教师晋级个人总结范文

导语：如何才能写好一篇教师晋级个人总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

奉友彬同志自工作以来,认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。在工作中能够严格要求自己，时时处处以优秀教师的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷课。另一方面，能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

奉友彬同志2000年分配到奉家镇双林中学工作，任教的数学、生物在镇知识检测中均获得第一名，2001年委以重任，调到奉家镇中心学校工作，但任两个初中班的数学教学工作，此后还任教过物理、化学、计算机等科目的教学工作，所教的科目在镇知识检测中都名列前茅。2010年下半年，奉家镇上团中学撤初中申办小学寄宿制学校，原任初中很多老师人心惶惶，很多初中老师都申请调到其他学校，导致已读八、九年的两个初中班缺少任课老师。奉友彬同志主动申请来到上团中学，担任初中C49班的生物、小学五年级的数学教学工作。2010年镇中心学校组织的知识检测中，所教生物平均分获得全镇第一、数学获得全镇第二。2011年全镇知识检测中所教小学数学获得全镇第一，生物在会考中平均分为87.8分，高出镇平均分17.1分。2011下学期担任C49班的物理、小学五年级数学教学工作，期末在镇中心学校组织的知识检测中，所教数学、物理科平均分获得全镇第一；2012年上学期中考，所教物理科平均分、优秀率、合格率均获得全镇第一的好成绩，数学在全镇知识检测中获得第一， 2013年至2018年，奉友彬所任教的科目在每次镇知识检测中都是第一名，特别是2016年所任教的C52物理在中考中获得新化县第六名的好成绩。

作为学校的教导主任，除抓好教学工作的同时，主持学校的制度建设工作，撰写的《奉家镇上团中学常规管理制度》实用性强，得到上级领导的一致好评。狠抓安全工作和校园文化建设工作，在他的努力下，奉家镇上团中学2014年被评为新化县校园文化示范校园，2015年被评为娄底市安全文明校园，2018被评为湖南省安全文明校园。积极与各爱心组织牵手组织关爱留守儿童和支教活动，自2014年以来，长沙市虹心助学会、洗心支教团、雨浓义学社利用节假日在奉家镇上团中学开展了24期支教活动，资助了60余名学生的学习费用和生活费用。在爱心组织的帮助下，2016年上团中学成功申办了湖南省书画等级考试考点，有彭弈鸿、奉鑫荣等30多名学生通过考试拿到了全国书画等级考试证书；有陆璐、奉诗茹等20余名学生参加CCTV全国希望之星英语比赛长沙赛区分别获得一等奖、二等奖。

积极投入到素质教育的探索中，学习、贯彻新课程标准，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在实施素质教育的积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，近几年参加学校组织的青年教师公开课、教学基本功竞赛都名列前茅。2006年撰写的《加强实验教学，提高教学质量》获市级壹等奖、省级贰等奖；2007年撰写的《多媒体在数学教学中的运用》获市级贰等奖；2008年撰写的《为青春导航》获国家级一等奖；2009年撰写的《自主探究在数学课堂中的运用》获市级贰等奖。2011年8月在“健康教育”读书活动中荣获优秀指导奖；2010年12月参加的初中物理优质课竞赛中获中心学校一等奖；2011年4月参加的初中化学优质竞赛中获中心学校一等奖；2012年4月参加的新化县教师基本功新修炼第一批培训小学组教学比武中荣获一等奖。2013年3月评为新化县第二届骨干教师，聘为新化县首届数学名师工作室成员。2014年9月评为新化县师德先进个人。2015年10月参加一师一优课活动中执教的八年级物理《质量》获县级一等奖。2017年参加县教师进修学校组织的送课下乡活动执教的《PPT的快速制作》获县级一等奖。

近几年的年度考核结果为：2013年、2014年为合格，2015年、2016年、2017年为优秀。

篇2

关键词： 语文高考复习 复习效果 优化技巧

语文高考复习历时长（一年时间），然而复习效果却不尽人意，许多教师和学生都感觉在痛苦中过着日子，甚至有教师感叹：“语文高考复习是不是鸡肋？”

由此看来，语文高考复习亟须优化。语文高考复习如何突破瓶颈，走向坦途？教师如何才能带领学生提高复习的效率，争取考出好成绩？笔者在探索和实践的基础上提出语文高考复习的四种优化技巧，期望对陷入困惑的同仁有些许帮助。

一、测试趣味化

高考复习，枯燥乏味，面对一次次的测试，学生往往觉得疲于应付，苦不堪言。怎么让学生有兴趣参加测试呢？笔者采用了语文基础知识等级考试和语文形象大使比赛的形式。

语文是高考的第一门学科，而前几道基础知识又是考生最先接触的试题，考得如何，关系全局，甚至关系到考生的前途。因此，对于参加高考的学生来说，语文基础知识的重要性是不言而喻的。那么，可否让学生对基础知识很重视又学得有趣呢？笔者最终想到采用语文基础知识等级考试这一形式。具体做法如下：对于字音、字形、标点符号、词语、熟语、病句六个专题（可根据各省基础题的设题类型和数量确定专题数量），每个专题在经过教师指导下的复习后，进行两次考试，要求每位学生在两次考试中，至少有一次考到70分（病句专题降到60分）以上，没达到要求者重考。根据每个学生两次考试的最高分确定该生此专题的等级考试成绩（60―69分为一级，70―79分为二级，80―89为三级，90―99为四级，100分为五级）发等级考试证书，对于成绩特别优异者再发给荣誉证书，即两次等级考试相加得分名列第一、第二、第三名者授予此专题状元、榜眼、探花称号。

语文形象大使比赛在字音、字形、标点符号、词语、熟语、病句六个专题复习之后进行，借鉴“超女”“快男”的比赛模式，分为五轮比赛。第一轮比赛，题目类型是字音、字形、标点符号、词语、熟语、病句题，所任教的两个班的学生都参加，通过比赛，110人中晋级40人；第二轮比赛，题目类型还是字音、字形、标点符号、词语、熟语、病句题，通过比赛，上一轮晋级的40人中晋级20人，上一轮淘汰的70人中复活10人；第三轮比赛，题目类型是字音、字形、标点符号、词语、熟语、病句题加社科文阅读和古文阅读，上一轮晋级的30人中晋级15人，上一轮淘汰的80人中复活5人；第四轮比赛，题目类型是高考模拟卷（除作文外），上一轮晋级的20人中晋级10人，由此确定十佳语文形象大使；第五轮比赛，题目类型是作文，由此确定冠、亚、季军。

