展望未来范文

导语：如何才能写好一篇展望未来，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

蜕变成一只蝴蝶

好想拥有萤火虫的“冷光”

不会灼伤你的手

静静的

发光

即使知道那是不可能的

我依旧要活下去

要活得比别人精彩

不顾一切地向前奔跑

不往后看

不想背后有多么的恐怖

只想着前方的光明

即使会摔倒

我也不害怕

不去理会已经受过的伤

带着对光明的希望

站起来

向前

持着勇气

把它放在心中

世界开始旋转

随着它的气息

前进

站起来

我心中的勇敢

站起来

我心中的希望

决不输给我心中的梦

让焦虑燃烧

把傲慢隐埋

向心中的梦

发起总攻

面对心中的焦虑

想着

没什么可怕的

虽还有一丝惧怕

不屈服

告别那个曾经懦弱的自己

把自信留给自己

我要飞向那个充满奇幻的终点

继续奔跑

我会变得更强

继续挑战

我会变得更加沉着

只要有一线阳光

我就去拼搏

就是现在

不再哭泣

只要阳光

只要微笑

那么

前进

牵着我的手

与你高飞

我们一起

篇2

其实每一次你发表在微博上的感慨，都是你暂时的心声。因为从未真正忘记，所以就算是走再远的路，也没什么能够干涉到你。

如果真的可以选择，那么未来也是最好的答案。

他们的关注，他们的专心，都是你最好的老师。

未来路上，你要敢于发现自己的不足，并且悦纳，并且接受。你要知道，面对别人的批评未必就是一件坏事，虽然那让你感觉极其不舒服，让你感觉不好。

但是你却不得不承认，这一切都是一种美。

存在及合理。其实在此之前我们也有鲜果这一切，我们知道未来有一台什么才是道理，什么才是最让人理解的代价。只不过是因为，那么漫长的视角，早就抵不过那时候你的绝望和心酸。

他们都在那里玩耍，聊天，可是黄昏落在你的头上，你也突然醉倒在了梦中。未来是个多么遥远的词汇呢，因为想不明白，所以慢慢地你就放弃了。

篇3

伴随着改革开放的历史潮流，作为全国最早建立的省市级公益性、综合性艺术科学研究机构之一，上海艺术研究所已经走过了32年的历程。在经历了曾经的辉煌和困惑后，如何直面新形势，在新的生存环境和时代需求的背景下谋求艺术科研事业的发展与繁荣，是当前必须解决的迫切问题。7月14日，上海艺术研究所召开“新时期上海艺术科研事业定位与发展研讨会”，邀请部分离退休专家和全所同仁共贺所庆，并就上海艺术科研事业的未来畅所欲言，献计献策。

发挥在上海文化建设战略规划、决策论证、信息咨询、创作指导、活动策划、人才培训等方面的智库作用，为上海建设国际文化大都市和促进文化大发展大繁荣，向政府文化主管部门提供具有理论基础和操作可行性的政策咨询和决策依据；围绕公共文化服务、广播电视发展、文博事业、文化产业和市场、文化艺术、文化交流合作、文化人才队伍建设等方面开展基础理论和应用研究；面向上海文化文物广播影视各领域，向全体市民提供公益性的文化艺术研究、培训教育和信息服务及成果宣传，为提高城市居民的社会主义精神文明素质和文化艺术修养贡献力量，应该成为上海艺术研究所的明确定位和职责。32年来，上海艺术研究所为此做出了艰苦的努力，取得了可喜的成果，充分体现了公益性、综合性艺术科学研究机构应有的历史担当。在承担和完成国家和上海市重点科研项目，如文化艺术史论构建和梳理、文艺志书编撰、文化艺术现状及对策研究、重大活动和展事策划筹办以及非物质文化遗产保护传承等方面，显示出较强的团队效应和学术影响。近年来，上海艺术研究所积极参与上海文化事业总体规划和行业体系研究、世博会展览场馆设计、世博论坛策划等重大项目和课题，得到了社会的广泛认可。

