我是一只小蜜蜂作文范文

导语：如何才能写好一篇我是一只小蜜蜂作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

整天忙碌着。

不想那只大苍蝇，

不劳动，只知道

跑到那脏兮兮的垃圾堆，

明明吃的是垃圾，

还说自己有福气，

整天吃香的，喝辣的，

说我们没福气，

整天忙东忙西，

篇2

如果你给我一颗改变丸，让我变成一种动物，我最想变的是小蜜蜂。我希望我的样子是这样的：眼睛蓝蓝的，就像大海，就像 蓝天，也像两颗既美丽又名贵的蓝宝石、穿着一条黑黄条纹的小裙子，穿着一双漂亮的黑色小皮靴，戴着一对白色的棉手套。

我会和我的兄弟姐妹一起去采蜜。拿着一个红色的小桶子，飞舞在色彩斑斓的花丛中，找一朵美丽新鲜的花，站在花上拿柔软的花瓣做的小吸管，放到花心，用嘴一吸吸到肚子里，再吐到小桶中，就采好蜜了。我想让蜂窝变成这个样子：外面像一个巨大的草莓，入口处在草莓下面；一进入蜂窝，就会看到许多用土做的小花盆，里面种了不少的植物，给蜂窝增添了美感。再进去，就会出现一个指路标，上面写着餐厅、花匠室、宝宝屋、母蜂房等。餐厅是蜜蜂吃饭的地方，那里有无数个可爱的小桌子和小椅子。每到吃饭的时候，蜜蜂们就一个个坐在小椅子上，捧着一个小碗，等到食蜂拿来食物，一个个发给它们。花匠室是花匠蜂的工作室，那里有堆积如山的花盆和许多美丽的植物。花匠蜂的工作大都是照料植物，不是给蜂窝增加些小装置，让蜂窝更加美丽。宝宝屋是保姆蜂照顾蜂宝宝的地方。蜂宝宝在摇篮中睡着，保姆蜂给它喂奶、盖被子、照顾它们。母蜂房是一个蜂窝最大母亲住的地方，工蜂们轮流照顾它。

好了，我和你们也说了很久了。你说，如果你有一颗改变丸，你想变成什么呢？

篇3

《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。作文教学是引导学生倾吐知识积蓄，没有学生的主动倾吐便一无所有。这就要求教师须细致深入地了解学生的实际情况，尊重他们习作过程的一般规律和个性特征，以便较具体而切实地点拨引导。因此，我认为作文教学应该落实以下几条措施：

一、 自主活动，积累习作素材

小学生年龄小，生活阅历浅，与社会、自然接触少。他们的生活范围是“学校 ―家庭―学校”这样的模式，接触的是家长、同学、老师，做的事是读书、做练习，生活内容单调贫乏，再加上认识能力有限，对习作素材积累和捕捉、挖掘习作素材的能力是有一定难度的。因此，提供学生习作素材尤其重要。要突破这一关，可从以下入手：

1、开展活动，丰富习作素材。活动是增长儿童知识，丰富儿童经历的有效途径。教师应常把学生带出课堂，精心组织郊游、参观、游戏、竞赛等活动，或结合课文内容，带领学生实地观察。如：学了有关花草树木的课文，就让学生到大自然中去观察;学了有关自然景观的课文，就布置学生观察星星、明月、红日、朝霞……使学生在广阔的天地里扩大视野，掌握知识，提高认知，为丰富写作素材打下基础。

2、创设情景，提供习作素材。俗话说：不经一事，不长一智。只有让学生身临其境，参加实践活动，才能掌握第一手材料。有一次，我让每个学生带一只生鸡蛋到学校，要求学生一整天保护好鸡蛋，不能损坏，第二天进行“护鸡蛋”的写作。由于学生亲身经历，有话可说，所做所想真实具体、富有童趣，取得了很好的效果。

3、课外阅读，获取习作素材。课外文章大多都是语言规范、词汇丰富、选材新颖的好文章。通过大量阅读，从中揣摩作者选材的用意，借鉴并吸收材料的养分，开阔思路，提高捕捉写作素材的敏锐性。

