文明小故事范文

导语：如何才能写好一篇文明小故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我身边的文明小故事

永嘉县城西小学四（4）班

刘琰

我身边的文明小故事可真不少啊！其中有一件事，直到现在还让我记忆犹新，永远也忘记不了。

那是有一天下午，我在上学的路上看见一堆香蕉皮躺在环城西路的行人道上，这会给许多行人带来不方便。我心里想：平时老师让我们做个文明的小学生，我应该要把香蕉皮拿起来放在垃圾桶里啊！可是，如果我去捡香蕉皮的话，那就要迟到了啊！心里犹豫不决。还是算了吧，我还是抓紧时间上学去吧！临走时，突然听到一个小妹妹稚气的声音：“妈妈，前面有一堆香蕉皮，我把它们捡起来放进垃圾桶，不然行人会摔倒的。”妈妈说：“好的。”我回头一看，一位小女孩从她妈妈怀里下来，她扎着一条长长的小辫子，穿着一条粉红色的裙子，大约五六岁。她走到香蕉皮前，捡起香蕉皮看了看环城西路的人行道，好像在想些什么事情。她终于看到了较远处的垃圾桶，迈着轻松的脚步哼着小曲把小手中的香蕉皮放进垃圾桶，来回了好几次。她捡得满头大汗，笑眯眯地朝她妈妈跑去：“妈妈，香蕉皮捡完了，我们回家吧。”看着眼前这一幕，我的脸顿时红了，真是让我惭愧地无地自容了。可是她们离我越来越远，渐渐地消失了，她们离去的背影形成了一道美丽的风景线。

篇2

刘小明贪玩，学习成绩很差，有一次迟到了他都不知道。

他进教室一看，呀，同学们都开始考试了。考试没考好，他很伤心。他觉得自己不能贪玩。

于是他回家刻苦学习，从不玩，不看电视。同学喊：“小明快来踢球。”刘小明说：“我没时间。”

刘小明认真学习，成绩很快就提高了。有一次作文大赛，刘小明获得了一等奖。他站在领奖台上，心里像吃了蜜一样甜，心想：这几天的辛劳总算没有白费。

一年级:张呈聿

篇3

生命的存在为家庭带来了幸福；为社会带来了一份精彩；为自身创造价值带来了一次机会。而我们如果失去了生命，那么就等于失去一切的一切，所有的所有也都不会像以往那样幸福和美满，因此我们就要从现在开始珍惜自己的生命，用自己有限的生命，创造出无限的价值。

社会在不断地发展，人们的生活也得到了提高，出行也得到了便利，几乎每家每户都具备了：车。汽车的增多，交通也变得拥挤起来，使人们走上交通公路就会产生九死一生的感觉。据统计，上一年超速行驶有九千多万起，因超速行驶肇事导致七千多人死亡，是导致交通事故最多的交通违法行为。因闯红灯导致事故共有两千六百四十九起，平均每天具有七万多起。因在交叉路口急速行驶导致的事故共有四点六万起，造成了一点一万人死亡，五万人受伤。想起这一个个惊人的数字就不由自主的想到那会是一个多么惨不忍睹的场面啊！

那是一个天气阴沉沉的日子，我坐在回家的车上。忽然听到远处传来吵吵闹闹的声音，仔细一看原来发生了一场车祸。看着马路上的血迹斑斑，令我产生了一种多么强烈的怜悯之心呀！一对年老的夫妇正向肇事人哭泣着讨要自己亲人的生命。旁边是一辆被撞歪的大卡车横躺在马路中央，像是要在哪里长眠一般，永远的躺在那里。而他的亲人们都在为他的离去而哭泣，踉踉跄跄的走在马路上向经过的车辆讨要钱币，可是这又有什么用呢？只不过是一种心理安慰。人死了，就不会再复生，一个人的离开竟然会给亲人们带来如此沉重的打击。虽然这个镜头像闪电一般从我的视线中划过，却给了我永远不可磨灭的印象。如果这位司机当时开慢一点那么就不再会是这样，可是现在说这些又有什么用呢？也只有我们从现在开始，珍惜自己的生命，不在让意外事故发生在我们的生活中。

