保护环境的宣传语范文

导语：如何才能写好一篇保护环境的宣传语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

2、拣回垃圾分类老传统，倡导绿色文明新时尚。

3、把消费限制在生态圈可以承受的范围内。

4、地球是我家，人人爱护它，每人做一点造福千万家。

5、拯救地球，一起动手。

6、没有地球的健康就没有人类的健康。

7、心动不如行动，去怨不如去干。

8、把绿色带进21世纪。

9、人类只有一个可生息的村庄——地球，保护环境是每个地球村民的责任。

10、环境与人类共存，资源开发与环境保护协调。

11、善待地球就是善待自己。

12、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

13、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。

14、与自然重建和谐，与地球重修旧好。

15、今天节约一滴水，留给后人一滴血。

16、有限的资源，无限的循环。

17、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

18、保护环境，保存希望。

19、促绿色消费，做绿色选民。

20、保护环境光荣，污染环境可耻。

21、环保不分民族，生态没有国界。

22、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。

23、人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。

24、环境保护，人人有责。

25、保护环境，从我做起。

26、不要旁观，请加入行动者的行列。

27、我是环保一员。

28、用行动护卫家园，用热血浇灌地球。

篇2

1、地球是我家，人人爱护它；每人做一点，造福千万家。

2、心动不如行动，去怨不如去干。

3、带走生活垃圾，保护自然环境。

4、垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。

5、依靠科技进步 促进环境保护。

6、保护环境光荣 污染环境可耻。

7、爱护环境，就是关爱生命。

8、美丽的环境，离不开大家的维护。

9、你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为地球添绿。

10、与自然重建和谐，与地球重修旧好。

11、不要践踏草坪。

12、亲近大自然，和我们的动植物朋友和睦相处！

13、保护环境，从我做起。

14、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋

15、为了家园更美，请勿摘花。

16、校园是我家，卫生靠大家。

17、提高环境意识 保护美好家园。

18、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。

19、请人类像爱惜自己的生命一样爱护环境吧！

20、请勿把垃圾扔入河内。

21、学校是我家，保护环境靠大家。

22、用我们的双手，爱护地球家园。

23、让经济发展的浪潮进入绿色的河道。

24、保护环境，健康你我他。

25、节约一滴水，地球更美丽。

26、别让地球上最后一滴成为人类的眼泪。

27、拯救地球，一起动手。

28、促绿色消费，做绿色选民。

29、社区优美环境，需要大家共同维护。

30、排放废水少一刻，小鱼欢乐多一刻。

31、杞人忧天，我忧地！——地球是我们唯一的家，像爱护生命一样爱护她。

32、把消费限制在生态圈可以承受的范围内。

33、让地球阳光普照，让未来神圣美妙。

34、珍爱自然遗产，永续山水胜景。

35、为了小区的整洁，请勿带宠物到处大小便。

36、善待地球就是善待自己。

37、喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！

38、足下留情，春意更浓。

39、小草在生长，大家别打扰。

40、女娲补天是过去的传说，环保是今天的女娲。

41、有限的资源，无限的循环。

42、地球是我们从后代手中借来的。

43、没有地球的健康就没有人类的健康。

篇3

现在随处都能看到“节能减排，绿色出行”的宣传语。大家知道“绿色出行”是什么意思吗？让我来告诉大家吧！

“绿色出行”是一种环保理念，也是一种健康的生活方式。比如说：步行、骑自行车、乘坐公交或地铁都可以减少汽车尾气的排放，都是绿色出行。

我是环保小卫士，当然应该保护环境，合理的选择出行方式。以前是爸爸开车送我去上英语课，现在我让爸爸妈妈骑车送我去。就算是去奶奶家或去公园，我们也选择乘坐公交或地铁。

为我们能拥有一个绿色生活环境，真希望大家都能做到绿色出行。让我们行动起来，共同保卫地球妈妈的健康吧！

北京丰台区丰台赵登禹学校一年级:刘雪?