两种趣味化的测试结束后，有学生作了如下的评价：“语文基础知识等级考试和语文形象大使比赛的确别开生面，虽然本质没有脱胎换骨，但它的测试形式却深受同学们的欢迎，或许是在枯燥无味的考试当中多了份人情味儿，语文基础知识等级考试和语文形象大使比赛在学习之余带给同学们的是另一种空间，别样的欢愉。”在这样相对趣味的测试中，笔者引导学生消化了考点，积累了知识，内化了能力，提高了复习的质量。

二、解题技巧化

语文考试解题主要靠平时的积累和语感，但有时提供一些技巧，能让学生如虎添翼。如对古诗鉴赏题的回答，学生往往感到无从下笔，笔者整理归纳了部分题型的答题步骤，对学生答题起到拐杖的作用。人物形象题的答题步骤：（1）什么形象，（2）形象的基本特征（结合诗句简析形象），（3）形象的意义。物象题的答题步骤：（1）概括物象特点，（2）具体分析（如何展现的），（3）物象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。景象题的答题步骤：（1）概括景象（意境）特点，（2）描摹诗歌图景（如何展现的），（3）景象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。炼字题的答题步骤：（1）解释字意（必要时带入诗中具体赏析），（2）表达效果（结合修辞、意境等），（3）抒发的情感。表达技巧题的答题步骤：（1）准确指出用了何种手法，（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法，（3）此手法有效传达出诗人怎样的感情。通过这样的“拐杖”引导，学生普遍感到答题有了方向感，答题速度和得分率有了明显的提高。

三、答题笔墨化

语文试卷有客观题和主观题，在平时的训练中，很多学生重视客观题，忽略主观题，他们认为主观题练习起来往往事倍功半。因此对教师布置的主观题，他们往往是被动地等着答案，一些教师对此现象没有良策。如此以往，学生的主观题得分势必十分低下。针对此种情况，笔者提倡“不动笔墨不做题”，布置给学生做的主观题少而精，要求学生一定要动笔，然后从学生的答题中找出典型的错例进行分析，以引导学生下次不再重犯。如一次做翻译题，要求翻译：“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎。”要求学生写出译句，很多学生写下来的句子是：“圣人之所以圣明，愚人之所以愚笨，难道不是由于这个原因吗”。这个译句大致译出了原句的意思，但漏译了“为”字，错译了“其”字，不能得分，学生由此得到了教训：翻译要字字落实，符合语境。所以平时要重视学生对主观题的表达训练，养成习惯，仅靠几次大考是不够的。

四、训练时间化

语文高考总时间是150分钟，在具体考试过程中，有些学生对前面的某些题目用时过多，导致对后面的题目只能仓促作答，甚至会做的题来不及做，应得的分数没得到，留下了遗憾，这是学生在考场上时间观念不强、时间分配不合理导致的。笔者根据最近的浙江省语文测试卷的试卷结构，设计出一个“训练时间化”的目标方案：

篇3

述职报告这种带有艺术性的论说文，正如所有科学文章如议论文、说明文一样，一定要明确树立一个鲜明的主题，下面就让小编带你去看看体育教师晋级个人学年述职报告范文5篇，希望能帮助到大家!

体育教师晋级述职报告1在一学年里，本人在学校的工作安排下，担任了学校体育教学和体艺科教研工作。一学年以来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下：

一、理论知识学习

通过这一学期的实践，吸取《课程标准》的精华部分，坚持“健康第一”的指导思想，将发展学生的身体素质放在首要之位。为了更好的武装自己的头脑，我坚持研读《__体育》、《体育__》等杂志，登陆体育学科的前沿网站，并认真做笔记，建立了自己的博客，及时反思每一节课的教学，记录经典案例，积极撰写自己的所感所思，

二、教学方面

一学期来，在校领导指导和自己的努力下，教育教学水平有了明显的提高，在课堂上，注重常规教育。日常教学中，认真备课，严格按照教学计划上每一节课，绝不“放羊”，由于专业的原因，体育老师都是带几个班的课，所以我认真分析各班的学情与不同点，采用不同的教学方法，努力让学生掌握一两项运动技能。在学生进入中学时，第一节课我就会将体育课的常规、要求对他们说清楚，并且强调体育课和语文、数学、外语等学科一样，是一门课，不是玩。现在已经形成了常规，我们的体育课有序而精彩。在开学初和期末上两节公开课受到区教局体卫股__股长和学校领导的好评。

三、业余训练方面

我校是一个建成才半年的新校，许多东西都在摸索中前行，但是日常训练工作从未放弃，我带队参加区乒乓球比赛获得团体第_名，成为我校第一个奖励，组队参加区篮球比赛取得了优秀的表现，这些成绩的取得都付出了我的很多汗水。为了丰富学生课余生活，科组组织学生开展班际篮球赛、跳绳、投篮比赛等活动。

四、个人业绩

20__年_月被学校任命为艺体教研组长;20__年_月所带乒乓球参加区中小学生比赛获得团体总分第五名;20__年_月成为《__》学术研究会会员;《教师“说课”注意事项》和《冬季长跑赛前动员》发表在国家级报纸《__报》。《趣味游戏__》发表在省级期刊《体育__》杂志上。

经过一学期的努力，取得的了一些成绩，但还有许多不足有待改进。在今后工作中，我会虚心向各位领导和同事学习，继续努力。

体育教师晋级述职报告2体育教研组在学校领导的关心支持下以及全体教师的协调配合下，认真贯彻党的教育方针，坚持贯彻“健康第一”的指导思想。实施新课程标准，积极推行《全民健身计划》，增进学生身心健康，增强学生体质，使学生牢固地掌握体育基本知识和基本技术，培养学生良好的锻炼身体习惯，为学生的终身体育奠定坚实的基础。认真执行《学生体质健康标准》，积极开展“阳光体育体育活动”，在普及的基础上狠抓提高，不断发展学生身体素质，培养合格的体育人才，使学校体育工作再上新台阶。回顾一学期的体育教学工作，现就本学年教学工作做如下总结：

一、教学工作

教学工作是学校教育工作的重要内容，体育是学校教育的内容，一个教师工作带好坏取决于教学质量的完成。为了更好地教学，我们体育组教师在开学初就制定了各自教学工作计划和教学教研进度表并组织全体教师举行各人担任年级的教材疏通学习，并形成纸质材料上