现在看来交通危险是多么的可怕啊！就在那不经意的一瞬间就会丧失了宝贵的生命。我相信，这一幕不仅是我而且还会有更多的人们也会触目惊心，一个人的生命是否存在就这样决定了亲人们的一切。

‘不守规矩，不成方圆’《交通安全法》就是为了减少交通事故的发生，不在让更多的人们因此而失去自己宝贵的生命，可是人们却不把规定放在眼里，独行独往，造成了如此悲观的场面！

篇4

睁开眼睛，发现被搬到了山洞里，睡在一片大叶子上面。咦，怎么回事？布布呢？那只紫色的精灵呢？

“你醒啦！”“嗯........”回头一看，是那只不认识的精灵。

“你是谁呀？刚才的爆炸是怎么回事？”“额.....那个呀...我的实验..成功了.........我很高兴，

没注意到药水被打翻 了......所以........嗯.....对不起啦！”

“哦，原来是这样......你还没告诉我你是谁呢！”“啊，这个.........一定要说吗？”“当

然........”“好吧，我是紫 菜。”

“啊————”于是，火山星被尖叫笼罩........

紫菜！我怎么会碰到这个家伙！

这个出了名的发明狂！传说他有一回发明火药差点把自己炸死、发明潜水艇拼死潜不下去.......苍天

呀，我为什么会遇上这个精灵！

总之，跟这个家伙在一起绝对没好事，我说了声“告辞”扭头就走。“别呀.......你的朋友刚才回来

了，她说她遇到一个很像她主人的赛尔， 叫你在这里等她。如果她明天没有回来，那么她很可能是跟主人

回去了。”

“好吧..........”我无可奈何的坐下，“对了，你还没有吃东西吧........”他又开始搭话“这是我

新发明的能量丸，只需一颗， 就一天都不需要吃饭了。”他递给我一枚粉红色的透明颗粒。

“不要啊——”于是，尖叫再次笼罩了火山星.........

篇5

--学校创城工作回顾总结

为了推进精神文明创建活动深入开展，根据上级文明创建要求,结合工作实际，学校制定了2020年度创建文明单位工作方案。现上学期即将过去，特将本学期工作小结如下：

一、基本情况

2020年春季，我校有教职工（含工人）共计（）人，学生（）人。在上级领导的指导下，我校紧跟文明创建的脚步，紧抓常规，拓新思维，开展了系列德育活动教育，如“线上教学，网络礼仪”、“一起爱护地球”微信系列推送活动、“争做新时代好队员”、“交通安全进课堂，文明出行记心间”等活动，让德育如春风化雨渗透到学生们的心灵；举行了“守望平安中国”主题作文竞赛、“世界读书日，我们不孤读”、六一“阅读成果展”等读书活动，让中华经典诗词歌赋陶冶孩子们的情操；开展了“专家指引，智慧共享”教研活动、“传承民族文化”戏曲进校园等活动，活动开展丰富多彩，卓有成效。

一是深入推进“文明校园”创建工作。继续围绕思想道德、领导班子、教师队伍、校园文化、活动阵地建设等六个方面，全面推进文明校园创建工作。二是继续将“培育和践行社会主义核心价值观”纳入教师师德师风、学生品德教育范畴，以多种形式进一步巩固和深化宣传教育。三是继续开展“教师宣言”系列活动，将师德师风建设引向深入。四是继续将“未成年人思想道德建设”相关工作纳入学生素质教育常规管理范畴。

二、主要措施

（一）周密部署，与时俱进争创文明标兵单位

我校紧跟精神，根据《全国文明城市测评体系》、《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》要求，周密部署，积极开展争创文明单位活动。由王校长主管，全面落实省市县关于“三零”单位创建工作安排部署，着力解决校园及周边安全问题，做到活动有方案、年度有计划、季度有评比、半年有小结、年度有总结。通过创建文明校园活动，把学校建设成为精神文明建设的窗口。

