作文我克服了困难范文

导语：如何才能写好一篇作文我克服了困难，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

周彦钰（四年级）

记得三年级的一天，同学们正在操场上准备期末的跳远考试。

“叮呤呤”，上体育课了，我非常紧张。虽然，我体育很不错，但致命的弱点就是跳远这个项目。

同学们站好队，老师说：“今天大家先试着练习，再考试。考不到良好，就再做三十个俯卧撑。”我不由自主地往后退了两步，心想：妈呀！这么严，我可不要“受刑”。那该多难为情呀！

开始试跳了，我闭上眼睛，似乎在听天由命。“一、二、三，跳！”我双脚猛抬，纵身一跃。我不知道自己跳得好与否，但在好奇心的驱使下，我睁开双眼。用卷尺量了量长度，唉，真少得可怜，才105厘米！这样的成绩，及格也达不到呀，这可怎么办？

这时，我想起妈妈对我说的一句话：“不怕有困难，就怕灰心丧气。”所以我要，找到困难，克服困难。相信，我能行，我能成功！妈妈的话语像一盆让人受启发的凉水，泼向了我心中那团急于求成的火，使我的心稍安定下来。

于是，我总结了跳远的决窍：双腿合并，微微弯曲，手臂轻摆，双脚一跳，轻如弹簧。按照决窍，我反复练习了几遍，成绩比刚才理想多了。

周彦钰，来考试。老师喊了一句。我听到后，心里“扑通、扑通”地跳。生怕考砸了，让人家取笑。我走到起跳线上，轻轻一跳“1.60，优秀。”我听到成绩后，高兴得蹦了起来。

篇2

有一天，我们在晾衣服时，游晋一不小心，衣服和晾衣杆都掉到了客厅外面的防盗网上。隔着齐胸口的玻璃栏杆，我们看得到衣服，但手尽力向外伸，都还差很长一截拿不到衣服，怎么办呢？

我先用扫把来试，扫把头上有一个没封口的圈，我以为只要把晾衣杆套到这个圈上，就能把衣服拿上来，试了几次，怎么也套不进去。

我又用垃圾铲去钩，费了九牛二虎之力才把衣服钩起来，但晾衣杆还在外面。

我们分头在几间屋里东找西找，哎！我看到了晾被子的大衣架，用这个能不能把晾衣杆勾起来呢？我拿了一个大衣架，瞄准晾衣杆上的“U”形小钩，一下子就勾住了，我小心翼翼地往上拉，终于，我手拿到了晾衣杆，赶快拿给游晋一，让他放好。我们高兴得跳起来。

篇3

今天，我读了《环游地球八十天》读的时候，我就被它那生动的语言、惊险的情节深深地吸引住了。

在俱乐部里，主人公福克和朋友因为一张报纸而引出了以5500万英镑为赌注的80天环游地球的赌局。福克坚信80天能环游地球，他立即带他的新仆人路路通开始了这次环游。按照福克的计划，他们必须是下了火车就做上轮船的准备，下了轮船就做上火车的准备。在环游中，他们不仅经历了各种恶劣的自然现象，还克服了那个怀疑福克是偷了银行5500万英镑的小偷的侦探“费克斯”给他们设的种种困难。最后，还因为算错了时间，以为自己输了，可他那细心的仆人路路通发现他们早到了一天，就把他拉到俱乐部，帮他赢得了这次的赌注。

在读这本书的时候我不仅学到了各个地方的风俗还知道了：世界上没有办不到的事情，只要你不向困难低头，就一定能成功！

罗城县龙岸镇中心小学五年级：张庭苇

作文 zuowenku.net

篇4

尽管漆黑如夜，我却从容淡定。一个似曾相识的夜晚又降临到了我的身边，它所带给我的只有恐惧和迷茫，我不知身处何方。下面由小编来给大家分享克服恐惧的心得，欢迎大家参阅。

克服恐惧心得1每个人都有恐惧的时候，我也不例外。恐惧就像是一根绳索，紧紧地缠住我，让我无法迈出下一步。每当我独自一人走在漆黑的夜路上的时候，我都不自主地害怕、恐惧。但自从那件事情之后，恐惧的绳索终于被我剪断了。

那是一个月黑风高的傍晚，我在家里闲着无聊。客厅里传来妈妈的声音：“果果，去帮我买一筒面条来。”“这么晚，这么黑，我不敢!”我大声回答，说着便想溜回房间。“快去，不然明天饿肚子!”哎，我怎么能让肚子受罪呢?无奈，我只好独自一人下楼了。

