亲情故事作文范文

导语：如何才能写好一篇亲情故事作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

记得童年时，我和爷爷奶奶一起生活，他们都没有文化，却懂得什么是亲情。每天早晨当公鸡报晓时，奶奶就会早早起来准备早饭。等到时间差不多了，她就会走到我床边把我叫醒，她就像是一台“闹钟”，会准时提醒我。在饭桌前落座的我会看到充满暖气的早餐。当我吃早餐时，奶奶会帮我收拾好书包，等我一准备走时，就会把书包递给我。在我走出门口之前，她总会帮我弄好身上的衣服，最后摸摸我的小脑袋，笑着对我说：“去上学吧！记得早些回家。”一副依依不舍的表情，也许这就是亲情。

每天放学回到家，我总会先去写作业，虽然饭桌上摆着奶奶早已准备好的饭菜，当奶奶也是在那等着我和她一起吃。她不识字，但总爱在我写作业的时坐在我的身边。晚上睡觉前她会为我把床铺平，看着我睡下后，才把灯熄掉，因为她知道我怕黑。最后自己才去休息。也许这就是亲情。

她给予我的是“最完美的服务，最完整的爱”，但她却不后悔。

记得有一天，天气变得很快，在我出门前，原是太阳普照着大地，但当我放学时，天忽然变得阴沉沉。刹那间，眼前显现出了雨水，雨水像是断了线的针。无可奈何，我只好站在教学楼的屋檐下，当时我感到十分恐慌。我等了好久，别的同学都已经被家长接回去了，只剩下了我一个人，然而我哭了。突然，我看到有一个步履蹒跚的身影从校门口走来。等走近了，一看，才发现那个身影正是奶奶。她走到我身边，抖了抖身上的外套，雨水便从她的衣服上落下来。然后她把拿在手里的衣服给我披上，帮我把眼角的泪水擦掉，轻轻说了声：“走吧，我们回家，爷爷还在家里呐。”也许这就是亲情。

篇2

品读人生的故事，便走进了有故事的人生。一则故事、一次启发、一缕温情、一份感动。在现代社会如此快节奏的生活中，在钢筋混凝土搭建的都市丛林中，我们似乎忘记了那曾经的宁静，真情与虔诚，更忘记了品味生活的苦涩与甘甜，只是无奈地慨叹时光的匆匆流逝，生活的平淡乏味。为我们的心灵找一个安静的角落把！翻开本书，于每一则小故事中感受生命的真谛，于优美的文字中倾听世界美的旋律。

其中，一则小故事是这样的：

一个母亲正在家里做事，丈夫在接电话，三岁的女儿正在小床上睡觉，而女儿的外婆正在准备晚餐。

当七点半左右时，那外婆推开门发现外孙女不见了，急忙找，就在这时听见了哭喊声，女儿的妈妈看见了孩子失足摔倒在了二楼平台上，那妈妈看见了也跳了下去，那外婆着急的要命，那母亲跳下去救了孩子，但一根指头却没了！

这本书告诉我们父母的爱是无法衡量的！

篇3

我从书中看到了山川，河流，大海·····各种景物；看到了友情，亲情·····各种人世间的爱；还看到了会跑的垃圾桶，穿越时空机器，浮在半空中的车子·······各种高科技。书中世界可真是奇妙啊！书更是知识的老人，他带领我们在知识的无限海洋中尽情遨游。书，也是知识的源泉，我从书中知道了太阳系的九大行星：金、木、水、火、土、地、冥、海、天。

一本书蕴藏了多少人的满腔感慨，包含了多少人的精神品质。这些精神上的财富是永远也买不到的，只有自己去挖掘，去发现。多么奇妙的书啊！书是我们的伙伴，我自从跟书交上朋友，桌面上那本优秀作文代替了变形金刚；那《朝花夕拾》代替了游戏王卡；那分类作文选代替了游戏机······ 书陪伴我走过了12年的岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会各个领域。让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗目标。我和他的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富。一张精美的图纸，再加上一张张薄薄的纸，还有一段段优美的语句。这美丽的外观和深奥的含义便构成了书。书，是人类的好伙伴，只要你主动更它交朋友，它便带你走进一个奇妙的世界。

我从书中看到了山川，河流，大海·····各种景物；看到了友情，亲情·····各种人世间的爱；还看到了会跑的垃圾桶，穿越时空机器，浮在半空中的车子·······各种高科技。书中世界可真是奇妙啊！书更是知识的老人，他带领我们在知识的无限海洋中尽情遨游。书，也是知识的源泉，我从书中知道了太阳系的九大行星：金、木、水、火、土、地、冥、海、天。

一本书蕴藏了多少人的满腔感慨，包含了多少人的精神品质。这些精神上的财富是永远也买不到的，只有自己去挖掘，去发现。多么奇妙的书啊！书是我们的伙伴，我自从跟书交上朋友，桌面上那本优秀作文代替了变形金刚；那《朝花夕拾》代替了游戏王卡；那分类作文选代替了游戏机······ 书陪伴我走过了12年的岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会各个领域。让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗目标。我和他的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富。一张精美的图纸，再加上一张张薄薄的纸，还有一段段优美的语句。这美丽的外观和深奥的含义便构成了书。书，是人类的好伙伴，只要你主动更它交朋友，它便带你走进一个奇妙的世界。

我从书中看到了山川，河流，大海·····各种景物；看到了友情，亲情·····各种人世间的爱；还看到了会跑的垃圾桶，穿越时空机器，浮在半空中的车子·······各种高科技。书中世界可真是奇妙啊！书更是知识的老人，他带领我们在知识的无限海洋中尽情遨游。书，也是知识的源泉，我从书中知道了太阳系的九大行星：金、木、水、火、土、地、冥、海、天。

