国培总结范文

导语：如何才能写好一篇国培总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

感触之一：社会发展突飞猛进，知识不断更新，教育理念和教育方法也在不断发展，作为教育工作者，必须不断充电，更换自己的理念和知识结构，否则便会落伍。一个教师必须具备广博的知识和先进的理念，才可以引领学生步入成人成才的大道，否则便很难胜任教书育人的神圣职责。

感触之二：教育是爱的事业，教书育人必须付出爱心。

感触之三：只要付出，就有回报，教育事业也是如此，教学工作更是，就拿本次国培来说吧，刚开始，我总以为完成国培任务很难，但通过努力，不仅顺利完成各项培训，完成所有作业，而且学到了不少东西，这也算是回报吧。

反观此次培训，的确收益不少，归纳起来主要有以下几点：

首先，通过听取专家们的讲座，获取了不少先进的教学理念，消解了自己多年来一直困惑的一些问题。特别是余XX教授讲的《有效教学的反思和超越》里面提到了教育的人文主义情怀，人本主义意识，学生快乐至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和赞赏。我们许多教师在自己的教育生涯中就忽视了这些问题，一味的追求成绩和分数，结果适得其反，并没有收到良好的教育教学效果。

其次，学到了一些实用的教学手段和技巧，比如，以前也使用多媒体教学，但其中大部分课件和资料都是通过网络下载，并不会自己亲手制作。网上下载的课件使用起来往往不能得心应手，一直想学习其制作方法，但由于种种因素，一直未能如愿。听取了熊XX和李XX两位老师的《PPT制作与运用》之后，通过自己亲手实践，真正掌握了PPT制作的方法，今后在教学中使用，方便多了。

其三，通过听取蔡XX老师主讲的《教师礼仪》，使我明白一个教师在具备高尚的师德，广博的知识结构，高超的教学艺术之外，还须懂礼仪注意自己的职业形象。努力塑造儒雅大方的气质，形成简约大方的着装风格，孟子言“亲其师则信其道”，要让学生听自己的话，必须先让学生喜欢自己，如果不修边幅，不注意自己的形象，怎么能让学生喜欢自己呢？

篇2

与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点：轻松活跃的教学气氛;认真严肃的备课态度;在教育技术培训的每节课上，学习氛围是宽松的，课堂讨论是活跃的，互动互助式的学习方式贯穿始终。在这轻松活跃的教学气氛的背后，实际上蕴涵着主讲老师认真严肃的备课态度。总之，对我来说，不管是技术上还是在思维和高度上都带给我非同一般的震撼。

在这短短的几天培训中,我更深深的体会到：

1、提高了认识

十个模块的培训让我感觉到：要转变教师的角色。《师说》中有“师者，传道、授业、解惑也!”，随着信息时代的到来和课程改革的不断深入，对教师的这一诠释也发生了相应的变化。在这六个字中，“传道、解惑”好理解，关键是“授业”，怎样“授业”呢?“规划主体单元”模块的核心之点是：教师的作用不再是象在传统教学中那样把问题的“陈述”呈现给学生，而是围绕着学生所学知识而设计出知识诞生的“原始情境”进行教学。学生在学习过程中，不是从教师那里得到现成的答案，而是通过一系列问题的回答而得到所学知识。

教师的教学是一门科学，需要研究。教育信息技术也是一门科学，更要研究，教师要成为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术整合的问题。同时，我们也认识到教师的成长也离不开教育信息技术，信息技术对教师来说是一个新问题，特别是中老年教师。信息技术使老师面临着如何成长，如何应对的问题。通过此次培训，让我认识到，学会把信息技术应用在学科教学中能使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别是思维导图让教学过程更明朗化，为我的教学增添了光彩，使我对课程发展、教育信息技术有了新的认识。通过这次学习我对“教育技术”也有了新的认识，“现代教育不再是某一学科的教育，而是各学科齐头并进，真正做到全面素质教育。随着素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有教师的素质高，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习和掌握新知识、新技术;不断的提高教学能力和业务水平，才能适应当今教育形势需要。