凉飕飕的冷风吹来，钻入我的骨头，我紧张极了，双手不停地搓着，手心里冒出了冷汗。我睁大双眼，望着周围的一切，漆黑的夜色仿佛一个黑暗魔法师将整个鸟语花香的院子都控制住了，周围只剩下一片寂静与空荡。我心里在发凉，脚在艰难的挪动，好像一跑就会有魔鬼向我扑来。我不敢出大气，小心翼翼地走在宽敞却极为阴森的马路上。“呼!呼!”一声声风在刮，树叶“沙沙”作响，纷纷扬扬地落下，而我则不敢松懈，缓步前进。“喵”的一声从耳边滑过，我连蹦带跳地抖了一下，几颗冷汗顺着脊背滑落，浸湿了我的内衣。我转头一看，原来是一个叔叔带着一只猫。轻轻呼一口气，我的手依然紧紧握住，出满了汗。快到商店了，我的心提了起来，大树的影子在昏暗的灯光照耀下摇摇摆摆，不会有灵魂来索命吧?我害怕极了，呆呆站定，停滞不前。

这时，妈妈的声音传了过来：“宝贝，怎么样?吓坏了吧!”我猛地一回头，商店的灯光照出了妈妈的身影，黑暗成了妈妈的背影，我却在此刻奔向了黑暗中的妈妈。长舒了一口气，紧了紧抱着妈妈的手，我带着哭腔对妈妈说：“妈妈，我好怕，你为什么要让我自己来?”“宝贝，人生的道路上会有很多恐惧发生，如果你总是不去锻炼，不去克服，那你永远长不大。以后别怕，我每次都会一直看着你的!”妈妈的话让我心里暖暖的!

从那以后，我每一次走夜路，都会感到有一双充满母爱的眼睛注视着我，让我不再恐惧。夜深人静，当我又一次走在这条小路上的时候，落叶“沙沙”的声音就像是一支小曲鼓舞着我，柔和的灯光陪伴着我，轻松悦耳的树叶声也鼓励着我。我不再害怕，因为我已经战胜了恐惧。

教师点评：是母爱让“我”战胜了恐惧，小作者行文立意深刻，构思精巧，谋篇布局恰到好处。全文情节转折与叙事抒情皆娓娓道来，语言流畅，细节描写抓得恰到好处。选文最大的亮点在于心理描写具体，心理语言、环境与自己的动作都在充分展现着小作者的战胜经过。

克服恐惧心得2游泳——我一直把它当成一项简单而又快乐的体育活动，只要稍加学习就可以游得很好。直到这次我去学了才明白，原来游泳并不简单，它是一项既消耗体力有需要有很大勇气的活动，想要游得、游得远那更是难上加难。想起第一次下深水池的恐惧，至今还是记忆犹新。

和往常一样，吃过早饭我和妈妈一起来到了游泳馆。经过几天的训练，我已经可以在浅水区里畅游了。我挥舞着手臂，得意洋洋地向妈妈炫耀：“游泳实在太简单啦!”话音刚落，只听王教练说：“今天我们去深水池游泳!”我哼着小曲和同伴们一起朝深水池走去，心想：深水池和浅水池不是一样吗?走到深水池一看，顿时傻眼了，浅水池的水只到膝盖，深水池的水有1、6米，莫名的恐惧由然而生，不会淹死吧。在教练的命令下，我很不情愿地下了水，可是脚怎么也碰不到池底，我想这下完了，想到这里全身不由自主地抖了起来，缩在岸边不肯游走。任凭妈妈如何严厉地呵斥，我就像个小螺丝一样狠狠地“吸”在岸边。

过了好一会儿，教练的鼓励驱赶了我内心一点点的恐惧。于是我试着游开去，可是才游到三分之一，感觉没有力气了，身子一直往下沉，像是到了一个无底洞，还连续呛了好几口水，一紧张什么动作都忘记了，胡乱扑腾，这下惨了，肯定没命了。正在我慌乱时，教练来到了我身边，轻轻地托起我，告诉我不要忘记动作要领，坚持一下就可以到目的地了，顺便还交了我一个在水点跳的诀窍，一下子我整个人都轻松了，内心的恐惧似乎一扫而空，原来我不会淹死的，哈哈。在妈妈和教练的鼓励下，我终于游了开去……

深水池游泳很恐惧，但是我战胜了他。现在我觉得游泳是快乐的，战胜恐惧更是快乐的。

克服恐惧心得3在我的成长中发生了许许多多形形的事情，但大多都随着时光的流逝而淡忘了，唯有一件事却让我战胜了恐惧，当日的事情，历历在目。

那是在暑假的时候，爸爸、妈妈都去看外婆了，只留我一个人在家，这样的事情我还是第一次遇到，吃饭不成问题，因为他们给我留下了钱。最难忘的就是晚上一个人睡觉了，第一个独睡的夜晚到了，我看着夜幕渐渐降临，我的心也悬了起来，老觉得家里有个黑影在窥探我，我吓出了一身冷汗.于是，我把家里所有的灯全部打开，家里亮的像白天一样，可是我心里还是害怕，生怕屋里的一切被窗外的人发现，惹小偷进门。所以，我又把所有的窗帘又拉上了，把窗子捂的严严实实的，我又把家里的所有地方都看了一遍，这才放心下来。我这才打开电视机，看起我最喜欢看的《猫和老鼠》，片中机灵的老鼠把笨拙的猫捉弄的洋相百出，逗的我哈哈大笑，这使我暂时忘记了恐惧，夜深了，该睡觉了，我又想起是我一个人在家，心里又紧张起来，我把门窗都锁了起来，临走时，我又看了一眼。灯也没关，我把被子蒙在脸上，躺在床上。

