思想政治建设论文范文
时间:2023-04-05 01:59:00
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篇1
现代社会是一个思想较为开放的社会,大学生的思想极易受到多方面的影响。若要在此背景下更好的完成思想政治建设工作,首先就要求思想政治工作者本身应该具备较高的综合素质,坚定的思想以及较强的业务素质。只有这样才能抵抗社会中各种不良思想的影响,才能为大学生树立一个良好的榜样,才能为大学生排解各种思想问题,提高思想政治工作效率。为此,高校思想政治工作者必须要不断的学习,提升自己的综合素质和业务能力,正确领会党和国家的相关政策方针,坚持正确的政治观念,努力学习各种先进思想政治理论,掌握科学的思想政治工作方法,充分利用现代科技技术,以便于开展更为全面的思想政治工作。同时思想政治教育工作者还必须要坚持发扬和继承我国悠久的历史文明,不断提高自身的民族文化知识水平和民族责任感,在此基础上向学生宣传国家的优秀文明,增强学生的爱国情怀;另外,思想政治工作者还应该提高人文修养,在工作中加入人文思想教育,这对于一个人开阔眼界、开启智力、陶冶情操起着重大的作用,对确立和改造人们的人生观、世界观、价值观起着巨大的作用。近年来部分院校学术功利化比较严重,真诚协作的团队精神不足,文人相轻的思想有发展趋势等,主要原因之一就是忽视了这方面的教育和修养。如果我们每一个做思想政治工作者都注意自身的人文修养,我们就会更加热爱自己的工作,更真诚地对待学生,做到在实际工作中言传身教,做好工作对象的表率。
2、积极配合校园软环境的建设,促进学生全面发展
首先我们要积极转变观念,着力培养自己科学、进步、现代化的教育观念,要认识到我国社会在经济、文化、科技等方面的迅猛发展,正在带动高校职能的不断拓展、高校教育思想、教育观念的深刻变革。现如今已不能把教育过程只看作知识传授和学习的过程,应该在学校生活中提倡和培养学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存与创新以及情感的关怀和伦理的关怀等意识和理念;其次要努力推动在师生中培养健康的行为方式,构筑健康和谐的校园文化和校园风貌。教师和学生的行为方式和教师与学生之间的良性互动关系,是一所大学的校风、一所大学的精神的体现,也是大学软环境的重要组成部分。在营造校园软环境的过程中,要着力倡导师道精神,健全师德意识和规范,其中,思想政治工作者,包括班主任和专业课教师在内的干部队伍的建设显得尤为重要。理想的校园软环境,加上多彩的校园文化生活,清雅、优美的校园、校舍环境,对师生舒展性情,陶冶情操都起到不可替代的作用,也是包括师主任在内的思想政治工作者不断推进自己的工作所需要的理想天地。
3、进一步依靠学生党、团组织和积极分子做好班主任工作
班主任工作的对象是学生,除了应该在工作中坚持以人为本,以学生为中心,还应该依靠学生,主要是依靠学生党、团组织和积极分子开展工作,提高工作效率。学生中的党、团员和积极分子是学生中比较有觉悟、有思想的一部分,他们最了解学生的喜、怒、哀、乐,真实想法和真实需要,而且在学生中有一定的影响力。通过充分发挥他们的作用,班主任可以大大提高工作效率。依靠学生做好学生的思想工作,依靠学生做好学生日常生活和学习的组织、管理工作,依靠学生带动学生积极参加校内外各种有益的课外活动,可以帮助学生开展自我教育,培养学生独立思考和独立工作的能力。西方国家的高等院校向来注重培养学生的创新思维能力和领导能力,我们应该及时改变只注重基础知识学习的老做法,依靠学生中的党、团组织和积极分子,积极鼓励和引导学生通过自我管理、自我教育和自我服务,培养、提高自身的创造性思维能力和领导能力,为中国特色的社会主义建设事业培养大批合格人才。
4、结语
篇2
第一,按照科学发展观在实际生产过程中开展思想政治工作、践行党的群众路线教育实践,一是必须要从宏观上把握和认清广大群众职工在思想观念上发生的这些深刻变化,将群众职工在思想上发生的这些变化真正融入到实际生产工作与管理中,主动关心群众生产生活中存在的实际问题,将影响群众深层次利益的矛盾化解在萌芽状态。二是石油企业要从企业生产经营管理的规律和特点出发,在思想政治工作实践中要紧盯群众反映强烈的热点和难点问题,主动从维护群众利益出发去查找、发现和解决在群众生产生活中反映最为强烈的、最容易激化矛盾的、最迫切解决的突出问题。三是新时期石油企业开展思想政治工作坚持走群众路线,要对群众职工在生产生活中的现实困难制定切实可行的解决办法;对于群众反映强烈、影响深刻的困难与问题,要明确责任、分化目标,尤其在制定解决措施的过程中要贴近群众实际,注意可操作性。
第二,石油企业按照科学发展观总要求开展思想政治工作、坚持思想政治工作的一贯性和持续性,一是必须要从企业当前思想政治工作现存的主要问题入手,全面、客观地分析当前企业职工群众在思想方面呈现出来的新特点、新规律。二是必须要全面认识到科学发展观在新形势下对石油企业开展思想政治工作的新要求,认识到思想政治工作在推动石油企业发展过程中所发挥的凝心聚力、扫除思想障碍、统一干部职工思想、调动广大职工群众积极性中的作用,更好的发挥思想政治工作作为石油企业生存发展对于石油企业来讲,在坚持经济效益为中心的同时,必须要切实做好思想政治工作,让思想政治工作更好的为企业经济效益发展服务。四是石油企业要把思想政治工作紧密的与企业生产发展相联系,采取物质的、思想的双方面的积极激励机制调动员工的生产积极性,为企业长远发展提供强有力的思想保障。五是为确保思想政治工作开展的一贯性和持久性,石油企业必须要坚持思想政治工作坚持抓、长时间抓,不能为了应付上级检查搞“半拉子”工程,更不能当职工干部在遇到思想问题的时候再抓。要根据企业自身实际情况,在平时认真研究企业生存发展中遇到的各种思想问题,梳理职工所关注的焦点和难点问题,通过开展思想政治工作增强员工参与企业竞争的信息,提高员工在促进企业发展中的责任心。
