导师评语范文

导语：如何才能写好一篇导师评语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听龋在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

该生在院期间，遵规守纪，做事踏实认真，能按时保质保量的完成所交代的工作任务，积极上进，有自己的主见观点，善于思考，能够充分发挥主观能动性，帮助我单位完成大量实践工作，深得我院领导一致好评，是一名优秀的法学毕业生!

我自****年*月**日起进入***公司从事**工作，经历了*个月的实习。在这段时间里，我感悟颇多，在此期间，我对于工作一贯谦虚谨慎、认真负责的工作态度，从来没有改变过。

工作中，我一直严格要求自己，认真及时地完成领导布置的每一项任务，并虚心向同事学习，不断改正工作中的不足;对于集团及公司的制度和规定都是认真学习并严格贯彻执行;另外，本人具有很强的团队合作精神，能很好的协调及沟通，配合各部门负责人落实及完成公司各项工作，并热心帮助其他同事，与人相处和-谐融洽。

在过去的x个月中，通过不断的学习和自我提高，已经适应了自己的本职工作，但是对于一个初入公司的新人，要全面融入企业的方方面面，可能在一些问题的考虑上还不够全面，但是我相信，通过公司领导及同事的悉心指导和帮助，我一定能在今后的工作中更好的提高自己的业务水平和综合素质。总的说来，这次实习的确收益良多。

篇2

频道细分的本质意义是:对细分资源的专向性经营,使该频道成为该类资源的一个资讯、服务、应用的互动平台,并使其在它的传播范围内,最大限度地掌握这类资源的主导权和话语权,获得最大的赢利空间。从经营学的角度看,它是一个细分市场,不同的产品有不同的市场定位、不同的营销手段、不同的评估体系、不同的赢利空间。频道与频道之间也是如此,相同的只有目的,即最大限度地占有该项市场资源的赢利空间,掌握主导权和话语权。概括地说,电视经营的对象是个大市场,所属的各频道应该有分工地细分它的市场,频道下面各栏目又细分频道的市场,每一块市场都应是经营平台。然而问题是:应该如何合理分配力量,占有更多的市场;如何利用其它力量帮助整合更多的资源。

思维方式决定行为走向。收视率为王的价值评估方式是我们面临的众多频道定位名不符实、缺少差异、节目设置趋同化明显的主因,也是电视经营的创收方式和电视产品开发过于单一的诱因。尤其是地方台,以江浙地区为例,因为方言和民生类节目具有亲近百姓的草根特性,收视效果比较火爆,因而引发了各台各频道开办方言和民生帮助节目的热潮,纷纷投入主力精心打造,其结果是一方面收视率逐步提升,另一方面却是广告承载面逐渐萎缩。由于方言和民生帮助类节目的收视对象相同,各频道打造的是同一个资源平台,所以电视广告的投放总量基本上在各频道和各时段之间流动,与其占有的资源和力量以及收视效果相比,广告整体业务的提升效果并不理想,并暴露出了节目经营上急功近利、缺少整体布局的隐忧。正由于承载广告的平台过于同质,许多不同质的广告产品因为没有相应有力的支撑平台而逐渐转投到其他媒体。“珠宝首饰”钟情于品质高端的期刊;“房产家俱”喜欢善搞展会和活动的纸媒;“汽车金融”投身到终端客户集中的户外;而商旅购物则越来越欣赏互联网精心打造的互动应用平台,广告投放流向外媒的迹象日趋明显。

是电视没有手段吗?不是,是电视缺少意识。广告客户比我们清楚高收视率与广告效果,或说广告的有效到达率并不完全是对价关系。广告客户更清楚他们的产品销售群体是收视群中的哪一类,他们需要细分收视群以达到广告传播的有效性。因而,我们必须搭建不同的平台,细分受众,生产出不同受众喜爱的电视产品,以满足不同广告产品的营销需要。

一、节目内容应与传播范围相协调,节目定位应与传播平台相一致,这是资源是否浪费的一个显著标志。

比如有的卫视台的自办主打栏目如时政新闻,其叙述的主语依然是“我省、我市、我自治区”,与没有上星时的状态一样,说明它的定位没有跳出省级媒体固有的思维方式,将省内新闻放在卫视频道,即便后面加上几条国际新闻,效果依然是省内的效果。这不仅没有增加宣传效果,还影响了经营效果。东方卫视是不多的几个例外。东方卫视的几档新闻既不用方言,也不强调民生,编辑定位建立在全国性的理念上,在卫视平台上做卫视节目,即使是上海本地新闻,也是用全国的眼光看上海,新闻就有了全国性的意义。卫视与央视占有的平台虽然相同,但区别点是央视有其天生的行政资源和传统的势力优势,然而省级卫视也有央视没有的优势,运营机制和叙事方式可以更灵活。比如湖南卫视的《超级女生》、东方卫视的《舞林大会》以及最近正火的浙江卫视的《我爱记歌词》等等,都是与央视在电视娱乐平台上平分秋色,有时还略占上风,其轰动效应和赢利模式都独树一帜。因为他们在用央视的思维方式经营自己的节目,只是避开了央视的行政资源和经济实力上的强项,开始在央视不太重视的节目资源上寻找突破口,先行建立优势平台。《超级女生》在电视娱乐资源平台上先声夺人、抢占先机的经营战例,值得同业认真地品味。

二、频道的技术资源是相对静态的,而频道所拥有的节目资源却有着不断丰富和延伸的空间。

如何利用频道的技术平台,开发和搭建以占有资源为目的的赢利平台,关系到频道的生存和发展空间。在未来的媒体竞争中,谁掌握了稀缺资源,谁就掌握了话语权,也就赢得了稳定的赢利模式。湖南卫视策划的《超级女生》大型电视活动,成功地抢占了艺人资源,使湖南卫视在全国娱乐领地拥有了主导权,“娱乐”也成为湖南卫视的主营形态。中央台利用自身优势,推出了“年度汽车大赛”“年度经济人物评选”等活动,整合了汽车产业资源和企业家资源。受央视“年度榜”形态启发,天津卫视在众多“美食”栏目经营中脱颖而出。它在《综艺食8街》及特别节目《国际新厨神争霸》的基础上,推出了“中华美食街”,及时抢占了食品饮料产业链的制高点,带动了食品饮料产业这一巨大的电视广告资源。

