高二生物上学期总结范文
时间：2023-03-14 22:36:34
导语：如何才能写好一篇高二生物上学期总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他成为社会所需要的人。下面小编给大家整理的高二生物教学计划范文，但愿对你有借鉴作用!
高二生物教学计划范文1高二生物备课组由组长林英组员叶锋、高晓燕、陈佳佳组成，本学期我们将以学校工作意见和教务、教科处等工作计划为依据，以提高教学质量和教研质量为目标，以学校教学工作实施方案为指南，以生物教学大纲和学业水平测试纲要为依据，认真开展少教多学的课题研究，加强教学模式理论性和实践性研究探索，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，使高二生物教学科研上一个新台阶。本学期工作计划具体如下：
1.合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。
本学期要完成教学任务是人教版选修本三《现代生物科技专题》以及进行必修一的实验复习，如果时间允许还将进行第一轮复习(主要是必修一第一章-第三章)
教学进度安排要非常紧凑，课堂教学一定要提高效率。本学期的教学计划要根据学生的情况进行制订。本届学生高一时由于特殊原因，学生的生物学的基础比较薄弱，落后面比较大。因此在教学上，我们将运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的学习成绩。指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。
2.贯彻教学常规，加强备课组职能，把集体备课落到实处.
本学期我们将充分发挥备课组在年级教学的核心作用，健全集体备课措施，提高备课效率。我们将把每周的周一上午定为集体备课时间,集体备课时我们将完成以下的事情：
①将教材划分，确定出重点与难点以及备课内容。
②将内容分配给各教师，并确定好主讲人。
③对教学方法、教学手段、典型例证、同步训练、跟踪测试作出统一的规定。
④在教学框架和教学核心内容的基础上初步形成教案和学案，每人按计划完成自己所负责的教案和学案，由全组讨论后共同使用。
3.深入开展教学科研
我们备课组每位老师都将参与学校的高中少教多学提质减负”教研课题的研究，计划每两周安排一位老师开一节课题观摩课.
组织老师相互听课评课，并对课堂教学进行课题评议，及时反馈给上课老师，及时了解自己的长处和不足，促进教师的成长。另外鼓励每位老师按时完成每学期撰写论文等各项工作。
4.组织学生参加4月1日的生物奥赛初赛
在上学期辅导的基础上,本学期继续组织好竞赛辅导，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，认真辅导学生，争取在竞赛中取得好成绩。各任课教师共同承担竞赛辅导工作。
5.研究学业水平测试和高考的方向，组织高二备课组出好期中、期末考试试卷和模块考试试卷。
高二生物教学计划范文2为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：
一、教材分析
高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
二、学情分析
高一学生通过初中生物课的学习，对于生物学应该有了一定的了解，但由于多数学校不开设生物，学生缺乏必要的生物知识基础，因此给教学带来很大困难。这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。
三、学期教学目标
通过本模块的学习，学生将在微观层面上了解生命的物质性和生物界的物质统一性，活细胞中物质、能量和信息变化的统一，细胞结构与功能的统一，生物体部分和整体的统一等，有助于辩证唯物主义自然观的形成。通过自主学习，培养学生的自学能力、归纳、总结分析能力;通过合作探究培养学生对信息的获取、判断和利用能力;通过评价，培养学生的语言表述能力和评价能力;通过课堂练习，培养学生对于知识的应用能力、发散能力和迁移能力;通过对知识的学习，调动学生学习生物的主动性，增强学生对于自身的了解和对社会问题的关注。
四、具体措施
1.在包组领导的指导下完成各项教研、教学工作。
2.全面贯彻执行教育部《普通高中课程方案(实验)》，结合本组实际，进行教学改革。
学习生物课程标准，明确新课程的具体要求，利用备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教学方法。
3.组织好每周年级组集体备课，定时间定内容定主备人(具体分工见教学进度表)，主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准、对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点，以及做好教后反思。
4.完成实验班练习编写、批阅和评价工作以及普通班课堂笔记和练习的检查。
5.认真做好新的教师传帮带工作，新教师要经常听老教师的课，备课组长也要跟踪听新教师的课，使他们迅速成长，尽快达到学校的标准和要求，以适应一种教学发展的需要。
6.进一步加强现代教育技术的应用，切实提高现代化设备的利用效率。
每位教师认真钻研网络环境下的课堂教学模式，积极制作课件，改进教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化设备的作用。
7.加强网络教研，组织本组教师积极参加内质网互动平台，积极参加网络问题的研讨，取人之长，补己之短。
8.配合生物学科组搞好本学科集体教研工作，切实为提高学校生物整体教学水平和高考备考工作而努力，兴教研之风，树教研氛围。
9.完成本学期新课程学生研究性学习和评价工作。
新学期我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，认真地完成各项教研任务。
高二生物教学计划范文3这篇关于《高二生物教学计划》，是无忧考网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!
生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。生物学在实现我国的社会主义现代化建设中，有着重要的作用。生物课是高级中学开设的一门基础课程。生物课要贯彻“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的精神，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。
一、教学目的要求
(一)要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
(二)通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育。
(三)要求学生掌握使用高倍显微镜，做简单的生理实验等的基本技能。
(四)培养学生自学生物学知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力。
二、确定教学内容的原则
(一)从学生今后进一步学习和参加社会主义现代化建设的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。结构知识是理解生理知识的基础。生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。因此，必须重视选取形态结构和生理的知识。
(二)选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。
1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。
生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切联系各地的自然实际。
由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。
3.选取的生物学基础知识，要密切联系学生的日常生活实际，使学生加深对生物学知识的理解，同时更加深刻地认识学习生物学的意义。
(三)适当选取反映现代生物科学水平的生物学基础知识。
现代生物科学发展很快，生物课必须重视用现代生物科学的观点来阐述教学内容，并且适当地增加反映现代生物科学水平的知识内容，使学生对生物科学发展的现状有个初步的认识，为他们进一步学习现代生物科学知识和参加工农业生产打下必要的基础。
三、班级现状分析
本学期我任教高二164、166、169、170四个班级，虽然通过班主任，我对个班的现状有了一点了解，但由于生物是从高二开始的起始课程，所以具体情况还不能下定论。
四、教学进度安排
高中阶段学习的生物学知识，是在初中生物教学内容的基础上进行的，但是又有别于初中生物的学习。高中生物的学习注重于理解，所以要求学生的理解能力要强，本学期的任务是完成第二册的学习，也就是遗传和变异、生物的进化、生态系统的学习。同时完成帮助学生初步掌握好生物课程的学习方法。
