畅想未来的作文范文

导语：如何才能写好一篇畅想未来的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在未来的深圳中，人们不再那么辛苦了，因为每一户人家都有一个机器人，甚至有两三个机器人。机器人可以帮助你做很多事情，比如：做作业、扫地、洗完等等。

在未来的深圳里，汽车排出来的不再是是呛鼻的浓烟，而新鲜的空气。街上摆的是两种垃圾桶。一种是可回收垃圾桶，只要你把垃圾丢进这个垃圾桶，它就会飞快地将回收垃圾送到垃圾处理厂。另一种是不可回收垃圾桶，只要你把垃圾丢进这个垃圾桶，他就会飞快地将回收垃圾也是送倒垃圾处理厂。因为这个垃圾桶有特殊功能，他将会把桶里的垃圾通过地下通道运倒垃圾处理厂。这样，垃圾就不会污染环境，人类的生态平衡。

在未来的深圳里，人们有时会在天上飞翔，为什么会飞呢？因为人们安装了变色翅膀。变色翅膀可以随时搭配人类的衣服颜色。

在未来城市的汽车里，你做到椅子上，它会自动帮你按摩。这种车子可以在天空中飞行，可以在大海里行驶。主人不在的时候，有人来盗窃，车子将会瞬间一到安全的地方。

篇2

未来的深圳是多彩的，未来的深圳是美好的。我心中的深圳是那么的美好，有漂亮的房子和汽车、有美丽的鲜花，还有我们深圳人文明先进的发明创造。

下雨时，你能看见很多人在街上漫步。咦？他们不怕被淋感冒了吗？其实，我们只要随身带一个小小的按钮就可以了。一按按钮，就会有一个透明的的屏障罩住我们。这个屏障为我们做的事可多了。下雨时，可以为我们遮风挡雨；冬天，就是穿一件背心也不会感觉到冷，因为这个屏障理由自动调节装置。

那时深圳的房子才叫神奇呢！房子的大小可以有房子里的人数来改变，如果自己一个人在家，想改变房子的大小也可以，只要用遥控器轻轻一点，就可以随心所欲地变大变小了。但是在房子外面的人是看不出房子里面变大了。房子的顶上长着许多大树，其中一棵树上可以长出香蕉、苹果、梨等等等等，这就是水果树，还有什么米饭树啊，什么小吃树啊，什么零食树啊。这些树的神奇之处就在于，你只要伸手摘一个东西，原来的位置就会长出一个吃的，也就是说，永远也吃不完。房子内的颜色是自动的。春天的时候，房子会变成绿的；当你；夏天，觉得十分热的时候，房子会变成蓝的；秋天，颜色会变成粉红的；冬天颜色会变成棕色的。怎么样，不错吧？

那时的深圳，不会再出现一次性产品了。在公交站台上，等车的人都自觉地排队。公交车上，不用司机的提醒也有人争着给老、弱、病、残让座了。街上不再有乱摆卖的现象了。在公共场所，没有一个人大声喊叫，没有一个人脏话出口、打人出手了。

这就是我心中的深圳，多么美好啊！为了深圳的文明与发展，向深圳的未来前进吧！

篇3

一、体验生活，悟真情

生活百味，酸甜苦辣，亲身感受了，体验了，情感才会真实丰富。学生的生活波澜不惊，每天上学放学，都麻木了，让他们写自己的生活，他们会觉得没什么可写的。这时候，老师要给点特殊任务，让他们体验到新鲜感。

学完《海伦·凯勒》这篇课文后，学生都非常佩服海伦·凯勒在盲、聋、哑的情况下百折不挠地学习的精神。这种佩服是通过文字感受到的，如何升华这种情感，与海伦产生共鸣呢？我设计了这样一个体验活动：当半天盲人。在这半天的体验活动中，学生感受颇多，交流时，人人畅所欲言。我鼓励他们将自己的真实感受写下来。徐青写道：“下楼了，以往我都是三步并作两步，雀儿似的蹦蹦跳跳的，可是现在，我扶着楼梯，一级一级地用脚小心翼翼地探着走。我真怕遇到一个像以前的我那样蹦跳着上下楼梯的同学。我祈祷着，同学呀，上下楼梯千万别太着急莽撞，小心身边的人……在好朋友的帮助下，我总算安全抵达平地，可是汗已经打湿了衣服。”王菲这样写道：“我边走边大声喊着‘让一下’，仿佛提着一壶开水，可是周围的人嬉笑自若，好像没听见似的。我只好在人流中左躲右闪，尽管这样，还是不幸中招了，不知哪里伸出的一只脚，将我绊倒了。唉，做一名盲人真难！”沈攀感慨道：“四肢健全、身体健康的我们，做事情多付出一点努力，就觉得很累，很不愿意，可是海伦克服了比天还高的困难，取得了惊人的成就。‘百折不挠’，我体会到它的内涵了。我的生活，一定会有所改变！”看了孩子们这些来自生活的语言，发自肺腑的情感，我知道通过这次体验活动，他们悟到了真情。

苏教版第十一册第二单元的习作，要求学生在生活中实践体悟，对爸爸妈妈说一句“我爱你”。这个简单的要求，却难倒了一大片学生。他们有的羞于表达，有的觉得不值得说，因为他们体会不到父母的辛劳。但是，通过实践，他们的灵魂得到了洗礼。一些学生想到了父母默默付出的爱，情感涌动时，自然而然地说出了“我爱你”。一些学生观察到了父母听到“我爱你”之后的表现，并进行了深情的描述：“妈妈的眼眶一下子就红了，她背过身，但我分明看到两滴泪珠滑过她的脸庞。我轻轻搂住妈妈，妈妈也搂住了我。我们的心跳动得是那样的热烈！”

生活中处处可以体验，比如“今天我当家”、“谁是最佳护蛋人”等，学生在生活中觅素材，悟真情。

二、观察生活，融真情

“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧最重要的能源。”生活是一本书，用心观察才能体会其中的奥妙。走在整洁的大街小道上，你会自然地想起这是环卫工人辛勤劳动的成果；看日出日落，云卷云舒，你会赞叹造化的神奇；看街头小贩信手编出的蚂蚱、蜻蜓，吹出的各样糖人，你也会心生敬服……只要你仔仔细细地观察，就能生动地描绘这一幕幕、一桩桩不起眼的事。

在一次实践活动中，我带着孩子们走上街头。人流涌动的大街，热闹非凡的叫卖，让学生也跟着活跃起来。他们把视线聚焦在了环卫工人身上。身穿黄色警示服的环卫工人大多五六十岁了。正值冬天，学生看到了许多之前没有留意的细节。下笔成文时，学生感情真挚，描述细致入微：

“他们弯着腰，挥动着手中的扫帚，果皮、纸屑、落叶乖乖地拢在了一起。这时，刮起了一阵风，调皮的树叶打着旋，跳起了舞，飞上了半空，等它们落下时，环卫工人毫不客气地立即将它们‘绳之以法’。”

“真冷，我捂紧了帽子，将戴着手套的手温暖的口袋。环卫工人不怕冷吗？只见他们敞开了外套，额头上冒着热气，两只手灵活地握着扫帚一上一下快速地扫着。看来，劳动能驱赶寒冷。”