与卫视频道相比,地方台频道经营的手段应该更加丰富多彩。每个区域因为经济文化习俗的不同,频道细分就可以“因地制宜”、分类经营。如果说卫视平台的栏目定位是要寻找全国各地受众对这类选题认知的最大公约数,那么地方台频道栏目的定位则要寻找适合区域受众口味和习惯的独特性。相对来说,普遍性大众口味是卫视频道的要求,独特性分众兴趣是地方台频道的需要。还以江浙地区省级以下地方频道为例,不管是综合,还是经济、生活、文艺、科教、少儿等各类频道,虽然定位看上去各不相同,但各频道最火的自办节目依然没有走出方言、民生、帮助等节目样态,都以资讯、访谈为特征,互动形式基本上处于半互动状态。其好处是依靠高收视率有效掌握了舆论的主导权,维护了电视的核心价值话语权。不足之处是用力过于集中,放弃了其它有价值的资源经营开发。比如房产、健康、旅游、美食等资源,虽然各频道都有相关的栏目推出,但都是以介绍资讯形态为特征,没有相关商业价值链的功能开发,没有作为一个极具商业价值的资源平台来对待,经营效果大多不理想。笔者认为,对于那些拥有4-5个频道资源的电视台来说,频道细分有效经营已显得十分紧迫和重要,这对破解地方电视台经营中广告收入比重居高不下、本地广告开发严重不足的困境有着革命性的意义。可以从以下几个方面入手:

首先,根据本区域经济文化习俗的特性,重新细分频道经营资源,除了主频道(或综合频道),其它频道可以设计与频道定位相一致的主打平台,比如生活频道设计房产、购物、健康、美食等在本区域有深厚商业资源的节目平台。

其次,平台运行要以挖掘资源的商业价值为主要目的,要改变目前生活类栏目以介绍资讯为特征的浅层节目形态,有效链接其商业价值链。

第三,资源平台的开发至少在两个层次上进行。比如房产资源可分二层搭建:第一层,开设上游主导型栏目。所谓主导型栏目是以权威资讯,评优查劣、帮助投诉等为特征的主导该类资源话语权的栏目。第二层,开发下游应用型栏目。所谓应用型栏目是以承接上游平台权威性的势力,开设以应用服务平台为特征的商业导购栏目。上下联通,占有房产资源的话语权和导购平台。一旦建立了该区域房产资源的权威话语权和公信导购平台,除了房产广告,其它相关联的下游产品,如家俱、建材、装潢等行业广告资源都会趋向性导入,更重要的是还可以延伸到高附加值的专项会展、节庆促销等特别活动之中。同理,精心打造权威公信援助的健康栏目,延伸价值丰富的导医导药的应用平台栏目;精心打造情趣生动的旅游栏目,联动市场广大的导游导住导吃导行的应用平台,并以此类推。同时笔者认为:一是央视的“年度”评选和目前民生节目中的介入功能是建立话语权的有效手段,对经营资源频道或栏目话语权是很好的参考;二是应用栏目的经营需要与相关实体经济紧密合作,共同搭建应用服务平台,是最有效最有价值的运作方式;三是有人气才会有商机,因此,活动策划需要有密度,活动不但是提升收视的好方式,也是提升人气的必要手段。

三、应用服务平台在频道经营中的商业价值,是目前非常值得研究的课题。

对于这个平台的概念需要认清:平台不仅有广度,而且是有深度的。

电视应用服务平台的建设。可将互联网、平面媒体(如电视周报)纳入到电视应用服务平台,使其触角延展到其它优势营销平台,让不同习惯的人可用不同的方式进入电视应用服务平台。

电视应用服务平台因为商业属性明显,纯粹的电视营销手段不能满足其商业运行模式的要求,公司化运作是最恰当的选择。就如携程网、阿里巴巴,平台上的交互应用服务只是它的表层,售后的延伸才是平台做大做强做扎实的必然,它的根须会顺着利益的嗅觉向下延伸。平台上的应用服务是第一条价值链,售后服务是另一条价值链。电视应用平台的运行设计已超出了常规电视营销模式,把它作为一个公司一个产品来运营,才能激活它的潜能和本质。

总的来说,电视媒体作为传统媒体的主导地位,在新媒体的冲动下已开始动摇,电视传媒的未来已开始让人充满了想象空间。是按照传统的方式经营下去,还是借助新型市场模式寻找突破?这是从业人员需要考虑的一个紧迫问题。如果说平台模式是新型市场经营手段的有效武器,是市场占有形态的形式架构,那么,平台意识在电视频道、电视栏目经营中的运用,就有着决定价值资源归属和未来走向的现实意义。

篇3

相对而言，经济报道的确有其特点，如重视规律性的东西、更具有理性色彩等，但这决不是经济报道就可以不好看的理，由。现在的不少经济报道之所以不受欢迎，概括起来，一方面在于内容不贴近、选取角度老套，一方面在于写作和表现方式僵化，语言抽象，报道中缺乏人的活动。

现在的许多报道，要么集中于传统的第一产业、第二产业，要么就是写一厂一店、一县一乡，老百姓关心的东西不讲，老百姓不关心的东西讲一大堆，这样的报道读者肯定不会爱看。还有一些做经济报道的作者，在报道中往往强调提出问题和写作的专业性，要做专家型记者，却忽略了经济报道的服务性，忽视了媒体的重要功能是对专业问题进行大众化解读。这样的报道受众面小，引不起多少读者阅读兴趣，其中许多这样的报道看似洋洋洒洒，说起问题头头是道，但读者的感觉却是空洞、僵化。例如有的文章报道了市场上的某个现象，最后却是吁请借助政府的力量加以解决，完全是一种计划经济的思想；有的文章写到说不清、道不明的地方，便把一切归结为诸如“转换机制”、“改变观念”等等，成了现代新套话，相当于什么也没告诉读者。

另外，不少经济报道写法僵硬，语言枯燥，新闻写得简单、抽象。文章往往见事不见人，重事不重人，没有一处能让人产生感性认识、能够记住的词句，还有些经济新闻，往往会有许多专业术语和数字、百分化，只重术语的堆积，不重通俗化的阐释。这些数字或术语能说明什么呢?别说普通读者一头雾水，即使专业人士恐怕也对这些枯燥的数字望而生畏。

《华尔街日报》，的一位总编曾说过：“二流的记者能把事情向专家说清楚，一流的记者则能同时把事情向一个小学生讲明白。”在综合类报纸上，经济报道、经济分析和经济评论的受众绝大多数不是专家，且很少有专家是通过经济媒体来对经济问题提出学术观点的。我们在做经济报道时，更要有读者观念，题材要注重选择跟大多数读者生活有关联的事件，报道手法要生动、形象，把经济问题的新概念、新命题、新论断、新理论，用通俗易懂的语言解读出来。用一句话说就是，经济报道要有“平民”视角。