交教导处。在教学组织过程中，我们体育教研组教师严格按照新课程标准以及教材根据学校实际结合学生特点开展教学。通过一学年的努力圆满完成教学任务，教学收到了较好的效果。教研组一致要求所有上课教师杜绝放羊课，认真上好每一堂常态体育课。现在，通过努力圆满完成了篮球、田径、体操、武术等内容的技能教学，为学生体育课的学习有了保证。

二、课间操工作

课间操工作是学校常抓不懈的工作，为了更好地开展此项工作，我们体育组教师都会在开学初的几个周对学生做操技术的改进学习，并利用广播操时间对学生做操习惯的培养和纠正。不管轮到谁值周体育教研组都要求教师声音洪亮、口令要标准、精神要饱满指挥做操。要始终充满热情和高度的责任感，针对做操情况及时小结。在组织课间操的过程中要指挥好学生做操前后的集队解散队，调控好节奏，针对学生解散时乱跑现象提出批评教育。确保学生大型体育活动时的安全撤离。

三、教研工作

教研工作是学校体育教学工作保持生命力的重要保证。为了提升教育教学工作质量，让体育教学持久保鲜，在体育教研组长的带领下定期举行教研活动，坚持每周一次教研活动时间。针对教师任教情况进行小结，坚持每个月对教师常规工作做检查记录，及时指出和纠正不足。遇到学校体育教研组组织大型集体活动时，我们教研组群策群力，针对活动方案展开讨论，体育组教师各抒已见不断完善方案，最终形成方案上报校长室批准执行。活动结束后，组织教师对活动做小结和交流学习。坚持每位教师学期末认真撰写教学论文，积极投稿，积极参加县市一级论文评比活动，不断提高教科研水平;做好期末工作总结，坚持做好教学反思，充分挖掘教学与训练中的问题，深刻反思不断积累，不断提升自身教科研水平。

四、《学生体质健康》达标测试及数据上报工作

《国家学生体质健康》是反映一个学校学生体质健康水平现状的指标之一，同时也是检验学校体育工作开展好坏的一个方面。多年来，我校从不怠慢，本着对学生“健康”负责任的态度，认真组织学生进行测试，分析并在测试过程中认真领悟实际操作方法和调整方案。由于20__年时间紧，任务重，通过体育组几次与学校协调研究决定于20__年10月14——16日停课三天以年级为单位进行了达标测试，通过对真实数据的汇总、整理和分析后并于17日成功上报。《学生体质健康》测试及数据的成功上报，确实为学生体质健康工程做了一件应该做也值得做的大事。也为体育教师赢得了领导的好评和认可。

五、体育训练比赛工作

体育训练和比赛工作是体育课堂教学的延伸，也是培养学生体育特长，开展学校特色体育的途径。每年的3月是我校一年一度的学生篮球运动会。为了能让学生在活动中锻炼身体，展示特长，我们体育教师充分利用下午活动课时间组织了5七至九学生以及教师的篮球比赛。活动历经一个周，通过比赛提高了学生的球技和篮球水平，通过活动增强了学生的凝聚力振奋了精神，我校学生篮球运动取得了长足的发展。现在，篮球运动在花沟学校具有良好的群众基础。篮球也在我校已经形成常规，有了特色。

为了让学生能在比赛中展示自己，使身体得到了全面锻炼，感受体育运动的乐趣。我们体育组教师统一思想，认真策划并和组织了广播体操比赛等体育活动。

通过比赛提高了学生的身体素质，培养了部分学生的体育特长，让学生进一步认识体育运动，认识体育锻炼的重要性。全校学生参与比赛到活动中，每个参赛单位取得了优异的成绩并在比赛中获奖。

20__年学校体育教育教学工作虽然取得了一点成绩，但已经成为过去。今后，我将不断总结经验，改进教育教学工作中存在的一些不足，不断地开拓进取创新，力争做得更好。

体育教师晋级述职报告3一学年即将过去，承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。

一、思想认识

在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的足迹和5。12汶川地震中的救援情况，并尽自己微薄的力量支援灾区。经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基矗

二、教学工作

1。在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。

2。在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。

3。在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。

4。在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光。奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次;组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好;在初三年级中招体育，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史最好水平。

5。强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活。在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。

三、其他方面

我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。

体育教师晋级述职报告4时光流逝，岁月如梭。转眼间两年时间即将过去，回顾过去的两年，我听从学校领导的指挥、服从学校领导的工作安排。能根据学校领导的工作安排认真做好各项工作，现就两学年来的体育教学工作，述职如下：

一、思想政治方面：

作为一名老师，特别是一名体育教师，我首先在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。一个年来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做应该做的工作。我相信在以后的工作学习中，我会在学校组织的关怀下，同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。在接下来的.工作中将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的教师。

二、教学工作方面：

在平时的教学工作中全面贯彻教育方针和新的教学理念，按大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，从学生已掌握的知识出发，认真备课、上课，写好课后反思，努力提高个人的专业知识与技能。在教学过程中重视培养学生科学锻炼身体的方法，使学生实现终身体育锻炼的目的。重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。

第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。

第二，正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准第一文库网确、规范、优美。

第三，讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。

第四，口令清楚、洪亮、准确。

第五，及时纠正错误动作。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。

这个学期我们组织了学校田径队训练。我采取了以下措施：

第一、制订科学的训练计划及进度计划，严格按照训练计划进行训练，并根据学生的具体训练情况及时调整训练计划。

第二、组织学生学习田径队的管理制度及训练制度。要求学生包括我个人思想上统一，做到不迟到，不早退，团结协作，勤于动脑，严格训练，善于总结。

第三、克服困难，训练严谨：田径项目多，技术特别复杂，每一个动作，按照不同的时间，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所产生的效果不同。训练时要求学生做到眼快、手快、腿快、移动快。观摩学习，分组总结，共同提高。

田径队训练工作经过一个学年的磨练已呈规范化、制度化、常规化。训练队每天早锻炼时间，和下午课外活动时间进行训练、每次40分钟。运动员积极训练，教师在训练时兢兢业业、克尽职守。做到每次训练有计划、有记录、有总结，做到备课、备人、备场地，充分利用训练时间针对学生不同年龄段的生理特点、采用各种不同的训练手段进行训练。

三、本学期的主要成绩：

本学期，在学校领导的大力支持下，通过各位体育老师的多方努力下，学校的体育工作成绩有了很大的提高，例如：我校在全县运动会比赛中，男、女生获得了全县第五名，全县越野赛中取得男、女第二名的好成绩，取得这样的成绩是离不开老师和同学的努力，希望在今后的比赛中，能多为学校争光。我校开展的阳光体育之一的课外活动，获得了各位老师和学生的好评，这样的活动受到学生的大力欢迎，同时也让他们体验到了运动的快乐。