展望未来，与会专家们一致认为，上海艺术研究所应该坚持以研究为本，向市内外兄弟科研单位学习，发挥综合性研究的功能特点，在重要研究领域加大力度，培养创新人才。既要重视基础理论研究，也要加强应用课题研究，要为上海文化艺术各门类提供全方位的服务。同时，要加强对外合作与交流，立足上海，面向全国。专家们提议，要研究上海自己的文化艺术，对非物质文化遗产项目如京、昆、越、沪、淮、评弹等要有专人研究，还可以考虑与本市和长三角地区乃至全国有关科研单位合作设立研究中心。在人才培养和队伍建设方面，专家们表示，愿意出力为年轻人设计课题，提供指导和帮助。大家一致表示，对上海艺术研究所的发展前景充满了期待和信心。

篇4

1、回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；立足今日，我们胸有成竹，信心百倍；展望未来，我们引吭高歌，一路欢笑。

2、回首过去，我们心怀坦荡，回首过去，我们沉沦于昨日成功时鲜花与掌声的簇拥之中；回首过去，我们没有驻足在昨日构建的美丽梦想中；回首过去，我们没有黯然伤神，沉沦于昨日的得与失，是与非中；回首过去，了解最真实的自我，看清今后的方向，选好航程，为一个崭新的日子苦心打造。

3、回首昨天，我们问心无愧，尽管太多的苦涩融进了昨日的犁铧，尽管太多的忧伤充斥着我们的心灵，尽管太多的无奈写在我们的脸上，尽管太多的精力挥洒在昨日的流程上。

4、立足今日，我们擦亮眼睛，走过昨日逝去的岁月，点燃新的希望，放飞新的梦想，在日子的隧道中穿梭。今天，又一个起点，又一轮朝阳，请打开你的心灵之窗，拥抱阳光！拥抱今天吧！

5、南山得心跳仍在继续，我们的脚步也没有停息，梦想在前方，未来也在前方。不要徘徊，不要犹豫，放飞梦想吧！展望未来吧！

6、其实很简单，就像放风筝，把握住手中的那根线，然后放飞它，放飞自己的梦想，就算线断了，也不用奇怪，因为那没什么，每一个阶段都有一个奋斗的目标，就算是失败了也没有什么，捡起梦想的风筝，继续放飞，相信自己总有一天，会越飞越高，越飞越远，最后到达自己梦想的天堂。

7、人总是那样感性、值得怀念的太多、思念永远不会停止、曾经的美好、如今的陌生、未来的谈然。

8、十七岁的梦，踩着单车，在单车的轮子上慢慢地流逝。十七岁的梦，笑容那么地真挚狂野，在一次次狂野的笑声中流逝。十七岁的梦，字典里查不到伤心的字眼，面对未知的前方，害怕伴随着期待和憧憬。那些最初的梦想，想飞却又飞不起来，但却一次次地激励着我去面对一切的坎坷，只能勇敢。只有勇敢的人才有一对隐形的翅膀，才有可能飞起来，像歌词里面一样，把眼泪装在心上，就会开出勇敢的花。

9、未来，就是你站在茫茫大海的这一边，遥望着海的那一边，充满好奇心，憧憬这对海那边的向往，正是对未知的不了解与向往，所以才有了去追逐未来的勇气。

10、我们现在应该做的是总结做的好的地方，反省做的不好的地方，然后以最佳的状态投入到新的学习中去，想想古往今来的伟人，谁不是经历过无数的磨难，谁不是历尽千辛万苦，谁不是在一次一次的跌倒之后又顽强不屈地站起来，所以，作为中学生的我们更应该坚强地站起来，跌倒并不可怕，可怕的是一蹶不起，我们要有信心，要有坚韧不拔的毅力，努力拼搏，展望属于我们的未来。

11、我想要是有这样的笔就好了：它不但外面美观，而且非常耐用。它的笔油永远都用不完，还有多彩的颜色。它会根据你的心情改变颜色和音乐，高兴时，它会变成红色和快乐的歌曲，生病时，它会变成黑色和舒适的歌曲。它的笔帽上还装有全球卫星定位系统，可以为盲人、迷路的人、在野外旅游的人们，还有家长追踪小孩的行踪，它都会为你调查得清清楚楚。

