描写春雨的作文范文

导语：如何才能写好一篇描写春雨的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

spring　 Rain

spring comes.lt'sgetting warmer and warmer.Everything is dry, trees, fields and even the air. Just then, it rains. lt's as soft as silk. ltwashes the dirty of the earth and waters the plants and the fields. lt also waters people's hears. Farmers stand in the spring rain and smile.Spring rain is as dear as oil They seem to see the harvest time inautumn. Spring rain brings water to the air. It also brings hope to people.

春雨

春天到了，天气越来越暖和，万物都很干燥，树呀、田呀，甚至空气都是如此。就在这时，下雨了。它如丝般柔软，它洗掉了地上的尘土，浇灌了植物和农田， 它浇灌了人们的心。农民们站在春雨中微笑，春雨贵如油，他们仿佛看到了秋天的丰收时节。春雨为空气带来了水分，为人们带来了希望。

篇2

描写春天的英语作文范文

Spring is a delightful season.The temperatures are moderate,and the blooming trees and flowers make the city bright with colors.This is the time when we can begin to wear lighter and more brightly colored clothes and go outdoors more often.Smaller children like to bring their kites out to the spacious square.Also I enjoy going back to the village on this holiday after being in the city for the winter months.

春天是个让人欣喜的季节.气温适中,挂满绿叶的树和盛开的花朵给城市增添了明亮的色彩.在这个时节里,我们可以穿上轻便靓丽的衣服经常出门去了.小孩子们则喜欢在广阔的天空中放风筝.在城里呆了一个冬天之后,我也喜欢回到村子里度假.

Winter was gone,spring comes.I love spring best,because it's very beautiful.In spring,the weather is aways sunny and rainy,it's not cold and not hot,it's warmer and warmer.The flowers begin to open and the trees begin to turn green.The birds are singing in the sky,they are happy.The animals will go out to play.Many people like to go out and enjoy the sunshine.I like wearing my sweater and jeans, I like to fly kites,plant trees and see the beautiful flowers. Spring is colorful,I think it's a wonderful season. What's your favourite season?Please tell me.

冬天走了,春天来了。我爱春天最好的,因为它是非常美丽的。在春天,天气总是晴朗的和多雨的,不冷,不热,很暖和了。花儿开始打开,树木开始变绿。鸟儿在天空唱歌,他们是快乐的。动物会出去玩。许多人喜欢出去享受阳光。我喜欢穿我的毛衣和牛仔裤,我喜欢放风筝,种树,看到美丽的花朵。春天是彩色的,我认为这是一个奇妙的海洋

描写春天的英语作文范文

Spring is the first season of a year.There are there months in spring :March ,April and May ,The weather is becoming warmer and warmer in spring.Sometimes It rains a lot.Everything has started to change in spring.Look,the trees are turning green.The birds are singing happily in the trees.The flowers are showing their smiles to us.Spring is also my favourite season.Because I can wear my beautiful shirts .I can plant trees and go camping.I can enjoy myself in the beautiful spring.Of course ,I like the Spring Festival ,too.In a word,Spring is a very beautiful season.I like spring very much. 春天是一年中的第一个季节, 一共有三个月：三月,四月和 五月.春天,天气变得越来越暖 和了.有时候,也会下很多雨.春 天,所有的事物都开始变化了. 看,树变绿了,鸟儿在树上快乐 地歌唱,花对我们张开了笑脸. 春天也是我最喜欢的季节,因 为我可以穿上漂亮的衬衫,我 可以植树,去野营,我可以在春 天里过得很开心.当然了,我也 是喜欢春节.总之,春天是个十 分美丽的季节,我十分喜欢春天. 祝开心!

描写春天的英语作文范文

When you look around, you will find that the spring is coming. The breeze is gently brushing your face. The blue sky is above you. After raining, the flowers are blooming in the garden. The living beings start to grow. Everything is full with vigor and fragrance. The best season of this year, you cann’t miss it and you will love it.

The spring is coming, it brings green to the trees and grass, pink and yellow to the flowers. Activeness to the animals. Hopes to the human beings. The birds start to sing, the farmers begin to plant crops in the fields. In spring, everywhere is full of hope. People usually say that a good beginning is half done, while spring is the beginning of a year. So we should appreciate it and make the most use of it. Try the best to spread seeds in spring and you will get a good harvest in autumn. Then you will see how important spring is and how lovely it is.

篇3

 

春节英语作文(1)

The Spring Festival is China's biggest, the most lively, ancient one of the most important traditional festival, is also unique to Chinese festival.

The Spring Festival, is the beginning of the lunar calendar, another name is called the Spring Festival Chinese New Year. Since the western han dynasty, the custom of Spring Festival continues today. The Spring Festival, generally refers to New Year's eve and the first day.

The origin of the Spring Festival has a legend, the Chinese ancient times have a kind of call "year" monster, fierce abnormalities, deep in the bottom of the sea all the year round, every New Year's eve just climbed out, swallowed cattle damage lives. Therefore, every year New Year's eve this day, people will escape the "year" animal damage. A NianChuXi, from the village outside a begging the old man, said must be able to take the "year" beast nian away. In the middle of the night, "nian" beast into the village, it found the village atmosphere is different from previous years, village east wife's husband's family, the door stick red paper, candle lit the room. In the spread "banging spluttered" Fried sound, "year" the most afraid of red, fire and exploding. "Year" running away. From then on, people know driven "years" beast approach. From then on, every year New Year's eve every posted red couplets, firecrackers; Household candle lit, keeping stay by age. This custom spread more widely, Chinese the most solemn of the folk traditional festival.