回顾一年以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了一定的成绩，值得可喜可贺。但体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的学习环境，促进学生身心健康发展。在今后的工作中我会严格要求自己，力争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的老师。

体育教师晋级述职报告5在校领导的正确领导下，有效地开展体育教学和体育活动，认真贯彻新课程标准。为培养学生的终身体育意识打下了坚实基础，很好地促进学生身心健康，现对半年来的工作情况汇报如下：

这一学期我执教八年级2个班的体育课，工作量是每周六节课，并负责学校日常田径队的训练工作，负责学校“三操”。在平时的教学工作过程中，能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学，认真备课。

在学校没有场地器材的情况下，有效地开展广播操教学、队形队列、游戏、身体素质及弹跳力训练、技巧训练、灵活性训练多种新颖课型，于方寸间积极拨展体育天地。

平时工作除了认真开展课堂教学外还保障了学校各项体育工作的顺利开展，保证了学生在校一日的体育活动时间，丰富了学生的课余文化生活，提高了校园文化建设。半年来，本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过在实践中加深对课程的理解和领会。

1、学生能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。

使用他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。

2、通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利于学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的全面发展。

3、在体育教学中，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感情愉快，养成了锻炼身体的习惯。

篇4

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

过去的一年里，我校各项工作走过了平安稳定而且丰收的一年。作为学校的一名财务和教学工作者，现将自己的各项工作总结如下，不足之处还望领导和相关人员在多多包涵的基础上不吝指正。

一、用细心做好财务工作

1、代收各种费用，主要包括牛奶、保险、早餐、防疫等费用。

2、严格做好每日的支出票据管理，学校票据开支严格执行四有：即有校长审批、有经手人、有事由、有正规手续。每月月底粘贴好原始凭证，报一次帐，并通过专用财务软件将学校账务数据上报到区财政局。

3、每月核算好教职工的奖励性绩效工资。

4、每年度组织学校教职工清算学校账务两次并在教师集体大会上宣读。

5、每年1月份利用软件编制学校预算，上报区财政局，1 2月份利用专业软件向区财政局上报年终三大报表（决算表、固定资产报表、教育经费统计表）。

6、7、8月份配合曾校长收集整理义务教育均衡发展资料。

7、9月份利用专业软件对学校进行事业年报。

8、10月完成我校150名寄宿贫困生的资料收集、整理、存档工作。

9、11月份完成教职工工资晋级各种资料的收集、整理、核对工作

10、年终做好财务各种报表迎接区核算中心的检查；办理教职工医疗保险、住房公积金；做好教职工的各项工资（绩效工资、晋级工资、追补工资等）的兑现发放工作。

二、用爱心搞好教学工作

篇5

“培训员工，赢得竞争”是企业的永恒主题，彼得·圣吉在他的《第五项修炼》中提到：“未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全身心投入，并有能力不断学习的组织。”企业内部培训师就扮演着这样重要的角色。在企业的发展过程中，每个企业都有自己成功的经验和做法，如何把企业本身的相关技术和内部的宝贵经验总结提炼出来，形成自己的知识技能传播点，有效地传递给所有员工，同时把员工头脑中的知识体系变为企业的知识资本并很好地进行传承，形成企业内部的无形资产和竞争优势，是一项重要任务。因此，内训师队伍的建设与培养已成为企业培训体系中的重要一环，是企业培训的基石和再生力量。本文以南京扬子石化的内训师培养项目为例，介绍内训师的培养步骤及方法，企业培训部门应该如何支持参与，以及对内训师的管理与考核。

一、内训师项目的准备工作

由于内训师可以帮助员工改善工作绩效及提高专业技能，有效传承企业相关技术和企业文化，因此受到公司管理层的支持，内训师培养项目组成并顺利启动。首先，对新的《内部讲师管理规定》进行宣讲，同时对即将进行的项目做了详尽的介绍，让大家明白：内训师是做什么的，公司为什么要建立内训师队伍，其对个人的好处有哪些，以及内训师选拔和培养的流程（图表1）。接着，根据公司的内部课程体系，明确了需要内训师开发和讲授的课题，如企业文化类、管理流程类、核心业务类、产品类等等。有了激励人心的宣传发动，有了政策的支撑，也明确了需要开发和讲授的课题，内训师培养项目进入到选人阶段——内训师的选拔。

二、内训师的选拔与培养

1.员工报名及初审

根据公司《内部讲师管理规定》，凡在管理及专业知识等方面具有较为丰富的经验或特长，并愿意分享知识和经验，同时具有较好语言表达能力的员工均可参加内部讲师的选拔。内训师选拔由各部门经理推荐或本人自荐，填写《内部讲师推荐（自荐）表》（图表2），经部门经理签字确认后报给人事行政部。

人事行政部初步审核后，组织报名人员进行面试评审，评审合格的，安排TTT（培训培训师）初级课程和专业课程的培训，不合格则存档后备。

2.评审及授证

接受过TTT课程和专业课程培训后的候选人需要试讲，在规定时间内，候选人将申报的课程制作成PPT格式（核心内容不少于10张）提交给人事行政部。试讲以评审小组的形式进行，评审小组由至少5 位成员组成，包括人事行政部有关人员两名、提供TTT课程的顾问两名及一至三名未来学员。候选人进行20分钟的课程试讲，试讲的评审是基于之前接受过的《培训培训师》课程要求（图表3）的五部分内容对候选人进行打分和建议。

如果试讲人的评分达到或超过80分，候选人将正式获得认证并且将由公司评审小组颁发有公司老总签名的内部讲师证书，同时将认证的结果在公司布告栏上公布。此时，其作为内部讲师（初级）的身份得以确认。

4.内训师培养

（1）TTT培训：每年组织1-2次，主要内容：讲师基本技能技巧培训（如授课台风、肢体语言、互动等）。课程设计技巧（如何设计自己的课程，如何编写教案）。

（2）组织专项课题的培训：如演讲技巧、PPT制作、课件编写规范等。

（3）内训师例会：定期开展例会，分享、交流和学习，共同研发新课件。

5.内部讲师的成长路径

（1）内部讲师分为初级、中级和高级三个级别：纳入讲师队伍的人员即为初级。

（2）讲师级别的晋升：初级讲师满一年后，可以通过内部讲师级别评审挑战更高级别

（3）内部讲师评级机制：

晋级条件：原则上只允许逐级晋升，不可跳级，申请晋级的讲师需提前准备5-10分钟的述职PPT，核心内容体现授课方面的业绩。评审小组根据讲师以往授课表现和现场述职进行晋级评分（图表4），经成绩核算，达标者晋级，未达标者继续原级别。