第三,石油企业按照科学发展观总要求不断开创思想政治工作新思路、新模式、新方法,一是需要石油企业要不断创新思想政治工作新模式,按照科学发展观具体要求,不断开创思想政治工作新形式,丰富思想政治工作新内容,创新思想政治工作新手段。二是在开展思想政治工作实践中,要重点突出工作开展的针对性和实效性,注意用广大职工群众所能够接受的、所喜闻乐见的形式和方式,让工作的开展能够得到职工群众的认可、得到职工群众的支持,真正让职工群众从心里愿意接受。三是要紧密与企业生产相结合,在思想政治教育中融合企业经营管理方面的教育,增强职工群众生产责任意识、竞争危机意识,增强职工群众新形势下的市场形势教育。
第四,石油企业按照科学发展观总要求开展思想政治工作,必须要创新工作新体制、新机制。石油企业按照科学发展观开展思想政治教育保障情况如何、开展进程是否顺利、其效果如何,都离不开健全的体制和机制保障。科学发展观指导下开展思想政治工作,创新工作新体制、新机制,重中之重在于建立健全、丰富完善的思想政治工作领导体制和领导机制,加强对思想政治工作的领导;要不断创新思想政治工作领导的新途径,努力形成企业党委领导、党政共同负责、各个部门共同参与的思想政治工作新体系。
二、结语
篇3
1.加强青年高校学生思想政治建设是社会主义文明建设的需要国家的开放使许多先进的思想涌入国内,一些资本主义世界的价值观也逐渐深入,西方腐朽的思想和阶级自由化思想在人们还没有筑起思想防线的时候,就已经深刻影响了人们的生活观念和思维。尤其是青年学生,由于自身的思想政治体系还没有完全建立,致使其思想上发生了极大的波动,如果对其不加以正确的引导,将严重危及国家安全和社会主义精神文明的建设。当代青年学生的思想道德和科学文化素养不仅直接关系到21世纪中国的发展,还关系到社会主义现代化建设的目标能否顺利实现。当前阶段的青年高校学生正处在体制改革的关键时期,新旧世界观、价值观的冲击使他们的思想发生变化,只有不断加强青年高校学生的思想政治建设,才能保证广大的青年学生养成符合社会主义文明建设的观念态度。
2.加强青年高校学生思想政治建设工作是时展的需要当今世界科学技术日新月异,我国的经济发展也到达了新的高度,人们的物质生活水平有了极大的提高,但是生活物质上的满足却滋生了精神上的腐败,一些贪污受贿现象时有发生,“拜金主义”等腐朽言论盛行,使生活在校园里的青年学生很容易受到各种社会不良思潮的影响。有些大学生认为人生的意义就是实现“个人价值”,却忽略了“社会价值”的重要性。当代青年学生最主要的思想问题就是对深度改革的负面评价和对社会公德状况的担忧。两极分化、下岗、不良竞争等社会现象的产生,使部分大学生对深层次的改革表示疑虑甚至做出一些消极的负面评价,因此对社会改革抱有疑惑的态度。社会道德的滑坡也使青年学生对改革后的道德观表示失望,社会对不道德行为没有做出积极的评判,也使他们对行为的选择与评价产生困惑甚至扭曲。
二、青年高校学生思想政治建设工作的难点
社会的进步促使青年学生的思想更加独立、个性更加鲜明,自我崇尚也使得他们只注重自我价值的实现。社会对先进人物的宣传报道长期以来都是采用一成不变的模式,这不仅会使青年学生感受不到先进人物的精神高度,更会使其产生质疑心理。有些思想政治工作者只是在表面上下功夫,而不是身体力行的去引导学生向先进代表学习,这也导致了学生对德育工作者的不信任。
三、青年高校学生思想政治建设工作的策略分析
1.坚持以人为本青年高校学生思想政治建设工作应该坚持以人为本,这也是新的时代背景下和谐社会的核心理念。教育是围绕人展开的,是对生命质量的提高,“以人为本”体现了社会主义的人文关怀。为了实现“以人为本”的精神要求,青年高校学生的德育建设工作就需要围绕青年学生的实际情况有针对性的展开,满足不同学生不同层次的精神需求,促进青年学生的自我教育和自我管理,形成外部教育与自我教育的结合,全面开展大学生的思想政治教育工作。
2.抓好队伍建设想要切实做好青年学生的德育工作,首先就要打造一支以党为核心的,由辅导员、班干部、学生会、团委为主要力量的精干队伍。只有抓好各组织力量的建设工作,才能塑造一支业务精通、忠于职守的思想政治工作骨干队伍,以保证德育工作高效、顺利的展开。
篇4
1.做好施工人员的思想政治工作施工阶段是工程项目建设的一个重要环节。在工程项目建设过程中,要求加强施工人员的思想政治教育,以此保证工程项目施工阶段顺利的展开。加强施工人员的思想政治意识注重培养施工人员的思想政治意识。所开展的政治思想教育工作需要围绕工程项目建设的基本任务来展开。这是实行思想政治工作的基本前提。在实际的工作过程中,按照工程项目实际、任务要求以及难易程度等,建设单位要强化施工人员的思想意识。此阶段,企业的所有工作都要以顺利完成工程项目建设为中心。施工人员的思想政治工作也需要为生产中心服务,围绕工程建设开展各项思想政治教育工作。建设单位需要总结近年来本单位在思想政治工作方面的基本经验,并及时发现其中出现的问题,针对问题提出更加有效的解决措施。施工人员需要明确开展思想政治教育工作的重要意义。
2.有效开展思想政治教育工作在工程项目建设过程中,工程质量受到监理部门、施工单位、材料供应商、附近居民等多方面因素的影响。施工单位、业主以及监理部门作为工程项目的建设主体,对工程项目质量的管控尤为重要。所以,在工程项目建设的过程中,需要加强施工人员的思想政治教育工作。唯有强化施工人员的思想政治观念,对他们展开思想政治工作,才能够确保工程项目的质量。对于施工人员,可以采用定期政治思想培训的方式来强化他们的政治思想。建设单位要求制定一系列详细的政治思想教育管理制度,有效地监控与管理施工人员。坚持以人为本的思想原则施工单位要建立完整的权力监督机制,完善政治思想教育体系。施工人员在工程项目建设过程中要积极依据本单位的规章制度展开政治思想教育;增强自身的紧迫管、责任感与光荣感。施工单位要对施工人员开展政治思想动员大会。施工人员要明确政治思想教育的重要性,并在工程项目建设中贯穿该思想,在保证自身合法权益的同时,保证工程项目的施工进度,提升工程质量,确保自己和他人的生命财产安全。在向施工人员开展政治思想教育工作的过程中,在保证工程项目建设工作顺利开展的同时,把握重点,解决在施工过程中存在的问题,思想教育坚持以人为本,对施工人员要进行正面思想指导,采用正面宣传方式,加强教育;施工人员要转变作风,建立和谐的施工现场环境;施工单位要为施工人员营造良好、舒适的工作环境,建立公平、公正的激励制度,建立完善的考核机制,激发施工人员对工作的热爱。此外,施工单位还需要提供良好的学习平台,定期要求施工人员参加新技术、新知识的培养。