篇4

1、为了美好的明天，请节约用水、爱护小动物、保护森林大自然。

2、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

3、保护野生动物，维护生态安全！

4、爱鸟护鸟是人类的美德。

5、保护动物就是保护我们自己！

6、地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。

7、无数事实证明，人类与动物共存亡。

8、保护野生动物，人与自然共存。

9、动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。

10、鸟是害虫的天敌鸟是人类的朋友。

11、保护野生动物就是保护人类自己！

12、不要让一切都成为记忆——保护动物，与自然和谐。

13、保护野生动物，实现人与自然和谐共处！

14、保护动物维护生态平衡。

15、善待动物，和谐生存！

16、爱护动物，珍惜生命。

17、保护动物，与自然和谐。

18、保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

19、保护野生动物，就是关爱人类自己。

20、提高环境意识，爱护花草树木，保护野生动物，维护公共设施，促进人与人、人与社会、人与自然的协调发展。

21、保护动物吧。不然世界上的最后一种动物是人类。

22、保护鸟类，保护野生动物，人人有责。

23、请爱护人类最亲密的朋友。

24、爱护动物光荣，虐待动物可耻！

25、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

26、同在蓝天下人鸟共家园。

27、同在地球上，共享大自然！

28、动物是人类的朋友，保护动物，也是保护人类共同的家园。

29、万物之灵之首，应负万物之灵之责！

30、保护动物，人人有责。

31、同在蓝天下，人鸟共家园。

32、保护动物就是保护我们的同类。

33、保护鸟类保护野生动物人人有责。

34、保护野生动物是人类更好的选择！

35、野生动物是人类的朋友！

36、关注候鸟保护环境。

篇5

1、质量赢得顾客，信誉创造效益。

2、从源头抓好质量，实现可持续发展。

3、尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。

4、安全是企业的生命，质量是效益的源泉。

5、诚实做人，精心做事。

6、树立科学发展观，提升公司竞争力。

7、从管理中创卓越，在施工中树形象！

8、美好家园靠我们共同建造。

9、爱企业就是爱自己。

10、在社会做一个好公民，在单位做一个好职工，在家庭做一个好成员。

11、坚持以质取胜，提高竞争实力。

12、我们依靠企业生存，企业依靠我们发展。

13、坚持“三不放过”的原则，进一步落实安全生产责任制。

14、我与公司荣辱与共，公司与我共同发展。

15、围绕工程建设，开展劳动竞赛，再展铁军风采！

16、充分发挥党员先锋模范作用，全面完成各项工作任务。

17、周密策划，科学管理，忠于设计，精心施工。

18、追求卓越质量，创造世界名牌。

19、请爱护生命，草的生命和您一样重要；让我们轻松地呼吸吧，我的美丽也将是您的美丽。

20、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。

21、增强法制观念，确保安全生产。

22、落实安全规章制度，强化安全防范措施。

23、充分发挥青年生力军作用，大力开展“青年文明号”活动！

24、成本连着你和我。

25、今天比昨天做得好，明天比今天做得更好。

26、找准自己的位置、尽到自己的责任、树立自己的形象。

27、安全第一，预防为主。

28、给我一次机遇，还你一个奇迹。

29、学先进、找差距、抓管理、上水平。

30、爱护自己，就像爱护自己的家园一样；请爱护这优美的环境，因为我们在这里生存。

31、自身的形象是无言的诉说，衣冠整洁是您的自尊，社会文明需要您去装点。

32、百年大计，质量第一。

33、文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。

34、以质量求生存，以信誉促发展。

35、超越自我，敬业创新。

36、爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

37、遵章守纪，杜绝隐患，落实责任，保障安全。

38、坚持团结稳定，齐心协力干事业。

39、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

40、精品意识在我心中，精品工程在我手中。

41、外树形象，提升企业竞争力；内强素质，激发职工创新力。

42、讲文明从我做起，树新风从现在开始。

43、树立质量法制观念，提高全员质量意识。

44、大力加强党风廉政建设，促进企业健康持续发展。

45、产品是企业的形象，质量是企业的信誉。

46、我不伤害自己，我不伤害他人，我不被他人伤害。

47、鲜花在轻轻地诉说：我的盛开需要您的关怀，当你伸手采摘我时，美丽已不存在。

48、事故不难防，重在守规章。

49、理直气壮抓发展，旗帜鲜明反腐败。

50、隐患险于明火，防范胜于救灾。

51、构建质量诚信体系，建设安全健康环境。

52、推动安全文明建设 宣传安全文化知识 。

篇6

一、指导思想

依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《**市**区教育局关于生活垃圾分类减量工作的实施方案》等有关法律法规、政策指引，为了加快**中心小学生活垃圾分类工作进度，推进学校生活垃圾分类工作提速、提质、提效，夯实主体责任,围绕培养学生的环保意识，养成垃圾分类习惯，大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置，推动学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理，营造节约型校园创建氛围,促进学校、城市精神文明与生态环境建设。

我校共有四十六个班级，近1900名师生员工，每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。

鉴于上述情况，学校在依法治校，建设节约型社会的思想指导下，培养学生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯，同时进行环保宣传教育，提升师生环保素养和生活垃圾分类减量处置能力，以学生影响家庭、社区，为我校实施垃圾分类打好基础。

二、组织机构

为了切实做好垃圾分类管理工作，特成立工作领导小组。

组 长：略

副组长：略

组员：

略

三、工作目标

（一）责任分工明确

1、学校领导小组负责制定垃圾分类工作方案，统一部署相关工作，负责组织开展宣传动员、保证推广及分类工作所需经费。

2、校长室、工会负责对教师的宣传教育，检查各部门工作完成推进情况，负责教师垃圾分类收集工作的知晓率、参与率。负责信息报送、阶段工作总结等。工会负责垃圾分类先进办公室评比活动。

3、德育处、大队部负责对学生的宣传教育，保证学生垃圾分类收集工作的知晓率、参与率，并组织学生志愿者对师生投放垃圾的分类情况进行督促，切实宣传倡导绿色健康和勤俭节约的生活方式，减少垃圾产生。

