脚踏实地作文范文

导语：如何才能写好一篇脚踏实地作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

——题记

苍鹰锐利的目光直视太阳，在千百次的飞翔历练中追逐太阳的光华。

云杉笔直的树干对准苍穹，在无数日夜的默默生长中直插云霄。

还记得，那段夏秋交替中的一天，天气热的非凡，我和爸妈一起去爬山。这一路上满是我不甘愿的抱怨：“这大热的天，不在家好好呆着，去爬山，这分明是去自找苦吃。”这是爸爸说：“我这正是想让你体验把大热天运动后出汗的滋味。”一旁的妈妈笑着说：“我看啊，等她尝完这滋味，也早就累晕热晕过去了吧，哈哈。”这正中我心的话我连忙点了点头。

“好了，已经到了，准备下来迎接挑战吧！”爸爸满怀着愉悦一脸轻松地说道。我心里暗想，哎，瞧他那欣喜的样子。“哎呦！”这刚下车就被太阳团团包住的我不禁叫了一声。爸爸看着我说：别哎呦哎呦的了，向着山顶走起吧！”没办法，尽管再不情愿的也只得拖着笨重的步伐迎着烈日向前走了。到了半山腰左右的时候，我有气无力的跟爸爸说：爸，我实在是不行了，热死了！说完我就坐倒在了地上。这时候，旁边走过一位老爷爷，看上去大概六十多岁的样子，但精神状态倒是极好的。看到了我坐在地上累的那副样子，笑着对我说：小姑娘，休息会就赶紧起来，继续向上爬，别连我这个老头子可都追不上了啊。哈哈，这山顶上的景色可是美极了。”说完，我便跃起，似笑非笑的说：走呗！

功夫不负有心人，这山顶终于是到了，我们站在那一同向远处看去，老爷爷似有感慨的说：“站在这山顶上看着远处固然是好的，可若无脚踏实地，又怎能站的上来。这每一次的攀登又何尝不是凭着一个个稳固的脚印积淀而出的。”是啊，脚踏实地！我想这座山会像是我将会走过得一条路，崎岖，高耸，难以攀登。或许下一次这条路出现的时候半山腰我不会停下，走的累了，那就放慢步伐。给自己一个信念，期待看着远处触动心弦的风景，期待吮吸高处沁心的气息，期待能够伸手触碰着更高的地方，期待着期待的一切得到时心底的愉悦。期待。

篇2

我们都渴望，渴望能像鸟儿一样自由飞翔，渴望站在白云之上俯看众生。

然而，我们没有翅膀，光渴望，光幻想，永远无法达到理想的高度。我们能做的，不是许愿，不是空想，而是低下头，脚踏实的地干！

有人看到了天空的高远，却忽略了脚下的磨难与艰险；有人看到了美丽的理想，却忘记了要脚踏实地地去努力。花朵嘲笑蜗牛前行的速度慢，可它却未前进半步，谁才是真正愚蠢呢？又自负者嘲笑他人的指向不够高远，可他却做不好手头上的一件小事，这不是可笑至极么？

高大的楼房不是想象可以建筑出的，而是埋头苦干，一砖一瓦砌出来的！

许三多就是一个脚踏实地的砌墙者。他虽平凡，却有着自己的信仰；他虽卑微，却成为了伟大的赤子！他不是昂着头吹嘘自己的梦想，炫耀自己的智商，而是默默地干，用汗水浇灌出绚丽的花。

篇3

戈壁滩上的胡扬，活着三百年不死，死了三百年不倒，倒了三百年不朽，胡扬之所以能在飞少走石中守住了生命的鲜活，孤苦凄凉中昂起了信念的坚屈，是因为它的根与大地母亲紧紧相连，植物尚如此，人更应该这样，因为脚踏实地，方能卓越。

脚踏实地，方能让生命之花怒放。他，从小便很喜欢历史，当伙伴都在嬉戏时，只有他一个人在静静地看着史书，到了大学他从不在意别人的眼光，一有时间便来到图书馆，四年，风雨无阻，毕业后，他便成了一名公务员，成为别人眼中的天之娇子，可他并没有像其他人一样，工作后便去歌厅放松，而是到咖啡馆去学习与创作，他就是当年的明月——石悦，他的《明朝那些事》被认为是倍受欢迎的明史，而他自己更是成为中国明史研究会会员。正是因为脚踏实地，他才能不为外物所动，才能不断充实自己并取得成功，才能生命之花傲放于这尘世间。

