安全培训知识范文
时间：2023-04-21 08:36:15
导语：如何才能写好一篇安全培训知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
自2012年12月5日到2013年3月15日，山西省开展了第三轮煤矿安全隐患集中整改百日专项行动。此次专项行动采取省市两级督查、企业整改同步开展的方式推进，规定各煤炭集团和煤矿企业要在规定时限内，针对前期排查出的隐患问题逐条逐项进行整改，实现一般隐患和重大安全隐患整改率两个100%。从这连续开展的三轮百日煤矿安全集中整治专项行动中，监察员们在安全检查中发现一个共性问题：煤矿企业有少数职工安全意识淡薄，如存在工作面有瓦斯却用电工具设备不闭锁、掘进工作面风电不闭锁等现象，各检查组给出的共同建议均是要加强职工的安全意识教育。
安全意识淡薄是
煤矿事故发生的主要原因
所谓安全意识，就是员工们在安全活动中的态度，是人们关于安全生产的思想、观点、知识和心理素质的总和，是安全生产重要性在人们头脑中所反映的程度。如果安全意识淡薄、掌握安全知识不够，就很容易出现违章指挥、违章作业的现象，势必造成各种事故频频发生，事故发生率居高不下。
从全国近年来煤矿一次死亡10人以上事故原因分析来看，由于违章导致的事故平均占70%以上。事故人为因素中，因安全意识淡薄的超过了90%，而安全技术水平所占比例不到10%。由此可见，增强和提高煤矿企业职工的安全意识，成为当前煤矿安全工作的重中之重。
2008年7月5日11时20分，山西省大同市南郊区五九煤矿发生一起重大瓦斯爆炸事故，造成21人死亡。直接原因是微风作业，导致瓦斯积聚，现场作业人员违章吸烟引爆瓦斯。
2010年8月23日18时20分许，山西柳林董家沟煤业有限公司发生一起溺水事故，造成5人死亡。5名职工没有按规定从斜井出井，而是违规坐入副立井吊桶准备升井，由于井底承接梁上的支撑架强度不足，导致支撑吊桶的支撑架纵向弯曲，使吊桶滑入井底水窝，造成事故。
2011年9月16日14时37分，中煤集团山西朔州山阴金海洋元宝湾煤业有限公司发生一起重大透水事故，造成11人死亡，事故的一个重要原因就是职工水害防范意识淡薄，在水文地质条件不清的情况下盲目施工建设，作业区域出现顶板淋水加大等异常现象后，未及时采取有效措施。
职工安全意识薄弱的原因分析
无知者无畏。职工客观上接受安全培训次数较少，或职工主观上不注意学习安全知识和操作技能。安全培训学习时，只是应付了事，没有从根本上认识到违章带来的危害，或者由于知识技能欠缺，职工不能察觉自己的违章行为，导致事故的发生。
职工的侥幸心理。有的职工曾多次违章却没有发生事故，存在侥幸心理；有的职工明知违规违章会有危险，但怕麻烦、图省事，总想以“投机取巧”的方式在最短的时间内完成工作，以赚取更多的酬劳；有的职工认为违章并不一定都会导致事故发生，或者不一定会在自己身上发生，盲目自信。
职工的麻痹心理。麻痹心理往往与所谓的经验有直接关系。一项调查数据显示，年龄在37岁左右的工人更易出现“三违”情况，年龄在41岁时又出现“三违”记录的高峰，46岁以后，“三违”记录随着年龄的增长呈上升趋势。可见，职工由于对从事的工作非常熟悉，导致思想上麻痹大意， 没有注意到作业中出现的新情况、新问题，仍以习惯的方式去对待，结果导致事故的发生。这类矿工往往对自己估计过高，对潜在的危险估计不足。
职工存在负面情绪。有的职工因身体状态不佳强行工作，或者在生活和工作中出现的不顺心等原因，导致存在对抗心理，不服从领导，埋下安全隐患，结果酿成大患。也有的职工因参加培训就会影响工资收入，对培训工作产生抵触心理。
安全培训要注重安全意识的提高
针对职工存在的上述安全意识薄弱问题，实现由“要我安全”到“我要安全”的转变，就必须抓好安全培训教育，并应着重解决以下问题。
培训时间和方式上要有突破。培训时间得不到保障或培训次数不够，职工难以认识到违章的危害。企业应建立动态教育培训机制，让每位职工定期参加培训，判断自己岗位存在的风险，同时加强职工的安全及各种技术、管理的培训和教育，这既是企业发展的基础保障，又是提高职工安全意识的有效途径。
在培训中要与矿工多互动交流。长庆钻井工程总公司壳牌项目部就是在每周的周例会上，对职工进行互动沟通式培训，除了培训一些安全知识外，很多内容都是关于安全理念、安全意识方面的，如：正确理解和应用停工政策、作业许可和隔离政策、为什么要遵守安全规定、要勇于干涉现场不安全行为、如何尊重同伴的生命安全等。
为了确保安全培训工作取得实效，还必须依靠一套完善的培训激励机制。以往在企业安全培训中，培训内容、培训师资、设施、培训对象，以及培训时间与地点、培训效果往往都被一次考核结果所替代，培训为企业带来的效益效果常常被搁置起来，如果能够将培训与基薪、绩效、晋级挂钩，就能充分调动各级人员在培训工作中的积极性，从而确保安全生产。
培训形式要灵活多样。职工存在侥幸心理，是因为没有从内心认识到事故对他们究竟意味着什么，因此要改变传统培训班模式，通过对典型事故案例分析，观看一些工伤事故的图片、电影，让一些出过工伤事故的员工现身说法，供大家汲取教训。也可采用现代化设备进行多媒体教学，将事故案例做成3D影片，利用电脑、投影仪等现代化教学设备进行教学；或通过定期发短信、微信等方法，将安全意识、培训知识灌输到职工心中。在培训中还要避免教学和实践相分离，要通过实训基地的应急救援演练等手段，让矿工拥有自救技巧，提高培训效果。
篇2
消防安全知识培训稿篇【1】同学们，我今天讲话的主题是消防安全。提到消防，大家自然会想到令人毛骨悚然的“火灾”二字。一旦发生火灾，就会造成经济损失，甚至会有人员伤亡。据不完全统计，我国近五年来平均每20分钟就有一起火灾发生，其中由于电源插座引起的火灾更为突出!这些火灾事故的发生，往往是人们违反消防法律法规，消防安全意识淡薄造成的。近几年，我们学校高度重视消防安全，以教育为先，防范为重，广大师生的安全防范意识不断提高，自我保护能力不断增强但是，随着冬季的到来，我们也不得不提前防范火灾的发生，对大家进行安全教育。因为冬春两季是火灾的高发期，为确实做好火灾防范工作，今天，我代表学校对同学们提出一下几点要求，请认真做到、做好。
一、防火方面
1、不私自玩火，私自用火。不允许把打火机、火柴等点火工具带进学校;
2、不破坏各种消防设施，电路设施。如果发现电线、插座、电器有损坏或电灯不亮，不准私自去弄，要立即报告老师。
3、当离开家里和教室的时候要把电源关掉，以免发生短路造成火灾。
4、使用电器要小心，使用日光灯、电热器时，要与可燃物保持一定的距离，不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。
5、使用火炉要小心，炉旁不要放可燃物，千万不要用火炉来烘烤衣服，如果要烘烤，必须要有人看管。
6、不要私自在野外进行野炊、烧烤等活动，以防引发山火。
7、不要乱烧垃圾，同时不要把燃烧的煤渣放在垃圾堆里，这样容易燃烧引起火灾。
8、切勿在走廊、楼梯口等处堆放杂物，要保证通道和安全出口的畅通。
二、发生火灾应如何报警?
如果发现火灾发生，小学生等未成年人要坚持先逃生的原则。最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的11月9日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
三、遭遇火灾如何正确脱险?
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
1.教室或者宿舍一旦出现电器起火的状况时，一定要先断开电源，如关闭电闸之类的，再用灭火器灭火。并打火警电话119报警及通知电业局，千万不要自行用水来灭火，避免触电事故的发生。
2、身处平房或瓦房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身(如从窗口跳出)，或者采取保护措施(如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等)以后再离开火场。
3、身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可能引火入室。不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
4、在有把握的情况下、可以将绳索(也可用床单等撕开连接起来)一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
5、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。同学们要学习火灾消防知识，学会简单的自护自救。比如说，使用电器要注意些什么;发现火灾怎样报警(发现火灾时，应立即拨打“119”报警，同时也可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。在打“119”报警，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑物状况等，以便消防车辆能及时前往救灾);发生火灾怎样逃生等。
最后，我想再次告诉同学们，火灾并不会凭白无顾地产生，只要我们时刻保持对火灾的警惕，做到不玩火，不放烟花爆竹、认真学习消防安全知识，掌握基本的消防技能和逃生技巧，就一定能避免这类事故的发生。
消防安全知识培训稿篇【2】各位领导、各位老师、各位师傅：
下午好!
