记一次游戏范文

导语：如何才能写好一篇记一次游戏，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

今天，外面下着雨，没办法出去玩，又觉得闲得慌，就想和我爸爸妈妈一起玩“找东西”这种游戏。

征得他们同意后，我对他们说：“我去藏东西了，是这两块积木。”爸爸妈妈说：“行，快去吧。”我走进大卧室后，把门关上就去藏东西了。我把它们都放在枕头的枕套里。我出来对爸爸说：“藏好了。你先找。现在是两点三十分，计时开始！”下面该我爸爸出场了。他走进房间，东瞧瞧，西翻翻，专心细致的找，找到的时候是两点三十三分，用时三分钟。我又去把积木藏好，对妈妈说：“该你了，努力啊。现在是两点四十分，计时开始！”妈妈走进房间，只找显眼的地方，怎么也找不到，最后在我的提示下，用了七分钟才找到。现在轮到裁判我裁决了。我站在沙发上，郑重其事地宣布：“爸爸用时三分钟，妈妈用时七分钟，爸爸获胜了！获得贴画一张!”我把贴画贴在爸爸的额头上。然后和妈妈一起向爸爸鼓掌祝贺。爸爸高兴地手舞足蹈。

游戏结束了，看到爸爸妈妈高兴的样子我心里美滋滋的。

篇2

在某个星期天的下午，上作文课时老师说：“同学们，我们今天来玩一个游戏——画鼻子。”老师刚说完话，全班的同学都一跳三尺高，说：“太好了，今天玩游戏！”老师接着说：“规则是，一个一个同学上去，先用红领巾把眼睛蒙住，再用粉笔把鼻子画上去，如果画对了，就有奖品哦！”

游戏开始了，第一个同学非常紧张，他上了讲台后，左摸摸，右摸摸，摸了一会儿，他就是一笔画了上去。他画完后，同学们都哈哈大笑，我也笑掉了大牙，原来他把鼻子画到了眼睛上面，那个同学愁眉苦脸的下去了。第二个同学上来了，他并不紧张，看上去很有信心的样子，他上去后先是左右看看，找到目标后他慢慢地画了一个圆，画完后他取掉蒙眼的红领巾一看，大声的说：“太好了，我画对了！”同学们都说：“哇！好厉害！”

后来，同学们都依次的上去了，轮到我上去了，我好紧张，身上直冒冷汗，心跳也加快 了。我上去后马上就是一笔，画完后，我取下红领巾一看，真是惊讶不已，我居然也画对了。下来后，一个同学问我：“你是怎么画对的呀？”我告诉他说：“因为，我事先做了一个准备工作，那就是量黑板的角离鼻子的正确方向有几个手长，所以我才准确的把鼻子画对了。”

通过这次游戏，使我明白了一个道理，那就是做任何事情都不要乱来，要像我这样事先做好准备工作，才能做好。

篇3

1.今天，我们要玩一个游戏——吹瓶子。你有什么想说或想问的？

2.出示准备的游戏道具。引导学生仔细观察并表述：装有水的瓶子。

3.宣布规则：身体不得接触瓶子，用嘴将装有水的瓶子吹倒。

4.如果请你推荐一名同学，你觉得谁能吹倒这个瓶子？简述推荐理由。

5.结合学生回答，随机板书“大力士”，并让学生简要说说为什么要在这个称呼加上双引号。（表示特指、昵称）在“大力士”开吹之前，作为“观众”，你准备对哪一方面进行细致地观察？观察什么？

6.分别采访“小观众”“大力士”：刚才发现什么有意思的情景？引导对不同方面进行描述：

（1）大力士：使劲儿吹（具体表现为：鼓起腮帮子、撅着嘴、脸通红、连吹几下……）

（2）瓶子：纹丝不动、晃动几下或被吹倒……

（3）观众：认真地看、使劲儿地喊（表现为：盯着、加油……）

【设计意图】“游戏作文”就是要充分调动学生的积极性，观察游戏，体验游戏。口头表达时，教师要对动作、表情的描写做引导，帮助学生完成由形象到文字的转化。

二、关注细节，指导联想

1.通过刚才的“采访”，大家发现很多有意思的画面。

（1）“采访”中，学生根据见闻产生联想，教师指导：如果大家能像×××同学那样，根据自己观察的细节产生联想，那说出来的情景就更有意思了！

（2）（出示：见瓶子没有任何反应，他急得狠狠地盯着瓶子，那架势真像要把这“顽固”的家伙“瞪”倒似的！）大家来看看一位同学写的这句话，有什么发现？（引导学生根据观察的细节进行联想）

