办事处管理工作范文

导语：如何才能写好一篇办事处管理工作，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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加强宗旨教育，树立“三个理念”

办事处在党建网格化中，加强对城管队伍的教育培训，在抓好各种法律法规等业务知识培训的基础上，通过“学党史、上党课、重温入党誓词”等方式，开展党的宗旨教育，使党的全心全意为人民服务的宗旨意识深入到每个城管人员的心中，自觉树立“三个理念”，即“大街长”、“大城管”、“大服务”理念。

“大街长”做到管理范围相对延伸、管理内容相对增加、管理权限相对加强，适应了当前城市管理工作的需要。一是明确“大街长”的管理范围，不仅负责沿街两侧单位门店，还包括邻近的小街巷、小区等，使管理范围更加有机化、科学化；二是明确“大街长”的管理内容，除负责店外经营、摊点清理、日常宣传等市容秩序的管理外，还负责其他指定的工作，使管理内容统一化、合理化；三是明确“大街长”的权责，有人员任用管理、日常考核、先进人员推荐和人员辞退权，充分发挥街长的权威性、自主性。

“大城管”通过建立相关联动机制，加强联合执法，形成合力，取得实效。一是建立城管工作联席会议制度，增强城管工作的实效性；二是定期开展联合执法活动，加大城市管理力度；三是建立和完善相关考评机制，提高相关部门参与城市管理的积极性。

“大服务”拓宽了城市管理的广度与深度，一是加强靠前服务观念，提前发现存在的城管问题，在萌芽状态处理，减少以后管理阻力；二是树立执法为民理念，主动关心“弱势群体”，在条件允许的情况下，尽量满足其需求；三是设立“一站式”服务点，公布举报电话，实行首问责任制，方便群众联系，及时解决群众关心问题。

借助创先争优，落实“四化管理”

办事处以开展创先争优活动为契机，以党员的模范表率行为带领职工群众积极做好城市管理工作，把“四化管理”落实到每一天的城市管理工作中，收到了良好成效。“四化管理”即为“网格化”、“精细化”、“制度化”及“长效化”，以此适应城市发展，满足人民的要求，营造和谐的城市管理氛围。

“网格化管理”即合理划分责任人路段，明确职责范围，做到科学划分，分工合理，形成一个无缝隙、全覆盖的城市管理网络。

“精细化管理”即细化各项管理内容，明确考核内容及标准，公布奖惩措施，使之达到量化管理的目标。通过市容整改问题日统计表，每月一报，既使办事处掌握城管情况，又使每个城管人员明白自己的工作成绩与存在不足，促进了城管工作的发展，提升城市管理水平。

“制度化管理”即通过建立和完善各项城管管理制度，达到提高城管工作的目的。通过制定“日常工作巡查制度、奖励考核制度、执勤及轮休制度、工作管理制度、禁违控违拆违风险保证金制度”等一系列制度，初步实现了制度化管理。

“长效化管理”即通过加强宣传、落实责任制、建立奖惩机制等措施来确保整治效果。对重点路段增加人员，严防死守；加强日常巡查，及时发现问题，及时解决；不断加强宣传，使广大经营业主树立“守法经营光荣、违规经营可耻”的思想，从而达到长效管理的目的。

开展主题教育，强化“五项措施”

办事处把开展主题教育作为党建工作的一个载体，通过“入党为什么、党员图什么、为党做什么”的党员座谈会，激励党员坚定政治信念，努力做好城市管理工作，把办事处为加强城市管理的“五项措施”落到实处，切实保障城管工作正常开展。“五项措施”分别为：

一是实行错时岗位管理。针对辖区道路早晚上下班期间交通堵塞的问题，实行错时岗位管理，重点路段增加执勤人员，严防死守。采取疏堵结合以疏为主的措施，积极引导个体工商户进入周边农贸市场或划定地段内有序经营，使得主要道路占道摊点减少80%，有效缓解道路早晚上下班期间交通堵塞的问题。

二是采取日常巡查与集中整治相结合的措施。建立巡查制度，使每个路段每天保证10小时巡查，清理橱窗广告，规范店外经营，提高城市形象。对部分拒不服从管理的占道摊点、店外经营，由办事处机动队、公安、环保、物业、保安等部门开展联合执法，加强执法力度，进行集中整治。

三是实行军地共建共管。铜山路沿街部队营房及沿街门面房多达80余家，长期以来，由于部队的特殊情况，造成部队沿街市容出现“四大难题”：沿街违章搭建多，城管无权管；户外广告、楼体广告多，城管无力管；门面房店外经营多，城管管还乱；积存垃圾多，城管无偿管。为解决这些问题，与沿街部队一起协商，征求部队意见，实行军地共建共管，有效解决“四大难题”，获得部队与地方的双满意。

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抓好“五项工作”（重点领域场专项整治、安全标准化建设、职业健康监管、事故应急救援管理、安全生产源头监管），坚持关口前移，重心下移，严格履行对食品、危化品、烟花爆竹、交通、危房危岩的安全监管责任，不断创新安全生产监管工作，加快安全生产长效机制建设，努力预防和减少一般事故，确保人民群众生命财产安全，确保全办安全生产形势的进一步稳定好转，为全办经济社会又好又快发展提供强有力的安全生产保障。

二、高度重视，加强领导。

各村（居）、机关企事业单位要高度重视，把安全生产工作纳入重要的议事日程。主要领导要亲自抓，分管领导要具体抓，相关单位要配合抓，坚持每周排查安全隐患，及时研究安全隐患整改措施；坚持每半月安全隐患零报告制度，由主要领导签字后报办事处安全管理办公室；坚持每月召开一次专题研究会，研究本村（居）、本单位安全工作。办事处坚持每月召开一次安全生产形势分析会，每季度对安全生产工作进行一次总结布置，重大节日进行专题研究，并组织专项检查。

三、明确任务，落实责任。

根据安全生产“属地管理、分级负责”、“谁主管，谁负责”和“一岗双责”的原则，进一步明确各分管领导的安全生产责任，实行驻片领导责任制，驻片领导为驻村（居）的安全生产第一责任人，驻村（居）干部和村（居）书记主任为具体责任人，确保每一个领域的安全管理有一名领导负责具体抓。办事处与各（村）居签订《安全管理目标责任书》，同时扩大签订责任书的范围。今年，除了驻片领导、驻村（居）人员、各村（居）签订责任书外，同时还要与辖区各重点单位签订责任书，如市场、码头、建筑工地、娱乐场所、宾馆、饭店等，要求单位和业主层层落实安全责任，将安全管理工作落到实处。

