道德与法治教师培训范文

时间:2023-04-21 08:36:35

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道德与法治教师培训

篇1

一、基本情况:

我们道德法治学科在学校教研组中是一个人员众多,力量强大的教研组,道德与法治教师大都担任语文、数学、英语等主要学科教学。因此,教研活动的时间相对是比较紧张的,但我们还是以区教研思路为指导,深入学习和贯彻道德与法治课程标准,继续推进道德与法治课程改革,教材培训工作,深入开展学科课堂教学研究,学科教学评价研究,努力整合教师专业发展培训及学科常态化教研,以有效教研引领道德与法治课程,进一步加强学科教研团队建设。

二、主要经验与做法:

1.加强理论学习

2020年9月23号至9月25号,道德与法治老师参加了区2020年思政课培训。

2020年10月23日,余老师参加了为期五天的“国培计划”--2020年全省中小学思想政治课教师培训班。

2020年11月24日,全体道德与法治老师在多功能厅认真聆听了思政微课堂。当天,市教科所主任再次强调了思政课在小学阶段的重要地位,思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课的作用不可替代,思政课教师队伍责任也必然重大。

2.重视教学常规检查

本学期,根据教导处的要求,我们对道德与法治执教老师进行了每月一次备课检查。从检查结果来看,我们大组的每位老师虽然大都“兼职”,但都对教材进行了细致的研究,打印的教案有二次备课的痕迹,且余量充足。手写的教案也是毫不含糊。备课中,老师们每单元能结合《课程标准》、学科特点和学生实际制定适合的教学目标及完整的教学过程,教学反思深刻、具体。

3. 积极开展各种教研活动,提高教师专业水平

本学期,道德与法治的教研是二周一次。每一次教研,都是一次认真学习、自我提高的机会。在学校网络教研活动中,林校长发起了我们一起学习了理论知识,如《课堂教学评价指标的设定》、《小学低年段道德与法治学科基于课程标准评价指南》等,各位老师还发表了自己的学习感想。在区级平台上,所有老师一起进行了两次区级教研,一次是对“团体研修”的学习与解读,一次是对新教材、新课程的研究与理解。在这些理论学习中,不论是学习他人好的经验,还是通过看区级优秀展示课,都给各位教师留下了深刻的印象,让大家在学习中不断成长,不断进步。

4. 依托集团,不断发展

本学期,我们以课堂为基地,深入开展提升道德与法治教学实效的研究与实践。

每一次集团教研,我们都有任课教师积极参加,不仅听课认真,发表的评课感言也是获得了集团教师的一致好评。

特别值得一提的是,本学期,我们三年级的张老师承担了集体公开课的任务。在历史一个多月的准备过程中,我们以三年级组为主要教研阵地,不断试教、听课,大家一起磨课,打造了内二的精彩课堂。不仅是张老师在此次开课中收获颇多,提升匪浅,对我们整个教研组来说都是一次锻炼、学习、成长的机会。

三、亮点与特色

1、重视教研组工作。道法教研组每一次教研活动,做到活动有主题、有目的,每活动一次即有一次的收获。教研组活动规范,除时间、数量上保证外,比较注重活动质量和实效,通过集团联组教研,积极创设教研氛围,开展说课、研课等活动,使老师们在学习中、反思中不断提高自己的教学水平。

2、教师工作勤勉,无私奉献。我们所有的道法老师都是兼职老师,每个人身上语文方面的教学任务已经非常繁重,在这种情况下,老师们还是兢兢业业,脚踏实地地做好了每一项道法教学的常规工作。特别是三至五年级的执教老师,对于道法练习册的完成情况在我们集团内都是首屈一指的。无论是教学常规,还是承担开课任务,每一位老师都发挥了自己的光和热,为我校道法学科的教学添砖加瓦。

四、问题与思考:

1.在备课和作业检查中也发现了一些问题,如教师们的二次备课不够具体和个性化,个别老师的教学进度和作业进度有跟不上的现象……在今后,教研组应加强教学常规的检查工作,在专课专用、改进备课形式、认真及时批改作业等等方面加强监督与检查。