春节是中国最盛大、最热闹、最重要的一个古老的传统节日，也是中国人所独有的节日。

春节，是农历的岁首，春节的另一名称叫过年。自西汉以来，春节的习俗一直延续到今天。春节一般指除夕和正月初一。

春节的来历有一种传说，中国古时候有一种叫“年”的怪兽，凶猛异常，常年深居海底，每到除夕才爬上岸，吞食牲畜伤害人命。因此，每年除夕这天，人们就要躲避“年”兽的伤害。有一年除夕，从村外来了个乞讨的老人，说一定能把“年”兽撵走。半夜，“年”兽闯进村，它发现村里气氛与往年不同：村东头老婆婆家，门贴大红纸，屋内烛火通明。院内传来“砰砰啪啪”的炸响声，“年”最怕红色、火光和炸响。“年”狼狈逃窜了。从此人们都知道了驱赶“年”兽的办法。从此每年除夕家家贴红对联、燃放烟花爆竹;户户烛火通明、守更待岁。这风俗越传越广，成了中国民间最隆重的传统节日。

春节英语作文(2)

Spring Festival, is our traditional festival of the Chinese nation, it represents the reunion, happiness, peace. New Year new atmosphere, vientiane update, I most like, can wear new clothes, receive red envelopes, put a bright and colorful fireworks, is too interesting.

December 28, rose up in the morning, all of you to stick couplets, couplet lines really wonderful, top allied: "good prosperous year", allied: "bright future 'pipeline, horizontal batch:" lucky ". Spring Festival custom of "f" word, some have been popular in the song dynasty ago, but the "fu", is said to have appeared in the early Ming dynasty. Stick "f" word backwards means "to", a symbol of the reunion, happiness. Therefore, my door is a "blessing".

Is quite lively New Year's eve, every family wasn't dare to do, is full of the smell of wine. Mom on the abundance of food, chicken, geese, fish and other delicacies. Do you know? Each dish has its meaning. Chicken: it means vitality, in the future year spirit energetic every day; Goose: said child clever; Fish: it means more than every year. This one is said the lunar New Year festival. Cook dinner, everyone around the table to eat the delicious food, the food can is on par with five-star hotel food.

The first day, I got up early, put on beautiful above, ran downstairs to grandma and grandpa said in a message: "I wish grandma and grandpa, happiness as immense as the Eastern Sea live as long as the southern mountain, dragon horse spirit." Hear I give their blessing, grandma and grandpa also unwilling to lag behind, immediately from his pocket and pulled out two red packets to me.

In the first day in the evening, I can't wait to put the fireworks, and then put the firecrackers. "Celebrate the earth" and "spring-heralding" birds... All are colorful, let a person see more dazzling, overwhelmed.

In this laughter, accompanied by scratching firecrackers, rang the bell of the New Year, we ushered in the New Year. I love Spring Festival!

春节，是我们中华民族的传统节日，它代表着团圆、幸福、平安。新年新气象，万象更新，我最喜欢，可以穿新衣裳，收红包，放鲜艳而缤纷的烟花，太有趣了。

腊月二十八，早晨起来，大家一起来贴对联，对联诗句真美妙，上联：“春风得意年年好”，下联：“锦绣前程步步高”，横批：“吉星高照”。过年贴“福”字的习俗，大约在宋代以前就已流行了，不过倒着贴“福”的做法，据说出现在明代早期。把“福”字倒着贴的意思是“福到”，象征着团团圆圆，幸福美满。因此，我家门前也贴了一张“倒福”。

除夕真热闹，家家敢做年菜，到处是酒肉的香味。妈妈摆上了丰盛的佳肴，有鸡、鹅、鱼等山珍海味。你们知道吗?每道菜都有它们的含义。鸡：表示勃勃生机，在未来的一年里每天都精神有活力;鹅：表示小孩子聪明伶俐;鱼：表示年年有余。这一点一滴都表示春节的喜庆。年夜饭煮好了，大家围在餐桌上吃美味的饭菜，这些饭菜简直可以与五星级酒店里的佳肴堪比。

正月初一，我早早起了床，穿上美丽的以上，跑下楼来对爷爷奶奶说上一句祝福语：“祝爷爷奶奶福如东海，寿比南山，龙马精神。”听到我给他们的祝福，爷爷奶奶也不甘落后，立马从口袋里掏出两个红包给我。

篇4

那么，怎样才能让学生做到这一点呢？作为教师，我们首先应教会学生体验生活，也就是引导学生运用自己的眼睛、耳朵、鼻子等多种感官以及心理，去仔细观察感受生活。只有观察感受得细致，才可以挖掘出许多有用的细节。作文时再将这些有用的细节具体地绘声绘色地表现出来即可。

绘声绘色，原本是一个成语，意为把人物的声音、神色都描绘出来。形容叙述、描写生动逼真。用在写作上，就是要求以形象的语言对人物、事件、环境的形态、特征做具体、生动的描摹与刻画，使读者对所描摹刻画的对象获得真切、具体的感受和印象。

运用绘声绘色的关键是调动眼、耳、鼻、舌、身各种感官，从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等诸多方面，描摹事物的形状、神态、声音、色彩、气味、质地等特征，使其面目精神跃然纸上，勃勃欲生，使读者如见其人，如闻其声，如见其物，如临其境。绘声绘色地描写可以让笔下的人、事、物活灵活现。

指导学生在作文中绘声绘色地描写人、事、物，使其活灵活现，必须从以下几方面入手：

一、粗笔勾勒，突出特征。

世界万物，虽然千姿百态，但都有自己的与众不同之处。只有抓住了独特之处，才能反映出个性，并且由这独特的个性，体现出鲜明的一面。如一学生写他的爸爸，首先抓住爸爸“胖”的特征，然后写他脸上的肉堆得像“油团”，看起来像一尊慈眉善目的“弥勒佛”。这样就把爸爸鲜明的体形特征表现了出来，使读者如见其人。

二、精雕细刻，鲜活形象。

写人叙事，抓住描写对象的某些局部变化特征加以精雕细刻，有助于使所描写的事物变得鲜活生动，栩栩如生。如一位学生在以《胆怯的我》为题的作文中写道：

“发卷了，我的心跳得厉害，手也凉凉的，不知我得了多少分，等待我的又将是什么……‘XX’，我用有些颤抖的手接过卷子，迫不及待地向卷子瞟了一眼……我定了定神，站起来缓缓向老师办公室走去。尽管竭力想使我的心情平静下来，但仍然像十五只吊桶打水——七上八下的。我轻轻推门进去，走到老师面前，胆怯地叫了一声‘老师’，便在一边垂手而立，等待老师发问。”

在这里，作者用“心跳得厉害”“手也凉凉的”“颤抖”“迫不及待”“瞟”“缓缓”“轻轻”“垂手而立”等词语生动地刻画出胆怯的形象。有手和眼睛的动作，有整个身体的动作，有心理活动，有叫声。从多个角度来描写，使这个胆怯的形象呈现在读者眼前。如果我们在写人物时都能这样精雕细刻，人物就活起来了。