一本书蕴藏了多少人的满腔感慨，包含了多少人的精神品质。这些精神上的财富是永远也买不到的，只有自己去挖掘，去发现。多么奇妙的书啊！书是我们的伙伴，我自从跟书交上朋友，桌面上那本优秀作文代替了变形金刚；那《朝花夕拾》代替了游戏王卡；那分类作文选代替了游戏机······ 书陪伴我走过了12年的岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会各个领域。让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗目标。我和他的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富。一张精美的图纸，再加上一张张薄薄的纸，还有一段段优美的语句。这美丽的外观和深奥的含义便构成了书。书，是人类的好伙伴，只要你主动更它交朋友，它便带你走进一个奇妙的世界。

我从书中看到了山川，河流，大海·····各种景物；看到了友情，亲情·····各种人世间的爱；还看到了会跑的垃圾桶，穿越时空机器，浮在半空中的车子·······各种高科技。书中世界可真是奇妙啊！书更是知识的老人，他带领我们在知识的无限海洋中尽情遨游。书，也是知识的源泉，我从书中知道了太阳系的九大行星：金、木、水、火、土、地、冥、海、天。

一本书蕴藏了多少人的满腔感慨，包含了多少人的精神品质。这些精神上的财富是永远也买不到的，只有自己去挖掘，去发现。多么奇妙的书啊！书是我们的伙伴，我自从跟书交上朋友，桌面上那本优秀作文代替了变形金刚；那《朝花夕拾》代替了游戏王卡；那分类作文选代替了游戏机······ 书陪伴我走过了12年的岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会各个领域。让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗目标。我和他的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富。一张精美的图纸，再加上一张张薄薄的纸，还有一段段优美的语句。这美丽的外观和深奥的含义便构成了书。书，是人类的好伙伴，只要你主动更它交朋友，它便带你走进一个奇妙的世界。

我从书中看到了山川，河流，大海·····各种景物；看到了友情，亲情·····各种人世间的爱；还看到了会跑的垃圾桶，穿越时空机器，浮在半空中的车子·······各种高科技。书中世界可真是奇妙啊！书更是知识的老人，他带领我们在知识的无限海洋中尽情遨游。书，也是知识的源泉，我从书中知道了太阳系的九大行星：金、木、水、火、土、地、冥、海、天。

一本书蕴藏了多少人的满腔感慨，包含了多少人的精神品质。这些精神上的财富是永远也买不到的，只有自己去挖掘，去发现。多么奇妙的书啊！书是我们的伙伴，我自从跟书交上朋友，桌面上那本优秀作文代替了变形金刚；那《朝花夕拾》代替了游戏王卡；那分类作文选代替了游戏机······ 书陪伴我走过了12年的岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会各个领域。让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗目标。我和他的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富。一张精美的图纸，再加上一张张薄薄的纸，还有一段段优美的语句。这美丽的外观和深奥的含义便构成了书。书，是人类的好伙伴，只要你主动更它交朋友，它便带你走进一个奇妙的世界。

我从书中看到了山川，河流，大海·····各种景物；看到了友情，亲情·····各种人世间的爱；还看到了会跑的垃圾桶，穿越时空机器，浮在半空中的车子·······各种高科技。书中世界可真是奇妙啊！书更是知识的老人，他带领我们在知识的无限海洋中尽情遨游。书，也是知识的源泉，我从书中知道了太阳系的九大行星：金、木、水、火、土、地、冥、海、天。

一本书蕴藏了多少人的满腔感慨，包含了多少人的精神品质。这些精神上的财富是永远也买不到的，只有自己去挖掘，去发现。多么奇妙的书啊！书是我们的伙伴，我自从跟书交上朋友，桌面上那本优秀作文代替了变形金刚；那《朝花夕拾》代替了游戏王卡；那分类作文选代替了游戏机······ 书陪伴我走过了12年的岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会各个领域。让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗目标。我和他的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富。一张精美的图纸，再加上一张张薄薄的纸，还有一段段优美的语句。这美丽的外观和深奥的含义便构成了书。书，是人类的好伙伴，只要你主动更它交朋友，它便带你走进一个奇妙的世界。

我从书中看到了山川，河流，大海·····各种景物；看到了友情，亲情·····各种人世间的爱；还看到了会跑的垃圾桶，穿越时空机器，浮在半空中的车子·······各种高科技。书中世界可真是奇妙啊！书更是知识的老人，他带领我们在知识的无限海洋中尽情遨游。书，也是知识的源泉，我从书中知道了太阳系的九大行星：金、木、水、火、土、地、冥、海、天。

一本书蕴藏了多少人的满腔感慨，包含了多少人的精神品质。这些精神上的财富是永远也买不到的，只有自己去挖掘，去发现。多么奇妙的书啊！书是我们的伙伴，我自从跟书交上朋友，桌面上那本优秀作文代替了变形金刚；那《朝花夕拾》代替了游戏王卡；那分类作文选代替了游戏机······ 书陪伴我走过了12年的岁月，它似一个跳跃的音符，也似一幅流光溢彩的画面。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会各个领域。让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让我有了奋斗目标。我和他的故事永远不会画上休止符，只会随着我的成长而变得越来越丰富。一张精美的图纸，再加上一张张薄薄的纸，还有一段段优美的语句。这美丽的外观和深奥的含义便构成了书。书，是人类的好伙伴，只要你主动更它交朋友，它便带你走进一个奇妙的世界。

我从书中看到了山川，河流，大海·····各种景物；看到了友情，亲情·····各种人世间的爱；还看到了会跑的垃圾桶，穿越时空机器，浮在半空中的车子·······各种高科技。书中世界可真是奇妙啊！书更是知识的老人，他带领我们在知识的无限海洋中尽情遨游。书，也是知识的源泉，我从书中知道了太阳系的九大行星：金、木、水、火、土、地、冥、海、天。

