桂花树的作文范文

导语：如何才能写好一篇桂花树的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

气宇轩昂ZZ

翠湖边有很多桂花树，我一走到大门口，就有一股浓浓的甜甜的香味扑鼻而来。

走进翠湖，我循着香味来到桂花树下，桂花树长相普通，长得不粗壮，枝叶也不茂盛。大概有一米来高，褐色的枝上长着深绿色的，狭长的叶子。

摘下一枝桂花仔细看，发现桂花有四片小小的黄色花瓣，花瓣的中间长着几丝花蕊，香味就是从这几丝花蕊中发出来的。桂花的花瓣虽然很小，但是却不像别的花瓣那么脆弱，它的花瓣比较厚，你用手拉扯花瓣的时候，它们整个花瓣会一起掉下来，我不禁赞叹：“没想到小小的花瓣也能这样团结！”

篇2

在我家门口有一棵迷人桂花树，它大概有2米多高。从我出生以来，都是它在陪伴着我，到现在已经陪伴了我12年了。

春天，桂花树的枝上又抽出了新的枝条，长出了新的嫩芽。在周围石头和嫩绿的小草的映衬下，显得十分美丽。我经常在大树下念诗、唱歌，有时，我会情不自禁的跳舞。

夏天，桂花树的树叶长得更茂盛了，变得嫩绿嫩绿的了。夏天的天气是那么的热，火辣辣的太阳照耀着大地。这时的桂花树，却当起了我们的绿伞，遮住了炎热的阳光。每逢放学回家，我总要坐到桂树下。小草挠着我的脚丫，桂树为我遮住阳光。那感觉，总是能把我的疲劳一扫而光。

秋天，桂花开了。那碧绿的桂树上，点缀着几颗金黄的小点，就好像公主的花斑舞裙，不过，在我看来，它比公主的舞裙还好看！坐在桂花树的脚下，感受着那凉丝丝的微风，那感觉啊，真是令人心旷神怡！

这就是我们家门前的桂花树，多么美丽，多么迷人啊！如果你喜欢的话，也可以来我家看看哦！随时欢迎的！ 六年级:曾佳佳

篇3

我爱家乡的桂花树

我的家乡——一个美丽的小山村，那里气候很适合种植桂花树，空气也很清新。 春天，人们刚撒下种子，要等三四个月才会长出芽来，人们就耐心的等待。过了三四个月了，一棵棵小桂花树苗从泥土里冒出一个个小脑袋，刚开始，树苗会长得慢一些，不过叶子可不会长那么慢，叶子从嫩绿色变为绿色，如果你细心观察，你就会发现其中的奥秘了！

夏天，桂花树从小树苗长成了小树，叶子也变大了，而且叶子的颜色也变成翠绿色了，像一个小孩子慢慢地长大。才过了几天，“小孩”就高了好多好多。不知什么时候，桂花树上长满了花苞，像挂满了一个个小小的小灯笼。到了夏分，天渐渐的变热了。太阳像一个大火球一样，炙烤着大地，而桂花树像一个个水球一样，抵抗着太阳的炎热。有一天，下雨了，桂花树如饥似渴的吸收着这甜美的雨露。雨停了，桂花树又像以前一样直挺挺地站着了。花开了，整个村子都飘着桂花的香味，别村的人们都把这里称为”桂花之乡”的由来了。 秋天，树叶都落了，桂花树的叶子也一片片的落了下来，像一个个金色的蝴蝶在飞舞。 在夏天的时候人们就把桂花树 上的桂花摘了下来，做成了一个个桂花香包。 我爱家乡的桂花树，更爱他的无私为民的精神品质！

篇4

桂花树的树杆只有两合抱粗，树枝只铅笔那么细。在阳光下，农密的叶子像被涂上一层油漆似得，绿得发亮。在徵风吹拂下，像无数的小生命在跳动，如果你捡起落在地上的几朵花瓣夹在书中的话，你的书也会弥漫着阵阵花香，贰着轻轻地辩下来闻一闻，青香扑鼻。

