初中新生活作文范文

导语：如何才能写好一篇初中新生活作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

“军训”原先对于我来说是一个多么可怕的名词：严厉的教官，严格的制度……这些对于我们这种每天被供养在温室花园里的花朵来说，无疑是一咱挑战，一种历炼，一种成长。

果然，教官在第一天便让我们深刻明白“苦不堪言”这个词的含义：在炙热晃眼的太阳下站军姿，而且要求不能有小动作，抬头挺胸，眼睛直视前方。直到现在，那站军姿时汗水在额前顺势流下的感觉还在脑中印刻着。直到教官的一句“原地活动”我不禁将手往头上一擦，呵！全是汗水。

军训的内容数来数去也并不多，只是常规的军姿、转法、齐步走和正步走。内容虽然不多，但我们还是能清楚地看到军人的作风。严肃认真、动作潇洒到位，雷厉风行。

教官在训练时，十分严肃，不苟言笑，耐心地指导我们完成一个又一个动作，而且还要大声地喊口令，对于一些顽皮或不认真的同学，我们的教官则会给他们一些小惩罚：跑步、做俯卧撑，还有“面阳思过”。可是，一到休息时间，我们的教官则变得十分幽默、亲切，和同学有说有笑。这也是我们彭老师说过的“严也是一种爱”的表现吧。

这次军训让我明白了很多道理，军训除了强健我们的体魄，增强我们的意志外，最主要的目的无非就是两个：让我们吃苦和让我们有团队意识。

每天的军训都让我们腰酸背痛，满头大汗。休息时间很短，坐一下，喝喝水，马上就继续训练了，刚开始大家都抱怨连连，想退缩，想放弃。我也不例外，但是一想到“不经历风雨，怎能见彩虹？”这句话，便咬咬牙，坚持就是胜利，挺了过来。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人是在磨练中成长，是在逆境中坚强，我们不能因为一点困难就低头，就认输。

团队意识对我们这些初一新生来说未免难了些，大家都是从不同学校聚在一起，互不认识，互不了解，所以在训练过程中常有“各走各的”现象，几天下来，大家慢慢熟悉了，打成一片，队伍整齐了，步伐一致了，动作到位了，不得不说这是一个进步。

篇2

毕业时，回首望了望，充满我们欢声笑语的母校。心里充满了激动与不舍。

小学六年的学习是越来越紧张，本身小学就紧张，即将升入初中的

我们就更紧张了，生怕作业会很多，课余时间会很少，考不好会被同学笑，

回家还有父母布置的一大堆作业要应付。

初中三年我想应该没有小学六年那么轻松，初中的生活一定是在紧张忙碌的学习氛围中度过的。

就快上初中了，预想第一天去上学的心情一定是愉快的，但是也应该有些紧张的吧，因为我现在面对的是个新的学习环境，那有那一张张陌生的脸孔，他们在我面前左右晃荡，让我心里不自觉产生了想和他们交朋友的愿望。

铃声响了，我只是呆坐在座位上，什么也没做，静静地等待着那素未蒙面的新老师走上讲台。也许每个人都会有不同的感觉，而我此时的感觉就是空白里填充着一些紧张。当然这种紧张也是偶尔的。是啊，生活不会只有一种感受，它会随着时间的流逝，而改变。所以，初中的生活更是繁忙的。

想象着快放学时，老师的粉笔仍旧在“唧唧喳喳”写个不停，而同学们再也不是一动不动了，有些有点心不在焉了，抬头看看窗外，又低头看看手表，好象在说：“老师啊，停下您的粉笔吧，今天就到这里了吧。我还要回家慢慢欣赏动画片呢！”也是，老师好象看穿了同学们的心思，手终于慢慢地垂了下了，就快放学了。看着老师布置的作业，那如小山般的作业又不知要何时才做得完……

