小学生行为规范守则范文

导语：如何才能写好一篇小学生行为规范守则，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。

2、尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。

3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。

4、尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。不骂人,不打架。到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。

6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。考试不作弊。

7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。

8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电,不比吃穿,不乱花钱。

9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前便后要洗手。自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后按时回家。参加活动守时,不能参加事先请假。

11、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。课间活动有秩序。

12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面整洁。

13、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。

14、认真做值日,保持教室、校园整洁。保护环境,爱护花草树木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。

15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。

16、积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察,勤动手。

17、遵守交通法规,过马路走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。

18、遵守公共秩序,在公共场所时不拥挤,不喧哗,礼让他人。乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。

19、珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中毒,不做有危险的游戏。

20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博,远离,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。

二、注意安全的有效防范。

1、严格作息时间,按学校规定的时间作息。

2、注意课间的安全,不做危险的游戏,上下楼梯有序不拥挤。不在高处攀爬,不在教室走廊、楼梯、栏杆等易摔的地方玩耍。

3、上体育课应听从教师的有效指导,不做有危险的动作游戏,不离教师的监控范围。

4、注意往返学校的交通安全。

5、严禁携带危险物品进入校园。

三、养成良好的卫生文明习惯。

1、不随地乱扔果皮纸屑、牛奶盒等,随时保持校园环境的干净、整洁。

2、养成良好的个人卫生习惯,远离不洁净的零食。

3、养成良好的学习卫生习惯,注意近视的预防,坚持每天做眼做保健操。以上三方面希望我们全体学生共同遵守,为创建平安校园、环保校园而努力

小学生违纪处罚规定

对违纪现象做出公正的惩处,能督促学生修正错误,促进学校文明的建设,创造一个严明、守纪的校风。

第一条:学生有下列行为之一者,属一般违纪,一经查出,责成班主任视其违纪情况,处以班内点名批评、书面检查和班内大会检讨处分。

1、上课、上自习迟到或早退一次者。

2、上早(课间)操拖拉,晚到操场或做操动作不规范一次者。

3、做眼保健操不认真一次者。

4、在午休、晚休时间内违犯宿舍有关规定一次者。

5、不经允许,无故不上交作业一次或不参加阶段性小考一次者。

6、不经允许,私自进入教职工活动场所一次者。

7、提前买饭或买饭不排队一次者。

第二条:学生有下列行为之一者,视其情节,学校处以校内通报批评或警告处分。

8、不经允许,住宿生出校一次者。

9、在教学楼内大声喧哗一次者。

10、对违纪情节比较严重或对检查人员批评接受态度不诚恳一次者。

11、在一周内有一般违纪现象两次以上者。

12、旷课一节者。(含体育课、班会课、劳动课、自习课、校会)

13、无故不上早操、课间操或眼保健操一周之内两次者。

14、违反宿舍关于午休、晚休的规定,一周达两次以上者。

15、无故损坏公物,除按规定赔偿外,视其情节给以通报批评或从严处分。

第三条:学生凡具有下列行为之一者,视其情况,学校处以记过处分,并视其表现在一定时间内取消该处分,不记入学生档案,否则将记入学生本人档案。

16、在学校组织的各种考试中,有舞弊行为一次者。

17、学生违纪对检查、管理人员教育态度生硬一次者。

18、学生违纪在一学年被学校通报批评两次(含两次)以上者。

19、学生连续旷课6课时(含6课时)以上者。

20、连续迟到、早退,一周在三次以上者。

21、在校内有吸烟、打牌、下棋等行为者。

22、无论在何时何地去网吧、电子游艺厅一次者。

第四条:学生有下列行为之一者,视情节,学校给以留校察看、勒令退学或开除学籍处分,并记入学生档案。

23、学年考试成绩有三门以上主要课程不及格者,学校处以留校察看处分。

24、一学期旷课、迟到或早退(迟到或早退三次作为旷课一节)累计达50节以上者,以自动退学论。(注销学籍)

