初中主题班会记录范文

导语：如何才能写好一篇初中主题班会记录，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：班主任工作 多媒体 班级管理

班主任工作具体、细微而繁杂，最能反映教育工作的复杂性、育人的细腻性。完美地胜任班主任工作需要班主任的热情与智慧。新时期的班主任工作，比以往要求得更多，处理的细节更多更杂，所以将多媒体技术用于班主任的工作中，无益是一种新的思路，新的方法。它必将提高班主任的管理质量，必将帮助解决我们班主任日常管理和教育中的诸多难题。

数字化产品的搜集信息功能，记录动态的、可视的学生成长档案；借助信息技术的信息加工功能，创设教育情境，达到育人目的；扩展了家长与老师的交流平台；由此可见，利用信息技术开拓德育工作的新模式，不仅可行而且是必要的。客观的分析，信息技术具有不可替代的数据处理功能和信息整合功能。我从以下三个方面来谈谈自己运用多媒体技术的心得：

一、可使用信息技术进行细化、科学化班级管理

在班级的管理工作中，我从以下几个方面将信息化技术融入到我的班级管理中来：储存学生基本信息；学生成绩分析；资料存储分类存档.首先是学生基本信息管理，作为一名初中的班主任，与家长的联系是不可或缺的.所以学生的基本信息那就尤为重要.当然也可以了解到学生的生日等信息，还有他们的家庭情况，如他是否是留守孩子，家里有哪些人在家，表面看这些数据似乎没有太大用途，但要实现对学生的信息管理功能就离不开电话、住址等这些基本信息。有了这些信息之后，让我在管理中更加有的放矢了。如我班上的学生，通过录入，我知道了班上有20位家长在外打工，这些孩子都由爷爷奶奶在家照顾，孩子们的心灵很容易受到伤害，工作中一定要注意方法，平时多要关注这些孩子。还有我们班上有个孤儿，她和她的姑姑一家人一起生活，我了解这一情况后，立即将她列为了贫困生补贴的首选学生，并在平时工作中，更加注意她的思想动向和学习进程。第二，用电脑进行学生的成绩分析，学校每次考试后会有成绩分析，但那只是一次的成绩分析，而且是全年级的一次评比，也看不出学生长期的学习进程情况。有了信息技术，给学生提供个性化的成绩追踪，为学生的发展奠定坚实的基础。因为考试分数常常使学生、家长陷入烦恼之中。家长因某次分数的下降，就否认孩子的进步，孩子也因某次分数的下降就失去了前进的信心，这当然是很影响孩子的自信心的，有了信息技术，我就可以鼓励学生持续进步，也可以让家长看到自己的孩子在一个长期的阶段的表现情况，也对家长的过激反应是一个缓冲。也通过这样的成绩分析，给家长和学生提供了详实的客观数据分析，学生更多的是关注自己的变化，家长也不再单纯的就分论分了。学生和家长面对数据逐渐就会形成准确的心理定位，教师再引导学生制定一个跳一跳够得着的目标。这样家长、学生和教师渐渐地就形成了一个共同的目标，针对不同个体的目标。改变了以往家长只盯着单次分数，制定不切实际目标的现象。第三，资料存储分类，我将学生在校的优秀作文，好的读书心得，或者一些活动中资料分类存储，这样让他们以后还有机会再次到看到这些不错的东西，当然我们组织的室外活动留下的图片和影视资料也是保存的重要内容，我也会保存和家长们的沟通记录，和学生们的谈话记录，以便在管理中能够做得更细更好.有时也可以写下自己在教育中的一些感想，或者交流中的一些心情，可以记录教师处理一些班级矛盾的心得体会，有利于教师反思、记录自己成长的轨迹，也会把班级中典型学生的个案记录下来，当然也可以写成教育叙事，有利于教师积累经验。

二、利用信息技术记录学生的成长历程，记录他们在校的活动，让他们体验自己的生活

在初中阶段，学生正在逐渐长大，也渐渐有了自己的人生观和世界观，他们会用联系的、发展的、变化的观点去分析别人或自己，并能做出正确的评价。教育家苏霍姆林斯基说过：“人，只有当他了解自己时，才能教育自己。”自我教育就是不断寻求思想意识上的制高点，只有主观能动性调动起来了，才能自觉地努力实现自己的目标。在学习生活中，适当地组织学生“回头看”，启发他们及时反思，养成不断总结经验教训的好习惯；让他们懂得，做任何事情，不仅要重在参与，更要注重提高。数字化产品搜集信息的最大特点是真实性，并且可以再现。因此利用数码相机，数码摄像机，可以记录学生的成长历程。对学生日常生活的搜集，例如课堂中的朗诵比赛，演讲比比赛，班级板报、美丽校园等各方面。对班级重大活动进行全程拍摄。如：主题班会、元旦联欢会、走进大自然、拔河比赛等等，往往是学生终身怀念的活动。记录下这些活动，记录下学生成长的足迹，并且告诉他们毕业时每人都会收到记录自己中学生活的光盘作纪念，学生自然会很珍惜自己的成长历程，愿意记录下最好最美的一面，书写自己最绚丽的青春，因而自然激发了学生的进取心。每次回放这些活动，重温过去的过程，也是学生总结自己、发现自我的过程。

三、将多媒体用于班会、家长会、晨读，增强教育说服力

利用数字媒体的信息加工功能，组织、召开系列多媒体班会，增强班级工作的实效。从小学到中学，班会都固定安排在课表中，每周一次，用于学校和班主任对学生进行思想道德教育。据粗略统计，从小学到高中，班会共有460多个学时，可见班会在中小学教育中的重要地位。班会是班主任对学生进行思想道德教育的重要课堂。班会和其他学科一样也要有主题、有目标、有设计、有组织，也应该有它的系统性。学生的任何思想工作不是一蹴而就的，因此，我们制定班会计划时，就应考虑采取组织开展同一主题的系列班会来达到解决教育问题的目的。据调查，学生最不喜欢的班会是老师说教式的班会，当然学生最喜欢的是活动型班会，然而活动型班会需要大量的准备工作，采用活动型班会形式开展系列班会显然非常不现实。如何既节省时间又吸引学生呢？我想到了教学中的信息技术与学科整合，能否让信息技术与班会整合呢？于是尝试着召开了系列多媒体班会，取得了较好的效果。

