校园篮球文化范文

导语：如何才能写好一篇校园篮球文化，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1.1校园篮球文化的概念

校园篮球文化是高校篮球运动的“灵魂”，篮球运动一旦失去了篮球文化就如同天空中没有了星辰，显得十分乏味、暗淡无光，会丧失其动力和竞争力。校园篮球文化顾名思义是在校园里的文化，它是以篮球运动为载体所形成的一系列价值观和世界观的文化现象。它分为精神和物质两个部分。它的体现表现在:一是篮球运动的观赏者和篮球运动的参与者对篮球运动的价值认识和行为表现;二是篮球运动开展外在形式，比如篮球比赛的宣传条幅、海报、电子形式的幻灯片，队员们穿的篮球队服及每队的口号等。

1.2校园篮球文化的内涵

校园篮球文化具有丰富的文化内涵，一个学校的篮球物质文化和精神文化的体现，也是个人篮球品质的体现。校园篮球文化是一种进步的积极的文化，它主要体现对学生的塑造作用，使学生具备集体精神、挑战精神、坚持不懈顽强拼搏的精神等，它是一个学生甚至一个学校精神文明的体现之一。随着教育制度的改革创新，教育者重视到学生综合发展的重要性，推进篮球文化建设是篮球教学目标的重要体现。校园篮球文化是学校整体文化建设的一个重要组成部分，篮球文化在校园的建设好坏可以直接影响着学校的学风和校风的建设，对学校的文化建设有着积极的作用。

2高校校园篮球文化建设的现状

大学篮球文化的建设对整个篮球运动发展和提高都有着巨大的影响。伴随着我们国家大学教学改革的不断深化，学生个人的发展相对更加丰富，不止局限于单一的知识层面上，而是提倡德、智、体、美、劳的全面发展，虽然我国在高校篮球教学上取得了一定的成绩，但在校园篮球文化的建设上还是有一些不足存在，了解我国校园篮球文化的建设现状，有利于探究其对高校篮球教学的影响。

2.1学生对校园篮球文化的意识薄弱

高校篮球运动的“灵魂”是校园篮球文化，如果想在篮球运动中树立正确的运动观，提高篮球运动的综合素质，必须先要充分的了解校园篮球文化。现在的高校篮球运动开展比较活跃，热爱篮球的群体也越来庞大，但是现在的高校学生对篮球文化的意识却很匮乏，把篮球运动仅仅归为一项体育锻炼项目，仅仅用于学生身体锻炼项目是对篮球运动文化认识不够的体现。现在的教学方式仍是传统的教学方式为主，只注重篮球技能教授和体能的提高，而忽视了学生篮球文化意识的形成。同时学校对篮球文化的重视程度也不过，现阶段学校定的篮球运动仅仅停留在教学课堂上的教授，篮球的组织活动少，组织形式比较单一，这些都是导致学生篮球文化意识薄弱的重要原因。

2.2学校的篮球文化建设制度不够完善

一个文化的存在不仅需要大众的积极支持和推动，还需要制度的支持和管理。学校的管理体制、校规和活动组织力都是学校体育活动能够正常的进行的外在的制度保障。目前大多学校的篮球文化的管理制度不够完善，篮球的组织活动比较少，大多都是学生自己组织的活动，且这些活动都比较涣散，缺乏正规的指导;有的学校虽然也会组织些校园篮球赛或是校园之间的联谊赛，但是这些活动也没有形成完善的制度体制，制度体制的不够完善会导致篮球运动不能更好地发展，篮球文化也会得不到很好的传播。

2.3学校的篮球运动的设备比较落后

现高校对体育运动的重视程度仍不够、篮球运动的设备比较落后、传统的教学方法和观念，都致使篮球运动的教学设备比较落后。有的高校的篮球运动场所仍为水泥场地，设备比较落后；有的场地比较小，导致有的时候学生得不到场地来锻炼篮球。高校篮球的发展会因为设备落后而受到制约，同时校园篮球文化也得不到应有的发展效果。

2.4学校的篮球运动的经费存在不足

高校用于体育运动经费不足是学校对于篮球运动重视程度不够的另一个表现。经费的不足不仅体现在篮球设备的落后，更体现在高校篮球教学中教学方式的单一，现在的多媒体技术和网络技术的发展，丰富了课堂的教学形式，但是现在的许多学校将多媒体技术和网络技术用在体育教学上的比较少，经费的缺少也使篮球运动的相关设施比如医疗设备、校队的队服、组织活动的经费等都存在不足的现象。

2.5篮球文化教学的教学质量不高

现阶段高校篮球教学大多数还是以传统的运动技术训练和体能训练为主，并没有对学生们传播新的篮球文化，可是要知道，校园篮球文化是高校篮球运动的“灵魂”，篮球文化不仅可使学生全面发展，而且还能提高运动员的综合素质。有的篮球教练的素质不是很高，自身对于篮球文化的理解就不够，同时懒于去学习，随时代进步，不能形成系统的篮球知识教学理论，因此对学生的篮球文化教授存在不足。

3校园篮球文化对高校篮球教学的影响

培养全面发展具有较高素质的篮球人才是发展高校篮球的意义，传授学生篮球文化在篮球教学中占着重要的地位，将校园篮球文化与篮球教学相结合，能够让学生的综合素质提高，使学生成为高文化、高水平、高技术的篮球人才。校园篮球文化对学生学习篮球的影响是潜移默化的，它不仅能够加强篮球教学中的团队精神教育，提高学生的个人竞争精神，而且有助于学生品质和个人魅力形成等，充分了解篮球文化对篮球教学的影响才能更好地将两者之间联系起来，使二者相互渗透融合。

3.1校园篮球文化建设有助于篮球教学中团队精神教育

篮球运动是一个集体项目，集体中的每个人目标都是一样的，并且都在努力着，篮球运动必然需要团队各成员的相互协作，这就需要较高的团队精神，才能获得共同的目标。在篮球运动中，需要各运动员各司其职，相互协作，运用传切、突分等基础进攻战术和补防等防守战术来完成比赛任务，取得篮球比赛的胜利。团队精神是一个人想要获得成功必须具备的个人素质，篮球运动在运动的过程中，通过篮球文化的潜移默化的影响，使学生在身体锻炼、技巧获得的同时学会了与别人合作，这对学生的学习和日后的工作都有非常大的帮助，具有很大的现实意义。

3.2校园篮球文化建设有助于篮球教学中学生竞争精神教育

篮球运动中不仅只有团队精神在内，更需要学生具备竞争精神。竞争精神是一个人前进的动力，是一个人具有胜负欲、表现欲的表现，使一个人能够更加拼搏精神，积极运动使自己更加强大。篮球运动的要求是在比赛中学生必须具备竞争意识，平时培养学生积极主动学习理论知识，自主锻炼意识，逐渐提高坚韧的品质，潜移默化地学习篮球文化，逐渐提高个人的篮球素质。

3.3校园篮球文化建设对学生意志品质的培养

通过篮球文化的影响能够培养学生自信、自强的个人品质，运动是一项能够很好地培养学生个人品质的的活动，使学生树立正确的价值观，丰富学生的精神世界。在篮球运动训练过程中，学生会遇到身体极限的挑战，这需要学生拥有足够的毅力坚持下去;在篮球比赛的过程中，体力的不支，与对手的摩擦，都是在所难免的，这需要学生拥有较强的个人隐忍力和较大的宽容心，这些品质都是篮球文化的一部分，充分利用篮球文化对学生成长中的品质培养作用，将有助于学生的健康成长。

3.4校园篮球文化有助于学生人际交往能力提高

现已进入网络时代，学生常常沉迷于网络聊天和游戏中，在现实中往往缺乏与人交流的能力，篮球运动可以说是一项需要团队配合的体育运动，在运动过程中学生之间的相互交流，从而获得信息，这就需要学生拥有接受、反馈及理解信息的能力。在这过程中，通过篮球文化的熏陶，能够培养了学生的人际交往的能力，使学生获得友谊并使学生在运动中获得乐趣，从而使学生对学习篮球的积极性提高并实现人生价值。

3.5校园篮球文化有利于提高篮球教学的质量

校园篮球文化能够提升学生的精神世界和个人品质，使学生拥有更强的毅力和决心参与到训练的过程中，学生将更加有学习的动力。学习的动力对学生的学习具有很大的推动作用，学生的积极性提上去了，教师的教学将更加得心应手。在整个教学的过程中，学生更加积极，教练也会更有动力去教学，教练和学生的积极性都被调动起来，这将有利于提高体能和技术训练的效率，从而使篮球教学质量得到提升。

4校园篮球文化体现了篮球教学的意义

高校教育的意义在于能否培养出高素质、高文化的人才，从高校的教育方面来看，篮球文化的教育在校园篮球文化中意义十分重大，其教育意义是不容忽视的，高校篮球文化教育与篮球教学相结合能够充分体现教育的本质，使学生全面发展。篮球运动是一项团队运动，可使学生在属于自己的团队中锻炼团队精神，高校学生处在叛逆期阶段，具有较强的好奇心和争强之心。对于这个时期的学生的教育是教育者面临的一个难题，而篮球文化中的集体精神和竞争精神就能很好地将学生集合起来，高校篮球文化迎合了高校学生的心理，从而能够起到更好的教育意义。同时这时的学生比较好动，他们能够积极地参加篮球运动，一些竞技类的篮球比赛将能很好地培养学生的竞争意识。赢得篮球比赛的喜悦感和成就感，能给学生带来极大的精神上的鼓舞，激励他们为理想继续努力，坚持不懈。在篮球运动中，会锻炼学生面对困难临危不乱的能力，在学习篮球理论知识中，可培养学生的学习态度及能力，所以说篮球文化能够使学生的德、智、体共同发展，是篮球教学的教学目标和本质的体现。