凤凰卫视在创办财经和资讯节目时曾有一些真切的感受和心得。2000年他们筹备凤凰资讯台时，曾经打算做大财经频道，为此他们花了很多钱，打造财经记者队伍，聘请财经总监，还设置了深度报道栏目，但是后来他们发现这种节目的收视率非常低，栏目花了很多钱却干打雷不下雨，根本就没有广告。该台的一位负责人讲，所有做媒体的人潜意识里都有一个认识，认为给有钱人看，的东西肯定是赚钱的，那么凤凰卫视这个报道有钱人的财经节目应该是最赚钱的了。但是却恰恰相反。最后这个节目一步步退出专业的财经，往社会财经上转移，也就是利用财经的外衣，来做社会化的新闻，比如中国著名村庄调查，可以说它是财经，因为它涉及村庄的CDP、村庄，的经营模式，但它背后有着丰富的社会化话题。

后来他们总结的经验是：做经济报道，首先，要跟宏观社会关注结合起来，要求报道必须有宏观的社会关怀，有对社会强烈的责任感，而不是用冷冰冰、纯专业、纯技术的眼光看待问题，从社会公正、从政治文明的角度做财经话题。其次，要以人为本；所有的报道一是要试图关注人的问题，尤其是更多地关注弱势群体；二是要用一般人的视角阐述专业化的问题；三是在报道中始终关注人，拍里面人的故事，不管多抽象的问题，都会具体在几个人身上；四是追求全球化的趋势，多选择一些有冲突性的财经事件。凤凰卫视的经验对报纸等其他媒体同样适用。

现在，人们把经济报道按领域划分为四类：第一，政经类；第二，财经类；第三，产经类；第四，社会经济类，简称社经类。其中，财经类报纸吏多是走政经类和财经类报道；都市类媒体更多关注社经类和财经类新闻；行业类报纸，将会朝着专业化、专门化和对象化发展；综合类报纸则对以上四大类型的报道都会涉及。无论是哪一领域的经济报道，其主要功能都包括：第一，传递经济信息，提供决策依据；第二，传播经济知识，剖析经济现象；第三，解读经济政策，推进制度创新；第四，守望经济环境，监督经济行为。我们在报道时，无论是传递信息，还是解读、剖析或监督守望，其落脚点，都必须’强化对大众的有用性，具有平民视角。

首先，要改变传统的经济报道思维，拓展报道领域。经济新闻今天已不仅仅局限于经济工作、生产经营等领域，经济新闻与政治、社会、文化、科技新闻的界限日渐趋于模糊化。这就要求我们结合实际，放下架子使报道的内容更贴近群众。近几年，几乎所有的媒体都不约而同地将证券、股市、车市、地产等信息放在了经济报道的重要位置，越来越多的媒体开始用不同的形式、不同的侧重点体现了大经济概念下的服务，消费、理财、创富以及美食、家居、服饰、旅行、才情、都市状态等等，被一一列入经济新闻的报道内容，就是因为这些信息的与普通市民的生活息息相关。老百姓在经济生活中最关心的事情，也应该是媒体经济新闻着重报道的东西。

但许多记者现在仍沿袭着计划经济的思路，主要从各个口、从所谓的行业、从政府有关部门寻找新闻，这种新闻源的狭隘在一定程度上造成了经济新闻的枯燥、抽象、单调。而实际上随着市场经济的发展，上述部门的功能在弱化，其作为新闻源的价值在逐渐减少，更多的新闻源是在市场经济的运动场上，但许多媒体却看不到这种新闻源的转移，使大量的财经现象没有进入经济报道的视野。我们并不是要否定会议报道、领导活动等等，而是要将会议报告、政策规定、领导活动等“精华”“翻译”成群众想要知道的东西。也只有报道关注了老百姓所”关注”的，才会被社会公众所肯定和接受。

篇4

为深入贯彻落实《全国教育工作会议》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）精神，实施科教兴国和人才强国战略，践行成功素质教育，提高人才培养质量，有效开展思想政治工作，努力拓展工作途径，坚持育人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力，为加强和改进学生思想政治教育工作和全面开展成功素质教育提供有力保证。因此，提升素质导师业务能力，主要从“学习力、决策力、创新力、执行力、凝聚力”五个方面出发，培养“政治坚定、素质过硬、品德高尚、业务精湛、纪律严明、作风优良”的素质导师队伍，更好的履行工作岗位职责，提高工作效能和科学化水平。学习力是素质导师学习的动力、毅力和能力的综合体现，是做好思想政治教育工作的基础。学习能力是当前众多能力中最核心、最本质的能力，是直接决定和影响着个人工作水平和执行能力的基础能力，是唯一持久的核心竞争力。建设学习型素质导师队伍，不断提高自身的学习力。现如今，素质导师如何适应和应对千变万化的新情况、错综复杂的新局面，必须把学习当成一种责任、一种习惯、一种修养，通过学习，勇于摒弃过时的、陈旧的、落后的东西，树立起与时代相适应的新观念。这不仅是素质导师必须掌握的工具和方法，是提高工作能力和业务水平的关键一环，也是加强和改进学生思想政治教育工作，全面开展成功素质教育，促进学生工作科学发展的重要保证。一是要加强业务知识学习，深入学习高等教育的有关新思想、新理念和新知识，不断提高自身的业务知识水平和业务工作能力，真正成为高校思想政治教育工作的行家里手。二是要加强教育学、心理学、管理学、计算机和网络等方面的学习，不断改善知识结构，提高综合素质，积极适应新岗位、新形势发展的需要。三是要掌握正确的学习方法，坚持从书本上学，从实践中学，向周围的人学，做到学干结合，学用相长，以学习开阔视野，以学习提高素质，以学习增长本领，以学习促进发展。