当然我也将多媒体技术用于家长会的召开，如在2010年12月的家长会上，我将家长会中的班级介绍，课任老师介绍，班委会介绍，班上荣誉和班级活动介绍这几个环节制成幻灯片，让家长既听到，又能看到，同时也整合了学生对家长说的一句话视频和邹月的演讲视频，将家长会开得有声有色，学生也更加热爱这个大集体了，家长也看到了孩子们的进步，也更加理解孩子和老师.

参考文献：

篇2

一、教育孩子做人是首要的，坚持以人为本

认真准备每一次主题班会，为班级的每一个孩子打造展示自我，宣传自我的平台，让孩子在展示中张扬个性，开发孩子智育水平，利用学生教育学生，开展养成教育，对孩子进行习惯教育。（班主任 banzhuren.cn）这几年来，笔者探索了多种形式的班会形式，例如，常规性班会制度，诚信教育班会，感恩教育班会，习惯教育班会，学习方法教育班会，才艺展示班会，野外活动型班会，交通安全班会，班级文化建设班会，卫生健康知识班会，另外还经常举办形式多样的读书活动班会。

通过切实有效的班级例会教育，让孩子们在活动中获得教育，在教育中得到成长，在成长收获快乐和喜悦。我所教授的班级学生个个阳光，人人快乐，他们思想健康，道德高尚，行为良好，做人善良，得到家长的赞许，很多家长在孩子毕业很多年之后，每到节假日都要给我短信问候，让我在工作中收获幸福、快乐。

二、给孩子关爱是无私的、没有任何偏见

当乡村教师的时候，只要孩子考到分数，家长就认可我的工作，到了城里，首先要做一个热爱职业的老师，做一个懂得教育规律和教育法规的老师。当代教师和班主任的工作规范和职业道德，为我们的日常工作提出更高的要求，社会和家长对教育的关注程度进一步提高，我们班主任的工作需要我们教师关爱每一个孩子，关注每一个学生，尤其班主任需要关爱“学困生”以及学习习惯不好的孩子。每一个孩子在我的眼里都是可爱的，可教的，可塑的，可以成才的，让我感到有希望的。我利用我的英语课堂，进行爱的播散，激发他们学习英语的兴趣，通过关注他们学习英语学科，拉近师生关系，利用谈心、和家长交流找到孩子学习上不足之处。例如，我班的朱靖峰同学，小学在寄宿在别人家里上学，几乎没有养成什么好的学习习惯，到了初中，从第一次作业我就感觉到这个孩子学习的艰难，但是我和他交流中，感到这个孩子很诚信，老实，家长很负责，希望我多关心这个孩子，为了培养孩子写好每天的作业，我一开始，天天晚上打个电话，要求家长检查作业，每一项认真查阅，这样孩子作业没有机会偷懒。为培养他听课习惯，我安排班级最优秀的孩子坐同桌，课后有专人检查他的笔记，这样课堂听课的习惯通过一个月基本形成，一个学期基本稳定，现在从一个学困生变成我们班级学习成绩中等的孩子，为此我专门奖励家长和孩子各一张电影票，让他们父子俩感受班主任对他们的关心和关爱。为了更好的培养孩子们的学习习惯，我们专门召开“培养良好的学习习惯”的主题班会，家长会上我邀请朱靖峰家长作报告，教育其他学困生家长，收到很大反响，教育一个带动一片。为此，我也被学校评为“后进生”转化能手。2007-2008届，我们班级还有一个孩子叫潮云飞，初三最后冲刺阶段，由于压力过大，出现精神恍惚，我及时发现，利用班级学生多关心，多交流，将他的座位调到班级学习品德最优秀的韩晓云同学同桌，同时，我利用主题班会“成绩真的决定未来吗”谈很多自学成才的例子，淡化学习压力，最终挽救了一个孩子，当初他的母亲认为这个孩子一定不能参加中考，最后，在我们老师，同学，家长的帮助下，孩子终于成功参加中考，当年取得734分的好成绩。

三、班主任工作是长效的，坚持不断创新

篇3

【小学六年级感恩教育主题班会一】

班会时间:月日班会课

班会地点:班教室

班会主题:体验亲情 学会感恩

内容摘要:

根据当前部分学生漠视父母的关爱，不懂回报，展开主题班会，希望同学们能够更深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，学会感恩。

主要目的:

1，阅读经典，体验感恩;

2，联系实际，感恩父母;

3，增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。

班会过程:

1。小测验。(父母的生日，最喜欢的水果，颜色和味道;父母何时最开心，难过:父母希望你为他们做什么;等)和父母对自己的了解做对比，学会去了解父母。

2。小品《种瓜得豆》

(讲述一个女孩在父母的呵护下从小学上初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说:我又不是医生，你跟我商量有什么用 当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。)

这个小品能让大家思考，如果你是文章中的女儿，你会怎么做呢 再深入的想想长这么大是否为父母倒过50杯水

3。小游戏(肚中装篮球，捡书;头顶鸡蛋，过障碍)让我们从游戏中感受到母亲十月怀胎的痛苦。

4。说说自己知道的一些感动故事。

5。填一首小诗《凡事感激》(感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧)

5。说一些感恩的话，想想怎么回报父母。

6。班主任老师总结发言。

记得有这样一句话即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择对待父母的方式。希望通过此次主题班会，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，学会体谅父母，感谢父母。

【小学六年级感恩教育主题班会二】

班会主题：感恩生命中的所有存在。

班会目的：通过开展这次班会使得同学们多多关注生活中时刻存在的人儿，学会感恩，学会感动，学会爱。

班会宗旨：我们来谈爱，感恩社会，感恩生活!

