爱岗敬业学习材料范文

导语：如何才能写好一篇爱岗敬业学习材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

每一个时代都有一种先进的精神，这种精神源于我们身边每一个身份普通、岗位平凡、业绩突出的劳动者，这种精神成为了推动社会前进的源动力，引领着无数人战胜苦难、不懈创新、勤勉开拓。以下是和大家分享相关的爱岗敬业先进个人事迹感悟范本资料，欢迎你的参阅。

爱岗敬业先进个人事迹感悟一

每一个时代都有一种先进的精神，这种精神源于我们身边每一个身份普通、岗位平凡、业绩突出的劳动者，这种精神成为了推动社会前进的源动力，引领着无数人战胜苦难、不懈创新、勤勉开拓。这种精神称之为劳模精神。作为备受争议却是敢想敢干的xx后，我们在凭借自己的智慧和毅力创造价值的同时，要懂得用劳模精神指引前进的方向，要学习劳模，做服务社会的先锋。

近期我学习了国网公司十大劳动模范的光荣事迹，使我充分认识到他们?爱岗敬业、为国为民的主人翁精神，争创一流、与时俱进的进取精神，艰苦奋斗、艰难创业的拼搏精神，勇于创新、不断改进的开拓精神，淡泊名利、默默耕耘的‘老黄牛’精神，甘于奉献、乐于服务的忘我精神，紧密协作、相互关爱的团队精神?。身为电力员工，我们就是要学习劳模精神，充分树立起?爱岗敬业、为国为民?的主人翁精神，在自己的岗位上不断创新、寻求突破，克服一切困难，为社会的不断进步贡献自己的力量。

人常说?活到老，学到老?，劳模们就是这样，从一开始参加工作就不忘学习，在做好本职工作的同时，购买大量书籍加强自学，同时虚心向同事学习和请教，不断提高自己的工作技能。看到这，我不禁脸红起来。想到自己自从参加工作后，就没有看过书，老想着自己已经有了工作，心里面就像是吃了定心丸似的。而且时不时的学到一点知识之后就沾沾自喜，老想着自己学到的已经够多的了。但慢慢的才会发现自己学到的原来还很少。现在我明白了，要想不断的进步，就要不断的学习，在学习中进步，千万不能有好高骛远的思想。他们处处为别人，为企业着想，将自己的一切置身事外。再看看我们，遇到一点点挫折和困难，就打退堂鼓，

用各种理由为自己解释。在工作当中，我们正是缺少了一种对工作负责的态度和一种执着和责任感。

十位先进代表的事迹告诉我们，必须要有顽强的意志，必须从点滴做起，不能好高骛远，立足岗位，脚踏实地，端正心态，勤勉敬业。要保持创新精神，在工作岗位上大胆探索、创新创造。要养成勤学习、多读书、善探究、爱思索的好习惯，不断丰富知识，开拓视野，提高综合素质。要自觉向实践学习，在实践中更新思维、开阔眼界，在实践中磨炼意志、学会忍耐，成长为知识丰富、技能精湛、视野开阔、爱岗敬业的有用之才。

俗话说：三百六十行，行行出状元，每一个感恩的电力职工，务必时刻以劳模先进事迹为学习材料，熏陶、自勉、启迪、激励自己，认识到提升效能，提高执行力，就是要加强自我修养，提高自身素质。真正在学习先进中有所启迪、有所收益。用劳模的事迹增添信心，用典型的经验提高素质，用典型的业绩振奋精神，把学习典型的过程转化为做好本职工作的具体行动，从而把学习与实践有机地统一起来。

爱岗敬业先进个人事迹感悟二

记得小时候老师常殷殷叮咛：参加工作后要做一个爱岗敬业的人。我也曾浅薄地认为，爱岗敬业就是要为了工作加班加点牺牲休息时间，为了工作忽视亲情和友情，为了工作视带病的身体于不顾忘我投入。可在经历了多年的工作，并学习了劳模的事迹后，我才知道什么是真正的爱岗敬业。

敬业不是加班加点，敬业不是任劳任怨，敬业是把自己的工作当作一种精神享受的人生体验。就拿营业厅的工作来说吧，每天都在重复同样的工作，机械的运动，可工作并不都是枯燥乏味的，我们要学会在工作中寻找乐趣。面对客户不理解的时候，要想想他们满意后的笑脸。如果人在干事情的时候没有激情，那么显然就会缺乏自信，工作也是不可能干好的。因此，“创先争优”客观上要求我们每个员工都必须要有“不怕吃苦”的良好心态。

劳模的荣誉并不是凭空得来的，而是要通过自身的不断努力来创造的。只有在实际工作中真正付出了辛劳和汗水，才能对得起劳模的称号。怕苦怕累当不了劳模，面对困难时畏缩不前也同样当不了劳模。那么到底要怎么样才能成为工作中的模范呢?答案很简单，就是要在实际工作中不怕困难、迎难而上，认认真真地想问题，踏踏实实地干事情。而且，“创先争优”靠的绝对不是哪一个人的力量，而是要大家一起团结协作，体现团体力量和价值才能够创造出模范和业绩。

作为我们基层的员工来说，我认为应该要坚持以下几点：

要真正热爱本职岗位，熟悉本职业务，融会贯通，增强业务能力。工作的任务越来越重，新的形势对工作的要求越来越高，现有的工作能力和水平还存在许多不相适应的地方，所以我们要坚持学习不断的进步才能顺应时代的发展，更好地服务于本职工作，真正做到干一行、爱一行，做一行、精一行。

要主动亲切工作和服务对象，不要因为别人对自身工作高看一眼而自我感觉良好，把自己封闭和孤立起来，而要多上一线服务群众，真心实意地帮助群众解难题、办实事、做好事，把自身工作的良好氛围造浓一些。

要提升境界，倡导奉献情怀。“海纳百川，有容乃大”要胸襟宽广，甘为人梯，时时处处以企业发展为重，以他人的成长和进步为荣，努力在爱岗敬业、无私奉献中体现自己的人生价值。

要有吃苦精神，甘舍小家为大家，发扬不怕辛劳、连续作战、追求完美的优良传统，保质保量的完成上级领导交给的各项工作。

我相信，只要以劳模精神为指路的明灯，在平凡的岗位上真正做到踏踏实实、勤学肯干，就一定能赢得他人尊重，实现自我价值。

爱岗敬业先进个人事迹感悟三

每一个时代都有一种先进的精神，这种精神源于我们身边每一个身份普通、岗位平凡、业绩突出的劳动者，这种精神成为了推动社会前进的源动力，引领着无数人战胜苦难、不懈创新、勤勉开拓。这种精神称之为劳模精神。作为备受争议却是敢想敢干的80后，我们在凭借自己的智慧和毅力创造价值的同时，要懂得用劳模精神指引前进的方向，要学习劳模，做服务社会的先锋。

随着时代的发展，劳模被赋予着越来越多的时代内涵和元素，但无论是生产者还是创业者，无论是比表现还是比贡献，无论是讲精神作用还是讲经济效益，劳模的核心价值都是始终不变的：一种爱岗敬业、勇于创新，甘于奉献的精神;一种对职业、对社会、对国家的道德感、责任感和使命感。

第一，学习劳模那种坚定理想信念，以民族振兴为己任的主人翁精神。劳动模范之所以能在平凡的岗位上干出突出的业绩，就是因为他们始终有着为祖国，为社会，为人民干好事业的坚定理想信念，我们就要像他们一样，志存高远，立足本职，爱岗敬业，扎实工作，在自己的岗位上为社会进步作出积极贡献。

第二，学习劳模那种勇于创新，争创一流，与时俱进的进取精神和开拓精神。我们要在不断总结工作经验的基础上，大胆寻求革新，创新工作方法。

第三，学习劳模那种艰苦奋斗，艰难创业的拼搏精神。劳动模范的先进事迹充分说明了事业是实干出来的，任何心存坐享其成，好逸恶劳思想和做法的人是不可能干出一番事业的。求其务实，兢兢业业工作，就是我们学习劳模的最好行动。

