农民个人简历范文

导语：如何才能写好一篇农民个人简历，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：农民工;养老保险;个人帐户

中图分类号：F84文献标识码：A文章编号：1672-3198（2008）07-0189-01

1 现行农民工养老保险制度的缺陷

1.1 农民工养老保险的参保率低、退保率高

对农民工参保问题，劳动和社会保障部2001年下发《关于完善城镇企业职工基本养老保险政策有关问题的通知》中，将农民工纳入城镇养老保险体系。各地虽然做了很多工作，强制性的将农民工纳入参保体系，但收效甚微。目前农民工参保率不到10%。但由于没有实行全国统筹，加上农村养老保险经办机构不健全，返乡农民养老保险关系和养老保险基金转移困难，只能选择退保。

1.2 地区保险责任分担不合理、再分配功能没有得到体现

由于我国区域经济发展的不平衡，农民工的流向主要是从不发达地区流向发达地区。农民工为发达地区的经济建设作出了贡献，但由于养老保险的社会统筹部分不能随着农民工的流动来携带，农民工退保后将社会统筹帐户上的基金留在了发达地区，发达地区政府没有对其承担养老保险责任。农民工大量返乡过后，欠发达地区又不得不在缺乏保险资源的情况下承担起对返乡农民工的保障责任。这样就加剧了城乡、区域之间的不公平。

1.3 现行城镇和农村的养老保险制度不适合农民工的特点

将农民工纳入现行的养老保险体系，从理论上说，这样操作有利于制度的统一，有利于地区之间、企业之间、群体之间的公平性，有利于降低城镇养老保险的抚养比，有利于农民向城镇转移。但这种制度选择存在缺陷，我国城乡二元经济结构的差异性，决定了不能简单地把农民工纳入现行制度体系。农民工在劳动能力、就业、工资收入与城市劳动者存在差别，很难用统一的制度将农民工纳入覆盖范围。农民工就业具有很强的流动性和不稳定性，变更劳动关系频繁，同时收入往往较低并得不到保证。我国现行的城镇企业职工基本养老保险制度由于缴费标准和享受待遇的条件超越了部分农民工的实际状况。绝大部分农民工的收入难以承受过高的缴费水平，即使能够承受的农民工也往往难以达到缴费满15年的基本条件。同时养老保险统筹不能转移，造成缴费后在老家领取不到养老金待遇。

2 建立全国统一的农民工养老保险个人帐户模式

2.1 实行低门槛、广覆盖的进入机制

农民工在城镇就业主要集中在一些边缘行业，这些行业的工资普遍较低，农民工往往难以承担较高的缴费标准。因此笔者认为根据农民工收入较低的特点，农民工个人的养老保险缴费水平应低于城镇企业职工养老保险缴费水平，个人缴费完全纳入个人帐户。企业为农民工缴费率仍维持不变。同时农民工的缴费方式可以灵活，既可按月缴纳，也可按季度、按年缴纳；当劳动关系中断一段时间后也可以继续参保。这个缴费标准和缴费方式应当是全国统一的。

2.2 建立完全基金积累制的个人帐户

建立完全基金积累制的个人帐户，实行缴费确定型的低待遇制度，不设社会统筹。农民工个人缴费完全纳入个人帐户，企业缴费中的4%计入专项调剂金帐户。调剂金帐户主要用于养老金给付标准的调整和长寿者养老金的缺口。同时从企业缴费中的3%提出作为管理费用，用于经办机构的工作经费。这种筹资模式体现了用工单位和劳动者双方的共同义务。农民工个人帐户上的基金属于个人所有，具有可携带性，但在退休之前不得随意支取，除非发生了一些特殊事件，经社保经办机构同意后才能支取。

2.3 设立全国统一的农民工养老金基金，实行分账运营管理

社会保险经办机构为参保农民工设立个人账户，缴费基金全部进入个人账户，并按同期银行存款或投资收益计息，全部计入个人账户。实行个人账户基金积累式的养老保险制度，提高养老保险的透明度，让农民工看得见、摸得着，增强农民工对养老保险的信任感，调动农民工参保的积极性。农民工养老保险，不承担城镇养老保险的历史欠债，独立于现行城镇养老保险体系之外，是一种全新的社会养老保险制度。农民工个人帐户基金要与城镇企业养老保险基金分账管理、单独运营。从一开始就要做实农民工养老保险的个人帐户、建立财政专户，禁止挪用。把帐户的管理权可以交由全国社保基金理事会进行管理。

2.4 缴费年限和给付标准

农民工的养老保险缴费年限仍为15年，当缴费满15年后，在农民工退休后（即男性60岁、女性55岁）可以进行支付。根据其个人帐户上的资金（包括个人缴费的投资收益和国家的转移支付）按月发放。当参加养老保险的农民工的寿命超过70岁时由上面提到的调剂金帐户发放。当农民工退休前死亡或者缴费不足15年返回农村时，可以由其其继承人或自己一次性支取账上余额。

3 建立相关的配套措施

3.1 建立全国联网的农民工养老基金结算系统、发放社会保障卡

社会保障卡可以记录农民工办理社会保险的地点、参保的年限、缴费的数额和基金的积累规模等信息。由于是全国统一的基金管理方式，资金是可以自由流动的。当农民工变更工作地点时，相应的基金是随着农民工一起流动的。养老保险的个人帐户可以在营业网点较多的商业银行（如中国农业银行或邮政储蓄所）开户，资金可以通过银行进行转移和发放。

3.2 提高农民工养老保险的精算水平

笔者之所以特别强调提高精算水平的原因在于：养老保险是一项长期保险，需要科学合理地设定有关系数，进行精算。我国的社会保险费率的确定长期以来缺乏精算基础，这往往造成了保险基金的盈余或缺口，降低了参保人的收益或损害了其利益。特别是基金缺口会加大财政兜底的压力，造成较大的经济和政治风险。因此，新建立的农民工养老保险制度其缴费率应当是经过定期严格精算而得到或调整的。

3.3 完善农村的最低生活保障制度

农民工的养老保险制度实质上只是一种个人自我保障的方式，特别是当经济发展陷入低谷或资金投资状况不佳时难以起到保障的作用，有一定的风险。当个人养老金不足以维持其最低生活水平时由农村最低生活保障制度予以保障。我国正在建立的农村最低生活保障制度，将符合条件的农村贫困人口纳入保障范围，重点保障病残、年老体弱、丧失劳动能力等生活常年困难的农村居民。因此最低生活保障制度可以作为最后的保障网。

篇2

求职信由开头、正文、结尾、落款四个部分组成。

求职信的开头，要注意对收信人的称呼。对于不甚明确的单位，可写成“人事处负责人同志”、“尊敬的领导同志”、“尊敬的某某公司领导”等等；明确用人单位负责人的，可以写出负责人的职务、职称，如“尊敬的王教授”、“尊敬的张处长”、“尊敬的李总经理”等等。称呼写在第一行，顶格书写，以示尊敬和有礼貌，称呼之后用冒号，然后，应该写上一句问候语“您好”，在底下再接正文。

求职信的正文是求职信的主体部分，也是求职信的核心。要从自己的专业知识、社会经验、专业技能、性格特长、能力等方面使用用人单位相信，他们需求的正是这样的人才，你不仅有兴趣，而且有能力胜任这份工作。

求职信的结尾应当写好结束语。可以提醒用人单位希望得到他们的回复或回电，或表达面谈的愿望。如可以写“希望得到您的回音”、“盼复”等，或留下本人的联系电话。通常，结束语后面，应写表示祝愿或敬意的话，如“此致”、“敬礼”、“祝您身体健康、工作顺利、事业发展”等等。

求职信落款包括署名和日期两部分。署名应写在结尾祝词的下一行的右后方，要注意字迹清晰。日期应写在名字下（年月日）。若有附件，应在信的左下角注明。例如“附1：个人简历”、“附2：获奖证明”等等。

大学生求职信的写作

书写自荐信要有针对性。自荐信是有目标地针对不同用人单位做自我介绍，是对个人简历所做的必要说明和补充。相对目录式的简历，自荐信的书写格式与一般书信相同，信的开始要先作自我介绍（姓名、学校、专业），正文主要有两方面的内容，一是谈谈自己对从事应聘职位感兴趣的原因、愿意到该单位工作的愿望，二是谈谈你的资历具有了应聘该职位的资格。最后，要提出你希望能有面试的机会。

一般来说，简历叙述了求职者的客观情况，而自荐信则反映了求职者主观意愿及求职意向，是求职者与用人单位的沟通，涉及到具体职位。自荐信后往往要附上简历，所以自荐信不应简单重复简历的内容、风格。

求职自荐书（一）

尊敬的领导：

您好！

我写此信应聘贵单位测量方向的岗位。很欣慰也高兴您能在百忙之中抽空来来阅览我的简历。

我是辽宁工程技术大学测绘与地理科学学院测绘工程专业**应届毕业生。在校期间，学到了很多专业知识，如大地测量学、现代测量学、控制测量学、误差理论与测量平差基础、工程监理等课程，曾在校内外进行了多次专业实习，并多次跟随老师到外边干工程，从而在各方面锻炼了自己。在大学期间，为了拓宽自己的知识面，自学了几种编程语言，而且在计算机方面的课程都取得了优秀的成绩。本人专业基础扎实，熟悉各种办公软件，计算机已通过二级c语言考试，英语熟练并通过国家六级考试。