高二生物教学计划范文4新的学期咱们将以丰满的作业热情，端正的教育态度，卓有成效的教育手法，在有限的课时内更快更好执行教育进度，以进步生物学科的教育质量，具体措施如下：
一、规划新的讲堂教育形式
讲堂教育的根本原则：大讲堂、大容量、低难度、主动参加、三讲三不讲(讲要点;讲难点;讲易错点，易混点，易漏点;学生会的不讲、“先学”现已把握了的不讲、内容太偏或者对学生的常识结构和往后开展没有太大的效果不讲，给学生的支配的时间多了，就给了学生主动性。)、真正使生物课成为高效讲堂;
讲堂教育的形式：预习检测——情景引入——方针展现——学案导读——自主学习——考虑体会——合作探求——迁移使用及反应;
二、强化基础常识教育
高一学生所学生物常识应以基础常识、根本技能的把握程度为教育方针，适当进步学生生物常识的剖析、处理实践问题的才能。因而，在教育进程要使学生做到深化理解所学常识，清晰地熟悉某个常识与其他常识之间的区别和联系;并知道使用这些常识的条件和过程，引导学生学会组织相关的常识处理实践问题。
三.加强学法辅导，培育学生杰出的学习习气和学习爱好
教师在教育进程中要加强对学生的学法辅导，以进步学生的学习功率。要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生把握生命科学的实质规则，促进学生构成适合本身开展的学习习气。生物教师要发挥学科优势，培育学生的学习爱好，要结合生产、日子实践进行教育和开展各项活动，培育学生运用所学常识处理实践问题的才能，让生物讲堂教育充溢热情和活力。
四.加强对《新课程规范》和学业水平考试试题剖析研究
篇2
一、工作目标
1、狠抓教学管理制度的落实，使教学工作的管理更上一个新台阶。
2、完善青年教师的培养工作，使之尽快成长起来。
3、初一、初二各科的统测，统招班合格率要达到100%，英语、数学优秀率要超出全镇所有参考班级最高率的16%（语文10%），非统招班两率要达全镇各初级中学重点班最低线；初三的合格率和优秀率要达到全镇所有参考班级的第一名。
4、初三升中考总分合格率、总分优秀率保证目标为前五名，理想目标为前三名，同时要做好学生的分流引导工作。
5、高一语、数、英、物、化市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
6、高二语、数、英市统考合格率保证目标为前六名，理想目标为前五名，优秀率保证目标为前八名，理想目标为前五名。
7、高一、高二会考科目合格率、优秀率要达到全市的平均线以上。
8、高三高考上省线人数要达到上级指定的保证目标。
二、工作措施
1、强化目标管理。各级组、科组根据学校教学的整体目标计划和要求以及各学科实际情况制定各学科的教学目标。各科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标，从集体到个人，从整体到局部，最后落实到教师个体教学目标和学生个人上，从而实现学校的整体目标。
2、抓好备考工作。高考备考领导小组要加强班风、学风和教风的管理，要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。其他各类考试科任要尽早确定培优辅差对象，定好培优辅差计划。各科要加强对临界优生和临界合格生的辅导，在抓好单科优秀率和合格率的同时，提高总分优秀率和总分合格率。
3、初中毕业班，要正确处理好提高升中试成绩和为我校高中输送优秀人才两者之间的关系，既要辅导好临界优生和临界合格生，提高总分优秀率和总分合格率，又要及早了解学生的报考意向，从关心学生，开展集体活动，宣传我校高中重点班优势等着手，加强学生的爱校思想教育，做好初三年级的分流工作。
4、抓好教学进度。各年级在不影响课堂效率的前提下，要力争把教学进度适当提前，以求得本学期各类统考以及下学期高考、升中考、会考和市、镇统考备考工作的主动权。
5、落实教学工作检查制度。期中和期末教导处和科组联合进行两次教学工作检查，检查教师完成教育教学任务的情况，检查教师的课堂教学状况，检查教师备课、辅导及作业批改等情况，检查教师教研工作情况，检查科组建设状况，检查各功能场室的管理状况等等。
6、狠抓教学常规管理。各科组在抓好备课质量的基础上，强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期拟在各班开展一次作业展览活动，安排三次（第6、12、17周）学习质量跟踪测试，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
7、完善集体备课制度。备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次集体备课的质量，落实好备课的专题，有效地把备课内容转化到教学实践中。
8、开展教改专题研究。各科组的教研工作要继续以目标分层教学为重点，同时加强学法的指导，并围绕专题进一步做好宣传发动工作，组织教师学习理论，掌握操作方法，参加有关教研活动。在研究过程中，各科组要发挥备课组的力量，分工合作，共同研讨，不断总结。本学期的教学工作检查仍以目标分层教学为核心，全面检查、考核各教师在备课、上课、作业布置与批改等方面对目标分层教学的应用。
9、加强学风建设。班主任不仅要认真抓好班风，通过良好的班风带动学风建设，还要配合科任，参与各科的教学管理。班主任要多组织些与学习有关的活动，在班内营造良好的学习氛围。科任要结合教学实际多给学生以学习方法指导，让学生养成良好的学习习惯，并逐步掌握学习的技能和技巧。
10、培养青年教师。以结对子、压担子、搭台子、引路子等形式，按照《新教师教学达标规定》和《教师结对子制度》中的有关要求，导师和新教师各自履行好自身的职责，并分阶段对新教师进行考核，以帮助新教师尽快提高业务水平。
11、大力开展第二课堂活动。各备课组要组织相应的兴趣小组、竞赛小组，为参加省市有关竞赛作好充分准备，并力争获得好名次。本学期各科组要针对优生抓好辅导的落实，举行1~2次学科竞赛，激发学习兴趣，活跃课余生活，提高学生素质。
12、加强图书馆、实验室的建设和管理。根据市教育局要求，充实必要的器材、设备、报刊、图书和杂志等，进一步加大课本、辅导材料、练习资料等的订购和管理力度，科组长要切实负责，经常检查督促有关功能室的管理工作。
三、行事历
周次 日期 工作内容
1、 9月3日——8日 开学典礼；稳定学生情绪；教师结对子会议；教师 制定工作计划
2、 9月9日——15日 毕业班教学经验交流会；市完中语.数.政.生.化科组 长会议；市语.数.政.生.化镇中心教研组长会议；市 政治课题组会；高中物理竞赛
3、 9月16日——22日 上学期期末考总结会议；完中物理科组长会；市各 科镇中心教研组长会；“展示你的才能”系列活动 发动工作
4、 9月23日——29日 班优秀作业展览；高中市各科中心教研组长会；市 数学课题实验评比；市教育科研课题工作会；市初 中、高中青年教师化学实验能力竞赛；完中计算机 科组长会；九月份文明班评比；参加镇中小学生文 艺汇演
5、 9月30日——6日 国庆节
6、 10月7日——13日 学习质量跟踪测试；新教师工作座谈会；市高中艺 术教育研讨会；高中化学奥林匹克竞赛
7、 10月14日——20日 教学常规检查；市初、高中美术公开课；高一地 理、物理研讨课；全国高中数学竞赛；政治高中课 题组实验研讨活动
8、 10月21日——27日 教研工作检查；市高中艺术课（音乐、美术）教学 调查；初中地理教学研讨；全国中学信息学奥赛； 高一化学研究课；初中化学公开课；粤（顺）港澳 语文单元教学研讨会；初、高中数学教学研讨会； 十月份文明班评比
9、 10月28日——11月3日 教师结对子阶段性总结；高二历史研讨课；高三物 理复习研讨课；政治科高考辅导讲座
周次 日期 工作内容
10、 11月4日——10日 新教材使用情况研讨；市音乐教学研讨课；市教研 室下乡视导；“展示你的才能”系列活动；学校体 育运动会
11、 11月11日——17日 班学法指导工作调查；市高中化学新教材使用情况 调查；省中青年高中语文教师阅读教学竞赛；高三 政治复习研讨课；初中计算机研讨课
12、 11月18日——24日 学习质量跟踪测试；市初中历史课堂教学 研讨会；初中物理公开课；文学创作大赛 总结
13、 11月25日——12月1日 目标分层教学优质课评选；市中小学落实教学常规 工作调研；十一月份文明班评比，班主任工作调查
14、 12月2日——8日 班学习经验交流会，学习之星评选；市中小学音乐 说课比赛；初中史地生教学情况调查；市中学生即 席作文竞赛；中学数学课题实验视导
15、 12月9日——15日 优秀论文评选，市中学生物说课比赛；市初中化学 单元目标引导探索实验研讨会；政治课题组实验工 作调查；高考备考视导；班主任工作经验交流会
16、 12月16日——22日 教学常规检查；市高中化学开展研究探索性学习情 况调查；市学科带头人、新秀、教学能手复评
17、 12月23日——29日 学习质量跟踪测试；市高三物理复习研讨课；数学 课题实验工作总结会；十二月份文明班评比
18、 12月30日——1月5日 期末复习经验交流会；市中小学各科论文评选
19、 1月6日——12日 教研工作检查；目标分层教学总结
20、 1月13日——19日 新教师期末复习督导
篇3
时光匆匆，一个学期即将结束，班主任工作却依然任重道远。亲爱的读者，小编为您准备了一些高二班主任工作总结，请笑纳!