今天学校举行20XX年冬季教职工消防安全讲座与演练，请学校重点部位级部、科室、宿舍、餐厅、实验阅览室等老师来共同学习，主要目的是提高安全预防能力。安全重于泰山，是生活和工作的第一要务，日常生活中我们要努力学习，掌握消防安全知识，提高防预能力，力争生活中一次安全事故也不发生。遵照领导的安排，让我在今天这个消防演练会上给大家谈些消防的知识。有些知识属于消防常识，通过学习我们进一步熟悉，有些不熟悉的同志，一定通过今天这个机会，一定要认真学会，努力搞懂。
安全知识问题，我们通过视频已经看的不少，主要强调了逃生自救常识、防火与灭火常识、火灾中人的重要性，(80%)的火灾都是人的因素造成的。现在我重点谈谈三个方面的问题，说的不对的地方，请大家批评指正。
一、进一步学习消防安全建设的“四个能力”、“四懂四会”，提高安全意识。
“四个能力”： “四懂四会”：
1.检查消除火灾隐患能力; 懂得预防火灾的措施
2.扑救初级火灾能力; 懂得扑救初期火灾的方法、 会扑救初期火灾、
会使用消防器材
3.组织疏散逃生能力; 懂得火灾时的逃生方法 会组织人员逃生
4.消防宣传教育能力; 懂得本岗位火灾的危险性 会报警
说明四方面：
关于“四个能力”：
1.检查消除火灾隐患能力;
即：查用火用电，禁违章操作;查通道出口，禁堵塞封闭;查设施器材，禁损坏挪用;点部位，禁失控漏管。
2.扑救初级火灾能力;即：发现火灾后，起火部位员工一分钟内形成第一梯队灭火力量;火灾确认后，单位3分钟内形成第二梯队灭火力量。
3.组织疏散逃生能力;即：熟悉疏散通道，熟悉安全出口，掌握疏散程序，掌握逃生技能。
4.消防宣传教育能力;即：有消防宣传人员，有消防宣传标识，有全员培训机制，掌握消防安全常识。
以前公安消防部门说的二个能力主要是：扑救初级火灾能力和组织疏散逃生能力，没有“四个能力”中的(1)(4);三个能力中没有“四个能力”中的(4)，从对检查预防的重视，到宣传教育的重视，我们都学校的每个教职员工都要懂得，才能做好预防火灾，防治火灾。
关于“初期火灾”
火灾发展大体上经历四个阶段：即初起阶段(十几分钟，最容易扑灭)、发展阶段(迅速蔓延的阶段)、猛烈阶段(迅猛向四周扩展阶段)、熄灭阶段。
基本原则：先控制后消灭、救人胜于灭火、先重点后一般。
关于灭火的两个梯队力量：
一分钟：形成第一梯队力量，本部门的人员，三分钟要求形成第二梯队力量(全校各部门的力量，领导指挥组(薛、王)、后勤保障组(陈)、灭火组(王、赵)、疏散(王)通讯联系组(张)、救护组(杨)等，同时相互配合。
关于“报警”
时间：报警早，损失小;初起阶段及时扑救，同时报火警;
方式：一是通过电话、广播、大声呼喊、或派人向办公室等手段。我校的办公室电话2161600，学生处电话2161805;综治办电话2161753;保卫科电话;同时要记住各部门相关领导的电话。二是通过119火警电话，向消防队报警。
报警的内容：地址、起火物质、起火部位、火势大小、姓名与电话、道路迎接。
二、进一步熟悉消防器材的使用方法，提高消防安全技能。
一是消防栓的使用方法，一般物品的着火用水灭火。通过消火栓取水，消火栓是与自来水管网直接连通的，随时打开都会有 3 公斤左右压力的清水喷出。它适合扑救木材、棉絮类火灾。(平时消防栓不能用于防水以外的工作，如打扫卫生、浇花等)
消火栓使用方法：1打开消火栓门;2一人接好枪头和水带奔向起火点;3另一人接好水带和阀门口;4逆时针打开阀门水喷出即可，注;电起火要确定切断电源。
今天主要演练：1打开消火栓门，两人合作接枪头与水带，水带与阀门。特别注意不动阀门。(因为我们是演练，阀门经常动会造成漏水)。
二是灭火器使用方法：1、右手拖着压把，左手拖着灭火器底部，轻轻取下灭火器。使用之前应将灭火器提至火起的上风位置，先将灭火器上下颠倒几次，使干粉松动，以免干粉结块喷不出。2、右手提着灭火器到现场 3、除掉铅封4、拔掉保险销;5.左手握着喷管，右手提着压把6.在距离火焰两米的地方，右手用力压下压把，左手握喷管前端对准火源根部;喷管左右摆动，喷射干粉覆盖整个燃烧区。扑救地面油火时，要平射(不要直接冲击油面，以免引起油液，左右摆动，由近及远，快速推进，注意防止回火复燃。
强调：1)拔掉保险销 2)选择上风方向 3)扫射边缘根部(液体)4)对准燃烧最猛烈之处(固体)
需要说明的是：我们常用的是ABC干粉灭火器，主要适用于A类B类C类火灾和带电火灾。火灾的分类：按燃烧物质的特性分为A类(固体物质)、B类(液体)、C类(气体)、D类(轻金属火灾)、E类(带电火灾)。D类火灾，如钾、钠、镁、钛、铝镁合金等火灾，多因湿、遇高温自燃引起，灭火时忌用水、泡沫及含水性物质，也不能用卤代烷、二氧化碳及常用干粉灭火器，一般用干沙掩盖的方式。
三、说明演练分组与安排，促使演练有序进行。
会后我们首先进行灭火演练。
时间：下午14：50——15：10;大约二十多分钟。
地点：女生公寓楼(若兰楼)北喷泉广场。西北餐饮人员，东北其他，分四个大组。
位置：要求：1、总务处准备好演练物品，综治办准备好灭火器、消防水带等。2、各组按顺序进行，各组主任按顺序和位置做好组织。3、两人共用一个灭火器。4、应在充分了解使用方法的情况下进行。5、技术指导做好指挥。6、演练结束，把消防水带放回原位置，综治办保证灭火器尽快充粉。
灭火演练结束后，进消防栓对接演练：
时间：12月日(星期)下午15：15——15：45;大约半小时以上分8个小组。
地点：女生公寓楼(若兰楼)和西餐厅。
要求：1、技术指导与各组主任做好组织。2、各组按顺序各规定位置进行。3、每小组使用一个消防栓。4、应在充分了解使用方法的情况下进行。5、不得转动消防栓阀门。6、演练结束，消防器械复位，学生处组织卫生净化等工作。
说明：演练结束，各组对所在工作区的消防设施进行检查，把检查情况(位置、正常情况)报综治办。
今天讲座结束，谢谢大家!
消防安全知识培训稿篇【3】各位老师、各位同学：
上午好!今天我讲话的题目是：安全第一，生命至上。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全构筑了我们美好的家园，在安全的问题上，来不得半点麻痹和侥幸，我们必须防范在先、警惕在前;必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全。
入秋以后，风干物燥，是火灾的多发季节，全国各地都在紧罗密布的开展冬季防火工作。为增强全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，公安部于1992年发起，将每年的11月9日定为全国“消防宣传日”，今年已经是第19个了!今年的消防日主题为“全民消防、生命至上”。为切实做好消防宣传工作，学校提早部署，将今年的11月定为“消防宣传月”，设计开展系列活动。学校成立了活动领导小组，制定了活动方案，主要开展“五个一”活动：一是举行一次“安全第一，生命至上”的国旗下讲话，教育学生要牢记消防安全，学习消防知识，消除火灾隐患，防患于未然。二是各班召开一次消防主题班会，通过讲座、竞赛、观看宣传片等形式加强消防安全常识教育。三是各班出一期以消防为主题的手抄报，在学校宣传栏中集中展示，普及消防知识。四是组织师生开展灭火和自救逃生实际演练，帮助师生掌握防火灭火基本常识和自救逃生技能。五是组织师生开展校内外消防安全隐患排查整改活动，力求把火灾事故隐患消灭在萌芽状态。
随着现代化的快速发展，在物质、精神文化生活不断提高和丰富的同时，历年发生火灾的比例也在不断上升，人们面对突如其来的火灾威胁，往往容易造成惊慌失措，作出一些非理智性的举动，从而丧失火灾初期逃生的绝好机会。造成不少的人在火灾中受伤，乃至丧生。因此，掌握一些火灾逃生和自救的方法，在困境中就可能获得一线生机。作为一名中学生，在学校学习生活期间，应做到以下几点：
1、不带火柴、打火机等火种以及汽油、烟花、爆竹等易燃易爆物品进入校园。
2、 自觉爱护校园内的各种消防设施。如教室走廊通道的消防栓、灭火器等。消防设施是扑救火灾的重要工具，必须处于“常备不懈”的状态。一有火灾，马上能够投入使用。因此，我们平时不要随意挪用消防器材，或将其改变用途。如果发现损坏消防设备的行为，应立即上前制止或报告老师。
3、有的同学在到功能室上课或到运动场上体育课时，由于疏忽忘了随手关掉电源，教室里的电灯、电器却仍然开着，存在消防隐患，一些意外事故也有可能发生。因此，老师应严格要求同学在今后能养成随手关闭电源的好习惯。
4、在教室里，不准私拉电线，不得擅自使用电器设备。
5、如果从室外进室内时，闻到煤气味，千万不要开灯。因为煤气的着火点很低，在按电源开关的瞬间产生的火星会引起爆炸而发生火灾事故。这时，最好的做法是立刻关掉煤气炉，然后打开窗户通风。
如果遇到火灾大家应该怎么办呢?