“环卫工人是城市的美容师，他们用自己辛勤的双手打扮着这座城市，我们怎么还能肆意破坏呢？他们是平凡的，更是伟大的！”

学生观察时是带着情感的，否则文字是没有生命力的。觉得风景美，源于对大自然的爱；觉得小动物、植物可爱，是把它们当成了朋友；对人物进行功过评述，是自己情感的流露。在观察中，学生自然而然地融入了真情。

三、畅想生活，话真情

未来是什么样的？孩子总是有着无尽的想象力和无穷的好奇心。现实不能满足他们探究的欲望，于是他们把思维的触角伸向了未来。未来的交通工具、未来的“我”、未来的校园……一切都是那样值得期待。教师要使想象与现实生活合理接轨，让孩子将美好的情感寄寓其中，驰骋在想象的王国，抒发真情。

前段时间，我跟学生一起关注雾霾天气，关注PM2.5。我告诉孩子们，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。尽管我们生活的城市地处长江中下游，是一个环境优美的小城市，但是每到农忙时节，焚烧玉米秸所产生的烟雾、稻秆的颗粒、汽车等交通工具排放的尾气，会形成雾霾天气。结合媒体报道的北京雾霾天气，我跟孩子们开始了未来生活的畅想。通过一幅幅图，孩子们看到雾霾笼罩下的城市犹如披了一件脏兮兮的袍子，又像下起了大雾，给生活带来了极大的不便，严重地威胁着人们的身体健康。交通工具的改变能大大减少雾霾的产生。那么未来的交通工具是什么样的呢？孩子们畅游在想象的王国里。“未来的汽车不用汽油，使用的是太阳能，不仅晴天能用，阴雨天也能自动储蓄能量，正常行驶在马路上。”王琳细声细气地说。潘辉眨巴着眼睛说：“我发明的交通工具可以自动改变大小，堵车的时候，它会缩小体积，便于奔跑。需要乘坐很多人时，它的体积会增大。最关键的是，它能将自己排放的尾气自动过滤掉，没有黑烟。汽车开过，空气也不会被污染。”“未来的汽车要像变形金刚一样，变出人们想要的造型，满足所有人的要求，每家每户只需要一辆就足够了。”周静一脸憧憬地说。孩子们七嘴八舌地描绘着对美好生活的向往。“只要我们有梦想，我们就能够实现。”这是刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的宣言。将真心、真情与梦想结合起来，未来还有什么是不可能的呢？

篇4

人生花季，有着太多太多的纪念，最怀念的就是我们的初中生活。

——题记

窗外的阳光暖暖地照了进来，照在桌面的玻璃上，投下了几道浅浅的影子。此时已是春意临近的二月。再想想，还有三个多月就中考了。中考的临近，也就意味着我们同窗三年的同学就要分别了，仔细想想，还真是有些舍不得啊……回想三年，我们拥有太多的纪念……

还记得我们刚入学的时候，大家都还不适应，我们都很腼腆，不敢与周围的同学讲话。但学校举办了很多文艺活动。比如诗歌朗诵，卡拉OK，作文竞赛，数学竞赛等等。于是我们开始喜欢上我们的初中生活。我们也不再腼腆。

时光老人总是走得那么快，一转眼，我们进入了九年级。九年级的步伐开始变得匆忙而又沉重。我们不再嘻嘻哈哈，代替它们的只有无休止的练习……

这些天，我们多多少少还有一点空闲的时间。于是，一些“离别该有的东西”出现了！课桌上可谓“满桌尽待同学录”。同学们写同学录的方式也不一样了，有些不再是短短的祝福语，而是开始长篇大论，不仅怀念这三年的一点一滴，还有对未来的畅想。这足够体现出同学们分别时的依依不舍……

篇5

一、活动时间：2013年5月31日

二、活动人员安排：

组 长：刘丽华

副组长：余健

化 妆：余健 李艳 张燕 王玉淑

摄 影：施小波

广 播：徐铁军 张燕 （会场布置）

大会主持：学生主持4名 余健 张燕

安全及纪律：五（2）中队教师及三名学生

三、具体内容及安排

（一）全校庆祝大会（上午8点半——10点半）

1、升旗。

2、新队员入队。（1-2年级各选10名优秀学生口头申请入队，3-6年级还没有入队的同学动员申请入队。）

3、文艺节目表演。校文艺队舞蹈“走进春天，走进阳光”

4、红领巾相约中国梦”的主题活动

主题：中国梦，我的梦。

其中征文、诗朗诵、讲故事、说梦想这四项由高年级四个班辅导员各负责一项，五（1）班主题征文，五（2）诗朗诵，六（1）说梦想，六（2）讲故事。

主题征文要求：选定一名学生写作文，如写我的梦想，或是我会为我的梦想付出哪些，如写中国梦就是关于畅想中国未来的发展等，自由命题，并由本班老师指导朗诵。

诗朗诵要求：选1-2名学生，诗歌主题“红领巾相约中国梦”，题目不限。并由本班老师指导朗诵。

说梦想要求：选出10--15名学生，每个学生畅谈自己的梦想，表演时可配上背景音乐。

讲故事要求：选定1名学生，可讲解生动感人的历史事件和人物故事，了解革命先辈为“中国梦”奋斗的艰辛历程和从高精神。

5、少年宫大合唱。

要求：进行合唱上下场排练，请王玉淑老师负责组织合唱队的学生，以排为单位从舞台左侧依次上台，合唱要求统一着装，。辅导员组织好本班学生在指定的位置坐好，不能随意走动，以便活动顺利有序的开展。

6、少年宫体育队篮球运球展示

7、少年宫美术组书法、绘画、作文颁奖仪式另加

8、美德少年颁奖。（注：书法和绘画要求由少年宫美术组完成，提前挑选作品，选出1、2、3名最好作品。）

（二）分班庆祝活动（10点半——12点）

请各班辅导员老师提前做好相关准备。（分班庆祝活动的形式可以多样，如诗朗诵、演小品、讲故事、唱歌曲、说梦想等等主题要与“红领巾相约中国梦”相关。要求活动的时候在PPt、黑板上写出主题名称。）

（三）各班组织看电影（午饭后直至2点半）

电影内容要求积极向上最好能与“红领巾相约中国梦”的主题相符合。请老师们提前准备好，把电影名称报给我。

篇6

关于梦想，我们行动太少

在美国时候，一次与来自韩国的C和Z一起聊天。C问我：“你的梦想是什么?”这个问题看似简单，却把我给问住了。从小到大，我对未来做过很多畅想：最开始我想当服装设计师，后来我想当外交家，再后来我对自己未来的职业又有了新的幻想。但是，盘算来盘算去，我认为这些畅想没有一个可以成为梦想。我从来没有把它们当回事，也从未努力去实现他们。于是，我只好羞涩地摇摇头，回答说：“我没有梦想。”

C以为我在开玩笑，对我说：“怎么可能?每个人都有梦想的。”C说想从政。Z则说自己想当公司高管。他们饶有兴致地谈论着自己为实现梦想所作出的种种努力。

这次谈话后，我开始反思。我发现，自己从来就没有认定什么才是自己真正的梦想，做事情从来都是半途而废。每次心血来潮地给自己设定一个目标时，我都以为那是自己的一个梦想，于是，开始谋划与行动，而真正做起来却只有三分钟热度。一段时间后，我便会度自己的“梦想”产生质疑：我真的能实现它吗?它真的适合我吗?这真是我想要的吗?一连串的怀疑带来的后果只能是放弃。

