团结友爱作文范文

导语：如何才能写好一篇团结友爱作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

左手心想：“每一次都是右手写字、画画、玩游戏机，就连夹菜的权利也是他的，真是一个霸王！我们是主人的左右手，在主人面前，应该一律平等。这样太不公平了！”左手越想越生气。左手非常嫉妒右手，对换右手不满了。

有一天，右手被蚊子呆了一口，奇痒难忍．右手对左手说：“左手老哥，请帮我搔痒，好吗？”左手说“”各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。我要睡觉了。“说着，就又睡着了。右手只好在粗糙的布上搓一搓，感觉好多了。

过了一会儿，一只蚊子唱着歌飞来：“蚊子当医生，出门去打针，打的是什么针？打的是吸血针．．．．．”。

“哇，那么胖的那么的的手呀！活像一个发了的白白胖胖的馒头呀！够我饱餐一顿了”。蚊子一边说一边冲上去，呆了左手一口。

“哎哟！”左手被蚊子叮醒了，看见蚊子正贪婪地吸着自己的血液。右手连忙对右手说：“右手老弟，快来帮我打蚊子呀！”右手冷淡的说：“你不是说‘各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜吗？’你不是万事不求人吗？怎么来求我啦？”

“唉，对不起，都是我不好！”左手自责道。右手想：“蚊子可是四害之一呀，而且左手已经承认了错误，我不能见死不救呀！我得把蚊子消灭掉。”

篇2

《蜘蛛侠》是一部非常经典的英雄题材美国好莱坞电影，下面是小编为大家整理的　蜘蛛侠观后感500字，希望你会喜欢!

蜘蛛侠观后感500字周末来临了，爸爸带我去电影院观看了电影《蜘蛛侠3.英雄归来》。

电影的主角是一个叫彼得.帕克的男孩，因为他小时候被蜘蛛咬了一口，所以他的基因发生了变化，成为了后来能发射蜘蛛丝的蜘蛛侠。

电影中比较精彩的一个片段是蜘蛛侠和一个邪恶的机器人在飞机上打斗。只见蜘蛛侠手向前一伸，嗖得一声，蜘蛛丝就射向了机器人，粘住了他的翅膀猛地一摔，重重地把机器人摔在飞机上。可是，机器人并没有大碍，突然又站了起来，发射了一枚导弹，将蜘蛛侠打倒在地上。双方经过激烈的战斗，蜘蛛侠已经快没有能量了，但他并没有放弃，又和机器人展开了殊死搏斗。最终，蜘蛛侠战胜了机器人。

看完电影，我深有感触，蜘蛛侠是我心中永远的英雄，他惩恶扬善，他是正义的象征，这部电影让我明白了做什么事都要坚持不懈，要勇于拼搏，才能取得最终的胜利。

记得有一次，老师让我们写钢笔字。我因为没怎么练习，所以只得了个“良”。我认为自己的字肯定写不好了，有点垂头丧气。可是，当我想到心中的英雄蜘蛛侠时，我又顿时精神抖擞，他激励着我不能放弃，要坚持，要上进。于是我便下定决心每天坚持练钢笔字，就这样坚持了一个月，我已经有了很大的进步。我有点骄傲了，放松了练字，可是一停下来，字又没有以前写得漂亮了。于是我又开始坚持每天练字，终于“只要功夫深，铁杵磨成针”。由于坚持每天练习，我终于在书法等级考试中获得了优异的成绩。

坚持，让你锻炼自己的意志力;坚持，让你享受成功的喜悦;坚持，让你获得成功的果实。对，只要坚持，无论什么事情，我们都能把它做好!

蜘蛛侠观后感500字电影中的一个片段是蜘蛛侠和一个邪恶的机器人在飞机上打斗。只见蜘蛛侠手向前一伸，嗖得一声，蜘蛛丝就射向了机器人，粘住了他的翅膀猛地一摔，重重地把机器人摔在飞机上。可是，机器人并没有大碍，突然又站了起来，发射了一枚导弹，将蜘蛛侠打倒在地上。双方经过激烈的战斗，蜘蛛侠已经快没有能量了，但他并没有放弃，又和机器人展开了殊死搏斗。最终，蜘蛛侠战胜了机器人。

看完电影，我深有感触，蜘蛛侠是我心中永远的英雄，他惩恶扬善，他是正义的象征，这部电影让我明白了做什么事都要坚持不懈，要勇于拼搏，才能取得最终的胜利。

记得有一次，老师让我们写钢笔字。我因为没怎么练习，所以只得了个“良”。我认为自己的字肯定写不好了，有点垂头丧气。可是，当我想到心中的英雄蜘蛛侠时，我又顿时精神抖擞，他激励着我不能放弃，要坚持，要上进。

