幽默风趣的句子范文

导语：如何才能写好一篇幽默风趣的句子，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、我觉得自己像一只小青蛙，在蓝色的波浪中伸展手臂，用两条腿用力夹水，后面一串一串的喷水。

2、岸上只有一个堂兄。她站在那里，不敢下水。我想鼓励她，所以我爬了上去。谁知泳装太重了，我没有站起来，一咚，却把表妹也拖到了游泳池。我们的困惑让堂兄弟姐妹和妈妈们笑了，我也很高兴。

3、我跳进河里，哦，水是凉的，左旋右旋像一个陷阱，我想往东，它把我往西拉。

（来源：文章屋网 ）

篇2

1、会写6个生字，会认3个生字。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。

教学重难点：重点：指导学生把课文读流利，读懂句子。

难点：体会人物语言的机智和风趣。

教学准备：了解刘义庆的《世说新语》。

教学课时：一课时。

教学设计：

1、我们每天都在用语言交流，精练得当的语言，能使我们有效地与人沟通，机智巧妙的语言，能帮我们摆脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦我们的身心，古代有一个九岁的孩子，回答别人时语言风趣机智，妙趣横生。他的故事被记录在刘义庆的《世说新语》里，大家想听听吗？

今天我们就来学习古文，也叫文言文―《杨氏之子》。

2、读题、解题。“之”相当于“的”，“杨氏之子”意思是姓杨人家的儿子。

二、读通课文

1、学生自由朗读课文。要求：借助拼音把字音读正确，读通课文。

2、检查读通情况。

（1）着重强调一下字的读音：惠、日、禽、诣、为、应。指导学生读准停顿。

梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪慧。孔君平/诣其问，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅，孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果”。儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家禽”。

（句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达意思，因此要停顿。）反复熟读。①分小组读②男女生分读③全班齐读

三、理解文言文

1、参考书中的注释，自学课文。

要求：将注释终的重点词语的解释批注在稳重，据此初步理解句意。

2、学生提出不理解的字词。

一下字词比较陌生或古今差异较大，学生可能提出：

（1）其文：他的父亲。其，他。

（2）为设果：小儿（杨氏之子）为他摆出水果。设，摆设，摆出。以示儿：以便给小儿看。以，来，以便。此是君家果。此，这；君，您，古代对对方尊敬的称呼。未闻：没有听说。未，没有；闻，听。夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，对人尊敬的称呼。禽，鸟类。

[以上问题，可以学生讨论自己获取答案更好，教师应给与鼓励；如果学生无法回答，教师可以适当点拨提示，让学生明白字词义。]

3、说说每句话的意思。

四、体会语言精妙

1、这个故事最精彩，最吸引人的是哪句话？为什么？

（“未闻孔雀是夫子家禽”。孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀，用“从来没有听说孔雀是您家的鸟”来应答，妙趣横生。九岁孩童能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显于出他的聪明机智和应对能力。）

2、如果杨氏之子回答“孔雀是夫子家禽”，与“未闻孔雀是夫子家禽”比较，你认为哪一句更好？

（“未闻孔雀是夫子家禽”这一句更妙。“孔雀是夫子家禽”显得生硬，有顶嘴文嫌，而“未闻孔雀是夫子家禽”婉转应答，既表现了应有的礼貌又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，反应出孩子思维敏捷，语言幽默。）

3、想象：孔君平听了孩子的话后，会是什么反应？

（通过想象表达，进一步体会孩子所答言语的妙处。）

4、有感情地朗诵课文，背诵课文。

五、拓展阅读

鼓励学生阅读《世说新语》中其他小故事，大体了解内容，体会语言妙在哪里。

六、课外延伸

篇3

中国的双人跳水，媳妇和婆婆应该是最好的一对搭档，因为几十年了，她们总是同时掉水。你知道有哪些朋友圈幽默的可以知道摘抄的好句子呢?这里给大家分享一些关于朋友圈幽默的句子，供大家参考。

朋友圈幽默的风趣语录1.你之所以能看见一个女的女汉子的一面，是因为这个女的根本不喜欢你。

2.别人都关心你飞得高不高累不累，而我怕你比我优秀比我过得好，那样我就会不高兴，如果你跟我一样穷，我就放心了。

3.我真是个花心的人，暑假刚走了我就想着寒假。

4.你是疯子，有点傻;

疯疯癫癫到天涯。

5.自从见到你妹，你这兄弟我交定了。

6.我已经掌握种藏私房钱的方式，接下来只差钱了。

7.反正你没有对象，让我当你对象怎么了?我一天能捡个矿泉水瓶子，难不成我还会饿着你?