活动地点：勤学楼120课室

活动时间：12月26日晚七点九点半

前期工作：

课室布置清理：劳动委员刘旺(后附布置方案)

班会所需物品采办：生活委员赖德政

节目负责人：副团支书程岚兰体育委员郑佳彬团支书庄京洪

班会主持人：班长郑伟标

班会现场秩序维护：考勤委员黄建民文娱委员刁睿霖团支书庄京洪体育委员郑佳彬

班会建议收集记录：学习委员杜细妹

班会照片拍摄：组织委员邱超

黑板画负责人：宣传委员吴煜彬

班会策划人：班长郑伟标副班长罗君考勤委员黄建民

活动流程：

1、主持人致辞，宣布班会开始;

2、现场互动环节魔术表演庄京洪;

3、主持人致辞爱与感恩;

4、现场互动小游戏爱的成语对对碰(后附详则);

5、同学们围绕爱与感恩开展即兴发言;

6、辅导员致总结辞;

7、主持人宣布班会结束。

后期工作：

1、课室清理由全体班干负责。

注意事项：

1、班会主题须紧紧围绕爱与沟通进行。

2、班会现场必须保持良好的秩序，并鼓动大家积极发言。

应急方案：

1、冷场：采取宿舍代表发言、随即抽取号数发言、班干带头发言等方法处理;

2、出现矛盾争吵：由班干带离会场并进行劝说教育。

附录：

爱的成语对对碰游戏规则：

1、由现场随即抽取一定人数，由主持人开头;

2、参加者必须回答有爱字的成语，回答出则继续轮下去，回答不出来直接淘汰;

3、淘汰到剩下一个时，则该玩家可获得奖品;

4、游戏可以玩多轮，要求参赛者不可以重复;

5、在同一轮游戏中，玩家所回答的成语不可以和之前提过的相同。

篇4

    一、把班级管理的主动权交给学生,使其树立“我为人人,人人为我”的观念

    首先,我们要根据学生的实际情况,制定一系列人性化的班级管理制度,并调整对学生的评价标准。笔者常采用《每周一评》的办法,从学生的日常行为、纪律、学习、品德等方面入手。值日班长要以分数的形式进行全天候跟踪记录,每周一汇总,奖优罚劣,使学生在学习过程中不断体验进步与失误,进而重新认识自我。需要注意的是,值日班长要让学生轮流当。这种设立值日班长、让学生来管理学生的方法效果较好,既能增强学生的责任心,又充分发挥了学生的主动性,达到了让学生自主管理的目的。

    其次,合理制定班规,使学生做到自主管理。要想让每个学生都参与班级管理,做到自主管理,并主动为班级服务,教师就要合理制定班规,使他们对自身充满信心,找到乐趣,获得启迪。那么如何制定班规呢?

    “班级每个同学的权利和义务是对立统一的关系。”班规是对学生不良行为的约束和纠正。以往班级管理中,我们常运用强制手段迫使学生遵守班规,这往往会适得其反。现今,为了让学生做到自主管理,我们就应多设奖励机制,减少惩治手段,如班级量化考核中只加分不扣分,这有利于调动学生的积极性,学生往往会为了多加分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外,在班规的制定中,我们也应注意:不需面面俱到。班规的制定不能影响学生的个性发展,不能伤害学生的自尊。“金无足赤,人无完人”,学生犯了错、扣了分,可通过做好人好事、检举不良现象等方式加以弥补,这样就借此弘扬了正气。而若学生在每周一次的考核中获得了个人优胜奖、课堂精英奖、成绩进步奖等,也可以加分。这样做,就形成了一种良性竞争的氛围,学生就愿意遵守班规,有了自主管理的动力。

    再次,应充分利用主题班会课,配合学校的每项活动,发动全体学生,集思广益,群策群力。在主题班会课上,班主任要提出常规要求,把课堂让给学生,让学生有展示自己聪明才智的机会,进而达到启迪思维、美化心灵、规范行为的目的。需要注意的是,主题班会内容应提前告知学生,让学生在课前精心准备。

    总而言之,在班级自主管理中,我们要把班级管理的主动权交给学生,从而让学生以主人翁的姿态参与班级管理,让他们在班集体中当家作主,牢固树立“我为人人,人人为我”的观念。而班主任只是通过宏观调控来支配班级的正常运转。

    二、学生干部轮流上岗,充分发挥每一位学生的主动性和潜力

    在校运动会中我班获得了全校第三名,在学校广播体操比赛中我班获得了全校第一名。这是班级自我管理、自我约束的结果。这当中,班干部起到了不可忽视的榜样作用。为选拔、培养一批真正有能力的班干部队伍,我采用了学生干部轮流上岗制的办法。

    首先,通过竞选选拨学生干部。这种制度下,干部提名先由学生自荐、同学推荐和班主任提议,之后班主任再安排提名学生在班会课上公开演讲,最后要求全体学生选出自己最信得过的同学为班长及班委。班委成员产生后,就以班长为龙头,设两个班委候选人(每周更换)、四个记录组长,要求记录组长精细化记录每位学生干部在工作期间的得与失。

    其次,综合、民主评议,选出值日班长候选人。全体学生要经过综合评议、慎重讨论,最后民主评议选出值日班长候选人,然后以周为单位,两个候选人轮流上岗,管理班级纪律及卫生工作。

    班长要对两名候选人进行培训,讲明细则,使其明确责任与权利;两名候选者也要以身作则,恪尽职守,认真负责,尽心尽力地为班级的工作忙碌。随着他们勤勤恳恳的工作,他们为人处事、处理突发事件的能力,协调各项事务的能力等都有了提升,走到了同学的前面。同学们亲眼见证了候选者的成长,进而产生了跃跃欲试的想法,想在班级工作中大显身手。

    自从经过全班学生考察评选出的值日班长上任以来,以往存在的偷懒耍滑、推卸责任的现象没有了,因班级纪律和卫生而屡屡被扣分的情况明显减少了,班级工作走上了正轨,新任班委完全可以独挡一面了,我也完全从纷繁的班务中解脱出来,尝到了班级自主管理成效的甜头。

    总之,通过反复探索,笔者认可了班级“自主管理”,这种方式可启发、引导、激励学生进行自我管理,充分发挥班级学生的主体参与性,从而形成相对稳定的班风和学风,增强班级的凝聚力和向心力,让每一个学生都成为班集体的主人。

    参考文献:

    1.顾建光.提高学生自主性管理能力的探索[J].教学与管理,2003(06).