脚踏实地，方能化身传奇，喜欢足球的人对贝克汉姆自是了解不过，不喜欢足球的人对贝克汉姆也不甚了解。因为没有哪个足球运动员，能像他这样将相貌、足球与商业结合得近乎完美，可英俊何辜?商业何罪?我们更需要记住，他不是天才，他能成为足球偶像，更多依赖的是脚踏实地，在成为种子选手后，他依然保持着被弗爵爷称为‘残酷’的训练方式，每天更加练50个任意球，也只是为了能划出圆月弯刀的凛冽寒光，这就是贝克汉姆，一个用勤勉与脚踏实地终是让自己化身为传奇的笨小孩。

脚踏实地，方能永留人民心中。他，并没有高大的身材，却受世人的仰慕。他没有漫长的人生，却用短暂的生命留下永恒的精神。他，用最平凡的行为，铭记不朽的青春，他便是雷锋，雷锋叔叔的一生并没有做过什么大事，但他总是脚踏实地地做一些力所能及的小事，‘雷锋出差一千里，好事做了一火车’，便是他脚踏实地为人民服务的真实写照。雷锋身上丝毫没有时的浮夸，有的只是脚踏实地的善良，他永远住在华夏子孙的心中，不管是现在，还是将来。

我们不可能人人都是天才，但我们谁都想让生命之花绽放，我们只有脚踏实地，不断拼搏进取，才能用双手造就属于我们的传奇，创造属于我们的未来!脚下踏实地国，方能卓越!

篇4

不是所有的果实都是那样的幸运，都能长在阳光下，有的果实终身都在黑暗中，但坚强地它们却把黑暗作为孕育自己的沃土。不是所有的果实都产自光明，世上有一种果实，它的产地叫黑暗。

生活也是一样，阿斯图里亚斯说过：“只有那些勇敢，镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。”其实，黑暗并不可怕。黑暗看似让人胆战心惊，却又是那么的不堪一击。唯有跨越困难挫折、跨越心中的那道坎、跨越对手、跨越人生中那座战胜自我地“山”，才能跨越黑暗。植物都能在逆境中自强不息，那人何尝就不能跨越黑暗呢？

失聪的贝多芬，艰难跋涉与荆棘丛生的黑白键上，用手指重重的叩响了圣神的《命运》之门，挥洒出一部音乐家顽强与厄运抗战的辉煌乐章；绘画大师梵高，他一生贫困潦倒，而今他的画作却被拍到了天价。诚然，黑暗永远无法掩饰一颗逐梦的心，是金子早晚会发出熠熠的光芒！

而《作文与考试》却是我在黑暗中的一丝丝光明。不管是在多么黑暗的处境下，它总能让我抛开尘世中的一切，带我遨游知识的海洋，叩响知识的大门。因为我坚信，书是良药，书是面包，书是益友，书更是带领我们走出黑暗的力量！

那一天，天阴沉沉的，飘着细细的雨丝。教室里安静的出奇，就连雨水“沙沙沙”的声音都能听得一清二楚。曾老师站在讲台上神情严肃，紧皱着眉，似乎非常生气。她的一声“发练习册！”立刻打破了这宁静。大家左顾右盼，心里既期盼又紧张。因为——这是这学期第一次英语检测，总之是多么重要。我信心满满坐在座位上，焦急的等待100分的到来。我目不转睛的盯着课代表手上的一叠练习册，心中充满了期望与盼望。此时此刻，我只有一个请求：“快发练习册吧！”当练习册发来的那一刹那，那鲜红的97，如同一盆凉水，使我滚烫的心一下子达到了冰点。酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心头，有说不出的难受。