2、提高了专业知识水平

这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。

3、教育理念不断得到更新

通过集中理论与实践的学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，在教学活动中更能如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育贯穿到学科教学过程中，贯穿到班级管理中。通过培训，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的能力和水平。也使我们发现了自己在教育教学中需解决的根本的问题，发现了各自在教育教学中的差距与不足。使我懂得要改变了学生的学习方式：改变过去单一、被动的学习方式，建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变

4、教育教学理论掌握得更为系统

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1.我的45天广西壮族自治区钦州学院之行的“中国中西部农村骨干教师培训”成果

1.1 聆听专家讲座，受益颇多

1.2 学员互助合作，共同进步

1.3 外出考察研修，开阔眼界，收获快乐

2.“国培”校本研修成果

2.1 于2011年12月15日在学校教师会议上做了一场钦州学院之行的“中国中西部农村骨干教师培训”的学习成果总结报告。

2.2 于2011-12-19运用孟氏的有效教育课堂理论结合实际上了一堂校内公开课.

2.3 每天都写教学日志或教学反思

2.4 在课改的课堂教学中，不断探索运用孟氏的有效教育课堂理论让学生愉悦学习和提高课堂学习效率的好的教学模式，向同科组的老师推荐学习这种先进教学方法。

3.“国培”校本研修给我的几点启示

3.1 自觉学习，终身受益

教师的成长，主要不是靠他人指点，而是靠自己的努力奋斗。通过学习教育理论，阅读教育杂志，做到静心巧授，锐意创新。学无止境，要敢于吃别人不愿意吃的苦，花别人不愿意花的时间。要树立终身学习理念，向同行学习，向学生学习，向报刊书籍学习，通过进修学习、课题学习、学术学习、分阶段有重点的学习、网上学习、实践学习等，渡过“高原期”，使自己的业务水平跃上新台阶。

3.2 淡泊名利，踏实工作

 不想当将军的士兵不是好士兵，不想成为名师的教师不是好教师。名利之心人皆有之，但要把握度，不被名利所累。最重要的是抓紧时间实实在在地做学问，通过教学实践，积累育人经验，结合理论学习，提升自己的教学水平。想到自己送出的一届又一届学生，特别是一些后进生步入社会后有所作为，成就感就会油然而生。

3.3 反思自己，不断创新

对自己的教学行为和过程要经常进行反思。反思宏观的教育，也反思教育的细节，反思教育的历史，也反思现在，尤思要反思自己，不断地对教学行为作出自我评价，并在批判的基础上进行解构和重建。要形成教学中的独特风格，对自己的教学不要过多考虑是否完美。而应该分析有无特色。

3.4 精于研究，丰富人生

科研是名师成长的摇篮，是普通教师走向优秀教师的阶梯，会不会科研、搞不搞科研是“教书匠”与“专家型教师”的分水岭。从这个角度讲，教师应自觉走上研究这条幸福的道路上来，以研究者的心态置身于日常教学实践中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和实践中的各种问题，对存在的问题进行探究，对教育经验进行总结。不仅如此，教育科研能有助于改变教师自己的生活方式，使教学工作变得不再繁杂、枯燥而充满意义和价值。

3.5 注重细节，关爱学生

只有热爱学生才能成为“名师”。因为只有爱学生，关心学生，才会为他们的成长和发展而改进教育教学。特别在对待后进生问题上，要严格而自由，做到优点使人可敬，缺点让人可爱。教师必须要有丰富的知识，尽可能满足学生多方面的需要，点燃学生智慧的火花，通过教育细节，成为学生行为习惯的楷模。我认为教师必须注重以下细节：