    2.陈华彬.班主任视角下的中学班级自主管理[J].新课程研究(下旬刊),2012(03).

篇5

计算机与艺术设计学部17、18级共有计网、计应、软件、环艺、室内设计、广告、动漫、工业、服装和幼教十个专业，17级1070名学生，18级高中起点746名学生，初中起点323名学生，共1069名学生，整个学部在校生共有2139名（含休学学生8人）在校生（截至2018年10月31日）。

学部学管办公室有专职班主任6人，3名实习生，6名专职老师做18级初中起点班主任。其中大部分老师工作都积极认真，对学生很用心，能按时完成工作，但本学期有一名专职辅导员离职，导致学部辅导员空缺，下学期学管工作有一定的难度。

二、《班主任工作手册》和《学生基本信息本》自查结果

截至10月31日下午17：30共收到《学生基本信息本》44本、《班主任工作手册》共15本。前者大部分完成情况较好，较多学生信息不完整，缺少学生照片；后者个别部分学生谈话记录和班干会议记录不够完善，主要问题如下：

1.辅导员对《班主任工作手册》使用不是很到位。以班级花名册为例，其中“欠费记录”一栏，每位辅导员均没有数据显示。欠费跟踪辅导员基本天天在做，每月还有至少一次缴费跟踪记录，但是《辅导员工作手册》上没有欠费体现，说明对其使用还有待加强。

2.谈话记录不是很及时。以“与家长联系记录”为例，仲莹莹老师仅有4次与家长谈话记录。班主任每天都在于学生及学生家长打交道，交流次数远不止四次。还有几位老师也或多或少存在这样的问题，下半学期工作将加强对辅导员此项工作完成监督情况。

三、 主题班会情况自查结果

截至目前，配合学院的安排与部署，本学期已举行了“预防校园贷”“禁止骑电动车”“宿舍卫生值日管理”“国庆假期和中秋假期安全温馨提示”“严禁校外住宿”“禁烟”“宿舍严禁酗酒晚归”“遵守法律校规”等8次主题班会，各位班主任均能在规定的时间组织学生召开主题班会，做好班会记录。

四、学费缴费工作

缴费情况是学管工作中的重中之重，每次开会都会列为重点工作开展，各老师能很好的配合此项工作，在催缴费的过程中都会想出很多办法开展工作，找学生谈心、与家长联系、找班干部了解情况、已缴费的同学带动未缴费的同学。

财务截至10月26日数据：计算机与艺术设计学部三个年级高技缴费率89.05%，成大缴费率91.60%，平均缴费率90%，其中17级欠费率为9.5%，18级欠费率为20.1%，高技缴费率较上学期有较小的退步，后期工作中需要加强欠费跟踪工作。

五、学生旷课工作

开学至今，班主任坚持每周至少查课两次，形成查课记录。每位辅导员在没课的时候都会安排其去查课，查课后及时掌握未上课同学名单，找学生谈话，针对不配合的学生及时联系家长，旷课节数太多的班级，及时抓典型。

本学期截止到第十周，我学部17级到课率为68.43%，18级到课率为75.57%，所有年级到课率为71.99%，较去年同期有小幅度下降，个别班级到课率存在较大问题，针对这一现象，我会及时跟进，督促班主任勤查课，让他们在学生处分的事情上把握更为正确的方法，更好地管理好班级，对旷课严重的同学及时联系家长，并抓典型及时处分，给予警告处分。

1-11周学部自查到课率情况汇总如下：

广东省华立技师学院计算机与艺术设计学部到课率汇总

周数

年级

应出勤人数

实际人数

到课率

学部排名

第一周

17级

576

563

97.74%

18级

#DIV/0!

小计

576

563

97.74%

第二周

17级

380

271

71.32%

18级

785

752

95.80%

小计

1165

1023

87.81%

第三周

17级

304

275

90.46%

18级

503

472

93.84%

小计

807

747

92.57%

第四周

17级

204

169

82.84%

18级

667

651

97.60%

小计

871

820

94.14%

第五周

17级

196

185

94.39%

18级

358

344

96.09%

小计

554

529

95.49%

第七周

17级

348

234

67.24%

18级

787

784

99.62%

小计

1135

1018

89.69%

第八周

17级

506

441

87.15%

18级

752

685

91.09%

小计

1258

1126

89.51%

第九周

17级

541

439

81.15%

18级

555

512

92.25%

小计

1096

951

86.77%

第十周

17级

629

506

80.45%

18级

855

764

89.36%

小计

1484

1270

85.58%

六、流失率

本学年学部16、17级高技学生自动退学41人，流失率为1.92%，18级新生退学22人，流失率为2.06%。在接下来的时间里，我们将继续作好防流失工作，班主任及时发现可能流失的情况及时与学生谈话，了解学生心态，尽力解决学生的困难并挽留学生继续在校学习。