1、 及时报警，拨打119火警电话，报警时应把自己的姓名、发生火灾的地址讲清楚。
2、 要牢记先救人，后救物的原则。老人和小孩先撤离，不要急于抢出物品，以免延误时间，造成人员伤害。
3、 遇到火灾要冷静，如争先恐后，互相拥挤，不但阻塞通道，严重的还会互相踩伤、踩死。
4、 如果被浓烟包围，不必惊慌，千万不要直立行走，最好用膝盖、手肘着地快速的爬行，呼吸要小要轻，直到安全地带。
5、 当身上的衣服被烧着时，赶快在地上翻滚，把火扑灭。
6、 楼房起火被困时，可以把床单、窗帘或绳子接起来，系牢后，抓住绳子往下滑，到达安全地带。
篇3
一、传统安全培训存在的“五不”症结
“弊病一”：培训模式不实用。九龙矿安全培训沿袭了传统的安全培训，技术人员在台上讲，员工在台下听，单向灌输、强力灌输，与生产实际脱钩，实际操作中对隐患的认知和解决能力却跟不上，培训流程形成了固定的模式，造成“学”与“用”“两张皮”现象，不利于安全生产。
“弊病二”:培训效果不好。煤矿生产作业区远、劳动强度大，职工从入井到升井一般都能达到十余个小时，且由于职工升井时间不一，早来的不愿等，晚来的没有吃饭，饿着肚子不愿听，在疲惫、饥饿状态下继续培训，安全培训成为了一种煎熬，形成了人在教室心在外的现象，这样的培训效果不可能好。
“弊病三”：师资质量不高。由于培训教师是本单位的技术人员，平时跟班、值班、下井，工作很忙，培训给技术人员增加了工作负担，造成技术员备课仓促，讲课照本宣科或简单出几个题，流于形式、穷于应付。
“弊病四”：培训率不高。由于培训是在疲劳状态下进行的，属义务和强制性的，日积月累，职工对参加培训形成了本能的反感，往往存在“给你学习”、“给你培训”的错误认识。所以，经常见到的现象是，有些职工以家中有事或各种理由请假，有些则以第二天休息为由不到，还有的以落点为由故意晚升井，或升井后吃饭、转圈不按时到会，迟到旷课者比比皆是，培训率不高。
“弊病五”：强制培训与员工权益不符。就煤矿企业而言，安全培训不仅是员工的一项权利，更是一项福利。但是，在饥饿、疲劳状态下强制培训，不符合提高员工幸福指数和以人为本的宗旨和原则。如果放松培训、减少培训或不培训，不仅上级的精神得不到传达贯彻，员工的“知情权”和“受教育权”不但得不到保护，而且员工的福利也会受到损害。因此，存在员工切身利益和企业强制培训之间的矛盾。
二、解决传统培训症结的“五法”
针对上述“五不”症结，我们坚持从“以人为本”出发，创新推出了“21+1”培训模式，其基本内涵是：在每月出勤21个班的基础上，一线员工每月集中一天时间，进行不低于8个课时的脱产培训、带薪培训。变员工升井后疲劳状态下强制培训为脱产培训，变义务培训为带薪培训，这样就在强制培训、义务培训和完成培训任务与提高员工幸福指数之间找到了最佳结合点。
第一，分工种培训，确保全员培训。一线员工采取联合培训方式。对于生产主体的一线员工，将回采、开掘、机电等专业相同的单位，根据工作岗位和性质相对统一的特点，采取相同专业单位联合“上大课”培训的方法，统一内容、统一备课、统一考试，每月双日培训，每次每单位派同类工种10—13人参加培训，每个学习日人员控制在50人左右，每个单位的讲课人员每月承担3—4次讲课任务，做到了培训生产两不误。
第二，脱产带薪培训，确保培训时间。一线员工在保证月度出勤的前提下，每月集中一天时间，进行不低于8个课时的脱产培训、带薪培训。每个单位集中6—8天进行培训，讲课时间6个课时，考试时间2个课时。为每位员工固定了培训日，让每位员工知道自己哪一天培训，班队长据此对出勤进行合理安排，做到生产、培训两不误。
第三，采取灵活方法，确保培训效果。在培训方式上，采取讲述法、多媒体教学法、问答式互动法、现身说教法、实物教学法等。在讲课方法上既突出了重点，突出了实效性，又充分调动了员工学习的积极性，减轻了技术人员的工作压力。
第四，扩展培训内容，全面提升素质。培训内容由规定的内容扩展到法律法规、矿规矿纪、治安防范、形势和任务；安全生产的组织和管理、规程措施、质量标准化、机电管理、一通三防知识；企业文化、职业道德和工伤急救等涉及到关系员工切身利益和素质提高的各个方面。
第五，建立实训基地，提高实操能力。为解决理论与实际相结合的问题，成立了两大实训基地，即“九龙矿电器实训基地”、“九龙矿机械实训基地”；提出两大项实训内容，一是以各类开关、电机实训为主，二是以凿岩机、采煤机、综掘机等机械设备实训为主。实现了从安全培训以理论知识讲授为主，向以实物教学、实际操作为主转变，有效提高了职工正规操作水平和现场解决问题的能力。
三、实践效果评价
第一，“21+1”带薪脱产培训模式，增强了员工参加培训的积极性、主动性，实现了从“要我安全”到“我要安全”、“我会安全”、“我能安全”的转变。
第二，改变了管理人员、技术人员单向灌输模式，技师、班组长、优秀员工都可以上台讲课，安全培训生动活泼，员工入耳、入脑、入心。
篇4
完善的消防安全管理体制是人们正常生活秩序的保障。接下来是小编为大家整理的消防安全知识培训心得感想2020，但愿对你有借鉴作用!