2提高决策力，分析判断形势

决策力是有效推动学生工作发展的基本前提。班级学生管理工作决策的责任在于素质导师。因此，必须努力提高科学、民主、依法决策的能力。一是科学决策，要反对和防止本本主义、经验主义，苦练理论联系实际、一切从实际出发，具体问题具体分析，有的放矢搞好学生工作和科学研究。二是民主决策，要养成民主集中制的科学决策意识，建立健全素质导师与班级骨干内部的相关议事决策机制。三是依法决策，要使决策符合法律、符合规律、符合大局、符合民意、符合理念、符合实际，维护学生集体利益。比如说，素质导师在应对“突发事件”时，要正确判断学生突发事件发生的“第一信号”，势必应当提高预防和应对突发事情的判断能力。事件发生前，能及时关注到种种“第一信号”，明确判断是否会发生，何时会发生；事件发生时，要能快速判断出事件的性质、规模和演变的趋势，制定出切实可行的对策；事件发生后，要对参与者的思想情绪作出预测判断，注重对学生心理行为进行跟踪分析，掌握发展态势，采取针对性措施。3提高创新力，探求科学方法创新力是一个国家和民族的灵魂，也是高校思想政治教育葆有勃发生机的动力源泉。素质导师工作中面临的一系列体制、机制性束缚和保障性困扰，都要依靠改革创新的办法不断解决。一是要有敢于改革创新的精神风貌，始终保持奋发向上、勇于争先的精神状态，摒弃“一般化”、“差不多”、“过得去”的低要求，努力把每项工作、每件事情做得更好、更有效率，真正实现创造性地开展工作。二是要有勇于打破常规的开放思维，始终坚持把解放思想的要求贯穿于思想政治教育工作全过程，勇于打破习惯势力和主观偏见束缚，自觉克服经验主义、教条主义倾向，增强看问题、想事情视角的新颖性、眼光的敏锐性和思维的开放性，以创新思维提出新思路、新方法来破难前进。三是要有善于推陈出新的方法手段，善于从落实教育部、省教育厅、学校党委的总体工作部署中，提出创新的思路与举措；善于从破解素质导师工作难点问题中，提出创新的思路与举措；善于从改变思想政治教育工作中的一些“不符合、不适应、不协调”的陈规陋习中，提出创新的思路与举措。

4提高执行力，狠抓工作落实

执行力是素质导师完成岗位责任所赋予工作任务的能力。同时也是将思想转化为行动、把理想变成现实、把决策变为成果的能力。提高素质导师的执行力是确保班级管理持续健康发展的关键。一是要准确把握大局，素质导师要对学校党委和学工处作出的决策和要求做到入眼、入心、入脑，做到领会精神不出偏差、执行指示不搞变通、落实任务不打折扣。要善于取得上级部门的支持和班级学生的理解，有了领导和组织的支持，就有了强劲动力。有了学生的理解和拥护，就有了落实的基础。二是要细化责任分工，素质导师要严格围绕本学院的中心工作，明确任务，细化分工，把工作任务落实到责任班级和责任人，做到人人身上有担子、人人身上有责任、人人身上有压力。三是要加强调查研究，素质导师要找准影响和制约班级建设发展的关键问题和关键环节，制定出切实可行的举措，使各项工作取得实实在在的工作成效。四是要发挥模范作用，身先士卒，当好表率，调动学生骨干的积极性和主动性。要在理清思路、突出重点的基础上，充分发挥模范带头作用，做思想政治工作，真正成为学工干部队伍中的“领头雁”、“火车头”和“主心骨”。五是要强化执行力的保障措施，保证各项工作按照既定目标扎实有效地稳步推进。要积极探索以先进的管理理念、管理手段和管理方式为依托，提高素质导师教育管理水平，提升工作执行力，以规范促管理，向管理要效能。

5提高凝聚力，促进团结和谐

篇5

1、该同学实习期间表现良好，严格遵守实习队纪律，认真踏实，表现出高度的热忱（遇上问题时能够主动的向老师或同学需求帮忙，随时调整自己，力求成长和自我完善，但是积极性还有待提高。

2、该生实习期间,表现高度热忱，讲解详实，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。

3、xx同学踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维；具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业，工作责任心强，工作效率高，执行公司指令坚决。在时间紧迫的情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。

4、该生工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，并能够灵活运用自己的专业知识解决工作中遇到的实际困难。在实习期间得到领导和同事们的一致好评。

5、可爱听话的孩子，性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地 完成值日工作，是老师的小帮手，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己，老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩！

6、在生活中，该同志想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。

7、该同学性格乐观内敛，实习期间表现优异，备课时能富有经验的跟老师和队友沟通交流并且善于思考，授课过程中坦然自信，随机应变，时常利用学生的兴趣话题引导课堂教学，日常实习活动中也给于其人热情帮助，有责任感，是一个值得信赖的队友。

8、该同学实习期间表现良好，在一个半月的实习过程中有明显的进步，经过一段时间的历练实习初期授课时的稚嫩慢慢褪去，勇于面对自己的不足并且积极改进，迎难而上。在实习队的活动中做事懂得瞻前顾后，富有集体荣誉感。

9、该同学在实习期间担任副队长职务，除了教学任务外还与队长共同配合处理实习队其他的相关事项，时刻关心实习队的整体情况并且表现积极进龋在教学任务方面从备课、讲课、课后反思、说课等方面都有突出表现。

10、你是个稳重，踏实的孩子，有着良好的学习习惯，如果你希望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。

11、你的学习比较踏实，劳动时总那么勤快，同学间的小事，你常常忍让。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生！

12、该同志在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显着的工作效果。

13、该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。

14、该生在我单位实习期间，表现突出，能够将本专业所学知识运用到实际工作中，团结同事，热情上进。

15、你是一个很可爱听话的小姑娘，做事踏实，有较强的责任心，能较好地 完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。学习上也比较主动，还积极参加田径队和排球队，能自己管理自己，老师希望以后写作业更仔细一点，争取更好的成绩！

16、你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进，有明辨是非的能力。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，负责班级卫生工作，认真负责，与同学关系融洽。愿你在平时更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

17、xx同学待人诚恳，作风朴实。该学生严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。

18、你会皱起眉头，是想不出问题吗？你会默不作声，是不知道怎么回答吗？你会在老师不注意时，做小动作，是想引起老师的关注吗？告诉老师，好吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？

19、你是一个乖巧勇敢的孩子，尊敬和爱戴老师，能协助老师管理班级，值日工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，意志力强，能吃苦耐劳，爱劳动，讲卫生，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，完成练习情况良好，学习成绩优秀，老师希望以后上课能够做到不影响他人，独立完成个人练习，做一个相信自己的诚实孩子。

20、你是一个可爱的小女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快，课间能和同学做有意义的游戏，能爱护花草树木，保持教室清洁，学习上，上课能积极举手发言，认真完成课堂练习，老师希望你以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急！

21、该同学实习期间能按时完成各项教学工作，积极进取参与跨年段的教学并且有较好的教学效果。在备课方面有自己独特的见解，能利用符合学生兴趣的素材引导学生接收知识点而且有其自身黑色幽默特点的授课方式，但是集体观念还有待加强。

22、该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望小明同学继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。

23、该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性（备教材与备学生）、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。

24、你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，有充分的自信心，有一定的钻研精神，学习自主能力有较大提高，愿你勇于改正缺点，多多努力，永不停息，勇攀高峰！

