医疗技术革新范文

导语：如何才能写好一篇医疗技术革新，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

[关键词] 信息技术 课堂教学 有效提问 策略

课堂提问是日常教学中最常用的教学手段。有效的课堂提问能调动学生思维的积极性，有助于教学质量的提高。那么，怎样的课堂提问才是有效提问？如何进行有效提问呢？本文就平时的教学实践谈谈自己的一点看法。

一、课堂提问现状反思

培根曾说过：“教师若不谙熟于课堂提问的艺术，切实提高课堂提问的质量，教学是很难取得成功的。”课堂提问是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能，是启发学生思维的方法和手段，是实现教学反馈的方式之一。但在日常课堂教学中，提问往往演变为“低效”甚至“无效”。笔者曾在一次教研活动中感受了一位教师《开心一刻》的教学过程，该老师设置了如下的提问——

师：同学们觉得老师Word文档中的“小荷与蜻蜓”漂亮吗？看到这幅图就让老师想到古人的一句诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”同学们先思考一下，这个“蜻蜓”老师是利用Word软件中的哪个功能制作的？（学生回答不出来）

师：老师喜欢将好东西与大家一起分享，那么老师已经将这个word文档放在了同学们的D盘根目录下，大家一起去看一下吧！

师：老师犯了一个错误，把还没有编辑好的作品传给了大家，那我们需要怎样操作才能得到这个完整的作品呢？

师：其实这里需要我们解决两个问题：1、线条的微调，也就是利用Ctrl键+光标移动键；2、腹部的整体移动，Shift键的使用与组合命令的运用。下面就让我们一起来解决这两个问题。

在上述案例中，教师的提问意图是通过“播放一组搞笑图片”吸引学生的注意力，从而引出本课的课题——自选图形进行组合的操作。但事与愿违，教师的连环问题使学生的思维过多地停留在问题的回答上，而对信息的呈现方式没有深入思考，不能很快联系到自选图形进行组合，以致教师最后只能牵强地引出课题。

由此可见，问题设计是否有效，直接关系到教学的成败。有效的课堂提问可以使“一脸疑团”的学生“豁然开朗”，也可能把“一潭死水，波澜不惊”的被动局面转化为“一石激起千层浪”的热烈场面。那么，在信息技术日常教学中，什么样的问题才是有效的呢？

二、课堂提问的有效策略

有效的课堂提问是促进学习的燃料。这就要求教师要结合教材内容和学生的情况设计符合本堂课的问题。因此，教师在设计问题时要注重问题的“六性”，即趣味性、启发性、层次性、整体性、深刻性和开放性。

（一）趣味性设问，激发学习动力。“兴趣是最好的老师。”问题情境的创设是调动学生学习的积极性、激发其思维的关键所在。只有富有趣味性的问题情境，才能引导学生在拟人化的世界或者具体的情境中探索知识、实践操作，使学生全身心地投入到课堂学习中。

（二）启发性设问，点燃思维火花。启发性是课堂提问的灵魂，缺少启发性的提问是蹩脚的提问。因此，教师设计问题要能够激活学生的思维，引导学生去探索、去发现。教师要把教材知识点本身的矛盾与已有知识、经验之间的矛盾当作提问设计的突破口，让学生不但了解“是什么”，而且能发现“为什么”，以启发学生顺利学到新知识，起到“跳一跳能摘到桃子”的教学效果。

（三）整体性设问，激活学生热情。当遇到难度较大的问题时，教师应当降低思维的难度，即铺设阶梯，逐步深入。教师在设计问题时要根据学生的思维特点精心设计。如在教学浙教版《美妙的海洋世界》这一课时，我主要设计了三个大问题贯穿整堂课：“怎样才能快速找到鱼的图片？”“怎样才能使网上的鱼游到我们的画图板上？”“只有一条鱼就是美妙的海洋世界了吗？你心中美妙的海洋世界应该是怎样的？”学生在思考、解答这三个问题的过程中自然而然地掌握了图片的搜索、下载和简单处理的技巧，教学难点也就迎刃而解了。

（四）深刻性设问，拓展想象空间。学生中不良习惯的表征之一是眼高手低。尤其是在信息技术课，他们往往热衷于玩电脑，对软件知识的深入学习及理解不感兴趣。为此，教师要适时地从实际入手，进行拓展性问题设计，在师生互动中取得“小中见大，揭示规律”的教育效果。这就是问题设计的深刻性。这样的素材其实很多，如在指导学生画表格的斜线表头时设问：“在单元格内斜线添加斜线表头，除了画，还可以怎么做？”画线是手工制作的思维，学生都懂，设问一下，使学生知道word有表头制作这项功能。如此设问使学生不仅加深了对知识的理解，而且会逐步养成思维的批判性、严谨性和深刻性，从而提高创新思维品质。

（五）开放性设问，探索创新需求。现代教学论认为：学生有了问题，才会有思考和探索；有探索才会有创新，才会有发展。开放性问题的提出是促使学生形成良好认识结构的推动力，也是引导学生自主学习的重要措施。例如在教学《图片的处理与加工》第二节《图片的处理》中，在打开“我形我速”软件的方法上，我是这样提问的：“我了解到同学们都喜欢QQ聊天，请回忆打开QQ软件的方法，能否用同样的方法打开‘我形我速’呢？”开放性的问题设计，调动起全体学生的积极性，每个学生都动起来了，从而使学生真正成为学习的主人。