5校园篮球文化对提高篮球课堂教学效果的建议

5.1加强篮球文化与篮球教学的联系

现阶段篮球的教学还是继续沿用传统的教学方式，传统的方式注重对技术的教学，对于篮球文化的传播力度不够，传统的教学方式是将校园篮球文化与教学内容分开，并没有将二者联系在一起。现阶段教学目标要求学生全面发展，学生学习校园篮球文化可使自身的团结、竞争意识增强，从而提高学生对篮球的兴趣，有利篮球运动的教学。在篮球教学中，教练应以身体力行及口传的方式向学生灌输校园篮球文化，让学生的团队合作能力得到提高，培养一批高水平的篮球队伍。

5.2加强篮球理论知识的教学

传统的篮球教学是以传授学生篮球技术为核心，对篮球理论这方面的知识讲述得十分有限，篮球理论知识是将篮球教学与篮球文化相结合的外在表现形式，是传播校园篮球文化的重要形式。将篮球教学理论变得更加系统化，更加科学化，并将传统的篮球教学模式升级，改为现代的教学模式，将对篮球运动的理论化教学更加有利。加强学生篮球理论方面的教学，对学生学习篮球技术有很大的帮助，更对传播校园篮球文化也有一定的帮助。

5.3加大经费投入，稳固篮球文化的载体

影响篮球文化传播首要因素是篮球运动的开展，校园篮球文化是校园文化的一部分，它既可以丰富校园文化的内容，还可以推动校园篮球教学的进步。但是在高校篮球文化发展过程中依然存在着一些不足，例如篮球运动的宣传力度不够，经费投入不够，现高校常存在场地不够用、篮球队经费不足、学校篮球设备存在安全隐患等现象。这些问题都制约着篮球运动的开展，也将制约着篮球文化的传播，因此篮球运动的经费问题也是篮球文化能够得到传播亟待解决的问题。

5.4提高篮球教练的个人素质，强大篮球文化传播的队伍

篮球教练是传播篮球文化的主力也是最有力的传播者，篮球教练对篮球文化的理解和重视程度将对篮球学生具有很大的影响。现有的高校的篮球教练的综合素质并不是很高，坚守传统的教学方式不变，自己不愿丰富自己的教学理论知识，不能形成一种系统的科学的教学方式，教练之间缺乏交流，导致学校的篮球教学停滞不前。解决这个问题，需要学校完善对篮球教练的考核制度，同时对高校的篮球专业的学生加强篮球文化教育，从篮球教练的补充队伍抓起。

5.5学校应加强篮球运动在课外体育活动中的组织力度

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【关键词】普通高校；篮球文化；推广模式

Research of Private Colleges Campus Basketball Culture Promotion Mode

――Taking Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics as an example

DENG Hao ZHANG Lei

【Abstract】College sports culture is an important part of college campus culture. College basketball culture, as an important part of college sports culture, is a kind of invisible but powerful force for college students to exert a subtle influence on education function and far-reaching influence. With the rise of private higher education in our country, the development of private colleges and universities sports culture more and more had got the attention of related people. Among them, the development of private college basketball culture also has its particularity and urgency. How to combine the actual situation of private colleges, making full use of existing resources and developing private college basketball culture is a realistic research topic. With the methods of documentary and expert interview, this paper summarizes and overviews basketball culture promotion mode of Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics, hoping to provide reference to the same kind of colleges and universities basketball culture.

【Keywords】university and college; basketball culture; promotion mode

收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20

作者简介：邓浩（1967-），男，河南郑州人，硕士，副教授，主要从事体育教学与训练方向研究。

基金项目：郑州成功财经学院院级课题，项目编号：2012-PKJ-021

引言

建设世界一流大学的关键之一是校园文化建设。大学体育文化作为大学校园文化的重要组成部分,在净化高校人文环境、倡导文明积极向上的生活方式上发挥着重要作用。篮球文化作为学校体育文化中一道引人注目的风景线,对于促进高校校园体育精神文化发展有着积极作用。研究高校篮球文化对于进一步加强篮球文化在高校的建设,营造浓厚的高校校园体育文化氛围,将校园文化与篮球文化更好地结合,促进学校精神文明建设,丰富学生业余文化生活,促进和谐校园文化氛围,全面提高高校的育人质量,具有深远的意义和积极的借鉴作用。

1中国高校篮球文化概况

作为高校体育文化重要组成部分之一的高校篮球文化,正以一种无形而强大的力量对大学生产生着潜移默化的教育作用和深远影响〔1〕。高校篮球文化是以学生为主体、校园为依托,以篮球文化活动为基本形式,以塑造校园风气、促进学生身心健康、培养学生全面发展为根本目的,以加强学校核心竞争力为最高追求的一种校园文化现象。高校篮球文化其实就是高校学生在观赏和参与篮球相关活动中,形成和拥有的关于篮球的思想、观念、价值、意识、行为等〔2〕。

如今，篮球运动已经成为我国高校体育的重要内容之一,每所大学里都有篮球场地,篮球运动也已成为学生进行体育活动的重要方式。许多学校都有自己的篮球队,经常进行比赛交流,活跃了学校气氛,增进了学校之间的交往。高校篮球文化已成为高校体育文化一个不可或缺的组成部分。

2中国民办高校篮球文化概况

在我国公办教育资源难以充分满足大众教育需求多元化的背景下,我国民办高等教育运用市场机制,自筹资金,自主办学,改变了建国后长期以来形成的政府包揽办学的格局〔3〕。我国民办高等教育的崛起,是我国改革开放以来教育改革与创新的重要成果,标志着我国高等教育事业开始进入多元化发展的新阶段。

当前,随着改革开放的进一步深化,如何促进社会的全面进步,如何深化教育改革,已经成为学校教育的一项重大理论与实践问题。随着我国高校的发展和改革的深入,民办高校已逐渐发展成为我国高校的重要组成部分〔4〕〔5〕。近年来全国各地民办教育蓬勃兴起,高校体育作为高校教育工作不可缺少的重要内容,工作开展得如何是衡量高校整体工作的重要标准之一,也是社会发展对人才培养的根本要求。由于民办高校办学的条件、规模、体制及指导思想的不同,办学效益也有很大的差别,出现良莠不齐的现象〔6〕〔7〕。

3中国高校篮球文化发展模式现状

本文通过中国期刊全文数据库、中国数字化期刊群、中国科技期刊全文数据库、中国学位论文全文数据库查阅相关文献及博士硕士论文百余篇。通过超星数字图书、读秀学术搜索、郑州成功财经学院图书馆查阅了有关文化学、社会学、体育学、品牌学、营销学、管理学、传播学及心理学等相关学科专著十余部。通过百度搜索引擎、谷歌搜索引擎，检索了相关的网页。发现针对我国高校篮球文化发展的研究较多，而专门针对我国民办高校篮球文化发展模式的研究尚属空白。

研究者张洁在《普通高校篮球文化发展研究――以河南理工大学为例》中指出：高校篮球文化的建设实质上就是参与高校品牌建设,推动高校向高水准、高品质目标迈进的过程。高校篮球文化建设应通过以点带面的方式,实现竞技体育与群众体育、知识教育和素质教育的有机结合。在高校篮球文化建设中规范、科学的管理和广泛、持久的行为是决定性的因素。高校篮球文化的建设中应积极开展与社会各个层面的交流,方能为高校篮球文化建设注入持续不断的活力。高校篮球文化建设需要一支具备较高专业素养、管理能力和科研水平、富有进取精神、团结的骨干力量。

目前，在我国高校中，将“篮球”项目作为一种文化现象来推广的很多。在推行“篮球文化”的过程中采用的方法也有很多。比如：开展篮球比赛、举办篮球活动周、举办篮球文化节、开展篮球知识竞赛、开展篮球技能培训、开展篮球知识讲座等,其中，常见的推广模式有：“比赛+培训”、“比赛+培训+活动”等。

4郑州成功财经学院篮球文化推广模式

郑州成功财经学院篮球文化推广模式为“篮球联赛+人才选拔+技能培训+专家讲座+精英培养+活动应用”模式。此模式是学院启动体育启明星计划的一个重要组成部分，是郑州成功财经学院体育人才

培养模式的成功典范,是学院推广篮球文化的经验之谈。

篮球文化推广模式示意图 “启明星培养计划”塔形图

“篮球联赛”是路径。以开展篮球比赛的形式作为锻炼和检验在校生篮球技能水平的一种方法，以学院的名字命名，为“郑州成功财经学院篮球联赛”，取学院缩写名字“成功”，联赛缩写为“CGBA”。主办方为郑州成功财经学院体育部篮球教学组，旨在将“CGBA”打造成学院体育文化的主打赛事、篮球文化的支撑，学院名片的一部分。“CGBA”联赛，充分激活了郑州成功学院一切篮球力量，调动了相关组织和个人的全部力量和热情。联赛允许校园单项协会自发组织比赛形式，鼓励学生自由组队参加比赛。联赛贯穿整个学年，并且争取做到每周有球赛，保证学生定期有活动。联赛还借鉴“NBA”、“CBA”、“CUBA”等极具影响力的联赛运行模式，采用了“常规赛”+“季后赛”+“总决赛”的完整分层赛制。这样的比赛模式增加了联赛的影响力，增强了联赛自我完善能力。并且为后续与“CUBA篮球联赛”接轨增加了吻合度，为“纳新”、“新生选秀”等环节的开展奠定了基础。让更多的篮球爱好者通过比赛，享受到篮球文化的大餐。