三、渲染烘托，突出形象。

渲染是指对环境，景物等做多方面的正面描写形容，以突出形象，营造意境。烘托指从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出。二者结合用在描写上，可使人物的种种行为表现和神态变化生动传神，精彩之至。如一学生是这样描写他同桌的：“他脾气暴躁，像爆竹一样一点就着，像火山爆发一样一发不可收拾。你看，同学们又在向老师告许坚强的状了。老师刚批评了他一句，他立刻，暴跳如雷，大声叫嚣，完了还咬牙切齿，双手握拳，好像受了天大的委屈，比窦娥还冤！”这种正侧面相结合的渲染和烘托使人物的性格特点更加鲜明突出。

四、绘声拟音，生动形象。

一些拟声词，如：“隆隆”“哗哗”“沙沙”等，如果能运用恰当，就会使描写的效果大不一样。如《海底世界》一文中这样写道：“海底是否一点声音也没有呢？不是的，海底的动物常常在窃窃私语。有的像蜜蜂一样‘嗡嗡’；有的像小鸡一样‘啾啾’；有的像小狗一样‘汪汪’……”海底的声音难以描摹，但比作小鸡、蜜蜂、小狗的声音，人们就明白了。这样的文章就显得形象生动。

五、巧用修辞，让静景动起来。

在描写中运用比喻、拟人等修辞手法，可以直接把静景写活，赋予静态景物以流动感。这样能使文章情趣盎然。请看下面的作文片段：

“春雨飘落大地，滋润了土壤，唤醒了青蛙，使农民伯伯绽开了笑脸；春雨落到柳树上，柳树抽出了嫩芽，舒展着柔软的枝条随风飘荡；春雨喷到桃树上，染红了桃花，桃树好像撑起了一把把粉红色的小伞；春雨洒到河面上，鱼儿在水里自由自在地游玩、追逐，活蹦乱跳的；春雨浇灌庄稼，庄稼贪婪地吮吸春天的乳汁，枯黄的叶子，露出了绿色的笑容……”

篇5

①①我听见春雨哗啦啦地砸在红瓦上又迸射出几个更小的雨滴,散落在红瓦上、房檐上,又滴落到地面上,汇成小河向远方流淌。①①①①①①①

①①我听见春雨嘀嗒嘀嗒地落在小草上,小草轻盈地摆动,好像在跳着感激的舞蹈,感谢春雨让它们重焕生机①①我听见春雨哩哩啦啦地飘到小花上,花朵展开美丽的笑脸把雨滴轻轻搂在怀里,像搂住自己的孩子,让他们在心中睡着甜美的梦。①①①①①

①①“细雨鱼儿出,微风燕子斜。”走在路上,我没有看见鱼儿,倒是有一两只早回的燕子在雨中斜斜地飞,时而在地面低旋,时而在空中飞翔,时而在我眼前掠过,好像给我做燕尾剪春雨的表演。①①①①①①①①①

①①我索性收了伞,任春雨在脸上、身上浇,不一会儿,我的头发湿了,衣裳湿了,鞋子也湿了,就好像淋了仙露,灌了醍醐,飘飘欲仙。啊,我的心灵也遭受着一次春雨的洗礼呀!不是吗?仔细听,有雨儿在轻轻地对我述说:“我本是蓝天白云上的最小天仙,因为不爱学习,因为我不太努力,被老天爷罚下人间。但我是高兴的,因为我让世界焕然一新。”哦,雨滴也要好好学习呀,于是,我赶忙拿起伞,快步回到家,坐在书桌前,写下这段爱雨的宣言:①①①①①①

①①我爱春雨,它让万物复苏,让大地充满生机;我爱春雨,它让树木发芽,让人间更加美丽,我爱春雨,它让我更加珍惜时光,好好学习。①①

①①点评:淅沥沥,淅沥沥,作者用轻柔曼妙的文笔为我们的大地、为我们的花草、也为我们的心灵下了一场珍贵的春雨。春雨是无形的,可它分明在玻璃上、房顶上、树林间为我们舞蹈;春雨是无声的,可它分明在小草上、花朵中为我们歌唱;春雨它不会说话呀,可它却分明在对我们说:“要好好学习,要抓紧努力!”微风习习,小雨飘飘,一把小伞,几只燕子,还有一个淋雨的少年,这就是作者为我们营造的一场美丽的春雨。①

“淅沥”是象声词,它形容轻微的风、雨、雪等的声音。它下在地上,怎么会有噼里啪啦的声音呢?说春雨打在大地上像“炸响的迎春的鞭炮”,就更不合适了,春雨岂能如此猛烈?

第一句中用“飘落”来形容春雨,最后一句又讲是“微风细雨”而中间又连着用了三个“打”字,这是自相矛盾。

“砸”字也不妥。

这简直就是一场引发洪水的暴雨。

“哩哩啦啦地”和上面“嘀嗒嘀嗒地”这两个象声词皆可删除,春雨滋润万物是“细无声”的。

“睡着……梦”动宾搭配不当,改为“做着……梦”好些。

诗句中的“斜”字最为传神,下面写燕子的飞,可围绕这一字展开,可是却写得一般化。

“浇”字用得不当,此字适用于倾盆大雨。改为飘洒好些。

活用了“醍醐灌顶”这一成语,但“灌”字却用得不妥。下面的“淋仙露”可以改为喷仙露,这样更贴切。

画了横线的这一段,可以说是文章的败笔,有点煞风景。为什么这样说呢?文后的总评中再作分析。

把此文说成是“宣言”,不当,可以改为感受。

这组排比句存在逻辑的问题。

用“轻柔曼妙”来形容学生的语言,不妥。

讲得过头了。

教师用自己的话把作文的内容重复一遍,对春雨又作了一番描写,这没有必要

春雨有让人好好学习的功能吗?牵强附会!