二、强化管理阶层的思想政治教育工作
在项目工程建设中,施工单位作为管理者,在整个工程项目的建设过程中发挥着极为重要的作用。所以施工单位的管理基层的政治思想观念要和工程项目的施工进度与质量等密切联系在一起,加强自身的政治思想教育。其一,职能部门要做好思想政治教育工作。管理阶层要有较强的政治思想觉悟,逐渐提高自身的自我约束能力;根据党的群众路线对施工人员继续政治思想教育;做好模范带头的作用,积极践行政治思想教育实践活动。其二,在工程质量监管过程中,领导阶层需要培养施工人员扎实工作、坚持不懈、稳中求进的工作作风;结合政治思想教育与制度管理,利用制度量矫正错误的思想行为,以此达到政治思想教育的目的。
三、结语
篇5
关键词:思想政治教育;社会组织;文化建设
一、 社会组织的内涵
社会组织,是指政党、行政组织和企业以外的,由社会单位或个人依法自愿发起成立、按照章程自我管理的一类社会单位,具有非营利性、自愿性、组织性等特点。目前,我国社会组织主要包括社会团体、民办非企业单位、基金会三大类。此外,还存在大量社区社会组织、高校社团组织、各类“草根组织”、市场中介机构以及国际社会组织等,共同组成广义的“社会组织”范畴。
二、 组织文化的内涵
组织文化(Organizational Culture)也称企业文化,是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、处事方式等组成的其特有的文化形象。具体来讲是指组织在发展的过程中,所形成的物质文化与精神文明的总和,包括组织管理中的硬件与软件,外显文化与隐形文化(或表层文化与深层文化)两部分。其结构如下图所示:
组织文化其实就是一种新型的管理方法,属于管理学学科。它是通过对上面图示三个层次上环环相扣的活动而形成的稳固组织文化,它是塑造一个组织内部员工行为和关系的看不见的契约。它对共同价值观的形成,对维护组织的统一性和全体成员的凝聚力起很大的作用。
三、 思想政治教育在社会组织文化建设中的作用
思想政治教育在社会组织文化建设中具有协调、提供精神动力和支持保证的作用,有效指引着社会组织朝着正确的方向前进和发展。
(一)思想政治教育与社会组织的组织文化建设关系
二者既不是相互包含,又不是完全重合,而是你中有我,我中有你,是一种相互交叉、互为依存的关系。
社会组织文化与企业思想政治教育有许多共同点:目标一致,对象相同,内容有相似之处,手段大体重合。
从组织文化的角度看,观念层内的内容属于思想政治教育工作的内容,制度/行为层的形成和贯彻,也离不开思想政治教育的保证和促进作用。
思想政治教育是培育企业精神,建设组织文化的主要手段,而组织文化则为社会组织思想政治教育密切结合提供了一个最好的形式。
(二)思想政治教育在社会组织文化建设中的作用
1.企业思想政治教育能够引导企业文化建设的方向
目前许多社会组织向国外学习并试图打造属于自身的组织文化, 在这个过程中一些社会组织并没有真正的学习到组织文化建设的精髓甚至直接照搬一些其他国家组织文化建设模式, 但是事实上这些组织文化建设的模式并不能够完全适应于我国现阶段社会组织的发展。作为社会主义国家, 尤其是十八后的我国社会组织发展的重要机遇期,我国的社会组织具有自身的特点, 所以组织文化建设要正确处理个人、集体以及国家的关系,而思想政治工作就是保证组织能够符合社会主义发展方向的重要工作内容, 组织文化就像风筝, 而思想政治工作就如同风筝线, 简单的说就是思想政治教育决定着组织文化建设的原则与思想,引导者组织文化建设方向。这个是属于观念层次的东西,是我们保证组织文化建设方向正确的根本。社会组织文化建设的主体以及决定因素是人, 只有员工能够保持积极性与创造性才能企业文化建设得到又好又快的发展, 而思想政治教育能够在提高员工觉悟以及主动性方面发挥出重要作用,从而有利于挖掘员工的潜力以促进企业的文化建设。
2.思想政治教育为企业文化建设提供重要的保证。
组织文化建设是一项复杂而又全面的系统工程,涉及到观念层、制度行为层、符号层三个层次,这就需要通过思想政治教育来保证其顺利实施。比如,当我们社会组织进行变革时,就要通过思想政治教育去引导员工正确认识和支持参与。组织文化建设是管理科学在社会组织管理中的具体运用和实践,是对科学管理“经济人”假设前提以及发生变化的有益补充,是一种柔性的管理。而思想政治教育正是一种以“人”为中心的柔性教育方法,它注重对社会组织员工的思想教育,树立正确的人生价值观,激发员工的潜能,调动员工积极性和主人翁精神。像时期今天还是俘虏,明天就变成的钢铁战士,这些都是我们思想政治教育的强项。因此,加强组织文化建设,就必须突出思想政治教育的针对性,在打造具有中国特色组织文化过程中,必须加强思想政治教育的核心作用,这是组织文化成功的主要保障。
3.思想政治教育可以为社会组织文化建设提供一个优良的环境。
任何事物的健康发展都离不开一个优良的环境,新时期下的社会组织文化建设也是这样。组织文化建设并不是个别人就能够顺利进行的,而是需要社会组织全体员工投身参与其中,共同去努力。由于社会组织是员工进行工作和生活的地方,所以创造一个适合员工工作和生活的环境变得至关重要。好的环境不仅可以使员工保持心情的愉悦,而且还可以促使员工发挥自己的主动性和创造性,从而能积极参与到组织文化建设中去。在当前的组织文化建设中,一些先进的西方文化的理念常被我国一些社会组织借鉴,但在这个过程中,西方文化中的消极因素,如唯利是图,拜金主义等也会乘势而入,例如前几年闻名全国的“牙防组”事件,刚刚在央视焦点访谈中曝光的某地“用水协会”收会员的钱去旅游等。这些都对我国的组织文化建设造成了许多不良影响,而思想政治教育可以引领人们自觉抵制西方腐朽思想文化的侵蚀,不断铲除滋生腐败现象和违法犯罪活动的思想根源,使组织内部安定、环境良好,也使社会政治稳定,秩序井然。只有这样,优秀的组织文化才能真正被建立起来。
综上所述,进一步加强和改进思想政治教育工作,建设先进的符合中国国情的组织文化,并使两者有机地结合在一起以充分发挥合力作用,是体现我国社会组织提供社会服务、满足公众需求、促进社会和谐等方面巨大优势的有效保障。(作者单位:湖北工业大学商贸学院)
参考文献:
[1]卢勇.试析思想政治工作在基层管理中的重要意义[J].今日中国论坛,2012,(10).