三、内部讲师的使用和管理

一旦兼职教师通过认证，其授课才能变为公司的财产，成为公司智力资本的重要组成部分。人事行政部经理及各个内部讲师的直接经理有责任关注讲师的进一步发展，以提高讲师本人的教授技巧及知识更新。

1.内部讲师的使用

（1）人事行政部根据年度培训计划统一安排内部讲师的授课计划，内部讲师有义务遵照执行，人事行政部定期抽查、评估与跟踪。

（2）内部讲师及其课程定期公布，培训时间和地点由人事行政部进行协调与安排。

（3）内部讲师必须参与课程的前期培训需求调研，开发设计课程有关的资料（如培训标准教材、辅助材料、案例及游戏、授课PPT 演示文档、试卷及标准答案等）使之标准化，并能定期改进以上资料。

（4）内部讲师以培训效果为导向，所需相关的、合理的培训资源可向人事行政部反馈申请（如必要教材的购买，场地、器材的配套等）。

（5）内部讲师需定期开发及维护所讲课程，及时更新相关数据及具有时效性的信息。

（6）培训后内部讲师有义务对学员进行跟踪或定期辅助学员制定培训后的行动改进计划。

内部讲师必须参与考后阅、评卷工作，后期培训跟进、答疑等工作，协助课程组织工作；对其他讲师的授课技巧、方法、案例、课程内容等提出改进建议；协助人事行政部完善公司培训课程体系。

2.内部讲师的管理

(1)档案管理。

内部讲师基本档案：内容包括讲师基本概况、专长、擅长课程、评审时间、评审成绩、等级等；

内部讲师课程档案：内容包括授课信息（时间、学员、课程等）、课件PPT，教案，培训效果评估等。

（2）学习及活动管理。

定期召开内训师例会，组织内部学习，分享和交流，并统计参与情况；利用邮件、公告栏、内训师年会等多种形式对内部讲师的精品课程进行宣传。

（3）保密管理。

内部讲师不得以任何形式泄露公司涉密课件、数据、流程、工艺等内容。

（4）资格复审。

内部讲师将每年接受其任职资格的复审。如果1年内有3次课程的现场效果评估（图表5）低于70分，或内训师年度考核分低于中等水平，需提交给人事行政部书面的改进计划。如果在接下来的授课中仍无进展，初级内部讲师需重新做认证，中高级的内部讲师则降级使用。

篇6

关键词：网络游戏；目标；激励

中国分类号：G898

随着科技的发展，特别是智能手机、平板电脑的普及，网络游戏成为困扰很多人，特别是青少年的重要因素，也因此成了教师和家长的公敌。网络游戏会如此吸引青少年，有其值得我们在教育中借鉴和学习的地方，比如其趣味性、平等性、草根性等等。本文主要就目标设定以及激励两个方面来探讨网络游戏对教育的启示。

网络游戏的目标渐进。网络游戏通常为玩家设定了一个个等级，也即目标，玩家想提升级别即晋级，须完成相应任务。纵观这些目标，不难发现，随着目标即等级的增加，相应要完成的任务的难度在逐步增加。通常在游戏的初始阶段，目标要求的相应任务，简单易达成，可以让玩家轻松地熟悉游戏规则、玩法，很快上手游戏，并获得信心。随着玩家的熟练程度、能力不断提高，级别的增加，想要晋级，要求会越来越高：要完成的任务的难度也不断增加，要获得更多的经验值。

网络游戏中这种目标的设置，让网络游戏具有了恰当的挑战性。这种挑战性对玩家具有很强的吸引力。在网络游戏中个，玩家必须发挥自己的聪明才智，想方设法克服困难，攻克难关，完成任务，方能升级、过关。在攻克难关的过程中，对学生的耐心、决心、毅力都是一个挑战。如果难关太难，远远超出了玩家的现有水平，玩家很容易丧失信心，放弃游戏；太简单，则让玩家觉得没有挑战性，索然无味，也会放弃游戏。因此，好的游戏中的目标设定都是渐进的，任务难度都是恰当的，有一定难度，但不会太难，跳一跳就可以达成。玩家通过努力，克服难关，获得晋升，从而获得强烈的满足感和成就感。

网络游戏除了做到目标渐进以外，还对玩家的探索和行动都给予适时的激励。玩家在晋级过程中，面对难关，需要付出行动和努力。在行动中，正确的选择和行动除了会带来相应完成相应任务的奖励外，还常常获得一些额外的奖励。而非正确的选择和行动也会得到一定的提示甚至奖励，很少有令人灰心或沮丧的结局。这种激励机制，使玩家即使面对“失败”，也不会灰心丧气，而是充满斗志，总结错误，进入新一轮的行动，争取下一次的成功，直至最终成功，并在成功中获得自信。

网络游戏中，目标渐进和激励及时，让玩家获得强烈的成就感和自信心，保持持续的内在的玩游戏的动机。我们教育孩子也应如此，无论是帮助学习困难的学生，还是培养孩子一个好习惯，亦或是培养孩子的意志品质，都需要学习网络游戏这种目标渐进和激励及时。

目标的设定应该是渐进的，应该是切实可行的。目标的制定应基于孩子的现有水平，对孩子而言就努力跳一跳就可以达到的，也就是维果茨基所说的“最近发展区”。当孩子从在老师下可以完成任务，到可以自己独立完成任务，也即达到第一个目标后，再根据学生的实际情况，制定下一个切实可行的、孩子努力跳一跳就可以达到的目标。第二个目标实现后，再根据孩子此时的实际情况，制定下一个切实可行的、孩子努力跳一跳就可以达到的目标。以此类推，直到孩子达到他能达到的最佳水平。我们要明白，人无完人，并不是努力了就一定可以达到最好。即便在网络游戏中，有着逼真的画面，渐进的目标设置和及时的激励，也不是每个玩家都可以达到游戏的终极目标的。孩子亦如此，根据加德纳的多元智能理论，人在不同的智能方面是有优劣的，所以我们的终极目标不是最好，而是达到孩子的最好。

