送给老师的礼物作文范文

导语：如何才能写好一篇送给老师的礼物作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

送给老师的礼物

9月10日的教师节就快到了，我正在想应该送些什么礼物给老师呢？想起了老师的多年的教悔，想起了我们的每一点进步都疑聚着老师的心血和汗水，是他（她）们为我们指明了人生的道路，把特殊的爱献给我们这些顽皮的同学。我们应该尊敬、爱戴他（她）们。

9月10日教师节，是老师的节日，我们应该将他们是希望得到的礼物送给他（她）们，愿他（她）们能够快乐的、幸福的渡过这次的教师节。我决定在教师节那天起比平日更加守纪律，更加以真学习、积极举手发言，作业不仅要按时完成还要工整美观，而且在测验或考试都要尽量做到最好的。

我相信，我送的这份礼物，老师一定会喜欢的。

篇2

四年级关于教师节礼物的作文范文一

教师节的前一天傍晚，大多数的同学们放学回家了，只有几个同学还在学校，其中有一个叫周小敏的小女孩，她背着一个褐色的书包，扎着红色蝴蝶结，脸上有两个小酒窝。一双葡萄眼和一张小嘴巴，可爱极了!

她靠在墙上，好像在想什么，原来，明天是教师节，其他同学都想好明天送老师的礼物是什么，只有她还在想送老师什么礼物，她似乎在想：“我送的礼物要比较独特，而且还要给老师个惊喜。”过了一会儿，她像想到了什么，高兴地回家了。

第二天，教师节来临了，周小敏采了两束，虽然很平凡，但是里面包含了周小敏深深的情谊。

放学后，周小敏拿着两束，悄悄地走到老师办公室的窗前，窗子里放着陪伴老师好几年的书桌，桌子上用玻璃压着同学们的照片，玻璃旁放着一个笔筒，笔筒旁放着一瓶快要见底的墨水和一个陈旧的地球仪。玻璃上放着一本语文书，书上放着一架眼镜，眼镜旁放着一本从一月一直翻到今天这个特别日子的日历。

老师已去开会，周小敏确定里面没有人后，悄悄地把一束插在语文老师的笔筒里，然后又把另一束擦在数学老师的花瓶里，然后就悄悄地离开了。

这时，老师开完会了，回到办公室，看见了桌子上的一束，老师想：“会是哪个学生送的呢?”老师猛然一醒，朝校门口追去，但是，只见到周小敏渐渐远去的身影。

四年级关于教师节礼物的作文范文二

我边走边想，忽然嗅到了一股浓郁的清香味，我巡味望去原来在莲河的西山上有一些野，我灵机一动，对了就送老师野吧，野那坚韧不拔的性格不就像我们的刘老师吗?我立即奔向西山被那一簇簇野所吸引住了。我们班共有七名同学，干脆我就摘七朵吧，让他代表我们班的七名同学对老师的情意。想到这我精心挑选了七朵高兴的向学校走去。

我来到学校发现老师的办公桌前开着窗户，我顺着窗户向里望去，透过窗户发现老师正在那全神贯注地批改作业。看着老师那慈祥的面庞，聚精会神的背景，不禁勾起了我对老师的回忆：

敬爱的老师啊!在我学习不好的时候是您天天来给我补课，您不管刮风还是下雨从没有间断过，在您的鼓励下我的成绩有了很大的起色，但您又向更高的层次发起了“进攻”，给我补起了数学奥赛，还鼓励我要努力写作文，向我讲述写作文的要点，使我爱上了写作文。我的作文《妈妈，我想对您说》还在北京第十届海蓝蓝杯作文大赛中获得了银奖，我深知这与您的的努力是分不开的。

今天是您的节日就让这几朵野来表达我对您的感激吧，老师在节日之际我没有什么可说的，唯愿几朵野能拭去您的疲惫，给您带来好的心情。

四年级关于教师节礼物的作文范文三

同学们有的送贺卡，有的送发卡，还有的送给老师一些CD……。小华却说：“我要送给老师一个让你们意想不到的礼物……。”

放学后，小华骑着自行车直奔郊外的田野，在他眼前呈现的是一些美丽的野，小华想：不如送给老师一些美丽的野把!因为老师是园丁，我们是花朵吗!”小华摘了几朵鲜艳的，把它们捆扎成两束后便回家了!

