挑战杯创业策划范文

导语：如何才能写好一篇挑战杯创业策划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、活动主题超越梦想，创业未来

二、组织单位商学院

三、参赛对象正式注册的在校全日制学生

四、组织机构

1、竞赛设立组委会、负责竞赛组织策划领导工作。组织委员会下设秘书处，负责竞赛的日常事务。

2、竞赛设立评审委员会，由组委会聘请经济类、管理类等学科的教授、教师组成，负责参赛作品的评审工作。

五、竞赛类别

1.本次创业大赛分三个类别。

A.商业创意类。创意大赛是创业计划大赛的热身环节，创意即所谓 ，旨在帮助同学们开始初步的构想和组建科学技术与商业头脑完美结合的团队。此类竞赛没有过多的参赛限制，参赛形式是写一份简要的商业创意计划书。商业创意计划书又分为商机创新型和管理加强型大学生挑战杯策划书（3篇）--策划书大学生挑战杯策划书（3篇）--策划书。

Ⅰ.商机创新型：参赛者可以针对一项概念产品或服务、校内外各种商机制定一份商业策划书。

Ⅱ.管理加强型：针对已经存在或拥有的产业或品牌策划更为合理规范的管理制度和方案。所有的商业计划书以文字版形式(A4纸)和电子版递交。

B.创业计划类。参赛形式是写一份完备的创业计划书大学生挑战杯策划书（3篇）计划书以文字版形式(A4纸)和电子版递交，完整的创业计划书包括概要、项目背景、公司描述、产品与服务、市场分析、竞争分析、及销售、财务分析，可行性分析，投资前景等，并注意计划的实用性和可实现性。

C.创业实践类。在全校范围内征集学生自主创业实践成功案例，要求提供创业实践的项目材料，包括概要、项目背景、产品与服务、策、财务状况和发展前景等书面材料以及图片等实证材料。

2、稿件要求一级标题用宋体三号字，二级标题用宋体小三号字，正文用华文仿宋小四字，行距21磅。

六、竞赛方式

1、参与:要求学生以竞赛小组的形式比赛。参赛者提出一项具有市场前景的产品和服务，组成优势互补的竞赛小组，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、深入的商业计划。所提出的产品和服务应为参赛者参与的发明创造，也可以是一项可能研发的概念产品或服务，严禁抄袭他人成果，一经发现撤销参赛资格。

2、赛制：竞赛采用预赛和决赛两个阶段的方式进行。以学院为单位，广泛开展创业计划竞赛宣传，形成竞赛的群众基础，参赛者向各学院申报作品，由各学院组织预审，然后提交竞赛申报作品参加预赛，每学院提交作品数量不限。在预赛的基础上由评审委员会选出若干件作品参加决赛，并由竞赛评审委员会负责评审。

篇2

科技节原名科技文化艺术节。科学技术是人类智慧的结晶，也是人类认识世界、改造世界的有力武器。以下是小编精心收集整理的关于最新科技艺术节国旗下讲话，给大家分享，来欣赏一下吧!

最新科技艺术节国旗下讲话1各位老师、各位同学：

在这秋风送爽的时节，我们迎来了我校科普教育的盛会——第十三届校园科技周。这是我们高琦学子展示聪明才智与科学素养的节日，更是我校培养同学们科学精神和创新能力的一项重大校园科技活动。

学生是人生的起始阶段，也是梦想开始的地方。许多大科学家如牛顿、爱因斯坦、居里夫人、霍金等都是在这个时期就树立了献身科学的理想，从而在以后的科学研究中做出了伟大的贡献。我们应该向他们学习，也许我们的同学不一定个个能成为科学家，但我们要争做一个具有科学态度、追求真理的人。科技周是我校一年一度的重要活动。今年我校的科技周主题是：创意无限巧手圆梦。希望大家能够在实践中体验科学，在体验中发挥想象，在想象中创新思考。

为了组织好今年的科技周，老师们及早策划，精心准备，提前布置，为全校同学设计了一系列形式多样、内容丰富的活动项目。一、二年级以科幻绘画为主，用画笔描绘出未来宏伟的蓝图;在三至五年级征集小发明创意设计、科技小论文，同学们动手、动脑，将小脑袋里的奇思妙想变成现实;在去年五年级创意大赛的基础上，将在六年级推荐优秀作品经过进一步完善，参加安庆市少年科技创新大赛;另外，五年级科学社团的同学还参加了“节约粮食，从我做起”20--全国青少年科学调查体验活动。今年科技周的活动项目，数量不少，内容也有创新。我相信，同学们一定能积极主动地参与这次校园科技周活动，并能在活动中，看得开心，做得顺心，玩得尽心。相信同学们通过各种活动的参与，一定会激发起强烈的求知欲，树立远大的理想，从而在科学的道路上奋勇攀登。

同学们，科技周的舞台已经搭好，帷幕即将拉开，希望大家拿出各自的绝活，用激情和活力，用聪明和才智到舞台上尽情演绎，展现自己的特长;以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造。创意无限，巧手圆梦，愿科技周活动成为你梦想的摇篮，成为你展翅翱翔的蓝天。最后预祝本届校园科技周圆满成功!

最新科技艺术节国旗下讲话2的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

沐浴着春日温暖的阳光，荡涤着科技的滚滚洪流，我们迎来了肥西县第一届青少年科技节。青少年科技节以宣传科学思想,传播科学知识为目的,将开展丰富多彩的有意义的系列科普活动，是同学们魅力展现的一个平台。

这是一个科技竞争的时代，在这个时代里，国与国之间的较量就是科技实力的较量。大家是否还记得“嫦娥”系列探月卫星成功发射，“天宫一号”的天际运行，“神州”系列载人飞船的成功发射，这一切都让我们欣喜不已，而一切科技成果的取得必须要有丰富的知识作坚实的基础，因为“知识就是力量”。

我们现在处于人生的起始阶段,也是梦想开始的地方。许多大科学家如牛顿,爱因斯坦,居里夫人,杨振宁等都是在这个时期就树立了献身科学的理想,并在以后的科学研究中做出了巨大的贡献，我们应该向他们学习。在科技节里，让我们为梦想插上翅膀，让科学的种子在我们幼小的心田生根、发芽、开花。走进科技节，让我们身体的各项器官活跃起来，积极参加各项科技活动，在科技的海洋中，撷取一朵朵美丽的浪花，编织一个个神奇的梦想。

亲爱的同学们，让我们乘着“大众创业、万众创新”的东风，借本次科技节的契机，用激情和活力,用聪明和才智尽情展现自己的特长吧.愿科技节成为我们梦想的摇篮,成为我们展翅翱翔的蓝天!最后衷心祝愿本次科技节取得圆满成功!谢谢大家!