蜘蛛侠观后感500字《蜘蛛侠3》不仅仅有着震撼人心的画面，在影片的最后，毒液和沙人绑架了蜘蛛侠的女朋友，并打败了蜘蛛侠。在蜘蛛侠快要支持不下去的时候，新绿魔却出人意料地跑来帮助蜘蛛侠，靠着朋友之间的团结合作，他们最终战胜了敌人。新绿魔甚至为掩护蜘蛛侠挡住了毒液的穿刺，倒在蜘蛛侠怀中，用生命捍卫了他们的友谊。这段情节给我留下的印象和感想也最深刻。

团结就是力量。在我们身边，团结友爱互助的行为随处可见。在学校春季运动会集体比赛中，虽然我们班没有多少“重量级”选手，却夺得了好成绩，靠的是什么呢?是我们全班同学一颗颗无比团结友爱的心，从赛前训练直到比赛，大家团结一臻，互助帮助，互相鼓励。人心齐，泰山移。

团结诞生希望。每当学校组织“帮助贫困学生捐款”活动时，同学们都踊跃地捐出自己平时积攒的零花钱，1元、5元、10元......虽然我们捐的钱不多，但是滴水成河，聚少成多，帮扶贫困表达了我们的一份爱心，净化了我们的一片心灵。

篇3

1.上课要认真听讲，不开小差，不做小动作，积极思考老师提出的问题。

2.认真完成老师布置的作业，做到把字写端正，答题正确。

3.和同学团结友爱，同学之间做到互相帮助。

4.关心班集体，热爱劳动。

5.在家里要听家长的话，做完作业后多看课外书。

总之，这个学期我要加倍努力，争取更大的进步，在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会上做个好公民。

篇4

文章描写了一个叫杨梅的女孩，她自闭、自卑、矮小丑陋、学习差。在家里，她受到母亲的虐待，在学校，又因为长相，学习成绩，受到同学的歧视和不公平的嘲笑，面对挫折，她逆来顺受。直到有一天，来了一位新班主任——王老师。王老师送给她一本《简·爱》，给她鼓励和支持，帮助她走出自卑的阴影。

我同情杨梅，从她记事起就没有得到任何人的一丝关爱，养母因为养父的离开，记恨杨梅，即使在她生病的时候，也得不到妈妈的怜爱。我怨恨杨梅的懦弱，当同学们侮辱、嘲笑她是，她不去反抗，还默默忍受。如果我是杨梅，我不会向她那样自暴自弃，我会发奋图强，刻苦勤奋地学习，用优异的成绩换取养母的爱和同学们的尊重。

最让我讨厌的就是杨梅的同桌李强。他仗着自己学习好，和老师的偏爱，他在桌子上划了一道“三八线”，只要杨梅不小心越过，他就用铅笔尖狠狠地扎杨梅的胳膊肘，他还串通几位同学一起欺负杨梅……和杨梅一比，我们班级的同学之间可算是团结友爱啊！

篇5

尊敬的老师、各位家长：

大家晚上好！

我叫牟妍妍，是“七彩斑澜”组的小组长。我很荣幸这次代表我们小组向各位家长汇报我们的学习情况。

我的组员有：廖国伟、陈强和董莹。先说说我吧。在老师的辛勤教导下，我的学习成绩一向不错，从上一年级开始，每个学期我都被评为“三好学生”。我在课堂上认真听老师讲课，认真做笔记，独立完成作业。我是班里英语科学习委员，我学习英语的方法主要是熟悉音标，这样背起单词来就容易多了。我的作文也不错，经常被老师作为范文在班里展示。平时，妈妈经常帮我买一些小学生优秀作文选，每天有时间，妈妈就和我一起阅读，一起收集好词好段，有时候，让我写一些小练笔。妈妈还让我把黄老师改过的作文打印好后向小荷作文库站投稿发表。

接下来，我说说我们三个组员的学习情况。

廖国伟同学这个学期数学成绩进步很大，段考是97分，月考是99分，但有时上课跟同桌讲小话；陈强同学的数学成绩不错，做作业的速度快，但由于近段上课经常爱搞小动作，看课外书，成绩有点下降；董莹同学平时热心帮助同学，和同学团结友爱，但上课经常与同桌讲小话，不认真听老师讲课，经常被老师点名批评。