第四，学习劳模那种淡化名利，默默耕耘，甘于奉献，乐于服务的忘我精神。不计较得失，不计较贫富，把自己的一切奉献给别人，这种精神是值得我们学习的，也是我们努力的方向。

我们学习劳模不是光喊口号，不是做表面文章。在思想上，我们要坚定忠于核电建设事业，对待工作要有责任心和使命感，挚爱核电建设事业，树立奋勇争先，争创一流的进取意识，培养以大局为重，无私奉献的优秀品质;在工作中，我们要善于沟通，拉近与同事、领导之间的距离，得到他们的信任，不断提高自己技术水平，充分发挥聪明才智，为核电建设事业献计献策。在生活中，我们坚持发扬艰苦奋斗、勤俭节约、尊老爱幼、乐于助人的优良传统，力争做一名优秀的核电工作者。

篇2

一、确立载体内涵深远

县主题教育活动召开后，我们着重抓早动快，在迅速做好传达贯彻和安排部署的同时，结合镇域实际、结合机关干部现状、结合当前发展新形势，经过充分酝酿和讨论，及时确立了“作为机关干部，我为发展做什么”的活动载体。

二、组织学习新特色

活动的目的在于推动工作，根本在于解决根本的思想问题，为了确保活动扎实有效深入开展，我们一是明确学习时间。要求全体机关干部每日下午3点集中学习，不少于2个小时，干部个人每周自学不少于2个小(来源：文秘站 ）时，严格做好学习笔记，做到既要学习还要理解消化；二是丰富学习内容。在积极完成上级规定学习篇目的同时，我们多方搜集材料，先后对人民日报刊登的《让学习快乐起来》、陕报刊登的《乡镇工作怎么调整》、“三新”主题教育活动中我们出台的《学习考勤制度》、《镇机关管理制度汇编》等重点文章进行精读细研。同时为了大家加大学习力度，我们每天又由专人负责把自编的学习材料向全体机关干部予以下发，推动学习全面化、深刻化。三是辅导认真负责。我们按照我镇的学习计划安排，每天有一位副科级以上的领导干部为大家做学习辅导，辅导不仅要有稿子，还不能照本宣科，做到辅导灵活运用加上个人理解，避免干部听视觉疲乏，收到良好的效果。督查组充分发挥职能，对领导辅导时间、内容、落实、稿件催办做到“四到位”，确保了学习质量。

三、学习工作有新成效

学习活动和开展工作，我们始终做到“两促进、两不误”，在活动开展期间，我们一是把学习活动与镇村两级干部会结合起来，把学习活动传达贯彻到村级干部，要求镇村干部在全力抓好20__年各项工作的同时，要把“三新”主题教育活动贯穿于全年工作始终，在纪律上要有新的加强，在作风上要有新的转变，在工作效率上要有新的跨越；二是在学习和工作中要做到“三个统一”即思想认识与“三新”教育要相统一，工作作风与本镇目标任务相统一，纪律观念与加快职能转变相统一。通过学习实现“三个推动”，即推动干部思想境界上水平，推动干事创业上台阶，推动整体工作上档次。三是树立典型抓/！/促进。活动中，我们树立民政干事董平安同志正面典型，促进干部面貌新转变，主要宣传他在平凡的岗位上八个方面的先进事迹：爱岗敬业、乐于奉献、埋头苦干、积极努力、听从安排、关心群众、严以律己、责任心强。四是开展讨论有实效。3月3日至3月5日，我们分层次召开讨论会两次，讨论题目分别是“作为机关干部，我为发展做什么”和“董平安同志先进事迹给我们的启示”，活动讨论热烈，效果明显，真正达到了“三个对比”，即干部月薪与工作业绩相对比、工作干劲与个人思想相对比、工作表现与家庭单位期望相对比。

篇3

××，在百度上搜索这个名字，就会读到他的事迹：××省××县邮政局华山支局投递员，2005年至2008年，不间断地资助家乡一位贫困大学生，直至帮助其家庭脱贫致富（本报2008年4月26日曾予报道）。2008年，他的事迹被××省邮政公司评为“十佳文明服务新事”，同年，他入围徐州市“十位道德模范人物”评选。

2009年，××在干什么呢？有了荣誉之后，还会一如既往吗？

笔者的手上捧着一本日记，××在2009年写道：

3月8日，晴。上午10点半，我去大学店送一本杂志，看到一位老太太一边诉说一边擦眼泪。我听了之后才知道，老太太的女儿、女婿2004年出车祸双亡，撇下了儿子跟外公、外婆生活。小男孩叫尹吉祥，在华山小学上五年级，很懂事，学习成绩也好。但老两口年迈多病，仅靠几亩薄地来维持生活，抚养这个孩子很困难，想让他辍学又不忍心，经常瞒着孩子抹眼泪。今天我刚好碰到老太太掉泪的一幕，不由得一阵心酸。

3月11日，多云。自从听说了尹吉祥的事，我心里一直沉甸甸的。今天去了小吉祥的外公尹建中家，见到了那个不幸的孩子。孩子很可爱，透着机灵。跟他外公、外婆聊了一会儿，走的时候掏出50元给了他们，说：“钱不多，随便给孩子买点东西吧。”

3月15日，晴。今天休息，我带着儿子去文具店，让儿子替小吉祥挑选一个书包。他们俩年纪相仿，爱好应该差不多。挑好后，带着儿子给小吉祥送去，小吉祥果然很喜欢，高兴得蹦了起来。

4月3日，阴。去学校送报刊时，与小吉祥的老师交谈了一会。老师对我说，小吉祥的学习比以前认真刻苦，而且还乐于助人。我听了真高兴。中午，在一本杂志上看到法国球星齐达内资助贫困大学时说“我要通过自己的行为，引起世界上更多的人对贫困大学的关注，让更多的人参与到救助活动中来”。读到这儿，我又想起小吉祥，决定今天为他订阅几份课外辅导类的学习材料，增加他的知识面，开阔他的视野。

原来，2009年，××又有了新的帮扶对象，在不断地延伸着他的“爱心邮路”。

这本日记中，对小吉祥的帮助只是其中的一部分，××在2009年继续关注着他帮扶过的那位大学生的家庭变化：

3月10日，晴。今天到胡克领家去看了看，他家变化很大，原来到处裂缝的砖瓦房不见了，新立起一座2层的小楼；猪圈规模扩大了，养殖数量倍增……这一系列变化让我感到很欣慰。

还有看起来很小的事：

3月9日，晴。一位刚下车的人向我打听华山法庭怎么走，我一听是外地口音，就是给他说路线他也不熟悉，就对他说，上我的车，我把你送到要去的地方。他看了看我这身邮政绿装，二话没说就上了我的车。我把他送到地方，下车后他对我做了一个动作——竖起了大拇指。我为我这身绿装骄傲，我为我是一个邮政人骄傲!