相信很多中国青年都有与我相似的经历：长大后我想当一名科学家，我想当一名教师，我想做一个旅行家……从小到大我们都爱读自己的梦想。但我们从来没有认真对待过它们，没有思考如何去实现它们。更没有付诸于行动。

梦想似乎并不是人生的必需品，但没有梦想的人生就像没有灵魂的生命，寡淡无味，毫无激情。而没有付诸行动去实现的梦想，只能成为“幻想”。就像南非裔酒店业大亨索尔·科兹那所说的那样：“梦想如果没有行动，永远都不会伟大。”

关于世界，我们知道太少。

有一次上口语课。一位来自日本的学生YOKI做演讲，他的题目是《问题》。他援引很多日本媒体的报道、来证明是日本的领土，说的时候振振有词。作为中国人，我听到他的论述时，很想提出反对意见。然而，我搜肠刮肚，想不到具体的依据来驳斥他的观点，最后只能泛泛地发言说：“的归属问题是存在争议的，中国人认为是中国的领土。”那时，我真切地感到自己的辩解是多么无力，见识又是多么狭窄。

在只有短短数百年历史的美国。许多普通民众都了解世界局势。关注新闻热点。他们会和中国人讨论三峡大坝的利弊、劳动力市场的萎缩、食品安全等问题。而且谈论时说得有理有据、头头是道。并不凭着自己的感觉评价什么是“好”或“不好”。而我，一个来自五千年文明古国的留学生，却在想维护自己国家的尊严时。连个论据都拿不出，何其汗颜。

这些经历让我了解到，相比其他国家的青年，我们对外部世界关注太少。对课本以外的世界了解太少。常言道：“知己知彼，百战不殆。”在全球化的背景下，只知道书本知识是远远不够的。

关于学习，我们不够刻苦。

很多人认为，亚洲学生学习刻苦，中国学生更是其中最刻苦的。事实真的如此吗?我任教的这所美国大学，在综合排名方面不算靠前。但这里的学生学习都很下工夫。学校的图书馆一般开到凌晨一点。平时基本上座无虚席。大部分教授对学生的出勤率有着严格的要求。如果一个学生某门课缺勤三次，就无法获得该课程的学分。除了出勤方面要求严格外，这里的每一门课程都有很大的作业量，而且作业的难度不小。

在美国时，我想提高自己的英语写作水平，在学期开始时，给一为写作课教授写信、请求他允许我旁听他的课。教授回信时，非常直接地说：“要提高写作水平，最关键的是要多练习。我不反对你来旁听我的课程。如果你不能和其他学生一样提交课程作业，我建议你不要来旁听我的课。”

起初，我觉得交作业这个要求是“小菜一碟”，中国人什么时候怕过作业?听课后我就傻眼了，老师对作业的要求之多。令我瞠目结舌。这个写作课程每周上三次课。作业安排如下：第一次课留的作业是，写2000字至5000字的英语作文；第二次课讨论作业，最后分小组修改作业；第三次课继续修改作业，然后把作文终稿交给老师。

我最终没能完成这一课程的作业任务，整个学期要交八篇作文，我只交了三篇，其余的五篇我感到心有余而力不足。为此，我感到很惭愧，但我十分感谢这次经历，它让我认识到美国大学的教育，纠正之前对美国学生的误解。美国的大学绝对不是“放羊式”的教育。国内盛传的“大学由你玩四年”的说法在美国是不成立的。而且，美国的学生也不是我们想象中那样散漫，他们在对待学业方面还是比较认真的。

我自己在美国教的学生就是这样，每个学生的作业都是工工整整，有个别学生还会提前完成作业。

娇生惯养的中国娃

在中国，父母一般都非常宠爱孩子，孩子们从小就过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。很多孩子长大成人后，依然缺乏独立解决问题的精神和能力，特别依赖身边的人。而在美国，一两岁的小娃娃就得自己动手吃饭了。即使他们自己动手吃饭会吃成大花脸，大人们也不理会，等着小孩自己解决。这样的教育方式，让孩子养成了自己解决问题的习惯，同时也具备了基本的生活能力。

在美国时，我经常开车带着学生们出去玩。有一次，我开车带着一群中国留学生去一个不太熟悉的地方玩。他们都是男生，作为一名女士，我以为有些大男生在，我可以多个依靠。然而，没有想到的是，他们都以乘客身份自居。一点都不记方向，也不关心怎么走。当我开错了方向，跟他们询问时。他们傻眼了，只说不知道。和美国青年出游时，情况就大不相同了。他们懂得基本的道路常识，也很有主人翁意识，虽然是乘客，但也会主动帮着司机记路，以防意外情况发生。

篇7

关键词：乡土作文 主体意识 培养

按照皮亚杰的理论，人的认识既不是主体内部预先形成的结构的展开，也不是主体对外界的简单描摹，而是主客体之间通过不断的相互作用而逐步构建的。在知识的接受过程中，只有学生积极地作为主体去参与，去活动，教学才是真正有意义的。主体性原则也告诉我们，教学中的一切引导、启发、讲解、点拨，都需要通过学生的独立思考、选择和应用，才能内化为他们的智慧和能力。因此，知识的真正获得将依赖于受教育者的主观能动性。

乡土作文拓展了语文教学的空间和时间，也拓展了学生学习语文的空间和时间，它能多层面、多渠道地培养学生的主体意识。笔者任教多年高中语文，主要从以下几个方面来指导学生写乡土作文，以此来培养学生的主体意识。

一、依托乡土，营造主体发展氛围

陶行知曾指出：“只有民主才能解放最大多数的创造力，而且使最大多数人之创造力发挥到最高峰。”“乡土”是一个活跃学生生命力、展示学生思维智慧的特殊场所。学生在严肃紧张甚至僵持的环境中是毫无主体地位可言的，主体性的素质也无从发展。为此，教师必须营造一种宽容与和谐的氛围，这个氛围就是学生所处的“乡土文化”氛围，它对学生主体发展有着长久地潜移默化的引领和浸润作用，这种文化氛围是任何课堂也无法提供的。我国是个多民族国家，地域状况千差万别，地域文化丰富多彩，这为不同地域的作文教学提供了丰富的资源，而现代“大语文”观念的建立与“生活即教育”理念的形成，更为作文教学地域特色的探索与研究提供了可靠的现实背景，重视对地域文化资源的挖掘、整合、开发与利用，已经成为优化作文教学结构、丰富作文教学内涵、提升学生作文能力的一条重要途径。

以笔者所在地佛山为例，由于历史文化底蕴深厚，地域文化资源异常丰富，如历史名人方面，有康有为、冼星海、十三郎、黄飞鸿、李小龙、陈启沅、詹天佑等；文化遗迹方面，有南风古灶、祖庙、梁园、顺德清晖园、康有为故居、佛山鸿胜馆等；民间工艺方面，美术陶瓷、纸扎、剪纸等早已闻名于世；民情风俗方面，粤剧、秋色会、醒狮表演、武术等均具有悠久的历史传统和广泛的群众基础。面对这丰富的地域文化资源，学生们也许习惯了“熟悉的地方无风景”，他们对本地优秀的文化传统往往视而不见，手里握着丰富的文化资源却高喊“无米下锅”。因此，要在作文教学中充分利用地方文化资源的优势，就要引导学生去深入这种文化环境，体验这种独特的文化氛围，甚至探究地域文化特色，搜集和整理文化资源，建立厚实的作文素材库。