四、创新思路，搞好配合。

安全管理是一项复杂的系统工程，涉及的单位多、人员广，关系到各村（居）、各单位和企业自身。因此，必须充分调动各方面的力量，积极参与辖区的安全管理工作。一是办事处与各职能部门在3月中旬召开一次安全生产联系会，建立一种固定的安全生产联系机制。二是联系有关职能部门对安全工作开展联合检查行动。三是互通情报。要充分利用广播、板报、讲座、资料等宣传形式，扎实抓好安全知识宣传教育活动。四是安全管理办公室要切实履行职责，积极主动配合各职能部门抓好安全工作。

五、健全制度，强化管理。

各村（居）委、各单位要根据本辖区、本单位的实际情况，建立切实有效的安全管理制度。驻村（居）领导及干部要指导村（居）建立健全安全工作档案，重点包括《安全会议记录》、《安全检查记录》、《安全宣传资料》及相关文件的整理归档。同时，还要建立健全安全管理台帐，将辖区重点单位的安全工作开展情况、安全隐患的整改落实情况记录在册，并对重点单位、部位实行重点监控，对安全隐患要及时督促整改。为进一步做好安全生产管理工作，确保辖区安全，使安全工作的重要性深入厂矿、企事业单位，根据区安全生产工作会议精神及要求，凡驻辖区有关单位和个人要在4月底前向办事处安全生产管理办公室缴纳一定的保证金。若单位或个人在年度内未发生安全生产责任事故，其保证金退还或转为下一年度保证金；若发生安全生产责任事故，其保证金不予退还。缴纳安全保证金详见附表。

六、加强宣传，提高意识。

牢固树立安全发展理念，建立健全宣传教育培训活动的目标责任制管理考核制度，强力推进各项工作的开展。一是积极开展“安全文化示范企业”和“安全社区”创建活动，努力提高企业的安全管理水平和广大群众的安全素质。二是加强安全生产宣传信息工作，强化正面宣传，加强舆论引导，促进工作落实。三是加强企业负责人、安全管理人员、特种作业人员、重点行业企业从业人员的强制性教育培训，达到考核合格，持证上岗。四是针对不同岗位特点开展全员安全培训教育，加强对新员工、转岗人员和农民工的安全教育和管理；认真落实企业职工全员教育培训、三级教育、再教育、岗前教育等安全教育培训管理制度，提高职工的安全意识、岗位安全技能和事故状态下的应急处置避险能力；五是积极组织开展“安全生产月”、“安康杯”等活动为载体，开展安全生产方针政策、法律法规、安全科技知识“五进”（进村、进社区、进校园、进企业、进家庭）活动，充分发挥舆论媒体的宣传监督作用，推进宣传教育工作，广泛营造“关爱生命，关注安全”的浓厚氛围。

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[关键词] 科研单位； 办公室工作； 服务； 管理； 特征； 意识

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 07. 040

[中图分类号] F272； C931.4 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）07- 0064- 01

随着我国经济、科技与文化的发展，当前我国科研单位与外界的联系也逐渐增多，因此，科研单位内部的办公室工作也更为繁杂和琐碎。办公室作为科研单位的综合职能部门，是单位内部上情下达工作的重要枢纽。科研单位办公室工作涉及的范围较广，其不仅包括日常的事务处理和文秘工作，还包括为领导出谋划策以及调研和宣传等工作。其中服务和行政管理工作是办公室最基本的工作职能，也是其各项工作的立身之本，对于保障科研单位内部日常管理工作的顺利进行有重要的作用。

1 新时期科研单位办公室工作的新特征

1.1 办公室参与科研单位政务管理的重要性增强

新形势下，随着我国科研体制的改革和深入发展，科研单位在自身的发展目标、运行机制、人才培养和管理方式等方面都发生了较为深刻的变化。而办公室作为科研单位内部为领导出谋划策的主要部门，需要改变过去以“办事”为主的做法，不断进行思维创新，并积极参与单位内部的政务管理，从而充分发挥其在单位内部管理和中长期规划中的作用。

1.2 服务质量要求更高，工作任务更为繁杂

办公室作为科研单位信息交流的窗口与平台，其日常工作内容涉及单位内部的事务、政务以及各项服务，而从服务对象上来说，其又涉及全体职工、统计部门以及单位各级领导的切身利益。由于办公室与单位内部的各个部门有着千丝万缕的纵向和横向联系，办公室工作也呈现出任务重、事务杂的新特点。同时，随着越来越多科研专家走上领导岗位，他们本身承担着较为繁重的科研任务，这就需要办公室在平时的管理中要尽可能地为单位领导提供优质化的服务，从而为领导更好地进行全局策划工作提供良好的环境条件。

1.3 对内部人员的自身素质和业务能力要求提高

面对当前各种形式的突发事件和瞬息万变的外部环境，要求科研单位办公室人员不但要具有较强的理论知识素养，还要具备快速反应能力、善于把握与快速领会领导意图能力和急事急办的能力，以便更好地适应新形势的变化。

2 科研单位办公室在日常工作中应树立管理和服务意识

2.1 树立规范意识，促进服务与管理的科学化

在我国新时期的科研事业发展中，科研单位办公室要树立规范意识，通过办公室内部职能、规章制度以及自身形象的规范化实现其服务与管理的科学化。从规范职能上来看，科研单位要加强对办公室内部机构的合理配置，通过岗位目标管理的实施来明确各职工的工作目标和岗位职责，从而做到各负其责，各司其职。而从制度规范上来说，办公室要加强建设各项规章制度，以保证文稿印制、会务组织、电话通知以及来宾接待等大量繁杂琐碎事务的正常运行。同时，对于形象的规范，办公室可以通过抓环境卫生和工作人员的素质来维护，从而更好地提升办公室的外部形象。

2.2 树立发展意识，不断提升服务水平和管理能力

办公室在日常的服务和管理中要坚持用发展的眼光看问题，重视工作人员的业务培训和学习，并通过引导他们不断学习专业知识与业务技能来提高他们的整体素养。同时，在新形势下，科研单位还应加强对现代化管理人才的培养，通过选拔高素质、高技能专业人才到办公室工作来鼓励职工进行良性竞争，以提高他们工作的主动性和创造性。

2.3 树立创新意识，努力实现优质化的管理与服务

创新精神是推动科研事业发展的主要动力，在新时期的发展中，科研单位办公室要紧跟时代潮流的变化，加强自身管理方式和服务理念的创新，通过办公模式和管理模式的转变来提高工作效率和服务质量。在管理方式创新上，办公室要积极进行工作流程的优化，将过去粗放型的管理方式转变为精细化的管理方式，以更好地提升其服务效能和工作质量。同时，办公室还应加强服务理念的创新，把过去的被动服务转变为新形势下的主动服务。尤其是在领导决策时，办公室要尽可能做到灵活性与计划性的相结合，在领导决策前为其提供准确、全面、高质量的决策预案；而在决策中要综合协调单位各方面的利益关系，严把决策关口；在领导决策后，办公室还要抓好各部门对领导决策的贯彻落实，以实现服务与管理的优质化。