我出生于农民家庭，天生就具有劳动人民的天性---淳朴、善良。父辈们的殷殷嘱咐，让我踏踏实实做事、勤勤恳恳做人；对军人的尊重和向往，让我养成了生活中严于律己、学习上认真负责的态度；坦诚、踏实的性格，让我在担任两年的体育委员工作中与干部、同学相处融洽，很好的完成了各项任务。爱好篮球运动，篮球场上的配合，教会了我团队合作的精神。学校发给的奖学金和国家助学金，让我更好的领悟了生活的哲理：天道酬勤。

我期望：有一个合适的平台，用我的所有热情和智慧全力去开拓、耕耘。

我坚信：只要不断地在社会这个大熔炉中学习，用“心”去面对一切，必然能不断战胜自己、超越自己，逐步走向成功！

希望您看到此处时没感觉到我浪费了您的确宝贵时间。如果觉得我符合您提供职位的要求，请与我联系，让我们共同创造美好的未来。

此致

敬礼

求职人：王果

求职自荐书（二）

尊敬的女士/先生

我是xx大学计算机软件专业四年级学生xxx，指导教授建议我到贵公司应聘高级程序员一职，并认为我符合贵公司的要求，能胜任这份具有开拓性和挑战性的工作。

我大学二年级始进入系实验室兼职，三年级通过高级程序员考试，并在指导教授的指导下负责完成多项任务，其中复旦单片机中心，负责开发IC卡读写器、分布式出入门管理系统；在复旦网络中心负责开发办公室自动化系统；在复旦CAD实验室负责开发FPGA逻辑优化与工艺映射软件包。

篇3

本人性格热情，开朗，大方。喜欢尝试新鲜事物，愿意挑战自我。为人正直，对工作认真。 在大学三年的光阴岁月里，我惜时如金，不断从各方面严格地要求自己，尤其在所学专业方面，大量研读了与财务会计相关的多种书籍，打下了较为扎实的理论基础。除了完成大学里面的教学大纲要求，并且取得成绩优秀的总评之外，我还大量涉猎其他各方面的知识，多次参加与本专业相关的社会实践，而且熟练操作会计电算化软件和Office办公软件，这不仅扩大自己的知识面、增长见识，而且使所学的理论与实践更加充分的融合在一起。此外，在毕业后一年多的时间里，我在辽宁中华信会计师事务所担任审计助理，多次参加了审计、验资、评估等业务工作，积累了十分宝贵的经验。

范文(二)

尊敬的贵单位领导:

您好！感谢您在百忙之中抽空览阅我的个人简历,我来自黑龙江一个普通的农民家庭，是吉林市北华大学2003级经济管理学院财务会计专业的毕业生，在校期间勤奋学习专业知识，现考取了会计从业资格证、会计电算化证、英语四级证、会计英语中级证等相关专业证书，并正在自学日语，以此丰富自己。积极参加社会实践，具有农民孩子独特的吃苦耐劳精神。期待和您的真诚合作，如果有机会与贵单位合作，我会以负责的工作态度，健康的身体，为贵单位发 展贡献一份薄力。祝您万事如意,身体健康,合家欢乐.祝贵单位事业蒸蒸日上。

范文(三)

篇4

3月9日上午，在河南省驻马店火车站附近，一个行乞者扮成“猪八戒背媳妇”的模样讨钱。这种个性十足的另类装扮，引得不少人围观。

这名行乞者是个中年人，他告诉记者自己是河南南阳唐河人，因腿部有些残疾，四处流浪，以乞讨为生。年前，他在一家剧团买了这身猪八戒背媳妇的行头，讨到哪里都能引起众人的注意。“每天比不穿时讨到的多得多了。”

不少行人都说这个行乞者聪明，知道包装自己，引起人们注意。也有人说，他穿这身装束就是为了多要钱，不应该提倡。

广东惊现珍稀血树

在广东省湛江市遂溪县乌塘镇北安村，村民砍伐一棵野树回来搭牛棚时发现，该树的树脂像人体鲜血一般殷红。

记者在砍伐现场看到当村民拿刀砍了几下“血树”的树桩，刀口便粘上鲜红黏稠的树脂，极像人的血液。树脂干后则显现为紫红发亮的“血块”。

有关资料显示，这棵树极像是属龙舌兰科的龙血树，是国家二类保护植物。

女酒鬼挖男友坟墓找酒喝

据美国媒体报道，一名44岁的美国妇女嗜酒如命，每天都喝得酩酊大醉。不久前，酒瘾发作的她竟趁夜深人静之际，用铁锹挖开已故男友的坟墓，把陪葬的几箱啤酒洗劫一空。近日，这名盗墓偷酒的荒唐女酒鬼被判处60天的监禁。

种水果写日记

近日，在四川省巴中市巴州区曾口镇寿星村水果大王冯太平的家里，记者看到了他记的“水果日记”。对何时引进品种、何时育苗、何时移植、怎样防治病虫害等每个环节，日记中都作了详细记录。

冯太平水果种植面积已发展到80多亩，每年仅此一项纯收入就达20余万元。目前在巴州，像冯太平这样喜欢写种田日记的农民也越来越多。

“打工仔”争当“田老板”

“535元”、“我出590元”……近日，在河北省唐海县八农场第八生产队党支部会议室，一场别开生面的农业资源发包会紧张有序地进行着。曾经外出打工的郑俊军和郑爱军，最后以每亩640元的价格合伙承包了120亩稻田地。如今在唐海县和郑俊军、郑爱军一样，昔日奔走四方的“打工仔”返乡包地争当“种田老板”的已有300多人。

硕士携简历应征女婿

浙江省萧山、苍南等地在改革开放后很快富了起来。由于家境殷实，不少父母都选择为独生女儿招上门女婿，有的甚至打出了向社会公开招婿的招牌。据说，招女婿的家庭中提出要求大学本科、硕士学历的现象很普遍。近日，一名就读于北京某重点大学的硕士生，携带50多页的个人简历前去应征。他对一位招亲的父亲说：“我的资料全在这上面，如果你们觉得可以，啥时候结婚都行。”据称，像这样的高学历应征者还不少。

桑塔纳换乌龟壳

吴正禄是河南省罗山县某特种水产养殖场的场长，从事龟鳖养殖多年。3月10日，他用一辆八成新的桑塔纳2000轿车从湖北省一名老中医手中换得一个大乌龟壳。这个龟壳净重7.5公斤，长72厘米，宽39厘米。根据他的经验，从龟壳的纹路上看，此龟约有6000年了。吴正禄告诉记者，这个乌龟壳的前端有一个佛像花纹，佛像头上还有一个八卦图形。而且，这个乌龟壳还有一个奇特的现象，夏天用手触摸时，有清凉之感；冬天则有温暖的感觉。

小偷劝失主别在车上睡觉

“兄弟，以后别在车上睡觉了，否则这些东西还可能丢失……”重庆航空电子学院学生王某收到了丢失半个月的身份证、学生证和存折，其中还夹着一张小偷的“劝告信”。半个月前，小王在公交车上打瞌睡时钱包被偷了，他只有自认倒霉。没想到证件和存折竟失而复得。他正手舞足蹈，突然信封里掉出一张便笺，捡起一看，小王哭笑不得：“兄弟，身份证和学生证我留着没用，存折我没动……提醒你一下，下次别在车上睡觉了，否则这些东西还可能丢失，别人可没我这么讲职业道德！”

百岁老太爱喝色拉油

饮食过甜、过于油腻一向被专家视为健康大敌。扬州百岁老太陈张氏却将糖、油视为心爱之物，大吃特吃。她喝杯开水糖要放到杯高的1/4，一个月吃好几斤糖；更令人吃惊的是，老人竟拿色拉油当“饮料”喝，一瓶一斤装的色拉油放在床头，一个星期就喝光了！老太太的儿媳吴大妈介绍，尽管每天都吃“不科学”的东西，但老人身体非常健康，体检时血压、心脏都蛮好的。

浙江发现万年前稻谷

北京大学文博学院近日对浙江省浦江上山遗址出土的夹陶标本进行碳14年代测试，测出遗址的年代距今约9000年至1.1万年。

在上山遗址出土的夹炭陶片的表面，考古人员发现较多的稻壳印痕，胎土中夹杂大量的稻壳。观察结果显示，谷粒的长度比野生稻短，宽度比野生稻大，系经过人类选择的早期栽培稻。此项发现将长江下游稻作文明和浙江的史前文明提前了2000年。

篇5

关键词：英语文化导入 英汉翻译教学 跨文化交际能力

1 引言

英语教学的根本目的就是实现跨文化交际。学生学习英语，不仅仅是为了掌握语言知识，更重要的是把它作为一种有用的工具，吸取世界上先进的科学技术和文化知识，获取各方面有用的信息，进行跨文化交际，参与国际活动。“因为有翻译，哪怕是不免出错的翻译，文化交流才成为可能(王佐良，1989)”。翻译是语言的转换，更确切地说，是文化的转换。王佐良先生(1989)曾经指出“不了解语言中的社会文化，谁也无法真正掌握语言”。可见，在英汉互译教学中不能忽视对学生文化意识的导入。

1 翻译教学中的语言环境和文化障碍

1.1 语言环境

语言环境是人类获取语言必不可少的条件。在一些经济文化相对落后地区，学生接触外来语的机会很少，他们在日常交往中习惯了使用自己的本民族语言。而由于民族语言与汉语存在语义上的差异，汉语与英语又有很大的不同，民族地区的学生以汉语为中介学习英语，往往存在着相当大的语义困惑和障碍。他们按照自己的母语来理解和表达汉语，致使汉语的很多地方对他们来说都难以理解，再用这样的汉语来理解英语，其难度可想而知。再者，学生的英语学习始终处于汉语的大环境中，缺乏语言练习所需的真实环境，学生易受汉语语法、篇章结构以及汉语文化的影响，从而导致英语表达不够准确、不地道。