消防安全知识培训心得感想114日清晨，秋日的暖阳刚刚从地平线上升起，而上海商学院徐汇校区的某宿舍楼里却冰冷一片。在6点10分那场肆虐的大火中，四名女生慌不择路从六楼高的宿舍阳台上纵身跃下，最终在一片血泊中停止了呼吸，离开了老泪纵横的父母，也放弃了正在盛开的青春。经消防部门勘查，事故系学生使用“热得快”引发电器故障，并引燃周围可燃物所致。
消防部门相关负责人向记者直言，缺乏消防安全常识，是女生们遇难的主要原因。“其实她们有很多逃生的机会，但由于过度惊慌，都错过了。最终选择一种错误的求生方式，浪费了年轻的生命。”
消防专家告诉记者，在火灾初起阶段，不应去接水自救，正确的做法应该是招呼室友一起冲出宿舍，抓紧时间逃离事故现场。“无论什么情况下，确保生命安全是第一位的，火灾面前先不要去考虑财产损失。被困阳台后，女生们也不应该轻易就跳楼求生。”消防专家表示，正确做法应该是趴在地上，用湿毛巾捂住口鼻，等待消防人员前来救援。“即使身上着火，也不必太惊慌，只要在地上滚两圈，火就能灭了。另外，比起跳楼避火，进入隔壁寝室、结绳爬到五楼逃生等方法在当时环境下，肯定更有用。”
宿舍常见的不安全隐患和因素有：
1、私接乱接电源
有的为了自己方便，从室内插头处私接电源充电或其他用途。
2、违规使用电器
少数学生图方便，违反宿舍防火安全管理规定，私自使用热得快、电炉、电饭锅等烧水做饭，有的使用劣质电器等，极易造成短路、超负荷，造成火灾。
3、点蜡烛看书
部分学生平时不认真学习，临近考试，心里没底就点蜡烛挑灯夜战，蜡烛放在床架上，躺着或坐在床上看书相当危险，一旦打起瞌睡容易发生火灾事故。
4、吸烟或乱扔烟头
有些学生喜欢吸烟，并随地乱扔烟头。将烟头扔在走廊的杂物上，易引燃杂物发生火灾。躺在床上吸烟，烟头一旦掉在床上，就会发生火灾事故。
安全防火要做到：
不使用热得快、电炉、电炒锅、电茶壶、电热毯等大功率危险电器：及时制止或举报其他同学使用类似威胁大家安全的电器。
在寝室内不可使用蜡烛等明火、不焚烧信件杂物
寝室内禁止吸烟。
留意宿舍楼内的消防器材放置地点和使用方法，熟悉宿舍楼内的安全通道，以防万一。
1、当宿舍发生火灾时应及时、准确地报警
当发生火灾时，应视火势情况，在向周围人员报警的同时向消防队报警，同时还要向单位领导和有关部门报告。
2、沉着应对、冷静思考、见机行动
古人云：行成于思，如果发现某宿舍着火，浓烟挺大但没有明火，就应判断为初期火灾及时扑救，切不可贻误战机酿成大火。
首先应切断电源。然后用湿毛巾等捂住口鼻，提着灭火器进入室内，对准着火底部喷射。如火势不可控制，不要惊慌失措私自行动，要听从宿舍管理员的指挥，迅速疏散到安全地方，同时要镇静拨打119报。
3、正确选择疏散路线和逃生方法
遇到火灾从楼梯向下层逃生时，要用湿毛巾捂住口鼻，用水浇湿衣服，以较低身姿快速有序冲出烟雾区，到达安全疏散口。
如果疏散楼道被咽气污染严重不能通过时，起火楼层以上学生可向上层疏散，直至楼顶。
火势蔓延很快，未能及时疏散逃离，可撤离到未起火房间，并将房间门窗关严，用湿毛巾把门缝堵严，防止烟气侵入，同时可打开外窗，用有效方式向外示意，等待救援，切不可盲目跳楼。
如火势太猛，可将床单、被罩、窗帘等撕成宽条，连接成绳索，将绳索一端牢系在暖气管道或其他牢固物体上，抓住绳索，由窗外墙体滑下。
消防安全知识培训心得感想2安全永远放在任何事的首位，消防安全是常见的问题之一。尤其是在学校、车站等公共场合，消防安全必须得引起重视。
当火灾发生时，学生们听到警报声后，有序地离开教室，在下楼梯时不拥挤、不慌张，头弯腰捂嘴向教学楼平台行进着。在不到五分钟的时间里，全部学生已经撤离了教室，到达制定地点。随后，校领导对这次消防安全演练进行了点评，表达了对防火的重视、对掌握逃生技能的要求。
在学生时代，我们已经参加过无数次的演练活动了。从最初的嬉笑打闹到现在的严谨认真，我看到了我的成长，看到了自己的进步。今后，还会有很多类似的活动，我也一定要认真对待，熟练各种逃生技能，珍惜每一次演练。
老师的教导在我们耳旁从不间断，它真的很重要，即使我们还没有意识到。当你真的有一天面临灾难时、举足无措时，那些教导会突然出现在脑海之间，从而得以自救。每个人都有逃生的本能，面对灾难与死亡，人会有无穷的潜力，但丰富的理论知识基础是必要的。
安全大过天，安全第一。安全容不得半点马虎。再多的麻烦、再多的嗦都是值得的。一个人的生命只有一次，我们要认真对待，熟练掌握逃生技能，面对灾难不慌不乱，从容应对。
消防安全知识培训心得感想3为了提高全员的消防安全意识，减少安全隐患，同时也提高抗御火灾的能力。公司安保部门结合人资组织为公司全体成员进行为期两天的培训。
20_年4月23日9点，安保部经理首先为制造班组长和职能人员进行消防知识的培训。火灾的危险性和防火措施。各种消防设施的性能，灭火器材的使用方法：报火警，扑救初级火灾和自救逃生的知识和技能等。并有序的组织引导员工疏散的能力
通过几个小时的培训也掌握了消防安全工作的基本理论知识，譬如：燃烧与灭火器的常识，常见灭火器材的维护和管理。消防设施的使用和维护，安全疏散设施的设置，懂得了消防安全知识的重要性。在工作中应该以消除火灾隐患。提高防火意识为目的。使我更加明确了今后消防安全工作的方向和重点，为今后更好的在班组里开展消防安全工作奠定了理论和实践的基础。
24日上午，一段段生动的火灾现场，开始了本次的培训。其中有一案例火灾，发生于2000年3月29日凌晨，焦作市，天堂音像俱乐部，烧死74人，这个事件引起了大家深刻的思考，每次火灾为什么会造成如此大的人员伤亡，面对火灾我们如何正确逃生等。
火灾的危害，在日常工作中往往被人们忽视。总是存在侥幸心理，发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。预防工作是最重要的“，预防为主，消防结合”才是消防工作的主要方针。针对这一案例郑总组织部门经理，班组长带领员工分组进行讨论工作环境中存在的消防安全隐患：如有故障的设备，老化的电线路，电暖气，小太阳等。并采取有效的整改措施，落实到责任部门，并落实到责任人。
通过这两天的培训学习消防安全知识，公司所有人员对自己岗位可能涉及到的消防器材和疏散通道有了充分的了解。
作为班长在以后的工作和学习中，我们要把学到的消防知识运用到生活和工作中去，使班组每一位成员提高消防知识水平!
消防安全知识培训心得感想4通过这次学习，让我们深刻地认识到了消防安全的重要性和必要性，也给自己启迪了消防安全思维，增添不少见识和实际性理论知识，让我们在提高消防安全认识的同时增强了消防安全意识感和使命感。
火灾的发生是现实生活中最常见的、最突出、从麻痹和认识不到所引发的、由疏忽而忽视所造成的危害的一种灾难，是直接关系到人民生命安全，财产安全的大问题，我们要时刻提醒，警惕安全消防隐患与存在的问题和漏洞，必须做到位，做到彻底，“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”在消防安全中要警长鸣，做到居安思维，防患于未然，防范于隐患。
灾害无情，火更无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能采取一些自救措施，那是非常必然的。“只有绝望的人，没有绝望处境”。当你面对突然发生的火灾，要保持镇静，冷静，认真客观的对待面前所发生一切。
在以后的生活和工作中，我们一定不断加强自我消防意识，提高消防安全成效。
消防安全知识培训心得感想56月15日上午，晶炬公司邀请长沙市消防安全培训中心王教官对全体员工进行了消防安全知识培训，通过这次培训，我们对消防工作有了更进一步了解，如消防安全管理、建筑防火、固定消防设施等消防知识。同时，我们也深刻体会到，消防安全管理和培训是企业生产管理过程中的一件大事，不仅关系到公司财产、利益，也和每一位员工的生命安全、切身利益息息相关。
一、消防安全管理应 预防为主 ，把消防安全作为头等大事来抓
火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山这十八个字是_同志二十多年前提出的，至今仍是消防安全管理工作的主旨所在。而做好预防工作的重点就在于提高对这项工作的重视程度，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。
二、加强消防安全知识培训，提高防范意识由于职业工种的原因，工厂的有些工作涉及到易燃易爆或易引起电起火的危险物质，如焊接工序、大功率用电设备等。在公司内部日常的防火工作中，我们对于火灾隐患的检查开展了相关的培训学习和认识。不论是一线操作人员还是相关的消防安全管理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险、消防隐患和消防相关设施有充分的了解。不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;检查和消除火灾隐患的方法和技能;各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。