在目标渐进的基础上，我们对孩子要及时激励。点滴的进步，甚至是不断努力后的错误，我们也要给以肯定和鼓励。努力是比天赋更值得肯定的。根据韦纳的归因理论，个人将成功归因于能力和努力等内部因素时，他会感到骄傲、满意、信心十足，而将成功归因于任务容易和运气好等外部因素时，产生的成就感则较少。相反，一个人将失败归因于缺乏能力或努力时，则会产生羞愧和内疚，而将失败归因于任务太难或运气不好时，产生的羞愧则较少。而归因于努力比归因于能力，无论是成功或失败均会产生强烈的情绪体验。努力而成功，体会到愉悦；不努力而失败，体会到羞愧；努力而是被也应受到鼓励。而失败的人，更倾向于将失败归因于内在的、稳定的、稳定的因素即能力上，很容易产生习得性无助，所以，及时的激励，帮助孩子正确归因，对于提高孩子成绩、养成孩子好习惯、培养孩子良好的心理品质都很重要。

我们经常遇到或听到这样的现象：老师、家长花了很多精力，去帮助一个孩子，一个月下来，一年下来，孩子还是老样子，甚至反而比之前更甚。为什么？究其原因，目标和激励不当是很重要的原因。比如说一个初中的孩子，数学成绩不好，老师、家长很重视，孩子也认识到数学的重要性，三方一起努力，众志成城要提高孩子的数学成绩。一个月过去了，孩子发现，月考成绩依然是老样子，没有任何起色，她会告诉自己：“看来我真不是学数学的料啊！我很努力了，也还是老样子！”因为多年数学成绩不好，让她认定自己不是学数学的料。如果老师家长的目标也定为，经过一个月的不懈努力，孩子成绩应该有大幅提高。那么当看到孩子成绩还是老样子时，老师家长也会认为这个孩子数学确实学不起来。那么孩子的数学成绩不但不会提高，反而很有可能更差。因为随着教程的增加，孩子会越来越跟不上。

篇7

认真学习上级人事精神，继续以区教育局人事科精神为指导，贯彻党的路线、方针和政策。认真学习以人为本的科学发展观，根据新形势、新任务、新要求，理论联系实际，增强自我培训的实效性，从而将本校的人事管理工作在原有水平上完成得更为规范。

二、工作目标

(一)加强政治、业务学习，努力开创人事工作的新局面

1、加强政治理论学习，用科学的理论武装头脑。以深入学习党的十六大精神为重点，努力把握其解放思想、实事求是、与时俱进的理论精髓，以科学发展观指导人事工作，探索规律，开拓创新，增强工作责任感，强化服务认识，加强作风建设。

2、加强业务学习，提升管理水平。认真学习有关人力资源管理的相关政策、规定，开拓视野，丰富信息，全面提高管理水平，建立办事高效、规范的工作管理机制。

(二)加强教师队伍建设，提高教师的整体素质

1、继续推进用人制度改革，严格规范操作程序。一按核定的教职工编制，规范设岗;二按教师自愿报名公开竞聘，学校考核，决定聘用，签定聘用合同;三按双向选择的原则，学校为被聘教职工提出聘任工作;四经双向同意，与被聘任的教职工签定聘任合同;五是做好聘后的考核工作。

2、加强青年教师“一二三培养工程”的组织实施工作。期初制定青年教师成长的指标任务，要求每一位青年教师制定个人奋斗目标及具体实施措施，期末对他们进行考核并提出意见和建议。

(三)规范档案管理工作，使我校的档案工作科学化、规范化，为学校的教育、教学及宣传工作服务。 做好本学期学校文书的归档工作，严格按要求保管、借阅档案;协助有关部门做好创建工作中资料的整理。

(四)搞好职称评聘、考核、管理，主动推进职称改革

1、强化岗位认识，搞好岗位设置。加强调研工作，学习兄弟学校职改工作的先进经验，推进专业技术职务科学设岗、按岗聘任。加强聘后管理考核工作。通过岗位设置，形成专业技术队伍合理结构，促进学科发展。

2、做好专业技术的职称评聘工作，提高工作水平。不遗余力的宣传职称改革等方面的方针、政策，继续研究制定切合我校实际的专业技术职务评审条件，正确把握好职称工作的导向。把职称评聘工作作为学校人事制度改革的有机组成部分，使其成为充分调动广大专业技术人员的工作主动性、创造性的有效激励机制。

(五)保质保量做好人事日常工作。

1、人事调配、干部晋级、日常考勤、职工离退休、奖惩。

2、工资调整、临时工管理、技工培训、劳动保护等。

3、教师资格认定、教师职称培训、教师评优报奖。

4、做好人事档案规范化、科学化、现代化管理模式工作;

5、完善学校教职工信息库工作。

三、大致工作安排：

九月份：

1、制定本学期工作计划。

2、与教职工签定聘用、聘任合同，新教师签定雇佣合同。

3、新教师填写干部履历表、建立个人业务档案。

4、学校本学年基本情况上报。

5、教室领导津贴报批。

6、上报教师高一层次学历进修奖励情况。

7、对教职工信息库中人员的基本情况进行修改、完善。

8、电子邮件的收发，上级来文登记、归档或分发到有关科室阅办。

9、出缺勤登记、统计汇总。

十月份：

1、组织教师参加职称计算机考试。

2、教师职称情况统计。

3、对晋升职务的教职工进行调资。

4、两年一次的正常工资晋升。

5、填写教职工工资变动表。

6、电子邮件的收发，上级来文登记、归档或分发到有关科室阅办。

7、出缺勤登记、统计汇总。

十一月份：

1、组织教师参加省职称外语考试及苏州市职称外语考试。

2、08年上半年职称计算机报名。

3、教师个人业务档案整理。

4、完成教育局每年一次的人事年报和工资年报。

5、电子邮件的收发，上级来文登记、归档或分发到有关科室阅办。

6、出缺勤登记、统计汇总。

十二月份：

1、教师个人业务档案整理。

2、全校教职工的年度考核及评优工作

3、电子邮件的收发，上级来文登记、归档或分发到有关科室阅办。

4、出缺勤登记、统计汇总。

一月份：

1、教师学期考核工作。

2、电子邮件的收发，上级来文登记、归档或分发到有关科室阅办。

3、出缺勤登记、统计汇总。

篇8

第八周虽然只有短短的3天，但我们做了大量的工作，为四月份各项工作的顺利开展奠定了基础。

德育处按计划落实了校园文化建设阶段性工作，安装布置了楼名、路名、园名。*级要求，校园要对外开放，但是，学校组织、管理不够，造成一些问题，一是损坏学校财产，二是乱涂乱画。请门卫教师高度重视，对到校内活动的学生进行教育，也请校内教师帮助管理，必要时安排专人值班。开展好四月德育主题活动。四月要紧紧围绕讲卫生明礼仪这一主题开展活动，将两者有机结合，少先队、班级以及全体教职员工都要参与其中，特别是教职员工要率先垂范，养成良好的卫生习惯，教职员工也有礼仪教育的问题，荀子讲：人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。包括我们的衣着、言谈、行为举止等，都有一个规范的过程。