篇4

    我认为,这与家庭、学校、社会等方面都有关系。在家里,很多父母缺乏对感恩教育的正确理解,认为自己的付出是天经地义的,不管自己多苦多累,从不让孩子感知自己生活的艰辛。

    学校10分重视孩子的智力教育,却往往忽视了对孩子的人格教育。

    大部分学校更关注学生优秀率和升学率,感恩教育很难实质性地进入教育教学的范畴。由于缺乏对孩子人格的正确引导,孩子对有恩于自己的父母和师长,从无暇顾及变为无心顾及。同时,学校德育往往拿1些旧、大、空的人物给孩子作形式上的榜样,而不会拿身边的生活小事让学生去体验感恩。在这样的环境下成长起来的孩子就难以学会替他人着想。

    其实,教会孩子懂得感恩并非1件很难的事,我认为可以从以下几方面入手:

    将感恩融入日常教学中。我在平时注意挖掘教材中的人文教学资源,找到切入点,在教学中不断渗透亲情教育,引导学生赏析,进行亲情熏陶,激发他们的人生感悟,从而把感恩教育融入日常教学中。

    开展丰富的课外活动,让孩子亲身体会感恩之情,引导孩子自发地参与感恩行动。可以开展故事会,选用富有人生哲理的寓言故事、童话故事或名人名家的感恩故事,请学生讨论。开展以“手足情”、“牵手”为主题的作文、演讲或书画比赛,以及为班级做1件有意义的事等活动,促进同学之间互帮互助。

篇5

1.化虚为实，让亲情由抽象走向具体

亲情是较为抽象的情感，是世界上最真诚、最温暖、最珍贵的情感，它伴随着我们的生命历程，渗透在我们的生活之中，像阳光一样照耀在我们心灵的深处。我们在写作时首先要把它具体化，亲情就是亲人之间的感情，她的本质是关爱，是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱……这时我们就可以感悟的亲情的每个细节，让它转化为具体的画面在我们心头播放。如朱自清的《背影》：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”这样的一个背影就承载了亲情的全部，读后又怎能不令人潸然泪下，这源于作者把亲情具体化为背影。

2.巧用比喻，找到情感的载体

亲情虽然时时伴在我们身边，但很难形象生动地描摹表达出来，这需要我们找一个具体的载体，来承载这无边无际的人间至情。孟郊由自己的游子思乡之切联想到母亲手中的线和游子身上的衣，于是“临行密密缝”的衣就成了母爱和思乡的载体；归有光彳亍在项脊轩，由人亡物在、三世变迁的感慨，想起了琵琶树想起了笏板，于是爱妻温存及祖母的慈爱就在项脊轩这一载体中汩汩流淌。找到亲情的载体，一个好的办法就是进行联想和想象，然后巧用比喻使之形象化。如：“亲情是树，每个人都是它的一条根，让它吸收营养永葆青春；亲情是河，每个人都是它的一条支流，让它永不干涸澎湃向前；亲情是火，每个人都是它的一根木柴，让它永不熄灭温暖四方。 ”

3.综合运用多种表达方式，捕捉生活故事和细节

要使语言富有形象性，很重要的一点是要在文章中学会运用描写这种表达方式，要学会综合运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等来写人记事，传情达意。同时，还可以运用一些常见的修辞如比喻、排比、拟人、引用等来增强文章的感染力。如肖复兴的《关于情感》：“总有一天，我们和孩子都会垂垂老矣，那一朵莲花也会渐渐离我们远去，以至朦胧得见不到一点影子。但只要想着它，只要不淡忘它，它便会温暖着我们的心，激荡着我们的生命，围起一道抵御四周物欲横流、市侩丛生、庸俗泛滥而真情稀薄犹如缺氧的高山大漠的长城。我们便不会自我击败而仅仅沦落为高级动物。我们就会懂得有的感情可以绚烂如节日的礼花转瞬即逝，有的感情却刻进树的年轮，刻进霜晨月夕，刻进日月星辰而地久天长！”

4.用真情去感悟，用技巧描摹真情实感

篇6

去年参加高考作文阅卷，在阅卷组关于限制古人古事、泛亲情化、三段论类作文得分的要求下，繁忙地完成阅卷工作。在限制得分范围内的作文实在太多了，阅卷中期，我就开始想，对于一个涉世不深的孩子，如果去掉这些东西，他们还有什么可以写呢？特别对于我们这儿的农村学生来讲，许多孩子目前去过最远的地方也就是海州、新浦，所谓“名胜古迹”也就是孔望山、花果山等。他们无法以自足的心态走在时尚的前沿，或者走进社会的深处，而且，他们整体上没有苏南学生所拥有的文化氛围与底蕴。如果说，他们的作文还能有一点点个性化的东西，那仅仅就是贫瘠的回忆，和回忆中散发着泥土气息的朴实情感。

后来，在赣榆中学听了王春迪老师的一节作文指导课，我又很有启发。我便试着上了一堂课，收效很好，我在自己学生所作的一些乡土怀旧类的散文面前禁不住流下泪水，心中深深地为他们的作文而骄傲。课后，我进行了反思，忽地明白，对于我们那些知识面狭窄、生活阅历有限的农村孩子来说，要想写出高分作文，就应该从自己的故乡寻找写作素材。

故乡的生活，因为热爱而天地广阔，因为熟悉而取之不竭。与城里学生相比，农村学生在写作上，有着城市学生无法模仿的姿态，有着城市学生无法触及的生活积淀。作为土生土长的农村学生最好去挖掘朴实的乡土资源，表达那浓浓的乡情！他们将凭借这些优势，在高考考场上脱颖而出。