没有多少豪言壮语，也没有什么华丽的辞藻，却深深打动了笔者。掩卷长思，为什么我们的邮政事业能不断发展？最重要的，就是因为各条战线上都有××这样爱岗敬业的邮政人吧。

付出就有回报，××的爱心和奉献在社会上引起了强烈反响，也带来了可观的经济效益：

篇4

一、我是谁---“我是谁”这个问题自古以来是每一个社会人都无法避免的问题，从小我来说，我们可能是为人子、为人夫、为人父，承担着家庭的责任和生活的重担；从大我来说，我们都是社会的公民、是质监系统的组成部分、是家乡泗洪的一分子、同时是一名党员干部，这要求我们热爱祖国、遵纪守法、爱岗敬业、为质监事业和家乡的发展建设出一份力，贡献自己的力量。搞清楚我是谁，才能知道为了谁。

二、为了谁---从国家赋予的权利来讲，质监系统自从成立以来就是为了贯彻执行国家及省有关质量技术监督工作的法律、法规、方针、政策，负责产品质量监督，对食品生产企业和特种设备生产、使用、维修等单位进行安全监管，管理计量、标准化、质量认证工作，同时按规定组织查处产品质量、计量、标准化、食品、特种设备等方面的违法行为。从人民的期望来讲，质监系统就是要做到切实保证广大人民群众的合法权益不受侵害，提高地区产品质量水平，维护市场生产秩序。弄清楚为了谁，认清质监部门的职责使命，始终将维护最广大人民群众的根本利益作为自身不断努力的方向，具体来讲，社会和时代赋予了我们几项任务：一是通过深入主动对接服务生产企业，大力实施名牌、标准化战略，加强企业内部质量管理体系建设等措施，全面提升我县企业产品质量、市场竞争力；二是强化对产品质量、食品、特种设备的日常安全监管，确保人民群众用到合格的产品，吃上放心的食品，使用没有安全隐患的电梯、液化气等特种设备，切实保障人民群众的生命财产安全；三是推进执法打假工作，使公平正义得到伸张，市场秩序得到维护；四是不折不扣的完成地方政府交办的各项工作任务。搞清楚为了谁,我们就有了奋斗的目标,就会去寻找依靠谁。

三、依靠谁---成就一项伟大的事业必须有伟大的力量，如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的理想也只能成为空想。为了实现“为了谁”的工作目标，我们必须找到力量的源泉，首先，质监局作为行政执法机关，国家制定的各项法律、法规，地方政府制定的规章、制度是我们开展工作的最基本依据，也是我们的行为准则；其次，质监局作为地方政府的组成部门，任何一项工作都离不开党委政府的领导和支持，这一点我是有深刻体会的，如果没有县委、县政府的政策和资金支持，我们质监局很难做好江苏省机械零部件检测中心泗洪分中心的各项建设工作，还有很多很多工作都是在党委政府的领导和支持下才完成的；第三，一个人的力量的是有限的，一个单位的力量也是有限的，一个单位要想做好一项工作，单位领导干部身先士卒、党员率先垂范、职工共同努力是根本，同时还要加强与兄弟部门单位的协调沟通，争取他们的支持配合，形成工作的强大整体合力；最后，是最重要的力量源泉，我们要坚持从群众中来、到群众中去的群众路线，尊重人民群众的首创精神，努力把人民群众创造的新鲜经验总结出来，最大限度地把人民群众的智慧集中起来，从人民群众中汲取前进的不竭动力。我们质监局发现的许多违法案例都是人民群众通过质监12365举报投诉平台向我们反映的线索，没有群众的支持，我们质监局就不可能在执法打假、净化市场生产秩序上有所作为。

篇5

一、政治思想方面

要做好军休工作，必须要有正确的政治思想。我多年来认真学习党的理论，特别是认真贯彻落实胡主席关于做好老干部工作的重要指示；积极学习党的大众方针政策，特别是对老干部工作的一些政策的学习理解，要原原本本的学习，要吃透、要有提高；在积极参加各种学习教育的基础上，平时注意积累，加强修养，用正确的理论武装自己的头脑，打牢理论根基。克服思想上存在的模糊认识，真正从思想上认识到老干部工作的重要性，加强学习，提高素质，不断增强为老干部服务的本领，立足长远，牢固树立起爱岗敬业的思想。在工作期间受到了上级领导和广大老干部的好评，为所里的军休事业的发展作出了自己的贡献。

二、工作情况与工作成绩

(一)关心生活，使老同志感受到具体的温暖

关心老干部生活，是一项很具体的工作，随着改革形势的发展，我充分认识到老同志工作的定位：它不是大局确影响大局，不是中心确牵动中心，不是重点要视为重点的一项特殊的工作。为此，在从事老同志工作中我以饱满的热情投入其中，充分发挥敬业和奉献精神，以对待父母一样的热情和热心服务老同志。真正从思想上增强责任心和服务意识，树立全心全意为老同志服务的思想。

(二)踏实工作，将领导安排落到实处。

今年军休工作中，我以大局为重，服从领导的安排，取得了一定的成绩，主要做到了以下几点：

一是做好老同志药费和党费的收缴、数据库的管理更新工作。老同志为所作出了巨大贡献。他们的身体健康得到了所领导的高度重视。我切实贯彻上级的精神，在工作中负责老干部的药费和党费的收缴、数据库的管理更新，每月按时收缴各位老干部们的医药费单据，并认真进行核算，做到无差错、无遗漏；及时提醒老干部党费的缴纳时间；一年来,协同领导和同事走访、探望了部分住院老干部；下点40多次，收缴医药费1400余人次；发放学习材料每月近500余份、防暑降温药品500多份、节日慰问品500多份；组织老干部春秋游；协助处理老干部殡葬事务多起。随着老干部的增多相应的工作量也在增加，主动承担新接收老干部工资卡的办理工作，及时的和新老干部们沟通就医情况，截止今年底八所共有老干部933人，其中我负责107位，相比较人员多任务重，同时考验自己锻炼了自己。

二是积极组织开展老同志文体活动，让老同志老有所乐。根据老年人相信封建迷信和歪理邪说这一特点，我积极的配合领导，不断加强老同事社团组织建设，用先进的文化占领老同事思想阵地，发挥老同事活动中心主阵地作用。为了使老同志老有所乐，积极组织丰富多彩的文体活动，带领老同志参加各级各单位举办的钓鱼比赛、乒乓球比赛、门球赛等，并且取得了不错的成绩。

三是以大局为重，完全服从领导的安排。今年所长每次外出开会时都要把所里的工作交代我主持，处理一些临时性事情，当时自己也想过“我又不是什么被任命的领导，其他同事凭什么要听我指挥”但转念想了想，我是来工作的，应该以工作为重，不要把谁说什么放在心上，只要把自己的工作做好，不辜负所长的信任就可以了。经过激烈的思想斗争还是欣然接下了这份工作，通过锻炼自己在业务上有了更进一步的升华，也更能理解所长平时在工作中的辛苦了。

(三)高度负责，热心为老干部服务

我时常对自己说既然来到了这个岗位上，就要干一行爱一行，对军休工作高度负责。老干部的脾气秉性各有不同，所以我尽量完善自己，做到用热心、真心为老干部服务，努力提高为老干部服务的水平，以老干部满意不满意，高兴不高兴衡量服务的标准和尺度。从一个个抽象的名字到一个个活生生的面容起步，了解老干部昔日的辉煌经历、今日面临的问题和明日对我们的要求，在自己头脑中给他们建立了一个个活档案，为我今后更好的开展工作打下了良好的基础，同时我对工作的付出也得到了老干部们的认可。八所八百多名老干部分散居住在16个区县42个街道和社区，高度分散给我们的工作带来相当大的难度，在工作难度大的情况下，积极创造条件开展工作：多渠道加强与老干部、老干部子女们的联系，及时掌握他们的思想动态、身体情况和家庭状况；在日常工作中坚持用微笑接待来所里的每位老干部，让老干部们有一种家的归属感。正是这种对军休工作的强烈责任感和使命感，让我们克服了工作人员少老干部多的实际困难，正是这种处处为老干部着想，时时为老干部解忧的血浓于水的深情，让我们以周到细致的工作态度，保证了走进八所的老干部们安度晚年，也正是这种对八所这个大家庭的执着热爱，让我们默默无闻、甘于奉献。

三、工作中不足

回顾这一年来的工作和生活，我在工作岗位上努力工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。

(一)纪律性有待加强。这一年来，虽然我时时以高标准要求自己，但自身的惰性还是时不时地影响工作，今后要遵守规章制度，增强做好工作的责任性、积极性和主动性。

(二)素质还有待提高。自己在岗位工作中虽然从未间断学习，但有些能力不是一朝一夕能够掌握的，还需在以后的工作中不断提高。

(三)学习有待加强。自己在政治理论学习上，压力不足，还抓得不够紧，政策理论水平还有待于提高。

四、下步工作打算

(一)加强学习，提高自身素质。2015年，我要继续加强向所里的先进同事学习，掌握好工作中的基本知识和技能，提高自身工作本领，努力按照政治强、业务精的复合型高素质的要求对待自己，做到爱岗敬业、履行职责、公平公正、廉洁自律。