下午，小华来到学校，径直向老师的办公室走去，也许正是天赐良机啊!老师竟然没有在办公室里，小华立刻把两束野小心翼翼的老师的笔筒里。小华想：老师带着花镜批改着我们的作业，闻着留有余香的，该是多么的惬意啊!小华看了看钟表，时间不早了，立刻跑回教室里等待着老师来上课，不一会老师带着那束留有余香的一起来了。问到：“这是谁送我的也啊?”台下鸦雀无声。“不说没有关系，我认为这束花是我教师节收到的最好的礼物，因为其他人的礼物都是用金钱换来的，不值得收藏，惟有这花是用自己的劳动采来的，最有收藏价值，同学们难道不是吗?”霎时间，同学们恍然大悟。

是啊!老师的那种燃烧自己的精神，值得我佩服，更值得大家佩服!我长大也要当一名辛勤的园丁，把自己的知识传授给祖国的花朵们!

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篇3

同学们便开始唧唧喳喳地讨论了起来。“老师可能会送我们一架游戏机！”老师听了，张大了嘴，“那我可买不起呀！”那个同学可真是太异想天开了！同学们也说，那样的话，老师可就破产喽！“教师应该会送我们一支笔，或一本作文本！”这些似乎是很实际的想法，价格不高，还对我们很有用处。不过，这并不是正确答案。我认为，老师会送我们一本小本子，可以用来写作文呀！但是，老师准备的礼物到底是什么呢？每个同学的脸上，都挂着一个个大大的问号。

然而，老师说这个礼物十分的特别，要大家先把眼睛闭上。我禁不止那颗好奇的心，把眼睛眯成了一条小细缝，希望能早些看到。有的同学用手遮着双眼，有的紧闭双目，好象在睡似的，也有的和我一样，偷偷地张开了眼睛......

可是，老师却迟迟不揭示迷底，似乎在吊我们的胃口，终于，激动人心的时刻到了，老师让我们睁开双眼，只见，她手上举着一张白纸，我的心里禁不止一声长叹，这就是老师送给我们的礼物吗！我的心情跌到了谷底，同学们似乎也对这份礼物不太满意，这可真是名副其实的“薄礼”呀！

篇4

是谁教我们写字画画？谁教我们学习数学，语文，英语，物理，化学，政治，地理，生物？等。。。。。。是辛勤的园丁是老师们。

还有不几天就是他们的节日了。我要对全世界的老师们提前受一声:"老师们你们辛苦了！教师节快乐！o(∩_∩)o...”。

我想明天我要送给老师什么礼物好呢?思想中。。。。。我想我和老师的关系很好。不用送礼物吧，但是同学们都送啊怎么办？

我想我不用送给老师物质的东西，其实我学习好就是送给老师最好的礼物了。

我们如同50个小树，只有园丁们为我们修枝剪叶我们才能在灿烂的阳光下茁壮的成长。

老师是园丁，是辛勤的园丁。他教育着鲜花小树们，要如何去做。

我们入浪花，园丁们如同那大海。没有大海就没有我们浪花。没有老师就没有我们的今天。

因为我的上网时间太少了，也许写不出那么好的作文吧！请打击谅解。但是我想在教师节之际我想用全世界最美好的词语，最完美的语段来夸奖曾经教育我的园丁们！园丁们 ，老师们我爱你！我愿意一辈子当做你们的学生，是你们教育了我，没有你的付出就不可能有我这么美好的今天。

我每天只能上半个小时或者几分钟的时间，我以后要珍惜了。我要吧我的文笔时间全部流放在小荷。小荷你是我人生中的第二个启蒙教师。

篇5

“三八”节的前一天，我们就开始筹划给李老师准备一份礼物，给她一个惊喜。可是，该送给老师一个什么样的礼物呢？

胡诗洁说：“要送一件有意义的礼物，最好是我们自己亲手做的，大家好好想一想吧。”徐娟突然灵机一动：“做一个‘心’形的家庭构造图送给李老师，怎么样？”我高兴地说：“这个主意太好了！李老师家刚好有三个人，我们就做三个小‘心’形的构造图。最大的那颗‘心’代表男主人，中间的那颗‘心’代表李老师，最小的那颗‘心’代表他们的女儿！将三颗心拼在一起，寓意心心相连、家庭和睦。”“好，这个创意太好了！我们赶紧开始动手做吧！”大家怀着激动的心情开始行动了。