2.4 树立全局意识，积极发扬奉献精神

办公室作为科研单位开展各项工作的指挥中心，其担负着内外联系和上下沟通以及协调各方的重要作用。因此，在日常的工作和管理中，办公室要积极树立整体观念和全局意识，努力为单位职工创造团结和谐的工作氛围，加强各部门的相互合作，以高效实现工作目标。在科研单位内部，办公室要协调好不同部门之间以及领导和各部门之间的关系，以增强单位内部的凝聚力。而对外，办公室要积极充当科研单位各项工作中的“联络员”，加强与上级部门的协调与沟通，同时还要与其他部门和单位搞好合作，实现各单位和部门的共同发展。

办公室作为科研单位管理枢纽和协调各方的综合性职能部门，其在新形势下的工作呈现出工作任务繁杂、参与政务管理的重要性增强以及服务质量要求提高等新特征。因此，在新时期的科研事业发展中，办公室要积极树立规范意识、发展意识、创新意识和全局意识，做好对内对外各部门之间的协调与沟通，从而真正实现服务与管理的优质化和科学化。

主要参考文献

[1] 范本荣. 新形势下做好农业科研单位办公室工作的思考[J]. 科技信息，2012（11）.

[2] 许静. 科研单位办公室服务与管理工作探析[J]. 现代农业科技，2009（7）.

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关键词 班主任 班级管理

中图分类号：G625.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）15-0062-02

在教育事业蓬勃发展的今天，“与学生共同成长”已成为时代赋予教师的一种责任和使命。面对生动活泼、个性各异的孩子，学校承担着更多的教育职责和管理任务，所以，“学生的成长”对于班主任而言，尤为重要。许多人认为班主任就是累、烦、忙的代名词，我的看法则与之相反。只有用心、用爱去做班主任工作，用心、用爱去体会班主任工作的过程，才会感到快乐，人生才会更充实。郑立平老师说得好，“教育的最终目的，是要把人引向优秀和幸福。只有幸福的教师，才能教出幸福的学生，只有快乐的教师，才能带给别人快乐和活力”。班主任在孩子成长的过程中，既是直接管理者，又是孩子的第二父母。保持积极乐观的态度，以实际行动感染并带动孩子，方能更好地履行该岗位赋予班主任的神圣职责。

一、加强对孩子的了解

了解孩子不是一件简单的事，如何尽快融入角色，我采用了邀请家长参加周班会“三步曲”的方法，以更好、更快、更全面地了解孩子。第一周班会，我邀请了部分孩子的家长参加，让家长谈论其孩子在家的表现，家长对老师的要求、建议和意见。这让我很快地了解了家长的想法，明确了自己下一阶段努力的方向。第二周家长会，听取了家长对于班级管理的建议和意见、对孩子的要求。同时，和家长达成共识，如果孩子在家里的管理和教育方面有什么问题，大家第一时间沟通，共同来想办法解决。及时向家长反馈孩子在校的情况。每一个孩子出现的情况，如作业不完成、在学校和同学相处不好等，我都及时告知家长，力争快速、高效地处理好存在的问题。

二、关爱每一个孩子

高万祥老师说：“教育就是爱，爱就是教育。”世界上有成千上万种教育方法，爱心教育是最有力的方法。只了解孩子是远远不够的，作为班主任应该给予孩子更多关爱。我带的这个班有个学生叫焦祝芪宸叛Ш笥肓硪桓鐾Т蚣堋4稳眨页だ吹绺嫠呶遥岛⒆涌淖帕耍已劬锇橛醒俊N腋嫠咚却⒆尤ヒ皆杭觳椋觳橥瓯显偎怠觳槊挥蟹⑾忠斐#液图页ば诺男闹沼诜帕讼吕础J虑榈玫皆猜饩觯页ざ晕业淖龇ǚ浅T奚停衔鲜γ挥杏闷缡拥难酃饪创暮⒆樱鞘止匦暮桶ぱ馐顾浅8卸？

三、加强与科任老师的沟通

在我校所属地区，小学班主任均由语文或数学老师担任，而我教的是英语，且每周只有两节英语课和一节班会。搞好班级管理，与科任老师的沟通尤为重要。为此，我每天不厌其烦地向语文、数学老师询问班上孩子的课堂纪律、课上表现、学习能力及作业完成等情况，对“学困生”更是重点了解，把他们的情况烂熟于胸。我不仅主动征求科任老师的意见，还邀请科任老师参加我班周二、周三下午的n外活动，和孩子一起跑步、谈心，增加师生交流的机会，为师生交流创造平台，以促进班级健康、和谐发展。

四、培养孩子良好的行为习惯

1.养成每天记录作业题的好习惯。我要求家长给孩子准备记事本，专门用于记录老师交代的事或布置的作业。同时，我每天坚持检查记事本的记录情况，看他们记得是否认真、交办的任务是否完成等，以培养孩子有条理和细心的行为习惯。

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[关键词]班主任工作 关系处理

随着社会的发展和素质教育的要求，特别是学生低龄化的趋势，社会各界对学校班主任工作越来越重视，要求越来越高。如何当好班主任，结合本人工作实践，现从班主任工作中必须处理好若干重要关系。本文根据笔者在班主任工作中的体会，进行初步探讨。

第一、主导与主体

班主任的主导作用与学生的主体作用相结合。

我们知道，教学工作要以教师为主导，学生为主体。同样，班主任工作也要以班主任为主导，学生为主体。班主任要当好班级的参谋、导演，对班级集体每个学生的成长起主导作用。同时必须充分发挥学生的主体作用，做好“主导”与“主体”的有机结合。

第二、“以事为先”与“以人为先”

班主任工作要以人为先，以学生为本。

传统的班级管理中经常出现对“事”不对“人”，以“事”为本。班主任布置工作，让学生服从于“事”，顺应于“活动”，听命于号令。现代班级管理中，要以人为本，事在人为。有了人，才能做事；有了人的智慧和创造力，才能做好一切事情。班主任眼中要看到全班每一个人，并透视他们的潜能。这样，任何事情、活动和工作，都将不在话下；任何问题和困难都将迎刃而解。

第三、言与行

班主任要言必信，行必果，言行一致，树立良好的形象。

班主任身教重于言教。自身修养低平，只凭单纯说教，不但无效，更令学生厌烦，有损班主任的形象，往后难以立足班级，履行职责。

班主任的形象越良好，越具有感召力。班主任每天都把自己的言行举止在学生面前亮相，对学生产生直接、广泛、深刻的影响。孰优孰劣，学生自有评说。中小学生的向师性强，具有良好形象的班主任，将成为学生的榜样。

第四、依附与自治

班主任要摆脱学生的依附，放手让学生自治。

班主任如果班里什么事都要自己去做，结果自己累的要命，工作又做不好，学生又会产生依附于人的消极意识。班主任必须大胆放手，让学生自治，自我管理，聚集全班合力，让人人都有事做。班主任工作干得轻松，又能锻炼学生独立自主的工作能力。