4、总务处负责设置垃圾分类集中棚，做好学校、教室、办公室、食堂等垃圾桶准备工作，督促垃圾回收部门进行垃圾的分类收集、分类清运工作。布置学校垃圾分类氛围宣传工作。

5、教导处开展多学科教学渗透，做好垃圾分类“进课堂”的活动，结合学科特点，把环保意识、垃圾分类的知识有机地融入课堂教学中。

（二）组织宣传动员

组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园网、黑板报、宣传栏等形式，开展以“垃圾分类、保护环境”为主题的各类活动。切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。

学校通过校园电子屏幕和宣传板块，进行垃圾分类宣传语和知识的宣传，营造氛围，加强全校师生的环保意识。通过专题升旗仪式、校会广播和全教大会，进行有关政策宣传学习，提出师生垃圾分类倡议活动，普及垃圾分类知识，提倡并鼓励师生实行垃圾分类投放，垃圾分类处理，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。

（三）参与社区共建

与社区、家庭开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。开展亲子活动，共同提升环保意识，低年级制作电子亲子宣传小报《垃圾分类，从我做起》；三、四、五年级撰写《垃圾的过去、现在和未来》的征文，向父母进行宣传；走进社区，参与曹杨村史馆关于垃圾分类宣传展示活动；结合假日小队活动，在社区开展或参与行之有效的宣传活动。

（四）设置分类设施

学校走廊和垃圾安放处按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类设置垃圾收集设施。餐厨垃圾收集设施，主要集中于学校食堂。后勤部门在各教学大楼、校园操场等地，配置装设分类垃圾桶，张贴分类名称，建立和完善校内生活垃圾分类台帐制度，引导学生将垃圾分类付之于行动创设硬件设施环境。

四、工作步骤

（一）第一阶段为宣传、启动阶段

主要内容：

以宣传普及垃圾分类意义和方法为重点，提倡、鼓励师生实行垃圾分类投放，让全校师生逐步养成自觉进行垃圾分类处理的好习惯。

（二）第二阶段为实施、推广阶段

主要内容：

1、开展丰富多彩的主题实践活动，通过多种形式，各种渠道、全方位开展垃圾分类处理的宣传教育活动。

2、把垃圾分类处理工作与依法治校，与日常行为规范，校园文化建设等工作有机结合，建立和完善相关的制度，加强管理过程的监督、整改。

3、组织开展“小手牵大手”亲子活动，做到一个学生影响一个家庭的效果，带动家庭和社会参与，形成从校园到社区、从行为到文化践行垃圾分类新风尚。

（三）第三阶段为展示、总结阶段

主要内容：

做好垃圾分类的总结工作，积累经验，加以推广，做好“学校生活垃圾分类减量实施情况自查表”，积极申报该项活动的创建达标工作。

五、保障措施

（一）强化组织领导。

强化教育系统垃圾分类减量工作的组织领导，明确职责、落实到人。领导小组负责组织、协调、监督检查垃圾分类工作，领导小组成员明确分工，责任到人。

（二）落实主体责任。

学校负责明确内部管理岗位和职责，负责制定垃圾分类回收工作方案及日常具体工作。落实专门人员；学校要建立德育、少先队、工会、后勤部门等多方参与的协同工作机制。全面贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生积极配合，确保工作顺利推进。

篇7

“学习单”是在现代教育教学理论和策略指导下，遵循学生的认知规律，针对教学目标，围绕有关主题，由教师预设的导学方案，是教师上课思路的体现，更是学生自主学习的主要线索。学习单不同于普通的课堂练习，它充分体现了学生的自主学习和任务驱动教学。

一、课前预习单——扫清阅读障碍

1.运用“预习要诀”，反复诵读来预习

怎样的预习才是有效的？这需要教师通过切实的指导，逐步让学生养成一种预习的习惯，掌握预习的方法，获得预习的能力。而告诉学生一些“预习要诀”就是操作性很强的方法。笔者结合自身教学实际，设计了“读、画、标、注、查，预习课文棒！”这样一个学生很容易记住并可操作的预习单。

上述学习单既是学生预习时的凭借，又是教师了解学生新知的探测仪。课堂上，教师辅导学生的初读就会有的放矢。

2.围绕“阅读提示”，带着问题来预习

每篇略读课文前的“阅读提示”是学生进行预习时很好的“拐杖”，教师要引导学生借助这根“拐杖”，带着问题来学习，目标更明确，指向更清晰。围绕“阅读提示”，学生可以在最短的时间内把握文章的主旨。如《绝招》一课，课前有一段这样的提示语：“读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招。”有位教师围绕课前提示语设计了这样一份“课前预习单”：

一读：用自己喜欢的方式将课文读通顺。

二读：在不理解的地方做记号，查工具书或与同伴交流释疑。

三默读：想想课文讲了几次比绝招？都比了哪些绝招？借助学习单自己找一找，说一说：

这份学习单以“三读”为主线，既突出读的分量，又发挥读的实效性，引导学生初读课文，整体把握课文大致内容。同时，还鼓励学生运用查工具书、联系上下文或与同伴交流等方式自学生字、新词，教师适当进行检查，此乃略读课教学的第一步。这样，围绕“阅读提示”，力求引领学生借助学习单将课文读通，并能很快地把握文章的大致内容，清晰梳理文章脉络。