最新科技艺术节国旗下讲话3各位老师、各位同学：

大家早上好!这一周是全国的科普宣传周，我校也拟定于今天宣布科技节的开幕。并同教育局的全市中小学生科技节一样，到下半年的9月份结束。到9月份，我们将举行隆重的闭幕式，总结成果，推动科技教育的发展。并将优秀的作品选送参加--市比赛。

学生是人生的起始阶段，也是梦想开始的地方。许多大科学家如牛顿、爱因斯坦、居里夫人、霍金等都是在这个时期就树立了献身科学的理想，从而在以后的科学研究中做出了伟大的贡献。我们应该向他们学习，也许我们的同学不一定个个能成为科学家，但我们要争做一个具有科学态度、追求真理的人。校园科技节与校体育运动会、校园阅读节一样，也是我校一年一度的重要活动。今年我校的科技节将结合--市科技节的活动，它的主题是：城市,让生活更美好。

同学们，我们生活在一个科技高度发达的时代，我们每时每刻都在享受各种科技成果。想想过去多少神话传说，如嫦娥奔月、龙宫探宝，早已成为了现实;想想过去人们多少幻想，如千里眼、顺风耳，早已不再是问题;想想过去人们多少想都没有想到的事情，如悬浮列车、太空行走，都成为现实呈现在了人们的眼前。人类从茹毛饮血到享受着科学的膳食,从穴居山洞到享受着现代化的居室，所有这一切，都是科技的力量，是科技在改变着人们的生活，是科技让神话和人类的幻想变成了现实，是科技带给了人类一个又一个的惊喜。

我们中华民族是一个具有伟大创造精神的民族。历史上，中华民族曾经创造了世界最先进的生产力和最辉煌的科技成就，并将这种领先地位一直保持到十五世纪。但是，中华民族又饱经沧桑。在五千年的历史中，有过辉煌，也有过屈辱.近现代世界发展的历史告诉我们，一个民族如果不具备科学思维能力，没有重科学、学科学、用科学的风尚，就没有希望登上人类文明的高峰，就不可能自立于世界民族之林。当今世界科学技术已经成为了第一生产力，国与国之间的竞争已经演变为科技人才的竞争。

为了组织好今年的科技节，老师们为大家准备了一系列形式多样、内容丰富的活动项目。有“巧手迎是世博，科技创未来”中国馆仿真模型现场拼装赛竞赛、科学小论文、“市长杯”青少年科技创新赛、泰雅普机器人竞赛(机器人接力赛)、泰雅普机器人竞赛(机器人高尔夫球赛)、科学幻想画竞赛、木结构模型承重竞赛、纸结构承重等(市科技节的活动)。总之，今年科技节的活动项目，数量不少，内容也有创新。本周学校会把科技节活动方案发在学校网站上公布，希望大家共同关注。我相信，同学们一定能积极主动地参与这次校园科技节活动，并能在活动中，看得开心，画得舒心，做得顺心，玩得尽心。相信同学们通过各种活动的参与，一定会激发起强烈的求知欲，树立远大的理想，从而在科学的道路上奋勇攀登。

同学们，科技节的舞台已经搭好，帷幕即将拉开，希望大家拿出各自的绝活，用激情和活力，用聪明和才智到舞台上尽情演绎，展现自己的特长;以睿智的科学思维和敏锐的科学眼光，积极地实践，大胆地想象，勇敢地创造。愿科技节成为你梦想的摇篮，成为你展翅翱翔的蓝天。

最后预祝本届校园科技节圆满成功!

谢谢大家!

最新科技艺术节国旗下讲话4老师们、同学们：

大家下午好!在这激情飞扬的六月，创新梦想结出累累硕果。今天，我们在这里举行简短隆重的第四届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛总结表彰暨创业计划大赛动员会，目的就在于在全校师生中掀起课外学术科技创新热潮，进一步推动我校大学生课外学术科技创新活动。首先，我谨代表学校，向获得优异成绩的院系和同学们表示热烈祝贺，向积极指导和组织“挑战杯”的老师们表示衷心感谢。

“挑战杯”竞赛被誉为中国大学生科技的“奥林匹克”盛会，是一项具有导向性、示范性和群众性的学生科技竞赛活动。“挑战杯”竞赛坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，形成了国家、省、高校三级赛制，逐步发展成为吸引广大高校学生共同参与的科技盛会、促进优秀青年人才脱颖而出的创新摇篮、引导高校学生推动现代化建设的重要渠道、深化高校素质教育的实践课堂、展示中华学子创新风采的亮丽舞台，在促进青年创新人才成长、深化高校素质教育、推动经济社会发展等方面发挥了积极作用，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响。

一直以来，我校对此高度重视，认真组织，形成了较好的氛围，也取得了一些好的成绩。今年学校开展的第四届“挑战杯”竞赛共有71项作品参加比赛，获得立项项目30项，有350多名同学在46位教师的指导下，在“挑战杯”的赛场上耕耘、收获，在第十一届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛中获得了1项一等奖、2项二等奖、9项三等奖和1项践行规划纲要奖的较佳成绩，可以说，“挑战杯”在我校学生学术科技体系的龙头作用已经初步凸显。

但与此同时，我们应该看到：与国内和省内一些基础较好的高校相比，与我校建设发展和人才培养的要求相比，与莞工大学生的创新成才的需要相比，我校的“挑战杯”为主体的学生学术科技工作还有一定的差距;同样，我们也可以看到，学校各部门、各院系对提高学生学术科技创新能力的认识还不够统一，师生参与学术科技活动的积极性不够高，教师参与指导力度不够强，学术科技创新活动的激励机制也有待进一步健全，对此我们必须高度重视。

面向未来，在学校大力建设特色鲜明的现代大学的道路上，无论是学科建设发展需要还是高素质应用型人才的培养，无论是卓越工程师计划的开展还是“科研促进教学”的客观需求，都要求我们要进一步突出“挑战杯”为龙头的学生学术科技培育工作。

一要转变观念，加强组织引导。各院系要确立“以生为本”理念，真正从引导学生创新、创业和成长成才的角度，高度重视“挑战杯”竞赛和一系列与专业结合紧密，服务人才培养目标的学术科技活动。要认真吸取先进院系的好做法、好经验，强化对指导教师、参与学生的组织和引导，以参加竞赛的优秀典型引领广大同学，以竞赛的优秀作品影响广大同学，以竞赛的'优秀成绩激励广大师生，突出确立“挑战杯”的龙头地位，努力开创学生投身创新、探索创业、乐思好学、知行合一的良好局面。