12、有失败也会有成功，有咸淡的泪水当然也少不了甜美的微笑，有失落才构成昨日缠绵的歌，有忧伤才会有昨日焕发的浪漫色彩。

13、展望未来，要有实力。南山中学的名号是享誉天府的，享誉神州的，正因为南山的实力雄厚，南山的学子优秀，我们共同构筑了一个百年名校，真金不怕火炼，我们不能也不会怕考验的，是经得起考验的，我们要继续提升自己的实力，展望我们美好的未来，延续南山的精彩，增添南山与南山人的魅力，加油吧！学友们，老师们，前方的辉煌还需要我们共同去谱写。

14、展望未来，要有勇气。有句话是这样说的：“你若失去钱财，失之甚少；你若失去勇气，则失去了一切。”南山学子，灌注了精神与霸气，我们来到了南山，既要学习知识，也哟锻炼意志。在南山精神的带领下，在老师的教导下，我们相信，南山学子是自信的，勇敢的，坚强的。我们要敢于面对，不退却，为了美好的未来，就算有无数荆棘阻挡，我们相信柳暗花明，我们就不能放弃。

篇5

【关键词】小学语文;写字教学;培养能力

【中图分类号】G762.2 【文献标识码】B 【文章编号】1009-5071(2012)03-0424-01

写字是循序渐进的，写字重在塌实，重在持之以恒，写字容不得半点马虎。所以说，写字用一个字说，那就是“实”。正因为它是那么实在的事情，所以你必须自始至终高度重视，容不得半点放松。以下是我根据几年的低段教学总结出来的几点体会。

1 思想上要高度重视

首先是教师思想的重视。因为我们教师起的是导向的作用，教师把写字放在什么位置，可以说学生的书写就能达到什么样的水平。从某种程度来说，教师思想的重视程度可以成为学生书写水平的标尺。所以，教师在写字教学中的作用是不言而喻的。其次是学生思想的重视。从一年级一入学，我们就要教育学生：“字是人的又一张脸，字写得漂亮，就好像是我们的脸蛋一样惹人喜爱，别人看到你的字，就好像是看到你的脸一样，等等……”学写生字了，我们又要教育学生：“字就像我们人一样，笔画是它的臂膀，臂膀有力了，人才能有力气，等等……”教育学生一定要把字写好。这样用形象化的比喻一开始就对学生进行写字重要性的教育，是使学生产生“我一定要把字写好”这种内在动力的一把金钥匙。

2 技能上要严格训练

（1）培养仔细观察的能力。学写生字首要的能力就是观察。那么观察什么呢？我们认为，除了观察字形、观察笔顺之外，还要重点指导学生观察关键的笔画，观察落在横中线、竖中线上的笔画。这些笔画确定了，那么整个字在田字格中的位置也就基本上确定了，就是偏一些也不会偏到哪里去了。

（2）写字指导要精要，要得法。写字的指导，要抓重点，抓关键，那种眉毛胡子一把抓的做法是行不通的。新学的汉字，新学的和难写的笔画、部件要重点指导，熟悉的笔画和部件可以不指导。一定要做到指导一个字，带动一类字，努力克服逐字繁琐指导的弊端。这也是在我们新教材生字量大的情况下必须做到的。

（3）写字也要讲究感悟。感悟，似乎是阅读教学的专利。其实不然，在写字教学中，感悟也是非常重要的。否则，为什么在同一班级、同一老师的情况下，有些同学能写得这么好，而有些同学则差很多呢？这就是感悟的问题。感悟汉字的形体美、意韵美，对于好学生不成问题，关键是那些感悟力差一些的同学，我们该怎样把他们领进门呢？这里，我们学校江月照老师的做法很值得大家借鉴。她说：“对于班里写字最差的那几个学生，我们要手把手地教。握着他的手，不厌其烦地写。三遍没感觉，就写第四遍；四遍没感觉，就写第五遍。这样几遍下来，他们多少也能感悟到一些起笔、运笔、收笔的方法。有了一定的感觉再去书写，结果就会好很多，而且也能提高他们写字的兴趣。”确实，江老师班里的孩子写字是一把好手。我想，这就是“师傅领进门”的重要吧。