第二天醒来，已是上午八点，我赶紧起床，仔细地检查了家里的所有地方，发现一切照旧，我就松了一口气，我拿起电话，打给爸爸，告诉他们这难忘的一夜，爸爸在电话那头说：“你表现的很好，其实我和你妈妈，就是想给你一个人在家的经历并锻炼你战胜恐惧的能力，你战胜了你自己……”

这难忘的一夜，是我把我自己吓的魂不守舍，又是我自己克服了困难，战胜了自我。有了这一次的经历，相信第二个夜晚，我会从容度过。

克服恐惧心得4记得小时候，我去外婆家玩，却一不小心让狗给咬伤了，一连打了五次狂犬病疫苗。自打那以后，不论是身材高大的狼犬，还是毛发蓬松的家养狮子狗，我都要敬而远之，有时甚至不惜绕远路来躲开这些“凶神恶煞”，弄得极其狼狈不堪。

可所谓怕什么来什么，老天似乎偏要与我作对，终于，我和狗再一次相遇了。{作文：我克服了恐惧}.

那是暑假的一个下午，我想独自一人到书店去看书。但刚一下楼，我便愣住了??一条黑白相间的大狗正在楼下乘凉!“倏”的一下，我仿佛看到了大狗钢锥一样的目光，全身的汗毛又像豪猪的毫剌一样倒竖起来，几乎把本就偏小的衬衣撑离了皮肉。我只觉得腿肚子发软，怀里仿佛揣了只兔子似的，“砰砰”地跳个不停。第一次遇见狗的情景又再次浮现在眼前：雪亮的牙齿、昏暗的灯光……冷汗开始顺着竖起的汗毛孔渗了出来。“咋办?”我正打算退开，但那条大狗似乎也发现了我，立刻从地上跳了起来，四肢紧绷，显出一触即发的姿态。“真是“冤家路窄”怎么办?”我忐忑不安地想着，退开?不行吧!妈妈说过，在狗面前不能示弱。“前进?”可我的腿就像灌了铅似的，怎么也迈不动。而那条狗似乎也很是紧张，瞪圆双眼，一动不动。双方就这样僵持着，算得上是麦秸杆打狼，两头害怕了。{作文：我克服了恐惧}.

尽管是炎炎夏日，可我却感到如坠冰窟，仿佛有了万根芒针剌背，不能再这么耗下去了，堂堂七尺男儿，总不能撩在一条狗的脚下吧?{作文：我克服了恐惧}.{作文：我克服了恐惧}.

对，豁出去了!“蝉“知了，知了”地叫着，好象在为我加油鼓励，我哆哆嗦嗦地呼出半口气，弯身拾起一个土块，那土块在我紧攥的掌中，几乎被捏成了碎查，我咽了口唾沫，猛得蹿上前去，同时将手中的土渣用力甩了出去。那黑白大狗似乎受了莫大的惊吓，“嗷”地一声逃远了。成功了!我拉了拉被冷汗浸湿的衣服，轻松地笑了。

事后想起这一幕，我又是后怕，又是庆幸，后怕的是倘若当时退却了，我会怎样?庆幸的是，不论结果如何，恐惧，这道难以逾越的天堑，我战胜了!

克服恐惧心得5我从小就胆小，尤其是怕黑，但经过一件事后，我胆小的毛病终于得到了改观。

记得那是我三年级的时候。有一天，爸爸妈妈去地里采收苹果。由于苹果多，他们要很晚才能回家。下午放学后，我回到家，自己找东西吃了，然后就开始写作业。

天渐渐的黑了，我的作业已经写完了，可爸爸妈妈还没有回来，这时我有点心慌了。为了给自己壮胆，我把家里的灯全都打开，电视也放到最大音量，这样还是不放心，又把院门和家门都插上。家里是一片明亮，我边看电视边等爸妈回来。突然，院里传来咚的一声，我赶快往院里瞅 ，院里黑黑的，什么也看不见。“不是妖怪来了吧，”我心里害怕极了。脑海里出现的都是在电视中看到到底妖魔鬼怪。本想看看有什么，可又不敢看。怀着矛盾的心情，几次又悄悄的往院里瞄，脑海里还想着：“妖怪千万别吃我。”这时，门又响了一下，以为爸爸妈妈回来了，嘴里边喊着爸爸妈妈，边赶快打开门。院里静悄悄的，哪有爸妈的身影，只有一只不知叫什么名的鸟在咕咕的叫着。这下我更害怕了，跳到炕上，拿了所有的被子都盖在身上，把头也蒙住，躲在下面瑟瑟发抖，总感觉有东西要掀开被子，要来抓我。我就在恐惧中待着，时间好像不走了，觉得自己等了有一个世纪那么长。没有妖怪，也没什么东西来掀我的被子。这时，我想起了爸爸的话：“世间根本没有鬼怪，都是人们自己想出来吓自己的。”想到这，我鼓了鼓勇气，悄悄的探出了头，四周瞅了瞅，什么也没有。正当我壮起胆要出来时，爸爸的声音如天籁般传了过来：“闺女，我们回来了，快开门。”