七、2018年成人大专考试

2018-2019学年我学部16、17级未取得成大学籍的学生共有974人，18级高中起点共有746名学生，开学之初，在学部领导的关注和班主任的努力引导下，共有694名学生报考18年成大考试，报考率为82.44%，较之去年报考率有小幅度下降。在成大预报名期间，我学部也认真做好未报考学生原因的跟踪汇总，主要有三个方面的原因：1、大部分学生因未取得高中毕业证无法报考成大；2、小部分学生家庭经济困难，准备来年再报考成大；3、另外一部分学生和家长认识不到位，觉得成大学历不实用，这部分学生跟家长班主任后期也会保持联系跟踪，向家长和学生说明成大的重要性，积极引导学生明年报考成大。

 八、城镇医保和综合保险参保情况自查

本学年，我学部18级新生已全部购买居民城镇医疗保险和综合保险，缴费率为100%。17级学生综合保险参保率一样为100%，居民城镇医保有1人未参保，因他是广州户口，家里在村委已购买广州医保，这名学生已签写不参保申明书。

九、宿舍管理工作情况自查

为了达到公司对学院宿舍住宿空床率控制的标准，学部配合生活指导科等有关部门，克服各种困难，在本学期对学部学生宿舍进行了调整，使空床率得到了有效的控制。

每月不定期开展宿舍卫生、花名册、违规电器的检查；每周二、每周四对课室、活动室安全卫生进行检查。并在十月份对全学部校外住宿做了一次普查，学部没有学生在校外住宿。

十、安全保卫工作情况自查

学部一直以来非常重视校园安全工作，突出安全教育，提高同学们的安全防范意识。学部从学生入校起就进行了入学安全教育，涉及的内容包括学生的消防安全基础知识，法律常识教育及有关交通安全知识等方面的培训。通过专题讲座、宣传海报等形式落实到实际当中，大大提高了同学们的安全防范意识，增强了处理突发事件的能力。定期进行安全大检查，坚持平日的巡查，遇见问题及时和有关部门沟通解决。截止到10月31日一共对宿舍区进行安全大检查8次，做到及时发现问题及时处理，做到不留漏洞，从严检查、从严要求，在检查中注意消灭死角，对检查中发现的问题立即整改，并进行记录，跟踪整改情况，把工作落到实处。

本学期截止到目前共处理5次突发事件，每次学生有事，学部领导和老师均能第一时间回学校处理，对突发事件处理及时到位，能做好家长解释工作和学生的安抚工作，防患意识有了较大程度的提高，较好的处理好突发事件，维护了学院和学部的声誉。

十一、违纪处理情况自查

积极贯彻学院“教育为主、处罚为辅”的指导方针。本学期共处分过66名学生，其中44名学生是因使用违规电器被给予警告处分，其余22名学生因未能按时上课被给予处分，我学部坚持自查工作，重视学生上课情况，严抓到课率，对不去上课学生以教育引导为主，批评处分为辅，对性质恶劣的学生及时给予处分通报，希望给予其他同学以警示作用。

十二、心理健康工作情况自查

篇6

一、化虚为实,将爱国主义教育实际化

对于学生来说,“爱国”总显得那么遥远,远不如爱家庭、爱父母、爱教师、爱班级、爱同学等看得见摸得着。针对学生的这种特点,学校提出了“爱国先爱家、爱家爱父母;爱国先爱班、爱班爱同学”的口号,将爱国主义教育实际化。首先在师生中进行“爱国爱什么”的讨论。讨论题目为:爱国为什么?爱国爱什么?爱国做什么?简明扼要,具体实际。全体学生人人参与,认识到爱国并不是空洞的口号,引导学生归结到“爱国先爱家、爱家爱父母;爱国先爱班、爱班爱同学”的切合实际的行动纲领。学校适时地推出一系列活动,进行强化。除了利用国旗下讲话、参观爱国主义教育基地、学习英雄模范人物、演讲比赛、社会实践活动等传统形式对学生进行爱国主义教育外,开展“今天我当家”“妈妈我给你洗脚”等活动,让学生感受亲情,学会感恩,从“爱家”中进一步升华到“爱国”;在班上开展“今天我值日”“一日班长”“假如我是班主任”等活动,让学生体会班干部的辛苦,参与学校的管理,找到自己与同学的长处,做到“爱班”“爱校”。通过这些“化虚为实”的活动,学生对家庭、对父母、对教师、对同学充满爱心。家庭是国家的细胞,爱家就会爱国,使他们逐步成长为身体力行的爱国者!

二、化大为小,将团会、班会、晨会变成学生展示自我

风采的乐园学校每年重大节假日都开展大型德育教育活动,但是参加这些大型活动的学生,实际上比率很低。针对这一点,学校应把德育工作的主阵地放在年级例会、团会、班会、晨会上,对学生进行养成教育。首先是早安排,持之以恒,坚持年级学生例会制度;德育计划中要将学期的团会班会晨会的时间、内容、主题一一安排,让班主任心中有数,实现班会主题化、内容概念化,确保班会内容丰富多彩、主题鲜明,教育效果显着。其次是检查通报,及时反馈。除了对学生例行检查外,学校管理部门要进行督促,看教师的准备是否充分,看学生参与是否积极,看效果是否突出,并及时总结。学校每学期要预留部分无主题的“三会”课,让学生自主设计主题、开会形式;或者学生向教师点课,让教师讲学生感兴趣的内容……通过“三会”课每天进行德育渗透,使学生受到潜移默化的影响,提高认识,锻炼能力。

三“、化远为近”———丰富德育资源,促进学生健康发展

着眼本土开发,酿就滋生德育的沃土。德育材料要接地气,让师生调查当地人文教育资源,进行筛选、整合、编写校本德育教材。学校广泛组织学生开展了走进社会、探究历史、深入了解本镇人文教育资源活动,充分挖掘德育因素,并组织师生编写校本德育教材,让学生更多地了解、认识社会的有功之臣,在双休日、节假日组织学生去拜访身边的一些企业成功人士、劳动模范、乐于助人的先进人物。让学生在做中感受,在读中思索,在思索中感悟,在感悟中成长。