今后我要加强对组员的管理，带领全组同学加倍努力学习，克服缺点，发扬优点，争取期考取得好成绩。

篇6

或许，看着教室墙上的倒记时牌，一天一天在减少，我也亦感慨了许多。三年了！与你们朝夕相处也亦有三年了，回首一想，当初本是素不相识的一伙人，现在也亦变成了朝夕相对的朋友，兄弟！

305班，会议过往三年，我们有过欢乐，有过喜悦，也亦有过伤悲，虽然，我们不是最棒的班级，成绩也或许是年级中的倒数名次，但是，我们依旧欢跃，依旧活泼，因为，我们是305。

过往流年，会议尘埃之中，过许，在数年之后，大家各奔东西，我不知道，如果在路上偶遇，我们也许真的不会相识，但是，那一个个熟悉的名字，一个个熟悉的声音，依旧在我们耳边回旋着，我们永远不会忘记……

三年中，我不敢说我们成熟了，但是我可以肯定，我们长大了！三年中，我们懂得了友谊的定义，我们知道了团结的意义。即使我们不爱学习，但是我们也懂得团结友爱：虽然，我们不会学习，但是，我们依然知道以礼代人。学习的生活，虽然很无聊，很乏味，但是，我们也依然过得有滋有味！

初中生活，三年生活！我们很幸福，很充足；仅凭这一点，有这一帮兄弟姐妹，三年的生活，我们也没白过，足够了，知足了！

不奢求什么，我们，只为明天呐喊一声：明天，愿我们每一个人过得更好。

……

篇7

读李镇西老师的《爱心与教育》，被李老师的爱心与耐心感动着，更被李老师的教育智慧所折服。

一、巧抓时机，建设班级舆论的智慧

健康的班级舆论可以增强学生行为的自觉性，增强教育的力度和说服力，对个人的不良行为有很好的制约作用，有利于学生提高辨别是非的能力，形成集体荣誉感，养成良好的品质，改正不良的作风。

李老师在对“后进生”进行教育时，善于抓住一切时机促进良好班级舆论的形成。用力老师的话来说，就是“善于巧妙地把自己对学生表扬和批评转化为集体舆论的褒贬”。万同作弊后李老师没有采取简单的批评、处分，而是不动声色的对全班同学进行了一次深入心灵的集体主义教育：先发动同学们组成“帮助万同小组”帮助脚骨折的万同去看话剧，以及万同平常遇到的困难：像上楼进教室、课间上厕所、放学回家等，全包给“帮助万同小组”了。还号召其他同学寻找机会随时向万同提供全方位的优质服务。让万同感受到班集体的温暖。安排好这些事，李老师巧妙地把万同的作弊放到影响班级荣誉的高度，让全班同学每人给万同写一封信谈谈对万同作弊的看法。大家从集体主义的高度，用真诚的话语批评了万通的作弊行为，并劝说万同改进缺点。通过这些做法已经促进了团结友爱、积极向上的班级舆论的形成。（班主任 banzhuren.cn）但是李老师利用此事进行班级舆论建设的活动还没有结束，在万同伤好后，李老师又组织全班同学讨论关于万同作弊的处理办法。同学发言非常积极，他们在发言中充分肯定了万同这段时间的进步，也诚恳地指出了他还存在的一些不足。绝大多数同学都希望再原谅一次万同，不再给他处分，可以看出同学们团结友爱、扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的班级舆论已初步形成。

我们做班主任的都应该学老师，在看似平常的“小事”中挖掘教育的契机，促进良好班级舆论的建设。

二、巧用班级舆论教育“后进生”的智慧

李老师在教育“后进生”时，不是简单的说教，而是巧妙地利用班级舆论，使他们扬善弃恶，在班级舆论的轨道上健康的成长。

万同由于脱离了昔日的“兄弟伙”而被“兄弟”们暴打，在这个可能使万同动摇决心的时刻，李老师发动全班同学给万同写信，安慰万同、鼓励万同坚决与“兄弟伙”决裂，回到集体中来。在这种正气、温暖的，来自整个班集体的真诚关怀中万同坚定地回到了班集体中。

最让我佩服的是李老师为了转化万同，提前两个月布置期中考试作文题《我为万同的进步而高兴！》或《我为万同的退步而痛心！》，巧妙地把万同置身于全班同学的监督之中，又让每一位同学有意识的关注万同的表现。别出心裁的作文题目成功的让万同的成长搭上了集体舆论的快车，使他不得不成长。