“营造……春雨”不通。

这则评语,对文中的不当之处非但没有指出,反而还要重复和强化。

封面说明:第一所由中国人通过民间集资自主创办的高等学校――复旦大学,原名复旦公学,于光绪三十一年(1905)中秋节正式开学,“复旦”二字由创始人、中国近代知名教育家马相伯先生选定,选自《尚书大传・虞夏传》中《卿云歌》“日月光华,旦复旦兮”的名句,意在自强不息,寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。复旦以“宽口径,厚基础,重能力,求创新”的教学理念培养着优秀的当代大学生。

诊断与建议

有句俗话说,春雨贵似油。春雨,不仅有着审美意义,还对人们生活、生产有着巨大的价值。古往今来以其为描写和歌颂对象的诗文可谓多矣。

这篇写春雨的思路是对的,――在写春雨形态、声响的同时还写了它的精神品格,但全文存在两处明显的败笔。

第一处是对春雨的形态未能把握准确。我们先看一段有关春雨的经典描写,它出自朱自清先生的名篇《春》。

“雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织者,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑,戴着笠。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。”

本文却说,春雨“打在大地上噼里啪啦的,像大地炸响的迎春的鞭炮”,“滴落到地面上,汇成小河向远方流淌”,还用了“打”“砸”“浇”“灌”等动词,这些和朱自清先生笔下的春雨相差何其大也,也许用这些词语来形容夏日暴雨更贴切些。也许有人会说,春天也会下大雨,甚至是暴雨呀,为什么不能这样写呢?是的,春天有时也会降大雨暴雨,而夏天也会有牛毛般的细雨,但不能因此而认为一年四季的雨怎么写都行。因为“春雨”这个词,已不是指某一天的具体的雨,而是对春雨的主要特点进行了概括和抽象的一个意象,而且经常被描写,已成为一个文学意象,在文化的传承中,它已有了某种规定的特征,是不可随意改变的,否则就很难被人所接受,比如提到“朝阳”这个词,我们脑中就会闪过“鲜红”“冉冉升起”“活力无穷”这样的印象,如果把它写成是暗红色的,因云遮雾绕而变得面目不清的,就会难以让人认同,尽管早晨的太阳并不乏这样的情景。

第二处是春雨的那段讲述以及“我”的顿悟:“我本是蓝天白云上的最小天仙,因为不爱学习,因为我不太努力,被老天爷罚下人间。但我是高兴的,因为我让世界焕然一新。哦,雨滴也要好好学习呀,于是,我赶忙拿起伞,快步回到家,坐在书桌前,写下这段爱雨的宣言。”

春雨,本是一个美好的意象,而到了作者笔下却成了因学习不好而“被老天爷罚下人间”的所谓“最小天仙”,显得十分生硬;后面春雨又说“但我是高兴的,因为我让世界焕然一新。”――一会儿又从不好好学习而变得很有思想境界、很有本领,写作岂能如此随心所欲!此段的最后又说,因为“雨滴也要好好学习”,所以“我”结束了雨中散步,回家写这篇作文。春雨对人居然能有这样的教育作用,真是匪夷所思。想象其实很难,它不是天马行空,不是生硬编造,而是要以严密的逻辑思维为基础,要合乎情理。照现在这样的写法,写起来倒是不费劲,但给人的感觉是不真实,不靠谱。

为什么这位同学会想到与春雨并无内在联系的学习呢?――说什么春雨是由于学习不努力而被老天爷罚下人间的;明明是在春雨中散步,却突然会萌发要好好学习的想法,回家倒写起作文来了。――也许在应试教育的体制下,学习的好坏、分数的高低已像梦魇一样纠缠于学生幼小的心灵,使他们无法摆脱。从这一侧面似可看出,他们的心智情感并未能获得全面的发展,大有被训练成学习考试机器之势,连想象也不能放飞,只是局限于考试和成绩而已。

最后谈谈那个排比句,――“我爱春雨,它让万物复苏,让大地充满生机;我爱春雨,它让树木发芽,让人间更加美丽;我爱春雨,它让我更加珍惜时光,好好学习。”这段话的问题在于:①第二句的“让树木发芽”已包含在第一句的“它让万物复苏”之中,犯了重复的毛病;②“让大地充满生机“和”让人间更加美丽”意义上也是重复的;③“它让我更加珍惜时光,好好学习”这句话不能成立,不合情理;④三个句子之间未能构成逻辑关系,缺少内在联系。

微格素材

隔窗知夜雨,芭蕉先有声

[出处]

唐・白居易《夜雨》:“早蛩啼复歇,残灯灭又明。隔窗知夜雨,芭蕉先有声。”(早秋的虫儿叫了又停歇,残更的灯火灭了又点亮。隔着窗扉知道窗外下着雨,因为芭蕉先已发出声响。)

篇6

[关键词]课本；作文；生命线；描写

《语文课程标准》指出：“根据表达的中心，作文选择恰当的表达方式。引导和促使学生通过课本的学习，把描写的表达方式运用到作文中去。”描写的表达方式使语言清新婉丽，凝练明快，形象生动，增添了文章的情趣。描写能够创造文章的意境，令语言诗意盎然，美妙动人，给人以如诗如画的美感。让学生学会描写，教师应从课本入手。

一、借鉴现代文景物描写，美化作文

景物描写的作用就是借景抒情，借景抒情犹如给文章穿上漂亮的外衣，使文章中主人公的心境表达得淋漓尽致。七年级教材第一单元中借景抒情的文章安排得井然有序，大多是写四时之景，语言生动感人，美景的描写韵味十足，抒发了作者对生活、对大自然的热爱。在《春》的学习中，教师引导学生感受春的魅力，感受春草、春花和春雨带给人的生命活力，感受人们对生活的热爱，学生在感受中陶醉了。学生们领会到城里、乡下，家家小小都出来抖擞抖擞精神，在春的娇美中享受生活，奋勇向前，积极向上。在春的万物感召下，争着表现自己不断忙碌起来争着奉献点什么。

学生在学习中不断感受春花的美艳、娇嫩，带给人美的意境；感受春草带给人的希望；感受春雨的清凉，将自己的情感融入到花、草、雨等这样的景物中并运用到文章中去。学习《雨的四季》这篇文章时，教师可以启发学生学习从多种角度描绘雨，如从听觉、视觉和嗅觉等角度来描写景物抒发感情。这篇文章中的小草描写别有一番风味：“小草似乎像复苏的蚯蚓一样，发出一种春天才能听到的沙沙，可是这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露”。这样从多角度描写雨启迪着人们的情思，不断滋润着学生的心灵。雨的美丽，雨的无私，雨的奉献，雨的可爱，值得讴歌，值得赞美。让人善待人生，收获完美人生。学生经过学习完成了许多优秀的习作，如“失败后是你为我鼓起前进的风帆”，这是学生通过景物描写抒情的习作：