放学铃打了，我拿着练习册随着队伍，迈着沉重的步伐，走在回家的路上。背后的书包仿佛有千斤重。雨还在下着，透过薄薄的雨雾仿佛看见路上的行人向我瞪着眼，好像在说：“这么简单的英语测试，班上有十几个满分，你居然只考了97分，真差劲！”我羞的一下子涨红了脸，仿佛一下子进入了无人身存的黑暗中，是那么的无助，可是我必须镇作起来，吸取教训，争取下一次考好。

晚上回家后，我随手翻开《作文与考试》，看到了几个大大的黑字“有一种果实它的产地叫黑暗”，我的注意力立刻被吸引了过去，读完全文我深受启发，视乎明白了什么。书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式。

篇5

第一种点题方法是篇首点题，即开门见山点题法。请看习作《何处是归宿》的开头：

何处是我们的归宿?脚踏实地才是我们的归宿。如果你是一粒尘埃，就应该停留在大地上，土地才是你的位置；如果你是一粒种子，就应该投入大地的怀抱，大地才是你的故乡。倘若执意要飘浮在空气中，游荡在半空里，你就失去了自己的根本。

文章开宗明义，首句用一个问句自问自答，点出文章主题，接下来又对文章的主题进行简单的议论和阐发。这种点题方式，能让读者对文章的中心思想有一个清晰的印象，并且可以初步了解下文要写的内容，因此在考场作文当中非常重要。篇首点题需要注意两个方面：第一是要用较精练的词语来点示文章的主要内容；第二是要对文章的主要内容或者中心思想进行强调、渲染，可以是简单的议论和阐释，也可以展开一段抒情，还可以引用名言名句。如上面的例子，有了“尘埃”“种子”这组排比的修饰、渲染，让文章的主题意蕴更加丰满。开篇点题，我们千万不要吝啬自己的笔墨，排比、对偶、引用、设问、反问等修辞手法都可以使用，要尽可能让开篇点题的这一一笔漂亮一些，华丽一些。

第二种点题方法是篇中点题。这是指文章在叙述或论说的过程中，用简洁精练的语句，在文章的要紧处强调一下文章主题。请看习作《谁是最重要的》的篇中点题：

谁是最重要的，不是达官贵人，不是名人名家，而是你，一个个平凡的普通人。

你是最重要的，农民工兄弟。我很不解，你为何总是埋着头，在夏日炎炎的骄阳下默默挥洒汗水?……请抬起头看看，这由你们创造的城市有多繁华。你最重要，社会需要你这个结点的支撑。

你是最重要的，草根艺人。是你们，带来了真正为人民群众喜闻乐见的大众文艺；是你们，使人们的娱乐生活欢快而不显浮躁、激情而不缺“营养”。……你最重要，少了你这个结点，我们的社会将黯然失色。

你是最重要的，折翅的天使。我不愿称你为残疾人，因为你身残志不残，你一样可以为社会贡献力量，一样有创造人生价值的机会……你最重要，社会这张大网因为你们这些结点的存在才会更加厚实，更加丰富多彩。

三个段首句既是分论点，又是点题句。同时，三段文字的结束语，在前文叙述的基础上，以议论和抒情的笔调再次点题、使文章的中心思想得到反复强调。在考场上，文中点题的方法，能让评卷老师对我们的文章脉络一目了然。篇中点题需要注意以下几点：第一是注意点题的位置，通常在文章一个段落的之前、之后点题。第二是要注意点题的语句，段落前的点题语句，要力求简洁、鲜明，可以是一句话的概述，也可以采用小标题的形式，千万不要用复杂的长句子，要尽量用短句子和短语，让点题的部分醒目、突出。段落后的点题语句，是本段落的收束和总结，可以运用描写、抒情这两种手法，对主题作出渲染和强调。