高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(6班)班主任。6班是个文科班，全班50人，男生23人，女生27人。过去的一个学期里，我们班在学校领导的关心下，在学校和年级组的正确领导下，在任课教师的大力支持和配合下，在班干部的努力工作下，班级各项工作顺利开展，学生在学习、生活等方面都取得不错的成绩。现将本学期的工作总结如下：
一、班级工作思路
以德育工作为首，以服务教学工作为中心，立足班级常规工作，狠抓学生的养成教育，培养良好的学习习惯和生活习惯，形成良好的学风和班风;以班级文化建设为载体，打造班级精神文化特色，形成班级凝聚力，引导学生树立正确的人生观和价值观，促进学生形成健康的个性和健全的人格。
二、以德育工作为首，注重班级文化建设
1.确定班级目标，编成响亮的口号：
“不到最后一刻，决不放弃”。
2.制定班级公约。
班级公约主要分学习方面、班务方面、卫生方面和日常规范等五个方面。从而使班级管理制度化。
3.制定“班训”。
通过征集意见反复讨论，共同确定了班训：态度决定一切，细节决定成败!
4.打造“班级精神”：自强不息的进取精神，厚德载物的包容精神。
5.撰写“班主任寄语”：“给自己一个奋斗的理由!”这是对“班训”和“班级精神”的拓展和延伸。
6.制定个人奋斗目标，在“放飞梦想”中写下自己理想中的大学，便于同学们自我对照，自我激励，相互监督。
总之，通过各种渠道塑造一个团结、向上、和谐的班级文化氛围。
三、立足常规，做好班级管理
1.每周一次班会，并有相应的班会记录。
2.座位轮流制，每周调动一次，前后左右滚动。
3.建立激励机制，每次考试，年级前10名进行物质奖励;
根据成绩分的小组在考试中考的做好的小组也要适当的奖励。
4.经常找学生谈心，关注学生的思想动态，指导学生适应高二阶段的生活和学习。
5.深入学生宿舍，指导学生的学习与生活，常于宿舍管理员沟通，了解宿舍管理状况。
6.卫生工作常抓不懈，责任到人，实行班干部负责制，班主任随时检查监督，确保同学们有一个整洁的学习环境。
四、加强班委会建设，发挥学生班干的作用
新学期开学后，根据在学校的表现，我初步选出了班长和纪律委员。开学后，又由学生毛遂自荐成立班委会和课代表。
在具体的工作中，按实质内容把班务工作划分为三个系列：思想文化建设由团支部书记负责，宣传、组织委员协助;常规工作由班长负责，纪律、劳动、生活、体育委员和组长、宿舍长协助;学习方面由学习委员负责，课代表和组长协助。三个系统由班长和团支书统一领导，分工协作，形成一个具有系统合力的紧密团结的有机整体。
五、与各任课教师加强交流，协调教学工作
首先，协助授课老师搜集教学信息：以贺卡的形式，促进师生之间的情感沟通。
其次，经常和任课老师进行交流，及时掌握班级学生的学习动态。
六、与家长沟通，加强家校联系
为了更好地了解、教育学生，我常主动和学生家长联系沟通，随时注意孩子的动向，及早发现问题、解决问题。
七、班级活动
1.成功地组织了学生参加学校各项活动，各项工作平稳有序。
2.响应学校号召，组织学生召开特色主题班会，学生自己组织了“严师出高徒，还是慈师出高徒”的辩论会，开的有声有色。
3.根据学校部署，狠抓学生日常规范，制定“学生不规范行为整顿方案”。
并对整治活动进行了反思，明确了今后班级工作的重点。
以上便是我对这个学期班主任工作的实践总结。成绩和不足并存，有些想法和做法还不够成熟，尚有待改进。在以后的日子里。我将继续努力，更加严格要求自己，向一名优秀的人民教师和班主任的目标不断奋斗。
高二班主任工作总结2时间过得好快，转眼间一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:
一、加强班级常规管理,为班级迈向高三打好基础
1.加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
2.有效地利用好每周一的班会课。
既按学校计划安排开展一些专题性的活动。
3.继续加强班干部的培养和锻炼,使他们学会积极主动处理和应对班务。
制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。进一步完善班级管理体制,让学生成为班级管理的主体,提高他们自主管理意识和能力,经过半个多学期的努力,逐步提升了班干部的工作能力、责任心,并进一步带动了班风学风的好转。
4.加强常规教育。
开学初,多次带领学生学习新的《中学生日常行为规范》和启中的各项管理制度,强化学生的纪律观念,及时发现问题和解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,强化他们的明辨是非的能力。对每一项班级事务,落实措施,巩固成果,使班级管理工作再上一个台阶。
5.加强学生的爱校爱国教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围
1.建立良好的课堂纪律和秩序。
良好的课堂学习气氛,为教师工作任务的顺利完成提供了最基本的保障。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。指导学生如何在课堂上认真听讲,使他们善于在堂上做笔记,提高课堂的学习效率,从而使学生养成良好的学习习惯。
2.养成学生专心学习的习惯。
无论是自习课,还是老师上课,禁止学生往窗外看,否则,予以严厉批评。
3.坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,要求当天的事情当天完成,并且经常完成限时作业,提高学生的作业速度。
平时对学生奖勤罚懒,严格要求。在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯。
4.班级树立学习的榜样,让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习,引导他们树立近期目标和长期目标,增强竞争意识。
三、加强暂差生教育,防止新的差生出现
1.深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,争取做到因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心引导,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
2.经常找班里的基础较差的学生谈心,稳定他们的情绪,及时帮助他们发现身上的优缺点,肯定进步的同时指出缺点,督促其改正某些不良习气,促使他们加强自我管理和纠正,不断进步。
3.采用多种途径与家长保持密切的联系,经常和家长交流学生的在校情况和在家里的表现,让家长们起到协助、配合与监督的作用,使家庭教育参与到学校教育中来。
以上是我对这一学期以来来的工作总结。在这短短的一学期时间里,班级取得了一些成绩,主要得到政教处、年级组领导的指导,其他班主任和同事们的帮助。我将更加努力工作,争取取得更好的成绩!
高二班主任工作总结3上学期，学校让我担任高二(6)班班主任工作，一拿到学生名单，我的心就凉了半截。全班49人，女同学就占了41人，男同学只有8人，男女比例极端不平衡，在文科班中也是比较少见的。这些学生来自高一12个班，他们有选考历史的、英语的、艺术的还有生物的。他们的高一期末统考成绩情况是，800分段只有两人，500分段以下的却有十几人，有些低至400多分，而理科班总分平均分就达700多分。开学以后，每逢集会出操，看着"人强马壮"理科班，我们班的同学心理就很难平衡，结果一些成绩好的同学就产生了动摇，要求调去理科班，换一个好的学习环境，整个班人心浮动。通过分析，我觉得班级问题关键所在是老师同学都缺乏自信心，要加强班级的凝聚力，营造一个团结和谐、努力向上班集体，必须在自信心方面做工作。
首先，我采取抓两头促中间的做法。
一头是班级的带头人，经过接触我物识了一批自信心强、有活力班干部，例如班长肖潇、美玲，团支书斯丽，劳动委员展冲等，她们有活力，自信自强，对班级工作认真负责，有一定的组织号召力，在她们的大力支持配合下，使班级各项工作活动得以顺利进行，并取得良好的效果。例如，开学初，她们组织主持了名为"友谊从此刻开始"的主题班会，形式生动活泼，使同学们互相认识了解，团结和谐的班集体建设从此开始，班级的凝聚力逐步形成。十四周，她们策划组织了名为"顺流逆流"的主题班会，代表高二a级参加学校班会公开课评比，这堂班会课，既展示当代中学生潮流，又展现我们班同学自信的风采，结果获得上下一致好评，荣获学校班会课评比一等奖。正是由于有一批得力班干的带动，班级的风气有了很大的改观。她们也获得学校优秀干部的奖励。另一头是后进同学，鼓舞后进同学的自信心，使他们展示自己最光彩的一面，这对营造努力向上的班集体非常重要。在我们班有一批这样的同学，由于学习成绩不好，自信心不足，不能正确评价自己，但他们又有自己的特长。我积极鼓舞他们挖掘潜力，展现特长，给予他们施展才华舞台，例如，婉辉、洲红、潘欣，她们有美术才能，让她们负责班级的墙报宣传工作，结果搞得有声有色，学校墙报评比五次，四次拿了一等奖，一次拿了三等奖。一次又一次的获奖，使她们对自己有了信心。这一批同学的转变，对我们班级良好班风建设有极大促进作用
高二班主任工作总结4本学期我担任高二四十九班班主任，四十九班是高二年级理科尖子班，聚集了全年级的学习高手，是学校的希望之班，担任该班班主任，肩负着学校的重托，家长的期望，我深感任务重，压力大，不敢懈怠。针对该班特点，我主要从以下几个方面做工作：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：(1)做好各项工作的检查督促，在管理上要严当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，抓好纪律、卫生、两操工作，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。(2)深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。(3)经常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。(4)抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
二、抓尖子，督差生，调动学习积极性
调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施;对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬;形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
三、开好班会，全面落实班主任职责
班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理;通过班会活动，增进同学间的交流，增强集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评，表扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。这学期，我们班的班会基本是由学生组织，特别是几次大型的主题班会，主要由学生策划、准备，由学生主持，都开得非常成功，产生了很好的效果。学生在丰富多采的班活动中不断受到教育和薰陶。在团结、向上、奋进的班级氛围中不断进步。学会做人、学会负责、学会学习。
高二班主任工作总结5高二上学期的班主任工作现在已经结束，本人将对本学期以来所做的工作、取得的成绩、不足之处、今后的打算等方面总结如下：
一、班级情况分析
上一学年结束后分文理班，我负责管理的班级是高二理科45班，分班时实际报到注册的学生有55人，后来自动退学1人，在剩下的这54人中，有借读生1人，留级生6人，复读生1人，应届生46人，其中有4个择校生，4个跑校生，高一结束时背着学校处分的有5人，父母离异的有1人，特长生有5人，从这些学生的结构上看，无论在学习上，还是在纪律上看，这是一个难管理的班级。
二、我所开展的工作
(一)组建和培养班委
开学初，同学之间有的相互认识，有的相互不认识，班委如果选举产生，这些班委不一定愿意干，也不一定能为全班同学的发展敢管、能管，所以我通过让学生毛遂自荐的方式--让学生主动提出担任何班委，只要提出要当班委的学生我都大胆的任用他们，通过这种方式产生了班长姚晓倩、体育委员何汝华、卫生委员周娟，其他需要设置的班委让他们自己选举或任命。结果这些班委开展工作积极、认真、有较强的责任心，这些班委在工作上，我指导他们开展工作，在生活上主动为他们提供帮助，这样他们干工作很卖力!