“人才选拔”是关卡。在“比赛”的基础上，将比赛环节表现出来的技术良好、意识良好、素质良好的同学，或者是具有较大潜力的同学、极具热情的同学，选，组成一支相对于第一阶段层次要高一些的队伍。

“技能培训”是加速器。有不少高校的篮球文化推广模式缺少这个环节,而正是这个环节给广大篮球运动爱好学子提供了充电、提高的机会。如果仅仅是比赛，完了就没有下文，那么比赛的意义就仅仅停留在“知道输赢”的层面。而“培训”这个环节使得篮球优等生有了进一步提升的阶梯，有了实现篮球梦想的有力抓手。

“专家讲座”是博览会。在联赛之后，同学们对篮球技术充满新的求知欲望,而“培训”之后，同学们常常会出现一种错觉――在学院我们这些同学是篮球最棒的,现在又经过了培训，那我们就更棒了。这样的情绪如果蔓延下去，就很有可能滋生自满、骄傲的情绪。恰恰在这个时候，需要有一个环节，能够站在较高的高度,以绝对的广度、远度和深度来认识、剖析篮球运动，传播正面的、博大的篮球文化。要解决这些问题，“邀请知名专家作专题讲座”无疑是高效且可行的方法。“专家讲座”是篮球联赛的补充，不仅能提高联赛的层次，而且更大程度推动了篮球文化的普及。

“精英培养”是点金石。通过前面的比赛、选拔、培训、讲座几个环节之后，本着双向选择的原则，组成一支篮球竞赛团队、一支篮球教练团队和一支裁判团队，进行更加深入和全面的技能培训和裁判知识传授，旨在培养一批知识全面、技能过硬的篮球人才，彻底地贯彻“启明星”培养计划，突出显现“精英人才”的带动作用，充分发挥“精英人才”的影响力，让有潜质、肯努力、进步快的优秀篮球人才借助“精英培养”的平台，快速、茁壮地成长起来。

“活动应用”是检验机。实践是检验真理的唯一标准。对于人才，也一样适用。通过组织学院系部篮球对抗赛、校际联谊赛、社区交流赛等各级别赛事，尽可能多地给精英团队成员创造锻炼的机会和展示的平台。同时，在活动应用中，加强了“CGBA”联赛品牌的开发，增加了篮球文体用品的开发，加深了与商家的联合，促进了校内、校际、社区不同群体的交流与合作，为以后更好地推广篮球文化增加了条件。

5结论与展望

经过“篮球联赛+人才选拔+技能培训+专家讲座+精英培养+活动应用”模式历练后，篮球人员得到了增加，学生的篮球技能得到了提高；部分曾经以技术高超自居的同学懂得了运用规则制胜的更有利武器，变得谦虚起来；仅仅以为打篮球就是拼体力的愣头小伙竟然发出“团队才是制胜法宝”的感慨。

郑州成功财经学院的这种篮球文化推行模式并不是孤立存在的，而是整个校园体育文化的一部分，最终希望通过这种模式的带动施行一系列行之有效的校园体育启明星计划。实实在在地施行体育人才选拔的“厚基础、精选拔”的方针政策。在民办高校办学实力尚不够强大的现实情况下，快速将民办高校体育工作推向快车道，让民办高校的在校生能够有机会享受到与其他知名高校相媲美的体育培养和角逐平台，为实现民办高校学生五育教育贡献一份力量。

参考文献

〔1〕吴恒星,申怀松􀆰从新篮球观探讨高校篮球文化建设〔J〕􀆰广州体育学院学报,2005(5):82-84.

〔2〕孙民治,杨伯镛􀆰关于我国篮球文化的一些思考

〔J〕.上海体育学院学报,2006(2):30-34.

〔3〕王家宏,于振峰,杨改生􀆰球类运动――篮球〔M〕􀆰北京:高等教育出版社,2005:18.

〔4〕许奋奋􀆰高校篮球文化的教育功能剖析〔J〕􀆰哈尔滨体育学院学报,2007(4):26-28.

〔5〕冯洪,郭苏芝􀆰对校园篮球文化的理性思考〔J〕􀆰辽宁体育科技,2006(1):14-15.

〔6〕林克明,王哲中􀆰篮球文化价值初探〔J〕􀆰体育文化导刊􀆰2008(12):34-38.

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相对于其他文化来说,篮球文化本身具有独特的特性,其主要包括了篮球运动相关的活动、制度、精神等多方面的内容,具有一定的综合性和包容性。篮球文化的发展主体是大学生,并且活动对象也是大学生。大学生本身对于篮球这一项运动的认知、观念对篮球文化的发展来说有着至关重要的英系那个。在高校篮球文化发展过程中,其篮球文化本身也受到实际环境因素的制约和影响。篮球文化本身对于高校的体育文化建设工作来说有着有力的推动作用,并且以实际的娱乐建设活动过程中为基础,结合不同的竞技活动形式,在校园空间中来开展不同的活动形式。

2高校篮球文化对校园体育文化发展的积极作用

篮球文化是一种独特的、有个性的文化,它作为校园体育文化的重要的组成部分,篮球文化来源于学校的体育文化,并且其本身又具有相对独特的表现形式。篮球这一项运动广受年轻人喜爱,通过篮球运动的开展,可以更好地推进学生身心素质的成长,帮助学生培养良好的体育锻炼习惯和思想,丰富学生业余生活。

2.1高校篮球文化有助于学校自身体育文化制度的完善

为了使校园体育文化的发展,并且为学校的人才培养工作提供更加完善的保障,一个行之有效的体育文化制度是非常必要的,也是后续体育活动开展的关键。高校内部篮球精神的培养也需要一个完善的体育文化制度作为相应的执行保障。有关部门应该提出相应的建议建议,督促高校内部成立体育活动管理部门,在日常工作中积极组织各项体育活动的开展,并且为篮球文化建设工作提供良好的保障。一般来说,大多数的高校开展篮球运动主要以课内篮球教学和课外自由活动的方式来开展。课内篮球教学主要是由学校内部体育教学的相关部门进行指导下来进行的。很多高校对于篮球教学的制度都进行了重新改革与数理,并且从规定性教学转化为更加灵活的选修课教学。这种篮球运动所带来的对制度发展方面的推动作用,其给予学生带来了充分的自主选择权利,并且更加有利于高校构建自身的体育文化氛围。

2.2高校篮球文化有助于帮助大学生综合素质成长

作为宝贵的人才财富和推动当前社会发展的中坚力量,大学生综合素质水平会对我国经济发展和社会进步产生巨大的影响。而衡量一个大学生的综合素质的重要指标,就是学生的身心素质。保证良好的身心素质,可以更好地让大学生投入到社会发展当中,进而有效地增强我国的综合国力水平。大学生的综合素质水平,也是高校办学能力的重要体现。在高校体育文化建设工作开展的过程中,篮球运动的开展可以对学生的身体素质和心理素质进行提高,并且培养学生良好的运动习惯。与此同时,长期进行篮球活动可以培养大学生坚韧不拔、奋发向上的意志品质。篮球运动作为校园体育的重要组成部分,充满着理性的思维、思考,是提高大学生综合素质的重要手段和方法。积极参与篮球运动,可以让学生提高对自身状态的认知,并且更好地让学生感受到自身存在的不足,进而让学生进行自我调整和改进提高,从而让学生逐渐成为更能符合、适应社会要求的高素质人才。

2.3篮球文化可以对学生的课余文化生活进行丰富

在高校体育文化发展的过程中,要想真正的提高群体活动的质量,就必须保持各项活动开展才持续性和整体质量。篮球运动的开展,不仅可以使大学生的文化生活得到丰富,也可以增进彼此之间的友谊,让学生感受到来自于他人的善意,提高学生的合作精神,打造坚强的意志品格,使他们一点一点的养成好的运动习惯,培养他们坚韧、顽强、团结、向上的优良品质。通过参与篮球体育运动,可以让学生对紧张的学习节奏进行缓解,放松身心,实现对自我的调节,进而获得一种满足感,提高学习和工作效率的同时也促进了身心的健康发展,以球会友、增进感情、加深友谊、提高交际能力。而多种多样的篮球联赛的举办,也让学生的思维和兴趣得到了锻炼,并且让当代大学生容易缺失的合作意识和帮助他人的思想观念得到激发,启迪学生的心灵,帮助学生塑造正确的人格。

2.4篮球文化有助于学生形成良好的终身体育运动理念

在高校中,篮球文化本身可以帮助学生形成良好的终身体育运动理念,其是学校体育教育的一个重要部分,篮球运动也深受广大师生们的喜爱。校园体育文化的重要目标就是育人,通过长期的运动,培养了大学生的兴趣,养成了良好的习惯,促进了自主学习、锻炼意识的形成。校园篮球文化教育可以让学生在良好的体育运动氛围中,逐渐形成科学的体育运动习惯和意识。在高校开展体育文化建设工作的过程中,通过篮球文化的发扬,可以对学生的体育运动兴趣进行良好的激发,并且让学生积极参与到户外篮球活动当中,在培养学生体育能力的同时,也促进了学生之间的相互交流。随着当代社会就业压力不断增大,大学生所面临的心理压力和学习压力也相对较大,通过篮球运动的实现,可以让学生的压力得到舒缓和释放,并且减少学生心灵上的疲惫,让学生保持良好的身心状态。通过篮球活动的开展,让学生持续地参与到体育锻炼当中,培养和发展了大学生从事体育活动自觉性,让他们学会一技之长,认识到体育的价值,并逐步形成自主参加体育锻炼的意识。学生在毕业之后,其本身具有良好的身心素质和体育运动意识,可以更好地适应当前快节奏的现代生活,并且保持正确的价值观、健康观念和终身的体育文化思想。