提问并不止于教师抛出问题，它是一个不断生成的教学过程。在动态的提问过程中应推动学生参与教学对话，教师要调节提问策略，改变原有模式，变单向提问为互动提问。首先，课堂上，教师是课堂提问的主体，学生很少有提问，即使有问题也是电脑故障方面的问题。这导致课堂提问是一种单向的浅层的交流。学生很少在课堂上提问的另一个原因是我们教师尚未形成尊重学生提问权利的意识。教师需要以平等、开放、诚恳的态度向学生提问，倾听学生提问，给学生一片天空，使他们真正了解学习的真谛：不在于获得已有的知识，而在于学会发现新的问题。其次，不管是正确的还是错误的回答，教师都要努力让学生自己给予证明，而不应该仅仅质疑不对的或有分歧的答案。在给出证明的过程中，学生会结合以往的个人经验或已有的知识来组织自己的语言，详细阐述自己的观点及理由，形成自己对教学内容的个性化理解。长此以往，学生会发展反思自己问题的批判性思维，自我监控的元认知能力也会得到发展。再次，提问过程要稍微超过学生的现有发展水平。在回答老师的问题时，有的学生会表现出模糊、冲突、迟缓的想法，或者陷入等待的时刻。此时，教师不能简单地判断学生的行为为发言不积极，也要意识到这种不确定性思考的价值：“明晰的思考或表现容易变成一种把思想和情感定型化的行为，而不确定的思考和表现往往在创造性的思考和表现中更能发挥威力。”尊重这种模糊的多义的意见，能建立起对个性多样性的意识，在相互的交流中能使每个人的认识更加丰富，从而使思考走向深处。另外，问题提出后，给学生留出思考问题的时间，能够提高学生回答问题的质量。一旦学生开始回答问题，就必须给他们提供充足的时间，让他们意识到回答问题是一种责任。

有效的课堂提问既是一门科学，更是一门艺术。它能打开学生求知的天窗，也能使它过早地关闭。教师只有树立正确的观念，在课堂中掌握适当的提问方法，提高课堂提问的艺术，才能“问”出学生的思维，“问”出学生的激情，“问”出学生的创造。

[参考资料]

1.谭茹月《课堂提问应留有思维空间》[J]（《四川教育》2007.1）

2.薛爱建《让课堂提问成为开启学生思维的有效环节》[J]（《基础教育研究》2006.2）

3.张丙香 司兴勇 季宁宁《信息技术环境下构建问题式学习模式》[J]（《中小学信息技术教育》2009.6）

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关键词：Logistic方程；增长率；日接触率

1 Logisitic方程的介绍及在人口模型中的应用

Logistic方程是荷兰生物学家Verhulst在19世纪中叶提出的，它不仅能够大体上描述人口及许多物种数量的变化规律，而且在经济、管理、传染病学等领域也有着广泛的应用。因为由这一方程建立的模型能够描述一些事物符合逻辑的客观规律，所以称它为Logistic方程。最初的人口模型是英国著名人口学家Malthus调查了英国一百多年的人口统计资料，得出了人口增长率r不变的假设，并据此建立了著名的人口增长模型

（1）

其中N=N（t）表示时刻t的人口数量，N0是初始时刻人口的数量，很容易解出

（2）

当r>0时，（1）式表示人口数量按指数规律随时间无限增长。但从长期来看，任何地区的人口都不可能无限增长。实际情况是人口增长到一定数量以后，增长速度就会慢下来。因为自然资源、环境条件等因素对人口的增长都会起到阻滞作用，而且随着人口的增加，这种阻滞作用会越来越大，所以人口增长率 就不应该是个常量，应该随人口数量的增加而变小。不妨令 ，其中Nm是自然资源和环境条件所容纳的最大人口数量，r为固有增长率。可以看到当N=Nm时，人口就不再增长，即r（Nm）=0。于是得到人口的阻滞增长模型（Logistic模型）

（3）

rN体现人口自身的增长趋势，因子 则体现了资源和环境对人口增长的阻滞作用。若以N为横轴，dN/dt为纵轴，方程（3）的图形（图1），可以看到人

图1 图2

口增长速度dN/dt随N的变化趋势先快后慢，当N=Nm/2时增长速度最快。方程（3）可以用分离变量法求得 （图2），是平面上一条S形曲线，人口增长速度先快后慢，当t∞时，NNm，拐点在N=Nm/2处。这个模型描绘的人口变化趋势与实际情况基本符合，而方程（3）称为Logistic方程，方程右端带有阻滞增长因子。

2 Logistic方程在技术革新推广中的应用

社会的进步离不开技术的进步创新，对于一项新技术在该领域中推广一直是经济学家和社会学家关注的问题。假设在某一社会中某领域共有Nm个企业，初始时刻有N0家企业采用了一项新技术，N（t）表示t时刻采用新技术的企业数量， 那么这项技术如何推广到该领域中的其它企业，其它企业将以怎样的速度接受该技术呢？在推广过程中我们可以认为，对于一个尚未采用新技术的企业家来说，只有当采用新技术的企业家对他谈论了该技术后，他才有可能会采纳。那么在t到t+t这段时间内，新增的企业数量N应该与之前已采纳新技术的企业数量N（t）和还不知道这项技术的企业数量Nm-N（t）成正比，即

其中c为比例系数，它与人们接受新事物的能力，新技术转化为生产力等方面有关

当t0时，得

（4）

（5）

方程（4）为技术革新推广的Logistic模型，从方程（4）中还可以看到，企业家采用这一新技术的速度是先快后慢，当数量未达到Nm/2时，接纳的速度越来越快，到达Nm/2后速度开始减慢，直到趋向于零，最终所有的企业都进行了技术革新，淘汰旧技术，采用新技术。