二要统筹规划，加强常态扶持。要建立学生学术科技创新活动长效机制，大力实施以“__理工学院大学生学术科技促进计划”(莞科计划)为主要方式的常态化学术科技活动立项，继续探索与知名企业联合举办创新实验室、成立创新协会、开展创新竞赛等系列举措，强化“挑战杯”与“卓越工程师计划”等大学生创新人才培养项目的对接，强化教师科研与指导学生参与学术科技创新活动的对接，逐步在部分院系或研究机构建立“大学生科技创新示范点”，努力构建大学生学术科技工作良好机制。加强创业实践教育，成立专家咨询小组，探索建立学生创新活动成果转化渠道，鼓励大学生的科技作品转化为专利技术和创业计划作品，充分利用“挑战杯”竞赛平台，着力营造创新有冲劲、创业有行动的良好氛围。

三要加强保障，突出创新成效。科技创新更多是在交叉学科、边缘学科间涌现。开展大学生课外学术科技创新活动，要加强对学生多学科、专业、方向间的协同引导，培养协同作业、团队作战意识。教师指导是“挑战杯”和一系列学术科技活动得以良好开展的重要条件。要努力强化对指导老师工作的价值认同，进一步完善“挑战杯优秀指导老师”的评选办法和表彰奖励机制，切实加大宣传力度，增强优秀指导老师的荣誉感、使命感。要整合教学资源，结合教师的教学、科研项目，引导学生有机、有序参与，真正达到科研促进教学的目的。要立足__、关注社会、重视调研，围绕主题、选准课题，与学科专业相结合，使学生开展的学术科技活动真正具有人才培养和服务社会的功能。

老师们，同学们，希望全校教师和广大同学们锐意创新，勇于实践，把握良好机遇，以科学的精神、科学的态度和科学的方法编织梦想，以创新为快乐，以创新为己任，以创新为习惯，在创新创业的实践中，培养造就更多高素质的应用型人才，为我校建设特色鲜明的现代大学贡献力量。

谢谢大家!

最新科技艺术节国旗下讲话5尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好!

在秋风飒飒，天高气爽的金秋十月，我们迎来了--三中第七届科技艺术节，我仅代表全体同学向精心策划、组织和关心、支持此次活动的各位领导和老师同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意!

一年一度的科技艺术节，不仅是校园文化的浓缩，更是学校科技教育、文化艺术的盛大检阅。科技艺术节为我们提供了一个广阔的展示自我、锻炼自我的平台，让我们在丰富课余生活的同时，不断提高自己的综合能力。科技艺术节是同学们学习的课堂、实践的天地、交流的家园、成长的乐土，在这里，我们勤奋着、努力着、成长着、感恩着，这就是我们的科技艺术节!

我校教育始终以满足学生的多样化成长为出发点，特别注重学生的创新精神和艺术素养。创新精神、艺术文化素养对人的影响在潜移默化中深远持久，它影响着我们的处世态度，影响着我们的选择，甚至浸染我们的一生。科技艺术节正是我们培养创新精神，提升艺术素养的最佳契机，愿同学们都能在本次活动中有所受益、有所进步!

今天，--三中的学子们，在复色阳光的照耀下，多元发展，多样化成长，展现别样的青春风采和精神风貌，提升综合素养，培养国际视野，丰富校园文化生活，在不同的教育愉悦中，成长成就自己。

篇3

关键词：创业教育；就业；软实力

本文为河北省教育厅人文社会科学研究项目（项目编号：JYZX201020）结项成果

中图分类号：G64 文献标识码：A

目前，大学生就业难已成为社会关注的热点问题。一方面很多大学生因找不到理想的工作而烦恼；另一方面却有相当多的用人单位因找不到理想的人才而倍感无奈。根据我们2010年对参加我校2011届毕业生双向选择洽谈会的400多家用人单位的调查显示，用人单位用人时更加理性务实，不仅仅看重学生的学历、计算机与英语等级证书、各类职业资格认证、专业知识及技能等各类专业技术证书，而更看重的是团队合作精神、创新能力、实践能力、组织管理能力等“软实力”。

一、创业教育的内涵与现状

（一）创业教育的内涵。创业教育概念最早是在1989年12月联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出来的。会议在阐述“21世纪的教育哲学”问题时，认为未来的人应有三本“教育护照”：一是学术性的；二是职业性的；第三本是证明一个人事业心和开拓能力的。因此，有人把创业教育称为“第三本教育护照”。其含义可以理解为：进行从事各项事业策划、开办、拓展的教育，探索、冒险、创造精神与技能的教育等。按照联合国教科文组织的解释，创业教育，从广义上来说是培养具有开创精神的人才，这种人应具有首创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以及技术、社交和管理技能。对于大学生创业来说，内涵如下：第一，在物质层面，通过创业教育，培养学生创业技能和知识，降低学生创业风险，提高创业成功率；第二，在精神层面，通过创业教育，培养学生的创业精神，提升学生综合素质和在动态复杂环境下创造性开展工作的能力。

（二）创业教育现状。创业教育的研究和实践最早起始于欧美等发达国家，目前国外已经取得了不少研究成果。主要表现为创业教育相关专业建设的加强、相关课程的开设、实践活动的开展以及政府鼓励创业所颁布的法律和政策等。例如，美国高校创业教育课程体系已经趋于完善，并且大学生创业活动在政府和高校的重视下，创业教育的形式呈现出多样化发展。我国创业教育的研究起步较晚，始于八十年代末、九十年代初期。1990年国家教育委员会基础教育司劳技处牵头进行了两个阶段的创业教育实验和研究，并取得了一批成果，主要有《创业课程的目标、课程与评价》（毛家瑞等）、《素质教育与创业教育》（彭钢等）等。目前，创业教育逐渐成为我国高等教育的一个组成部分，大部分高校相继成立了创业研究中心、开设了创业相关专业及课程。