2.5校园篮球文化促使校园体育实现产业化

在高校开展体育活动的过程中,各种产业化的社会资源可以更好地推动学校各项教学管理工作的开展,符合高校自身的发展需求。高校内部各项篮球赛事活动的开展,其中蕴含着丰富的产业资源,通过多种多样的渠道和形式与社会、企业进行联合,可以创造出更多的经济价值。在当前市场经济环境下,高校内部的体育文化建设工作可以更好地适应当前市场经济的形式,从而实现更加深入的发展。校园体育产业化的实现,从另一方面来说也可以通过广告效应的实现,提高了校园体育文化的活力,并且帮助高校形成良好的社会公众形象。

3结语

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一、研究对象及研究方法

（一）研究对象

本文以天津市普通高校（非体育院校）的在校大学生为研究对象，抽取天津商业大学宝德学院、城建学院、农学院、天津商业大学共四所高校为样本。

（二）研究方法

1．文献资料法：查询相关的资料进行分析。

2．问卷调查法：共发放问卷1200份，回收问卷1056份，回收率为88%，其中有效问卷为1028份，有效率为97％。

3．数理统计法：对调查的数据进行频数统计处理。

二、结论与分析

（一）高校校园体育精神文化的概念

在高校校园环境中，大学生围绕体育或依托于体育而创造和形成的一切精神财富包括与之相适应的体育道德、体育精神、体育知识、体育目标、体育风尚、体育观念等。

1．高校校园体育精神文化产生的基本条件。具备三个基本条件，即文化创造进行的环境与手段、文化创造的主体以及文化创造的对象（客体）。

2．高校校园体育精神文化的形式。高校校园体育精神文化的形式具体到实际就是通过参加课余活动、高水平运动训练、运动竞赛、学校体育节、体育培训、观看大型体育比赛等活动可以反映大学生的体育精神、道德风尚、体育观念和知识等多种精神文化形式。

（二）高校校园体育精神文化的特征

1．全面教育性。高校校园体育精神文化是生存于高校这一特定环境中的一种文化现象，高校体育在培养全面人才上具有其独特功效，对培养大学生健身兴趣、终身体育意识、能力和习惯，促进思想品德和个性的全面发展，及形成正确的世界观起着良好的、积极的作用。

2．相对稳定性。高校校园体育精神文化一旦形成，便具有一定的相对稳定性，这种相对的稳定性使人们的体育思想、体育意识和体育行为得到一定程度的维系、巩固和规范。

（三）高校校园体育精神文化的功能

1．精神激励功能。人们的精神生活需要理性、信仰和情感的满足，而中国体育在社会生活领域中对激励人们奋发向上的精神发挥了的巨大作用。

2．道德规范功能。篮球运动，特别是竞技篮球运动是篮球队员间的身体运动能力方面的竞争，它的基本道德准则是公平、公正、公开。

3．知识优化功能。高校培养的社会主义建设人才，不仅要具有科学技术、文化知识和健康体魄，而且要具有先进的思想意识、价值观念、道德情操、法制意识，成为社会认同的新型人才，要培养这样的新人，决不能忽视体育精神文化。

4．价值导向功能。高校校园体育精神本质上所体现的是关于大学生体育价值观念。因此某种先进的校园体育精神一旦形成，必然会对全校学生的体育行为产生巨大的导向作用。

5．娱乐功能。大学生参与体育活动内容丰富，形式多样，从而达到娱乐身心，消除疲劳，促进友谊的目的。

三、篮球运动对高校校园体育精神文化影响的调查与分析

高校校园体育精神文化是校园体育文化的核心部分，是大学生的体育精神生活方式和意识形态，其内涵是十分丰富和深刻的。加强高校篮球文化建设是积极发展社会篮球，探索扩大篮球基础之路的重要方式。

四、篮球运动对大学生体育观念的影响

另据大学生对篮球运动的喜爱度调查，结果显示，非常喜欢35%，一般喜欢38%，一般34%，不喜欢3%。

从以上调查情况可以发现，大学生认为篮球运动可以使参与者更加健康，在娱乐和培养自信心方面都有很高的价值，并且在篮球运动过程中可以增进自己的人际关系，还有助于自己个性的培养。大学生通过篮球运动可以树立自己正确的体育观念，让自己懂得生命在于运动的深刻内涵，从而激发他们对体育的热情和兴趣，为增强体质、愉悦身心奠定了良好的感情基础。

五、结论

近年来体育文化己成为了教育界、体育界等学术领域关注的新热点。对于篮球运动的研究更是丰富而全面，根据目前对篮球运动和高校校园体育文化的研究成果，本人认为还存在一下几个方面的不足：

（一）高校校园体育文化只是停留在对其内涵、功能、特点等方面的研究，在对其内在的核心问题——精神层面上涉及不多。

（二）关于篮球运动对大学生有关体育精神文化的影响研究，通常都是停留在单个问题上研究，还没有进行系统的论述。

参考文献：

[1] 李可兴.高校体育精神的特质与培育[J].北京体育大学学报.2006.9.

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一、前言

校园篮球文化隶属于校园文化，是校园体育文化的重要组成部分，篮球运动自1895年传入中国，经过一百多年的不断创新发展，已经成为广大人民群众最喜爱的体育项目之一，从校内各种比赛、三人篮球赛到中国大学生篮球联赛CUBA，以及代表中国篮球最高水平的CBA等等，现代篮球运动正在全社会如火如荼的传播、开展，篮球运动以其健身性、趣味性、观赏性、竞技性深受年轻人尤其是大学生的喜爱，形成了丰富的校园篮球文化，对于大学生的全面发展、校园文化建设以及培养篮球人才和提高篮球水平具有极大的推动作用。

二、校园篮球文化的概念、内涵

（一）校园篮球文化的概念

篮球运动起源于校园，篮球文化根植于校园，篮球文化的传播与发展与校园有着紧密的联系，形成了丰富的校园篮球文化。何为校园篮球文化？许奋奋在《高校篮球文化的教育功能剖析》一文中阐述：“高校篮球文化首先以高校校园为载体，全校师生共同参与篮球运动，在长期的篮球运动实践中创造出有利于学生全面发展的物质和精神财富，这种独特的篮球校园文化是大学生群体文化生活不可分割的一部分。”

（二）校园篮球文化的内涵

主要包括三个层面：物质层面、精神层面和制度层面，无时无刻影响着学生的世界观、人生观和价值观。

1.物质文化层面

高校篮球物质文化是指在高校校园中，与篮球运动有关的各种看得见摸得着的物质基础，例如篮球场地、篮球馆、篮球教材、器材设施、雕塑、比赛奖品等等。这一系列与篮球运动有关的物质基础形成了有利于学生发展的物质文化，这些物质基础是校园文化不可分割的一部分，与校园其他文化共同构成了有利的文化环境。篮球场馆是大学生进行实践练习和提高自我篮球技术水平的重要场所，篮球教材是大学生提高自己的篮球理论素养的主要学习材料，是大学生进行实战的基础保障。

2.精神文化层面

高校篮球文化主要体现在高校篮球精神文化，指高校师生在长期的篮球文化实践活动中形成的世界观、人生观和价值观的总和。最能体现校园篮球精神文化的是CUBA联赛的成功举办，CUBA是体育与文化的融合，渗透着浓郁的文化气，参加CUBA联赛的是全国著名的大学，普及度高，规模宏大，是高校篮球人才施展各自天赋才华的地方。随着CUBA在高校以及社会上影响力不不断扩大，越来越多的高校开始重视这一赛事，因为CUBA不仅能够提高参赛学校的知名度和影响力，而且能够促进高校之?g的文化交流，丰富高校校园文化生活，推动校园的精神文明建设，促进学生的全面发展。

3.制度文化层面

高校篮球制度文化是指组织高校篮球运动的各种机构，这些管理机制和规章制度是高校篮球运动顺利开展的保障。例如，学校篮球协会组织了师生篮球赛，学校体育运动委员会组织了校园篮球赛、体育部组合了院系之间的比赛等等，还有规范篮球运动的规则条文等，所以高校篮球文化才能有序不乱的进行。

三、高校篮球文化建设与促进大学生全面发展

校园篮球文化的传播和建设，能够促进大学生更加积极的参与到篮球运动中去，校园篮球文化建设包含了三个方面：校园篮球物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设。三大建设所营造的篮球氛围，所创造的篮球环境和条件，对大学生的全面发展具有促进作用。第一，校园篮球物质文化建设就是不断增加篮球器材设施、篮球场馆以及与篮球有关的有形的物质基础。篮球场馆增多了，学生参与篮球运动更加便利了，那么参与的频率就会增加，不断提高身体素质，心理素质，以及篮球技术水平，同时在对抗中培养吃苦耐劳，顽强果敢的品质，促进大学生的全面发展。第二，校园篮球精神文化建设就是通过不同渠道大肆地宣传篮球运动，使大学生对篮球运动有更深一步的认识，从而点燃他们的篮球激情，更多的参与到篮球运动中，形成校园篮球文化氛围，增强对校园篮球文化的了解，通过大力宣传校园篮球文化，培养学生终身体育的意识，增进健康，增强体质，学会团队协作，培养沟通交流能力，形成强烈的集体荣誉感和责任感，促进其全面发展，适应社会的需要。