25、你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高，但我总觉得你与班级有着一段距离。愿你敢于质疑解难、大胆发言，投入集体的怀抱，在集体中锻炼、成长！()

篇6

一、主要成绩

1、学校领导班子坚持班子学习制度，学习党的十六、十七大精神，学习“八荣八耻”，学习先进的教育理论和经验等；对班子成员进行党风党纪教育，理想信念教育、廉洁奉公教育，从而使班子成员的政治、业务素质不断提高，爱岗敬业的自觉性不断增强，在思想上牢固树立法制观念，做到依法治校，依法执教。领导班子分工协作、职责明确，在各项工作中能发挥良好的带头模范作用。能按照“民主集中制”的原则，实行了“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的办法，较好地发挥了班子的整体效能。学校以始终坚持“德育为首，素质为本，教育为主，全面育人”的宗旨，全面实施素质教育，积极推进课程改革，努力把学校办成“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的“三特”学校。

2、学校不断强化教师队伍建设，组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规，建立和完善了师资队伍建设的考评监督机制和激励约束机制，制定了《班主任工作评价细则》、《请假制度》、《教学质量奖励方案》、《打鼓小学教师量化考核方案》、《打鼓小学教师工作量化考核评分细则》等，深入开展“讲师德、比奉献、塑形象”活动，调动全体教师学习的主动性、积极性和创造性。

3、学校认真贯彻落实《打鼓小学教学常规管理实施细则》，强化教学常规管理，落实教学工作要求。学校严格实行课程计划，开齐开足各科课程，加强教师的业务进修与培训工作，通过培训、校本教研、听课等多种形式的学习，教师整体素质明显提高，95%的专任教师能“一专多能”，能适应二门以上学科教学和年段“小循环”教学工作。学校鼓励并支持中青年教师参加大专及本科的自学考试、电大、函授学习，多层次全方位地提高教师的学历层次。

4、学校将德育工作摆在学校各项管理工作的首位，重视学生良好的道德与行为习惯的养成教育，以“专题系列活动”为载体，对养成教育常抓不懈。上学年，学校开展了好习惯伴我行养成教育系列活动，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。开展了形式多样的以心理健康教育为主题的队会活动，建立了“红领巾心里话信箱”。

4、学校重视校本教研，每学期定期开展主题教研活动，积极参加上级组织的大型教研活动，经常开展听课、评课、研课等。

5、学校把开展丰富多彩的课内外活动作为推行素质教育的重要组成部分，重视对课外兴趣小组的建设，根据学生的兴趣和年段的不同设立了兴趣小组，学生们兴致勃勃地参加各自喜好的兴趣组活动，校园的生活变得更加多姿，更加富有生气。同时，通过广泛开展兴趣小组活动，一批批有特长的学生脱颖而出。

6、学校注重校园文化建设，校园文明整洁，在各楼层的楼梯口辟有宣传画、板报，集学校办学思想、理念、目标、宗旨于一体，为打鼓小学构建了和谐的校园人文环境，是打鼓小学一道亮丽的风景线。

二、存在主要问题

1、缺少学校中远期实施素质教育规划，前三年的自评材料及自评过程材料不完整。教师会议、行政会议缺少实施素质教育的详细记录。学校各类财产清册、有关证件不齐。学校办学成果与经验归纳不够。材料收集归类整理需加强。

2、学校无实施《中小学教师道德规范》细则，无教师培训登记表，教师培训计划没有针对性，师德教育活动材料、体现师德师风材料、教师培训工作材料偏少，教师培训成效材料不完整，教师工作评价材料不全。

3、要进一步健全完善“社会、学校、家庭”三结合德育网络，充分挖掘社会德育资源，进一步发挥校外教育力量的作用。要加强对经常性德育工作开展情况以及学生良好表现典型材料的收集，以便更好地体现学校的德育成果。

4、对校本课程开发有待进一步加强。

5、要进一步加强以校为本的教育教学研讨工作。学校缺以校为本的教研制度制度，以校为本有关教研活动记录材料不够完整。

6、艺术教育原始记录缺，活动的材料偏少，获奖作品要收集。

7、学籍缺少。学生变动材料不完整，学生变动数统计有误。

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关键词：晚稻；施肥状况；调查分析；恩平市

中图分类号 S146；S511 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2017）06-0052-03

Investigation and Analysis of Fertilization of Late Rice in Enping City

Li Shuiyuan1 et al.

（1Enping Institute of Agriculture Science and Technology，Enping 529400，China）

Abstract：This paper aims at understanding the problems of local fertilization management of late rice planting in Enping City Guangdong Province in order to provide some references for balanced fertilization of local late rice production.Through investigating，20 fertilization status of late rice planters in Enping City Guangdong Province were analyzed.The late rice fertilized 1～3 times in Enping City.All of the planters applied compound fertilizer（N∶P∶K 15∶15∶15）on late rice.Some of planters broadcasted urea，calcium superphosphate and potassium chloride to supply nitrogen，phosphorus and potassium anic fertilizer was not applied in late rice planting.Total fertilizer N，P2O5，K2O average application rates were 186.55，61.84 and 131.51kg/hm2，respectively，and N∶P2O5∶K2O =1.00∶0.33∶0.70.The N，P and K fertilizer rates，especially the rate of nitrogen and potassium fertilizer，were higher than the nutrient demands of late rice.The role of organic manure was neglected and depending only on the chemical fertilizer.Therefore，the local field experiment should be carried out to realize balanced fertilization.

Key words：Late rice；Fertilization；Investigation and analysis；Enping City

恩平市位于北22°11′，东经112°18′，地处广东省西南部，珠江三角洲西南端，北靠大陆丘陵，南临南海[1]；是广东省40个产粮大县之一，水稻年播种面积2.8万hm2以上[2]。中国是世界上最大的水稻生产国和消费国[3]，水稻是需肥较多的作物，肥料是水稻高产的物质基础[4，5]。当前，在水稻施肥上普遍存在地区与作物间分配不平衡、盲目过量施肥、表施、撒施及“三重三轻”现象[6]，并且还存在重化肥轻有机肥，化肥用量越来越大，肥料元素配比严重失衡，不重视中微量元素，施肥方式不科学，肥料利用率低等问题[7-8]。为此，本研究通过选取广东省恩平市具有代表性的晚稻种植户，通过调查问卷和实地考察了解当地晚稻生产过程中肥料施用种类、施用量等，进一步掌握恩平市晚稻施肥状况，旨在为恩平市晚稻生产提供参考。