2.请同学们根据自己关注到的印象最深的画面，结合板书的关键词语，有选择地说一说自己的联想。教师鼓励学生从不同方面进行联想，如①纹丝不动，就好像要和它面前的“大力士”作对似的。②“呼——呼——呼——”连着猛吹三下，真恨不得把它吹个底朝天。③在前排的同学眼睛紧紧地盯着瓶子，急得真想上去帮“大力士”吹上一口。

【设计意图】本环节重在通过指导学生基于观察到的细节，唤醒他们的生活积累，积极地展开联想，写得生动有趣。

三、选写片段，立足具体

1.现在，把这个游戏的过程写一写，你最想写哪一部分内容？

2.在写之前，让我们先来看一位同学写的吹瓶子游戏的开头。（出示：游戏马上就要开始了。我们班的“大块头”刘子涵同学在大家的助威声中，大摇大摆地走到台前站定，向着瓶子握了握拳头，那架势，就像眼前的瓶子马上就要被他吓倒似的。只见他……）你觉得这个开头怎样？

3.选择游戏过程中最有趣的一段情景，要求：（1）写好观察的细节；（2）写出产生的联想。练写片段。教师行间巡视并作适当指导。

【设计意图】习作教学应给予学生在言语内容以及言语形式选择上的“自由”，只有如此，才能让学生“言为心声”，写好自己想说的话。

四、分享作品，尝试评改

1.选择一至两篇学生习作，由本人进行诵读。

2.学生依据“两点提示要求”，自评认为写得最得意的是哪一段内容或哪一句话，其他同学评价片段描写中的优劣处，适当给出修改建议。教师通过“加星”的方式给学生以鼓励性评价。

3.指导学生在课后按照“游戏前、游戏中、游戏后”的顺序，将整个游戏的过程写出来，然后发送到“班级博客”，与更多的人分享其中的快乐。

篇4

问君能有几多愁，恰似一个周末向东流。

我们又迎来了一个星期一。虽说大多数同学都不怎么喜欢星期一的到来，但是，今天早上，我们遇见了一件大好事，老师说，下午要搞活动。不管怎样，我们对“活动”这词儿有特好的印象。

期呀期，盼呀盼，终于熬过了一个中午，我们准备迎接这个神秘的活动。第三节课，教室里炸开了锅。老师整理了一会儿秩序，教室总算是貌似安静了下来。老师说：我们玩一个游戏，名字叫“大海航船”七个人分成一个小组，一张报纸就是大海里的一艘船，小组的成员全部要站在这艘船上，一只脚出了“船”就淘汰。第一轮的成员是每个组的前四桌右边的同学，和后三桌左边的同学。报纸拿在老师手上的时候，就有人在底下窃窃私语：“这一张报纸吗？”“怎么可能……”“那么小……”不断的传来一些讨论声。该来的还是要来，报纸发到了我们手上，我们就开始喋喋不休的策划了：“哎，咋办，我们一个抱一个？”“小的站中间，大的站外边这圈”“不行，那我们进不去！”“我直接跳船算了……我会游泳……”讨论声越来越大，班级就像一个菜市场，很“壮观”：三个一排，五个一群，有的还自己玩自己的……参加游戏的同学忙的像没头苍蝇，坐在底下的观众镇定地坐着看戏。班级里乱哄哄的。老师和吴肖禾喊了很多遍：安静。我们组的声音算是有所改观，可其他组的声音越吵越大，报纸也给我们踩的面目全非。一次不行，于是老师来了第二次，我们领了新的报纸，准备正式比赛。“预备，开始”比赛开始了，一秒过去了，两秒过去了，三秒过去了。我们摇摇欲坠，有的乱哄哄的炒成一团，有的压根没进报纸……我们的状态五花八门。老师没办法只好停止了游戏，我们从兴奋到失落，终于安静了下来。

篇5

今天下午,我和妹妹还有伙伴们玩老鹰抓小鸡的游戏，我当老鹰妹妹当小鸡，游戏开始了，妹妹像一只尽心尽职的"母鸡"。我飞快地扑向小鸡，"母鸡"挡住我的去路。我见此路不通，向右扑去，"母鸡"迅速挡住我的去路。半个小时过去了，我一只小鸡都没抓到。。。。。。

我忽然心生一计， 我忽然乘他们没有防备冲了过去。尽管"母鸡"身高臂长也无法稳住阵脚，这次我终于捉到了一只小鸡。

六点到了，我依依不舍地回家去，我多么想再玩一会儿呀！

篇6

探寻次世代大作的“硬”指标

“次世代”的概念是随着XBOX360和PS3两大家用游戏主机的相继问世而出现的。而多种特效技术的实现和游戏厂商全平台的战略的提出使得原先家用游戏主机上的“次世代”大作相继出现在PC平台上。