二、课中练习单——达成训练目标

1.“聚零为整”——寻求最佳结合点

为保证略读教学的语言训练效果，教师需寻求训练点与教学目标的最佳结合点，提挈主线，聚零为整，整体把握。如《找骆驼》一文，有位教师根据连接语中的两个问题——“商人丢失的骆驼有什么特点？”“老人是怎么知道骆驼的这些特点的？”设计了以下学习单：

一、商人走失了骆驼很着急，你能帮他写一则寻物启事吗？

二、老人是怎么知道骆驼的特点的？他在看到骆驼的脚印、路边的蜜与米、树叶后，心里会怎么想？可以跟同桌讨论讨论。

2.练笔求“实”——挖掘语言训练点

略读课文教学中应该有必要的仿句、小练笔、拓展性的语文基本功训练，在引导学生感悟文本写法特点的同时实现读写结合。在综合性的语言训练过程中，学生的收获不仅仅是对文本内容的感悟、对文本语言的积累，还有语言形式、文本结构、表达方法的积累。更重要的是，学生跳出了文本，拥有了更广阔的视野、更灵动的思想和更丰富的表达。

《绝招》一课，有位教师设计了这样三份以日记为载体运用语言的学习单：

第一份学习单：把小柱子第一次比绝招失败的落寞化成日记。

________月________日________天气

三胖、二福表演完了，都把目光投向瘦小的我。我的鼻尖________。我想了一会儿，站起身，面对大树，两只胳膊________，脚掌________，不料，二福立刻还我个________。

我觉得自己________，低下头________。

第二份学习单：展开联想，再现苦练绝招的小柱子。

________月________日________天气

日子一天天过去了，我始终没有忘记大树下的尴尬，暗暗练着自己的绝招。

放学一有空，我就________；

窗外传来小伙伴的玩耍嬉戏声，我________；……

当练绝招遇到困难时，我________。

第三份学习单：小柱子第二次比绝招的高兴心情溢于言表。

________月________日________天气

伙伴们羡慕地竖起大拇指：“绝招，太绝了！”我________，________。

（要求学生模仿课文的写法，用动作、神态、表情表现小柱子比绝招失败时的失落心情，写出小柱子第二次比绝招时的高兴心情。）

这三份学习单的设计，很好地体现了略读课文教学学语言、用语言的目的。第一份学习单立足文本，是对第一次比绝招失败的回顾，也是对词语的积累和运用，是对课文的归纳。第二份学习单展开联想，情景再现，走近人物，是语言运用也是对人物的评价，高于文本。第三份学习单是方法渗透，学法迁移，丰满人物的形象，让学生明白，从动作、神态、表情同样可以写出人物的心情，是主题提炼，走出文本。

