拾金不昧作文范文

导语：如何才能写好一篇拾金不昧作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

迎着气味芬芳的晨风，我走在上学的路上。

走着走着，我发现马路中间有一个东西，我以为是垃圾，也就没怎么理它，可是越走远我就越想看看那是什么东西，于是，好奇心驱使着我来到了马路中间，我弯腰将那东西拾起，啊！是钱包！我赶紧打开钱包，里面装着十几张百元大钞，此时，我心里突然冒出了一个奇怪的想法：把这些钱拿去买套芭比娃娃吧！这些钱足足可以买好几套芭比娃娃呢！这是我又转念一想：假如这是救命钱，那我又拿去买了芭比娃娃，那我不就成了个名副其实的害人精？可是怎样才能联系到失主呢？正在我一筹莫展时，我偶然看见钱包里有一张名片，哈哈，真是天助我也，得来全不费功夫呀！

我快速地来到公共电话亭，按照名片上的电话号码“嘟嘟嘟嘟”地按下一串号码。“喂，你好！如果没有什么急事，请待会儿再打过来好吗？我现在有一些急事需要处理，谢谢！”电话那头传来了一个阿姨温柔而焦急的声音。“我想问问您是不是丢了钱包？里面装着十几张百元大钞？”“对！对……我现在正在找着呢。”“哦，那您快到323路车站来吧，我在这儿等着您！”

打完电话，我心里悬着的那颗石头终于放下了。我坐在旁边的椅子上，时而焦急的看看手表，时而看着来来往往的车辆和人群。

二十分钟过去了，从出租车上走下一位很漂亮的阿姨，他看见我手里篡着一个钱包，有好像在等人的样子，就急匆匆地跑过来，焦急地问道：“请问是你捡到钱包了吗？”“嗯，对！就是我!”这是我心里非常激动。

说完，我将钱包递给了阿姨，他感激地对我说：“小姑娘，谢谢你！你可真是我们家的恩人哪！现在我家老人正在医院抢救呢！”说完，他从钱包里抽出几张百元大钞，递给我。我害羞的说：“阿姨，这是我应该做的！”然后我怕她再把钱塞给我，丢下一句“阿姨再见”就奔跑着来到了学校。

篇2

兴化市昭阳实验小学 四（一）班

王纪龙

近期，我们班出现了一件感人的事，现在回想起来，还真的很感人，那么，这是个怎样感人的事呢？不急，就听我慢慢道来：

在一个风和日丽的星期天，湛蓝的天空柔柔地飘着几朵轻纱般的白云，还不时拂来一阵阵凉爽的轻风，又是一个难得的星期天,大家都利用这难得的机会出来玩,人们嬉笑着追赶着,周围的世界成了欢乐的海洋。这时，我们班同学邓思婕也正在一家银行门前独自玩玩耍，忽然她看到前方有一个黄灿灿的东西，赶忙跑过去一看，原来是一条金项链，她赶忙拾起来,感觉手上沉甸甸的,这时候她想：这么贵重的东西谁丢了不着急呀，再说一个人也不能随便拿别人的东西，少先队员拾到财物一定要及时归还失主。于是，她就在银行门口等失主前来领取。

等啊等，盼啊盼，过了好长时间，才见到有一个人低着头急匆匆地走来，一脸慌张一脸愁伥左顾右看象在寻找什么，这时候邓思婕忙跑了过去问：“叔叔，您在找什么呀？”叔叔一脸紧张没好气地回答说：“走走走，小孩子，烦什么烦？和你说了也没有用，我丢了个项链，你看见了？？”“叔叔，请问您丢的是什么样的项链？” 叔叔见眼前的小姑娘一脸真诚好象感觉到了什么，忙把丢失的项链形容了一下，邓思婕见这位叔叔说的和自己拾到的差不多，忙拿出来给他看了一下，那位叔叔两眼放光看了看，流下了眼泪，长舒一口气摸摸她的头激动地说：“就是这个，就是这个！找到了,哎，终于找到了!谢谢你小朋友,谢谢你小朋友！！要不是你，我还真不知被谁捡去了呢？！” 邓思婕赶紧说：“不用谢，应该的。”说完连忙跑开了，这个时候路边人群中传来了阵阵掌声，更多的是投来了赞许的目光。