一阵阵微风吹来，几朵桂花飘落在绿茵茵的小草上，就像给它换上一层华丽的花地毯，谁也不舍得踩上去。我看着看着。飘下来的桂花就像霏霏细雨一样。

书上说，桂花和檀香混合在一起，炉烟袅袅。便让我想起一首诗“细细香风淡淡烟，竟收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜”。

篇5

在我家住的院子里，栽种着十来棵桂花树，你别看它们在平时只有一身毫不起眼的绿叶，平淡无比，但一开起花来，就和其他的树不同了。那个香味，甜甜的，浓浓的，让你感到像醉了一般，心情无比愉快。

到了九月间，桂花树茂密的绿叶间，长出了一串串淡黄的小花，它的样子小小的，花朵非常柔嫩，像一个害羞的小姑娘，和众多姐妹一起，依偎在绿叶母亲的怀里，那样子真可爱，使你看了就想亲一口。

现在，我们院子里的桂花又开了，那香气简直称的上是香飘十里，比以往都要浓的多。我每天上学、放学时都要去闻上一阵。我家住七楼，桂花的香气在楼上都闻的到，真使人心旷神仪。

你别以为桂花只是好闻而已，它还有其他的用途呢！不信，你看，桂花的食用价值有：桂花糕、桂花饼、桂花茶，工艺价值有桂花香包、桂花空气清新剂、固体香料、香熏等等。而这些用途都被人们广泛的运用到了生活中。

桂花树！你是那么的迷人，那么的芳香，你付出了那么多，要求却那么少。我喜欢桂花树。

篇6

八月桂花遍地开

寿县实验小学四（4）班齐冠楠

下午上学路过小区花园时，一阵浓郁的花香扑鼻而来，我惊讶地发现，原来是桂花开了。

我缠着爸爸停下车，顺着花香走去，几株高大的桂花树出现在我的眼前。那些桂花树茂密的枝叶间密密麻麻地开满了米粒般大小的银色小花，那些花儿从绿叶间探出头来，就像满天的星星对我眨着眼睛。它们身上散发出一阵阵浓烈的香味，让人闻了心情格外舒畅。

晚上，我和爸爸、妈妈出来散步，一下楼就闻到了桂花浓浓的香味，我知道，整个小区都被桂花香味包围了。我和爸爸、妈妈不由自主地来到桂花树前，那儿早已聚满了前来赏花的人们，我想，他们一定也是被这迷人的花香吸引来的吧。人们闻着桂花、观赏着桂花、低声谈论着桂花，唐朝诗人王维笔下“人闲桂花落”的场景真实地呈现在我的眼前。“看，素质真差！”顺着路人手指的方向望去，我发现不远处有一对夫妇正在摘桂花，男的打着手电筒，女的在用力掰花枝，我看在眼里，急在心里，真想去制止他们，旁边的人也向他们投去了鄙视的目光。正在我着急的时候，旁边传来了一个小女孩稚嫩的声音，“阿姨、阿姨，不要摘桂花，老师教育我们要爱护花草。”听了小女孩的话，那位妈妈不好意思地离开了桂花树，众人都对那个小女孩投去了赞许的目光。

篇7

秋天，是桂花盛开的季节，那淡淡的清香么多么的吸引人呀！我们学校的桂花也开了，十分美丽。

一进校园，就会闻到清香四溢花香。看，就是从花坛那儿发出来的。花坛中的花虽开的不多，但香气扑鼻。这时，已经开放的桂花树高大的站在那儿，十分威武。在望一下上面，满目堆青叠之中，点缀着一簇簇米黄色的桂花，像一个个可爱的孩子向外好奇的望着美丽的世界。从远望去，她是那么的素雅，那么玲珑，那么引人注目，仿佛又是一位亭亭玉立的少女，在静静地看书，一会儿飞来一只蝴蝶在它身边翩翩起舞，一会儿飞来一只蜜蜂来采摘花蜜，一会儿又飞来一对小鸟在这儿唱歌。谁说春天才生机勃勃，我们校园的秋天难道没有生机吗？特别是那浓郁的花香，叫人一闻就充满无穷的活力。