二、 自主习作，展示习作的过程

叶圣陶先生谈到作文指导时认为“学生写什么与怎么写都操持由己，教师的引导和点拨虽必要，但不可有碍于学生自主性能的发挥。” 作文教学要从学生的生活实际出发，从内容入手，考虑学生的情感体验，尊重学生的情感需求，在学生获得写作素材后，引导学生进行独立习作。

1、自主拟题，激发习作的欲望。兴趣是最好的老师，不管是成年人还是儿童，只要对事物感兴趣就会自觉地去参与、去表现。当学生获取了新的素材后，让学生根据自己的心理体验与思维，从自己的愿望出发，多角度地自由命题，写出不同体裁的文章。如，在一次讲课时，教室里突然飞进一只小蜜蜂，深深地吸引了同学。下课后，我让学生围绕这一事件进行自主命题习作。结果，有的写《教室里的“不速之客”》，有的写《可爱的小精灵》，有的写《蜜蜂飞进教室后》，还有的写《假如我是一只小蜜蜂》。内容之丰富，形式之多样，出乎我的意料，大大激发了学生的写作积极性和创造性。

2、自主表达，体现习作的个性。作文指导要充分考虑学生心理发展因素和语言素养，相信学生语言表达的潜力，大胆尝试让学生进行自主表达，不只是讲解选材立意、布局谋篇等抽象概念。鼓励学生沿着自己的思路，不受条条框框的约束，手写我心，用自己的语言表达自己的情感，充分展示自己的语言风格，体现习作的个性而别具一格。如，学校第一次给学生喝牛奶，我看见学生喝牛奶时的动作、神态富有变化。我及时要求学生写出喝牛奶的作文。这样的试作，顺应了学生的兴趣，又没有约束，便于不同程度的学生多角度地选材立意，运用语言，发挥学生的写作个性，取得了显著的效果。

三、 自主评议，提升习作的水平

前人说，“文章不厌百回改”，“善作不如善改”。这些话不无道理。教师要针对学生在放胆初作中存在的问题，引导学生充分发表意见进行评讲。这一步骤是自主作文教学的关键一环，学生习作能力能否提高就要看学生在这一环节中思维和语言有没有得到充分地训练。

修改什么？首先要纵观全局，大处着眼。即从主题思想，文章内容等大的方面考虑;其次逐段、逐句、逐字加工，斟酌语言、技巧等问题。怎样修改？我采取修改的程序是：“提出要求―赏析习作―对照修改―总结提高。（1）提出要求。根据学生习作情况，指出存在问题，将存在的问题作为本次习作讲评的内容，提出相应的要求。如，材料的合理性、内容的具体性、结构的完整性、写法的条理性、情感的真实性等方面入手。（2）赏析习作。教师出示若干篇优秀习作，让学生根据写作要求进行鉴赏评析，充分发表各自的看法，指出文章好在哪里？哪些地方值得学习？（3）对照修改。让学生在赏析习作中学到的知识和方法分析自己习作中存在的问题，并当场修改。（4）总结提高。让学生在赏析修改练习后，归纳学到的知识，进行知识迁移，为学生以后自主修改习作作准备。

篇4

世纪老人冰心说过：读书好，好读书，读好书。这是一句至理名言。读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范;而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。以下是小编精心收集整理的关于读书活动讲话稿范文，给大家分享，来欣赏一下吧!

读书活动讲话稿范文1我喜欢阅读清晨的白雾，它在太阳出来的瞬间，迅速变得晶莹光亮，而后渐渐消散。那一瞬间是我之最爱，因为就在披上阳光的瞬间，白雾的生命便得到了升华……