二、以创业教育提升大学生就业软实力

（一）大学生就业软实力的内涵。大学生就业软实力是软实力概念引入人才领域的探索研究，其实，“软”与“硬”是一种比喻意义，是对实力的一种比喻性描述，大学生的实力是一种综合实力，反映了一个大学生的整体水平和能力。就一个人从事或谋求某种岗位来讲，其就业实力应当包括两个方面的内容：硬实力和软实力。就业“硬实力”是相对于具体专业岗位而言的，指从业人员所必须具有的专业技术的知识和能力，它是显性的，是一种相对固定、静态的存在形式，比如学历、计算机与英语等级证书、各类职业资格认证、专业知识及技能甚至包括机动车驾驶证等各类专业技能证书等。而就业“软实力”则是一种吸引力、影响力，主要是指除了硬实力以外的个人素质，它主要包括团队合作精神、创新能力、实践能力、组织管理能力等，它是隐性的，是一种持续的作用力。硬实力在求职和任职的过程中无疑是非常重要的，甚至被许多人形象地称为就业的“敲门砖”，但硬实力是要以软实力作支撑的，要将自己所掌握的专业知识尽可能地转化为专业能力，很大程度上需要“软实力”来铺路搭桥，软实力可以保证硬实力的充分发挥。

（二）以创业教育提升大学生就业软实力

1、以创业教育培养大学生的团队合作精神。在当前社会竞争中，人的非智力因素对人的竞争实力尤其是软实力的影响越来越大。具备团队精神的人具有更大的竞争力，大学生团队精神的养成有利于提高大学生就业软实力。作为创业教育的重要组成部分之一的社团活动，大学生开展的相关活动主要有：社团招生与宣传、整合校内外各方资源、策划节目、进行沟通与协调等。学生通过加入社团，并通过参与社团组织的这些活动来强化学生与人沟通、交流、协调、合作的能力，全面提升大学生的团队意识。另外，学生社团通常都有一定的规定和纪律，这也利于约束其成员的行为、强化成员的群体意识，使其达到自觉、自愿为团队奋斗和奉献的精神境界。

2、以创业教育提高大学生创新能力。创新是人类社会永远关注的热点，是一个国家和民族发展的源泉。因此，大学生创新能力的培养对社会的发展有着重大的现实意义。以“挑战杯”大学生创业计划竞赛为代表的创业赛事是创业教育开展的重要途径，以“挑战杯”为代表的各种赛事的开展为主线，突出了创新意识、创新实践和创新成果之间的良性循环。在“挑战杯”项目的选取、优化过程中，创新能力主要体现在创新思维的开启，团队成员根据自身的认知情况对项目做出相应的分析判断，此过程锻炼成员的创新思维，然后再将权衡利弊后的最终决策付诸实践，此过程将提高团队成员的创造力和沟通力，如果采取的对策使成员顺利完成项目的论证工作，还要及时总结经验，整个过程会使成员的创新能力得到锻炼和提升。

3、以创业教育提高大学生实践动手能力。以培养学生实践动手能力的实践教育是提高大学生就业软实力的重要途径。实践教育又作为创业教育的其中一部分，除每年组织暑期社会实践活动以外，还要安排必要的教学实习活动，适当增加实践教学在课程体系中的比重。通过建立一批校外实习、实训基地，为学生提供创业实践平台，让学生更多地接触社会，了解社会，缩短与社会的差距，让学生能将理论知识与实践进行有效结合，积极促进大学生实践能力的培养，使其真正成为“学得实、用得上”的实用型人才。

4、以创业教育提升大学生组织管理能力。创业教育除了以理论教学的形式授课外，还要聘请一些有实践经验的企业负责人或是创业成功的同学通过举办一些讲座，激发学生的创业热情。高校还可以利用自身的人力资源优势，有针对性地选择一些适合大学生创业的项目让学生去实践，帮助他们了解并掌握创业的过程和规律，提高他们的创业激情。通过让学生参与创业项目，可以逐步培养和完善学生的职业意识，进一步锻炼其组织管理能力、人际交往能力等就业软实力为代表的职业能力。

（作者单位：石家庄经济学院）

主要参考文献：

[1]黄胜，黄新敏，施祺方.以创业教育提升大学生就业能力[J].消费导刊，2010.3.

[2]梁杰，阎研，蒋亚朋，刘英男.以“挑战杯”为契机提高会计专业大学生的专业化水平和创新能力[J].中国乡镇企业会计.

[3]李会娟.浅析大学生团队精神的培养.中国电力教育，2000.1.

[4]梁妙荣.对大学生就业软实力问题的探讨.前沿，2010.12.

篇4

在现在这个资源稀缺的世界上，生产者拥有发言权，但在供应过量的世界上，顾客才是真正的权力拥有者。这种具有划时代意义的转换，使得市场营销理直气壮地成为了企业的核心指导原则。

随着我国经济的日益发展，竞争越来越剧烈，面对日益激烈的竞争，企业的市场营销变的越发重要。因为，它是经营的核心和灵魂！经济危机的阴影还没完全退去，我们在日后的工作或创业中必不可少的一项知识就是营销的理论与实际操作。只有这样才会有相对的优势！

二、活动目的：

在比赛过程中普及营销知识，增强大学生的营销意识，丰富大学生课余生活的同时也为社会积累有实践经验的营销人才;通过与企业合作，既加强大学生与经济社会的联系，又实现了与事业企业单位的双赢。

三、活动对象

枣庄学院在校全体师生

四、活动流程：

1．前期宣传（10月20日至10月31日）

（1）20日启动仪式活动内容

①在学校小广场悬挂彩虹门和氢气球

②摆放花篮和其他装饰品

③专业司仪主持，使用音响设备

④摆放展板，悬挂条幅，发放传单，现场报名

⑤搭建简易舞台，背景为大型写真，小型文艺表演

（2）21日至31日（除周末）

①21日开始设立报名点

②24日下午举行专业讲座并公布比赛题目

③27日中午针对24日的讲座在小广场举行趣味小活动（启用音响）

④ 与枣庄通讯公司合作，对校内用户发送宣传短信

注：期间持续在小广场悬挂条幅，摆放展板，在校园各宣传栏张贴海报与提示贴，在主干道、餐厅门口等人流量大的地点发放宣传单并在校广播站持续报导。

2、参赛形式：个人参赛或组队才赛均可

3、初赛：

时间：11月1日—7日，由选手提交参赛作品。

7日审核并公布16位进入复赛选手名单。

交稿地点：体育楼401

注：3日下午4点，于多媒体401进行专业讲座。

4、复赛：

时间：11月8日—14日。

13日晚6点，现场举行复赛，由专业老师评审。

14日公布进入决赛名单

地点：校文科楼学术报告厅

形式：ppt，参赛选手现场阐述作品。八件作品进入决赛

5、决赛既颁奖仪式：

时间：11月21日晚六点，有专业评委及嘉宾现场评比

地点：综合楼报告厅

形式：选手用ppt形式现场演说和专家评委进行答辩环节

五、赞助优势：

1.枣庄学院是枣庄市唯一的一所高等学府，在校师生14000人，具有巨大的现实消费能力、潜在消费能力与良好的宣传效果，生源辐射覆盖全国大部分地区。

2.营销协会是枣庄学院最具影响力的学生团体之一，举办过多次院级和系级的大型活动，如：xx年承办中国大学生第七届“挑战杯”创业大赛枣庄赛区的比赛，第二届“可口可乐杯”营销策划大赛，第一届“惠普杯”营销策划大赛等。