由于PC平台的配置参差不齐，游戏厂商便有针对性地设计了一系列调整选项，让低配置的玩家也可以享受游戏大作的乐趣。然而“能玩”和“玩好”是两个截然不同的概念。如果要想真正获得“次世代”的体验，那么游戏画面必须要达到一系列的标准才能算是真正的“次世代”。

如何才算是“次世代”

由于“次世代”的概念源于家用机。所以我们就以家用机的游戏画面为标准来看看PC平台的作品需要达到什么样的档次。

分辨率：XBOX360支持到720P(1280X720)，而PS3则是支持到1080P(1920X1080)。因此在分辨率这个环节，至少要设置到1280X800。

画质：为家用游戏主机开发的游戏专门对其硬件平台做过优化。所以画质通常是游戏能达到的最高效果，由此要想在PC平台上运行出与家用机相近的显示效果则需要将画质选项设置为“顶级画质”。

帧数：其实在游戏帧数方面，家用机也不算到位。在某些游戏的特定场景丢帧非常厉害(比如《PES2008》的进球回放)。不过总体上来讲，画面刷新率在每秒30帧以上算是流畅了，当然帧数越高越好了，因此我们暂且将及格线放在每秒30帧吧。

有了判定标准。那么接下来我们将寻找能够满足以上要求的笔记本硬件配置，而这也是本文最终要解决的问题。

谁能成就“次世代”

游戏性能首先取决于显卡，其次是处理器，再次是内存容量。通过以往的测试结果表明只要内存容量在2GB。就不会成为游戏性能的瓶颈，而在笔记本的T7XXX以上等级的处理器应付游戏应用已经足够了，因此我们将测试重点放在笔记本独立显卡上：

针对以上要求，我们选择了分别配备nVIDIAGeForce 8600M GT、NVIDIA GeForce 8600M GT和ATI Mobllity Radeon HD3650的三款中高端笔记本。以及配备有两颗NVIDIA GeForce 8700M GT核心并组成SLl的华硕G70S怪兽级笔记本电脑。测试软件方面我们则选用了2款备受关注的次世代大作进行简单的测试，它们分别是《使命召唤4：现代战争》和《失落的星球》，其中游戏设置为1280X720的分辨率、顶级画质、4被抗锯齿和Triliner过滤。

篇7

歌伴舞《左手右手》开场。

（女）敬爱的老师，亲爱的同学，尊敬的来宾，你们好！(合）

（男）今天，我们在这美丽的校园里欢庆自己的节日。

（女）在这特殊的日子里，我们的心中充满感激。

男）感谢老师们的辛勤培育，感谢爷爷奶奶、爸爸妈妈无微不至的照顾。

（女） 是您们给予我们无限的关爱，让我们幸福的成长。

（男）今天,我代表所有少先队员们向您们表示衷心的感谢!

（女）我代表一年级全体师生欢迎各位家长的到来，感谢你们在百忙之中能抽出时间来参加这次亲子活动，对此我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎。

（男）现在,我宣布,实验小学一年级 童心同乐 幸福成长“六一”亲子游戏活动现在开始!!!

（女）小朋友们都听过《小蝌蚪找妈妈》的故事吗？万喆，你来给大家讲讲怎么样？

（男）好啊！《小蝌蚪找妈妈》讲的就是一群小蝌蚪从出生就没见过自己的妈妈，也不知道自己的妈妈长得什么样子，但是在大家的帮助下，他们知道了妈妈的外貌特征，最后他们终于找到了自己的妈妈。

（女）讲得真好！今天，我们的第一个游戏也叫《小蝌蚪找妈妈》。请参加游戏的妈妈们和小朋友们听好游戏规则：每班有两对妈妈和孩子参加游戏，游戏分两组进行，每组7对。

请参加游戏的小朋友面向观众，妈妈们坐在屏障后面，从屏障的洞洞中伸出自己的双手，由小朋友们来认手，小朋友认准了就赶快握住妈妈的手。被握住手的妈妈就请站起来，看看他找对了没有。有请第一组的妈妈们和小朋友们。有请第2组的妈妈们和小朋友们。(认对了颁发奖品，认错了的发纪念品）

（女）孩子们，妈妈的双手每天为我们洗衣、做饭，为我们打扫、整理，多么辛苦呀！小朋友们平时在生活中还要多关心多体贴我们的妈妈，以后自己能做的事情就自己做，不要再为妈妈的双手多增添一份劳累了，好吗？