下课时，刚上完一节课的我们，便会跑到花坛边，有的在桂花树下写作业；有的在下面玩耍打闹；有的就会拿起一个小瓶子，将飘落下来的桂花树花瓣放里面作一个记念；还有的将花瓣放进书包等文具里，文具就会充满秋天的气息；而我，就喜欢下课后拿起一本作文书在桂花树下看，有时看一半上课了，我就会从地下捡起一个飘落花瓣做书签。

啊，秋天的桂花不但美丽，还是我们快乐的天堂，我爱桂花，你呢？

五年级:张兴鑫

篇8

关键词：仔细观察；相机诱导；融入感情

语文教学要提高学生的阅读和写作能力，首先就要学好、运用好语言文字。那么，语文课堂教学中如何对学生进行语言文字的训练，让学生作文妙笔生花呢？

一、开展有趣的课外活动，创设写作环境进行语言文字训练

要让学生“作文有米可炊”，教师要有目的地组织学生到社会上、到大自然中开展有意义的、有趣的活动，让学生“下马观花”，仔细观察。这样既能培养观察能力，又能训练他们学会寻找，选取精彩镜头，捕捉作文素材，让他们在书面表达的实践中进行语言文字的训练。例如，教学《桂花雨》一文，我便组织学生参观了浦城的五一三大街两旁的桂花树，参观江滨公园的桂花树，为学生创设写作环境。参观时，我首先明确提出观察要求：一要看看桂花树美在什么地方，桂花的颜色有几种；二要注意观察顺序；三要注意观看桂花的人多的热闹场面。参观之后，对学生进行口语表述训练。我联系《桂花雨》一文，以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，表达对亲人和美好生活的眷恋，那么，你们今天看到桂花树上开满一串串红红的桂花，闻到了桂花香，有什么感想？让我们赶紧写写吧！这样进行语言文字训练，学生很快写出了《家乡的桂花》的作文，表达了学生热爱家乡的思想感情。

二、编写儿歌、绕口令，在愉快情景中进行语言文字训练

“兴趣是最好的老师。”为了加强对学生语言文字的训练，促进其创造性思维的活跃与发展，我在课堂上开展了一些有趣味的活动。

1.编儿歌

为了启发低中年级学生对识字的兴趣，可以编识字儿歌。例如，聪明的“聪”字，我让学生猜谜语：“上面毛，下边毛，中间一个黑葡萄。这是什么字？”学生异口同声地回答：“是‘聪’字。”那么，怎么记住“聪”字呢？一位同学马上站起说：“我是这样记的：左边‘耳’，右边头上两只‘眼’，中间是‘口’，下面‘心’字底，就是聪明的‘聪’字。”我马上让学生写成《“聪”字真有趣》的短文，这样让学生既学了生字，又写了作文。

2.绕口令

针对学生喜欢绕口令的特点，我提问学生：“天津的‘津’和北京的‘京’，前鼻音和后鼻音你们能分清吗？”学生有的摇摇头。于是，我对学生说：“你们一定喜欢听绕口令吧！老师编了“天津和北京”的绕口令读给大家听：小明把天津读成天京，小茵把北京读成北津。柴老师来正音：天津的津是前鼻音，北京的京是后鼻音。天津和北京，津京两个音。小明和小茵，你们要分清。”学生听了非常高兴，并把绕口令记下来写成片段作文，加强了语言文字的训练。

三、编童话故事，让学生在快乐有趣中进行语言文字训练

童话有着无穷的魅力，能吸引学生去阅读、去欣赏。为了加强语言文字的训练，我让学生编写有趣、有意义的童话故事。例如，小花猫与泥鳅、机智勇敢的小马、聪明的青蛙等。只有编出趣味的童话故事，才能吸引读者的眼球。我通过引导启发，让学生动笔，进行语言文字的训练，写了不少童话故事。例如，一位学生编写了“小花猫和泥鳅”，这篇童话选材新颖、有趣，编写了小花猫希希要吃掉泥鳅，然而泥鳅聪明、机智，对小花猫说：“花猫姐姐，我身上沾了这么多污泥，你最好给我洗个澡……”结果到河边，泥鳅把身子一摆就逃得无影无踪了。文章告诉我们：“无论遇到什么危险，都要多动脑筋想一想，才能化险为夷。”教育意义深刻，以弱胜强，耐人寻味。