为了指导学生感受佛山浓郁的岭南文化氛围，并且在作文中突出地域文化特色，我组织学生对地方流传的神话传说、人物佳话、节日风俗、历史故事、家常笑话、歇后语、农俗民谚等进行“采风”，并让学生写“佛山历史文化名人”和“佛山访古”等系列作文，不少学生在探究、搜集、整理材料和实地游览的基础上，写出了较多独具特色、内涵深刻、令人耳目一新的佳作。通过“采风”活动、系列材料的搜集整理和系列作文的写作，学生们“找米下锅”的能力明显得到提高，其审美情趣和作文素养也得到提高，主体意识更是大为提升。

二、融入乡土，创设主体发展环境

1、亲近自然风光

利用独特的乡土资源和环境，使学生逐渐消除对作文教学的紧张感，能够放松地自然而然地参与作文，改变过去被动写作的状态。教师还可以在适当的场合故意暴露自己的“弱点”，消除学生对老师的神秘感，拉近距离，使学生充满自信。离开了讲台，教师可以走到学生中间或者让学生讲，给学生一种宽松的环境。实践证明，只有在这种轻松和谐的学习氛围中，才能让每个学生放松心境，大胆地质疑问难，树立自己的主体意识。

试想，一个地方独具特色的自然环境不是能够很好地成为学生习作的良好题材吗？具有自然特色的乡土资源无处不在、无奇不有，让学生走出家门，投入大自然，捕捉美丽的自然风光，感受大山深处、田间地头、村野阡陌、花草树木、鸟兽虫鱼的美丽多姿，进而激发学生的审美情感和写作兴趣，充分抒写他们对家乡的热爱和歌颂之情。

当学生观赏桃花盛开的南国桃园，游玩华灯璀璨的千灯美湖，登上俊秀葱茏的西樵山峰，走进荷香百里的山水荷花世界，置身河汊纵横的岭南水乡，他们又是怎样地快乐、惊叹并且激情满怀、文思泉涌呢？此时，作文不再是一种折磨，而是一种享受，享受着大自然的盛宴，享受着诗情画意般情感的体验，享受着作文欲望泉涌般的欣喜。

在这种亲近与体验的快乐中，学生的主体意识犹如在阳光照耀下的小草，滋滋生长，青翠旺盛。

2、体验社会生活

主体性教育观认为，学生是一个自在的当然主体，外在的教育影响必须通过他自己的“选择―内化―外化”才能成为他们的知识、观念、才能、品德，这个内部的心理转化过程任何外人都无法替代。建构主义认为，在学习中对具体问题的解决过程本身就反映了学习的效果。综合上述两方面的观点，我们不难领悟：符合主体意识精神的高中语文课堂教学，应该把引导学生主体参与、自主探究作为主旋律，既要有外显的“量”和形式上的要求――打破教师主宰课堂的传统模式，善于激发他们的参与意识，注重主体参与的全员性和全程性，让他们自始至终参与教学的全过程，给他们以充分阅读、思考、交流实践的时间和空间，使他们在学习过程中体会到知识的魅力，体验成功的快乐，实现生命的价值；又要有“质”和内容上的突破――注重主体参与的全面性和深入性，努力使学生的整个身心、全部情感都投身到语文学习活动中来，从而成为学习、实践和发展的主人。

为此，教师一定要树立以“学生为主体”的意识。要以学生的认识规律为主，以学生的需求为主，全面调动学生学习的积极性和主动性，让学生自觉做到耳到、口到、眼到、手到、心到，全面参与学习的全过程。

在对学生的作文指导中，我们特别强调学生应深入社区，深入乡村，体验生活，发现生活，从而积累素材，激发写作灵感。生活中不是缺少作文资源，而是缺少发现作文资源的眼睛。珠江三角洲是中国最早实行改革开放的地区，这里经济发达，文化繁荣，人民富足，交流频繁，生活可谓日新月异，异彩纷呈，可以毫不夸张地说，这里满眼是素材，处处有作文。对此，我不断激励和引导学生深入城市乡村，去体验社会生活，感受生活的变化，捕捉生活的美丽，领悟生活的本质，构想美好的未来，从而写出激励人生、关注社会、歌颂时代，展望未来的美文。学生们在老师的引导下，利用假期，走向田间，深入工厂，扎进社区，驻足街道，接触各种人物，品味到生活的酸甜苦辣，获取了丰厚的作文资源。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”， 有了生活的源头活水，学生的作文中，处处可见鲜活的材料，满篇都是鲜活的人物形象，字里行间洋溢着生活的美感，洋溢着对时代生活的歌颂和对美好未来的向往。利用假期，我带着部分学生进入乡村、社区、工厂进行观察、体验和采访，不少学生写出了很有见地的作文，如《广佛一体化畅想》《千灯湖，我爱你》《走近志高空调》《叠窖村的河汊治污》《江南民居社区见闻》等等，其中不乏竞赛获奖、报刊发表的作文。最重要的是，学生的主体意识得到了真正的提升，这是课堂教学所没法获得的。

“乡土作文”重视地域文化，凸显地方特色，关注社会生活，它无疑会给学生作文中注入许多鲜活的内容，注入许多真情实感，它成为陶冶学生情操、提高学生作文能力、培养和提升学生主体意识的一条重要途径。

参考书目：

[1]《发生认识论原理》（皮亚杰著，1997年商务印书馆）

[2]叶圣陶《文章例话》

篇8

那个秋天，回忆中的地方被画成了一幅幅彩铅画，那片胡杨林也因为她，镶上一层金边，显出一丝柔和。下面给大家分享一些高一作文那个秋天600字，希望对大家有帮助。

高一作文那个秋天600字1漫漫人生路，花开花落都是人生路上的动人风景，我们既要勇敢地张开双臂去迎接未来的千紫万红，又要昂起头，笑对人生，走入我们的下一路程。

一点一滴，一字一行，编织着梦想描绘着人生。过去的一切，在时间之河中显得恬静，却令人无法忘却，在这个变化太快的时代里，我们总难免有离别的悲伤、有执着的梦想。在那一年的夏天，在那片草地上我们给彼此留下临别的赠言、在那一年的夏天，我们怀揣着执着的梦想，踏进高考的考场，一步一步走向，那年，那个秋天。

一场秋雨结束了夏的余温。

我们根本无法阻挡秋到来的步伐，带着绵绵的秋雨、带着微微的凉意、带着耀眼的金黄。离别之痛和展望未来的美好祝愿彼此相接。像是一团纠缠在一起的麻线。捆住了我们的思绪。带来了我们渴望已久的大学。

秋季是美丽的，秋季的美是成熟的、是理智的，是的，我也将要在那个秋天中走向成熟，不像以前那么羞涩、那么坦露、那么内向;我也要学会理智、不要张扬、不要含蓄。秋的气息越来越近，越来越浓，那么淡雅、那么芬芳，从它宽阔的胸膛里透过一缕悠悠的气息。收拾好了行囊，也将要带着秋给予的果实、带着美好而又期待的心情，走进我的大学。