我们很快就分好了工：冯程虎负责准备彩纸；我和徐娟负责叠一些装饰品，如千纸鹤、睡莲；胡诗洁负责剪三个“心”形。

开始，只有我和徐娟折那些小饰品，后来，李春雪、桂婷主动过来帮忙。渐渐地，来帮忙的同学越来越多，就连那些平时很调皮的男生也凑了过来。尽管他们不会折，但他们虚心向我们请教；尽管他们折得不够好，但他们祝福老师的热情洋溢在了脸上。经过一个多小时的努力，礼物终于完工了。

在漫长的等待之后，激动人心的时刻终于来到了。“三八”节这天晚上，李老师来上读报课。李老师刚走上讲台，班长一声令下，全班起立，齐声喊道：“老师，您好！老师，您辛苦了！”

接着，冯程虎双手捧着礼物，将它恭恭敬敬地呈现在了李老师的面前。

开始，李老师还没反应过来，迟疑了一下。当她明白了我们的用意后，忙激动地说道：“谢谢你们……这是我有生以来过得最有意义的‘三八’节……”接下来，李老师又说了几句话，可能是因为对这没有料想到的惊喜太过激动，她竟有些语无伦次，我们也没听清楚她讲了些什么，只见大家的脸庞红红的，个个都激动万分。

我们为老师过节的形式虽然很简单，但很温馨、感人；我们送给老师的礼物价值并不高，也算不上精美，但它盛满了我们诚挚的祝福，倾注了我们对老师的爱，表达了我们的感恩之情。

“三八”节，一个特别的节日，并非与学生无关。这一天，你向身边辛勤奉献的女老师们表达了感恩之情吗？

篇6

江山实验小学四（5）班　周?

开学后，欢乐谷第一次上课，吴老师走上讲台说：“一年一度的中秋节来临了，今天的作文课堂我要送给大家一个礼物。”

“什么礼物呀？”大家疑惑不解地把目光聚集到吴老师身上，只见吴老师从讲台桌的抽屉里拿出一个红红的东西，那东西装在保鲜袋里，吴老师让大家猜猜看是啥。

有同学说：“这个是苹果。”有同学说：“这个是橙子。”还有同学说：“这个是石榴。”

吴老师把保鲜袋拿掉，大家异口同声地说：“是石榴。”吴老师笑地说：“猜对了！中秋节不是要吃石榴呀？所以今天我就让大家仔细观察石榴。”

我们开始仔细观察石榴。我发现石榴的颜色是红里带黄。石榴的脐眼像小姑娘扎着一个小辨子，看上去非常可爱。

吴老师拿着石榴给我们闻。大家依次闻了闻。石榴散发着一阵阵清香，不仔细闻是闻不到的。那一种清香让大家的口水都快流出来了。

石榴浑身都是宝，它不但营养丰富，而且还可以治病；石榴皮可以止泻；石榴籽可以驱虫。石榴是老少皆宜的水果，吃了有益健康。有句广告词是：无暇百子开口乐，粒粒晶莹似玛瑙。这不正是对石榴最好的描述呀!

吴老师把石榴切开了，里面一格格的隔膜像我们北京奥运会的水立方。那石榴的子像红里透白的一颗颗珍珠，晶莹剔透。同学们一人分了一块。我品尝了一颗，味道酸酸酸甜甜的，好吃极了！

篇7

那是一节作文课，题目是《愿望》。他极认真地想了半天，然后极认真地地写。那作文很短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯的对我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯的看着我：“你一点也不笨。”

这篇作文深深地打动了他的老师。那位妈妈似的老师不仅给了他高分，再搬上台感情的朗读了他的作文，还一步一画的地批到：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，大家一定会格外喜欢你的。

捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳的的回家了，像只喜鹊。但他没有把作文本拿给妈妈看，他在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻到了，是妈妈的生日??一个阳光灿烂的星期天。“妈妈，今天是你的生日，我要送给您一件礼物。”