1 材料与方法

1.1 调查材料 调查以广东省恩平市具有代表性的20个晚稻种植户为调查对象。

1.2 调查方法 于2016年5―6月进行调查，以问卷的方式进行。

1.3 数据及方法 共收集有效问卷20份，各类化肥中氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）含量数据从调查的种植户所提供的肥料袋上的标示所得，其中：

有机肥氮量（N，kg/hm2）=施用的有机肥中氮的质量分数（%）×施用的有机肥的质量（kg/hm2）；

有机肥磷量（P2O5，kg/hm2）=施用的有机肥中磷的质量分数（%）×施用的有机肥的质量（kg/hm2）；

有机肥钾量（K2O，kg/hm2）=施用的有机肥中钾的质量分数（%）×施用的有机肥的质量（kg/hm2）；

化肥氮量（N，kg/hm2）=施用的无机肥中氮的质量分数（%）×施用的无机肥的质量（kg/hm2）；

化肥磷量（P2O5，kg/hm2）=施用的无机肥中磷的质量分数（%）×施用的无机肥的质量（kg/hm2）；

化肥钾量（K2O，kg/hm2）=施用的无机肥中钾的质量分数（%）×施用的无机肥的质量（kg/hm2）；

总施氮量（N，kg/hm2）=有机肥氮量（N，kg/hm2）+化肥氮量（N，kg/hm2）；

总施磷量（P2O5，kg/hm2）=有机肥磷量（P2O5，kg/hm2）+化肥磷量（P2O5，kg/hm2）；

总施钾量（K2O，kg/hm2）=有机肥钾量（K2O，kg/hm2）+化肥钾量（K2O，kg/hm2）。

有机肥的氮、磷（P2O5）、钾（K2O）含量参考《中国有机肥料养分志》（全国农业技术推广中心，1999）。

1.4 数据处理 采用Excel 2003和DPS14.10[9]软件对试验数据进行了统计分析。

2 结果与分析

2.1 种植基本情况 被调查的20户晚稻种植户中，主要有2种种植模式，一是早稻-晚稻模式，二是早稻-晚稻-马铃薯，分别占85%和15%，以双季稻种植为主要种植模式。施肥方式主要是撒施。在晚稻施肥管理中，施肥次数包括3种，其中被调查种植户中施肥次数为3次的比例最高，其次是2次（表1）。施肥次数为1次的施肥时间主要集中在移栽前或移栽后5～7d；施肥次数为2次的施肥时间为移栽前和移栽后10～15d或移栽后5～7d和移栽后15～20d。表明恩平晚稻施肥时间相对集中，肥料分次施用。

表1 广东省恩平市晚稻施肥次数

[施肥次数（次）＼&户数＼&比例（%）＼&1＼&4＼&20＼&2＼&7＼&35＼&3＼&9＼&45＼&]

2.2 晚稻肥料品种的施用情况 从种植户晚稻肥料种类的施用情况来看（图1），晚稻种植户（占被调查种植户的100%）在晚稻生产中均施用复合肥，以15-15-15为主要养分比例。有45%的种植户采用尿素补充氮素营养，仅有5%和10%的种植户施用过磷酸钙、氯化钾分别补充磷素营养和钾素营养。在被调查的种植户中，没有施用有机肥的种植户。

2.3 晚稻肥料施用状况分析 在所有被调查种植户中，有0户在生产中施用有机肥。化肥中以高浓度平衡型三元复合肥（N∶P2O5∶K2O=15∶15∶15）为主，还包括尿素、过磷酸钙和氯化钾等。从表2可以看出，化肥氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）的平均施用量分别达到186.55kg/hm2、61.84kg/hm2、131.51kg/hm2，氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）的变异系数为39.12%，39.69%和40.59%，氮、磷钾的变异系数接近。化肥施用量N∶P2O5∶K2O=1.00∶0.33∶0.70。总施肥量与化肥施肥量一致。

2.4 施肥模式及基追肥分配比例

2.4.1 施肥模式 由表3可知，被调查晚稻种植户中主要施肥模式有0基2追、0基3追和1基2追，分别占30%、25%和20%。施用基肥的种植户所占比例较小，仅为30%。

2.4.2 基追肥分配比例 晚稻基追肥分配比例如表4所示，其中0基2追中追1和追2氮肥施用量分别占49.1%和50.9%，磷肥施用量则为45.3%和54.7%，钾肥施用量也是45.3%和54.7%。0基3追中追1、追2、追3氮肥施用量分别占30.9%、38.6%、30.5%，每次施用量较一致；磷肥主要集中于追2、追3施用；钾肥主要在后期和中期施用。1基1追中氮、磷、钾肥基肥和追肥中各分1/2。1基2追中磷肥在基肥中所占比例较大，氮和钾则主要作追肥施用。

注：“追1”表示第1次追肥，“追2”表示第2次追肥，“追3”表示第3次追肥。

3 论与结论

恩平市晚稻生产中，施肥次数为1～3次，施肥集中。有研究表明在沙壤土上采用基肥、分蘖肥和穗肥的“一基二追”施肥，既能缩短缓苗期，实现强根、壮秆、促蘖，提高低节位分蘖成穗，又能简化施肥次数，提高氮肥利用率和降低施肥用工成本，达到增产增效的目的[10]。目前关于水稻一次性施肥以控释肥和长效肥为主，能满足水稻全生育期生长的需肥要求，具有明显的增产效果[11-13]。而在恩平市晚稻施用肥料以15-15-15颗粒复合肥料为主，用尿素、过磷酸钙、氯化钾补充氮、磷、钾。施肥次数为1和2次的晚稻对肥料的需求与供应存在不适宜现象，若减少施肥次数，建议施用控释肥、长效肥或控释肥和长效肥与常规肥料搭配施用，以满足晚稻对养分的需求。晚稻生产中未施用有机肥，“重化肥，轻有机肥”现象明显，这与陈琦[14]在江西水稻施肥情况调查结果中施用有机肥的农户仅8.02%一致。不少研究表明，化肥和有机肥按一定比例配合施用，不但可促进水稻高产，改善品质，还能改善土壤结构，促进微生物繁殖[15，16]。

氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）的平均施用量为186.55kg/hm2、61.84kg/hm2、131.51kg/hm2，肥料施用量N∶P2O5∶K2O=1.00∶0.33∶0.70。孙庆波等[17]研究提出水稻最高产量施肥量为N175kg/hm2、P2O561kg/hm2、K2O127kg/hm2，氮磷钾比例为1∶0.35∶0.72；梁秀丽[18]通过晚稻测土配方施肥“3414”试验研究得出晚稻最佳经济施肥量为N174.4kg/hm2、P2O570.4kg/hm2、K2O114.9kg/hm2，最高产量施肥量为N177.4kg/hm2、P2O570.9kg/hm2、K2O119.6kg/hm2。调查结果与此相比施用量偏高，特别是氮肥。如何达到平衡施肥，应具体根据水稻品种、目标产量、地力产量和肥料种类等确定，对此应进一步研究。

