八年级下生物知识点总结范文

时间:2023-03-31 17:50:34

导语:如何才能写好一篇八年级下生物知识点总结,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。

八年级下生物知识点总结

篇1

概括来说,生物教学与生活实际是相互利用、双方得利的关系。人们的生活实际包括过去的和将来的两类。过去的生活实际是指已有的生活知识、生活经历和生活感受,可概括地称为生活常识。下面就分别谈谈生活常识对生物教学的辅助作用和生物教学对生活行为的指导作用。

一、生活常识对生物教学的辅助作用

1.用生活常识作引言

一个好的引言,对学生能起到引起兴趣、集中注意的作用,有事半功倍之效。以日常生活常识开场,是引言的一种好形式。

比如“种子的结构”的引言,就可以做如下设计:大家都见过花生、绿豆、芝麻等植物的种子,这些种子看起来很不一样,从颜色上讲花生是红的,绿豆是绿的,芝麻是白的(或黑的);从形式上看花生是长的,绿豆是圆的,芝麻是扁的;从大小上说,花生大,绿豆小,芝麻更小。然而,为什么它们都叫种子呢?这是由于它们在结构上基本一致。现在我们就学习种子的结构。

2.用生活常识来说明理论

有些生物学理论比较难理解,常需要举例说明,学生熟知的生活常识就可以充当实例,来帮助学生理解这些较难的理论。

在生物教材(八年级)的“体温调节”一部分中,课本上说:“人体产热的部位包括骨骼肌和内脏。安静时产生的热量,主要来自内脏,剧烈运动时产生的热量,主要来自骨骼肌,约占总热量的90%以上。剧烈运动时产生的热量能比安静时高出10~15倍。”为帮助学生理解这一内容,可联系下面的生活常识。冬天你如果在室外观看篮球比赛,尽管身着棉衣,时间久了也会感到冷。可是那些参赛的运动员虽然只穿短衣短裤,仍然汗流浃背,这就是由于观众处于安静状态,仅内脏器官产热,生产的热量少,所以感到冷;而参赛运动员处于剧烈运动状态,不仅内脏产热,全身的骨骼肌也产生大量的热,所以他们显得很热。

用生活常识说明理论有两个方面的意义:其一,可使抽象的理论具体化、通俗化,有利于学生理解和记忆;其二,能使学生感觉到所学知识有用,因而能更进一步强化学习动机。

3.用生活常识贯穿多个知识点的教学内容

有的生活常识与课本上多个知识点的内容都有关系,这时就可以用这一生活常识将这几个知识点的内容贯穿起来,使知识更加系统化。

例如生物教材(七年级)“血液的成分和功能”一节课,就包括了红细胞、白细胞、血小板、血红蛋白等知识点。讲课时就可以用一张血常规化验单把这些知识贯穿起来。讲新课之前可以问学生:“你做过血常规化验吗?你知道化验单上的符号和数字都表示什么意思吗?”在讲血细胞之前可以说:“如果有一个女生经常脸色苍白、呼吸急促、四肢无力,到医院检查,医生可能让她做血常规化验,如果化验单上有:R:2.5×1012/L,H:90g/L,你能知道她得的什么病吗?”接着就讲红细胞和血红蛋白的有关知识,之后又回到那张化验单上,“R表示红细胞数量,H表示血红蛋白含量,可见这位同学红细胞数量和血红蛋白含量都低于正常值,所以,她患了贫血病。”最后用一张正常的血液报告单来做全课的总结。这样安排不仅能使学生学得有趣,有利于学生掌握血细胞的有关知识,而且也培养了学生能力,使学生学会了看血液报告单。

二、生物教学对生活行为的指导作用

1.为学生提供有关的生活知识

生物学现象和生物学原理与人类生活密切相关,在生物教学中,将有关的教学内容进行适当的延伸,就可同生活实际直接挂钩,对生活行为起指导作用。

讲生物(七年级)“呼吸作用与生产生活的关系”一课时,就可列举冬贮大白菜的正确方法。冬季贮藏大白菜,首先要将收获的大白菜经过晾晒使其失去一部分水分,然后放在温度较低的地方(0℃~1℃),这样就降低了白菜的呼吸作用,因为降低温度可以降低呼吸强度,以保证白菜质量。一定时间后,还要进行翻晒,以便散去呼吸产生的热量,利于长时间贮存。

2.向学生解释生活中遇到的疑难问题

在生物教学中,有针对性地向学生解释生活中遇到的疑难问题,可使学生丰富知识,增长经验,提高生活能力。

讲完光合作用和呼吸作用之后,让学生回想一下生物(七年级)第六页的图,钟罩里的小白鼠为什么在黑暗下会发生窒息,而移到阳光下又会恢复生机,由此可向学生解释清晨不宜在树林或花丛中做深呼吸的道理。光合作用仅在白天进行,而呼吸作用则日夜不停地进行着,白天光合作用大于呼吸作用,而夜间植物主要进行呼吸作用,吸收氧气,放出二氧化碳。清晨光线较弱,温度又低,光合作用很微弱,植物释放的氧气较少。因此,最好不要在清晨到树林或花丛中做深呼吸,也不要把花草放到卧室中。

3.帮助学生正确认识生活中的不科学现象

在我国地方的一些农村,还有很多连茅圈(厕所和猪圈连在一起),讲到猪肉绦虫时,就要讲清楚连茅圈的害处。如果人肠内有绦虫的成虫,就会随粪便排出绦虫的妊娠节片或受精卵,被猪吃后,绦虫的受精卵发育成囊尾幼,并寄生在猪身上,被人食后,会使更多的人得绦虫病。所以说连茅圈为绦虫的繁殖和传播提供了便利条件,因此一定要改造连茅圈。