①让学生了解自己的教学风格；

②定规则，包括缺席，迟到、基本礼节、作业完成等，以及如何执行规则；

③上课前，教师站在教室门口，和每一个走进去的学生微笑招呼；

④准时上课下课；

⑤用问题、悖论、谜题等引出课题，集中学生注意力；

⑥不怕复习，对重要内容，学生应该阅读或听到、看到至少三次；

⑦与学生谈心，一对一或分小组进行，多鼓励和表扬；

⑧进行课堂讨论，教师应在教室中巡视，同时加入学生讨论；

⑨开学不久要进行单元考试，并及时反馈；

⑩注意自己的言行举止

4.通过培训，促进了专业发展，为做学科研型老师而努力

通过国培项目研修学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学教研技艺的增长！今后我将努力做到：

4.1 将这段时间学习的教育理论投入到实践教学中去，为做科研型老师而努力

4.2 加强学习

除继续学习理解本次学习培训内容外，还要多读报刊杂志，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率，争取能在刊物上发表作品。

4.3 认真做好课题研究，转变观念，探求新课程改革中的“热点和亮点”

4.4 充分利用好各种学习的平台，加强交流，让智慧碰撞，让“国培”计划播下的“种子”生根、发芽、长叶、长枝。

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一、有效组织，有序进行

早在培训开始前，江苏省徐州市就召开了全市2011年国培专题培训会议，对各下级部门和学员阐述了“国培计划”的重要性和紧迫性，说明了培训的方式和时间、学员及辅导教师的职责等事项。培训启动阶段，我建立了班级QQ群和飞信群以方便与学员沟通，并及时督促学习，交换培训心得。

培训过程中，作为辅导员，我担任起督促学员学习、培训技术指导和作业检查等几项工作。通过班级QQ群、飞信群、电话、短信等多种方式与学员联系，让他们在第一时间明确国培计划、必须完成作业的数量和质量、写文章的数量、上网参与研讨及跟帖的方式、数量等培训考核内容。培训期间保证QQ在线时间每天不少于8小时，在线给学员们解答疑问，解决各种各样的问题。对于不能解决的问题及时与奥鹏教育中心的老师沟通协调解决。在作业批改方面，尽量多写评语，对优秀作业严格把关，及时把作业中的问题反馈给学员。负责组织管理本班学员线上和线下学习研讨；引领学员交流研讨，回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队。在此期间，我编写了5期班级简报，以提供给学员学习，解答学员关注的共性问题、重难点问题，进行典型案例评析，并公布上阶段学习的总结与反馈以及下阶段学习的引领等。同时，按时组织学员进行在线视频教学与答疑，引领学员交流研讨。培训结束阶段，督促未完成培训任务学员完成学习任务及作业，将学员作业整合并提交参与互评，认真做好培训总结。

二、收获知识，收获成绩

本次培训由熟悉中小学英语学科教育的高水平专家和一线优秀教师（教研员）组成项目专家团队，负责课程资源开发、骨干培训、集中培训和远程培训教学等工作。项目首席专家为王蔷教授，项目绩效评估专家为鲁子问教授，专家团队中一线优秀骨干教师（教研员）比例为50%。本次培训为参训的小学英语骨干教师设置了4个模块、14个专题、共计88学时（必修60学时+选修28学时）的远程培训课程，为参训的初中英语骨干教师设置了4个模块、20个专题、共计94学时（必修60学时+选修34学时）的远程培训课程。培训历时一个半月，时间并不宽裕。但是我班所有的老师都能克服自身的困难，在培训结束时以优异的成绩完成了培训学习。在此期间，绝大多数学员都是牺牲午休时间、利用晚上休息时间进行学习和完成作业的。学员们的努力最终收获了成绩。目前，我班学员已经以100%参训、100%优秀率的成绩完成了培训。平均学习时长64小时14分54秒，作业提交率100%，发帖回帖共计4256封，对于这样的成绩，表示十分满意。