篇6
关键词:企业 思想政治工作 问题 对策
1.思想政治工作在企业文化建设中的作用
1.1有利于提高企业的管理水平
“以人为本”的管理理念是企业文化建设中应该坚持实施的,人是企业发展最宝贵的资源,对人才的合理开发与利用能够增强企业的市场竞争力,促进企业的长远发展。当今社会的竞争就是人才的竞争,思想政治工作要求坚持以人为本,这个企业文化建设人才管理的原则是一致的。
1.2有利于提高员工的综合素质
企业员工的综合素质对建设企业文化有重要的作用,员工素质是企业文化的重要组成部分,思想政治工作能够提高员工素质,教育员工在任何时候都要恪守职业道德,对工作保持责任感和自信心,能够形成积极向上的工作气氛。
1.3有利于增强企业的凝聚力
信念是一个人奋斗的内驱力,是人们工作生活中的行动指南,思想政治工作能够使企业坚持自己的发展方向,既要保持生机活力,在发展中不断创新,又要具有危机感。企业员工在思想政治教育中也树立了自己的信念,把个人利益和企业利益结合起来,为了个人和企业发展的共同目标奋进,增强了企业的凝聚力和向心力。
2.当前企业思想政治工作中存在的问题
2.1对思想政治工作不重视
在市场竞争日益激烈的今天,企业最重视的是经济利益,所以思想政治工作在企业中并没有受到充分的重视,并且大部分的企业都对思想政治工作不够重视。许多人都认为思想政治工作与当前的企业发展没有关系,所以不需要受到重视。
2.2思想政治工作开展流于形式
有些企业虽然还保留着思想政治工作,但是这些企业往往在开展思想政治工作时,形式重于内容,大多数的企业都是流于形式,为了应付上级检查或者出于其他目的,导致了思想政治工作在企业中不能有效的展开。
2.3教育方法落后
虽然当前的思想政治教育工作方法已经得到了一定程度上的改进,但是随着社会发展节奏与步伐的加快,传统的教育方法已经不能适应当前的思想政治教育工作需求。许多企业在开展思想政治教育时,仍然沿用读报纸、读杂志、看电视、看文件的老方法。这种教育模式在当今已经明显落后于生产力发展的水平,不仅不能有效的提高员工的思想政治水平,还可能让员工产生浪费时间的抵触情绪。
2.4工作人员素质不够、积极性不高
由于思想政治工作开展起来较其他工作有一定的难度,并且思想政治工作面临着对员工的人生观价值观进行教育和改造,所以思想政治工作的开展要求工作人员具有较高的思想政治素质,才能胜任这一工作。但是许多思想政治工作人员的素质并没有达到能够对员工有效开展教育工作的高度。许多思想政治工作人员处于认识等问题,认为思想政治工作不重要,对企业的发展更不重要,其工作积极性并不高。
3.如何在企业中更好的开展思想政治工作,促进企业文化建设
随着我国的不断发展进步,社会矛盾也在进一步的显露出来。许多企业员工的人生观、价值观都会受到一定的不良社会风气的影响,为了保证企业生产的顺利进行,要对企业员工开展充分的思想政治教育工作。
3.1提高认识,加强重视
思想政治工作的开展,离不开思想认识的提高。企业领导要充分的重视思想政治工作对企业文化建设的重要性,成立专门的思想政治教育工作领导小组,从领导层开始自上而下的提高企业对思想政治的重视。要加强对员工的宣传,通过宣传让员工充分的了解思想政治工作的重要性,积极的配合企业思想政治工作的开展。企业职工在接受思想政治工作的同时,还要通过不断的学习来提高自身的思想政治素养。
3.2重视对员工人生观、价值观的教育
我国经过几十年的飞速发展,人们的生活水平和生活习惯都有了很大的改变,这期间免不了受腐朽的西方资本主义生活方式的影响。并且当前国际敌对势力一刻也没有放松对我国的破坏工作,总是千方百计的阻碍我国的稳定发展,希望通过文化输出的方式来对我们进行控制,或者通过不良生活方式的影响来破换我们原本稳定的生活方式与秩序。
3.3加强工作人员队伍建设
企业文化建设需要企业塑造与自身发展相适应的企业精神,作为企业发展的思想基础,而工作人员队伍是企业文化建设的主体,也是企业文化建设的支撑,企业工作人员应该具有共同的价值观和发展观。企业的思想政治工作能够确定企业的未来发展目标,并鼓励企业员工为了这一目标而努力奋斗,从而增加了企业的凝聚力,因此,企业应该加强思想政治工作,使员工在接受教育的同时行使监督权力,发挥民主监督的作用,提高员工的自我认同感和归属感,壮大企业工作人员队伍,工作人员队伍素质提高了,企业才能挖掘和利用人力资源,为企业未来的发展做出贡献。
4.总结
思想政治工作在企业的发展中起着较为重要的作用,企业要充分的重视思想政治工作的作用,对员工积极的开展思想政治工作,以思想政治工作来建设企业文化,促进企业稳定、有序的发展。
参考文献:
篇7
一、思想政治理论课生存与发展环境问题
高校思想政治理论课教学团队建设依托的课程是思想政治理论课,其生存和发展状况直接影响教学团队建设的状况。思想政治理论课教学是高校教学的重要组成部分,是对大学生进行人生观、价值观和世界观教育的主阵地,是引导学生积极投身社会主义现代化建设的重要途径,也能够为我国构建社会主义和谐社会提供精神支柱。高校必须大力推进思想政治理论课教学的管理和改革,维护其重要的地位,从各个方面确保思想政治理论课教学的顺利开展,使其真正成为大学生真心喜爱、终生受益的课程。
然而,从高校思想政治理论课生存环境的实际情况看却参差不齐,总体上综合性院校最好,文科类学校为其次,理工类学校的大部分状态有待提高。