四、化厌为亲,让学生自主探索,自我成长一项研究表明,学生主要受家庭和学校影响。在各种思潮相互激荡,各种诱惑纷至沓来,各种压力不期而至的复杂成长环境中,未成年人的身心状况呈现出新的特点。而在德育工作中,中学生易出现逆反心理和厌烦情绪。比较典型的就是开大会,台上豪言壮语,台下窃窃私语;上思想品德课,学生听得索然无味。针对中小学生心理及行为特征,在思想品德课上,从学生的思想道德实际和生活实际出发,用鲜活通俗的语言,用生动典型的事例,用喜闻乐见的形式来组织教学;在学生班级的检查评比中,适当的放开管理,让学生自己组织,自己管理,自主探索。实现了学生自主参与,使学生对学校的德育活动感兴趣了,对德育活动感到亲切了。改变管理学生的模式,实现学生自主管理,自己我约束,自下而上。五、化小为大,处处彰显养成教育目前各级学校规模较大,管理难度自然就大。学校要从抓好文明礼仪习惯的养成、学习生活习惯的养成等细节,加强对学生良好生活习惯的培养,让学生既有“学校即家”的感觉,又可以不断提升

个人素养。 六、化家校为一体,铺设学生成长的绿色通道最好的教育是和谐的教育。和谐的教育是将社会教育、学校教育、家庭教育和自我教育有机结合、有效配合的教育。和谐的根本是协调、配合,社会、学校和家庭教育只有协调一致、有效配合,形成合力,才能发挥应有的教育效应。

1.夯实基础,抓好家校通工程阵地建设。健全组织机构,完善管理制度,建好家长学校。加强队伍建设,注重理论研究,完成科研课题。注重科学指导,搭建交流平台。

2.讲求实效,搞好家校沟通工程建设。积极推进“两访”,搭建家校交流畅通渠道。“两访”即教师家访和家长校访。教师家访:学校支持教师以电话访问或亲往学生家庭等多种形式的家访。要求班主任做到三必访:困难学生家庭必访、学生出现问题必访、学生发生意外事故必访。家长校访:学校定期组织“教学开放周”“教学观摩月”“家长开放日”等活动,诚意邀请学生家长来校听课、评课或参加各种活动,对形成学校与家庭教育的合力起到积极的作用。科学召开“两会”,创设协作育人良好氛围。“两会”即全体家长会和部分学生、教师、家长恳谈会,将家长全员培训与分类指导相结合。这样,加强家校之间的多向沟通,形成教育合力,铺设了学生成长的绿色通道。

七、化单一评价为多元化评价,记录学生成长足迹,激励学生自我完善严格落实《中学生基础性发展目标评价方案》的精神,认真组织实施。建立评价机构,明确有关职责。制定评价原则,保证公正评价。确定评价标准,认真细致评定。充分准备资料,统一安排,各年级分班建立《学生成长记录袋》,准备的资料主要包括:

1.学生自我简介及家庭成员情况登记表。

2.学生三年来考试成绩登记表。

3.学生三年来担任学生干部、奖励或处分记录表,证件复印件。

4.学生三年来助人情况登记表或学校、班级好人好事登记册。

5.学生个人学结(阶段自我评价、反省纪录表)、学习笔记、心得文章或反思笔记、日记(愿公开的)。

6.学生三年来参加综合实践活动记录表。

7.学生三年各科学习情况及考试考查成绩记录表或学生综合素质报告册。

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一、继续抓好班风建设，带动良好的学风。

1、重视五项评比。

五项评比是班风的重要体现，去年我们班的五项评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。

2、继续规范好仪容仪表。

学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。

3、狠抓课堂纪律。

课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。

二、 加强中下生的辅导转化工作。 注重对学生的学法指导。

这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。

我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展

“一帮一” 活动，尽量提高中下生的学习成绩。

三、 进一步提高卫生、两操水平，继续开展“每月一星”的评选活动

卫生、两操是良好班风的体现。因此，每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施，以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依，使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。

上个学期通过评选“每月一星”的活动，激发了全班同学的积极性，所以这个学期要继续并完善好这个制度，让它发挥更好的作用。

四、 认真抓好活动课程建设（主题班会，团队活动，活动课……），注重培养学生良好的心理素质。

今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。

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1、 高一年级的学生由初中刚进入高中，各种行为习惯和学习方法、学习环境都要有所改变，这就要求学生能尽快适应，为此，我们在开学前的军训期间的每天晚自习都对学生进行教育，除了班主任的介绍，还观看了我校学生学习和生活的纪录片，还邀请去年考上北大的李淑娴同学来给学生做报告。通过这些活动，学生开学后就能比较快的适应高中学习生活了。

2、加强对学生日常行为规范的养成教育。抓好学生养成教育，让学生做文明的__中学学生，为此，我们开展“做文明泗中人”、”文明礼貌在我身边”、“我身边的不文明现象”等各种主题班会，我们还专门针对礼仪方面进行了考试，另外，在教学楼多处都张贴宣传标语。

3、积极配合学校政教处和团委，组建年级学生会，培养学生干部，通过学生会对我们学生的日常行为规范进行检查督促，学生会成员分工明确，每天进行两次检查通报，并且张榜公布，这样便于及时发现问题及时解决。每周末和每月都进行汇总，每月的班主任津贴就依据学生会检查记录进行发放。

4、加强对班主任工作的指导，注重提高班主任的工作效率，在每周的班主任例会上，都有班主任进行经验交流，我们还经常请有经验的班主任开设班会示范课，要求所有班主任都去学习，逐步提高班主任特别是年轻班主任的管理能力。