3．本次大赛将邀请枣庄日报、鲁南在线网、枣庄电视台、参加本次活动，对本次比赛进行报道，宣传力度大。

4．本次比赛赞助商有命题权，并有权查看本次比赛所有作品。

5．宣传力度大、内容形式丰富多彩，持续时间长。

六、宣传形式：

1. 在全校范围内发放传单。

2．在小广场显眼的地方拉横幅。

3. 在广场大路两旁摆放大型展板

4. 在宣传栏上张贴海报、写真

注：所需宣传物品由赞助商提供或有赞助商提供资金，也可进行实物赞助。

我们十分真诚的希望能够与您合作，共同举办好这次活动，最终达到双赢的目的！

主办单位：院团委 财经系团总支

策划承办单位：营销协会

赞助单位：滕州福康冷食、

xx年8月

篇5

你的职业目标和发展是否清晰，用词是否生动，即使可能你面临转行，缺少你所找寻的工作所需的工作经验，不要在简历表露出来，而是尽可能的让用人单位相信你的转行选择是正确的。

你的个人介绍和工作经历是否和申请的职位有关系?切忌牛头不对马嘴;而且你的自我评价一定要围绕申请的职位来开展，其他无关信息尽量不要放上去;为了显示你比其他竞争者更有优势，你需要的不是简单地列出你的工作职责，还要列出你所完成的特殊贡献，能力的发挥情况等。

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地址：中南民族大学 手机： 邮箱：

教育背景

2010.9至今 中南民族大学 金融学 经济学学士

中南财经政法大学 市场营销(国家级精品课程) 管理学学士

实习经历

2012.072012.08 国泰君安股份有限公司武汉分公司 实习生

实习的岗位是客户经理岗位，每天主要负责协助投资顾问进行账户的开立和理财产品的销售及银行驻点。

在实习中把自己的理论和实践更紧密的联系了起来，进一步加强了对证券行业的整体认识，发现了自己

该往什么方向努力，更好地规划自己的职业生涯道路。

2012.03 零点研究咨询集团大学生黑苹果 实习生

___零点研究咨询集团，是中国专业研究咨询市场的当前领导者之一,主要客户包括万科地产、中国移动等。

帮助武汉百衣网进行客户信息的反馈、收集和发掘新的客户，接收了访问技巧、营销模式等入职培训。

两天实地调查走访3个城市并帮助公司收集和整理了200份客户信息，发掘潜在客户15人。

实践活动

2012.06至今 校园大使

信息的收集:

各个宣讲会场地的配套设施情况，需要额外增加的设备内容;海报张贴的地点和数量;

横幅悬挂的位置和尺寸;指派工作内容的跟进和协调。

校内宣传：

常规渠道：包含就业网、校BBS、海报张贴、介质宣传品(如拉网展架、易拉宝、条幅)。

专业渠道：包含院系关键人发动、院系BBS、院系短信群或QQ群、班级或宿舍专刊投递等。

2011.09至今 学生会 勤工部副部长

旨在帮助家庭贫困学生在生活、学习方面的压力，为他们提供力所能及的帮助。

组织过勤工知识竞赛活动，增强了同学们对公共助学精神的认识，使我们树立了自立自强的精神。

2011.092011.12 挑战杯创业计划大赛 团队负责人

带领团队6人，进行主题的确立，项目完成进度的制定和督促，队员间进度协调，实地调研等。

历时3个月完成85页的项目策划书，通过院级选拔进入校级，获得校级三等奖。

2010.092012.03 赛扶(SIFE)团队 项目部

它是一个全球性的以大学生为主体的商业实践社团，成立于1975年，总部设在美国。

做过联邦快递项目，主要正对农村留守、弱势儿童，对他们进行帮扶，项目获得全国第17名。

做过宜信微金融.微动力项目，主要正对微小企业融资难的问题进行的，获得了项目运行资金。

志愿生涯

2012.01 志愿分书活动 志愿者

由零点研究咨询集团和和上海真爱梦想基金联合举办的公益分书活动。

由武汉6大高校40多名学生共同参与，负责把从全国各地收集上来的书籍进行分类整理和包装。

共分类整理图书1556箱13万册，给偏远地区孩子们的阅读带来了极大的便利。得到了负责人的称赞。

2011.11 何桥小学 支教

负责给小学四、五年级的学生教授生活中的理财知识，让他们知道了钱的来时不易并学会体谅父母。

辐射范围达到60名孩子，使孩子们在娱乐的环境中学到了知识，并得到了学校老师的欢迎和称赞

2011.052011.10 60周年校庆 志愿者

通过三轮面试在2300多名的竞争者中获得志愿机会，接收了许多社交礼仪、待接物事相关方面培训。

负责一对一服务，和负责服务许多知名的校友，得到校友的赞美和褒奖。

获得奖项

国家级：国家励志奖学金(2次)

院校级：获得专业二等奖学金(2次) 校级优秀三好学生 挑战杯创业计划大赛校级三等奖 自立自强先进个人

优秀晨跑之星(2次) 第三届中银金鹰杯模拟炒股大赛优秀奖(43500+)

其他

英语：CET-4 (一次通过)

通过证券从业资格考试(基础、交易)，财经基础知识扎实

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教师要想方法去启发学生的思维，培养学生的自信心，并且在整个教学过程中都贯穿创新的基础在于平等、自信和突破传统思维习惯的理念，培养他们的创业意识，为今后的创业奠定坚实的基础。KAB的引进提高了高校创业教育的针对性、实效性和可操作性，在理念、方法和效果方面为学生打开了一扇亮窗。如今，许多高校也都以社团或协会的形式成立了KAB创业俱乐部，俱乐部以激发大学生创业热情、增强大学生创业意识、培养和提高创业素质和能力、引导大学生参加创业实践为使命，使许多在校有志创业的大学生参与其中，实现了自己的梦想。