我喜欢阅读昏暗的天边挂着的朝霞，它也只是在太阳露出笑脸前的瞬间披上了七彩，使自己变得富有活力与情感……

我喜欢阅读雨后天上的彩虹，在那令人心有余悸的风雨中极其漫长地等待着，它在中天的一现，宛如西施的回眸一笑，虽然很快消失，却留给人无尽的遐思……

我喜欢阅读流星，喜欢阅读它在苍茫的夜空中忽然划过的瞬间。它留下一条光亮而美丽的弧线在天际，同时也留下一条明亮而多彩的弧线在人们的脑海中……

我也喜欢阅读转瞬即逝的朝露，变幻不定的浮云，匆匆繁荣过的草木，潺潺流淌过的清泉小溪，还有海浪汹涌时的风暴……

我更希望阅读人生，阅读人生中如昙花一现般的光辉瞬间……

我喜欢阅读孔子给六岁孩童让路的瞬间，它让我读懂了伟人伟大之所在……

我喜欢阅读秦王李世民说：“水能载舟，亦能覆舟”的瞬间，我从中感悟到了帝王之豪气、帝王之远见卓识……

我喜欢阅读慷慨激昂的交响曲在贝多芬灵感的火花中撞击的瞬间，那是一股无法用言语形容的急速翻飞、升腾的云浪，是一种狂热乃至疯狂的热恋……

深邃的星空因流星的.飞逝更显生机，浩瀚的大海因浪花的翻腾更显活力，美丽的昙花因瞬间的绽放更显美丽。这些短暂的点缀使得生命的历程更显得弥足珍贵。我喜欢阅读，尤其是这些生命中短暂的、辉煌的瞬间。

读书活动讲话稿范文2如果没有书，就没古印度文化，如果没有书，就没有华夏灿烂的五千年文明，如果没有书，人类也就失去了支柱，没有了灵魂。

从竹简到白纸，经过了几千年的演变，才有了我们今天所看到的书!一本本知识丰富的书，包含着无限美丽的文字，叙写了无数壮丽的诗篇。

它指引着我们前行的方向，教会我们做人的道理。

大多数人都会说，我们读书是为了增长学问，提高修养，为自己的将来做好准备。但是多少人在读书过程中意识到读书的根本目的是要认识自己，完善自己。我们往往能从书中看到和得到存在自己身上的东西，但似乎在平时并没有发现书虽客观，但来源于生活，书中的内容再怎么离奇再怎么变化，它都脱不了我们生活的这个世界。

读书靠的是顽强的毅力，执著的热情。充分利用时间，发挥效率，有的书可以浏览，有的书需要细读、精读，这样才能从书中悟出真谛，发现书中的“黄金”，读到动情时，还要学会把自己的切身体会写下来，这样不仅可以加深对书的理解，还能提高写作能力。

在书中，我领略了世界各地的风土人情，体会了人生的酸甜苦辣;在书中，我参与了重大决策的谋划，目击了重大历史事件的发生;在书中，我参悟了佛学禅机，感受人生的哲学;在书中，我兴奋过，怨恨过，愤怒过，畅想过。书的内涵，绝非薄厚不一的几页或几十页的纸张所能包含。

读书是为了充实人生，丰富人生，使人生变的有意义，有意义的人生是在不断认识自己，完善自己的过程中实现的，因此，我们可以说，读书就是为了了解自己，修正自己。

在漫长的浏览中可以将书中的神奇自然化，又可以将书中的平淡神奇化。总之，书中的世界奥妙无穷，它以其“魔力”创造着神话，传播着知识，另人神往，使人痴迷。我情愿做一个书痴，用毕生去破译那永远也解不开的谜。

古话说：“书中自有黄金屋，书中自由颜如玉。”朋友，认真读书，为自己的人生添上一片光彩吧!

读书活动讲话稿范文3高尔基曾经说过一句至理名言“书是人类进步的阶梯。”我很喜欢这句话，当然，我也是一个爱读书的人，从小到大，我都不知道读了多少本书。

小时候，我刚认识了字，便阅读了我生活中的第一本书——《西游记》。我彻底被吴承恩笔下的孙悟空、唐僧、猪八戒和沙和尚所征服。坚定、机智、勇敢的孙悟空，好吃懒做的猪八戒，忠厚老实的沙和尚，是非不分的唐僧，还有极其贪婪的妖怪，一切都那么诱人。

拿着这本书，我爱不释手。看到唐僧被妖怪捉住，我心里非常紧张。但看到孙悟空打败妖怪，救出了师傅，我又不由得拍手称快。有一次，为了看这本《西游记》，我连饭都没吃，妈妈说我“走火入魔”了。