(二)开拓进取，认真分析检查。今后我要努力跟上领导的发展步伐，积极开拓进取，提高工作水；进行自我改造、自我完善，努力提高综合素质；进一步深刻领会学习实践科学发展观活动的深远意义，扎扎实实地投入到工作中。

(三)加强沟通，促进工作发展。沟通时桥梁，沟通时纽带，主动沟通不仅是相互交换思想的方式，也是消除互相之间的隔阂和误会的最佳方式。在今后的工作中，我要加强与同事之间的沟通，多关心同事，这样不仅可以促进我和同事之间的关系，对工作的提高也有很大的帮助。

(四)立足本职，提高为老干部服务水平。工作中，要紧紧围绕所党委、所领导的意图开展工作，坚决做到服从领导，积极出主意、想办法，当好领导的参谋助手。要严格落实各项管理制度，用制度约束自我，并运用到实际工作中去；在为老干部服务方面，做到“用心、真心、细心、热心、耐心、恒心”真正做到让领导放心。

(五)精益求精，不断提高业务水平。工作是没有止境的，只有不断的学习进步，才能从容的面对不断出现的新问题。在今后的工作中我将努力提高工作能力，把工作做到更好。

篇6

[关键词] 旅游英语；应用型人才；课程设计

[中图分类号] G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2017） 02-0102-02

随着旅游业的快速发展，旅游业的战略性地位日益凸显，对旅游人才的需求更加倾向于高素质型和应用型。为了更好地满足旅游行业人才需求市场和体现实践教学特色，对旅游英语课程进行了应用型人才培养导向的设计。

一 旅游英语课程性质

旅游英语是旅游管理专业必修课，是从事旅游业服务工作的专业技能课程，它具有专业性强、实践性强、综合性强等特点。旅游英语课程紧扣旅游业发展状况，既能丰富学生语言应用知识和旅游服务专业知识，又能培养学生旅游服务实践技能，从而提升学生整体综合素质。

二 旅游英语课程教学目标设计

旅游英语课程教学总体目标是通过旅游英语课程学习提高旅游管理专业的学生从事旅游涉外业务所需要的英语交际能力，包括专业阅读、翻译、写作、口头交际和服务能力。具体目标分为理论知识目标、职业技能目标和综合素质目标。

1 理论知识目标

掌握旅游英语中的一些涉及旅游方面的专业词汇，发音正确；能顺利阅读语言难度中等的旅游主题文章，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度；能听懂题材熟悉、句子结构比较简单的旅游主题篇章，并掌握其大意；能就和适听力材料进行问答和复述；能用英语写与旅游有关的应用文，意思表达清楚，格式正确，无重大语言错误。

2 职业技能目标

能从事涉外接待、餐饮服务、导购等领域的外事服务的能力；具备较强的跨文化交流能力，能用英语进行旅游日常会话，并结合我国实情，用英语进行景点和文化介绍；具备以情景为主题的英语表达能力；能够正确、及时、妥当地处理旅游服务过程中遇到的各类突发事件。

3 综合素质目标

培养良好的社会适应能力、吃苦耐劳的精神和具有较好的心理调节能力、心理承受能力的旅游从业者；培养学生遵守涉外法律法规、爱岗敬业和遵守职业道德；培养学生刻苦钻研、一丝不苟的工作作风及团结协作和勇于开拓创新的精神。

三 旅游英语课程教学内容设计

本课程共51学时，在第五学期开设，每周3课时。选择教育部旅游英语教材编写组编写的旅游英语作为教学教材。但课程打破使用传统教材的模式，以《旅游服务》功能和旅游交际活动为内容。教学中尽量使用旅游行业中真实的语言材料以及适合学生实际英语水平的学习材料，从而避免了传统教材滞后性的缺点。旅游英语课程教学内容设计见表1。

四 旅游英语课程教学方法设计

1 项目教学法

在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求，从而加强对学生自学能力、创新能力的培养。

2 情境教学法

情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材内容，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。情境教学有利于学生自主探究性学习，从而提高学生分析和解决实际问题的能力。

3 模拟仿真教学法

模拟仿真教学方法就是指在旅游英语教学中，老师依照教学要求，参照学生以后的工作环境及工作职位设计有关的教学情境，使学生通过模拟真实情境，参与进情境事件的角色中用英语进行交流，通过对真实场景中人物语言、表达方式等的模拟，训练学生的个人表达能力、语言的应变能力和社会适应能力。

五 旅游英语课程教学手段设计

本课程利用现代化的教学手段，充分发挥语音室、计算机、投影仪等多媒体设施设备在教学中的作用，将大量旅游行业的图片、视频、录音资料作为教学资源；利用学校便利的网络环境，指导学生进行网上自主学习；同时，依托国内外各大英语网站及相关的专业网站资源，获取最新信息，达到多种手段并用，从而促进实践教学水平的提升。

六 旅游英语课程考核评价设计

旅游英语课程总分100分，考核采用多种形式，包括课内与课外结合、过程性与终结性结合的考核方式（表2）。过程性考核通过对学生课内与课外自主学习完成各种工作任务的态度和成效进的考核。终结性考核采用笔试与技能考核相结合的方法。笔试以理论知识为主，全面检测学生对教学内容的掌握情况。技能考核测验学生运用已学知识解决问题的综合能力。

总之，旅游英语课程围绕从事旅游所需的职业英语进行符合工作实际的设计，既能让学生掌握必要的理论知识，又能提高其实际技能。通过近几年跟踪调查发现，基于应用型人才培养导向的旅游英语课程设计教学效果较好，学生的综合评价较高。

参考文献

[1]旅游管理专业英语教学优化策略研究――基于澳门科技大学旅游管理专业英语学习行为特征的分析[J].旅游学刊，2011，26（2）：89-94.

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2021年成人教育教学工作总结

成人学校是构建“全民学习、终生学习”的桥梁,在我国学习型社会的建回顾一年的工作，我们在教育局的正确领导下，在全体成教工作人员的共同努力下，积极实施加快富民工程，进一步解放思想、深化改革、以人为本，提高办学质量，努力加大农村劳动力转移和农村实用技术培训力度，努力提高各项培训的质量，积极探索农科教结合的新路子，圆满完成上级下达的各项任务，为新农村建设作出贡献，大力塑造我校新形象，取得了可喜的成绩。在鹿泉市教育局、文明办___的农民知识竞赛比赛中，我校代表队获全市第一名，我校获优秀___奖。在__月份鹿泉市成教论文评比中我校教师___名，荣获一等奖，王红、___英荣获__年度成教优秀班班主任称号，我校教师聂文杰参加成教大讲堂走遍全市13各乡镇，受到农民朋友的好评，__年__月我们学校选送的节目《神医》，参加鹿泉市农村社区文艺展演，获得了上级领导的好评。

(一)、加强思想教育，切实把师德师风建设工作摆在突出位置

我们全体成教工作人员，努力践行鹿泉市教育局提出的“办大教育”思想，努力办人民满意的成人教育，推进鹿泉教育的全面发展，围绕本学期工作中心和教育新形势，把教育上的政策要求和学校的管理思想等，及时宣传到每一位教师的心中，以提高教师的自身素质，团结协作，多做实事，爱岗敬业，努力奉献。

1、认真开展“三整顿一提高”学习活动以及“解放思想改革创新努力开创工作新局面”活动，认真全面开展推进教育全面发展大讨论、大实践活动。

(1)学校成立以校长为组长的领导小组，召开动员会，明确工作任务，落实工作责任，制定切实可行、操作性强的实施方案，确保作风整顿活动顺利开展。

(2)认真落实了“人手一份学习材料”，定期检查学习笔记，确保学习落实到实处，保证学习效果。

(3)听取意见，对照检查。我校充分发扬民主，广泛听取各方面意见，重点查找领导班子、干部和教职工自身在思想作风、工作作风和领导作风等方面存在的问题和不足，分析认识产生问题的原因与危害，认真开展批评与自我批评，找准问题根源和实质，明确努力方向。