3 Logistic方程在传染病学中的简单应用

随着科技的进步、卫生设施的改进、医疗水平的提高以及人们对自身健康的关注，曾经一些全球肆虐的传染病像天花、霍乱已得到控制，但一些新的、变异的传染病悄悄地向人类袭来。像上世纪的艾滋病、2003年SARS、今年的H7N9禽流感病毒，给我们的生命和财产都带来了极大的危害。因此建立传染病模型，分析感染人数的变化规律是一个有必要的工作。在这里我们建立关于传染病传播的简单模型。

假设在疾病传播期内所考察地区的总人数N不变，不考虑出生、死亡、迁移。人群分为易感者和已感染者，以下称为健康人和病人。t时刻这两类人在总人数中所占比例分别记作s（t）和i（t），每个病人每天有效接触人数为常数λ，λ称为日接触率。那么从t到t+t时间段内新增病人人数为N[i（t+t）-i（t）]=λNs（t）i（t）t s（t）+i（t）=1

整理得到

当t0时，得 （6）

它的解为 （7）

其中i0为初始时刻病人所占比例。

由方程（6）及其解（7）同样可以看到i=1/2时，病人增加得最快，可以认为是医院门诊量最大的一天，预示着传染病的到来，此时 ，当有效接触数λ越小，这一天来临得就越晚，所以为了推迟这一天的到来，可以通过改善卫生环境、提高医疗水平、对患者作必要的隔绝来降低λ的值。另外一方面，从（7）可以看到当t∞时，i1即所有人都会感染，显然不符合实际。这是因为我们没考虑病人会被治愈，考虑到这一因素，只需要在方程（6）的右端再减去一个因子μi（μ表示日治愈率）即可，在这里我们就不讨论。

由于Logistic方程能够反映出一些事物本身符合逻辑的规律，它在社会、经济、科学研究中都有着重要的作用，非常值得我们去深入研究。

参考文献：

[1] 龚德恩，范培华.微积分[M].北京：高等教育出版社，2008.

[2] 姜启源，谢金星，叶俊.数学模型（第3版）[M].北京：高等教育出版社，2004.

[3]周宇虹.Logistic方程及其应用[J].工程数学，1996（12）：18-21.

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深圳锐取信息技术股份有限公司（简称锐取）作为业内领先的多媒体录播产品和技术服务提供商，一直致力于全方位满足用户在会议、培训、教育、医疗等各种场景下多媒体信息的传输、记录与分享的需求。

锐取成立于2003年，总部位于深圳市南山区国家级科技园，在北京、上海、广州、南京、成都、西安、武汉等27个区域设有办事处，业务及客户已遍及国内各省市自治区，乃至海外。

锐取是国家级高新技术企业、深圳市高新技术企业、深圳市重点软件企业、科技部科技型中小企业创新基金支持企业，已通过ISO9001：2008、ISO14001、CCC、CE、FCC和RoHS等多项认证，并获得国防通信网入网许可证。不久前，锐取又获得广东省全国名牌最具成长性企业称号。

在多媒体会议方面，锐取为了推动会议室系统的规范化发展，锐取参编了《电子会议系统设计规范》、《电子会议系统施工与验收规范》等国家标准，以及《电子会议工程应用技术白皮书》行业规范。

在教育领域，锐取聚焦“知识的记录与传播”，以“学生为教学资源建设的导向”，为教育机构提供高效率、适合融入常态化教学的资源建设手段，有效解决了多媒体教学资源生成、传播和管理的难题，推动着学校教学资源的建设。

在医疗行业，针对手术示教、手术转播、数字化手术室等以“多媒体信息的传输、记录与分享”为核心需求的应用，锐取基于在该领域的深厚技术储备，经过自主研发，在业内率先推出全新的医疗行业解决方案，方案涵盖贯穿诊断、检查、治疗、手术等各医疗环节，可满足医疗机构手术示教、手术转播、数字化手术室等应用需求。

锐取的愿景是成为全球领先的多媒体录播产品和技术服务提供商。为了实现这个目标，多年来锐取一直坚持技术革新，以领先的技术引领行业发展。锐取拥有一支在多媒体录播领域有着多年的研发、设计经验的研发团队。锐取拥有可实现多路高清视频远距离同步传输的高清矩阵等多项领先技术。凭借领先的技术和创新的产品，及对客户需求的准确把握，锐取多年来保持高速增长，在会议、培训、教育、医疗等领域拥有众多成功案例。在奥运会、世博会等国家级大型活动中都能看到锐取的身影。

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本人在工作中坚持政治理论学习与业务学习相结合，遵守院规院纪，自觉抵制不正之风，树立廉洁行医、以病人为中心的理念，关心爱护病人，全心全意为病人服务，多次拒收患者及家属红包，得到病人及家属的肯定。服从领导安排，牢固树立服务意识，大局意识,及时传达院周会精神，积极投身医院和科室的改革，勇于实践，敢于创新。在日常工作中，率先垂范，始终以身作则，保持着工作的激情和向上的活力，不计个人得失，经常加班加点，以自己的事业心、责任感和敬业精神带动全科一起努力工作。

工作中及时总结日常管理过程中发现的问题并提出整改措施，正确处理科室与医院、科室同事之间的关系，团结科室同志，积极协作，发扬奉献精神，根据新形势调整了科室绩效工资二次分配方案，充分调动了科室人员的工作积极性。加强科内人才梯队建设，在科室人员严重不足，科室任务重的情况下，引导科室人员正确树立个人的世界观、价值观、人生观，激发科室人员积极向上的精神，增强了科室的凝聚力，确保了全年科室任务的顺利完成。