此后，我又阅读了《三国演义》。同样，我再次被“卷”到了书里。忠诚善良的关羽，生性耿直的张飞，喜贤爱材的刘备，勇武干练的赵云，老奸巨猾的曹操，嫉贤妒能而又聪明绝顶的周瑜，神机妙算的诸葛亮……罗贯中把他们写的栩栩如生，活灵活现，我很喜欢。每看完一个故事，我都会给爸爸讲，什么“七擒孟获”啦，“三顾茅庐”啦，“草船借箭”啦……，我看着连爸爸妈妈都听入迷了。

有很多书还可以告诉我不少道理。《鲁滨逊漂流记》告诉我要学会生存，学会坚强。《爱的教育》告诉我要怀着感恩的心面对世界，《科学家的故事》告诉我要多观察，多思索……

这就是我的读书生活，我爱这种生活。

读书活动讲话稿范文4“读一本好书，就像交了一个益友。” “书中自有黄金屋”这句话说得不错，从小，我就把书当成朋友来看，书告诉了我无穷的知识，获得了无穷道理。

我从小喜欢读课外书，写完作业，吃饭时，睡觉前-只要我一有空，我都要和“书”朋友对话、交流，在对话、交流中享受到了极大快乐。每当我陶醉于其中时，爸爸妈妈总是满心不悦，斥责我：“你每天作业写那么慢，复习、预习都没时间了，还看这些闲书?有什么用呀!”此时，我只能无奈地请求：“我想看嘛，就让我看看吧。”可他们仍坚持说：“想看也不行，谁让你写作业动作那么慢，给我收起来!”我看着他们严厉的面孔，最终还是无奈地把课外书收起来了。以后，只要爸爸妈妈在家，我就再没法和“朋友”见面。

我渴望爸爸妈妈不在家。他们一离开家，我就开心，赶忙找朋友“玩耍”，一起生活，忘我的遨游在书海里。许多晚上，我总等爸爸妈妈睡着以后，躲在被窝里偷偷地看书。直到有一次被妈妈突然袭击发现了，我才暗下决心，以后要加快写作业的速度，那样就有充分的时间阅读书了。

我是这样说的，也是这样做的。有一次，语文考试，我的作文得了满分，我兴奋极了，心想爸爸妈妈知道后一定会很高兴的。一放学，我赶忙把试卷拿给他们看，他们看后，满脸微笑，说“我的女儿不错嘛!”我乘机对他们说：“这都是书朋友给我的呀。”他们听了，也竖起了大拇指，说“要继续保持哦!”说完，我们三人都开心地笑了，这时，我心里更是比蜜还要甜

那天以后，我们一家都进入了书海遨游。昨天，我看《绿野仙踪》，妈妈津津有味地看《读者》，爸爸一边看《大美食》。夜深了，灯光静静地照着我们，直到很晚很晚……。

读书活动讲话稿范文5敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好!

我是六(1)班的---。今天我发言的题目是《读书伴我快乐成长》。

如果我是一棵小树，那么书就是灿烂的阳光，如果我是一只小鸟，那么书就是任我高飞的天空;如果我是一条小鱼，那么书就是任我遨游的河流。

记得小时候，晚上睡觉前，妈妈经常给我讲书上有趣的故事，听着听着，不知不觉地进入了甜美的梦乡;上学了，我学会了自己看书，只要一有时间我就钻在书里，像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花丛中采集花粉。我捧起了童话故事，捧起了科幻小说，捧起了百科全书，捧起了世界名著。在《水浒传》中，我结识了忠义宽容的宋江;在《三国演义》里，我认识了足智多谋的'诸葛亮;在《钢铁是怎样炼成》里，我吸取了战胜困难的力量书使我懂得做人的道理。我知道了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主逃脱了恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好;当神农氏重获新生时，我快乐无比;当福尔摩斯巧妙地揭穿骗局时，我悬着的心才渐渐平静书是无穷的宝藏，为我增添了丰富的知识;书是快乐的天堂，让我忘记了所有的忧伤。书是冬日里的阳光，带给我春的温暖;书是沙漠里的绿洲，给予我新的希望。