妈妈笑了：“什么？”

他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。

递过信时，妈妈的心在怦怦的跳！

篇8

一个用硬纸的礼物很特别，那是一双鞋。看得出纸是自己剪的，周边很粗糙，图是自己画的，图形不规范，颜色是自己涂的，花花绿绿的。

上面歪歪扭扭地写着：“老师，这双皮鞋送给你穿。”看着署名像是一个女孩子，这个班级他刚接手，一切都还不是很熟，从开学到教师节，也就是十天。他把“鞋”认真地收起来，“礼轻人意重”啊！

一天他在批改作文的时候，看到了这个女同学送给他这双“鞋”的理由：“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，老师肯定很穷，我做了一双很漂亮的鞋子给他。”

他看见她穿着一双口布鞋，鞋的周边开了花。她的爸爸下岗了。妈妈呢？走了。在她的心里，穿布鞋就是穷的象征。

篇9

好建议啊！该怎么利用一下这难得的机会？得让孩子学会留心观察――生活中突发的“变化”就是最好的素材；得让孩子学会捕捉自己内心瞬间的感受――自己独有的，便是与众不同的。我思量着……得不违反学校的规定，得让孩子真切地过一个轻松的“六一”――那就来一个即兴小练笔吧！怎么写呢？有“变化”、有“感受”、会观察、会捕捉、重心理、抒真情是核心。于是几个小问题的设计如小鱼儿吐泡泡，一个接一个冒了出来。于是就有了孩子们言语的精彩：有的妙趣横生，幽默诙谐；有的生动形象，恰到好处；有的率直真切，耐人寻味……我勾画出其中精妙的语句或语段呈现在这里，也算祝孩子们节日快乐吧！

放学前，我站在讲台上，要求全班孩子每人准备好一张稿纸，回答我几个问题，每个问题前用序号标示，每个问题的回答不能少于三行，描写得越细致、越真实越好。当你思如泉涌的时候，书写可以龙飞凤舞，但必须让我能看懂。问题回答完交给我就可以离校。

一切就绪，孩子们一个个莫名其妙地看着我。

一

“往年‘六一’，家人都会送你们什么礼物啊？”

“没有礼物。”“姑姑每年这时候都给我买新衣服。”“送给我三本新书。”“带我出去玩。”……回答五花八门。

“‘六一’节，最希望老师送给你们什么礼物啊？”

“不留作业！”全班孩子异口同声爆发出如此一致的声音！

我笑盈盈地看着孩子们，不动声色：“怎么才能说服老师不布置作业呢？至少要从两个方面说服哦。这是第一个问题。写吧，我们以前十名的速度为准，前十名写完了，我就问第二个问题。没写完的，自己把要写的位置留好，一会儿自己补。”

【礼物】父母给我们的礼物都是用钱买来的，老师您送给我们一份特殊的礼物吧。特殊的爱送给特殊的人嘛。（忽晋华）

【做主】“六一”儿童节是我们的节日，我们的节日我们做主，所以，老师您可不要给我们布置作业哦！（莫云天）

【体谅】老师，这周我们多忙呀！为了校园达人秀，我们排练节目，进行班级选拔，还要天天网络联想，诵读展示，经典考级，“六一”这天是不是可以放松一下了？（赵梦婉）

【奖赏】经典诵读展示，咱们班挑战了五年级的水平。老师是不是应该奖励我们一下啊，就是不留作业嘛！（陈孝宇）

【理解】写作业就是“劳累的‘六一’”，不写作业就是“轻松的‘六一’”，老师，难道您不想让我们过一个快乐轻松的“六一”吗？（张馨予）

【效率】老师，虽说多学习能让人多长知识，但是偶尔休息一下也不是不可以的。劳逸结合，学习的效率才更高呀。老师，“六一”这天别布置作业了吧。（黄佳琪）

【双赢】老师，我很想在这个“六一”儿童节没有作业，不写作文，不仅我们轻松了，您也正好不用改作文了。平时老师您改作文多费工夫呀，这样双方轻松，一举两得，何乐而不为呢！（丁玮麟）