三、拓展练习单——发展学生能力

为课外阅读引路，最后目标也指向独立完成的课外阅读，才是阅读教学的主旨。略读课文教学设计更应考虑为学生搭建实践的平台，让其展现才能，张扬个性。

在《大瀑布的葬礼》教学结束时，笔者设计了以下学习单，把学生引向了课外阅读，让学生课内的学习有了操练的地方。

1.这一次特殊的葬礼唤起了人们保护环境的责任感，我也想设计几条“保护环境，爱护地球”的宣传语，号召大家积极参与环保：________。

篇8

1、现在未来的美好，尽在仁和！

2、公司是我家，发展靠大家。

3、一点就送，天天有惊喜。

4、轻轻一点，礼不胜收。

5、向质量要市场，向管理要效益。

6、人人守规章，个个保平安！

7、认真学习“三个代表”，身体力行“三个代表”。

8、严守标准，履行合同，工程优质，信誉至上。

9、创建精品工程，再展铁军雄风！

10、仁和超市，优质与平价的选择！

11、质量第一，确保安全，文明施工，艰苦创业！

12、家庭支柱靠你扛，安全施工不能忘。

13、带出一流的队伍，创出一流的业绩，展现一流的风貌！

14、树立“下道工序就是用户”的思想，讲求职业道德和职业责任！

15、安全在于心细，事故出自大意。

16、以“三个代表”为指针，努力培养“四有”职工队伍。

17、你投入了心血、汗水、智慧，工程回报你安全、优质、效益！

18、一人把关一处安，众人把关稳如山！

19、安全是最大的节约，事故是最大的浪费！

20、炎炎夏日，冰点降价，错过一时，后悔一生。

21、鼠标轻松一点 为您送上免费的惊喜。

22、指尖轻点，美礼无限。

23、不断超越，追求完美。

24、安全是遵章者的光荣花，事故是违纪者的耻辱碑！

25、不开玩笑，你点击我送礼。

26、蔬菜水果样样有，我们大家的家园。

27、安全不能指望事后诸葛，为了安全须三思而后行。

28、人人爱岗敬业，公司兴旺发达。

29、工作勤为先，万事平安首。

30、安全保证生产，生产必须安全！

31、你点我就赠，让美丽轻松一点。

32、同创安全工地，共享美好生活。

33、企业效益最重要，防火安全第一条。

34、轻松一点，惊喜无线。

35、月光润万物，月饼香又酥

36、遵章是安全的保证，违章是事故的祸根！

37、诚信为本，创新为魂。

38、创建精品工程，回报XX人民！

39、创建精品工程，加速与国际接轨！

40、平安到家，家人放心。

41、安全责任重于泰山，安全警钟时刻长鸣。

42、安全是于警惕，事故出于麻痹。

43、居安思危，自强不息。

44、强化社会治安，打击犯罪活动，为工程建设创造出良好的施工环境！

45、建中国最好电厂，创世界一流品牌！（阜阳工程）

46、严格工艺纪律，确保工程优质！

47、事故不难防，重在守规章！

48、蛮干是走向事故深渊的第一步。

49、衷心感谢社会各界对电建事业的理解、关心和支持！

50、您的光临是我们最大的荣幸。

51、将最好的给最好的。

52、你们买得舒心，我们卖得放心。

53、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。

54、开心一点，好礼不断。

55、质量是安全基础，安全为生产前提！

56、你的美多一点，我的爱多一点。

57、宁绕百米远，不冒一步险。

58、重回旧战场，再度创辉煌！（平圩工程）

59、树企业形象，创优质工程！

60、送！送！送！轻轻一点垂手可得。

61、高起点、严要求、抓质量、保安全、促进度、争一流！

62、让中秋的感觉更浓一些。月饼年年有，曙光味道好。

63、安全你我共同的责任，平安你我共同的心愿。

64、鼠标轻松点，惊喜我来送。

65、奋发努力，扎实工作，创精品工程，建一流电厂！

66、吃曙光月饼，运道自然来。曙光月饼，好吃的月饼。曙光月饼，好月饼！

67、有妻有子有家庭，没有安全等于零。

68、关爱生命，保护环境，预防为主，持续改进。

69、热烈欢迎各级领导莅临我公司检查指导工作！

70、对工程负责，让用户满意！

71、克服困难，精心施工，优质、安全、准点完成工程建设任务！

72、你点我送，我们用诚心让您开心。

73、爱家就是爱生命，重情更应重安全。

74、严是生命的呼唤，松是自杀的开端。

75、你的安全，是全家的欣慰。

76、消灭习惯性违章作业，牢固树立安全第一的思想！

77、仁和为您寻找真正的品质！

78、安全生产牢牢记，生命不能当儿戏。

79、求生存，敬业爱岗与公司共命运；谋发展，开拓进取创企业新局面！

80、轻轻一点，礼品到手，你还在等什么，心动不如行动。

81、遵守规则，欢笑的亲人。违章行车，狞笑的是死神。

82、父母妻儿牵挂你，安全生产心切记。

83、聪明人把安全放首位，糊涂者把安全置脑后。

84、平安伴我在校园，人人事事保平安。

85、质量是企业的生命，安全是职工的生命！

86、干甲中华工程，创新世纪名牌！（外高桥工程）

87、爱家就要爱生命，重情更应重安全。

88、施工安全靠你我，幸福连着大家伙。

89、史无前例，化妆品，一点即得。

90、劳动帮您致富　超市帮您省钱。

91、全力干好电厂工程，努力振兴安徽经济！（省内其他工程）

92、劳动创造财富，安全带来幸福！

篇9

关键词：语用标记等效原则 标识语翻译 语码转换

引言

标识语是指在公共场所展示的文字，具有特殊的交际、传递信息和完成指令的功能。交通标识牌、宣传语、警示语、广告、商店招牌、旅游指南、告示都属于这个范畴。 作为城市名片的汉语标识语的英译越来越受到社会各界的关注。近年来，郑州、长沙、太原、广州等地媒体，先后报道了当地标识语翻译不规范造成老外吐槽“中式英语”看不懂的现象。例如2013年12月31日太原市《生活晨报》报道了美国人Kelly Johnson看到太原市并州北路附近的两块交通标识牌，着实“找不着北”的事。Kelly说：“我实在搞不明白，明明刚才写着‘North Rd’（北路），怎么走到这里就成了‘BEI Rd’了？” 类似情况在全国许多城市都存在，标识语翻译已经引起了社会广泛关注。多地的人大代表提出建议，希望政府关注标识语翻译的规范化问题，广州市已成立了公共场所英文译名专家委员会，并制定了《广州市公共场所英文译名规则》以规范标识语翻译中的语码转换。

语码转换是指在同一个语篇中使用两种或者两种以上语言或者方言的现象。20世纪70年代以来，语码转换成为社会语用学研究的重要课题。国内外研究者们对语码转换产生的原因、主客观条件、转换的动机和类别做了大量的研究，但其中绝大多数是对口语交际中语码转换的研究。标识语翻译中把不译的汉语用拼音表达移用到英语里，这使得在同一个话语中出现两种语言符号的混合编码，学界对此类标识语翻译中的语码转换研究并没有给予足够的重视，更少见有结合语用标记等效原则研究标识语翻译中的语码转换策略。本文将借助语用标记等效原则，对标识语翻译中的语码转换进行分析，尝试探讨译者在标识语翻译过程中应采用何种策略转换语码，以确保译文和原文的语用标记等效性。