三、消防安全工作要做到 三个抓 ，不为隐患留空隙 第一是要 抓重点。涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查。发现火灾隐患，要记录在案并及时按照消防安全管理规范进行整改。经常组织义务消防队参加相关的灭火扑救技能培训和演练，不仅可以提高扑灭初期火灾的能力，更重要的是通过义务消防队的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方面。第二是要 抓薄弱。相对消防安全隐患少的区域往往是最容易被忽略的地方。但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患，消防安全隐患和工作生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出现在每一个角落。第三是要 抓细节。千里之堤，溃于蚁穴。火灾的防范要从大处着眼，但应该从小处做起。细节不容易引人注意，如老化的绝缘材料、有故障的设备等。几乎所有的重大事故都是由于起初的 不注重、不小心 引起的，这些轻易被忽略的细节很轻易成为小事故的放大器，使得星星之火由此而燎原。因此对于日常的消防安全检查工作我们都必须认真对待，无论是 大隐患 还是小隐患 都是火灾隐患，都须认真处理解决好。
四、消防四个能力和四懂四会
1、检查和消除火灾隐患能力
2、扑救初期火灾能力
3、组织引导人员疏散逃生能力
4、消防安全知识宣传教育培训能力
四懂：懂得本岗位生产经营中火灾的危险性，懂得本岗位生产经营中火灾的原因，懂得扑救火灾的方法，懂得自救逃生的方法。
四会：会使用消防器材，会报火警，会扑救初起火灾，会组织疏散逃生。
总之，消防安全事关企业的稳定和职工生命的安全，工作任重而道远，晶炬公司坚持把各项工作长抓不懈，消除隐患以防为主，保持企业消防安全局面长期稳定。
篇5
职工消防安全知识：
1、火灾基础知识：
“火灾”，是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害，通俗的说，着火失去控制而造成的生命财产损失等灾难性事件，被称为火灾。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。
火灾发生的原因包括：雷击起火、自燃起火、使用明火不慎以及使用燃气或电器不当等。而发生火灾和燃烧，必须有可燃物、助燃物(不必须是氧气)、点火源这三要素并存才能生火。三者缺任何一者就不能生火。
1）什么是可燃物
一般说来，凡是能在空气、氧气或其他氧化剂中发生燃烧反应的物质都称为可燃物，否则称不燃物。可燃物既能够是单质，如碳、硫、磷、氢、钠、铁等，也能够是化合物或混合物，如乙醇、甲烷、木材、煤炭、棉花、纸、汽油等。
2）什么是助燃物
凡是能和可燃物发生反应并引起燃烧的物质，称为助燃物。助燃物的种类很多。氧气是一种最常见的助燃物，它存在于空气中，故一般可燃物质在空气中均能燃烧。
3）什么是点火源
点火源是指具有必须能量，能够引起可燃物质燃烧的能源。有时也称着火源或火源。点火源的种类很多，主要有如下几种：
1、明火有生产用火，如用于气焊的乙炔火焰，电焊火花、加热炉，锅炉中油、煤的燃烧火焰等；
2、有非生产性火如烟头火、油灯火、炉灶火等；
3、电火花如电器设备运行中产生的火花，短路火花、静电放电火花等；
4、冲击与摩擦火花如砂轮、铁器摩擦产生的火花等；
5、聚集的日光；
6、已经燃烧的物质，可能成为它附近可燃物的点火源。
总之，一切防火与灭火措施的基本原理就是防止燃烧三要素同
时存在、互相结合、互相作用。
2、防火基础知识
失去控制的燃烧和爆炸会引起火灾与爆炸事故，威胁人身安全，造成巨大经济损失。所以，要贯彻“预防为主、防消结合”的方针，进取预防火灾与爆炸事故的发生。
1）职工基本防火常识
企业的每个岗位上的员工都应按照下头要求，做好防火工作：
1、自觉遵守消防法规、消防安全规章制度和保障消防安全的操作规程。
2、明白本单位、本工种、本岗位的火灾危险性和防火措施、事故应急措施。
3、理解消防安全教育和培训，掌握本职工作所需的消防技能，如有关消防设施的性能。
4、发现火灾事故隐患应及时向上级领导报告，及时消除火灾隐患，进取纠正和制止违反消防法规的行为。
5、掌握自防自救的基本技能，会报火警、会正确使用灭火器材、会扑救初起火灾。
6、明确自我在灭火和应急疏散预案中的义务和职责，进取参加消防演练。
7、不得损坏或擅自挪用、拆除、停用消防器材，不得圈占消火栓，不得占用防火间距，不得堵塞消防通道。
8、禁止携带火种进入生产、储存易燃易爆场所，禁止非法携带易燃易爆危险物品进入公共场所或乘坐公共交通工具。
此外，《消防法》第5条规定，任何单位、个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位、成年公民都有参加组织的灭火工作的义务。
2）常见的火灾隐患
可能造成火灾危险的不安全因素叫做火灾隐患。一般来说，属于下列情景之一的，都能够认为是火灾隐患：
1、建筑布局不合理的，发生火灾后易蔓延或影响其他建筑物安全的，比如，很多的车间、仓库连成一片，无防火间距和防火分隔；
2、建筑物的结构和耐火等级与其使用性质不相符的，不贴合防火规范要求的；
3、建筑物的通风采暖系统、电气设备、内部装饰装修不贴合要求的；
4、火源、热源、电源距可燃物较近的；
5、禁火区内有火源的，例如在油库区内吸烟、动火；
6、易燃、易爆危险性较大的场所的电气设置不贴合防火防爆要求的；
7、易燃、易爆场所没有按规定设置避雷设施的，或避雷设备失效的；
8、应设置消除静电装置而未安装的，或静电装置不贴合要求及失效的；
9、电焊工、电工、油漆工等从事具有火灾危险性的操作工种人员不具备消防常识，未经安全教育培训上岗的；
10、生产、经营、储存易燃易爆物品人员未经消防培训，不具备安全常识上岗的；
11、消防水源不足的；
12、未按要求配备灭火器材或消防器材缺乏及损坏的；
13、损坏或擅自挪用、拆除、停用消防器材、设施的；
14、占用防火间距，如在防火间距内堆放可燃物品；
15、工作车间、仓库内设置员工宿舍的；
16、易燃物品生产、储存、运输、包装不贴合规定的，性质相抵触的物品混存的；
17、室内消火栓系统、自动喷淋系统、自动报警系统等固定消防设施不贴合要求的；
18、缺少防火制度和相应措施，工作人员不懂防火和灭火知识的；
19、电气设备的类型与使用场所不相适应，电气设备接触不良、缺乏安全装置的。
20、安全疏散出口少，消防通道不贴合规定或堵塞消防通道的，无疏散指示标志，无事故照明的或失火后影响人员疏散和消防车辆通行、影响水源使用的。
3、火灾报警
报警早、损失小。任何人在任何时间和场所，一旦发现起火，都要立即报警。报警时，应根据火势情景，选择恰当的方式。首先要向附近人员发出火警信号，同时应以最快捷的方式报告消防队，然后再通知单位领导和有关部门，这是报警的基本程序。
1)向附近人员报警
1、在办公楼、工厂车间、仓库、居民区、影剧院、歌舞厅、宾馆、饭店、商场等场所，都能够采用大声呼喊、敲锣、广播或按火灾警铃等方法报警。
2、报警时，最好多种方法并用，凡是能引起人们注意的、发出声响的东西都能够做为报警的器具，促使人们了解紧急情景，迅速采取必要的行动。
2)向消防队报警
一旦发现火灾，除向附近人员发出警报外，应尽一切可能打电话向消防队报告火警。我国的火警专线电话号码为：119。“119”火警电话拨通后，千万不要惊慌，应讲清楚如下资料：
1、起火地点的详细地址和单位名称，如所在的区、县、街道门牌号或乡镇、村庄和起火单位名称。
例如，火灾发生地在：某某县，某某镇，某某街、路(村)某某号、某化工公司某车间。
2、起火的部位，着火的物质，火势的大小，是否有人员被困等情景。
例如，某针织厂成品仓库发生火灾，很多棉制内衣着火，火势已蔓延到整个仓库，有两名仓库管理员被困当中。
3、报警人姓名及电话号码，以便联系。要注意听消防队值班人员的询问，要正确、简洁地予以回答，待值班人员说明消防队车已去火场时，才能挂断电话。报警后，尽可能到单位门口或路口迎候消防车，并带领消防车赶赴火场。
消防队救火不收取任何费用。
3)报警注意事项
1、一旦发现起火，要冷静地观察，了解火势情景，选择恰当方式报警，不要惊慌失措、贻误时间。
2、向附近人群报警时，要尽量使周围人群明白什么地点和什么东西着火，是通知人们前来灭火，还是让他们紧急疏散。异常是在人员密集的影剧院、歌舞厅、宾馆、饭店、商场等场所，如果火势在初起阶段，短时间内还不能造成较大危害时，应注意通报火警方法和范围，避免人们因情景不明而引起惊慌混乱，争相逃生，局势失去控制，造成很多人员伤亡。
3、发生火灾后要及时报警，不要因某些因素，晚报、不报，延误了灭火最佳时机，导致小火酿成重灾。
4、火灾扑救
1)火灾分类
根据物质及其燃烧特性，火灾划分为如下几类：
A类火灾：指固体物质的火灾。如木材、棉、毛、麻、纸张等引起的火灾。
B类火灾：指液体火灾和可熔化的固体物质火灾。如汽油、煤油、柴油、动植物油脂、甲醇、乙醇、甲醛、乙醛等的火灾。
C类火灾：指可燃气体火灾。如煤气、天然气、甲烷、丙烷、乙炔、乙烯、氢气等火灾。
D类火灾：指金属火灾。如钾、钠、铝、镁及镁铝合金等火灾。目前国内还没有扑救D类火灾的定型灭火器。
电气火灾：指电子计算机、通讯机、变压器、配电盘等电子电器设备和电线、电缆等燃烧时仍带电的火灾。如果电气设备在灭火前或起火后已切断电源，则不看作是电气火灾。
2)灭火的基本方法
1、隔离法。将正在燃烧的物质和未燃烧物质隔离，中断可燃物质的供给，使火势不能蔓延，限制燃烧范围。主要方法有：
(1)把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走；
(2)关掉可燃气体、液体管道的阀门，以减少和阻止可燃物质进入燃烧区；