(二)经常帮学校财务室收取各种费用
收费是一项较为繁琐的事情，繁琐之处在于次数多，涉及人数多，也是一件学生较为反感的事情，但是为了学校的正常运作，对学生收费又不得不进行，而收费十有都落到班主任身上，从开学收学费、住宿费、择校费、书费、保险费等，到后来收水费、会考报名费、资料费、试卷费、会考补考费.有时还要帮学校财务室退费、发人助金等.
(三)经常开展安全健康教育
我始终坚持"安全无小事","安全需警钟长鸣"的原则,每星期天的班会都有安全教育内容,教育学生要树立人身安全意识和财产安全意识,做到不打架、不、不乘"三无车辆"、不跟陌生人来往、不上后山、不私自乱接电线、不在教室、宿舍充电;在宿舍、教室不放现金等。同时督促学生锻炼身体，不定期抽查学生上两操的情况，引导学生加强个人卫生和饮食卫生，不喝自来水、不吃过期食品，通过教育，学生已经初步树立了良好的安全健康理念。
(四)经常开展纪律教育督促学生遵守校纪校规
我对本班的纪律教育颇有心得，管学生纪律，一方面，经常宣传学校的规章制度，另一方面经常督促学生遵守纪律，例如：深入学生宿舍了解学生就寝纪律;深入教室了解学生是否在自习时讲话，是否留长发，是否穿校服，是否穿拖鞋，是否佩戴耳环首饰等;每一天都关注班务日志，及时处理学生出现的课堂纪律问题;重视科任老师发现的每一个纪律问题。
(五)经常督促学生搞好卫生
我们班不知什么原因，高一至高二一直都分到学校卫生最难搞的重灾区--教室后阴沟，这段后阴沟跨度长，丢垃圾的人特别多，有时学生边扫，楼上边有学生扔垃圾下来，很难保持干净，所以我们班在这里扫地是件即吃力又受窝囊气的事情，但是不管怎样难搞，我还是每一天都去监督学生搞好卫生，如果没有按时扫地的学生，罚他们拖楼道，这样管理班级卫生达到了学校的要求。
(六)经常督促学生搞好学习
学习是学生的工作重心，学生要想继续得到深造，就必须学好各科知识，而要学好则必须注重每一个学习环节都做到位，比如：不迟到、不早退、不缺席、不抄袭作业，配合老师的教学，认真背书，认真听讲、按时完成作业等，为了让学生做好这些事情，我利用班会时间和课堂教学时间经常教育学生"如何听好每一节课?如何完成好每一次作业?"。我还多次跟其他科任老师了解学生的学习情况，有不配合教学的学生，我及时找学生交谈，教育他们配合老师教学的必要性和重要性，帮助他们改变学习上的恶习。
(七)参与甲流的防控工作
20nn年9月上旬，昆明出现了甲流确诊病例，我于9月18日召开紧急班会，介绍甲流症状、危害、当前形势、预防措施等，引导学生正确看待甲流："甲流可防可治，不必恐慌"，并按照学校领导要求发放宣传材料，要求学生开教室门窗，保证空气对流，勤洗手，勤锻炼，不去人口密集和流动性大的地方，注重睡眠和营养，在班上严格执行"晨检制度"、"消毒制度"和"一日一报制度"，提倡早发现早隔离、早治疗。
(八)召开家长会，加强家校合作
本学期期中考结束后，为了加强家校合作，学校要求各个班级由班主任负责主持召开家长会，我们班于20nn年11月14日召开家长会，这次家长会在学校领导的大力支持和精心指导下，我认真组织、精心策划每一个细节，会上既有我对班级情况的介绍，又有科任老师和家长代表、学生代表的发言，还有学生的绘画作品展览和学生的文艺表演，家长会开得很成功。
(九)配合各部门、各科室、各处室的工作，搞好班主任的日常业务
班主任工作繁琐而杂，各部门、各科室、各处室安排的工作随时都要"接招"，每次学校领导要求宣传的事情我都及时去班上宣传落实，每次各部门、各科室、各处室安排的工作我都及时去按质按量的完成，例如：教务处，年级组、总务处需要一些数据我每次都积极去统计，及时上交等。
定期召开主题班会，充分利用主题班会这一阵地，宣传党的政策方针，学校的校纪校规，帮助学生树立正确的人生观价值观，引导学生遵纪守法，刻苦学习，做个良民，做个有理想、有抱负、肯肯奋斗的人。
(十)协助年级组长管理年级经费
年级组活动，班主任活动等难免涉及经费的收支，所以年级组急需要管钱的人员也需要管账的人员，应蒋组长的要求，我负责管理年级组账务，认真记录每一笔账务，为年级财务的公开透明尽一份绵薄之力。
三、工作成绩与不足之处
通过一学期的努力教育，班上无打架斗殴、偷盗、赌博、刁难科任教师等恶性事件的发生，为校园和班级增添了一分和谐，高一结束时背着学校处分的5名学生，进过一学期的规劝、督促有3人已经撤销处分，他们是：李国清、荣华、吴绍柏。班级卫生状况明显改善：乱丢垃圾的人越来越少，教室、环境区、宿舍的卫生越来越干净，生病请假的同学越来越少，更可喜的是没有发烧病人;班上好学的同学越来越多，期中、期末成绩都有一定进步。当然在取得这些成绩的同时也有很多不足，例如：有2位背着处分的学生纪律上改观小，部分同学仍然偷偷抽烟，极个别同学有恋爱现象，这些棘手问题始终没有得到彻底根治，另外，弄不懂"变相体罚"的含义，生怕在处罚学生之后被扣上一顶"变相体罚"学生的"帽子"，管理学生瞻前顾后，不能放开手脚大胆开展工作，因此不能拿出一套针对违反纪律和混日子学生行之有效的处罚制度。
四、对今后工作的展望
篇4
我们今天的确需要对那些处于“教育恐慌”之中的家长和起跑线上争先恐后的学生，说一声：“放开眼界，抛却世俗的功利标准；‘状元’或‘第一’本不重要，成功的教育应该是每一个人的自我发现和自我实现，真正重要的是人生的幸福和圆满，做最好的自己。”这才是笔者本文之“初衷”。
引人关注的还有今年一些省（区）的文理科“状元”仍多为女生，而且近年来“女状元”的比例又居高不下，且大有上升的态势，这又是一个有认识价值的社会“教育现象”。但不管怎么说“磨圆滩石几年浪，丹尽江枫昨夜霜”，遵循这宋代人称“永嘉四灵”之一的赵师秀所作诗句，先来看看2013年几个省（市、区）高考的“脱颖而出”者是如何胜出的吧。
2013年N自治区高考文科第一名
关键词：乐于助人；兴趣广泛
这个出生在普通工人家庭中瘦瘦弱弱的文静女孩，父母都是普通的工人。但她从小就勤奋好学，在学习方面从未让父母操过心。由于家庭条件不好，她上学期间也从未请过家教上过补习班，更多的时候她还积极帮助她周围的同学一同进步。
“女儿真的很优秀，特别善解人意。最重要的是特别乐于助人，她不但和班里学习好的同学关系特别好，和班里成绩一般的同学关系也非常好，并主动帮助他们。因为在她看来，人的品格好坏不能以分数的高低来衡量，成绩差一点的学生一样有许多闪光的人格，所以她经常帮助这些学生共同提高。除了乐于助人外，她还非常独立，很少让家人操心。上高中三年，因为工作原因我们不能陪她，女儿都是一个人住校吃食堂，从未向家里要求过什么。直到高三下半学期，她还在学校帮助同学辅导功课，我为女儿能这样做而感到自豪。”她的母亲动情地说。