第三种点题方法是篇末点题。篇末点题，这是指在文章的主题已经得到充分表现的基础上，再度加上的点题之笔。篇末点题的形式最显灵活，应加倍重视。篇末点题主要有三种方式：

其一是前后照应式点题，请看《何处是归宿》一文的第一种结尾：

何处是归宿?我要说：脚踏实地才是归宿，只有一步一个脚印，坚实地踩在大地上，走属于自己的路，人才能找到自己的心灵家园。

结尾再一次强调了主题，并且和开头互相照应，使文章浑然一体，结构严谨，无懈可击。

其二是文末强调式点题，请看《何处是归宿》的第二种结尾：

脚踏实地，让你感受到生命的坚实；脚踏实地，让你时刻充满信心；脚踏实地，让你稳稳地踏在自己的道路上。脚踏实地，才是我们永远的归宿。

对“脚踏实地”这个主题的不断重复，一次次凸显主题，起到了强烈的表达效果，也使中心得以不断加强。

其三是描写、抒情式点题，请看《何处是归宿》的第三种结尾：

是尘埃，就应该选择飞向大地；是种子，就应该选择投向泥土；是落叶，就应该热烈地亲吻田野。拥抱脚下的大地吧，那才是我们永久的归宿……

篇6

记叙文作为初中生必须掌握的一种文体，在中考作文考查中有着很高的出镜率。下面我们以08年广东省中考作文为例，谈谈考场记叙文写作中的常见失误及提升技巧。

常见误区

误区一：内容空洞，无具体事件病文片段：

脚步

在人生当中的脚步有快有慢。

小时候我们学走路是一步一步学，就像学习一步一步慢慢学习。在我们脚步的带领下，我们由小学到中学，但我们的路还远，还有很多的脚步才能走完我们的人生。

我们在初三阶段是很辛苦的。

我们这几天在战场作战，打完仗我就过了这个初三。不知不觉又是一年过去了，在这几年里我留下了不少的脚步。漫长而美好的初三我们过完了。

分析：作文语言唆，内容空洞、笼统，没有一件完整、具体的事。作者说“漫长而美好的初三我们过完了”，但综观全文，并没有一件事叙述和描写初三生活，读者并不知道“漫长”和“美好”体现在何处。误区二：内容空泛，无细节描写

病文片段：

父亲的脚步声

从小，我就有一个特别的爱好。那个爱好，就是喜欢在宁静的环境中听父亲的脚步声。父亲的脚步声很沉，很稳重，不急也不慢。其实这并没有什么特别，但听到父亲的脚步声总给我一种很安稳的感觉。

小时候父亲经常出差，一去就是十几天。我上了初中以后也很少回家，因此与父亲在一起的时间更少了，这时就异常地想念父亲和他的脚步声。

沉沉的脚步声一下一下地震撼着我的心，父亲说得对，他也是脚踏实地地工作才能经营起他的事业和家庭。他以他自己的做法教育着我。如果不是他的脚踏实地，恐怕就没有他现在的工作和这个幸福的家了吧。

父亲的脚步声依然那么沉，那么使我感到安稳，而他的工作和家庭依然被他脚踏实地的态度经营得那么成功与幸福。我这个昔日飘飘然的中学生，也日渐沉稳下来，努力学习着。

我有一个特别的爱好依然没有变，就是听父亲的脚步声，它使我感到十分安稳。

分析：本文缺少了作文的加分点之一――细节描写。文章的题目是“父亲的脚步声”，文中却没有对“父亲的脚步声”作细致到位的刻画描写，只是“很沉，很稳重”，如能在这方面“浓墨重彩”一下，就更能突现作者对父亲脚步声的真实感觉，更能引起读者的共鸣。此外，对“父亲”这个人物形象的刻画不够细致，只是寥寥几笔，如能适当增加人物的神态、语言、动作等细节描写，人物形象就会更丰满，从而能更柯力地表达文章的主题。

备考技法

技法一：学会讲故事

什么是故事?凡是有情节、有头有尾的事皆称故事。写记叙文，首先要学会完整而具体地叙写一件事，有起因、过程和结局。同学们在考场上写记叙文时，不妨假想…个倾诉对象来给他讲自己心中的故事。

篇7

本文《读《挑山工》有感作文》关键词：作文,中小学作文,优秀作文,读后感

吴家鹏今天，我读了挑山工这篇文章。初读课文，我便被深深吸引住了。闭上眼睛，回想回想，文中的情节便会一一出现在眼前，我仿佛看到一个穿着红背心的挑山工背着重物在陡直的似乎没有尽头的山道上登攀。我又仿佛听到了挑山工一句句朴实的而又意味深长的话语。这时，我的头脑里就浮现出一个问题：为什么挑山工常常能超过本在他前面的游人呢？