在BPC中导入创业教育

BPC是创业计划竞赛的简称，是20世纪80年代在美国高校兴起的以推动成果转化为目标的活动。它借助风险投资运作模式，要求参赛者组成学科交叉、优势互补的竞赛团队，就一项具有市场前景的技术产品或服务，以获得风险资本的投资为目的，完成一份完整的创业计划书。

（一）依托学生创业园，培养创新创业人才

在经过了大一上学期对《大学生KAB创业基础》课程的学习，培养了学生的创业意识后，大一下学期可以从中挑选一些有创业热情、有特长的学生加入学校的学生创业园。学生进入创业园后，根据特长分配到不同的工作室。由各自工作室的学生组成开发团队并由团队携带项目入园，在专业老师的指导下，按照企业模式进行项目管理和开发。此举可以很好地为后续要举办的创业竞赛、“挑战杯”大赛培养好的苗子。依托学生创业园中独有的“专业培养+团队搭建+项目孵化+职业能力训练+创业意识培养”的学生就业创业服务体系，培养学生的创新创业能力。

（二）将创业计划大赛作为创业教育的实施平台

学校应当积极举办和参加各级别的大学生创业计划大赛，借助“挑战杯”大赛的平台，不断推陈出新各种创业计划大赛，例如“大学生创业设计大赛”、“大学生职业生涯规划大赛”、“创业金点子征集”、“商业计划大赛”、“商务策划大赛”等创业竞赛，来点燃学生的创业激情。学校主要从学生创业园中挑选出大二大三的优秀学生组队参加创业竞赛。通过参加此类创业竞赛，可以使他们很好地发挥出自身的爱好、能力和特长，激发出能动性和创造性，实现个性的充分发展。同时创业设计大赛也可以将大学生的创业精神激活，让他们学到更多的创业技能。因此，通过创业计划大赛与创业教育相结合，会让参赛选手将创业意识深深的植入心中，二者的有效结合对高校的学生产生了广泛的影响。同时创业计划大赛也成为了高校培养学生创业精神和创新能力的一个重要平台。

将YBC项目引入大学生创业教育

YBC即中国青年创业国际计划的简称，是由团中央、全国青联发起的旨在帮助中国青年创业的国际合作项目，它源于英国青年创业国际计划扶助青年创业模式。YBC的扶助对象是18－35岁之间、具有创业意愿和潜力的失业、待业青年。对通过评审的青年创业者，将为其提供3－5万元的创业启动资金，并提供为期三年的一对一导师支持。

（一）对大学生进行有效的创业指导

现如今，许多高校都成立了YBC服务站，通过服务站对YBC的创业理念进行宣传、组织和推广YBC创业品牌，举办YBC创业培训，创业大讲堂，接受大学生创业青年创业项目计划并完成校内初审等。在大一培养了学生的创业意识，大二大三激活了学生的创业精神的基础上，我们应当通过学校的YBC服务站不定期地举办YBC创业励志大讲堂、创业教育论坛、大学生基层创业沙龙、YBC海西青年创业培训班等形式多样、内容丰富的讲座论坛对大学生进行创业指导，帮助他们树立正确的就业创业观念，增强主动性，提高自信心。同时也应深入挖掘本校已毕业学生创业成功的案例，通过师兄师姐的创业经历和成功经验引导当代大学生更加理性地认识创业，正确处理创业中的各种问题。同时借助YBC，带领学生参观由YBC扶持的青年校友企业，让他们了解师兄师姐的企业经营状况和成长历程，激发他们的创业热情。邀请YBC创业青年或创业成功校友担任校外的创业导师，为大学生讲解企业运作过程中遇到的财务、法律、银行贷款、注册登记等问题，分享他们的管理经验和创业心得。

（二）对应届毕业生进行创业资助

对于应届毕业生中有很好的商业点子和创业激情但缺乏启动资金和经验技术的，由学生提出书面申请，填写《创业计划书》和《创业基金申请表》后上报学校YBC服务站，服务站会在3个工作日内与申请人取得联系，并完成项目计划书与申请表的校内审核与辅导工作，之后转交至上级YBC工作站。只要通过了评审，YBC将为创业青年提供“3-5万元无息贷款+企业家导师3年帮扶”。而这些导师主要由成功的企业家、各类高水平专业人士、有条件的公务员志愿担任，他们对青年创业者的帮助是自愿无偿的，他们是这些应届毕业生的教练、领路人，更是他们的朋友。此举降低了大学应届毕业生的创业风险，大大地提高毕业生的创业热情。同时，为了强化大学生创新创业能力训练，培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才，教育部决定在“十二五”期间面向全国本科高校实施国家级大学生创新创业训练计划。根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》的要求，学校可以通过实施国家级大学生创新创业训练计划，改革

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[关键词]科技创新 问题现状 对策

中图分类号：G644 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）25-0159-01

引言

随着“大众创业，万众创新”口号的提出，各大高校纷纷举办各种活动来鼓励大学生利用自己的所学所得开展科技创新项目。但是由于受到传统教育的影响，大学生科技创新项目申请动力不足，而且很多高校流于形式并且有“重理轻文”的偏见。可以说，科技创新的横向涉及面已经得到了保证，但是由于一些问题使其在纵向深度的发展上遭受到了瓶颈。

一.什么是创新，什么是科技创新

想要进行科技创新，首先要明白什么是创新。所谓创新，大体上可以分为应用创新和理论创新。应用创新应当是有需求、现实的、能真正成为产品的创意，理论（方法）创新应当是有理论依据、合理、可重现、有实际意义的、能被学界认可的新理论新方法。因此，大学生群体在选题的时候就应该对自己的项目有一个清晰的界定，明确自己的项目是哪种类型的创新，从而根据类型的要求一步步计划之后的项目进程。因此，有一点需要明确的是，针对文科性质的学科，理论创新是必不可少、不可小觑的。理论源于实践，高于实践，指导实践的思想是不能够被忽视的。

科技创新则是在创新的基础上，增加了专业性和科学性的理念。科技创新项目已经不单单是一个人的天马行空，而是理论与实践碰撞的火花，是知识与实践的合力，是一个团队与一个团队的碰撞。因此，科技创新无论从理论还是实践角度来说对于大学生的学术发展都是十分有利的。

二.大学生科技创新活动现状以及问题

自1989年第一届“挑战杯”的成功举办到现在，很多大学生从中获益。他们通过参加诸如此类的科技创新项目，有的成为了学科带头人有的成为了青年创客。然而，在“挑战杯”如此成功的条件下，很多大学只把这项活动当做鼓励学生参与的口号，绝大多数大学生并没有积极行动起来，可以说科技创新在校园里的宣传程度很大，但是学生参与度并没有相应的提高。具体来说，造成科技创新活动雷声大雨点小的主要原因如下。