在业务方面坚持“以病人为中心，医疗质量和安全为核心，以二级医院评审标准为指南，以技术革新为着力点”，努力提高科室整体业务水平，促进科室健康发展。在积极开展新业务、新技术同时把医疗安全意识贯彻始终，稳中求进，在我院已成功开展了腹腔镜胆囊切除术、腹腔镜阑尾切除术、外伤性脾破裂脾切除术、胆总管切开取石+胆道镜探查+T管引流术、胃癌根治术、腹腔镜成人腹股沟疝修补术（TAPP）、腹腔镜小儿腹股沟疝疝囊高位结扎术等手术，填补我院普外科相关技术空白，无医疗差错事故发生，产生了良好的社会和经济效益，得到了院领导和同事们的肯定。

面对未来，成绩已成为过去，我能在普外科顺利开展工作，这与每位院领导的支持和医院相关兄弟科室支持分不开的，与科室全体人员的团结协作，敬业奉献分不开。在新的一年，我将继续为科室的发展努力工作，争取开展更多新业务，使科室的业务水平更上一个台阶，为我院发展做出更大贡献。

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［关键词］激励；人力资源管理；医院管理；方式

［中图分类号］F274［文献标识码］A［文章编号］1005-6432（2012）22-0031-02

1 引 言

当前,随着我国医疗卫生体制改革的逐渐深入,医院在发展过程中普遍都面临着比较大的压力,主要表现在大量民营、合资或外资医疗机构不断涌现,以其优厚的待遇对现有医疗机构的医护人员造成巨大吸引,从而导致现有医院医护人员受到利益诱惑,无法安心工作,跳槽现象频繁,给医院在人力资源管理方面带来了一些难题。众所周知,医院要想获得发展,必须要依靠全院职工的齐心协力,共同创造,必须要依靠大批专业的医护人才充分发挥主观能动性和积极性才行。著名管理学大师托马斯•彼得斯也曾说过,对于任何一家企业来说,真正的资源是人,只有充分开发好、管理好人力资源,才能实现企业的长足发展。所以,医院为了应对出现的新情况、新问题,实现医院自身的持续经营和长远发展,必须要充分重视人才在医院中所发挥的作用,高度重视医院自身的人力资源管理工作,积极探索出各种能够充分发挥人才主观能动性,提高人才工作积极性的措施和方法来。也就是说首要的一点是当前医院如何想方设法留住自己的人才。目前医院大多选取的方法是采用一定的激励措施。

所谓“激励”,即“激发使振作”的意思。从管理学意义上讲,激励就是通过满足人的需要从而激发人的工作积极性的过程。根据马斯洛的层次需求理论,每个人都有由低到高的五大类层次需求,管理者只要根据每个人的实际,制定切实可求的需求实现路径,通过一定量化的激励措施,让个体不断获得自身需求的满足,就可以激发员工工作的积极性和创造性,促使其潜能的最大发挥。从而实现对人才的合理管理。所以可以说,人力资源管理是现代管理学的核心理念,而激励正是这一核心理念的关键所在。那么,当前情况下,医院可以采用的激励措施主要包括哪些呢？笔者认为,主要可以从以下几方面着手。

2 医院可以采取的激励措施

2.1 物质激励

2.1.1 物质激励的概念和意义

物质激励是指运用物质的手段使受激励者得到物质上的满足,从而进一步调动其积极性、主动性和创造性,是医院进行人力资源管理的一个重要工具。同时,获取物质需求的满足也是马斯洛层次需求理论中人最基本的需求。所以,应用好物质激励措施,一方面可以使医院的财力得到最大效用的发挥；另一方面可以较大地刺激医院医护人员的工作积极性,为医院实现良好效益。

2.1.2 医院可以采取的物质激励的模式

(1)设立多个不同的工资档次。物质激励一定要注意的问题是,在实施过程中一定要体现公平,打破过去工资水平上的“平均主义”,要根据医护人员从事的工种、工作环境、劳动强度、工作时间的不同设立不同的工资底金,原则上要向那些坚持在一线工作或工作环境比较恶劣,或劳动强度比较大、工作时间特别长且缺少规律性的医生和护士倾斜。首先保证他们工资底金就比其他工作人员要高,同时还是适当增加他们的加班费、误餐补助、手术补助标准等,通过和其他员工适当地拉开总体工资薪金的差距,从而使他们能够安心于当前工作岗位,做好本职工作。

(2)对合理化建议和技术革新者提供报酬。一是医院要不断发展,必须要不断割除医院自身与发展不相适应的体制、制度方面的漏洞,减少医院医务工作中各种环节的不必要的占用、消耗和浪费,提高医院各部门的效能,增进医院各项工作的效率。二是还要鼓励技术革新,通过设立一定技术革新奖的方式推动医院医护水平不断前进。

(3)实行薪酬沉淀制度。为留住人才,使他们安心工作,可以考虑实行薪酬沉淀制度,如建立年薪沉淀制度,首先为人才提供满足他们要求的年薪,以便吸引他们安心工作,但在设立年薪的时候,应完善年薪领取方法,规定年终只能拿走一小部分,其余在未来几年之后兑付。如果有人提前离开或工作上出现问题,他的沉淀工资将不能全部拿走的。

(4)是完善绩效考核方式,根据考核结果拉开薪金差距。建立完善的绩效考核方式,对医院每个医护人员都建立一套绩效考核档案,年初为其设立一定的责任目标,年终对其完成目标情况予以考核。对于超额完成责任目标的医护人员应加大物质奖励力度,同时在晋级、提干方面予以倾斜,从而最大限度地调动广大医护人员的积极性。