细读后，我才渐渐的解开了这个脑中的不解之谜。原来挑山工和游人相比，登山的目的和走法有着天壤之别游人们登山，不过是一时高兴，游山玩水罢了，他们东走走，西看看，自然花费了许多时间；而挑山工却是为了生存，一步步踏踏实实，一个劲儿地走着。

联想到我们平时的生活和学习，不也应该像挑山工一样吗？无论做什么，都应该给自己定一个目标，并脚踏实地、坚持不懈地去做。今后的道路或许是平坦的，或许是崎岖的，我们只要能这样去做，再崎岖的路也能走。相反，即使平坦的就在你脚下，你也会举棋不定，一事无成。

挑山工的身影，挑山工的话语，激励我克服学习上的种种困难，取得好成绩。

篇8

命题作文审题有很多角度和方法，本文着重从命题作文标题的呈现形式方面加以探究。命题作文标题的呈现形式不外乎这三种：一是单个词语，二是短语，三是句子（复杂短语）。在这三种形式中，词语是基础，因为短语和句子都是由词语构成的，如果标题是短语或句子，审题时则可以分解成若干词语加以审视，在搞清各个词语含义的基础上加以整合即可。而命题的开放性特点，令学生在写作时把握不好思考的方向，搜索枯肠，无从下手，或是下笔千言，离题万里。针对此种情况，笔者认为可以在审题时设置一些问题，用问题来引导思考的方向，缩小写作的切口。

首先，来谈谈单个词语的审题。

词语，从逻辑角度讲就是概念。词语的审题，要搞清概念的内涵和外延，也就是要搞清楚词语的本义（或常用义），看有没有引申义、比喻义或象征义，还要明白词语适用的对象，界定范围，防止偏题离题。因为此类标题只是一个概念，表意不完全，所以通常用“增词扩充提问法”，即在原有标题词语的基础上增加一些词语，使之成为一个完整的句子，提出若干个问题，用来引领审题的方向。问题的设置，一般都应遵循“是什么”“为什么”和“怎么样”这一条认知思路。

比如2008年上海卷的作文题“他们”。这是个独词命题，范围太广，如果不用问题来引导思考方向，审题时似乎无从下手。不妨采用增词扩充提问法，设置这样几个问题：1.“他们”可以是哪些人？2.他们怎么样？3.我要写他们的什么？针对第一个问题，我们发现“他们”是一个群体或一个类型，而非某个个体，可以谈古代的也可以是现代的。根据2、3两个问题，因为“他们”所属类别的不同，立意时可以褒扬“他们”的崇高人格、拼搏精神，或批判“他们”的平庸生活、鄙俗志趣，或者可以采取中立的态度，谈谈“他们”的生存方式、酸甜苦辣。如此设置了几个问题，我们的思考就有了方向，甚至连立意选材和谋篇布局也能豁然开朗。

又如2007福建卷的作文题“季节”。可以设置这几个问题：1.“季节”的本义是什么？2.有没有比喻义？根据这几个问题，我们能想到的是，“季节”的本义是指自然的季节，如春去春会来，寒来暑往等。而“季节”的比喻义则可以是生命的季节，由此联系教材张洁的《我的四季》可知，生命的“季节”只有一次，于是在立意时，可以谈谈自然界中不同的季节有不同的特点，能给人不用的感受；根据“季节”的比喻义，可以谈人在不同的季节里有不同的作为，也会有不同的收获。今年高考重庆卷的作文题是“情有独钟”。从形式上看，这是一个熟语，从意义上看，它只能作为一个单位，“痴情所向，十分专注”，相当于一个词语——钟情。审题时应该思考这样几个问题：1.谁对谁（什么）“情有独钟”？2.为什么“情有独钟”？3.怎样“情有独钟”？