过后这位叔叔打听了好长时间，才知道那天拾金不?的小女孩原来是我们班的邓思婕，给她发来了表扬信，由衷感谢昭阳实验小学培养了如此好的学生，看了表扬信，我们每个人心里都暖洋洋的。邓思婕！你有如此的公德心，你为我们学校赢得了荣誉, 你是我们的骄傲，我们四（一）班全体同学都为你自豪！！

篇3

昨天下午，老师让明天交钱。晚上，我把钱往笔袋里一放，就睡觉了。

第二天上午第2节课，老师让我们交钱，我把笔代都找“漏”了也没找到。我正急得像热锅上的蚂蚁-——团团转，老师见了问：“刘跃琦同学，你没带钱吗？”“我……我带钱了，老师。”“知道了，你们小组来交钱！”

我猛然一看，发现周玉博手里有我的钱，我火了，骂道：“周玉博，你竟然敢拿我的钱，想死呀！烦人精，快点把钱还给我！”“我没偷，这是你的钱呀，还给你。”他微笑着说。“偷了我的钱，还顶嘴？”我面红耳赤的说，“想死呀，你！”“我没偷！”我想：“难道他真没偷？哦！对了，上第2节课前，觉得有什么东西掉了，但当时自己并没有在意，原来是掉钱了，看来我误解他了。”我急忙说：“对不起，我想起来了，我误解你了，原谅我吧。”“何必这样？都是朋友嘛，分不出谁对谁错，我原谅你了！我们是朋友！”我被感动了……

篇4

森林里住着一只小灰兔，这只小灰兔每天都要到菜园摘菜。

一天，小灰兔仍像往常一样，提着篮子蹦蹦跳跳地朝菜园走去。突然，一块拳头般大小的石头把小灰兔拌倒了，小灰兔拍拍身上的灰尘，正准备站起来时，看见离自己不远处有个黑黑的东西，小灰兔很好奇地走过去，把那“黑东西”拾起来，一看，原来不是什么“黑东西”，只是个黑色的钱包。这是谁的钱包呢？小灰兔疑惑地想着，我想丢钱包的人一定很着急，我要尽快把钱包的主人找到。说完，小灰兔拿着钱包去找它的主人。

小灰兔走着走着，遇到了刚要出门的鸡大婶，小灰兔拿着钱包，走上前问鸡大婶：“鸡大婶，这是您的钱包吗？”鸡大婶说：“噢，这不是我的钱包，也许是鸭妈妈的吧，你去问问她。”小灰兔很有礼貌地回答：“恩，谢谢您，我去找鸭妈妈了，再见！”小灰兔来到鸭妈妈家，鸭妈妈正在哄她的孩子睡觉，小灰兔轻轻地走上前问：“鸭妈妈，这是您的钱包吗？”鸭妈妈接过钱包，看了看，说：“这不是我的钱包，你可以去问狗警长，他会帮助你的。”小灰兔小声地说：“谢谢您，我去找狗警长了，再见！”小灰兔再一次拿着钱包来到了森林派出所，小灰兔找到了狗警长说：“狗警长，这是我在路上捡到的钱包，您可以帮我找到失主吗？”

“可以，小灰兔，你真是个好孩子。”狗警长刚说完，马伯伯急急忙忙地跑来说：“我黑色的钱包不见了，你可以帮我找找吗？”狗警长拿起手中的钱包，问：“是这个么？”“是，是，是，谢谢你帮我找到了钱包。”马伯伯很兴奋地说。“你应该谢谢她，”狗警长说道，“是小灰兔拾到了你的钱包。”马伯伯把目光转向小灰兔，“谢谢你，你真是个拾金不昧的好孩子！”小灰兔微微笑说：“不用谢，这是我应该做的。我走了，再见！”小灰兔道别后，又提这篮子蹦蹦跳跳地走了。