一、语用标记等效原则

侯国金教授在Nida的功能等效理论基础上提出了语用标记和语用标记价值假说，也称为语用标记等效原则。其核心是将语言中的语用标记价值作为一个权衡值，对原文和译文之间的语用标记价值进行对比，尽量接近或者近似于原文标记价值的译文被认为其在语用上是成功的，在语用层次的考量上是理想的译文。在一定（默认值N）的共同认知环境中，甲乙双方就某个共同感兴趣的事进行交流，乙对甲话语的理解一般要经过解读，才能推导出话语的显义或含义，期间为解读话语付出的是默认值心力（X）即双方期待的程度。那么将原文标记的强弱同译文标记的强弱作比较，就可以得知译文在语用上多大程度地反映了原文，大致如下表所示：

1.话语X若等于（=）默认值N，它就是无标记式（U），解读就容易。

2.X若约等于（≈）N时，它就是弱标记式（M-）， 解读较容易。

3.X若略大于（>）或者略小于（

4.X若远大于（>+）或者远小于（+

由此可见，原文若为无标记式，译文最好也是无标记式，否则，至少要使译文的语用标记价值相当，即弱标记式，最好不要采用中标记式，杜绝强标记式。相反，原文若为强标记式，译文最好与之匹配，否则就是语用标记价值相差甚远的译文。原文和译文的标记价值不得不悬殊时，要么给予注解，要么在译文的其他处，弥补前一译文的不足。

标记价值假说就语用标记性的强弱给出了无、弱、中、强四个等级的层级划分，认为译文的语用标记价值应该尽量向原文的语用标记价值靠拢，在标识语翻译中，通过量化汉语标识语的标记性可以大大地提高译文与语用价值的相符程度，同时可用于提高译文中汉语拼音和英语语码之间的转换性度和效度。

二、语用标记等效原则下的标识语翻译策略

（一）译文中的汉英语码转换

指示性标识语在公共场所最常见，为人们的出行提供公共场所中基础设施、部门名称、功能设施的说明和指示。地名、路名和公共场所的基础设施名称常常带有浓郁的地方特色和深厚的文化内涵，其汉语标识语往往带有强标记性，例如：北京有很多地名都带有“窑”字，如大北窑、刘家窑、崔家窑、邓家窑、严窑、魏窑等。明成祖在1421年迁都北京，随之大量工匠涌入北京，形成了南城的砖瓦窑聚居区。例1邓家窑村这个地名传递的是几百年的石灰窑历史文化，译文A将“窑”字用汉语拼音语码和“村”字的英语语码连用，形成了译文中汉语拼音和英语语码之间的转换，这样的语码转换保存了“邓家窑”这种强标记性地名的历史文化，在交际中既表明了其“村子”的实质，又传递了“Dengjiayao”这个完整的文化信息。译文B中将“窑”字生硬地译为“kiln”会降低原文的标记性，削弱历史文化信息，甚至会让人产生这样的疑问：怎么邓家窑村不见窑？

例1：邓家窑村

译文A：Dengjiayao County

译文B：Dengjia Kiln County

重庆有很多地名以古代的十七座城门命名，如朝天门、千厮门、临江门、储奇门等，十七座城门象征“九宫八卦”的九开八闭，给重庆留下了深深的烙印。例2朝天门广场的译文A 准确地传递了朝天门名字的由来，即南宋时期钦差自长江经该城门传来圣旨而得名“朝天门”。译文B将“门”字用英语语码表达，会导致当地人和外宾之间交流的障碍。相反，译文A完整地保留了“Chaotianmen”这个汉语语音，在游客和当地人之间的交流中不会出现意义的错位。

例2：朝天门广场

译文A：Chaotianmen Square

译文B：Chaotian Gate Square

（二）意译原文

对交际对象的行为进行限制和约束的标识语，翻译时译者应该将受众放在首位，摆脱原文形式的束缚，遵照国际惯例翻译，不给读者造成理解上的困难。如：当心落石（Falling Rocks）、小心玻璃（Glass）、前方有学校（School Ahead）、禁止掉头（No U Turn）、请勿乱扔垃圾（No Littering）、残疾人设施（Disabled Only）、限高3米（Restricted Height 3 m）、小心轻放（Handle with care）等。

意译的时候要注意原文的文化标记，例如：在我国公园的绿地上随处可见的标识语（例3），这是有中国特色的一个标识语，因为我国公园的草坪仅用来观赏，而西方国家由于人口较少，无论人工还是天然的草坪都是供人们休憩玩耍的场所，这种文化差异和地域特色造成了初到中国的老外看到例3的译文A和B都可能会摸不着头脑，不知所云。因此，译文C直截了当地传递了这个约束性的标识语。

例3：芳草萋萋，踏之何忍？

译文A： Please help us protect the grass for more people to enjoy！

译文B： Tender fragrant grass， how hard-hearted to trample them.

译文C：Please keep off the grass！

例4是典型的中国传统思维模式的体现，语言对仗，表达意思迂回曲折，译文A采用直译的方式，同样令人费解，译文B简明扼要地意译出呼吁保护环境的信息。同样例5的译文A难登大雅之堂，应该委婉地处理为译文B。

例4：心触一片净土，爱博一片蓝天。

译文A： Heart touches a piece of clean land； Love reaches the blue sky.

译文B： Keep？the？environment？clean.