教导室开展了本期第一次常规教学月查活动，这次月查暴露出较多的问题，具体表现在备教批辅考评各个环节，部分教师不能落实教导室的常规教学相关要求，甚至以种种理由推诿、搪塞，必须引起我们的高度重视。如何做好常规教学工作，我想，一是组织领导班子成员和部分教师代表到其他学校实地考察，学习他校常规教学先进经验，二是狠抓兑现，三月的检查只通报现象，四月划分等次,达到教导室要求的为a等，给予奖励，基本达到的记b等，基本环节严重不足的记c等，c等绩效考核为三类，评先晋级等均不考虑。三是请相关部门领导来校帮助督导。*我们强调，备教批辅考评基本环节落实，大家对备课意见大，学校只要求基本环节达到，比如教学目标、重难点、教法、课时安排、教学过程、板书、作业、反思等。所谓“备课几条筋，书上满天星”，并不要求每句话都写在备课本上。这次检查中，教导室反馈信息中可以看出，绝大多数教师是认真负责的，程丽琼、彭中林、陈志英、刘德才、阎官清、闵圣珍、杨安亭、赵孝红、闫先文等等一大批教师工作态度严谨，常规教学做得实在，问题出在少数人身上。老师们，本期教研室对我校要进行视导，督导室要进行办学水平督导评估，我们不能等到上级检查通报批评后再来整改，再来找领导说情，四月要加强整改，查缺补漏。外出学习人员进行了书面汇报，准备上汇报课，开展校本培训等活动。周三、周四下午第一节课没课的教师参加电子白板操作培训，何春老师、程丽琼老师帮助指导，每个专任教师要学会设备的基本操作，开机、白板按

总务室组织了消毒、修整课桌、生活费收取、基建设计 扎实做好事业单位聘任合同填报工作，这项工作牵动着每个教师的神经，要求本周三前完成，大家看看昨天的新闻《事业单位分类改革时间表确定，将强化公益属性》《我国事业单位2011年起将全部转为聘用制》等标题充斥各媒体，全国3000多万事业单位职工，教师占一半，改革势在必行，其中几个核心的改革，包括事业单位的去留，基础教育属于保留的行业，人员进出，养老金统筹，人员的聘任等，这些问题不解决好，学校就永远不会有活力，聘任制是全国统一要求，但我理解这种聘任制依然是形式上聘任，并没有实质性的东西，特别是人员的进出，正直的聘任是学校聘任中层干部和工勤岗位人员，校委会聘任班主任，班主任聘任教师，人员能进能出，待遇可高可低，用人单位和个人共同负担养老统筹，责权利有机统一。合同签订涉及岗位设置，经过年前艰苦的工作，我们的岗位设置工作虽经历了风风雨雨，但总体还是较为顺利，大家识大体顾大局，理性表达诉求。岗位设置中大家的心情我能理解，谁不希望能够晋级呢？进了9级想8级，因为这毕竟和大家的收入相关，特别是我们生活在农村，好多都是半边户，家庭负担重，可是有限的指标无法让每个符合基本条件的人都能满足，部分同志有怨言，发泄了，我能理解，但没有必要“ 七级岗位职责：填写：姚以才老师 1、根据课程标准、学校教学计划编制学期教学计划，根据学情与学科要求准备教学教案，做好教学反思与教学总结。担任1门以上课程的教学与辅导，完成规定的教学工作量。负责作业的批改，考查考试试卷的命题与阅卷。参与指导学生第二课堂活动。

2、参加教研与学科课题研究，完成课题研究任务；参与社会实践。参加相应实验室建设和学生政治思想教育活动；担任班主任工作及其他学生教育工作，履行班主任职责，教书育人。发现安全隐患及时报告，履行学校规定的安全管理职责。

3、完成学校临时性工作任务。参与学校的教育、教法调查研究，参与教学检查与督导工作。每学期听课不少于15节，完成继续教育学习任务。

八级岗位职责：岳晓明、闵昌富、张兆麟、彭中林、李士梅、严中富、程丽琼填写。

1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策；履行《教育法》中规定的教师义务。 2、根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。承担满额的教学工作量。按教学环节组织课堂教学。

3、以身作则做好对年轻教师的传、帮、带工作。指导小学一级、二级教师提高业务水平。承担学校根据工作需要安排的其他合理工作。

九级岗位职责：周开林、严平、赵孝红、杨海亭、闵圣珍、冯自清、肖敦华填写。

1、认真履行小学中级职称（小学高级）教师职责和学校规定的教育教学工作职责。 2、认真履行班主任工作职责，主动参与其他管理工作，完成学校安排的各项工作任务。积极而主动承担校本培训工作，努力培养年轻教师。

3、认真遵守《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度。

十级岗位职责：李培富、冯永贵、王建中、陈志英、刘德才、赵孝梅、丁祖华、张开玉、罗芳、彭俊、余维山、阎官清、冯有富、杨安亭、李运、阎官胜、王君林、闫先文、卞青松、何春老师填写。

1、认真履行小学中级职称（小学高级）教师职责和学校规定的教育教学工作职责。

2、认真履行班主任工作职责，*主动参与其他管理工作，完成学校安排的各项工作任务。积极而主动承担校本培训工作，努力培养年轻教师。

3、认真遵守《中小学教师职业道德规范》和各项规章制度。

十一级岗位职责：苏贤军、杨君老师填写

1、承担学校安排的教学任务并达到规定的周课时量，备课、讲课、辅导，批改作业，考核学生成绩。

篇9

关键词：中小学；教学质量；以人为本

在管理中提高教学质量，最为主要的一点就是对教学指导思想中的问题进行解决，只有对学校领导以及职工的教学思想进行端正，对教师工作的积极性进行激发，从而让教师对学生负责，认真教育学生。