（男）老师，老师！我知道，妈妈是家里最辛苦的人，妈妈的双手为我们全家人做过许多许多的事，以后我自己的事情我要自己做！

（女）你真是一个懂事的好孩子！

（男）我有个小小的请求，我想请在座的所有小朋友和我一起唱一首《世上只有妈妈好》，送给我们的妈妈可以吗？

（女）当然可以！小朋友们让我们一起把这首《世上只有妈妈好》送给你们最最亲爱的妈妈。世上只有妈妈好，起。。。

（女）听完孩子们唱的歌，相信各位妈妈已经感受到孩子们对自己的爱了。亲爱的孩子们，从我们出生的那一刻，我们的爸爸妈妈就给予我们无微不至的照顾，当我们还是小婴儿的时候喂我们喝奶，长大一点了就喂我们吃饭，替我们穿衣戴帽，我们真是幸福呀！今天，我们就请爸爸妈妈也来感受一下被照顾的幸福。

请参加游戏“今天我来照顾你”的家长和小朋友听好游戏规则：

请7位家长坐在椅子上，首先让孩子为你穿上t恤，然后请孩子拿来糖果喂给家长吃，最后拿来豆浆喂给家长喝。吃完的糖纸，和豆浆杯一定要及时扔进垃圾桶才算完成任务哦！

你身旁的裁判员会根据你把糖纸和豆浆杯扔进垃圾桶的时间计时。（前3名有奖，其余的纪念奖）

（女）每年小朋友们过生日，爸爸妈妈不仅为我们准备了一大桌子好吃的，还为我们准备好生日蛋糕和漂亮的新衣服，给我们庆祝生日。可是在我们知道爸爸妈妈的生日是哪一天吗？现在我们就来看一看，哪些小朋友记住了爸爸妈妈的生日。让我们进入第3个游戏“你的生日我知道”。

请听好游戏规则：每班两对家长与孩子，分两组进行，家长和孩子背对背站着，用你们手中x的笔在卡片上填上家长的出生年月日。填好后，请把卡片交给主持人。有请第1组的家长和孩子上台。接下来请第2组。（答对的发奖品，错的发纪念品）

（女）相信，通过这个游戏，小朋友们一定会牢牢的记住爸爸妈妈的生日。以后到了爸爸妈妈生日的那天，我们也可以给爸爸妈妈过生日了。

（男）黄老师，游戏进行到这里，能给大家来点好玩的吗？

（女）好玩的呀？让我想想。前几天我学了个游戏，想跟大家分享一下。游戏名字就叫“蹲蹲乐”，想参加的小朋友和家长赶快举手吧！

请3位家长和3位小朋友，分别是绿草队和红花队，请每个队员选择自己喜爱的蔬菜头饰戴上。（黄瓜、茄子、胡萝卜、青椒、大白菜、西红柿）由胡萝卜开始，一边做蹲下起立的动作，一边说“胡萝卜蹲，胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”青椒听到叫自己的名字就要赶紧一边做蹲下起立的动作一边说：“青椒蹲，青椒蹲，青椒蹲完。。。”如果谁在3秒钟内没有接上就被淘汰。如此，到最后看看红花队和绿草队谁能获胜。切记一定要一边做动作一边说谁来蹲。（给获胜的队没人一份奖品，给其他的一份纪念品）

（男）这个游戏太有趣了！以后我也要跟小伙伴们一起玩。

（女）是呀！有趣的游戏要和大家一同分享。下面让我们赶快进入激烈的竞赛游戏吧！游戏1：大脚小脚一起跳。万喆，你好像也有报名参加这个游戏吧？那你赶快去吧！

各位参赛的选手们请听好游戏规则：这个游戏是家长带着孩子一起跳绳，中途若是跳停了可以接着跳。以一分钟内跳的个数多的取胜。本次竞赛分两组进行，有请第一组请参加游戏的家长和孩子，带着跳绳按照次序分别站到各个裁判员前面。请第二组做好准备。

（女）俗话说“台上一分钟，台下十年功。”咱们的参赛者一定在家里花了很大的功夫苦练了不少时间！万喆，你和妈妈也在家里练习过吗？

（男）当然练习了，不过还是跳得不够理想！

（女）没关系啦！无论输赢，开心就好！让我们把开心进行到底吧！下面进入第2个竞赛游戏：“开心糖果飞进筐”。

各位参赛者请注意：每班派出两名家长和十个小朋友。（家长除了带上自己的孩子还要在班级内随机抽出8名学生，总共10个孩子）游戏分两组进行，每组7队，每队一名家长和5个孩子。请家长和孩子分别站在两端，由5个孩子轮流向筐内丢糖果，家长拿筐接糖果，一分钟后，筐内糖果最多的取胜。有请第一组参赛人员。有请第2组。