在平时作文教学中，我们要教会学生寻找和用好这种资源的方法。

第一步，选择一个具体而细微的意象

作家莫言说：“写了一辈子，没写完一个乡村！”农村生活天广地阔，乡村素材取之不竭。对于农村孩子来说，乡村生活中有写不尽的故事，有唱不完的歌！要让学生学会从熟悉的乡村生活中选取作文素材，或自然界的草木鸟鱼，或人事中的悲欢咏叹。

平时作文，也有同学写乡土类的，可是收效并不好，什么原因？就是因为他的切口太大，选择的意象太泛，不具备代表性。写农村题材的东西，大多需要由实到虚。800至1000字的作文，如果选择整个村子，切口太大，多数无从下笔，即使写出来了，也难以做到深刻。

一定要让学生明白，乡村素材取之不竭，意象的选择十分灵活，可以是乡间的风、雨，可以是乡间的歌谣、风俗，可以是美的东西，也可以是被毁坏的东西……大到一条河流，小到一块瓦砾、一根稻草，它们都蕴藏着巨大的审美价值。

提出这样的话题，让学生去想，去说，会有一石激起千层浪的效果。经过指导，许多同学能想起老家的小河，一把上锈的镰刀，想起小时候坐的木轮车，想起老家青砖墙上一串火红的辣椒，想起奶奶家的石磨，废弃的草窝，小叔家的小船，想起某一种好闻的气味，好吃的玩意儿……学生的兴趣顿时浓厚，思维活跃起来了

这就是选材，即教会学生从生活中选择一个具体而细微的意象作为情感的载体。做到了这一步，“他的作文即使存在一些缺陷，但总能让教师感受到一些情趣”。

第二步，把找到的意象进行虚化

找到意象，只是选材的工夫，在表达中还要把所选的材料进行虚实转换，才能让作文富有灵性。如何引导学生把找到的意象进行虚实转换？可以教他们把找到的意象虚化成一个故事。比如一个石磨，那儿可能站着一个老人，一边磨着你最爱吃的小磨豆腐，一边用慈祥的眼神温润着你的童年；比如一把上锈的镰刀，它的背后就是一个只愿坚守在土地里一个倔强的老人；又比如一条废弃的小河；一个废弃的草窝，一个断了腿的老花镜，一个缺了轮子的小推车，一个暖暖的乡间午后……它们的背后，都可能承载着一个故事，一种深沉的情感。

经过指导，好多同学不禁感怀起小时候在农村的快乐时光：一个夏天的夜晚，在葡萄架下听爷爷讲故事；有“在外婆的平车上打着滚、吃着桑葚”的惬意，有“扛着大扫帚满场奔跑捉蜻蜓”的快活，有“让伙伴去偷自己家园子里的东西”的天真……一个个场景真真切切，一幅幅画面如置眉睫，生活气息浓郁，流露出农家的温暖和数不尽的快乐。

总之，要教会学生展开想象的翅膀，从家乡的一草一木、风土人情连同那关于故土的传说中寻找灵感。那些都是我们成长的精神营养，都是我们的“根”。要让学生真正明白，不论你走到哪里，村庄仍然坚守着灵魂深处那安详的信仰，如一片深邃的森林一样永远带着岁月风尘的微笑。

第三步，在虚化的基础上让立意走向深刻

有了故事，千万别忘了还要有人性的光辉。对于生活，很多学生习惯于走马观花，习惯于遗忘，要么在平淡的生活中迷失了自我，要么在斑斓的浮华世界里“把生活弄丢了”，这确实是很多人的生存状态。对于写作，许多学生习惯于追求形式的花哨与语言的华美，要么在华美的语言中虚张了声势，要么在花哨的形式中空洞了内容。

我们的考场作文要想得高分是需要亮点的！何永康教授曾经说过，“学生的作文必须要有光辉，没有太阳要有月亮，没有月亮要有星星”。而我们的学生们并没有理解作文中真正的亮点是什么，于是乎便一味地在语言方面作花里胡哨的追求，殊不知和我们真正目的背道而驰。好作文要有生活气息，要传达自己独到的生活感悟，要以情动人！南帆先生有言，“对事物的观察，我的着眼点往往在思想或者意义上”。思想、意义，结为一个情字，才是作文的旨归。

所以，要引导学生写真实生活，并体现自己的思考：当你在城里生活、学习时间久了，心生疲惫，应付不周，是否突然想起自己贫瘠的故乡呢？有没有在一个破渔网前踯躅过？有没有在坍圮的老屋面前，忽然怅然若失？老房子都砸了，盖起了新楼，小土路平了，变成了水泥路。后山卖了，变成了工厂……家乡更现代了，可你有没有觉得陌生而不愿接受呢？是否会因一个汲水的背影而潸然？是否怀念儿时的某个好伙伴，而他（她）现在忽然很陌生，很遥远了？这是为什么？难道仅是因为故乡有几个亲人？

答案很明显，这些爱与悔的记忆，是活过的凭证，成长的证明！家乡的山川草木、风土人情和血浓于水的亲情，连同那关于故土的传说，都是我们情感的引擎。城市和乡村都是我们的栖居空间，城市生活和乡村生活都是平凡的生活，当我们从平凡的生活中回望时，每个人都会有不同的感触和期望。

要引导学生朝这样的方向探索：在农耕文明和城市文明的冲撞中，对家乡发展变化要去礼赞，对已经消逝和正在消逝的文化要去怀念和惋惜。如班内一学生写道：“……手捧着包装精美的葡萄汁，可怎么也感觉不到小时候从爷爷家葡萄藤上摘下的葡萄的那种香甜，不是果汁不好，而是少了那份在葡萄架下听爷爷讲故事时的快乐与惬意……”文章既有对爷爷的浓浓思念的亲情流露，又有对消逝了的农村文化的疼痛与惋惜，这样，文章就走向了深刻。