其次，关于短语类标题的审题，因为短语有不同类型，所以在把短语分解成各个词语后，审题思考有不同的侧重点。

1.偏正短语类标题

对于偏正短语类的标题，侧重点应该在附加成分上。如2011年高考浙江卷的作文题“我的时间”，就可以分解成中心词“时间”和定语“我的”两个部分。然后据此设置这几个问题：（1）什么是“时间”？（2）什么是“我的”时间？第1个问题对于所有高中毕业生来说应该都不是问题。而第2个问题恐怕就让每一个考生都很苦恼了，而且还是这个作文题审题时不能绕开的一道坎。从理论上说，每个人自“呱呱”坠地那一刻起就拥有了造化赋予的不可预知的一定数量的时间，起于生讫于死，其间的年年月月昼昼夜夜乃至分分秒秒都属于每一个个体的“我的时间”。从这个意义上说，生命即时间，时间即生命。这个作文题要求以“我的时间”为标题，就是引导考生审题立意时去观照思考自己的人生，不管你之前有没有关注过审视过。许多考生考前比较注重作文素材的积累，关注的都是历史文化名人们的人生，即便也关注了当代名人（如“感动中国”人物），可是面对这样的作文题目，明白人就不得不忍痛割爱了，因为谁都不想让“我的时间”成为“屈原的时间”“司马迁的时间”。在搞清标题含义的基础上，可以进一步以问来谋篇布局，如“我的时间”怎么了？“我的时间”属于谁？我要怎么把握“我的时间”？把短语增加一些词语构成若干表意完整的问句，审题立意就有了方向，何愁无从着手呢？

2011年高考湖北卷的作文题“旧书”也是一个偏正结构的短语，审题时除了不能忽略定语“旧”字以外，还要揣摩命题者的意图，明白“旧书”指的应该是什么书，须要思考的问题还有：（1）谁的“旧书”？（2）什么样的“旧书”？（3）我是怎么看待（对待）“旧书”的？重点是第3个问题上。

2.动宾短语

对于动宾短语的标题，要抓住动词做文章，同时考虑宾语涉及的对象和范围。

如2008年浙江高考作文题“触摸城市”或“感受乡村”。从标题看，这两个短语的宾语含义不难理解，应该是两种生活环境。所以，宾语前的动词就成了审题立意的重点。利用增词扩充提问法，可以设置这样几个问题：我是如何感受乡村的？我感受到了什么？在这个题目中“我”是主体，被掩盖（隐藏）在题目中，写作过程中一定要将“我”体现出来，要让读者感知“我”的存在。因此在立意时，可以从“我”的视角，谈谈都市的繁华、喧闹、发达，以及快节奏、新气象；或者谈谈“我”对乡村生活的淳朴、宁静、和谐的感悟，也可以写“我”对感受到的乡村生活的美好或落后的思考。

再如2011年高考全国卷1的作文题“期待长大”。可以分解成宾语“长大”和动词“期待”两个概念。首先要搞清楚什么是“长大”。从个人角度看，“长大”就是意味着成熟。对于一个团体、一个民族或国家而言，还意味着发展壮大，标志着文明科学。其次，“期待”说明目前还没有达到理想的“长大”的状态，对“长大”应该还是一种设想、祈望。审题时要思考的是：为什么要期待长大？怎么样去期待长大？

2011年高考作文题以动宾短语呈现的还有江苏卷的“拒绝平庸”、广东卷的“回到原点”和四川卷的“总有一种期待”，都可以采用这样的方式加以思考。

3.联合短语

联合短语的审题，除了分别搞清楚两个词语的含义，关键是搞清楚两者之间的关系。

如“仰望星空”与“脚踏实地”（2010年北京高考作文题），用“增词扩充提问法”可以设置这样几个问题：（1）什么是“仰望星空”？（2）什么是“脚踏实地”？（3）“仰望星空”和“脚踏实地”之间究竟存在什么样的关系？第1、2两个问题实际上就是要搞清这个联合短语分解后的两个词语的分别含义。“仰望星空”就是人生的追求、奋斗的目标，而“脚踏实地”指的是要踏实肯干，勤劳付出。由此，可看出二者关系：人生要有追求，志当存高远，这是奋斗的动力和目标；与此同时，更应该把目标细化为每天的踏实付出。

又如“一步与一生”（2007四川高考作文题），可以提这样的问题：一步与一生存在什么关系？放眼整个人生，道路虽然漫长，但紧要处往往只有几步，尤其是当一个人年轻的时候，或者处在十字路口，需要作出抉择的时候，成也一步，败也一步。