（二）舆论引导，营造氛围

1、各班建立QQ群，微信群，由班主任牵头，科任老师为辅，进行文明创建工作的思想传达。适时反馈学校的各项活动，同时对家长也提出相关要求。

2、利用校园信息平台，对全体家长进行社会主义核心价值观的宣传，鼓励大家背诵24个字，并理解其中的内涵。

3、利用学校微信公众号，定期推送学校开展的各项有意义的活动。

4、利用学校门口的电子显示屏，不定时地播出社会主义核心价值观、校训、文明创建等内容，扩大影响。

5、及时将学校的文明创建工作，以新闻、节目演出、实践活动、志愿者服务等形式进行宣传。  

6、开展“创文明城市、建文明校园、做文明学生”主题升旗仪式，大力宣传创建文明城市的意义。

（三）常态做好文明创建工作

今年由于疫情导致5月份才开学，但文明创建工作一刻都没有放松。2月份“停课不停学”以来，老师们线上聚集，精神传达与工作职责纷纷落实，凝聚全体教师智慧的学习安排全方位推送；防疫资源早已储备，为开学做好万全准备。师生健康打卡从不间断，校园安全绝不松懈。我校党员发挥战斗堡垒作用，领导班子齐动员坚守岗位。党员和入党积极分子向慈善机构捐款（）元，（）名正式党员缴纳党费（）元。微信公众号及时推出宣传疫情期间教师的担当与作为。在开学专项督导检查中，我校扎实有效的安全、防疫措施得到了上级部门的高度肯定。

开学后，学校全体教职工总动员，进行卫生大扫除，筑牢校园“防疫墙”，并做好开学防疫安全演练和精细消杀毒。在学校行政会和全体例会上多次布置具体事项，把文明创建落实到教育教学常态活动之中，建立健全各项制度，引导师生自觉培养良好的文明习惯，营造校园优美育人环境，整体推动创城工作的开展。

课堂是教育教学的的主要阵地，更是德育的中心地带。通过班队课开展“新时代好少年”主题活动劳动节，大队部号召全体同学积极参与力所能及的劳动，拍摄身边最美的劳动者。鼓励学生参加志愿服务活动，建设美丽校园，做文明学生。各班召开了形式多样的“创城”主题班队会。

为了让师生将城市文明公约和社会主义核心价值观内化于心，外化于行，从我做起，从身边的小事做起，建设生态环保的“绿色校园”、“文明家园”，我校开展了文明办公室、文明班级、文明午休班级、文明就餐、文明个人五项评比活动，以此促进学校学风、校风、教风良性发展，师生精神风貌积极向上，团结干事，勤勉刻苦。

三、主要成效

1、语文组大力推进古诗词背诵活动，学生阅读量大大增强，背诵中华经典诗词人均达到75首。

2、学生的行为习惯、文明礼仪良好，见到老师主动问好，上下楼梯靠右行，外出不留一点垃圾。

3、老师们的教育教学水平、德育管理能力大大提升。常规视导优课率超过50%，学校的区级卓越教师已达到七位。

4、学校的减负提质工作、师德师风建设都获得好评。

我们将再接再厉，为运城市的文明创建工作贡献自己的力量。

篇6

昆区钢三小五年级五班：韩笑然

在生活和学习中，课外书不可缺少，课外书知识中，文明美德知识不可缺少。

我读过的书不少，每本书中都能总结出来美德，但没有哪一本全面地讲了有关美德方面的知识，唯有这次学校推荐的《文明美德伴我成长》一书，令我对美德有了更深的认识，非常令我难忘。

这本书有很多小故事，讲述了各个年生的事。每个小故事给人带来的启发都很深，而且里面有很多名人名言，告诉了我做人的品质，做人的美德。同时，学会了不少礼貌用语。书中写了一些伟人是怎样利用时间走向成功；写了一些人不怕人生道路上的艰难，勇往直前。我一字一句地看了这本书，一字一句地悟出了其中的道理，这样才是读书的真谛。我也觉得我的祖国真伟大，书中对四大发明深入讲解，指南针、造纸、火药、印刷术这是中国的骄傲。各出所学，各尽所知，使国家富强不受外侮，足以自立于世界之林。

篇7

学生的出口成“脏”，问路者的“冰冰”有礼，道路的垃圾遍地，公交车上的争夺拥挤等等的一切都在述说着我们所丢失的宝贵。古人说的好：玉不琢，不成器，人不学，不知义。为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