8.每次在街上看见很瘦的人，我都想分些肉给她，因为我有一颗善良的心。

9.我喜欢交朋友，但不喜欢供祖宗。

10.世界上最悲哀的事莫过于睡眠不足，尤其是在感冒的时候。

11.枯藤老树昏鸦，空调wifi西瓜，葛优同款沙发，夕阳西下，我就搁那一趴。

12.当今社会，生米煮成熟饭已经没有用了，就算变成爆米花，该跑的还是会跑。

13.拿的起放不下的是筷子，陷进去出不来的是被窝。

14.自从下了抖音之后，每天过着皇上般的生活，有人献歌，有人献舞，有人表演才艺，用尽心思逗我开心，朕还要挨个批阅，甚是繁忙啊。

15.如果你刷牙的时候恶心干呕，那就不要再对着镜子刷牙了!

16.开心吗，一打开朋友圈又看见我这个可爱迷人又缠人的小可爱?

17.晚上啪啪啪，白天也啪啪啪，吃饭的时候也啪啪啪，哪那么多的鞭炮，你能不能别放了。

18.我一朋友是个宅男，我问他，你每天不出门饭又不会烧，怎么活下去的?难道都靠泡面吗?然后那二货就悠悠地说了句，我烧的一手好开水!

19.在天愿作比翼鸟，在地愿作同圈猪!

20.我暗恋的人昨天换了发型，我顿时觉得我变心了。

朋友圈幽默的风趣短句1.天冷了，最想去的地方除了被窝，还有你的怀里。

2.你总说我懒，是啊，喜欢上你就懒得放弃你了呀。

3.幸好追你的时候你重，跑不动。

4.现在父母从小就让孩子参加各种兴趣班，为了不让孩子输在起跑线上，殊不知，有些人，出生在终点线上。

5.像我这种上课从来不好好听讲的人，如果突然抬起头来了，那一定是你被提问要回答问题。

6.恋爱时，情话绵绵;

结婚後，谎话连连。

7.我距离“特别能吃苦”还差了一点，就差一个“苦”了。

8.你若敢娶，我就敢嫁。

9.女生晒照的自我修养：自拍三千只取一张。

10.在学校我们，星期一是首富，星期二是土豪，星期三是平民，星期四是穷鬼，星期五就是倾家荡产。

11.熟读情诗三百首，撩遍天下无敌手。

12.韭菜割了会变得更粗更大，胡子刮了也会变得更粗更长，现在我有一个很大胆的想法。

13.一百斤的石头我可能提不起来，但如果是一百斤人民币，我保证拎起来就跑。

14.凭什么我没有一个帅得惊世骇俗的同桌，而我同桌却有。

15.我突然想出去靠我帅气的脸蛋骗钱混吃混喝，过的生活自在又轻松。

16.什么时候想嫁人了就告诉我，我娶你!

17.我能想到最浪漫的事就是和你一起吃吃吃，然后你付钱。

18.别人都在花前月下，只有我在花下个月钱。

19.我要做你的心脏，你要是惹毛了我，我就不跳了。

20.你是我最爱的宝贝，给我甜甜的草莓果汁也不换。

朋友圈幽默的风趣说说1.你是疯子，有点傻;

疯疯癫癫到天涯。

2.买张凉席，一睡变成电热毯了!

3.明人不说暗话，我喜欢你。

4.爱情是一种脑力劳动，婚姻是一种体力劳动。

5.有些事情无须争辩，表面服从，偷偷反抗。

6.别人都关心你飞得高不高累不累，而我怕你比我优秀比我过得好，那样我就会不高兴，如果你跟我一样穷，我就放心了。

7.你们吃饭的时候是喜欢坐在男朋友对面还是跟男朋友挨着坐?我比较喜欢他们围着我坐一圈。

8.万花丛中过，片叶不沾身。

9.你知道的嘛，像你这么丑的一定嫁不出去!怎么办?我来牺牲好了?

10.别再对我说“明知道会分手，何必还在一起?”这种话，你明知道早晚会死，何必还坚持活着!