三、受益其中，不断进步

这里有着深厚的学术氛围，这里有着热烈的问题讨论和交流合作，这里有太多的知识需要我们去学习，这里有太多的精彩讲座等待着我们去聆听，因此，我们学习的脚步无法停歇。于是，我们在这里贪婪地吸收知识的“养分”，用心去学习“专题视频”，积极参与“专题活动和讨论”，认真完成“作业和研修日志”； 我们在这里还可以欣赏到“精华观点”，慢慢品读“精彩作业”，参与“热点话题”的讨论……虽然培训已经结束，但是我们的探讨与实践还在继续，远程培训是一个学员在线自学、教师在线辅导和师生在线互动有机结合的过程，而教师的培训和成长本身又是一个逐步发展和成熟的过程，理论和方法也需要在实践中经过一段时间的应用、检验、理解和巩固。相信这次培训对大家的影响是终身的。

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为期两个多月的信息技术培训即将结束，感受很多，现总结如下： 首先 ，让我开阔了眼界，实现了两个提升。这次培训让我见识了不少的软件，了解了很多的电脑知识，像音频视频的制作，编辑软件。网站的知识等等思想认识实现了大的提升，我学会了基本的一些操作，实现了信息技术能力的提升。我们日常教学中的电教活动，很多时候就像培训中提到的滥用多媒体等问题一样，没有加工，没有思考纯粹是“拿来主义”，这样的教学不是真正的有效教学，不仅不能提高教学效果，还可能会影响学生的全面发展。

其次，这次培训学习方式多样化。采用了线上学习，线下交流相互结合的方式。遇到问题可以和学员相互交流，也可以和辅导老师请教。不论年龄的大小只有技术的高低。既是一个学习的平台，也是一个交友的平台。更是将来信息技术运用的促进平台。

再次，培训充分利用了现代技术，避开了教师时间紧，任务重的职业特点。大家不必脱产进修，学习时间自己掌握，学习地点自己决定，学习进度自己调控。

最后，我有这样几个思考：1、我觉得学习是不分年龄的，只有不断学习，不断更新自己的知识储备，才能让自己立于不败之地，才能让自己感觉更年轻。2、学以致用，大多数人并非电脑专业，这几天的学习不可能全部学透，要在日常的教学中广泛应用，才能学以致用，实现专业发展。3、现代信息技术在教学中的作用相当广泛，很适合现代学生的学习需求。但是这一作用的发挥，需要政策的支持与

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本次活动时间为一天，活动内容为初中语文课堂教学观察诊断和示范研讨活动，参加对象为语文国培学员30人、片级语文学科组以及其他学校观摩教师、宁墩初中部分行政工作人员，同时本次活动还邀请了专家组成员参加：有宁国市教研室庞新华主任、宣城市教师进修学校杨和平副校长、宁国市教师进修学校师训处朱庆华副主任、宁国市初中语文名师工作室主持人、宁阳学校初中教导处李萍副主任以及宣城市语文学科带头人张晓民老师，这次活动规模之大、规格之高、参加人数之多，在宁墩初中语文教研活动中尚属首次。

上午8：40之前各专家、国培学员和相关学校参加观摩的教师到达宁墩初中进行签到、领取资料，开始国培送教活动。

教学研讨课在宁墩初中多功能室教学，第一节课上课的是宁墩初中林霞老师，课题为李清照词两首：《渔家傲》、《如梦令》，林霞老师对本课的整体感知很到位，赏析讨论具体细致，学生参与程度较高。第二节课是甲路初中徐晓静老师，课题为《孤独之旅》，徐晓静老师的教学很有特色，对课程的理解很深入，能够运用现代教学手段进行教学。

在两位老师上课结束之后，国培学员、专家组以及观摩教师对两位老师的课进行了诊断研讨活动，每个人认真填写《宁国市“2018国培送教”学习单》，对上课教师的优缺点进行了客观评价，相互取长补短，开阔了国培学员的视野，定能提升国培学员的课堂教学能力。

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                 ——“国培”总结

这次有幸参加了职业院校教师素质提高计划国家级培训，我收获颇丰。国培送培到校，精准培训，让我们在工作之余，相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。