第五、集体与个性

班主任要引导班级集体构建精神共同体，同时尊重和发展每个学生的个性。

一个班集体，把数十名个性各异的学生个体组建成一个整体。它或能产生强大合力，或只是散沙一盘。只有当这一集体形成为一种“精神共同体”时，它才会形成一条“由成千上万条溪流汇合成的江河”。班主任的工作，就是要培养学生的集体意识和集体荣誉感，使每个学生融合于集体之中，把集体目标内化为个体目标。相互了解和信任、相互尊重和关心，这种和谐的学生间、师生间关系，是一个成熟的班集体的标志。

追求集体精神共同体，并不是抹煞个性。一个缺乏个人兴趣、爱好和特长的班集体，必然缺乏活力。班集体要为每个成员的兴趣、爱好、特长的形成和发展开辟广阔的天地。通过丰富多彩的集体活动，形成积极的个性品质，充分发展各自的智力潜能。班级组织面向全校、面向社会的大、中型活动，是弘扬集体主义、培育个性品质的大舞台。

第六、民主与独断

班主任应充分发扬民主，不独断专行。例如：某班班干部改选。班主任原来设想，替换原来一些挂着班干部头衔却什么事也不做，或者自己挑轻松活，指挥别人做脏活、累活的不称职的班干部。投票选举后，出乎意料，原班委成员基本选上。看来这个年龄段的学生比较容易顺从习惯势力。班主任与班上同学谈心，探讨这一问题。学生提出，既然本次班干部选举属于民主选举，班主任就不能专制地把一些选上的班委排挤掉。他们建议，可增设班委，补强薄弱环节，并让更多同学有锻炼机会。由此班主任认识到，应避免班主任包办代替，独断专行，事事都唱独角戏的局面。要抛弃僵化的、唯上、唯师、唯本的观念，不能过早地作出主观臆断，要学会倾听，真正地发扬民主，多给机会让学生畅抒自己的想法。于是，班主任根据同学的意见组建了新的班委，果然立竿见影，取得成效。在扩建的新班干部会议上，大家热烈地谈论班级中有哪些问题急需解决，共同制定解决方案，并付诸实施。

第七、成功与失败

班主任既要激励学生取得成功，又要引导学生重视失败的价值。

在思维创新教育过程中，要引导学生敢于想他人之未想，做他人之未做，激起他们的创新欲望。害怕失败是很自然的事情，没有人应当为这种害怕感到羞愧，也没有一种失败让人感觉到舒服。但是，我们也要认识到失败的价值。班主任要引导学生重视失败的价值。鼓励人们不断冒险，用难题对参与者进行挑战，这些都是尤其重要的。

[参考文献]

[1]《教学改革手册》

[2]陈丽.《浅谈班主任工作的几点切身感受》

[3]苏霍姆林斯基著：《学生集体主义情操的培养》

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关键词： 新形势 公有民办二级学院 学生管理工作

公有民办二级学院（以下简称“民办二级学院”）是专指在公有普通高等院校中设立的，以民办机制进行管理运作的二级学院。1999年是中国高等教育大众化启动和高校开始大规模扩招的一年，为了在扩大数量的同时保证质量，高等教育规模的急剧扩张主要是依托高校自身的扩招，而不是通过新增公办学校来消化，致使资金短缺问题凸显，高等教育大众化与政府办学经费投入不足之间的矛盾成为政府面临的一大难题，而且受传统办学体制等方面的影响，公办高校扩容能力受限。而民办二级学院的引入，为问题的解决提供了切入点。民办二级学院这一机制从无到有，从探索到运行这10余年间，随着社会发展和人才培养模式的新变化、新要求，学生管理工作不断总结，不断完善。

一、民办二级学院学生管理工作的特点

1.民办二级学院的学生学习基础相对薄弱，且存在明显的两极分化现象。

大部分学生来自经济较发达地区，家庭经济条件普遍较好。其中，部分家长文化程度相对较高，对子女教育和成才也非常重视；同时也有部分家长由于工作繁忙或是能力有限，对子女的教育和成长关心不够。在自身和家庭等主客观因素的作用下，一部分学生学习期望值较高，成才欲望较强，但是文化基础不扎实，学习方法、能力和习惯等方面还需要科学的指导和引导；还有一部分学生学习缺乏主动性，自我控制能力又相对较差，更有甚者染上抽烟、逃课、上网等恶习，对于这部分学生首先要加强思想和心理等方面的引导和教育。随着学习的不断深入，上述问题使得学生学习成绩和综合素质往往呈现出明显的两极分化趋势。

2.学生在科技文化活动等方面特长明显，但是课程学习能力较低。

相对优越的家庭条件使民办二级学院的学生思想活跃，兴趣、爱好广泛，特长、个性明显，在组织、协调和交际能力上表现出较强的意识和潜力。但是在课程学习上，相当多的学生学习目标不明确，学习动力不足，学习自觉性和主动性不够，缺少恒心、毅力，缺乏刻苦和钻研精神。

二、转变管理理念，探索新的管理方法

目前，在学生管理工作中，大部分民办二级学院奉行严格的“制度管理”，强调“统一性”，管理方法老陈、途径单一，学生自我教育和自我管理水平不高。科学合理的学生管理既是民办二级学院培养全面人才的关键，又是学院能够保持健康稳步发展的重要保证。因此，转变管理理念，探索新的管理方法显得至关重要。

1.树立“以学生的主动发展为本”的管理理念。

大学教育活动的着力点应该是促进学生的自主学习，真正确立学生的主体地位，充分发挥他们的主体作用。教育学生“学会做人、学会学习、学会做事、学会健体、学会协作、学会生存”的“六会”要求，强调学生自觉、自立、自强的精神与自律、自理、自学的能力。

（1）加强内驱力的学习态度培养。“以人为本”的理念强调学生学习的主体作用。充分调动学生学习的主动性，通过邀请知名学者专家、社会名流来学校讲座，作学术研讨，吸引广大学生的积极参与，在学校中营造一种良好的学术氛围。让广大学生感受政界名人们的殷切期望，领略著名企业家的成功风范，体味各个领域知名教授的渊博学识。

（2）开展以自律为主的行为规范教育。在依法治校思想的指导下，明确学院与学生双方的“责、权、利”，除双方公开承诺遵守国家法律法规外，规定学生拥有监督学院工作的权利。让每一位学生都认识到自己已经长大，要为自己的行为负责，同时还能够履行义务和享受权利。另外针对学生年纪轻、经验少、阅历浅的特点，特别注意加强引导，进行长期的行为规范教育。