11.打你会打疼我的手，骂你会脏了我的嘴，你滚吧，免得污了我的眼。

12.我劝你们都少玩手机跟电脑，我最近感觉视力下降得越来越厉害了，打开钱包都看不到钱了。

13.因为你有双下巴，所以碰到任何困难，不要低头。

14.别把我的个性和态度混为一谈，我的个性是源于我是谁，而我的态度则取决于你是谁。

15.只要有快递还在路上，就感觉这生活还算有点希望。

16.往后余生，洗衣服是你，做饭是你，洗碗还是你。

17.最近在网上买了一盒面膜粉，要用蜂蜜或者酸奶调制，面膜到了，我就到超市里买了一盒酸奶。

当我打开酸奶的时候，我感觉脸没有那么重要了。

18.枯藤老树昏鸦，空调WiFi西瓜，葛优同款沙发，夕阳西下，我就搁那一趴。

19.当你认为自己是穷矮矬的时候。

别灰心，好歹还有自知之明的嘛。

20.是好男人，就应该和媳妇吵架时，抱着必输的心态。

朋友圈幽默的风趣文案1.长得丑怎么了啊?只要不照镜子，恶心的又不是我自己。

2.马上就要和学霸们有最萌成绩差了，想想还有点小羞涩呢。

3.跌倒了，爬起来再哭。

4.虽然你已经名花有主，但是我作为一名资深园丁，最擅长的就是移花接木。

5.你们不要羡慕我们放假没作业，你们知道玩一天多累吗?

6.从来没人对我表白过，这说明一个问题，我一直被人暗恋。

7.有一天，语文老师叫我们默写“帅”这个字，同桌不会写抬头悄悄看了我的脸一眼，然后就写出来了。

8.你妈把你生的那么漂亮，不是让你去被人糟蹋的，是让你去糟蹋别人的。

9.你以为我的心是不锈钢而且防水吗。

10.虽然你长得不咋地，但世界没有你是不行滴，因为没有你就没人能衬托世界的美丽了。

11.以目前房价涨的速度，我也不希望能买得起一套经济适用房了，只希望老的时候能买得起一套经济适用坟!

12.每次刚洗完澡，照镜子就会觉得自己特别好看，可能就是脑袋进水了吧。

13.当裤子失去皮带，才懂得什麽叫做依赖。

14.累么?累就对了，舒服是留给死人的。

15.世界一直很残忍，你不做戏子只能做玩偶。

16.不要在最美的年纪里，一个劲儿的省钱，不然你不仅穷，还丑。

17.每一个成功的男人背后，都有一个吃饱了没事做的女人。

18.单身久了，别说拧瓶盖了，消防栓我都能拧开。

19.我的朋友圈，一半秀恩爱，一半伤感，中间夹杂着几个坚强的微商。

篇4

【关键词】英语广告 双关语 语音双关 语义双关 语法双关 成语双关 俗语双关

【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）18－0015－02

一 引言

广告是将各种高度精炼的信息采用艺术手法通过各种媒介传播给大众，以加强或改变人们的观念，最终导致人们行为的事物和活动。现代商品经济社会中，广告几乎无处不在。广告形式千姿百态，广告创意千变万化。广告语是指广告中的语言，是实现广告目的的主要手段。它包括各种广告中所有的语言文字信息，即广告中的语音、词语、句子（包括歌词）、文字（包括拼音字母）、标点符号和文字图形（由文字构成的图形、文字和实物及其图形的结合）。广告要利用推销原理写出雅俗共赏、生动有趣的文字，要具有特殊的感染力，能在瞬间引起读者注意，刺激其购买欲望，最终促成购买行为。为了使表述内容形象化、具体化，使主要内容鲜明、突出加强语言效果，引起公众的注意，并且帮助公众记忆，广告语常采用修辞手法，如比喻、象征、对偶、双关等。双关语这一修辞手法是广告创作常用的技巧。双关，顾名思义，就是在特定的语言环境中用一种语言文字形式表达出一明一暗双重意义，既引人注意，又能引起联想。双关语具有简洁凝练、风趣幽默、新颖别致等修辞效果，能够突出广告的特点，因而在广告英语中得到大量应用。