对于她的出色表现，班主任的喜爱之情更是难以言表：“成绩出色，但并不是只是死学习而不和同学交往的那种孩子，作为‘团支部书记’和‘数学课代表’，每周课前讲座都是由她去讲，她讲得特别清晰，包括数学老师在内都说，她站在那里讲课就像我亲自站在那里讲课一样，讲得真好。”
“她不仅学习成绩优秀，她还拥有极高的人气和良好的人缘，无论成绩和人品都折服了我们，她是我们的姐姐。”她的同学这样评价说。在课余她兴趣广泛，喜欢篮球、文学作品；她还经常和同学一起去唱歌，用她的话说：“唱歌只是短短的两三个小时，对自己来说是个很好的放松，不会影响到学习。”同时她还擅长画画，尤其是漫画，还经常得奖；因为对绘画的喜欢，希望自己大学能学习“建筑设计”专业，做一名设计师。
2013年B市高考文科第一名
关键词：安静面对；均衡发展；热爱读书
班主任介绍说，她各科成绩都名列前茅，年级排名稳定在前一、二名，是目标非常明确的学生，她做事非常细致、细心、踏实，最重要的是做事情效率比较高。她的特质就是“静，安静”，在这个异常浮躁的时代，她的心能够“沉”下去，能够安静地面对所有的事情，并对外界有自己的思考，我觉得这是她优秀的一个重要的原因。同时，她非常热爱读书，尤其是文学类图书，她喜欢的作者有村上春树、三毛等人，她平时写作文的类型也主要以散文为主。比起她的成绩，她的父母更看重她平时的心理状态的改变，并经常与班主任针对其各方面的状态了解情况。她曾经在高二时自己报名参加“我与航天”全国青少年载人航天征文活动并获得“一等奖”，虽然是文科生，但是她的发展却非常均衡。同班同学中，也有人曾在生物竞赛中获得奖项。
2013年Z省高考文科第一名
关键词：勤奋习惯；感恩父母
知道消息后，她只是一如既往的淡定，她喜欢摄影，只拍风景和植物，自己更是时刻躲在镜头后。学习特别用功，看上去文文静静的她，却最爱跟自己较劲。她留给班主任以及曾经任她课的校长最深的印象就是她爱跟自己拼，特别用功。在这所“寄宿学校”，他们注意到，整个年级不管春夏秋冬，高中三年级只有她常常温书到深夜，对她来说，勤奋是她的习惯。
她的妈妈说：“从小到大，女儿都是自己管理学习，爱跟自己较劲。小时候，女儿遇到难题，半天啃不下来，就哭鼻子。有韧劲的她，从小就懂事，她爸爸是出租车司机，隔一天就要出一整天车，我在镇上一家工厂工作，都很辛苦；她就跟我们说‘我要好好读书，让你和爸爸以后能过上幸福的日子’。”
2013年G省高考文科第一名
关键词：酷爱创作；优质思维；善于归纳
由于父母都是高中文科老师，其优越的家庭教育环境，加之父母的言传身教、耳濡目染，她2010年县中考状元，后又以全省第2名的成绩考入高中。她对写作抱有极大的热情，课余时间搜集天文知识，每天挤出10分钟进行创作，闲暇时努力构思小说人物的形象和故事的情景，奇幻的想象在文章里大放异彩；她先后发表了《杜甫的风景》《雨亭听雨》《洪荒》等作品。2012年，先后出版了诗歌散文集《且持菖蒲作剑舞》和长篇小说《迷城》。她对明史与古典诗词也一直偏好，有关明朝的书，几乎都会废寝忘食地阅读；而《万历史》《明朝那些事》《明朝一哥王阳明》等都是她的“挚爱”。
而对于中国古典诗词，无论是诗经、汉乐府，还是唐诗、宋词、元曲，都让她痴迷、感动，以至于迷恋得不能自拔。“她的思维优质。打个比方，惯常思维有两条通向成功的道路，但她总能寻找到到达彼岸的第三条道路。担任班长的她在学生中很有‘向心力’，班级多次组织‘自主式主题班会’，由她确定主题、设计内容、负责实施；其中毕业前的一场‘告别’班会至今让我们记忆犹新，她代表同学们为老师送上了一本图文并茂的留言册，很多学生在回顾师生之谊时都感动得流下热泪。可以说，一场班会不仅教会了孩子学会感恩，也给孩子们提供了一个表达情感的机会，成为师生交流、互动的平台。更让同学们崇拜的还有这个‘学霸’的学习方法，在同学们眼中，她非常善于归纳总结，能迅速找到知识的关键点，把‘厚’书变‘薄’。而她自己发明将语文、英语的细碎知识记录下来的‘小卡片记忆法’更是被同学们纷纷效法。”她的班主任这样评价自己的得意门生。
“推动文化发展，将国学推广到世界的各个角落；中国经典博大精深，其广含为人处世之理；在阅读经典同时，自然会掌握这些道理，慢慢会培养适应社会的能力，用智慧经营自己的人生。”她这样谈及自己的志向。
2013年H省高考文科第一名
关键词：摆正心态；喜欢读书
“能取得高分，最大的心得就是要摆正自己的心态。”面对突如其来的喜讯，她的话语中带着难得的冷静。但熟悉她的人们都知道，在她骄人的成绩背后也有一段灰色的故事。
“我是复读生，去年成绩与自己报考的北京某所大学只差几分。当时我可不像现在，觉得自己有点窝囊。经过一段时间才想明白，总纠结于分数，没用，还不如静下心来，按照自己的节奏来复习备考。不看排名，不跟同学比，只跟自己一次次模拟考试比，只看自己与上次相比是否进步了，真的看淡了。经过两年高三，心得是，其实高三阶段最重要的是拼心理素质。”
说起去年的失利，她显得风轻云淡。“我有点时间就喜欢读书，文学类、新闻类的书籍都特别喜欢，尤其喜欢《看天下》，是我的‘最爱’；不觉得是浪费时间，反而对我分析问题、拓展视野非常有帮助。我准备报考北大经济类，现在正在苦练羽毛球，打算到未名湖畔一展风姿。”她轻松自如的说。
2013年S省高考文科第一名
关键词：执着外向；不读“死”书；兴趣广泛
“高中选文科就是我自己的选择，我喜欢历史，尤其喜欢‘古罗马’和‘古希腊’历史，里面的一些思想家的想法对我影响很大，会让我开始思考一些更深入的问题。曾有一个朋友说我是一个‘野心’不太大，但是做事很执着、性格外向的人。”他很认同这位朋友对自己的评价。
“学习刻苦，但并不是读死书，他很有自己的主见，对自己的事情也很有安排。在高二的时候就已经有了高考计划，‘高二着重语数外，高三就主要把文综学扎实’；在学习上正如他自己说的那样是‘一点点积累’；他的数学光‘纠错本’就有10几本，他特别喜欢提问题，每次考试遇到问题就会主动找老师交流，当时就把问题解决，并记录在‘纠错本’上。他会吹笛子，也喜欢音乐；高一高二班里的合唱都是由他来组织，负责歌曲的选择和指挥。”他的班主任回忆说。
“儿子喜欢打游戏和看电视，但关注最多的还是中央电视台的‘科教频道’，这也无形中提升了他的视野。他的语文、英语、文综都是最好的。如果按照正常发挥，他的成绩应该还有一点的上升空间。”他的母亲却还是有点遗憾地说。
2013年S省高考理科第一名
关键词：领先一步；痴迷数学；兴趣广泛
他对“第一”的称号并不那么在意，他用“射击比赛”来比喻学习中的竞争，“学习跟‘射击’一样，都是自己打自己的，按自己的步骤来就是了。”这个痴迷数学的腼腆男孩，提起长期保持成绩领先的秘诀，第一就是比别人领先一步，提前学习半个学期的知识。“通常开学前一两周，我就会把半个学期的东西看完，这样就比别人领先了半个学期。”
