最后一个人作文范文

导语：如何才能写好一篇最后一个人作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

地球上的最后一个人独自坐在房间里，这时，突然响起了敲门声……

他起先愣了一下，接着快步走到门前，打开了门。那是一只癞皮狗，虽然长得丑陋，却是博士的“心肝宝贝”。只见它嘴里还含着一封信，想必，是博士留给他的。他以迅雷不及掩耳之势拆开信封，内容是这样的：肯，我早就料到会有这一天。振作起来吧！让世界变得更好！加油！

他看完后泪流满面，但又马上擦干眼泪，走到荒地前。他开犁，播种，锄地……终于，“娃娃”在他的精心培养下，“长”得“又美又肥”。

是的，只要我们振作起来，就如爱迪生说的：我们最大的弱点在于放弃。成功的必然之路就是不断的重来一次。我们是要做到这一点，又有什么能让我们畏惧呢？谢谢。

广东深圳罗湖区布心小学四年级:郑雨欣

篇2

地球上最后一个人坐在房间里，这时忽然响起了敲门声......

地下人“咚咚咚”的敲门声，吓得总统全身发抖地握着门把，看着窗外大片大片的废墟，总统不禁懊悔起来。原来，在2100年时，一个1米左右的地下人从地底下钻了出来。那个人头上长着一对蜗牛似的角，脸是马脸，身体和我们地球人一样，下身有3条腿。这条新闻登在报纸上，很多人都没把它当回事儿，都觉得是编的，但是，过了几天，又从地里钻出几个，他们有先进的技术，并且在国里居住，而在其他的国家里，也有地下人不断出现，人们开始关注他们，有些人试图把他们杀死，但是显然不是地下人的对手；也有人买了好多精美的礼品送给他们，请求他们不要伤害自己，但是这些东西在地下国是一分不值的。这里面，总统属于后者。地下人是聪明的，他们瞧不起地球人，甚至想占领地球。地下人伤害了好多人，总统却说地下人很好，要保护他们，其他人听后引起不满，所以引起了第28次世界大战。世界大战后，死伤了好多人，全球加起来不过10个人，其中，总统在里面。总统用枪把剩下的9个人杀了，因为这时他已经丧失了理智……

“咚咚咚”，依然持续的敲门声，总统不得不颤抖着用双手开了门，如他所想，门外站着的是板着脸的地下人，地下人说："终于开门了，干吗呢？"总统拿出准备好的枪打了地下人一下，地下人躲过去了，总统打一下地下人躲一下，就这样，子弹全用完了，总统跪了下来，哀求道："求求你了，放过我吧！"地下人冷冷地说："我只是要让你去阴间做鬼，这么激动干什么？"接着掏出了武器，一下就结束了总统的生命。

地球上最后的一个人被消灭了，地下人占领了地球，至于他们是怎么统治地球的，谁也不知道......

篇3

“歧视别人，是最愚昧、最无知的行为。”一句响当当的名言，激起了我对诺贝尔爷爷的敬佩。

他，被誉为“炸药工业之父”，1833年10月21日出生在瑞典首都德歌尔摩。他一生在机械和化学方面有过许多发明，共取得129项发明专利，其中最突出的发明是炸药。为了发明炸药，诺贝尔和他的家付出了血的代价。在实验中，他的弟弟被炸死，他的父亲被炸成残疾，他自己也曾被炸得满身鲜血。但是在科学的崎岖的山路上，诺贝尔始终在顽强地向上攀登，终于到达光辉的顶点。在晚年的他，更加把自己的所有遗产为人类科学的进步作出了一大进步。

追求幸福是人类的理想，享受理想是人类的权利。如今，诺贝尔爷爷已远离我们而去。可他却留下了他的光和热散布了每个角落。作为后辈的我们又该怎么办？对，就是寻找那些光和热。现在的人，总是想着把好的东西留给自己，就是因为他们没有发光的动力。为了日后人类的幸福，为了自己的理想，让我们一起腾飞吧！

让我们在蔚蓝的天空下寻找光和热，并且把他们奉献给世界上的每一个人。

篇4

这个时候自己看着自己未审核的那些作文，虽然就是心里多多少少有点成就感，但在成就感之外，自己还是感觉有一丁点的想要带清空，就是不管作文的质量怎么样？不管最后改的稿费有多少，自己都想看看最近这一段时间自己究竟能获得多少？