这个故事告诉我们：我们要做个拾金不昧的好孩子。

篇5

近来，人们或许是良心发现，终于明白了大自然应与人类和谐相处，从而渐渐与大自然所赋予的一切产生了感情，建立了友谊，隔着的纱帘被揭开，心灵间弹奏着友情的旋律，悄悄回荡在世界的每一个角落。

天籁之音无时不在飘荡，又有谁在不经意间发现，人与人之间的友谊是否在疏远呢？

仔细瞧瞧，怎么？刚刚揭开一层纱帘，难道又增添了一层吗？是谁呢？是人类自己！

成天的恩恩怨怨，整日的勾心斗角，每时每刻的仇骂、侮辱、白眼。人们又干了些什么呢？

连动物都明白的简单道理，难道人，这样的高级动物却不懂吗？

不，不是的！

只要我们之间多一点友谊的欢乐，多一份友情的祝福，多一颗充满友爱的新，多一座友谊的桥梁，多一双充满友谊的翅膀。我们就可以带着对大自然的爱，对友谊的信赖，带着这一切，去飞翔，去开辟一个崭新美好的晨曦，让那遥远的红光一点点的升起！

相信吧，这不会只是你的幻想，不会只是简单的动画，不会只是一个轻易破碎的泡影。

会实现的，会变成现实的！

要知道：

“信赖，往往创造出美好的一切！”

信之美

——信赖的优雅

睁开双眼，

信之美，

清晨的阳光正

正是如此。

一缕缕撒进书香的世界。

爱的微瞑，

闭上眉目，

为信赖造了一个摇篮。

黄昏的雨珠正

一点点滴进心灵的膜膈。

安诚的成长。

轻轻抹去，

人与自然一切的纱帘。

这是信赖，

因为信赖

永不泯灭的优雅之美。

篇6

“鱼”，总是那么诱人。有时我看见了它，也会让我有无尽的妄想。

那次，我画玩素描回家。走着走着，一下子在地上发现了20元钱。我看到没人看见，便一下子踩住了那20元钱。

我好想要那20元钱啊！因为有了它，我便可买好多吃的了。可是，这是别人的钱，我不能做出这样违背良心的事啊。

我的两个思想立刻在我的脑中打了起来。好思想说：“曾维嘉呀！你要做个诚实的人啊！拾金不昧，你老师不是早就教你你的吗？不要再妄想啦！就算你用了那20元钱，你也会良心不安啊。快把那20元钱交到警察局吧，这样你还做了件好事呢！”

坏思想开始反驳了：“你懂什么啊，好思想！不要听那家伙的，快捡了那20元钱！快去拿那20元钱去买吃的、玩的、喝的啦！更重要的是，你就可以去买那支你心爱的笔了！趁现在没人看到，快捡那20元钱去东西吧！”