1.2 文化障碍

由于英语的文化导入不够，受到自身民族语多元文化的影响，学生在翻译时经常出现字对字的中文式英语。如，学生在翻译个人简历时，把“政治面貌”译成 “political appearance”，把“eat one’s words”译成“食言”，把“clock-watcher”（老是看钟等下班或下课的人）译成“看钟人”。这些译文都是由于对汉语原文或对英语词汇的含义理解不正确以及对英文文化不了解造成的。鉴于此，在英汉互译教学中增强学生跨文化的意识，导入英语文化，有助于学生了解其他民族的相关文化，了解语言学习过程中文化差异的成因以及如何跨越文化障碍，使翻译教学取得成效。

2 翻译教学中要注重文化差异，增强学生的文化意识

2.1 注重文化差异

文化是不同民族在特殊历史地理环境里的独特创造，不同的民族拥有不同的文化。翻译离不开文化，翻译中不可避免地会渗透着文化的影子，翻译中的文化差异是一种客观存在，不容忽视。只有了解中英之间的文化差异，才能更好地表达原作的思想。“学习一种外语不仅要掌握语音、语法、词汇和习语，而且还要知道操这种语言的人如何看待事物，如何观察世界；要了解他们如何用他们的语言来反映他们社会的思想、习惯、行为；了解他们社会的文化。实际上学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的”(邓炎昌、刘润清，1990)。比如“apple”这个常见词，如果有人说：“Oh, that is an apple.”若是翻译者只知道“apple”为“苹果”，他很可能会出错。（曹青，2000）因为apple在英语中具有象征意义，意为诱惑。又如“red”一词，在汉语中意味着喜庆和吉利，但英语中“red”却有残暴、不吉利的意思，意味着流血。如“The murderer ran away so as not to be caught red-handed”(凶手跑开了，以免被当场抓住。)；而在另一个句子中，“Talented as he is, if the new manager is not given full power in personnel management, he will fail to get the company out of the red just like his predecessor(新经理虽然有才干，也将和他的前任一样无力扭转公司亏损的局面，除非他可以全权管理人事)”。又如“peasant（a person who works on the land, esp. one who owns and lives on a small piece of land; a person without education or manners）”一词，其英语的含义和汉语的“农民（在农村从事农业生产的劳动者）”意义并不对等，但是大部分来自农村地区的学生，只要父母是农民的，都把自己的父母统称为“peasant”，在翻译时，也把“农民”一律译为“peasant”。而事实是，“中国现代农村（尤其在农业发达地区，多种产业并举的地方）的农民，应译为farmer；而那些至今在山区耕种小片土地并以之为生的农民仍然译为peasant（杨复兴，2007）。”因而，不难看出，注重英语文化的背景知识，增强学生的文化意识相当重要。

2.2 增强文化意识

翻译不仅仅是语言的转换，更蕴含于文化之中。翻译中的大多数障碍是来自于文化差异引起的联想意义的差别，成语与典故的翻译就属于这种情况。典故传说是历史的精髓，是文化的浓缩，有着鲜明的民族特色。文化内涵丰富的英语典故的翻译也是教学的重点之一。

英语里有很多由《圣经》里的人物、事件构成的具有特定内涵的词语。如，“David and Goliath”,意为“大卫和歌利亚”，大卫是个牧童，在与巨人歌利亚交战时用弹弓将巨人射死。后人以此来比喻弱小者与强大者之间的斗争，结果是弱小者取胜。又如汉语中的“他壮得像头牛”，在英语中却要说“he is as strong as a horse”,因为在中国农村，牛是农民的好帮手，而英语国家早期则是用马来耕地的（许文胜，1997）。

而像“‘高原的天，娃娃的脸’，说变就变。刚刚还是‘水光潋滟晴方好’，转眼已见‘山色空蒙雨亦奇’，早上出来穿毛衣，中午只能穿衬衫，到了晚上又得披大衣了” 这样的句子，在汉语中文化负载十分丰富，有些学生对汉语的理解尚费劲，更不用说在英语里找到十分满意的译文。因而，在英汉互译教学中应该多注意导入英语的文化知识，拓宽学生的视野，培养学生的语言文化差异意识, 使学生善于识别句子、段落、文章中的文化术语和其中隐含的文化内涵，不断增强自身的文化意识，从而使他们学会如何处理文化差异。

3 加强教师在英汉互译教学中的跨文化意识

教师不仅是知识的传授者，而且是学习活动的设计者、组织者和引导者。因此，教师要引导学生自主学习，充分发挥主观能动性，积极配合老师，最大限度汲取文化知识，以提高课堂学习效率，并能在课后通过自主学习巩固所学知识。教师在翻译教学中可以通过原文向学生传授文化方面的知识，也可以通过收集文化方面的知识，对学生进行系统的文化导入教学，使学生逐步了解英语国家的政治、经济、教育、社会制度、生活方式、风土人情、社会习俗、民族习俗以及民族心理、道德、行为规范和传统观念，从而优化学生的文化知识结构，使学生在学习语言知识的同时，也学习了跨文化知识，培养了学生的跨文化意识。

4 结语

翻译不是两种语言在文字上的简单转换，也不仅仅涉及对相关语言的熟练程度，还必须要注意文化意识的培养和提高，注意文化知识的积累。丰厚的文化知识和强烈的文化意识是学生学好翻译必备的基本条件。要提高学生的翻译水平，使之成为合格的翻译人才，在翻译教学中就必须注重学生文化意识的导入。

参考文献:

[1]曹青.宗教文化与翻译[A]文化与翻译[C].北京：中国对外翻译出版公司，2000.

[2]邓炎昌，刘润清.语言与文化[M].北京：外语教育与研究出版社，1990.

[3]王佐良.翻译:思考与试笔[C].北京：外语教学与研究出版社，1989.

篇6

刚走出校门就栽跟头，这事我做梦也想不到，醒着更想不到。

分配方案公布那天是7月13日，不管怎么说，这不是个好日子。果然，就象卖两斤蒜苗要搭半斤葱头一样，3个男生搭上我，被指定到城建部干部局报到。城建部下属有《建设报》《中国环境报》和两三家杂志。我们是学新闻的，跑不出这几个地方。然而干部局一位管事的人告诉我事情麻烦了：与我一同来的3个男生都比较好安排，只是我没地方塞。《环境报》编制已满，《建设报》一开始就说不要女的，其他的几家杂志也各有各的情况。“如果我们随便给你安排个地方，恐怕你也未必满意。你看是不是这样：一方面我们尽量给你想办法，另方面，你自己去其他单位联系联系，只要有单位接收你，我们肯定放人。”他不慌不忙地说。

我真该好好感谢他，要知道，他就是把我分到某城建公司去出墙报我也没脾气。

我还是识些时务，别去大报社碰钉子吧。但即便是去不起眼的小报社，我也得先拟一份个人简历：

朱红 女 21岁 北京市人 团员 汉族

1987年7月毕业于中国人民警官大学（原国际政治学院）新闻系。

1986年9～12月在《中国青年报》实习，发稿10余篇。曾在某征文中获优秀奖。

本人身高1.64米，体重50公斤，双眼裸视均1.5。相貌端正，性格开朗，好与人为善，能吃苦耐劳……

嗯，这是一张蛮不错的通行证。

我开始道听途说地搜集部办机关报纸，后来，业务又不得不扩大到行业小报。这类报纸大多在电话号码薄和114查号台都不挂号，你只好据其报名的略估计一下它大致应属哪个部委管，先查出部委的电话总机，再请求他们帮助查找那张小报的电话。这才大致弄出个路数来。114真难叫通，总机通了分机又不通；分机好不容易通了，又告诉你管事那人的分机应该是×××；重拨后管事的人又不在。我还发现，小报社还有经常搬家的业余爱好，你好不容易对着号码薄拨通了电话，一问，竟是某个招待所的小卖部。

“喂，是××报吗？”“是呀。”“对。”“你是哪里？”“找谁？”“什么事？”

“我是警官大学新闻系的毕业生，很想去贵报工作，不知您那里是否需要进人？警官大学就是以前的国际政治学院……不是警卫安全系，是新闻系……”

某新闻社――“不好办。我们这里走一个人才能进一个人。”

某医药报――“我和总编说过了，总编听说你是女的，不太感兴趣。这事悬啦。”

某科技报――“我们报社现在60％都是女的，不能再要女的了。”

某轻工业报――“我们报社进人的名额倒是有，但象你这种情况恐怕不行。”

“因为我是女的？”

“这个嘛，倒也不是绝对的。我们缺少的是中层骨干。只要业务能力出众，男女都一样。”

“可我还没工作呢，何以见得不行？”

“是呀，正因为你没工作过。”

二

如果生为女性是错误的话，那我回天无术；没有工作经验，也不是因为我好吃懒做；至于编制已满，只能出不能进，看来只有坐等中央的改革令了。

我忽然记起毕业分配前一家农民报曾给学校发函，点名要我们班里的两名同学，因来函迟了，那两位同学已另行分配。我想他们恐怕不会存在编制满员或没有毕业生指标这类问题的。这是个机会。