篇5

云南省文山市实验小学

五年级七班：陶晶云

妈妈从学校给我带回一本叫《幸福拼图》的书，这本书的故事及蕴涵的道理深深地吸引了我的眼球，当我从书中读到一个个故事里的主人公在不同的恶劣环境里勇敢地战胜困难，走出困境时，我就想：既然他们在极为不利的条件下都能走出困境，找到幸福，那我也一定不例外。

我的爸爸妈妈都是老师，他们给我做过胎教，出生后又为我提供良好的教育环境，我对自已的智商还是蛮自信的，我一直希望自已每天都能超越任何人，也包括超越我自已。可是，以前我一遇到困难就会逃避，连做作业都没有认真，甚至有时候还不能按时完成，为此，常惹爸爸、妈妈生气，我也一直希望自已能改掉这些毛病，做一个坚强、勇敢的好孩子。

自从我看完《幸福拼图》这本书后，我就告诉自已：“我的处境是很好的，我一定能够比他们强。一个个故事里的主人公在困境中他们从来都不自暴自弃，而是勇敢的去追寻自已的幸福。也许正因为遇到困难，正因为遭受讽刺，正因为被嘲笑才激起了他们改变现状、走出困境的决心，激发了他们的潜力，最终，他们凭着惊人的毅力克服了困难、摆脱了挫折、取得了成功，成为生活的强者”。

篇6

关键词：错误；习惯；布局

从风靡一时的“快速作文”到“作文素质训练”，都在竭力解决如何提高作文效率的问题，使作文教学尽快适应社会、时展的需要。

随着高考作文分值的不断加大，不少人都认为作文是语文学习和考试的半壁江山，这话其实一点也不过分。毕竟作文占了整个卷面40%的分值，其作用真是不可小视。可现在高中作文教学的现状却令人担忧：一是学生的作文习惯和作文基础实在太差，

连最起码的语句都写不通顺，全篇文章一逗到底、一点到底的标点错误比比皆是，错别字连篇成了作文批改的老大难问题；二是学生的作文素材极度匮乏，甚至出现写作文就像挤牙膏的现状。

三是作文教学缺乏系统的训练，现行的高中教材中除了一些零星的作文技法讲解之外，根本没有完整的教材供学生借鉴，全凭语文老师自己发挥，因教师各方面的差异，作文教学就呈现参差不齐的现象。再加上学生学习语文的被动性，作文教学就成了语文老师的一厢情愿，学生课外也就不愿意花时间在语文学习上了，学生现有的作文成绩都是依靠老师在课堂上硬逼出来的。

课堂作文是师生互动、学生演练的重要形式，但不少教师认为课堂作文训练只是学生训练，教师只需要在学生作文完成之后写写评语即可，却忽视了学生作文时教师及时指点的积极作用。

语文老师对作文课堂的把握直接影响着学生作文素质的养成。在作文课堂教学实践中我通过对学生作文进行“指指点点”来对学生作文进行指导。

一、学生课堂作文时，指出学生作文常规的错误

在课堂作文时，我要求学生不能用任何形式遮掩作文，以便我随时发现、了解、掌握学生的作文情况。尤其是作文常规训练。如：书写、遣词造句、段落层次、标点符号运用等等，是学生最容易忽视的环节，这恰恰是影响学生作文素质的直接因素。这些琐屑的错误不具共性，相反以大量的个性的形式存在，这就为课堂集体纠正带来了困难，只能以个别辅导的形式来解决。在课堂巡察中，我如果发现了学生作文中有常规方面的错误，就俯下身指出其中的错误，学生会在瞬间得到纠正，长期坚持，学生作文常规的错误就会逐渐得到纠正，直到完全改正。

二、教师巡察课堂时，指出学生的不良作文习惯

作文习惯也是作文素质的一个方面，养成良好的作文习惯也可提高学生作文素质。学生作文的不良习惯包括作文时改正、涂改、在作文中随意涂画、用不同颜色的笔作文、停停写写等。特别是现在的高中生因平时不注意积累，连简单的汉字都写不对，遇到问题喜欢停下来去问同桌或者是邻桌，这就耽误了其他同学的写作时间和速度，如果是考场作文，还很容易被认为是交头接耳。如此种种的不良习惯既浪费学生的作文时间，又影响了学生的作文质量。因此，在课堂作文时，我会及时指出并予以纠正。