(二)、加强学校硬件建设，提升教学设施配置

根据上级要求及新形势的发展，我校先后投资万余元，更新打印室设备一套，___了两个办公室安全防护设备，购置更新科技图书，___本，购置科技教学光盘、资料100盘(册)，为更好的为农民培训服务打下了坚实的基础。

(三)、狠抓农民素质培训促进当地经济发展。

在双带头人培训、农业技术培训、农村富余劳动力活动中，我们采取适当增加培训时间，努力提高培训质量，注意资源整合，抓住培训重点，落实培训职责，切实开展各种开展科技培训工作。一年来我校聘请省蔬菜专家姜静雨、___市水肥专家郝月娇、畜牧局高士民、___农业学院张占峰教授等专家，为大河镇农民进行西红柿黄瓜管理和病虫害防治技术、化肥的使用与鉴别讲座、猪的饲养与疾病预防、小麦管理、病虫害防治等实用技术培训___次，发放传单___份，解决了农民生产中的实际问题，促进当地经济发展，受到农民朋友的欢迎。

(四)、认真准备，做好送教下乡开课工作。

我校挑选优秀教师担任班主任，积极做好教室、课桌等准备工作，聘请___市及鹿泉职教中心专家教师开展双带头人培训工作，保证每周在我校的培训工作顺利进行。为农村培养急需科技人才。本学期我校深入农村农户宣传，又招生___多名学员，为学校的长久发展打下了基础。

(五)、充分利用法律咨询室开展法律咨询活动

我校教师聂文杰自修了法律本科、具有很高的法律知识修养，我校利用教师自身具有的专业知识和便利条件在农闲时间里对农民进行法律常识培训和在科技下乡时给农民提供法律咨询，为广大农民兄弟排忧解难。并多次帮助学校解决了学校与社会各方面的司法纠纷。

一年来，聂老师帮助南故城安印祥、大河骆金华、绍营刘连喜等多名农民解决法律纠纷挽回经济损失___余万元。

(六)、利用科技信息资料搜寻室，搜集种植、养殖、林果、法律、健康等相关科技知识。

我校积极为农民提供咨询、帮助。先后印发小麦田间管理、麦田病虫害防治、玉米、大豆品种介绍、苹果树管理、家畜疾病防治、甲型H1N1型流感宣传、夏玉米播种、黄瓜、茄子等蔬菜病虫害防治山区防火、禁烧秸秆、预防煤气等各种实用技术、知识宣传单___份。

(七)、加强社区服务文化建设。

我校开展文化下乡活动，协助各村组建文艺活动队，丰___村文化生活。成立了邵营、南、北故城、霍寨等多个村的文艺活动团体，有效地活跃了农村的文化生活，促进了当地的精神文明建设。__月份，南故城村的小品《神医天下沾》在鹿泉市农村社区文艺展演中，受到了热烈的掌声。积极___提高农民没文化素质，讴歌新农村、畅想新生活，展现农村日新月异的变化，抒发农民对祖国、党和人民的热爱。在鹿泉市教育局、文明办___的农民知识竞赛比赛中，我校代表队获全市第一名，我校获优秀___奖。

(八)、创建农村成教园地，为实施科教兴农战略，以加快中心农村建设为主题，以广大农民对各种知识的需求为出发点，搭建成人教育工作平台。

我校充分发挥成教园地的作用，每月按时更新内容，政策信息、生活窍门、致富之路、健康指导、法律顾问、等知识深入人心，真正使成教园地成为成人教育在农村宣传传播各种知识的有效窗口，使农民真正有所收益。受到上级的肯定与表扬。

(九)、精心准备确保管理质量教育年、成教工作观摩交流现场会成功举办。

__年__月__日___市各区县教育局成教领导，成人学校校长及有关人员___余人到大河镇成人学校观摩交流。与会人员参观了我校在南故城制办的大河镇成人教育园地板报、橱窗、农民文艺活动现场及今年工作业绩展。教育局局长对我校一年来的工作业绩给了高度评价，并对以后的工作指出了前进的目标和方向。我们倍受鼓舞，我校全体教职工决心以此为契机，借大会之东风，坚持上下联动，形成合力，面向农村，面向群众，提供更加优质、更加高效、更加实用的服务。以创新精神，办好大教育，推进___新农村建设。

回顾一年的工作有成功也有不足，今后，我们要一如既往地遵照上级领导的指示，精心安排、认真落实、加强和兄弟乡镇的联系，深入到农村中去，密切联系群众，充分发挥科学院校与农村、专家与农民的纽带桥梁作用，把农民需要的知识及时送到农民手中，利用教育的优势，为农民的致富提供帮助，为农村的经济发展做出贡献。努力做好成教工作，使我镇的成教工作继续走在我市先进行列，为鹿泉教育的全面发展作出新的贡献。

篇8

【校本研修2017年工作计划范文一】 一、指导思想：

根据澄政教发【20XX】191、192号文件精神，围绕县局20XX-20XX学年度教材教法过关训练和校本培训工作任务，以提高教师知识水平、业务能力为主要目标，面向全体科任教师，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。使校本培训工作科学化、规范化、系列化。结合我校实际，安排如下：

二、总体目标：

1、提高思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵。

2、以新课程标准的实施为切入，促进全体教师进一步转变教育思想、教育观念、教育方法和教学手段，加强知识更新与拓展。

3、加强教研活动的开展，提高教育教学能力，提高教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力。

4、建立健全有效合理的机制，加强青年教师培训，促进青年教师尽快成为学校青年骨干教师。

三、具体目标与任务

1.全员培训

目标：通过培训，提高全体教师思想政治素质、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体教师教育理论、教育方法、教学手段的转变。

内容：政治思想与师德教育，教改新动态，新课程与教学策略。

方式：讲座、研讨会、考察等，并与自学相结合，侧重于实践活动(力求结合学校实际，为提高教师实施素质教育的能力服务)。

时间安排：每周一政治业务学习，第5、8、XX周专题培训。

职能部门：校长室、教导处、及各教研组。

2.学历教育

目标：鼓励教师参加本科进修，继续提升学历层次。

内容：各学科专业知识、教育学、心理学、教育管理学。

方式：自我进修。

3.新教师岗位培训

对象：工作未满三年的新教师

目标：为使刚毕业到校的教师尽快适应我校教育教学实际，帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。

内容及要求：教师职业道德、教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念和教育教学艺术等。在学校安排下，青年教师要骨干教师为师，认真向师傅请教，主动请师傅指导班主任工作，听评课和检查教案。

活动形式：采取报告、讲座、观摩、讨论以及师徒结对等相结合的形式。

步骤及时间：上岗锻炼，全学年。

4.新课程培训

目标：进一步领会课程改革的指导思想、改革目标以及新课程标准所体现的理念，帮助教师了解各学科课程改革的突破点以及对教学的建议，使教师能以此为依据，在对教材进行充分分析和研究的基础上，将理论运用于实践，制定相应的教学及评价策略。