首先，我要衷心地感谢湖南网络工程职业学院的各位专家。欧阳处长高屋建瓴，陈朝老师活力四射，陆燕老师亲和认真，左芊老师热情洋溢，银椅淇老师学识渊博，姚丽娜老师耐心细致，江波老师积极专业,尹春玲老师谦虚细心……他们不辞辛劳，从长沙来到澧县，毫无保留地传授给我们职业教育的理念与经验。

其次，通过这次培训，自己进一步明确了职业院校教师素质能力提升的重要意义，以及对教师个人成长的作用。通过学习，我们知道了以学生职业能力培养为中心的教育教学理念、教学改革。于是，自己在教学中多了些反思，我们很多时候考虑问题都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，哪些还需要改进等等。今后，我将努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的教学工作。同时，在新理念的引领下，不断探索，不断反思，调整我的教学观。

    再次，听专家、教授们挥洒自如的讲座，心中十分佩服。佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。关于微课的制作，关于课程体系的开发，关于课堂教学设计的优化，关于PPT的美化等等，这些有效的课程，我都收获满满。今后，我将努力提高自身的职业道德修养，努力提升自己的专业素质，爱岗位，爱学生，爱教育，把教育事业作为自己毕生的追求，积极探索，勇做一名默默无闻的耕耘者。

最后，自己在反思中得到提升。一段时间的国培学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。通过学习和反思，我认识到未来教育需要的是科研型的教师。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，要树立终身学习的观念，给自己不断充电，消除职业倦怠。要明确自己今后所要研究追求的目标：在整理中思考——日常渗透的自觉研究，在案例中反思——基于学生实际进行思索，在行动中研究——探索问题解决的方案。同时教师要成为研究者，还要不断地学习，不断地总结，不断地反思。

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1选择适宜的抗旱树种和品种

1.1树种

适合晋西北干旱、半干旱区栽培的较耐旱的果树树种有：杏、红枣、海红、海棠、槟沙果；耐旱力中等的有桃、梨、李子、苹果、山楂、核桃、柿子等。具体可根据当地小气候而选择。

1.2品种

杏的抗旱优良品种有园庆州、木瓜杏、白水杏、黄杏、兰州大接杏等；梨有酥梨、苹果梨、夏梨、油梨、雪花梨等；红枣有保德油枣、赞皇大枣、板枣等；苹果有甜黄魁、锦红、美国8号、早捷、乔纳金、玫瑰红等。

1.3砧木

较耐旱的苹果砧木有山定子、海棠等；梨砧木有杜梨、棠梨等；桃砧木有山桃等。

2抗旱整地保持水土

干旱丘陵山区由于地形复杂，保水保肥能力差，降雨易产生径流，冲刷土壤，导致果树生长不良、产量低而不稳，因此，必须搞好水保工程。

2.1修筑水平梯田

对土层深厚的山区丘陵坡地，应根据地形地貌沿等高线修筑断续或连续带状梯田。要求田面水平或里低外高，梯田宽随地形而异，最好能栽下2行果树为宜。如果坡度太大，修筑的梯田只能栽1行果树时，应每隔2~4台修一较宽的田面，以便留出1~2m的作业道。外缘修筑田埂，埂宽30cm、高50cm，必须牢固，以利蓄水。

2.2撩壕

在坡地上按等高线开壕，壕长1.0~1.5m，宽50cm、深40~50cm，两壕相距2~3m，壕间保持原样，树植于壕沟外侧。撩壕是一种临时的水土保持措施，适于土层薄、黏重、贫瘠丘陵低山区。

2.3挖鱼鳞坑

在地形多变、坡面支离破碎、不宜修筑水平梯田的地方建园时，应挖鱼鳞坑。鱼磷坑近似半月形，长径70~150cm，短径60~100cm，呈三角形排列，上下错落如鱼鳞状，坑距与株距相同，坑的左右两角斜向上各开一道引水小沟，以便将雨水引入坑内。坑的外侧筑半圆形土埂，高30cm，树栽在坑内。