例5：请勿随处大小便。

译文A： Stop releasing urine and excrement.

译文B： Commit No Nuisance！

结语

在经济全球化高速发展的今天，标识语翻译是一个城市对外交流的窗口，越来越受到社会各界的关注。标识语是一种通过文本实现的管理者与被管理者之间的单向交际，参与交际的双方不受时间和空间的限制，交际对象不论性别、年龄、经济收入、社会地位和文化程度，同时国际大都市的标识语的交际对象还是多国籍、多宗教、多文化的。因此，标识语原文本身受交际场所特有的文化、地域、社会习俗、社会心理、经济发展水平等因素的影响较大，具有较强的标记性，语码转换是有标记性的隐喻性表达，需要读者越过字面意义去解读深层的隐含意义，在翻译过程中应当使译文的语用标记价值尽量向原文的语用标记价值靠拢，以此为评价标准来确定译文中语码的选择。

参考文献

[1]郝晨光.太原交通标志中英混搭，竟让老外找不着“北”[N].太原市生活晨报，2013-12-31.

[2]侯国金.语用标记价值假说与语用标记等效翻译假说[J].外语学刊，2005（2）：32-35.

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因此，通过对日本新能源汽车产业的相关扶持措施进行分析，总结归纳其经验并加以借鉴，针对我国新能源汽车产业发展中的不足提出对策建议，有助于提高我国新能源汽车发展水平，缩小与发达国家之间的差距，促进我国的环境保护和可持续发展。

1、日本新能源市场发展迅猛，引领全球

日本新能源乘用车市场增长迅速，截至2012年底，日本仅混合动力车的销量已经接近80万辆（见表1）。目前，日本已经成为全球最大的新能源乘用车市场（见表2），2012年新能源车销量达到81.2万辆，2009～2012年新能源车销量复合增长率达到23%。

2、日本新能源汽车发展的经验

日本新能源汽车市场能够如此快速增长，主要有以下几方面原因：

（1）政府制定并执行有效的产业政策。

从1965年启动电动汽车研制开始，日本就陆续出台了一系列产业政策以扶持新能源相关产业的发展。

2010年4月，日本正式《下一代汽车战略2010》，作为下一代汽车发展的指导性文件，其中对新能源进行了定义。日本将以下几类汽车定义为新能源汽车，分别是：混合动力汽车、纯电动汽车、插电式混合动力汽车、燃料电池汽车和清洁柴油汽车。同时日本制定了新能源车型的普及目标，即到2030年新能源汽车占乘用车比例达到50%～70%（见表3）。

在新的战略中，日本根据新能源技术发展状况设计了务实的应用路线图，认为需综合考虑技术成熟度、成本以及市场等情况制定技术研发优先顺序。立足日本新能源技术的发展水平，应首先努力强化在电动车及插电式混合动力车领域的领先地位。中短期来看，混合动力和插电式混合动力等低碳排放汽车，以及用于近距离通勤的电动车是更加重要的研发方向。

（2）重视新能源汽车产业链的系统建设。

日本在建设新能源汽车产业链的时候，从政府资助的研发阶段开始，就强调基于原有产业链进行价值链重构，提升传统企业参与的积极性，建设符合新能源发展需要的新产业链，这在一定程度上激发了生产传统汽车及零部件厂商开发、应用新能源技术的积极性。以新能源汽车用电池产业为例，包括丰田、日产等传统汽车企业，均通过参股方式介入了新兴的电池技术产业。

（3）重视标准建设，推动标准国际化。

和其他产业一样，技术标准是新能源汽车发展的重中之重。目前世界各国新能源汽车，特别是电动汽车的发展都处在起步阶段，技术标准成为关键。日本正在积极谋求在电池、充电设备、新能源车安全等领域将日本国家标准提升为国际标准。

日本是混合动力和电动车领域标准的开拓者，而美国和欧洲在相关领域的标准制定明显落后于日本，因此，日本在标准制定上具有明显的先发优势。例如：日本是全球最早制定混合动力和电动车安全标准的国家。2010年，日本开始推动联合国相关机构采纳其燃料电池汽车的安全标准；2011年，日本又开始策划充电设施的标准化，并计划推动其成为国际标准。

（4）车企积极参与新能源车的研发和量产。

以丰田为例，1997年丰田推出全球首款混合动力车普锐斯。迄今为止，该车型累计销量已经超过350万辆，是公认最成功的混合动力产品。丰田也因此被业内公认为混合动力技术最领先的企业。

除了混合动力产品，丰田还积极开发插电式混合动力、纯电动、氢燃料电池汽车，插电式普锐斯的电池续航里程已提高到26公里。2012年，丰田推出锂电池纯电动汽车FT-EV，充电后能行驶80公里。

2012年，丰田全球乘用车销量的20%为混合动力车。在国家信息中心有统计的13国乘用车市场中，普锐斯合计销量超过44万辆。在日本，丰田AQUA年销量已经超过25万辆。终端市场的巨大成功，为丰田加大新能源车型的后续研发，提供了充足的信心。