二 广告双关语的类型

作为一种修辞手段，双关语在广告英语中比较常用，它存在于语音、词汇、句法等各个语言层面。在广告英语中，广告制作者为了增加广告的吸引力，挖空心思地追求新的创意，使得双关语在广告英语中的运用技巧更加纷繁复杂。巧妙的双关能使语言含蓄、幽默、生动、给人以回味和想象的余地。较为常见的有：语音双关，语义双关，语法双关和成语或俗语双关。

1．语音双关

广告的核心目的是吸引人的注意力以达到推销商品的目的。而双关是利用词或句子音近或多义的条件，使其具有双重意义，言在此而意在彼，给人以深刻印象。因此，经典英语广告中双关就自然而然地成为“宠儿”被广泛使用。如何引人注意并留下深刻印象就成为广告英语的核心部分，而使语言表达得含蓄幽默且能加深语意，给人以深刻印象，这一点使得双关语在广告英语中的地位无与伦比。

语音双关主要表现为谐音双关，是用拼写相似，发音相同或相近的词构成的。广告制作者非常乐于使用谐音双关，因为此类双关具有风趣、幽默、俏皮、滑稽的语言风格，能增强广告的说服力和感染力，给消费者留下深刻的印象。例如：All yummy，no tummy Sugar free Fudgsicle Brand Fudge Pops. Sugar Free Popsicle Band Ice Pops，and Sugar Free Creamsicle Brand Cream Pops. Half the calories，all of the fun.

这则冰棒广告利用Yummy和tummy在语音上的半谐音，俏皮地点出了这种不含糖份的冰棒的特点：口味美秒无减（all yummy），却不会使人发胖（no tummy）。

又如：“OIC”（译：哦，我看到了！）

这是另一则经典的眼镜广告，三个简洁的大写字母形状如眼镜，读音为“Oh，I see.”该广告既利用视觉语言来吸引大众的注意力，又利用听觉语言让视力不佳的顾客感到舒适，不用整天为看不清东西而烦恼。

当然，谐音双关还有很多例子，如钻石广告：“diamond（戴梦得）”寓意：带上它，就能使你的美梦成真，得到想要的成功。

2．语义双关

语义双关是利用词语或句子的多义性在特定环境下形成的双关。这种双关在广告中运用得也非常广泛，它与谐音双关有异曲同工之妙。许多广告都在商品品牌的名称上做文章。品牌名称中的双关语不仅能增加广告的趣味性和幽默感，更重要的是，使品牌名称更能吸引人们的注意力，便于记忆，增加宣传攻势力度，以此达到宣传产品的目的。品牌名称中的双关语大多采用语义双关的方法。例如：Money doesn’t grow on the trees. But it blossoms at our branches. 这是Lioyd Bank（英国劳埃德银行）所做的户外广告。广告的字面意思是：“树上是长不出钱来的，但它会在我们的树枝上开花结果。”这则广告里的branch这个词有两层含义，一是字面意思，即树枝；而更深一层含义是指该银行的各个支行。该广告蕴含的意思则是：如果你把钱存到劳埃德银行，你的钱就会不断增值，就像枝头上的蓓蕾一样年年不断地绽放、开花、结出累累硕果，永不枯竭。

又如：“Fresh up with 7-up.”（译：君饮七喜，提神醒脑。）

篇5

难忘的老师

在我的记忆中，许多老师对我都很好。可是随着时间地推移，一些往事渐渐淡忘，但田老师的音容笑貌却越来越清晰。

虽然田老师只是一个英语老师，却能得到许多同学们的喜欢。因为田老师的教学有特点，能让人在不知不觉中学到知识，受到良好的教育。

幽默使英语课充满了活力。田老师的课与众不同，虽然是英语课，但能与生活紧密结合，更让人兴趣盎然的是课堂上幽默不断。什么“天才是天生的蠢才”，“偶像是呕吐的对象”等之类的另类思维让人忍俊不禁。说真的，我们谁也不愿意分散注意力，生怕一不留神，幽默和笑话就会悄悄溜走。尽管每节课的笑话只有一两句，但加上他那幽默风趣的表情和动作，就足以让同学们笑得前仰后合了。

田老师虽然是一个男老师，但却异常温柔。“温柔教育”是他重要标志，也是同学们喜欢他的另一个主要理由。比如有一些同学的作业没有及时完成，他绝不会像其它老师那样大发雷霆，更不会有暴力倾向。他与你面对面，那种平静，平静得让人低头，让人羞愧，就在此时，田老师那娓娓动听的话语如春风带雨，一个劲儿地融入你的心灵深处。话语中蕴含的那份关心，那份理解，那份慈爱，那份期待，真的是“随风潜入夜，润物细无声”啊！