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1.校园体育文化释义。校园文化的活动方式以办学为主，体育文化发展以各个运动项目为支撑。校园体育文化是两者相互融合、渗透、促进发展起来的，依托广大的学生和教师，在教学实践、体育活动过程中积累和创造的物质财富和精神财富的集合。校园体育文化是一种管理文化，是一种教育文化，是一种组织文化。校园体育文化的建设与校园体育项目的开展有直接的联系，一般而言，体育项目开展越丰富，校园体育文化建设越深厚，基础打得越坚实，使学生体育精神和意识的培养条件越优越。体育是一项有组织性特点的项目，有助于形成浓厚的校园体育文化氛围与环境。

2.篮球俱乐部文化释义。根据文化的这一概念界定，篮球俱乐部文化可以理解为篮球俱乐部运动本身所蕴含的、围绕篮球俱乐部运动所形成的一切物质文明与精神文明的总和。而对于高校篮球俱乐部文化，则可以理解为以高校校园为空间，以大学生和教师参与为主体，以篮球俱乐部运动为主要内容和运动手段创造的篮球俱乐部物质文明和精神文明的总和，由于每个地区、每个民族都有独特的本土文化，所以篮球俱乐部文化在世界范围所体现的外在表现形式也不相同，综上所述，篮球俱乐部文化可以定义为是世界不同地区、地域人群通过从事篮球俱乐部活动，围绕篮球俱乐部本体特征不断总结、创新、发展形成的各种物质与精神的财富总称。

二、高校篮球俱乐部文化的特点及作用

1.高校篮球俱乐部文化的特点。首先，篮球俱乐部运动发展至今已经成为全世界最热门、最受欢迎的运动项目之一。其次，则是运动中身心的高度统一。篮球俱乐部比赛没有时间限制，对抗激烈、多数比赛又是在室内体育馆进行，既是技术的较量更是心理素质的较量。往往在比赛进行到最后已经不是谁的技术比较好。特别是在实力不分彼此的时候，谁的意志力能撑到最后就成了决定胜负的关键。意志力薄弱的若不能突破自己的障碍，则不会取得最后的胜利。第三，特有的艺术魅力；篮球俱乐部的魅力。还体现在它特有的美的艺术氛围的营造上，无论从场地设施还是到器材的使用，甚至于比赛环境的布置。篮球俱乐部运动把力量美和艺术美，形体美、服饰美与环境美，比赛中竞争的激烈性与观众的文明性有机结合在一起，把竞争性、文化性、观赏性和参与性有机结合在一起。第四，篮球俱乐部文化的特点。篮球俱乐部文化是一种物态文化，篮球俱乐部文化也是一种精神文化、一种制度文化、一种行为文化。这对培养篮球俱乐部参与者良好的行为素养具有积极作用。

2.高校篮球俱乐部文化的作用。其一篮球俱乐部文化能够提升校园体育文化境界。篮球俱乐部运动能够培养具有“大爱”精神的身心全面发展的人。努力思考与构建校园篮球俱乐部文化，不仅可以通过篮球俱乐部运动锻炼学生的身体，培养学生积极向上的精神，使大学生业余生活更加丰富，还能增强与人沟通的能力，重塑大学生人格。其二高校篮球俱乐部文化具有导向、融合作用；任何一种文化都是一种价值取向，规定着人们所追求的目标，具有导向功能。营造高校篮球俱乐部文化，崇尚健康、提倡文明，通过篮球俱乐部运动深厚文化底蕴灌输给学生的价值观念，就会产生强大的引导、规范作用，让大学生极其自然的与篮球俱乐部文化所要求的道德规范、行为准则保持一致，这就是篮球俱乐部文化的融合作用，它是一股强有力的潜移默化的力量，影响着人们的思想和行为。其三篮球俱乐部文化可提高大学生的自身修养。现代篮球俱乐部运动既保留着古代篮球俱乐部文明、礼貌、高雅的文化内涵，又增强了篮球俱乐部运动的大众性、开放性和服务性。鼓励大学生参加篮球俱乐部运动，不仅可以在运动中锻炼身体，更可以感受篮球俱乐部运动所特有的文化氛围，学会注意自己得体的仪表、大方的言行举止、待人接物的礼貌态度。篮球俱乐部运动对一个人的诚实守信品质要求很高，作为篮球俱乐部运动的爱好者，除了学习篮球俱乐部技术外，更要向优秀运动员及优秀裁判学习认真严谨、谦虚谨慎、虚怀若谷的优秀品质。

三、高校篮球俱乐部文化的发展路径

1.深刻挖掘篮球俱乐部校园文化内涵。建设高校篮球俱乐部文化氛围要多途径地进行校园篮球俱乐部文化宣传，高校篮球俱乐部文化就是为达到这一教育目的而贯穿于整个高校体育活动中。应当利用报刊、网络、广播、墙报等媒介进行篮球俱乐部文化的传播与普及。在篮球俱乐部文化建设的过程中，应积极挖掘和丰富篮球俱乐部文化内涵。可开展多项与篮球俱乐部运动相关的活动，如篮球俱乐部节摄影展、篮球俱乐部节征文、篮球俱乐部节演讲等活动，此外还可进行篮球俱乐部文化专题讲座活动，以全面的角度给大学生提供了解篮球俱乐部文化的途径，真正发挥篮球俱乐部文化独特的育人功能。

2.篮球俱乐部课程的建设。篮球俱乐部教材的合理性、科学性、可接受性、健身性与娱乐性对提高校园篮球俱乐部文化具有至关重要的影响。篮球俱乐部教学课程是校园篮球俱乐部文化的重要组成部分，它包括专项教学课和课外篮球俱乐部运动。专项教学课是高校组织学生学习篮球俱乐部理论知识、技术技能、科学锻炼身体方法和培养学生篮球俱乐部意识、促进其身心和谐发展的重要途径。借助现代教学手段中的图片资料、网络系统等多媒体教学手段组织教学，充分利用电视实况转播、现场组织观看篮球俱乐部比赛等形式对学生进行篮球俱乐部文化教育。

3.课外篮球俱乐部活动的推广。课外篮球俱乐部活动是推广校园篮球俱乐部文化的重要途径，充分利用体育场馆和师资，开展课外篮球俱乐部活动，高校的篮球俱乐部课外活动应以篮球俱乐部协会和篮球俱乐部训练队的形式开展，篮球俱乐部训练队拥有相对专业的教练和队员，两者相互融合，正好弥补学生只能在上课时才可以学到的篮球俱乐部知识的不足，可以扬长避短，相互弥补，从而达到双赢。

4.成立高校篮球俱乐部协会。篮球俱乐部协会和篮球俱乐部是一个开放的会员组织，大学生在协会中参加锻炼，可以达到提高技术水平、强身健体的目的。篮球俱乐部协会应注重对骨干学生的培养，由精通篮球俱乐部专项、热爱并支持协会工作的学生直接担任助理教练员，确保篮球俱乐部协会各项活动的顺利开展。普通高等学校建立的篮球俱乐部俱乐部是一种群众性的体育组织，在学校体委、学校工会和学校团委的领导下，组织爱好篮球俱乐部运动的职工和学生进行锻炼和比赛。

5.校内外篮球俱乐部比赛活动的开展。篮球俱乐部竞赛不仅是推动学校篮球俱乐部运动广泛开展、促进学生运动技术水平提高的有力手段，也是校园篮球俱乐部文化的重要组成部分。学校通过组织校内篮球俱乐部竞赛，可以达到丰富学生的课余生活、提高学生对篮球俱乐部的兴趣和爱好、增强学生的参与意识、活跃校园体育气氛的目的。努力营造人人踊跃参与的校园篮球俱乐部文化氛围，使师生在参与的过程中享受篮球俱乐部带给他们的快乐。

四、结语

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1我国高校篮球教学现状

篮球运动是我国高校体育运动主要形式之一,篮球运动强调竞技、身体对抗,团队合作、并具有娱乐和观赏价值。因此,在大学校园受到了学生们的喜爱,但是我国经济处发展水平的影响,对高校体育事业投资有限,但篮球运动改革仍在进行之中。我国高校篮球教学现状具体表现在以下几个方面:

1.1国家政策保障为了提升高校体育课程教学的实效,提升大学生体育素养。国家出台的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》相关的政策,这样就保障和指导了高校体育的积极开展,同时对于高校体育教学改革来说,既是机遇又是挑战。篮球作为大学生运动的主要项目,其加强该运动的开展,同样具有重要的意义。

1.2教学资源紧缺高校扩招后,接受体育教育人口剧增,而配套的教学资源却无法满足,相对来说比较紧张。这样就使教育的机构的功能状态和协调出现了问题,从而导致正常的篮球教学活动受到阻碍,不利于篮球运动的开展。

1.3教学内容陈旧教师在教学中过度要求篮球技术动作准确、优美,而忽视了篮球自身具有的健身功能和竞技性、群体性等特征,这样导致学生的篮球对抗中身体素质欠佳,特别是欧美大学生在这方面要强于中国学生,同时我国球体育运动的价值没有完全体现。

1.4教学方法落后“示范讲解—分组练习—巡回指导—纠错—分组练习”的教学模式较为落后,使得讲授与模仿、部分与整体、动态与静态相脱节,无连贯性,无法调动学生主动学习的积极性,导致教学效率降低。由于教学方式落后,学生的学习的自主性没有调动起来,学生的对篮球的兴趣被遏制,导致教学效果不佳。