内容：各级新课程培训学习材料等。

活动形式：讲座、研讨观摩会等，以教研组、备课组为单位集中学习与自学相结合。

5.教研活动

目标：通过培训，提高全体教师的教育教学能力、教育教学研究能力，提高创新意识和自我发展能力，进一步提高学校办学质量。

内容：

1)每学期组织教师集体学习各科《教学大纲》、《课程标准》、《教学常规》及有关小班化教学的教育教学理论的文章等(不少于四次)。

2)继续加强校内、外教研活动，教研活动有计划，每次活动有主题，活动有记录考勤。

3)每学期组织全校性教学研讨活动。各学科全体教师参与听课、评课，共同探讨教法与学法，不断丰富认识，提高教育教学水平。

4)每学年请有关的专家、教研员等来校做专题讲座。

活动方式及时间安排：

1)每学期开学前，采取集中学习与自学相结合的方式进行内容(1)的学习。

2)定期与不定期地开展教研活动，方式：观摩、考察、研讨会。

3)每学年进行优秀论文、经验总结、优秀备课组评选。

4)组织教师参加各级各类论文评比。

四、组织机构：

组长：雷x

副组长：张x孙x

辅导员：杨x

成员：各教导干事、教科研全体成员

职责：

1)全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。

2)负责校本培训方案的制定、实施和考核工作。

3)整理、留存有关继续教育的资料、考核成绩，建立培训档案等。

五、保障措施

1、设立学校校本培训领导小组，构建学校校本培训管理网络。建立由校长和资深教师组成的咨询小组，对培训内容、课程设置、培训过程进行指导。

2、积极参加各项教研活动，每学期请有关的教育专

专家、教研员来校做专题讲座。以备课组为依托，开展切有实效的教研活动，推进学科教学建设和小班化建设;以各类培训班、研修班为依托，开展青年教师培训活动，推进教师队伍建设。

3、出台倾斜政策，建立激励机制。将教师的业务培训与岗位聘任、学期考核挂钩，并记入教师业务档案，努力打造一支学科齐全、素质优良的教师队伍。

4、结合学校办学情况和师资水平状况，有计划地安排学科教师参加市级培训、进修。

校本培训是一项长期而艰巨的工作，要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，我们就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，逐步建立起校本培训的体系，构建校本培训机制，确保以后的校本培训工作健康顺利开展下去，取得良好的效果。

【校本研修2017年工作计划范文二】 一、指导思想

从沙中教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，深化改革，优化组合。以建设一支师德修养高、业务素质精良、具有一定教科研能力、适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以职业道德培训、教学策略培训为重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我镇教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型、学习型、研究型高素质的新型教师队伍。实现在原有的基础再提升，实现教育教学质量的新跨越。

二、培训目标

1、教师具有更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育能力和锐意创新的能力。

2、进一步发展自己的个性特长，形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益。

3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业是素质不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化，规范化，系统化。

4、从中培养一支爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍，努力打造名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀等优秀教师群体。

三、培训形式

由于我校规模和教师所教学科差异和知识储备不同，本学年校本培训采用集中和分散两种形式：即教师集中培训和个体自由组合学习。

集中培训学习。培训内容由学校统一组织安排，培训学习要做到三个统一：统一时间、统一内容、统一人员，并要求教师人人参与。各组指定时间每两周集中一次集体学习，主题有组自定。

分散学习。可以是老师们个体自学，也可以是几个人自由组合的学习。教师以学习的摘记、心得、就某课教案的反思以及参加交流的记录或感想，作为自由学习的成果与材料上交备案。

四、工作要点

1.以教研组研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念，新教材，新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。针对教师教育教学中普遍出现的疑难和困惑，全校教师开展经验交流，找出问题及原因，制定对策措施，帮助教师解答疑难。

2.搭建平台借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的教师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长氛围。

3.开阔视野，平时观看网络教学和专家讲座，假期期间组织全体教师参加进修校组织的培训学习，抓住尽可能实现的学习机会来提升教师的知识水平。让实践升华为理论，理论有实践依托，不断提高教师的教学水平。

4.抓好一人学习，众人受益式培训

坚持请进来，走出去，多向兄弟学校学习先进的教学经验和教学方法。本学期，我校将分批一部分中青年教师去县听优秀教师的示范课，向优秀班主任跟踪学习他们日常管理班级的先进方法。回校后把学到的东西带回来，把人家的亮点与本校实际相结合，变成自己的亮点。并且要求他们在业务学习时间向全体教师交流学习收获和今后的工作想法，或者上汇报课。

5.择本校之能人，训本校之教师。

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关键词：大学生；职业素质；校企合作的实践教学

中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）14-0046-04

引言：

职业素质是影响就业竞争力的重要因素，大学生职业素质高低将直接关系到其能否成功就业，关系到社会的和谐，也关系到国家的稳定发展。校企合作的实践教学是指高校教育者及企业人员共同参与培养、培训大学生知识和能力的发展[1]。这种联合学校教育与企业岗位培训相结合的培养方式有助于发挥学校和企业各自的优势，使学校和企业资源渗透互补，教育和教学资源相互融合、相互协作，形成育人的合力，从而拓展职业素质教育的深度和广度，提高大学生综合能力和素质，是高校实践教学改革的一种新路径。王君等（2013）通过调查研究发现，校企联合组织的互惠合作实践活动有助于英语专业学生提高职业素养[2]。那么，校企合作的实践教学对广大的非英语专业学生职业素质（包括职业素养）有何影响，程度如何？这是值得深入探讨的问题。本研究拟采用问卷调查和访谈的研究方法探讨校企合作的实践教学对非英语专业学生职业素质的影响，以期为高校职业素质创新教育研究提供基础。

一、文献综述

能力是素质的外显形式，素质诉诸于实践就表现为能力[3]。因此，从本质上讲，职业素质与职业能力的构成要素是一致的。

国外学者对职业能力进行了深入、系统的研究，并将职业能力分解为具体的构成要素。比如英国学者Knight和Yorke认为职业能力由学科知识理解力、职业技能、自我认识等能力组成[4]。加拿大会议委员会则通过研究将职业能力分解为基本技能、综合技能、自我管理技能等构成要素[5]。美国培训开发协会认为，职业能力主要由基本技能、适应性能力、开发技能等要素构成[6]。Fugate等人认为，就业能力主要由职业技能、职业认同感、个人适应能力等要素构成[7]。

国内学者对职业能力的研究较晚，且对大学生职业能力的研究较多。宋国学认为，职业能力主要包括专业技能、沟通和交际技能、个人属性等能力。张丽华通过研究认为，大学生职业能力主要由思维能力、社会适应能力、自主能力等要素构成[8]。乔坤等人则提出大学生职业能力主要由职业意识、职业条件和职业认同等能力构成[9]。李颖等提出大学生的职业能力由综合职业技能、个人品质素质、创业能力等能力要素构成[10]。

根据以上文献，我们可以归纳出职业能力是指从业者为适应所从事职业应具备的知识、技能、个性等一系列能力的综合体现。由于素质的核心是能力和价值观，因此，依据以往的研究，结合大学生的特点，我们认为大学生的职业素质可以理解为大学生在就业时应具备的与职业有关的知识、能力、品质和价值观等方面的综合素质，包括职业技能、职业目标、职业品质、职业价值取向等因素。为了满足社会企事业单位对人才素质的需求，大学生应该在这些方面得到综合素质的全面发展。然而，当前的高等院校教学方式更多地强调大学生专业知识和技能的提高与拓展，教学方式单一，缺乏创新实践教学，忽视了学生与从事职业相关的基本素质的养成和塑造。造成学生缺乏爱岗敬业、甘于奉献的职业精神，对企业文化认同感不强，难以将自身与企业、社会相融合，难以使个体价值的实现与社会、企业的发展相结合，导致大学生自身发展缓慢，职业能力低下，难以满足用人单位的需求。校企合作的实践教学方式是一种将学校教育和企业培训相结合的创新教学方式，有望对大学生的综合能力和素质产生积极影响。因此，探讨校企合作的实践教学方式对大学生职业素质的影响对高校实践教育改革研究具有重要意义。

二、研究方法

1.研究设计。本研究采用对比教学的形式，探寻实验组（实施学校和企业合作教学方式，即学校教育和企业培训共同参与培养的教学方式）和对照组（进行常规的大学课程教学，即以知识技能教学为主）学生职业素质的变化状况。研究采用定量和定性相结合的方法，考察学校与企业合作的实践教学方式对学生职业素质的影响作用。定量研究采用调查问卷，定性研究主要是访谈。