大概是每个人的性格不同吧，像自己这种性格就是隔一段时间就想把自己无论是心理还是家里都清空一遍，虽然家里经常就是比较混乱，但是隔一段时间自己还是会挑一个时间把家里收拾的整整齐齐的，对于心情的话，就是有一段时间自己会胡思乱想，想一些不该想的事情，或者想一些过往的回忆！

但是如果隔一段时间的时候自己也会，就是让自己的心情彻底的放空，不去想任何乱七八糟的事情，就当往事从来都没有发生过，自己就感觉清空一段过往，然后再继续，面对下一程旅程的时候会感觉到浑身轻松吧！

就比如写作文这件事，就是如果当天能把当天写完的审核了，那么就是第二天重新开始的时候就发现应该有新的勇气和新动力，看到堆积如山的未审核的作文，自己就忍不住再想，如果对机子多了，自己会不会也觉得就是这段时间已经写的够多了？然后就用不着好好的继续努力了！

虽然就是很多时候都是自己一个人的心理活动，一个人觉得继续努力也好，放弃不写也罢，都是自己一个人在这儿想着，但是多多少少自己还是想着隔一段时间可以被清空吧

篇5

虽然这首诗所反映的内容未免失之偏颇，但在一定程度上反映了作文在高考中的重要地位。在此，笔者根据自己作文教学的实践经验，总结出一些成果，与各位教育界同人共同探讨。

一、新材料作文的定义及高考作文命题趋势

所谓“新材料作文”，即提供材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。它是介于传统材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式，我们可把它叫做新材料作文或后话题作文。

由此可知，这种作文模式比话题作文更具开放性，考生可发挥的空间更大。相对于传统的材料作文和话题作文来说，它更能开拓学生的思维空间，同时，又能有效杜绝作文中“放野马”现象的发生。

这几年的高考作文命题中，新材料作文题的比重呈逐年上升的趋势，所以，我们对此应该予以重视。

二、思维方法示例

方法一：全面把握材料，重点突破关键句

示例：野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路。当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。

猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。

请就以上材料自选角度写作，题目自拟，立意自定。

审题方法：找关键句。纵观材料，第一段是写野兔的“性格”及生活习性。第二段是写猎人利用野兔的这一生活习性“设关待兔”。其中，关键句“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了”是审题立意的切入点。

参考立意：走熟悉的路也会摔倒，不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界，“别摔在熟悉的路上”。

方法二：突破生活表象，挖掘材料寓意

示例：哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔起。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，弟子们都来了，但哲学家没来。他的弟子看到满地茂盛的庄稼无一根杂草，终于悟出了一个道理：欲无杂草，必须种上庄稼。

选择一个角度构思作文，立意自定，文体自选，题目自拟。

审题方法：“无”与“有”是两个抽象的概念，材料中指出要“无草”，就要“有庄稼”，这是含义深刻的比喻。“草”喻指生活中的假、恶、丑，“庄稼”喻指真、善、美。此类材料审题时要注意化抽象为具体，这样一来，思路就开阔了。

参考立意：要使一个人没有贪心，就必须用良心占据他的心灵；要使一个人没有虚荣，就必须用真诚占据他的心灵；要使一个人没有怨恨，就必须用宽容占据他的心灵；要使一个人不再麻木，就必须用清醒占据他的头脑；要使一个人不再冷漠，就必须让爱心充满自己的心灵来感化他等。关键要把握生活的大网，以小见大。

方法三：由浅入深，寻找最佳立意层面

示例：某年，洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙，所过之处农田一片狼藉。专家认为，田鼠为害之烈，原因之一是人类热衷于吃野味，致使田鼠的天敌（蛇、猫头鹰、黄鼠狼等）数量急剧下降。

根据上述材料，请你为田鼠或田鼠的天敌代拟一封给人类的信。

要求：1.必须按书信格式作文。2.题目自拟。3.所写内容必须与给定的材料相关。4.不少于800字。5.不得抄袭、套作。（某年江西省高考作文题）

审题方法：1.关键词语、句子：“助鼠为患”。2.几组联系：田鼠与人类、人类与田鼠天敌、田鼠与天敌。3.材料寓意：生态失衡、环保。

立意示例：1.一条孤独的眼镜蛇致人类的一封信：破坏环境导致生态失衡，人类自食恶果。（自然现象层面）2.一只忧患意识强烈的田鼠致人类的一封信：鼠无远虑，必有近忧；盛极而衰，乐极必悲。（哲学层面）3.一只泣血的猫头鹰致人类的一封信：天生万物皆平等，人类残害何太急。（伦理道德层面）