天空黑沉沉地压下来，风雨飘摇中的我走在回家的路上。我走得很慢，但不知不觉还是到了离家不远的路口。我慌忙把试卷塞进书包，忍住泪水，抬头一望，是妈妈正拿着手电站在路口等我。她笑着对我说：“成绩发下来了吗？”我一言不发地上楼走进屋中，妈妈也随着走了上来。她不急不慢地翻出试卷，打开来，脸上没有一丝波澜。妈妈笑着说：“一次月考而已，别想太多了，放松放松吧，下次好好考，不用把目标定得那么高。”话音一落，无声的泪水便在我脸上滑落下来。

二、领悟古诗中的景物描写，充实作文内容

不但在现代文中，古诗中的景物描写更能激发学生的写作欲望。教师可以因势利导，指导学生在古诗中学习景物描写，抒发人物的喜怒哀乐。《行军九日思长安故园》中写道：“强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。”诗人构思精巧，情韵无限，由欲登高无人送酒的联想，又由无人送酒遥想故园，由故园菊而慨叹故园为故场，在这里衬托了诗人思乡之情。学生领会到诗人景物描写，衬托思乡之情，让感情表达得生动感人，更抒发了将士战场的苦寒之心。

在《夜上受降城闻笛》中写到：“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”诗的开头两句写景营造了一种寂寥、凄清的征人思乡的典型环境，后两句正面写情“不知何处”，写出了诗人月夜闻笛时的迷惘心情，映衬出夜景的空聊寂寞，“一夜”和“尽望”又道出征人思乡之情的深重和急切。在这万籁俱寂的夜里，夜风送来凄凉幽怨的芦笛声，陡然唤醒征人的思乡情绪。学生在这首古诗的学习中更深切地感受到景物描写对抒发人物感情不可替代的作用。景物描写衬托人物心情，强烈激发着学生的写景欲望。

习作中学生成功地运用景物描写衬托人物的感恩之情，学生写道：“谢谢你出现在我的世界里。小草感谢大地，感谢它哺育了自己；波涛感谢水滴，感谢它们成就了自己。而我却要感谢你，感谢你在我失败时给我前进的动力，感谢你在我成功时让我不要骄傲，感谢你出现在我的世界里。春天是万物复苏的季节。正当我想沐浴春风、感受大自然的美好时你出现了，你的出现让我不敢放松，不敢松懈。我捧起书本，努力学习，因为我怕，我怕不能超过你，我怕不能成为那个更好的自己，谢谢你让我不能放松自己。夏天就这样无声无息的结束了，这是一个绚烂多彩的季节，也是一个燥热的季节。当我因取得一点成绩而洋洋得意时你出现了，你狠狠地击倒我的骄傲、我的自负，让我知道，人外有人，天外有天。

除了在课文和古诗中引导学生学习借景抒情外，我还教他们在生活中观察景物；春天的百花、夏天的骄阳、秋天的红叶、冬天的白雪，无一不是写作的对象。文章中的景物描写还有很多特殊的形式，我把这些特殊的形式交给学生。如在《秋天的怀念》中；“那天我又独自坐在屋里看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落”，烘托我“低落消沉的心情”。“又是秋天，妹妹推着我去北海看了。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开的烂漫。”这里融情于景，既象征着母亲热烈而深沉的爱，也蕴含着积极向上、面对萧瑟于苦难的精神力量。盛开的犹如坚强勇敢的活过来的“我”，艳丽的色彩是对“我”成功人生的描绘。文章的景物描写随人物对生活态度的变化而变化，是这一类景物描写的典型例子。景物描写在不断变换，人物对生活的态度也在变化。由此可见，景物描写对人物性格的衬托至关重要。景物描写的最高境界是托物言志，以景喻人，这一点在课文《爱莲说》中体现的最好。课文借莲花表达作者洁身自好、不慕名利的高贵品质。莲花在这里烘托了人物的美好品质，表现了人物高尚情操，这就是托物言志。当然这种方法学生较难学习，但是他们也有很好的借鉴。

三、赏析人物描写，丰韵作文内容

细节描写对表现人物、记叙事件、再现环境都有着极其重要的作用。作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品。真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段。”写人则如见其人，写景则如临其境，细节描写的主要目的就在于此。

《散步》中的细节描写：“后来发生了分歧，我的母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。”不过，一切都取决于“我”，“我”经过思考，决定走大路，顺应母亲的意思，体现了“我”的孝心，结果母亲后来改了主意，反映了她对孙子的疼爱。这两处细节描写生动逼真地表现了一个幸福家庭中各个成员相亲相爱，发扬中华民族的传统美德，是学生写作中很值得学习的细节描写。学生在学习后深受启发，自己在文章中也运用了许多的细节描写，让文章生动起来，更加吸引了阅卷老师的目光，作文分数自然就高了起来。学生在学习中尝到了甜头，于是他们更爱学习课文了。

人物描写也是使文章生动起来的金钥匙，人物描写有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写和外貌描写等。如果文章只是呆板的叙述，那么文章枯燥、生硬，不能吸引读者，要想在作文中运用自如各种人物描写的方法，最好的办法就是在学习课文中模仿比较典型的人物描写的文章。学生通过学习体会到了动作描写的妙处，是让文章生动起来的法宝，他们更渴望接触到人物动作描写的精妙文章，把它运用到自己的习作中去。

学生在学习课文的过程中，借鉴了宝贵的描写方法，找到了作文的生命线。他们不断的把它运用到自己的习作中，这样从课本到实践，再从实践回到课本，描写方法运用自如，灵活多变，自己的作文水平不断提高。

参考文献：

篇7

美文共赏

三月的风

彭学军

三月的风缓缓地吹过来，裹着温润的气息和花草的甜甜涩涩的香味。远处的山峦已显出淡淡的青色，展现出十分柔嫩的轮廓。不远处的一丘田埂边也有一棵桃树，但花儿开得稀稀落落，远不及我们头顶上的纷繁……