2.研究参加者。江苏省某地方应用型院校非英语专业二年级学生参加了本项实验研究，选取180名学生，他们来自计算机、机械、自动化专业。其中三个专业学生分别为60名。根据学生一年级的期末综合测评成绩将每个专业60名学生平均分为两组，并使两组学生的综合测评成绩分布无明显差异。组成90名实验组学生（30名来自计算机专业、30名来自机械专业、30名来自自动化专业）和90名对照组学生（分别来自计算机专业、机械专业、自动化专业）。实验组学生在二年级学习期间，接受了学校与企业合作的实践教学方式，即接受了学校专业教师、学生工作者、辅导员、企业高管人员、技术专家、一线骨干人员等的合作教育、培训、指导。对照组的学生只接受了学校常规的教学方式，即接受了专业教师、学生工作者、辅导员的教育、指导。

3.研究工具。研究工具包括问卷调查和访谈。问卷调查表是笔者综合相关专家对职业能力构成要素的分类[4][5][6][7]，并结合参加校企合作实践教学大学生的实际情况自行编制的，本问卷表由两个项目组成，共有30个问题。第一个项目组采用开放式问卷法，第二组采用Likert Scale等级量表法。第一组由10个问题构成，主要涉及学生对所学专业的了解及认同情况，包括职业生涯规划、专业前景、行业的关注程度、专业认同度。第二组由20个问题构成，主要涉及学生的专业技能、综合能力、适应能力、自信心、创业意识等职业能力和职业素质问题。问卷的内部一致性信度系数为0.861。并在实验结束时随机采访了参与实验研究的学生。

4.数据采集。将填写有效的180份问卷（实验组90份，对照组90份）数据输入计算机，使用SPSS18.0进行了科学统计分析。

三、数据分析

1.职业生涯规划。对于涉及“个人的职业生涯规划情况”问题，实验组中有22.2%学生回答“有完整职业生涯规划”，有68.9%的学生回答“有职业生涯规划，但不完整”；而对照组中有15.6%学生回答“有完整职业生涯规划”，有56.7%的学生回答“有职业生涯规划，但不完整”。因此，实验组中有个人职业生涯规划的人数比对照组更多。可见，实验组学生比对照组学生对自己职业生涯有更为清晰的认识，能合理地将自身专业学习愿望与职业规划有机结合起来，有助于其整体职业素质的提升。而对照组的学生对自身职业生涯规划的重要性认识不足，显得较为草率，造成其不能合理地将自身专业学习愿望与职业规划有机地结合，造成两者之间的失配、错位（如表1）。

2.专业前景。对于涉及“您所学习的专业前景情况”问题，实验组中有62.2%的学生回答“前途光明，发展机会很大”，对照组中有34.4%的学生回答“前途光明，发展机会很大”；对于涉及“对自身专业、行业现状与未来趋势的关注程度”问题，实验组中有81.1%学生回答“经常关注行业动态”，对照组中有52.2%的学生回答“前途光明，发展机会很大”，可见，实验组学生对自身专业的认识和了解比对照组要更全面、更清晰（如表2）。另外，在实验结束时的访谈调查中发现，实验组中有72.8%认同自己的专业，而在对照组中只有39%的学生认同自己的专业，可见，企业参与的教学、培训方式对学生“专业认同度”的积极影响要远远高于单一的学校教学方式的影响。

3.职业能力。问卷显示：通过接受不同教学方式的培养，实验组学生的总体职业能力比对照组学生明显要高。实验组中有78.9%的学生认为自己专业技能得到提高，而对照组中只有52.2%学生认为自己专业技能得到提高；对于涉及“综合能力”的问题，实验组中有74.4%学生认为自己这方面的能力增强了，而对照组中只有47.7%的学生认为综合能力得到了提高；对于涉及“心理承受能力和社会适应力”问题，实验组中有82.2%学生认为自己这方面的能力增强了，而对照组中只有58.8%的学生认为自己适应能力得到了改善；对于涉及“职业自信心”的问题，实验组中有63.3%的学生认为自己的职业自信心得到了增强，而对照组中只有35.5%的学生认为自己的职业自信心比以前改善了；对于涉及“创新能力”问题，实验组中有42.2%的学生认为自己创新意识增强了，创新能力改善了，而对照组中有21.1%的学生认为自己创新意识增强了，创新能力得到了改善。可见，接受校企合作教学、培训方式的学生职业能力比只接受学校一方面教学培养方式学生的职业能力明显要高（如图1）。

另外，在实验结束时的访谈调查中发现，实验组中有92.01%的学生认为通过工学结合的培训，尤其是生产实训的锻炼，自己职业素质的提升程度甚至超过了专业技能的提高程度。

四、讨论

本研究结果表明：实验组的职业理想、职业了解度、职业认同度都要高于对照组；实验组的职业能力和职业素质要明显高于对照组，尤其是职业素质远远高于对照组，这是因为校企合作的实践教学方式能更有效地实现学校教育与企业岗位培训的有机结合，能发挥学校和企业各自的优势，使学校和企业资源渗透互补，教育和教学资源相互融合、相互协作，形成育人的合力，从而拓展了职业能力和职业素质教育的深度和广度。具体表现在：第一，校企合作的实践教学方式引入了企业管理精英、骨干技术员工及能工巧匠参与对学生的培训、指导，使培训内容强化了企业所需要的职业技能，增强了职业规划、行业背景、企业文化、企业规章制度等内容，使学生在实践体验的过程中了解了企业和行业的相关知识。第二，在校企合作的教育、培训中，学生管理和教学部门共同参与校企合作及社会服务工作，能够更全面地了解各专业课程设置的基本内容及实施情况，能够深入学生实践岗位中去了解学生的实际情况，并对企业反馈的信息进行调查分析，改革课程设置，创新育人机制，使学生的专业知识学习与职业素质培养有机融合，寓教于管理之中，并在管理之中教授专业知识，使学生管理工作和培养专业型、技能型、职业性的人才职能能够紧密结合起来。校企合作的教学方式有助于学生参与到企业生产实践活动中去，有助于学生在真实学习材料的体验中完成专业材料的心理接受、知识汲取、行动投入、学习执着等环节的互动[11]。因而促使学生充分发展其对于知识的掌控力和创造力，提高分析问题和解决问题的能力。同时，在真实环境的体验中，学生也完成了自己职业素质的整体提升。第三，在校企合作的教学、培训中，作为实践教学的主体，企业参与了对学生专业技能的指导与考核，参与了对学生实践活动中的职业素质和职业技能的综合评定。这有助于学校及时了解学生在实践学习活动中暴露出的各种问题，尤其是职业意识、职业道德等问题。一旦发现问题，辅导员就能有针对性地对学生进行指导，帮助学生树立良好的职业道德，帮助学生培养吃苦耐劳、踏实工作的精神，树立积极的劳动观念和组织纪律观念，提前了解岗位要求和企业规章制度。使学生能够适应并融入所服务的企业中去，做到尽快实现学生到职业人的角色转换，从而提高其职业素质的认知能力、职业意识能力、职业道德以及职业意志力，达到职业能力和职业素质整体提高之目的。

五、结论

校企合作的实践教学方式体现了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010―2020年）》所明确提出的应用型院校要与企业“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的创新教育理念。通过学校与企业合作共同教育、培训人才，使学生的专业知识和技能得到同步提高和拓展，促进学生的自我发展、自我完善，提高其专业认同感；明确其在职业化进程中的角色定位，培养其缺爱岗敬业、吃苦耐劳、甘于奉献的职业精神；增强其对企业文化理念的认同感，将自身与企业和社会相融合，使自身价值的实现与企业的发展相结合，在自身综合素质得到极大发展的同时，为企业的发展做出自己应有的贡献。

参考文献：

[1]何向荣.突破障碍创建“校企一体”人才培养模式[J].中国高等教育，2008，（5）：43-44.

[2]王君，颜艳，张忆憬.校企联合的实践活动对英语专业学生职业素养的影响[J].继续教育，2013，（11）：35-36.

[3]谭满益，等.职业素质的新模型及其内涵剖析[J].职教论坛，2009，（2）：48.

[4]Yorke，M.，Knight，P.T. Embedding Employability into the Curriculum[M].Higher Education Academy，York，2004：4-5.

[5]Harvey，L. Defining and Measuring Employability[J].Quality in Higher Education. 2001，7，（2）：97-109.