(3)设法阻拦流散的易燃、可燃液体；
(4)拆除与火源相毗连的易燃建筑物，构成防止火势蔓延的空间地带。
(5)其他。
2、窒息法。减少燃烧区的氧气量，也就是隔绝空气，使可燃物无法获得氧化剂助燃而停止燃烧。主要方法有：
(1)用沙土、水泥、湿麻袋、湿棉被等不燃或难燃物质覆盖燃烧物；
(2)喷洒雾状水、干粉、泡沫等灭火剂覆盖燃烧物；
(3)用水蒸气或氮气、二氧化碳等惰性气体灌注发生火灾的容器、设备；
(4)密闭起火建筑、设备和孔洞；
(5)把不燃的气体或不燃液体(如二氧化碳、氮气、四氯化碳等)喷洒到燃烧物区域内或燃烧物上。
(6)其他。
3、冷却法。降低燃烧物的温度，使温度降到燃点以下停止燃烧。如用水、二氧化碳、泡沫直接喷射到燃烧物；向火源附近的未燃烧物质上淋水或喷射灭火剂，防止构成新的着火点。
4、抑制法。使灭火剂参与到燃烧反应过程中去，中断燃烧的连锁化学反应。常用的抑制灭火措施就是往燃烧物上喷射1211灭火剂。
5、其他。除采用隔离法、窒息法、冷却法、抑制法等方法外，还有下列方法：
(1)断电。若发生电气火灾或火灾威胁到电气设备时，首先要切断电源，在使用水、泡沫灭火剂灭火前，必须切断电源。
(2)阻止火势蔓延。对密闭条件较好的且面积较小的室内火灾，在没有做好灭火准备前，能够先关掉门窗，阻止新鲜空气进入；关掉与着火房门相毗连的房间的门，再关上相邻房门，在可能的条件下，还应向门上浇水。
在灭火时，必须要对着火物质进行简单确定，选取适宜的灭火方式和灭火设施，比如，对扑救油类物质着火，因为油比水轻，能够漂在水面上，所以用水是无法起到灭火作用的，应当使用砂土、泡沫或干粉灭火器灭火。
3)常用消防设施的使用
1、灭火器
灭火器是一种常用的灭火器材，具有轻便灵活、灭火速度快等特点，主要用于扑救各种物质的初起火灾。由于初起火灾范围小、火势弱，是火灾扑救的最有利时机，所以，如果正确使用质量合格的灭火器，扑救及时，可将火灾消灭在萌芽状态，避免造成巨大的财产损失和可能的人员伤亡。
目前，常用的灭火器有酸碱灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭火器、1211灭火器、干粉灭火器等。
常见灭火器的使用方法：(1)(用之前先倒置一下，以免干粉结块喷不出)，然后拔掉手柄处的保险销(一般拉断铅封，就可抽出保险销)；(2)在距离起火点约5米处，放下灭火器；(3)一手抓好手柄，另一只手握喷管前端对准火源根部，按下压柄，灭火剂即可顺喷管口喷出。(口诀：一拔(保险销)；二握(喷管)；三压(压柄))。
2、消防栓
消防栓是一种固定消防工具。主要作用是控制可燃物、隔绝助燃物、消除着火源。消防系统包括，室外消火栓系统，室内消火栓系统，灭火器系统，有的还会有自动喷淋系统，水炮系统，气体灭火系统，火探系统，水雾系统等。
消防栓的正确使用方法：(1)2人配合，迅速打开消火栓门;(2)一人接好枪头和水带，立即手持枪头奔向起火点；(3)另一人应迅速接好水带和阀门口；(4)逆时针打开消防阀门水喷出即可；(5)持枪头向火源根部喷射。
3、应急照明和应急指示标志
在火灾发生时，一旦电力照明中断，应急照明和应急指示标志能够在必须时间内坚持照明和指示作用，对应急逃生起到十分重要的作用，在疏散时，由于烟雾会影响人们对逃生通道和逃生出口方向的确定，此时能够依靠应急照明灯和应急指示标志亮光的指示方向疏散逃生，逃生时，人们本能反应是弯腰或匍匐前进，因而应急照明和应急指示标志提倡低位安装，即在靠近地面或在地面高度上供给疏散应急照明。
5、火场逃生：
火场逃生的基本原则
1、首先应坚持冷静的头脑和稳定的心态，才能有利于逃生和自救。
2、时间就是生命，火灾袭来要迅速撤离危险区，不要贪恋财物。
3、加强个人防护，防止或减少烟气的侵害。用水将毛巾等浸湿，扎住口鼻，防止吸人高温烟气。用水浸湿地毯等，包裹好身体，就地滚出火焰区逃生。
4、穿过烟火区时，要爬行或尽量使身体贴近地面，千万不要站立行走。
5、发生火灾后，千万不要乘坐电梯逃生。
6、身上着火千万不能奔跑，可就地打滚或用厚重的衣物压灭火焰。
7、发生火灾时不能随便开启门窗，防止新鲜空气很多涌人，火势迅速发展。
篇6
[关键词] 农机安全知识 问题 培训 意义 措施
[中图分类号] S23 [文献标识码] A [文章编号] 1003-1650（2017）02-0214-01
农机的大量推广和使用，为农业生产带来巨大便利，但是在使用的过程中也出现了大量的安全隐患，影响正常的农业生产，甚至威胁人们的生命安全，因此农机安全使用培训是当前新形势下防治农机安全使用的主要措施。本文将从实际出发，大力推进农机安全知识培训，掌握必要的安全技能，做到安全放心使用。
1 农机存在的安全隐患
1.1 安全管理意识淡薄
农机的驾驶员一般为农机所有者，他们没有经过专业的农机驾驶培训，缺乏相应的技术水平，不了解相关的道路交通要求和相关法律要求，不服从管理，不遵守相关法规，违规驾驶，更有的为了获取更多的利益，私自改造农机，加高车厢或者更换更大的车厢，随意的更换皮带，提高农机行驶速度，造成了超载和超速等许多安全隐患。
1.2 农机缺乏护理保养
部分农机驾驶员只注重开车，一味地追求工作效率，使得农机一直处于超负荷的工作运转中，完全忽略了农机零件的寿命，根本不会对农机进行保养，从而使得农机的无法保持良好的工作状态。同时对农机发生故障没有任何的了解和准备，因此，在农机使用过程中经常会出现零件故障而导致的事故。
1.3 安全培训工作落实不到位
生产生活中，人们忽略了安全性，盲目的追求利益最大化，机械操作员存在侥幸心理，安全教育存在很大的盲区。在现存的安全培训中，缺乏针对性和耐心性的说服教育，方法简单生硬，一味地强制灌输，引起人们反感。还有就是安全培训教育处于形式化状态，培训者态度差，敷衍工作，根本不会认真的进行安全培训，导致培训效果差，没有达到安全培训的目的。这些都导致了机手对安全培训工作缺乏信心，安全意识松懈，因此必须重新认识安全培训工作。
2 农机安全知识培训的必要性
2.1 社会形势发展需求
随着农业经济的发展，农业机械化在农业生产中发挥着越来越大的作用。一方面节约了大量的劳动力，提高了生产工作效率，另一方面实现了农作物产量的提高和提高农产品质量，实现了农村经济发展，增加了人们收入。国家加大了农机补贴，大批的农机投入到农业生产线，农机热和新科技下的农业机械要求安全培训工作必须相协调，同步进行，大力进行农机安全培训工作，实现农机的安全使用。
2.2 农机普及推广需要
通过开展农机安全培训，使得农机驾驶员全面深入的了解农机相关的法律法规，掌握必要的农机安全操作技能，农机保养维护技能，减少了农机故障和农机事故的发生，增加了安全生产性，获得人们的信赖和认可，从而实现农机在乡村的推广使用率，促进农业机械化发展。
2.3 有利于形成农机文化氛围
人们的生命健康在任何时间和情况下都是第一位的。安全操作使用农机是任何时候都遵守的原则。通过开展农机安全知识培训活动，在全社会形成一种良好的安全文化氛围，引领全社会关注农机的安全使用。最终将全体人员的意识和行为规定到安全这一方面上，从而提高农机安全使用，农机安全生产促进了农机安全文化的形成，在全社会的监督下，对操作者的行为进行有效规范，从而全面保证农机安全生产工作正常的开展下去。
2.4 提升操作者安全意R
农机安全培训最终目的就是减少农机事故，实现农机安全使用。要想实现安全操作，农机操作过程中是机械设备的操作者和驾驭者是关键。他们安全意识的高低和操作技能的正确与否，直接决定了农机在操作过程中的安全性。因此通过开展农机安全知识培训，首先从心理和思想方面引起人们的高度重视，提高农机操作人员的安全操作意识，在作业活动中可以安全操作。此外，通过安全知识培训还可以让农机手掌握必要的设备操作技术和故障的检测技术，从而提高农机操作人员安全意识。因此，在农机安全生产知识培训和宣传过程中做好故障检修和技操作技术的培训是十分重要的。
2.5 增加机械使用寿命
机械长时间的使用，零部件磨损严重，无法进行维修导致农机报废，造成巨大的损失。通过农机安全培训，掌握正确的使用操作方式和必要了维修保养技能，减少农机磨损，延长农机的使用寿命，提高农机的附加值，因此要积极开展农机安全培训工作。
3 加大农机安全知识培训措施
3.1 加强宣传，鼓励人们接受培训
加强农机安全的宣传教育，鼓励人们自觉接受安全知识培训。利用网络、报纸和发放知识小手册等形式及时的向人们普及农机安全知识，提高人们对农机安全的关注，提高农民的安全意识。在培训过程中掌握专业操作技能，做到心中有农机，心中有技术，增加安全使用系数，维护人们的自身安全。
3.2 提高培训质量
在农机安全知识培训工作中，我们要组织一批专业的高素质培训者主持培训工作。精心组织，科学的制定的实施方案，开展专业性强、技术水平高、效果明显的的高质量的农机安全知识培训课程，根据培训人员的实际需求严格安排培训时间进度、培训的课程内容和培训的质量。同时选用一批专业理论水平高、实践和教学经验丰富、语言表达能力强、深受农民欢迎的专家、教授、农技推广人员为授课教师，生动的进行知识培训，引起学习者的兴趣，切实提高培训者的学习和接受能力，保证培训的质量。
3.3 强化监管督查
为了更好的开展农机安全知识培训，应该将该工作开展纳入相关政绩考核中，引起相关负责人高度重视，我们要进行不定时的突击检查，加强对培训情况的跟踪调度，确保按照、按质和按量完成，达到预期效果。避免农机安全知识培训形式主义化，确保培训工作确实有效展开。