第四步，明确乡土怀旧类散文写作的基本方法

现代文中的文学类文本多是文质兼美的千字文，其立意、构思、选材、语言超越俗套，能有效地弥补学生写作不足，以达到备考效益最大化的目的。我把平时教学比较好的如《姥姥的端午》《乡村的瓦》《温软的稻草》《怀表很老很老了》等几篇美文，作为范例，让学生去发现并掌握乡土怀旧类散文写作的基本方法。通过引导，学生很容易从文章中看出：从选材内容上来看，都有一个具体而细微的如粽子、瓦、稻草、怀表等意象作为情感的载体。在表现手法上都采用记叙和抒情相结合，做到以小见大，虚实结合。这样，学生就可以借鉴阅读材料的思路或局部写法进行写作训练了，把读写结合起来，提高备考的效益。其实，学生还可以利用这些作文素材，充分积累，然后选择适宜之作，对其进行提炼、变形等，化为己有，以供写作所需。聪明的考生往往知道利用平时阅读的文本作为写作素材。备考中，老师要引导学生增强这方面的意识。

当然，文学是语言的艺术。我们还要指导学生，在写作时要尽可能地让语言清晰，生动，形象，使得意象趋向丰满而更加动人。句式上，可以长短句结合，使得语言隽永而饱含真情；要注意细节描写，但也要注意详略结合，慎用对话的叙述形式，叙述与抒情要有机结合；适当加一点情境的渲染，借助想象添加一点色彩、声音、气味。

篇7

我叫吴若妍，福州三中高二的一名文科生。我觉得自己是一个很矛盾的人，渴望成为焦点，却又害怕站在众人面前。我不喜欢喧闹，但我也害怕孤独。可能是因为这种性格，心中会有很多无法吐露的忧愁，所以我喜欢文字，那种天然美好的倾诉方式，我在写作中找到了真正的自我。写作和绘画都是业余时我喜欢做的事，它们能让我在忙碌快节奏的学习生活中得到心灵的片刻安宁。小时候的梦想都很伟大，但现在我觉得安安静静做我喜欢的事就很满足了。我不能笃定以后我会成为什么，但是我不会改变自己的心性，我会按自己的方式走下去。

作者采访

问：什么时候开始对写作感兴趣的？你觉得自己在写作中收获了什么？

答：我并不是从小就爱写作的，相反，我小时候特讨厌写作文。那时一到周末就要写作文，我简直都不想过周末了。我的写作兴趣应该是到初中才产生的，那时候我当上了语文课代表，可后来我发现我这个语文课代表的作文比班上好多同学写得都差。我当时非常不甘心，看着老师朗读那些同学的作文，心里酸酸的。然后就在家里天天看满分作文，看名家文章，有的文章会让我哭得稀里哗啦的，真的，这是文字的力量。当时我就下定决心，一定要写出让人感动的文章，一定要让大家震撼到。当然我现在还在朝着这个目标前进。写作，让我更用心地去观察生活中大大小小的事，心变得更加细腻，让我懂得去思考亲情、友情、人生、青春这些抽象的东西，然后再把它们转化成文字。写作是很美好的事。

问：你最欣赏哪一位作家？为什么？

答：我最欣赏的作家应该是沈从文。他的文字给我很舒服、很朴实的感觉，就如同回到童年的故乡一样，清新朴素。他所塑造的人物也是如此，大多都是纯朴美好的，一点儿也不矫揉造作，很真实的感觉。

问：看你喜欢写一些小故事，这些都是自己身边发生的吗？为什么喜欢写故事？

答：我写的故事基本都是取材于现实生活中。我这人可能有点儿死脑筋，如果是虚构的故事，那我一定写得很失真，很矫情。虽然这些小故事现在可能比较小众化，但是我会坚持自己的风格，说不定以后还会开创一条属于自己的路呢。我认为，把这些故事写下来给大家看，能够触动大家的心，对我来说这是件很幸福的事。

问：你觉得写作中表现人物最重要的是什么？

答：我觉得应该是换位思考吧。塑造人物时，站在人物的角度，把自己当作他，于是自己的所想所感通通化为人物的所想所感，这样更真实，更能与读者产生共鸣。

篇8

语文中、高考作文对标题的批阅要求是：自己拟题，缺标题扣2分。许多学生也许不太重视这2分，也就是说不太重视作文的命题，因此出现了命题不准、不简练，或没有文采的现象，这种现象就直接导致了文不对题，题不切话的后果。其实，一个好的标题何止是2分的问题，从学生所拟的标题，我们可以看出一个学生多方面的能力，比如驾驭语言的能力、辩证思维的能力以及知识的积累能力等等。

那么，如何去给话题作文拟一个好的题目呢？笔者结合平时的作文教学，对话题作文的拟题技巧进行些探讨，力图使学生明确作文拟题的基本要求，并掌握一些拟题的方法和技巧，从而为今后文章的写作打好基础。

一、大中取小，化虚为实

话题作文的出现决定了话题作文有很大开放性，而我们所面对的话题常常是一个抽象的不很实在的概念，这时，我们就可以把这个抽象概念所涵盖的大范围加以限制，即在话题前后进行适当地补充和删减，使话题的范围进一步缩小，这样在审题时就轻便多了。如以“感谢”为话题的作文，我们可以进行这样的拟题训练：或心灵收获，可以拟题《感谢〈简爱〉》；或生活故事，可以拟题《没有人收的谢意》；或情感意义，可以拟题《寄自天堂的感谢》等。也就是说，当遇到涉及范围广，意义抽象的话题时，我们应调动积累，联系实际，把抽象概念转化为具体鲜活的生活现象，大中取小，化虚为实。类似的例子我们还可以再举一个例子。如：以“幸福”为话题的作文，我们可以拟出以下题目：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等等。