2.2 精神激励

2.2.1 精神激励的概念和意义

精神激励即内在激励,是指精神方面的无形激励,包括向员工授权、对他们的工作绩效的认可,公平、公开的晋升制度,提供学习和发展,进一步提升自己的机会,实行灵活多样的弹性工作时间制度以及制定适合每个人特点的职业生涯发展道路等。精神激励是一项深入细致、复杂多变、应用广泛,影响深远的工作,它是管理者用思想教育的手段倡导企业精神,是调动员工积极性、主动性和创造性的有效方式。

2.2.2 医院可以采取的精神激励的方式

(1)视医院每个医护人员为医院的“主人”、“亲人”。当前医院尤其是公办医院的领导者在管理医院的时候,脑子里仍存在比较明显的“权力意识”、“官本位意识”,认为自己就是医院的管理者,是医院的“主人”,而其他广大医护人员都是自己被管理的对象。因而在与广大医护人员交流的时候,往往存在巨大的心理优势。这导致他们无法深入到医护人员的心中和他们进行坦诚交流,医护人员对此也有较大的心理抵触,导致他们不愿过多和管理者进行沟通和交流。所以,要求医院管理者必须改掉过去的传统思想,构建起每个员工都是医院“主人”的平等思想：彼此间没有本质的差距,只不过是所从事的岗位不同而已。这样的话,就会拉近与其他员工的心理距离,他们才不会有抵触情绪,才会感觉到受到尊重,为医院的发展出谋划策。

另外,医院管理者还应该把医院的每个员工都视为自己的“亲人”。因为,只有当广大医护人员感觉到管理者拿自己当亲人的时候,他们才会和管理者在心理上最靠近,他们才会产生对医院的归属感和认同感,才会真正建立起“医院兴衰,关系自己存亡”的意识来,从而敞开心扉、无所顾忌、畅所欲言。管理者才能从彼此的交谈中真正获取有益于医院发展的有益的经验和建议。

(2)积极为有困难的医护人员排忧解难。要从心理上获得广大医护人员对医院的认同感和归属感,从精神上对广大医护人员予以激励。医院管理者必须要深入到广大医护人员日常工作和生活中,及时了解每个员工的生活和工作情况,了解他们日常遇到的各类困难,并及时帮他们予以化解。如有的工作人员是外地引进人才,如果他们的家属工作和儿女入学问题始终得不到解决,肯定会影响到他们的工作,甚至使他们有跳槽的想法。有的员工家庭中出现变化导致经济陷入困难的话,也将会使他们心生恍惚、难以安心工作。所以,管理者要想留住人才,使他们安心工作,还要积极为这些有困难的员工想方设法,帮助排忧解难,从而使他们心存感恩,乐于工作。

(3)培训激励。当前世界,由于信息化、网络化的发展,导致知识更新速度越来越快,加之最近生物工程、遗传学逐步受到各国政府的高度重视,医学研究的领域和范围也呈现持续扩大的态势,医学新技术、新知识不断涌现,从而使得医护人员的现有知识结构出现加速老化的现象。因而他们普遍都有继续学习,接受培训,更新知识的需要。作为医院的管理者,同样不能漠视员工的这种需要,应制订各种各样的培训计划以激励员工,如推荐到上级医疗机构或高校进行学习或出国培训的方式,实现他们知识更新,实现自我价值的需要。

首先，医院应建立完备的人才培养目标和计划,每年投入一定量的资金作为培训基金,从致力于医院后备人才队伍、学科带头人的建设角度考虑选拔部分爱学习、勤钻研、工作能力突出、责任心强的医护人员进行培训。其次,要和国内或海外著名医疗院所、学校建立起稳固的合作关系,通过派遣学习或者邀请讲学的方式对员工进行培训。最后,医院还应设立科研项目启动资金,鼓励本院员工开展医疗课题的研讨、实践工作。

除了上述几种主要的激励措施外,激励措施还包括如制度激励、环境激励、人生规划激励、理想目标激励等多种措施,限于篇幅,此处不再一一探讨,但医院在实施这些激励措施的时候,也要根据实际,合理选用。

3 医院运用激励措施需要注意的几个问题

第一,注意激励对象的个体差异。在实施激励措施的时候,应对每个主体充分了解,注意激励对象的个体差异,从中选择合适的激励措施。

第二,注意多种措施共同作用。上述激励措施并不是彼此孤立的,而是相互联系,相互作用的。这就要求在实施激励措施的时候,应该将多种措施结合起来共同使用,以便使其作用能够最大限度地得到发挥。

第三,注意机会的公平原则。一般来说,被激励的对象往往能够获取一定的先得利益,所以,如果忽视机会公平性的话,很容易在医院内部造成工作人员之间的情绪对立。最好的办法是兼顾全体、体现差异、注意公平。

参考文献:

［1］朱飞.绩效激励与薪酬激励［M］.北京：企业管理出版社,2011.

［2］［英］伯恩.激励员工［M］.北京：世界图书出版社,2011.