这时，一阵煦（xù）暖的风柔柔地吹过来，树枝轻轻地摇曳着，几片花瓣袅袅地飘下来，有一片恰巧落在阿桃的头发上。阿桃爸神情复杂地盯着那枚花瓣，看着，看着，终于伸出一只粗大的手将花瓣轻轻摘掉，转身进屋了。

（选自《你是我的妹》，二十一世纪出版社）

学以致用：春风“缓缓地吹”“柔柔地吹”，所以“树枝轻轻地摇曳”“花瓣袅袅地飘下”，只用了几个叠词，就充分写出了春风“温柔”的特性，同学们可以直接引用哦。

春雨是甜的

望 安

河边，一排垂柳。绿莹莹的柳枝上，小鸟正开音乐会。垂柳的枝头伸进解冻的小河，跟小河握手。

河对面，一片绿油油的麦苗铺到天边，阳光下，风儿像童话里的仙女，用温柔的手，抚摸着麦苗。

咦，什么时候飘下了小雨？像绿丝线，从地上牵起麦苗，麦苗长啦！高啦！

“咩——咩！”小绵羊又高兴地叫，一定是挂满雨珠的小草更鲜嫩了。

雨，湿了我的头发，湿了小绵羊的毛，可我们舍不得回去，我们慢慢地走，见那星星点点的花骨朵全开啦！路旁的花丛，像天边飘来的彩霞。啊，小花正吸着小雨呢！我想：这雨一定是甜的，便忍不住仰起头，用舌尖去接那绿色的雨滴。小绵羊却抢先尝到了甜味，它叫着：“咩——咩——”好像说：“蜜——蜜！”

（选自《实用阅读》，中华书局）

学以致用：这段文字描写优美，出色地运用了比喻的手法，风儿像仙女，春雨像绿丝线，花丛像彩霞，一个童话般的春天！作者还推想春雨是甜的，字里行间充满了对春天的无比喜爱。

春

佚 名

哈哈！光阴过得真快，寒冷的冬天去了，和暖的春天又到了。

春，这美妙的季节，能使万物欢笑，能把世界改造。

你看，那湿润的春雨，温和的春风，催醒了草木的嫩芽，引动了花儿的微笑，还有那树上的鸟，花间的蝶，唱着舞着，欢迎春天的到来。

总之，大自然的一切，都表现着活泼的生气。

小朋友，在这个时期，我们一面欣赏这美丽的风景，一面应该用功读书，才不负这可爱的春天。

篇8

景物描绘得生动形象，完全是作者用一双慧眼细致观察的结果。不同的景物有不同的特点，不同的时节有不同的特点，所以，在作文之前，老师要好好地引导学生细心的观察，观其形、观其色、观其数、观其量、听其声、尝其味、才能写出最能体现事物特别之处，给读者留下深刻的印象。

首先，要确定好观察的角度、顺序。观察，先要选好一个观察点，然后按照一定的观察顺序进行描绘。可以由远而近，或由近而远。比如：朱自清的《春》里的《春雨图》：“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”作者由近景写春雨的滋润，又从远景烘托出春雨的安谧，呈现出景色的丰富层次。

其次，要积极调动感官观察。若要文章有话可写，就要积极运用感官，写出景物的“色”、“形”、“态”、“声”、“味”、“量”，可以单项写，但更多的是交织在一起写。例如，鲁迅的《从百草园到三味书屋》中“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。”作者积极地调动自己的感觉器官，进行多角度的细心观察。例如：从听觉角度写“油蛉在这里低唱”，而从视觉角度写“碧绿的菜畦”、“紫红的桑葚”、“像小珊瑚珠攒成的小球”等景物。这些描写从声音、形状、颜色、味道等方面把百草园在一个儿童眼里的感受写得有声有色，有滋有味，作者也正是将自己童年时对百草园的喜爱之情融进对景物的描绘中，整个画面给人生机勃勃、如临其境的感觉，让读者受到强烈的感染。

然后要运用恰当的修辞方法。王国维大师曾说过：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景物的人则是有情的。作者对任何景物，总会有自己的情感。没有感彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。因此，在写景的字里行间，自然渗透自己的喜怒哀乐的思想感情，寓情于景，情景交融。这样，才会让读者产生共鸣，获得美的享受。如何才能做到这样呢？我个人认为，在描写的时候，要运用恰当的修辞手法才可以达到这个目的。

比喻是景物描写中最常见的方法。其作用在于使景物明白生动，并可引发读者的联想和想象，大大丰富了景物形象的内涵。比如：朱自清《春》的尾段：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。”这三个比喻句总写春天，分别把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”、“健壮的青年”按人们成长的过程来排列，整齐而有气势，形象地赞美了春天新、美、力的特点。

排比在景物描写中最多运用的方法。《安塞腰鼓》文中大量运用排比，有句内部、句与句、段与段之间的排比，不仅交错出现，而且一连许多，如“使人想起……”愈捶愈烈“，都是一连用三个排比句，犹如江河一泻万里，不可遏制。许多排比对偶工整，如”骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”一段，气势昂扬；还有的排比层层递进，如“挣脱了、冲破了、撞开了”“震撼着你，烧灼着你，威逼着你”等等，排山倒海般让人透不过气来，充分表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

拟人也较多运用在景物描写中，用人的形态、动作，甚至情感来描写景物，使之表现得具有人一般的思想感情，会说话思考，有喜怒哀乐，具有生命力。如老舍《济南的冬天》“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”作者将“水”人格化，使“水”富有了灵气；而这样写的目的，更是为了写绿，写绿的精神之珍贵、可爱、美丽，表现济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。

夸张、联想和想象也是景物描写的常用方法，当然，在使用的时候，可以单独运用其中的一种修辞，也可以几种同时运用，增添文章的魅力。

最后，我要提醒大家，运用这些方法的时候，要有目的的选用，不要乱用、滥用。

篇9

一、要善于激“情”