（4）重视仿写方法。重视仿写方法，也就是在仔细观察范字的基础上，要求学生集中注意力，看准田字格，不随便下笔。一旦下笔，力争一次就把字写正确、写端正、写整洁，尽量少去擦擦涂涂。在学生仿写时，我们还要注意随时矫正学生的写字姿势、握笔方法、运笔情况、字的结构搭配等。对于多数学生存在的问题，在评价时要集体矫正；而个别问题应个别辅导，不能轻易放过，就像上面提到的那样。

3 优秀作品展示，树立赶超榜样

学生的作业有优有差，我们可以挑选那些书写特别工整、簿面特别整洁的本子，利用晨会课时间在班里传阅，让学生欣赏，让学生感受。不难发现，传阅过的那几天，学生写字特别认真，书写质量特别高。无疑，是那些优秀的本子对他们产生了影响，这就是榜样的作用。有了目标，当然会加倍努力。假如我们能隔三差五或者是天天传阅，效果必然非常理想。这其实也是学生通过与同伴比较，发现自身差距，继而奋起直追的效果。这说明，在写字教学方面，比较是必须的。除了与同伴比较外，我们还可以引导学生与范字比较、与自己前一阶段的字比较。通过比较，寻找差距；通过比较，获得进步。

4 重视良好习惯的养成教育

“良好的习惯能使人终生受益”，这一点不仅我们懂得，连学生也是开口就背，这说明习惯的养成已引起我们足够的重视。那么怎样养成学生的书写习惯，学生良好的书写习惯又指哪一些呢？我认为，摆在第一位的就是学生良好的书写姿势。

一说起书写姿势，我们都很头疼，因为目前普遍的现象是：学生对于三个“一”熟读成诵，刚动笔时姿势也确实很好，但是越写到后来，背就越驼，写到最后，几乎是脸贴桌了。到底是什么导致了这一不良的现象呢？我认为，除了学生年龄小的问题外，还有一个重要的原因，那就是学生对错误姿势的后果没有一个正确的认识。所以，要使学生养成良好的书写姿势，就必须让他们认识到错误姿势的严重后果。对于后果，光强调是没有用的，我们不妨再看一下江老师的做法，她是以“一位书法家的忏悔”为例告诫孩子从小要养成正确的写字姿势的。大意是：有位书法家由于小时侯不听老师的劝告，不注意写字的姿势，认为只要字写得好就行了，结果长大后成了一个驼着背的、一边肩膀高一边肩膀矮的、走路一瘸一拐的“怪人”。他整日躲在家里，连街上都不敢去。他后悔莫及，告诫小朋友们一定要坐直，注意写字姿势，千万别像他一样，害了自己。这样典型的反面例子，无疑会给学生留下深刻的印象，那警戒的作用就不同一般了，如果再加上老师的时常提醒，那学生的姿势一定会好很多。

除了书写姿势外，学生仔细观察的习惯，整洁的习惯，提笔即练字的习惯，还有勤学苦练的习惯等都是非常重要的，都是需要我们教师想方设法加以培养的。总之，习惯是最重要的，小时候养成的习惯，不管是好是坏，都会伴随他终生。低年级不注意习惯的养成，到了高年级就来不及了。我们低年级的教师一定要将习惯的养成教育放在重要的位置来抓，否则就称不上一个有责任心的好教师了。

5 重视竞赛激励作用

写字是那么枯燥的一件事，要是不加进一点调味品，学生会更觉辛苦，长此以往，很容易造成学生书写兴趣的丧失。所以在写字教学中，我们一定要经常性地进行表扬激励，而对于低年级的孩子来说，最富激励性的就是竞赛了。竞赛的类型有很多，他们各自都有不同的作用。如小组竞赛，就是我们课堂上常用的一种竞赛方式。除竞赛本身的激励外，要是我们再给获胜的小组每人印上一只可爱的“小动物”，那效果就更好了。

6 重视自身的示范作用

篇6

童年是一首歌，欢快而又活泼。童年是一幅山水画，单纯而又经典。童年是一本书，精彩而又丰富。在每个人的心灵深处，童年的美好回忆，仿佛永远闪耀在心头。

步入青年的我们，已经走出了那短暂而美好的童年。还记得向母亲撒娇的是腼腆的我，干坏事后是惊恐不安的我，撒谎时是满脸通红的我……回首往事，这些都似乎在昨日曾发生，可想去捕捉它们，只能依稀看见它们飞逝的影子。