（3）注重创新意识和实践能力的培养。提倡学生学习不唯上、不唯书的思想。实施教育的重点是培养学生创新精神和实践能力。教师通过活动不仅要让学生了解“是什么”“为什么”，而且要给学生自由空间，让学生通过思考去探索“还有什么”。要求学生在继承传统基础上会迁移、能运用、善开拓、敢创新。学生不仅是受教育者，而且是参与教育，体现教育价值、教育质量的主体。学院只有在“以人为本”的理念指导下，形成以全体学生全面主动发展为根本的人才素质教育新体系，才能培养出新世纪的合格人才。

2.凸显学生的主体地位，培养学生自我管理的意识。

从广义角度理解大学生的自我管理，主要是指大学生为了实现高等教育的培养目标，以及为满足社会日益发展对个人素质的要求，充分地调动自身的主观能动性与卓有成效地利用和整合自我资源，而开展的自我认识、自我计划、自我组织、自我控制和自我监督的一系列自我学习、自我教育、自我发展的活动，从而趋向于自我完善。从狭义角度来理解，自我管理、自我学习、自我教育、自我发展呈金字塔形递进排列，处在金字塔的最底部的自我管理是开展其他活动的基础，其他活动的实现都应建立在有效的自我管理的基础上。

自我管理能力对大学生的成长和今后的发展起决定性的作用。自我管理能力强的学生，能够充分利用大学期间的良好条件，广泛学习，吸收各方面的知识，接受各方面的锻炼，从而使自己全面发展，今后步入社会，就能根据自己的实际和社会的情况确定自己的方向，制订自己的计划，走好自己的路。因此，各高校应适应我国教育环境的变化，促进学生个性的充分发展，培养学生自我管理的能力。首先，明确高校管理的主体是学生，而不再是被动的管理对象。传统教育观念认为学生是教育对象，学校的管理制度和机构是约束学生的，但这种教育方式已经不能适应现代大学生的心理特点。我们需要更新观念，树立学生是学生管理工作的主体地位的观念，充分利用学生的心理需求，发挥其自我意识和潜能。其次，转变在学生管理中命令式地要求学生服从管理的观念，而是要与学生形成互动关系，促进学生民主参与。我们要创造条件鼓励学生发掘潜能，自我教育自我发展。不能把学生自我管理的组织和方式仅仅当作是管理者实现教育管理的手段，这种思想还是根源于“服从管理”的教育思想。

3.改变学生管理人员队伍结构，加强管理队伍建设。

辅导员的工作是辛苦的，“两眼一睁，忙到熄灯；两眼一闭，提高警惕”是他们的真实写照，民办二级学院要建设一支专职的专家型政治辅导员队伍。目前大学实行的辅导员制度，流动性大，一般是优秀的大学毕业生参加工作后担任辅导员，以后一边从事辅导员工作，一边为换岗发展做准备。这种流动性大，工作年限不长的工作机制往往导致辅导员工作出现“不熟悉工作的来了，熟悉工作的又要走了”的尴尬局面。这极不利于辅导员工作经验的积累和工作水平质的飞跃，不利于学生工作的稳定开展。民办二级学院辅导员更应该是专家型。专家型首先要求政治合格，应该聘用觉悟高、党性强、组织纪律观念明确的优秀大学生担任辅导员。这样才能保证在二级学院贯彻党的方针，很好地执行和完成学院关于学生教育和管理的各项措施和任务，实现学生管理的目标。其次要精通业务，熟悉思想政治工作的规律和方法，善于把握青年大学生，特别是民办二级学院学生的思维模式、行为特点，从而开展针对性的工作。再次要有综合全面的能力和素质。素质强的辅导员在促进学生成长，引导学生成才方面的作用不言而喻。最后要有健全的人格、开阔的视野，与时俱进的品质。只有这样才能不断地提高自己，引导学生不断进步。

与建设专职的专家型辅导员队伍相呼应，民办二级学院也要重视学生干部队伍建设。民办二级学院一般用人指标相对较紧，学生工作队伍人手少，担子重，培养一支有战斗力的学生干部队伍对做好学生工作相当关键。建立运转正常的学生自我管理机构，使学生的自我管理制度化、经常化。同时，在管理过程中要充分发挥学生干部的能动作用，让学生干部主动参与班级的管理工作，在管理中培养自身的能力。健全学生干部管理制度，对于大学生的管理应是抓大放小，将管理重心下移，放权于学生干部这一层级。首先，有意识地加强学生干部自我管理能力的培养。其次，改变对学生事务事事躬身亲为的做法，将管理重心下移至班级委员会。所需管理的学生不但为数众多，而且学生的心理、性格、思想和行为各异，完全依靠学生工作者无法完全把握。因此，需要建立管理梯度，对学生分层管理，以班级委员会的自治化管理为核心，做到统筹全局，把握整体动态。最后，形成一套对学生干部进行选拔、组织、培训、激励和考核的机制。对学生的管理要把握、控制住主要的发展方向，放权于学生干部的前提是要健全学生干部的管理制度。

综上所述，大学生自我管理能力的培养需要整合社会、高校和家庭的资源。培养大学生自我管理的能力，并不是忽视或放弃对学生的严格教育和管理，而是“以学治学”，运用更好的管理技巧，促进学生的全面发展。

参考文献：

［1］凌正飞.构建以人为本的高校学生管理模式初探［N］.常熟理工学院学报，2006.5.

［2］谷颖.高等学校“国有民办”学院管理工作的思考［J］.沈阳农业大学学报，2002，4，（2）：130-131.

［3］张景胜.论公有民办二级学院的人才培养质量观［J］.当代教育论坛，2005.5.

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关键词：新时期 班主任工作 创新管理 策略

中图分类号：G635 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）06-0144-01

现阶段，班主任工作在初中教育中占据特别重要的位置，班主任老师具备怎样的教育理念也十分重要，尤其是对处于青春期的初中学生来讲，由于他们的思想观念还不够成熟，初中生对于了解社会的程度只是出于懵懂阶段。因此，对于初中生来说正确的教育理念与指导十分重要。而对初中班主任而言，班主任与学生接触的时间最长，对学生的了解也是最多，初中学生在班主任的管理与教育下，对于培养学生的行为与习惯有着重要的作用。

1 初中班主任工作的管理创新路径

当了解到初中班级管理的重要性，我们可以从这些方面入手，为身处迷茫的班主任老师提供良好的初中班级管理体系，深层次了解班级的学生。

1.1 加强了解学生的基本情况

作为初中的班主任，多了解学生与爱护学生成为重点任务，也是一项最基本的任务，首先班主任老师需要了解整体学生实际情况，包括初中学生的年龄、家庭成员的结构、父母的基本情况等。人们都知道家庭环境对于一个人性格有很大的影响作用，班主任老师只有加强了解学生的这些情况，才有利于掌握学生具备怎样的性格以及养成性格的主要原因。当老师了解到这些之后，对管理学生的顽劣性格、青春叛逆就能选择合适的管理。