篇6

放暑假的第一天，心里在说：“终于熬到头了，不用天天上课，天天早起了。”真开心呀！放暑假时，我起得很晚，有事比我妹妹起得还晚。起来之后心里就盘算着今天该怎么玩。我本来想出去玩的，但是我们才刚刚搬到这里来，我的性格又比较内向，所以我没有出去玩。我们的家又离我的朋友们很远，我不能出去找我原来的朋友们玩。所以我选择了——天天在家里玩。玩什么呢？玩电脑，看电视。本来我还有一个滑板，但是朋友们不在，一个人滑滑板没意思。唉！当时就想：暑假真是太没意思了。

不过有一天，一个朋友来找我玩了，但是他是玩游戏的。尽管如此，我还是很高兴。不知为什么，从这以后，天天就有来玩电脑的同学上我家，我有点开始厌烦了。于是，我故意关掉网线。他们来的时候，我就说电脑没网线了。他们很失望，玩了一小会就走了。这样，我又开始一个人孤单寂寞的玩了。虽然也有朋友来找我玩，但是他们都是玩一小会就走了。

有一天，我在网上看到了作文网，于是我点击一下。看到里面有很多人投稿。我就想：我为何不试一试投稿呢？于是我点击作文投稿。里面要注册用户名，我没有账号，就点了QQ登陆。登录完了之后就开始写作文了，于是我写下了这篇作文。

篇7

昨天晚上的小雨，淅淅沥沥的下了一夜，自己倒也没有想太多，虽然某人大半夜冒着雨出发，自己好像实在太困了，也没有心思去想那么多，迷迷糊糊之间接到电话，说快到了。挂了电话之后，这一次很快进入梦乡！

虽然走的时候自己特别强调，到了一定要给我打个电话，但是后来我却发现这个电话的意义并不大，所谓报平安，自己心里倒也感觉没有那么多的担心，有的时候突然发现，自己所谓的真诚，那些所谓的担心，在很多时候也掺杂了一些虚假，只不过是不愿意戳破罢了。

有一句话说的特别对，早饭不吃，中午挨饿，中午不到12点就感觉饿了，洗了几件衣服之后，还是给自己煮完了，最后一把挂面吃。吃完之后倒也没感觉饱了，或者没饱，总之就这样迷迷糊糊的！

心里想着今天又是一个人在家，可不能再在写作文上面打折扣了！某人回来的时候自己写作文打折，其实也算是给自己找的一个借口吧！

篇8

1、孤单是我们共同有的。在生活上我有作朋友，在学胡中，我有勇气作伴，在孤单中我有快乐围绕。

2、仰望蓝天，我高声大喊：“在孤单中我会寻找每一缕阳光般的快乐！”

3、我其实在班里的人缘挺好的，可是我却感到孤单，没有知心的朋友在我最伤心的时候安慰我，没有“开心果”在我快乐的时候再逗上我一把，爸爸妈妈喜欢我，可他们又了解我几分？也许很少、很少。

4、也许是缘份，让我与作文交臂。在作文里，我想说什么，就写什么。当然，作文的唱诉不及一个知心朋友。可我总算找到了乐趣，找到我一个可以自由唱诉的“朋友”。

5、亲爱的，一个人吃饭好冷清，等下个月最晚下下个月我来悉尼之后我们在一起了之后我们永远不要分开好吗？我已经过够了一个人的生活，虽然你说你要享受这最后的单生生活，可是我早已厌倦了这种一个人的日子。

6、“老婆”，今年过年你我都不能回家，我们隔着何止十万八千里。在德国的我孤单一人而在澳洲的你同样也形单影只。()还好罗苗他们会陪你一起过。我推掉了所有的过年计划，在家一个人孤孤单单的过，只是希望能多和你聊一会天！