三、学生构思时，点选材立意，点谋篇布局

课堂作文，一般都有3～5分钟的构思时间，此时也是学生薄发之时。要从纷繁复杂的众多作文材料、构思方法中选出最恰当的一种，得要一定的训练过程。学生构思时，我会根据作文命题的特点，及时进行点化，如写《小草》时，我会点化学生可用“小题大做法”；如写《我的家乡》时，可用“时空交错法”等。如果是新材料作文，我会及时点拨，一定要选准角度，不要脱离材料含义，同时还要命一个好题目，也要开门见山，紧扣材料，更要安排好过渡和点题，这些看似平常又极啰嗦的点拨恰恰会及时提醒学生改变自己的作文构思，避免“下笔千言，离题万里”之弊。及时有效的点拨能能助学生跨越审题障碍，快速准确地进入作文，为学生作文营造轻松的思维环境，力争写出符合要求的课堂作文。

四、学生开始作文时，点作文技法

学生在构思时，想到许多典型的材料，也精心作了布局，可在作文时却往往出现词不达意、欲说无言、堆砌材料等现象。这就要求教师在巡察时随时随机地给予点化。如写人物作文，我就提醒学生可以抓住人物的特征，运用外貌、动作、心理活动、神态等描法进行刻画；如学生作文出现罗列材料、中心不统一时，我就提醒学生要围绕中心选材，并且要凸显中心。特别是新材料作文，学生开始时很难找准角度，即使找到了角度也不一定是最佳角度，

甚至也命不出好的题目时，我会提醒学生，找到那些引发我们思考的语句和词语，并由此延伸开去，一定要结合我们平时的积累，可以用不同的命题方法，力求做到“人无我有，我有我新”，学生会因为我的提醒开始回想讲过的作文方法。看到学生作文要结尾时，我就提醒学生注意点题，学生就会在结尾处写出点题的语句。这样就克服了学生作文走弯路、偏离中心的不足，长期坚持，学生就会形成一种规范的作文习惯，在考场作文时也就能运用自如了。

篇7

《假如给我三天光明》一书主要讲述了又盲又聋的海伦·凯勒坎坷的一生，以及她的心路历程。她一生只有十几个月光明与声音，在安妮·莎利以及其他老师的帮助和关爱下，在亲朋好友的扶持下，海伦克服了常人无法想象的困难，从哈佛大学毕业，以优异的成绩获得了博士学位。但她始终奔波于残疾人事业，到处募捐以来改善残疾人的生活环境，并为他们创造受教育的机会。她曾经周游过世界各地，为残疾人加油鼓劲。最终成为一名杰出的慈善家、演讲家、教育家。

她的世界只有无光、无声、无语的孤独岁月。

但她却顽强地认为假如给她三天光明——

第一天：我要透过“灵魂之窗“看到那些鼓励我生活下去的善良、温厚与心怀感动的人们。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜变成白昼的动人奇迹。

第三天：我将在当前的日常生活中度过，到为生活而奔忙的人们经常去的地方去体验他们的快乐、忧伤、感动与善良。

有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的真实写照。海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中渐渐崛起，真是身残志不残。作为90后的小学生，有着良好的生活条件和学习条件，但自身缺乏毅力。因此，这篇文章给我最大的启示是：

一、要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。

二、尽力地完成每一件事。有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。”是啊，如果能按上面说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最好，更是雪上加霜，难上加难。因为这不仅要做到上述的两点，还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这几点，就能在平时的点点滴滴中得到进步，得到提高。

三、要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。

我发现，我以前做事之所以在关键时刻失败，罪魁祸首就是毛躁，没有恒心。我想：我读了《假如给我三天光明》一书后，应该会改掉这些毛病吧。

世上无难事，只怕有心人。我有这么一个“良师益友”陪伴我，我相信我一定会进步的。

篇8

面对现实，让你我懂得珍惜;面对现实，让你我意志更加坚定;面对现实，让你我更有信心迈向未来，迈向成功。因而，我们不仅要正视困难，也要正视挫折，更要勇于面对现实，并加以改正。这里给大家分享一些关于六年级作文面对挫折600字左右,供大家学习。

六年级作文面对挫折600字左右1人在历史的长河中，只不过是转瞬即逝。昙花一现，但就是这样的短暂，才更能体会到生命的可贵。人这一生，说长，漫漫几千日;说短;悠悠数十载，哪能没有失意，没有挫折，挫折是人生的重要组成部分，如果没有挫折、失意，那么你的人生就是不完整的。

快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云;不同的云彩在你生命的天边重叠出现，在“夕阳无限好”的时候来造成一个美丽的黄昏。在你获得鲜花、荣誉、掌声的时候，一定要保持一颗平常心，不要被一时的胜利冲昏了头脑;在你遇到挫折的时候，一定要用冷静的头脑理性的对待，不要因为一时的失意而让你整个生命近乎颓废。快乐与痛苦，得意与失意只不过是你生命音乐篇章中一个小小的音符，只有做功回自我，保持一颗平常心坦然面对世间的一切才是主旋律。

哲学家说人生是一条充满荆棘的小路，需要我们去用毅力、勇气去探索;音乐家说人生是一曲动听的歌曲，有时低回婉转，有时热烈奔放;数学家说人生是一个圆，需要我们多用自己的头脑为它增光添彩;画家说人生是一块画板，需要让我们用自己手中的画笔去勾勒去描绘;我说人生是失意得意的合成品。