那天气温高得让人象狗一样吐舌头，在一片乱糟糟堆满瓦砾砖头的工地上，我辗转找到报社大楼，径直奔向副总编辑办公室。副总编辑领我到人事处一个50多岁的老头面前，交待了一阵就走了。

他瞟了我一眼：“是他介绍你来的吗？”我赶紧说：“不是。我自己闯来的，谁也不认识。”我很自豪。因为目前象我这样找工作的人并不多，女孩就更少见，而记者素质之一就是敢闯天下。

我正为自己的能干得意洋洋，那老头没再问话也没再犹豫，下巴一扬：“喏，你先和她谈谈吧。”把我支到一位女同志处。于是，我把自己的优势诸如年轻、得过奖、发表过文章等等向她娓娓叙来，她对这些似乎不感冒，连看看我的见报稿的意思都没有，只是对我家几口人、住房条件如何及家离报社远近有瘾头。结束语是：“我们报社的单人宿舍很紧张。”我重复着绝不需要报社解决房子，但她一再对我说事情不那么简单，这个问题还需要再商量和进一步研究。

连最该研究的我的业务水平都不研究，天知道他们要研究什么。从那片废墟般的工地走出来，我最后回头看了一眼那座大楼，心里想：这真是张货真价实的农民报。我甚至差不多要庆幸自己没被录用了。

我不想坐在家里等着天上掉馅饼，于是又在电话簿的旮旯里查出一个《戏剧电影报》来。

这张报的编辑部在北京市文化局院内，它紧挨着电报大楼，这两者并列起来，很容易让人产生武大郎与武松比个儿的联想。

接电话的那位同志不在，一位老同志正伏案看大样。问我来意，我只好把那些重复得连我自己都腻烦的话，放磁带般地讲一通。“当警官的来报社干什么？”他疑惑地问，大概是想告诉我他们单位保卫处不缺人。这不免又让我抱怨起自己的学校来。1983年进校时，我们名正言顺是国际政治学院的学生，谁知一年后竟莫名其妙地改名为中国人民警官大学，以致许多人见了我们就象耗子见了猫。我一点也没有嫁不出去的闺女嫌母丑的意思，而是有许多事就是让人想不通。

我稀里糊涂地解释了一顿，他也听了个稀里糊涂。

他说报社最近进了几个人，编制已满。天呐，又是这该死的“编制”。停了一会，他忽然象想起了什么，便问：“你怎么找到这里的？”

“是×××让我来的。”我隐约记得那位同志的姓名。

“你认识他？”我感到他在打探什么。不能再犯在农民报犯过的严重错误了。“认识。”我答。吃一堑长一智，这话不假。

“你们是怎么认识的？”

“这个嘛……早就认识。他一听说我现在还找不到工作就急着为我想办法。本来十几天前就说好让我来的，因为别的事耽搁了。”我一边撒谎，一边从胃里往上冒酸水。

他不再问什么，取出一叠纸来：“你先写个简历吧，等×××回来我们再商量。”这就算有了商量余地。我真佩服自己刚才的真知灼见。

出来后走到长安街上，穿行在车水马龙的光天化日之下，我发觉自己真不是个东西。

三

城建部干部局的那位同志来信说，已经帮我联系到国家机械委员会下的农机化报。就象一只被端了窝的兔子，气焰一落千丈。去就去吧。

总编告诉我，先试用一段时间，然后再办手续。于是我做起了临时工。

虽然我对农机技术一窍不通，却被安排在了一版。“一拖集团成立”“小四轮脱销，柴油供不应求”等等，索然无味，但我仍然干得兢兢业业。

总编是个极好的同志。据办公室的同志讲，他曾两次把出国考察的机会让给别人。平时工作也非常勤恳，早来晚走，两副眼镜换着戴。只要他一到我们办公室来，围在桌旁下棋的小伙子们便立刻偃旗息鼓。一次大家没留神，结果总编把两大盒围棋子抱走了。

此后，每隔一段时间，总编就要问我“感觉如何”。说实在的，我对这张报纸一点兴趣也没有，所以只好跟总编打马虎眼。可能他看出了我的心思，于是来找我谈话：报社进人很慎重，不希望刚干几年就调走。虽不能说一辈子在这里干，但起码10年内最好不要调动……

晚上，邻居阿蓝来找我砍大山。他现在H报工作，但他从来不把工作说成“工作”，而是说成“混事”。早在上大学之前他就混了七八年事了。

阿蓝让我先在农机化报干我的临时工。然后再联系联系其他地方。从阿蓝的名片夹里，我又挖掘出一个煤炭报来，阿蓝与这人只是一面之交，所以我得亲自去。

煤炭报的总编还算对我有好感，而且他们目前也正缺人手。但是，煤炭部已超编二三百人，原则上讲部里再不能进人了，但考虑到煤炭报缺人，可稍稍放松。但进人不只经编辑部同意，关键是要部里讨论通过。算了，打住吧，我一听这走马灯似的程序就害怕。

这期间，阿蓝又帮我联系了《中外产品报》《社会保障报》，我自己又联系了《人民邮电报》《航空时报》等，而结果都在预料之中。

――女的就是不方便。大兴安岭着火了，派个男同志去，拎起包就走。换个女同志，又是安顿孩子又是这个那个。什么事都耽误了。

――我还没结婚呢？

――可你早晚得结婚啊！

我没有反驳的勇气了。是的，我早晚要结婚的。

我联系了40家新闻单位，居然没有一家答应要我。班里的同学纷纷来信，说他们已经各就各位了。是沙发，是板凳，反正有地方发工资。而我却象只棋盘外的棋子，没个着落。许多同学来信抱怨工作不称心，一天天混日子。我这3个月过得倒是挺充实。尽管一次又一次地碰壁，可我倒觉得挺乐呵。大学毕业生分配由国家“包办”的皇历是得改改了。中国人四平八稳、慢慢腾腾的特性就是包办造成的，要是人们都象我一样得自己找工作，你看他急不急。从这方面说，我倒觉得自己代表着中国的新潮流呢！

四

从报纸上看到四通集团公司做的广告。便动了试一试的念头。电话打到四通门市部，他们告诉我总公司人事处的电话。打过去，那人约我去一下。到了那里，他把我引见给总经理办公室主任。没几天，便答应我去试用了。

经过3个多月的奔波推销，我终于在四通集团公司找到了自己的归宿――在总经理办公室编内部刊物《四通人》。

能在几天之内解决我几个月都没能解决的问题，速度之快简直让我吃惊。说心里话。我并不认为《四通人》对我有多大吸引力，它绝不是最适合我的报刊。但四通办事讲求高效率，它珍惜自己的时间，更尊重别人的时间。四通的人事有自，它无须层层批示，限定名额，并且来去自由，没有进来就出不去一说。四通绝不允许象国营单位那样，让一个风华正茂的年轻人用一天8小时去看报、喝茶、聊大天，最后销声匿迹。不，绝不允许。

现在，我已无所谓什么大机关、铁饭碗了，我心甘情愿落草为寇，捧起这民办企业的泥饭碗，不后悔。

四通给人以激情和信念。

篇7

29岁的阿康毕业于某工商管理学院工商管理专业，面庞白净、瘦高个头，声音很有磁性，举手投足颇有男人范儿。大学毕业前，阿康将个人简历连投了十几家大公司，他盘算着自己凭专业优势起码会被3至5家公司相中，自己到时候可以择优选择。那段时间，他的电话从不敢关机，就盼着好消息到来。在如此恍惚中，他等了足足一个多月。打电话咨询，对方总是说：“对不起，我们的招聘早已经结束，往后有机会再联系你。”

很快大学毕业了，通过之前的求职经历，阿康客观地掂量了一下自己的分量，觉得自己太高估自己的能力了——自己学校牌子不硬、文凭不高，想进好公司简直是做白日梦。一番思量，他只好降低标准，一家家上门询问。功夫不负有心人，终于在毕业了三个月之后，投上第149份简历的时候，他在合肥市一家规模还算不错的私营公司获得了面试的资格。

面试时，面试官问了阿康几个奇怪的问题。一是问他酒量如何，二是问他有无女朋友，三是问他爱好什么运动，四是问他家里年收入多少，还问他父母的职业……总之就是刨根问底，恨不得查他祖上八代。阿康的家在伏牛山深处的山沟沟里，父母都是老实巴交的农民，年收入仅有7000元左右，而且这些年来因为供他上大学，原本贫穷的家里简直是家徒四壁、债台高筑。所以，这样的面试，让阿康自卑又尴尬。

尽管有些不满，阿康还是如实回答了。面试考核他的有三个人，二女—男。男人大约35岁，西装革履，可能是人事部经理；另一个是非常干练的女人，年龄30岁左右，文质彬彬的，可能是秘书或助理；另外一个女人40来岁，穿着很有派头，也有块头，戴着墨镜，只是在一旁的沙发上坐着旁听。阿康想，那个戴墨镜的女人应该是某个部门的头头吧。果不其然，他被录用后才知道，戴墨镜的女人就是公司老总，另外两个人—位是人事部经理，一位是老总的助理。

面试非常顺利地通过了，阿康终于松了一口气，他突然有一种按捺不住的欢喜。他原以为自己会被安排到业务部，结果却被派往办公室，每天围着老总转。面试结束时，老总主动、客气地跟他握了手。在后来的日子，老总对他格外关照。