2.4营造防护林网

防护林要求尽量选用抗逆性强、生长迅速、树体高大、枝叶繁茂且与果树无共同病虫害树种，常用树种有杨树、槐树、臭椿、杜梨、海棠等。

3抗旱栽植管理

3.1预先整地挖坑

在雨季来临前进行整地并挖好80~100cm见方的栽植坑，在坑内填埋10cm左右秸秆、杂草并踩实，然后将底土与保水剂（每坑15~20g）拌匀，回填到坑内，表土回填上部并压实，准备当年雨季蓄水、秋季栽植。

3.2栽前苗木浸根

选用优质壮苗，要求根系完整，接口愈合良好，无病虫害。栽植前修剪根系，用清水浸泡12~24h（小时），并用50mg/L~100mg/LABT3号生根粉溶液浸蘸根系3~5s（秒）。

3.3栽植方法

3.3.1秋季带叶移栽法9月中下旬至10月下旬，在苗木临近落叶前接近停止生长时，带叶移栽建园。此时栽植，一是土壤墒情好，能保证缓苗对水分的需要；二是地温较高，利于断根愈合，并在入冬前能生长出部分新根，恢复吸收能力；三是苗木的成熟大叶还能继续进行光合作用，制造营养供应根系的恢复和生长，因而成活率高。秋季带叶移栽时应将梢部幼嫩枝叶剪去，因这些枝叶正处于生长阶段，没有光合能力，留下后会增加消耗，对成活不利。起苗时应尽量多带土，少伤根，一边起苗，一边栽植。栽植时间过早过晚都不好，过早苗木生长旺盛，消耗养分水分多，不易成活;过晚则地温低，根系恢复慢，冬前不能形成新根，成活率不高。

3.3.2栽后埋土法不管是秋栽还是春栽的苗木，栽植后均应在树的西北面培一小土埂，将苗木枝干缓慢地从根颈处弯倒在土埂上，再用细碎的湿土把树苗全部埋住并拍实。埋土厚度20~30cm，同时在树盘内也要覆土。秋栽树埋土越冬时应注意，取土不要离根部太近，埋土要厚，特别是弯曲的根颈处，千万不能。待春季临近苗木发芽时，除去覆土。这样做可使苗木不受冬春干旱风的影响，蒸腾失水大为减少，故能保证成活。

3.3.3坐地苗建园利用砧木耐寒抗旱性强的特点，在栽植穴内可先播下砧木种子，第2年选壮苗嫁接；或在穴内先栽砧木苗，成活后选壮苗嫁接。坐地苗嫁接建园，减少了成苗的移栽过程，根系不受损伤，直根发达，抗旱力强。

3.3.4适当深栽法按要求挖好栽植穴后，将肥料与表土混合并回填踏实。栽树时使根颈部位处在地面下25~30cm处，比常规栽法深。根颈以上不覆土，保留深25cm左右的坑，并将四周铲成盆状，成活长大后逐步填平。这种栽法根系入土深，能吸收下层土壤中的水分，所以抗旱力强。但由于栽得较深，应比常规定干相应高些，故应选用1.2m以上的大苗栽植。

3.4栽后管理技术

3.4.1出土、定干、浇水“谷雨”前后，在苗木发芽前，分2~3次将覆土除去，扶正苗木，随即定干，并及时株浇水40kg左右。

3.4.2覆膜套袋浇水后，在树盘中铺80~100cm见方的塑料薄膜，四周用土盖严。进入雨季后，将所铺地膜揭去，以利蓄积雨水，并适时进行中耕除草，保持树盘内土松草净。在覆膜的同时进行树干套袋，袋长40~50cm、宽10~15cm。套袋时，袋的上部要高出剪口10cm，以利新梢生长，下部紧扎在树干上。当顶部新梢长至5~7cm长时，选择晴天，将袋的上端割开，进行放风。隔7~10d（天）后再将袋全部去掉。

3.4.3越冬埋土地封冻前，将幼树慢慢弯倒，埋入土中。埋土方法及厚度同前所述。

4地面抗旱管理

4.1深翻扩穴，蓄积雨水

果园深翻时间以雨季为好，以利积蓄雨水。方法是从栽植穴外缘开始，逐渐向外扩穴深翻，深度60~80cm，可隔年隔行深翻，也可一次性全园深翻。深翻结合施肥，一般每667m2（亩）施优质厩肥5000kg以上。