一、在管理中要树立“以人为本”的理念

1.以教师为本

只有有了好的教师，才能有好的教育、教师在教育中有着非常重要的影响，是实施教学活动的主要人物。因此，学校在管理中要以教师为本。

首先，要从多方面对教师进行关心，给教师提供优越的条件，对教师遇到的困难要及时了解，并且尽最大能力为教师解决。然后，要为教师创造一个和谐、舒适的工作环境。对教师自身的发展也要关注。对教师的文化知识要进行培训、考核。因为每个教师都是用自己的大脑和双手为学校工作，因此，管理者要理解和尊重他们的劳动成果，学校的管理者对学校中的每个教师都要给予尊重，与他们平等交流。

2.以学生为本

学校的主体是学生，若是没有学生，学校也没有必要继续存在，因此学校应该以学生为中心，替学生着想，在制订管理政策时，也要站在学生的角度考虑问题，并且还要对学生的潜能充分地挖掘。中小学生都还没有成年，因此要将学生的身心健康放在首位，对学生的安全进行保障，只有学生的安全有了保证，才能更好地教育，教学质量才能得到提高。中小学生的身心正处于发展时期，教师要关注他们的心理健康，帮助学生提高对不良风气的免疫力，让学生能够健康地成长。除此之外，还要培养学生的爱国精神，让中小学生对公民的权利和义务进行了解。

二、建立教学管理系统

学校管理的关键是建立一个适合学校发展的管理系统，教学管理系统在运行中，要建立岗位责任制，明确每一个人的责任，从而提高教学质量。

在教学管理系统中，关键人物是校长，因为校长是决策层中的指挥者，主要对教师进行组织、协调以及奖励惩罚等，系统的运行需要校长对其进行布局。在运行教学管理系统时，要对教师做好工作，对教师的师德教育要进行强化，通过培训和考核促使教师的专业知识水平得到提高，开展优质课、示范课等交流活动，提高教师的教学能力。

除此以外，鼓励教师对教学经验进行总结，对教研课题进行申报，促进教师教研能力的提高。在建立考核制度时，要科学化、合理化，让教师的教学成绩和奖金、晋级以及分配联系起来，从而让教师的工作积极性得到提高，充分对教师的工作热情进行调动，从而提升教师的教学质量。

在教学中，要树立以人为本的理念，提高教师的积极性和热情，按照教育局颁发的规定进行教育，关注学生的全面发展。除此之外，在管理中要不断地摸索和总结经验，制订出适合自身的管理体制，从而在中小学管理中提高教学质量。

参考文献：

篇10

一、营造“民主和谐”的管理氛围

学校管理者应做到“宽严有致，恩威并重，张弛有度”，提高人格化管理，领导工作要注意靠个人形成的良好人际关系来辅助，注重非权利因素的影响。只有将领导工作建立在对下属关心、爱护、尊重、信任、体贴、同情的基础之上，才能充分调动广大教师的积极性，消除年轻一代与年长者的心理代沟，为教师发展创设下一个宽松的学术氛围。管理者在管理活动中关心并尽最大限度地满足人的合理需要，尊重人的价值和尊严，并尽最大可能地创造条件来发挥人的主观能动作用。学校领导是学校师生的公仆，学校管理者是为学校师生服务的，所以管理宜严宽结合，情理相济，多渠道沟通学校领导与教师的关系，多给教师一点温暖，从而形成一种融洽、和谐、宽松、民主、友爱的心理环境，使教师在这种环境中身心愉悦，乐教不疲。

二、一视同仁，给教师以公平感

管理者对教师要一视同仁，将心比心，在评价时切忌极端，更不能牺牲一部分人的积极性来换取另一部分人的积极性。对学校工作的管理评价，既要看结果，更要看过程，要对实施教育的全过程即“计划、实施、检查、总结”中的每一环节都设立标准，及时肯定教师在工作过程中的点滴成绩，使领导的激励行为及时得到强化，促使教育工作落到实处，以满足教师心理上的高级需要。

三、注重情感交流，营造舒畅的心理环境

管理者要善于与教师进行情感交流，让教师知道领导想做什么，做了什么；同时，领导要常深人教师，了解、听取意见，充分体现教师当家做主的原则，增进彼此的尊重和理解。有时领导为教师做了许多事情，像改善工作条件、增加生活福利等，但依然有人不满，视领导的一切工作努力为理所当然，只见不足，不见成绩。其原因很大程度上在于缺乏交流，教师无法体会到领导的苦衷和难处。另外，教师之间的交流也很重要，让教师相互了解彼此的工作性质、特点、成绩、困难等，有利于消除教师因工作性质不同而产生的误解和隔膜。所以，管理者要努力营造一种严肃活泼、民主平等的气氛，造就一个学校关心教师、教师热爱学生、学生尊敬老师、教师支持领导的融洽环境。

四、激励与约束相结合

激励与约束也是人性化管理的一个主要方面。激励可以使人有更远大的目标，并为实现目标而不断地努力。激励能激发教师的潜能，更好地调动教师的积极性。约束能使人按要求去做，不犯错误或少犯错误，但一味地约束，使人始终处于被动状态，不利于人潜能的激发。因此管理者在约束的同时要从激励着手，争取人心，力求把有形约束化为无形约束，寓约束于激励中。教师受到尊重、信任和理解时，他们才会更好地支持领导工作，自觉遵守规章制度，接受约束。首先，要求每个教师不仅要做好本职工作，更要取得优异成绩，在同行业中争当排头兵。对取得优异成绩的教师及时给予精神和物质上的奖励，在评优、晋职、晋级中优先考虑。其次，要求各项活动效果好，各类比赛争名次，要为荣誉和发展而战。再次，有效的管理还在于信任。只有信任，教师才能大胆放手去工作，才能激发创造热情，在工作中取得意想不到的效果。

五、严格与宽松相统一

一个单位没有严格的规章制度就不能很好地进行管理，但只唯制度不重感情又显得过于冷漠，只有制度与情感的结合，才是人性化的管理。而在执行制度时考虑有关因素的灵活运用，这就是宽松。对于教师的切身利益，在允许的条件下宽松地执行，这就是柔性的管理和钢性的要求相结合的结果。

学校的规章制度是考核的基础，考核是奖惩的依据，考核和奖惩又是法制管理的保证。无赏无罚固然不行，有赏无罚或有罚无赏在管理上都是不科学的，赏罚分明是法治管理中巨大的管理动力。但实施奖惩时必须慎重，要论功行赏，论过处罚，功不抵过，过不掩功。既要防止躺在功劳簿上沉沦，又要防止自暴自弃。特别是对于受过处罚的教师，更要适时地发现其闪光点，抓住时机，予以肯定，使消极因素转化为积极因素。