工作—个多月后，人事、业务上的事阿康全熟悉了。阿康工作挺卖力气，老总都看在眼里，经常带他出去应酬。阿康很喜欢这种工作氛围——有这样一个好老板，有那么多努力上进的员工，公司业绩不错，自己收入也不错。老总对员工讲话也很朴实：“只要大家干好了、干出成绩了，收入自己就会高。我不会亏待兄弟姐妹们。”

因为工作关系，老总在休闲的时候还会带阿康去游泳、打保龄球、打高尔夫。这些都是阿康不会的，可她总在给阿康创造机会。特别是游泳，阿康是典型的旱鸭子，可老总是在江南水乡长大的，她说从小就喜欢玩水。别看她身材有点臃肿，在水里简直就是娃娃鱼，很灵活。只是，阿康陪她一起游泳时，多少有些尴尬。毕竟男女有别，另外还是上下级关系。她却不介意的。

工作半年后，阿康的人气和业绩很快就在公司提升了，而且口碑很好。另外，每月按时领到的足额工资更让他充满成就感。在迎新年的活动中，老总前所未有的要组织一场员工篮球赛，并说是专为阿康准备的，而且让他负责元旦各项活动的筹备工作。那次球赛，阿康打得很过瘾，老总看得很开心。在迎新年公司的派对上，老总打扮得楚楚动人，还当众邀请阿康跳了一支舞。晚上11点，活动结束后，阿康已经回到了单人宿舍，老总却给他打来了电话，说让送她回家。阿康很好奇：平日里都是秘书开车送她，今晚怎会让自己去送她呢？

阿康下楼之后，老总的车在不远处停放着，开着车灯。老总一路上的话很多，问他开心不开心，在公司适应不适应，对工资满意不满意。她直言喜欢阿康这样的年轻人，她用了“喜欢”这个词，阿康心花怒放。

到家的时候，老总让阿康换好了鞋，还给他冲了咖啡。阿康开始显得有些拘束。

那天晚上，阿康喝过咖啡之后，老总又给他倒上了酒……一切自然而然地发生了，那一夜之后，阿康开始了新的生活。老总先是安排他去学开车，后来就跟他约法三章：第一，成为她正式的男友，在公开场所她可以这样介绍；第二，不许再跟别的女孩子接触，更不能谈情说爱；第三，不用再过问公司的事情，首要任务就是陪她体验家的温馨和浪漫。阿康全答应了她，而她承诺等到各方面条件成熟了把公司完全交给阿康打理。

就这样，阿康陪着老总走过了两年多。两年来，老总对他真的很好，带他去了很多名山大川旅游，也吃遍了各地的美食。这两年来，阿康很享受，给爸妈的钱已经快上升到了6位数。村里人知道他在外面发了财，都夸他有出息。

爸妈倒是很放心，可阿康清楚地不知道自己是在吃软饭。他想，如果父母知道了，肯定会打死自己，会不让自己回家的。农村人虽说穷，可是挺着脊梁骨做人的，脸皮最薄，最讲面子和尊严了。一个男人，特别是一个大小伙子，娶一个比自己年龄大15岁的女人做妻子，是会遭人嗤笑的事情。这也正是他纠结之处。

可他已经慢慢喜欢上了这样的生活，他明白自己现在只是被圈养的宠物，也许哪天她不喜欢了，自己就会被踹掉。“挣到钱才是硬道理”，如今阿康学会了得过且过。但是，阿康又感觉自己分明已经喜欢上了她，他内心希望有朝一日像约定的那样她会把公司交给自己打理。到那时候，自己便拥有了一切，可以在职场少打拼近20年！

表情扫描：

男人“吃软饭”，形形，不一而足：有的想借助“女强人”的平台重振事业；有的贪图安逸，安心做一个舒适的“家庭主男”；有的则是图谋不轨，贪图财产甚至借色谋财。

经笔者粗略盘点，如今“傍富婆”“吃软饭”的男人大体有以下几种类型——

依赖型

这类男人非常会讨好女人，外形条件出众，一些感情空虚、家产殷实的独身中年女子很乐意选择这样的“”。

曾有一位48岁的女老板，自己在郑州开有两家效益颇佳的公司。她在一次舞会活动中结识了一位35岁的男士，对方身高1.78米，气宇轩昂，全身名牌装扮。两人一见倾心，很快就开始了同居生活，该位男士的经济来源完全靠女方供给。

日久情深，女方十分渴望和男方结婚，甚至宣称“只要你跟我结婚，钱可以全部给你”。但男方不愿意放弃声色犬马的生活，并在买房、装修等事情上敲诈女方财产，女方知情后心脏病发作，终日精神恍惚。

由于多种原因，如今都市那些事业有成的女人大多情感生活比较苍白，情感饥渴，渴望在拥有一番事业的同时能够拥有一个如意的伴侣，致使都市“剩女”与日俱增。尤其是40岁、50岁经历过婚姻失败的“女强人”，有两大“婚姻杀手”：第一，事业有成后丈夫出现外遇；第二，事业有成后家庭破裂。她们非常渴望拥有一个可心的伴侣，一般要求男子年轻帅气、气宇轩昂，以此作为生意场交际的招牌，或干脆就是对离异前夫的情感报复。所以，她们不惜重金包养“小白脸”。

在此背景衬托之下，近年来征婚男士的择偶条件发生很大变化，女方是否有钱成为仅次于“年轻靓丽”的第二大标准。于是乎，女方为情，为性；男方为性，为钱，一拍即合。

合作型

45岁但仍充满创业激情的邢先生直言不讳地告诉笔者：“我要找事业有成的女人，合作干出一番事业”。

邢先生已离异两年，大学学历，在武汉市工作了半辈子，管理过近千人规模的大型国有企业。由于单位实行转轨改制，他从原有的工作岗位上“内退”。他想重新“打出一片江山”，但遭遇了几次挫折，于是开始考虑寻找事业上能有所帮助的伴侣。

邢先生反复向笔者强调，他并不是想要占有女方的财产，而是想借助对方积累的社会基础、人际关系等优势，为自己搭一个创业的平台，以便两个人共同去打造辉煌事业。

邢先生很直爽：“我要是事业有成的话，找个妻子并不难。但现在的我是英雄无用武之地，我要找的伴侣必须对我的事业有用，年纪稍大一点也没关系。”

投机型：

刚入不惑之年的郁先生，离异不久，仪表堂堂、说话得体，他在郑州市的多家报刊上刊登了征婚启事。他向笔者聊起择偶标准：“我渴望婚姻，很看重家庭，很希望能有一个幸福稳定的生活。”

他坦言自己的经济条件不是太雄厚，在郑州没有住房，与女士们交往的过程不太顺利。“总是有点互相看不上眼。居家过日子，钱很重要，如果两个人都没有钱，我怎么能保证她能过上幸福生活？我又何必再婚？”

一家婚介公司的负责人透露，有郁先生这种心态的男士不在少数。他们大多40岁出头，相貌、身材不错，又比较有生活情趣，但在事业上没有太大建树，有的几乎一无所有，希望“傍富婆”过上锦衣玉食的生活。所以，这些男士，一旦婚姻失败或丧偶后再找伴侣时，容易怀着“投机”心理，希望能找到舒适安逸的新生活，找交往对象时不太计较对方的外形条件、是否大龄，主要考虑财力，结婚后做“家庭主男”也无所谓。但这类男士比较难寻觅到合适的对象，因为他们的功利心太强了，年龄也不占优势，致使那些欲寻“配偶”的女性敬而远之，或厌恶拒绝。

采写札记：

“吃软饭”又叫“傍富婆”，“傍”的大意是弱者向强者的靠拢。我们不能一味地赞成或一味地反对“傍富婆”的现象，关键在于这种结合是否出于复杂的内因。只要两情相悦、互相喜欢，那么富婆也好，大款也好，还是要开放思想，蜂拥向前的比较合适。

篇8

摘要：在高校毕业生就业形势日益严峻的大背景下，农村女大学生是就业竞争中的弱势群体。其中既有自身的原因。也有来自外界的因素。农村女大学生就业难不仅影响了自身的发展，还将造成基础教育的恶性循环等消极的社会影响。针对这种情况，高校和学生自身应采取相应的对策。

随着高等教育的大众化和就业体制的转换本毕业，高校毕业生的就业形势日益严峻。由于近年来我国高校女生的数量逐年增长，女大学生的就业状况受到社会的普遍关注。而这其中还存在一个容易被忽视的弱势群体——农村籍女大学生。北京师范大学教育系多元文化教育研究中心对农村女大学生就业状况进行了调查。结果显示：认为女大学生就业情况不好和非常不好的共占90.80％，来自农村的女大学生就业形势普遍不乐观。影响女大学生就业的因素排名依次是专业、性别、外貌、家庭出身及国家政策，家庭出身成为影响女大学生就业的第四大因素。女大学生在求职过程中，对父母、亲属等社会关系的依赖程度远远高于男大学生。据统计，在已签约的女大学生中，有一半以上的认为自己能找到工作与父母亲朋的帮助分不开，而在没有签约的女大学生中，农村籍女大学生比城市籍女大学生要多。相对于男大学生和城市籍女大学生。由于性别和户籍差异等因素，农村籍的女大学生在激烈的就业竞争中明显处于劣势，几乎成为一个被边缘化的就业群体。

一、农村女大学生就业难的成因分析

在当前的就业环境下，农村女大学生就业难的原因是多方面的，有些原因具有普遍性，如劳动力总量供给相对过剩；高校扩招；高校在专业设置、人才培养目标等方面与市场供求出现错位；劳动力买方市场下女性就业时面临的性别歧视；等等。本文着重分析农村女大学生就业难特有的原因。