1.声情并茂入文题

在命题作文的指导中，教师要巧设引人入胜的导语，以激发学生认知的兴趣和情感，引导他们积极进入作文的最佳状态。

2.音乐声中驰想象

音乐能给人以美的享受，激起人情感上的共鸣，引发人无限的想象力。在作文课堂情境活动设计中，让音乐渗透其中是让学生张开想象翅膀的一种行之有效的手段。例如指导学生写《我的老师》，我放了一首歌曲《长大后我就成了你》。在婉转、深沉的音乐声中，在如泣如诉的旋律之中，在“那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你”的歌声中，学生如痴如醉，张开了想象的翅膀。

3.情感剧场吐心曲

我在作文情境活动中开辟了一方让学生倾吐心曲的舞台——情感剧场。学生可自编自导自演发生在身边的故事，可一人完成，也可多人协作，也可由老师编导，学生参与来完成。这种表演富有浓厚的现实生活气息，实际上是情景作文的训练。如学生表演集市喧闹场面，公车上失窃现象，夜自习停电后学生的反应，学生迟到或考试成绩公布后的众生相……情感剧场既为学生提供了一个施展表演才华和驰骋想象力的场所，又为学生作文打下了坚实的生活基础，同时引起了学生情感的激荡——对美的向往，对丑的鄙弃，对善的赞美，对恶的鞭挞……

二、教师要善于激“趣”

1.开展美文欣赏，上好仿写课

仿写是训练作文的基本方法之一。要上好仿写课，必须开展美文欣赏。开展美文欣赏，实际上就是为学生营造一种特别情境，让学生情不自禁地走入美文所描写的氛围之中，情感为之激荡，心神为之陶醉。学生只有读懂美文，掌握美文的写作技巧，领悟美文之美之所在，才能进行仿写。提供给学生的美文除了课文、习作例文外，还应选一些与学生生活实际及知识面紧密联系的优秀文章，这些文章要富有生活气息，健康活泼，甚至风趣诙谐，以利于学生作文积极性和主动性的形成。开展美文欣赏要有计划，有目的，有准备。我每两周进行一节仿写课。课堂上，教师有感情地朗读一些优秀记叙文、小故事、散文，或播一些配乐文章，营造出良好的课堂文学氛围，把学生的心神吸引到浓厚的文学意境里，让他们感受到文学之美好，从而激发他们写作的激情和兴趣。

2.开辟第二课堂，上好口头作文课

能言是会写的前提。为训练学生的口头表达能力，我在作文课堂情境活动设计中开辟了丰富多彩的第二课堂，帮助学生拓宽视野，开启思维，培养想象能力。几年来，在作文教学中，我坚持每两周开展一次复述课文内容、讲故事、用词组句、组文、静物教学的活动，让学生一展口才，实际上就是为学生创设一种想象的情境。这样也能激发学生的写作兴趣和强烈的参与欲望，变被动为主动练笔。如用词组句训练：

云——白云——飘动的白云——飘动的白云像一只天鹅

树——一株槐树——一株古老的槐树巍然挺立在校园中

雨——春雨——春雨沙沙——像蚯蚓松土——像春蚕吐丝——像燕子呢喃

长发——黑色长发——像乌云飘拂——像瀑布流动——像一幅质地精美的黑绸

三、多种感官综合利用

1.要让学生会说作文

有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而在作文时却绞尽脑汁，无从下笔。原因何在？究其根源，是因为“说”在实际生活中实践较多，而“写”却较少。要培养学生写的能力，首先要强调说的能力，这是写话的基础，有话可说，才有话可写，说得精彩，才会写得绘声绘色。培养学生说的能力，得从小学一年级抓起，让孩子们说熟悉的词语，用喜欢的词语说一句完整的话，要求一句话不但完整，而且要能表达一定的意思。例如：在语文教学中，用“有的……有的……”“越……越……练习说一句简单的话。学生说：“下课了，同学们有的跳绳，有的投沙包。”冬天越来越冷”。“树叶越落越多”。然后再在这几句基础上加上别的修饰成分练习说几句连贯的话。或者说自己的一件小事。让学生充分体会说的乐趣。

2.利用电教媒体，激发学生兴趣

篇10

春天小学优秀作文600字一

春天无声无息地到了，你感受到了吗?其实春天就在我们身边。从我们身边的一草一木，一花一草都可以感受到，春天已经降临……

春天无处不在，它在花园里：花园里的花都开了，有黄的，有红的，有白的，十分美丽，在一阵阵春风中摇动着纤细的腰春天在草地上：它给小草脱下了那枯黄的衣裳，换上了那绿油油的新装。

春天在树林里：它轻轻地给树儿梳头发，还给它们讲笑话，逗得它们“沙沙沙”的笑。

我坐在窗前看了看这春天的美景，那五颜六色的花，绿色的草，笔挺的树干，深绿的树叶……交织在一起成了一幅世间最美丽，最美丽的画，使人深深陶醉。让人把灵魂都溶入这幅“画”中。这时候的你，就如同置身于人间天堂。

妹妹告诉我：“春天是浪漫的。”是啊，每当春天到来，我们学校的木棉树就会开出很多很多的花，是深红色的花，花芯是黄色的，时不时吹来一阵风，它们会纷纷落下来，轻轻拾起一朵，那芬芳的香味就会使人心宁畅爽。这时，你一定会觉得春天是浪漫的，富有诗情画意的。

妈妈说：“春天是农民的希望。”春天一到，农民伯伯就忙着播种，“一年之计在于春。”春天就会让人想秋天丰收的喜悦。因为只有在春天辛勤劳动，在秋天才能丰收。那我们呢?我们也应该在这温暖的春天里发奋读书，我们的“秋天里才有收获”。记得老师说过的一句话：“有付出才有收获。”是啊，如果我们人人都不付出，收获又是那来的呢?

我爱这春天，我爱这富有诗情画意，生机勃勃的春天!