（男）哇！像刚才这种糖果满天飞的场面，只有在我的梦里面才会出现，要是那些糖果能飞进我的嘴巴里就更好了！

（女）你呀！就知道贪吃！你可知道糖果吃多了，咱们的牙齿会坏掉的！以后小朋友们可要少吃糖哦！好啦！让我们进入最后的游戏环节吧！

“齐心协力向前冲”。请各位参赛者听好了：请各班派出一个家庭，这个家庭必须由爸爸妈妈和孩子三个人组成。孩子在中间，爸爸妈妈在孩子的左右，把孩子的两条腿分别和爸爸妈妈的一条腿绑住，然后听裁判口令，从起点跑到终点，最先到达的家庭取胜。有请各位爸爸妈妈和宝宝上场。

(男）团结就是力量，团结就是胜利，在刚才的游戏中，如果爸爸妈妈和宝宝不团结合作的话，那他们很可能就会摔倒受伤了。

（女）对呀！在游戏中是这样，在生活中，在学习中同样也需要大家的团结合作，具有团结合作精神的人才能和你身边的人相处的更愉快，才能做个快乐、幸福的人！

（女）我们的游戏环节已经结束了。万喆，你觉得和爸爸妈妈一起玩游戏怎么样？

（男）我觉得很开心，很幸福！我希望爸爸妈妈以后能多抽点时间陪我一起玩游戏。

（女）你说出了所有小朋友的心声。可是我们有些小朋友一年到头，都见不到自己的爸爸妈妈，他们因为各种原因不得不和自己的爸爸妈妈分开。各位在座的爸爸妈妈，我们每个班级都有一群留守儿童，他们缺少的就是父母的关爱，有一首歌唱出了这群孩子们的心声，《爱我你就抱抱我》！让我们一起聆听孩子们的心声和孩子们一起唱吧！跳吧！

（女）敬爱的老师，各位来宾，

（男）亲爱的同学们，一年级童心同乐 幸福成长 六一 亲子游戏活动到此结束！

篇8

关键词：名词谓语句；描写意义；《鲁迅全集》

现代汉语中的名词谓语句既有判断和说明作用，也有描写作用，我们称之为描写意义。所谓描写意义，是指名词谓语句能够描绘出事物的特征、性质或者描述人物的情态等。

现代汉语中名词谓语句的显著特点就是简短、精炼。比如“窗外一阵声响。”（名词谓语句）和“窗外有一阵声响。”（动词谓语句），两句话意思一样，但明显前者的表述更简洁。而当如此简练的名词谓语句具有了描写意义之后：“窗外沙沙的一阵声响。”（鲁迅《在酒楼上》），它的特点就可用“白描”二字来概括了，“白描”即用最简练的笔墨描绘鲜明深刻的形象。用在文学创作之中，它要求作家运用最精简、最节省的文字刻画出鲜明生动、富有深意的形象，并不加渲染或烘托。就如鲁迅先生《在酒楼上》一文中的那句话，它既没有相同意义的动词谓语句那么繁琐，同时“沙沙的”这一拟声词又代表的是这阵声响的状态，不可缺少。所以，这句话是既简单又形象。事实上，白描是鲁迅先生相当擅长的作文之法，探索其文学作品中具有描写意义的名词谓语句无疑是件有价值的事情。

白描手法被鲁迅先生在其文学作品中运用得之精道。不论是描写人物，事物，景物，还是环境，鲁迅先生都能通过朴实自然的简练之笔抓住其描写对象的主要特征，并有含蓄半吐的意味，令人深思。[1-2]

第一，关于景物的描述。例如他在《在酒楼上》中这段对雪的描写：

例1.“窗外沙沙的一阵声响，许多积雪从被他压弯了的一枝山茶树上滑下去了，树枝笔挺的伸直，更显出乌油油的肥叶和血红的花来……”

这里用积雪压弯山茶树枝来暗喻吕纬甫的生活遭遇，可山茶树能在摆脱积雪的重压之后“笔挺的伸直”起来，吕纬甫却意志消沉，得过且过。这种形象的反衬表现出作者委婉的批评态度。其中加下划线的句子是“处所名词+形名结构”的名词谓语句，其中作谓语的形名结构“沙沙的一阵声响”中又包含着数量名结构“一阵声响”，这是一个复杂的名词谓语句。“沙沙的”和“一阵”两词语是句子的主要组成部分，突显了句子的描写性。再如鲁迅先生在《狂人日记》中对月光的两次描写：

例2.