每个“后进生”都有向善的一面，只是缺少动力。巧妙利用班级舆论可以给他们改进缺点、积极向上的动力。

三、慧眼看问题的智慧

在教育学生的过程中很多容易被忽视的细节都没有逃离李老师的思索。经常被我们当成无可救药的、不可改变的“杂症”，经过李老师的分析都找到了“解药”。万同上进后的一次反复——上英语课时往同学生身上贴了一张糖纸。这种现象在大多数老师看来，是很正常的，像万同这样“顽劣”的学生能取得那么大的进步已经很不容易了，这些做小动作的毛病是改不了的。可是李老师却看着这张糖纸悟出了大道理：如果不让万同在学习上产生愉悦感，仅靠意志来维持纪律是不可能的！

篇8

1、思维敏捷的你爱遨游于书海,寻找蕴藏在字里行间的快乐;大胆的你有着独特的见解,深奥的回答令人啧啧赞叹。令人惋惜的是你的散慢,不能严于律己。学习上的敷衍塞责、马虎了事也使你的成绩徘徊不前,愿你在往日的学习之路,持之以恒,端正自己的态度,更加要求自己,相信你的将来定是硕果累累。

2、父母给了你一个聪明的脑袋,你本是一个好学自信成绩优秀的女孩,可是因缺乏自律,首先你成了同学中的掉队者。你缺乏超越自己的恒心,更缺乏学习的主动性。如果你还不从中醒悟,最后以失败告终的还是你,这是很不值的,请你深思。

3、xx:你是个活泼可爱的孩子,但是就是平时上课太羞怯了些,如果你能积极发言,相信你会做的更好。送你一把“金钥匙”,它将是你开启知识世界的大门,加油!

4、你是个聪明的孩子,老师看的出来。虽然在某些方面你仍有不足,但你一定会“制服”那些小问题的。要记住,成绩不代表一切,老师相信你在努力。只有春天用心的耕耘,才有秋天的硕果累累,加油吧,努力吧!听,成功正在敲你的门呢!

5、老师非常喜欢看到你那活泼天真的笑脸,倾听你那充满激情的朗读。你是个热爱学习,待人热情的小女孩。课堂上,你总是踊跃发言,这也证明你在留心听讲、积极思考。望你今后再细心些,成为更棒的孩子。

6、你的灵气、你的责任感、你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入,都让我为你感到骄傲。课堂上你机智的问答,常常伴在老师的耳旁,你聪明、具有创造力的提问,令人暗暗称赞。希望你继续努力,成为更加优秀的好学生。

7、你是个懂事、有礼貌的小女孩。能自觉完成作业,课间与同学和睦相处,团结友爱。劳动时,总表现得很积极。这学期你勤奋学习,能吃苦,成绩有进步。如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

8、你是个懂事、有礼貌的小女孩。课间与同学和睦相处,团结友爱。劳动时,总表现得很积极。这学期你成绩有进步。如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!我相信,成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。

9、你是一个聪明活泼的男孩，课堂上思维敏捷，偶尔能听到你发言的声音，并且观点新颖。后段时间，书写也有了很大进步，老师是多么高兴啊。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习、认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的你，成绩一定会突飞猛进的。

10、本来，你是一个很认真的学生，每一次的作业都做得很清楚，而且仔细。上课，每回老师都能看到你高举的手，你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近，你却交了个坏朋友，那就是贪玩。记住，玩是可以的，但是贪玩就不对了。好好表现，老师期待你更好的成绩。

11、你是一位聪明可爱的女孩。课堂上经常看到你高举的手，听到你响亮的回答声，可不知什么时候你渐渐骄傲起来，身边多了一位“粗心”这位朋友，知道吗?这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望再看到你那端正的字迹并和“细心”交上朋友。你会做到的，是吗?

12、撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习失败的主要原因在于你自己，你学习自觉性不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生!

13、老师真的很喜欢你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

14、老师常讶异于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到六年级时还有人认得出来吗?老师很怀疑。老师相信，不久以后，你的聪慧，+漂亮的字+关心集体，你将是个受每一个同学欢迎的同学。

15、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩!要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩。

篇9

铅山快乐作文培训学校四年级王雅琦

在小红的文具盒里住着橡皮、铅笔、卷笔刀三样文具。

一天，小红参加书画大赛，拿着铅笔在纸上挥了挥笔，一幅美丽的画就出现了，小红得了第一名，接着小红就把铅笔放进了文具盒里，铅笔在文具盒里得意洋洋，橡皮在一旁说：“这有什么了不起，你以为你有什么本事呀，哼。”“谁说我没有本事？”铅笔生气地说。“是我，最厉害的橡皮先生”。铅笔说：“你有什么了不起的呀，要是没有我，主人可能得第一名吗？”“你，哼，要是没有我，主人能把你画错的地方擦了重新画过吗？”他们两吵得不可开交。