1.2 加强了解学生学习方面的情况

班主任老师需要加强了解学生实际的学习情况，包括学生学习成绩在班级的排名、各项学科的排名、有没有偏科的现象。老师还需要掌握学生的特长，在学校中各项活动中的表现以及与同学之间相处的关系等。班主任只有充分地了解学生的这些方面，再与学生家庭的基本信息进行综合，在一定程度上就很容易掌握班级的管理理念，对班级学生出现的问题采取适当的管理方法，促进学生能够逐渐的进步。

2 班主任应当扮演好各种角色

2.1 学生的“偶像”

初中生正是处于青春期，此时的他们很容易崇拜有魅力的人，班主任做出的任何举动都可能成为学生心目中的榜样。因此，老师应从自身做起，为学生树立先锋模范以及树立榜样。俗语说“润物细无声”，平时班主任在与学生交流的过程中，需要言行一致、乐观大方、乐于助人、注重文明礼貌等，通过这些做法能够积极地影响学生的人生观、价值观，还能在一定程度上，将学生引入积极的方向，促进学生在班主任老师的引导下成为积极乐观的人。以这样的方式为班级培养出优秀的学生，老师管理班级的方式才是丰富而有内涵的。

2.2 学生与家长的“桥梁”

作为初中的班主任老师，当学生的学习方面与生活方面出现问题时，老师不仅要加强与学生之间的沟通，更应该增加与学生家长之间的沟通与交流，及时掌握学生方面存在的问题，并且共同协商出管理学生的有效方法。如果能将学校与家庭进行有效的整合，在某种意义上定会为学生创造出良好的学习环境，与此同时，学生的问题也得到了良好的解决，这样老师管理班级的方法才更加高效。

2.3 下达任务与执行者

班主任作为学校任务的传递者，需要将校方给学生布置的任务进行正确的传达与执行，只有这样才能帮助学生高效地完成校方布置的任务。因此，在进行鞔锶挝裰前，班主任首先要对任务加强了解，进而再考虑怎样才能对学生的任务做正确的传达，并且做到为学生传达任务的准确性。如此，学生就能更加准确地掌握学校布置的任务。在一定程度上，不仅能节约很多时间，还能提高学生的学习效率，班主任通过此种管理班级的方法，定会培养出优秀的学生。

3 采取科学合理的方式选举班委

班主任在管理班级的过程中，需要在学生中选择优秀的班委，由于班委作为老师与学生之间的桥梁，班委对班主任老师管理班级有着一定的辅助作用，因此，在选择班委的过程中，笔者建议班主任应当摒弃直接任命与公开选举的形式选择班委，而是需要充分地掌握学生综合方面的素质与学生在班级中的威信作为选择班委的具体范围，之后再运用同学之间选举的方式，为班级挑选出合适的班委。如果班级拥有各方面能力都比较优秀与备受同学爱戴的班委为班级进行协调工作，班级的运作效率会大幅度地提高，学生在这样的环境下学习必定会有效的提高。

4 建立良好的班级文化

建立良好的班级文化非常重要，文化中通常都具备超强的凝聚能力，如果每个班级都具备班歌班旗，每个班级的学生都能深刻地了解班级的核心基础，为班级树立良好的班风，形成班级中无形的软力量，这样对于班级学生具有深远而悠长的影响。因此，建设班级文化就成为班级管理不可缺乏的环节。

5 结语

综上所述，目前班主任的班级管理理念仍然需要不断地创新。要想完善班级的管理体系，班主任老师仍需要进行不断地探索，在此过程中，还需要初中学生积极地配合。只有通过师生共同完善班级的管理理念，才能健全班级的管理体系，也只有这样学生才能在初中校园中得到优质的管理，使得学生在优质的管理基础下更加优秀的成长。

参考文献：

[1] 李志刚.浅谈新时期初中班主任工作的创新管理[J].教育教学论坛，2013，27：12-15.

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关键词：以生为本 以生为本视野 班主任管理 管理工作

G635.1

初中生正处于稚嫩走向成熟的身心过渡阶段，对外界的许多事物感到好奇的同时，往往也具有较强的叛逆心理，因此初中的班主任管理工作相对来说也就更为困难。而近年来，随着新课改的逐步深入，初中班主任管理工作将遭遇更加严峻的挑战。因而，将“以生为本”作为班级管理工作的基本原则，来开展工作是当今班主任实现有效管理，带好班级的一种可行思路。分析初中班主任管理工作存在问题的原因，并在此基础上采取相应对策，开展科学正确的班级管理，可以让班级管理工作卓有成效，为国家培养更多更好的人才。

一、初中班主任管理工作面临的困境和问题

（一）学生的特殊年龄

绝大多数的初中生刚刚步入青春期，在此阶段其所受到的教育与日后的成长有着十分紧密的联系。这个年龄段的初中生最为典型的表现便是叛逆性，教师或者家长的传统说教语言往往会在学生的脑海中留下嗦、麻烦的印象，从而让学生更进一步对外界长辈的干预产生抵触情绪。特别是在班级管理中，学生往往需要遵循一系列的规章制度。在叛逆心理的影响下，许多初中生会朝着“班级制度”的反方向进行，在很大程度上加剧了班级管理上的困境，使班主任工作的开展举步维艰。

（二）管理方式落后

很多班主任在班级管理工作中一直采用的是传统的“硬性”管理办法，一切事情均严格按照班级规章制度执行。这样做虽然说能够对约束学生的日常行为起到一定的作用，但在另一方面则会让学生产生更为显著的抵触情绪。例如，班级规章制度中对于迟到的处罚，如果不根据学生的具体情况灵活处理，那么就很容易造成对学生的“误罚”。长此以往，极有可能降低班主任的威信，亦或者逐渐拉远教师与学生之间的距离。

（三）学生的差异性

“世界上没有完全相同的两片叶子”，这个道理对于初中生来说更是如此。每一个人都有其独特的性格，在班级管理工作中，不同性格的人会对一项规章制度的执行或者一次奖惩产生不同的看法，这也可能阻碍管理工作的顺利开展。对于这种情况，如果班主任能够妥善处理，那么班级将会产生良性运转。如果没有处理好，那么管理工作的难度将会急剧增加。

二、以生为本视野下初中班主任管理工作措施

（一）充分了解学生

所谓“以生为本”，便是在开展工作时更多地从学生的角度出发，让学生能够更加容易接受。首先，班主任要尽量了解每一位学生的性格特点以及生活环境，并从其学习、生活的每一方面去发现学生的优缺点，为以生为本原则的发挥提供良好的基础。其次，尽量考虑到每一位学生的想法，使无论什么性格的学生都不会产生被孤立感。比如，在一个班级的班会活动中，班级的总人数有43人，但实际只到了42人，有一人因病未到。那么在活动计划中就需要将未到的一人也加入其中，通过聊天软件、短信、电话等方式，让没到的学生能够适当地参与到班会活动中。这样更容易产生温馨的气氛，以利于日后班级管理工作的开展。最后，班主任还需要将对每一个学生的了解深入到其家庭成员中，加强与学生家长的联系，更全面地了解学生动态，在学生出现生理或者心理上的问题时能够及时给予帮助。另外，在必要时班主任可与学生多进行一对一交流，拉近师生距离，加深感情，进而让学生对教师产生充分信任感。