【换位】老师，你们教师节过节的时候，我们也跟着享福放假。我们过“六一”儿童节的时候，您也应该跟着我们一起享福，不用改作业。（曹家瑞）

【撒娇】我想先给老师捶捶背，捶捶腿。然后对老师说：“老师，您最好了，您辛苦了！我们一定会表现好的，您放假就别让我们写作业了嘛！”（杨钦印）

【夸赞】首先，我们是作文特色班，作文都写得很好，再加上老师平时多方面的辅导，我们的知识已经很充实了。作业虽说不能每天都不写，但是一个周末不写也不算什么，对吧，老师？其次，同学们周一至周四的作业写得都很认真、细心，课堂听讲、发言的同学也很多。老师您就开开恩吧！（魏粲然）

【体谅】我们都快十二岁了，还能过几个“六一”呢？让我们好好过一次呗。（卢子睿）

【读书】老师，如果您少布置点作业，我们就可以多读点课外书，平常总没大把时间来阅读！（汤文琪）

【商量】跟老师商量哪些作业可以少做，哪些作业可以免做。（赵欣钰）

孩子们正奋笔疾书，已有孩子举手示意写完的时候，教数学的忽老师笑呵呵地推门而入，告诉孩子们周末没有数学作业，祝孩子们节日愉快！全班又是一阵欢欣鼓舞！而我依旧笑盈盈地看着他们。

二

等忽老师一出教室，我便说：“‘六一’不留作业，这是学校的要求。把你听到周末没作业时的想法，或者你看到的、听到的写下来。这是第二个问题。”

当听到没有作业的时候，刚刚安静的教室顿时沸腾了，大家的欢呼声好像要把教室房顶给掀起来一样。有些同学激动得都要跳起来了。我也不禁心中一阵暗喜：“双休日没作业，百年不遇呀！”（丁玮麟）

全班一下子欢呼起来，大家都满脸笑容，双手高举着，虽然忽老师说不能再吵，但是我还是像猴子一样乱扭着身子，心里像升起了火红的大太阳，晴空万里。（宋雨珊）

不会是我听错了吧，我揉了揉耳朵。（訾毓玮）

哇，太好了！没作业！我兴奋得差点从小椅子上摔倒在地。（刘子晗）

耶，耶，耶！我的心就像爆米花一样欢快地炸开了！（李奕霖）

我的心在蹦蹦床上欢快地蹦啊蹦！（刘振宇）

我的心立刻跳起了骑马舞，《江南style》应该改成《“六一”style》。（李宗翰）

“六一”没作业，我一定要好好庆祝一下。怎么庆祝呢？是去奥尔堡吃披萨，还是去雅客大搓一顿？（赵政棋）

周末干些什么呢？看课外书，和爸爸妈妈去钓鱼、种菜……我的笑容在脸上停留着，浮想联翩……（卢子睿）

我的心都要飞出来了。学校真体谅我们啊！我一定要把“六一”的日程安排好打印下来，让自己过一个快乐充实的节日，不能让“六一”过得无趣、乏味！赶紧想想，想想……（黄佳琪）

“‘六一’没作业！”一听到这个爆炸性的消息，我喜悦的心情如同火山爆发，再也按捺不住自己，忍不住开怀大笑起来。老师今天真是破例了，今天真是一个开创新历史的日子啊！（秦浩轩）

妈呀，竟然是学校要求老师不布置作业。那老师一定会遵守学校规定的！哈哈，百分之二百没作业，百分之二百开心！（吴泽鑫）

幸福的炸弹一下子在我心田里炸开了，感谢老师，感谢学校！（魏粲然）

耶！太棒了，没作业！学校真好！老师真好！我写的字都飞起来了，笔也快拿不稳了！（丁雪莹）

高兴的情绪就像决堤的洪水一样泛滥。（赵恩泽）

当我们听到没有作业时，大家都“霍”地站起来，举起双臂，像解放了似的，振臂高呼：“耶！”一张张嘴都咧到耳根了。那欢呼声震耳欲聋，响彻云霄；那欢呼声如同大力士在敲鼓。太棒了！我们可以好好玩一通了！（闵奕达）