空荡荡的灵魂，顿时被五花八门的事物塞得满满的。起初片刻，肯定会有一种茫然和不知所措的感觉。告别了中学时代，迈进了大学的校门，人生的历程又翻开了新的一页。我的人生道路也将跨入新的阶段，我会象所有的莘莘学子一样，满怀希望和憧憬踏进我所选择的高校，我会在一个非常陌生的环境里，走进不一样的集体中、融入不一样的人际关系、踏着不一样的草坪、看着不一样的天空。

青春的含义，就在于不管我们选择了什么，成功与否，都不要后悔。我不能想象出身边会有怎样的知己、会去接受怎样的班主任、怎样的辅导员、会存在怎样的严格的管理制度……我只能打算着为自己设计一个怎样的未来，它或许五彩斑斓、或许平淡和谐、或许充满挑战和荆棘——但，不论怎样，厚积薄发是一个必然的原则。记得一位哲人说过“走好每一步，这就是你一生意义的诠释”。所以现在我要开始有计划的开展自己的大学生活，否则就只能是作茧自缚，虚度自己的大学光阴。

大学既是崇尚自由，但又与学习并重的园地，它是人生最美妙的一段经历，而怎样让自己的大学生活更加多彩绚丽呢?我会记得厚积薄发的，并会付出行动的。不要去怀疑，有付出定会有回报的。大学是人生重要的转折点，而人生的规划也恰恰在这一时期，开始起笔。所以我想我不仅要努力学习专业知识、同时还应该培养自己的竞争意识、创新意识、还有团队精神，更全面的发展自己、充实自己，走好这人生道路的重要一站。

秋天是一个大的百花园，我只是百花园里一颗不起眼的小草，可小小草有一个大大的理想，就是让我在这里畅想一下自己美好的大学生活吧!

那个秋季，是个收获的季节，她赏赐了我无数得以延续生命的食粮;那个秋天，我会没有寒意和困惑，我的眼里满是绿色和芬芳，满是金黄、满是希望。沉淀起美好的记忆，让我们踏着秋的步伐，展望光明的未来吧!

高一作文那个秋天600字2秋天的黄昏，凤凰展翅般的云彩还托着那一轮即将落暮的残阳。湛蓝湛蓝的天空浮动着大块大块的白色云朵，它们在夕阳的辉映下呈现出火焰一般的嫣红，倘若你仔细地看，你会看见那云絮在空中飘动，就像置身于轻纱般的美梦似的。微风徐徐，温暖而又舒心。我坐在树下，背靠树干，屈伸着腿，把书放在上面，时不时抬眸，看一眼那个穿着白色裙子，散落着头发，站在草地上唱歌的女孩。她的脸洋溢着的满是微笑。突然有那么一刻，我希望时间停住，地球不再转动，留住这一刻的幸福。

那样的夕阳，那样的女孩，那样的清脆优美的歌声，甚至于空气中散发的幸福的味道，无疑是一幅优美的画，一道独特的、闪着光的风景。

我曾无数次想，倘若我没有遇见她，是否我的生活如同先前所规划的一般，那样的死气沉沉，孤独而单调。直至那个傍晚，我看见独自在歌唱的她，是那般孤独、凄凉。我一步一步向她走去，在离他不远的大树下坐下，望着她纤细瘦弱的背影，看着她脸上无处不在的忧伤，让我有种想保护她的冲动。她似乎发现我了，回过头来，惊慌失措地逃离，我起身向她跑去，微笑着对她说：“别怕，我只是想做你的听众，你的歌声很美。”她回予我一个甜美的微笑，向刚刚的位置走去，我的耳边又响起她那天籁般的歌声。

后来，她曾告诉过我，她从小体弱多病，学校里的同学都不愿跟她来往，总是一个人形单影只，她说：“我想尝试一下拥有朋友的感觉，我想体会两个人在一起进进出出时的那种和熙，我想感受当我被人欺负时，有人为我挺身而出的那种温暖。”我握住她的手，坚定的对她说：“从今天开始，我就是那个保护你的人。”于是，孤零零的她身边有了我，我们一起在傍晚空无一人的草地上，她唱歌，我做他的听众;她吃药时，我在旁边给她递糖果;看恐怖片时，我们被吓得一起所在被子里，听着彼此的呼吸声，安然入睡……

有人说，友谊是一张课桌上的两对明眸，是一把伞下的两个身影，是一幅宏伟乐章的两个音符，但在我看来，友谊是那个秋天，夕阳下的风景，一个女孩唱歌，另一个女孩在聆听，那一道风景，是友谊的专属，唯美而又温馨，在我心中，永不磨灭!

高一作文那个秋天600字3江南秋天的第一场雨，翩翩然拭去了燥意，好闻的凉意在空气中肆意迸发。

也便是这时开始，商铺里，各式月饼，五花八门，如雨后春笋般悄然冒出。中秋了，该回老家看看了。

推开陈旧的木门，也推开了往事的大门……

仍是秋季，尤近中秋。

日光斜斜地穿过密攘攘的绿叶，在褐色的泥土上留下细碎的光斑，忽明忽暗，衬的那米黄的花骨朵儿越发娇艳。稚嫩的我还不知长大是什么，嬉戏着追赶乱窜的白蝶。几米之遥的屋子里，白雾袅袅，依稀间可以看到外婆忙碌的身影。揉着韧性柔软的面团，时不时搅一搅锅中熬煮的豆沙，空气里弥漫着红豆的香甜。耐不住诱惑的我，趁着外婆正专心揉面，偷偷溜进屋子，挖了一大勺豆沙，脚上像抹了油似的，溜得飞快，悄然躲在一旁，一尝为快。

白烟袅袅的时光总是过得飞快，外婆的月饼泛着诱人的光泽，勾起了我的馋虫。在黄昏余辉中，咬一口月饼，甜了整个童心。

天幕像被戳了一个窟窿，浑浑浊浊的暮色悠悠忽忽地掉了出来。推开木门，老屋越发衰败，枯草伏地，连往昔的桂花树也没有了盛放的预兆。外婆，她已经老了，皮肤起了皱纹，原本飞扬的发丝泛白了，无力地垂在耳边，矫健的步伐变得迟缓。只是，外婆的笑容却依旧那般，像豆沙一样，甜入人心。甜意里，夹着几声叹气，为自己不争气的身体。

依旧咬开一枚月饼，依旧是熟悉的甜，依旧是独一无二的外婆的味道。

那个秋天，那个月夜。我许下但愿人长久，千里共婵娟的愿。惟愿时光不老，我们永相依。

高一作文那个秋天600字4站在森林中，秋风冷飕飕地吹着，让人感受到这刺骨的凉，秋风一阵吹来，让万千的“小兵”——落叶，从树上跳伞下来，像是在空中跳着舞，之后舞者又飘仙落地，又让这种悲伤变得更深刻。

“自古逢秋悲寂寥”，秋天来了，树叶凋落下来，总是给人一种悲伤、郁闷的感觉。在秋季中，大多数的花都凋落了、凋零了，它们或是被冷风吹折，或是被寒霜打蔫，总之，它们没有往昔的娇艳。秋天是落叶的世界。