农机安全生产，是国家为了维护农业机械安全有效生产、确保人民生命财产安全、发展和管理农业机械化的主要手段，农机安全知识培训是实现这一目标的重要方式。农机安全知识培训，对降低农机操作过程中各种安全事故的发生有着十分重要的作用和意义。我们要创新安全知识培训模式，为其注入活力，更好的服务于农机生产。
篇7
安全教育培训：公司安全管理人员、项目经理、安全员、特殊工种和技岗人员（包括新入场和转岗人员）。
一、公司安全教育培训计划管理人员
1.安全教育培训内容：建筑企业安全生产法规、政策，安全生产发展新动向，安全生产意识教育。
2.安全教育培训方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
二、项目经理
1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策，项目安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初、年末的空闲。主管培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训计划目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
三、安全员
1.安全教育培训计划内容：建筑企业安全生产法规、政策，公司安全管理制度，施工安全检查标准，安全生产发展新动向，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训计划方法：内部强化培训、参加主管组织的培训。
3.安全教育培训：内部强化培训安排在年初年末的空闲及安全生产月期间。主管组织的培训要求按时参加。
4.培训地点：公司会议室
5.安全教育培训目的：强化安全生产意识，安全管理，搞好安全生产。
四、特殊工种、技岗人员。
1.安全教育培训内容：公司安全管理制度，安全生产常识，施工安全技术操作规程，安全技术技能培训，潜在的危险因素及防范措施，安全生产意识教育。
2.安全教育培训方法：内部强化培训。
3.安全教育培训：内部强化培训在建工程进度安排，每个工程培训次数不少于2次。
4.培训地点：工程所在地会议室
5.安全教育培训目的：强化安全生产和保护他人意识，安全操作技能，搞好安全生产。
五、教育培训计划实施措施：
各科室及项目部的作用：员工培训工作是一项综合性的工作，它涉及到各科室、目部。各科室及项目部的作用就可以员工培训工作按计划实施，可以对员工培训工作综合管理，可以使员工培训工作紧密地与公司生产需要相。
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尊敬的**市长、各位领导、同志们：
大家上午好！
和风送暖，阳光明媚。在这充满希望的美好季节，全市安监系统安全创建培训班开班仪式隆重召开。我代表中站区委区政府，向这次培训班在中站举办致以热烈的祝贺，向参加培训班市安监局领导、县市区领导表示热烈的欢迎，并致以诚挚的问候。
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厨房工作人员
二、责任要求：
1.积极学习《食品卫生法》和预防食物中毒的有关知识，提高卫生意识，强化卫生法制观念。
2.抓好厨房管辖的室内外环境卫生，做到无灰尘、无污染、无油污，水沟要干净、畅通、无异味。
3.加强食物监督，经常性地检查食物情况，不得购买变坏、污染的食物，熟食时间不得超过4小时。
4.加强餐用器具的消毒工作，每次用餐后其用具都必须进行消毒。水池、锅及其他用具都要及时清洗干净。
5.养成良好的卫生习惯和操作制度，工作时穿戴工作衣、工作帽，不戴首饰。要求天天搞好个人卫生，勤洗澡、勤剪指甲、勤洗头理发、勤换衣。
6.注意用电、煤气的安全，对用电、用气结束时，要马上关闭。厨房门窗及时关好，人一旦离开随手关门关窗。
7.按食品卫生制度，搞好食品卫生：做到生熟刀与案板分开，洗荤、蔬菜水池分开，清洗炊具做到一刮二洗三消毒四冲五保洁。
8.按不同的季节消杀四害，尤其夏秋两季作为蚊、蝇、蟑的消杀季，坚持采用综合治理，做到无蚊蝇蟑螂。
9.严格食品原料的定点采购和索证制度，确保来源的安全可靠。
10.经常关注厨房的用餐情况，一旦发生特殊情况马上报告。
三、责任追究：
1.厨房责任人违反上述有关规定，有失责行为，由领导班子会议研究，给予一定的处理。
2.发生饮食事故，经幼儿园领导班子研究，经予严肃的处理;严重的交由上级部门或司法机关处理。
3.本责任书一式两份，负责人和责任人各执一份。签订之日起生效。直至相关责任人离园或离职时自动失效。
幼儿园食品安全工作计划【二】一、指导思想：
食品卫生安全是幼儿园安全工作的重要组成部分，事关于广大师生员工的生命安全，是维护幼儿园和社会稳定的大事。为认真贯彻落实国务院《关于进一步加强食品安全工作的规定》和《省政府关于进一步加强食品安全工作的意见》、《幼儿园卫生工作条例》、《教育部，卫生部关于加强幼儿园卫生防疫与食品卫生安全工作意见》等法律法规，以预防和遏止重特大食品安全事故，切实加强食品安全工作，努力营造幼儿园食品放心消费的环境为目标，坚持消除食品安全隐患，全面落实食品安全责任制，围绕幼儿园为学生着想，教育为人民服务的宗旨，牢固树立师生生命健康第一，责任重于泰山的意识，普遍建立和健全食品安全长效管理机制，从根本上增强教育系统防范食品安全事故的能力，确保师生生命安全和身体健康，为教育教学创造一个安全稳定的环境，特制定本计划。
二、明确职责：
(一)幼儿园分管副园长应当履行的职责如下：
1.加强对幼儿园的食品卫生工作的行政管理。幼儿园分管副园长与幼儿园食堂管理员签订食品卫生安全责任书。每学期会同校委会组织一至两次幼儿园食品卫生安全检查，发现事故隐患及时督促整改，并做好学生课营养餐、饮用水及其他方面的幼儿园食品卫生的管理和督查。
2.幼儿园食品安全的管理人员和从业人员实施食品卫生知识、职业道德和法制教育的培训，并做好必要的考核记录。
3.加强幼儿园食堂及饮用水等基础设施建设，使其达到卫生要求，并与幼儿园招生规模相适应。幼儿园食堂及饮用水等基础设施达不到卫生要求或与办学规模不相适应的，要责令其限期整改。
4.督促落实食品卫生安全责任制度和食品卫生安全事故责任追究制度。
5.开展健康教育，普及学生食品卫生安全知识，教育学生养成良好的饮食卫生习惯。
(二)幼儿园应当履行的职责如下：
1.幼儿园定期召开食品卫生安全专题会议，每月检查幼儿园食堂、饮食店、商店食品及饮用水卫生安全，发现安全隐患，及时整改，达不到卫生基本要求的要坚决予以关闭。同时要做好四个备案
一是层次的检查和自查工作都要有检查记录备案;
二是发现安全隐患要有整改记录备案;
三是出现食物中毒要有处理意见记录备案;
四是要制定饮食卫生事故应急处理预案备案。
2.幼儿园食堂应坚持服务师生，保本微利的原则，实行目标责任管理，建立健全食品卫生安全管理制度。
3.幼儿园要加强饮用水的卫生管理，必须向学生提供足够的符合卫生标准的饮用水和必要的洗手设施。幼儿园供水工作由专人监管，盛装学生饮用水的容器必须加盖加锁。
4.食堂从业人员必须按照《中华人民共和国食品卫生法》要求接受食品卫生知识和卫生法律知识培训，并持有卫生监督部门指定医疗单位检查的健康证明。发现患有影响食品卫生安全疾病的，应立即脱离工作岗位，待疾病治愈后，方可重新上岗。
5.幼儿园食堂物资实行准入制度，定点采购，并建立采购索证及验收制度。
6.开展健康教育，普及饮食卫生安全知识，教育学生养成良好的饮食卫生习惯。
7.加强食堂及饮用水源的安全保卫工作，禁止非食堂工作人员随意进入加工操作间及食品原料存放间，严防投毒事故的发生。
8.幼儿园发生食物中毒事故后，应当迅速向当地卫生行政部门、教育行政部门报告，并采取积极措施开展救助工作。
三、具体措施：
建立幼儿园食品卫生安全工作制度。一是建立幼儿园突发公共卫生事件报告人制度。学要指定专人负责包括食物中毒在内的突发公共卫生事件的上报工作。发生食物中毒等突发公共卫生事件，要立即报告当地卫生、教育行政部门，同时全力配合抓好救治和事件的调查处理工作;报告内容为发生食物中毒或者疑似食物中毒事故的单位、地址、时间、中毒人数、临床表现、已采取的措施、可疑食物、联系人姓名、联系方式等有关内容。二是建立突发公共卫生事件应急处理机制。幼儿园应当建立食物中毒或者其他食源性疾患等突发事件的应急处理机制。发生食物中毒或疑似食物中毒事故后，幼儿园应采取下列措施：
(1)立即停止生产经营活动，并立即向所在地人民政府、教育行政部门和卫生行政部门报告;
(2)协助卫生机构救治病人;
(3)保留造成食物中毒或者可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场;
(4)配合卫生行政部门进行调查，按卫生行政部门的要求如实提供有关材料和样品;
(5)落实卫生行政部门要求采取的其他措施，把事态控制在最小范围。三是建立幼儿园食品卫生责任追究制度。对违反规定，玩忽职守、疏于管理，造成食物中毒或者其他食源性疾患的幼儿园和责任人追究责任。
2.检查各校食品卫生安全进销台帐，对每年度的食品安全工作进行总结，对要整改的单位督促完成。
3.继续开展专项整治工作，确保所有幼儿园食堂、从业人员健康持证率达100%。
4.定期开展培训。定期开展对幼儿园卫生主管领导和幼儿园食堂负责人的卫生法律和食品卫生知识培训。
四、主要工作：
1，加强宣传，开展健康教育活动，培养师生良好的个人卫生习惯.