篇7

2·在家中和学校把旧、废报纸杂志、空瓶子等回收，卖给垃圾站，所获钱捐给福利院等慈善机构。

3·用自己的行动来演绎雷峰事迹。

4.朗诵雷锋光辉事迹和精神。

5·看有关雷峰的书，如：《雷锋日记》，《雷锋的故事》，并写出读后感。

6·帮助我们班的唐泽方，张纪龙等。

7·把贴在公共场所的小广告都撕掉。

8·开展以学习雷峰的主题班会。

9·学习雷锋的自力更生。

10·做好事后开展一个班会，来讨论最近做好事的感受，并写出感受作文。

11·组织一些同学到附近的社区去义务劳动。

12·利用周末时间和节假日去看望，慰问空巢老人。

13·谦让低年级的学弟学妹，如有发现随意扔垃圾，打架等不良行为，应加以劝阻并对其进行教育。

14·好好学习，养成爱看书，看好事的习惯。

15·自己约束自己，犯错了学会自我批评。

篇8

我们你追我赶，一会儿做魔鬼一会儿做天使的，玩得可开心啦！不一会儿，我们个个玩得满头大汗，二轮结束，伙伴们纷纷喝水去了，只还剩我在操场上，由于忘了带水了。

正口干舌燥，一个人无聊地往教室回时，无意中发现地上有一张10元的纸币。我高兴极了，看看四周无人注意，迅速地捡起就往校园商店跑去。

突然一个声音响起：你不能用这个钱，它不是你的；而另一个声音却说：去吧！渴得很吧！孩子！我瞧瞧四周没人呀！谁在说话呢？我赶紧停下脚步，定了下神，哦，原来是我心中的天使和魔鬼吧！天使又说：丢钱的小朋友一定很着急，不是自己的东西不能拿；魔鬼说：哎呀！管他呢，先解决你的口渴吧！他俩一个说这一个说那的……我哇地大叫了声，别说了，让我静静……

经过我的反复考虑，最终天使战胜了魔鬼，我坦然地将钱送交到少先大队部！

大队委员夸我真是个懂事的好孩子，并且还说，这种拾金不昧的精神值得每个人学习呢！我的脸上笑开了花，还真象一个美丽的天使呢！这时，口也不渴了，心中好象喝了蜜一样甜丝丝、美滋滋的……

篇9

我把阅读教学中的朗读训练分成了三个阶段，即初读、细读、品读。这和心理学中的心理发展过程正好相符，从感知到品味，最后学以致用，运用到阅读各环节中去，也就达到了教学目的。

一、初读

初读是朗读的初级阶段，目的在于初步激发学生兴趣，感知课文内容和重点，培养学生的自学能力。例如《钻石》这一课，学生都知道钻石的珍贵，通过读都会想：这是写钻石的什么呢？设置悬念，激发了学生的兴趣，接着把全文初看一遍，遇到不认识的字、不懂的词查一查字典，扫清了字词障碍。读完后，初步感知课文内容，这篇课文中的“人们仿佛同时看到了两颗钻石，两件无价之宝”，这句话不大好懂，所以只能算是有了一个初步印象。然后弄清各段意思，试着分段，概括课文主要内容（如果是高年级，还要概括中心思想）。初读除了抓课题外，还要抓统领全文的中心句、段，让学生着眼于对全文的理解和品味。

二、细读

细读就是让学生仔细阅读课文，反复朗读咀嚼语言文字，理清文章思路，抓住重点，体会其中的深层含义和思想感情。

1. 结合讲读过程进行朗读训练

如《穆老师的眼睛》的第一自然段：（1）指名读：这一节有几句话？主要讲了什么？（2）穆老师的眼睛是什么样子的？有何特点？（3）这一段怎么读才能读得好呢？（指导停顿和重音，并练习朗读。）这样指导，学生在理解句子内容和重点词语意思的过程中训练了朗读。

2. 通过挖掘语言的深刻含义指导学生细读，使他们能深切感受到同作者当时一样的心情

如《钻石》一课，作者对献宝的魏姑娘是怀着十分敬佩、赞美的心情来写的。结尾描写姑娘献宝时的外貌：“……在场的同志都仔细打量着这个姑娘：白里透红的脸蛋儿，柔和安详的眼睛，从容平静的神情，朴素大方的举止，眼睛里泛有炫耀的神采，嘴角边没有表白的话语。”表面上看来只是一句描写姑娘外貌的话，学生朗读时并没有产生什么特别的感情。

为了拨动学生的心弦，我便将这句话提出来让学生轻声读，并划出描写姑娘献宝时的外貌、神态的词语。接着提问：这是一个姑娘献宝时的珍贵镜头，写得好吗？学生当然会说“好”，我便紧接着第二个问题：为什么？我让学生边读边思考，并在旁边提示：这最后一段是叙述姑娘进城献宝，主要描写她的外貌、神态，作者这样写是为了说明什么？这样，学生通过仔细读这句话，理解了隐藏在语句中的深刻含义：作者通过这六个排列整齐的句式，充分地表达了姑娘的坚定信念，高度赞扬了她拾金不昧的高尚品德。学生齐声朗读这句话时，眼前仿佛出现了姑娘献宝时那动人的一幕，都被她拾金不昧的高尚品德深深感动了，再次朗读时理解更透了，感情也更深了。