综上所述，本次调查主要结论如下：恩平市晚稻生产中不重视有机肥的施用，肥料品种较单一，氮（N）、磷（P2O5）、钾（K2O）的平均施用量为186.55kg/hm2、61.84 kg/hm2、131.51kg/hm2，肥料施用量N∶P2O5∶K2O=1.00∶0.33∶0.70。施肥过程中重追肥，轻基肥，肥料施用量偏高，尤其是氮肥。

参考文献

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篇8

一、体育课评价的内容

（一）学生的体育兴趣是否得到激发

学生的体育兴趣是否得到激发，体现在学生喜欢体育课和主动参加体育活动的程度。新课程在对体育教师的课堂教学评价中十分重视学生喜欢体育课和体育活动的程度。

（二）学生的主体地位是否得到体现

教师在安排教学内容时是否考虑学生需求，教学过程中是否围绕学生的学习来进行，学生学到了什么。只要学生的主体地位没有得到体现就不是一堂好课。

（三）教学目标是否得以实现

体育课程强调“健康第一”的指导思想，课程目标直指学生整体健康水平的提高。因此对体育教师的评价要看课程设计、教学方案和计划的制订，教学内容的选取、教学评价等方面是否充分体现了“健康第一”的指导思想。

（四）体育教师的课堂实践能力

课堂教学实践能力包括：融会贯通《课程标准》的能力；对现代化教学理论和方法的运用能力等。

（五）课堂教学的创新程度

要培养学生的创新能力和精神。新课程给了教师很大的选择余地和发展空间，鼓励教师开展创造性的体育课堂教学。

二、体育课评价的方法

（一）即时评价与阶段评价相结合

课堂教学评价既可针对某一堂课进行评价，也可针对阶段性的课堂教学或整个课程教学进行评价。

（二）定性评价与量性评价相结合

定性评价是指通过评课活动进行讨论、分析和评述，也可针对评价指标进行等级的评定。量性评价是指可以通过评价量表的形式进行评价，以判定课堂教学质量。

（三）他人评价与自我评价相结合

1.领导评价

领导评价对教师的教学工作有检查、指导、督促等作用。

2.同事评价

同事评价指教师之间的互评。其优势在于对教学内容、学科思想非常熟悉。可以对教学计划、内容、结构提出中肯的意见，还可以互相交流工作经验，促进教学质量。

3.学生评价

学生是教学的主体，是教学活动的直接对象，教师在教学中的一言一行完全置于学生的视野之内，学生对教师的教学有最全面的接触。

4.自我评价

自我评价作为一种认识自己，教育自己，从而提高自己的过程，是培养教师自我意识和促进自我发展的最佳途径之一。

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关键词： 网络导师制 英语教学 新平台

要了解英语教学的新平台“网络导师制”，我们首先应该对这一个体制的产生、现状与将来的发展有一个初步的了解，进而深入的探讨。我校实施的以网络平台为载体的“全员育人导师制”课题研究，顺应社会发展，结合学生成长需要，对全体学生展开有针对性、有重点的教育教学活动。导师与学生双向选择，学生根据自己的需要和喜好，选择自己喜欢的导师，导师则根据班级整体情况和自己本学科教学情况，结合班主任调配，选取班级部分学生作为自己的受导对象。导师需要对受导学生的学业和思想动态进行全方位的指导，既教书又育人，既管教又管导。而英语老师应如何合理有效地利用“网络导师制”这一新平台，使其更好地为我们的英语教学服务，真正增强英语教育教学效果？下面我就该问题进行具体而细致的阐述。

1.构筑师生情感交流新平台

虽然本文探讨的是英语教学的新模式，相对传统的学习方式确实弱化了老师的地位，但不能否认，教师在这种新型的创新教学模式中仍然起着非常重要的作用。首先教师要能够激发学生的学习兴趣与学习动机，网络信息是非常丰富的，如何吸引学生在网络中进行英语学习呢，这就需要老师对学生进行引导。比如可以为学生们布置一些需要在网络学习平台上完成的任务，从而让学生去接触这个新的平台，然后对之产生兴趣，从而养成网络学习的习惯。老师也可以和学生在网络论坛上进行交流，同时要注意转变双方角色，大家都是学习英语的同伴，没有师生的差别，从而营造与课堂教学完全不一样的氛围。老师还可以建一个英语学习QQ群，大家加入后可以经常跟学生共享一些轻松好玩的英语视频等，通过这些交流，学生与老师的情感交流一定会越来越多，学生会看到一个不一样的老师，会对老师更加喜爱和尊重。最重要的是，教师可通过网络导师互动交流平台，定期或不定期地对受导学生的学习和生活情况做出发展性评价，记录受导学生的成长轨迹，给予鼓励、指出问题，真诚引导。学生和家长可登录，了解情况，及时反馈，真正做到学生、老师、家长三方合力，共同促进学生的成长。

2.构筑英语课堂教学的网络新平台

一方面，“网络导师制”可以有效地改善学生与老师之间的关系，自然也可以对老师进行课堂教学产生积极影响。另一方面，因为学生在网络上进行了英语学习，他们对英语学习产生了兴趣，那么就能调动他们上英语课的积极性。同时，他们的口语应该也会有所提高，他们可能会更愿意去说，那么老师上课时就可以多多利用英语来进行引导，学生们也可以多多发言，这在英语学习中一定是非常有用的。同时，老师也应该注意与学生的互动。网络导师制中的“匡衡自主学习系统电子教室”则为学生营造了一个更好的学习氛围。在传统的英语教学中，有一个较常见的问题就是学生在课堂上不愿开口，不敢开口、不会开口。而网络教学则能很好地解决这一难题。因为是在网络上，老师和学生、学生和学生不是面对面，学生尤其是部分英语学习基础较差的学生，完全可以克服传统课堂上的胆怯心理，大胆积极地与老师和学生展开交流讨论，轻松融入到课堂教学中来。而网络电子教室上的交流，因为不会影响其他学生的在线学习，所以学生更放得开，课堂质疑与提问会更积极主动，而老师因为不受课堂时间限制，也能对其解答得更为详尽，更有针对性。课堂上的学习内容，也可通过电子白板保存下来，慢慢地理解消化。学生所做的习题，老师也能在线批阅，有的放矢地进行讲解分析，使学生得到更有针对性的辅导，从而更有效地提高学生的学习能力。