25、乱用电器、乱扯电线者,最低应给以留校察看处分;造成事故者开除学籍。

26、学生有早恋倾向,不接受学校教育者,勒令退学。

27、有盗窃、赌博、酗酒行为者,视其情节,学校给以留校察看或开除学籍处分。

28、打架、斗殴者,视情节,学校给以留校察看或开除学籍处分。对携带凶器斗殴或勾引社会人员到学校寻衅者,立即开除学籍,并报送公安机关。

29、触犯法律被公安机关收审者,开除学籍。

篇2

大家知道，国有国法，家有家规，校有校纪，没有规矩不成方圆。一所学校没有严格的规定，就不能得到长久的发展。新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》已经实施了，新的《小学生守则》共有十条，这十条，作为小学生要人人会牢记，并且所有同学都要按照《小学生守则》的要求去做，新的《小学生日常行为规范》共有二十条，同样要学，并且要按照《小学生日常行为规范》的要求，规范自己的行为，养成良好的生活、学习习惯，争做讲文明、讲礼貌，各方面素质都得到发展的好学生。

法制教育对于种子是阳光，对于树林是水，对于稻田是肥料……而对于我们少年儿童，是走上到的殿堂的梯子。能让人该过自新。要是盗贼、人犯，从小接受过法制教育，有着满心道德，那他们还会成为罪犯吗？

随着改革开放的不断深入，各种思潮的涌现，一些不健康的东西也在渐渐地影响到了我们，我们变坏真是太容易了，网吧、游戏厅，你们可知道有多少人因你们而荒废学业甚至走向犯罪的道路！现在，便有许多的不良同学：有的同学爱打架或偷别人的钱财。小小的年纪，就粘上了许多恶习。走出校园，或早或晚，几乎都走上了犯罪的道路，受到了法律的制裁。他们最后走上这一步，并不是一步走成的，其实他们就是在你们这个阶段、你们这个年龄开始一步一步不听教育，渐渐变坏的。因此，这的确应该引起我们的高度重视。我们完全有必要学习有关的法律知识，来尽量减少甚至完全避免违法犯罪现象的发生。

大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。

山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级：侯翔

篇3

一、争取领导重视，保障工作顺利进行

未成年人思想道德建设是学校教育的重要组成部分。学校党支部书记（校长）任组长，大队辅导员等德育相关人员为组员，积极争取各方面领导支持，确立了以少先队为主阵地，大中队辅导员、队干部为骨干力量的德育工作体系，分片包干，层层落实，为有力地推动学校德育工作的开展，打下了坚实的基础。

二、发挥组织作用，加强德育教育

学校少先队组织充分发挥自身的优势，利用多种方式和途径，不断地加强德育教育工作。

1.加强青年教师的思想道德水平和道德教育水平，通过组织学习、“青年岗位能手”评比及开展“我为学生做楷模”活动，使思想教育能自然、有效、持久地渗透在各个学科的教学之中。

2.以入队为契机，积极进行少先队教育，开办少年团校，向学生介绍少先队、共青团及党的历史知识，引导学生建立正确的观念，鼓励学生积极上进，入队以后，加强队知识教育、行为规范教育、榜样模范教育，树立学生的自律意识和责任意识，为其他学生树立学习的榜样。

3.经常结合节假日、纪念日等开展各种有教育意义的主题班队会和社会实践活动。如，清明节组织学生去祭扫烈士墓，青年节举办环城赛、爬山比赛，儿童节举办联欢会、文艺汇演、书画展示，七·一开展“党在我心中”主题班队会、征文、赛诗会，建军节慰问军烈属、到军营参观，教师节开展尊师重教活动，国庆节开展大型庆祝活动。平时亦能开展主题鲜明的少先队活动，如，今年我校少先队组织开展的“红领巾心向党”主题活动，“传承经典文化、书香校园”读书活动，“民族精神代代传”活动，培养“四好”少年活动，开展征文、演讲等等。种种活动促进了学生的交流，提高了他们的能力，增长了见识，开阔了视野，为培养正确的思想观念和高尚的道德情操打下了基础。