在一旁的卷笔刀冷笑着说：“你们都别吵了，我才是主人最好的助手。铅笔我问你，要是你的笔尖断了，你还能画出画来吗？还有你橡皮，铅笔要是断了不能画了，还需要你来擦吗？”就这样它们你一争，我一吵，三个变成了冤家。卷笔刀说：“你们等着瞧吧，总有一天，你们会知道我的厉害的。”就这样它们三个谁都不理谁了。

有一天，小红拿着铅笔在做作业，突然，有一个字写错了，想找橡皮出来改正错误。可是橡皮怎么也不出来。小红只好把错别字放在一旁。突然小红的铅笔断了。想拿卷笔刀来削。可是卷笔刀在文具盒里睡大觉，怎么也不肯出来削铅笔。最后小红的作业不但没有做完，而且又有许多的错别字，被老师批评了一顿。小红伤心的哭了。

篇10

一、宣传先行，突出重点，把养成教育与落实日常行为规范紧密结合

养成教育的实质是开展”思想、道德和心理品质的教育”。养成教育是人所应具备的最基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，以及健康体魄的培养和教育。我动员学生在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的好帮手；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的小学生；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的好学生；在社区和公共场所护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的好公民。

二、以小组为单位，互相督促帮助，在实践中形成良好的行为习惯

在班级以活动小组为个体，这学期开始每十人一组，将学生分成三个竞争小组，互相学习，互相监督，团结进步，并结对评比，建立激励机制。注意从升旗、值日、爱护公物、按时到校，课堂听讲，作业检查，各种集会等方面，对学生进行养成教育，并一周一评，落实到人，在队角公布，培养了学生的良好行为。大多数同学已具有较强的组织纪律性和良好的学习习惯。在”良好卫生习惯养成教育”中，留出时间，利用每天中午10分钟，对教室、包干区进行打扫，克服任务重，难度大等困难，开展“人人参与搞卫生活动”，卫生面貌发生了彻底改变。在自尊自爱注重仪表教育中，舍得表扬，在鼓励中让学生学会进步。在真诚友爱文明礼貌养成教育中使每个同学理顺了同学与同学、同学与老师、与亲友之间的关系。真正懂得了怎样进行交往？怎样待人？怎样才能尊重别人？出现了同学间关系融洽，同学与老师间相互尊重的喜人局面。在尊敬父母勤劳俭朴教育方面，尊重父母意见和教导。

三、深化班级文化建设，贯穿主线，以美育德

学校高度重视班级文化建设，政教处花了不少心血制作了各版块。我们结合自身实际，确立了“在快乐中成长，在耕耘中收获。”“手牵手——我们一起向前走”的主题。学习蚂蚁勤劳、团结的品质，进一步弘扬蚂蚁的团队精神，使优美的班级环境充分发挥育人、培养人、养成自觉维护行为的效果，拓宽了养成教育与环境教育的内涵。今年的板报布置让每个学生参与其中，人人动手，纯手工制作上墙，全部有学生完成，我觉得这是最美的一次板报布置，因为这是孩子们自己的成果。

四、从自身做起，牢记教书育人

俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。身先士卒，示范引路：苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”自身的言行在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。为了使规范的学习更踏实地落到实处，自己也置身于班级队伍中去，若发现纸屑，会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓。扫帚倒了，桌子歪了，讲台脏了等等，我都始终主动亲自去做一做，因为我心中牢记着这么一句话：“与其说上十次，不如做它一次。”，师生同步，注重良好行为、习惯的养成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。指导学生做胸怀开阔、心理健康、勤奋自励、勇于创新的”主人”。

阳光能照亮江河山川，能照亮道路；思想之光，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界。若每天能点亮一盏学生思想的明灯，每天如春风化雨，点滴入土，日久天长，学生的精神世界一定会比昨天更明亮。

总之，学生良好习惯的养成需要教师，特别是班主任的不断探索，不断努力，通过多种途径采取各种方式，持之以恒，一步一个脚印地去抓好它，这样，才能使学生从小懂得“没有规矩，不成方圆”的道理，从而自觉养成守规范的好习惯。去努力践行“细节决定成败，好习惯成就好人生”之始业教育要求。有言道：十年树木，百年树人。相信一棵棵小树苗在我们的辛勤浇灌、不断扶持下，定能长成栋梁之材。