4.主谓短语

主谓短语的标题，审题的重点应该在谓语成分上。

如“我能”（2007年辽宁高考作文题），总共才两个词语“我”和“能”，对于“我”是根本没有什么不理解的，因此宜把思考的重点放在“能”上。“能”是什么意思？“能”实际上是“我”对自我的一种肯定认识，“我能”，则体现了对自我的一种信心，对生活、学习、事业的一种信念。

最后，来谈谈句子类标题的审题。

这类标题，说是句子，其实也是主谓结构，所以在分解句子思考命题时，也应强调谓语。如“语文，想说爱你不容易”（2007高考江西卷作文题）。谓语“想说爱你不容易”是审题的重点，为什么“想说爱你不容易”？这是个比喻拟人说法，谈的是因为语文学科的意义和作用，很热爱语文学习，但在学习语文的过程中遭遇到的尴尬。2011年的高考作文题中，也有两个句子类的标题，即山东卷的“这个世界需要你”和安徽卷的“时间在流逝”。在审题时，同样应该抓住谓语来设置问题，如“你跟这世界有什么关系？”“这世界为什么需要你？”“你能为这世界做些什么？”“面对时间的流逝，我们该怎么办？”“我在时间的流逝中感悟到了什么？”等等。

篇9

以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻——

“国家兴亡，谁的责任？每个人一出生，就承担着对自己、对家庭、对社会、对国家的责任。生命本身，就是责任。责任是大禹治水三过家门而不入，责任是苏武持节牧羊数十载而不变；责任是闻一多拍案而起，迎着枪弹挺身而出，责任是勇者的担当，是志者的抱负。”（《做人与作文》初中版第3辑“责任”篇）

“漂泊在外的人无论走得多远，魂牵梦绕的总是故土的身影，日夜呼唤的总是故土的名字。‘为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……’祖国是身心栖居的家园，是无法割舍的灵魂之根，是我们共同的母亲。爱她，就奉献自己的灵与肉去捍卫她挺拔的英姿，铸就她的伟业！”（《做人与作文》高中版第4辑“赤子情怀”篇）

以服务人民为荣、以背离人民为耻——

“服务，是一种博爱的胸怀；服务，是一种美善的品质；服务，更是一种乐于奉献的动人风采。大地无私地为人类滋生丰登的五谷，绝不是毁灭自己，而是使自己的土地更加肥沃；大海忘我地为人类奉献宝藏，绝不是干涸自己，而是使自己的胸怀更加博大；同样，一个乐于奉献、甘于服务社会的人，绝不是失去——而是使自己的人生更美丽，情怀更高尚。”（《做人与作文》初中版第6辑“服务”篇）

“奉献是无私的给予，爱心的光芒，美丽的境界，动人的歌。奉献有形的物质，收获心灵的欢愉；奉献心灵的甘露，获得灵魂的提升。奉献是一份古老而温馨不变的品质，可以让任何人发出天使一样的光芒，照亮了别人，也照亮了自己。看似举手之劳的提携，却温暖甚至改变了他人的一生。让我们都献出自己的爱，绿化心的沙漠，把世界变成和谐美好的人间。”（《做人与作文》高中版第6辑“付出奉献”篇）

以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻——

“一种镜子，让我们看到自己的容貌；一种镜子，让我们看清自己的内心。自省是自我的一面明镜，能清晰地映射出自身的瑕瑜。留一只眼睛观世界，留一只眼睛看自己。投影世界，反观自身，拭去心灵的尘埃，展现一个清晰的世界。在认识中成长，在自省中超越。”（《做人与作文》初中版第5辑“自省”篇）

“读书须知出入法，要读活书而不要读死书；读书要用批判的眼光，取其精华，去其糟粕，并从生产劳动也就是实践当中去体会，去获得独到的见地。”（《做人与作文》高中版第6辑“实践创新”篇）

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻——

“‘生命不息，奋斗不已’，这不仅仅是一句豪言壮语，它要求我们要讲究方法，切切实实地从小事做起。我们要记住古人‘一屋不扫，何以扫天下’的教导，踏踏实实地学习，踏踏实实地工作，在奋斗中实现自己的人生价值。畏惧艰苦，碌碌无为是最大的罪过。不懈奋斗，才是生活给予我们的最高报酬。（《做人与作文》初中版第3辑“勤奋”篇）