二、引用俗语，朴实亲切

话题作文相对于其他形式的作文形式更能表现生活，也更贴近生活。所以我们进入写作话题时，最先的思维便是活生生的生活记忆。因而，引用群众口语，民间俗语，谚语歌谣以及惯用语拟题，显得自然生动，朴实亲切。如以“结伴”为话题，我们可以拟出《你是我永远的兄弟》、《一个好汉三个帮》等。有时我们使用最普通、最平凡的带有口语色彩的俗语，一定能够起到意想不到的效果。如《都是答案惹的祸》、《条条大路通罗马》、《谎言不开花》、《钦差大臣请下岗》、《回扣――好大一个“瘤”》等。这样入时化俗，显得自然、朴实、亲切。

三、移用点染，雅俗共赏

话题作文的取材来自于纷繁的社会生活以及对生活独特的感受和深刻的认识。拟题时，我们就可以把这些来自生活的内容作些包装点染。例如，我们可以借用歌名、歌词、广告语、成语、书名、影片名等为题。如以“美”为话题，可借用歌曲名《最美》，可借用书名《完美人生》等。如以“结伴”为话题，可借用电影名《甲方和乙方》、《牵手》等。如以“责任”为话题，可移用歌词《真正的英雄》、《男儿当自强》等。当然，除了对歌名、歌词、广告语、成语、书名、影片名等的移用借用外，还可以就具体内容对歌名、歌词、成语、广告语、书名、影片名等进行改变、仿造、组合等手法来拟题。这样，所拟的题目常常可以起到妙趣横生，雅俗共赏的双重效果。不妨再举几个例子：如《道德苦旅》（余秋雨《文化苦旅》）；《诚信无价》（电视剧《情义无价》）；《坡的选择》（历史名人）等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生，往往起到点石成金的作用。再如《为诚消得人憔悴》、《若为诚信故，一切皆可抛》、《让我悄悄告诉你》、《天长地久（酒）》等。如此化用，暗含旨趣，妙化无痕，点石成金。

四、妙用修辞，隐理生趣

话题作文作为考场作文有它特殊的地方，比如要能够在题目中尽可能地显露文章的内容和文体特点，但又不能过于繁琐直白。为了弥补话题作文的这种缺憾，我们可以巧妙地使用比喻、比拟、移就、仿词、反诘、引用等修辞手法来拟题，使文题鲜活生动，含蓄隽永。如以“亲情”为话题的作文，我们可用比喻手法《落花母爱》、《父爱如树》，可用拟人手法《月亮偷着哭》，可用拟物手法《心会跟爱一起走》，可用移就手法《亲情永不褪色》等。拟题时，使用一些合适的恰当的修辞手法，不仅使文题形象具体，而且在无形中也增添了文章的文采。如99年的高考话题作文“假如记忆可以移植”，一考生拟题《小心这把双刃剑》，把“移植人的记忆”比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确、形象、生动。我们不妨再举一些运用修辞拟题较好的范例：如以比喻入题的，《送老人一轮暖阳》（话题：孝）；以夸张入题的，《那个障碍粉碎了我》（话题：挫折）；以反问入题的，《我是谁？》（话题：假如记忆可以移植）；以设问入题的，《我从日本邮局取回了什么？》（话题：效率）；以对偶入题的，《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（话题：环保），《高高山顶立，深深海底行》（话题：人生感悟）；以拟人入题的，如《地球就诊记》（话题：环保）；以呼告入题的，《回来吧，妈妈！》（话题：亲情）；利用谐音《从心做起》（话题：亲情）；利用双关，《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）。

五、诗化语言，含蕴丰富

话题作文虽然给予相当宽泛的写作范围，但考生在选择写作内容时仍会出现大量选材撞车的现象。那么，如何在众多类似的作文中脱颖而出呢？这就需要在语言的使用上下功夫了，而语言使用时的第一亮点当首先要考虑的就是拟题，诗化语言能使文题与众不同。中国是诗的国度，从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，源远流长。其中有许多美妙的诗句为我们所传诵，同时诗歌所创造的意境也渗入我们思想的领域。用诗化的语言来拟题，不失为一种极具双重功效的方法，既能体现出考生的知识积累，又能考查学生活用知识的能力。常用的方法：可以引用诗句，可以锤炼文字等。如以“结伴”为话题，可引用李白的诗句《桃花潭水深千尺》，以“人生关怀”为话题，可锤炼文字《成全一棵树》、《给世界注射爱》。语言是思维的物质外壳，因而诗化语言的实质是诗化的思维。诗化拟题要求思维的个性和创新。我们可以由感悟、发散、求异等思维方法拟题。以“美”为话题，可以《拾到的美》、《羞色最美》、《破碎的美丽》为题；以“结伴”为话题，可以《不老的等待》、《把月光打包送给你》、《孤独是一根刺》为题；以“亲情”为话题，可以《这个冬天并不冷》、《亲情在寂寞中开花》、《冰冻的父爱》为题。用诗化的思维和语言来拟题，能展现个性品位，独特的审美，意蕴丰富。

篇9

一、多积累

古人云：“不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江河。”要写好作文，语言材料是写作文章的建筑材料，积累语言材料就显得尤为重要，那么到哪里去积累呢？我们要告诉学生要善于积累课文中的语言材料，那些富有表现力的字、词、句、段要积累。语文课本后又是有一些有趣味的小知识、小资料等，这些东西都可以丰富学生的知识，开阔学生的视野。这些语言材料的积累可供学生在记叙文中展开纵横驰骋的联想；可供学生作为议论文的依据，已足以应付一般性的作文需要了。