我走在林间的小道上，脑海中一直纠结：“为什么我会考得这么差，本以为这次数学考试是那么简单，怎么会考成这样……”这时，一堆枯草丛中出现了一抹明亮的黄色——!对，那是盛开的!那是深秋中盛开的!它竟没有被冷风吹折、被寒霜打蔫!“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”是的，没有被打倒，正是因为它拥有其它花没有的精神——顽强。

尚能在寒冷的深秋中顽强地生存下去，为什么我不行?我不能被一次的失败就打倒，而是应该继续向前，继续前进!坚持努力地让自己考上高分!想到这里，我心头一振……

在那个深秋，在那片森林中的枯草堆里，一朵盛开着的，给了我精神上的鼓励，从那以后，我不再为一次的得失而忧虑，不再为一次的失败而不振。

那个秋天，那抹明亮的黄色，深深地印在了我的心中……

高一作文那个秋天600字5在硕果累累的秋季，空气中满是丰收的气息，人们的脸上洋溢着胜利，喜悦的笑容，与蔚蓝的天空相互映衬，我最难忘的也就是那个秋天，那个秋季似乎已经刻在我的内心深处，挥之不去。

“晶啊!我们一起去帮家里摘橘子吧，家里的人手不够了。而且我们也可以去看看咱们家的橘子收成如何，收成好一点的话，我们就可以去买新衣服了。”姐姐手舞足蹈的对我说道，我低下头，姐姐说的对，我应该去帮助家中的事。

于是我们迎着淡红的朝霞和带着水气的空气向老家出发了，路上连绵的群山在雾气中若隐若现，仿佛是一个娇羞的小姑娘掩面笑着，有时近处还有几颗开着小白花的梨树在风中摇摆，似乎是向我们招手，这就是那个秋天中的清晨的景象。

到达目的地后，我们脱下较厚的毛衣，换上较轻便的服装，就像橘子地出发了，到了橘子种植的地方我看到橘子树上满是黄橙橙的小精灵，在墨绿色的叶子中掩映。水汽弥漫在橘子树间，而留下一颗颗小珍珠挂在橘子树上。棕黄色的树皮和树干支撑着这些小精灵的生活起居，多么恬静的时刻啊。母亲随手摘下橘子，剥去金黄的外皮，仅使留下来果肉，饱满的果肉被我放到嘴中，甜甜的味道在唇舌间益散，这是那个秋天的快乐。

阳光透过白云洒下光芒，我们一家开始用剪刀将橘子剪下再放入篮筐中，最后有力气较大的人将他们移到另一个地方用秤来称量。我拿起剪刀举起两只手，寻找到橘子的后面的枝干上，将剪刀架在那个位置。用力一压剪刀的两端，再将它们轻轻的放入篮筐中，我们一次又一次的重复着这个动作，脚上满是泥土，裤腿也被水汽打湿了，我不想再干了，好累啊，早知道我就不来一起摘橘子了。现在倒好了，把自己弄得这么累，我现在后悔还来得及吗?我应该可以休息一下吧，我随手剪下一个金黄的橘子，剥开再把它们放入嘴中，哇，好甜，今年应该可以卖个好价钱了吧，我品尝着那个秋天的果实，让人回味无穷。

篇9

《绣荷包》的曲调丰富多样，分布在各个省份、各个地区，以少数民族地区较为常见，是最能代表小调基本特征的民歌。《绣荷包》音乐形式规整、结构严谨、内容形象生动。旧时女子表达爱意，常以荷包作为感情信物，把绣制的荷包捎给情人，以表达对爱情的忠贞，是男女双方爱情的象征。小调是音乐表现力最细腻、最婉转、最秀丽的音乐体裁，最适宜表达《绣荷包》中的细腻感情。传唱中相互吸纳、相互感染，又经艺术家的不断加工、提炼，《绣荷包》在漫长的演变中升华而日臻完美，形成不同地区的不同艺术风格。

如山西的《绣荷包》，这是一首传统的民歌，抒发了年轻女子对远走口外的郎君的思念之情，它带有西北民歌的特点。描绘了一位含情脉脉的女子心绪焦虑、急切的复杂情绪。歌里似乎让我们感觉到了一些惆怅、感伤的意味，它运用了借景抒情的手法，勾画出了一幅春意盎然的优美画卷：“三月情人捎书来，要一个荷包袋”，把女子的爱心捎给了远方的恋人。细心的女子在荷包上绣制了杨柳低垂的自然景象，仿佛回到“十五明月”的映照下，春风吹拂着杨柳和谐、自如地摆动，月光映照着杨柳树下的一对恋人，好似倾诉着要离别的伤感。“荷包上绣上一只船”，意思是架起了生活航帆，表达对未来生活的无限幢憬与向往。

原始唱段有34段，经后人提炼、浓缩为现在的五段词。整个民歌是四乐句结构。曲调为上、下两句式的单段结构，唱句是五句式的短句，上句由两句构成，“初一到十五，十五的月儿高”是“启承”乐句，骨架音是“5”音，旋律走向为上升趋势。

又如陕西民歌《绣荷包》，有着典型的西北风格，音乐纤细而流畅，饱含激动、兴奋的情绪，结构规整而紧凑。歌曲描绘了一位热恋的女子，深夜独自在闺房的油灯下为情人一针一线地绣制着荷包，触景生情地把圆圆的月亮、皎洁的白云绣在荷包上，寄予了她对远在他乡情哥哥的无限爱恋，也表达了少女纯洁无瑕的感情。她好像一边绣制着荷包，一边遐想着、憧憬着两人未来的生活。在幸福爱河的畅想中，不知不觉地到了“寅时”，听到窗外连绵不断的细雨，雨声打破了夜的寂静，烘托起了主人公内心喜悦的心情。不知不觉地到了“卯时”，此时天已经亮了，姑娘的心似乎还沉醉在爱情的畅想中。此曲文词干练，巧妙地借用了时间的方法，为我们勾画了一幅情意绵绵的艺术场景，塑造的人物形象聚积了中国妇女典型的性格特征，内向、充满智慧，内心情感丰富却不善于言表、不善于释放、不善于与外界交流，总是把情感藏起来，偷偷地一个人自我品味。这种创作文笔在体现人物形象的同时，更体现了劳动人民的创作智慧与灵感。

四川的《绣荷包》既不同于山西的，也不同于陕西的，有着浓厚的四川风格，曲调高亢、嘹亮。它既想表达无限衷肠，又羞答答地不敢将情意完全敞开。急切想得到爱意，但心里又有所害羞，惟妙惟肖地刻画了少女细致、复杂的内心活动。以正词陈述的旋律有起伏和大跳，而且有曲折、流利的特点。音域宽广，节奏变化丰富多样。全曲由上下句构成，上句四小节，在曲调结构中起着“启、承”的作用。刚吐出半句就被稍轻的、起伏较小的衬腔打断，引发、陈述了音乐主题。下句也是四小节，是曲调的“转、合”，呼应上句，贯穿了旋律主题于半伸半收的叙事手法之中。生动形象地突出了少女紧张、焦虑不安、半遮半掩的心绪。歌曲内容和曲调紧扣主题、人物形象，较好地把握住了结构的严谨性。全曲共分两段，第二段的旋律稍稍有些变化，主干音以1、8、5、2为主，属宫调式，是七句式的语言结构。