7、一个人过年是冷清的，但是有一个思念的人又是幸福快乐的！亲爱的，我爱你！

8、今天是小年夜，厨房显的特别冷清，楼层也特别冷清。德国人都回家了的老婆。这一辈子唯一的最爱！也许在别人看来我如果能娶到你是我几辈子修来的福气，我不否认这一点。但是在我心里想的更多的却是怎么能更好的照顾你，怎么才能给你幸福，你要的那种幸福！

篇9

一直在留意观察着你的表现，我发现你也一直在侧耳聆听着她的回答。当她的答案被老师否定时，你又踊跃地举起了手。以下是为大家整理的欣赏一个人作文锦集资料，提供参阅，欢迎你的阅读。

欣赏一个人作文锦集一

我与太多的人相遇，在曾经或眼下。可是，每个人有不同的经历，有不同的故事，有对事情不同的态度……而你，是我最欣赏的人。

如果说当今是个看颜值的社会，我想，你普通的不能再普通的样子，很难被人们关注吧。你薄薄的嘴唇，高高的鼻梁，大而圆的眼睛似乎是你所有智慧的储存地，但却被厚厚的眼镜盖住了。你整天梳着胡乱的马尾辫，大头大脑的，有时甚至惹人发笑。

要说我欣赏你，可当然不是因为你的一般样貌。我坦白来说，我欣赏你的才思敏捷，欣赏你对学习的态度。

一天英语课堂上，老师在讲习题的过程中向我们提出问题说：“同学们，你们判断一下此刻由‘when’引导的从句是时间状语从句还是其他从句?”老师的话音刚落，教室里突然鸦雀无声。平日里爱说话的学生安静下来了;平日成绩不错的学生，也把头低下来了;平日里成绩优秀的学生，考虑得焦头烂额。

整个班级，只有你举着孤傲的右手。我听见了你同桌小心提醒你的声音，可就是没听到你的回答，也许是在这太安静的情况下，不适宜说话。从你端正的坐姿中，我看出了你的自信，从你的眼神中我看出了你的期待。但，老师并没有找你回答，而是找了另一位女生，那个女生结结巴巴地说着自己想出的结果和理由。我在边听她的回答的同时，一直在留意观察着你的表现，我发现你也一直在侧耳聆听着她的回答。当她的答案被老师否定时，你又踊跃地举起了手。老师点了你的名字后，你站起来条理清楚地说出早已在心里准备好的答案，从容不迫。我想，学霸应该都是如此。

你不仅学习拔尖，而且积极参加班级或校园活动，团结同学，有着领导作用。

感谢时光，让我遇见了你，并开始欣赏你;感谢你，激励我开始努力学习，努力完成心中那一份梦想。

你，感染着我;我，欣赏着你!

欣赏一个人作文锦集二

欣赏一个人大都是因为此人的成绩好，相貌佳，才能棒。而我欣赏的这个人没有以上的优点，但他的幽默，宽容和不计较让我佩服。

从后面看，他的身材很大块。宽厚的背，直耸的头发，皮肤黑黑的，走路大步大步的，昂着头，向前走。用一个字形容他，那就是“壮”。

他喜欢历史，不知什么时候他开始自称自己为“朕”，他把同学都当成自己的“爱卿”。记得一次，语文课代表叫他发作业，他望着课代表说：“你竟敢叫朕去发作业，你的小命是不是不想要了?”语文课代表欲与他对峙下去，见老师正从他身后走了进来，代表不再出声，只是捂着嘴笑。

当他意识到老师的出现时，老师发话了：“荣X，你是朕，那为师是什么呀?”只见荣X面不改色心不跳镇静的说：“您当然是朕的老师了”，转身对课代表“大度”的说：“今儿看在朕的老师在，就屈尊为你发次作业。”全班顿时冷静三秒。随后，爆出一阵的哄堂大笑……

他的幽默不仅局限于开玩笑，他更会用他的幽默去安慰，化解同学之间的矛盾。班里有个同学平时性格还好，但她一旦生气起来，脸色就会变得让人感到冰冷。一次她与她的`朋友吵起架来，之后，一节课下来，她一直坐在座位上，就不说一句话，动也不动一下，脸上也没有任何表情。

荣知道后，坐到她同桌的座位上，低声的说：“呀，我告诉你哦，从前有个剑客，他的人很冷，他的剑很冷，他的眼神也很冷，最后——你知道他怎么样了吗?”正在气头上的她用一记不屑的眼光瞪他。荣不管这么多，自顾自的说到：“我告诉你，他呀，最后冷死了“。“你看你，人冷，眼冷，表情冷，就差一把剑了，你也想把自己冷死吗?”我们强忍着笑盯着那位生气的同学的面色，幽默的话语，加上在几个女生的挠痒攻势配合，生气的同学终于招架不住了，脸色阴转晴了。

荣以他的幽默好口才，和热心，大度赢得自己的好人缘，我非常的欣赏他!