失意，感谢您。我原想收获一份成功，您却给了我压力，让我变压力为动力少走了许多通向成功的弯路;当我站在青春的十字路口徘徊时，是您告诉我失意是成功的开始，失败是成功的母亲。

古代文人骚客中也不乏有失意者。可他们都把失意看作是一种前进的动力，都希望自己能在失意之后“百尺竿头，更进一步”。失意与得意是相辅相成的。上帝对每一个人都是公平的，“它为一个人关闭了一扇门，必定会为他开启一扇窗。”上帝给一个人带来了成功同时也带来了失败。

我们都知道昆虫的末日——化茧为蝶的开始。只有经历了风雨，才能看见彩虹，现实是残酷无奈的、是失意得意的。学过《谈生命》这一课的人都知道冰心在外国文学报上翻译应用的一句话：“愿你的生命中有更多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。”这也告诉人们应该有更丰富的阅历，更多的失意得意才会成功。

面对失意，我们一起说：因为有了你，世界更美丽。

面对成功，坦然处之;面对失败，理性思考。

六年级作文面对挫折600字左右2生活中，人们总会遇到一些大大小小的困难和挫折，而这些困难给我们生活带来的苦难也给我们生活带来的苦难也是我们无法控制的，应该说，困难是生活的一部分，没有一个可以逃脱，所以当困难降临到你身上，你该怎样应对呢?我知道大多数人在遭受困难和挫折后，就会过分的担心忧虑，整日提心吊胆，郁郁寡欢，甚至萎靡不振，一蹶不起。

我告诉你，其实困难并不可怕，可怕的是你因此而逃避现实，愤世妒俗。

如何乐观的面对困难：

爱迪生灯泡的发明者，在我的见识世界里，我把她当成上帝，与耶稣其名也不为过。他在实验时不小心触电，导致左手小拇指麻痹，他经过1785种材料来选出适当的灯丝，如果他放弃了，在他拇指麻痹后而放弃实验了，我敢保证现在21世纪还在煤油灯的年代。

他没有放弃，而成为伟人，而成为发明之父。如果你想说爱迪生本来就是伟人，他发明是应该的，那么下面这些有什么可以反驳的。

感动中国十大人物刘盛兰又是怎样的伟人呢?

刘盛兰在报纸上看到了一则救助报道，从那时起，73岁的他就将自己微薄的工资捐出去。而受捐助的学生，也逐渐从周边几个地市“扩张”到全国各地。最多的时候，他同时资助着50多名学生。

每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村串巷去了，直到捡回一大堆破烂。他17年几乎未尝肉味，没添过一件新衣，“吝啬”的连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年4000元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。

刘盛兰他没有放弃，他没有消极的表现，他用实际行动来证明他的选择是正确的，他用精神来撑起一片天空，用毅力来说中国人的善行。

如何乐观的面对困难：一问问你自己，可能发生的是什么?二可能发生的最坏的情况是什么?三如果无计可施了，就准备接受最坏的情况。不要在困难面前跌倒，要勇敢地站起来，去审视困难。

我说过困难并不是想象中的那么可怕，可怕的是，你因为困难蜷缩自己，过分忧虑可能导致更大的困难，这样始终解决不了问题。你因该正视困难，用你那颗坚强的心去积极地面对困难，消除困难!

六年级作文面对挫折600字左右3从古至今，在我们的生活中，挫折无处不在。挫折让人成长，如果没有挫折，我们的人生将会残缺。只要面对挫折时，向它微笑，就一定会收获另一番的天地。

写出《史记》的司马迁，在写《史记》前，因被诬陷而接受了腐刑。当时他很想死，但最终克服了挫折，用血和泪，写出了《史记》这名垂千古的书，因此他也受到了流芳百世的赞美。

杜甫，他登上了唐诗之峰。可你知道他承受了多少挫折吗?他在朝廷当官时，正赶上“安史之乱”，他无奈只得颠沛流离。可他当时没有躲避挫折，而是正面直视它。最终写出了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句，以表达自己的悲愤、苍凉和无奈。

霍金，虽然他得了卢伽雷氏症，导致肌肉萎缩。但他并没有放弃，而是勇敢地面对，最终写出了《时间简史》等名著，一直受到人类的敬仰。

由此可见，当我们面对挫折时，要勇敢地迎上去，不要躲避。如果你100次的跌倒，还能101次地站起来，那你就是强者。当我们面对挫折时，不要让它沉淀在心底，不要让它像雪球一样越滚越大。面对挫折，我们不要躲避;面对挫折，我们不能颓废;面对挫折，我们应该面对。“不经历风雨，怎能见彩虹”?挫折是一位朋友，他在我们成功时不让我们骄傲，在我们失败时不让我们颓丧。遭遇挫折，要努力让痛苦缩小，否则，将会让我们更加颓废、痛苦。“克服的困难就是胜利的契机”，这不就是我们面对挫折时应该怎么做的诠释吗?