5、开展丰富多彩的课外活动，本学期以来，针对新的教学法规，我们充分利用节假日让学生进行各种活动，高一（8）、（11）、（14）等多个班级到过夕阳红敬老院，为老人进行环境整理，还和老人进行联欢，有的班级到__城市展览馆参观，有的班级进行各项体育比赛。元旦节前，我们高一年级还学校报告厅组织了“迎新诗朗诵”和“元旦师生联欢会”。

6、建立问题学生档案，对于极少数问题学生专门建立档案，经常和这些学生单独交流沟通，从思想上解决他们的困惑。对犯错误的学生及时教育处理，让他们能及时纠正错误。

7、学生成长记录袋的使用，有效的加强了我们对学生的管理，我们从开学时就对学生宣传学生成长记录袋的作用，本学期对学生进行了两次学分认定，对违纪学生也都暂时记录在记录袋内，并进行张榜公布，让学生进行监督。

8、主动配合正职做好分管范围内工作，一切工作都能服从大局，执行学校和年级的各项决定。虚心向上级领导和同事同行学习。学生管理工作繁杂多样，许多都是我初次尝试，无论是形式、方法、手段都还有待提高。好在有校长、主任和老师们，他们都有了十分丰富的工作经念并能毫无保留地指导我，帮助我，使我受益非浅，不断提高。经常阅读书籍报刊杂志学习，并且收集各种有用的资料，感觉对自己的理论和实践都有很大的帮助。不断地学习新的现代化教学手段。积极利用课余时间学习有关工具软件，经常上网收集工作经验资料。除了已经收集到的一大堆各种资料之外，还有许多是自己经历过后所留下的不会忘记和丢失的——这就是工作的素质或能力。同时也有许多值得改进和值得吸取的教训也会对我的今后工作有很大的帮助。

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恍惚间，八年级的上学期已经结束，这学期的学习和教学工作即将结束，2011年新年的钟声已经淡去。这是一个辞旧迎新的时刻，也是反思过去，展望未来的时刻，回望过去的半个学期，有诸多感受流至笔尖。

主要工作回顾：九月份以来我们进入新校区开始八年级学习生活，学生很快进入学习状态，无论是从学校的一日常规到班级课堂纪律，从参加学校各种活动到学生身心成长，我们八（3）都作出了优异成绩。本学期我们全班六十四位同学在十一位老师和班主任我的引导下，快乐的学习，健康地成长。开学伊始，我们召开第一次主题为《再见，七年级》班会，这次班会上我们总结过去，继往开来，对七年级的生活和学习进行全面总结，邀请了叶蕊，张陈，孔维维等同学发表自己的进步感言，接着我们有召开了第二次主题班会，即《班级文化建设大讨论》，这次主题班会布置时间长，全体同学准备充分，每人都写一份读后感，班会的教育效果十分明显，利用这次班会我们对全班同学进行自信，自律，自强，创新教育，对学生进行了立志和励志教育，刘一鸣、杨仪帆、黄绿青、孔维维和金蔚然的报告精彩无限，刘陈宇宁的感想慷慨激昂，朱智超的发言引经据典，高秋男的发言感人深受，还有房祉骜，吴婷，黄绿青等同学的发言同样很有意义。第三次主题班会是《犯错了，怎么办？——老师我想对你说》。学生各抒己见，表达自己的心中所想，这对我们教师以后的教学过程中恰当实施教育惩戒有很大的好处。学期中对学生进行了安全教育，让学生时刻关注交通安全，安全教育警钟长鸣。另外，专门召开《纪念七十三周年》主题班会，激发孩子们不忘国耻，爱国爱家，做一个有责任感的公民。

本学期我们组织参加了学校的秋季运动会，虽然体育成绩没有收获佳绩，但是获得了道德风尚奖。我们的道德风尚奖是货真价实的，因为我们班级的班干和团员同学进行了三天的义务劳动，通过这次运动会，我们培养了学生的集体主义精神，任劳任怨、不怕吃苦的精神，团结协作的合作精神，友谊第一的运动精神。这次运动会上，我们班的刘陈宇宁同学，吴蓉蓉同学还有高倩同学表现最佳，为班级获得宝贵的几分和难得的荣誉。他们是我们班级这次运动会上的功臣，同学们学习的榜样。

本学期我们班级开展了感恩父母的阅读活动，为下学期的主题班会《爸爸妈妈，我想对你说》做好准备。在这次阅读过程中，全班同学积极响应，热情高涨，全班大部分同学都走上讲台，无论成绩好坏，表现怎样，金蔚然同学安排的很好，像戴志鹏，陈凯，朱靖峰等平时不喜欢发言的同学纷纷走上讲台，记忆深刻的是陆雨婷同学，鲁艺同学，高秋男，董雨轩等同学，他们选取的材料十分感人，有几次我感到教室里的空气几乎要凝固了，甚至我感到有的同学要流泪了。（班主任工作 banzhuren.cn）尤其董雨轩同学朗读的那个有关父亲的故事，他的孩子被学校开除了，父亲为了儿子甚至给政教主任下跪。他读着读着几乎要哽咽。可伶天下父母心啊！孩子们都感动了，我也感动了!教育的目的达到！

本学期期中考试成绩基本满意，唯一遗憾的是没有年级前十名，给我的下学期工作留下更多的期待，后半学期的工作我更加侧重对前面的学生进行引导，培养他们的自信心，上进心，和恒心和毅力。给她们打气鼓劲同时也们不放弃后面的同学，努力为他们创造更好的学习氛围和竞争意识，同时也为他们营造危机感。本学期的期中考试家长会感觉不错，可以说很圆满。每一个家长都很认真，没有缺席的，内容很丰富，让家长观看我们主题班会的视屏，家长发言，学生发言，教师发言以及我主题发言。