4.2地膜覆盖

早春土壤解冻时进行顶凌耙耱，土壤解冻、施肥后，将地膜覆盖在行间树下，能有效地减少地表无效蒸发，抗旱保墒，提高土壤水分利用率。

4.3生物覆盖

生物覆盖一年四季均可进行，但以夏秋季为宜。可用秸秆、杂草、树叶等有机物，在距树干0.3~0.5m处，将覆盖物均匀地铺在树冠下，厚度为15~20cm。覆盖后可显著提高土壤含水量，减少地表蒸发60%以上，并能提高土壤肥力与果品产量和质量。

4.4穴贮肥水

早春，根据树龄大小,在树冠投影边缘向内1/3处，挖深35~40cm、直径20~30cm的穴4~6个。用玉米秆、麦秸、杂草等捆扎粗度20cm左右，长比穴稍短些的草把，捆绑结实，在含尿液10%左右的水中浸泡，使其充分吸水，然后放入穴中。草把周围填土，同时与土混合施入过磷酸钙100g、尿素50~100g，随即每穴浇水4~5kg。穴上覆膜，四周用土压严，并在穴洼处的膜上扎一小孔，孔上压石块，以利保墒和压住薄膜。以后视干旱情况，每穴由膜孔灌水15kg左右。

5树体抗旱管理

5.1喷肥

花期喷0.3%的硼砂+0.5%尿素混合液，以后隔10~15d（天）喷1次0.3%~0.5%的尿素液。7月份改喷0.3%~0.5%的磷酸二氢钾液2次。叶面喷肥可有效缓解因干旱水肥供应不足的问题，起到抗旱的效果。

5.2喷蒸腾抑制剂

在夏季干旱时期，全树喷黄腐酸（FA）100倍液1~2次，间隔15~20d（天）。喷后可降低叶片气孔开放程度，减缓叶片与大气的气体交换速度，降低蒸腾速率，起到抗旱作用。

5.3喷生长抑制剂

6月中下旬，全树喷PP333、PBO等生长抑制剂，都能抑制营养生长，减少消耗，有利于抗旱和成花。

篇9

10月，作为一名刚入职的国网新员工，去往国家电网技术学院济南校区，进行为期三个月的营销技术相关知识的学习。

系统、细致地学习了SG186营销系统，能熟练使用营销业务系统的大部分功能。SG186营销系统的功能很多，掌握它们需要熟悉页面，多做工作流程。

在业扩报装学习环节，我们主要学习了高压业扩报装业务的相关流程，知道了供电方式、电能计量点、互感器等的选取。

反窃电的学习过程中观看了许多现场视频。首先，工作人员通过分析锁定窃电点。然后，进行现场排查工作。因为窃电技术的高端化，通常只需要一个遥控器便能远程控制电能表；或许，窃电的人听见风吹草动，便马上拆下窃电设备。所以，给反窃电的工作带来很大麻烦。最后，拍照取证，给出罚单。

装表接电看似简单，但是要想将导线做的横平竖直，导线与导线之间紧凑排布，将工艺做好，还是需要勤奋练习的。教我们这门课老师的手上都布满了老茧，我们仅练习接线一个星期，做的工艺远远不如老师的好。

用电信息采集是通过主站采集终端电能表的信息，首先在终端设置好地址与电能表参数，然后在主站选取终端，不仅可以读取终端的信息，而且可以对终端进行控制。其步骤比较多，其中任意一个步骤错误，即将导致后续的工作无法进行。

接线分析是一个比较综合的课程，不仅需要测量准确，还要分析正确，才能准确得出结论。测量电能表接线处电压、电流及其相角，与正确的电压、电流及其相角进行比较，得出电能表的错误接线在何处。