2.1 学生创新动力不足

根据一项校园调查显示，95%以上的大学生都听说或了解过科技创新活动，但是仅有10%的学生会主动参与。其主要原因是“不知道要怎么办”。这种不知所措的大致可以总结为：不知道如何选题，不知道如何破题。选题难，这是因为很多学生在报名参加竞赛之后才想创新。

第一次竞赛，尤其是开放型竞赛，选题困难是很正常的。但是，在之后的学习生活里，要学会注意生活中的没有被发现的创意，注意行业的动态，行业的发展趋势一般会成为竞赛的来源，行业发展遇到的问题也很可能成为参赛题目。另外，如果能有相关行业的从业人员帮助，无论是提供行业真实状况，还是提供创意思路，还是提供技术支持，都是非常难得的，无论对竞赛对专业发展都有好处。

2.2 创新项目申请流于形式

这一问题在文科类项目中尤为明显，因为学科的特殊性，文科专业相较于理科专业而言应用创新相对较弱，因此很多文科学生在进行创新项目申请时会着重注意理论创新。这本来是一个鼓励学生进行专业思考的好时机，但是很多学生注重短期利益，研究浮于表面，把创新当做了文献综述，以应付竞赛为中心，单纯的追求形式，无法深入开展。比如一些学生申请了创新项目研究， 竞赛一结束便不再接触相关工作。这对专业素质的培养是极其不利的。

2.3 项目申请后执行乏力

科技创新活动一个深受诟病的严重问题就是其后期跟进不足。这种不足体现在物质的缺乏和监管的无效。由于缺乏相应的资金物质支持，也没有严格的后期监管机制，很多创新项目最后不了了之。虽然，我国自古以来就有靡不有初鲜克有终的训诫，但是很多申请者只完成了第一步，提交了一份策划案便以为完成了全部。学生的这种毅力不足的问题不仅是自身态度的问题，也有客观条件的不便。大学生进行科技创新需要相应的财力投入，否则只能是纸上谈兵。然而很多大学在审核完学生的项目后便没了下文，学生陷入两难境地，巧妇难为无米之炊，此时就算学生再想进行活动但是缺少了物质条件也是无法进行。还有一种情况是，申请通过，经费批准，但缺乏相应的监督和管理，很多开始很好的项目最后成了“烂尾楼”不得已而草草结束。

三.结语及对策

科技创新不同于大学必修课，或许很多学生都停留在仰望的状态。此时学校就应该联合辅导员和各任课老师在日常学习中鼓励大学生多和别人交流，注意生活细节。这里的别人，可以是有经验的同学，可以是老师，可以是行业从业者，任何你可以交流思想的人都可以。从而激发学生的创新热情。

其次，学校应积极帮助有意参加创新项目的同学找准定位，不仅要看到项目的短期收益更要注重长期的可持续发展。不仅让参加项目的同学了解专业要求更要让参加创新的学生明白，创新不是纸上谈兵，而是应用于实际；不是罗列文献，而是升华思想。

第三，一个完整项目不仅包括前期的调研准备更重要的是后期的执行与评估。学校应该建立一系列完整的制度来监督每一个申请成功的科技项目的进展状况。并且可以安排有经验的老师在项目中间出现问题时即使做出指导纠正偏差，从而使项目完整的运转。

最后还需要申请学生注意的是，科技创新很多时候不但是一个人的奋斗而是需要整个团队的协作。因此团队建设和沟通是很重要的。一个人基本上很难把一个系统化的作品完成，每个人的分工应该较为清晰，分工上有关联性的成员应多进行沟通。负责整合系统的人除了要按时完成自己的任务外，也要常去了解其他团队成员的完成进度和程序大概的运行机理。学校应该向学生强调，如果确定要做的话就坚持下去，做到一半觉得难又搁置在一边，这样很难成事，有问题就该想办法去解决，轻言放弃不是一个科技工作者应有的专业素养。

随着创新型国家总目标的设立，教育部门在学校推广创造力教育模式使得很多创新项目迎来了春天，大学生应该牢牢的把握历史机遇将创新转化为动力，为经济社会的发展贡献自己的力量。

参考文献

[1] 王敏坚.从“挑战杯”看高职院校学生的科技创新活动[J].职教论坛，2006，（10）.

[2] 朱冠华.从“挑战杯”论大学生科研选题[J].茂名学院学，2005，15（5）.

[3] 姜一飞.从第八届“挑战杯”看大学科技创新动力新机制[J].科学与管理，2005，（4）.

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北魏――应用化学0802班,有程冉(题图左二)、高亮、刘忠磊、孟凡琦,我们拥有最强的火力装备:三台电脑、六部手机、三个MP4、两个MP3;

西蜀――应用化学0801班,只有形单影只的常之晗同学,火力也只有手机、MP4各一部;

东吴――环境工程0801班的曾磊同学装备和西蜀相同,嘿嘿。好戏开始上演了!

早起的鸟儿有菜偷

都说早起的鸟儿有虫吃,这话在现在应当改为“早起的鸟儿有菜偷”。东吴常之晗同学很好发挥出了这句话的精神,每天总是第一个起床去给自己的博客耕地,把我们所有人的菜都偷了个精光,更郁闷的是,他是用我们北魏的土地(电脑)种出来的啊!呜呜!

游戏穿越火线

每逢周末,如果没有实验的话是我们休息的好时候,我们北魏里面有三位游戏大仙,最喜欢的就是穿越火线,这个时候寝室里充满的就是僵尸的一场场吼叫。还好我不玩游戏,大家都知道我游戏智商为零。

封路由没商量

由于抠门的学校网费吃人地贵,而且只有一个接口,我们只好再添加路由器了。但是为了防止有下载狂人每天挂着BT下载,我去选修了网络技术课,学会了怎么从路由器里限制流量,嘿嘿!今天就是第一次,想那么早偷拿我们北魏的土地偷菜?!哈哈,你已经被封掉啦!这才叫新时代的杀人不见血。

电影也疯狂

还是东吴的常之晗,他经常被人称为常导,为什么呢?就是因为他对拍摄电影非常痴迷,经常剪辑一些小的电影。我们三国各大将领最喜欢晚上一起拿出MP4,一边感受着英文电影的魅力,一边练习英语听力,热烈讨论,这就是MP4为什么在三国如此盛行的原因了。

电脑、手机、MP3、MP4,在每一个大学生手里已经不再稀奇,在我们三国寝室,虽然IT宝贝斗智斗勇,但是没有让我们迷失在诱惑里,而是让兄弟们互动关心,更加快乐!