[6]宋国学.就业能力开发的绩效衡量与实证分析[M].北京：中国社会科学出版社，2007：22-23.

[7]Fugate，M.，et al.Employability：A psycho-social construct，its dimensions，and applications[J].Journal of Vocational Behavior，2004，（65）：14-38.

[8]宋国学.大学毕业生可雇佣性技能的测量与分析[J].中国人口科学，2008，（3）：64-70.

[9]张丽华，刘晟楠.大学生就业能力结构及发展特点的实验研究[J].航海教育研究，2005，（1）：52-55.

篇10

一、提高自身的专业素养。本来我认为我们每一个数学教师都有足够的能力去教好我们的小学数学课程。但是通过这次活动，我觉得这远远不够。人无完人，我们还要不断地学习，不断地丰富自己。对于我来说，我觉得我还有很多东西需要加强。如提高口算能力，驾驭课堂的能力等等。只有这样才能更好的完成教育教学工作。

二、不断完善课堂教学。应该说每一次数学教研活动，我们都会从中汲取很多好的教学方法。也就是说，很多数学老师在平日繁重的教学过程中，都在不断地的学习，琢磨，不断地完善自己的课堂教学，从而不断地提高课堂教学效率。所以，虽然我们的课本不变，但是我们的数学教学不是一层不变的。我们需要不断地改变、完善。精心设计课堂活动，注重实效。在教学中我们都追求一个目标——让学生学会知识并学会运用知识，感受学习数学的乐趣，不能只搞花样，而没有实效。

三、重视评价，关注学生的情感

数学并不是简单的计算一下，比较一下后就此结束，而是一个综合体。学生学的每一单元内容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我们应该让学生接受到数学的情感教育。学生的学习压力很大，我们应该关注学生的情感态度培养。

本次数学教研活动意义重大，既交流了经验共同进步，又增进了教师们的感情，同时体现了数学这门学科的特色。借着这次活动使我认识到数学与我们生活的融合的重要性。此次活动为我在今后教学中指明了方向。

参加小学数学教研会心得体会（二）

一、数学来源于生活，生活中处处有数学。

《新课标》指出：学生的数学学习内容应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。因为只有用学生熟悉的、有兴趣的、贴近他们现实生活的内容进行教学，才能唤起他们的学习兴趣，调动学习积极性，使学生感受到生活与数学知识是密不可分的，使数学课富有浓郁的生活气息，从而产生学生的探求数学的动机，主动应用数学去思考问题、解决问题。这几节课教师都能以身边的事物为例导入，注重学生年龄特点，把数学经验生活化，把运用数学知识解决生活问题作为数学学习的出发点和归宿。使学习材料充满了亲切感和真实感。

二、突出学生的主体地位，发展学生的创新思维，让动手实践、自主探索与合作交流成为学生的主要学习方式

《课标》指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”数学的学习方式不能再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式，它应该是一个充满生命活力的历程。教师的教学应该是给学生创设了宽松的独立思考空间，让学生自主发现各种规律，充分尊重学生能够的个性思维；给学生提供交流的机会，让学生在交流过程中分享彼此的思维成果，相互启发，共同发展。无论是数与代数，还是空间与图形，教师都能够给学生留有足够的时间和空间，让学生去观察、去讨论、去争辩、去探索。这样设计不仅使学生的主体地位得到了充分的体现，也使学生的创新思维得到了发展。

三、注意培养学生从多角度观察问题、解决问题的能力。教材提供了丰富的解决问题的资源，有些信息隐含在图中，有些信息隐含在文字中，注重有意识地引导学生从不同的角度观察，可以一行一行地看，也可以一列一列地看。使学生逐步形成从多角度观察问题的习惯。在这个过程中，学生不仅学到了知识，其个性也得到了充分的发展，获得了成功的体验。

四、练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。教师能够有针对性地设计不同层次的练习。不同水平的题目，将数学思考融入到不同层次的练习中，使学生参与教学活动，并能解决这一类简单的实际问题。让每一个学生都能在学习过程中有所收获。

五、在课堂上运用信息技术设备，采用多媒体手段组织教学。使抽象的内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然，有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，更好的培养学生的自主创新能力。

六、重视课后教学反思。随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。

总之，通过这次活动，让我感到课改之路还需不断探索与研究，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。

参加全县小学数学教研会的体会（三）

能够参加此次会议，感谢王主任及讲课教师给予我们一个学习、交流的机会。此次教研活动，对于我们来说，关系重大，收益颇多。下面是忠厚乡中心学校的数学教师对此次活动的体会：

一 、此次活动意义重大

此次教研会开得非常成功，且具有重要的现实意义和深远的历史意义。教育局提出了要在全县教育的硬件升级的环境下，狠抓学校的内涵建设。内涵建设的实质就是提高教育教学质量。在此时召开如此高水准的教研会，宛如久旱的春季迎来了一场甘露，是那样的及时、珍贵，对全县小学数学教学质量的提升起到了领航作用；尤其是在全县大面积进行集中办学之后，农村学校的教师年龄结构大，对新的课程改革的精髓把脉不准情况下，此次教研会使我们教学中，茅塞顿开、拨云见日，宛如在数学教学的大海上见到了闪光的航塔。这次教研会的成功是王湘军主任爱岗敬业、孜孜以求、辛勤劳作的结晶，在富裕县教育史上写下了浓浓的一笔，谱写了全县小学数学教学历史的新篇章。

二、公开课精彩无比 价值无限

此次共听了11节课。这些公开课都可以说是小学数学课的经典，都能紧密地把握住新的课改脉搏。每一节课都能充分地体现出新课改的理念，尤其是把现代信息技术整合于数学教学之中，大大地提高了课堂教学效率。教师在讲课中，能把小学的数学教学同生活实际联系在一起，把十分枯燥、乏味的数学赋予了鲜活的生命力。例如：“认识小数”一课王春晗老师的教学设计合理，张弛有度、收放自如、行云流水。在结尾时，把本节课的与师生相关的数字信息写成了一个小结束语，充分地体现出其教学智慧与艺术，给人一种不厌其烦之感。在课件的使用上做到恰如其分，数量适度。这节课堪称是本次教研会上的一朵奇葩，令人陶醉。其他教师的10节课也是亮点多多。节节课都能做到目标明确、教法科学、手段先进、效果极佳。多数教师能够在教学中做到以师为导，已生为主，多向互动，合作学习处理合理，知识拓展到位。

金无足赤，人无完人。在此次教研中，虽然有的教师在教学中存在着不足，但瑕不掩瑜。

三、我的收获

1、我们开拓了视野，收获颇多，受益匪浅。

2、他山之石可攻玉。我们回去之后要把学到的真经、宝典在全乡传播，让此次教研之花开遍在忠厚乡的教育沃土上。

太行小学数学教研活动心得体会（四）

2月29 日 ,我 们太行小学数学联片式教研活动如期举行，参加这次教研活动的不仅有联片区兄弟学校，还有来至临汾的老师。本次活动围绕着“三步导学教学模式研讨”这一主题展开，活动中我听了张晓燕老师的一节关于《数学广角— 重叠问题》的研讨课。听课后让我受益匪浅，感慨良多。以下是我的一些体会与思考。

一、张晓燕老师能根据新课改的要求努力做到，以学生为主体，以教师为主导，放手又有效的调控教学。例如：在整个知识的获取过程中，基本上让学生自己动手、动口去获取，老师只是起了一个穿针引线的作用。

二、注重学生自主探索，合作交流，充分获取数学活动的经验，数学课程标准指出，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立的思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴交流，可见，合作交流在数学教学中也相当重要，本课很好地体现了这一理念，给予学生自主探索的时间和空间，让学生在合作探索中学会了用集合的思想解决简单的实际问题。

三、精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性，先设计了游戏，让学生在“做中学，玩中学” ,然后设计了几道有趣的练习，使练习有坡度，难度适宜，真正体现了让不同的学生在教学中得到不同的发展。