忽老师说没作业，我们班一下子沸腾起来，欢呼声、鼓掌声响成一片，就连我这个平时做事沉稳的小伙子，也按捺不住内心的激动，一下子放下笔鼓起掌来。手拍红了，嗓子叫哑了，还是感觉没表达出那份高兴来。谢谢老师！（给老师鞠一躬好啦！）（马嘉临）

我学着同学们的样子，大声地喊着：“耶！”身体往后一靠，顿时浑身上下一阵轻松。（杨钦印）

估计是学校有史以来第一次要求全校“六一”不留作业吧。学校万岁！（张天赐）

唉，可惜一年只有一个“六一”节。要是一年一半（时间）都是儿童节，那该多妙！（莫云天）

三

看着孩子们一个个喜笑颜开，争先恐后地举起手，表明自己写完了，我不紧不慢地说：“‘六一’是儿童节，没作业；但不能说六月二日也没作业呀。这是第三个问题，把你的感受写下来吧。”

啊？我开心的大嘴还没来得及闭上就凝固在了那里，老师不会骗我们吧？（刘振宇）

一听老师说有作业，我的心里立刻奏起了悲伤的《送别》曲：“啊，没作业，再见；啊，‘六一’，再见。啊，再见了，再见了，再见了……”（李宗翰）

刚听到6月2日有作业时，我正开怀的心立马来了个180度大逆转，简直要车毁人亡。（王奕欢）

前一分钟还在天堂，后一分钟怎么就掉到地狱里了。（谭沐芸）

我的心顿时凉了，不对，冰了！不对，冻成冰块了！不再跳动了！哦，我的披萨，我的大餐。（赵政棋）

唉，怎么会这样！过了“六一”儿童节就有作业了。这也太不靠谱了吧！老师，您就让我们放松一下呗，何必这样“打击”我们呢！（吴泽鑫）

蔡老师立刻给我们来了一个晴空霹雳。全班同学跟遭了雷劈没什么两样，都呆住了。“不会吧，怎么这么倒霉。唐僧取经不容易，双休日没作业更不容易。苦呀！等老师给我们布置吧。”我心中暗暗祈祷，“但愿不要太多。”（丁玮麟）

我原本晴空万里的心情一下子乌云密布，又打雷又下雨，心里哭喊着：“啊！苍天呀！不带这么玩的吧！”李宗翰原来还一副笑嘻嘻的模样，一下子变得愁眉苦脸。全班都在哀嚎！（宋雨珊）

当老师说第三个问题的时候，我还没有写完第二个问题。可老师说六月二日可能有作业的时候，我顿时定住了，妈呀！难道我猜准了？这是一个诈？妈呀！那还不如六月一日就布置作业呢。晚写不如早写。不对！这会不会是老师使的诈呢？（杨钦印）

这不可能吧！不是在跟我们开玩笑吧？星期日，我还要上特长班呢。老师，您不会在周日这天送给我们一个“作业大礼包”吧？那我可就惨了！（张惟奕）

一听到可能还会有作业，我的眼睛立刻失去了光彩，木着个脸看着老师。如果有作业，那‘六一’肯定也玩不好！因为‘六一’会惦记着，而且六月二日可能还做不完。唉，要快乐就让我们快乐到底嘛！哎呀呀，老师呀老师！（赵欣钰）

什么，什么？我没听错吧？刚才老师还信誓旦旦地说‘六一’无作业呢！唉，是激动冲昏了头脑！周末可是两天呀，而且六月二日的确不是儿童节。啊呀，还有一线希望，老师说的是“可能”。天灵灵，地灵灵，玉皇大帝快下令：老师不许留作业！（王子鉴）

我立刻像泄了气的皮球，趴在桌子上，唉声叹气。“六月二日可能有作业”如同晴天霹雳，直劈向我的心，“咔嚓”一声，我的心碎了！（全思远）

温暖的春天瞬间过去了，冬天来了。（舒佳成）

作业先生，你不是离家出走了吗？你不是不想回来吗？你咋又回来了呢？无作业日姐姐，你在哪儿？我好想你啊！（王永泽）

老师呀，您以为是在动物园耍猴呢！我一下子呆了，唉，空欢喜一场，杯具呀，餐具呀，人间炊具呀……不知是哪位同学在数指头：写作业，不写作业，写作业……这一定是假的，一定是假的！（逯施驿）