欣赏一个人作文锦集三

我之所以欣赏他，是，因为他，帮我找到满满的自信，脱离“独行侠”称号。

他是班上一位男生。物理成绩总位居最高位。

他的外貌并不咋样，没有学习成绩那么出众。引人注目就是他的脑袋特别的圆。那应该是聪明智慧的象征。

他的性格很友善，表面不太合群，骨子里是个极有爱心的人。常常帮助同学解答学习上的难题。

他跑起步来极快，可所谓健步如飞，真令我大吃一惊!他总爱呆一边默默无闻的做自己的事。凑近一看，画面充满激情，那才叫惊天动地!让我感慨万千!这就是我欣赏的，我心目中很完美的一个同学!

我跟他关系“十分密切”，是从一次美术课时开始的。我跟他在画一些恐龙机甲装备等等。由于天真时代已去，又加上对生活毫无情趣，所以很难下笔。

而他呢，很自信，有思想有自信的他，胸有成竹地嗖嗖地画着，人物的惟妙惟肖，机甲车的精密线条，都让人叹为观止。

这时，我感到十分惊奇，请教他为什么会有这么美妙的构思与笔法，他给我讲了一些画画的技巧，并且，他讲了一些关于对生活的事，比如教我一些对人生充满信心，要有丰富的想象力，唯有想象，才能完美自己等等。

这时，我愣住了，觉得自己太无知了。从那以后，因为他，我为对生活充满信心，有了许多想象力，我喜欢他那懂于思考，善于观察的性格，也新欢他那关爱同学、帮助同学的好品质。

还有一次，是上劳技课时，他想把一些影像给老师，我说这样的话，其他同学看到我们恶心的表现，会被他们笑的!而他却说，事情，并没有想得那么恶心，俗话说得好，不是你想不到，而是你做不到，他这句话震撼了我，我感到，他是一个敢于做事，十分勇敢的同学。

困难时的一个援手，失望时的一个鼓励，他是一个敢于做事、懂得思考、善于观察的同学。你说，这样好的同学怎能不让人欣赏呢?

欣赏一个人作文锦集四

范彦希是我所欣赏的人。

你是我的同桌，也是我最好的朋友之一。

无论是历奇活动的初遇还是今天，你的外表都是冷冰冰的，令人敬而远之，觉得你不好相处。其实啊，你只是外表高冷，你有着一颗炽热的心。

你成绩很好，特长也多，长得还漂亮，但是你从来不骄傲。我在你身边，有时很羡慕，有时很佩服，有时还有点自卑。你那么优秀，像发着光一样，我在你身旁显得渺小……可是你从来没有嘲笑过我成绩不好，还在我考好时表达真诚的赞美。放学后我们一起写作业，你会直接地指出我的错误，也会耐心地替我讲解。现在，我身为范彦希大学霸的同桌和朋友，我感到很幸运。

如果用一个词语形容你的话，我觉得“真诚”最合适了。你对人坦诚相待，实事求是。作业从来都按时完成，也从来没有说过谎(除了开玩笑)。以我举例，常常会为了避免尴尬而说一些不真实的话，比如，明明分数很低却对别人说一个稍高一点的分数，明明觉得自己这次考得挺好还偏偏要说自己很差。虽然这都不是恶意的谎言，可每每想起都会有些愧疚感。而你，从不这样随波逐流。是什么就说什么，不说违心的话。这是我佩服你的原因之一。

身为你的同桌，你常常都是无声的警钟。数学课有时走神，瞥见你认真的侧脸，我就会又打起精神;手写酸了，开始“龙飞凤舞”了，看见你整洁的字迹，我就会把字写好;写作业想偷懒，想起你每个认真的作业，我就会收起自己龌龊的想法……我其实向来都不是一个勤快，自觉的人。可是有你的存在，我就会对自己说“看!学霸是这样做的，你有什么理由不努力?!”每一个优秀的成绩背后都有无数的汗水，你，无疑是我身边最好的榜样。