因此，在作文教学中，要引导学生注意语言的积累。要赋予语言生活气息，要能把语言还原于生活，发表一定的见解；要鼓励学生用自己的话把自己喜欢的语段叙述出来，并注意运用语段中的一些词语。语言材料积累的多了，犹如整装待发的士兵，写作时才能文思敏捷，才能取之不尽，用之不竭。

二、多读书

阅读是一种积累，阅读是写作的基础，大凡写作好的同学，书总是读得多。多读一些有益的课外书，可以丰富学生的写作材料，开阔学生的思路。学生在写作中就能够运用阅读中学到的表达方式，丰富了自己语言和情感的表达。首先，教师不应再将目光、精力全放在教材所给的文章上，要从课上、课下抽出一定量的时间让学生阅读。采用多种读书方法，丰富学生的知识，开阔学生的视野。可以让学生到图书馆和阅览室去读书，也可以把图书馆的书借给学生去读，也可以鼓励学生订阅图书杂志和报纸，让学生从课外的书本上搜集一些语言材料和写作素材。学生都很感兴趣，搜集得很认真。然后，同学们互相交流搜集来的材料达到了互为补充，共同积累的目的。

其次，开展丰富多彩的读书活动，如：故事比赛，读书汇报会，读书心得展……让学生读有所用。读书讲故事，不但可以积累材料，还可以锻炼语言表达能力。学生可以讲书上的故事，也可以将读书过程中发生的故事，读书的感受，背诵优美的语言等。这样学生对看过的故事、优美的语言牢记在心，在以后的写作中，学生对这些材料就能够自觉地运用。

三、多思考

篇10

亲情，一个让人感到无比幸福，温馨的字眼。亲情，顾名思义，就是来自自己身边亲人给予我们的爱。他使我感动。人们都说：“母爱如水，她无私的为我们奉献所有。父爱如山，他用厚实的身体为我们遮风挡雨，这里给大家分享一些关于2021年中考作文亲情类600字,供大家学习。

2021年中考作文亲情类600字亲情是荒寂沙漠中的绿洲，看一眼已是满目生辉;亲情是黑夜中的北极星，微微抬头便指引我们迈出脚步;亲情是航行中的一道港湾，可以在此稍作停留，修补创伤后，再次起航……

亲情，是无私的，伟大的，令人难忘的。——题记那年冬天的晚上，母亲上夜班，我在姥姥家等着妈妈来接我。窗外是乌黑的天，纷飞的白雪，猛烈的寒风。我心中急切渴望着妈妈快些下班。“叮咚……”门铃响了，我立刻冲出去，扑向妈妈的怀抱。妈妈说：“急什么，先穿好衣服，外面很冷的。”“嗯。”我穿好衣服，跑上了车。大雪并不减退，冻得我浑身发抖。妈妈感觉到了我的异常，把她的棉手套摘下来给我套上，温柔地说：“再坚持一会儿，马上就到家了。”手套上的温暖涌入我的心田，我把头靠在靠背上，恍惚地进入了梦乡。“到家了。”我惊了下，跳下车子，奔上楼，等着妈妈开门。

妈妈那冻得通红的手费力地在兜里摸索。霎时，一股暖流在体内涌动。我赶忙摘下手套，把妈妈冰凉的手小心地套进棉手套中。妈妈不说话，只是欣慰的看着我，好像在无声地说：我宁愿冷，也不愿让孩子受冻。她的手冻得通红，上面的血管清晰可见。我连忙抢过妈妈手里的钥匙，可妈妈又把它抢了回去，小心翼翼的开了门。

门开了，妈妈示意我进门去。我躺在床上，呆呆的望着窗外纷纷的大雪，迷迷糊糊的睡了。什么是亲情?亲情不是一个伟大的话题，也不是惊天动地的大事。亲情就蕴含在生活的点点滴滴中，蕴含在平凡的世界里，蕴含在每个人的身边。仔细观察，你就会发现，亲情无处不在。亲情，因生活而伟大;生活，因亲情而精彩!

2021年中考作文亲情类600字有一种感情，常常围绕你的身边却被你忽略，可它却永远呵护着你的心灵，使你麻木了它的厚重;有一种感情，在你人生的道路上一向支持着你，以至于你忘记了珍惜……

孩提时的我们，总是认为，父母是我们的守护神，是无所不能的。我们会眼光中泛着单纯羡慕的看着爸爸楼上楼下的搬着大米，白面;看着妈妈迷人的眼眸放着动人的光彩;看着爸爸疼爱的把我们举过头顶;看着妈妈乌黑柔顺的头发在风中肆意飞舞……这时的父母在幼小的我们心中简直就是神。但是无知的我们却没有想到，他们，终有一天会双双老去，在那时候，我们，就是他们的守护神。

记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也是会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。

我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印……。”然而天下第一情绝不仅仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。

亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪便会漫延心中。

亲情是黑夜中的北极星。以前我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。

亲情就是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁的时候，缓缓驶入，那里没有狂风大浪，我们能够在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高。

2021年中考作文亲情类600字世间美好的词语有很多，如：典雅、高贵、坚定、自强、貌美如花、秀外慧中、灵活、博而能约……这些词语都属于相应的某个事物，而只有一个词语任何事物也得不到，就算抢到了也不适用，因为它只属于一种浓厚的感情。

这个词是伟大，这份浓情是亲情。

从小，我们便生长于父母精心设置的温室里，这里没有风雨大作，也没有雷电交加，只有甘露与我们相伴。就在我们毫无觉察之时，身边却早已充满了亲情，亲情是无处不在的。亲情并不会随风而逝，反而会因风势的加强而倍增。父母给予子女的关爱是我们无论如何也想象不到的，它广如天际，密如细雨，明如双眸。