1.5教学评价不够合理高校篮球教学中,考评机制还是以往的整齐划一的标准和模式,缺乏合理性、科学性,因此对学生掌握练球技能的评价缺乏多方位的、多角度的方法。这样就导致了学生对篮球的兴趣逐渐减弱,从而影响了他们主动参与篮球运动的激情和进行篮球探究学习的动力。

2双主体探究教学模式”在篮球教学中的应用探究

2.1激发篮球兴趣,优化篮球课程体育本身是具有娱乐与健身功能,教师需要用娱乐增进学生参与体育活动的乐趣,从而得到强壮的体质。在实际教学中,教师要注重教学过程中要注重教学的趣味性,而不是死板的讲授,而是激发学生的欲望和建立学习的信心。例如,在篮球理论教学中,增加热门篮球比赛视频,让学生在视觉冲击中增强自己参与的欲望;在枯燥的基础技术练习中,对初学篮球的同学或者是技术差的同学,还是主要以激发兴趣为主,应安排一些有趣的练习,或者降低难度的比赛,从而激发学生对篮球学生的兴趣。学生的基础有差别,但是“双主体教学模式”可以让学生分成小组,组员之间进行学习篮球技巧进行切磋,或者进行学习心得的交流,这样技术差的学生就会逐渐建立学习的信心。“双主体探究教学模式”为学生创设了一个宽松的学习环境,学生的练习强度和难点都是因人而宜,这样就达到因材施教的目的。教师适时使用表扬和鼓励的手段,发挥教师的主导作用,始终以学生为中心进行教学,有利于学生发挥主动性、创造性。

2.2重视心理发展,丰富篮球认识篮球课程教学不仅仅要重视学生的生理发展,还要注重其心理发展。“双主体教学模式”是学生的的学习为中心,教师的指导和引导开展学学习。因此教学中应根据学生对篮球运动的掌握情况,采用不同的教学方法,并选择不同适合学生的内容说是施教,增强对篮球运动的认识。现在的大学生参与篮球运动的主要动机是因为其具有较强的娱乐性特征,他们坚持篮球运动的动因是他们在运动中体验到了快乐。学生对篮球运动的认知层次影响其内心需求的层次,进而就决定了其参与篮球运动的动机的强弱。所以,“双主体教学模式”的篮球专项课课程的设置应该符合学生认知结构的需求和经验系统的认同,把心理发展和生理发展放到一样重要的位置上来。

2.3高篮球参与,融合篮球文化众说周知,篮球运动可以看成是游戏、娱乐活动、竞技运动等,因此具有很深的文化内涵,也可以说是人类文明财富的有机组成部分。把篮球运动视为文化和实现教育功能的有效途径,它已经成为人的教育、培养、发展统一起来的一种形式。篮球文化在高校校园的发展受到了众多师生的喜爱,校园篮球文化正在发挥着教育学生的功效。它可以拓展学生的视野,活跃思维,丰富课余文化生活,为学生在学习、生活上的减压。将每年的“迎新杯”和“毕业杯”篮球赛,以及校园篮球社团活动所创造浓郁的校园篮球文化氛围,融入在“以学生为主体、以教师为主导的”篮球教学中,将篮球文化和篮球实践有机结合起来,从而提升高校学生对篮球运动的认识和理解,使大学生能够全面、准确的把握练球运动的内涵,其中包括教育文化、健身文化、健心文化和娱乐文化,进而提升对篮球认识、进而追求篮球价值、树立远大的篮球理想。

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提高软竞争力是中国公司参与竞争的有效手段

2006年1月10日，李宁有限公司CEO张志勇先生在北京正式公布，李宁公司成功签约NBA克里弗兰骑士队(Cleveland Cavaliers)后卫达蒙・琼斯(Damon Jones)。达蒙・琼斯将成为第一个穿着中国体育品牌征战NBA赛场的现役球员。李宁品牌也将成为第一个出现在NBA赛场上的中国体育品牌。

此举无疑加快了李宁公司品牌国际化的步伐。用张志勇先生的话说：此次成功签约NBA球员达蒙・琼斯将进一步提升李宁品牌在国际市场上的知名度与影响力。据了解，在李宁公司2006年的市场推广及品牌营销中，达蒙・琼斯将作为李宁公司篮球运动项目的顶级营销资源，帮助强化其在篮球领域的专业形象。

国际化绝不仅仅意味着“中国企业走出去”，就在自己家门口，也会同样面临着跨国公司的挑战。因为同样在篮球领域，李宁精心布局的“3＋1”校园篮球挑战赛，就面临着数家国际巨头的挑战。

2006年，李宁不仅仅要“攘外”，还需要“安内”！

实力悬殊

2004年，为了推广校园篮球运动，全力配合大学生超级联赛，李宁公司发起并组织了“李宁3对3校园篮球赛”。2005年，李宁公司乘胜追击，在上一届成功的基础上，举办了李宁“3＋1”校园篮球挑战赛。

这届李宁“3＋1”校园篮球挑战赛，继续沿用“3＋1”的赛制，让参赛的同学们在8分钟的团队并肩作战，默契配合之后，还有两分钟一对一单挑的机会，给球员充分施展个人球技的机会，从而激发球员关键时刻的超群表现，成为球场上的“王者”。“3＋1”赛制充满了未知的变数，场上球员可以在瞬间锁定胜局，一剑封喉。这一赛制不仅彰显了球员的个性，展现篮球特有的魅力，经常发生出乎意料的结局，使比赛更具趣味性，作为观众也十分期待一对一单挑时刻的到来。李宁公司负责人表示，“3＋1”赛制旨在于广大青少年中推广“激发潜能，超越自我”的运动理念。此举在全国12个城市、100多所高校引起了空前的轰动，全部比赛已于2005年11月底完成。胜利者将于2006年3月前往美国，观摩NBA常规赛。

然而，就在李宁公司成功地完成了市场运作的时候，李宁3对3篮球赛（2004年度）的成功，导致诸多3对3篮球赛和3+1篮球赛的出现，锐步、肯德基、CBA等都纷纷举办类似的比赛，对李宁3+1造成了不小的影响。特别是锐步，分别与报纸、电视台、网站等媒体合作举办了多项比赛，并进行了铺天盖地的宣传，在除李宁之外的大部分3+1/3对3比赛中，都打上了自己的烙印。

这对于李宁公司来说，无疑是一场巨大的挑战！怎么办？

“不服就单挑”（2004年“李宁3对3校园篮球赛”的广告语）？恐怕难有胜算，对手无论是在品牌的知名度上，还是在市场推广的资金上、实力上，都堪称“巨人”。与之在篮球场上硬碰硬，就如一个中国的“校园队”与美国NBA的“冠军队”比赛一样，结果可想而知。然而是否就是说凡是实力悬殊的较量，所谓“弱”的一方就没有取胜的机会呢？

那也未必！在中国的兵法中，以柔克刚、以弱胜强的战例并不少见。

庙算者胜

还是先让我们对李宁与锐步的竞争状况展开一个分析吧――

――双方赛制：锐步主办、赞助了大量同类比赛，其比赛的规则和李宁3+1基本一样。

――时间段接近：锐步主办和赞助的比赛中，大部分选择的时段和李宁3+1非常接近；

――财力：锐步除了联合各地传媒举办各类比赛之外，还四处赞助同类比赛，企图将所有的3对3比赛和3+1比赛都打上锐步的印记。比赛进行中还利用庞大的财力邀请国内外知名球星助阵，提高对参赛者的吸引力。

――宣传力度：锐步在比赛中大多联合传媒进行，力图通过铺天盖地的宣传覆盖当地所有目标群体。

然而，在锐步咄咄逼人的攻势背后，我们也能发现它的缺点：

――分别与不同的媒体伙伴合作，举办大量不同品牌的比赛，同时四处赞助，在大打知名度的同时，造成了品牌形象的模糊。

――比赛的奖品均为锐步的装备，从而使活动完完全全成为锐步的一个市场推广活动，活动的动机商业化，容易招致目标客户群的反感。其实人们参与锐步3对3和3+1比赛的目的是展现自己，其实也是一个圆梦的过程，并非赢得一套锐步的装备。因此锐步提供装备作为奖品实属败笔，与参与者的心理需求差距巨大。

相比较之下：

李宁3+1活动的项目操作比较扎实，而且在专业媒体上做了大量卓有成效的宣传，在赛点学校获得了很高的知名度，并得到了目标群体极高的拥戴。目前李宁3+1的各项活动，给同学们留下的第一印象就是“可信”，他们信赖李宁。

然而，李宁3+1仍然存在下列问题：

――“3+1”也好，“3对3”也罢，都来源于美国的街头篮球，在赛事安排方面大同小异。这势必导致活动品牌的差异化不够：目前李宁3+1与竞争对手之间的差异化主要体现在比赛平台、活动噱头，以及总冠军奖品方面。这些差异点都不是独有的，容易被对手模仿。

――对目标群体的相关利益群体宣传覆盖不够：李宁3+1提倡的体育精神吻合中国传统文化观念，在宣传到位的情况下，将很容易得到大学生们的家长和亲戚团体的认同和支持，并同时会对大学生的参赛活动提供物质和精神的鼓励。

――活动的后续宣传稍显薄弱：2004年李宁3对3的活动在总决赛结束之后，只对优胜者的西班牙之行做了介绍。其实这些从3对3比赛中诞生的优胜者，他们的生活将因为参加这项比赛而得到改变，对他们的心态、生活，乃至家人感受等的报道，以及赴西前的相关生活、培训等都可以成为最好的题材，可以进行更深入的挖掘和提炼。有助于在学生中间真正体现3对3活动的魅力。

