拾金不昧表扬稿范文

导语：如何才能写好一篇拾金不昧表扬稿，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

**月5日中午，为赶上外出教学车辆，急冲冲的跑出房间。在路上，我丢了装有一万元的钱包。当时，我还不明白丢失了钱包，是贵学院职工来询问我是否丢失了钱包，我才发觉。并告诉我，钱包已经捡到，放在贵学院的管理处。

最后，是贵学院的后勤物业员工王芳捡到钱包。惊喜之余我深深被王芳同志这种拾金不昧的高尚品质感动。王芳同志这种拾金不昧的行为，充分体现了贵学院高尚的道德情操和精神风貌、高尚品质和良好的社会公德，是对延安精神最好的诠释。

王芳同志的行为也是对贵学院精神礼貌建设成果和人才培养成果的充分肯定!也请贵学院对王芳同志的行为给予表扬和肯定!因为在提倡和谐社会的这天，这种行为更是值得大力提倡和鼓励的。

我们理由相信有着这样一支优秀的领导班子和师资队伍，贵学院必须会培养出更多的优秀干部和员工，各项工作也会百尺竿头，更进一步!

最后我真诚地道一声：感谢!

员工拾金不昧表扬稿【二】酒店员工：

20**年6月**日晚上后勤保洁员李伯勤在酒店二楼大厅打扫卫生时，在沙发上捡到客人皮夹一个，内有现金一万多元、银行卡几张及个人身份证，她主动上交后，酒店及时送还给客人，客人拿回自已丢失的皮夹对我们酒店予以高度的赞扬和感谢。

拾金不昧是我们中华民族的传统美德，但是在现代经济高速发展的今天，拜金主义大行其道的今天，试问有多少人能够抵挡得住金钱的诱惑，又有多少人能够真正地做到拾金不昧呢?但是在我们酒店，一名普通的员工却做到了，她的这种行为是对我们传统美德的发扬，也体现了李伯勤的个人品质，她的这种品质是我们现代服务行业人员所应该具备的基本素质。

她的这种做法体现了我们晶海酒店的尽我所能，如您所愿的服务标准，急客人之所急，想客人之所想。有精彩才会有喝彩!李伯勤是一名普通员工，但在这平凡的岗位上却体现出了她不平凡的一面。

为了表彰这种拾金不昧的行为，经酒店研究决定奖励李伯勤100元，并在全酒店通报表扬。

希望我们晶海酒店的每一位员工向她学习，共同塑造我们晶海酒店的伟大形象。

员工拾金不昧表扬稿【三】江苏江南实业公司：

20**年*月**日，我们江阴热电有限公司职工戴义清在工作现场不慎遗失了2800多元钱，其中400多元他自己当时找到了，同时才发觉已有2400元丢失了。该职工家庭贫困，一家六口人就靠其一人收入过活，其心情可想而知。正当他心急如焚、到处寻找时，突然得知：帮助我公司大修的贵公司职工陆为民同志捡到了这钱，已经把钱交给了班长，班长又与我公司方面联系，终于物归原主。戴义清非常感激，当场热泪盈眶。

篇2

听着同学们的陈述，我不由想起这样一个故事，有一个善良的人，她家院里种着一棵梨树。果子还没有成熟的时候，就已经引得四邻的孩子目光艳羡。她明白小孩子心里和嘴里的那份馋，所以主动让孩子们采摘果子。有个孩子贪恋树顶上的一枚果子，爬上了树，结果摔了下来，折了腿。孩子的父亲要砍掉她的梨树。但在人们的指责声中，他没有砍成。后来房子易了主，新主人竟是那个要砍掉梨树的男人。他在围墙的上头安了防护网，一树的果实被罩在了围墙里，谁也够不着。果实成熟后，他一家一家地送，让四邻品尝。自此，再没有孩子打那些果实的主意，因为他根本不给孩子们机会。他说，他这样做，只是为了不让那一树果实成为诱惑。

他原来是想砍掉那棵梨树的，他觉得，孩子的受伤，是梨树的过错。但后来他想通了，梨树并没有过错，错的是梨树的主人。它过去的主人是善良的，任由孩子们采摘果子，但恰恰如此，让那一树果实，成了一树的诱惑，诱使孩子学会了以不正当的手段获得，诱惑孩子们去遭遇因这种获得而带来的危险。

流动红旗在对小学生实施目标管理的过程中，的确起到了一定的促进作用，它能大大激励学生们的上进心，培养学生的竞争意识，培养他们的集体荣誉感，提高他们的自我教育意识。但在“应试教育”的影响下，“百分竞赛”、“小红花评比”，不断强化各种竞赛或竞争，也会产生负面效果，甚至会诱惑他们采取不正当的行为或方式达到。做完好事索要表扬稿，评三好学生拉选票，做一次义务劳动仅仅为了给班级加分，还有从自己口袋里掏钱谎称捡拾的假“拾金不昧”等等，这些现象已经屡见不鲜，见怪不怪。

在教育过程中，不应以功利为诱惑，不该用“评先进”、“加分”等方法诱惑学生，而应始终追求教育的本真。因为，如果让学生把做好事当做换取利益的一种手段，不管教育主观意图怎样，在客观上实质等于是鼓励学生追求功利。教育研究的是人，因此十分重视不断提升个体需要的层次。在现实生活中，有许多事情，我们不是不能做，而是没有去做，其根本是“做是为自己”还是“做给人看”，是“有利于事情做得更好”，还是“为了表现”。有个学生上实验课时捡到一个装有600元现金的钱包。她当即交给了正给他们班上课的实验教师。班主任知道了这件事，并没有对这个学生的拾金不昧大加表扬，而是着重称赞她“把这看作是一件很正常的事”。并告诉同学们，捡钱的事未必天天有，可关心助人的事却天天都能碰到。注重教育的过程，而不去追求轰动效应，引导学生在日常生活中感受做好事的快乐，而不是把它当做换取名利的手段，这才是教育所追求的道德境界。

在孩子们的学习生活中，不给他们特意设置诱惑的果实，不给孩子们伸手的机会，他们也就没有偷摘的欲望。不让果实长成诱惑，这是一种责任，也是一种真正的睿智和善良。