(一)自身原因

1人际交往和自我表现等能力相对较弱，导致信息来源少。农村女大学生人际交往能力较差是弱势家庭出身和经济背景带来的负面效应。受到家庭和传统教育经历的影响，许多农村女大学生比较珍惜来之不易的学习机会，在大学期间往往将时间和精力全部投入到学习当中，用于社交的时间比城市的女生少。加上长期受传统思想的影响，交往的主动性不够，她们的交往大多仅限于同班同学、老乡等比较狭小的圈子，相比之下，来自农村的男大学生可能会有意识地扩大自己的交往圈。择业过程中信息渠道相当重要，交往能力强的人占有明显优势。狭小的交际圈使得她们在找工作时的信息渠道较之男生和城市女大学生要少得多。

2缺乏社会背景和经济背景，选择过于单一。农村女大学生没有社会关系可资利用。有一调查表明，缺少社会关系网已超越工作经验、能力、应聘方法、技巧等因素跻身成为在求职过程中最困扰农村女大学生的因素。高达62.12％的受调查者承认缺乏社会关系网是农村女大学生的一大劣势。

家庭经济状况好的城市籍女生在毕业时有多种选择，就业可求助父母、亲友，还可选择继续深造，或者出国、自主创业等途径。农村女大学生没有社会背景，也没有财力出国，即使是创业，也面临资金来源的困难，她们的选择或是考研继续深造(特别贫困的学生实际上连继续深造都不可能)，或是毕业后单枪匹马到人才市场去应聘。由于经济条件差，她们在求职时不能过多投入，很多人甚至无力承受就业带来的各种消费。不得不承认，家庭背景和经济状况是农村女大学生在就业过程中的一大劣势。

3外语能力、实践能力等综合素质偏低。由于家庭经济状况和所享有的教育资源远比不上来自城市的女生，农村女大学生的外语，尤其是口语能力较弱。我国的学生动手能力普遍较差，而来自农村的女大学生，由于其生理、性格以及所处的社会经济背景，使得她们在实践能力方面又欠缺很多。

另外，受传统思想影响，部分女大学生缺乏进取竞争意识，认同传统的“男主外，女主内”的性别角色。一部分农村女生在都市化的过程中，将课余时间用在服饰、化妆、美容上，注重穿着打扮等。她们较少读报，不关心时事政治，对参加校园活动和担任学生干部不太热衷，忽略了知识的积累、视野的开阔和综合素质的提高。这种状况在部分城市女大学生中也同样存在。综合能力偏低导致农村女大学生自信心不足而在应聘中容易处于被动。

4部分农村女生期望值过高，高不成低不就。农村女大学生一般都是同伴中的佼佼者，父母眼中的“凤凰”，这使得她们潜意识中有一种自负的心理。父辈的期望使得她们更偏好“体面”的工作，愿意选择稳定、舒适、待遇好的单位，不愿到条件较差的基层锻炼。据有关调查表明，78％的贫困女大学生倾向于条件优越的沿海地区和大都市，都市情结、白领情结成为不少贫困女大学生的思维定势。另一方面，由于她们的适应能力较弱，闯劲不足，不愿意或不敢独自打拼，很多人宁可选择一份低收入的稳定工作也不愿去冒险，没有勇气和信心到高收入、高风险的行业中去工作。

(二)外部原因

1现有的户籍制度及其相关的歧视性政策加大了地区和城乡差别，加剧了农村女大学生就业的压力。我国的人才流动往往是单向流动，即由大城市往小城市、农村流动容易，反之极为艰难，生源地成为就业的一个重要因素。根据调查，将近七成(69％)的大学生认为本地生源很重要。外地生源的大学生，在北京、上海、深圳、广州等大城市就业会受到种种限制，这对于农村女大学生来说，就业空间由于户籍的原因被限制。加之某些省市的歧视性政策规定，如有的地区公务员考试对于本科生只限本地生源报考，无形中减少了农村女大学生的就业机会，再如“本地优先于外地，男生优先于女生”的不成文规定更是对农村女生明显的排斥。

2用人单位的排斥。一些用人单位，尤其是私营企业对农村籍女生存在不公正心理，在面对同等水平的两名应聘者时，他们一般会更倾向于城市籍的毕业生，认为他们适应能力更强，社会关系多，对企业潜在的贡献会更大。

二、农村女大学生就业难带来的消极影响

(一)就业难使农村籍女大学生就业积极性受到严重打击，不利于女性的独立、自强

在屡次面试求职失败后，农村女大学生自信心以及就业的积极性受到很大的打击。她们会更多的内归因，过分地寻找自身的缺点，加剧了就业自卑和消极心理。在就业无望的情况下。农村女大学生转而寻求其他的途径，一部分人考研，继续深造，这也是高校女硕士、女博士比例越来越高的原因之一，但这并不能解决她们的根本问题，反而使她们的就业门槛越来越高。

另一部分人可能会放弃原来的追求。转而依靠男性。近年来“干得好不如嫁得好”的观念在高校抬头。毕业生中还出现了“急嫁族”。不少女大学生开始相亲、征婚，甚至走进了婚姻介绍所。据武昌某婚介所人员介绍，前往婚介所征婚的女大学生中，经济条件多半不很好。如一名师范院校的农村籍女生，由于家庭贫困，大学读了几年还一直欠学校的学杂费。

她对另一半的年龄没有作特别限制，但要求“条件好，愿意出手帮助”。她认为即使找到了工作，薪水也不会太高，完全靠自己打拼去还债、买房实在太难。就业压力使得女大学生择偶观逐渐功利化，“干得好不如嫁得好”的心态既有违道德准则，又背离爱情的本质，不利于女性的独立、自强，是一种历史的倒退，长此以往女性的整体素质必然会下降。

(二)农村女大学生就业难将造成基础教育的恶性循环，加剧了城乡差别

农村女大学生就业困难，不仅影响了个人的生活和发展，在更深的层面上，将挫败农民参与教育的积极性。导致基础教育的恶性循环。对于我国绝大部分农村地区来说，供养子女上大学相当不容易。农民之所以不惜血本投资教育，是希望获得回报。希望子女毕业后能够提高生活质量和改变家庭命运。因此，高学历的农村女大学生就业情况将直接影响周围其他农民投入教育的积极性，在重男轻女的传统思想下，农村女大学生接受高等教育的机会来之不易。只有让农民看到高等教育给个人和家庭生活带来的种种改变，才会有更多的农村家庭为女孩进行教育投资。如果她们在花费这么高的成本读完大学之后还是不能顺利就业，就是对农村地区教育投资的一种极大的浪费。她们的家庭就会对女性接受高等教育的价值产生怀疑，对教育失去信心。从而减少对教育的投资，这会使本来就处于弱势的农村女性处境更为不利，极有可能造成更多的农村女童失学，导致基础教育的恶性循环，教育无法实现事实上的公平，进而加剧了城乡差别。

三、解决农村女大学生就业困难的对策

农村女大学生的就业困境是在女性就业难的大背景下产生的，消除性别歧视不仅需要转变观念，还需要深层次的制度变革。如改革原有的生育保障制度，将妇女的生育价值补偿从企业中分离出来，由社会承担并补偿；用人单位完善劳动力素质测评手段，改革户籍制度；等等。制度的变革涉及到各方的利益，难以一蹴而就。就高校和大学生来说，一些行之有效的工作目前是完全可以做到的。

(一)加强自我认知。明确自我定位

面对严峻的就业环境，农村女大学生要自立自强，认清自身的优势，确立自信，针对劣势，提高综合素质。其实农村女大学生有其独特的优势，如吃苦耐劳、勤俭节约、踏实认真，学习成绩好、不好高骛远、抗挫折能力强等，尤其是工作后经过一段适应期，她们的优势就会得到明显发挥。

农村女生不要过于强调自己来自农村，而产生自卑心理。其实，除了家庭背景，其他能力方面的差异完全可以通过个人努力弥补。农村女生可针对自己的弱项，积极参加各种社会活动，锻炼和人交流的能力，扩大自己的交际圈。在平时的学习中，不仅要注重理论课的学习，还要多关注时事，开阔视野，尤其要注重实践能力的提高和实践经验的积累。实践证明，尽管有性别歧视，自身实力强(如心态好、开朗、善于利用外界信息、善于沟通)的女大学生在就业中仍然有很大的选择余地。

(二)高校有针对性的指导、培训是改变农村女大学生就业状况的重要途径

高校的就业指导中心应针对农村女大学生就业进行技巧、心理、素质等方面的培养。已经有学校开始了这方面的工作。如北京师范大学教育系多元文化教育研究中心启动的“提高农村女大学生就业素质培训项目”，通过大范围的讲座唤起女大学生们的注意，及早着手准备；通过小规模的培训改变她们的自卑和消极心理，明确她们的自我认知和就业方向，提升她们的就业能力。

高校的就业指导和培训应从“大一”就开始，为农村女大学生提供实践和实习的机会，有针对性地开展就业技能培训，指导她们进行职业生涯规划，请一些成功就业的农村大学生传授经验，提供一些建设性意见。在求职前对女大学生在形象礼仪、个人简历设计、面试技巧等方面进行专门的指导和培训。

篇9

【关键词】中学生 心理健康 调节策略

健康，不但是没有身体的缺陷和疾病，还要有完整的生理，心理和社会适应能力。它包含生理健康，心理健康，社会健康三方面，而心理健康在三因素中具有举足轻重的作用，占核心地位。试想，一个缺乏心理承受能力与心理调节能力的人，必将影响生理健康，更不可能获得社会健康。