（二）建立科学的班级制度

班级制度是开展班级管理工作所必须遵循的准则，在班级制度的作用下，学生的日常行为能够获得更加良好的指引。但在制定详细的班级制度时，则要以学生自身为基础，打破固有观念，灵活思考，让学生一起加入到班级制度的制定中。

例如，在制定班级制度时，可以废除原有的条条框框，摒弃“学生犯错，非骂即罚”的不科学制度，加入“量化分”制度，根据学生的日常行为表现进行扣分加分，并最终在期末总结分数。对于得分高的学生，可以多加鼓励与表扬；对于得分较低的学生，则可以进行一对一交流，分析其学习生活中的优点与不足，耐心解释，引导学生养成良好的习惯。

（三）民主化班委制度

班委是班主任开展班级管理工作的好帮手，因此一个好的班委组成对于班级工作来说十分重要。在一些班级中，班委是通过班主任直接任命的方式就任，相对来说并不是十分民主。而要实现班委制度的“民主化”，就需要通过竞选的方式组成班委。通过班委成员以身作则的表现，来带动其他同学养成良好的学风和行为习惯，并进而推动整个班级向良好的方向发展。以班长的选拔为例，可以通过让竞选人进行演讲、管理知识问答以及学生民主投票的方式进行良性竞争，尽量争取让班级的每位同学都成为班级管理的主人并从中受益。特别需要注意的是，班委的竞选不应该戴上“学习成绩”的有色眼镜，要让每一位学生各尽其才，充分发挥其本身独有的天赋，为日后的成长打下坚实的基础。

（四）建设多元化课外班级生活

很多初中生的不良生活习惯养成于课后的休闲生活中，比如说沉迷网游、聚众打架斗殴等。要避免这种情况发生，就需要从课外班级生活入手，建设多元化的班级生活，让学生的课后生活是健康、绿色、积极的。比如可以利用课余时间，多开展户外游、野炊、趣味竞赛、电影观摩等活动，让学生积极参与其中，感受到课后休闲生活的丰富多彩。另外，在教室内还可以设置课外读物角、英语角、作文角等地方，让具有这类爱好的学生能够更多地接触到其爱好，并带动更多的学生养成良好的兴趣爱好，促进良好班风的形成。

结束语

在当今新课改逐渐深入的教育背景下，以生为本的视野能够为日常的班主任管理工作带来非常大的帮助，从学生个体、班级制度、班委竞选以及班级课外生活等多个方面实现班级的良性发展。尤其是对于每一位初中生来说，正处在人生道路的关键过渡期，良好的班级环境会对其初中生活以及日后的成长发育产生不可磨灭的影响，班主任管理工作所具有的地位更加举足轻重。

参考文献：

[1] 黎敦灵.探析初中班主任如何“以生为本”做好班级管理工作[J].课程教育研究，2014，（23）：187-187，188.

[2] 申小飞.初中班主任如何"以生为本"做好班级管理工作[J].教师，2010，（3）：110-110.

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一是不安与焦虑。初中毕业班学生承受着中考压力，对高中生活充满着向往和期待，若要进入理想的高中，就必须付出更多努力，在努力拼搏的过程中容易产生各种困惑和疑难，这些期待、思考、困惑及疑难容易让学生心理和情绪产生波动，实际表现出来就是不安和焦虑。二是冲刺与放弃的矛盾。很多初中毕业班学生都容易在学习上产生一种紧迫感，这种紧迫感又因学习成绩差异最终演变成不同的思想与行为，如有的学生一心想考上重点高中，故天天埋头苦读，交际减少，甚至不愿参与任何活动；有的学生就“破罐子破摔”，甚至打架斗殴、顶撞老师等；还有的学生在不断努力，但成效甚微，徘徊于冲刺和放弃之间等。三是惰性学习。毕业班的学生容易产生惰性，在学习上主要表现为没有精神和动力，常常“神游太虚”，思维脱离老师的引导，胡思乱想等[1]。

二、农村地区初中毕业班班主任教育管理工作的开展

1.做好学生思想工作，端正学生心态问题

受师资条件、教学设备等多因素影响，农村学校初中毕业班学生与城市初中毕业班学生在学习方面相比所花费的时间、精力以及对中考的重视程度等都存在一些差距，这就容易导致一些学生在思想上出现偏差，产生惰性和无所谓的心理。对此，班主任必须发挥主导作用，做好每位学生的思想工作，多与学生沟通交流，了解学生的思想状况，站在学生的角度去思考问题，关注学生的思想动向，一旦发现有学生思想上出现消极情况就应及时采取措施纠正。

2.关心学生个人情况，引导学生积极向上

很多农村家庭经济条件都不是很好，不少父母为了能供孩子上学都外出打工，把孩子交给爷爷奶奶?嵫?，这就使得这些孩子成为了留守儿童，加之爷爷奶奶文化水平低，容易对孩子过分溺爱，导致孩子容易出现自私、孤僻等情况[2]。对此，班主任必须尤为关注每位学生的个人情况，融入他们的圈子，对于心理不健康或是存在其他消极情绪的学生，要及时引导他们积极向上。通常情况下，班主任不仅应该在学校里的生活与学习上给予学生更多关怀，还应做好与学生及学生家属间的交流沟通，便于更深入、全面掌握学生情况，有效开展管理教育工作。

3.教育管理方式合理，创造良好备考氛围

初中毕业班学生即将面临中考，这个时候班里的气氛很容易就变得紧张和压抑起来。事实上，这样的班级氛围对有的学生而言会适得其反，会让他们过度紧张和焦虑，更容易在平时学习、模拟考试甚至是中考中出现失误。这个时候班主任就应采取科学合理的教育管理方式，如在紧张的学习之余组织学生开展一些小活动、小游戏等，让学生能够劳逸结合，而不是一味地强调学习。

4.落实各方沟通交流，缓解学生紧张情绪

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【关键词】街道办事处；财务会计；结构

一、前言

近年来，随着山东烟台市下辖各区经济的快速发展，人民的生活水平有了很大的提升，与此同时街道办事处的工作能力和工作水平也在不断提升，街道办事处在社会中发挥着越来越大的作用。同时为了积极响应山东省政府的号召，提高各行政单位的办事水平和办事效率，因此各街道办事处不断对内部管理进行改革和优化，极大的提升了工作水平。然而在财务会计的基本结构建立上还存在着一些问题，不利于街道办事处工作水平的进一步提高，因此本文针对街道办事处的财务会计结构进行分析，剖析其中存在的问题，并进行合理的优化，具有重要的意义。