初中的生活更应该是快乐无比的。

上体育课时，同学们一反其他课的常态，开开心心地痛玩着，脸上再也找不到紧绷的神情了，看看他们多快乐，想说什么就说什么，自由自在，多好啊！

当然快乐并不只局限与此，在上课时学习到了从前没有看见过的知识，不也是一种快乐吗？在老师的提点同学的帮助下，攻克了一道道难题，不更是种快乐吗！

篇3

一等奖

蔡 璐 《成人礼》浙江省新昌县实验中学初三(8)班(312500)

郑程文 《七号》山东省沂源县实验中学八年级(256100)

杨可欣 《在耳边行走的风景》陕西省西安市第七十中学初三(12)班(710002)

袁 艺 《风过眼眸》四川省广汉市广汉市实验中学2011级(7)班(618300)

黄志明 《真实之旅》福建省南安市洪濑镇洪新中学初三(3)班(362300)

贺占强 《那些风中的传说》河北省武安市贺进镇中学初三年级(056300)

二等奖

廖 琨 《梦的圆舞曲 思念述七章》江西省峡江县实验中学初三(3)班(331409)

邹静莹 《城池》江西省抚州市崇仁县崇仁二中初三(5)班(344200)

林卓宇 《童眼》湖南省浏阳市浏阳河中学初二年级(410300)

张立君 《七绝琴》山西省太原市平民中学0708班(030013)

曹 悦 《鹰魂》山东省枣庄市第四十一中学九年级(13)班(277100)

张倩文 《风起,风吹,风还在》山东省济南市平阴县第一中学(初)2007级(6)班(250400)

侯忆童 《Lost good things》山东省济南市燕山中学21级(1)班(250013)

夏 雪 《第二次流泪》江西省上饶市广丰县永丰中学九(21)班(2613399)

王庄 《黑桃K》山西省太原市杏花岭六中风帆11班(030000)

章凤仪 《拥抱朝阳》江西省上饶市广丰县永丰中学九(21)班(334600)

孙艳娇 《把我唱给你听》黑龙江富裕县富达学校初三年级(161202)

李熹 《未散花》山西省太原市风帆学校风帆11班(030003)

张 宁 《给你我琥珀里的记忆》陕西省西乡县第三中学初三(8)班(723500)

鞠小迪 《写给杜北北》黑龙江省五常市私立万宝中学九年(4)班(150200)

李玉茹 《时光的旧像》山西省吕梁兴县育才中学补16班(035300)

陈琳娜 《生命的彩虹》四川省德阳市中江县御河中学2011级(3)班(618100)

谢 琪 《写给那个悲伤的孩子》江苏省南通市通州区金沙镇金郊初中三(6)班(226300)

孟诗琦 《河流淙淙》山西省朔州市第五中学九年级(7)班(036011)

郑静菲 《浮光・碎梦》广西贺州市实验中学071班(542800)

冯 静 《城・事》江西省上饶市广丰县永丰中学九(21)班(2613399)