三、利用自身优势，全面拓展工作领域

首先，聘请社会的公安干警、武警官兵作为校外辅导员，聘请派出所所长任法制副校长，经常为学生做专题报告，加强学生的安全观念、法制观念。另外，雏鹰假日小队的作用也不可忽视，我校的雏鹰假日小队能积极地开展各项活动，提高少先队员的身心素质。其次，结合校园文化建设，大力倡导校园文明新风，弘扬良好的道德规范，抵制各种不良习气，净化校园环境。除此之外，我校还成立了心理咨询室。

四、充分调动学生的积极性，引导学生自管自律

篇4

守则的制定

首先，和国内不同，加拿大联邦政府不承担教育职责，因此加拿大没有一个统一的教育法律、法规及文件。加拿大各省自设教育部，下辖教育局、学区，主持各省的教育职责，包括制定教育大纲、教育法案等。

加拿大学校在制定学生守则时，首先以学生的年龄和成长特点为依据，对于小学生、初中生和高中生制定不同的守则，因此更符合学生的发展特点，也更便于学生理解和遵守。

在成长过程中，孩子的每一个阶段都有各种不同的教育需求，在制定学生守则时也应该突出对于那个阶段最管用的、最基本的东西。有些适合小学生特点的守则并不适合高中生。比如：初入学的小学生，第一次在学校这个大家庭中生活，他们还没有完全掌握如何在这个大家庭中与人相处的技巧，因此他们首先应该学会的是尊重自己，尊重别人，在平等的理念之下和平共处。而进入青春期的高中生们更注重自己的衣着打扮，有时也喜欢穿性感的衣服。因此许多高中都会对学生的衣着有所限制。比如：裙子不能高于膝盖15公分，等等。近年来，在加拿大，学生经常碰到校园欺凌这一问题，因此许多学校的学生守则别强调：学生不得“用手打人，用脚踢人，使用肮脏的语言对人”。

守则不是评优的依据

儿子所就读的小学，每年新学年开始之后的几个星期，老师会腾出专门的时间和学生一起复习本校的学生守则，提醒学生这是他们在校时应该遵守的规则。为了让学生掌握守则的内容，老师常常用一些方法把守则中抽象的内容，通过具体的行动和事例开展守则教育。

1.言传身教，要求学生做到的，自己首先应该做到，用行动引导学生遵守规则，潜移默化。

2.指导学生，和学生一起练习遵守守则。

3.在自然的环境中，督促并积极加强学生正确执行守则的意识。

此外，老师还会向学生解释在具体场合下，从细节上做起的提示和要求。

在加拿大，为了防止挫伤学生的积极性和自尊心，对于小学生，学校很少有真正意义上的评优活动。在我儿子的学校，学生有被选为“一日之星”“一周之星”的机会，但很多时候和学生的成绩、品行并不完全挂钩。当选“一日之星”“一周之星”的学生常常通过抽签而定。因此，加拿大的小学没有把学生是否遵守守则作为评优的标准。但如果学生违反了学生守则，就会受到惩罚。

有一次，儿子的同学在上课时推了旁边的同学，老师就让那位学生坐在教室的一角进行“计时隔离”。尽管“计时隔离”的时间不长，只有10多分钟，但让学生独自一人坐在角落，不能参加活动，足以让学生认识到自己的错误，并起到引以为戒的效果。如果学生多次违规，则会被送至学校专门为违规学生所设置的教室，停1-2节课。如果学生屡教不改，校长会把父母请到学校，和父母一起商讨帮助学生的方法。情节实在严重时，学校有权开除学生。当然，通常来说，加拿大的学校开除学生的几率非常低，很少听到这样的个例。

守则值得借鉴之处

国内改版后的守则和原来的相比已经有了很大改变，更贴近生活。但是在我看来，刚出台的《中小学生守则（征求意见稿）》面面俱到，囊括了所有我们希望学生可以做到的方方面面。这样放之四海而皆准的守则，让小学生执行起来有一定的难度。

篇5

一、讲道理、明道理。

   在日常管理中，我利用小队长管理小队的办法，先培养小队长的管理能力，让小队长明理、并带动整个小队的成员明理。对学生出现的不良行为，我不是简单粗暴的批评，而是采用讲道理，充分了解学生的思想情况后，耐心的教育，在学生明白事理的基础上教育学生主动进取，提高自己控制和管理自己的能力，让学生有充分的说话机会。