同桌李宗翰拍拍脑袋，哭丧着脸，小声说道：“Oh my gad，救命！苍天啊，大地啊，佛祖啊，我不活了，我不想写作业！”我的脑袋一片空白，呆呆地愣在那里。（屈芝贤）

当听到有作业时，我的心像一块不结实的玻璃，顷刻间碎了。老师呀，您能不能一次把话说完呀，不要让我们的心从珠穆朗玛峰上一下坠落到雅鲁藏布大峡谷里啊。（马菁志）

班里大多数同学发出了像狼被追杀时发出的一声声惨叫，原来老师说的（没作业）是假的呀！咦？今天是不是愚人节呀？（岳靓钰）

刚才我还热血沸腾，霎时间像被送进了冰箱的冷冻室。同桌悄声问我：“你信老师在六月二日给咱布置一大堆的作业不？”我恨恨地说：“非常信，梦想将变成现实，你准备迎接噩耗吧！”（王芊骅）

六月二日还有作业？可恶，不写！告校长去！（王云舒）

四

看着孩子们一张张失去光彩的小脸，一个个一副无精打采的小模样，我依然微笑着娓娓道来：“六月二日有三样作业……”我故意顿了顿，环顾四周，孩子们个个都很专注，也都很严肃。“第一样：统计五月课外阅读量。第二样：读课外书，找一段精彩的人物细节描写，标上记号，周一将书带来。第三样：练字（B5纸字帖图）一张。”话音一落，孩子们疾笔书写。

当我听到真的有作业时，我崩溃了！老师到底在搞什么，一惊一诈的。希望上帝保佑作业少点。（杨钦印）

我两眼直直地瞪着老师，听着听着，我僵硬的脸上渐渐露出了笑容。“耶！哦！太少了！”（卢子睿）

当我听到老师开始布置作业时，我的心怦怦直跳，每跳动一下就如一块沉重的大石头在撞击着我。“统计五月课外阅读量。”我舒了一口气。“读课外书找语段。”我瞪大了眼睛，两手不由得从心口放了下来。“练字帖。”老师每布置一样作业都在击碎我心中那一块块巨石。哦，太棒了，我们还是可以过一个快乐的“六一”！（秦浩轩）

当老师说周日有三样作业时，我的心一下子揪了起来。“第一样……”挺简单，我紧张的心放松了一点点。“第二样……”没难度，血液开始回流到心脏。“第三样……”没问题，我的心又飞翔在蓝天白云间。（黄佳琪）

哦，太棒了！老师，短短的几分钟，你让我们的心脏在坐过山车呢。俺这小小的心脏可受不了哦！不过，我还是非常非常高兴的！作业少得可怜嘛。老师，I love you ！（吴泽鑫）

听老师说有三样作业，我的眉头一下蹙了起来。当听完作业时，同桌唱起了：“老师老师我爱你，就像老鼠爱大米……”我也高兴得眉飞色舞。（逯施驿）

当老师说只有三项作业时，我的心一下子沉了下去，可是当听到只有“一张字帖、读书统计和读书”时，我的心一下子又跳上了泰山！这么少，搞定作业易如反掌！（马菁志）

当听完老师布置的三项作业时，我松了一口气：“小菜一碟！也未免太简单了吧！简直是‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’啊！”（闵奕达）