痴迷数学的他已经自学完大一数学，今年高考，他的数学考了150分的满分。他从小就对数学有着不一样的痴狂，小学就自学完初中数学，毫无规律的“圆周率”，背到100位，只用了两天时间；初中又自学了高中数学；高中结束时，他已经学了大一的“高数、线性代数、离散数学”等知识，参加数学竞赛，基本上拿的都是一等奖。而在“人生规划”中，其未来也是“数学方向”，作为清华大学“百年领军计划”的录取者，他希望能考上清华大学的“数理基础科学”专业，将来继续攻读数学，做一名大学教授。
“别以为他只是个‘书呆子’，他非常喜欢乒乓球、羽毛球、游泳、飞镖和国际象棋，古筝还拿到了10级证书。他个性沉稳专一，很低调，是科研的好苗子，我们之间就像朋友一样，一起在运动场、校园里散步聊天，共同分享酸甜苦辣。”作为他“人生规划导师”的校长特地介绍说。
“他虽不是班上最聪明的学生，但是他的自主学习、超前学习的能力很强。对于冲刺高考的学生来说，他很想多学一些不考的东西。对他来说，自主学习能力是他的强项，别人需要1个月完成的作业，他一个星期就能完成；他高三在校外走读，但学习非常自觉；他的知识面很广，在全班每周两次的综艺节目上，他主讲时政新闻，头头是道，在辩论赛上，语言犀利，他不是读死书的学生。”而班主任则这样评价她的学生。
2013年H省高考理科第一名
关键词：做题快，效率高；读散文，写日记
学习上每科的成绩都非常平衡，不偏科，学习效率非常高。每天最晚也不会超过11点睡觉；临近高考的那段时间，晚上都是在10点20分左右就上床睡觉，从不贪黑起早。她的妈妈说：“得知女儿成为省理科第一名后，未觉特别意外，但感觉很幸运。她当时到北京去给奶奶过生日，也顺便去了解下北京高校的一些专业情况。女儿在学习上和其他同学差不多，学习方式都是班主任老师教的，上课记笔记、‘错题本’等她也都照做。在学习上每科的成绩都非常平衡，不偏学科。她的学习效率非常高，做题速度非常快，这与我从小对她的学习要求可能也有些关系；从幼儿园开始，如果她放学后想出去玩，就必须把作业做完才可以出去，否则不可以。就这样，慢慢就养成她回到家的第一件事就是做作业，久而久之，慢慢就养成了做题速度快的习惯。”
她的业余生活最喜欢的就是读散文、写日记、看课外书，书架上都是她自己买的《瓦尔登湖》等散文作品，以及海子等诗人的诗。此外，她还很喜欢写日记，日记的内容也并非每天所做的事情，而是喜欢将自己的心情等以日记的形式记录下来。对于最终她会选择哪所大学的哪个专业，她的父母会尊重女儿的选择。
2013年B市高考理科第一名
关键词：自信，开朗，有活力，好相处；不死学，效率高
他的班主任表示，“分数是自然而然的东西，是衡量考试的一把尺子，但教育是为了培养人才，不只是要拿到高分；高分是意外的喜悦，但确实，他能成为一个优秀的高中毕业生，这是更宽慰的事情。他自信，开朗，有活力，好相处。特别是他的‘好相处’。如果他不善于跟同学相处，工作肯定做不好，也不可能连续三年担任高中班级的‘生活委员’，而获得同学的认可，被评为市‘三好学生’，这都是长期努力的结果。其学习经验：不死学，效率高，爱玩游戏，是网球、乒乓球高手。他的效率高，这来源于他自己的思考，他在学习中非常注重求甚解，而不是一定要服从权威，听从课本，因为他有自己的思考。”
“我觉得只要跟着老师走，把老师布置的任务都完成，这些就已经可以达到非常高的效率了。而老师一般布置作业，像我能比较快的完成作业，无形中又把效率提高了。这样我可以在比较短的时间内完成对各科的复习，也导致了我会有很多空闲的时间做我想做的事情。然后我可以做感兴趣的事情，进而让我放松，又让我有更好的状态应对第二天的学习，这就是良性循环。”他这样总结自己的学习。
说到如何度过今年的这个假期时，“计划之前就已定好，学原来没学会的技艺，如驾车、弹琴、游泳；走出去开阔视野，一是放松，二就是开阔视野并了解各地的风土人情。”他非常自信地说。最后他祝愿所有高中的学子“都能在三年或剩下的高中生涯中达到自己希望的目标，做最好的自己；有时难免会遇到很多挑战、挫折，但如能做到‘一定要相信自己’，就一定能实现自己的梦想。”
2013年Z省高考理科第一名
关键词：自觉学习；爱好广泛；很重情谊
“离满分只失了40分，真有些走运了。”面对自己的分数，她语气平静淡然。事实上，她从小学起读的全是寄宿学校，学习全靠自觉，父母也基本不管她的学习；而她学习很踏实，各科很均衡。她还担任班级的“安全委员”“官”最小，却最累，负责教室每天的关灯和关门，而整整3年，她一直坚持，毫无怨言。她还有个大一点的“官”，那就是学生会的“体育部部长”，排球、篮球、径赛样样都很优秀。
“其实我的体育不算强，只是喜欢运动。比如高考前复习累了，我就去操场狂奔一圈，或是跳跳绳。”这是她最常用的减压方式。此外她和姐妹们一起去学“交谊舞”，她跳的是男步；最拿手的乐器是架子鼓；虽非常喜欢读历史方面书，但从不看“后宫争宠”那一类。高考结束，大多数同学都选择狂欢，而她却在家里整理好“课堂笔记”，是留给学弟学妹的；高考结束后，她给班上的每一位同学都写下一段回忆录，而在她的“QQ空间”里，《致我最亲爱的兄弟姐妹》系列也一直在每天更新，足见她是一位很重情谊的女孩。
考前她参加了清华大学的“自主招生”，“清华生命科学院院长施一公先生是我的偶像，他在美国当选院士，还要坚持回国，太佩服他了；我没想过自己要有多大成就，如果我的研究能给别人的科研成果铺路，就很满足了。”她如是说。
2013年G省高考理科第一名
关键词：充满自信；爱好广泛；父母宽容
面对自己优异的成绩，一句“迟早会有这么一天，即便不是在今天，以后也会有崭露头角的时候。”文质彬彬、性格开朗的他，丝毫没有迟疑如此自信的回答，让人从那洋溢着的灿烂笑容，看到的是充满自信的形象。
“在高考前我不敢想自己能考第几名，只是平心静气地去迎接考试，希望能发挥到位；有很多同学可能觉得高中学习非常痛苦，压力比较大，但我觉得有压力才有动力，而且班级学习氛围很好，大家在你争我赶的氛围中，都想把自己的成绩再进一步提高；像我这么爱玩、‘不乖’的学生能取得这样的成绩，我也感到意外。”谈到高考的自我感觉尤其说到自己的所谓“不乖”时，他面含羞涩地说。
原来这里所说的“不乖”，就是指除学习外，还画“动漫人物”“跳街舞”等诸多兴趣爱好，再就是和父亲探讨问题时，经常因观点不同而起“争执”。当然，在高三紧张的学习中，他还是能将绝大多数精力放在学习上。而对于他爱看漫画书、活泼爱玩的天性，父母亲从来不加以过多干涉，只是告诉孩子要适可而止。
“小学时，孩子的成绩并不是很好，刚进入中学时更是全班最后一名，但经过3年的刻苦学习，到初中毕业时已成为全年级前10名。辅导孩子学习不能强迫，更不能采取‘填鸭式’教育，而是要让孩子自己思考提出问题、难点，然后帮他拓展思维，解决问题，这就是我们辅导孩子学习的一点心得体会。”他的父亲这样回忆道。