第一段：“今天晚上，很好的月光。”

“我不见他，已是三十多年；今天见了，精神分外爽快。”

第二段：“今天全没月光，我知道不妙。早上出门，赵贵翁的眼色便怪：似乎怕我，似乎想害我。”

仔细思考之后，我们会发现，其实这两次对月光的描写是为表现人物作铺垫的：“今天晚上，很好的月光。”与下行“精神分外爽快”相对应，而“今天全没月光”与“赵贵翁……似乎想害我。”相对应。通过月光的有无来表现精神分裂症病人的幻觉，非常巧妙。而其中的“今天晚上，很好的月光。”正是一个典型的名词谓语句，它以“时间名词短语+形名结构”简洁而传神的手法对环境作了突出的描写，副词“很”已然和后边的“好”结为一体，它们共同修饰“月光”，达到了激励读者竭力想象当晚的月光是如何好到不行的效果。如果省略，不仅会使句子不通顺，而且其描写意义也会大打折扣。另外，环境描写中的名词谓语句还有：

例3.“靠西墙是竹丛，下面许多笋。”（鲁迅《阿Q正传》）

例4.“庵和春天时节一样静，白的墙壁和漆黑的门。”（鲁迅《阿Q正传》）

例5.“土场上一片碗筷声响，人人的脊梁上又都吐出汗滴。”（鲁迅《风波》）

例6.“桌上放着一个荸荠式的圆篮，檐下一小铺盖。”（鲁迅《祝福》）

例7.“我正想走时，门外一阵喧嚷和脚步声。”（鲁迅《孤独者》）

例8.“中间歪歪斜斜一条细路。”（鲁迅《药》）

例9.“窗外一小片空地，地上有四五株树，正对面是三间小平房。”（鲁迅《高老夫子》）

前四句的结构是“处所名词+形名结构”或“处所名词+数量名结构”，后三句是“方位名词+数量名结构”，且这种数量名结构中的数量短语，甚至包括形容词，如“许多、白的、漆黑的、一片、小、一阵、歪歪斜斜、一条”等，全都不能去掉，它们的存在才是句子描写意义存在的根本。

第二，对人物的描写。最具典型性的当如他在《祝福》中对祥林嫂的两次外貌描写，初见祥林嫂――

例10.“做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。”

再见祥林嫂――

例11.“她头上仍然扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色。”我们发现，鲁迅先生先后两次对祥林嫂的穿着描写用了同样的词语和句式，极易引起读者注意，而这样的强调我们不妨理解为作者是为了使读者注意祥林嫂状态的前后变化，并作深入思考，体味祥林嫂的悲惨遭遇。其中的“乌裙，蓝夹袄，月白背心”是形名结构的名词性谓语，简短自然。“乌、蓝、月白”这些形容词描写出了祥林嫂穿戴的朴实，甚至简陋。另外，还有“名词或代词+形名结构”的语句：

例12.“他在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃的银项圈。”（鲁迅《故乡》）

例13.“他身材很高大，清白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。”（鲁迅《孙乙己》）

例14.“跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。”（鲁迅《一件小事》）

例15.“细看他的相貌，也还是乱蓬蓬的须发；苍白的方脸，然而衰瘦了。”（鲁迅《在酒楼上》）

例16.和“六七十岁的老的，白头发，眼睛是瞎的，坐在布店的檐下求乞。”（鲁迅《肥皂》）

例17.“我辈正经人，确乎犯不上酱在一起。”（鲁迅《高老夫子》）

这些句子当中的形容词――“紫色的、青白、花白、苍白、白、正经”――仍然描述“脸色、头发、品行怎么样”，在全句中起着主要作用，是整个谓语不可缺少的一部分。这也更加说明它们的描写意义是很突出的。

例18.“现在的长矛，只是剪人家的辫子，僧不僧，俗不俗的。”（鲁迅《阿Q正传》）由末尾带“的”的名词作谓语。结合当时的社会环境，这个句子形象地描写出了被剪了辫子的人的窘态，既不是“光头的”和尚，也不是“留长辫的”俗人。这些对人物面貌的形象描写加深了人物在读者心目中的印象。

第三，对事物的描写，有这些精彩的句子：

例19.“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。”（鲁迅《祝福》）形象地表现出祥林嫂的穷困与不幸，“破”碗都只有“一个”，更别说去买一个新的了。再没有比这两个词的合用更能表现祥林嫂的困窘；

例20.“他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣……”（鲁迅《故乡》）

在冬天，“棉衣”代表的是温暖，“薄”给人的感觉是寒冷，作者将这两个看起来极其矛盾的词语放在一起，奠定了一种反讽的基调，表现出对闰土的深深同情。这两个句子的结构均是“处所名词+数量名结构”。

综上，无论是用来描写景物，人物，还是事物，具有描写意义的名词谓语句的运用都使鲁迅先生的文章彰显特色。[3]通过分析，我们不仅了解了《鲁迅全集》中典型的具有描写意义的名词谓语句的运用，还可发现，这样的句子其实是有着特殊结构的。试以表格总结如下：