2，与卫生部门联合每季度对全市各级各类幼儿园食堂食品卫生进行一次检查
3，暑假对全园后勤人员进行一次培训，提高后勤工作人员的专业素质
4，幼儿园食堂食品卫生工作总结，评比
五、活动安排：
二月份:安排布置幼儿园食堂食品卫生工作
三月份:幼儿园食堂食品卫生检查
四月份:幼儿园健康教育工作检查
五～六月份:幼儿园食堂食品卫生第二次检查
七～八月份:后勤工作人员培训
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一、PDCA循环概述
“PDCA”循环由美国质量管理专家戴明提出，以计划—执行—检查—处理的工作循环模式来推动质量管理工作。PDCA表明了质量管理活动的4个阶段，每个阶段又分为若干步骤。PDCA分别是英语单词P1an（计划）、Do（实施）、Check（检查）和Action （处理）的第一个字母：P——计划阶段，包括现状分析调查、分析产生问题的原因、要因确认、制定计划措施四个步骤；D——执行阶段，执行计划、落实措施；C——检查阶段，检查验证、评估效果；A——处理阶段，包括巩固措施和下一步的打算两个步骤。
PDCA循环不是运行一次就结束，而是周而复始的进行，并且不是在同一水平上的循环，而是阶梯式上升，每循环一次，就解决一部分问题，取得一部分成果，工作就前进一步，水平就提高一步（如图）。PDCA循环最初虽然是适用于企业的质量管理方法，但一样适用于教育教学、人才培养工作。在人才培养过程中应用PDCA循环，能够促进高职教育的教学质量得到一定的提高进步。
二、PDCA循环在人才培养中的具体应用
人才培养工作也是一种产品的实现，学生就是学校的“产品”。高职院校肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，要及时跟踪市场需求的变化，主动适应行业经济和社会发展以及企业的需要，有针对性地进行专业人才的培养。在人才培养工作中运用PDCA循环，建立人才培养工作质量改进管理体系。通过实行四个阶段八个步骤的PDCA循环，有助于提高人才培养工作的管理水平，不断发现和克服影响人才培养工作质量的因素，根据行业变化灵活调整培养方案，使人才的培养更具有针对性，与企业岗位接轨，全面提高高职学生的素质，提高高职院校人才培养工作的水平。
（一）P（plan）计划阶段
（1）制定人才培养方案
教育部12号文件《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中指出：?以区域产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革。食品质量与安全监管专业是我院新增设专业，根据社会行业背景社会需求分析，对食品企业安全控制与质量监管岗位职业能力进行调研，制定符合零距离要求的人才培养方案。人才培养方案以食品卫生与安全管理能力、食品检验能力、食品质量管理能力三种职业能力培养为目标，进行课程模块设置，整个课程体系以道德养成教育为主线，以职业道德、职业能力为重点，搭建基础教育、职业发展、道德养成三个平台。
为了实现高端技能型人才的培养，实现专业与行业对接，与行业（企业）共同制定专业人才培养方案。作为黑龙江省高职高专教育教学（食品类）指导委员会成员，与行业专家、食品类专业带头人共同制定人才培养方案。开展“工学结合”人才培养模式，实现专业课程内容与职业标准对接，引入企业新技术、新工艺，校企合作共同开发专业课程和教学资源，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。
（2）制定课程标准
根据食品质量与安全监管专业人才培养目标，专业核心课程为：食品微生物检测技术、食品安全控制技术、食品安全认证。除核心课程外还有其他基础课、专业课共计20余门。依据人才培养规格及学生的基本情况分析制定相应的课程标准，明确课程定位、课程的知识能力素质目标。根据职业能力需求，将课程内容划分为若干学习模块，设计教学思路及教学情境，选择合适的教学手段并制定适宜的考核方案。使学生每完成一个教学任务都能得到相应职业能力和职业素质的培养。
（二）D（do）实施阶段
为具体的执行阶段，将经过调研、分析、制定的人才培养方案应用于教学过程。通过教学、实训、顶岗实习等环节对人才进行全方位的培养，使其达到高端技能型人才的要求。
因人才培养模式为 “工学结合”，重点强调专业课程内容与职业标准对接。所以在人才培养的执行阶段，要将学校的教学过程和企业的生产过程紧密结合，强化教学过程的实践性、开放性和职业性：建立了校中厂——老上号实训基地，学生在学习教学中根据教学内容需要，到老上号完成认识实习；与哈尔滨米旗、吉林达利、天津伊利、安达贝因美等十几家食品企业签订了实习协议，学生分别利用假期和第三学年的时间到不同的食品企业顶岗实习。校企合作共同完成教学任务突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。
除了完善实验实习实训基地建设，还要注重师资队伍建设。一支良好的师资队伍能有效的实施教学过程，完成人才培养。鼓励教师提高学历，考取硕士、博士学位；要求教师考取所教课程相关职业资格证，达到双师素质；教师必须每年进行为期1个月以上的顶岗实习，以保障教学内容与企业一线技术一致；定期选送教师进行教育教学理论、实践培训研讨。打造一支专业精、能力强的教学队伍，完成人才培养计划的具体落实。
在教学过程中把社会主义核心价值体系、现代企业优秀文化理念融入人才培养全过程，强化学生职业道德和职业精神培养。重视学生全面发展，推进素质教育，增强学生自信心，满足学生成长需要，促进学生人人成才。
在实施具体过程中亦可以应用PDCA循环，如教学内容设计根据学生的具体情况实施因材施教，首先分析学情，确定适宜的教学方案，在教学过程中执行方案、评价方案优缺点再进一步改正。如此，实现PDCA循环大环套小环，全员动员，共同提升的特点。
（三）C（check）检查阶段
人才培养模式是否成功，还需在实践中进行验证。一方面检查执行过程教学效果评价，一方面校企共同开展教学评价。
教学效果评价包括对学生的教学过程评价、能力评价、素质评价三方面。关注学生课堂表现及良好学习习惯的养成、关注其教学任务完成效果、关注对任务成果的反思总结、关注通过教学过程考取职业资格证的合格率等。
校企共同开展教学评价，在学生的认识实习、顶岗实习过程，由企业工程师、行业专家对学生的职业能力进行评价。
同时建立毕业生满意度分析及就业企业反馈机制，掌握学生满意度、用人企业满意度、学生从事本专业工作比例及时间等一手材料，完成人才培养情况评价。
（四）A（action）处理阶段
这一阶段主要是根据上一阶段检查中发现的问题制定相应的整改措施。通过征询各方意见和建议，不断探索、总结人才培养的经验。成功的经验予以肯定，不足的地方加以总结，提出整改方案，制订修改后的人才培养计划，再进入下一轮的PDCA循环，提高人才培养水平。
三、结语
将质量改进PDCA循环方法应用到食品质量与安全监管人才培养工作中，建立完整的人才培养工作系统，对人才培养计划、执行、评价、改进进行全方位的管理，不断循环进行人才培养工作。通过持续不断的改进使高职院校的人才培养工作在有效控制的状态下向预定目标发展，满足社会对高职学生“高端技能型人才”的需求，使学生达到“零距离”上岗。
【参考文献】
[1]杨国伟，夏红.食品质量管理[M].化学工业出版社，2008.
[2]教育部. 关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见?[C]，2011.
[3]许崇华，王娜.“PDCA”人才培养模式在职业教育中的实践[J].科技信息，2011（23）：283.
[4]何全民. PDCA循环在高等职业教育管理中的应用.科技信息[J]，2008（2）.