田老师上课时，总能让我们与游戏相伴，与生活同行。听、说、读、写、唱、游、演、画、做，各类游戏层出不穷，相互紧密衔接。仿佛生活真的离不开英语，英语也不愿意与我们的生活分开。其中最让我难忘的是“句子接龙”和“竞猜游戏”，“分角色表演”更是妙趣横生，让人留恋，令人难忘。

怎么样？我们的田老师很好吧。也许你会说那只是我个人的感觉，但我可以大胆地告诉你，只要你有机会来我们这里，哪怕只听田老师的一节课，说不定你的感受比我更深刻！

作者：张晋国

篇6

一、幽默――教师个人魅力

在英语课堂中我们可以添加一些幽默的言语及姿态来增加教学的情趣使学生在一个轻松的环境中学到更多的知识。学生犯错在所难免，在课堂上对犯错的学生狠批一顿只会影响课堂气氛，破坏学生心情，影响了课堂效果。有一次，我曾经有幸听到一位老师的课，他讲的课文的题目就叫做Humor，他在讲到幽默的形式的时候，有名同学主动到前面来讲了一个笑话逗得大家笑得前仰后合，突然这位老师不小心在讲台上踩空了一下，结果差点摔倒，大家的笑得更厉害了。这个老师说很自然的说幽默的形式不仅仅局限于语言，行为也可是一种幽默，学生和老师们都连连点头。这节课 给我们留下了深刻的印象，这位老师的自然与幽默使他的课堂锦上添花。

二、幽默――课堂欢乐的气氛

幽默在英语课堂中的应用还体现在他能给学生一个轻松、愉快的学习氛围，调节课堂的气氛。教师可以利用生动滑稽的肢体语言或面部表情来增加语言教学的直观性。课堂上一味的知识点讲解学生难免会出现精力不够集中，表现出疲劳状态甚至产生了厌烦的情绪。在这种情况下，教师如果适当的幽上一默，不仅可以再次调动学生积极性，而且可以加强学生对难点的理解和记忆。记得我在讲解like和be like的区别的时候，给出了两个例子“Lucy likes her-moer．”意思是“露西喜欢她的妈妈。”“Lucy is like her mother．”意思是“露西长得像她的妈妈。”这时，我注意到一个调皮的男生注意力有些分散，于是我叫了他的名字，他站起来了。我问他：“Are you like an apple?”(你长得像一个苹果吗?)他以为我问他“你喜欢苹果吗?”他回答到：“Yes，I aln．”(是的，我长得像。)我知道，他本来的意思是“是的，我喜欢。”于是，全班学生哄堂大笑。这样，课堂气氛活跃起来，学生的注意力也集中了。有时在讲到翻译的技巧时，我们也可以利用幽默来说明翻译中应避免中、英字字对译，应采取的是意译的一种方法。在一堂课上，我写下两个句子“How are you?’我们翻译成什么呢?当然同学们都知道是“你好吗?”但我们按字面的意思翻译成“怎么是你?”学生大笑。随后我又写下这个句子“How old are you?"’又该怎么翻译呢?是不是“怎么老是你?”同学异口同声的说不是，应译成“你多大了?”在这两个句子中，我将翻译应注意的问题巧妙地以幽默的形式阐述给学生，并且教会了学生注意不要一个字一个词的翻译英语句子。所以，教师要善于根据课堂内所发生的事情，灵活改变原有设计，即兴发挥。

三、幽默――和谐师生关系

篇7

一次，有位英国女士拜读了他的英文版《围城》后，被他的语言所折服。于是，她就打电话给钱先生，要求见他一面。钱钟书不喜欢被人打扰，又不好意思拒绝，就写信给她说：“假如你吃了个好吃的鸡蛋觉得不错，又何必认识那个下蛋的鸡呢?”钱钟书先生巧妙地将自己的作品比作鸡蛋，把自己比作下蛋的鸡，委婉地表达了自己不愿接受访问的意思，风趣而又不失礼貌，实在是太妙了。