喜欢被人宠爱的童年，喜欢呼风唤雨的童年。可这些已经成为过去。它们是我最宝贵的记忆，是我最骄傲的财富，因为是它们见证了我的童年。

篇7

上世纪70年代中期，一群来自“建筑之乡”沈丘的农民们离开家乡，带着梦想闯进了郑州市建筑市场，开始了他们的创业史。创业之初他们便把赢得信誉看得比赚取金钱更重要，很快赢得了用户的信赖，讲信誉、保质量，坚持做一项工程立一座丰碑、交一批朋友。广厦跨越了一个个新的台阶，保证企业建设的每一项工程都是精品，伴随着改革开放的春风，公司发展由小到大，由弱到强不断开拓创新，深受广大用户的信赖，得到社会各界的好评。

上个世纪90年代初，广厦先后建造了蓝雀大厦、宋河大酒店、河南省级住宅楼、黄委会水文局、郑州大学住宅楼、河南纺织学院食堂、郑州市财税学校教学楼办公楼、郑州航空工业学院工艺楼、河南省水利厅综合办公楼、周口师范学院艺术大楼、郑州市富田太阳城、河南工业大学实验楼，一幢幢大楼拔地而起。讲信誉、重质量给广厦带来的是源源不断的开发项目。

数年间，广厦人的足迹遍及上海、北京、天津、山东、山西、陕西、河北、安徽、广西、青海、新疆等地，近几年来公司以团结、拼搏、务实、奉献的企业精神和刻苦、韧拔、勤奋、自强的企业作风坚持走科技兴业，质量兴业的道路，开拓创新积极进取锐意改革大胆探索，取得良好业绩，创造金质信誉，构筑金质工程让广厦人稳步向前，连年完成建筑业产值约20亿元。

近年来，广厦承建建设工程项目140多项，连续三年创省级优良工程、省级优质结构工程，获河南省中州杯奖工程2项，先后多次被授予出省建筑施工企业、河南省建设工程质量管理先进企业、施工安全先进企业等称号，连续数年被河南省工商行政管理局授予守合同、重信用企业，并于2010年再次审核通过质量管理体系GB/T19001-2008idt ISO9001：2008，环境管理体系GB/T24001-2004 idtISO14001：2004，职业健康安全管理体系GB/T28001-2001认证。

广厦的生产经营规模不断扩大，公司团队不断壮大：员工1768人中有各类管理人员356人。有职称的工程技术和经济管理人员316人，其中工程技术人员具有高级职称的18人，中级职称的82人。取得项目经理资质证书的142人，其中一级建造师23人，二级建造师118人。注册资金5386.6万元，各种施工机械设备1900多台，总功率18056KW，功能齐全，可独立承担40层及以下各类跨度的房屋建筑工程，高度240米及以下的建筑物和建筑面积20万平方米以下的住宅小区或建筑群，年生产施工能力26亿元。

篇8

尤其是语文学习方面,高中与初中如何衔接,是高一新生需要面对并快速解决的问题。笔者认为要解决好这个问题,首先要区分初中语文与高中语文的差异,再有针对性地逐一解决。

初中的语文课本从每册教材到每个单元再到每篇课文都有详细的重点说明和预习提示,课后练习设计也全面具体;而且每个单元后面都安排了“综合性学习”,综合了“阅读训练”“写作训练”和“口语交际训练”等有助于学生全面消化和吸收的“大套餐”。而高中教材课后练习题相对少一些,题少容量却大。例如诗歌的学习:初中阶段不是很重视,基本上只要求学生读读背背,了解诗歌的大概内容,高中阶段则要求通过自主阅读来分析意象、品味语言、发挥想象、体悟情感、鉴赏诗歌的表现手法和结构形式。因此,高一新生要对自己以前学过的知识认真梳理,在此基础上为以后的语文学习打基础。