三、品读

品读是高层次的读，它是在理解文章的基础上，再深一步探索文章主旨，品评、欣赏作者的遣词造句、谋篇布局、精妙之处，不但了解作者说什么，而且与作者的心情相契合。

1. 品读欣赏，体会作者的写作特色

如《颐和园》一课，在理解课文的基础上，我要求学生边读边思考作者游览颐和园的顺序。通过品读欣赏，学生理解了游览顺序，作者写颐和园的不同景点采用了不同的方法，多层次、多角度地写出了各自不同的特点。如：写长廊抓住长而美的特点，写万寿山抓住主要景物按由远及近的顺序，写昆明湖采取概括与具体相结合的方法……作者为了把这几处景色紧密地联系起来，文中多次用到了过渡句，如“走完长廊就到了万寿山脚下”“从万寿山下来就是昆明湖”等等。学生通过品读欣赏，体会到了作者的写作特色，“点滴积字”可以运用到作文中去。

2. 品读欣赏，与作者的心相契合

篇10

世界上的药不计其数，多到数不清，但偏偏没有我想要的后悔药——一想起那件事，我的头脑就像被狠狠地撞击了一下，心中只留下挥之不去的后悔……

一个阳光明媚的周末，我早早地来到了书店，想要买一本作文书。我左瞧瞧右看看，目光在书架上来回浏览着。最后，我精心挑选了一本《创新作文》，翻开底面一看，价格是15元，我摸着口袋，掏出20元，转身向柜台走去。来买书的人可真多！好不容易到我了，我把书递过去，一位年轻的售货员熟练地拿起书看了看价格，礼貌地说了句：“您的书15元。”我迫不及待地把钱拿出，售货员接过我的钱，双手在键盘上飞速地打着数字，接着在抽屉里找出一张崭新的10元钱，连同小票一起交到我手中。我惊讶地看着那10元，又茫然地看看售货员，话到嘴边又咽下。不知为什么，我伸出颤抖的手一下子把钱拿走了。走下楼梯后，我手里紧紧地攥着那张钱，像个小偷似的穿梭过人群，飞快地走出了书店。我仔细地看了看那张小票，15元没错啊，交20元应该是要找5元才对，现在售货员多找了5元给我，怎么办？我心里很沉重，回头望了望身后的书店，突然感到有一股强大的力量要把我推回去。我的心像揣了只小兔子似的怦怦直跳，犹如考试一般紧张。我感到自己正面临着一个抉择：是把钱送回去，告诉售货员找错了，还是自己拿着钱走呢？我看着已被手心里的汗浸湿的10元钱，有一种想走进书店的冲动，但脑海里却又浮现出一个念头：5元钱啊，虽然不多，但也可以买一些学习用品了，况且这又不是我偷的，是那个售货员自己找给我的，这是她的错，又不关我的事……我看看手里的钱，又望望书店，犹豫不决。但这个念头在我的脑海里越来越强烈，我握紧了拳头，一气之下把10元钱毫不犹豫地放进了我的口袋，快步离开了书店门口。回到家，我感觉自己就像是一个小偷，浑身充满了罪恶感，似乎我偷了书店的什么东西，忐忑不安的心久久不能平静。这时，我的脑海里浮现出学校的“光荣榜”上拾金不昧的同学名单，耳边回响起老师与爸爸妈妈教育我要诚实做人的语重心长的一席话……心里猛然感到——我好后悔！

每当想起这件事，我就深感后悔，心里好悔恨当初自己为什么不把钱送回去，这件事在我的心中烙下了深深的印记，再也洗刷不去……