一、 当前中学生心理健康出现诸多问题

我国当前的素质教育目标的实现，是以中学生的健康尤其是心理健康为前提的，而当前中学生心理健康出现了诸多问题。

1.“留守少年”和“外来工子女”的心理问题。社会的变化，源于我国的产业结构，工业发展快，大量的农村农民由于来自社会的压力、家庭的压力、加之经济条件的限制，使得作为父母不得不把孩子留置家中，从而导致“留守少年”的数量越来越多，或把孩子送入打工当地的学校就忙着打工而无暇关心孩子，从而给社会的压力，学校的压力，家庭的压力，老师的压力越来越大。使得社会上存在大量的品行不良少年，他们整天游手好闲，拉帮结派，偷摸拐骗，对社会造成了很大的不良影响。“留守少年”和“外来工子女”由于缺乏父母的管教，缺乏及时的引导，很容易受不良分子的诱惑、拉拢，最终误入歧途。加上有关部门缺乏对娱乐场所的有效管理，致使众多未成年“留守少年”产生厌学、逃学、学习干劲不足等不良的学习心态，离家出走，整天沉迷于娱乐场所，不能自拔。比如：有些中学生父母都在外打工的，放学途中进入网吧、游戏厅的普遍存在。

2.学习上产生的心理问题。很多中学生自己知道努力学习，但无论怎样努力就是学不好，却不知道学习不好的原因所在，因此，产生很大的困扰。从一些调查发现，许多中学生学习时从不讲策略，也没有制定学习计划，缺乏学习的主动性和热情，这往往是导致学习焦虑、考试焦虑最直接的原因。

二、　针对以上现状，作为教师应着力在注重培养中学生的心理健康方面，实行多措多举。

当前许多中学生身上已不同程度地存在很多心理缺陷，认识偏颇、自私、虚荣、狂妄、冷漠、以自我为中心、嫉妒心强、情绪易激动、意志薄弱等现象，甚至遭挫折、失败就表现失常，或自杀等问题，都足已使我们教师忧心忡忡的同时，需好好反思，如果待真正发展到精神分裂以至自杀犯罪时，才矫正与治疗那就为时过晚了。综上所述的客观现状，都要求我们教育者必须抓紧大力加强中学生的心灵陶冶和心理塑造，心理健康教育务必受到重要关注，这对提高素质教育及民族的整体素质至关重要，难怪心理学家提出：二十一世纪需要生理、心理和人格都健全的人才，未来的竞争是心理素质的竞争。教师应着力在注重培养中学生的心理健康方面，实行多措多举。

1.心理教育课程化，帮助中学生认识自我。

现在初一《思想政治》新编教材，以人为本，开设了心理知识内容，注重心理品质，以促进心理健康化，另外，还应提倡进行有关的心理讲座，如《健康的心理是成才的基本条件》、《增强承受能力，克服考试焦虑》、《让良好行为化为习惯》、《学会控制情绪，培养积极心态》等，以明确心理健康的标准或调节情绪的有效方法等。但心理教学或讲座务必要在愉快的氛围中使中学生得益，该课的开设不应该增加中学生的负担，更不能增加中学生的心理压力，否则将达不到预期的效果。因此，心理教育课应注意以下特点：

（1）趣味化。针对中学生的实际，热点、不良心理反应等问题，以故事、表演或有趣的心理测试等方式提出，激发中学生的表现欲，让中学生在轻松、热烈的心境下，打开心扉，注重自我心理修养能力的培养。如讲意志时，针对中学生“计划订起来生动，读起来感动，过了三天不动”的现象，有意识地指导中学生如何适合个人特点及实际，做到有始有终，磨炼自己的意志。

（2）行为化。强调行为作业，把教育要求及时转化为行为训练的要求，并注重从行为角度评价心理素质的变化，真正做到言出必行、言行一致。美国心理学家卡耐基在《人性的弱点》一书中说：“大胆去做你所怕做的事情，并力争得到一个成功的记录。”因此，针对中学生的耐挫力差，讨论如何对待挫折时，除对各种心理情况作出种种对策，让中学生走出自我的“怪圈”，找到自我外，还要求必须付诸行动，让实践时时考验自己能否经得起挫折，能做几回还是最终胜利者。

（3）个别化。具体情况具体分析，个别问题需个别指导分层指导。因此，可指导中学生制订自我心理修养计划，分步实施，并定期进行自我对照检查，以解决心理问题。

2.参加多渠道、多形式、多内容的实践活动，培养社会适应能力。

心理健康教育，课堂教学是主渠道，这是不容置疑的，但课内与课外是个有机整体，应让中学生在广泛的课外活动和社会活动中主动投入，积极参与，从而感受时代的脉搏，体验交往中的情感，懂得互相协作的重要，以培养适应社会的能力。实践活动的形式主要有：团队活动、兴趣小组活动、知识竞赛、文艺联欢、旅游参观、社会调查、读书报告会等心理学家断言，一生中从未发生过心理障碍的人是绝对没有的，只不过轻重有别，程度不同而己。由此，让中学生参加实践活动，如兴趣小组（文学写作、美术、书法、棋类、集邮舞蹈等）不仅能使中学生学会既善于评价自己，又善于评价他人，恰如其分地看到自己和他人的优缺点；还能使内向孤僻的中学生合群，乐意参加群体交往，增强合作意识；也能使心胸狭窄者学会宽容，开阔心境，理解别人，并进行情绪上的自我疏导，进行注意力转移，以不至于“越想越别扭，越想越伤心”而导致心理失常出现心理障碍。

所谓培养社会适应能力，在一定意义上说，就是要提高中学生的心理承受能力。一个心理承受能力薄弱的人，是经受不住挫折失败的，更难经受住诱惑或压力，以后也就难立足于社会。因此，进行实践活动，说到底就是要提高中学生对待挫折的正确态度以及耐挫折能力，接受挫折教育，从而培养中学生的社会适应能力。

3．建立心理档案，注重开展咨询活动。

心理档案一般可分为这样几项：家庭成员情况、个人简历（学习动机、学习能力、思想行为、疾病史等）个性心理（性格）、特长、智力测试及分析、非智力因素测试及分析心理咨询记录等。建立心理档案，便于教师从内到外把握中学生的心理特点和个性特征，做到有的放矢，易于开展心理工作。

心理咨询主要是借助语言、文字，给咨询对象以启发与教育的过程，即教育者让中学生诉说自己的烦恼、痛苦、疑惧使中学生在得到情感宣泄和净化的同时，让教师因势利导，促进中学生找到解决心理问题的有效办法。一些具有自私、自悲、嫉妒、孤独等心理的中学生，大多是在感到不受人们欢迎时，才丧失自信心，表现出心理缺陷的。咨询活动可通过两种方式进行：一种是中学生与咨询老师直接面谈，如设立心理咨询室进行咨询，根据中学生的实际，当面畅开心扉，摆问题，谈认识，以求得老师的疏导。从而引导中学生自觉进行心理调运另一种是进行简接咨询，如电话咨询、信件咨询，让中学生把难以启齿的问题通过不显名的方式传达给老师，以避免尴尬情境，教师则可通过讲座、黑板报、心理卫生橱窗等方式解决其中的典型问题，如讨厌某位老师，不愿与他合作，甚至不愿听他的课该怎么办？如何处理早恋现象？如何与父母相处得好？等。

因此，为取得更好的效果，在心理咨询时务必注意以下三原则：

（1）保密性原则。教师必须对中学生讲诉的内容保守秘密充分尊重中学生的隐私，这样方可对来访中学生消除重重顾虑，不辜负中学生的信任。

（2）交友性原则。教师应尊重、理解、关心、爱护每一个中学生，与中学生成为朋友，才会使中学生感到亲切，真诚、热情，没有顾忌，解决心理困惑。

篇10

在高等职业技术学院开展网络营销课程的教学，其教学内容应以营销实务为主，树立正确的网络营销观在某种程度上比掌握网络营销方法本身更为重要，要有能用多种适宜的手段开展课内课外实践实训活动以培养学生的操作技能，应要求学生以经营者的身份来进行研究性、探讨性的学习。

关键词

网络营销 实践实训教学 研究性学习

网络营销课程是在大专院校开设比较多的课程，但如何实施具体的教学以培养社会需要的网络营销人才则是一个需要认真思考、探索的问题。我系网络营销课程于2006年被评为国家精品课程(详见国家精品课程网站jpkcnet.com)，本人作为课程组主讲老师参加了申请全过程，这里仅结合本人几年来网络营销教学的体会谈谈对网络营销教学的一点看法和体会。

一、网络营销的教学内容应以网络营销实务为主

历史上的许多技术革命都为市场营销提供了新的手段并深刻地影响着市场营销的方方面面。例如，火、电的发明与应用大大扩展了商品的范围，汽车、飞机等动力运输工具的使用极大地提高了营销渠道的效率，纸张、磁记录、光学记录等信息记载手段的问世也深刻地影响了市场营销的方方面面，而电报、电话、传真、电视、无线通讯等现代通讯手段的诞生同样也给市场营销增添了巨大的活力。现在，网络的出现彻底地改变了我们的生活，也在全方位地影响着市场营销的理论和实践。但就其本质来讲网络只不过为市场营销提供了一种信息传播工具，网络营销的实质依然是以满足买卖双方需求为目的的商品等价交换。总的来说网络营销还没有形成独立的理论体系，目前的网络营销教材多以传统营销的4P为主线。相对于层出不穷的网络发明而言，网络营销理论似乎没有出现任何革命性的突破。在这种情况下，我们认为，应将教学重点放在网络营销实务而非网络营销理论。具体来说，我们设置了网站推广专员、网络编辑专员、客户服务专员、网络促销员、在线服务专员、市场调研员、网络广告专员、网上交易专员、网站维护管理专员、网络营销经理等岗位，看似支离破碎的网络营销方法、技术和手段通过岗位这条主线被很好地整合在一起。