篇5
——编者按
8月7日，山东省第一届青少年模拟联合国峰会以“做改变世界的公民”为题在山东大学举行。来自全省25所学校的210名学生代表参加。聊城二中在此次峰会被授予“优秀组织单位” “优秀指导教师”奖。学生王吉鹏、刘雪驰获“最佳代表”奖。10月19日，《教育》旬刊记者应邀来到该校采访。校长李若龙说，近年来，聊城二中高举“生本课堂”教学改革大旗，把学生当成课程建设的主体来培养，学生通过建立自主、合作、探究的学习模式，唤醒了极大的学习热情与内在潜力。
共促发展良好势头
1951年1月，聊城县人民政府决定建立聊城县中，全称为“平原省聊城初级中学”，简称“聊城县中”。 从此，聊城二中跋山涉水，走过62年波澜壮阔的发展历程。一所历久弥新的学校经过几代人奋发努力，如今，学校已是聊城办学水平突出、办学设施完善及具有美好发展前景的特色高中。该校校园绿化面积达到46.6%，草坪、灌木、观赏树木、挺拔的白杨，层次分明的校园植物群生长着近百种树木。学校将杂草交给学生去清理，将树木交给学生去养护，将树牌交给学生去设计；草坪中有来自泰山的青石，泰山石的厚重、征集的名言、名家的真迹，使二中学子仰止于中国文化的博大精深。让学生与大自然一起“成长”是学校一贯的理念。
近年来，聊城二中在课程管理上，立足校本，在开足开齐国家课程前提下，注重校本课程的研发、设置、管理，在美术、音乐、体育、舞蹈等系列校本课程上走出了理论与实践并重、通识与专业共促发展的良好势头。先后有联合国教科文组织专家、国家教育研究机构、知名师范高校专家学者来校考察。学校从“校本讲义”到“三型五步高效课堂”，再到“生本课堂”系列教学改革，一步一步走向学科教学的核心地带。2012年，学校组织骨干教师南下广东，西入河南沁阳，东达本省的青岛、淄博等地，观摩借鉴，取经调研，于9月新学期正式启动了一场生本理念下的课堂教学改革。副校长王书林说，一年来，“生本课堂”课堂改革成就了一大批教学英才。8月14日，学校106名骨干教师（教坛领航、新锐，部分在“生本课堂”大胆创新的教师）专程来到莱芜市雪野湖畔海润山庄进行了一场“对话生本”的主题论坛，用对话演绎课堂新模式，大家分时段演讲，台上台下妙语连珠的提问，让全体参与者享受了一场前所未有的教学改革盛宴。
让学生成为课堂的主人
校长李若龙说，《人民教育》原主编付国亮曾说过，生本教育是教育转型时期的主流教育思想，是一种根本性的理论。学校以生为本，以人为本，这是天经地义的事情，应坚定地走下去。作为一名教育工作者，对教学和课堂艺术应有深刻的体验，紧跟教育发展潮流，打造有活力的生本教育与高效课堂是一所学校走向成功的必然之路。因为，一节好课，也许就是成就孩子多彩人生的一个窗口，做一个关注孩子心灵与成长的引路人，当看到孩子迈向成功是一个教育人最大的幸福。
在聊城二中，为达到课堂教学改革的预期效果，各年级组织教师边实践边总结，边改进边提升。在全校“生本课堂”研讨会上，印发学习手册，制定“前置作业”，强化课堂规定流程，创建生本课堂评价规范等制度，仅半年，教师、学生在学校教改论坛上发表感悟、教学反思类文章达3000多篇，录制“生本课堂”录像上百部，专家、学科课件300多节。教师王永国说，在“生本课堂”中，让学生依据“前置作业”进行自主学习，把讲台变成学生交流展示的舞台，让学生在学习过程中体会学习的快乐和成就感，大大提高了课堂效率与课堂环节，提升了学生自信心和表达能力，同时，也促进了学习竞赛的开展。
为促进教师专业成长，聊城二中搭建多种平台引领教师发展、成就教师理想。为提升青年教师专业素养，学校落实“青年教师每天一节校级公开课制度”，所有听课教师针对授课者课堂教学中的问题进行剖析，提出书面改进意见和听课感悟，在展示、观摩、碰撞中提升教学效果。在同学科教师间、不同学科间举行赛课活动，评出年度教坛新秀、校级优秀青年教师。副校长王书林说，青年教师的高度就是学校未来发展的高度，聊城二中不遗余力打造一支高素质的教师队伍。学校开展的“对话生本”论坛从学校管理、课堂架构多方面展开，其中课堂架构是重点，也是聊城二中实行生本教育一年来的总结汇报。仁者见仁、智者见智，教师围绕课堂展开有效讨论，特别在“前置作业”上，提出了大量有价值的可行性意见。教师李莉说，作为一名语文教师，如何给学生充满智慧、有灵性的课堂一直是我思考的问题。有人说，一切教学行为如果不把学生作为第一思考对象，就会偏离教学轨道，甚至南辕北辙。所以，课堂就应从角色的改变开始。把尊重让给学生，并与之平等对话，静静聆听，悉心观察，成为他们的“助教者”。教师让出讲台，把话语权还给学生，让他们在课堂上大胆释放自己，表现自己，成为课堂的主人。她还说，上学期，我所代的班级课堂纪律一时出现问题，我便组织学生小组讨论，鼓励成绩较差的学生上讲台，用多媒体、投影讲述自己的解题方法。一个同学讲完后，其他同学有不同见解可接着上去讲，学生先认真听别人说，然后提出自己的补充或不同意见。每当这时，发言者总是此伏彼起，学生争着上讲台。很难想象，这些学生之前大都是上课不听讲的后进生啊。由此，我不得不在心里告诉自己——没有什么理由不相信学生，尊重学生，让学生成为课堂的主人，给他们多大的舞台，他们就能呈现你多大的惊喜！
调动学生积极性就要深入学生
课堂改革让聊城二中教学充满生机与活力，学生自主学习能力显著提高，课堂参与的主动性空前高涨，学校小组、班级自主管理意识得以加强，学生知识素养和合作探究能力比翼齐飞。更可喜的是，“生本课堂”教学不仅激发了学生的学习热情，彻底改变了教师的教学观与学生的学习观，更拉近了师生间、生生间距离，教师与学生、学生与学生彼此信任、相互尊重。在实行学生自主管理过程中，树立依靠学生、相信学生、开发学生潜能的同时，学校同时加强“三个基本意识”，即学生自定任务及目标意识；自我计划与实现目标意识；自我检查、善于总结意识。因为学生必竟还是孩子，其独立意识、自我理解能力相对薄弱，所以，学生的自治必须有较强的可执行性和可操作性，并在初期应从教师方面给予指导乃至示范，切不可过于高估更不能盲于操作，全面放手在对中学生这个年龄段的学生管理是不可行的。
高中历史教师方东旭说：结合高中历史特点与本校学生实际，教师将课堂交给学生，必须先让学生备好课，然后才实施讲课。当组织学生就课文中的某些实例进行集中探讨时，我发现，课堂认知由此产生持续、发展的效果。每当大家深入研究各种课型，如习题课、复习课等，如何运用生本理念上课，由此带来了意想不到的课堂感悟与学习反思，这些体会均在教师同行中引起较大反响。教师张金福说，以前备课更多是挖掘学科本身，学科内容、学科能力及学科思维，就是围绕教材、教参、教辅转，只想着这节课我怎么上得漂亮。而现在，是学生本位指导着我的备课，所以，课堂的精彩就成为一种必然了。