面对挫折，只要能站起来，勇敢地面对它，就一定会有收获。所以不要退缩，勇敢面对，就一定会获得自己的另一番天地。

六年级作文面对挫折600字左右4红梅是张扬的，因为他在风雪的洗礼下一枝独秀。苍松是张扬的。因为他在狂风的猛击下挺拔不倒，海燕是张扬的。因为他在暴雨的袭击下翱翔天宇。沙漠大黄亦是张扬的，因为它在干旱的沙漠舒展叶片。开出了娇艳的花朵。活出了别样的精彩。因此。我们要面对困难，张扬以对。

面对困难，张扬以对是一种无畏。当困难向我们袭来时不必害怕，张扬以对。谁说面对困难一定要低头?我们却要张扬以对。张雨琦面对流言蜚语的袭击，张扬以对，最终平息了反对的声音。脱去了花瓶的称呼。杨佳面对双眼失明的打击，张扬以对，让父亲作为自己的拐杖。数十年如一日，最终成为郑州大学欢迎的讲师。巴洛特利是张扬的。面对众多黑粉的恶性攻击。它采用强烈的态度回应，要求足协给予尊重。最终他成为了第一个被人认可的黑人球星。面对困难，张扬以对，无畏的面对。困难本身并不可怕，可怕的是我们自己的屈服。所以困难当前我们要张扬以对，无畏的面对。

面对困难，张扬以对是一种乐观。我们张扬以对正是显示了，我们对困难的藐视。无关乎自负。只是因为心里充满了希望和自信。便乐观的面对。面对困难，刘伟，张扬以对。以乐观的态度战胜了命运的挑战。面对困难。贝多芬，张扬以对。以乐观态度克服了耳聋的障碍。面对困难，居里夫人张扬以对，以乐观的态度，战胜了实验中的困难。张扬的面对困难并非是因为我们自负而是因为我们充满了信心。当困难来临时，我们充满信心与他战斗。乐观的面对一切挑战。

面对困难，张扬以对是一种拼搏。谁能否认张扬的面对困难就不是一种拼搏?困难没有什么了不起的。他不是无非战胜的。在困境中，我们要拼搏。所以当困难出现时。就让我们张扬的面对吧!面对困难。保尔张扬以对。靠着拼搏打通了一条文学革命道路。面对困难，梵高张扬以对。靠着拼搏留下了一幅幅精彩画作。面对困难。杨剑波张扬以对，靠着拼搏走上了人生的顶峰，在困难面前或许我们会有些丧气。但是丧气不可怕，重要的是我们可以重新鼓起勇气去拼搏，张扬的面对困难，为人生而努力拼搏。

不管是沙漠大黄或是保尔，杨建波。他们在面临困难时都是选择张扬以对，顽强拼搏，或许并非只有这样才能度过困境。但是张扬以对必定可以最精彩的战胜困难。

六年级作文面对挫折600字左右5成长中，困难就像一座山挡在路中间，阻挡我们的去路，我们往往会犹豫，是退缩，还是面对?

——题记

体育课开始了，竟然是跨栏!我心里不由得一惊。看着横在体育馆中间的栏杆就如同万丈深渊，无法跨过。那栏杆，锈迹斑斑，还有几道伤痕，就像在和我炫耀着它的胜利。

开始练习了。我的心如同十五个吊桶打水——七上八下，是悬着的。“啪”“啪”，栏杆重重地摔在了地上，也重重地摔在我的心头上。轮到我时，我急速冲到栏前，不曾想那小小的栏竟如同一堵巨大的墙，我不由得停下脚步。经过几番思想斗争，我又硬着头皮冲了过去，单脚起跳，那一堵墙又出现了，我闭紧眼，跨了过去，后脚却勾到了栏杆，我跌倒了，我咬着牙，又冲了过去，但再次跌倒了。

我努力的爬起来，用力的揉着跌得发红的膝盖，不断地告诉自己没什么，不疼，眼泪却不争气的流下来。真的要放弃吗?你真的要退缩吗?难道就为这一点困难就要放弃吗?我反复的问自己。我望着栏杆，走向了它。我想，我要面对它。

我又再次站在它的面前。世界仿佛只剩下我，和那个栏杆。我急速地冲了过去，那一堵墙又出现在我的面前，巨大而不可跨越，这又怎能阻挡我?我没有犹豫。吸取了上次的经验，我单脚起跳，前脚跨向了栏的另一边，后脚尽量往上抬，“铛”，后脚轻轻的碰了下栏杆，接着我落地了。回头看看栏杆，它轻轻地摇摆了一下，停了。我成功了!那堵墙消失了，它又回到了原来的样子，矮矮的，低低的。原来困难只要勇敢面对，就能克服啊!