在教学中，我们深深地体会到，教材内容的更新速度远远低于网络营销技术本身的发展，这只有靠教师通过案例分析的形式来加以弥补。例如，CNNIC每半年就开展一次互联网基本状况调查，我们显然不能引用数年前的数据来介绍互联网的现状。当互联网刚刚走进我们的工作和生活时，上网、收发电子邮件都是必不可少的培训内容。现在，不会使用互联网的人几乎被看成是文盲一样。学生不再为网上视频直播而兴奋，对网络广告也熟悉到厌倦的程度，使用一些网络技术如QQ的熟练程度甚至超过教师。因此，在教学中应特别注意跟踪网络营销的前沿技术和最新发展，否则很难激发学生的学习兴趣。可以预见，网络会越来越深刻地影响我们的生活，我们将像现在使用电话、传真、手机一样了解和掌握网络技术和方法，而可供教授的网络营销实务的内容可能会越来越少，网络营销也许没有没有必要作为单独一门单独课程来讲授。如果那个时候真的到来，作为教师也许有一些失落，但同时我们也应该感到欣慰，因为网络营销知识的全面普及才意味着网络营销时代的真正到来。

二、要帮助学生树立正确的网络营销观

网络营销相关书籍和教材多如牛毛，但真正有独特观点的似乎不多。树立正确的网络营销观在某种程度上比掌握网络营销方法本身更为重要。作为教师，如果不帮助学生进行深入地分析，可能会给学生无形中形成一种思维上的定式。例如，消费个性化是社会财富丰富到一定程度后的产物而不是网民独有的特殊需求。定制化营销从理论上和技术上是可行的，但几乎没有人来讨论谁来承担个性化消费带来的额外成本。笔者曾花了很大精力来寻找针对单个消费者的定制化营销案例，但结果还是无功而返。以戴尔公司为例，消费者只能在它提供的有限的配置清单中选择而不能真正地做到自己设计配置，自己的电脑自己设计在更大程度上是一种宣传，规模化、标准化生产在网络时代仍然是现代工业生产的基本模式。又如，无论是对国外的亚马逊书店以及国内的新浪、盛大等网络时代的经典成功者来说，最初的风险投资在其发展历程中起到了不可估量的作用。笔者一直在思考（同时也在引导学生思考）这样一个问题：如果这些公司没有能够取得最初的风险投资，现在的结果又会怎样？通过风险投资发家的创业模式在虚拟的网络世界具有普遍意义吗？再如，无论是第一起利用互联网赚钱的律师事件，还是某山东农民通过互联网销售大葱、菠菜、胡萝卜等农产品的典型案例，都会深深地吸引学生的注意力。教师应该在这个时候引导学生如何辩证地理解这些确实发生过的神话般的故事，思考这些神话发生的历史背景以及如何让类似的神话在我们身上重现，让学生明白互联网的出现的确给我们带来许多商机，而善于突破传统、敢为人先才有可能创造新的神话。

三、案例分析应贯穿教学过程的始终

对网络营销这门课程来说，案例分析的比重应该远远大于其他课程。通过截图、制作幻灯片、多媒体投影播放是讲授案例常用的一种方式，但当学生人数较多时，坐在后排的学生往往看不清楚以至于较大地影响教学效果。条件允许时最好在机房直接打开网站演示，或者老师稍作介绍后让学生自己浏览网页，但要求老师课下对相关网站的菜单结构和操作十分熟悉，否则很难在现场及时解答数十学生可能提出的各种问题，同时还要做好处理各种不可预见的技术故障的准备。

现有的教材过多地注意了理论的系统性，有时甚至是观点或数据的罗列。一般情况下，教师是对理论进行讲解，然后再通过案例加以进一步说明。笔者发现学生对这种教学模式容易厌倦，因此曾尝试通过案例来讲解知识点、通过讲故事来潜移默化地影响学生。例如，在讲解网络消费分析这一章时，笔者完全没有按照教材上总结的若干网民特征去讲授，而是直接根据CNNIC最新的互联网现状调查数据当堂进行分析，同时也要求学生针对具体的数据发表评论。针对同一组数据往往得到不同的分析结果，教师并不强求取得一个什么标准答案，留给学生更多的思考空间，其教学效果远远好于先介绍结论、然后通过案例来证明这个结论的传统做法。网络营销的案例可以说是比比皆是，但找到一个能充分体现网络营销特点的案例也不是十分容易的事情，否则很难给学生讲清楚传统营销和网络营销最本质的区别到底在哪里。随着学生对互联网的了解越多，寻找能激发学生强烈兴趣和学习热情的案例也越来越困难。例如，通过让学生自我浏览奥迪网上虚拟展厅（audia6.com.cn），让学生真正体会到网络手段的独特之处。

四、实训教学应占大部分比例

传统授课方式可以概括为讲、听、背、考。在网络营销的教学中，我们尝试开展参与型教学，比如，老师少讲学生多练，学生先看老师后讲，学生讲老师评。具体来说，我们针对每章的教学重点设计了大量的实训项目，学生练习的时间达到至少1/2甚至2/3。在开展实训教学时，有几点需要特别引起注意：①一般来说，每个实训项目不要太大，要保证能在课堂上当堂完成；②新设计实训项目，老师一定要事先完整地预做一遍，以发现实训项目设计中可能存在的疏漏，同时也可以确保及时解答学生提出的各种问题；③实训项目指导书应明确实训目的、主要步骤以及实训成果要求，但不宜把每一个步骤都写出来，而应该尽量让学生借助网上各种操作提示完成。④要选择有代表性的实训作业讲评，但不要强调统一模式和标准答案。⑤可以适当地设计数个难度较大的实训项目如自建网站、参加电子商务大赛，等等，主要目的在于增强学生综合运用能力。总之，实训课看似轻松其实功夫在课下，要求老师比准备满堂灌式的教案付出更多的心血，必须精心策划、认真组织才能达到预期的效果。

五、要求学生以经营者的角色参与学习

在整个教学活动中，我们不断提醒学生将自己定位为经营者而不是学生，因为我们培养的是未来的企业家而不是只会做题的好学生。显然，不同的角色定位，其关注焦点是不一样的。学生关注的是考试，而经营者关注的是如何通过网络赚钱。我们提醒学生要特别站在小企业的角度思考问题，关注在各种资源有限的情况下如何通过网络的手段获得成功。例如，学生经常抱怨网络速度慢、机器性能差，但精明的商人看到的则是该行业潜在的商机。又如，学生通过网上开店有了一些卖出了几件商品就沾沾自喜，教师在予以肯定的同时还应进一步启发学生：在产品宣传过程中网络到底发挥了多大作用？投入和产出情况如何？所赚取的利润能否维持“企业”的生存？目的是让学生明白，网络营销虽然为我们提供了很好的技术手段和平台，但并等于企业一上网就可以取得实际的业绩。再如，搜索引擎应用比较普及，而且都是免费的。这时候，教师应启发学生：经营免费搜索引擎的公司靠什么生存？既然使用搜索引擎的人数众多，是否存在潜在的商机？实践证明，在经过这样一些讨论后再来讲关键词竞价广告，学生的兴趣大为提高。事实上，在网络营销的整个教学过程中，这样的例子可以说是数不胜数。我们反复向学生强调，今天讲的知识或技能可能很快被淘汰，但我们若能从中能有所悟则终身受益。

六、引导学生进行研究性的学习

传统的教学注重知识的积累而缺乏创新性的学习，这样培养出来的学生考试成绩可能很好，但实际工作能力却会很差。因此，引导学生进行研究性的学习是十分重要的。例如，在讲到网站设计总体风格的确定时，我们要求学生自己做一个以应聘为目的的个人网站。我们发现，许多学生网站页面设计很漂亮、专业，但因为不懂写个人简历而不知道应该设计哪些栏目。我们坚持要求学生设计一个完整的网站，无论多么简单，但必须包含完整的内容，因为企业经营者看重的是结果而不是实现的方式。企业需要的不是会做作业的好学生，而是必须在限定时间内解决一个实际问题的熟练工。又如，CNNIC在开展第15次互联网现状调查时，动用了人民网等14家调查支持网站、新浪网等70家调查入口网站，历时20天，收到调查问卷32143份、有效答卷23506份。笔者一一启发学生：你对动用这么多资源取得回收2万余份有效答卷是否满意？相对于近亿网民来说这2万余份有效答卷是否具备足够的代表性？一个普通的企业到底应该如何开展网上调查？再如，笔者为了宣传自己的网站曾在网络实名、中文网址、百度关键词广告化了很多钱，但效果都不是很好，和教科书的介绍和网站的宣传存在较大的出入。出于教学的目的，笔者也曾设计、了一个博克，但在几个月的时间里如预期的那样没有一个点击记录。所有这些都是为了让学生明白，我们不要轻易去否定一个新的网络技术和方法，但也不要盲目去相信权威或教科书，更不要随意相信网站上的各种宣传，我们要学会从企业应用的角度来审视网络营销理论和技术的现状和发展。