“现实生活中，人人都有梦想，都渴望成功，都想找到一条成功的捷径。其实捷径就在你的身边，那就是勤于积累、脚踏实地。修炼成功之金的捷径源于汗水的催生。脚踏实地、辛苦十年收集了3公斤香蕉叶上的绒毛就已经是在收获‘实实在在的黄金’了。勤奋若此，还有何忧？”（《做人与作文》高中版第1辑“勤奋踏实”篇）

以团结互助为荣、以损人利己为耻——

“十个孩子在大哥的领导下，彼此分工，相互合作，形成了一个亲密无间的小团体。虽然没有父母的照顾，但是，在相互的关心和付出中，他们仍能感受到家庭的温暖。团结需要强有力的核心领导，团结更需要集体成员的共同付出。在‘十五岁少年和他的九弟妹’这个真实的故事中，展现了十个孩子一天的生活，内容虽然平常，但是蕴含的情感真挚动人。”（《做人与作文》初中版第2辑“团结”篇）

“手足情深，原本是想互相扶携走过彼此的人生之路，一同抵达成功的彼岸。然而命运的玩笑却让其中一个做出了单方面的牺牲，成就了另一个的辉煌。面对人生的成功，人们不禁感慨：没有人能独自成功。”（《做人与作文》高中版第2辑“团结协作”篇）

以诚实守信为荣、以见利忘义为耻——

“夜色中，一个手持两元钱的少年十万火急地奔跑于旱桥；秋天的一个傍晚，两个少年为了实现曾彼此许下的那个承诺，顶着狂风暴雨来到相约的地点，两个少年热烈地击掌问候；与之对比的是朋友的失约。三件小事，在‘守信’与‘失信’之间游移……”“拥有诚信，我们才能筑起友谊的基座；拥有诚信，我们才能获得宝贵的真知；拥有诚信，我们才能彰显心灵的美丽。”（《做人与作文》初中版第4辑“诚信”篇）

“诚信没有色彩，却可以让人的心情灰暗、苍白，也可以让人的情绪高昂、愉悦；诚信没有体积，却可以让人的心胸狭隘、目光短浅，也可以让人的胸怀宽广、高瞻远瞩。责任没有标价，却可以让人的灵魂贬值，也可以让人的心灵高贵；责任没有重量，却可以让人的生命意义如鸿毛之轻，或如泰山之重。——这，只在于，你怎样选择！诚信是处世之本，惟诚可以破天下之伪，惟实可以破天下之虚；责任是立身之基，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”（《做人与作文》高中版第1辑“诚信责任”篇）

以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻——

“一边是庄严的法律，一边是至交的好友，孰轻孰重？公法与私情，要想执法严明首先得做到公私分明，既然作为一种规则，它就有着不可抗拒性。守法和执法都应该如此！”（《做人与作文》初中版第4辑“守法”篇）

“清官执法，不阿权贵。‘强项令’是光武帝给董宣的一顶桂冠，这桂冠下面是一副刚正的身姿，一颗洁净的灵魂。刚正让他平易近人，洁净让他卓尔不群。‘强项令’这一称呼成了立在人们心中的丰碑。”（《做人与作文》高中版第2辑“正直自律”篇）

以艰苦奋斗为荣、以骄奢逸为耻——

篇10

读完这本书后，我联想到了自己，有一次，老师让我观察一件物品，我只观察了一会儿，就不耐烦了，可想想法布尔为了观察一种昆虫，可能要用几天甚至几个月才能细致的描写出来，我跟他比起来，真是太不应该了。

还有一次，老师让我们收集岩石，我心里想：真是太简单了，石头谁不会收集呀。但是，老师说还必须要不一样的，我一听，立马就泄气了，收集不到，怎么办呢？于是，第二天，我便对老师说我忘带了，蒙了过去。

读完这本书后，我非常后悔，以后无论做什么事都要向法布尔那样坚持，坚持、再坚持！做一个脚踏实地的好学生！