钱钟书的鸡蛋比喻相当有趣，哥伦布拿鸡蛋作比，则有另一番的深意。哥伦布发现新大陆后，名声大震，但是有些人出于妒忌，说他发现新大陆没什么，那纯属偶然。一次，在为哥伦布举办的庆功晚宴上，又有人在背后这样议论哥伦布。哥伦布听到后，笑了笑，他走到台上对来宾们说：“诸位，你们谁能把这个鸡蛋立在桌子上?”台下一片鸦雀无声。哥伦布看了众人一眼，拿着鸡蛋在桌上一磕，鸡蛋立刻立住了。台下开始喧哗，“这还不简单，我也会。”有人嚷道。哥伦布坦然地说：“问题是你们这些聪明人谁也没有在我之前想起来这样做。”一句话，台下一片沉寂。从此以后，谁也没有人说哥伦布是偶然发现新大陆的，再也没有人瞧不起他：这就是一个鸡蛋妙喻带来的效果。

语文小课堂

比喻，又叫打比方，是常见的一种修辞方法，这是指两事物具有共同点，将其中的一种事物比作另一种事物的手法。比喻的作用是使事物更加具体生动形象，易于理解。

轻松积累

一、判断下面的句子是不是比喻手法

1、她有些脾气像她的妈妈。(　)

2、老师抑扬顿挫的声调像一阵春风吹进我心里。( )

3、外面北风呼呼地刮着≮像是要入冬了。( )

4、你还像过去那样漂亮年轻啊!( )

5、这清脆的笛声，像山涧急急的细流，落花飞泻般直入人们的心头。( )

6、敦煌艺术展在好几个城市相继展出，像上海、北京、广州等。( )

二、下面句子都用了比喻手法，请指出用什么比作什么

1、叶子出水很高，像亭亭的的裙。

把____比作____。

2、节日的广场成了花的海洋。

把____比作____。

3、时间，就像海绵里的水一样，只要你愿意挤，总还是有的。

把____比作____。

4、那姑娘舞姿轻盈，仿佛一只剪水的燕子在飘飞。

把____比作____。

闯关游戏

一、下列诗句中没有使用比喻的一句是( )

A、床前明月光，疑是地上霜。

B、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

c、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

D、可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

二、将下列比喻句补充完整

1、波浪在微风下像____似的。

2、广场上的麦垛堆得像____。

3、美妙的琴声如____，节奏缓慢，感情深沉。

篇8

那么，如何运用幽默控制课堂教学，使学生英语学习过程变得富有趣味性且生动呢？

一、从教材入手，联系学生实际，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛

1. 教学幽默的基本特征之一就是趣味性。

陆谷孙先生曾经说过：“教师不是喜剧演员，但有一点幽默感对教学显然是有益的。在课堂上，幽默的语言可以感染学生，使课堂气氛张中有驰，提高学生学习英语的兴趣。”

2. 教学幽默的另一特征是知识性。

幽默的目的并不只是让学生开心大笑就行，而是要唤起学生的学习兴趣，给学生以新鲜的刺激，培养其理解能力和记忆能力。比如，在讲解《英语周报》中的试题时，对单选中的by the way 这一插入语学生不了解。我举例说，“我给许梦悦同学留言关于怎么学好英语，by the way，上次借我的辞典该还了。

”又如，在翻译《英语周报》第4期B篇阅读“老人Johnson的故事”，在为学生翻译阅读理解时，教师幽默的语言和起伏的语调也会激发学生听课的热情。

二、从方法入手，联系教学实际。在教学中用幽默批评，让学生乐于接受

巧妙地在英语教学中运用幽默，可使教师的授课变得风趣诙谐、幽默睿智，也可以帮助教师很好地处理课堂问题。比如，一学生上课调皮，摔倒在地，中断了我的教学。其它同学看了突然大笑起来，他也觉得不好意思并自觉地站了起来。学生都看着我，我看着黑板上的not ... until ...短语说：“Don’t trouble trouble until trouble troubles you.”学生们听到后马上跟读，结合这个句子我把翻译和用法讲解了一遍，学生一目了然。我相信那个学生下次上课也会注意课堂纪律的，他也会明白老师的善意提醒。