篇10

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文整体水平的重要尺度。长期以来，作文教学成了语文教学的瓶颈,学生思路不畅,表达不明,成为语文老师的心病。同样，作文也是广大学生最为头疼的。“许多学生越写越怕、越写越空、越写越假。咬笔头、皱眉头、苦思冥想无话头。他们往往把本来很有情味的事情写得索然无味,议论说理的文字则更是干巴巴的,让人难以卒读”。然而,许多人把这一问题的症结都归因于学生的智商。在笔者看来,因对情商的忽略而对智商的高度重视,才是导致这一问题的根本所在。

情商是什么？戈尔曼指出：“情感智商包括了自信，热忱，坚持，以及自我鞭策的能力。”戈尔曼并将情商解释为如何激励自己愈挫愈勇；如何控制冲动、延迟满足；如何调适情绪，避免因过度沮丧而影响理性思维；如何设身处地地为他人着想；如何对未来永远充满希望。简而言之。它是人的情感和社会技能，是智力因素以外的一切内容。在作文教学中进行情商教育，即是引发学生的情感体验，提高学生的情商能力，变“要我学”为“我要学”，强化学生作文的主动性和自觉性，以提高作文水平。

我们知道，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。要很快提高写作水平，首先要有浓郁的写作情趣，这种情趣的培养是离不开动机、兴趣、情感等非智力因素（即“情商”）的培养。一个人对某件事或某项活动认识越深刻，情感越炽烈，兴趣也就会越浓厚，而浓厚的兴趣则会促使人们更加愉快地进行活动，从而有利于活动的成功。浓郁的写作情趣是学生"主体参与"的强大内驱力。第斯多惠认为：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”其实，情商本身就是主宰人生的重要因素。我们在思考、计划、完成某个项目和解决某些问题等多方面，或在生活中是否快乐，都会受到情商的影响，因为这完全取决于个人对周围人、事、物的看法如何。情商还体现着人们发挥心灵力量的一种极限，因而他会影响人生的成就。当一个人智力、能力方面有所欠缺的时候，应该用自己的情商优势去补充，“笨鸟先飞”就是这个道理。相反，一个人智力不低，如果他再注意调控自己的情绪，注重自我激励，那么他就会取得更大的成就。所以说，情商高可以使智力平平的孩子最终创建辉煌的人生，也能使原来写作水平一般的学生成为信笔游江的写作能手。

如何在作文教学中以情商育人。叶圣陶先生说：“写作不仅是拿起笔来在纸上那一段时间内的事情”，“意思的发生，需要的遇到，都在动笔之前”。叶老先生又特地指出：“要写出诚实的自己的话”，“应当寻到它的源头”。但学生总是把“作文之理”与“生活之实”分离。于是我们在指导学生积累生活的同时，捕捉学生生活中带有普遍性的问题作为课堂作文信息，引发学生的课堂大讨论，激发学生写自己所欲言。促进学生“情商”水平的提高，训练作文，又以作文育人。首先，在作文指导中，我们进行动机培养，包括对写作目的性的说明、自尊心、自信心、责任心的培养。每一次作文，都有很强的针对性、目的性，应让学生知道为什么要写这篇文章以及所能达到的目标，从而产生跃跃一试的迫切学习心情。这样就能调动学生学习的积极性，同时也是一个自尊心、自信心和责任心的培养过程。其次，在写作内容中引导学生学会自我调控，教育他们面对成败得失都要处之泰然，真正懂得“失败是成功之母”、“吃一堑，长一智”，“行百里者半九十”、“满招损，谦受益”等哲语的道理；灌输“有容乃大”、“宽以待人”、“理解万岁”、“精诚合作”等思想。最后，在作文的评改中，启发学生冷静分析失败的原因，认真总结成功的经验，让他们认识到只要经过顽强拼搏，就一定能从失败走向胜利，百尺竿头，更进一步。

总的来说，通过一些科学的方法促进情商与作文的结合，不但写作能力能够提高，而且，我们的学生在人文、精神、理想、人格、个性等方面也将不断得到完善。