券公司、信托投资公司、企业集团财务公司（以下简称证券经营机构）提出的企业债券承销商资格申请进行审查，将符合《办法》规定条件的证券经营机构的申报材料及时转报总行。全国性证券经营机构可直接将申请材料报总行，由总行对其从事企业债券承销的资格进行统一认定。今后，除总行认可的企业债券承销机构外，其他任何机构不得从事企业债券的承销业务。总行对承销商的资格实行年检制度。

篇10

    我过目前采用的大多自断器件是依靠进口,国内基本没有能力对该部件进行生产,更没有有效的测试手段,很多检测只能依靠宏观测试来实现,对于器件内部原理和参数分布根本就不了解。在遇到高频工作,由于通信电源采用的开关频率比较高,所以器件分布参数对于其工作会造成影响,严重时可能造成器件停止工作。那么这就要求设计人员必须对于器件的特性进行的深入了解,而这也正是目前的问题所在。目前主要还是依靠设计者的经验以及技巧,这造成很多设计系统五花八门,没有形成统一的系统化。所以就通信电源系统来看,目前存在的问题就是没有统一的系统化、模块化、工程化的设计方法与仿真手段以及缺乏电磁兼容性认知,所以造成了很多系统运转问题。目前使用的开关电源系统具有非线性,所以系统会出现不同程度的过渡,这就造成了在理论分析时与实际情况产生巨大出入。而防雷措施做的不到为或者考虑不周同样对于通信电源的正常稳定工作造成了影响。

    2通信电源系统安全运行与发展的主要措施

    1)强化通信设备的过电压防护

    目前汇集了设备体积小、运行速度快、功耗低、便于维护管理等优点的大规模集成电路通信设备,已经得到了非常广泛的应用。然而同样要看到的是,它所存在的缺点,主要包括绝缘强度、工作电压以及电压长寿能力比较低,其属于低电平、微电流系列电子设备。这种设备在遇到过压或者雷电干扰时,非常容易造成电子通讯设备的破坏。所以必须强化通信设备的过压防护,从而降低通信电源系统受损率。

    2)重视电源设备的雷电过电压防护

    作为通信设备安全运作的重要基础,电源在一个良好的电源系统构造中是主要的运作基础。那么,首先就必须消除雷电干扰可能对其造成的不良影响,主要是在要求所使用的电力电缆添加金属屏蔽层,而且应该埋进通信站。再就是可以在电源上逐级安装防雷器实现多层次的雷电防护。其实雷电对信息设备造成危害的主要原因在于电磁脉冲,这种脉冲分为雷电流和雷电电磁场。而可以对通信设备造成危害的雷电过压则主要来自雷电电磁场,它主要分为直击雷、感应雷过电压、雷电侵入波和反击过电压。所以在做好基本的防雷措施时,还应该考虑到其可能对系统造成的影响。

    3)防止静电引起的过电压

    作为一种静止状态的电荷,静电也是可以产生过电压作用的。虽然与流电相比,其电量比较小,而且电位也不高,但是只要累计到一定程度之后也是能够对通信设备中的电子原件造成放电损伤的。所以防止静电引起的过电压也是非常有必要的。一般而言,可以通过在通信机房进行加湿器、空调、湿度计、挂设温的安装,或者试用湿棉抹布,来防止静电的产生,同时在工作人员进行日常维护操作时,必须要求其做好防静电措施。

    4)通信设备的接地

    在通信设备安装时,必须要做好接地工作,接地的主要目的在于,可以把电器设备与大地直接相连从而在设备发生漏电时,将电流导入到地下,降低电流对于人体或者设备造成的伤害,接地一般非为工作接地与保护接地两种。

    5)建立健全新的维护机制和制度

    为了保障大规模通信的正常、可靠运行,同时也为了方便日常情况下进行维护和抢修。必须建立一套科学完善的通信维修机制与制度。以方便所有工作的顺利进行与效益最大化。特别是在当今科学管理水平逐渐提升的背景下,完善通信电源维护机制和制度是非常有必要的。在具体的实施过程中主要遵循集中管理、维护以及监控的特征,并且还应该倡导主动维护、主动维护、预防性维护,以消除故障苗头为主旨,建立预防、控制为一体的通信电源系统运行环境。