名词谓语句是现代汉语独有的一种句型，是人们在口语交际中逐渐形成的一种特色句型。这种句型表意明白晓畅，结构简单，十分受用。虽然在汉语众多的名词中能做谓语的只占少数，但是由它们所形成的名词谓语句并不是零散地存在于语言之中的，而是大量地并且成类别存在着。每一类都独立于其他类之外，都有自己的外在形式和语义特点。[4]熙先生曾说：“用名词形式来表示性质概念的例子并不少。”[5]而且，“在现代汉语里，最宜于修饰名词的不是形容词而是名词，这是汉语的一个显著特点。”[6]所以，如果说名词谓语句是现代汉语的一大特色，那么描写性就是名词谓语句的一大特色。恰当地运用具有描写意义的名词谓语句，会收到事半功倍的奇妙效果。（作者单位：四川大学文学与新闻学院）

参考文献：

[1] 吴周文.漫谈鲁迅小说语言的艺术锤炼[J].扬州师院学报，1979，（2）：23-30，39

[2] 赵卓.简练：简约与丰厚的结晶――论鲁迅小说的语言风格[J].云梦学刊，2000：66-69

[3] 鲁迅.鲁迅全集[M].人民文学出版社，2005，（11）

篇9

1 陶瓷首饰发展与前景

陶瓷首饰是指用各种陶瓷材料制作的，或是与金属等其他材料相结合而制成的用于装饰人体及其他相关产品的装饰品。包括首饰、摆饰等。[2]“陶瓷首饰”的理念发源于法国中南部城市利摩日，一位叫做贝尔纳多的著名陶瓷工艺师在他的陶瓷店面临销量下滑的困境下，提出了制造陶瓷首饰的独特创意由于陶瓷首饰的设计优雅大方、造型富于变化、色彩绚丽斑斓，又价廉物美、便于收藏，符合首饰的大众化的现代潮流。所以，一经面世就引起极大的轰动，受到顾客的普遍青睐。世界上首位陶瓷首饰的设计者——德国的克劳斯·戴姆布朗斯基教授，自1972年起便在高等院校从事陶瓷首饰设计的研究工作，其设计的作品获得过国家和国际大奖。陶瓷首饰从提出到现在已有几十年的历史，在这段时间内，欧洲国家涌现出比较多的陶瓷首饰，有不同程度的发展。亚洲国家中日本、韩国陶瓷首饰也有很多新的样式，以优雅、可爱的风格为主，很受消费者欢迎。[3]

我国的陶瓷首饰起步并不晚，早在宋代景德镇湖田窑中可以见到几件陶瓷首饰的精品，但现代因为设计不够新颖，还处于幼儿阶段。虽然发展规模都不大，但已经有为数不少的陶瓷厂开始尝试陶瓷首饰的设计制作，并有人开始对陶瓷首饰进行研究，我国陶瓷首饰将以其特有的优势逐渐占领首饰的市场，许多高校也相继开始尝试制作陶瓷首饰，相信不久的将来陶瓷首饰会有好的发展。[4]

2 江西发展陶瓷旅游首饰的必要性

江西的陶瓷需要设计师去开创大量的新颖的陶瓷产品种类，这就要求设计师把江西陶瓷产品与不同艺术门类间相互“混合”，孕育出更多优秀陶瓷产品。当陶瓷、首饰和江西旅游地文化相互“混合”，便产生了江西特色的陶瓷旅游首饰。

（1）陶瓷旅游首饰的出现是江西陶瓷业发展的需求。陶瓷，中国古代文明的象征之一，江西景德镇“瓷都”和吉安是陶瓷重要源头。景德镇这个千年老字号在激烈的市场竞争中难以保持前沿地位，吉州窑更渐失绝对优势之地位。现代人类对陶瓷的功用的要求不再停留在“碗”、“壶”，“瓶”等“器皿”的实用和审美功能，中国现代陶瓷设计急切要从原来艺术门类跳到另一种艺术门类中，去寻找新的、潜在的结合点。例如，在首饰和旅游两领域开发江西新陶瓷，使得江西陶瓷的语言表述方式更加丰富，也适应现代人类的多元化的需求，从而使江西陶瓷业得到发展。

（2）陶瓷旅游首饰的出现是江西首饰业发展的需求。一种新材料的发现或原有材料得到新的运用，往往能引起艺术上、设计上的变革，从而产生艺术的一代新风。一件首饰设计水平的优劣，很大一部分因素取决于设计者对材料的理解掌握程度，以及驾驭材料能力的高低。世界上首饰设计主要是用钻石、玛瑙、珍珠、玉、珊瑚、琥珀、水晶、金属来制造，尤其是金、银首饰最多。目前，首饰设计发生了很大的变化，首饰的材料是贵是贱，已经不是最重要的，提倡使用廉价材料，力求首饰和佩戴者的身体相得益彰；主张以观念取代形式要素，创造者个人的艺术观念在设计中起着主导作用。因为江西宝石资源贫乏，多维材料丰富，在江西地区发展属于江西特色的首饰。例如，发展具有江西特色的陶瓷旅游首饰是首饰行业的一支新的生力军。