古代的一个小故事：孔融让梨，就告诉我们礼仪的重要性。

孔融，鲁国人，是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

而另一个故事：程门立雪，则告诉我们尊敬师长的重要性。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

篇8

班级文化是校园文化的重要组成部分，它是“肥沃的土壤”，滋养着学生的成长，影响着学生的发展。良好班级文化的形成是一个长期的过程，需要班主任以及全体同学的共同努力。近几年，秀水小学在“泽石成秀，上善若水”主题文化背景下，对班级文化建设作了一些有益的探索与实践。

一、构建濡染心灵的学习场所

班级是学生成长的家同，是学生学习、生活、交际的主要场所，是老师授业解惑、师生情感交流的地方，更是学生人格、品行、修养、理想信念熏陶和培养的重要场所。班级文化建设首先要抓好教室的环境布置。抓好“雏鹰争章栏、中队角、信息栏、图书角、黑板报、创意栏”各个功能区域的建设。各班结合师生特长，设计有特色有创意的小栏目，如硕果园、名人名言栏、卫生角、安全小贴士等；地面、门窗、黑板整洁，桌椅、劳动工具摆放整齐，适当用绿色植物点缀。

在整个教室中，各功能区域构成一个和谐的整体。一是注重审美的要求，比如说墙报、板报的设计，形式上与教室环境相配，注重映衬美；二是注意其阶段性和稳定性。黑板报、书法展等如果长期不变，会给人以形式主义的感觉。它们需要月月更新，并且紧紧跟上时势，确立新鲜时效的主题，从而给学生带来求上进、求创新的积极影响。各项目落实学生专人负责，学校德育处对各班的环境文化建设负责，定期检查、评比奖励。

二、推进浸润心田的制度建设

班级制度文化是指以班规、班纪为内容，师生共同制定、认同和遵守的行为准则和道德规范所表现出的文化形态。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而使每个学生都能在一定的准则规范下，自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。

学校各班落实岗位责任制。按班委会、中队委、班容班貌管理员三个层面设置岗位，根据学生个性与特长安置相应职位，让班级事事有人管，学生人人有事做，以此来培养学生的责任意识，推进学生的自主管理。同时实施《德育一日流程》测评活动，测评手册共十款50条，制定了自早上进校门到傍晚回家各时间板块需进行的德育内容，囊括了课堂内外、学习锻炼、集会活动等校园生活常规，贴在教室墙上与日课表一起组成完整流程体系，德育教学双轨互进。本德育流程采用自评、互评、测评相结合的形式进行一周一评议，并请家长填写反馈意见，深受家长的好评。使家校沟通工作又上一新台阶。测评所得的累计分值作为班级、校级文明学生评选、品德考核和星级评定的重要依据。此手册操作简单，方便易行，将自我评价与生生评价，教师评价、家长评价相结合，它充分体现了我校“泽石成秀，上善若水”的教育核心理念。随着《学生德育测评手册》的使用，更能促进各班学生的行为自省力，把批评和自我批评落到实处，成为建设秀水文明校园的有效载体。

三、营造滋养心性的班级氛围

班风的核心是一个班级的道德氛围，任何一个班集体的建设都必须通过多样化的活动来营造一种群体氛围，从而让群体中的每个成员被这种强有力的氛围所“感染”。

打铁还需自身硬，建好班委是形成班级良好氛围的前提。班干部是老师与学生沟通的桥梁，是辅助班主任管理班级的助手。因而，在开学伊始挑选班干部时，班主任会仔细研读学生资料，了解学生的学习成绩、工作经验、兴趣爱好，做到心中有数。开学前二周对拟任干部的学生进行细心观察、聆听同伴的评价，然后选定那些有正义感，责任心强、成绩相对较好的学生就职各个岗位。

其次，要安排好座位。学生的座位安排得是否合理，往往会直接影响一个学生的学习情绪和学习效果，影响到一个班级的凝聚力。所以，它更需要班主任去全面了解每个学生，了解他们的学习情况、行为习惯、兴趣爱好、同学之间的关系等，然后根据学科互补、性格互补、动静结合等原则进行排座。安排好座位，使学生间互相帮助，互相影响，良性竞争，对学生心理发展和良好班风的形成都大有裨益。