1.行政机构建制。教社科[2008]5号文件明确要求,各高等院校应当建立独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构。该机构是思想政治理论课教学部门和理论研究机构,又是理论学科点的依托单位。为贯彻教育部文件精神,部分高校已经按照文件要求,设立了思想政治理论课教学研究的二级机构。但是,考虑到各种情况相当一部分高校,尤其是理工类高校依然持观望态度,没有实质行动,依然将思想政治理论课教学研究部门维持在教研室的级别,有的学校虽然也建立了思想政治理论课教学研究部,但都是所谓“两块牌子、一套人马”,为应付教育主管部门检查而已。当然,有的理工类院校也非常重视思想政治理论课教学。如南昌航空大学,由于其学校领导了解思想政治理论课对学校发展、对学生培养的重要性,因此他们不仅建立了学院,而且在建设经费方面也能够满足需要。可以说,只要行政建制一天不真正解决,高校思想政治理论课的地位就不可能得到维护和提高。为进一步落实教社科[2008]5号文件精神,各省出台了相应的实施意见,并且要求没有按照教社科[2008]5号文件精神办事的高校,务必于2009年秋季开学前建立思想政治理论课教学研究独立二级机构。
2.学时保障。按照教育部2005年思想政治理论课新方案规定,高校必须按照各门课程的学分开设,不得随意变动,具体学时依据各高校的标准确定。大部分高校在学时保障方面还是能够按照教育部的要求开设,但也有相当一部分高校,尤其是理工类高校在学分和学时方面严重不足。有的学校表面上学时和学分都有保障,但却随意增加实践教学学分和学时,导致理论教学学时变相减少,这明显违背了教社科[2008]5号文件规定本科院校的实践教学学分为2学分文件精神,这种学时安排使教师在进行课程教学过程中明显感觉学时不足,只能够蜻蜓点水地抓住一些主要问题进行讲述,很难系统讲述。
3.同工同酬。按照教育部文件精神,思想政治理论课教师的待遇应该不低于其他教师,甚至可以向其倾斜。大部分学校是能够实现同工同酬,甚至也的确有部分高校进行了适当倾斜。但是,有些高校,包括理工类高校,在计算教学工作量时总是不能将思想政治理论课教学与其他课程教学放在平等的位置上,没有体现思想政治理论课教师与其他教师的同工同酬,更不可能有所谓倾斜。
面对这种生存环境,要真正为思想政治理论课教学团队建设创造一个良好的氛围,必须通过各种途径引起高校党委和行政的进一步重视,在高校党委和行政的相关政策的扶持中,开创思想政治理论课更好的生存及发展环境,确保思想政治理论课的发展,为高校的科学发展和和谐发展作出更大的贡献。
二、教学团队的差异性问题
思想政治理论课教学团队的建立必须经过正常的程序,按照学校的整体部署进行,与其他教学团队共同竞争,并经专门机构最终认定。按照教高[2007]1号文件的精神,对教学团队进行培育、遴选和建设,对于不符合建设要求的教学团队,必须终止建设。
1.遴选过程中的基础差异问题。理工类高校是以理科工科专业为重点、特色和代表的学校。一般来说,理工类高校中发展水平高、发展历史长、学科层次多和实力强的专业都是理科和工科专业,文科类专业则都呈现出学科点少、层次低、办学时间短和实力弱等特点。思想政治理论课的教学虽然时间也很长,但是,由于理工类高校一般没有本科专业做依托,其发展水平与其他综合性院校相比,存在明显的差距。思想政治理论课教学团队如何在相对较低的基础上谋生存求发展,关系到教学团队目标的实现,更关系到高校思想政治理论课教学目标的实现。在教学团队遴选过程中,如果将思想政治理论课教学团队与其他强势学科的教学团队在同样条件下竞争,将很难获得学校相关部门的扶持和资助。因次,高校依据思想政治理论课发展的基础科学分组,对思想政治理论课教学团队进行适当扶持非常重要。
2.运行中的扶持力度问题。教学团队通过遴选后,将在遴选部门的政策和资金的扶持下着手进行建设。国家级和省级教学团队不仅教育部和各省教育厅会进行资助,团队所在学校也需要进行配套资助,校级教学团队则由学校直接进行资助。在确定资助的过程中,对思想政治理论课教学团队是否需要进行倾斜、如何倾斜,关系到教学团队的发展。
3.考核标准的差异问题。思想政治理论课教学团队在建设过程中能够得到相关方面的政策和资金扶持,也必须接受主管部门的定期考核。由于身处理工类高校,教学团队的发展基础和发展速度与其他高校相比,都有一定差距。如何依据这些差距确定科学合理的考核标准,对于思想政治理论课教学团队的生存和发展具有重要意义。从考核的实践看,这个差异应该体现在两个方面:一是标准的高低问题。由于思想政治理论课教学团队依托的课程发展基础及速度与其他课程相比有差距,这是客观的现实,教学团队的考核部门必须正视这种现实,在制定思想政治理论课教学团队的考核标准时不能太高,而必须低一些,以确保经过努力建设的教学团队能够继续获得资助,促进思想政治理论课教学目标的实现。二是标准的内容问题。思想政治理论课教学效果的体现形式与其他课程存在一些明显的差异。这种差异要求考核部门在对思想政治理论课教学团队确定考核指标时不仅标准要低,而且要不一样。考核部门必须实事求是,因课程而宜,体现课程本身的特殊性,不能与其他课程标准一样,搞“一刀切”。
三、专职教师与兼职教师的融合问题
兼职教师是思想政治理论课教学队伍的重要组成部分。实行以专任为主、专兼结合的教师队伍建设原则,符合教社科2008[5]号文件的精神,是缓解高校思想政治理论课教学师资队伍紧缺的重要途径。思想政治理论课兼职教师在任何一个高校都普遍存在,只是理工类高校表现得更加突出。出现这种情况主要原因是理工类高校文科专业少,相当一部分文科基础的行政人员由于在职称评聘中需要完成一定的教学工作,所以他们就以兼职教师身份参与高校思想政治理论课教学。
在思想政治理论课教学团队建设过程中,解决好专兼职教师的融合问题,主要体现在以下几个方面。