四、巧设口语交际，让学生在交流互动中进行语言文字训练

口语交际的目的是培养学生口语交流能力和说话能力。因为通过讨论可以使更多的学生有机会发表自己的见解，从而使多数学生的说话能力得到锻炼，养成口语交流、说话习惯。教师要通过自己简洁有趣的导语，准确的评语引导、点拨，对学生进行语言文字的训练。例如，四年级下册语文园地五习作，写“热爱生命”的内容。我设计学生与教师讨论，一位学生问：“怎样写好热爱生命这篇习作？”我启发学生从三方面进行口语交际：（1）选择素材，巧妙构思；（2）抓住重点，写清经过；（3）抒发感情，谈谈收获。第一点：热爱生命的内容，可写某一个人或某一件事，可以写某种植物或某种动物，还可以写自己获得的感受。第二点：事情总是有起因、经过、结果的，要重点突出，把热爱生命的某一件事的经过写得详细、具体。第三点：描写事例中，一定要联系自己的思想实际，谈谈体会、收获。只有融入感情，才能达到教育人、感染人的目的。学生的语言文字能力受到训练，写作文就能得心应手了。

五、指导学生作文，在立意、选材、谋篇上进行语言文字训练

1.立意新颖、有意义

俗话说：“题好一半文。”因此，首先要拟定新颖、有意义、有趣味的题目。题目确定之后，要围绕题目确定文章的中心思想。如果说题目是文章的眼睛，那么中心就是文章的灵魂了。因此，在动笔前，要让学生认真思考，要多问几个为什么？例如，写“校园的一处景物”时，我问：“你的校园怎么美丽？有花园、教学楼、图书馆、实验室、假山、水池吗？选一处景物来写。”有一位学生问：“老师，怎么写好校园的一处景物呢？”我又引导学生：“景物展现在你们的面前，就要抓住特点按照一定的顺序，或按方位的顺序，或由远及近，或由整体到部分，有步骤地对景物进行细致的观察，对最突出的景物特点进行详细的介绍。例如写“校园的喷水池”，按照从远到近、从上到下的顺序写：“远看像梅花形―近看池里有小鱼―池中间有假山、彩虹桥、池水的倒影”。这样重点突出喷水池是梅花形，有水、有假山、有桥、有小鱼、有倒影，条理清楚，层次分明，把校园的喷水池写得栩栩如生、令人难忘。

2.选材要以多选优

文章的题目、中心思想确定之后，要考虑选材。写作文不要人云亦云，而要独立思考，选择的材料要新鲜、稀奇、超出一般人的想象，达到教育人、感染人的目的。多中选优，从几个材料中筛选出一两个最有代表性的材料来写；要从课文中学习作者的选材方法，把合适的内容，用语言文字把中心反映出来。要“眼观六路，耳听八方。”从耳闻目睹的事件中精心筛选出健康向上的、有趣味的内容来写。这样既进行了语言文字的训练，又提高了学生的观察能力和写作水平。

3.巧妙构思，布局谋篇

题目、中心确定之后，又有了素材，紧接着是巧妙构思、布局谋篇，周密地组织和妥善地安排好选用的材料，按照自己的思路，把作文有条不紊地表述出来。为此，我始终坚持培养学生先拟定写作提纲再动笔作文的习惯。作文提纲一般包括四方面的内容：一是事情的起因；二是事情的经过（要详写）；三是事情的结果；四是写出自己的感受和体会。提纲拟好之后，先进行口语表述训练，然后再进行书面表达训练。

篇9

门外阳光明媚，微风细细。郁郁葱葱的树木。一片绿色。绿色我一直就很喜欢，它常常能给我一种生命的活力。也许看看，心情会好一点。突然，几个白色的塑料袋垃圾印入了我的眼帘，它们挂在顺着矮墙爬下的报春花的花滕上，刹是难看，也不知是哪个不讲卫生的人，这么缺德，心里想着，就不知不觉跨步上前。清理了它们。回到座位上继续我的美梦。