（3）陶瓷旅游首饰的出现是江西旅游业发展的需求。近年来，江西省委、省政府对旅游业发展工作高度重视。旅游纪念品占旅游总支出的比例呈上升趋势，但江西生产企业缺乏创新和研发热情，设计师对文化传承缺乏足够的认识，导致目前旅游纪念品设计缺乏景点特色、地域特色、文化特色，且以首饰形式的旅游纪念品特别少。陶瓷旅游首饰融合江西的地区特色文化定能给江西的旅游输入新鲜血液。[5]

3 发展陶瓷旅游首饰路径分析

（1）扬陶瓷特性对陶瓷旅游首饰的利。中国把陶瓷本身的质地美作为审美标准来追求是东方审美意识中最典型的特征，在西方美学中，根本就找不到一个与东方这种所谓的“质地美”相匹配的审美范畴。[6]通过设计者的双手，呈现在人们面前的陶瓷首饰似宝石，似美玉，胜琥珀玛瑙的艺术效果，达到美妙境界，并充分展示火的魅力，这是其他各种首饰材质不能替代的。

（2）抑陶瓷特性对陶瓷旅游首饰的弊。中国陶瓷作为首饰材料，陶瓷特性最大弊端就是易碎性。根据相关研究表明，陶瓷新材料纤维陶可以提高传统陶瓷泥料的成型强度，同时可以减轻陶瓷器的重量，解决陶瓷薄胎成型的难度，能有效地防止开裂现象，提高产品的品质。同样道理，还可以在陶瓷土中加骨粉料或氧化锆等增加其坚固性，防止碎裂。第二弊端就是釉的易变性难把握，火导致陶瓷劳动成果的不确定性。在中国漫长的陶瓷制作史中，中国陶瓷艺术家们一直都力图彻底控制住火候，制造出不亚于翡翠和白玉的青瓷和白瓷制品。中国艺术家们追求人工的完美帮助我们今天的陶瓷首饰设计师积累了许多宝贵经验。[7]第三弊端就是陶瓷首饰设计师要区别与陶瓷一般产品设计，考虑到首饰的精巧、平衡性、以及符合人体工程学的健康、舒适、安全性等。

（3）丰富陶瓷首饰设计的文化内涵。国家先后出台《关于促进文化与旅游结合发展的指导意见》和《关于金融支持文化产业振兴和发展繁荣的指导意见》，可以看出政策更倾向于做强旅游和文化的融合，将江西旅游特别是江西特色的红色旅游中地方历史文化，生态和民俗风情资源和陶瓷首饰结合起来，得到合理的开发和利用，不仅能使这些文化和民俗等资源得到发展，更为推进当地旅游产业发展做出了贡献。[8]

4 结论

中国现代陶瓷艺术的美好前景的发展方向之一就是要与不同艺术门类间相互“混合”和影响，充分利用陶艺作为纯艺术与手工艺之间的过渡学科优势，扬长避短，打破不同艺术门类间的隔膜，以中国古老陶艺的根为本，融合现代新工艺、新材料科学，借助以现代设计理念来拓展其文化内涵，延伸其生命活力。

参考文献：

[1] 景德 镇市陶瓷研究所（吴颖）.景德镇陶瓷[J].2007，17（1）：24-26.

[2] 李委委.陶瓷首饰的设计提升研究[J].中国陶瓷，

2013（8）.

[3] 万洁，黄丽萍.我国陶瓷首饰产业发展中的问题与对策[J].经济研究导刊，2011（8）.

[4] 江洋.陶瓷首饰的设计与创新[J].美术大观，2011（12）.

[5] 王永治，徐国弟，陈玉莲，常修泽，吴凤维，徐国弟.“十五”时期江西发展旅游业的构想[J].宏观经济研究，2001（1）.

[6] 赫伯特·瑞德.现代艺术哲学[M].英国：费伯-费伯出版社，1964：89.

[7] 闵周植（韩），赵玉.东亚陶瓷艺术的美学特征[J].济南大学学报，2007，17（1）：35.

[8] 李毅.延安旅游资源的整合与开发策略[J].延安职业技术学院学报，2013，27（2）.

篇10

原文：

《试院七夕》朝代:宋    作者:喻良能

过雨秋风洒客裳，长廊广厦更清凉。

不看云际痴牛女，细读文中古战场。