1.兼职教师能否加入团队的问题。按照一些高校目前的做法,教学团队的教师一般是专职教师。但是,由于目前教学团队建设处于初期阶段,一般高校的思想政治理论课教学团队也不会超出2个。随着团队建设的深入发展,如果需要拓展新的团队,而专职教师又很难满足团队建设的要求,则吸收一些教学质量高、学生反映好、工作责任心强的兼职教师,不仅是可能的,而且也是必须的。
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关键词:国有企业;思想政治工作;企业文化
企业文化作为当前一种全新的企业管理理念,管理文化以及管理系统。如何更加高效的在市场经济发展的背景下,将国有企业思想政治工作与企业文化建设进行不断的科学融合,进而为企业的经济发展做出更多的贡献,已经成为当前阶段中国有企业思想政治工作者急需解决的一个重要问题[1]。为此,笔者在文中对于国有企业思想政治工作与企业文化建设进行简单的分析。
一、国有企业思想政治工作与企业文化建设过程中存在的问题
(一)国有企业思想政治工作严重缺乏系统的规划和工作安排
当前阶段,我国正处于经济社会格局不断转型的特殊时期,各种全新的价值观、行为观念正在大批量的产生,此时同时也是最需要我国国有企业的相关部门进行树立员工正确的价值观以及世界观的大好时机。但是当前阶段,企业在此项工作中的投入却存在严重的缺失,并没有对其进行系统的编排,进而严重限制了企业的健康发展。
(二)企业文化建设过程中存在的问题
1.企业在认知文化建设活动中存在误区
当前阶段,我国现有的国有企业在进行实际企业文化建设过程中,虽然对其企业外部文化形象进行了充分的建设,但是却严重的忽略了对其文化的深入认知。如果国有企业无法及时的正视并处理这一问题,就会造成严重阻碍企业文化的建设活动的进程。
2.将国有企业业文化与企业的发展理念的界限模糊
当前阶段,国有企业中的企业文化与企业的发展理念在某种程度上是具有一致性的,但是还是存在着诸多的区别[2]。国有企业在企业文化建设过程中,不论是以宏观的角度看,还是从微观的角度看,全部都是优先于企业的发展理念的。国有企业的文化建设是否科学有效,取决于企业内部管理理念、经济价值观、职业道德、精神层面的文化熏陶、工作属性等内容。国有企业若是单一的将企业文化作为企业的发展理念,就会十分容易的造成企业在进行实际企业文化建设活动中,投入大量人力、物力、财力却不能获取应有的成效的问题,并无法有效的推动企业的健康发展。
二、国有企业思想政治工作有机融合企业文化建设的具体策略
(一)统一进行组建企业核心经济价值观
企业内部的核心价值观,在一定程度上决定了企业外部的经济发展特性、经营的个性化原则、管理工作的标准以及内部员工的价值取向[3]。例如:国有企业可以将“创新文化是企业的核心发展要求”作为企业内部的价值观念。此种良好的价值观,会有利于企业在自我内部组织中进行全面的组建和培养出创新文化的文化气氛,并对其员工进行树立赶超竞争对手、开阔经济市场、文化观念不断翻新等内容,最大限度的支持员工进行文化的创新活动。
(二)不断优化和完善内部员工的工作行为规范的相关机制
国有企业内部若没有形成一个良好的行为准则的衡量标准,就无法在陌生人与客户面前进行展示出原有的企业风采。为此,国有企业在进行具体发展过程中,需要侧重进行内部员工文化素养的培养。例如,树立员工正确的正确的做人观念;树立内部员工企业的兴盛于衰落与自我具有着不可分割的责任观念;在进行外部交际过程中,需要最大限度的以企业集体利益为荣,全面进行营建企业与个人之间的相互依存的良好工作状态。除此之外,国有企业还需要及时的进行制定与之相匹配的工作原则,使企业内部的员工可以了解并认知哪一些行为是可取的,哪一行为是不可取的;有效的进行选择推进企业发展的行为;最大限度的规避损害企业利益的行为。
(三)集民智,有效强化民主文化管理建设
现阶段,我国国有企业的经济发展离不开企业内部工作人员的集思广益,通过大量的进行收集员工的意见和看法,进而有效进行企业文化的建设活动。强化企业内部的民主文化建设,不仅利于全面激发员工的工作积极性,同时还更加有效的推进我国企业的创新活动。例如,国有企业中工会在进行具体制定“员工意见收集反馈”活动中,获取了比较显著的经济成效。员工的意见看法可以通过自主申报、分层申报、或直接收集等多种形式进行开展提案活动。
(四)不断进行优化和调整国有企业内部交流沟通管理的工作
国有企业需要在进行实际开展政治思想工作过程中,必须要严格的遵照多角度事实分析、全方位经济解析、启发互动、激励员工工作积极性等,有效的使企业内部中的员工从根本上转变过去的教育形态,逐渐实现当前最为科学的员工自我教育、管理、控制的形态等。国有企业的思想政治工作要想真正取得良好的效果,就必须要与企业内部的员工进行更加密切的沟通。尽最大限度的进行减少沟通的流程,有效的增加企业领导者与管理者之间的良好沟通效果。国有企业可以尝试性的进行实施定期谈话活动,以此来全面增强了自身与其下属之间的密切情感,降低了工作以及管理的不必要问题的发生概率,强化了员工对其企业的认同感与归属感,最终科学有效的进行开展企业内部的思想政治工作。
三、结束语
综上所述,笔者在文中简要的分析了当前阶段国有企业思想政治工作与企业文化建设过程中存在的问题,并随即着重的分析了国有企业思想政治工作有机融合企业文化建设的具体策略,以期可以为我国的国有企业思想政治工作的有效开展带来一定的参考与借鉴。
参考文献:
[1]胡大鹏.浅谈国有企业思想政治工作与企业文化建设的有机融合[J].东方企业文化,2014,03:3-4.