总而言之，目前的局势是：

在锐步铺天盖地的攻势之下，李宁3+1面临的状况无非两种：

1、 品牌被覆盖，或被逼进入与锐步争场地、拼设计、抢媒体、最终拼财力的境地，这完全是一场硬碰硬的较量。

2、 挖掘李宁3+1的差异化，塑造完整的品牌个性，提高自己的软竞争能力，与锐步进行另外一个层面的竞争。

那么，面对咄咄逼人的锐步，李宁3+1应该怎么办？！

内圣外王

体育，尤其是竞技比赛，往往需要展示的就是“王者的霸气”。然而在中国的传统文化中，却对“王者”的内涵有着更深一层的挖掘，那就是――“内圣外王”！

内圣外王――语出《庄子・天下》，意思是“一方面具有圣人的才德，一方面又能施行王道”，是道家的政治思想，后来成为儒学政治思想的核心――内圣外王，君师合一。

用在这里，我们的“圣”指的就是体育精神，我们对“内圣外王”的阐释是：只有同时具备了体育精神和体育技巧的人，才可能真正在比赛中称王。

统观锐步的市场攻略, 全程贯穿一个字“钱”，处处企图以强大的财力取胜。因为财雄势大，他们可以邀请大牌的NBA明星到活动现场助阵，可以组织各种花式的活动……在他们的活动当中，唯一缺少的偏偏很重要――责任。缺少了这一点，锐步的所有活动，无论如何新巧，其实质都只能是“产品的商业推广活动”。

相对而言，如果拼财力和体育界的人脉资源，李宁公司无论如何都无法与锐步匹敌。而李宁所拥有的独特的精神气质，则是锐步无论如何都无法仿效的，我们可以从中挖掘提高李宁公司的软竞争能力。

从李宁的发展历史来看，李宁先生创建李宁公司的初衷首先是让运动员在奥运领奖台上穿上中国制造的运动服，其后的深层目的，则是“用体育壮大存在于中华民族中的那股莫大力量”，这是一种体育精神，同时也是李宁公司社会责任的诠释。

那么3+1篮球赛真的只是一个篮球赛吗？李宁公司想通过3+1篮球赛对高校学子们传递一些什么样的信息呢？活动的动机其实还是“用体育壮大存在于中华民族中的那股莫大力量”，而针对校园举办活动，就转化为“为中国青年强健体魄提供助力”。李宁3+1向校园的学子们提供了近在身边的赛事，提供了展现自己的机会，提供了为实现心中梦想而冲刺的动力和工具。接下来，在其它同类赛事都连篇累牍地宣扬“个性释放，展现自我”的同时，李宁公司则可以将其“3+1”真正打造成为宣扬体育精神的最佳载体。

尤其在当前校园活动中，我们经常会发现：如今的天之骄子个性极度张扬，他们强调自己的感觉，却忽视其他人的感受；他们渴望得到其他人的帮助，却不善于协助他人；他们喜欢释放个人精力、展示个人技巧，却忘了成功需要合作。

如果对他们宣传“内圣外王”，宣扬中国人真正的称王之道，将有助于帮助他人认识体育精神的重要，对于这些年轻人的成长而言，这将是极大的一笔财富。

在这里，我们借用一下NBA联盟对姚明的包装方式。目前NBA联赛中最好的中锋仍然是奥尼尔，而姚明则被预测为未来最好的中锋。两者之间的差别在于什么呢？

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[关键词] 篮球运动 ；学生；身心健康；探讨

【中图分类号】 G80 【文献标识码】 A 【文章编号】 1007-4244（2013）04-148-2

前言

篮球运动自问世以来就深受大众的喜爱，在我校也不例外，已经深入到学生们的生活当中，成为一种大众健身的运动项目，篮球运动以它特有的内容、情节、形式和规律吸引着他们。为了更好的发挥篮球运动在促进学生身心健康的重要作用，对篮球运动的作用和功能进行分析和研究，此研究对推动学生身心健康的全面发展有着积极意义。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

随机抽取我校400名学生，其中男生200名、女生200名。

（二）研究方法

1. 文献资料法

查阅相关的研究成果和文献资料。

2. 问卷调查法

通过问卷调查发放问卷400份，收回382份，有效问卷380份，男生196份，女生184份，有效率95.0 %。

3.统计分析方法

对问卷调查内容进行分类整理、对比分析。

二、结果与分析

（一）校内体育活动开展情况调查

表1 经常参加体育项目调查表

从表1中了解到我校学生参加课外体育活动基本情况，其中，男生45%选择了篮球项目，而女生只有14%选择了篮球项目，可以看出篮球运动在我校开展情况喜忧参半。

我们知道篮球运动是开展和普及程度最高的球类项目之一，由于有较好的大众基础，很多学生选择篮球作为自己的运动选项。篮球运动趣味性强，技、战术形式多样，学生在球场上既可以展示个人技巧来挥发自己的天性，同时也可以与同伴协同配合来表现队员间的智慧、胆略、意志、活力与创造力。球场上那种争锋相对、勇敢顽强的精神可以培养同学们在面对困难时勇于争胜的气概以及团结协作、相互支持、相互鼓励的团队意识。正是由于篮球运动所具备的这些要素受到很多学生特别是男生的喜爱，但也由于此项运动对抗性强、技术要求较高使得很多热爱此项运动的女生望而却步。

（二） 对篮球知识的了解情况及获取途径调查

表2篮球知识熟知情况调查表

从表2中可以看出男、女生对篮球知识、篮球技、战术特点以及篮球运动的健身价值的了解有一定差距，但在获取途径基本上差别不大。尽管如此我们还是从调查中感觉到学生对篮球知识、篮球技、战术以及健身价值的了解程度不是很透彻，女生表现得更为突出。

篮球运动自问世一百多年以来已从简单的体育游戏演变成当今世界最大单项体育组织。篮球运动是随着人类文明进步、科技发展和反映时代的产物。现代篮球运动包含着多重含义，其中校园篮球运动就以其独特的形式和作用占据着一定的位置。学校体育是教育的重要内容，篮球运动又深受学生们的喜爱，校园篮球运动其娱乐性、竞技性、健身性、教育性为一体成为大学校园文化的一道景观，这项运动不但为大学校园平添许了多激情和欢乐，它更对促进学生身体健康、品格形成、个性发展、审美培养、性格陶冶、智力启迪以及团队精神的打造有着积极作用。

（三）参加篮球活动动因调查

表3 参加活动动因调查表

从表3中看出学生以篮球作为健身手段选项不是很高，男、女生分别是19%和16%，而主要以休闲娱乐和兴趣爱好作为主要目的两者和值分别为58%和72%。此外，以提高篮球运动技术水平和增进友谊为目的的选项值也不高，分别是13%和12%。此项调查显示以篮球作为健身数据百分比偏低，这说明大部分同学对于篮球的健身价值和促进人的全面发展功能不是很了解。我们知道篮球作为一项竞技性和娱乐性很强的运动项目受到人们的喜爱，篮球运动在有限的空间内攻守双方进行技、战术的全面对抗，这要求参与者有很好的跑、跳、投等能力，通过此项运动可以发展人的力量、速度、耐力、灵敏等素质从而促进人的身体健康。不仅如此，学生通过参校园篮球运动，不但可以很好地促进身体的协调发展，而且还可以通过篮球这项运动使自己的个性得到发展、信心得到增强，并培养自己的约束力、意志力、进取心，同时通过参加篮球运动也有利于培养学生形成团结合作、尊重对手、公平竞争的品质。当然，我们也不得不承认当今大学生也面临着各方面的压力，他们也需要通过一些方式来舒缓一下他们的生活，而篮球运动就是最好的选择，大学便利的场地条件和充足的时间保障使得学生可以因人、因地、因时、因需灵活安排，既可以选择集体活动也可以单独活动。而目的性很强的提高技术和增进友谊不是大多数学生参加此项活动的主要目的。

四、结论与建议

（一）结论

1.篮球运动是一项在学校开展广泛，深受学生喜爱的大众体育项目，但是男、女参与比例不协调，女生参与此项运动人数较少，究其原因主要是这项运动对身体以及技术的要求使得一些女生望而却步，当然也有思想观念认识上的差距。

2.大多数学生对于篮球知识的了解不够，对篮球技、战术理论的理解也缺乏全面掌握，特别是对篮球运动的价值理解不深，使得很多同学在参加此项运动时处于一种盲从状态而不能真正理解篮球运动带来的深层价值的解读。此外，学生在获取篮球各方面的知识也多是自己随机获得，而没有真正、系统的来构架篮球各方面的理论知识。

3.通过动因调查学生参加篮球活动主要是出于休闲娱乐和兴趣爱好，这也符合当代大学生的校园体育生活状态，而对于有意识的针对身体健康和技术提高的百分比不高，运动的目的性和针对性不强。

（二）建议

1.学校各级部门要站在宏观的高度上认识到校园体育对于促进学生身心健康有着重要作用，要高度重视校园体育活动的开展，树立健康第一的思想，对深受学生喜爱的校园篮球运动进行积极的推广，对大部分女生要进行启发教育，积极培养她们热爱篮球运动，使得她们逐渐参与和投入到这项运动中来。

2.通过篮球课、课外辅导班、篮球俱乐部、篮球沙龙、专题讲座等多种形式系统的进行篮球知识普及和篮球技战术理论培训。此外，可通过运动生理学、心理学、体育美学、伦理学等知识讲座来普及篮球运动的再认识。

3.体育部门和教师应更新教育观念，树立新的教育观，重视引导学生，不断研究篮球运动这一项目的特点和它的多功能性，使得学生热爱篮球这项运动，并积极主动学习和掌握篮球运动技能，使学生在参与篮球运动中培养竞争能力，从中体验和享受篮球运动带来的乐趣。通过篮球的教学、训练和比赛，提高学生的思想品德素质、文化素质、美育素质，从而促进我校大学生身心全面健康的发展。

参考文献：

[1]李文清.论篮球运动对素质教育的促进作用[J].科教文汇，2008，（4）：128.