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工程部班长岗位职责

1.交接班时提前到达工作岗位，认真查验运行记录，做好交接班手续，与带班长一起在运行记录上签字。

2.每日检查运行记录，发现问题，及时解决。

3.认真贯彻执行场内各项规章制度，负责全班所属人员的考勤记录工作。

4.工作时要定时巡视检查所属工作单位、部位、线路及设备运行情况，发现隐情,及时组织人员排除。

5.工程部各班班长要针对其岗位的特殊性，严格检查全班人员执行本岗位安全操作规程，以及执行各项制度的情况，做好相应的工作。

生产部班长岗位职责

1.按生产调度的计划要求，安排本班员工的加工任务，合理配置人员与辅助机具，带头按质按量完成任务。

2.负责本班的现场管理，协调生产同其他班组协作关系。

3.负责车床的日常保养及定期保养。

4.负责本班学员的安全及质量培训管理(包括学员)。

5.负责本班员工的调配、考核及考勤工作。

6.组织本班员工对作业现场进行整理、清扫。

7.每班对设备的保养进行检査。

8.完成生产调度安排的其他工作。

电工室班长岗位职责

1.在总务科科长领导下，负责电工室的行政、业务等管理工作。

2.科学安排工作，合理用工，按照有关规定，搞好设备、线路的定期维修保养，保证供电设备的正常运转。

3.教育电工严格执行操作规程，防止发生差错事故，保证安全生产和工作质量。

4.负责电气材料的领用，协助科长做好外包工程的质量监督及预决算审查。

5.做好节约用电、合理用电、安全用电工作，经常宣传安全、节约用电知识，并制止违章用电行为。

6.搞好与医疗设备管理科的协作，及时完成医疗仪器设备的外线路安装工作。

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【关键词】奖励;做好事;防范

笔者认为：在目前的安全生产奖惩激励机制中，奖励的力度远远不够，要真正贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针，真正做到预防为主，防患于未然，除了对出现违章和发生事故要严惩外，还必须对安全工作成效显著的单位和个人给以精神上的表扬和物质上的重奖。对搞好安全工作事故前的奖励作用远远胜于事故后的惩罚。其理由有：

1、安全是什么？安全是天，安全责任重于泰山。因为安全是生产的保障，安全能促进生产，安全生产直接关系着企业的稳定和发展。没有安全为生产保驾护航，生产就不能顺利完成，甚至会发生事故而遭受巨大的经济损失。目前，在完成一个项目或生产任务后进行生产评比奖励时，往往忽略了安全的评比奖励，这是忽视安全重要性的表现。安全生产工作的“五同时”规定：企业的生产组织及领导者在计划、布置、检查、总结、评比生产的时候，必须同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。企业应严格执行“五同时”的规定，搞好安全评比工作，加大奖励力度。

2、现代安全科学及基本理论认为，安全是一笔财富，安全就效益。安全是一笔财富具有两方面的含义，其一是：一个企业，安全投入多，安全设施齐全，安全措施完善到位，不出事故，生命财产损失就少，劳动成本就低，企业经济效益就有保障。特别是现行新修改的《工伤保险条例》规定，发生事故死亡一个人，丧葬补助金+供养亲属抚恤金+一次性工亡补助金三笔费用一般要付60—80多万元，还有受伤人员的医疗费，设备损坏费，安监部门的罚款，务工费等等，直接的（真金白银）和间接的经济损失是多少是可想而知的；其二是：企业不出事故，对外声誉好（这是一笔巨大的无形资产），说明管理到位，产品质量也好，客户就多，订单就会象雪花一样飘来，经济效益也就随之而来了。不出事故，就是在积累财富，就是在创造效益。因此对安全工作有贡献的给予物质上的重奖是完全应该的。

3、我们知道，在企业搞技术革新，一个小改小革，一个好的合理化建议，为企业节约了成本，减少了开支，就会得到物质奖励，甚至获得专利。生产搞得好，创效多，更会受到经济上的奖励。安全工作搞得好，也应该与搞技术革新、生产创效一样给予物质和精神的奖励，而且力度要加大。

4、人在生存中，理性和感性并存，精神和物质必需。车间班组安全工作搞得好，成效显著，得到了领导和同行的认可，受到表彰鼓励，精神上得到了满足，自然高兴，但光有精神上满足是不够的，特别是现在处于市场经济和知识经济时代，还必须要有物质上的奖励。

安全虽然在未出事故前好像没有直接产生看得见的、可量化的效益，但无形的效益是巨大的，在明显的生产经济效益中也包含着安全产生的效益。至于如何评比，如何奖励，这需要探索，需要制度的约束，也取决于领导对安全的重视程度。如在年终评先进生产工作者的同时评先进安全工作者和一线先进操作工人，如排查消除一个安全隐患奖多少，一个好的可行性安全整改建议奖多少，制止一次他人违章又奖多少，防止一次伤亡事故的发生又该奖多少等等。各行业要形成这样一种安全奖励机制，进而出现一个人人讲安全，个个管安全良好局面。

通过加大对安全工作的奖励力度，充分调动员工搞好安全的积极性，员工们就会主动的自觉的有目的的去排查安全隐患，想方设法搞好安全防范措施，就会自觉的遵章守纪，不违章操作，尽可能的杜绝不安全的行为，事故自然就会减少甚至没有。那么才真正贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的安全生产方针。

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关键词：数字技术;动画美学

中图分类号：J218.7 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2015）27-0288-01

随着计算机技术的发展和互联网的普及，人类正式迈进了数字技术时代。数字技术以其独特的交互性、传播性、可重复修改性被适用于军事、医疗、娱乐、教育、艺术创作等专业领域。而动画是在众多艺术创作门类中与数字技术结合最紧密且表现形式最具特点的。数字技术的发展开辟了全新的创作领域，为动画创作提供了更多的“可能性”。从根本上打破了传统动画仅停留在二维平面的状态，使动画更生动、真实、立体，视觉冲击力更强，为观众创造了生理上的感官享受和心理上精神满足。