云南弥度花灯调《绣荷包》，是一首曲调优美、感情细腻的情歌，富有云南的地域风格。运用平铺直叙的手法，表达了少女急切、兴奋、热烈的情绪。节奏欢快、鲜明，具有民间花灯载歌载舞的特点。勾画了一位俊俏、天真、浪漫、热情奔放的女子，热烈地追求爱情，向往幸福生活的迫切心境。她绣制荷包，想把它“坠在”情郎的腰上，捎去对情郎的一片心意与真情。这是一首由三句组成的民歌，上句有两个小句，全曲有两段，每段三句，每句两小节。七句式的结构，属羽调式。调式正音有时是“6、2、3”，有时是“6、1、3”。羽调式色彩一般表现得稍暗淡，较适于悲伤、内在的情感，而这首《绣荷包》在节拍、节奏、速度的调整下，打破羽调式的常规，表现得极为开朗而欢愉。

篇10

春意融融，是妈妈泡的一杯暖茶，是渔夫辛勤播下的鱼种，是暖暖的阳光、依偎的拥抱，是温柔的话语，揉进春风里，揉入心房。下面给大家分享一些有关春意作文800字，希望对大家有帮助。

有关春意作文800字1春回大地，万物复苏。此时正是那人间的四月天。

你可知那江南的清风，吹绿了流水边的垂柳、小桥畔的桑树?你可知那东南的暖流，解冻了碧溪上的冰皮，刮出了油菜花灿烂的脸容?可曾看那北国的艳阳，照化了琉璃瓦上的残雪，折射了冰凌柱上绚丽的色彩?

轻抚桃花树上沧桑的面色，依稀可见发皱的树干中浮现出桃花含苞的微笑。静闻白雪覆盖下加速涌动的水流，就能感受到春水不远的心跳。花开，草绿，清风，细雨，芳草浮现清雾，氤氲着春的气息。林霏浓处，春的轻语掠过耳畔。一个激灵，胸中蛰伏的那个东西如水一般涌动澎湃起来。

你见到那垄上的耕农挥洒汗水，隐约于春雾之中?你想过那城市公园老人舞剑锻炼，舒活筋骨?你听过那孩子们脱去外衣，爽朗的笑声吗?春，不仅是自然传递给植物的一个信号，更是传递人类的一种感应。

在那万物复苏中，我看见田间小路里山民挑着担子笑开了那张红中带紫的脸;我瞅见那独自居住的老人走在阳光下，张开双臂拥抱春天;我听见那中学校园里学生们都惊叹于吐出新绿的小槐树和那朵石缝里的雏菊。依稀地，我还能看见那艳阳照射下，女同学们脱去厚厚的羽绒服，穿着漂亮的春装，手牵手走在回家路上，翻着那昨天还没翻完的绳。那曾经自私淘气的男同学在这生机勃勃的时节里，肩并肩，说着未来的畅想。春意，在人们心中如一股暖流，缓缓地流过每个人的心田。

一年之计在于春。走在瞬息万变、千红万紫的春天里，我不禁加快了脚步。还记得，在过去的岁月里，我自私，不为他人着想，因此伤害了最亲的人、最爱的人。或许在这个春意盎然的季节里，春正传递给我一个提醒：改变自己。植物的生命从这里开始，人的活力也从这里开始。在暮春潇潇的心雨中，我在那雨中漫步，心中暗下决心，以后的日子将以一个崭新的姿态，传递着暖暖的春意。

哦，我的人间四月天，传递给我心的声音。

有关春意作文800字2三伏天最热的时候，从那家小店经过。

被阵阵飘来的香气吸引着，已走近近前，但想想前方要赶的路，犹豫着想走过，但走着走着，一阵风又嘻笑着追上来，手上托着令人流连忘返的气息。抵不住那诱惑的我悄悄转身，迎面走来的人群，形色匆匆。我又有些后悔，但不停歇的脚步中即使有一双改变了方向，也没有人在意。

我四处张望，突然看见一个笑意荡漾在脸上的孩子，忽然停住了脚，仰望着一束路边的繁花，人流从身边涌过也毫不知觉。受这鼓舞，我放心地逆流而行，坚定地走去。

男人背对着柜台，手中正搓揉着面团，女人不时用一把铁铲翻动锅中的面饼，炙烤下的面饼发出嗞嗞声。葱香饼香在热气中蒸腾而出，散在空气里。

我要了一份葱油鲜肉饼，那老板娘爽气地笑答：“好，很快!”

我椅坐在柜台边，漫无目的地看着街道。行人与我擦肩而过，我心里的时钟似在催我上路，不时有人投来诧异的目光，但又立刻自顾自向前赶路。我被一道道目光映得慌了神，连忙低下头，又转过身，想催促那面饼能快些蹦进怀里，再让我一路狂奔，赶上去。

男人已发好面，无聊地转过身，忽然握住了女人执铲的手，带着那只手，不顾女人惊异的目光，铲起锅中的饼。油星溅在锅面上，冒着油花，抽回手的女人不轻不重的拍在他肩上，他掩饰不住的笑容溢出了眼，勾起的嘴角令女人也不禁绽开了春花似的笑颜，“忙完了?”女人装作嗔怒的挑起眉，插着腰问。

“来帮你。”说着，男人又熟练地抄起铲来。

一片薄薄的雾气弥漫开，衬着暖黄色的灯光朦朦胧胧，竟为这寻常小景罩上了一层浪漫的色彩。

我的目光撞上一双明镜似的眼波，女人脸上泛起似有若无的红晕，她推了一把身边的人，软绵绵的，又朝我笑道：“很快就好!”

我自觉打扰了这极好的意境，赶忙又转看街道。

太阳已经偏西，但仍不失光彩，行人中时时有人伫立，看一眼阳光，又加快脚步，街道一片金晖，野草与矮树丛将筛好的光点笼在一方小小的天地里。我静静欣赏着从未注意过的风景。以后的路，也不妨放慢脚步。

感谢那有春意相伴的时光!每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负

有关春意作文800字3今天，我们骑着自行车环保出行，去郊外感受春意。

一出家门，春的气息就如潮水般扑面而来。风在我的耳边轻轻细语，泥土的香味在我鼻尖久久荡漾。我们赶紧骑上自行车，在不宽的灵范公路上欢快地行驶。看：路旁的行道树姿态不一，有的笔直挺立，像一个个英武的战士;有的婀娜多姿，像一位位美丽的舞者;田野里，油菜花开了，金灿灿的一大片一大片，它们在微风中摇摆着身子，似乎正在跳着优美的华尔兹;桃花绽开了笑脸，它们粉红似霞，让田野变得更加绚丽多彩。连小草也长得十分喜人呢，它们的叶子重重叠叠，一顺儿向下垂，划出一道美丽的曲线;还有那姿态高雅的白鹅，它们在湿地里悠闲地啄食，似乎也感受到了春天的美好。