一日常规方面，本学期我班同学表现尤其突出，小红旗几乎没有倒下，只有一次第五名，说明我们班级的学生行为习惯非常好，尤其劳动委员工作出色，张陈，唐逍艺和杨洋三个同学工作认真负责。无论检查不检查一个样，学生们值日都很负责任，卫生区总是得到看护自行车人员的赞扬。我们七年级的习惯教育是很成功的。国庆节黑板报评选方面，第一次是全校第二，9.9分，第二次元旦节黑板报评选是第8名，都是很骄人的成绩。

参与学校活动方面，我们八（3）班也做出不少成绩。金蔚然和刘陈宇宁同学参加了合肥广玉兰杯经典古诗文朗诵比赛，我校获得初中组一等奖，合肥市总体第三名，我们班级同学认真准备积极参与，做出应有的贡献。学期即将结束我们班级做了八（3）班艺术展的展板。积极参与学校绿色校园评选，义务活动到和平广场捡垃圾，部分同学到参加瑶海区运动会的彩旗方正。鲁艺同学参加科技创新论文大赛，他们的工作为文明班级评选赢得加分项。还有多位孩子获得地球小博士论文全国二等奖和三等奖。

主要成绩汇总：本学期班级学习生活，德育工作开展顺利，我们八（3）班在七年级第二学期再次获得文明班级，同时，我辅导的学困生峰同学也获得了优秀辅导奖，我班本学期的一日常规分数在年级前几名（暂时没有公布）。期中考试综合排名全校同类班级第二名，两名孩子参加合肥市经典诵读获得合肥市第二名，七名孩子获得地球小博士论文全国二等奖和三等奖。圆满召开家长会，协助孩子们举行了元旦联欢会，支持瑶海区运动会，在校园里布置八（3）班艺术展版，黑板报，大扫除得到良好成绩，本人参加合肥市支持皖北教育班主任送课到霍邱活动。由于七年级英语考试我们的两个八年级英语成绩均为前三名，班级工作走在前列，获得助教资金奖1000元，给学生买糖奖励，并且买一台CD机用与教学，给学生播放音乐，丰富孩子学习生活，尤其让孩子们听到华尔兹，教授孩子们两首英文歌曲。同时我自费奖励班级进步最为突出的两个孩子以及家长几张电影票，这一学期还给孩子们播放电影《东京审判》，召开5次主题班会，学习感恩美文约65篇，孩子们普遍得到教育。

主要教育感悟：

1.教育是一种修炼的艺术，一种享受的艺术，一种等待的慢艺术。

2.教师的工作需要细心的思考，精心的准备，爱心的呵护，真心的播种，开心的收获。

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所谓微写作教学，就是将微写作的思路进一步打开，运用到字词、阅读、写作等语文学习的方方面面，现在已经有许多教师进行了这方面的教学尝试。微写作作为一种文体可能还并没有被语文写作主流完全接受，但对微写作教学的探索却对初中语文课堂教学起到了很好的启发作用，正受到教育学者的关注。

1.微写作教学中的兴趣激发

1.1营造"乐写"的微写作气氛。前苏联的著名教育理论家苏霍姆林斯基说过："一个教师不能无视学生的情感生活，因为那是学习中主动性和创造力的源泉。"从这些话中我们可以了解到，学生情感生活在教学过程中的重要地位。当这一点应用到微写作的教学过程时，就要求初中语文教师一定要为学生创设一个积极乐观的教学情境，营造"乐写"的微写作气氛。具体的策略可以分为以下几点：第一，教师应当微初中生选择合适的写作用笔记本，让它能都第一感觉便调动起学生的兴趣；第二，要在教室的环境上做好工作，同样是为了调动学生的学习积极性；第三，教室的外部走廊也应当做好充分的利用，全方位的调动起学生的学习和写作积极性。

1.2微写作的命题要符合学生的兴趣。营造合理的气氛是激发学生写作兴趣的外部因素，如果想让学生长久的维持这种积极的写作态度，更关键的还在于学生本身的内在因素，即主动学习兴趣。学习兴趣在写作的教学中的集中体现便是合理的命题选择，合理的写作命题可以彻底的调动起学生的写作兴趣。

2.在阅读教学中适当开展微写作教学

初中语文教学中，学生大部分的时间都是在进行阅读学习，所以，应该在阅读教学中适当开展微写作教学，将微写作融入到日常的语文学习中去。阅读教学中，在开展微写作教学时，教师应该考虑到所教课文的三种形态，即"定篇""例文"和"用件"类型的课文，运用上述三种形态来进行微写作题目的设置。例如，在《孤独之旅》的学习中，此篇课文类型为"定篇"，学生的首要任务是感受和理解经典作品的艺术价值和思想感情。教师可以设置这样的写作题目：如果杜小康是你的好朋友，请按照他的成长经历，给他写封信。即便是简单的书信，要写出效果，需要将《草房子》透彻解读，因此，这种微写作训练是阅读的深化和拓展。

3.立足于生活实际，引导学生进行微写作练习

在课堂教学以外，微写作素材更多的来源于学生的实际生活。首先，应该引导学生多观察丰富多彩的校园生活，如主题班会、学校运动会、校内外实践活动和校外野营活动等。教师应在活动开展过程中，组织学生进行导游词、日记、感想和演讲稿的写作。其次，引导学生对日常生活进行整理和记录。秋叶的飘落、鲜花的绽放、父母的辛劳……这都是生活中的感人瞬间，也是微写作最丰富多彩的素材，应该培养学生随时记录的习惯，将这些素材进行积累。学生可以随身带一个小本，记录身边的人与事，也可以根据自己在生活中的实际感受，每周写一句名言或者感想，并进行深入的思考，这些都能为微写作奠定良好的基础。第三，教师应引导学生对长时间积累的阅读成果和生活素材按照学校生活、自然生活、社会生活和家庭生活等进行分类整理。如此一来，学生的写作素材会更加清晰明了，还能体现对一个人的全面认识。例如，将两年来与父亲相处的点滴进行整理，学生会发现父亲对自己深沉而真挚的爱。

4.微写作可以形式多样