3.构筑学生课外学习、自主学习新平台

前面讨论的两点都与老师和学校学习有一定的联系，而现在要讨论的这一点，我认为就是“网络导师制”最重要的一点，就是对学生起到的积极作用。当今学生，对英语学习的态度往往是非常极端的。有些学生因为早些年打下了一个良好的基础，所以英语对于他们来说一点都不困难，因此他们会很喜欢英语，而另一些人由于没有打下良好的基础，本身对英语就有一种畏惧心理，从而会对英语感到厌烦，不愿意去好好学习英语。而对于这一类人，“网络导师制”可以很好地提高他们学习英语的兴趣，同时所有学生都能够进行自主学习，这对他们日后的学习时非常有帮助的，因为自主学习让学生们学到的不仅是英语内容，更是让他们学习到学习的方式和方法。下面就先来分析一下在“网络导师制”的条件下学生进行自主学习的特点。

3.1独立性

首先，网络学习的一大特点就是具有独立性。“网络导师制”是一种非常具有自主化的学习方式，学生们都是独立进行学习的。在学生进行独立学习的过程中，他们并没有像在课堂中一样受到很多的限制，为此他们的学习方法、学习时间、学习内容及学习地点等都主要是由他们自己决定的，因此他们能否完成也主要靠的是他们的自律。同时，网络学习几乎没有外界的压力和监督，因此可以很好地锻炼他们的独立学习能力和自我控制能力。

3.2开放性

“网络导师制”的一大优点就是它拥有世界上最庞大的数据库：网络信息。因此，通过网络学习，可以收集到很多信息，拥有数以万计的免费学习资源，还可以查阅到各种各样的学习方法等，因此“网络导师制”可以充分地拓宽学生们的视野，也能调动他们的主动性和积极性。

3.3趣味性

因为网络信息的丰富多彩，使得“网络导师制”的内容非常丰富，这样就可以非常轻易地展现英语学习的多样性，从而非常具有趣味性，学生也就愿意去学习。因此，这个趣味性可以很好地激发学生的兴趣，提高他们的学习效率，让他们更愿意去学习。

4.结语

通过前文的讨论，我们首先对“网络导师制”进行了一个基本的介绍，让大家对“网络导师制”有了一个初步的了解，就是让学生通过电脑对英语学习产生兴趣，通过各种有趣的学习资源促进学生的英语学习，因此“网络导师制”被称为英语教学的新平台。更加细化后，我们可以了解到“网络导师制”在构筑师生情感交流、构筑英语课堂教学、构筑学生自主学习能力等方面都有非常重要的作用，为这些要点提供了一个非常新颖非常好的平台。因此，在日后的学习过程中，教师应该重视提倡“网络导师制”这种学习方式，同时应该做一些宣传，提示学生进行网络学习。而学生应该充分利用这种非常生动的学习方式，从而在日后的英语学习中做得更好，让“网络导师制”充分发挥其好的作用。

参考文献：

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按照《教育部关于推进社区教育工作的若干意见》（教职成〔〕16号）的要求，本市于年设立了56个市社区教育实验街道（乡镇）。在各社区教育实验街道（乡镇）的努力下，社区教育实验工作取得明显的成效，大部分实验街镇都成立了社区教育委员会，组建了一支社区教育队伍，投入一定社区教育经费。为进一步贯彻落实国务院批转的教育部《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》提出的“积极推进学习型社会建设，大力发展多样化的继续教育和社区教育”的要求，经研究决定，在市社区教育实验街道（乡镇）中开展社区教育示范街道（乡镇）评选工作。现将有关事项通知如下：

一、评选范围

《市教育委员会关于公布市社区教育实验街道（乡镇）及实验项目名单的通知》（沪教委职成〔〕33号）所设立的市社区教育实验街道（乡镇）。各区县一般可按照社区教育实验街道（乡镇）数的30%进行推荐，最多不超过2个。

二、评选程序

由街道（乡镇）提出申请，经区县教育行政部门组织专家进行评估，并提出推荐意见后报市教委。我委将组织专家对上报材料进行评审，并在网上进行公示。在推荐、评估、评审、公示的基础上，经我委批准后公布。

三、评选条件

近三年来，市社区教育实验街道（乡镇）开展社区教育工作凡符合以下条件的均可申报：

1.对社区教育实验工作指导思想明确，有明确具体的实验方案，并认真组织实施。有社区教育实验工作的领导和办事机构，有专人负责，基本形成有关部门共同参与的社区教育管理体制。基本形成社区教育的各项规章制度，每年定期对社区教育工作进行检查。

2.形成街镇社区学校（成人学校）、居民区教学点组成的社区教育培训实体网络。社区学校（成人学校）使用面积不少于2000平方米，基本满足社区居民对教育的需求，居民区教学点做到全覆盖。

3.能充分利用社区内各类机构、团体、单位的资源为社区教育服务，实现资源共享。社区内各级各类教育培训机构(含高等学校、中等职业学校、普通中小学校、幼儿园、民办学校)及文化、体育、科技等场所、设施面向社区开放。

4.街镇社区学校（成人学校）和各教学点都能充分利用计算机网络、有线电视等信息技术手段开展社区教育活动，有较好的培训效果。

5.开展多层次、多内容、多形式的教育培训活动，社区居民的教育培训需求得到基本满足，社区内各类人群的总体培训率达到70%，并且逐年稳步增长。

6.积极开展各种学习型组织的创建活动，形成一定工作与创建制度，区域内参与创建工作的单位达到比例较高。积极组织与参加各类学习活动，形成一定的特色和品牌。

7.按照有关规定设立社区教育专项经费，超过所在区县街道（乡镇）的平均水平，落实到位，努力做到逐年有所增长，并建立多渠道筹措经费的机制。有一支人员相对稳定、专兼职相结合，能适应社区教育需要的管理人员队伍和师资队伍，有一支社区教育志愿者队伍。

8.积极开展社区教育实验工作，取得一定突破与成果并形成特色。重视开展社区教育的探索与研究，积极参与市、区有关课题的研究。

9.社区教育工作成效显著，提升了街道（乡镇）市民文明程度，促进了和谐社区的建设。

四、报送材料

1.报送区县教育行政部门对每个推荐社区教育示范街镇的推荐意见。

2.报送所推荐的社区教育示范街镇年的工作总结及其相关材料。

3.《市社区教育示范街道（乡镇）申报表》（见附件二）。

以上申报材料书面一式两份，同时报送电子版本。

五、报送时间