[2]林桂池.胡昌胜.论体育锻炼对于心理健康的价值[J].山西广播电视大学学报，2007，（2）：41-41.

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一 高校篮球文化的结构及其教育功能的发展历程

1 高校篮球文化的结构

物质文化、精神文化、象征文化和制度文化构成了高校篮球文化，而精神文化是高校文化的核心。物质文化是高校文化的重要结构之一，包括了篮球训练中的场地、设备等;制度文化包括了篮球运动的竞赛制度、规则等;象征文化是指高校篮球运动的相关产品。结构中，精神文化是核心，直接关系篮球文化的发展;物质文化和象征文化是篮球文化表现出的最直接元素，对篮球文化的水平和层次有决定性作用;制度文化能确保篮球运动在公平公正的客观环境下完成。

2 高校篮球文化教育功能的发展历程

篮球作为一种体育运动，最初是美国体育教师詹姆斯・奈史密斯发明并应用于校园体育教学中的。可见，篮球源于校园，其最原始的价值就是教育。随着社会的进步和篮球运动在校园中发展，在校园文化中逐渐形成了一种篮球文化。篮球文化教育功能的发展历程可以分为四个阶段：第一阶段，是从19世纪90年代至20世纪20年代的形成期。该阶段的篮球文化是一种体育教育的娱乐工具，采用简单的游戏方式来完成教育，目的是为了提高学生的体力和基本技能。第二阶段，是从20世纪20年代至40年代的传播期。该阶段篮球文化的教育功能体现在对学生体格、体质和体能的锻炼上，主要是物质文化和行为文化的传播，精神文化还未完全形成。第三阶段，是从20世纪50年代至80年代的发展期。该阶段的篮球文化的教育功能主要体现在篮球运动技术上，也注重提高学生的身心健康发展。第四阶段是从上世纪90年代至今的创新期。该阶段篮球文化的教育功能更加注重人文教育，促进学生的身心和谐发展，是一种多维的发展趋势。

二 新时期高校篮球文化的教育功能分析

上述分析已经提到了，当前我国高校篮球文化的教育功能结构是由物质文化、精神文化、制度文化和象征文化组成的。本文对新时期高校篮球文化教育功能的分析主要从物质文化和精神文化两方面入手。

1 高校篮球物质文化的教育功能

（1）实体性物质文化的教育功能

实体性物质文化是依存高校篮球文化物质载体而存在的，如看球馆设施、书籍、宣传品、运动器材等。完善篮球馆和篮球器材设施能很好地激发大学生的学习兴趣，帮助其更好的地掌握篮球相关知识和技能。篮球馆设施一般都是按照校园的空间来布局的，和校园内的各种物质景观共同构成了良好的校园文化环境，能积极地调动大学生参与篮球运动的积极性。篮球教材是大学生获得系统性知识的主要材料，能最大程度地帮助大学生掌握篮球的相关理论知识，给大学生开展积极的篮球活动提供更为全面的内容。篮球运动的宣传物品或奖杯能很好的反映高校篮球文化发展中取得的成就，是高校篮球文化的荣誉象征，有着丰富的教育功能。很多高校篮球馆都专门设有一个荣誉室，里面摆放奖杯、奖状、运动员的获奖照片等，这些都是高校篮球文化的体现，不断鞭策着每一位学生不断奋进、努力拼搏，具有积极的导向教育。

（2）非实体性物质文化的教育功能

非实体性物质文化是在物质载体上存在的动态的篮球活动，如高校篮球竞赛、课程、学生课外篮球活动等。篮球竞赛是篮球运动和篮球文化的本质所在，不仅能很好地增强大学生对篮球基础知识和专业技能的运用能力，还能很好地锻炼大学生的心理素质和思想品德，提高大学生的竞赛能力。篮球课程的教育功能能向大学生传播更多的有形的篮球知识和技能，是对大学生篮球知识和技能的教育过程。高校学生课外篮球活动的教育功能是通过科学锻炼学生的身体后，改善大学生的外在形态结构，提高其内在生理机能，是促进大学生生长发育、增进健康的一种身体教育活动。当然，除了上述的非实体物质文化外，还有包括篮球文化知识竞赛、文化沙龙、艺术摄影等，这些活动同样有增强大学生全面素质的教育功能。

2 高校篮球精神文化的教育功能

高校篮球的精神文化是指在篮球文化实践中形成的审美情趣、思维方式和价值观等，主要是指高校篮球文化意识形态上的内容，其教育功能是隐性的。新时期高校篮球文化的教育功能包括了陶冶情操、个性发展和行为规范三个方面。

（1）陶冶情操

新时期的篮球文化的教育功能已经远远超过了最初的游戏性，将丰富多彩的实践内容融入到了全面综合素质教育中，能很好地陶冶人的情操、修养身心。在高校中，篮球文化不仅丰富了大学生的校园生活，还很好地舒缓了其巨大的学习压力，营造出了一个积极向上的生活环境。我国的大学生篮球联赛CUBA在全国的高校篮球运动中掀起了一波，这不仅是一项简单的体育赛事，而是和大学生的校园文化生活、学校的形象宣传紧密联系的文化教育。在CUBA的推动下，高校篮球文化也得到了发展，形成了更多的文化活动内容，如高校篮球文化沙龙、三人篮球赛、年级篮球赛、篮球啦啦队表演等活动。这些活动让学生在感受篮球运动激情的同时，还对篮球文化的音乐美、艺术美有很好地享受。可见，高校篮球文化的一个重要教育功能是陶冶大学生的情操。

（2）个性发展

新课改要求高校教育必须注重学生的个体化发展，在高校篮球文化中指促进学生的个性发展。个性是指大学生在个性心理特征基础上通过社会生活的实践后，形成的一种态度和行为。个性心理特征分为气质、性格和能力等，这其中性格是最主要的心理特征，是区别个性的一项主要指标。大学生是高校教育的主要目标，而促进其个性化发展是当前高校篮球文化教育的一个重要方向。篮球运动有多边形的特点，即攻防上的变化莫测，每次进攻、抢断、投篮、盖帽等都要求运动员能审时度势，有良好的判断能力和把握最佳时机的能力，这体现在大学生的个体差异上。同时，大学生能通过一些著名的篮球运动员身上具备的意志品质来不断完善自身的个性。

（3）行为规范

篮球运动是篮球文化在高校教育中的一项特殊表现形式，大学生在篮球运动中，必须要遵循制定好的篮球规则，即便是一个犯规动作都要被处罚，这在任何一种篮球竞技场上都是一样的。这就是高校篮球文化的行为规范功能，很好地发挥了大学生良好行为规范的作用。篮球规则作为一个基本规范制度，其实和法律法规一样，都是有较强的约束作用，能很好地制约着大学生行为的理性化发展。所以，高校篮球文化对规范大学生的社会行为是有教育功能的。

三 充分发挥高校篮球文化教育功能的有效路径

由上述可知，新时期高校篮球文化的教育功能主要从物质文化和精神文化两方面入手，因此充分发挥高校篮球文化教育功能的有效路径也从加强物质文化和精神文化着手。一方面，必须不断发挥物质文化的教育功能，实现环境育人。高校在开展篮球运动时，必须利用好篮球馆、篮球设施等物质基础，最大程度地给学生营造一个良好的篮球文化氛围和运动环境，满足大学生的审美心理渴求。同时，要增加与篮球相关的书籍、报纸、杂志等，或者利用网络资源，让大学生能了解篮球运动的前沿性信息。另一方面，要不断强化精神文化的教育功能，实现文化育人。精神文化教育是高校篮球文化教育的核心，高校及其教育者必须不断强化精神文化在篮球文化教育中的作用。如高校以校、院、年级、系甚至班级为单位，组织一些篮球运动竞赛活动。这种篮球运动除了需要大学生有突出的篮球技能外，还要求大学生能在比赛中有强烈的团队合作意识，这种无形的意识性内容就是精神文化教育功能的体现。可见，为了充分发挥高校篮球文化的教育功能，必须注重精神文化和物质文化的教育。

总之，随着新课改的深入发展，高校篮球文化的教育功能已经从传统的游戏、健身等转换成促进学生的身心发展和适应社会的多维度发展。本文从物质文化和精神文化方面，探讨了新时期高校篮球文化的教育功能，并分析了充分发挥这些功能的有效路径，以为培训全面发展的高素质人才。高校篮球文化对发展我国高校体育文化和校园文化，促进我国大学生综合素质的全面发展具有重要意义。新时期高校篮球文化的教育功能，能陶冶学生的情操，规范学生的社会行为，促进学生的个性化发展。同时，针对高校篮球文化在物质和精神两方面的教育功能，各个高校及其教育者也要从物质和精神文化两个层面上，实现环境育人、文化育人，进而全面发挥出高校篮球文化的教育功能。

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