二、学习小学生守则和小学生日常行为规范，让学生的行为有规可循。

学生入学的第一课堂就是进行常规教育，首先学习的就是《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，教育学生热爱祖国、热爱人民、遵守法律、法规、校纪、校规、遵守社会公德，积极参加劳动，勤俭朴素，孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。热爱大自然，爱护生活环境。

三、树立榜样

   一年级的学生由于年龄较小，具有认识的好奇性和形象性，接受新生事物较快、也特别善于模仿。一些具体、真切的人和事，常会在他们幼小的心灵里留下难以磨灭的印象，所以我常常以“**表现好”“要向**学习”的语气向学生实施教育，并定期评出“最值得我学习的人”让学生说一说最值得自己学习的事情，鼓励学生学习对方的优点、鼓励学生超过对方的勇气、从而达到培养学生良好行为习惯的目的。

四、 对学生的成长进行暗示、点拨。

五、 本学期开展的活动

篇6

我走进教室，教室里窗明几净，桌椅整齐，两边的墙上挂着一幅幅中外名人的画像。同学们有的在做游戏，有的在读书，有的在帮助同学解答难题，展现出一幅团结友爱、刻苦学习的景象。上课铃响，教室里一片安静，老师带着慈祥的笑容，来到教室，开始了我们一天的课程。

以前，我们学校可不是这样子的，同学们经常为一些小事吵架、打闹，玩的时候不注意安全，甚至造成了生命危险。我们都听说过吧：有一个五年级的同学下楼时不走楼梯，顺着扶手往下滑，一不小心没抓住，掉了下来，摔到了头骨，被立即送进医院，进行抢救。还有一次，两个同学打架，一个同学顺手拿起一块石头，向另一个同学砸去，那个同学没躲开，正好砸到了头部。

类似这样的事情屡屡发生，给学校造成了不好的影响。于是，学校组织学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。班主任要求我们大家背诵，并以“成功条”的形式鼓励我们学习，让守则和规范深入我们的内心。

我们在日常学习和生活中，按照学生守则和行为规范，严格要求自己，争当一名优秀的小学生。

从此，我们的学校变样了，它变得不再只是我们学习的场所，也成为我们游戏的乐园。

篇7

一、教育工作

三年级（1）班共有48人，其中男生26人，女生22人。班级凝聚力较强，班级集体荣誉感较强。

在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

二、培养良好的班集体

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评分表，张贴小学生行为规范歌谣，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。

（二）注意班干部的培养

对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且配合德育处召开班队会。取得良好的效果。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

四、取得成绩

篇8

    学期即将结束。这学期以来,经过师生的共同努力,我们班也取得了不少的成绩。为总结经验,弥补不足,现总结如下:

    一、加强德育,努力贯彻未成年人道德建设指导性文件,认真落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》

    (1)开展"爱中华,诵经典"活动。我们中华有着五千年的文化历史,有着博大精深的文化体系,有着深厚的文化底蕴。思想道德建设之一是爱国教育,爱我们的祖国首先要让学生了解一下祖国的文化,亲身感受一下古文化,以增强自豪感,激发更加热爱我们的祖国的思想感情。这学期,我们继续让学生学习古诗词,学习《老子》。学生在学习的过程中,不仅可以感受到中华民族语言的美,激发爱国热情,同时也能够丰富积累,培养语感,提高语言的感悟能力。我们利用早自修、课余时间,定时定量的让学生学习古文化。由于这种安排时间不长,不用那么多的理解、分析,老师也不会有那么多的提问,学生只是在不断地诵读中静静地感受语言的美,因此兴趣很高。再加上根据学生的年龄特点,他们的整体记忆能力普遍很强,他们往往会在诵读之余,不由自主地脱口背出来。一个学期以来,他们也积累不少的古诗词。虽然说,让小学生学习古文化的利弊还在争议之中,但我想如果他们有兴趣,又不加重学习负担,何况古文化中都蕴藏着朴素的做人的道理,这样学习,肯定是利大于弊,肯定是让他们终身受益的。