篇10

为推进我校“三位一体”育人模式，积极促进学生素质拓展和创新能力培养工作深入开展，提高我校人才培养质量，我系特意组织举办先锋擂台大赛之----“共筑青春志，共圆中国梦”培训活动，希望通过这次培训能够让各班级的学生更加深入地了解我校为学生素质拓展和创新能力的培养、提高我校人才培养质量而开展的公共能力活动。本次培训的主要目的是让各班级的学生了解有关国家时政动向，关心国家民生，增强大学生的社会主义意识。

一、活动宗旨

提高大学生对国家时政动向的了解，对国家民生的关心，对国家经济政治格局发展的。增强大学生的社会主义意识，提高对国家各项发展的重视度，加大学生课外知识量。

二、活动对象

13级全体同学

三、培训流程

1.针对公共能力培训老师通过ppt讲解，让学生明白通过参加公共能力活动可以提高处理能力、价值判断能力、身心调试能力及交流沟通能力。

2.把本学期有关公共能力的活动活动排列出来。

3.为更好的贯彻我校“一个中心，两个突破”的改革发展思路 “三位一体”人才培育模式，我系也开展了富有我系特色的活动。并对我系所开展的活动进行了详细的介绍。

4.对公共能力的活动内容、流程以及比赛规则进行详细的讲解。

四、活动地点

综合楼b栋611

五、活动要求

1.高度重视、认真落实

校园文化艺术节是我校本学期的重要活动，是为进一步贯彻落实我校“一个中心，两个突破”的发展战略，有效推进“三位一体”育人模式实施的重要举措。各班及相关组织单位要高度重视，认真落实学校的各项活动安排。

2.组织有序、注重实效

要做到组织活动有保证、落实活动有保证、参与活动有保证。要注意调动大多数学生的积极性、创造性、扩大学生的参与面，让学生真正在活动中得到锻炼、增长才干、提升和拓展能力素质。

3.突出主题、多出精品

在活动过程中必须紧紧围绕实现学生能力素质提升和拓展为目标实施活动，在活动的组织中要注意结合系(部)特色，突出重点和主题，力求精益求精，多出精品。

4.加强宣传、扩大影响

要认真做好本届校园文化艺术节各项活动的宣传工作，及时将各项活动的进程和结果在校内外进行宣传报道，吸引广大同学积极关注和参与活动，在校园内营造出高雅的文化艺术氛围。

六、活动预期困难及解决措施

由于培训时间不长，所以还是会有部分人员对某些环节会有不了解，这个需要我们同学们去更深一步的了解，可以通过电话等方式会后联系。

培训活动总结

为推进我校“三位一体”育人模式，积极促进学生素质拓展和创新能力培养工作深入开展，提高我校人才培养质量，在院团委的指导下，我系特意举办了这次政法先锋擂台大赛之——“共筑青春志，共圆中国梦”培训活动。在我部门各成员的努力和13级同学们的积极配合下，此次培训取得了圆满成功。本次培训的主要内容是给同学们介绍了本学期政法先锋擂台大赛之----“共筑青春志，共圆中国梦”培训相关活动的内容、流程以及比赛规则。本次培训的主要目的是让各班级的学生了解有关公共能力所包含的相关活动以及参与各项活动的比赛流程，提升同学们公共能力，以便在未来更好的展开各种素质拓展的工作。同时，也要让同学们明白通过参加公共能力活动，不仅可以提高自身的综合素质，还可以真正在活动中得到锻炼、增长才干、提升和拓展自身能力和素质。

相信通过本次培训，13级的同学们更进一步了解有关公共能力所包含的相关活动以及参与各项活动的比赛流程，积极参加相关活动，真正在活动中得到锻炼、增长才干、提升和拓展能力素质。同时，也加深了同学们对公共能力的印象，进一步理解同学们的信息处理能力、价值判断能力、身心调试能力及交流沟通能力，端正了同学们的态度，为以后的工作扫清了道路。

虽然在整个培训过程中是成功的，但是还是存在着很多问题，主要有以下几点；

1.部分同学热情度不高，积极性不够。