篇9
一、加强思想政治工作大有可为
1、充分认识新形势下开展思想政治工作的重要性。思想政治工作既是现代企业管理的重要组成部分,又是充分调动人的积极性和主动性的重要工作,是做好企业各项工作的灵魂和有力保证。当前,全球金融危机依然严峻,国内经济增张减缓,在这种复杂多变的竞争环境中,充分发挥党的思想政治工作的政治优势,继续推动企业可持续发展,具有十分重要的意义。
2、开展思想政治工作的理论研究和实践成果显著。今年,我局结合自身中心工作,精心选编了多个思想政治工作调研课题,大力开展了内容丰富的思想政治工作研究及论文征集活动。全局先后共报送政研论文多篇,内容涉及党建、思想政治工作、主题教育活动、创先争优和企业文化建设等各个方面。这些研究成果应用到今后的工作中,必将起到重要的指导和推动作用。
3、切实做好思想政治工作创新成果的转化应用工作。从我局活动开展的情况来看,大部分领导干部和政工干部能够认真研究新形势下思想政治工作,积极参与撰写论文,拓展了做好思想政治工作的广度和深度。结合职工思想实际,积极开展思想政治工作学习调研、理论研究和经验总结,抓好成果转化,对切实做好思想政治工作十分必要。
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坚持特色是推进思想政治教育专业建设的基本路径,也是实现思想政治教育理论和实践创新的基本方式。思想政治教育专业特色对开展思想政治教育的教学和研究工作形成导向作用,在教学方面指导和规约着思想政治教育专业人才培养的目标和要求、课程体系以及教学方式,在研究方面形成一定的研究导向和研究侧重,凝聚一批具有相同研究旨趣的科研攻关团队。从总体上来看,近年来全国范围许多开设思想政治教育专业的院校逐渐意识到专业特色的重要性,根据各自的办学定位、发展规划、人才培养规格和学科优势,开始了思想政治教育专业特色建设的尝试。比如:一些理工科类的院校依托本校科技研究平台和研究氛围,在思想政治教育的理论研究和实践教学过程中突出网络思想政治教育;一些民族院校和边疆地区的院校侧重于民族思想政治教育的理论和实践探索;一些农林类院校依托本校在环境和生态方面的研究优势,注重开展生态伦理、生态教育以及思想政治教育的生态性思维的研究和教学;还有一些院校依托本校的优势学科,借鉴和吸收社会学、心理学、教育学、哲学、经济学、法学等学科的理论和实践研究经验,开展思想政治教育的学科交叉研究,创新了思想政治教育的专业教学方法,拓展了思想政治教育的教学视野。同样也应该看到,这一过程中仍然存在着一定的问题和不足,这主要表现在各院校仅仅是从各自的经验和传统出发,从院校自身来看缺乏系统的学科支撑和长远规划,从全国范围内的思想政治教育专业建设来看,又缺乏系统性和整体性的指导和规划,不利于思想政治教育的专业人才培养。当前,在思想政治教育的专业建设过程中既要厘清思路、整体规划、服务大局,又要突出特色、独树一帜。具体说来要突出以下三方面特色。
第一,突出思想政治教育专业建设的地域特色。思想政治教育的专业建设是一项面向实际的工作,其直接任务是为教学科研单位、党政机关和企事业单位培养和输送人才。从以往的人才毕业流向来看,大部分毕业生扎根于母校所在省市,为地方经济社会建设贡献力量,从院校自身来看,各个院校又是才智汇集地方,能够为地方经济社会发展参谋助力,具有较强的才智针对性和辐射力。例如,地处西北地区的学科点培养目标,无论是从扎根西北的毕业生,亦或是学院教学科研贡献,都为西北地区边疆稳定和谐、民族安定团结以及经济社会发展贡献着重要、独特的力量。因此,在思想政治教育专业建设过程中,突出地域特色不仅是服务地方经济社会发展的需要,也是提高思想政治教育专业人才的社会适应力,培养专门性和针对性人才的需要。
第二,突出思想政治教育专业建设的时代特色。改革开放以来,随着经济社会的快速发展,人们的思想观念和生活方式也随之发生了重要变化,思想政治教育的理论研究和实践开展都是围绕着“人”来展开,时代背景下人的思想观念和生活方式的变化,这对于思想政治教育专业建设来说,也意味着在内容、载体、规律和方法等方面也需要及时地调适和更新,在教学内容方面要合理安排思想政治教育的现代性、网络和人学等前沿性问题的教育教学,在教学载体方面要充分利用新媒介这一新的思想政治教育载体,在教学的规律和方法方面也要不断熟悉新环境下人们的生活学习规律,掌握新情境下的人们的认知习惯、交往习惯和沟通方式。此外,随着经济社会发展过程中出现的新情况、新问题,还需要在思想政治教育专业建设过程中合理设置新的教学研究议题,培育思想政治教育教学科研的时代责任感。
第三,突出思想政治教育专业建设的办学特色。专业建设的特色是与学校的办学传统和办学性质紧密结合的。一方面,专业建设依托于学校的办学传统和办学性质,在继承的基础上突出特色,专业建设的特色也是扎根于学校的文化积淀和学科支撑平台;另一方面,学校的办学传统和办学性质在专业建设过程中不断传承和发展。思想政治教育的专业特色建设在服务党和国家的发展规划和整体部署的同时,也要顺应和依托各个具体学校的办学传统和办学性质,在思想政治教育专业人才培养的目标和要求、课程规划、教材体系和教学方式等方面具体筹划、形成特色。例如,在民族类院校、师范类院校、综合类院校、理工科类院校以及职业技术类院校中的思想政治教育的专业建设应当是各有侧重的,即在围绕党和国家对于思想政治教育专业建设的总体规划和部署的前提下,思想政治教育的专业特色建设一是要根据所在院校的性质设置思想政治教育的专业培育方向和教学定位,二是要基于本校思想政治教育的教学传统,设计思想政治教育专业特色建设的总体规划、阶段性任务和目标,形成思想政治教育人才培养的合理导向和不同侧重。