初中课文一般篇幅较短,知识容量小、难点少、要求低,而且课时充足,学生容易接受所学知识;高中课文一般篇幅较长,知识容量大、难点多、要求较高且课时紧张;高一新生刚开始学习比较吃力。在朗读课文方面,初中要流利、准确、有感情,语速适中,学生有时间去体会文章的内容;而高中的阅读是扫描式的浏览、默读,并要求学生在默读中思考以便于回答问题。因此,高一新生适应新的语文学习环境时,要根据不同的阅读目的,针对不同的阅读材料,掌握并灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法,养成高度集中注意力的阅读习惯,能够在较短时间里理解作者的思想观点和情感态度,作出自己的分析和判断,学会从不同角度进行阐述、评价、质疑,边阅读边思考回答问题,为未来进一步学好语文作铺垫。

从心理认知能力方面看,初中学生随着年级的上升,年龄的增大,感知能力在精确性和概括性上有明显发展,到了高中的感知能力已经全面提高了。高中生的感知更带有规律性、深刻性和逻辑性。初中生的想象能力在一定程度有所发展,而进入高中想象能力则快速发展,尤其是空间想象越来越丰富、复杂,创造性想象在其想象活动中越来越占优势。初中生的逻辑思维能力开始占优势,但思维的独立性和批评性不强;进入高中抽象逻辑思维能力占有绝对优势,思维逐渐成熟,思维的独立性和批评性上越来越强。因此,文言文阅读根据高一新生心理特点和认知能力的提高对他们提出了更高的要求,除了掌握常见的文言实词、虚词、句式,读懂课文并能翻译成现代汉语外,还要求学生能用客观的态度审视作品的思想内容和思想倾向。在新课标下,初中阶段对文言文的阅读只要求理解基本内容,强调主题教学,要求语文生活化,淡化了语法、句法、修辞、逻辑方面的语文基础知识,高中教材中又没有涉及这部分内容。因此,这部分基础知识在语文学习上形成了事实真空。所以,高一新生在梳理曾经学过的知识的同时,一定要不忘补充一些语文基础知识,回过头来将初中课本附录中,初中老师没有重点强调或根本没讲的实词、虚词、短语结构类型、句子成分、标点符号用法和复句等通过自主复习或自主学习来强化,为整个高中阶段的语言知识学习的衔接作铺垫。

篇9

“老师”这一称呼的历史不太长，但“老师”这一职业却可以追溯到很遥远的从前。尽管各个时期，老师的地位不同，但这些表面的东西却难以掩没老师的内在。因为老师有一颗金子般闪闪发光的 心，把老师由内至外照个通透，那是任何东西也不能遮盖的光芒。

纵观古今，无论是书塾先生还是学校教师，我们都能从他们身上感受到那种炫目的光芒。

千百年前，上帝觉得人间缺少文化气息，于是便有一颗闪亮的星星坠落人间，那便是孔子。孔子带着他的儒家思想，周游列国，虽不得君主赏识，但仍为教育事业呕心沥血。他创办书塾，广收弟子，积极传播知识。孔子的一生奉献给教育，是中国教育事业历史长卷上光辉的一笔。孔子用他的行动阐释了老师在工作方面的实质所在。他证明了教给我们思考方法、让人产生探求知识愿望的是老师；以人格影响人格、以情感影响情感的是老师；让人的精神生长和充盈、在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用的是老师。

千百年后，上帝认为人间差不多充满文化气息了，应该让老师发挥其它方面的作用，于是又有一颗璀璨的星星坠落人间，那便是谭千秋。在一个平常的日子，谭千秋照旧平常地上课，突然大地愤怒一震，教学楼被吓坏了，轰然倒下。学生们纷纷往外逃，可哪逃得了？谭千秋坚决地、义无反顾地、毫不犹豫地 ，用她弱小的身躯，为数名学生撑起一片天！在水泥板的重击下，那鲜血分外刺目。不得不说这又是中国教育事业历史长卷上光辉的一笔。谭千秋用她的鲜血透析了老师不仅是我们的良师，还是我们最真挚的朋友。她启发我们，老师是我们的友伴，和老师交往还体现在生活方面；老师爱的力量是巨大的，足以战胜任何灾难。

篇10

1、太平世界，环球同此凉热。

2、时有落花至，远随流水香。

3、潮平两岸阔，风正一帆悬。

4、异日图将好景，归去凤池夸。

5、仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。

6、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？