    (2)开展"爱心大行动"活动。几十年前,外国的一本《爱的教育》,经夏沔尊翻译后,曾经影响了一批又一批的教育者。斯霞、霍懋征等老一辈的教育者们都用她们的实际行动谱写了一曲又一曲爱的赞歌。笔者相信,一个人如果缺乏爱心,他的人格也是不健全的。中国古代有"泛爱众"的思想,近代有"爱心教育"。生活在一个充满爱的集体才是最温馨的、最幸福的。开展爱的教育,首先班主任自己要充满爱心,一心系班级,对学生不打骂,不体罚,与学生平等相待,能为班级的发展奉献自己的全部身心。当然,爱心并不是纵容,小学生自我管理能力弱,不免会做出违反规章制度的事。作为班主任爱之深,责之切,决不能置之不理,也决不能简单处理,而要本着育人的目的,运用科学的方法引导他们走向正道。学生生活在一个班主任为他们创设的和谐、温馨、民主的环境中,自然就容易培养出爱心。学生的学习成绩可能会有差异,但奉献自己的一颗爱心人人可以做到。在工作过程中,我们抓住一切契机,教育学生互相团结,互相帮助,多站在别人的角度想事情,多替别人想一想。学生有困难,引导学生及时伸出援助之手。学生就觉得班级就是一个温暖的家,在学校学习就是生活在一个温暖的大家庭中。你说这样的班集体,还会有打架、骂人的生吗?

    (3)学《守则》、学《规范》

    《小学生日常行为规范》和《小学生守则》是规范小学生行为准则的尺度。没有规矩,不成方圆。即使是长大了出去工作,我们也要生活在法律法规之中。因此,我们要教育学生从小遵守规章制度。使学生懂得只有遵守规章制度,才能做得更好。未来的社会是一个充满合作的社会,在这样的社会里,个人主义是行不通的。我们不仅仅要培养出具有敏捷思维,敢于创新的学生,还要教育出能够遵守规章制度,具有合作精神的学生。这就要求学生从小养成一个遵守的习惯。

    为了适应社会的发展,《小学生日常行为规范》和《小学生守则》进行了部分修改。这学期,我们班联系班级实际,开展了多种形式的活动,学习新的《规范》《守则》,使它们能够深入人心。再联合生活实际,逐条落实。久而久之,学生就能够将这些《规范》、《守则》,从原来的认识化为自己的行动。

    二、丰富文化生活,积极参加学校各项活动,大力开展丰富多彩的班级活动,努力提高学生的学习质量。

    (1)这学期,学校开展了一系列的活动,比如五项循环竞赛、广播体操比赛、拔河比赛等,在一定程度了丰富了学生的课余生活。凡是学校里开展的活动,我们班都积极参与,并事先做好准备工作。因此,无论是每周一次的五项循环竞赛,还是广播体操比赛、拔河比赛等都能够取得好的成绩,获得奖项。

    (2)班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级是否有活力,可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。再则,班级活动的开展,可以较大程度地培养学生当家作主的自我管理能力,增强他们的集体荣誉感。这学期,我们班除了学习《规范》《守则》,还多次开展了故事会、写字比赛、画画比赛等文化活动,开展了有关心理健康教育的一些活动。比如,"我能行"、"夸夸别人"等心理健康教育的活动对于提高学生的自信心,培养欣赏别人的好品质很有好处,从而为培养健全的人格打下良好的基础。每次的班级活动,学生的积极性都很高。一个原因是班级活动是学生业余生活的调节,另一个原因恐怕是学生在这里减少了老师对他们的束缚感,提供了充分展示他们自己的平台。在多次的开展班级活动中,平时学习到的东西,在这里得到了锻炼,一些"小能人","小主持人","小故事王""小演讲家"从中脱颖而出。

    (3)教学质量是学校教学的生命,同样也是班级发展的生命。没有质量,就无所谓班级的发展。在应试教育向素质教育转型的今天,我们更要重视质量。什么是一个班级发展的好质量呢?我想一个好的班级,首先是要有一个民主、和谐、温馨的集体环境,其次要有良好的班风、学风。考试制度还没有完全废除,并且它还作为衡量班主任业绩的一个重要依据。因此,作为班主任,要教给学生正确的学习方法和正确的学习观念。