三等奖

方 可 安徽无为《文竹情缘》

童逢逢 安徽无为《爱》

钱乃馨 湖北宜昌《心旅》

刘夏月 山西太原《人雄》

张晓峰 浙江苍南《人生若只如初见》

郑 田 浙江苍南《心有春光》

吴倩倩 浙江苍南《青春,我的触角》

张 强 山西晋中《丢失,铭记》

张 湖南郴州《千回首》

毋 凡 山西太原《蒲公英飘过的夏天》

林 源 浙江台州《决战K半岛》

杨雨佳 山西太原《木槿花开》

吴 莹 安徽无为《霰雪纷其无垠兮》

朱梦婕 安徽无为《听雨》

何爱梅 安徽无为《童年最珍贵》

谭 宸 江西崇仁《我的书之乐》

樊依菲 山西朔州《成长圆舞曲》

冯小佳 山西吕梁《猫树林》

刘晨楠 江西高安《我终将变得和你一样》

谢梦 贵州桐梓《心言执念》

江佳宇 四川内江《直到最后一秒》

天 葬 山西长治《无尽》

叶宸志 安徽宿松《春雪》

周芯如 云南昆明《玉簪凉》

闻 静 江西高安《徘徊在年华未深处》

王 霓 湖北洪湖《左手新生,右手死亡》

龚悦铭 湖南益阳《我终于看见了大海》

刘 庆 湖北监利《夏至的颠沛流离》

陈 佳 江西九江《同星上的纷争战史》

邹汶芯 重庆铜梁《我的世界变黑以后》

奈 何 浙江湖州《一个萝卜在路上》

唐慧博 山西晋中《生死契约》

梁明霞 山西岚县《空间交错的时间意象》

李林蔚 山西太原《残影少年》

段军燕 甘肃陇西《万絮纷飞》

闫巍峰 山西平遥《天使之翼》

庄思雨 江西吉安《无言的爱》

杜 蕾 山西太原《青春信仰》

李 琳 山西朔州《此去经年》

周 璐 安徽舒城《隐形的翅膀》

沈心虹 江苏苏州《樱》

姚安琪 安徽芜湖《无感之感》

王馨艺山西太原《轻轻溜走的时光与淡淡温暖的心情》

文 浩贵州惠水《盛樱残年》

郭治东山东枣庄《夕阳无限好》

苏小婷广东高州《获得享受的权利》

谢玲燕广东高州《别样的爱》

李盈盈重庆大足《情》

谭雅琦重庆沙坪坝《回到起点》

杨德强河北张家口《青青街道,寻寻觅觅》

董佳滢黑龙江富裕《那些斑驳的记忆》

龙杨千秋 四川内江《瑾墨如歌》

优秀奖

山西李欣怡 毋军霞 连瑞艳 李雪仪 贾 爱 郭佳琪 孙 越 宋 玮

乔 晨 靳将将 陈旭阳 文 浩

山东吴灵翠 刘子悦

河北康 宁 彩一萌 刘丽婕

湖北王程远 邹 璇 刘 璐

广西周丽玲 许 丹 熊丽秀 梁天宇 张嘉予 李天淼

广东黄 婵 陈 婕 林紫晴 梁国颖 何 荣 邱 脒 何晓艺 陈海贝

黎小倩 严女婷 刘 静 邓燎源 黄尧胜 余松林 林鑫 柯建丞

葛岳仙 周 可 赖 劲

浙江李黄佳樱 徐 欣 林 伟 肖晨星 阮盈盈 朱晓彤 吴 帆

黄绿虹 黄小青 周子雨 谢佳佳 吴雨巧 欧阳佳佳 何章雨庭

江苏刘 颖 顾毓涵 凡铖焱 丁 盛 徐 航 陈礼琳

江西黄 婷 叶嘉庆 陈 佳 雷筱颖 李振凯 洪予佩芝

福建黄 睿

安徽旎 钱孙莹 缪媛媛 范金龙 骆 砚 汪 敏 王雨辰 钱梦月

于芸芸 陈文进 张学仪 峤 桥 张晓雨 卢俐敏 卢扬扬 王晚霞

四川段姝宇

吉林刘宇丹 路都雯 吴梦瑶 李逸宁 邵一凡 陈旖旎

辽宁丛 颖

甘肃郑 蕊 张多潇

陕西延致远

黑龙江 关 莹

优秀指导奖

钱之俊 安徽省无为县开城中心学校永安小荷文学社(238300)

徐 兵 浙江灵溪三中绿太阳文学社(325800)

李婉玲 浙江省台州市椒江区书生中学(318000)

万国文 黑龙江省富裕县富达学校(161202)

黄淑华 江西省崇仁县第二中学(344200)

篇4

【关键词】对比手法 人物描写 环境描写 学生作文

中国现代最伟大的文学家鲁迅先生，对中国现当代文学影响极其深远，尤其是他创作的小说，以其独特的艺术手法，塑造了中国文学史上，乃至于世界文学画廊里一个个独具特色的艺术典型，特别是他小说中那些既可怜又可悲的旧中国农民和知识分子的典型形象，永远给人们留下深刻的印象。入选人民教育出版社九年级语文课本的《故乡》和《孔乙己》两篇文章，以其精湛的艺术手法，通过鲜明的人物形象，表达了深刻的主题思想，堪称鲁迅小说的代表作品，尤其是两篇小说中对比手法的成功运用，更为文章增色不少。下面就以我进行这两篇文章教学为例，来谈谈鲁迅先生小说对比手法的赏析，以及对比手法在学生作文实践中的借鉴指导意义。