再次需用心培养良好的舆论氛围。不把学业成绩、分数排名作为评价学生的唯一标准，全面客观地评价学生，是我校实施润泽教育的基点。各班在推荐各级文明之星、美德少年、三好学生时，都会客观公正地把那些成绩平平。但心地善良、工作认真的学生选。五（4）班学生朱琪琪，是一位外地转入学校的新生，学习成绩一般，在班中默默无闻，但她以对班集体的热爱、以对卫生岗位工作的高度负责态度，赢得了师生们的一致好评，光荣地成为校级美德少年。

典型示范，可以明方向。榜样的树立带来强劲的感染力与引导力。蓬勃向上的班级氛围就能慢慢凝聚。

四、开展润泽品性的文化活动

班级活动是班级文化的重要组成部分。活动不仅可以展示同学们的才华，还可以增强同学凝聚力，对创造一个温馨、积极、向上的班级文化氛围起到重要作用。

每天的晨会课上，秀水各班都会拿出《德育小故事》，学生自主组织轮流讲读一个德育小故事，然后互相谈感悟，老师再进行点评、深化。这本《德育小故事》是在学生们收集、推荐的小故事基础上，由德育工作室把择优装订成册的。每个年级汇编200篇左右的小故事，使之成为学校的德育校本课程。德育要取得实效，其中一个非常重要的因素就是学生主动参与德育全过程。由于学生亲自参与德育小故事的收集撰写，等于直接参加了一种积累道德经验的活动。这种活动同时涉及学生的道德认识、情感和信念。这个德育载体适合学生实际情况、易为学生接受，是较为有效的德育教育模式，符合儿童道德认识的情境性和特殊性，也契合小学生思维发展规律。

班会课更是周周有主题，人人是主人。在配合学校德育工作主线的基础上，各班放手让学生策划、组织、出演。低段开展巧手折纸、贴画、讲故事等比赛，中段举行剪纸、古诗擂台等比赛，高段组织才艺展示、歇后语接龙、英语故事等比赛，有些学习并不出色的学生在这些活动中有了用武之地，品尝到了成功的喜悦，这种积极的情感体验对激发他们的学习劲头也有作用。在每个节庆到来的时候，各班还会开展相关的活动，比如：9月低段开展敬师卡制作比赛，中段开展“名人和他的老师”故事会，高段开展“假如我是老师”演讲：10月开展我爱祖国山河美图片展，我最喜欢的风景名胜手抄报展览等活动，丰富学生的生活，愉悦其身心，陶冶其情操，润泽其品性。

篇9

作者：翟文明 出版社：华文出版社 出版时间：2009年10月

简介：《世界上下五千年》是一部通俗历史读物。它以世界范围内的人类历史为主干，通过一个个小故事，描绘了五千年来的古国文明、社会变迁、战争风云、名人轶事与地理发现。日往月来，物换星移，几千年来，人类走过了一条不寻常的道路:兴盛与衰微，辉煌与悲怆，和风丽日与腥风血雨，多少事如烟而逝，多少事留传百代，多少人悄然而去，多少人浮沉史海。这一切汇成了浩瀚的历史长河，铸成了灿烂的现代文明。

（来源：文章屋网 ）

篇10

《孝经》曾提到过“曾子避席”的故事。当曾子知道孔子是要指点他最深刻的道理时，立刻从坐着的席子上站了起来，走到席子外面，请老师把这些道理教给他。曾子懂礼貌的故事被后人传诵。

古人都能这么做，我们如今也是这样。

有一个风和日丽的周末，一位母亲正骑着自行车带着只有3、4岁的小女儿迎面开来，女儿一不小心，手中的饼干一不小心掉在了地上，母亲立刻停下车，轻轻地对女儿说:"来,乖乖,快把它捡起来扔到垃圾桶里去,别把清洁工叔叔打扫好的地面弄脏了。”可是，小女儿却喃喃地说：“妈妈，反正都掉在地上了，就不要了吗！你不是说掉在地上的东西是不能捡起来吃的吗？”说着便想向妈妈撒娇。可是，妈妈却一脸严肃地说：“小宝贝，你知道不知道你这样会城市环境的！”小女孩似懂非懂得点点头，便和妈妈一起把地上饼干碎末捡起来，扔到垃圾箱里。这只是生活中普普通通的一件小事情，却又体现出了我们21世纪的人的素质。

同学们，我们要从今天做起，从现在做起，当一个懂文明、讲礼貌的21世纪的小学生！

上陡门二小