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根据2006年的大学生创业研究课题组对于《关于大学生创业能力研究报告》显示,尽管现今大学生创业意愿积极,但是对于创业的某些理解还存在一定的偏差,因此创业能力的提高是非常重要的。所谓创业能力,可定义为在一定条件下,潜在的创业者将各种资源整合,把自己的创业理念成功转变为现实的一种能力。创业能力因作为一种全面的综合能力,又可以大致分为工作能力、专业技术能力和社会交际能力三类能力。

(1)工作能力。工作能力是创业的基础的保障。创业者的工作能力的具体体现在:信息采集并进行选择加工运用的能力;对项目制定计划并开展行动指挥和调节的能力;运用团队目标建立团队价值观,形成团队的内聚力、提高团结协作来建立优势互补的人力资源整合能力;结合专业优势并选择志同道合的创业理念的创业者、进行优化组合的创造力。当然,最终需要的还是一种综合性能力,它包括发现、把握、利用、创造机会的能力,创新创造能力,能够成功把握市场机遇的能力,分析与决策能力,通过消费者需求整合分析、调查市场并对市场定位分析、自我实力分析等过程的能力,依据“最适合自己的市场机会是最好的市场机会”的原则,做出正确决策。

(2)专业技术能力。专业技术能力顾名思义就是指企业或是用人单位群体所要求的人才的技术能力,也可称之为专业能力,这与在校学习的专业有相关的联系。大学生毕业后在选择自主创业时,首先要考虑是所选择的项目是否与在校期间所学的专业有一定的联系,以便于做出正确的选择。建议可以考虑在自己熟悉的行业中选择创业项目,这样就能大大提高创业的成功率。

(3)社会交际能力。社会交际能力指的是在创业过程中所需要的行为能力,也可以提升为一种与情商、情感的交流活动,作为创业成功的主要助力。创业者所需要具备的社会交际能力为思维、语言表达的人际交往能力,公关、谈判的社会活动能力,企业形象策划、专业技能的实际操作能力,自我约束、团队合作、适应变化和承受挫折的能力。

二、高职院校创业教育核心课程体系化的构建

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该生现任xx工业大学机械工程学院团委副书记、工业设计1301班团支书，在生活、学习和学院班级工作中该生时刻坚信天道酬勤，时刻以“自强、笃行”勉励自己，不断用自己不懈的努力和默默的付出丰富自己的经历，充实自己的青春，创造自己的精彩。

在生活中，该生充满热情，希望可以在同学们需要她的时候帮助同学们解决他们遇到的困难，该生耐心的对待每一位找她倾诉或者寻求帮助的同学，她知道自己的力量虽然渺小但是仍然可以为同学点燃一线希望。虽然大学中的学习、活动填满了她的的作息时间表，但是该生还是坚持自己的广泛爱好，同时尽力多参加社会公益活动，该生多次参加暑期社会志愿服务，也曾将走上献血车参加无偿献血，这些公益活动不仅不断充实她的内心，让该生常怀感恩之心，该生还从这些活动中获得学院、班级工作的灵感，为更多的同学创造社会实践和接触社会的机会，让更多的人知道社会上还有很多需要帮助的人和群体，作为当代大学生，大家都应该有强烈的社会责任感；个人爱好方面，该生在2013年10月加入xx工业大学女子排球队，一直以来与队友一起用她们的汗水甚至是泪水，努力拼搏，尽每一个人的最大努力为学校赢的荣誉，曾获得xx市排球比赛第四名，辽宁省排球比赛第八名，在这个过程中该生充分感受到了团队可以给一个人的力量，感受到了队友的信任可以给自己带来的强烈自信。

在学院工作中，该生认真负责，积极组织好所在部门主办的活动，积极配合其他部门主办的活动，该生参与组织、策划了xx工业大学机械工程学院“关注农业污染，共创和谐环境”新民社会实践等活动，在丰富自己的同时，该生希望可以充分发挥自己在团委学生会的职责，为更多的同学带来丰富自己经历，传递来自当代大学生的正能量的机会；在班级工作中，该生认真负责，努力开展同学们都有兴趣、都能有所收获的主题团日活动，她希望未来有一天自己所在班级的同学们在回想起自己的大学时光时可以骄傲的对别人说，大学时我们的班级一起去过敬老院慰问老人；一起下过社区宣传环保；一起进行了劳动公园大清洁比赛；一起在学校人流量最大的区域拉起横幅号召大家签字；我们在母亲节进行了感动人心的歌唱和朗诵，好多同学都留下了感动的泪水；我们有属于自己班级的一年一度的运动会......每次活动从策划到筹备到开展组织该生都尽心尽力，希望让同学们体验到不一样的集体活动的魅力。

学生的本职工作是学习，该生深知自己不能以班级学院工作为推脱不认真学习，她对自己的学习也有较高的要求，上课不迟到不早退是最基本的标准，对于老师布置的作业和学习任务，她总是一丝不苟的完成，这种坚持也让她连续两年获得了校级奖学金，国家励志奖学金，亚德客一等奖学金。除了完成学校的规定课程，顺利通过英语四级考试，计算机国家二级考试。该生还通过自学UG考试。在自己备考的过程中，该生也遇到过学习与工作、训练等事情相冲突的情况但是该生通过自己比他人更多的付出和身边朋友的帮助，一切的困难都可以被克服，在这个过程中该生也挖掘了自己的潜力，锻炼了自己的能力，提高了自己的效率。在参加挑战杯创业计划大赛的过程中，该生通过与团队成员一起好多个夜晚的挑灯夜战，通过大家的精诚团结，所在团队的项目获得辽宁省三等奖，这件事让该生对于天道酬勤的信仰更加强烈，同时对于关心自己，对自己谆谆教导的老师心怀感恩。该生希望通过学习不断充实自己、提高自己、挑战自己。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”该生时刻感恩老师和同学们给她的信任让她有可以展示自己、锻炼自己的舞台，该生通过参加、组织、策划大大小小的活动，能力得到了很大的锻炼和提高，但是同时该生也清楚的认识到了自己存在的不足，她相信通过自己的努力和对于未来的信仰，一定可以完善自己，为班级、学院、学校做更多的贡献，在未来成长成自已更加强大的自己。