这是高二（3）班的一节政治“分组讨论”课，这节课涉及文化创新及中华文化、民族精神解读，共有40道复习题需要强化讲解。上课一开始，教师并没有先讲，而是在黑板上列出3道“达标问题”，并给学生5分钟时间去理解这3个问题。全班同学纷纷拿起书本或复习资料研讨自学。5分钟后，老师随机点名让学生向全班同学讲解黑板上列出的问题。这一轮过去后，学生对这节课要学的内容先就有了基本印象。接下来，需要强化讲解的40道复习题。教师随机将全班56名同学分成3组，其中两组分别领到10道难度相对较大的复习题，另一组则承担其余难度较小的10道复习题。随后，这3组同学离开座位，围站在一起展开讨论，教室顿时变成了一个大会议室，各小组对所承担的题目逐一“完成任务”。这个讨论段为10分钟，各小组不光讨论，还翻阅书本及资料，然后将讨论结果和不懂的问题写到黑板上。随后教师又将这些问题分给各个小组。分配完题目，又是一个让人意想不到的场面：从第一个小组开始，纷纷有同学站起来给全班同学讲解这些“疑难病症”，并拿出刚才讨论时探寻的依据，讲到精彩处，不时响起热烈掌声。在讲解过程中，也有同学遭到其他同学质疑。随即，在全班又形成了新一轮讨论。这时，针对同学们的疑问，老师才适时点拨，并捎带列出常见误区提请同学们注意。同学们对此一直热情很高，等大家拿出笔、本准备动手写时，下课铃响了，这也成了课后消化知识的“作业”。至此，全班同学依然保持着上课时的激情……
高三年级生物教师郗灿峰说，“生本课堂”开展之后，我越来越体会到，要想调动学生学习积极性就要深入学生，了解学生。了解学生的困惑，了解学生的真实想法，走进学生的内心深处。在生本教育开展之初，从全校公开课，到年级学生跟踪调查，通过心理访谈，学习指导，帮助学生建立学习自信，建立“跟踪辅助档案”……现在，每一个孩子都能信心满满的学习，学习自觉性得到大幅度提升。
人物对话
《教育》旬刊：您认为怎样为每一个学生的终身发展负责？
李若龙：一所正在上升期的学校，教育人必须坚守“用心”二字；一所正在爬坡的学校，必须坚守“坚持就是胜利”的理念。学校着眼于学生的终身发展，培养健全、聪慧、厚重、成功的现代人。把教育当成一项事业来追求，把每一位教师当作教育家来引领，追求有意义的教育生活，成就有价值的多彩人生就是聊城二中的与众不同。我们认为，教育的根本价值在于改变人、发展人，全面提升人的素养与境界。越是欠发达地区、越是农村的孩子，就越需要提升素养和人生境界。学校应综合各方面因素，帮助每一个学生用心测量美好未来与现实的距离，认清自己优势和短处，为每一个学生的终身发展负责，量身打造学生的个性化发展。
《教育》旬刊：如何理解学校内涵发展与“生本课堂”改革？
李若龙：聊城二中是一所普通高级中学，长期以来受多方面因素制约，生源质量参差不齐。前些年靠外延扩张、分类教育有了一定发展。但是，随着学校进一步发展，我们意识到不走内涵发展之路，不从课堂上突破就不会有更大的发展。多年以来，我们始终没有解决课堂的问题，我们学习过很多学校，如洋思中学、昌乐二中、杜郎口中学等，但别人模式很难成为自己的东西。从去年开始，我们集中研讨，启动了“生本课堂”教学改革。“生本课堂”教育倡导人是华南师范大学郭思乐教授，是一种为学生好学而设计的教育。他认为学生的起点非零，学生的学习是内在需求与动力，其原则是先学后教，以学定教。实践证明，这种模式给我们的教育教学带来大面积提高。
《教育》旬刊：使改革理念成为全校教师的共识，对此，你们做了哪些工作？
李若龙：启动“生本课堂”教育以来，我们实施了校长与教师、教师与教师、学生与教师之间的交流与培训，制定出“生本课堂”基本流程，并且让这种理念成为全校教师的共识。我们把这种实践模式命名为“激活”，即激活课堂，激活思维，激活知识。此种现象被誉为“聊城二中现象”。改革之初，学校成立年级督察组、选配学科主任，通过集体备课、课后反思，在年级层面扎实推进。一年来，我们分年级组织了近300节研讨课、30多次研讨会，编撰了7本师生感悟，每个年级开设网上论坛。“生本课堂”在我们学校已经取得令人羡慕的成效。
《教育》旬刊：通过“生本课堂”，学生自主学习意识与能力培养形成了哪些进步？
李若龙：我认为教学重自主，课堂重碰撞，提高学生自主学习意识与能力才是课堂改革的真正目的。学校把打造高效课堂作为教学的核心目标，以分层次、高效率为原则，以前置作业为基本，构建激发教师激情、适合学生发展的高效课堂之路。“前置作业”确定了教学重点、难点、思维触发点，适合各类学生使用。课堂上，坚持师生平等对话，教师淹没在学生之中。学校坚持“三讲三不讲”原则，即只讲学生自学和讨论后还不理解的问题，讲知识缺陷和易混易错的问题，讲学生质疑后其他学生仍解决不了的问题；学生讲之前不讲，学生不探究不讲，学生会的不讲。因此，学生自主学习意识和学习能力得到极大提升。
《教育》旬刊：在教育实践中，您个人先后取得了哪些成绩？
李若龙：作为一名教育管理者，教学和管理占据了绝大部分精力，如何把看似重复的劳动干得更有价值，长期以来，我逐步养成了“戴月沉思，秉烛夜书”的学习习惯，2010年、2011年我的专著《边走边弹》《第三只眼睛看教育》相继出版。因为科研能力突出，我先后被聘任为聊城市督学，聊城市教育学会教师教育专业委员会常务理事，聊城大学硕士专业研究生导师，全国中学教育科研联合体学术委员会副主任委员。今年，被聊城市政府授予水城名校长称号。任现职以来，我乐于把自己的思考和做法与同事共享，先后指导、培养出省级教学能手2人、省级优质课获奖者4人，市区级教学能手、优质课获奖者15人，为教育一线培养了一大批优秀教育人才。
李若龙，1964年生，1983年大学毕业，历任高中语文教师，学校团委书记、政教处主任，聊城市东昌府区教育局普教科长、副局长，兼任聊城二中校长、党总支书记。系聊城市教育学会教师教育专业委员会常务理事，聊城市督学，聊城大学教育硕士研究生导师，全国中学教育科研联合体理事会常务理事、学术委员会副主任委员。
李若龙语录
教学改革将使我们的教师队伍重新洗牌。教师不是医生，学生是不是喜欢你，与你的年龄、性别、曾经的光环无关。
对于新生事物，你晚一步就可能永远跟不上，因为你和别人对话已经不在一个层面上。
什么是生本教育？就是“为学生好学而设计的教育”。有人说，我们的教育向来依靠教，现在强调以生为本，在教者的引导下依靠学生学。这是“剑走偏锋”，言下之意是一种“教育冒险”。我们并不排除这是在改革困境中的一种“另辟蹊径”，但更认为它就是教育的“本质回归”。
对于教学，没有深入研究和切身体验就没有发言权。
凡是走向了不成功，都是方向不对路。对于学习，无论你多聪明，付出总与回报成正比。
学校每个成员都要有责任心，在其位、谋其政，任其职、尽其责。