报春花的上面，有许多杜鹃花，这时也绿叶成荫。想想前段时间还是万紫嫣红的杜鹃和金黄一片的报春。把整个花园装点得刹是好看。不过夏天的它们又给门前增加了另一种别样的景色。花开时节，在春雨的细润下，火红的杜鹃开得是那么的红艳。不竟使我想到了“水蝶岩蜂俱不知，露红凝艳数千枝。”的诗句，这样来比喻杜鹃花开是再恰当不过的了。不过，报春花给我印象最好的是冬天，如果下了一场大雪。从墙上垂下的报春枝条，被一层洁白洁白的雪花复盖，那才叫决，顺手从花叶上拿下一撮雪，从雪跟叶的接触面还可以清晰得看见雪的背面有报春花的叶脉。真一是件巧夺天工的艺术作品。

这时，天空是一片淡蓝。温和的阳光洒向大地，洒在了初长成的小樟树上，微微轻吹，使它的枝条轻轻的摇晃着，就像是开心的小孩，在跳着优美的舞姿。不过每次在台风来临时，我都会为那些小樟树担心，生怕无情的大风会把樟树折段。我想，再过十年，它会变成苍天大树吗？那时候，我也就不会再担心它们了，而且我的门前在炎热的夏季也不会有那么闷热了。

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篇10

豹子哥哥的博客：cswsjds.zuowenku.net

萌子家园的博客：zuowenku.net

吴君学历不高，小学都没毕业，然凭借对新闻事业之痴迷执著，终获累累硕果，发表博文48篇，“桂花树文坛”公开发表10篇大作;饱尝人生辛酸，却未曾削减一丝对方块汉字之满腔赤诚。吴君勤勉刻苦，吾素有所闻，结识至今，感触愈深。

当今红尘滚滚，铜臭四溢，而吴君能独守一方心灵净土，孜孜耕耘，其行可赞，其诚可嘉。尤编印《岁月留痕》丛辑日志，耗费极大心血。承蒙青眼，每辑编讫，吾得以纵情快览，不亦悦乎?

时光荏苒，岁月匆匆，人生苦短，亦会留下鸿泥雪爪。《岁月留痕集》中众体荟萃，消息、特写、通讯、专访、小说，应有尽有，皆是编者挤时间，骑童车，穿阡陌，含辛茹苦，采访编撰;一字一逗，心血浇灌;讴时代之风云，展新闻之妙谛，看似寻常实则艰辛。三寸笔揭示丑陋人性，方寸键盘颂扬美好人生，十百千字报道风土人情，家乡地名探源，沧海桑田钩沉。吴君记者素质突飞猛进，业余小编其乐融融。试问何为幸福?事业有成，社会公认，以一己之微力，效苍生与社稷，吴君身在福中矣。

岁月留痕，留住时代之强音，留住生命之追问。通观10余万字全集，散文沉甸，随笔轻松，小品空灵，叙事、绘景、状物、抒情，文笔日趋老辣，风格日渐形成。广闻博览，奠定吴君选材之宽泛;精益求精，文学滋养吴君美丽之梦想。村巷轶闻，人生感悟，名人志士，贩夫走卒，无不一一捕捉至吴君笔下，化作屏幕上朵朵艳丽奇葩，摇曳于故乡“桂花树文坛”百花圃中，娇姿妩媚，清香袭人。

金无足赤，人无完人。吴君文章语言质朴，遗憾尤以散文文采欠缺，文味平淡;发表篇什数量可观，可惜精品不多。诚然，行万里路可出佳构，读万卷书亦属必备功课。

吴君悟性颇强，酷爱读书，腿勤口勤，阅历丰厚，前途不可限量。祝君百尺竿头，更进一步;为人为文，终成大器!

奋斗的足迹(公开发表大作)链接：

美丽的康乃馨 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 318 关键字:美丽的康乃馨

我是小小狙击手 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 341 关键字:我是小小狙击手

我最喜欢的鸟儿 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 314 关键字:动物

可爱的家乡 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2008-3-20 浏览数目: 280 关键字:可爱的家乡

参观雷锋纪念馆 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-12-16 浏览数目: 469 关键字:作文

我的老师 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-12-16 浏览数目: 402 关键字:作文

我爱湘江 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-11-9 浏览数目: 503 关键字:我爱湘江

秋游 作者:三甲吴雨… 更新时间: 2007-11-9 浏览数目: 334 关键字:秋游