巴尔扎克说过：“困难，对于弱者来说是一个万丈深渊，对于强者来说却是一笔巨大的财富。”一道道栏仿佛成长中的困难，我们总是选择逃避或者退缩，其实只有勇于面对困难，才能真正战胜困难。

篇9

本文由课堂作文网提供！里面有相关的实习文章请看：/

利用假期时间按照学校安排我们到**测量公司进行为期半个月的测量实习，主要是为了巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。 下面就是这次实习报告。

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差）。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：1、在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器；2、提高自身的测量水平，降低误差水平；课堂作文网3、通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。

我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，课堂作文网才使我们解决了不少测量中的难题。

我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实现之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有两个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难。比如：

篇10

一、在基础知识教学中引导学生“理解上抓规律，记忆上选方法，运用上遵循依据”

语文基础知识教学是培养学生语文能力的一个重要环节。而这一内容给学生心理上的压力是很大的。学生往往花很大的力气去死记硬背那些抽象、零碎的知识点。我们抓住初中学生的年龄特征和心理特点，施用“趣味教学法即形象记忆法”，以画“知识果树”变抽象为形象，调动学生思维的活力，使学生由被动变为主动，在浓厚的兴趣中接受知识，如学习词的构成，用图表解说法，必然导致学生死记硬背。如果画出一棵果树，此树两大枝丫，一枝为单纯词，另一枝为合成词，单纯词之枝结出三类音节的单纯词之果；合成词之枝结出八种方式合成词之果。课堂上，学生情绪饱满，纷纷描绘知识树，研究分枝与结果的类别，活动普遍。在同学们的笔下，一棵棵“词的构成之树”出现了一幅幅有趣而又形象的知识图在他们脑海中留下了深刻的印象。这样就通过形象记忆的途径，完成了对知识的记忆，而且同时调动了智力因素和非智力因素，学生学到了词的构成的知识，又选择了一个记忆的好方法，提高了课堂的教学效果，正如学生说：“这样记得快，有意思还不觉累。”

综合形象记忆法，我们引导学生在理解上“抓规律”。如偏正式合成词的两个语素中，前一语素修饰后一个语素；陈述式合成词的语素中，后一个陈述前一个……由于两个语素前后作用的不同，其构成方式就不同。诸如此类，抓住规律，使学生提高了理解能力；在记忆方面，根据心理特点选择方法，使学生愿意记、会记、记得住，提高了记忆能力；在辩别和使用合成词的时候，遵循其构成的规律，就不会有误。

经过改革实践，我们在语文基础知识教学过程中引导学生共画了十四棵知识果树，形成系列，知识由易到难，树的枝丫由少到多；知识由少到多，树由小到大，最后一棵树为综合型，容初中语文基础知识为一树，给学生以部分到整体的概念，锻炼和提高了学生的思维能力，更重要的是使学生在接受上克服了单一性。当然，教学方式多种多样，不可拘泥一式。

二、通过阅读教学培养听、读、说、欣赏，分析和交际等能力

阅读教学在教学结构中占时间量较大，学生从中学到的知识和受到的锻炼也相应的多。为了使学生充分活动，我授予“读书法”：即在教师指导下，根据课前的教学重点，解决基础知识，培养学生查字典，词典的主动精神和认真的习惯。通过听录音和范读培养其听的能力；使学生在读时注意节奏和情感，以复述课文。回答问题，争论疑点培养口头表达能力；通过对语言、人物、结构的分析从不同角度启发学生的灵感，锻炼欣赏能力。在培养说的能力的基础上，随着学生思想意识的逐渐形成，无形中又使学生具备了走向社会所必须具备的一种能力——交际能力。

在阅读教学中，我们把三分之二的时间给学生。“学习好比登山”，教师要交待途径，可能遇到的困难，并要交待登山的方法，起到教练、向导的作用，而学生是登山的主体。通过教师的指导，学生应会登，能登上去，而且登上这座山，掌握了技能就能登上另一座山，可见掌握学习方法比掌握知识更重要。

我们通过教学实践培养学生的主体意识，培养学生掌握获得知识的技能，收到了显著效果，经过有目的、有计划、有步骤的教改实验，学生掌握了一整套自学方法，普遍能遵循课前指导由浅人深地有步骤地独立学习新篇章，具备了“自学”能力，对于继续升学和参加四化建设的同学，这一初步能力都将产生效用。

三、通过作文教学培养观察、整理、构思和运用知识的能力

作文教学是综合性的能力训练，我们注重了把“学”转化为“用”，并使学生明确“文如其人”的道理，通过写文章受到思想教育，避免了因为实验而顾此失彼。

根据《语文教学大纲》的要求，我们既实施了各年段写作训练重点，又制订了整体写作训练计划，即在作文教学方面：

1.完成教材上的训练任务。第一学年侧重训练写记叙文；第二学年侧重训练写说明文；第三学年侧重议论文和综合性记叙文的写作。

2.结合市区中学的特点，我们把作文教学和社会主义建设的需要结合起来。结合教材抓好应用文的写作训练，尤其是常用应用文、书信、通知、请柬、建议书、倡议书、寻人启示、表扬稿、计划、总结等。