二、区分思想政治教育专业建设的层次
思想政治教育作为理论学科范围内唯一能够衔接本科、硕士和博士三个培养阶段的二级学科,其在不同的培养阶段具有不同的教育逻辑和培养要求。思想政治教育专业本科生的培养是思想政治教育专业三个培养层级的基础阶段,本科生的培养应当从课程体系、教学模式和教学实践几个方面展开。
第一,尝试建立复合型的课程体系。在以往的教育实践中,往往更多的注重“专”的一面,忽视了专业的通识教育和实践培养,致使思想政治教育专业培养出现口径过窄的弊端。拓宽专业口径需要在课程设置上体现宽口径,实现两个“并重”,即:专业教育和通识教育并重;理论教学和实践教学并重。这就需要在今后的思想政治教育专业建设过程中进一步强化通识教育的课程体系构建,加强思想政治教育专业课程的实践训练和实用能力的培养,进一步拓宽本科学生的知识面,提升综合素质。
第二,积极创新教学模式。要实现本科思想政治教育专业建设的“五个结合”,即思想政治教育教学与实践的结合、多媒体教学和传统教育的结合、主干课程和辅修课程的结合、校内教育和校外教育的结合、引导教育和自主教育的结合。在教学方法方面改变以往单纯的灌输教育,综合运用启发式教学、提问式教学、发现式教学、讨论式教学以及研究式教学等教学方法。在教学目标方面着力培养本科学生的“一专多能”,即在夯实专业功底的同时,实行主辅修制,使毕业生能够在掌握本专业知识的同时,熟悉辅修专业的相关知识,拓宽就业面。第三,注重本科培养的教学实践。当前,要在思想认识上高度重视专业实践的重要性的同时,在教育教学的环节中要进一步强化实践环节,设立固定的专业实践基地,形成系统完整的专业实践体系和操作流程,并且相应地增加专业实践的考核和评估体系,保障专业实践的扎实有效开展。不同于本科阶段的培养要求,硕士研究生阶段更加注重学生科研能力的培养。思想政治教育专业硕士研究生的培养从本科期间的教学为主转变为科研能力培养为主,注重培养学生的文献收集的能力、研究问题的发现能力、议题阐释和论证的能力、逻辑推导能力等。研究生科研能力的培养是一个循序渐进的过程,对于硕士生培养的三年时间里,在不同年级有着不同的培养要求。第一,硕士生一年级阶段的培养重点以夯实专业功底、尝试科研入门为主,在研一阶段需要开设思想政治教育专业主干课程,不同于本科阶段的课程教学,此阶段的要以开放和引导式教学为主,教学内容相应地增加学科前沿和科研方法论的讲授比重。同时,积极鼓励和引导学生阅读专业相关的经典名典,“制定本专业的指导性(或基本)读书目录,以体现思想政治教育专业学术训练的标准化和规范化要求”。此外,还要注重学生对于通识性科研方法的掌握。第二,经历了硕士一年级的“磨合期”之后,大部分学生对于自己都有了较为明晰的职业生涯规划,且导师和学生相互之间也逐渐有了更深的了解。因此,此阶段导师对于硕士生的培养要根据不同兴趣爱好、个人潜能和职业规划,因材施教,制定不同的培养方案和培养目标,如,对于完成硕士学业就要找工作的研究生,既要注重学生对于研究方法的掌握,培养学生的分析问题和解决问题的能力,也要根据不同学生职业规划和定位,有针对性地安排研究任务,培养学生的实践操作能力;对于具有一定科研潜力和研究兴趣的研究生,需要指导学生在专业的深度和精度上下功夫,不仅要熟悉人文社会科学的通识性研究方法,也要精通专业领域的研究特性和研究方法,同时,积极引导学生确立固定的研究方向和选题,为之后的研究打下基础。
第三,硕士生三年级阶段在遵循上一阶段培养思路的同时,应重点围绕硕士毕业论文,指导学生熟悉和巩固所学知识,熟练研究方法论的应用,强化学生在专业研究的精细操作方面的能力。而对于博士研究生的培养则是一种精英式的培养。思想政治教育专业博士研究生不仅要打下理论和思想政治教育专业方面的扎实基础,而且也要具备较高的写作能力和独立的研究能力,能够对理论和现实中的重点问题展开系统全面的阐释和解题,并且在自己的研究领域内有所创新和突破。国内目前博士研究生的培养方式一般采用导师负责制,也有采取以导师为主的指导小组集体负责制的培养方式,一般采取导师或小组指导下的博士生独立研究、自学为主的形式。博士研究生阶段的学习和研究对于学科平台和学术氛围有着特殊的依赖,这就需要在博士生培养过程中充分发挥本学科领域和相关学科学术群体的整体联动优势,为博士生开展研究工作创造平台、营造氛围、提供契机。导师在博士生培养的过程中不仅要制定和调整培养计划、指导研究选题和学位论文,同时也要关注博士研究生的思想政治和道德品质等方面的状况,使博士生能够德才兼备。同时,独立和创新是博士阶段学习和研究的重要特征,博士研究生对自己的博士生涯也要有明确的研究计划和步骤、研究方向和领域、阅读文献和书目等,做到有的放矢、循序渐进。此外,博士论文的撰写也是博士研究生培养的一个重头戏,在研究主题的遴选上要带有强烈的问题意识,掌握学术前沿,填补研究空白,回应现实需求,创新研究方法,规避重复选题;在研究规划上,既要有宏大叙事,又要精细化和操作化,掌握二者之间的动态平衡;在研究方法和论述方式上,既要继承已有研究方法,又要有所创新突破,既要保证各个章节之间的相互衔接,又要注意具体行文的内在逻辑,确保研究成果的系统性、完整性和连贯性。
三、促进思想政治教育专业建设的协同
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