二、街道办事处财务管理意义

街道办事处是区政府为了提高工作效率而派出的机构，因此街道办事处承担着管理该地经济社会中各项事务的责任，其中包括各个下属居委会以及行政村，都属于街道办事处的管理范畴，其工作职责是对当地街道的日常事项进行管理，因此在实际工作中需要频繁的与该区域的居民接触，因此可以说街道办事处的工作能力和整体形象也代表着党和政府的形象，大部分居民也都会依据街道办事处的工作效率和服务态度来判断党和政府的与人民关系的好坏，因此街道办事处应该在具体工作中始终坚持为人民服务的基本原则，将财务管理工作提高到为人民服务的高度上来，通过对财务会计结构进行优化，提高街道办事处的财会管理能力，提升街道办事处的整体办事效率，确保人民满意，获得广大人民群众的支持和认可，因此加强对街道办事处财务工作的管理具有非常重要的意义。

三、街道办事处财务会计基本结构中存在的问题

1.财务会计人员缺乏

目前街道办事处中的财会人员还比较缺乏，财会人员配备上还存在着缺陷，因此使得街道办事处的财务管理工作存在着很大的漏洞，同时又由于财务人员的素质能力较低，缺乏专业的财务会计知识能力，因此在实际的财务会计管理工作中并不能严格执行相关的财务核算管理规定，因此制约着街道办事处整体的财务管理水平提升，街道办事处的财务会计运作体系不顺畅，工作效率较低。造成街道办事处中相关财会人员职业素质水平较低的原因是多方面的，主要原因是目前街道办事处中的大部分会计人员均不具备中级会计职称，因此其专业素质能力较低，另一方面是街道办事处中的财会人员具有较大的调配性，因此在会计工作交接中非常容易出现问题，最后是由于没有对新上岗的财会人员进行培训，因此导致街道办事处财会人员整体素质偏低，无法适应街道办事处的财务会计管理要求。

2.会计核算不规范，无法反映街道现状

街道办事处所监管的财会事项主要包括经费预算、公共费用支出以及工资发放等。若以上项目的资金规模比较小，财务会计的核算任务也相对比较简单，而随着姜格庄经济的不断发展，街道办事处所具有的经济管理职能也会相应增加，随着其财务收支规模的不断扩大，因此会计核算中的要求也越来越高，不仅需要对政府的财政拨款项目进行核算，同时还要对社区的总体收入情况、城管的协税问题、房屋的阻力问题以及民政帮困问题等进行财会管理，因此若一直沿用原本的会计核算科目，就会导致对新增加的相关会计事项没有实施规范与统一，也未能进行科学的分类合并，因此存在会计信息失真的状况，无法真正的反映出街道的经济现状。

3.缺乏完善的财会管理制度，财务管理混乱

随着街道办事处中财力能力的不断增强，对于财务会计的管理水平也提出了新的更高的要求，然而由于街道办事处中的财务管理中没有形成完善牢靠的基础，同时由于财务管理制度的落后，因此在实际的财务管理工作中还存在一系列问题，管理现状十分混乱。一方面是没有建立起完善有效的会计预算之地以及相关的资金管理制度，因此无法对街道办事处财会人员的会计核算进行有效的监督，资金管理中也未能实现合理的控制，审批中存在的多元化现象还比较突出，因此严重的阻碍着当地社区管理活动的开展；另一方面是对会计预算之内的开支没有进行有效的管理，严重的制约着街道办事处中财会体系的有效运作。

四、街道办事处财务会计基本结构的优化策略分析

针对街道办事处财务基本结构中存在的主要问题，现提出以下改革设想及优化策略，提升街道办事处的整体财会管理水平。

1.深化政府管理体制改革

首先应该明确好街道办事处所处的地位，针对不同的管理区域范围实施财会结构的优化。可以依据体制规定中的具体要求，将区域中部分的智能划分到下属区域中的街道办事处中，这样一来，街道办事处不仅行使和承担着行政管理的重要任务，同时也额外承担了其他的工作任务，而这些任务原本应由区政府进行承担及执行。然而由于街道办事处本身并不具备权责统一这样的权利，因此会在很大程度上影响着街道办事处的整体工作效率，并且，政府部门出台的相关管理体制改革政策也无法在街道办事处内部真正的推行开来，同时由于街道办事处的财务管理工作中本身存在着一些缺陷和漏洞，因此就使街道办事处在实际工作中面临着非常严峻的管理危机。因而首先要明确好街道办事处具体的地位，针对低政治地位进行合理的调整和优化，通过不断完善街道办事处的职能，为街道办事处的改革与发展提供良好的基础，同时也是适应政府管理体制改革的具体要求。

2.构件街道办事处的会计工作全新体系结构

（1）优化财务结构及会计实务

通过发挥预算级次的作用来逐步使街道办事处的财务结构以及会计实务得到有效的分解。在街道办事处的实际财务管理工作中将《总预算会计制度》作为工作的基本规范依据，进而对财政性资金中产生的相关财务活动和会计活动进行有效的规范，进而对街道资金的预算执行情况进行有效的监督与规范，同时也对街道办事处中各项不同的财政资金活动的现状进行监督；将行政单位中所应用的相关财务会计制度作为统一标准，对街道或者社区中的相关管理与建设费用进行有效的核算，对公益事业中的相关资金的具体流动情况进行核算；在核算街道办事处管理与建设费用的基础上，将该部分费用纳入到街道的公益性事业单位当中，并利用事业单位当中的相关财会管理制度对其进行有效的规范，进而真实有效的反应出各个街道及社区的管理和运作状况；通过对会计制度中核算进行规范、对街道办事处的财务管理活动进行规范，充分发挥出财务体系对于三级管理系统所起到的支持作用。

（2）建立健全街道办事处的财务会计制度

建立健全街道办事处的财务会计制度，逐步完善街道办事处中财务管理当中的薄弱环节，促进其会计结构的不断完善与优化，进而从根本上提高街道办事处的工作效率与工作水平，促进街道办事处中相关的社区建设和管理工作水平的提升，为街道办事处中相关社会事业的发展提供良好的基础，同时也提升街道办事处中相关会计人员的素质水平，优化街道办事处中会计人员的组织结构。

五、结语

通过优化街道办事处中财务会计基本结构，能够有效改善街道办事处的工作效率，有利于促进街道办事处中财务结构保持平衡与稳定，确保相关财务管理措施能够真正落实到位并发挥作用，进而提高街道办事处的内部财务管理水平，从根本上提高街道办事处的办事能力和工作水平。通过通过对基本结构进行的优化，也有利于进一步提升街道办事处财会人员的专业素质水平，促进当地经济的快速发展。

参考文献：

[1]孟慧超. 街道办事处财务管理存在问题分析[J]. 中国农业会计，2015，03：26-28.

[2]赵玉凤. 街道办事处财务管理加强之我见[J]. 中国管理信息化，2015，17：17-18.