春天小学优秀作文600字二

一场初来乍到的春雨送走了白雪的单调画面。一丝绿意开始了春的旅行，无奈“墙角数枝梅”想要与春蜜接触，感受她的温暖，柔和……。迟迟不愿离开。

清晨，我刚起来就发现了一股暖暖的味道，好像房间里全是这种气息，起身目寻，才发现窗户怎么没有关，就慢慢探去，没有刺骨的感觉，反倒很暖和。天还没完全亮，我却清清楚楚地发现了今天窗外的一切与昨天的差异，感觉多了一丝生机，多了一份土壤的甘甜味，多了一种色彩，多了一个喘息声——嫩芽大口大口的吸着这个暖暖的气息。

雨仍急急地下着，我伸手去摸，可雨丝儿一哧溜儿从我的手里逃走了，好像它们想要赶紧落叶归根，我从它们脸上看到了兴奋、喜悦和迫不及待，好不可爱！我隐隐听见它们异口同声地说：“我来了，我来了。”是啊，此时我的心也被雨丝儿滋润了，暖洋洋的'。

我也开始迫不及待了，飞奔到楼下，也像嫩芽一样大口大口地吸呀，吸呀。

不久，阳光一束束倾泻下来，打在雨珠子上，闪得让我无法正视。不知不觉，雨水已停了，湿润的的空气加上温和的阳光，原来是如此的让人陶醉。我仿佛看见了花团锦簇，闻到了阵阵芳香。

不一会儿，我就发现了不远处的一棵枯树，像死灰一样，没有一点生命的迹象，那是在昨天。而现在却令我大吃一惊。兴许是雨丝儿唤醒了沉睡的它吧！看见它，我想到了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”枝条顺其自然的垂下，还露出了像繁星一样密的绿绿小脑袋，好不可爱！春的表现岂止这些，我不能用言语来形容的这雨丝儿的魔法杰作。

又是一年的轮回。

一场初来乍到的春雨送走了白雪的单调画面。一丝绿意开……

春天小学优秀作文600字三

冬色爷爷送走了大地的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景色十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。

春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，温柔地抚摸你，像母亲的手一样。

随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。

在这一个温暖的季节里，在树林里，许多都开满了鲜艳的花朵;大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的香味，都不约而同地飞来采蜜，在半空中飞来飞去在树林里翩翩起舞，许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，它们高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一群顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢!他们吹出了心里的幸福和快乐。

春天的雨是柔和的，只见春雨在竹枝、竹叶上跳动着。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下如烟、如雾、如纱、如丝的倩影，飞溅的'雨花仿佛是琴铉上跳动的音符，奏出优美的旋律。

天空上，怎么是五颜六色的，使人眼花缭乱?，原来孩子们在放风筝呀。在蓝天白云的照耀下，各种各样的风筝在自由自在地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊!

啊，春天的一切，都显得那样的生机勃勃。

啊，春天真美啊!让我们用心去感受大自然的美景吧。

春天小学优秀作文600字四

一阵春风拂过，那些原本光秃秃的树木。都长上了一簇簇绿色的春装。春风好似圣诞老人一般，给树木们送来了亮丽的衣裳。看着那些原本光秃秃的树木都披上了绿装。看上去显得一片生气勃勃，朝气蓬勃的样子。

不仅是树木，连花草也是一样，春风为它们带来了生机。使得它们又获得了新生。都慢慢地生长开来，鲜花门悄然开放，小草们也为大地画上了一片绿色。这个时候一只只，美丽的蝴蝶在花丛中，小草上飘飘飞舞。看上去就像一幅美丽的山水图。

这个时候，田间的青蛙，树丛中的知了都不甘寂寞了。他们都舒展开自己美丽的歌喉，在他们的歌声下，蝴蝶们翩翩起舞，动物们都渐渐苏醒了。大家都在一片欢声笑语之中。

春风过后，万物都已经苏醒，大自然呈现一片生机勃勃的景象。春雨过后，便是春雨了。如果说春风是唤醒万物，那春雨便是滋润万物了。受到了春雨滋润之后的万物会更加的`生机蓬勃。

春雨如细线一般缓缓的落下，使得原本坚硬的土地，变得疏松起来，这样小草花朵更加的容易生长，而且它们也获得了足够的水分。在春雨的滋润下，它们快速生长。不仅是花丛，连树木也一样。在雨水的滋润下，树木会生长的更加的茂盛。

早上起来，一阵春风吹过，接着就是一阵春雨。春雨过后，空气显得格外的清新，太阳显得格外的温暖。这个时候走在路上，听着动物们欢声笑语，看着蝴蝶蜜蜂们偏偏起舞的在空中飞舞着，感觉到树木花草们的生机。

作者通过多方面展开描写，为我们介绍了春天的美好，在作者的结尾展开抒情，写出了春天是充满希望的。

春天小学优秀作文600字五

“呼——呼——”，北风呼呼的吹着，大地母亲披上了一件雪白的棉衣，灰白灰白的天空，时不时，有一个个白色的小精灵，跳着优雅的舞，然后再跟大地母亲来一个久违的拥抱。这一切的一切，是多么祥和。然而，雪，渐渐地消融了。因为，她，来了！

刺眼的阳光照着大地，太阳公公开始展现他的帅气，人们也开始用太阳镜、太阳帽、太阳伞，制造者阴天。我们的皮肤，如果不注意保护，就会变成“巧克力色”。亭亭玉立的荷花，开始绽放。时常，会有一枚晶莹的露珠，静静地躺在荷花花瓣上，睡着了一般。这一切的一切，是多么的热情。因为，她，走了！

她，夹在冬、夏之间。

她——春天。

她一来，万物复苏。像刚起床的小孩，欣欣然睁开了眼，揉揉眼睛，伸个懒腰，可爱极了。看那小草，嫩绿嫩绿的，还带一些害羞，偷偷地、小心地，不希望被人发现，从土里冒出个小脑袋。可它，也是顽强的。“野火烧不尽，春风吹又生”，小草可不好惹，连石头也不是她的对手。如果一块石头压在了它的头顶，阻止它看见阳光，小草就会倔强地从石头边的缝隙钻出，把头昂得高高的，十分自豪，犹如一支歌，柔中带刚，铿锵有力。

“万紫千红总是春”。没错！她的力量可大了。一吹，百花齐放。五彩斑斓的花，挤满了你的眼。有粉嫩的杏花，用各种可爱的表情，使你的心陶醉；有洁白的梨花，散发着淡淡的清香。还有火红的桃花，卖弄着娇艳的身材，性感火辣的舞姿，使你痴迷；蜜蜂也开始调皮了，嗡嗡地闹着。它一边唱着快乐的歌，享受着生活，一边和蝴蝶打成一片，愉悦的工作。一首欢快的交响曲，正在演奏着。