老师真是“老奸巨猾”呀！这种情况还卖关子，老师拖长了语调……全班欢呼！感谢老师大发慈悲！要是一直这样就好了！（王子鉴）

作文都不用写，经典都不用背，要写的字屈指可数，难道是老师返老还童，想过儿童节了？老师呀，下次布置作业请直接说嘛，别绕这么大一个弯子啊。（王芊骅）

听完第三项作业，我大叫了一声，心里不由得埋怨着老师：“老师，你太吓人了，光骗我们，我都快被你吓死了！（屈芝贤）

听老师说有三样作业，我屏息凝视，紧紧盯着老师……原来这也叫作业，老师真是一个大骗子！（舒佳成）

蔡老师，有你这么骗人的吗？（李欣然）

妈呀，蔡老师！你能不能不要这样吓唬人！（刘子晗）

真是虚惊一场，吓死我了！不对，我已经吓死了！哈哈哈……（赵政棋）

欢快又回归到孩子们的小脸上时，孩子们写字的速度明显加快了许多。有孩子小声说：“啊，周末不用写作文啦！”墙边的丁玮麟头不抬笔不停地接过话：“这不就是写作文嘛。”“就是，就是。”一片应和声。有的孩子还高举稿纸，向同桌正反挥一挥，好似在说：“看我写得多不多！”李梦媛抬头接道：“跟写作文还是不一样。”我笑道：“怎么不一样啊？”“这四个问题之间的过渡得想一想吧。还有，详略得安排一下吧……”我微笑着点头，很是赞许！

篇10

三年级关于教师节感想的作文范文一

秋天是收获的季节，也是园丁们——我们的老师——的节日，在这样果实飘香的美丽季节里，我要深深地向我的老师们鞠一躬，表达我最诚挚的心声：老师，我爱您!祝您节日快乐!愿您永远健康美丽!

我感谢我的老师，因为她们手把手耐心地教会我数学知识。一次，我被一道数学题给难倒了，左思右想也算不出来，眼看着别的同学都交作业了，急死了。老师看见了，笑呵呵地走过来，对我说：“别着急，静下心来再好好审审题，老师会等你的，没关系哦。”老师的微笑和温和的话语就像一颗定心丸，我终于不再急躁了，安下心来仔细看题，仔细算，终于把题给解出来了。当我把作业交上去的时候，我看到老师眼里满满的全是赞许的笑意。我的心里乐开了花。第二天，当老师把改好的作业发下我看到老师给了我一个大大的“优”，我的心里再一次乐开了花。老师您就像甘露，轻轻地洒向茁壮的新苗，老师，我心中的好老师，我对您说：您真伟大，您就像春蚕，悄悄地编织我们理想的丝线。老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长……我爱您”。

啊，老师，我爱您!正是在您温暖、博大的爱的沐浴下，我们才能在学校的大家庭里健康、快乐成长!让我在这样一个特别的季节里，大声地说一声：老师，我爱您。

三年级关于教师节感想的作文范文二

明天就是教师节了，我想对老师说：在这两年里，您不仅教给了我不少知识，还教我做人的道理，即使您不舒服，也会给我们上课。你是那么的无私，您为我们付出巨大的心血，您只有付出，不图回报。

谢谢您，老师，是您让我们明白，我们能从失败中得到教训，在困难中克服障碍，您给我们勇气去动脑筋，要求我们团结同学，您给我们勇气和信心，您是一个能让我们永远信赖的人，您带我们所经历的每一个问题，我都会铭记在心中。

粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着多少教师深沉的爱。

您永远在我身边鼓励我，支持我，我一定不会辜负你对我的爱，我永远会记在心里!

敬爱的老师，你们的教诲如春风，思瑞雨，滋润了我的心田。最后真心地祝愿我们最敬爱的老师：节日快乐!

三年级关于教师节感想的作文范文三

9月10日，教师节，林校长说：今天是教师节，要给老师个惊喜。说完，中午，我们就忙着开工了。

一些同学自己出钱买气球，班委在黑板上画画，有些同学在门口“放风”。有些同学在折“千纸鹤”。

气球来了。吹的人被气球吹的脸红彤彤的，像个红红的大苹果。黑板是那个的画好了，哦!真好看啊，黑板上有5个打字“教师节快乐”。字下面还有花。最后，把千纸鹤，气球贴到黑板上就可以了。铃声响了，放风的人说“师来了。班长说：我说123大家一起叫，教师节快乐。老师走进大门。我们大声的说：老师教师节快乐。老师说：谢谢大家。

三年级关于教师节感想的作文范文四

9月10日是老师们的节日，我们作为老师们的学生当然要送些礼物。礼物既不是那些买来的塑料花，又不是那些一朵朵的礼花。

如果是我就送给老师一个好成绩比较实惠，或者写一封信交给老师表示自己的心意。如果不是自己做的或写的那有什么意义呢?礼物不是看它好不好看而是看你有没有这个心意。

可能现在说太迟了，单位想说的是：各位老师您们都辛苦了，祝你教师节快乐!

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