（5）减税以鼓励购买新能源车，推动消费观念的转变。

为了鼓励新能源产品的推广，日本政府陆续推出“机动车吨位税”及“机动车购置税”减免措施，并在2012年推出了直接补贴政策，鼓励消费者购买节能环保汽车（见表4）。

日本政府非常注意加强消费者环保意识。比如，各种商品的包装上都印有保护环境的宣传语。经过多年宣传和引导，日本市场消费者已经充分认识到新能源车的环保作用，并愿意购买相关产品，对新能源车型在日本进一步推广，有着积极的作用。

（6）政府资金支持。

政府投入巨资支持新能源汽车产业的技术研发和基础设施建设，粗略的计算，仅2006年―2009年日本政府就投入了4000多亿日元用于支持新能源汽车产业。

（7）战略目标明确。

政府制定明确的新能源汽车技术路线，重点发展混合动力和纯电动车，一旦明确，就坚定的走下去。目前丰田的混合动力汽车处于世界领先地位。

（8）多行业的联合合作。

政府鼓励多行业联合（汽车、摩托车、机械、电子、能源企业，科研院所等），积极制定下一代新新能源汽车锂电池的国际标准化认证，抢占先机。

（9）“官产学”的研发大联盟。

由政府主导，建立“官产学”组成研发大联盟，联合攻克技术难关。

3、日本新能源汽车发展经验对我国的启示

为了促进我国新能源汽车技术研发和产业化的快速发展，推动新能源汽车的普及，借鉴日本的经验，并结合我国国情与新能源汽车产业发展现状，我国可以从以下几个方面继续努力。

（1）制定较为明确的技术路线，完善新能源汽车产业相关的法律法规体系

尽管我国已经制定了一些相关的法律法规，但目前还没有一个系统的新能源汽车发展规划，尤其是缺乏具有明确目标、强制性的法律法规。而以上各国的经验表明，由于新能源汽车与传统燃料汽车在成本上存在劣势，国家以强制性法律法规推动新能源汽车的普及是非常必要的。只有在强制性目标推动下形成的新能源汽车产业和相关产业链，新能源汽车的成本才能逐渐降低，进而逐步替代传统燃料汽车。

制定于1992年的《美国国家能源政策法案》要求到2010年，用非石油代用燃料来替换30%的发动机燃料。英国2008年的《可再生交通燃料法规》规定从2008年4月起，所有的燃料供应商有必须在其销售的燃料中添加一定比例的生物燃料，到2010年可再生燃料要达到英国境内销售的所有交通燃料的5%。我国虽然制定了节能减排的总体目标，但对新能源汽车的推广缺乏强制性法律保障。对于已经成熟的新能源汽车技术，国家在推动产业化发展过程中，也应适当采用强制性的法律手段，或者采取具有一定约束力的指标意见，从而降低导入成本，使新能源汽车快速普及，待新能源汽车产业发展到相对成熟阶段后，再逐步取消相关优惠政策。

（2）建立以政府为主导，企业、研究机构共同参与的研发模式

由于新能源汽车产业还处在研发与导入并进的阶段，技术研发需要很高的技术和资金投入，大部分国内传统汽车企业难以承担，加之市场前景不确定，因此大多数企业对新能源汽车技术研发和产业化发展积极性不足。这就要求政府在新能源汽车产业化发展的初期和关键技术研发方面发挥主导作用，制定新能源汽车研发的路线和时间表，明确关键技术领域，整合国内的资金和科技资源，与企业、研究机构共同推动新能源汽车关键技术的研发。从发达国家推进新能源汽车研发经验来看，政府的支持起着非常重要的作用。

日本为攻克电池方面的关键性技术，由政府主导，建立了开发高性能电动汽车动力蓄电池的最大新能源汽车产业联盟，实施2009年度“革新型蓄电池尖端科学基础研究专项”项目。该联盟包括汽车企业（丰田、日产等）、电机和电池生产企业（三洋电机等）以及京都大学等知名学府及研究机构，共22家成员单位。参加该联盟的成员单位每家出50名以上专业人员从事合作研究，开发企业需要的共性基础技术。日本政府计划7年内对该项目投入210亿日元，通过开发高性能电动汽车动力蓄电池，在2020年前将日本电动车一次充电的续驶里程增加三倍以上。

（3）加强新能源汽车产业基础设施的建设，积极发展有关配套政策体系

目前，我国新能源汽车产业基础设施建设和配套政策还很不完善，各地区执行力度也存在较大差异。在基础设施建设方面（如充电站），可以借鉴日本的做法，在收益回报等暂时不明确时，由电力部门牵头参与有关的基础建设，并且以个别城市为中心辐射形建设，这样既便于研究管理又可节约成本。而通过借鉴国外的成功经验，可以建立一系列财政补贴、减免税收、公务车采购等配套政策体系，如对新能源汽车生产实行信贷支持和税收减免；积极推动新能源汽车的政府采购行为，制定最低采购比例，并鼓励个人消费者购买新能源汽车；对新能源汽车消费实行车船税、消费税和燃油税减免，并提供城市行车通道及停车方面的便利和优惠政策；对替代燃料的生产使用和基础设施的建设提供直接投入、信贷支持和税收减免。

（4）多举措加强对消费者的宣传和教育