目前对动画由技术革新所呈现的崭新艺术形态研究较少，尤其针对美学的研究相对薄弱，更多地都是在关注技术层面的一些发展和动态，研究新技术能够带来哪些更震撼更逼真的画面效果，创造更多的感官刺激。其实从根本上来说数字技术仅仅是动画创作过程中的工具之一，能够根据创作者的意图为动画制作画面。观众通过对画面解读，理解和感受画面背后的历史、文学、宗教、情感等信息，由此上升出更深层的审美体会和精神感受。这种精神层面上的体验和感悟，有别于单纯视觉听觉感官上的刺激，不依靠逼真的场景模拟，绚丽的动作特效，基本取决于创作者对动画本身的美学形态定位和观众的审美品位。目前市面上大部分数字动画，往往为了取悦观众而盲目地追求运用数字技术制作“精美”的画面效果，但作品缺乏底蕴，可读空间有限。表面上看是迎合了大众对视觉感官刺激的需求，却忽略了动画作为一种艺术表现形式理应具备的艺术、文化品质和内涵，对动画创作多元化和动画产业良性发展的影响是弊大于利的。由此，对数字技术时代下动画美学形态变化的研究对提高创作者的美学素养，引导观众培养健康的审美情趣，树立客观公正的评价标准，促进动画创作领域的多元化良性发展具有重要的实践意义。

针对动画美学变革研究的根基是建立在美学学科研究体系上的，它隶属于美学思想体系的一个分支。美学是一门人文学科，研究人类的审美现象和精神，从人对现实的审美关系出发，以艺术作为主要对象，研究人的审美意识、美感经验、美的创造、发展及其规律。所以在研究作为审美对象的动画艺术时也主要是从人的角度出发加以研究，并不是把动画作为与人无关的对象来孤立研究的。将数字动画作品与传统动画作品从制作方法、文化背景、艺术形态、传播途径等方面进行详实严谨的比较，解析提炼出在数字技术与艺术创作结合下产生的全新动画美学形态。以中国传统动画为例，其美学特征体现在于中国传统艺术形式的结合，尤其是与中国画、剪纸、泥塑等具有强烈民族代表性的艺术形式，并达到了极高的技术水平。上世纪80年代出品的水墨动画《小蝌蚪找妈妈》就是动画制作结合传统水墨画艺术的代表作之一，其动画形象取材于中国水墨画大师齐白石先生作品中经典的鱼虾形象。动画中所绘制的线条浓淡间有粗细变化，寥寥数笔就勾勒出了生动的角色形象，体现了水墨画线条绘制所讲究的节奏和韵律。有别于同时期国外主流动画结构内使用单色填充的动画上色模式，《小蝌蚪找妈妈》画面中以墨色的浓淡来表现事物角色虚实间结构的变化和体感，具备了水墨画创作精髓“写意”的美学思想。搭配画面中恰到好处的留白，使作品呈现出传统水墨画风格的虚实结合之美、写意之美，成为中国动画历史上里程碑式的经典动画作品。但随着时代的发展和科技的进步，在当前“全球化”的大环境下，人们的审美意识和审美特征都发生了变化，动画与传统艺术的结合不再是主流，在这样的背景下，动画的美学特征也发生了翻天覆地的改变。

数字技术的发展让现代动画的创作越来越不受到技术和想象力的局限，增加了与其他更多艺术形式的融合，呈现出一种多层次、多元化的审美特征。而网络媒体的发达在其中扮演着重要的角色，它改变了由传统媒体主导的信息传播方式，使包括动画在内的各类艺术作品以更快捷、更广泛的途径得以传播。在传统媒体和新兴网络媒体的共同传播推动下，动画的审美特征从过去重艺术性转变为快速的眼球消费。传统动画的叙事结构被打破，取而代之的是跳跃式、片段式的叙事方式。在画面的处理上现代动画更加绚丽，强调使用3D数字虚拟技术、数字特效等手段来增添画面的视觉冲击力。

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我一上任，就要抓紧经济建设。在工业上，要求各工厂实行技术革新，把新的先进技术运用到生产中去。扩大厂矿生产，降低生产成本，生产新型的、现代化的各类产品，以满足人民生活和工农业生产发展的需要。在农业上，向农民提倡因地制宜地进行耕作，充分利用山林，在管理好山林的前提下多种些八角、白术等值钱的贵重药材和其他经济价值较高的植物。让农民多养狸猫、长毛兔、绿毛龟、地鳖虫等珍贵动物，把副业搞上去。这样，我们市的经济收入就能大大增加，人民的生活水平也能较快地提高。

抓好教育事业也是重点工作。要多设一些专门学校，培养专业人才。工厂里的职工，都要学习科学文化知识，以便掌握先进生产技术。学校里培养出来的学生，分配到各工厂去。培养农民知识分子，在农民中传授现代化的耕作技术，科学地安排农副业的发展。培养合格的小学教师，让经验丰富、有能力的中青年教师担任学校领导，使小学生能茁壮地成长起来。因为小学教育是基础教育，要想多出人才，就要在小学教育上下功夫。基础打得牢，大墙才能正。要有好的校风，教育学生遵守纪律，尊敬师长。多设儿童游乐场所，培养儿童的智力，锻炼儿童的身体。

严厉打击违法犯罪活动，抓好社会治安管理。经常在工厂、学校和企业单位普及法律常识，使全市的公民都懂得法律知识，认识违法犯罪对社会、对国家造成的危害性，使人人都守法。特别要加强对青少年的法制教育，因为他们还未完全懂得违法犯罪的危害性，甚至还不懂得什么是违法犯罪，所以往往不自觉地做出法律不允许做的事情。