运用鲜明的对比，最能突出事物之间、人物之间或一个人言行前后的差异，也最能看出景物的不同或人物身份性格的差异与变化，对比手法的成功运用，能够在极其简短精练的描写中使人物形象更加丰富多彩。

鲁迅先生的小说在人物描写时常用的对比手法有以下两种：

一是描写不同人物之间的外貌、动作、语言的差异，通过对比来展现不同身份人物的性格，以此来更为全面地表现小说的主题。例如在讲授《孔乙己》一文分析人物活动的社会背景时，我首先让学生找出文中描写“咸亨酒店”两种不同身份酒客喝酒姿态的语句：“做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，……靠柜外站着”喝酒的是“短衣帮”，而那“出到十几文，买一样荤菜”“踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝”的是“穿长衫的”，我提醒学生注意“四文、外、站、短衣”和“十几文、里、坐、长衫”两组词语的差异，经过分析后，学生很快就明白了作者运用了对比手法，以极其经济的笔墨就为我们形象的描绘出孔乙己生活的社会是一个等级森严而又人际冷漠的社会，为下文描述孔乙己的悲惨遭遇奠定了坚实的基础。

二是通过同一人物外貌、语言、动作前后截然不同的对比，来表现人物不同时段思想性格上的差异，进而丰富人物形象。在教学《故乡》时，我指导学生认真品味分析外形上从二十年前“豆腐西施”变成现在“圆规”的杨二嫂， 从“紫色圆脸，头戴一顶小毡帽”“心里有无穷无尽稀奇事”的少年闰土，变成“脸色灰黄，而且加上很深的皱纹”“眼睛肿得通红”“一顶破毡帽”的中年闰土的外貌描写，学生很快就理解了作者运用鲜明的对比，表达了在封建主义和帝国主义的双重压榨下，中国人民每况愈下、日趋破产的悲惨处境；在《孔乙己》的教学中，我又引导学生去品味分析孔乙己那“高大身材，青白脸色……穿的是长衫”与“脸上黑而且瘦，穿一件破夹袄”的外貌对比，那“之乎者也”“窃书不能算偷”与“不要取笑”的语言对比，那“排出九文大钱”与“摸出四文大钱”的动作对比，学生很快就理解了这些对比形象的描绘出封建科举制度对孔乙己的毒害、摧残，直至把他推向绝路的罪恶。学习了这种对比之后，我又指导学生在作文中注意使用前后的对比，来突出人物的变化，丰富文章的主题。

除了人物描写方面的对比，《故乡》一文还善于在典型环境的描写上使用对比手法。学习《故乡》时，我让学生找出作者所描绘的三幅故乡图景，并进行比较：记忆中的故乡是“一幅神异的图画：深蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜”，生活于其间的是活泼天真的小英雄少年闰土，也包括“豆腐西施”的杨二嫂；而现实中的故乡，“隐晦的天气”“苍黄的天底下，萧索的荒村”，其间也只有木偶人的中年闰土和“圆规式”的杨二嫂；理想中的故乡，“海边碧绿的沙地，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，尽管“朦胧”，但“我”坚信“走的人多了，也便成了路”。通过对比，学生理解了小说中作者对现实生活的不满，和追求新生活的愿望，学生对小说主题的理解就更深刻了，也进一步理解了小说的环境描写为塑造人物和主题服务这一作用。我又及时指导学生在作文时，要抓住特征描写景物，为自己的作文主题烘托和渲染气氛。

通过两篇文章的教学，学生初步学会了欣赏文学作品中对比手法的基本方法，对文章中对比手法的作用有了更加深刻地认识和理解，并通过我的指导和鼓励，学生在自己的作文中成功的尝试使用对比手法，取得了很好的阅读和写作教学效果。

参考资料：

[1]唐弢.中国现代文学史[M].人民文学出版社.2005(2).