三、运用幽默也要把握“质”和“量”的原则。

篇9

例一：“水枕能令人俯仰，风船解与月徘徊。”（《六月二十七日望湖楼醉书五绝（其二）》苏轼）这两句既显示出妙趣又饶有情趣。人们都读过杜甫“风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》）的句子，杜牧也有“古训屹如山”（《池州送孟迟》）的说法，如今苏轼却偏要说“山俯仰”，山真能俯仰吗？诗人认为是能的。那理由就在“水枕”。什么是“水枕”？枕席放在水面上。准确地说是放在船上。船一颠摆，躺在船上的人就看到山一俯一仰。这本来并不出奇，许多人都有过这种经验。问题在于诗人把“神通”交给了“水枕”，仿佛这个“水枕”能有绝大的神力，足以把整座山颠来倒去，这样的构思就显示出一种妙趣来。“风船解与月徘徊”同样是写出一种在船上泛游的情趣。湖上刮起了风，小船随风飘荡，这也是常见的，不足为奇。人们坐在院子里抬头看月亮，月亮在云朵里好像慢慢移动，就像在天空里徘徊。因此李白说“我歌月徘徊，我舞影零乱。”（《月下独酌》）这也不算稀奇。不同的地方是，苏轼把船的游荡和月的徘徊轻轻牵拢，拉到一块来了，那就生出了新意。是的，船在徘徊，月也在徘徊，但不知是月亮引起了船的徘徊，还是船儿逗得月亮也欣然徘徊起来呢？假如说，是风的力量使船在水上徘徊，那又是什么力量使月亮在天上徘徊呢？还有，这两种徘徊到底是相同呢？还是不同呢？确实，把“船”和“月”两种“徘徊”联系起来，就使人产生许多问号，似乎其中包含了什么哲理，要定下神来好好想一想才是。如此说来，这句诗岂不是饶有情趣吗！

人们常说：“风马牛不相及”。假如能把一些本不相及的东西拉在一起，那又如何？读了苏轼这句话，也许会有些启发吧。

例二：“太山秋毫两无穷，巨细本出相形中。大千起灭一尘里，未觉杭颍谁雌雄。”（《轼在颍州，与赵德麟同治西湖，未成，改杨州。三月十六日湖成，德麟有诗见怀，次韵》苏轼）这是全诗的开端。句下作者自注说：“来诗云与杭争雄。”原来苏轼知颍州前，曾知杭州，并在那里疏浚了杭州西湖，所以赵的诗里有与杭州西湖争雄的话头。这也许是赵的一点幽默吧！作者便接过来以一个更加风趣的回答发端。苏轼以道、佛两家思想作答。一二两句取道家齐物论思想。《庄子・齐物论》云：“天下莫大于秋毫之末，而太山为下。”秋毫怎么为大，太山倒为小呢？原来，从齐物论观点看来，“物量无穷，”大小只是相对而言。太山是大可是比起更巨大的事物来， 又为小；秋毫是小，可是比起更微细的东西来，又为大。所以太山、秋毫两者在大小序列中都是“无穷”的，至于称巨道细，那不过出在“相形”即相较范围中而已。大小如此，高下又何尝不是如此，又分什么杭、颍的雌雄呢？第三句取佛家思想。大千，也称三千大千世界，佛家用以称谓广大世界，《法华经》言，每一大千世界历劫则碎为一微尘，所以说：“大千起灭一尘里”。大千世界至为广大，也不过起灭于一尘之中，杭、颍二湖不过大千世界中微乎其微的东西，又争什么高下呢？所以从道家思想看也好，从佛家思想看也好，都“未觉杭颍谁雌雄”。

这个开头极妙，它以一个富有哲理的大议论凭空喝起，突兀有势，摇人心目，为全篇增神。翁方纲说：“唐诗妙境在虚处，宋诗妙境在实处。”如果说虚宜于神，那么实则宜于趣。

以上列举分析了苏轼部分诗句中的趣味，还有很多趣味横生的诗句很值得我们去阅读品味，如：“放生鱼鳖逐人来，无主荷花到处开”中的“野趣”；“杏花飞帘散余春，明月入户寻幽人”中的“意趣”；“小儿误喜朱颜在，一笑那知是酒红”中的“风趣”；“白云自占东西岭，明月谁分上下池”中的“奇趣”……

篇10

未来的生活是美好的的，我发明的机器人能帮助人们干任何事情。

未来的机器人会上课当老师。它上课幽默风趣，能帮助学生们快速理解词语或句子的意思，让学生们学到更多更好更新的知识，同时又不会让老师太累。

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