篇9

本学期我校德育工作要认真贯彻落实党的教育方针，结合市教育局统一部署，围绕《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《东兴市教育局学生德育与激励教育教育方案》，积极改进工作方法，提高学校德育工作的实效。

一。指导思想：以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行日常行为规范教育，使之学会做人，学会学习，学会生活。

二。工作目标：

1.加强队伍建设。积极开展班主任工作培训，促进其建设文化班级，提高学校品位;想方设法提高小干部素质，让其参与学校的建设管理。

2.加强阵地建设，优化育人环境。继续抓好兴趣团队建设，给学生的成长搭建舞台。

3.加强学生法制教育和安全教育。

4.以少年军校为载体，抓好纪律、国防教育。

三。主要工作措施：

1.抓好班主任队伍建设，强化德育意识。开展优秀班主任及优秀班集体评比表彰活动，采取理论学习、现场观摩、工作交流、专题讲座等形式，提高班主任的工作积极性和管理班级能力。定期组织班队干部管理培训，提高小干部素质。

2.强化养成教育，培养文明学生。以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《东兴市教育局学生 学生与激励教育方案》为参照，加强学生日常行为规范的养成教育，注重对学生进行健康习惯、卫生习惯和生活等方面的养成教育;继续实施实践周班制度，加大检查力度，及时公布结果，保持校园良好的秩序和风气。

3.丰富活动形式，完善育人机制。抓好少先队常规活动的开展;确定每月主题，结合节假日开展有意义的活动;开展好校园文化活动。

4.加强阵地建设，优化育人环境。优化升旗仪式，让更多学生在国旗下的舞台得到展示;利用宣传栏、LED电子屏等德育阵地，展示师生风采，树立学习榜样。

5.切实抓好少年军校建设。积极协调教官、班主任，注重少年军校文明礼仪、纪律行为、国防意识方面的强化教育。

四。工作月历：

3月 梦想启航 快乐助人

举行2015年春季学期开学典礼，召开“我与安全同行”主题班会。

开展学雷锋主题教育活动，会唱歌曲《学习雷锋好榜样》。

少年军校、兴趣团队开展活动。

4月 爱国励志 奋发有为

组织“文明祭奠 安全至上”清明节主题班会。

少年军校祭扫烈士陵园、走国门爱国主义教育活动。

5月 孝老敬亲 珍爱生命

开展母亲节感恩活动，会做感恩操。

组织“夏季防溺水”主题班会。

6月 阳光成长 诚实守信

大课间展示，组织“六一”儿童节系列活动。

召开“做一个诚实、守信的人”主题班会。

7月 感恩学校立志成才

推优评比。

篇10

一、教育工作

我们三年级7班共有63人，其中男生35人，女生29人。男孩多且差。但班级凝聚力强，班级集体荣誉感强。

在班级管理方面，我首先结合班级评比制定相应的制度，提高学生自主参与管理的积极性，明确学生责任意识。

其次，健全一人一岗，并做好岗前培训。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

第三，我取得了家长对我的支持和信赖。认真准备家长座谈会，站在家长的角度谈孩子，和家长达成了共识，无论是家里发生的事，还是学校发生的事，家长都愿意和我说一说。正因为如此，我们班才形成一个团结、向上、积极进取的班级。

二、培养良好的班集体

（一）注重教室文化的建设

开学初，我组织学生把教室布置好，让教室的墙壁具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明行为评分表，张贴小学生行为规范歌谣，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。

（二）注意班干部的培养

班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）注意养成教育和传统道德教育的结合

由于春节假期回来，个别学生纪律松动，一些不良行为随之而来，如迟到、打架等，面对这些违纪情况，我的具体做法是：

加大学习、执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、知识竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且配合德育处召开班队会。取得良好的效果。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我利用家校互动平台与家长沟通，或电话联系，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

四、取得成绩

纪律、卫生、路队、晨读午练、班队会等各项活动中均有良好的表现，多次获得优胜班。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是象我们这样的中年教师。