搞好环境美化，清除污染。把化学工厂、纸厂、水泥厂等对环境造成污染、损害人民健康的工厂尽量迁到郊外，以免污染城市环境和水源。机动车辆不得进入市区，只准在市郊行驶，在市内不得进行有噪音的生产。在大道两旁多种常绿树木，阻隔噪音，吸收二氧化碳、灰尘。多设花圃花园，美化公园，使梧州市显得既繁荣又幽雅。

搞好医院的医疗、管理工作。要求医院在治好伤病人的情况下，经常派医生到工厂、学校和郊区去为人民检查身体，免费服务，保证全市人民的身体健康。

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二等奖是：红花注射液减少树脂用量，减少污染；减少注射用甲硫氨酸维 B1 溶剂量和缩短注射用长春西汀冻干周期；改变反应条件，确保茴拉西坦原料药正常生产；改进工艺，消除尼莫地平注射液结晶。三等奖是：改进工艺，使阿奇霉素注射液符合修订后国标；提高贴剂包装机包装速度达190 贴/分；中空机液压油系统温度自动控制的改进；增加尼莫地平原料药中间体间硝基苯甲醛炽灼残渣检查项目。四等奖是：贴标机标签盘阻尼系统改造；利用提取车间冷库压缩机高温气体与低温液体之间热交换，提高机组制冷量；提高空调机框架重复使用率。鼓励奖是：解决55KW 空压机转子间隙大，严重窜动问题的维修；修复改造动物房空调机组交换器；改变冲洗器容积实现节水；对购销网络进行流程设计和分公司财务信息网络化。

国内首家隐形眼镜专病门诊上海瑞金医院

该院瑞视眼科开设了国内首家为佩戴隐形眼镜不适的市民服务的专病门诊。该眼科主任王康孙教授介绍，六成人因为干眼症状就诊。另外，高含水镜片滋生病菌，佩戴不当加速角膜内皮细胞减少，镜片透氧性差导致角膜“红丝”等症状也非常多见。

国内第一家中医“植物人促醒中心”总医院

该中心开展的“刺动促醒法”治疗“植物人”课题曾获全军医疗成果奖，被列为国家中医药管理局中医临床诊疗技术整理与研究项目，获科研基金。李云琴主任在汲取腹针、头针、运动针法等各种流派精华的基础上，结合现代急救胸部按压、康复治疗等措施，独创了一套直接作用于脑的系统促醒疗法，促醒时间短、费用低。现已治疗“持续性植物状态”患者44例，促醒27例（脱离植物状态20例，初步脱离植物状态7例），促醒率达60%，促醒时间人均38天。该方法还用于治疗各种脑病、脑外伤性肢体瘫痪、语言障碍等患者3000多例。

家庭化产房辽宁朝阳第二医院

该院家庭化产房管理规定：进入家庭化产房，陪同家属要穿隔离衣、戴好帽子、口罩、穿拖鞋；陪同家属只限一人；严禁吸烟；产妇宫口开全进入产房，正常产家属可陪伴至分娩结束，难产产妇不允许家属进入（因为有产科手术操作）。

“小儿脑瘫康复家长联谊会”广东佛山南海妇幼保健院

该院脑瘫康复中心成立7年多来，运用中西医结合康复技术累计已治疗来自世界各地的脑瘫患儿1万余例次，相关成果获得广东省科技进步二等奖。为了建立新的脑瘫“医患沟通指导新渠道”，该中心1月28日举办首届“小儿脑瘫康复家长联谊会”活动。届时有脑瘫患儿家长介绍家庭康复治疗经验，相关专家传授家庭康复治疗、护理技术，并进行现场指导、发放家庭康复技术资料。

“月嫂”培训班广州市第八人民医院

该院和区劳动就业服务中心联合开办“月嫂”培训班。该院妇产科及儿科的教授专家对“月嫂”进行专业的理论授课和操作培训。培训后考核合格者由区职业技能鉴定所发放《职业资格证书》，作为从事“月嫂”服务工作的资格凭证。培训内容有家政常识；婴儿、产妇科学护理知识；烹饪技术指导；婴幼儿常见病的预防；婴幼儿智力潜能开发；操作训练。对象为年龄在30-50岁，初中或以上学历的人员,培训时间80学时。培训收费(含考试、教材、资料费)1600元/人，鉴证费240元/人。

“南宁市外商医疗优诊服务体系”

南宁市第一人民医院

“外商就是我们的朋友和亲人，为外商服务是我们应尽的职责！”该院专门设置了外商保健科，设立专线预约电话，提供全程陪护服务。同时，该院组织外商健康体检，建立健康档案，实行“一对一”就诊服务。该院还设有一支外语自愿服务队提供全程口译。 目前，落户南宁市的外商投资企业有500多家。

出台商业保险客户就医的管理规定

宜昌市第一人民医院

为了稳定商业保险这块大的医疗市场，该院通过一系列整改，与宜昌市保险行业协会医务管理委员会签定了合作协议，成为宜昌市18家寿、财险商保公司的“商业保险客户医疗定点单位”和“机动车辆交通事故协作单位”。

该院在《关于加强商业保险客户就医的管理规定》中要求，热情接待商保患者及商保单位医疗跟踪核查人员，及时化解纠纷及误解；加强客户身份识别，在多处设商保友情提示牌；加强医疗文书及休假证明管理等。

指导肾衰患者居家洗肾