欣赏着这沿途的美景，不知不觉中，我们已骑到了山脚下。停好车子，我们准备上山游玩。爸爸提着水、零食和我们的衣服，却还是步履轻盈地走在最前面。妈妈紧跟其后，一个劲地喊着：“累死我了!累死我了!”压阵的我，一溜小跑，追上了妈妈，还把她落得老远。终于攀登到山顶了，那儿盛开着许多红艳艳的杜鹃花，东一簇，西一簇，乐得我连忙跑过去采摘，不一会儿，就采回了一大把，回到爸爸身边时，发现他采得比我还多，抱在胸前，火红的花朵把他的脸映得更红了，额头的滴滴汗珠闪着亮晶晶的光芒。我们把花都交给妈妈保管，她的双手都快拢不住了，笑得比杜鹃花还灿烂。

我们捧着花儿，迎着和煦的春风，在喳喳的鸟鸣声、潺潺的溪水声中下山回家。还是让爸爸带路，没想到还有更大的惊喜等着我们呢，爸爸带错了路，竟然把我们带进了一个大梨园。多么美丽的梨园啊!满树满树的梨花开了，像白雪，晶莹剔透;像白云，洁白轻盈;像棉花，柔软美丽。细细闻一闻，还带有淡淡的芳香。在梨园，我们又遇上了一条小河，我们三人扛着自行车，从一条搁浅的小船上走过去，小船儿摇摇晃晃的，我们一个个像喝醉了酒似的，和小船儿跳了一段伦巴，真是惊险、刺激又有情趣。

春天真好，有那么多的惊喜等着我们!

有关春意作文800字4灿烂的阳光透过窗户透过早雾，一片片地洒满了房间。

我睁开朦胧的双眼，金黄的影儿摇晃着。山间小精灵的歌唱着，悦耳的歌声撩拨着我的心，让我不禁走向窗户边。推开窗户，春风她吻上了我的脸，虽然是春光无限好，只怕那春光老去在眼前。趁着那春色在人间，起一个清早跟春相见，让春风吹到我身边，轻轻地，吻上我的脸……

我打开这大门，与春风撞了个满怀。睡意早已褪去，今日和煦春风里，夹杂着昨日的雨露花草香，伴着泥土味儿，这种特别且难忘的。这丝丝香气直抵心间，如此暖风，真叫人柔软。于是，我毫无目的地追随着，我只管随着风、跟着一点绿走，那种令人难忘的、惊艳而又迷人的。

春的林子里，开始争鸣起来，不再显示冷的宁静。浅浅的绿意渲染出浓浓的生气，淡淡的花香装点出烈烈的诗情，似乎春天突然给郁闷的人们一个晴朗的心情，突然给瑟瑟的世界一个暖暖的美景。春日暖阳把灿灿的光线撒向大地。山林里，层层叠叠的翠绿间，挤进了束束阳光，变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。放眼望去，满山绿色，深深浅浅，搭配适宜。像是神来之笔的不经意的一笔绿，后点上几处黄绿。一走进山里，你就沦陷其中。这时候，深呼吸，从里到外，无一处不是清嫩甜蜜的。侧耳听百鸟争鸣，昆虫鸣叫，如仙乐纷飞。那是春天最和谐的乐曲。从山林里走这么一趟，神清气爽，身体轻盈。这世上美好的事物，大抵都如此，只安静地住在自己的美好里，才有春天的美丽。

柔软的草地上，那遍地的深深浅浅的绿，高高低低的野草随风摇曳，新绿中泛着黄绿，里里外外，搭配适宜，大大小小的白蝴蝶、黄蝴蝶穿行其中。绿丛中点缀了一地星星点点的洁白小花，你若是不留意，怕是会糟蹋了这一地春色。这些洁白的小花像一粒粒饱满晶莹的米粒散落于绿之间，清新、雅致、美丽。还有蒲公英迎风起舞，纷纷扬扬，飘飘洒洒。有时候，你以为你已经发现了最美的，其实，藏身于大自然深处的美丽一直绽放着。春天，就是充满希望与奇迹。

春天，就在身边。院落一条不起眼的窄小的小路，不经意的抬头一望，别家的三角梅已经翻过了我家的墙。远处望去，春在枝头燃烧着烈焰红火，是一处生命在蓬勃绽放着。忍不住往前一靠，这花，红得没有一点杂色，似一簇血红撒上枝头。一瓣一瓣拥护这中间那三两个洁白的花蕾。当风疾走过，一墙的红艳摆动起来。一朵花的开放，从来没有征求过谁的同意。风也管不着，鸟也管不着，灵魂便自由了。

春，她述说着美好。我们的心中，也要有这么一个春天，绿草如茵、宁静清新。洗去灰心丧气，还自己一个生机勃勃的春天。

有关春意作文800字5张文杰杏月的泥土不息，春意早已洋溢开来。树木吐出新芽，继续生命的旅程。

如果有人问：“春天是怎样的?”那有人会说是草长莺飞，杂花生树;则白居易说是“曰出江花红胜火，春来江水绿如蓝”;而苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”;但我认为春天是这样的：残冬的印痕一扫而光，春天将五颜六色的颜料四处泼洒，或高或低地涂抹，追求鲜艳俏丽，万物祥和而生动。风儿柔了，燕儿飞了，花儿笑了，柳丝长了，河水涨了，枝芽爆了。

初晨，薄薄的晨雾笼罩着，天气是如此温柔，空气中仔细一嗅，似乎嗅到了旁边那树的清新。今年的春天，春意特别浓，浓得像一个无法化开的梦境。兰花悄悄地释放着那一股股清幽，唤醒了沉睡中的精灵，于是生机放出一缕阳光，我在旁边默默地享受着。群鸟齐鸣，蜂蝶起舞，穿梭在花草树木之间，百花盛开，嫩叶上沾着些许露珠，在清晨的暖阳下，闪烁着。我深吸一口春天独有的，混杂着泥土芬芳的空气，悠闲地走着。

春天少见暴雨，却最为我们期冀。“俄顷风定云墨色”，几道惊雷宛如游龙吟声，吓得村里的小孩放下玩具，拔腿便奔向父母的怀抱，可若仔细端详，便能发现孩子们眼中的欢喜。“轰隆隆……”雷公打完最后一道霹雳，便满心欢喜的离去。这时，孩子们便挣脱了父母的怀抱，撒开脚丫子不约而同地向四处奔去。

夜幕降临，我便在春夜里坐在柳树下，望着柳絮，看着繁星，摇着蒲扇，在老一辈的往昔回忆中昏昏欲睡……这时，清风微微吹过，带走了白天的热量;月亮高高地挂在高空中，像一艘小船，月光洒下来，使得地面一片金黄，真可谓“庭如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”我在这样柔和的月光下欣赏着这一美景。

我家在南方，没有北国冬日里“惟余莽莽”的气势。冬天一走，春天的信号便是河边妖娆的柳树。淡绿，嫩绿，深绿，墨绿，一点一点，在春寒里给你无尽的惊喜。

春末夏初，柳树开始结种了。如羽似绒的柳絮根本禁不住诱惑，只要清风略加鼓动，她便顺势在风中飘絮。心灵手巧的女孩子，将柳条摘下，三环五绕，编成了花圈，再将旁边那三五朵不知名的野花点缀其间，好看极了;好动的男孩子，则将柳条当马鞭，柳条一上一下晃动，俨然成为了驰骋草原的小骑手。