它是我们犹豫在交叉路口时一块关键的路标，是我们在坎坷的人生路上为伴的路人，是我们病重时对我们大有裨益的良药，还是我们一筹莫展时的锦囊妙计。有人曾所过，假如你慷慨大方，你所收获的总会比你付出的多。这句话用于父母时似乎就不太正确了，父母整天处于忙碌之中，等回了家还得管教孩子，几乎没有休息的时间，很多时候用在教育孩子的时间上，甚至比花在料理自己的时间还多，他们这样无私地付出，其实并没有换来多少回报。

许多人都知道父母是该孝敬的，但他们都盲目的认为“孝敬”只是一个长大后才谈论的字眼，因为到那时有了许多挣来的钱，便能用它来孝敬父母。但真到了那个时候，你又得为了自己的前途去奋斗、拼搏了，哪里还有时间来照顾父母呢?时光如流水，等几年过去你已稳定了工作，一不留神坠入爱河后，想来谈论“孝敬”更不可能咯。

又过去几年时间，你结了婚并有了孩子，为了忙工作恐怕不是你来照顾父母而是叫父母来照顾你的孩子了。

最后，真到了孩子长大不再需要照料的时候，你才回过神来，想起还要孝敬自己的父母，然而时光匆匆，这时的父母早已花白了头发，他们又能“享受”多久的孝敬呢?如果真是这样，又有多少父母才等得了你呢?

要从小就懂得感恩与回报，莫不要待到父母已步履蹒跚、老态龙钟、老眼昏花的时候才来报答他们。鲁迅曾说过：“一条小溪，清澈见底，浅就浅吧，一潭污水，谁知道他有多深”。让我们从现在就付诸行动吧，哪怕只是一句问候的话语，一个真挚的眼神，但对于爱着你的父母便已足够。

2021年中考作文亲情类600字有个一直争议的问题：世界上最美的感情是什么?有人说是爱情，爱情的绵长可以跨越时间的界限;有人说是友情，多一份友情便多一份快乐少一份烦恼。现在，我认为：亲情，父母子女之间才是世界上最美丽的感情。

爱情固然绵长，但它也渐渐抵挡不住金钱的腐蚀;友情固然真挚，却难以经历时间与距离的考验;只有亲情，金钱不会让它变质，时间与距离不会使它淡薄。这种血与肉的感情不会体现在肤浅的言语中，而是要在每一个行动，每一件小事中去体会……

熹微的晨光夹杂着奶香弥漫了整个屋子，我起床后，悄悄走近厨房，有看到了妈妈煮牛奶那熟悉的背影。看着从锅内团团腾起的热气，以后您早上不用再起早为我煮牛奶了，我在学校吃得挺好。”妈妈微笑着：“没事，喝杯奶，精神才好，在学校才能跟得上老师的思路呀!快去收拾东西吧，一会还得上学，别迟到了!”待我收拾好一切，一杯温热的牛奶已放在桌子上。旁边还有一个热热的鸡蛋。我明白，对我的爱，母亲是一条奔腾不息的大河;对母亲的爱，我则是一条喧嚣浮躁的小溪，永远永远只能是她的支流。

伴随着急促的晚自习放学的铃声，又一天的学习生活结束了。当我带着一身疲倦走出校门时，看到了一个熟悉的人——父亲。我们在父母的眼里永远是小孩子，父亲也许就是抱着这种心理而每天晚上都能接我。我不止一次地劝父亲不要接我，可父亲总是重复着那句：“不放心你。”自从上高中的那一日起，父亲便每天都来接我，尽管，家离学校并不是很远。日复一日，短短的路上不知印上了父亲多少足迹，也不知在我心里印下了多少次感动。夜路本来很黑，因了路灯，因了雾，因了这种爱，变得朦胧而美妙。

我想，爱的美好就在与无数的付出。亲情的无价让我懂得了如何感动。人生的旅程永远有亲情的所在，那么就没人比你幸福。

有爱的人是美丽的。反之，人之所以美丽，是因为人间还有真情在。

2021年中考作文亲情类600字你是润物的细雨，你是醉人的春风，你是厚重的抚摸、深情的凝望，你是雾海中的航标灯，你是捉不到的阳光，你是看不见的空气……啊，亲情，你在哪里?

在一次土耳其大地震中，一位普通的母亲用背撑起了重达一吨重的墙长达几天，只是为了保护自己怀中的婴儿。当她被救援人员发现时，的要求是：“救救我的孩子。”

亲情能点燃生活的希望，为我们撑起心灵的蓝天;它是一种沾了点汗、湿了点泪、带了点痛的，是一种平凡而伟大的美丽。

读者曾刊登过这样一个故事：有一位母亲亲眼看到飞驰而来的火车将要撞到自己的孩子，她几步飞上前去，从车轮下抢出了自己的孩子。有人计算了她此刻奔跑的速度，竟刷新了世界100米短跑记录。

亲情能滋润人的心田，使生命之舟洒满阳光;它是一种隐藏在每个人内心深处的一种而深厚的情感，它可以冲破时间空间的阻碍，让两颗心紧紧相拥。

恩格斯的父亲去世了，留下一笔巨额遗产。按照法律，长子恩格斯应该得到一笔遗产，但恩格斯的弟弟却蛮横地要求恩格斯放弃继承权。这时，恩格斯的母亲正患重病，为了不使母亲因兄弟间的财产纠纷加剧病情，他毅然放弃了继承权。一年之后，母亲的身体逐渐康复，恩格斯才把告诉母亲：“世界上的任何东西都不能使我让您在晚年时因家庭纠纷而悲伤。我还会有成百上千个企业，但我永远只有一个母亲。

亲情能照亮人的生命，使前行道路铺满鲜花;它是一种坚定的信念，一种执着的本能，即使身无分文，亲情依然存在。